Angolul Tanulni

Tanulj Meg Önállóan Angolul Tanulni iAngol.co.
uk
© 2018 by Horváth Éva
Cover Design © 2018 by Pete From Home
Minden jog fenntartva. A könyv bármely része csak és kizárólag a szerző

írásos beleegyezésével terjeszthető. Idézés esetén kérjük a forrást megjelölni.
Ez az ebook kizárólag személyes felhasználásra készült, eladása és

továbbadása tilos. Amennyiben szeretné megosztani a könyvet, a kiadvány
ismételt megvásárlása ajánlott. Amennyiben ezt a könyvet annak
megvásárlása nélkül olvassa, kérjük, jelezze felénk és vásárolja meg saját
példányát. Köszönjük, hogy tiszteletben tartja a szerző munkáját. 
Tanulj Meg Önállóan Angolul Tanulni iAngol.co.uk
➡ BEVEZETÉS ................................................................................1
➡A SIKERES ANGOLTANULÁS KULCSA.....................................3
CÉLKITŰZÉS ÉS MOTIVÁCIÓ..................................................................... 3
• MOTIVÁCIÓ FENNTARTÁSA .................................................................7
• A ROSSZ CÉLKITŰZÉS VESZÉLYEI ...................................................14
➡ A HATÉKONY TANULÁS KELLÉKEI ........................................22
IDEÁLIS TANULÓHELY..............................................................................22
ISMERD MEG MAGAD: MELYIK TÍPUSBA TARTOZOL?..........................24
• VIZUÁLIS TÍPUS .................................................................................25
• AUDITÍV TÍPUS ....................................................................................25
• VERBÁLIS TÍPUS .................................................................................26
• LOGIKAI TÍPUS ....................................................................................26
• MOZGÁSOS TÍPUS..............................................................................27
• INTRAPERSZONÁLIS (MAGÁNYOS) TÍPUS ......................................27
• INTERPERSZONÁLIS (TÁRSASÁGI) TÍPUS ......................................28
AZ EMBERI AGY ........................................................................................29
• A JOBB ÉS BAL AGYFÉLTEKE............................................................34
A MEMÓRIA ............................................................................................... 38
• HOGYAN IS MEMORIZÁLUNK? ..........................................................44
➡ HATÉKONY TANULÁS ..............................................................46
A HATÉKONY TANULÁS 4 FŐ ALAPPILLÉRE ..........................................49
• FUN - azaz mulatság ...........................................................................49
• FREQUENCY - azaz rendszeresség ....................................................51
• QUANTITY - azaz mennyiség ...............................................................52
• SYSTEM - azaz rendszer .....................................................................56
A SIKERES NYELVTANULÁS 12 PONTJA ................................................ 58
➡ HIBÁK, TÉVHITEK ÉS EGYEBEK ............................................70
HOGYAN KERÜLD EL A 10 LEGGYAKRABBAN ELKÖVETETT
NYELVTANULÁSI HIBÁT ...............................................................................72
HOGYAN TOVÁBB ..................................................................................... 81
➡ A SZERZŐRŐL ..........................................................................83
➡ BEVEZETÉS
Ha ezeket a sorokat olvasod, akkor - kortól függetlenül - valószínűleg Te is a
jól ismert, poroszos iskolarendszerben tanultál, illetve tanítottak. Az
idegennyelv-oktatást a többi tantárgy mellé katonásan beállították a sorba,
így a matek és történelem órák közé nagyszerűen befért a 45 perces orosz /
angol / német óra.
Érdeklődésünktől és habitusunktól függően aktívan vagy kevésbé aktívan

figyeltük a tanári magyarázatot, vezettük a szótárfüzetünket és hajtottuk
végre a nyelvkönyv éppen soron következő nyelvtani feladatát.
Amíg a matematikához viszonylag jól bevált ez a módszer (természetesen

tanár- és diákfüggő dologról beszélünk), addig az idegennyelv-oktatás ily
módon való oktatása egyértelműen kudarcot vallott. Négy-öt vagy akár több
éves nyelvtanulás után teljesen “normális” dolog volt, hogy a diákok szinte
egyetlen épkézláb mondatot sem tudtak összerakni, a célnyelven való
legalapvetőbb kommunikálás is elképzelhetetlen volt.
Rögtön az elején szeretném leszögezni, hogy könyvem célja NEM a tanárok,

a rendszer “szidása”, sokkal inkább szeretnék rámutatni arra, hogyan tudjuk
kihasználni a napjainkban rendelkezésre álló fantasztikus lehetőségeket,
melyekről 10-20 éve még álmodozni sem mertünk, és hogyan állíthatjuk
ezeket nyelvtanulásunk szolgálatába.
Személy szerint én jónéhány nyelvtanártól, nyelvtanárral tanultam életemben,

- oroszul, angolul, németül, spanyolul - közöttük voltak jók, kevésbé jók,
tapasztaltak, inspirálóak, anyanyelviek, fiatalok és idősebbek. Mindannyiukra
szeretettel gondolok vissza, hiszen mindegyikük beszélte az általam
megcélzott nyelvet, és az általuk vélt legjobb módszerrel segítettek nekem
abban, hogy én is elsajátítsam azt.
1
Hogy sikerült-e nekik? Nem feltétlenül…Egy valami azonban mindegyikükre

jellemző: egyikük sem tanított meg arra, hogyan kell nyelvet tanulni. Amit
viszont többek között nekik köszönhetek, az az, hogy eleinte még nem
tudatosan, később pedig már tudatosan kerestem és teszteltem a különböző
módszereket, technikákat, programokat és applikációkat, amik meggyorsítják
és eredményesebbé teszik a nyelvtanulásomat.
Aztán az évek folyamán rájöttem, hogyan is kell ezt jól csinálni. Majd annyira
belelendültem, hogy jó magam is angol nyelvtanár lettem, de nem a főiskola
nyelvtanári szakát elvégezve (az valahogy soha nem vonzott), hanem
Angliában a Cambridge CELTA nyelvtanári képesítést megszerezve.
Fantasztikus élmény volt angol nyelven megtanulni, hogyan kell az angol
nyelvet tanítani más anyanyelvű diákoknak - angolul.
Ebben a könyvben összefoglaltam azon legfontosabb tapasztalataimat, illetve

gondolataimat, amelyek segítettek abban, hogy folyékonyan beszéljek
angolul - illetve amiket alkalmaztam különböző diákjaimnál -, hogy neked ne
kelljen éveket a módszerek kísérletezgetésével töltened.
A következő oldalakon elsősorban az angol nyelv elsajátításának mikéntjeivel

foglalkozom, de tapasztalatom szerint ezek az elvek, módszerek (szinte)
bármely más idegen nyelv tanulásánál is alkalmazhatók. 
2
➡A SIKERES ANGOLTANULÁS KULCSA

Akkor kezdjük is a legelején. Illetve azzal, hogy hogyan is kellene nekiállnod
a nyelvtanulásnak. A nyelvtanár felfogadására, szótár és különféle
nyelvkönyvek beszerzésére nincs szükség. Az első lépés egyetlen
hozzávalója Te magad vagy!
CÉLKITŰZÉS ÉS MOTIVÁCIÓ
Az elmúlt években minden diákomnak, aki megtisztelt azzal, hogy

angoltanulási szándékkal megkeresett, feltettem azt a kérdést, hogy: Mik a
céljaid? Szinte kivétel nélkül megkaptam a sablon-válaszokat, hogy “jobb
állást szeretnék kapni”, illetve “szeretnék megtanulni angolul”.
A cél kitűzésekor a legfontosabb, hogy tudd, miért akarsz valamit megtanulni.

Hogy van célod vele. A “meg akarok tanulni angolul” sajnos nem elég.
Sok esetben hallottam már olyan választ, hogy “hát a munkámhoz kell”. A
magyar nyelv fantasztikus kifejezőképessége tökéletesen megmutatja, mi a
hiba az ilyesfajta célkitűzéssel: Személytelen. Nem vagyok benne én. Rajtam
kívülálló dologról van szó.  
3
Muszáj, ami mindig rossz szájízű, mert igazából nem bennem fogalmazódott
meg, nem én akarom. Minél konkrétabb, világosabb és személyesebb a
célod, annál könnyebben fogsz megtanulni angolul.
Igazán sikeres csak akkor leszel, ha szereted; a nyelvet,

a kultúrát, és élvezed magát a tanulási folyamatot is.
Erről nekem mindig az alábbi példa jut eszembe. Képzelj el egy szövőgyári
munkást, aki napi 10-12 órában, minimálbérért (vagy még annyiért sem)
dolgozik egy távol-keleti országban. Pulóvereket állítanak elő, naponta több
ezret, melyek sokszoros áron az európai országok boltjaiba kerülnek.
Bizonyára te is vásároltál már ilyen pulóvert, mert megtetszett. Aztán néhány
mosás után kifakult, kinyúlt, kilyukadt. Már nem akartad többet hordani,
bekerült a szekrény aljára.
Másrészt, talán Te is voltál olyan szerencsés, hogy gyermekkorodban

Nagymamád kötött neked pulóvert. Tudod, olyan igazán puha, meleg kötött
pulcsit. Anyukám sokszor alig tudta leimádkozni rólam, hogy kimossa. Egy
idő után a sok használattól megkopott, ki is lyukadt. Mégis ez volt a kedvenc,
a legmelegebb pulóverem, amit soha nem akartam levenni. Hogy mitől volt
más ez a pulóver a másiktól?
Nagyanyám ebbe belekötötte a

szeretetét, ami a lyukak ellenére
soha nem kopott ki belőle. És hogy
mi köze mindennek a
nyelvtanuláshoz? A nyelvtanulás
egy hosszú és (néha) nehéz dolog,
tele kihívásokkal. A mélypontokon ez
lesz az, ami segít túllendülni. 
4
Mielőtt belekezdenék a hangzatos, és napjainkban oly divatos “motiváció”

kifejezés alapos kitárgyalásába, kérlek, tedd fel magadnak a kérdést: Miért
akarsz angolul tanulni? Mi az, ami miatt NEKED fontos? Ez lesz a TE
motivációd. Ez bármi lehet, ami számodra fontos. Ezeket a gondolatokat már
a XX. század híres filozófusa, Albert Schweitzer is megfogalmazta a
következőképpen:
Esetleg egyik kedvenc filmedet

szeretnéd eredetiben, angol
“A SIKER NEM A
nyelven megnézni és érteni, vagy a
BOLDOGSÁG KULCSA. A kedvenc zenekarod dalszövegeit
BOLDOGSÁG A SIKER értelmezni? A munkahelyeden
barátságokat szeretnél kötni
KULCSA. HA SZERETED
kollegáiddal, vagy esetleg randira
AMIT CSINÁLSZ, SIKERES hívni az új kollegát/kolleganőt?
LESZEL.” Minél személyesebb a motivációd,
annál jobban tudsz kötődni hozzá,
- Albert Schweitzer és annál könnyebben átlendít majd
a nehezebb időszakokon.
Probléma akkor van, ha utálod a nyelvet, amit meg akarsz/kell tanulnod. El

kell, hogy keserítselek, de akkor nem fog menni. Olyan ez, mint amikor
vendégségben udvariasságból megkóstolsz valami, még majdnem mozgó
kaját, hogy ne sértsd meg a vendéglátóidat. Próbálod a lehetséges legkisebb
darabkát a villáról a szádba venni, majd gyorsan lenyelni, miközben erőltetett
mosollyal megköszönöd, de most nem kérsz többet, mert tele vagy. Egy ilyen
élmény után kizárt dolog, hogy minden este önszántadból visszamenj, és egy
nagy adaggal benyomjál belőle vendéglátóid nagy örömére.
Így van ez a nyelvtanulással is. Ha eleve úgy állsz hozzá, hogy utálod, akkor
elég nagy az esély arra, hogy nem fogsz minden nap időt szakítani rá a
kevés szabadidődből.  
5
Ha olyan erős vagy, hogy muszájból ‘megerőszakolod’ magad, és mégis időt

szánsz rá, akkor sem lesz soha olyan eredményes, mintha szívesen,
élvezettel tennéd.
Mégis azt mondom, hogy mindenki képes megtanulni angolul! Ha most úgy
érzed, hogy utálod, akkor gondold végig, hogy mi váltotta ki belőled ezt az
érzést. Valami rossz élmény, szörnyű volt a tanárod, valaki gúnyt űzött
belőled… ?
Az a helyzet, hogy ezt a ‘kutatómunkát’ senki nem fogja tudni helyetted

megtenni, neked kell megtalálni és helyére tenni a dolgokat. Aztán szépen
lassan, apró kis lépésekkel újra fel kell építened a kapcsolatotokat (mármint
az angol nyelv és közted lévő kapcsolatot).

Soha ne kívülről várd a segítséget, ne

a tanárod, párod vagy kollégák A lehetőség
véleményére adj, hanem nézz mindenkinek adott,
magadba és találd meg, éleszd fel a siker kulcsa
magadban a motivációt.
csak és kizárólag a
Hogy miért beszéltem ennyit a Te kezedben van!
motivációról? A “jól tanulás” két
alapfeltétele közül ez az egyik, és legfontosabb. A kitűzött cél elérésében a
tanuláshoz való hozzáállás szerepét számos tanulmány és kutatás is
bizonyítja. Ha tényleg érdekel valami, és tényleg meg akarod tanulni azt,
akkor - a körülményektől függetlenül - azt előbb vagy utóbb meg fogod
tanulni.
Először is el kell hinned, hogy meg tudod csinálni. A lehetőség mindenkinek

adott, a siker kulcsa csak és kizárólag a Te kezedben van!
6
A csodálatos dolog az, hogy a

“AKÁR AZT HISZED, KÉPES hozzáállásod csak és kizárólag
rajtad múlik. Higgy magadban, állj
VAGY RÁ, AKÁR AZT, hozzá úgy a nyelvtanuláshoz, hogy
HOGY NEM, meg tudod csinálni! Tudom ez
először nem olyan egyszerű, de a
MINDENKÉPPEN IGAZAD pozitív hozzáállás elengedhetetlen
LESZ.” a nyelvtanuláshoz (is).
Ha valami miatt nem felhőtlen a

- Henry Ford
kapcsolatod az angollal, próbáld
meg egy kicsit kívülállóként nézni.
Találd meg benne azokat az apró kis dolgokat, amelyek örömmel töltenek el.
Idézd fel a a tanulásod során valaha átélt sikerélményeidet, gondold végig, mi
vezetett a sikerekhez, és mi lehet az oka, annak, hogy nem érzed ezt a
fantasztikus érzést nap mint nap.
• MOTIVÁCIÓ FENNTARTÁSA
Ha már úgy érzed, megfogalmaztad magadban a motivációdat, hogy miért is
fontos neked a célod elérése, az már szinte fél siker. A következő kihívás az,
hogy soha ne téveszd szem elől ezt a kitűzött célt! Mindig ott lebegjen lelki
szemeid előtt, illetve ha kicsit vizuálisabb vagy, szó szerint legyen egy kis
emlékeztető előtted.
Kicsit olyan ez, mint amikor a súlyfeleslegtől megszabadulni vágyók a hűtő

ajtajára egy olyan fényképet tesznek ki önmagukról, melyen fiatalabbak,
egészségesebbek és karcsúbbak voltak. Így aztán minden alkalommal,
amikor a hűtőajtót megközelítik, akarva-akaratlan szemükbe tűnik az az
inspiráló kép, ami az elérendő célt testesíti meg. Ez sok esetben
megakadályozza őket abban, hogy tényleg kinyissák a hűtőt és plusz
kalóriákat fogyasszanak. Így van ez a motivációval is.
7
A motiváció fenntartása a nyelvtanulás esetében is elengedhetetlen.

Természetesen ebben sem tudok olyan “csodamódszert” mutatni, ami
mindenkinek működik, mert olyan nincs. Ötleteket tudok adni, irányt tudok
mutatni, illetve el tudom mondani, hogy nekem mi vált be.
A munkát, időt és energiát viszont neked kell

beletenni, azt én nem tudom megtenni helyetted.
A felvetések közül lehet válogatni, és ha ki is próbálod őket, előbb-utóbb rá

fogsz találni a te saját csodamódszeredre, ami neked működik. És ez szó
szerint bármi lehet. Bármennyire is bugyutának vagy gyerekesnek tűnik, ne
ezzel foglalkozz! Működik? Igen! Ciki lenne erről mások előtt beszélni? Akkor
ne beszélj róla, csak csináld!
A motiváció fenntartására az én nagy kedvencem a VISION BOARD

létrehozása, amit magyarul talán látvány-táblának lehetne fordítani. Ezen
eszköz nagyszerűsége annak egyszerűségében rejlik. Ha nem hangzik
ismerősen a kifejezés, akkor néhány szóban elmondanám miről is van szó.
Alapvetően egy parafatáblára lesz szükséged, néhány rajzszögre és régi-új
magazinokra. Mielőtt azonban nekiesnél, ülj le, és gondold végig, mik azok a
legfontosabb vágyaid, amiket szeretnél az angol nyelvvel elérni. Ha ez
megvan, akkor keress olyan képeket a magazinokban (vagy nyomtasd ki őket
internetről), amelyek kifejezik vágyaidat, elérendő céljaidat.
Esetünkben az angol nyelv megtanulása a cél, de tudnod kell, mi a célod a

nyelvvel. Mondok egy kézzel foghatóbb példát: találsz egy képet egy baráti
társaságról, akik fiatalok, boldogok és jókedvűen együtt vacsoráznak.
Lehet, hogy ez a kép tökéletesen megfogalmazza egyik vágyadat?  
8
Talán pont arra (is) vágysz, hogy gondtalanul kommunikálj angolul, barátokat
találj, különböző embereket, és rajtuk keresztül különböző kultúrákat ismerj
meg?
Esetleg azt a vágyadat testesíti meg, hogy párt találj magadnak, és

tökéletesen ki tudd magad fejezni angolul kedvesed előtt? Vagy csak
egyszerűen nem szeretnél feszengeni a következő céges vacsora alatt az
angolod miatt?
A lehetőségek száma végtelen. Egy kép mindenki számára mást jelent,

hiszen mások az emlékeink, a tapasztalataink, a vágyaink. A lényeg ebben az
esetben is az, hogy
olyan képeket keress, melyek Neked jelentenek

valamit,
még akkor is, ha mások teljesen átláthatatlan összevisszaságnak látják az

egészet.
Nálam az a módszer vált be, hogy igyekszem minél több fajta, és különböző
típusú képet és idézetet összeválogatni. A gondosan beállított profi fotók
mellett fantasztikus kontrasztot adnak a fekete-fehér képek, csendéletek.
Természetesen, ha gondolod, nyugodtan rajzolj, firkálj, ragassz, szerkessz! A
tábla rólad, a terveidről, de legfőképp neked kell, hogy szóljon.
Persze továbbra sem szabad elveszni a részletekben: a kivágott fényképek

átnézése után ki kell válogatnod, melyek azok, amik pontosan a kitűzött
vágyaidat testesítik meg. Ne hagyd magad eltántorítani céljaidtól! Csak azért,
mert tetszik maga a kép, vagy amit ábrázol, még nem feltétlenül van helye a
tábládon. Ez nem egy művészi alkotás, amit másoknak mutogatnod kellene,
ez annál sokkal személyesebb.
9
Ha feltűzted a képeket a parafatábládra, tedd a táblát a lakás egy jól látható

helyére, ahol minden nap meg tudsz állni előtte, hogy ÁTÉLJED a képek
jelentését. Ha megfelelő képeket válsztottál, akkor ez a folyamat óriási pozitív
erőt fog adni, és
megerősít abban, hogy ha apró lépésekkel is, de a

célod felé haladsz.
Ez a motivációs eszköz borzasztóan hatékony, én személy szerint minden év

végén készítek egyet a következő évre. A konyhában fő helyet foglal el, és
igen, minden egyes nap megállok előtte, amíg a kávémat iszom.
Mivel én vizuális típus vagyok, nekem a képek, illetve a jobbnál jobb

hátterekkel megtalálható különböző idézetek a kedvenc motivátoraim. Az
aktuális célomat legjobban kifejező idézetet ki szoktam írni egy kartonpapírra,
vagy kinyomtatom a gépemről, és máris kezemben van a személyre szabott
könyjelzőm. Mivel minden este elalvás előtt olvasok (erről majd még
később), így legalább kétszer a kezembe veszem ezt a papírdarabot.
Kinyitom a könyvet, és máris megakad rajta a szemem. És ha már a
kezemben van, el is olvasom, még jobban az eszembe vésem, és felidézem,
miért is tartom olyan fontosnak ezt az idézetet. Ha végeztem az olvasással,
újra a kezembe veszem, és mielőtt visszateszem a könyvbe…. gondolom,
érted, miről is van szó.
A motiváció fenntartásának másik kézenfekvő eszköze a sikerélmény. A

pszichológiai hátterére most nem feltétlenül szeretnék kitérni, de
hatékonyságára mindenképp. Ha van gyermeked (de ha nincs, akkor pedig
emlékezz vissza gyermekkorodra), akkor tudod, hogy a pozitív megerősítés,
a dicséret, a pozitív hozzáállás milyen óriási hatással van a csemetékre. 
10
Te r m é s z e t e s e n e z n e m c s a k a
felnövekvő generációt motiválja; a
A tanulás során
társadalom felnőtt tagjaira is pozitív ért sikerélmények
hatással van. Csupán e téma egy teljes szinte
könyvet kívánna, úgyhogy megpróbálom felturbózzák a
röviden összefoglalni, amit szeretnék
nyelvtanulásodat.
elmondani Neked.
A nyelvtanulás során ért sikerélmények szinte felturbózzák a nyelvtanulást.

Sokkal szívesebb állsz neki, még egy 5 percet rászánsz a “tanulásra”, ha
végre azt látod, érzed, és tapasztalod, hogy van értelme, sikerül az, ami
eddig nem ment. Sikerélményt sok minden adhat egy tanulónak, lényegtelen,
hogy az egészen kis dolog volt, vagy nagyobb volumenű. “Nem a méret a
lényeg” - ahogy szokták mondani.
A lényeg azon a pozitív érzésen van- lehet az

megelégedettség, boldogság, büszkeség -, amit akkor
éreztünk, amikor elértük a sikert.
Igenis, tessék meglátni, és átélni ezeket! Milyen jó érzés volt az, amikor végre
megértettem, hogy mit kérdezett a kollégám angolul, és tudtam is rá
válaszolni. Vagy el tudtam magyarázni a főnökömnek, hogy szerintem
hogyan kellene megoldani a felmerülő problémát, és ő egyetértett velem. De
persze ide tartozik a nyelvvizsga, felvételi vizsga vagy állásinterjú
sikeressége is.
A motiváció fenntartásához szinte nélkülözhetetlen a kommunikáció

rendszeres sikeressége.  
11
Tisztában vagyok vele, hogy a nyelvtanulók többségének az egyik

legnagyobb problémája a “nem merek megszólalni”, “nem tudok beszélni
angolul”, ami aztán egyenesen vezet ahhoz, hogy szinte menekülsz azokból
a szituációkból, ahol meg kellene szólalni, ahol végre használhatnád a
nyelvet (erről - illetve ennek legyőzéséről - még bővebben egy kicsit később).
Ennek pszichológiája eléggé összetett, de azt hiszem, látod te is az ördögi

kört:
→ nem tudom elég jól a nyelvet
→ nem merek megszólalni
→ nem jó a kiejtésem
→ nem értem mit mondanak
→ inkább nem szólalok meg
→ nem fejlődik a kommunikációs készségem
Ha ismerősen hangzik, ne aggódj,

van belőle kiút. Ez a jó hír. Sőt van
még egy jó hírem: ebben tudok
neked segíteni, meg tudom mutatni
a kivezető utat. A rossz hír pedig az,
hogy nem tudok Neked varázsszert
adni erre, ezt neked kell
végigcsinálni, dolgozni érte.
Csak a mesében létezik, hogy a királykisasszony megcsókolja a csúnya

varangyot, és az abban a pillanatban daliás vitézzé változik.
A nyelvtanulás során ezt a varangyodat magaddal kell rángatni a kifelé

vezető úton, ami nem lesz könnyű. Eleinte két kézzel rángatnod kell a
mocsáron át, majd az ingoványos talajra érve egy kézzel húzod magad után.
12
A tóparton néha-néha még a segítségedre szorul, de a mezőre érve már

boldogan szökellsz a daliás ifjú mellett. Mert azért a végén csak átváltozott.
Emlékszel, miket mondtam a motivációról, a célkitűzésről? Remélem, már
érted, miért van ilyen hihetetlenül fontos szerepe a tanulásban! Bármennyire
is húz lefelé a mocsár, bármilyen nehéz is keresztül jutni a lápon (ami azért
egy fokkal jobb a mocsárnál), tudod azt, hogy a végén csak ott lesz az a
királyfi. Igenis, meg fogsz tudni szólalni, és onnantól fogva egyre jobban
javulni fog a kiejtésed, a hallás utáni szövegértésed, a szókincsed stb. A célt
mindig tartsd a szemed előtt, bármennyire is nehéznek érzed az aznapi
“tanulást”. Mindezekről még egy kicsit részletesebben a következő
fejezetben.
Hidd el, hogy a folyamat végén - meg persze közben is - óriási

sikerélményed lesz, mert legyőzted magadban azt a gátat, ami
megakadályozott abban, hogy kommunikálj, használd a nyelvet. Sőt, micsoda
büszkeséggel tölt majd el az a tudat, hogy
ezt TE magad érted el, a saját erőfeszítésednek és

energiádnak köszönhetően.
Tanulóim többsége több éve, több évtizede küzdött ezzel a problémával, de

egy teljesen új hozzáállással lassan, lépésről lépésre közelednek céljuk felé.
13
• A ROSSZ CÉLKITŰZÉS VESZÉLYEI

Természetesen mindenki felteszi nekem azt a
kérdést, hogy mennyi ideig tart kitörni ebből az A “jól” beszélni
ördögi körből, és azt várja tőlem, hogy angolul egy
megmondjam, hogy 3 hét, 3 hónap vagy 3 év borzasztóan
múlva fog tudni kommunikálni angolul. Ezt
sajnos azért nem tudom megmondani, mert ez
relatív
tőled, nyelvtanulótól függ. Nem létezik két célkitűzés.
egyforma ember, akiknek megegyeznek a
céljaik, az érdeklődési körük, a tanulási stílusuk, jelenlegi nyelv - és egyéb
tudásuk, életkoruk, nyelvtanulási tapasztalataik, szokásaik. Így aztán a
különbözőségünkből adódóan van akinek gyorsabban, van akinek kicsit
lassabban sikerül. De miért is fontos ezt neked előre tudni?
Mindig meglepődök, amikor valaki azzal a kérdéssel fordul hozzám, hogy:

“Szerinted mikor fogok jól beszélni angolul?” A kérdés több okból is sántít.
Először is, a nyelvtanulást én egy soha véget nem érő elfoglaltságnak tartom,
de legalábbis egy nagyon hosszú folyamatnak, bennem valahogy soha nem
fogalmazódott meg az az elégedettség-érzés, hogy most már jól beszélek
angolul. Nem volt ilyen fordulópont, vagy hirtelen felismerés-pillanat.
Véleményem szerint ilyen nincs is! Mert hát ugye már azt is érdemes lenne
kielemezni, hogy mit jelent az, hogy “jól”? Ez borzasztóan relatív. Mihez
képest jól? Ez egy kézzel megfoghatatlan és ésszel felfoghatalan célkitűzés.
Tegyük fel, hogy tapasztalataim alapján megpróbálnék egy viszonylag reális

időkeretet adni a “Szerinted mikor fogok jól beszélni angolul?” kérdésre.
Biztos vagy benne, hogy ennek pozitív hatása lenne a nyelvtanulásodra? Hát
nézzük:
14
Tételezzük fel, hogy olyat merészelnék állítani, hogy ha úgy csinálsz mindent
és azt tanulod, amit-ahogy megmutatok neked, akkor 3 hét múlva fogsz tudni
angolul kommunikálni. Hadd mutassam be ennek néhány lehetséges
kimenetelét.
A megadott három hétig “tanulsz”, mint a kis angyal.

Sokszor nem könnyű időt, energiát szakítani rá, de tudod,
hogy már csak néhány nap választ el a várva várt
eredménytől. Ha fogcsikorgatva is, de végigcsinálod.
Utálod. De már mindjárt vége, aztán utána soha többet.
Igen, elvileg már csak 1 nap. Aztán várod a csodát. A 21.
napon felkelsz, és azt veszed észre, hogy nem sok minden
változott. Ki tudsz nyökögni néhány mondatot, de te nem
ezt vártad. Becsaptak. A tanár hazudott. Utálod ezt a
nyelvet. Soha nem fogod tudni megtanulni.
Három hét tanulás! Mi az neked, amikor már 10 éve

gyötröd az angolt. De végre lesz valami eredménye. Mert
megmondták mit és mikor és hogyan kell csinálni! És
tényleg, már egy hét után értetted, amikor megkért a főnök,
hogy a szabadnapodon be kellene menned néhány órára
melózni. Még le sem telt a három hét, és tudtál rendelni
taxit, telefonon! Azért jó, hogy vége a 21 napnak, mert már
nem nagyon fért bele a mindennapos tanulás. Nem volt
könnyű, de végigcsináltad, végre visszazökkenhetsz a régi
kerékvágásba.
Sajnálatos módon, egyik tanulóm sem lesz képes

hatékonyan elsajátítani a nyelvet, különböző okok miatt.
15
Az első tanuló ott követi el a hibát, hogy rosszul értelmezve tette át a

gyakorlatba a célkitűzés, motiváció kérdését. A célkitűzésnek konkrét,
reálisan elérhető, mérhető és belülről fakadónak kell lennie. Ő itt hibásan azt
a célt fogalmazta meg, hogy három hétig tanulni fogok…
A második tanuló által elkövetett egyik legszembetűnőbb - és egyik

leggyakoribb (de erről majd a későbbiekben részletesen) - hiba, hogy a
tanártól várja a sikereket, a megváltást. A példából úgy tűnik, hogy bizonyos
tanulási módszereket, technikákat helyesen és eredményesen alkalmazott,
amik sikerélményt is adtak, de hiányzik a kitartás, a motiváció. A
nyelvtanulást nem építette bele a mindennapi rutinjába, nem alakult ki a
“szokás”.
Amikor valaki hasonló kérdéssel keres meg,

gyakran elgondolkodom, hogyan is tudnám Nem
elmagyarázni a legérthetőbben, mi a probléma versenyzel
ezzel a kérdéssel. Mivel minden mindennel
összefügg, kezdjük ismét az elején: ha kitűzted a
senkivel.
célod, meg van a motivációd, amit folyamatosan Illetve, csak
életben tartasz, akkor minden nap a magaddal.
lehetőségeidhez mérten a lehető legtöbbet meg
fogsz tenni annak eléréséhez. Ez nem egy csapatsport: attól, hogy néhány
társaddal együtt tanulsz, vagy segítetek egymásnak, az nem jelenti azt, hogy
ha egy valaki megtanul valamit, akkor automatikusan a csoporttásak is
birtokában lesznek a tudásnak, képességnek. Nem versenyzel senkivel.
Illetve, csak magaddal. De verseny-e ez egyáltalán?
Igen, lehet az, ha valami fontos határidőt be kell tartanod, például egyetemre
szeretnél jelentkezni, és tudod, mikorra kell letenned az IELTS vizsgát 6.5
pontos eredménnyel. De fogalmazzunk inkább úgy, hogy ez a célkitűzésed:
márciusban 6.5 pontos IELTS vizsgát szeretnék tenni, hogy felvételt
nyerhessek az xy egyetemre. 
16
Amennyiben nincs ilyen konkrét, teljesítendő időpont meghatározva

számodra, akkor tűzz ki magadnak ilyeneket vagy ehhez hasonlókat!
Tapasztalataim alapján a legtöbben abba a hibába esnek, hogy túl hosszú
távú tervekben (anyanyelvi szinten szeretnék beszélni) vagy a realitástól
messze eső célokat tűznek ki maguk elé.
Amikor a motivációról beszéltem,

“AZ ELEJÉN NEM KELL
kiemeltem fenntartásának
LÁTNOD AZ EGÉSZ fontosságát. Ez nagyszerűen
LÉPCSŐSORT; CSAK TEDD elérhető a minél gyakoribb
sikerélményekkel, melyek lehetnek
MEG AZ ELSŐ LÉPÉST.”
konkrétan és kevésbé konkrétan
- MARTIN LUTHER KING JR mérhetők.
Az utóbbiakhoz tartoznak a fentebb említett példák, amikor sikerként

könyveled el, hogy (többé-kevésbé) értetted, miről beszélnek a kollégáid
egymás között vagy például telefonon keresztül sikerült elintézned egy
hivatalos ügyet. Ezek mind-mind relatív eredmények - önmagadhoz,
nyelvtudásodhoz mérten azonban ezek hatalmas mérföldkövek lehetnek.
Személy szerint én szeretek kitűzni magamnak kisebb-nagyobb célokat a

nyelvtanulás során, melyek az én kis mérföldköveim a nyelvtanulás hosszú,
szinte soha véget nem érő országútján. Ezek azok a kis mérhető pontok,
amikre visszatekintve, megerősítem magam abban, hogy milyen hosszú utat
tettem már meg a startvonaltól. Előrenézve még nem is látom a FINISH -t (ha
egyáltalán létezik ilyen a nyelvtanulásban), de látom a következő kis
mérföldkövemet, amihez a mai nappal - ha csak egy kis lépéssel is, de - egy
kicsit közelebb kerültem. Saját tapasztalataim alapján azt merem állítani,
hogy a végleges célkitűzés megfogalmazása után ezen kis mérföldköveket is
ki kell jelölni.  
17
Azért ezt nem szabad elkapkodni. A tanulás legelején nem tudom ezt
megtenni, mert nem tudom még, hogyan fogok haladni, milyen
nehézségekbe fogok ütközni, milyen módszer válik be a legjobban.
Ha már ezek valamelyest letisztulnak és kialakítom a saját tanulási

módszeremet, akkor nagyobb eséllyel tudok meghatározni magamnak olyan
közeli kis célokat, amelyeket el is tudok érni. Aztán ahogy haladok előre, ezek
a célok egymásra épülnek, esetleg változtatok rajtuk menet közben. A célja
ezen mérföldköveknek kettős.
Egyrészt a mérföldkövek
meghatározásánál mindig lebontom a
“AZÉRT JÁRNAK
nagy célt kisebb, emészthetőbb, és
rövidebb távú célokra. Ezek mindig SIKERREL AZOK, AKIK
viszonylag közeli célok, például: jövő KITŰZNEK MAGUK ELÉ
hét végén elolvasok két fejezetet az
CÉLOKAT, MERT ŐK
angol nyelvű regényből vagy hónap
végére 100 új szót meg akarok TUDJÁK, HOGY HOVÁ
tanulni. Ez utóbbi esetben még TARTANAK.”
kisebb egységekre fel tudom bontani
a célomat: még 22 nap van vissza a - Earl Nightingale
hónapból, így ha naponta 5 szót

megtanulok, akkor az utolsó két nap át tudom ismételni az összeset
mégegyszer, hogy biztosan megmaradjanak a memóriámban (mindezekről
bővebben majd később). Egy-egy mérföldkő sikeres teljesítése után analizáld
a már elért, és a következő, kitűzendő célt: túl könnyű vagy éppen túl nehéz
volt? Kezd unalmassá, kiszámíthatóvá válni a soron következő “próbatétel”?
Ha ezekre a kérdésekre őszintén válaszolsz, akkor nagy esélyed van arra,
hogy egyre jobb, nehezebb és érdekesebb feladatokat tűzzél ki magadnak.
18
Másrészt a mérföldkövek fenntartják, illetve növelik a motivációdat. Hogyan

teszik ezt? Hát persze, hogy a sikerélménnyel. Véleményem szerint ez a
módszer szinte mindenkinél működik, különösképpen azoknál, akik szeretik a
rendszerességet, és munkahelyi, otthoni teendőiket szeretik listákba felírni.
Ha te is ilyen vagy, akkor tudod, milyen jó érzés úgy nyugovóra térni, hogy
minden, aznapra beütemezett dolgot elintéztél: befizetted, aláírtad,
megvetted, megfőzted, felhívtad, kinyomtattad, stb. Ha nem vagy ez a típus,
ezek a napi kis sikerélmények akkor is óriási lökést tudnak adni a
mindennapjaidnak, a nyelvtanulásodnak.
Pozitívan állsz hozzá a nyelvtanuláshoz,

mert pozitívan gondolsz magadra, hiszel A nyelvtanulást
önmagadban, hogy képes vagy megtenni. nem években,
A tanulás folyamatát , illetve fejlődésedet hanem órákban
időben is mérheted. Gondolom, érzed már, kell mérni.
hogy egy kicsit másképpen kellene ezt
csinálni, mint ahogyan általában a nyelvtanulók szokták. Számomra az egyik
legárulkodóbb ismérve, hogy valaki nem tudja, hogyan kell hatékony tanulni,
amikor a “Beszélsz angolul?” kérdésre adott válaszában benne van, hogy “x
éve tanulok angolul, de……”
Sajnálatos módon a nyelvtanulók szerte a világon beleesnek ugyanabba a

csapdába, és a “nyelvtanulásukat” években mérik.
Mire is gondolok?
Ez az információ nem sokat árul el a tanulásodról,

illetve egészen mást fejezhet ki, mint amit igazából
mondani szerettél volna.
19
“Hát, 8 éve tanulok angolul, ebből 2 év még az általános iskolában, aztán

négy évet a középiskolában tanítottak. A főiskola alatt is bejártam azért
órákra, mert a diplomához ugye kell a nyelvvizsga, de nem nagyon tudok
beszélni….”
Gondolom, ismerősen hangzik, valami viszont nagyon nem stimmel ezzel a

válasszal: először is, én nem azt kérdeztem, hogy mikor vettél részt először
angol nyelvórán a magyar állami oktatás keretein belül. Te arról beszélsz,
hogy 6 éven keresztül viszonylagos rendszerességgel, hetente akár 2-szer
vagy 3-szor 45 percet ültél egy tanteremben, ahol az osztály elé kiállva a
tanár leadta az anyagot.
Szerencsés esetben még a házi feladatokat is megírtad otthon, és nem az

óra előtti szünetben másoltad le valakiről. A főiskolát is beszámítva tehát 8
éven keresztül “tanítottak” a tanárok téged angolul. 8 év! És mégsem
beszélsz igazán jól?
Azt hiszem, azért abban egyetérthetünk, hogy
ennyi idő alatt meg lehet tanulni anyanyelvi szinten.
Nézzünk azért bele abba a nyolc évbe! Mennyit is tanultad te az angolt

igazán? Természetesen most általánosságokban beszélek, csak azért, hogy
érzékeltessem, hol is a hiba ebben a gondolatmenetben. Szóval: heti másfél
órában végigülted a nyelvórát, ahol valószínűleg elenyésző mennyiségben
hallgattad az angol nyelvet. Ha heti 40 percet számolok így, akkor neked
különleges jó tapasztalataid voltak az iskolai nyelvoktatásban. A fennmaradó
50 percben nagy valószínűséggel hallgattad a tanár nyelvtani magyarázatait
magyarul. Ehhez jön még a házi feladat megírása, számoljunk 60 percet egy
hétre.  
20
Heti 100 percnél tartunk. Az egy évre (mert még a szünetekben is

szorgalmasan tanultál) számolva: 50 x 100 perc = 5000 perc. Nyolc évre: 8 x
5000 perc = 40 ezer perc = 666 óra
Egy átlagos nyelvtanulónak (egyéntől, körülményektől, tapasztalatoktól

függően ) körülbelül 700-900 óra aktív, hatékony tanulást kell beletennie
egy középfok eléréséhez.
A nyelvtanulás
Ha összehasonlítjuk a számokat, azok
azt mutatják, hogy annak a nyolc évnek két alappillére: a
bizony elégnek kellett volna lennie megfelelő
ahhoz, hogy magabiztosan tudj célkitűzés-
kommunikálni angolul. A hiba tehát motiváció, illetve
egyértelműen máshol keresendő. A
kulcsszó pedig, az aktív, hatékony
a hatékony
tanulás. tanulási módszer.
Amennyiben ezt a 666 órát a megfelelő tanulási módszerek segítségével,
ténylegesen az angol nyelv elsajátítására fordítottad volna, valószínűleg
folyékonyan beszélnéd a nyelvet.
Természetesen most elkezdheted szidni a volt tanáraidat, saját magadat, de

nem hiszem, hogy ez bármiben is elősegítené nyelvi fejlődésedet. Fogd fel
ezt is úgy, mint egy leckét, ami megtanított arra, hogy hogyan NE tanulj, ha
eredményes, sikeres nyelvtanuló szeretnél lenni.
Az előzőekben már említett “jól tanulás” két alappilléren nyugszik. Az egyik, a

megfelelő célkitűzés-motiváció, a másik pedig a helyes, hatékony tanulási
módszer. Ez viszont lehet a legfrappánsabb módszer, de a megfelelő
motiváció hiányában fabatkát sem ér.
21
➡ A HATÉKONY TANULÁS KELLÉKEI

Mielőtt konkrétan belefognék a hatékony tanulási módszerek, technikák
ismertetésébe, kiemelek néhány olyan elemet, melyek némelyike egészen
magától értetődő, mások jóval meglepőbbek. Kisebb-nagyobb mértékben
azonban mindegyikük segíti ezt a két pillért.
IDEÁLIS TANULÓHELY
Ha valami, akkor ez aztán 100%-osan egyénfüggő, de tapasztalataim alapján

a következő gondolataimat szeretném megosztani.
Lehet, hogy régimódinak tartasz, de én még mindig az asztal + szék

kombinációjára esküszöm. Persze lehet ez bármilyen asztal, ideális esetben
egy íróasztal a hozzá tartozó ülőalkalmatossággal. Ami borzasztóan fontos,
hogy az asztalon rend, illetve semmi más ne legyen, csak az adott
tanulásodhoz szükséges eszközök.
Bármilyen furcsán is hangzik, bizony fontos az is, hogy milyen testhelyzetben

tanulsz.  
22
Erre is csak ötleteket, illetve opciókat tuduk

mutatni, az, hogy számodra melyik a Minél több
legeredményesebb, neked kell kikísérletezned. minden vesz
Attól függően, hogy éppen mit és milyen körül, annál
módszerrel tanulsz, lehet, hogy az ágyban
nagyobb az
fekvés a lehető legjobb módja. Itt azért mindig
számolj azzal a veszéllyel, hogy a kényelmes
esélye, hogy
testhelyzetben a tanulás villámgyorsan aktív valami elvonja
szunyálásba torkollhat. A hívogató fotel vagy figyelmedet a
szófa ideális választás, amennyiben éppen tanulásról.
kedvenc filmedet vagy sorozatodat nézed
angolul.
Nekem például a szobában való fel és alá járkálás mindig segített a

tanulásban, miközben hangosan felmondtam magamnak a megtanulandó
anyagot.
Minél több minden vesz körül, annál nagyobb az esélye, hogy valami elvonja
figyelmedet a tanulásról. Ha nincs szükség számítógépre az adott feladathoz,
akkor inkább kapcsold ki a laptop-ot, és némítsd le a telefonodat, vagy
legalább tedd a szoba másik végébe, hogy ne legyen lehetőséged
rápillantani. Amennyiben a tanuláshoz szükséged van a számítógépre,
lehetőség szerint zárj be minden olyan ablakot, ami elcsábíthat (zárd be a
Facebook-ot, lépj ki Skype-ból, stb).
Lehetőségektől függően legyen csend körülötted! Néhányan esküsznek a

halk komolyzene hallgatására háttérzajként. Ha nem tetszik a komolyzene,
akkor olyan zenét kapcsolj be, amiben nem énekelnek, vagy olyan nyelven,
amiből egy kukkot sem értesz. Semmiképp ne kapcsolj rádiót vagy tévét,
ezek nagyon gyorsan elvonják a figyelemed. Csukd be az ablakot, zárd ki a
szobából a párod, a gyereket, az anyóst, a kutyát arra az időre, amíg tanulsz. 
23
ISMERD MEG MAGAD: MELYIK TÍPUSBA TARTOZOL?
Ha már kialakítottad a tanulóhelyedet,

akkor talán itt lenne az idő, hogy
megismerkedj Önmagaddal egy kicsit.
Nem győzöm hangsúlyozni, hogy a

sikered kulcsa a te kezedben van, azon
pofonegyszerű oknál fogva, hogy Te
ismered önmagadat a legjobban. Ha viszont még nem vagy tudatában a saját
tanulási “csodamódszerednek”, akkor még nem ismered magad eléggé,
illetve ilyen szempontból nem figyelted meg magad igazán.
Gondolom, iskolás éveidből van néhány emléked arról, hogy hogyan szoktál
verset tanulni. Kellemes vagy kellemetlen emlékeket idéz fel benned?
Próbáltad más módszerekkel memorizálni a sorokat, versszakokat? Van
olyan vers, amire esetleg még most is emlékszel? Most is ugyanígy állnál
neki a verstanulásnak? Miért?
Ha végiggondolod és megválaszolod ezeket a kérdéseket, sok információt

megtudhatsz arról, hogy milyen típusú tanuló vagy. Ennek ismeretében
sokkal egyértelműbbé válik, hogy miért szereted az egyes technikákat, és
miért van az, hogy ki nem állhatod a másikat. Amennyiben az alábbi
kérdésekre őszintén válaszolsz, kicsit közelebb kerülhetsz ahhoz, hogy lásd,
melyik típusba tartozol.
Az alábbiakban megtalálod az 5+2 legfontosabb tanulási típus jellemzőit.

Próbáld megtalálni, melyik az, ami leginkább rólad szól. Persze könnyen
előfordulhat, hogy nem csak az egyik kategóriába tartozol, hanem több stílus
keveredik benned. Ezért jó, ha minél több tanulási fajtát, módszert, eszközt
kipróbálsz, hogy rátalálj arra, ami NEKED a leghatékonyabb. Elég valószínű,
hogy a legtöbb ismerősödnek nem ugyanaz lesz, úgyhogy merd felvállalni
magad és tanulj úgy, ahogy az neked jó!
24
• VIZUÁLIS TÍPUS  
Szereted a jól széttagolt szövegeket, a
vastagon szedett mondatokat. Az
ábrák, képek segítenek neked a
tanulásban. Szintén segít, ha tanulás
közben különböző színű ceruzákat
vagy szövegkiemelőt használsz.
Neked kifejezetten nagy segítséget
nyújtanak az elmetérképek (mindmap-
ek). Borzasztó fontos, hogy a szavakat lásd leírva, de még jobb, ha te magad
írod le őket, lehetőleg kézírással. Az ábrák, szimbólumok, rajzok szinte
kötelező tanulási segédletnek számítanak a vizuális tanulónál.
• AUDITÍV TÍPUS
Hallás után tanulsz a
leghatékonyabban. A hangok, a zene,
a ritmus a te igazi közeged. Ha
felolvasod a tanulnivalót sokkal jobban
megmarad a memóriádban.
Többszöri hallás után szavakat,

kifejezéseket vagy akár egész
mondatokat is, viszonylag kis
erőfeszítéssel fel tudsz idézni. Zeneszámok szövegeiből rengeteget és
könnyedén tudsz tanulni. Hallás utáni szövegértéssel szinte garantált a
sikerélmény. A kiejtés nem okoz gondot, hallod magad, amikor beszélsz, és
igyekszel a másoktól hallott módon visszaadni a szavak hangzását. A
helyesírás és bizonyos nyelvtani részek nehezebben mehetnek, ha főképp
auditív típusú vagy, de ezt könnyen orvosolni tudod. 
25
• VERBÁLIS TÍPUS
A szavak a te igazi barátaid. Nagyon
jól ki tudod magad fejezni írásban és
szóban is. Számodra a tanultak
előadása, felmondása, vagy
másoknak való elmagyarázása a
leghatékonyabb tanulási mód. Próbáld
ezt minél többféleképpen
megvalósítani! Neked nagyon jól jön
egy tanulópartner, akivel gyakorolhatod a beszédet. Valószínűleg hatékony
módszer számodra egy beszélgetőpartnerrel/tanárral való rendszeres
beszélgetés is, személyesen vagy online. Ne feledd, ha nincs
beszélgetőtársad, az önmagaddal folytatott hangos beszélgetés is segít.
• LOGIKAI TÍPUS
Nagyon jól tudsz rendszerekben gondolkodni,
logikusan próbálod meg összerakni a
tanultakat.
Te nem tudsz továbblépni az “ez így van és

kész” magyarázaton, neked értened, tudnod
kell a miért-ekre a válaszokat. Könnyen
megérted az összefüggéseket és azok
lényegét szereted táblázatba, jegyzetbe
foglalni. A te kihívásod abban áll, hogy a
részletekre is odafigyelj, azokat is megtanuld.
Ezzel párhuzamosan a kommunikációs készségedet folyamatosan
fejlesztened kell, hogy ne csak táblázatokban gondolkodj az angol nyelv
kapcsán. 
26
• MOZGÁSOS TÍPUS
Tanuláshoz szereted használni a
kezedet, a teljes testedet. Dobolsz az
asztalon, fel-alá járkálsz a szobában
tanulás közben? Neked nagyon
hasznos, hogy ne egy helyben ülve
tanulj, és hogy sok, kézbe fogható
szemléltető eszközt használj. Ismered
a Scrabble és az Appletters nevű
játékokat? Sokat segíthetnek a
szótanulásban. Ne feledd, az aktív
jegyzetelés, a mondatok, kifejezések kézzel papírra való leírása, szókártyák
készítése is valahol mozgásos tevékenység.
A tanulókat, a tanulási típusaik alapján - egy kicsit más szemszögből - az

alábbi két nagy csoportra oszthatjuk:
• INTRAPERSZONÁLIS (MAGÁNYOS) TÍPUS

Szeretsz egyedül tanulni, magadnak
beosztani az idődet és energiádat.
Szeretsz utánajárni dolgoknak.
Könnyen belemélyedsz a tanulásba. A
saját értékrended és érdeklődési
köröd nagyban befolyásolja, mit és
hogyan tanulsz. Ha valami érdekel,
azzal szívesen és sokat foglalkozol,
abban a témában a tudásanyagod az egekig szökhet. Amikor vissza kell  
27
adnod a tanultakat, az előadásodban mindig benne vannak a saját személyes

gondolataid is.
• INTERPERSZONÁLIS (TÁRSASÁGI) TÍPUS

Tanulócsoportokban, tanulótárssal
tudsz a leghatékonyabban tanulni, így
törekedj rá, hogy minél többször
együtt dolgozhass hasonló
emberekkel. Ha megbeszélitek az
anyagot, meghallgatjátok egymás
véleményét, azzal elérheted, hogy az
‘anyag’ mélyebben szívódjon az agyadba. Asszociáljatok, készítsetek
elmetérképet együtt. A közös munka során figyelj, hogy ne kalandozzanak el
a gondolataid, hanem a tanulnivalóra koncentrálj.
Amikor a tanulási típusokkal ismerkedsz, emlékezz arra,

hogy nincs jó és rossz, jobb és kevésbé jó típus.
Ne akard rábeszélni magad, hogy te inkább egy másik kategóriába tartozol,

csak azért, mert neked az a leírás tetszik, és egyszerűbbnek tűnik azon
módszerek segítségével tanulni. Ha őszinte vagy magaddal, akkor talán
megtalálod annak a kulcsát, hogy miért emlékszel még mindig pontosan arra,
amit évekkel ezelőtt tanultál, és miért nem tudod felidézni azt a két szót, amit
múlt héten próbáltál a fejedbe verni. Nagy valószínűséggel az előbbit a saját
típusodnak megfelelően sajátítottad el, míg a második esetben nem
használtál jó módszert. 
28
AZ EMBERI AGY
Elgondolkodtál már azon, hogyan is működik

az agyunk? Most elsősorban nyelvtanulás
szempontjából nézve? Ha egy picikét
megpróbáljuk jobban megérteni, mivel
segíthetjük működését, talán nagyobb
hatékonysággal tudnánk hasznosítani az angol
nyelv elsajátításához ezen ismereteket.
Természetesen nem kell bonyolult, orvosi ismeretekre szert tenni, de eme -
sokszor alapvetőnek tűnő - tényeket nem szabad figyelmen kívül hagynunk
nyelvtanulásunk során sem.
Mindenekelőtt szeretnélek megnyugtatni, hogy a ‘sok mindent megértek, de

nem tudok beszélni’ probléma nem is igazán probléma, hanem az emberi agy
- egy tudományos kutatásokkal alátámasztott - teljesen normális működését
mutatja.
A Cornwell Egyetemen MRI vizsgálatok

segítségével próbálták feltérképezni az emberi
Amennyiben
agyat abból a szempontból, hogy hogyan mindkét
‘találhatók meg’ benne az idegen nyelvek. agyféltekét
Egészen elképesztő módon azt találták, hogy bevonjuk a
az elülső lebeny azon része, mely az egyes
tanulásba, az
nyelveken való ‘megszólaláshoz’ szükséges
száj, nyelv és szájpadlás mozgásáért felelős,
sokkal
fizikailag teljesen elkülöníthető területekből áll, hatékonyabbá
attól függően, hogy az egyén az anyanyelvén válik.
kívül hány nyelven beszél. Ezzel szemben a
különböző nyelvek megértését biztosító része az agynak elenyésző mértékű
eltérést mutat használat közben, függetlenül attól, hogy az anyanyelv vagy
második nyelv megértéséről van-e szó.
29
Mit jelent mindez a gyakorlatban? Általában a nyelvtanulók számára nem a

hozzájuk intézett kérdés megértése jelenti a problémát (természetesen az is
jelentheti), hanem sokkal inkább problémás a kérdésre megfelelő
gyorsasággal választ adni. Egészen egyszerűen, nem képes még a második
nyelven való megszólaláshoz szükséges ‘részleget’ használni, amivel
mozgatná a szájat, nyelvet és egyéb részeket, ahhoz, hogy szavakat
mondjon ki. A feladat tehát adott: ezt a képességet kell fejleszteni!
E képesség fejlesztéséhez azonban először azt kell elérned, hogy maga a

képesség kialakuljon. Egy példa, mire is gondolok:
Ismered a Romhányi József által írt

nagysikerű, magyar bábfilmsorozatot,
melynek főszereplője Mekk Elek, az
ezermester? Ha véletlenül nem cseng
ismerősen, vagy már nagyon régen láttad,
kérlek, nézd meg az Épületes Eset című
epizódot itt.
Ebben a részben ezermesterünk a disznó-

család új óla építésének lát neki,
hozzáértő szakembernek tettetve magát. A
munkát a tető megépítésével kezdi, ami a disznók elégedetlenségét váltja ki,
hiszen egészen addig nekik kell tartaniuk a kész tetőszerkezetet, amíg a
mester alá nem falaz. Kontársága nyilvánvalóvá válik a munka során, ezt
azonban még tetézi fitymáló okoskodásával. A végeredmény sem nyeri el a
megrendelők tetszését, Mekk Elek azonban trehány munkájáért még
fizetséget is vár. De miért is beszélek én itt egy meséről?  
Tökéletes párhuzamot látok az ól megépítése és az angol-

tanulásod között.
30
Te vagy a te saját Mekk Eleked. Fel akarod építeni az ólat - értsd: el akarod
sajátítani az angol nyelvet - , de hozzá nem értően, rosszul állsz neki, így a
végeredmény sem lesz kérdéses. Gondolj csak bele, ha ténylegesen egy ólat
- akarom mondani egy házat - szeretnél saját kezűleg felépíteni, hogyan
kezdenél hozzá? Én biztosan utánajárnék, hogy hogyan kell, megkeresnék
olyanokat, akik már sikeresen csináltak ilyet, és megkérném őket, hogy
mondják el, mire figyeljek oda, milyen hibákat ne kövessek el. Nem
kezdeném el a téglákat rakosgatni, nem próbálnék ablakkeretet beilleszteni,
de legfőképp nem a tetőt készíteném el elsőként.
Amennyiben a célod az angol nyelv sikeres elsajátítása,

járj el te is hasonlóképpen.
Gondold végig egy pillanatig, hogy egy ház megépítése mennyi

előkészülettel, tervezéssel jár.
Amikor a tényleges, fizikai építés megkezdődik, addigra a kivitelező előtt már

kész tervek és tervrajzok vannak, melyeken - jó esetben - szinte minden apró
részlet átgondolásra és kijelölésre került. Neki(k) “csak” fel kell építeniük azt,
ami a tervrajzon szerepel. Mind a tervezés, mind a kivitelezés
elengedhetetlenül szükséges a ház felépítéséhez.
Sokszor látom, hogy az angol-tanulók nekiesnek a különböző (például

nyelvtani) téglák rakosgatásának, és azt várják, hogy az épület
megkoronázásaként felkerüljön a kész tetőszerkezet (avagy tudjon ‘jól’
beszélni angolul). Aztán hosszabb-rövidebb idő elteltével a téglákból felépített
falak összeomlanak és teljes a káosz. A szavakat elfelejtik, pedig már
sokadszor tanulják, a nyelvtant teljesen összekeverik, amit egy hónapja
tudtak, mára már rég elfelejtették. Ha te is éreztél már így, akkor tudod, miről
beszélek.  
31
Remélem, látod már, hogy ez így nem fog menni. Mielőtt nekiállsz a
tényleges “tanulásnak”, tervezz!
Tudd, hogy mit és hogyan kell csinálni. És itt a ‘hogyan’-

on van a hangsúly.
Valószínűleg hallottál már azokról a szószedetekről, melyek az angol

nyelvben leggyakrabban használt 2000 (3000, 6000 és így tovább) szavakat
tartalmazzák. Ahhoz, hogy tudd használni a nyelvet, szükséged van ezen
szavak ismeretére. A nagy kérdés viszont az, hogy hogyan tanuld meg ezeket
úgy, hogy eszedbe is jussanak, amikor szükséged van rájuk, mondatba tudd
őket foglalni és lehetőség szerint ne is felejtsd el őket egy héten belül.
Ha a sikeres kommunikáció a cél, akkor tanulj a meséből, és az alapoknál

kezdj. Ne akarj már egy hónap múlva folyékonyan beszélni (erről még
részletesebben a következő részben).
Ahhoz, hogy képes legyél angolul

kommunikálni, nagyon sok ‘tudás-téglára’ Ha te ténylegesen
lesz szükséged, amelyek segítségével hiszel abban,
stabil falakat tudsz építeni, amik aztán hogy képes vagy
képesek megtartani a tetőt. Igen, ez egy
megtanulni a
hosszú folyamat, amire a kis tudás-
tégláid összegyűlnek és egymásra építed
nyelvet, akkor
őket. És ne feledd, miközben pakolgatod magabiztosságod
a kis tégláidat, az agyad folyamatosan hatással lesz
azon dolgozik hogy képes legyen közérzetedre,
mozgósítani azt a részleget, amely az
angol nyelven való megszólalásodért
érzelmeidre.
felelős.  
32
Ha tudod, hogy mi a célod, és hajt a motiváció, akkor - és csak akkor - képes

leszel rá, hogy végigcsináld.
Hallottál már a placebo hatásról? Új gyógyszer előállítása után ezzel a

kísérlettel szokták vizsgálni a készítmény hatékonyságát. A tesztelésben
részt vevőket három csoportba osztják: az első csoport tagjai megkapják a
tesztelés alatt álló gyógyszert, a második csoportban lévők egy gyógyszernek
kinéző tablettát (például szőlőcukrot, a placebot) kapnak mindenféle
hatóanyag nélkül, a harmadik csoport tagjai nem kapnak semmit.
Bizonyított tény, hogy amennyiben a
“EGÉSZEN ADDIG gyógyszer hatékony, az első csoport

tagjainak teszt-eredményei lesznek a
LEHETETLENNEK TŰNIK, legjobbak, míg második helyen a
AMÍG MEG NEM placebot szedők lesznek, akik hittek
abban, hogy ők is megkapták a
CSINÁLOD.”
tesztelés alatt lévő hatóanyagot.
- Nelson Mandela Harmadik helyezettként pedig azok
állnak, akik nem kaptak semmit.
Hogy mi köze mindennek a nyelvtanuláshoz? Ha te ténylegesen hiszel

abban, hogy képes vagy megtanulni a nyelvet, akkor magabiztosságod
hatással lesz közérzetedre, érzelmeidre. Így a saját magad által létrehozott
pozitív gondolatok hozzásegítenek ahhoz, hogy valóban sikeres
nyelvtanulóvá válj. 
33
• A JOBB ÉS BAL AGYFÉLTEKE

A hatékony tanulás kulcsa az
agyféltekék működésének
különbözőségében rejlik. Mindehhez
nem kell agykutatónak, de még csak
nyelvésznek sem lenni. Gondold csak
végig egy pillanatra! Iskolai éveid alatt
hihetetlen mennyiségű információt,
adatot, képletet, évszámot stb kellett
elraktároznod az agyadban, hogy a
következő napi felelés, dolgozat során ‘tudjad’ az anyagot. Ha szerencséd
volt, a rövid távú memóriádból elő tudtad csalogatni a bemagoltakat, de két
hét elteltével már garantáltan feledésbe merült az egész. Ismételni, újra
átolvasni teljesen értelmetlen volt, hiszen már az új anyagrészre kellett
koncentrálni, az előző a feledés homályába merülhetett. Biztosan van olyan
információ a birtokodban, amit valószínűleg évekkel, esetleg évtizedekkel
ezelőtt tanultál, de valami miatt a mai napig emlékszel rá, átkerült a hosszú
távú memóriádba. Vajon mi okozza azt, hogy az elraktározni próbált
információhalmaz szinte 99%-a ‘elfelejtődik’, azt a maradék kis 1%-ot viszont
soha nem fogjuk elfelejteni?
Mondok egy példát saját tapasztalataimból. Világéletemben hadilábon álltam

a történelemtanulással, egyszerűen képtelen voltam a füzetemben egymás
után feljegyzett neveket, eseményeket, dátumokat rögzíteni a fejemben úgy,
hogy azt vissza is tudjam mondani épkézláb mondatokban egy szóbeli felelés
keretében. Rettegtem a feleltetéstől. Egy szép napon aztán nekem kellett
kivonulnom a tanári asztal mellé, hogy az osztály és a tanár felé fordulva
elmeséljem az előző óra anyagát. Gyűlöltem a magolást, soha nem voltam jó
benne, mégis sikerült összeszednem az ’56-os forradalom előzményeit,
szinte mindenre emlékeztem.  
34
Már láttam lelki szemeim előtt, ahogy a tanár úr beírja az 5-öst a naplóba,
amikor rámnézett és ismétlő kérdésként feltette a kérdést: “Mikor halt meg
Lenin?“ Fogalmam nem volt, pedig valószínűleg néhány hete tanulhattuk.
A közönség segítségével kinyökögtem, hogy 1924. Majd jött a következő

kérdés: “Hónap, nap?” Be kellett valljam kudarcomat, hogy nem tudtam a
választ, így egy 4-essel a helyemre ballagtam. Gondolom, mondanom sem
kell, hogy ha másra nem is feltétlenül, de erre a dátumra mindig emlékezni
fogok: 1924. január 21.
Szégyen ide vagy oda, az ’56-os forradalom előzményeit már nem tudom
felidézni tanulmányaimból, viszont napra pontosan meg tudom mondani,
mikor távozott az élők sorából V.I. Lenin. Míg az első információhalmazt nem
tudom semmihez sem kötni, ami segítené a felidézést, a másodikhoz köthető
élményemnek köszönhetően az örökre beleégett a memóriámba. Az első
esetben csupán a bal agyfélteke került használatba, míg a dátum
felidézéséhez egy érzelmet, (negatív) élmény köt az agyam jobb agyféltekéje,
így annak felidézése sokkal egyszerűbb.
A magyarországi oktatás kb 90%-ban a bal agyféltekés gondolkodást

támogatja, aszerint tanít, kér számon és értékel.
Amennyiben mindkét agyféltekét bevonjuk a tanulásba,

az sokkal hatékonyabbá válik.
1981-ben Dr Roger Sperry Nobel-díjat kapott a jobb és bal agyfélteke

speciális funkcióinak felfedezéséért. A kutatások egyértelműen bizonyítják,
hogy az agyféltekék bizonyos részei felelősek bizonyos funkciókért. A bal
agyféltekéhez köthető a logikus, racionális, analitikus gondolkodás, míg a
másik oldal felelős a kreatívabb, képzelőerőt igénylő, holisztikus
gondolkodásért.
35
Nem célom a téma teljes körű kitárgyalása

(talán majd egy másik könyvben), de
Az angol nyelv
mindenképpen fontos szem előtt tanulása egészen
tartanunk, hogy a legtöbb feladat során, máshogy kerül
amellyel nap mint nap szembesülünk, az agyadban
mindkét agyféltekénk részt vesz az
észlelés, kiértékelés, érzelmi válaszadás
feldolgozásra,
és viselkedés irányításában. Különösen elraktározásra,
igaz ez a komplexebb tevékenységek mint bármi más.
esetében. Ilyen például egy idegen
nyelven való beszéd. A kommunikáció sem köthető kizárólag a bal
agyféltekéhez, hiába van itt több jól körülhatárolható beszédközpont, hiszen a
jobb félteke funkciói - például a hangsúly és a beszéd ritmusának elemzése
– nélkülözhetetlen a kapcsolatteremtéshez és társalgáshoz.
Egy szó mint száz, csak és kizárólag az egyik féltekés gondolkodás

segítségével nem fogsz tudni megtanulni angolul. Bármennyire is úgy érzed,
hogy az eddig még soha nem használt módszerek furcsák, szokatlanok,
kérlek adj nekik egy(-két) esélyt! Lehet, hogy pontosan ezek a technikák
fogják kiegészíteni az eddigi (esetleg kevésbé sikeres) nyelvtanulási
módszereidet, amelyek lehetővé teszik, hogy hatékony, önálló tanulóvá válj.
Ahogy már korábban említettem, az általános magyarországi oktatási

rendszer a bal féltekés gondolkodást használja és kéri számon a diákokon.
Sajnos ennek egyik negatív következménye, hogy a gyermekekben már
egész fiatal korban szinte teljes elnyomás alá kerül a jobb agyfélteke
használata. Miért tartom fontosnak, hogy kicsit jobban belelássunk az agyunk
működésébe, mielőtt belevágunk az angoltanulásba?
A legfontosabb talán az lenne, hogy meg kell értened, az angol nyelv

tanulása (szerencsésebb az ‘elsajátítása’ kifejezés, de erről még később)
egészen máshogy kerül az agyadban feldolgozásra, elraktározásra, mint
bármi más.  
36
Nem hasonlíthatjuk össze más tudásunkkal, ami szintén az agyunkban van

elraktározva. Mennyire más tudást és memorizálást igényel:
- egy vers ismerete, amire még akár 10-20 vagy 30 év múlva is emlékszel,
- egy dallam eljátszása valamilyen hangszeren,
- az, hogy tudod, hogyan kell bekötni a cipőfűződet.
Természetesen számos lehetőség van arra, hogy ‘elhanyagoltabb’ féltekénket
is edzésbe tartsuk, ezeket nézzük meg részletesen a ZAJOS mozaikszó
segítségével.
Z mint zene. Tanulj meg valamilyen hangszeren játszani! Ha erre nincs

lehetőséged, akkor hallgass minél többféle zenét. Fontos, hogy aktívan a
zenére koncentrálj és próbáld átélni, elképzelni az eseményeket.
A mint alkotás. Amennyiben a munkád nem alkotó jellegű, keress

valamilyen elfoglaltságot, amely során alkothatsz. Teljesen mindegy, hogy
képeslapokat készítesz, pulóvert kötsz vagy modelleket építesz.
J mint játék. A játék rendkívül fontos szerepet tölt be az agyműködésben.

Lehet szó társasjátékról, építőkockákról vagy szerepjátékokról, a
gyermekekkel (társakkal) való aktív játék egész életünket végigkíséri.
O mint olvasás. E sokszor alábecsült tevékenység elengedhetetlen a

sikeres nyelvtanuláshoz. Olvass rendszeresen, amikor csak teheted, szinte
másodlagos, hogy mit.
S mint sport. Azon sportok, amelyek a két oldal szimmetrikus mozgását

feltételezik (pl futás), megszüntetik az egyik agyfélteke dominanciáját és
együttműködésre sarkallja őket. 
37
És végül miért ZAJOS a mozaikszó? Légy zajos, zenélj, alkoss,

kommunikálj, nevess, mesélj, táncolj, dúdolj, énekelj (még ha csak a zuhany
alatt, akkor is), hogy jobb agyféltekédet felszabadítsd a hosszan tartó
elnyomás alól (ha te is a bal féltekédet használod túlnyomóan).
A MEMÓRIA
Tanulóimtól, és általában a nyelvtanulóktól hallott leggyakoribb panasz: nem

emlékszem, elfelejtem, pedig már annyiszor megtanultam, átnéztem, de még
mindig nem tudom. Ugye ismerősen hangzik? Mégis hol a hiba? Mit csinálsz
rosszul? Miért van az, hogy édesanyád születésnapjára emlékszel, bármilyen
helyzetben kell előhívnod azt a memóriádból, de a tegnap tanult angol szót,
kifejezést nem tudod felidézni?
A probléma nem a képességeiddel van, és nem is arról van szó, hogy nem
lennél megáldva valamiféle szuper nyelvtanulási képességgel. Sokkal inkább
az áll a dolog hátterében, hogy nem vagy teljesen tisztában azzal, hogyan
működik a memóriánk. (Én magam sem vagyok e témakörnek szakembere,
csupán a nyelvtanulás szempontjából lényegesebb kérdések kapcsán
szeretném bemutatni néhány tudományos kísérlet eredményeit, illetve saját
tapasztalataim.)
Nézzünk egy általános példát: A vizsgát, dolgozatot megelőző nap átnézed,

átolvasod, ‘tanulod’ a számonkérés tárgyát képező anyagrészt (bármilyen
tárgyról lehet szó, de gondolj csak egy rettegett szódolgozatra), majd az
átismétlést követően viszonylag jól szerepelsz a vizsgán. Megelégedve
tapasztalod, hogy ügyesen megtanultad a szavakat, szinte kivétel nélkül
emlékeztél mindre.
38
Sikereden felbuzdulva aztán nekiállsz szavakat tanulni, néhány nap múlva

újabbakat ‘tanulsz’, de aztán szomorúan nyugtázod, hogy a dolgozat anyagát
képező szószedetből alig néhányat tudsz felidézni, “elfelejtetted”, pedig alig
egy hete még mindet tudtad.
Ha ismerősen hangzik, akkor ne aggódj, ez így teljesen

normális jelenség.
Azonban a nyelvtanulásnál ezt nem engedheted meg magadnak. Hogyan

csinálják mások, hogy emlékeznek az angol nyelv kb 80%-át jelentő
nagyjából 2000 szóra, (vagy akár még többre is), de amikor te újabb
szószedetnek állnál neki, az előző 20-at elfelejted? Mi a teendő, hogy ez
megváltozzon? Mit csinálsz rosszul?
Bill Van Patten a michigani egyetem

professzora egy második (idegen) nyelv A nyelv tanulása
elsajátításának elméletét dolgozta ki sokkal több és
pszichológiai, alkalmazott nyelvészeti és
összetettebb
pszicholingvisztikai szempontból. Teóriája
alapján a nyelvi input - ami lehet a szó
annál, hogy
szerint vett tudatos ‘tanulás’, angol nyelvű képesek vagyunk
film, video, audiobook hallgatása, vagy szavakat,
olvasás - bekerül a rövid távú memóriába, kifejezéseket,
bevitelre került.
esetleg
Amikor a hallott-olvasott struktúrákat, mondatokat
szavakat a tanuló felfogja, akkor azok
nem-tudatosan ‘elsajátítódnak’, beépülnek
felidézni,
a hosszú távú memóriába. Ezután a visszamondani.
nyelvtanuló képes lesz használni, előhívni
az elsajátítottakat.
39
A titok nyitja tehát a rövid- és hosszútávú memóriában rejlik. A feladatunk

pedig nem más, mint megtanulni,
hogyan tudjuk a rövid távú memóriába betett

információkat áttenni a hosszú távúba,
hogy azokat a jövőben is elő tudjuk hívni. Gondolom, nem árulok el titkot,
hogy a megoldás az ISMÉTLÉS. Igen, mindenki tudja, hogy az ismétlés a
tudás anyja, csak éppenséggel azt nem tudják sokan, hogy HOGYAN kell
hatékonnyá tenni azt az ismétlést. Erről részletesen a következő fejezetben,
ahol megpróbálom bemutatni, hogyan is válhatsz hatékony tanulóvá.
Lépjünk még vissza egy kicsit a

memóriához. Az emberek többsége úgy Ha nem
képzeli, hogy agyunk úgy raktározza az görcsösen akarsz
információkat, akár egy számítógép megtanulni
memóriája. Kissé eltúlozva azt hisszük,
hogy van egy nagy mappa, EMLÉKEK
valamit, sokkal
címmel, amin belül kisebb almappákban inkább sikerülni
megtalálhatjuk a GYEREKKOR, fog.
SZÜLETÉSNAPOK, ESKÜVŐ,
NYARALÁSOK, GYERMEKEIM stb mappákat, azokon belül fényképeket,
zenéket, illatokat stb, akárcsak egy komputerben.
Az emberi agy ennél sokkal csodálatosabb és bonyolultabb (és itt nem a

számomra felfoghatalanul csodálatosan működő számítógépeket szeretném
leszólni, sőt!). Bizonyára hallottál már róla, hogy érzékszerveink közül a
szaglás a leghatékonyabb a memóriánk mozgosítására. Ha például
megérzed a húsleves illatát, eszedbe jutnak a vasárnapi ebédek
gyerekkorodból, és velük együtt az érzelmek, érzések is előjönnek
memóriádból.
40
Hasonlóképpen jelentősek a hangok, dallamok, zenék a

memóriád mozgósításában.
Ezeket az ismereteket mind-mind tudatosan fel tudod használni

angoltanulásod során.
Az angol - illetve bármely idegen - nyelv tanulása, illetve a tanultakra való

emlékezés egészen máshogy működik, mint az Anyám tyúkját felmondani
20-30 év távlatából. Sok tanuló panaszkodik arra, hogy “nem jó a memóriája”,
azért nem tud megtanulni angolul, holott gondolkodás nélkül felsorolja
kedvenc focicsapatának tagjait, a csapat eredményeit az elmúlt 5 évben stb.
Sőt, az összes családtagjának születésnapját is tudja fejből. Igazából
érezhetjük, hogy a memóriájának kutya baja. Miért nem megy a memorizálás
az angoltanulás során? A nyelv tanulása sokkal több és összetettebb annál,
hogy képesek vagyunk szavakat, kifejezéseket, esetleg mondatokat felidézni,
visszamondani. A megtanultakat sokkal jobban képes az agyad a megfelelő
helyre illeszteni és onnan előhívni, ha az unalomig ismételt feladatok helyett
többféleképpen találkozik vele.
Az agykutatás újabb eredményei azt sugallják, hogy a nyelvtanulás az

agyunkban hasonlóképpen működik, mint egy út építése. Új részeket csak
úgy tudunk hozzá adni, ha az valamilyen módon hozzákapcsolódik a már
megtanultakhoz. Képzeld el úgy, mint egy keskeny erdei ösvényt, amin éppen
csak el lehet sétálni, benőtték a bokrok, az aljnövényzet, nehéz megtalálni.
Minél többet használjuk, annál könnyebb rátalálni, kitiporjuk az
aljnövényzetet, a bokrok ágai elhajlanak.  
41
Egyre tisztább, szélesebb az ösvény, ami inkább már gyalogútnak nevezhető.

Az angoltanulásra ez úgy fordítható le, hogy minél többféle szituációban,
kontextusban találkozol egy egy szóval, kifejezéssel, annál nagyobb az esély
arra, hogy a megfelelő helyzetben elő tudd csalogatni a memóriádból és be
tudjad építeni a kommunikációdba.
Továbbá érdemes azt is szem előtt tartani, hogy a memóriád sokkal jobban
működik, ha nincs állandó nyomás alatt. Ha nem görcsösen akarsz
megtanulni valamit, sokkal inkább sikerülni fog. Ha már tizedszer írod ki
ugyanazt a szót egy könyvből és még mindig nem emlékszel rá, negatív
érzéseid, gondolataid támadnak: “utálom ezt a szót”, “ezt soha nem fogom
tudni megtanulni”, “nem megy nekem ez az angol”. Ezzel nemcsak magadat
stresszeled, hanem a memóriádat is. A pozitívum a helyzetben az, hogy most
már tudod, hogy a füzetedbe való tizenegyedszeri kijegyzetelésnek
valószínűleg semmi értelme.
Más módszert kell alkalmaznod:
• próbáld meghallgatni a könyvet audiobook formátumban,
• ismételd el a szót hangosan többször egymás után,
• próbáld mondatba foglalni,
• keresd ki a szótárból,
• próbáld elképzelni a jelentését.
A megfelelő módszer alkalmazásán túl fontos, hogy a megtanult kifejezést
• halljad egy párbeszédben,
• olvasd egy szövegben,
• szövegbe foglalva, írásban használd,
• és beszédedbe is beépítsd. 
42
Minél többet tanulsz, minél több módon találkozol az angol nyelvvel, az

“útjaid” annál jobbak, szélesebbek, járhatóbbá válnak, melyekhez újabb és
újabb elágazásokat építhetsz. A kapcsolat az angol kifejezés és annak
megfelelő használata között olyan erőssé válik, hogy az agyad is szinte szó
szerint ‘leaszfaltozza’ az utat, így az az információ szuper sebességgel
közlekedik az agysejted és a tested között. Mire az erdei csapásból
többsávos autópálya lesz, az információ késlekedés nélkül, azonnal jut el a
tested megfelelő részéhez.
Egy kis példa erre: Képzeld el, hogy üzleti vacsorán veszel részt, amikor is a
melletted ülő kollégád hozzád fordul és azt mondja: “Could you please pass
me the salt?” Így leírva persze egészen más, mint ha valaki tényleg ezt
mondaná neked, többek között azért, mert a mondat 7 szavából kb hármat
mondanak ki teljesen. Ezek egyike a ‘salt’ szó lesz. Ha
• láttál már olyan filmjelenetet, ahol éppen vacsoráztak,
• illetve olvastál az étkezésekkel kapcsolatos szokásokról,
• tudod, hogy milyen módon kell udvarias kérést intézni valakihez,
• találkoztál már a ‘pass’ szóval, illetve a ‘pass sy something’

kifejezéssel, akkor garantálom, hogy nem kezded el fordítgatni a
feléd intézett kérést, hanem automatikusan nyúlsz a hozzád
legközelebb eső sószóró után és átnyújtod a kollégádnak.
Az agy működését, illetve memóriánkat javíthatjuk, ha biztosítjuk a

működéséhez szükséges “táplálékokat”. Ilyenek például a
• telített zsírsavak, például halolaj formájában,
• a jól hangzó anti-oxidánsok, melyek az érett zöldségekben és

gyümölcsökben találhatók,
• kókuszolaj, megfelelő mennyiségű víz.
43
Memóriánk javára szolgálhat továbbá a stressz kerülése, valamint a fehér

liszt és cukor fogyasztásának csökkentése.
Az egészséges életmód az angoltanulásodra is jó hatással van; serkenti,

segíti az agyműködésedet és a memóriád is jobban működik. Kell ennél több
inspiráció?
• HOGYAN IS MEMORIZÁLUNK?
A jól ismert ‘tanulási’ technikával - többszöri átolvasás, átnézés,
visszakérdezés, fordított sorrendben felmondás - igazából a megtanulni
vágyott adatokat, információkat a rövid távú memóriánkba tesszük. Ez
lehetővé teszi, hogy a másnapi dolgozat jól sikerüljön. A legfontosabb lépés
viszont ezután következik, és ez az, amire nagyobb hangsúlyt kell fektetned,
ha nem szeretnéd a megtanultakat elfelejteni. Képzeld el a rövid távú
memóriádat egy kádként, amelybe folyamatosan engeded a vizet, töltöd meg
információval. Amikor a kád már majdnem csordultig van, a túlfolyó biztosítja
azt, hogy ne folyjon ki a víz. Így van ez a rövid távú memóriáddal is:
amikor már szinte teljesen megtelt, a régi

információkat ‘kidobja’ magából, elfelejtődnek, ezzel
helyet biztosítva az új adatoknak.
A cél borzasztóan egyszerű, a rövid távú memóriádból át kell tenned a már

megtanultakat a hosszú távú memóriádba.  
44
Ennek hiányában, amint új információt, szavakat szeretnél megtanulni, a

régiek egész egyszerűen elvesznek, kiesnek a memóriából, velük együtt a
kukában landol a belefektetett időd, energiád és sajnos előbb-utóbb a
motivációd, lelkesedésed is. Lépésről-lépésre egyre nagyobb kudarcként éled
meg a megtanultak elfelejtését, a pozitív hozzáállásodat egyre inkább
negativitás veszi át (“én ezt nem tudom soha megtanulni”, “hát ez nem
nekem való, nem megy”, “ehhez nekem biztosan nincs érzékem” stb). A
folyamatos negatív visszacsatolás sajnos sokszor egészen addig fokozódik
(teljesen jogosan), hogy a nyelvtanuló feladja, illetve elkezdi “nem szeretni” a
nyelvet.
De ennek nem kell így lennie! Gondold csak végig, mit tennél, ha az lenne a
feladatod, hogy áss egy nagy gödröt. Ha nekiállsz egy kiskanállal, és elég
szorgalmas és kitartó vagy, elképzelhető, hogy sikerülni fog. Viszont rengeteg
idődbe és energiádba fog telni. Ha egy másik versenyző ugyanazt a feladatot
kapja, de egy ásóval, vagy egy kis markológéppel áll neki, nagyobb a
valószínűsége, hogy sikerrel jár. Miért? Sokkal rövidebb idő alatt éri el a
kitűzött célt, így kisebb az esélye annak, hogy feladja a versenyt, illetve az
sem elhanyagolható, hogy látványosan kevesebb energiaráfordítással érte el
ugyanazt, mint te. Sőt, még élvezetes is volt számára, mert kicsit átmozgatta
magát a friss levegőn.
A nyelvtanulás során is elengedhetetlen a megfelelő eszközök, módszerek

használata. Amennyiben a helyes technikákat alkalmazod, egyre gyakrabban
lesznek sikerélményeid, és az egész tanulás élvezetessé fog válni, szívesen
foglalkozol a nyelvvel. Dobd el a kiskanalat és elő az ásóval!
Fedezd fel, hogyan változtatja meg nyelvtanulásodat

és az angol nyelvvel való kapcsolatodat a helyes
módszerek használata.
45
➡ HATÉKONY TANULÁS
Mielőtt megosztanám veled a ‘titkokat’, szeretném még egyszer
hangsúlyozni, hogy az angol nyelvtanulás egy hosszú-hosszú folyamat.
Hosszúsága attól függ, hogy mi a célod, milyen szinten szeretnéd elsajátítani,
illetve, hogy mennyi időt és energiát fordítasz rá.
Van egy még meghökkentőbb hírem: az idő-ráfordítás mennyisége nem áll

egyenes arányban a tanulás mértékével, azaz
nem feltétlenül igaz, hogy minél több időt tanulsz,

annál többet fogsz tudni. Itt jön a képbe a hatékonyság
kérdése.
Emlékszem, én is sokszor tettem ilyen megjegyzéseket középiskolás éveim

alatt, hogy: “egész délután tanultam, mégsem sikerült jól megírnom a töri-
dogát”. Ha teljesen őszinte akarok lenni, akkor az a “teljes délután” nem volt
több 90 percnyi tanulásnál, ráadásul nem is valami hatékony módon. Pedig
akkoriban még Facebook sem volt, sőt még mobiltelefon sem.
46
A következő gondolatok, majd cselekvések zavarták meg akkoriban az aktív

tanulásom:
• pontban 4-kor kezdek el tanulni, addig még olvasok-eszem-iszom stb. —

mindjárt kezdem, tényleg, de ezt a fejezetet még befejezem a
könyvemben
• el kell mennem wc-re — ha már itt vagyok, le is zuhanyzok, hajat-fogat

mosok stb.
• megkérdezem tesómat, ő emlékszik-e erre az anyagrészre — és mi volt

ma suliban, edzésen stb.
• valamit kellene rágcsálni — anyukámmal elkezdek beszélgetni a

konyhában
• szomjas vagyok — csinálok magamnak egy citromos teát
Ahogy látod, valahogy mindig sikerült értékes perceket elvennem a

tanulástól, amire visszaértem a szobámba, már elmúlt 4.30 is.
Manapság a tanulás legnagyobb aláaknázója az okostelefon. Szinte

mindenkinek ott van a keze ügyében,
és egyetlen érintéssel átléphetünk a virtuális világba.
A Facebook a jelzéseivel, pittyenéseivel azonnal magával ragadja

használóinak többségét, lehetetlenné téve az adott feladatra való
koncentrálást.
Hadd osszak meg veled egy személyes példát: Én már középiskolás

koromban kialakítottam egy (számomra) hatékony módszert az időbeosztás
tekintetében.  
47
Habár ez akkoriban messze nem volt tudatos, de működött. Utáltam

végigszenvedni az egész délutánt a könyvek felett. Olyan tevékenységet,
amit szívesen végeztem volna, nem tehettem, hiszen ott lebegett a fejem
felett a “tanulnom kell” súlyos gondolata. Így aztán arra az elhatározásra
jutottam, hogy nem “rontom el” a délutánjaimat!
Az utolsó tanóra után barátaimmal, haverjaimmal “lógtam” pár órát, majd a

későbbi busszal 5 körül értem haza. Otthon még a családommal töltöttem az
időt, közösen megvacsoráztunk, tévét néztünk, majd miután mindenki
lefeküdt aludni, én nekiálltam tanulni. Nem zavart senki, nem vonta el a
figyelmemet semmi. Igaz, gyakran tértem nyugovóra hajnali 2-3 körül, mert
csak akkor tudtam villanyt oltani, ha minden tantárgyból minden szükségeset
megtanultam.
Az főiskolai éveim alatt már tudatosabban használtam azt a tulajdonságomat,

hogy ‘éjszakai bagoly’ vagyok. Míg szaktársaim többsége hajnali 5-kor kelt,
hogy a 8 órakor kezdődő vizsgára még egyszer mindent alaposan
átnézzenek, én hajnali 3-ig vagy 4-ig is tanultam, amíg be nem fejeztem az
anyagot és 7-kor keltem. Ezzel a módszerrel sikerült elérnem, hogy
viszonylag rövid idő alatt megtanuljam amit kell, és a

fennmaradó időt lelkiismeretfurdalás nélkül azzal
töltsem, amivel szeretném.
Természetesen ez nem jelenti azt, hogy így kell mindenkinek hatákonyan

tanulnia, éppen arra szerettem volna rámutatni, hogy mindenki más,
különböző dolgok működnek nálam és nálad. Én személy szerint soha nem
tudtam volna azzal a tudattal elaludni, hogy nem fejeztem be a tanulást…és
majd hajnalban felkelek befejezni. De nem vagyunk egyformák!  
48
Ami viszont mindenki számára elengedhetetlen, aki angolul akar tanulni, az a

hatékony tanulás 4 alappillérének ismerete.
A HATÉKONY TANULÁS 4 FŐ ALAPPILLÉRE
• FUN - azaz mulatság

Nagyon fontos, hogy szeresd azt,
amit csinálsz. Ha az elején még nem
is olyan nagyon kedveled,
kitartásodnak köszönhetően egyre
több mindent fogsz érteni, tudni.
Mivel többet tudsz, annál nagyobb
az esélye, hogy az érdeklődési
k ö r ö d n e k m e g f e l e l ő fi l m e k e t ,
videókat meg tudod nézni angolul.
Sajnos sokakban az az asszociáció él az angoltanulással kapcsolatban, hogy

nyelvtani magyarázatokat kell megtanulni, majd végeláthatatlan feladatokat
kell ezekre megoldani, illetve unalmas szószedeteket kell betanulni,
memorizálni. Ez nem angoltanulás! Ez egy borzalmasan unalmas, nagyrészt
élvezhetetlen, monoton, rengeteg időt és energiát felőrlő, de annál
hatékonyabb módja annak, hogy megutáld az angolt.
Sokszor kapok olyan kérdéseket, hogy ‘utálom a nyelvtant, segíts, hogyan

tanulhatnám meg’, vagy ‘nem szeretem, hogy minden szót máshogy írnak,
mint ahogyan kiejtenek’. A rossz hír az, hogy így nem is fogsz tudni
megtanulni angolul. Muszáj valami szerethető dolgot keresned és találnod
benne, hogy megváltozzon a nyelvhez való hozzáállásod. 
49
Én például az angol nyelv után nem tartottam valami szépen hangzó

nyelvnek a németet. Egészen más dolgot tartottam benne lenyűgözőnek: a
nyelvtanát, a szigorúan kötött szórendjét, a logikusan összerakott mondatait!
Igaz, a névelők kissé megnehezítik mindezt, de imádtam. Minél több
nyelvtant tanultam, annál több feladatot csináltam, így egyre nőtt a
szókincsem. A beszélt nyelvből fokozatosan többet megértettem, és
elkezdtem válaszolgatni. Majd beszélgetni. Teljesen más hozzáállással
tanultam a németet, mint az angolt.
A hozzáállás nem csak személyenként, hanem nyelvenként is változik. Ha

egy másik idegen nyelvet sikerült elsajátítanod bármilyen szinten, nem biztos,
hogy ugyanazon módszerek lesznek hatékonyak az angoltanulásodban is.
Az angol nyelv az üzleti élet, az internet nyelve is, így bármi is érdekeljen
téged, garantálom, hogy találsz vele kapcsolatban angol nyelvű írásokat,
videókat, filmeket.
Képzeld el, mennyivel élvezetesebb a

tanulás, ha a kedvenc énekeseddel, A tesztfeladatok
színészeddel készült interjúkat nézed helyett megannyi
(angolul), és azokból tanulsz. Mennyivel érdekes,
egyszerűbb olyan témájú cikkekből
izgalmas módon
kifejezéseket tanulni, amik a te
érdeklődési körödnek megfelelőek.
tudod gyakorolni
a megtanultakat.
A tesztfeladatok helyett megannyi
érdekes, izgalmas módon tudod gyakorolni
a megtanultakat, így nagyobb esélyt adsz az agyadnak, hogy az új
információt több mindenhez kösse, így átkerüljön a hosszú távú memóriádba.
A jobb agyféltekéd mozgósítása hihetetlen mértékben segít a
memorizálásban - rajzolj, írj, színezz, táncolj, készíts vázlatot!
50
• FREQUENCY - azaz rendszeresség

A rendszeresség és ezzel együtt a kitartás sarkalatos pontja az
angoltanulásnak. A célkitűzés kapcsán már említettem, hogy reális,
kivitelezhető célokat kell magad elé állítani. A ‘minden nap másfél órát
angolozok’ kevés kivételtől eltekintve nem tartozik ezek közé.
A munka, család, háztartás és egyéb kötelezettségek mellett viszonylag

kevesen tehetik meg, hogy minden nap ennyi időt szakítsanak
angoltanulásra. De ez ne vegye el a kedved! Ez nem jelenti azt, hogy te nem
tudsz megtanulni angolul, sőt! Bármilyen hihetetlen, a sokszor kevesebbet
elve a nyelvtanulásra is érvényes.
Rendszeresség alatt azt értem, hogy minden

nap(!), igen, minden nap kell angoltanulásra
Az agyad kb
időt fordítanod, ha szeretnéd elérni a 20-25 percig
céljaidat. képes
Gondold végig egy-egy napodat, hogy mire koncentrálni
megy el az időd. Hány percet töltesz egy feladatra.
Facebook-on, a netet böngészve,
számítógépes játékkal? Természetesen, ezek részei a mindennapjaidnak, és
senki nem kényszeríthet arra, hogy holnaptól ezekkel nem foglalkozhatsz.
Ennél reálisabb elvárás lenne saját magaddal szemben, ha ennek az időnek
akár csak az egy negyedét angolozásra fordítanád.
Mennyi időt töltesz a buszra/metróra/villamosra várva vagy éppen utazással?
Ezek mind-mind olyan holtidők, amelyeket ki tudsz

tölteni mikrotanulással.
51
Ezek nem alkalmasak arra, hogy nagyobb anyagokba belemélyedj, de

tökéletesek arra, hogy újra átnézd a tegnapi kifejezéseket, elolvass 2-3 oldalt
egy könyvből, meghallgass egy interjút vagy egy újabb fejezetet a
hangoskönyvből.
A mikrotanulással könnyen elérhetővé válik, hogy MINDEN nap foglalkozz az

angollal, így megelégedve térhetsz nyugovóra esténként, tudva, hogy ma is
tettél valamit az angolod tökéletesítéséért.
Egy pici szervezést-tervezést azért ez is igényel. Próbáld előre kitalálni, hogy

melyik kis tanulási idődben mit fogsz csinálni. Enélkül nagy a veszélye annak,
hogy az értékes perceid arra fognak elmenni, hogy kitaláld, mivel is
foglalkozz. Megfelelő időbeosztással viszont el lehet érni, hogy pontosan
tudd, melyik napod hogyan alakul, mikor van lehetőséged egy pomodoro-ra.
• QUANTITY - azaz mennyiség

Az időgazdálkodás egyik nagyszerű technikáját az olasz Francesco Cirillo
dolgozta ki egyetemi tanulmányi alatt. A ’80-as évek végétől egyre
ismertebbé vált módszert Pomodoro Technikának nevezik, mely nevét a
paradicsom (pomodoro) formájú időmérőről kapta.
A technika pofonegyszerű: a tanulást 25 perces intervallumokra osztja. Ami

lényeges, hogy ez alatt a 25 perc alatt semmi ne vonja el a figyelmedet,
csak és kizárólag az előzőleg általad meghatározott

feladatra koncentrálj.
Ha lejárt az idő, az időmérő csörgése jelzi, hogy itt az idő egy 3-5 perces
szünetre. Mozogj egy kicsit, nyújtózkodj, igyál, nézz rá a telefonodra. Ha van
időd még egy pomodoro-ra, állj neki és ismételten csak az elmélyült tanulás
kösse le a figyelmedet.  
52
A 25 percet beállíthatod a telefonodon, applikációt is tölthetsz le hozzá, vagy

használhatod a hagyományos időmérőt is. A módszer hatékonysága több
szempontból is bizonyított. Egyrészt az agyad kb 20-25 percig képes
koncentrálni egy feladatra, utána a figyelmed lankad, könnyen elkalandozik.
Másrészt pszichológiailag is jó hatással van a hozzáállásodra, hiszen

bármennyire is nincs kedved tanulni, azt a 25 percet csak kibírod valahogy.
Ehhez persze szükség van a motivációra és a kitartásodra.
Természetesen a tanuláshoz való kedvedet számos külső és belső tényező is

befolyásolja. Érdemes heti időbeosztást írni, hogy egyes napjaidba hogyan
és mikor fél bele egy-egy pomodoro. A munkád, munkarended nagy hatással
lehet erre, ne várd el magadtól, hogy egy 14 órás munkanap után leülj angolt
tanulni. Fáradt vagy, pihenned kell.
A mennyiség sokszor felvetődik a tanulás során. A ‘miből mennyit tanuljak

egyszerre’ kérdésre nem olyan egyszerű válaszolni, erre szoktam azt
mondani, hogy: az attól függ. Attól függ, hogy mit akarsz tanulni, mennyi időd
van tanulásra, mennyire vagy fáradt, milyen szinten vagy, milyen tanulási
típusba tartozol leginkább stb.
Ha már a mennyiség szóba kerül,

elkerülhetetlen, hogy a minőséget
is megemlítsem. Ezek ketten
valahogy mindig együtt járnak.
Bizonyára hallottad már te is a
“nem a mennyiség, a minőség a
fontos!” szólást. Sokat
gondolkodtam ezen, hogy az
angol nyelvtanulásra is igaznak tartom-e. A válaszom pedig: az attól függ.
Mire is gondolok? A korábbiakban már említett angol nyelvtanulás és
elsajátítás közötti különbségre.  
53
E két kifejezést rokon értelmüknek köszönhetően gyakran tetszőlegesen

cserélgetik, pedig véleményem szerint óriási különbség van közöttük.
Az angol tanulása során különbséget kell tenned az aktív és passzív tanulás

között. Sajnálatos módon a passzív tanulással ismertetnek meg minket a
különböző oktatási intézmények, mivel az
átlagos tanórák során dől az információ Az aktív tanulás
ránk. Biztosan emlékszel, amikor a tanár
során az agy
mondja a tananyagot, te pedig próbálod
befogadni azt, de bármennyire is folyamatosan
szeretnéd, képtelen vagy 45 percig dolgozik,
folyamatosan odafigyelni az elmondottakra. fenntartod az
Gondolataid elkalandoznak, elkezdesz érdeklődését,
beszélgetni a padtársaddal, vagy így nem fog
rajzolgatni a füzeted szélére. Ez teljesen
elkalandozni a
normális, hiszen az agyad nem képes
20-25 percnél tovább hatékonyan egy
figyelmed.
dologra koncentrálni. Ennyi idő eltelte után
ez borzalmasan unalmassá kezd válni az agyad számára, így valami
érdekesebb dolognak áll neki. Az aktív tanulás során az agy folyamatosan
dolgozik, fenntartod az érdeklődését, így nem fog elkalandozni a figyelmed.
Milyen aktív tanulási módszerek léteznek?
• Az első és legkézenfekvőbb, hogy 20-25 percnél tovább ne próbálj egy

feladatra koncentrálni. Illetve, hogy fenntartsd az agyad érdeklődését,
ennél hosszabb időt ne tölts egy fajta tevékenységgel. Nyelvtani feladatok
megoldása, szótanulás (erről még később), video, kisfilm megnézése,
audiobook hallgatása, egy zeneszám feldolgozása stb. férjen bele egy-egy
pomodoro-ba.  
54
• Jegyzetelj, rajzolj, készíts mindmap-et (elmetérkép)! Írd ki a fontos

kifejezéseket, rajzolj mellé képet, pálcikaembert, bármit. Szövegkiemelővel
húzd ki a lényeges szavakat, a nyelvtani szerkezeteket!
• Tegyél fel kérdéseket. Az olvasottak, hallottak, látottak kapcsán tegyél fel

kérdéseket (angolul) és válaszolj is rájuk! Így biztosíthatod, hogy
megértetted az anyagot, az összefüggéseket és a szükséges szavakat,
kifejezéseket is használod. Itt még érdemes megemlíteni, hogy
amennyiben lehetőséged van rá, a kérdéseket hangosan tedd fel
magadnak, és hasonlóképp adj rájuk választ.
• Próbáld saját szavaiddal visszamondani az anyagot, ez is a megértést

segíti! Ha ez sikerült, írd le a történetet saját szavaiddal. Így nem csak a
beszédet gyakorlod, hanem az agy azon részeit is belevonod a tanulásba,
ami az agy és a mozgás közötti összeköttetésért felelős. Ne feledd, az írás
is egy bizonyos fajta mozgás, ami a bevésődést hatékonyabbá teszi!
• Ha olyan szerencsés vagy, hogy tudsz valakivel beszélgetni angolul, akkor

próbáld neki elmagyarázni, amit tanultál. Meséld el miről szólt az újságcikk,
milyen videót láttál, és válaszolj partnered kérdéseire: Miért, hol, mikor
történt az esemény? Hogy érezte magát a szereplő? Hogy nézett ki az
illető? stb
Ha erre nincsen lehetőséged, ne csüggedj, hiszen mindig ott van veled, akire
a leginkább számíthatsz minden esetben: Te magad. Igen, beszélj magadhoz
hangosan! Próbáld csak ki milyen óriási különbség van aközött, hogy a
fejedben végigfuttatod a mondatot és hogy ténylegesen ki is mondod azt.
Ugye emlékszel még az agy működésére? A beszéd az agy egy másik részét
mozgósítja, így az új információ egyre jobban bevésődik, átkerül a hosszú
távú memóriába. 
55
• SYSTEM - azaz rendszer

Az előzőekben már valamelyest

említettem, mennyire fontos,
hogy valamiféle rendszert vigyél
a tanulásodba. A pomodoro
technika alkalmazása rendkívül
hasznos lehet, lehetőség szerint
minden napodba bele kellene
sűríteni (legalább) egy 25 perces
intenzív tanulást.
Természetesen, ha csak minden másnap tudod ezt megoldani, az is óriásit
dob az angoltudásodon. A mikrotanulások pedig szinte kötelezőek minden
egyes nap!
Saját tapasztalatom alapján azt tudom tanácsolni, hogy írj heti tanulási
időtervet. Én a vasárnap estéimet szoktam általában azzal tölteni, hogy
átnézem a következő hetet a naptárban, összeegyeztetem az órarendemet a
magántanulóimmal. Gondolatban végigmegyek minden napon, hogy el
tudjam képzelni (reálisan), hogy ki-mikor-hol lesz. Miután letisztázódik, hogy
mikor, honnan és hogyan tudom összeszedni a gyerekeimet minden egyes
nap, lassan körvonalazódik, hogy mikor van időm leülni velük tanulni, és
mikor kell nekiállnom főzni, hogy a vacsora is elkészüljön. Sőt, ezeknek az
információknak megfelelően állítom össze a heti menüt is. Amikor van több
időm főzni, akkor dupla adagot készítek, amit le tudok fagyasztani, így
következő héten egy nap nem főzök…. stb.
Ez már egy másik könyv témája, de úgy gondolom, számomra ez a

szervezettség (ami néha a férjem idegeire megy) teszi számomra lehetővé
azt, hogy ‘minden beleférjen az időmbe’.  
56
Amennyiben tanulásra adod a fejed, szerintem elkerülhetetlen, hogy

hasonlóképpen beletervezd a tanulási idődet a mindennapjaidba. Többek
között ez azért is lényeges, mert így minden nap azzal az érzéssel kezdheted
meg a napodat, hogy pontosan tudod, mikor mire kell koncentrálnod.
Lelkiismeretfurdalás nélkül Facebook-ozhatsz, cseveghetsz a barátaiddal
vagy vásárolgathatsz a városban, anélkül, hogy állandóan azon járna az
agyad, hogy ‘angoloznom kellene’, hiszen tudod, hogy annak is eljön az ideje.
Amikor azonban itt az idő, akkor csak és kizárólag a tanulásra koncentrálj.

Másrészt, a teljesített tanulóidők sikerélményt adnak,
ami segít fenntartani a motivációdat, mert tudod,
hogy minden egyes nap egy kis lépéssel közelebb
kerülsz a kitűzött célodhoz.
A rendszer kapcsán még meg kell említenem, hogy ugyanúgy, mint ahogy a
heti menü összeállítása során odafigyelek, hogy hetente legalább kétszer
készítsek halat, kéthetente húst, neked is meg kell tervezned, hogy mikor
olvasol, írsz, beszélsz vagy hallgatsz angolt. 
57
A SIKERES
NYELVTANULÁS
12 PONTJA
Ugye emlékszel még Mekk Elekre? A négy alappillér után nézzük meg,
hogyan ‘építheted’ tovább az angoltudásodat.
Ahogyan már korábban írtam, az angol nyelv sikeres elsajátításához olyan

tippeket adok, olyan módszereket mutatok, amelyek nálam beváltak, illetve
használok saját gyerekeimnél és tanulóimnál. Ez nem jelenti azt, hogy csak
és kizárólag ezek használatával tudsz megtanulni angolul, és még csak azt
sem, hogy egy általam nem ismert, vagy nem említett technika nem működne
jobban a te tanulásod során.
A bemutatott módszereket, technikákat, trükköket próbáld ki többször,

kísérletezd ki, neked melyik tetszik, illetve melyik hatékony. Minden egyes
személy más és más tanulási típust képvisel, sőt leggyakrabban azok sem
választhatók el élesen. Így a tanulási módszerük is nagyban eltérhetnek
egymástól.
Valószínűleg ez okozza azt is, hogy maguk a nyelvtanárok is ragaszkodnak

bizonyos dolgokhoz, módszerekhez, amit a tanulóiknak ‘muszáj’
megcsinálniuk, mert meg vannak győződve arról, hogy azok
elengedhetetlenül szükségesek az angoltanuláshoz.
58
Rengeteg ilyen, egymásnak szinte tökéletesen ellentmondó nézetekkel,

felfogásokkal találkozom nap mint nap a szakirodalomban, illetve a
nyelvtanulással foglalkozó szakemberek munkásságában. Mégis kinek
higgyünk?
Mitől válik egy-egy szakember szavahihetővé?
Nyelvtanulást tekintve az agykutatókat, pszichológusokat, nyelvészeket stb

tarthatjuk szakembereknek, de a polyglot-okat sem szabad elfelejtenünk. A
polyglot-ok olyan emberek, akik több nyelven beszélnek, így van
tapasztalatuk a nyelvtanulásban, tisztában vannak vele, hogy a
nyelvtanulóknak milyen nehézségekkel kell megküzdeniük.
Én őket olyan szakembereknek tartom, akik sikeresen végigküzdötték azt az

utat, ami az adott nyelvet megtanulni óhajtók előtt áll, tehát tapasztalataikból,
tanácsaikból csak tanulhatunk.
Természetesen a polyglotokra sem igaz, hogy ők a nyelvtanulás szupertitkos

módszerét alkalmazzák, ami más földi halandó elől el van titkolva. Ami
viszont igaz, hogy szinte mindegyikük más-más módszerre esküszik, hiszen
nekik más és más működött.
Módszereiket, tapasztalataikat viszont szívesen

megosztják másokkal, mindenkit arra ösztönözve,
hogy tanuljanak nyelveket.
Vannak, akik arra esküsznek, hogy már a nyelvtanulás kezdetén beszélj,

kommunikálj az adott nyelven (Benny Lewis több, mint 10 nyelven beszél),
míg mások az olvasást tartják a legfontosabbnak (Lomb Kató - a világ első
szimultán tolmácsa, aki 16 nyelven beszélt). 
59
Egy kis összefoglalásként itt találhatod az úttörők, akarom mondani a

hatékony angolnyelvtanulás 12 pontját:
1. Hozzállás!
Nem győzöm elégszer hangsúlyozni a nyelvtanuláshoz való hozzáállás

kulcsfontosságú szerepét. Légy pozitív, kíváncsi és emlékezz rá, hogy meg
tudod csinálni! Tűzd ki a célod és maradj motivált! Motiváld magad! Olyan
‘feladatokat’ csinálj angolul, ami motivál, amiből még többet akarsz!
2. Egyszerre csak egy idegen nyelvet tanulj
Amennyiben hatékonyan akarod az angolt tanulni, tedd félre a többi idegen

nyelvet, amit valaha tanultál, vagy éppen tanulni szeretnél. Koncentrálj az
angolra, ne forgácsold szét az idődet és energiádat!
3. Vedd magad körül a nyelvvel
Az egyik legfontosabb, amit sajnos a nyelvtanulók többsége nem vesz eléggé

komolyan. A lehető legtöbb módon és helyzetben angol nyelv vegyen körül.
Természetesen ez nem azt jelenti, hogy ha angol nyelvű könyvek sorakoznak
a polcaidon és angol nyelvű magazinok borítják el az asztalodat, akkor jó
úton haladsz. Hallgass minél több angol nyelvű audiobookot a buszon, az
autóban, futás közben, akárhol. Próbáld a mindennapjaidba beépíteni a
nyelvet! Ne csak a napi mikrotanulásaidban és pomodorokban találkozz a
nyelvvel.
Gondold végig, egy kisgyermek hogyan tanulja meg az anyanyelvét, vagy

bármilyen nyelvet! Ő nem ül le nyelvtani feladatokat gyakorolni, nyelvtani
szabályokat értelmezni. Egész egyszerűen évekig hallgatja, ahogy hozzá
beszélnek, énekelnek az adott nyelven. Nem fordítja le egy másik nyelvre,
hiszen ez az első, amit meg fog tanulni.  
60
Nem görcsösen tanul, a nyelv elsajátítása tudattalanul történik. Fontosnak

tartom azt is kiemelni, hogy kb másfél-két éves koráig nem is szólal meg!
Mindenki beszél hozzá, mesét olvasnak neki, képes könyvet nézegetnek
vele. Ha azt szeretnénk, hogy gyermekünk megtanulja az anyanyelvét,
folyamatosan beszélnünk kell hozzá. Minden élethelyzetben elmagyarázni
neki, mi történik, mit csinálunk, miért csináljuk és megnevezzük a tárgyakat.
Szegény gyerekeimnek én lyukat beszéltem a hasukba, annyira biztos

akartam lenni abban, hogy megtanuljanak szépen magyarul: ‘Nézd, ott áll egy
piros tűzoltóautó! Pont olyan piros, mint a kabátod. Ott ülnek benne a tűzoltó
bácsik. Gyere, integessünk nekik! Hány tűzoltó bácsit látsz? Számoljuk meg
őket: egy-kettő-három…’ Egy idő után teljesen normálissá vált, hogy
folyamatosan zúdítom rájuk az információt, elolvastuk nyolcvanadszor is
ugyanazt a mesét stb.
Természetesen, amikor idősebb korban vagy akár felnőttként egy idegen

nyelvet akarsz megtanulni, nem olyan idillikus a helyzeted, mint egy
kisgyermeknek. Éppen ezért ki kell használnod azt, hogy már egy nyelvet (az
anyanyelvedet) tökéletesen megtanultad, illetve azt a tényt, hogy
a világról jóval több ismerettel rendelkezel, mint egy 2

éves.
Pontosan ezeket a pozitívumokat kell saját szolgálatodba állítani az

angoltanulásod során. Biztosan van valami hobbid, vagy olyan érdeklődési
köröd, amiről szívesen olvasol, nézel meg videókat. Míg egy kisgyermek
számára a Peppa Pig és egyéb mesefilmek biztosíthatják a nyelvtanulás egy
részét, addig te nyugodtan olvashatsz a horgászásról, egészséges
életmódról vagy akár nézhetsz videókat arról, hogyan készült a legújabb Star
Wars film.
61
4. Ismerd meg a kultúrát
Tapasztalataim alapján a nyelvtanulók többsége nem érzi át, milyen óriási

jelentőségű az angol kultúra, történelem ismerete ahhoz, hogy nyelvüket
minél tökéletesebben elsajátíthassák.
Az angol nyelv nem egyenlő a szavak, kifejezések ismeretével, és azok

nyelvtanilag helyes mondatba rakásával. Ezért válik szinte lehetetlenné
bizonyos kifejezéseket, szituációkat egyik nyelvről a másikra fordítani. A
kifejezések azért állandosultak, mert olyan kulturális háttérrel bírnak, amik az
ugyanazon kultúrából származók számára egyértelműek, az angolul tanulók
számára viszont érthetetlenek.
Például: egyik nagy kedvencem az Indul a

bakterház című kultuszfilm, amit annyiszor A kultúra
láttam már, hogy szinte kívülről tudom a megismerésére
szövegét. Jó néhány évvel ezelőtt angol
napjainkban
barátainkat láttuk vendégül, és úgy gondoltuk,
ezt a filmet meg kell mutatnunk nekik, hiszen
rengeteg
annyira jó! A szöveget folyamatosan fordítottam lehetőség van.
angolra, de azt az életérzést, ami a
párbeszédekből, az egész filmből sugárzik, lehetetlen visszaadni olyan
valakinek, aki nem ismeri - még hallomásból sem - a régi magyar, falusi
életet. Néhány perc után egyértelművé vált, hogy bármennyire is szeretném,
nem fogom tudni átadni nekik azt az élményt, amit ez a film nekem nyújt.
Vagy gondolj csak egy régi Hofi-kabaréra! Hiába fordítanánk le a mondatokat

angolra, egy angol nem értené meg, hogy mit jelentett a ‘rendszerváltás’ az
átlag magyar állampolgárnak.
Ugyanígy van ez az angol humorral is. Történelmük, a királyi család és

mindennapi szokásaik ismerete nélkül nem fogod érteni a poénokat, a
mögöttes tartalmakat. 
62
A kultúra megismerésére napjainkban rengeteg lehetőség van. Az internet és

a könyvek alapvetően nagyszerű eszközök lehetnek, de nem elegendőek.
Gondolj csak bele, hogy a nyelvtanulók döntő többségének van internet

hozzáférése, el tud menni egy ingyenes könyvtárba, mégis oly kevesen
veszik az időt és fáradságot, hogy az angol kultúrával foglalkozzanak.
Tapasztalataim szerint a tanulók többsége nem fordít elegendő figyelmet és

energiát az angol kultúra megismerésére és megértésére, mely komoly
gondokat okozhat, amennyiben magasabb szinten szeretnéd elsajátítani a
nyelvet.
5. Hozz létre új szokásokat
Gondolom, hallottál már arról, hogy kutatások bebizonyították, hogy

viszonylag egyszerű, új szokások megalapozásához 21 nap szükséges. Ha
például eldöntöd, hogy az egészséges életmódot folytatók tanácsát követve
minden reggeli előtt megiszol egy pohár vizet, nagy esélyed van arra, hogy a
21 nap elmúltával ez már szokásoddá formálódott. Az ennél bonyolultabb,
több szervezést-tervezést és több időt igénylő szokások esetében azonban
valószínűleg ennél kicsit hosszabb időszakra és több kitartásra lesz
szükséged.
Olvass minden este elalvás előtt (lehetőleg nyomtatott

könyvet) angolul!
Eleinte ez sok lemondással járhat, de hosszú távon mindenképpen megéri.

Gondolj csak bele, mennyi lehetőséget tartogat magában, attól föggően, hogy
mit olvasol.
63
6. Válj önálló tanulóvá
Ezt a témát már több oldalról megközelítettem ebben a könyvben, de

mindenképpen
az önálló tanulás legyen a hosszú távú célod!
Ha elsajátítod ennek mikéntjét, és megfelelő hozzáállással elegendő időt és

energiát fordítasz rá, hidd el, hogy minimális anyagi ráfordítással meg tudsz
tanulni angolul.
Ahelyett, hogy a nyelviskolák, nyelvtanárok ‘örökös’ vagy legalábbis hosszú

évekig fizető kuncsaftja lennél, én szeretnék neked abban segíteni, hogyan
tudod ezt elérni önállóan. Az önálló tanulás nem jelenti azt, hogy magányos
farkasként kell végigjárnod ezt az utat. Út közben a segédanyagok,
segítségek felhasználása elkerülhetetlen és szükséges is! Az önálló tanulás
nem azt jelenti, hogy soha többet ne nyiss ki egy angol nyelvkönyvet, vagy
hogy soha többet ne vegyél magánórákat! A nyelvtanulásod során ezeket a
‘segítségeket’ a saját magad alkotott tanulási módszeredbe beépítve, annak
kiegészítéseként használd!
7. Alkoss saját tananyagot
Az előző gondolat folytatása az, hogy önálló tanulóként megalkothatod saját

tananyagaidat. Azért itt nem arról van szó, hogy angol nyelkönyvet kell írnod,
sokkal inkább arról, hogy szabadon megválaszthatod, miről és hogyan tanulj.
Ha a nagy átlaghoz tartozol, akkor a nyelvkönyvedet, amiből tanultál,
többnyire unalmasnak tartottad.  
64
Ha pedig nem hoz lázba, nem

érdekel, amit ‘tanulnod’ kell, akkor A nyelvkönyvíróktól
azt sokkal kisebb hatékonysággal nem várhatjuk el,
fogod elsajátítani, mint ha olyan hogy minden egyes
témával foglalkoznál, ami
nyelvtanuló tanulási
valamilyen szinten érint téged is.
típusát, érdeklődési
Miért van az, hogy ezek a
körét figyelembe
nyelvkönyvek, amelyeket neves,
óriási szaktudással rendelkező vegyék az anyagok
tankönyvírók hoznak létre, nem összeállítása során.
jelölik ki az egyértelmű utat az
angol nyelv sikeres elsajátításához? A válasz abban rejlik, hogy azt a
nyelvkönyvet nem kifejezetten és kizárólag neked írták. Az a könyv az xy
szinten lévő nyelvtanulók tömegének íródott. Benne vagy a tömegben? Igen,
valószínűleg.
Figyelembe vették azt, hogy te például ki nem állhatod a “dolgozzunk párban”

vagy az “ismételd el az elhangzott mondatokat” típusú feladatokat? Nem.
Tudják azt, hogy megőrülsz a lajhárokért és mindent tudni akarsz róluk?
Biztosan nem. Akkor ez egy rossz nyelvkönyv? Nem, ez ettől még lehet egy
jó nyelvkönyv.
A nyelvkönyvíróktól nem várhatjuk el, hogy minden egyes nyelvtanuló

tanulási típusát, érdeklődési körét figyelembe vegyék az anyagok
összeállítása során, hogyan is tehetnénk ezt?
Ezért szeretnélek arra sarkallni, hogy állíts össze magadnak olyan

anyagokat, amik kifejezetten RÁD vannak szabva. Mint említettem ehhez
nincs szükség arra, hogy könyvet írj, csak némi tervezés, idő és energia
bevitele kell.  
65
Imádod a lajhárokat? Nézz róluk videókat, dokumentum filmeket, olvass róluk

cikkeket, könyveket, esetleg menj el egy állatkertbe és ismerd meg a lajhár
gondozóját, keress alkalmat, mikor beszélgethetnél vele (mármint a
gondozóval), tegyél fel kérdéseket, stb.
Ha hiszed, ha nem, csak a lajháros téma segítségével el tudod sajátítani az

angol nyelvtani szerkezeteket, gyarapíthatod a szókincsedet, kommunikációs
készségeidet stb. A lehetőségek száma szinte végtelen, a megvalósítás a te
kezedben van! Az elején még lehet, hogy segítségre szorulsz, hogyan is állj
hozzá ehhez az egészhez, de minél jobban elfelejted a poroszos
iskolarendszer által ‘belénkvert’ tanulási módot, annál könnyebb és
hatásosabb lesz!
8. Tölts több időt angol anyagok hallgatásával
Ha már az iskolarendszernél tartunk… Hiszem azt, hogy az állami oktatás

keretein belül zajló angoloktatás egyik legnagyobb hibája az angol nyelvű
hanganyagok minimális használata. Persze, értem én, hogy egy 30 fős
osztályban, 45 percben ezt nehéz összehozni, de pontosan ezért van
szükség a nyelvoktatás teljes megreformálására Magyarországon.
A lényeg az, hogy önálló tanulóként, pláne úgy, hogy az Egyesült

Királyságban éled mindennapjaidat,
‘kötelező’ minden adódó alkalmat kihasználni arra,

hogy hallgasd az angol nyelvet, ha azt el akarod
sajátítani.
Hallgathatod a rádiót, a tévét, nézhetsz YouTube videókat, filmeket,

reklámokat, szinte teljesen mindegy.  
66
Akár audiobookot is hallgathatsz utazás közben vagy hallgathatod a kollégáid

beszélgetéseit. A lényeg az, hogy minél többféle élethelyzetben, témában és
naponta minél többet hallgasd a beszélt angol nyelvet.
9. Beszélj angolul
Tudom, hogy nehéz! Azt is tudom, hogy leizzadsz, amikor valaki hozzád szól,
és nagy ívben kerülöd azokat a helyzeteket, amikor valaki beszélgetni
szeretne veled. A saját érdekedben azonban állj meg és próbáld meg!
Hallgass másokat, ahogyan beszélnek, majd próbálj te is bekapcsolódni!
Lehet, hogy eleinte csak egy-egy mondatot fogsz tudni

kinyögni, azt is rosszul, de aztán szépen lassan
belejössz.
10. Merj hibázni
Aki nyelvtanulásra adja fejét, annak ebbe előbb vagy utóbb, de bele kell
törődnie. Hibázni, helytelenül beszélni garantáltan fogsz. Persze, tudom én,
hogy senki nem szeret hibázni, sőt némelyek a hibázás gondolatától is
rosszul vannak.
Pedig nincsen ez így jól! Hosszas

kutatkodásom eredményeként rájöttem, Az angoltanulás
hogy sajnos ez is az
során muszáj
iskolarendszerünknek köszönhető. Az
általános iskola első napjától arra lettünk
hibázni, mert
kondicionálva, hogy a hibátlan az csak úgy
csillagos ötöst kap, ha valamit rosszul tanulhatsz belőle.
csinálsz, hibázol, akkor azért büntetést
67
kapsz, pontlevonást, rosszabb jegyet. Reál beállítottságú lévén, tökéletesen

egyetértek azzal, hogy például egy matematikai feladat megoldásakor a 6-ból
2—öt, igenis 4-re kell kihozni, ellenkező esetben a kivonást, a tizes számkör
számaival való műveleteket tovább kell gyakorolni. A 3-ra nem mondhatjuk
azt, hogy “ügyes vagy, Pistike, már majdnem jó az eredményed”.
Az angolban viszont muszáj hibázni, mert csak úgy tanulhatunk belőle, főleg,
ha még ki is javít minket valaki! A magánóráimon nem azért szoktam
kijavítani a tanulóimat, hogy kellemetlen helyzetbe hozzam őket, vagy hogy
azt mutassam meg, hogy én mennyivel jobban tudok valamit. Az általam
észrevett hibák alapján remek órát tudok kerekíteni, amely során kiderül,
hogy azért ejtette-e a hibát, mert nem volt tisztában a mögötte húzódó
nyelvtannal, vagy valami megzavarta a mondatban, vagy egész egyszerűen
csak többet kell kommunikálnia.
11. Egyszerűsíts
Az angol nyelvtanulók nagy része elfeledkezik arról, hogy a mi

gyönyörűséges és nem kevésbé nehéz anyanyelvünk mennyire összetett és
kifejező. Természetesen ez nem jelenti azt, hogy az angol nyelv ne lenne
szép, de a magyar nyelvvel összehasonlítani igen nehézkes. Az angoltanulás
folyamán sokan esnek abba a hibába, hogy megfogalmaznak egy szép kerek
mondatot magyarul, majd nagy küszködések árán megpróbálják lefordítani
angolra. Ha már voltál hasonló szituációban, akkor pontosan tudod, miről van
szó, ha még nem éltél át hasonlót, akkor elárulom, hogy az ilyen
megközelítéssel nem fogsz tudni sikeresen kommunikálni.
Meg kell tanulni leegyszerűsíteni, vagy kicsit

csúnyábban mondva “lebutítani” a mondanivalónkat.
68
Amikor még csak viszonylag csekély használható szókinccsel rendelkezel, ne

próbálj kifinomult körmondatokban kommunikálni! Tanulj meg több, a
beszédben jól és könnyen alkalmazható szófordulatot, kifejezést, majd
próbáld hozzáépíteni a
mondanivalódat. Ennek a
“MINDIG EGYSZERŰSÍTS, módszernek az az alapja, hogy a
SOHA NE KOMPLIKÁLJ.” nyelvi egységeket, kifejezéseket,
kollokációkat gyakorlod be, melyek
- Emile Coue használatával sokkal könnyebb lesz
a kommunikáció.
12. Élvezd a nyelvet!

Utolsó pontként visszajutottam oda, ahonnan

elindultam. Véleményem szerint csak akkor Ha néha-néha
vagy képes megtanulni angolul, ha szereted, de azon kapod
legalábbis van benne valami, ami érdekel, ami
magad, hogy
miatt szeretnéd elsajátítani. A könyv első
részében ezt részletesen kifejtettem, így talán
‘elvesztél’ a
csak annyit tennék hozzá, hogy próbáld tanulásban,
megkedvelni magát a tanulás folyamatát is. Ha biztosíthatlak,
néha-néha azon kapod magad, hogy ‘elvesztél’ hogy jó úton
a tanulásban, biztosíthatlak, hogy jó úton
haladsz. Ilyen, amikor már a harmadik videót
haladsz.
nézed angolul YouTube-on, amikor csak egy volt betervezve, vagy amikor
nem bírod letenni a könyvet a soron következő fejezet elolvasása után. 
69
➡ HIBÁK, TÉVHITEK ÉS EGYEBEK

Amennyiben az előző oldalakon olvasottak arra ösztönöznek, hogy most
azonnal nekiess az angoltanulásnak, kérlek, olvass még tovább. Ahogy a
mondás is tartja (én legalábbis így ismerem):
A bölcs a más kárából tanul, az okos a sajátjából, a

buta a sajátjából sem.
Az angoltanulásodat tekintve először is járj el okosan, avagy gondold végig,

hogyan tanultál eddig, ezek közül melyek voltak a hatásos módszerek és
melyek bizonyultak időpocsékolásnak. Ezekből rengeteget tanulhatsz, hiszen
felismered, hogy melyek azok a technikák, amelyeket nagy ívben el fogsz
kerülni a jövőben.
Azt tanácsolom, hogy az eddig még nem próbált, vagy teljesen ismeretlennek
tűnő technikákat érdeklődve, pozitív hozzáállással teszteld.  
70
Lehet, hogy valamelyikük olyan hatásosnak bizonyul a nyelvtanulásodban,

amiről álmodni sem mertél volna.
Ha az elmúlt 2-5-10 vagy akár 20 évben a számodra kevésbé hatékony

módszerekkel próbálkoztál, akkor adj időt egy újabbnak. Figyeld
hatékonyságát néhány héten át, illetve nézz magadba, hogy szívesen
követed-e ezt a technikát. Hidd el, előbb-utóbb kiforrja magát, melyik technika
mire a legjobb (a te tanulási folyamatodban), illetve melyik módszer működik
nálad a legjobban.
“SOHA NE HAGYD,
HOGY A SIKER A
FEJEDBE SZÁLLJON;
SOHA NE ENGEDD,
HOGY EGY HIBA
ELTÁNTORÍTSON.”
- Ismeretlen
71
HOGYAN KERÜLD EL A 10 LEGGYAKRABBAN

ELKÖVETETT NYELVTANULÁSI HIBÁT
Bemutatok néhány hibát, illetve eloszlatok néhány tévhitet az angolnyelv-

tanulással kapcsolatban.
Különböző hatásokra (újévi fogadalom, hirtelen felindulás

stb.) sok tanuló hatalmas lelkesedéssel áll neki (újra)
angolt tanulni, és heti (akár) 2-3 órában is szeretnének
magánórákat venni. Magántanárként ez óriási kihívás és
felelősség, hogy a lelkesedés letörése nélkül, a tanuló
kicsit jobb megismérese után a megfelelő mederbe
tereljem a tanulását. Kicsit talán furcsán hangozhat, hogy
én személy szerint (szinte) mindenkit le szoktam beszélni
arról, hogy hetente kettőnél több magánórát vásároljon.
Természetesen vannak kivételek, amik erősítik a szabályt.
Valahol mindig azt érzem, hogy azon tanulók, akik ilyen és hasonló
kérésekkel keresnek meg, pénzt és időt nem kímélve szeretnének megtanulni
angolul, de a megoldást, az erőfeszítését tőlem várják. Én mindenkinek
lelkiismeretesen elmondom, hogy sok mindenben tudok segíteni, sok
kérdésre tudok válaszolni, el tudom magyarázni a különböző nyelvtani
dolgokat is, de én nem tudok helyette megtanulni angolul!
Én csak segítséget nyújtok, tudást nem árulok!
72
Napjaink rohanó világában szinte mindenki arról

panaszkodik, hogy nincs ideje semmire. Aztán eszünkbe
jut az a mondás, hogy mindenkinek arra van ideje, amire
szeretné. Hogy hol az igazság? Szerintem valahol a kettő
között félúton. Ha van időd Facebook-ozni, számítógépes
játékkal játszani, tv-t nézni, akkor valószínűleg van
lehetőséged arra, hogy ezen tevékenységekre fordított
időből ‘lecsippentve’ az angoltanulásodra is koncentrálj.
Sokszor nem könnyű! A munka, háztartás, család,

gyerekek örökös körforgásába csak erőfeszítések és bizonyos lemondások
árán leszel képes beiktatni tanulást. De ne feledd, sok kicsi sokra megy! A
napi 15 perc hatékony tanulás kb 85 órának felel meg egy évre vetítve. Hogy
ez nem sok, lehetne több is? Hát persze, hogy lehetne, na de annál
mindenképpen több, mintha semmit nem csináltál volna!
Az ehhez szorosan kötödő másik hiba, ha túl sokat akarsz

tanulni egyszerre. Ez rendszerint akkor fordul elő, amikor
egy-egy nap kimarad a tanulásból, és be akarod pótolni
majd a szabadnapodon. Így viszont sokkal nagyobb kárt
okozol magadnak, mint hasznot, több szempontból is:
- a heti 5 napban, naponta 25 perc aktív, hatékony

tanulás SOKKAL eredményesebb, mint ha heti kétszer 60
percet tanulnál
- mivel egész hétre feloldottad magad az angoltanulás kötelezettsége

alól, szabadnak érzed magad, nem lebeg a fejed felett a ‘tanulnom kellene’
kisördöge. Ezzel sajnos pontosan azt éred el, hogy az angolozást egy
szükséges rossznak, egy muszájnak éled meg, aminek a terhétől jó érzés
megszabadulni.  
73
Ilyen esetben mindenképpen a hozzáállásodon kell változtatni, amit a könyv

elején részletesen kifejtettem.
- a szabadnapod, amikor nem kell menned dolgozni, arról kellene, hogy

szóljon, hogy pihenj, kikapcsolódj egy kicsit.
Ehelyett úgy kelsz fel, hogy ma 3 órát “kell” angoloznom… nem a

legideálisabb kezdete a napnak! Majd reggeli után nekiállok, még megnézem
a Facebook-ot, visszaírok a barátnőmnek, megnézem ezt a videót és utána
már tényleg….majd ebéd után…stb. Ismerősen hangzik? Ne ess ebbe a
hibába!
- ha tényleg nekiállsz tanulni, egy idő után a gondolataid, a figyelmed

elkalandozik, mivel az agyad nem képes órákig koncentrálni egy dologra,
bármennyire is szeretnéd.
Holnaptól ‘nem Facebook-ozok’/ ‘nem játszok

számítógépes játékon’ / ‘nem nézek éjfélig filmeket’, az
így nyert időt az angolom fejlesztésére fogom fordítani,
így látványosan javulni fog a nyelvtudásom! - jól hangzik,
de túl szép ahhoz, hogy igaz legyen. Sajnos ezek az
elhatározások nem reálisak, így hosszú távon való
betartásuk eléggé kérdéses.
Mielőtt letörölnéd a Facebook alkalmazást a telefonodról,

próbáld kicsit reálisabbá tenni a saját magaddal szembeni
elvárásaidat. A teljes letiltás helyett állíts fel szabályokat! Például állíts be egy
ébresztőórát, hogy 25 perc után jelezzen, ne tölts több időt vele. Az ilyen
szabályokat könnyebben betartod és nem érzed úgy magad, mintha
elvonókúrán lennél.
74
‘Sok pénzt kifizetek magántanárra, meg kell, hogy tudjon

tanítani angolul. Ha nem megy mégsem annyira az angol,
mint ahogy én szeretném, az azt jelenti, hogy nem jó a
tanár!’
Ezt a témát már többször érintettem, mivel véleményem

és angolnyelvtanári tapasztalataim alapján ez az egyik
olyan tévhit, amelyben az angoltanulók többsége hisz.
Természetesen vannak ‘jó’ és ‘kevésbé jó’ tanárok, de

ezen besorolás teljesen szubjektív alapokon nyugszik. Az, hogy te melyik
tanárt tartod jónak, nagyon sok mindentől függ: milyen szinten vagy angolból,
mik a céljaid, mit vársz el a tanártól stb. Így aztán ugyanaz a tanár lehet ‘jó’
neked és ‘rossz’ egy másik tanulónak. Véleményem szerint igenis vannak
olyan emberek, akik arra születtek, hogy oktassanak. Könnyen és érhetően át
tudják adni a tudásukat,
függetlenül attól, hogy van-e
“AMIKOR BESZÉLSZ, nyelvtanári végzettségük. Másrészt
AKKOR SEMMI MÁST NEM vannak olyanok, akik megfelelő
képesítéssel rendelkeznek
TESZEL, MINT ELISMÉTLED,
(egyetemi diploma, stb), de nem a
AMIT MÁR TUDSZ. DE, HA pedagógusi pályára születtek, nem
HALLGATSZ, LEHET, HOGY ez a hivatásuk. Melyikük lesz a
jobb angoltanár? Ezen információk
TANULSZ VALAMI ÚJAT.” alapján nem lehet eldönteni. Csak
- Dalai Lama arra szerettem volna rámutatni, ha
valakinek van egy egyetemi
végzettsége, még nem jelenti
egyértelműen, hogy sokkal ‘jobb’ tanár lesz, mint az, aki több éves
gyakorlattal, lelkesedéssel adja át tudását diákjainak.  
75
Úgy vélem, a nyelvoktatáshoz viszont nem elegendő csak a nyelv ismerete!

Azért, mert valaki jól, vagy anyanyelvi szinten beszél angolul, nem jelenti
egyértelműen azt, hogy jó angolnyelvtanár lesz…
‘Járok tanárhoz, úgyhogy meg fogok tanulni angolul’
Sajnos el kell, hogy keserítselek! Csak azért, mert jársz

nyelvtanárhoz, online nyelvórákat veszel, az nem jelenti
azt, hogy meg fogsz tanulni angolul. Ahogy Luca
Lampariello nagyszerűen megfogalmazta: “Languages
cannot be taught, they can only be learned”, azaz
nyelveket nem lehet megtanítani, azokat csak megtanulni
lehet. Megfizetheted te a világ legjobb angoltanárát, attól
még a te angoltudásod nem lesz jobb. Az erőfeszítést, időt,
energiát neked kell beletenni, azt senki más nem tudja megtenni helyetted.
Sajnos sokan várják el azt a magántanároktól, hogy ‘megtanítsák’ őket
angolul, pedig ez nem reális elvárás. A félreértések elkerülése végett -
magam is magántanár lévén - szeretném hangsúlyozni, hogy a nyelvtanulás
rögös útján a magántanárok szerepe nagyon fontos. Illetve nagyon fontos
lehet, ha ezt a fantasztikus ‘eszközt’ megfelelően használják a nyelvtanulók.
Napjainkban nem kell mindent egy száraz

nyelvkönyvből megtanulni! Szerencsére az Idegen
internet adta lehetőségeket szinte ingyen ki tudod nyelveket
használni. A nyelvtani magyarázatokat megtalálod nem lehet
magyarul is, angolul is, sőt YouTube-on még el is
tanítani,
magyarázzák neked a nyelvtanárok bármilyen
nyelven. A nyelvtanozáshoz, illetve a nyelvtani azokat csak
feladatok megoldásához nincs szükséged megtanulni
nyelvtanárra. A nyelvtanulásod során rengeteg lehet.
kérdés merülhet fel, amiket meg tudsz vitatni a
tanároddal, jó esetben angolul. 
76
Amint eddig is hangsúlyoztam, én nem (és senki más sem)

képes arra, hogy egy jó pénzen árult pirula/könyv/
tankönyv-csomag eladásával garantálja azt, hogy a tudás
bele fog szállni a fejedbe. Megvásárolhatod te a legújabb
fejlesztésű nyelvtanulós applikációt, hidd el nekem, hogy
csak annak a használatával nem fogsz megtanulni angolul.
Pedig már vannak jobbnál jobb - profi nyelvtanárok,
nyelvészek, pszichológusok által kifejlesztett -
tanfolyamok, tananyagok, melyek fantasztikus segítséget
nyújthatnak az angoltanulásod során. Abban az esetben, ha ezek a fizetős
anyagok, iskolák, tanfolyamok számodra nem elérhetők, ne gondold, hogy
behozhatatlan hátrányban vagy a többi tanulóhoz képest.
Sajnos sokan azt gondolják, hogy a jó minőségű

papírra nyomtatott, szépen design-olt,
példamondatokkal dúsított szókártyákkal jobban,
hatékonyabban fognak angolt tanulni,
mintha egy A4-es lapot 8 részre vágva, egy sima golyóstollal felírta volna a
megtanulni kívánt kifejezéseket.
Hidd el, hogy sok esetben ez utóbbi módszer sokkal célravezetőbb, mert - ha
még emlékszel az agy működéséről elmondottakra - a kifejezést kézzel írod
le (mozgásos tevékenység), miközben használhatsz különböző színeket,
jelöléseket. És ami a legfontosabb, rajzolhatsz rá (vizualitás), vagy írhatsz
mellé olyan megjegyzést, ami neked mond valamit, ami a te bevésődésedet
segíti és másnak valószínűleg nem jelentene semmit a világon.
77
‘Utálok szavakat tanulni’ - ez a kijelentés mindig meglep.

Tudtad, hogy ez a 3 szavas mondat több sebből is vérzik?
Először is, nem ajánlatos szavakat tanulni, ha meg akarsz
tanulni angolul, sokkal inkább kifejezeséket. Persze ez
sem ilyen fekete vagy fehér, mert az alap szókincsedet fel
kell építened, amihez szükséges az, hogy megtanuld a
dolgok neveit. Ha egy képen meglátsz egy almát, körtét,
labdát, könyvet és egy dugóhúzót, akkor előbb vagy utóbb
meg kell tanulnod, mik az angol megfelelői. Ezt aztán nem
kell túlbonyolítani: meglátsz egy almát, és tudod, hogy az
‘apple’ az az angol szó, amit használnod kell.
Minél több szót, kifejezést ismersz angolul,

annál könnyebben ki tudod fejezni majd Mindig
magad, illetve annál több szót fogsz
emlékezz arra,
‘kiérteni’ a hallott vagy írott szövegből. Ha
az a célod, hogy “megtanulj angolul”, akkor
hogy az
nem azt szeretnéd, hogy lehetőleg minél angoltanulásod
több témában, minél nagyobb szókinccsel csak akkor lesz
tudjad kifejezni magad írásban és szóban eredményes, ha
egyaránt? Illetve, hogy megértsd azt, amit
azt szívesen,
neked mondanak, vagy tőled kérdeznek?
Ha ez a célod, akkor egyetlen magyarázat élvezettel
van arra, hogy miért nem élvezed azt a csinálod.
folyamatot, amelynek során egyre többet
értesz, egyre jobban ki tudod fejezni magad. Ez pedig nem más, mint hogy
nem a neked megfelelő módszerrel tanulod a szavakat.
A jól megszokott szótárfüzet vezetésén kívül próbáltál már más szótanulási

technikát? Készítettél már magadnak szókártyákat akár kézzel foghatót, vagy
virtuálisat az ingyenes ANKI program segítségével?  
78
Hallottál már az Iversen módszerről, amihez csak egy nyomtatópapír és egy

toll szükséges? Próbáltad már a jól csengő Goldlist módszert? Ehhez is csak
egy vonalas füzet és egy íróeszköz kell! Rajzoltál már mindmap-et, amire
felírtad/rajzoltad az azonos témához tartozó szavakat, kifejezéseket?
Ezek mindegyike egy picit más útját-módját mutatják meg a szótanulásnak,

hogy azt egy kicsit érdekesebbé, élvezetesebbé és leginkább maradandóbbá
tegyed. Mindig emlékezz arra, hogy az angoltanulásod csak akkor lesz
eredményes, ha azt szívesen, élvezettel csinálod.
Az ‘utálom’ szót próbáld meg ne használni a nyelvtanulásoddal kapcsolatban.

Ha ez az érzés merül fel benned, nyomozd ki, mi okozhatja ezt, és változtass
a technikán és a a hozzáállásodon!
‘Nem tudom, hogyan kell helyesen mondani, úgyhogy

inkább nem szólalok meg, nehogy helytelen nyelvtannal/
rossz kiejtéssel/ túl lassan mondjam el a
mondanivalómat, hogy aztán lenézzenek/kigúnyoljanak/
kinevessenek.’
Ezt a témakört is körbejártuk már egyszer, de

emlékeztetlek a következőkre: a nyelvtanulás alapvető
célja, hogy képesek legyünk a célnyelven sikeresen
kommunikálni. Ahhoz, hogy angol nyelven egyre jobban
kommunikálj, hogy egyre gyorsabban, szinte automatikusan jöjjenek a
válaszok, a kérdések - anélkül, hogy fejben fordítanád a mondanivalódat
magyarról angolra, illetve hogy a nyelvtani szabályokon gondolkodj - sok
minden szükséges. Ezek közül az egyik leglényegesebb a gyakorlás! Muszáj
gyakorolni az élő beszédet, enélkül nem leszel benne egyre jobb. Igen,
valószínűleg eleinte félénkebb leszel, leizzadsz és helytelenül fogod kifejezni
magad.  
79
Később eszedbe jutnak a szép kerek mondatok, amiket mondani szerettél

volna. Tanultál a szituációból? Rengeteget! Ha mást nem is, legalább annyit,
hogy senki nem mutogatott rád és nevetett szemközt csak azért, mert nem a
megfelelő igeidőt vagy elöljárószót használtad.
Másrészt, amikor legközelebb hasonló szituációba kerülsz, nagyobb az

esélyed arra, hogy eszedbe jusson az a szép kerek mondat. Egyébként meg,
mindig egyszerűsíts! Kezdetekben a lehető legegyszerűbb módon próbáld
magad kifejezni, ha beszélgetőpartnered megértett, máris elkönyvelhetsz egy
sikert! Ugye emlékszel? Minél több sikerélmény ér, annál bátrabban fogsz
legközelebb megszólalni. Persze ez függ a beszélgetőtársad hozzáállásától
és nyelvtudásától is. Az Egyesült Királyságban élve viszonylag könnyen
találhatsz olyan anyanyelvi beszélgetőpartnert, akivel rendszeresen tudsz
találkozni.
Lehet ez a postás, a bolti eladó, a taxisofőr, a pultos, a kollégád, a főnököd, a

lakótársad. Keresd az alkalmat és élj vele! Ezzel olyan felbecsülhetetlen
értékű eszköz van a kezedben, amiről a más országokban élők csak
álmodozhatnak!
Végül megmutatom a napjaink angoltanulói

által leggyakrabban elkövetett hibát, ami
valahogy így kezdődik:
• cél kitűzve, motiváció erősebb, mint valaha
• vision board ott figyel a rendezett íróasztal
felett,
• telefon, számítógép kikapcsolva,
• konyhai időmérő élesítve 25 percre,
• a szoba kiszellőztetve, a hőmérséklet
optimális
• ajtó becsukva, zavaró tényezők (kutya, macska, gyerek, házastárs, anyós
stb) kizárva.
80
Vigyázz, kész ÉÉÉÉÉÉS RAJT!!!! Na de mit is csinálj most? Milyen videót

nézz meg, ami nem túl nehéz, de nem is túl könnyű? Hogyan nyelvtanozz?
Most akkor milyen szavakat és hogyan tanulj?
Keress valamit Youtube-on, az ingyenes! De hol állj neki? Valami

nyelvoktatós oldalt nézz? Vagy valami filmet? Felirattal vagy anélkül?
Már eltelt legalább 10 perc a pomodoro-ból és még semmit nem tettél

fókuszáltan… igen, ezért egyszerűbb kinyitni a tanfolyami nyelvkönyvet és
nekiállni a következő anyagnak. De tényleg ez a legjobb? Hiszen pontosan
azért olvasod ezt a könyvet, mert tapasztaltad, hogy a tankönyvek egymás
után következő feladatai nem olyan izgalmasak, és nem mutatják meg, hogy
válhatsz önálló tanulóvá, és így örökös vásárlóvá válsz, aki elvárja, hogy
valaki más végezze el helyette a munkát…mert a következő tankönyvet,
tanfolyamot, órákat meg kell vásárolnod…
HOGYAN TOVÁBB
És végül, de nem utolsó sorban, elárulok valamit: e könyv elolvasása után

nem leszel jobb nyelvtanuló. Hatékony, önálló tanulóvá csak akkor válsz, ha
az itt olvasottakat elkezded alkalmazni az angoltanulásod során. Mindez jól
hangzik, de nem tudod, hol és hogyan is kezdj neki? Ha úgy gondolod,
szükséged lenne egy mentorra, aki megmutatná, hogyan kell ezt a sok jó
tippet és technikát a gyakorlatban alkalmazni, akkor vedd fel velem a
kapcsolatot, és iratkozz fel a hamarosan elérhető videókurzusomra.
➡ A linkeket a következő oldalon találod…
81
Like-old a Facebook-oldalamat; látogasd meg

weboldalamat és ha bármi kérdésed van, írj rám
messenger-en!
@ @
82
@
➡ A SZERZŐRŐL
Horváth Éva, közgazdász és angol
nyelvtanár, az iAngol megálmodója
és megalkotója közel másfél
évtizede él Angliában. A Cambridge-i
CELTA (Certificate in English
Language Teaching to Adults)
angolnyelvtanári képesítés
megszerzését - és első gyermeke
születését - követően 2009-től angol
magántanárként segíti az angliai
magyarok nyelvtanulását. Több, mint
három éve elérhető online
nyelvóráival lehetőséget teremtett
arra, hogy diákjai szinte bárhonnan
tanulhassanak.
Anyaként és nyelvtanárként nagy hangsúlyt fektet a hatékony nyelvtanulási

technikák alkalmazására gyermekei tanításánál is, így mára már kettő
csodálatos, két nyelven beszélő kisfiú büszke édesanyja.
Hivatásának tekinti, hogy saját tapasztalatai alapján az angolul tanulóknak

megmutassa azt, hogyan is kellene hatékonyan angolt tanulni. Segítséget
szeretne nyújtani ahhoz, hogy a munka-család-háztartás mellett hogyan lehet
az angol nyelvet eredményesen és szórakoztatóan elsajátítani önállóan….
egy kis segítséggel az elején.
83

Angolul Tanulni

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Angolul Tanulni

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Tanulj Meg Önállóan Angolul Tanulni iAngol.co.

© 2018 by Horváth Éva

Cover Design © 2018 by Pete From Home

Minden jog fenntartva. A könyv bármely része csak és kizárólag a szerző

Ez az ebook kizárólag személyes felhasználásra készült, eladása és

Érdeklődésünktől és habitusunktól függően aktívan vagy kevésbé aktívan

Amíg a matematikához viszonylag jól bevált ez a módszer (természetesen

Rögtön az elején szeretném leszögezni, hogy könyvem célja NEM a tanárok,

Személy szerint én jónéhány nyelvtanártól, nyelvtanárral tanultam életemben,

Hogy sikerült-e nekik? Nem feltétlenül…Egy valami azonban mindegyikükre

Ebben a könyvben összefoglaltam azon legfontosabb tapasztalataimat, illetve

A következő oldalakon elsősorban az angol nyelv elsajátításának mikéntjeivel

➡A SIKERES ANGOLTANULÁS KULCSA

Az elmúlt években minden diákomnak, aki megtisztelt azzal, hogy

A cél kitűzésekor a legfontosabb, hogy tudd, miért akarsz valamit megtanulni.

Igazán sikeres csak akkor leszel, ha szereted; a nyelvet,

Másrészt, talán Te is voltál olyan szerencsés, hogy gyermekkorodban

Nagyanyám ebbe belekötötte a

Mielőtt belekezdenék a hangzatos, és napjainkban oly divatos “motiváció”

Esetleg egyik kedvenc filmedet

Probléma akkor van, ha utálod a nyelvet, amit meg akarsz/kell tanulnod. El

Ha olyan erős vagy, hogy muszájból ‘megerőszakolod’ magad, és mégis időt

Az a helyzet, hogy ezt a ‘kutatómunkát’ senki nem fogja tudni helyetted

Soha ne kívülről várd a segítséget, ne

Először is el kell hinned, hogy meg tudod csinálni. A lehetőség mindenkinek

A csodálatos dolog az, hogy a

Ha valami miatt nem felhőtlen a

Kicsit olyan ez, mint amikor a súlyfeleslegtől megszabadulni vágyók a hűtő

A motiváció fenntartása a nyelvtanulás esetében is elengedhetetlen.

A munkát, időt és energiát viszont neked kell

A felvetések közül lehet válogatni, és ha ki is próbálod őket, előbb-utóbb rá

A motiváció fenntartására az én nagy kedvencem a VISION BOARD

Esetünkben az angol nyelv megtanulása a cél, de tudnod kell, mi a célod a

Lehet, hogy ez a kép tökéletesen megfogalmazza egyik vágyadat?

Esetleg azt a vágyadat testesíti meg, hogy párt találj magadnak, és

A lehetőségek száma végtelen. Egy kép mindenki számára mást jelent,

olyan képeket keress, melyek Neked jelentenek

még akkor is, ha mások teljesen átláthatatlan összevisszaságnak látják az

Persze továbbra sem szabad elveszni a részletekben: a kivágott fényképek

Ha feltűzted a képeket a parafatábládra, tedd a táblát a lakás egy jól látható

megerősít abban, hogy ha apró lépésekkel is, de a

Ez a motivációs eszköz borzasztóan hatékony, én személy szerint minden év

Mivel én vizuális típus vagyok, nekem a képek, illetve a jobbnál jobb

A motiváció fenntartásának másik kézenfekvő eszköze a sikerélmény. A

A nyelvtanulás során ért sikerélmények szinte felturbózzák a nyelvtanulást.

A lényeg azon a pozitív érzésen van- lehet az

A motiváció fenntartásához szinte nélkülözhetetlen a kommunikáció

Tisztában vagyok vele, hogy a nyelvtanulók többségének az egyik

Ennek pszichológiája eléggé összetett, de azt hiszem, látod te is az ördögi

→ nem tudom elég jól a nyelvet

→ nem merek megszólalni

→ nem értem mit mondanak

→ inkább nem szólalok meg

→ nem fejlődik a kommunikációs készségem

Ha ismerősen hangzik, ne aggódj,

Csak a mesében létezik, hogy a királykisasszony megcsókolja a csúnya

A nyelvtanulás során ezt a varangyodat magaddal kell rángatni a kifelé

A tóparton néha-néha még a segítségedre szorul, de a mezőre érve már

Hidd el, hogy a folyamat végén - meg persze közben is - óriási

ezt TE magad érted el, a saját erőfeszítésednek és

Tanulóim többsége több éve, több évtizede küzdött ezzel a problémával, de

• A ROSSZ CÉLKITŰZÉS VESZÉLYEI

Mindig meglepődök, amikor valaki azzal a kérdéssel fordul hozzám, hogy:

Lehet, hogy ez a kép tökéletesen megfogalmazza egyik vágyadat?  