Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
Region VII, Central Visayas
Division of Cebu Province

SELF-LEARNING HOME TASK (SLHT)

Subject: Mathematics Grade: Three Quarter: 3 Week: 3

MELC: represent, compare and arrange dissimilar fractions in
increasing or decreasing order
Competency Code: M3NS-IIId-78.3

Name: Section: _ Date: _

School: District: _

A. Readings/Discussions

Ang dissimilar fractions mahimong i-hulagway, i-tandi ug

i- han-ay gikan sa kinadak-an o sa kinagamyan.

Mga Paagi sa Paghulagway, Pagtandi ug Paghan-ay sa Dissimilar

Fractions
 PAGHULAGWAY SA DISSIMILAR FRACTIONS. Sa paghulagway
sa dissimilar fractions mahimong mogamit og regions, sets ug
number lines.
Set A

1 3 4
8 8 8

Set B

2 1 3
3 8 4

Pila ka equal parts gibahin ang set A? Tubag: 8

Unsa nga bahin kini sa fraction nagpakita? Tubag: Denominator
Unsa ang imong namatikdan sa denominators?
Tubag: Pareha og denominators
Pareha ba ang denominators sa set B? Tubag: Dili
Unsa ang tawag sa fractions nga dili pareha og denominators?
Tubag: Dissimilar fractions
 PAGTANDI SA DISSIMILAR FRACTIONS. Sa pagtandi sa
dissimilar fraction, mogamit og relation symbols nga
˃ (mas dako), ˂ (mas gamay) ug = (pareha ra).

Sa gipakita nga hulagway, pareha ba og numerators ang

fractions? Tubag: Oo
Unsa ang tawag sa fractions nga dili pareha og denominators?
Tubag: Dissimilar fractions
�
Unsaon nimo pagtandi ang � ug � ? Tubag: � ˃ �
� � �
� �
Asa ang dako? Tubag: �
Ang gamay? Tubag:
�
Unsaon pagtandi sa fractions gamit ang relation symbols?
Tubag: � ˃ � � �
� � oo � < �

Kon ang fractions pareha og numerators apan lahi ang

denominators, asa man ang dako? Ang gamay?
Tubag: Timan-i nga kon gamay ang denominator, mas dako og
value ang fraction.
 PAGHAN-AY SA DISSIMILAR FRACTIONS. Gawas sa paggamit
og drowing, himoa nga similar ang dissimilar fractions aron
sayon ang paghan-ay gikan sa kinadak-an o sa
kinagamyan nga fractions.
Mga pamaagi sa pag-usab sa dissimilar ngadto sa similar fractions:
Step 1. Pangitaa ang Least Common Denominator o LCD.
Ang LCD mao ang Least Common Multiple sa denominator.
Sample Fractions: 1 , 1 , 1 , 3
8 4 2 4
Multiples sa 2, 4 ug 8
2: 2, 4, 6, 8 ...
4: 4, 8, 12, 16…
8: 8, 16, 32, 40…
Unsa ang LCD sa 2, 4 ug 8? Tubag: 8
Step 2. Usba ang fraction gamit ang 8 nga common
denominator. I-divide and LCD sa denominator dayon i-multiply
ang quotient sa numerator. Ang product mao ang bag-o nga
numerator.
Pananglitan:
x 1 = 1 8÷8=1, 1x1=1 Busa 1 �==1 �
8 8 8� 8�
1 (÷)

� �
x 1
=
2
8÷4=2, 2x1=2 Busa 1 = =2
4 8 4 � 8�
2 (÷)

x 1
=
4 8÷2=4, 4x1=4 Busa 1 =
� 4�
=
2 8 2 � 8�
4 (÷)

3 6 � �
x = 8÷4=2, 2x3=6 Busa =
� �
8
2 (÷)
Unsa ang mga equivalent fractions sa � , � , , � ug � nga
� � � �
pareha ug denominators?

Tubag: �
=�
� �
=�
� � �
� � �
=�

Para sa similar fractions, kon dako ang numerator dako usab

og value ang fraction.
Kon ihan ay ang fractions padako gamit ang dissimilar fractions:
� � � �
� , � , � , �

Kon ihan-ay ang fractions padako gamit ang similar fractions:

� , � , , � , �
� � � �

Pareha ba pagkahan-ay padako ang fractions?

Tubag: Oo

B. Exercises

Exercise 1 Direksyon: I-illustrate ang mosunod nga dissimilar

fractions.

Pananglitan:
1 1
4 2

1. 2. 3.
1 3 3 2 2 1
2 4 4 5 4 3

4. 5.
2 1 2 2
4 3 6 3

Exercise 2 Direksyon: Itandi ang pares nga fractions nga

gihatag. Isulat sa kahon ang ˃, ˂ o =.

Pananglitan: ˂

1. 2.

3. 4.
 5.
C. Assessment/ Application/Outputs

Direksyon: Pilia ug lingini ang letra sa husto nga tubag.

� � �
1. Kon ihan-ay ang fractions � , � , � padako, asa man ang
mauna?
�
A. �
B. � C.
� � �
..
� � �
2. Gamit ang fractions , 2�
1 1�
, � ihan-ay pagamay. Asa sa
mosunod ang maulahi?
� � �
A. � B. � C. �

3. Unsa ang husto nga pagkahan-ay gikan sa kinadak-an

pagamay?
� , � ,, � � , � , � � � �
A. C. , ,
� � � B. � � � � � �

4. Nag-order ang managhigala og cake online. Gikaon ni

Angela ang � samtang � kang Rena. Kinsa sa duha ang dako
� �
og nakaon?
A. Angela B. Rena C. wala sa duha
5. Asa sa mosunod ang husto nga paghulagway sa 1� ?
�
A. B. C.

D. Suggested Enrichment/Reinforcement Activities

Direksyon: Ihulagway, itandi ug ihan-ay ang mosunod nga

dissimilar fractions 5 � � � �
� � � �

Paghulagway:

1. Pagtandi:

2. Paghan-ay: Padako: _ Pagamay:

References:
 Mathematics 3. Kagamitan ng Mag-aaral Sinugbuanong Binisaya.
Chingcuangco, Ofelia G., Henry P. Contemplacion, Eleanor I. Flores,
Laura N. Gonzaga, Carolina O. Guevara, Gerlie M. Ilagan, Maritess S.
Patacsil, Ma. Corazon C. Silvestre, Remylinda T. Soriano, Victoria C.
Tafalla, Teresita P. Tagulao, Dominador J. Villafria. pages 15-17.
Vicarish Publication and Trading, Inc.
 Mathematics 3. Teachers Guide. Chingcuangco, Ofelia G., Henry P.
Contemplacion, Eleanor I. Flores, Laura N. Gonzaga, Carolina O.
Guevara, Robesa R. Hilario, Gerlie M. Ilagan, Maritess S. Patacsil, Ma.
Corazon C. Silvestre, Remylinda T. Soriano, Victoria C. Tafalla, Teresita
P. Tagulao, Dominador J. Villafria pages 14-16. Rex Bookstore, Inc.
 h ttps://www.google.com/search?q=fractions+circle+shaded+3%2F8&tbm=isch&ved=2ahUKEwil
n4SrqfztAhXFUnwKHVvZDpIQ2-
c CegQIABAA&oq=fractions+circle+shaded+3%2F8&gs_lcp=CgNpbWcQDDoGCAAQCBAeULf8A1jT
k wRguqMEaABwAHgAgAFiiAGkBJIBATaYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=img&ei
= mOrvX6XzDMWl8QPbsruQCQ&bih=730&biw=1517&rlz=1C1CHBD_enPH863PH863#imgrc=0yu
h1UgnytbxDM
 https://www.google.com/search?q=fractions+2%2F5&tbm=isch&ved=2ahUKEwj1mJzlmq
PuAhXCApQKHVHjCmgQ2-
cCegQIABAA&oq=fractions+2%2F5&gs_lcp=CgNpbWcQARgAMgIIADIGCAAQBRAeOggI
ABCxAxCDAToFCAAQsQNQncgGWJnaBmCp6wZoAHAAeACAAXOIAYMFkgEDMC42mA
EAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWfAAQE&sclient=img&ei=1U0EYLXaHsKF0ATRxqvABg&bih=69
5&biw=804&rlz=1C1CHBD_enPH863PH863#imgrc=F6EmvXTV9I2wRM&imgdii=vLKHi80fuGtP
TM

Prepared by: Edited by:

REYNA CHILO C. GETIGAN TONY APLACADOR

Compostela District MKP PSDS

Reviewed by:
PAMELA A. RODEMIO, Ed.D.
Education Program Supervisor in Math
 GUIDE

For the Teacher: Advise the students to read the reading and discussion portion
before they attempt to answer the practice exercises. Going through the parts
sequentially will help them understand easily the topic.

For the Learner: Basaha ang mga buluhaton sa Self-Learning Home Task o SLHT
gikan sa unang bahin hangtod sa katapusan. Himoa kini aron masabtan ang
imong leksiyon ug mga buluhaton nga ipabuhat sa imong magtutudlo.

For the Parent/Home Tutor: Tabangi ug giyahi ang imong anak. Sigurua nga
gibasa niya ang mga buluhaton sa Self-Learning Home Task o SLHT gikan sa
pagsugod hangtod sa katapusan aron masiguro ang husto nga pagsabot sa
mga konsepto.