2021 年五年级华文教案格式

日期 时间 班级 科目
TARIKH MASA KELAS 五年级 SUBJEK 华文

单元二 和谐之旅 教具 教学课件

课题
六、小老鼠与乌鸦：互动平台(m/s 40）
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟通，且能 跨课程元素 道德价值观：合
针对不明白的事情提出问题。做到认真聆听，不打岔，态度文 作
内容标准 明有礼。 创意与革新
1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理解所听内容，
作出适当的回应，并养成良好的聆听态度。
1.2.2 听读与理解教材，能专注耐心地聆听，边 听边记边想，
正确把握中心思想，辨别内 容主次。
学习标准
1.1.2 针对话题提出问题，能正确地应用疑问代词，做到语句完
整，问题清楚，态度有礼，语气适当。
学习目标 在本课结束后，学生能:
1.耐心聆听，边听边记边想，理解 “五个手指头”的故事。
2.聆听故事后，提出问题。
1. 教师展示五个手指的图片。
2. 教师引导学生说出五个手指的名称。
3. 教师朗读《五个手指头》的故事，学生仔细聆听。
教学步骤
4. 教师引导学生逐一说出五个手指说的话，帮助学生记住内容大意，以理解故事。
5. 教师展示疑问代词表。
6. 学生分组根据故事提出问题。
7. 教师总结。
教学评价

教学反思
 2021 年五年级华文教案格式

日期 时间 班级 科目
TARIKH MASA KELAS 五年级 SUBJEK 华文

单元二 和谐之旅 教具 教学课件

课题
六、老鼠与乌鸦：汉字的演变(m/s 46）
内容标准 5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。 跨课程元素 道德价值观：合
5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记，并对学习汉 作
学习标准 创意与革新
字有兴趣。
学习目标 在本课结束后，学生能:
1.说出汉字的基本知识。
2.说出汉字的演变和形成，加强汉字的识记。

1. 提问学生：在没有文字之前, 古代人是怎么记事。
2. 讲解最古老的文字是甲骨文, 刻在甲壳和兽骨上。
3. 初步的解说汉字的演变。
教学步骤
侵 qIn：（外来的敌人或有害的事物）进入内部并造成危害。
帚 zhQu：扫除尘土、垃圾等的用具。
4. 教师 说明 “侵 qIn” 和 “帚 zhQu”的造字本义。
5. 教师鼓励学生多认识汉字的演变和形成，以加强汉字的识记。

教学评价

教学反思