‫مدرسة مار يوسف الظهور‪ -‬بيروت‬

‫الصفوف الثانوية‬
‫مدرسة الجغرافيا للمرحلة الثانوية‬
‫إعداد سعاد راشد ّ‬

‫مصطلحات وأسئلة تطرح في مادة الجغرافيا‬

‫‪ -1‬أنواع‪ /‬طبيعة المستندات‬

‫رسم توضيحي‬

‫صورة‬
‫خريطة‬

‫رسم بياني عامودي‬ ‫هرم أعمار‬

‫رسم بياني مناخي ‪P≥ 2T‬‬

‫رسم بياني أفقي‬

‫جدول احصائي‬ ‫نص‬

‫منحنى بياني‪courbe‬‬
‫رسم بياني دائري‬
‫رسم كاريكاتوري‬
 ‫‪ -1‬نوع‪ /‬طبيعة المستند‪ :‬خريطة‪ ،‬نص‪ ،‬جدول احصائي‪ ،‬هرم أعمار‪ ،‬رسم بياني (عامودي‪ ،‬أفقي‪ ،‬مناخي‪،‬‬
‫دائري‪ ،‬منحنى بياني)‪:‬‬

‫‪ -2‬موضوع المستند‪:‬‬
‫أ‪ -1 -‬كل خريطة (تشمل كمية‪ /‬عدد) ‪ ،‬يبدأ موضوعها بكلمة توزع وينتهي بتحديد المنطقة‬
‫مثالً ‪ :‬توزع الشركات متعددة الجنسيات في العالم‬
‫أ‪ -2 -‬كل خريطة (تشمل معدل‪ /‬نسبة‪ /‬قيمة‪ ،).....‬يبدأ موضوعها بكلمة توزع دول العالم بحسب‪.....‬‬
‫مثالً ‪ :‬توزع دول العالم بحسب حصة الفرد من الناتج المحلي‬
‫أ‪ -3 -‬كل خريطة (تشمل أسهم تبادل أو انتقال)‪ ،‬يبدأ موضوعها بكلمة تدفقات أو تيارات وينتهي بتحديد المنطقة‬
‫مثالً ‪ :‬تدفقات تجارة النفط في العالم‬

‫ب‪-‬كل رسم بياني دائري يبدأ موضوعه بكلمة توزع وينتهي بتحديد المنطقة‬
‫مثالً‪ :‬توزع انتاج النفط بحسب القارات في العالم‬

‫ج‪ -‬كل مستند يحتوي على سنوات (جدول احصائي‪ ،‬رسم بياني (عامودي‪ ،‬أفقي‪ ،‬منحنى بياني)) يبدأ موضوعه بكلمة تطور‬
‫وينتهي بذكر السنوات‪ .‬مثالً‪ :‬تطور عدد سكان المدن في العالم من سنة ‪ 1970‬الى سنة ‪2019‬‬
‫يجب دائما ً تحديد المنطقة والسنة (اذا ذكرت) في مادة الجغرافيا‪.‬‬ ‫•‬

‫إما تنازلي فهو يتراجع أو ينخفض من ‪ .....‬الى‪....‬‬ ‫‪-3‬االتجاه العام لتطور (نسبة‪ ،‬معدّل‪ ،‬عدد‪ ،‬قيمة‪ ،‬كمية) يكون‬
‫إما تصاعدي فهو يزداد أو يرتفع من ‪ .....‬الى‪....‬‬
‫يجب المقارنة فقط بين السنة األولى والسنة األخيرة من المستند‬ ‫•‬

‫‪ -4‬العالقة بين مؤشرين (اقتصاديين‪ ،‬اجتماعيين‪ ،‬ديموغرافيين)‪:‬‬

‫العالقة تعاكسية كلما ارتفع المؤشر األول انخفض المؤشر الثاني أو بالعكس‬ ‫‪-‬‬
‫العالقة توافقية كلما ارتفع المؤشر األول ارتقع المؤشر الثاني أو بالعكس‬ ‫‪-‬‬
‫أكتب العالقة على السطر األول ثم استخرج الدليل للشرح على السطر الثاني‬ ‫•‬
‫مثال‪:‬‬
‫العالقة بين المستوى العلمي ومعدل المواليد‪ :‬تعاكسية‬ ‫•‬
‫كلما ارتفع المستوى العلمي انخفض معدل المواليد وبالعكس‬
‫العالقة بين معدل األمية ومعدل المواليد توافقية‪،‬‬ ‫•‬
‫كلما ارتفع معدل األمية ارتفع معدل المواليد وبالعكس‬
‫الدليل ‪ :‬هو أن استخرج األرقام من المستند‬

‫• مالحظة‪ :‬عدم استخدام كلمة عدم‬

‫‪-5‬العالقة بين العولمة والشركات المتعددة الجنسيات‬
‫العالقة جدلية ألن الشركات هي من أدوات انتشار العولمة‪ ،‬والعولمة بدورها ساهمت في انتشار الشركات المتعددة الجنسيات‬
 ‫‪-6‬معدل النمو الطبيعي للسكان‪:‬‬
‫مفهومه‪ :‬هو الفرق الحاصل بين معدل المواليد ومعدل الوفيات‬ ‫أ‪-‬‬
‫كيفية احتسابه‪ :‬معدل النمو الطبيعي للسكان= معدل المواليد‪ -‬معدل الوفيات‬ ‫ب‪-‬‬
‫معدل المواليد= عدد المواليد في سنة معينة‪1000 x‬‬ ‫ت‪-‬‬
‫عدد السكان في السنة عينها‬
‫معدل الوفيات= عدد الوفيات في سنة معينة‪1000 x‬‬ ‫ث‪-‬‬
‫عدد السكان في السنة عينها‬
‫وحدة قياس معدل المواليد‪ ،‬الوفيات‪ ،‬النمو الطبيعي للسكان‪ :‬باأللف‬ ‫ج‪-‬‬
‫وحدة قياس عدد المواليد‪ ،‬الوفيات‪ ،‬السكان‪ :‬نسمة‬ ‫ح‪-‬‬

‫‪ -7‬رصيد الميزان التجاري‬

‫أ‪ -‬وحدة القياس‪ :‬دوالر أميركي‬
‫ب‪ -‬مفهوم الميزان التجاري هو الفرق الحاصل بين قيمة الصادرات وقيمة المستوردات (الواردات)‬
‫كيفية احتساب الميزان التجاري= قيمة الصادرات – قيمة الواردات‬

‫قيمة الصادرات هي مجموع قيمة المنتجات (الصناعية والزراعية) التي نبيعها الى خارج البلد‬ ‫•‬
‫قيمة الواردات هي مجموع قيمة المنتجات (الصناعية والزراعية) التي نشتريها من خارج البلد‬ ‫•‬

‫األولي (الزراعة وتربية الماشية وصيد األسماك)‬ ‫‪ -8‬القطاعات االقتصادية‪:‬‬

‫الثانوي (الصناعة والطاقة والبناء)‬
‫الثالثي (التجارة والخدمات)‬

‫أ‪ - -‬القطاعان االنتاجيان‪ :‬ينتجان سلعا ً معينة (األولي والثانوي)‬

‫‪ -‬القطاع التبادلي‪ :‬التجارة‬
‫‪ -‬القطاع الخدماتي‪ :‬يقدم خدمة معينة (المالية‪ ،‬الصحية‪ ،‬التعليمية‪ ،‬السياحية‪ ،‬النقل)‬

‫زيادة الكمية‬ ‫ب‪ -‬كيفية تطوير انتاج زراعي أو صناعي‬

‫تحسين النوعية‬
‫‪ -9‬النفط‪:‬‬
‫أ‪ -‬المشتقات النفطية‪ :‬بنزين‪ ،‬مازوت‪ ،‬فيول‪....‬‬
‫ب‪ -‬االحتياطي هو الكمية المتوفرة في باطن األرض‬
‫ج‪ -‬اإلنتاج هو الكمية المستخرجة من باطن األرض والمعدّة لالستعمال‬
‫د‪ -‬االستهالك‪ :‬الكمية المستعملة‬

‫‪ -‬المياه الجارية‪ :‬األنهار‬ ‫‪ -10‬المسطحات المائية‪ :‬المحيطات‪ ،‬البحار‪ ،‬البحيرات ‪/‬‬

‫‪ -11‬العائدات‪ :‬األموال التي تكسبها الدولة‪ :‬مثالً‪ - :‬عائدات السياحة هي االموال التي تجنيها الدولة من السياحة‬
‫‪ -‬عائدات النفط هي االموال التي تجنيها الدولة من بيع النفط‬

‫طريقة اإلجابة على أسئلة مسابقة الجغرافيا‬ ‫‪-12‬‬

 ‫أوال‪ :‬حدد طبيعة‪ ،‬موضوع‪ ،‬مصدر المستندات‬
‫طبيعة المستند‪ 1/4( ------------------:‬عالمة)‬
‫موضوعه‪ 1/2(-----------------------:‬عالمة)‬
‫مصدره‪ :‬أنقل المصدر كامالً كما هو مكتوب دون ان أعيد صياغته (‪ 1/4‬عالمة)‬

‫ثانيا‪ :‬اختر اإلجابة الصحيحة‬

‫أنقل فقط اإلجابة الصحيحة مثال‪-1 :‬ب‪ -2 /‬أ‪ -3 /‬ج ‪ -4 /‬أ‬

‫ثالثاً‪ :‬أربط أرقام المصطلحات في العمود االول بما يناسبها من االحرف في العمود الثاني‬
‫تنبيه‪ :‬يوجد دائما مشتت في هذا السؤال (يكون في العامود الثاني)‬
‫أ‬ ‫مثالً‪1 :‬‬
‫ب‬ ‫‪2‬‬
‫ج‬ ‫‪3‬‬
‫د‬
‫( أ‪ -‬هي المشتت)‬ ‫‪ -3 /‬ب‬ ‫فتكون اإلجابة‪ -1 :‬ج ‪ -2 /‬د‬
‫ً‬
‫يمنع كتابة اجابتين وإال تحسب اإلجابة خاطئة‪ :‬مثال يمنع كتابة ‪ -1‬ج و أ‬

‫رابعاً‪ :‬أ‪ -‬أجب بكلمة صح أو خطأ ثم صحح الخطأ في الجمل التالية ‪:‬‬
‫اذا كانت الجملة صحيحة ‪ ،‬أكتفي بكتابة صح (نصف عالمة)‬
‫اذا كانت العبارة خطأ‪ :‬يجب أن أكتب خطأ (ربع عالمة) ثم أقوم بتصحيح القسم الثاني من الجملة‬
‫مثال‪ :‬يتفوق معدل النمو الطبيعي للسكان على النمو االقتصادي في عالم الشمال‬
‫خطأ‪ ،‬يتفوق معدل النمو الطبيعي للسكان على النمو االقتصادي في عالم الجنوب‬
‫رابعاً‪ :‬ب‪ -‬أشطب الدخيل في الجمل التالية‪ :‬أنقل على ورقة اإلجابة فقط الدخيل‬
‫مثالً‪ :‬أ‪ -‬مكونات مؤشر التنمية البشرية‪ :‬معدل المواليد‪ ،‬أمد الحياة‪ ،‬نصيب الفرد من الناتج المحلي‬
‫أكتب اإلجابة كالتالي‪ :‬أ‪ -‬معدل المواليد‬

‫خامساً‪ :‬من خالل المستندين (‪ )1‬و (‪ ،)2‬استنتج واقع العالقة بين المستوى العلمي ومعدل المواليد‪،‬‬
‫‪ -‬تكون اإلجابة انطالقا ً من المستندين (إلزامية االستعانة بالمستندين)‬
‫‪ -‬مثالً‪ :‬العالقة تعاكسية‪ ،‬كلما ارتفع المستوى العلمي انخفض معدل المواليد‬
‫(وهنا أستعين مثالً بأرقام المستند)‪.‬‬

‫سادساً‪ :‬اإلجابة عن هذا السؤال تكون من المعلومات المكتسبة‪.‬‬

‫سابعاً‪ - :‬يجب اإلجابة عن هذا السؤال بشكل مباشر على النقاط المطلوبة (‪ 4‬عالمات)‬
‫‪ -‬يجب االستعانة بالمستند (عالمة واحدة)‬
‫‪ -‬يجب االستعانة بالمصطلحات األربعة الواردة في المسألة (كل مصطلح ربع عالمة)‬