9 клас. фізика.

Тема. Розв`язування задач «Імпульс тіла. Закон збереження імпульсу

тіла».
(упорядники вчителі фізики ССШ № 10, Д`яченко М.Ю., Одінцова Т.М.)

Завдання:
- Продовжити формувати поняття імпульсу тіла та фізичні основи
реактивного руху;
- формувати  навички та уміння розв'язувати типові фізичні задачі;
- застосовувати набуті знання у побуті.

Підручник для 9 класу, за редакцією В.Г. Бар`яхтара, С.О. Довгого.,

підручник для 9 класу, за редакцією Т.М.Засєкіної, Д.О.Засєкіна.

Теоретичний блок
Експрес - опитування:
1.    Охарактеризувати імпульс як фізичну величину.
2.    Сформулювати закон збереження імпульсу, навести його математичний
запис.
3.    Який рух називається реактивним?
4.    Який імпульс отримує ракета порівняно з газами, що вилітають із сопла?
5.    Як можна збільшити швидкість ракети?

Подумай!
1.    Чи можна стверджувати, що імпульс тіла — величина відносна?
Відповідь обґрунтуйте.
2.    Припустімо, що літак піднімається суворо рівномірно і прямолінійно. Чи
зміниться при цьому його імпульс?
3.    Дві матеріальні точки рівної маси рухаються назустріч одна одній з
рівними за модулем швидкостями. Чому дорівнює імпульс системи точок?
4.    Куля масою 0,01 кг летить горизонтально зі швидкістю 200 м/с,
ударяється об перешкоду і зупиняється. Чому дорівнює імпульс кулі до
удару? Який імпульс куля отримала від перешкоди?
5. На гладкій поверхні лежить дерев’яний циліндр. Чи залежить набута
циліндром швидкість від напряму лінії пострілу  відносно осі циліндра, якщо
куля застрягає в дереві?

Методичні рекомендації
Розглянемо методику розв’язування задач на закони збереження при
абсолютно пружному і непружному ударі та використання її для
розв` язування задач з інших тем фізики.

Задача 1. Дві кулі масами m1 та  m2 (мал.39) рухаються по ідеально рівній

поверхні в одному і тому самому напрямі відповідно зі
швидкостями ϑ1 та ϑ2 (ϑ1>ϑ2). Знайти швидкість куль після удару і втрату
механічної енергії.

Роз
Позначимо швидкість куль після удару через U. Запишемо закон збереження
імпульсу тіл:

Виберемо вісь ОХ вздовж напряму руху тіл. У проекціях на вісь ОХ

закон збереження імпульсу матиме вигляд:
Маємо:

(1)
Знайдемо втрату механічної енергії:

(2)

Або (3)
Якщо тіла рухаються назустріч одне одному (ϑ2<0), то

Якщо одне з тіл нерухоме в (ϑ2=0), то

Якщо m2>m1, то ΔW=W1, тобто зміна енергій іде на нагрівання і

деформацію тіла. Це спостерігається під час кування.
За умови m2<m1 відбувається переміщення тіл під час удару. Це буває
під час забивання паль, цвяхів і т.п.
Досить часто доводиться знаходити сумарний імпульс при абсолютно
непружному ударі, коли тіла рухаються під довільним кутом а. У цьому разі
вектори додаються за правилом трикутника або паралелограма. Модуль
імпульсу знаходять за теоремою косинусів або за теоремою Піфагора, якщо
а=90о.

Для довільного кута:

Звідси

Якщо а = 90о, то
 Задача 2. Вздовж берега пливе пліт масою М зі швидкістю ϑ1. На нього
стрибає людина масою m швидкістю ϑ2, напрям якої перпендикулярний до
берега. Знайти швидкість плоту разом з людиною (мал. 40 а).

Оскільки опором води можна знехтувати, то закон збереження імпульсу

матиме вигляд;

Модуль імпульсу після взаємодії визначаємо за теоремою Піфагора

(мал 40 б):

Напрям вектора швидкості визначається кутом альфа;

Задача 3. Снаряд, що летить горизонтально зі швидкістю u=200 м/с,

розривається на два осколки. Один з них масою m1=5 кг летить у тому
самому напрямі зі швидкістю ϑ1=250 м/с. Визначити швидкість другого
осколка, якщо його маса m2=15 кг.
Розв’язання.
За законом збереження імпульсу,

У проекціях на вісь ОХ (снаряд летить горизонтально) рівняння має вигляд;

Звідки:

Знак мінус означає, що напрям руху другого осколка протилежний

вибраному.
 Практичний блок.
Розглянемо розв’язання задач з використанням цієї методики.
Задача 1. Рух матеріальної точки описується рівнянням  . Знайти
імпульс точки через 4 с, вважаючи, що її маса дорівнює 4 кг.

Задача 2. Снаряд масою 20 кг, що летить зі швидкістю 500 м/с, потрапляє у

платформу з піском масою 10 т і застрягає в піску. З якою швидкістю
розпочала рухатися платформа
3. Граната, що летіла зі швидкістю 10 м/с, розірвалася на два уламки масами
12 кг і 8 кг, які розлетілися в протилежних напрямках. Швидкість руху
більшого уламка 25 м/с у напрямі руху гранати. Яка швидкість руху меншого
уламка?

Перевір себе

Це цікаво!
Постріл із гвинтівки супроводжується віддачею. Віддача виникає тому ,
що відкидна маса газів створює реактивну силу , завдяки якій може бути
забезпечено рух як у повітрі , так і в безповітряному просторі. І чим більше
маса і швидкість газів , що вилітають, тим більшу силу віддачі відчуває наше
плече , чим сильніша реакція гвинтівки , тим більша реактивна сила.
 1. Відповідно до інструкції під час пострілу з
рушниці варто щільно притиснути приклад до плеча. Навіщо? (Відповідь:
збільшити масу рушниці для зменшення її швидкості.

 2. Щоб зрушити автобус з місця, достатньо зусиль декількох людей.

Чому ж автобус не рухається з місця, якщо його навиліт пробиває важкий
снаряд?
3. На малюнку зображено чотири ситуації взаємодії двох тіл. У якому
випадку систему тіл можна вважати замкненою? Чому? Відповідь
обґрунтуйте.

Блок контролю
1.    Чи можна стверджувати, що імпульс тіла — величина відносна?
Відповідь обґрунтуйте.

2.    Припустімо, що літак піднімається суворо рівномірно і прямолінійно. Чи

зміниться при цьому його імпульс?

3.    Дві матеріальні точки рівної маси рухаються назустріч одна одній з

рівними за модулем швидкостями. Чому дорівнює імпульс системи точок?

4.    Куля масою 0,01 кг летить горизонтально зі швидкістю 200 м/с,

ударяється об перешкоду і зупиняється. Чому дорівнює імпульс кулі до
удару? Який імпульс куля отримала від перешкоди?

Питання для самоконтролю

* Чи на однакову відстань можна кинути камінь уперед:

а) стоячи на землі;
б) стоячи на ковзанах на льоду?
 * Метеорит згоряє в атмосфері, не досягаючи поверхні Землі. Що
відбувається при цьому з його імпульсом?

* Чому куля, вилетівши з рушниці, не розбиває шибку на осколки, а

утворює в ній круглий отвір?
* Від чого відштовхується ракета, розганяючись у космосі?
* Чи буде збільшуватися швидкість ракети, якщо швидкість витікання
газів відносно ракети є меншою, ніж швидкість самої ракети, і викинуті
ракетою гази летять слідом за нею?
* Чи залежить тяга реактивного двигуна ракети від:
а) швидкості ракети;
б) маси ракети;
в) швидкості викидання газів;
г) температури в камері згоряння?

Тести.
Визначити імпульс м’яча масою 2 кг, який рухається зі швидкістю 4 м/с.
а) 10 б) 2 в) 8 г) 4
кг∗м кг∗м кг∗м кг∗м
с с с с

1.Поїзд масою 2000 тон, рухаючись прямолінійно, збільшив швидкість від 36

км/год до 72 км/год. Його імпульс змінився на 
А) 5*103 кг м/с
Б) 3*103 кг м/с
В) 2*103 кг м/с
Г) 1, 5*103 кг м/с
2. Рух матеріальної точки описується рівнянням х = 5- 8t + 4t2 . Взявши її
масу за 2 кг знайти імпульс тіла через 2 с після початку руху. 
А) 16 кг м/с  Б) кг м/с
В) 24 кг м/с Г) 32 кг м/с
3. Снаряд масою m, що рухається з швидкістю v, паралельно до рейок, ударяє
у нерухому платформу з піском масою М і застряє в піску. З якою швидкістю
буде рухатись платформа.
А)  v = Mv0 /(M +m)
Б) v = 0
В) v = mv0 / (M - m)
Г) v = mv0 / (M +m)
4. Вагон масою 20 т, що рухається з швидкістю 0,3 м/с , доганяє вагон масою
30 т, що рухається з швидкістю 0,2 м/с. Яка швидкість вагонів після взаємодії
якщо удар непружний. 
А) 0,18 м/с
Б) 0,24 м/с
В) 0,34 м/с
Г) 0,14 м/с

Тест – онлайн:
https://onlinetestpad.com/ua/test/22888-%D1%96mpuls-t%D1%96la-zakon-zberezhennya-
%D1%96mpulsu-reaktivnij-rukh

Домашнє завдання:

1. Повторити теоретичний матеріал за підручником.

Підручник для 9 класу, за редакцією В.Г. Бар`яхтара, С.О. Довгого.,
підручник для 9 класу, за редакцією Т.М.Засєкіної, Д.О.Засєкіна.
2.    Розв'язати задачі.
1)      Рух матеріальної точки описується рівнянням  . Знайти
імпульс точки через 2 с, вважаючи, що її маса дорівнює 2 кг.
2)      Криголам масою 5000 т, який іде з вимкненими двигунами зі
швидкістю 10 м/с, наштовхується на нерухому крижину і штовхає її
попереду себе. Швидкість криголама зменшилась при цьому до 2 м/с.
Визначити швидкість крижини.
3)      Від ракети масою 1000 кг в момент її руху зі швидкістю 171 м/с
відокремилась ступень масою 400 кг, швидкість якої при цьому
збільшилась до 185 м/с. Знайти швидкість, з якою почала рухатись
після відокремлення ступені сама ракета.

Самостійна робота з теми

«Імпульс тіла. Закон збереження імпульсу тіла».
І варіант

Початковий рівень
1. (0,5б)Визначити імпульс м’яча масою 2 кг, який рухається зі швидкістю 4
м/с.
а) 10 б) 2 в) 8 г) 4
кг∗м кг∗м кг∗м кг∗м
с с с с

2. (0,5б)Виберіть одиницю імпульсу тіла.

А) Н/с  Б)    В)    Г) Н•с

3. (0,5б) Реактивний рух виникає під час:

А) відштовхування тіл
Б) руху різних частин тіла відносно центра маси тіла
В) поділу тіла на частини
Г) відокремлення від тіла частини його маси з певною швидкістю руху
відносно решти частини
4. (0,5б)З якого човна легше вистрибнути на берег: з навантаженого чи
порожнього?
а) з порожнього в) з навантаженого г) немає значення
Середній рівень
1.(1б) Куля масою 10г вилітає з дула гвинтівки зі швидкістю 500м/с , якої
швидкості набуде гвинтівка, якщо її маса 5 кг.

2. (1б) Який імпульс має автомобіль масою m=1,5 т, що рухається зі

швидкістю v=0,002 км/год?

Достатній рівень
1. (1,5б) З якою швидкістю мав би рухатися футбольний м’яч, маса якого 1,5
кг, щоб у нього був такий самий імпульс, як і у тенісного м’яча масою 200 г,
що рухається зі швидкістю 15 м/с?

2. (2б) Куля масою 30 г рухалася зі швидкістю 750 м/с. Після того, як вона
кг∗м
пройшла крізь гіпсокартону стіну, її імпульс зменшився на 5 с
. З якою
швидкістю стала рухатися куля?
Високий рівень
1.(2б) Криголам масою 8000 т, який іде з вимкненими двигунами зі
швидкістю 11 м/с, наштовхується на нерухому крижину і штовхає її
попереду себе. Швидкість криголама зменшилась при цьому до 4 м/с.
Визначити швидкість крижини.
2.(2б) Від ракети масою 1000 кг в момент її руху зі швидкістю 171 м/с
відокремилась ступень масою 400 кг, швидкість якої при цьому збільшилась
до 185 м/с. Знайти швидкість, з якою почала рухатись після відокремлення
ступені сама ракета.

ІІ варіант
Початковий рівень
1. (0,5б.) Виберіть одиницю імпульсу сили.

А) Н/с  Б)    В)    Г) Н•с

2. (0,5б) Укажіть правильний запис закону збереження імпульсу.

А)    В) 
Б)    Г) 
3. (0,5б) Ракета піднімається рівномірно вертикально вгору. Визначте, як і
чому змінюється імпульс ракети.
А) Зменшується, оскільки зменшується маса ракети
Б) Не змінюється, тому що маса зменшується, а швидкість руху збільшується
В) Зростає, оскільки ракета піднімається дедалі вище над землею
Г) Не змінюється, тому що швидкість руху стала
4. (0,5б) Камінь вільно падає. Опором повітря знехтуйте. Вкажіть правильну
відповідь.
а) імпульс каменя не змінюється
б) імпульс каменя збільшується
в) імпульс каменя зменшується

Середній рівень
1. (1б) Камінь, масою 4 кг кинули зі швидкістю 5 м/с. Обчислити імпульс
каменя.
кг∗м б) 20 в)0,8 г) 5
а) 10 с кг∗м кг∗м кг∗м
с с с
2. (1б) Хлопчик масою 35 кг, що стоїть на візку масою 5 кг, кидає м’ячик зі
швидкістю 36 км/год. Яка маса м’ячика, якщо хлопчик з візком почав
рухатися зі швидкістю 2 м/с.
Достатній рівень

1.(1,5б) Вагон масою 20 т рухається зі швидкістю 10.8 км/год і стикається з

нерухомим вагоном масою 40 т. З якою швидкістю рухатимуться вагони
після спрацювання автощеплення?
2. (2б) Граната, що летіла зі швидкістю 10 м/с, розірвалася на два уламки
масами 12 кг і 8 кг, які розлетілися в протилежних напрямках. Швидкість
руху більшого уламка 25 м/с у напрямі руху гранати. Яка швидкість руху
меншого уламка?
Високий рівень
1.(2б) Дві кульки рухаються назустріч зі швидкостями 2 м/с і 5 м/с. Маса
першої кульки 4 кг, маса другої 3 кг. Знайдіть швидкість і напрямок руху
кульок після їх непружного удару.
2.(2б) Снаряд масою 45 кг, що летів горизонтально із швидкістю 500м/с,
попадає у візок з піском масою 1875 кг і застрягає в піску. З якою швидкістю
буде рухатися візок, якщо до попадання снаряду він рухався зі швидкістю
4 м/с в напрямку руху снаряда? З якою швидкістю буде рухатися візок, якщо
снаряд летів би проти руху візка?