‫ثقافة أفريقيا‬

‫‪ ‬‬

‫امرأة اثيوبية تحضر قهوة اثيوبية في حفل تقليدي‪ .‬تحمص القهوة وتطحنها وتصنعها على الفور‪.‬‬

‫ثقافة‪ ‬أفريقيا‪ ‬متنوعة ومتعددة وتتك ون من م زيج من‪ ‬القبائل‪ ‬ال تي ل دى ك ل منه ا خصائص ها الفري دة‪ .‬هي‬
‫نتيجة تنوع السكان اللذين يعيشون اليوم في قارة أفريقي ا والش تات األف ريقي‪ .‬تظه ر الثقاف ة األفريقي ة في‬
‫فنون افريقيا وحرفها وفي المأثورات الشعبية والدين واألزياء وأسلوب الطبخ والموسيقى واللغة‪.‬‬
‫لمحة تاريخية‬
‫تنقسم أفريقيا إلى عدد كبير من الثقافات العرقية‪ .‬تجديد ثقافة القارة جزء من بناء الدولة في مرحلة ما بعد‬
‫االستقالل‪ ،‬وتتطلب خلق بيئة تمكينيه بعدة طرق مع االعتراف بالحاجة إلى تسخير ث روة أفريقي ا الثقافي ة‬
‫إلثراء التعليم‪ .‬في اآلونة األخيرة‪ ،‬أحدثت ال دعوة إلى الترك يز بش كل أك بر على أبع اد الثقاف ة من جمي ع‬
‫جوانب التنمية صخبا على نحو متزايد خالل فترة االستعمار الروماني لشمال افريقيا (ج زء من الجزائ ر‬
‫و ليبي ا ومص ر و ت ونس بالكام ل) أص بحت بعض المحافظ ات‪ ‬كط رابلس‪ ‬هي المنتج ة الرئيس ية للطع ام‬
‫في‪ ‬الجمهورية‪ ‬واالمبراطورية‪ ‬وانتج ه ذا الكث ير من ال ثروة في ه ذه األم اكن ل ‪ 400‬س نة من احتاللهم‪.‬‬
‫خالل فترة االستعمار حاز االوربيون على األفضلية في التص رفات والبعث ات‪ .‬ك ان باس تطاعة الفرنس ي‬
‫قبول أفريقي كفرنسي إذا م ا تخلى عن ثقافت ه األفريقي ة وتب نى األس لوب الفرنس ي‪ .‬يطل ق على من لدي ه‬
‫المعرف ه‪ ‬باللغ ة البرتغالية‪ ‬وثقافته ا ومن تخلى عن الط رق األفريقي ة التقليدي ة بالمتم دن‪ .‬يق ول المعل ق‬
‫االجتم اعي الكي ني موي تي ميوغ امبي أن مس تقبل افريقي ا يمكن ص ياغته فق ط من خالل قب ول وإص الح‬
‫الحاضر االجتماعي والثقافي‪ .‬يقول ميوغامبي أن االثار الثقافي ة االس تعمارية واالجتي اح الثق افي الغ ربي‬
‫الس ائد وتق ديم المعون ات والض غط على الجه ات المانح ة س وف تس تمر وال يمكن أن يبع دها التنقيب في‬
‫ماضي أفريقيا‪ .‬بينما قال‪ ‬موالنا كارينجا‪:‬‬
‫تقدم لنا ثقافتنا أخالقيات يجب علينا أن نمتثل بها بالفكر والممارسة‪ .‬ونعني باألخالقي ات هن ا الفهم ال ذاتي‬
‫للناس وتق ديم ال ذات للع الم من خالل أفك ار ه ذه األخالقي ات وممارس اتها في المج االت الس ت األخ رى‬
‫للثقافة‪ .‬قبل كل شيء هي تحدي ثقافي‪ .‬تعرف الثقافة هنا انها مجمل األفكار والممارسات التي يص نعونها‬
‫الناس بأنفسهم ويحتفلون بها ويحافظون عليها ويطورونها ويقدمونها للتاريخ واإلنسانية‪.‬‬
‫لتميز‬ ‫المستمر‬ ‫والسعي‬ ‫األفريقية‬ ‫الثقافة‬ ‫كارينجا‪،‬‬ ‫موالنا‬

‫الحرف والفنون األفريقية‬

‫المقالة األساسية‪ :‬الفن األفريقي‪.‬‬
‫ل دى أفريقي ا ت راث غ ني ب الفنون والح رف‪ .‬تمثلت الفن ون األفريقي ة وحرفه ا في مجموع ة متنوع ة من‬
‫المنحوتات الخشبية وأعم ال فني ة بالنح اس والجل ود‪ .‬تتض من الفن ون والح رف األفريقي ة أيض ا على فن‬
‫النحت والرسم والشعر ومالبس وقبعات احتفالية دينية‪ .‬قال موالن ا كارينج ا أن في الفن األف ريقي لم يكن‬
‫الهدف بأهمية قوة الروح خل ف انش اء ه ذا اله دف‪ .‬وأيض ا ق ال أن جمي ع الفن ون يجب أن تك ون ثوري ه‬
‫ولكونها ثورية يجب أن تكون بشكل جماعي وبالتزام وبفعالية‪.‬‬
‫تركز بعض الثقافات األفريقية على المظهر الشخصي ومازالت المجوهرات من اإلكسسوارات الشخصية‬
‫الهامة‪ .‬العديد من هذه المجوهرات مصنوعة من قذائف الصدف ومواد مشابهه‪.‬‬

‫فتيان وفتيات كينيون يؤدون رقصة شعبية تقليدية‪.‬‬

‫المسجد المركزي في‪ ‬موريتانيا‪ ‬في‪ ‬نواكشوط‬

‫المأثورات الشعبية والدين‬

‫كبقية البشر‪ ،‬يمثل التراث الشعبي األفريقي وال دين مجموع ة متنوع ة من الج وانب االجتماعي ة للثقاف ات‬
‫المختلفة في افريقيا‪.‬‬
‫تقريبا كمعظم الحض ارات والثقاف ات تم ت داول اس طورة الطوف ان في أج زاء مختلف ة من افريقي ا‪ .‬الثقاف ة‬
‫والدين يتشاركان المساحة وهما متداخالن بعمق في الثقافات األفريقية‪ .‬في اثيوبيا‪ ،‬المسيحية واإلسالم من‬
‫الجوانب األساسية للثقافة األثيوبية والعادات الغذائية وأيضا الطقوس والش عائر‪ .‬وفق ا ألس طورة األق زام‪،‬‬
‫تسمع الحرباء ضوضاء غريبة من الشجرة‪ ،‬تقط ع ج ذعها فتخ رج المي اه متدفق ة بش كل ق وي ينتش ر في‬
‫جميع انحاء العالم‪.‬‬
‫تلعب القصص الشعبية دورا هاما في الثقاف ات األفريقي ة‪ .‬تعكس القص ص هوي ة جماع ة ثقافي ة والحف اظ‬
‫على القصص األفريقية سيساعد على الحفاظ على ثقافة كاملة‪ .‬القصص تؤكد على االع تزاز والهوي ة في‬
‫الثقافة‪ .‬في افريقيا‪ ،‬تؤلف جماعة عرقية القصص ألنفسهم‪ .‬مجموعات عرقية مختلف ة في افريقي ا تم ارس‬
‫طقوس ا مختلف ة أو احتف االت للقص ص مم ا ينمي الش عور باالنتم اء إلى جماع ة ثقافي ة‪ .‬س ماع األج انب‬
‫لقصص المجموعات العرقي ة يق دم لهم فك رة عن معتق دات المجتم ع وآراءه وعادات ه‪ .‬يس مح لألش خاص‬
‫داخل المجتمع ان يقوموا بتمي يز مجموع اتهم‪ .‬يظه رون رغب ات ومخ اوف المجموع ة ك الحب وال زواج‬
‫والموت‪ .‬واعت برت القص ص أيض ا ك أداة للتعليم والترفي ه‪ .‬يق دمون وس يلة لألطف ال لفهم الم واد والبيئ ة‬
‫االجتماعية‪ .‬تتضمن كل قص ة اخالقي ات لتعليم الن اس مث ل أن الخ ير سينتص ر على الش ر‪ .‬للترفي ه‪ ،‬يتم‬
‫تأليف قصص عجيبة لعالم غير بشري‪ .‬عادة‪ ،‬الشخصية الرئيسية للقصة تكون حيوان ن اطق او شخص ية‬
‫انسان تحدث له أمور غير طبيعية‪ .‬على الرغم من أن الحكايات الشعبية للترفي ه اال انه ا تش عر باالنتم اء‬
‫واالعتزاز بالمجتمعات في أفريقيا‪.‬‬
‫هناك عدة أنواع للقصص األفريقية‪ :‬حكايات الحيوان ات والحكاي ات اليومي ة‪ .‬حكاي ات الحيوان ات األك ثر‬
‫ترفيها‪ ،‬مع ذلك تتضمن اخالقيات وعبر‪ .‬حكايات الحيوانات تقسم إلى حكايات المحتال وحكاي ات الغ ول‪.‬‬
‫في حكايات الحيوانات حيوان معين قد تكون له ذات الشخصية دائما او تكون له شخصية مختلف ة في ك ل‬
‫قصة لكيال يهتم الجمهور بالشخصيات‪ .‬األرنب البري دائما هو المحتال‪ ،‬ذكي وماكر‪ ،‬بينم ا ك ان الض بع‬
‫دائما يحتال عليه االرنب البري‪ .‬الغيالن دائما قاسية ووحوش جشعة‪ .‬والطيور كانت هي الرس ل في ك ل‬
‫القصص‪ .‬الحكايات اليومية هي أكثر الحكايات جدية ال تتضمن فكاه ة أب دا وه ذا يوض ح الحي اة اليومي ة‬
‫والنضاالت في المجتمع األفريقي‪ .‬هذه الحكايات تتخذ مسائل مثل المجاع ة واله رب من الم وت والت ودد‬
‫وشؤون األسرة باستخدام أسلوب االغنية عندما كانت تقال نهاية القصة‪.‬‬