KISI-KISI PENULISAN SOAL UTAMA

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

Jenjang Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Inggris Peminatan/Lintas Minat
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No 1 s.d. 40 / Uraian no 41 s.d. 45
Tahun Pelajaran : 2018-2019

Kompetensi Dasar Level Bentuk No

No
Peserta didik mengidentifikasi aspek-aspek
1 fungsi sosial sikap/nilai yang diusung
3.1 Membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks recount lisan dan tulis
dalam bentuk biografi dengan
memberi dan menrima sesuai konteks
penggunaannya
4.1.1 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial,
meminta informasi terkait tokoh
terkenal, sesuai dengan konteks
penggunaannya
struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks recount lisan dan tulis, dalam
bentuK Biographycal recount
4.1.2 Menyusun teks recount lisan
dan tulis, dalam bentuk biografi,
terkait tokoh terkenal, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai
Kompetensi yang diuji Materi Indikator Soal
Kognitif
Recount text Disajikan sebuah teks
(Biography recount, peserta didik
Tokoh Terkenal) dapat mengidentifikasi ide
pokok/utama, sikap / nilai
yang diusung dari teks
tersebut.
Soal Soal
PG 1 Neymar da Silva Santos Jun
commonly known as Neymar,
plays for La Liga club FC
national team, as forward or win
At the age of 19, Neymar Jr w
Footballer of the Year award, a
followed this up by winning it a
received nominations for the
came 10th, and the FIFA Puska
known for his acceleration, sp
ability with both feet. His playin
acclaim, with fans, media a
comparison to former Brazil
Neymar “an excellent player”.
Neymar joined Santos 2003 an
was promoted to their first team
Santos in 2009 and was voted
2009 Campeonato Paulista. Fu
Neymar being voted best play
Campeonato Paulista, and also
Copa de Brasil with 11 goals.
 Kompetensi Dasar Level
No Kompetensi yang diuji Materi Indikator Soal
Kognitif
Peserta didik dapat menjelaskan keterkaitan Recount text Disajikan sebuah teks
keterkaitan peristiwa antar bagian dalam (Biography recount, peserta didik
teks Tokoh Terkenal) dapat mengidentifikasi
latar belakang
kehidupan/pendidikan dan
lainnya dari tokoh yang
dimaksud .
Peserta didik mengidentifikasi aspek-aspek Recount text Di sajikan Recount text,
fungsi sosial sikap/nilai yang diusung (Biography siswa dapat menentukan
Tokoh Terkenal) persamaan kata makna
antar bagian-bagian dalam
teks khusus dalam bentuk
pemberitahuan tentang
rincian informasi
Peserta didik mengidentifikasi unsur Narrative text Disajikan sebuah teks
kebahasaan yang terkait dengan referensi narrative, peserta didik
makna pada suatu teks narrative. dapat mengidentifikasi
gambaran umum dari teks
tertulis berbentuk narrative
Bentuk No
Soal Soal
with 42 goals in 60 games as h
Neymar was again voted best pl
retained the state title and Santo
Libertadores in which Neym
appearances. He also played
continental Double for his team
received the Bronze Ball in the
with Santos making it to the fin
4-0 by Barcelona.
The main idea of paragraph 3 i
A. Neymar played for Santos
B. Neymar joined Santos
C. Neymar played the best
D. Neymar received awards
E. Neymar scored many goals
PG 2 What happened to Neymar in 2
A. He made his first debut
B. He moved to FC Barcelona
C. He received the FIFA Puska
D. He scored 6 goals in 13 appe
E. He helped Brazil to win thei
PG 3 “...who has called Neymar an ex
The underlined word is closest i
A. Confident
B. Fantastic
C. Magnificent
D. Skillful
E. Generous
PG 4
 Kompetensi Dasar Level Bentuk No
No Kompetensi yang diuji Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Peserta didik mengidentifikasi aspek- aspek Narrative text Disajikan sebuah teks PG 5
fungsi sosial latar belakang/alasan pada Narrative, peserta didik
suatu teks narrative. dapat mengidentifikasi
pesan moral dari teks
tertulis berbentuk
narrative.
Peserta didik mengidentifikasi makna antar Brochure Disajikan sebuah gambar PG 6
bagian-bagian teks , maksud, dan pendapat dan teks fungsional
yang menjadi ide utama. pendek berupa brochure,
peserta didik dapat
mengidentifikasi tujuan /
maksud, juga informasi
tersirat dari brochure
tersebut dengan tepat
Peserta didik mengidentifikasi makna antar brochure Disajikan sebuah gambar PG 7
bagian-bagian teks , maksud, dan pendapat dan teks fungsional
yang menjadi ide utama. pendek berupa brochure,
peserta didik dapat
mengidentifikasi tujuan /
maksud, juga informasi
tersirat dari brochure
tersebut dengan tepat
Peserta didik mengidentifikasi makna antar pamphlet Disajikan sebuah gambar PG 8
bagian-bagian teks atau gambar , maksud, (eg. global pamphlet, peserta didik
dan pendapat yang menjadi ide utama. warming) dapat mengidentifikasi
saran atau referensi makna
berdasarkan gambar
pamphlet tersebut.

Peserta didik mengidentifikasi aspek-aspek Discussion text Disajikan sebuah teks PG 9

fungsi sosial sikap/nilai yang diusung discussion, peserta didik
dapat menentukan
informasi tersurat dari teks
tersebut
 Kompetensi Dasar Level Bentuk No
No Kompetensi yang diuji Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Peserta didik mengidentifikasi aspek-aspek Discussion text Disajikan sebuah teks PG 10
fungsi sosial sikap/nilai yang diusung discussion, peserta didik
dapat mengidentifikasi ide
pokok/utama yang diusung
dari teks tersebut.
Peserta didik mengidentifikasi aspek-aspek Discussion text Disajikan sebuah teks PG 11
fungsi sosial sikap/nilai yang diusung discussion, peserta didik
dapat mengidentifikasi
akibat / dampak / manfaat
dari teks tersebut.
Peserta didik mengidentifikasi unsur Pronouns Disajikan sebuah kalimat, PG 12
kebahasaan yang terkait dengan referensi peserta didik dapat
makna pada suatu kalimat. mengidentifikasi kata ganti
(pronouns) dari kalimat
tersebut.
Peserta didik mengidentifikasi unsur Agreement Disajikan sebuah kalimat, PG 13
kebahasaan yang terkait dengan referensi (Concord); peserta didik dapat
makna pada suatu kalimat. Either….or…. mengidentifikasi kata
Neither ….nor… persesuaian (agreement)
Not only..but dari kalimat tersebut.
also..
Peserta didik mengidentifikasi unsur Agreement Disajikan sebuah kalimat, PG 14
kebahasaan yang terkait dengan referensi (Concord); peserta didik dapat
makna pada suatu kalimat. Either….or…. mengidentifikasi kata
Neither ….nor… persesuaian (agreement)
Not only..but dari kalimat tersebut.
also..
Peserta didik mengidentifikasi unsur Kata sambung Disajikan sebuah kalimat, PG 15
kebahasaan yang terkait dengan referensi (conjunction) peserta didik dapat
makna pada suatu kalimat. mengidentifikasi
penggunaan kata sambung
yang tepat dari kalimat yag
ada.
READING Report Disajikan sebuah teks PG 16
 Kompetensi Dasar Level Bentuk No
No Kompetensi yang diuji Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Peserta didik dapat merinci perbedaan/ Report, peserta didik dapat
persamaan keterkaitan makna dengan tepat. merinci perbedaan /
persamaan aspek – aspek
fungsi sosial, latar
belakang alasan pada teks
report dengan tepat.
Peserta didik dapat menganalisis keterkaitan Report Disajikan sebuah teks PG 17
makna dengan tepat Report, peserta didik dapat
menganalisis keterkaitan
makna antar bagian –
bagian dengan tepat
Peserta didik dapat menganalisis aspek Review ( film ) Disajikan sebuah teks PG 18
fungsi sosial. Report, peserta didik dapat
menganalisis fungsi sosial
aspek – aspek tujuan.
Peserta didik dapat menyimpulkan Lagu Disajikan sebuah lagu, PG 19
keterkaitan makna tentang pesan dalam peserta didik dapat
sebuah lagu menyimpulkan pesan
sebuah lagu.
Soal 25% dari Pusat PG 20
Soal 25% dari Pusat PG 21
Soal 25% dari Pusat PG 22
Peserta didik dapat menyimpulkan, Lagu Disajikan sebuah teks PG 23
keterkaitan makna tentang maksud dalam lagu, peserta didik dapat
sebuah lagu. menyimpulkan maksud
dari sebuah lagu dengan
tepat
Peserta didik dapat menganalisis keterkaitan Leaflet Disajikan sebuah leaflet, PG 24
makna dalam konteks penggunaan tempat, peserta didik dapat
waktu dan situasi dengan tepat menganalisis keterkaitan
makna antar bagian dalam
teks dalam penggunaan
waktu.
Peserta didik dapat menganalisis unsur Brochure Disajikan sebuah PG 25
 Kompetensi Dasar Level Bentuk No
No Kompetensi yang diuji Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
kebahasaan dengan tepat. brochure, peserta didik
dapat menganalisis unsur
kebahasaan berupa kalimat
conditional sentence.
Peserta didik dapat menyimpulkan unsur Banner Disajikan sebuah banner, PG 26
kebahasaan dengan tepat peserta didik dapat
menyimpulkan aspek
fungsi sosial peran dan
fungsi pendengar /
pembaca.
Soal 25% dari Pusat PG 27
Soal 25% dari Pusat PG 28
Soal 25% dari Pusat PG 29
Soal 25% dari Pusat PG 30
Peserta didik dapat menyimpulkan aspek- Poem Disajikan sebuah puisi, PG 31
aspek fungsi social dengan tepat peserta didik dapat
menyimpulkan fungsi
sosial dalam perasn dan
fungsi
pendengar/pembaca..
Peserta didik dapat menganalisis aspek- Report Disajikan sebuah puisi, PG 32
aspek fungsi social dengantepat peserta didik dapat
menganalisis tujuan
konikatif sebuah teks
report.
Peserta didik dapat menganalisis unsur Report Disajikan sebuah puisi, PG 33
kebahasaan dengan tepat peserta didik dapat
menganalisis unsur
kebahasaan yang terkait
dengan kata sambung.
Peserta didik dapat menyimpulkan unsur Leaflet Disajikan sebuah leaflet, PG 34
kebahasaan dengan tepat peserta didik dapat
menyimpulkan dampak/
akibat / manfaat dalam
 Kompetensi Dasar Level Bentuk No
No Kompetensi yang diuji Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
konteks teks leaflet.
Soal 25% dari Pusat PG 35
Soal 25% dari Pusat PG 36
Soal 25% dari Pusat PG 37
Soal 25% dari Pusat PG 38
Peserta didik dapat menganalisis keterkaitan Review Disajikan sebuah teks PG 39
makna dengan tepat review, peserta didik dapat
menanalisis keterkaitan
makna antar bagian dalam
teks berupa peristiwa.
Peserta didik dapat menyimpulkan tentang Review Disajikan sebuah teks PG 40
keterkaitan makna dengan tepat review, peserta didik dapat
menyimpulkan ide utama
dalam sebuah teks.
Soal 25% dari Pusat Uraian 41
Peserta didik dapat mengklasifikasi Short Disajikan sebuah teks Uraian 42
keterkaitan makna antar bagian-bagian Functional brochure, peserta didik
dalam teks Text: Brochure dapat menentukan konteks
penggunaan (tempat),
dengan tepat dalam teks
tersebut
Peserta didik dapat menganalisis keterkaitan Formulir Isian Disajikan sebuah formulir Uraian 43
makna antar bagian-bagian dalam teks Perusahaan isian perusahaan, peserta
dengan tepat didik dapat mengisi form
sesuai konteks
penggunaan(kata) dengan
tepat.
Peserta didik dapat membandingkan, Review Disajikan sebuah teks Uraian 44
mengklasifikasi, menjelaskan keterkaitan Review, peserta didik
makna antar bagian-bagian dalam teks dapat mengklasifikasikan
topik/isu/masalah pada
teks dengan tepat.
Peserta didik dapat menganalisis keterkaitan Riddle Disajikan sebuah teks Uraian 45
makna antar bagian-bagian dalam teks riddle siswa dapat
 Kompetensi Dasar Level Bentuk No
No Kompetensi yang diuji Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
menentukan keterkaitan
makna, maksud antar
bagian-bagian dalam teks
tersebut.

Serang, 24 Januari 2019

Penyusun,

Ttd.

Tim MGMP Bahasa Inggris

Kota Tangerang