聖保羅書院 二○一九至二○二○年度 中二級大考 中國語文科 試卷一

乙部 單元課文 評卷參考

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一、試解釋以下文句中劃有底線的粗體字詞，並把答案寫在横線上。(5 分)
(1) 思而弗得，輒起。《習慣說》 輒：往往 / 總是 / 即 / 就
(2) 每履之，足苦躓焉。《習慣說》 躓：絆倒
(3) 已而復然，又久而後安之。《習慣說》 已而：過了一會/然後
(4) 詣太守，說如此。《桃花源記》 詣：往 / 到 / 拜訪
(5) 聖人之道，卒於魯也傳之。《為學一首示子姪》 魯：愚鈍 / 笨拙

二、試根據《愛蓮說》，回答以下問題。

作者在文中以蓮花的特質來讚美君子的品格。試摘錄原文完成下表：(8 分)

蓮花的特質
君子的品格
(須引用原文回答)

例：出淤泥而不染 處身於惡劣環境，但不為世俗所污染。

可遠觀而不可褻玩(1 分) 端莊嚴正，受人敬重，不容侮慢。

香遠益清(1 分) 品格高尚，聲名遠播。

不蔓不枝(1 分) 堅守原則，不依附權貴。

濯清漣而不妖(1 分) 潔身自愛，不獻媚於人。

亭亭淨植 卓然獨立，堅毅不屈。(2 分)

中通外直 胸懷通達，行為正直。(2 分)
三、試根據《為學一首示子姪》回答以下問題。
(1) 作者如何以蜀鄙二僧的故事來說明他的論點？(5 分)

故事說明：蜀鄙二僧的故事中，貧僧以一瓶一缽成功往南海(1.5 分)； 富僧欲雇舟前去，

卻沒法成功。(1.5 分)
論點：成功的關鍵不在於客觀條件，而在於立志 。只要志向堅定 ， 刻苦努力 必定能
把事情做成的道理。(2 分)

(2)語譯：「不自限其昏與庸而力學不倦者，自力者也。」(2 分)
不被自己的愚鈍和平庸限制而努力不倦地學習的人，就是自己力求上進 的人。(2 分)

四、試根據《桃花源記》回答以下問題。
(1) 漁人從洞中走向桃花源，眼前首先看到的，是平坦的土地、整齊的房舍，之後
他還看到了什麼自然景貌？(請用自己的文字說明，不須引用原文。) (4 分)
有肥沃的田地、 優美的池塘 、桑樹和竹一類東西。(1 分)
田間的小路(1 分)縱橫交錯(1 分) ，四通八達，
雞啼狗吠的聲音大家都聽得見。(1 分)
(2) 漁人之後看見桃花源中人的生活如何？請摘錄原文作答。(3 分)
「其中往來種作，男女衣著，悉如外人。(1.5 分)
黃髮垂髫，並怡然自樂。」(1.5 分)

五、試根據《習慣說》回答以下問題。
作者在末段如何帶出「故君子之學貴慎始」？(5 分)
作者認為習慣對人的影響很大。
例如腳踏在平地上 ，感覺與踏在窪地上不一樣，但是久而久之，那低陷的地方好像平
地一樣。(2 分)
日子久了，再接觸到原來的樣子，反而覺得有障礙而不習慣 。(2 分)
因此，君子求學，最重要是開始時要謹慎小心 。(1 分)
六、試根據《風箏》回答以下問題。
(1) 文章第 1 段寫灰黑色的禿樹枝椏，在第 2 段和最後一段又提到冬天的肅殺。作
者描寫這些陰沉的背景有甚麼作用？試加說明。(4 分)

灰黑色的禿樹枝椏看來冷酷和鋒利 (1 分)，冬天的肅殺令人感到蕭條冷寂 (1 分)，為文

章營造出一種肅殺/ 蕭瑟/ 冷清 的氣氛(1 分)，烘托出作者沉重的心情 / 鬱結 。(1 分)
(2) 你喜歡魯迅這篇文章嗎？試從寫作手法及內容主題兩方面說明你的原因。(4 分)
評分根據答案的表達及分析能力，言之成理，據品第給分。
「原因」須根據《風箏》內容加以說明分析，如只籠統地說作者能夠「製造懸念 / 首
尾呼應 / 描寫深刻 / 深化主題……」而沒舉例及說明，則答案只屬中下。
(本題錯別字不扣分。)
 上品 4 分 答案內容豐富；分析合理、表達清晰、論說有力。
 中品 2-3 分 答案內容一般；分析、表達及論說一般。
 下品 0-1 分 答案混亂、內容貧乏。

常見錯別字：

褻玩、染、初、被、襯、胸、缽、藉此、蕭條