OUR LADY OF LA PORTERIA ACADEMY

San Antonio, Calabanga, Camarines Sur

High School Department

CURRICULUM MAP
EDUKASYON SA PAGPAPAKATO 9
S/Y: 2019-2020

JOHN EDCEL R. VERDEJO

DESIGN PROTOCOL FOR ACQUISITION, MAKING MEANING AND TRANSFER

SUBJECT : EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
GRADE LEVEL : 9
QUARTER : FIRST QUARTER
TEACHER : JOHN EDCEL R. VERDEJO
AREAS CONTENT PERFORMANCE LEARNING GOALS ASSESSMENT LEARNING TARGETS ACTVITIES
STANDARD STANDARD
Naipamamalas Naisasagawa ng Transfer Goals 1. Table chart 1. Magagawa kong  Think-Pair-Share
ng magaaral ang mag-aaral ang 2. Self- maisagawa ang isang  Think-Pair-Share
pag-unawa sa isang proyekto na Ang mga mag-aaral Assesssmen proyekto na makatutulong  Think-Pair-Share
lipunan at makatutulong sa sa kanilang sariling t sa isang pamayanan o  Research based
layunin nito (ang mga tao na kakayahan ay 3. Self- sektor sa
kabutihang makilahok sa nakapagsasagawa ng assessment pangangailangang
panlahat), pag- pakikiisa at isang exhibit na 4. Self- pangkabuhayan,
unawa kung pakikipagtulunga maggaganyak sa assessment pangkultural, at
bakit may n sa lipunan. mga mamamayan na pangkapayapaan.
lipunang pulitikal makilahok sa Scaffolds 2. Magagawa kong maitaya o
at ang Prinsipyo gawaing panlipunan mahusga kung umiiral ang
ng Subsidiarity at Level 1 Prinsipyo ng Subsidiarity
Pagkakaisa, sa Performance Task in  Reflection. at Pagkakaisa ay umiiral o
lipunang GRASPS form Paganalisa ng nilalabag sa pamilya,
ekonomiya, at Layunin: Ang gawain mga paaralan, pamayanan
TRANSFER sa Lipunang Sibil ay naglalayong naobserbaha (baranggay), at
(Civil Society), magganyak ang lahat n sa loob ng lipunan/bansa
Media at ng mamamayan na bahay o 3. Magagawa kong maitaya
Simbahan. makilahok at makiisa kapitbahay ng lipunang ekonomiya sa
sa mga gawaing isang
naaangkop para sa Level 2 baranggay/pamayanan, at
kabutihan ng lahat sa Tukuyin ang lipunan/bansa gamit ang
lipunan. mga dokumentaryo o
Gampanin: Sa buong ginagawa ng photo/video journal
gawain, ikaw ay mamamayan (hal.YouScoop)
isang kabataang para 4. Magagawa kong
kasapi sa lipunan na magkaroon magsagawa ng mga
gaganyak sa iba ng maaayos pananaliksik sa
upang ipaunawa ang na lipunan. pamayanan upang
kahalagahan ng matukoy kung may
pakikiisa at Level 3 lipunang sibil na kumikilos
pagtutulungan para Peformance dito, matukoy ang
sa kabutihang Tasks adbokasiya ng lipunang
panlahat. sibil sa pamayanan, at
Tagapanood: Lahat Itataya ito sa matasa ang antas ng
ng mga mag-aaral, pamamagitan pagganap nito sa
pamilya at ng Guided pamayanan
mamamayan na Rubrics
naimbitang dumalo.
Sila ang mga kasapi
ng lipunan na dapat
nakikiisa sa layunin
ng lipunan.
Sitwasyon: Ang
bawat sitwasyon ay
ang pangangailangan
ng lipunan ng mga
samahan upang
makiisa sa pagtugon
sa pangangailangan
ng mga tao lalo na
ang mga mas
mababang antsa ng
pamumuhay.
Produkto: Ang bawat
mag-aaral ay may
pangkat na
magbibigay ng
poster presentation
at mga
kasangkapang
magpapatunay ng
mga gawain ng iba’t
ibang samahan sa
lipunan
Pamantayan sa
pagganap: pag-
usapan ng buong
klase ang paggawa
ng rubric sa sariling
pagtataya sa gawain.
 Essential 1. Journal 1. Magagawa kong masuri  Think-Pair-
Understanding Reflection ang mga halimbawa ng Share
2. Journal pagsasaalang-alang sa  Letter writing
Mauunawaan ng mga Reflection kabutihang panlahat sa  Groupings/Venn
mag-aaral na pamilya, paaralan,
3. Self- Diagram
mahalagang pag- pamayanan o lipunan
unawa sa lipunan at
Assessment 2. Magagawa kong
 Self-Talk
layunin nito (ang 4. Self- mapangatwiranan na ang
kabutihang Assessment pagsisikap ng bawat tao
panlahat), pag- 5. Journal na makamit at mapanatili
unawa kung bakit Reflection ang kabutihang panlahat
may lipunang sa pamamagitan ng
MAKING pulitikal at ang pagsasabuhay ng moral
MEANING Prinsipyo ng na pagpapahalaga ay mga
Subsidiarity at puwersang magpapatatag
Pagkakaisa, sa sa lipunan
lipunang ekonomiya, 3. Magagawa kong maitaya
at sa Lipunang Sibil ang pag-iral o kawalan sa
(Civil Society), Media pamilya, paaralan,
at Simbahan. baranggay, pamayanan, o
lipunan/bansa ng:
Essential Question a. Prinsipyo ng Subsidiarity
b. Prinsipyo ng Pagkakaisa
Sa paanong paraan 4. Magagawa kong
nagkakaroon ng mapatunayan na:
magandang lipunan a. May mga
pangangailangan ang tao
na hindi niya makakamtan
bilang indibidwal na
makakamit niya lamang sa
pamahalaan o
organisadong pangkat
tulad ng mga
pangangailangang
pangkabuhayan,
pangkultural, at
pangkapayapaan.
b. Kung umiiral ang
Prinsipyo ng Subsidiarity,
 mapananatili ang
pagkukusa, kalayaan at
pananagutan ng
pamayanan o pangkat na
nasa mababang antas at
maisasaalangalang ang
dignidad ng bawat kasapi
ng pamayanan.
c. Kailangan ang
pakikibahagi ng bawat tao
sa mga pagsisikap na
mapabuti ang uri ng
pamumuhay sa
lipunan/bansa, lalo na sa
pag-angat ng kahirapan,
dahil nakasalalay ang
kaniyang pag-unlad sa
pag-unlad ng lipunan
(Prinsipyo ng Pagkakaisa).
5. Magagawa kong
masurisuri qng maidudulot
ng magandang ekonomiya
6. Magagawa kong
mapatunayan na:
a. Ang mabuting
ekonomiya ay iyong
napauunlad ang lahat –
walang taong sobrang
mayaman at maraming
mahirap.
b. Ang ekonomiya ay hindi
para lamang sa sariling
pag-unlad kundi sa pag-
unlad ng lahat.
7. Magagawa kong masuri
ang mga adhikaing
nagbubunsod sa mga
lipunang sibil upang
kumilos tungo sa
 kabutihang panlahat
8. Magagawa kong mahinuha
na:
a. Ang layunin ng
Lipunang Sibil, ang
likaskayang pag-unlad, ay
isang ulirang lipunan na
pinagkakaisa ang mga
panlipunang
pagpapahalaga tulad ng
katarungang panlipunan,
pang-ekonomiyang pag-
unlad (economic viability),
pakikilahok ng
mamamayan,
pangangalaga ng
kapaligiran, kapayapaan,
pagkakapantay ng
kababaihan at kalalakihan
(gender equality) at
ispiritwalidad. b. Ang
layunin ng media ay ang
pagpapalutang ng
katotohanang kailangan
ng mga mamamayan sa
pagpapasya. c. Sa tulong
ng simbahan, nabibigyan
ng mas mataas na antas
ng katuturan ang mga
materyal na
pangangailangan na
tinatamasa natin sa tulong
ng estado at sariling
pagkukusa.
9. Magagawa kong maitaya
ang adbokasiya ng iba’t
ibang lipunang sibil batay
sa kontribusyon ng mga
ito sa katarungang
 panlipunan,
pangekonomiyang pag-
unlad (economic viability),
pakikilahok ng
mamamayan,
pangangalaga ng
kapaligiran, kapayapaan,
pagkakapantay ng
kababaihan at kalalakihan
(gender equality) at
ispiritwalidad (mga
pagpapahalagang
kailangan sa isang
lipunang sustainable )
1. Natutukoy ang  Completion 1. Magagawa kong matukoy  Onion layer
mga element ng  Completion ang mga elemento ng strategy
kabutihang  True or False kabutihang panlahat.
panlahat.  Essay 2. Magagawa kong matukoy  Venn Diagram
2. NaipaliLiwanag ang mga prinsipyo ng
ang: a. dahilan likas na batas moral.  Picture Analysis
kung bakit may 3. Magagawa kong
ACQUISITIO lipunang pulitikal maipaliwanag ang:
N b. Prinsipyo ng a. dahilan kung bakit may
Subsidiarity lipunang pulitikal b.
c. Prinsipyo ng Prinsipyo ng Subsidiarity
Pagkakaisa c. Prinsipyo ng Pagkakaisa
3. Nakikilala ang 4. Magagawa kong matukoy
mga katangian ng ang mga halimbawa ng
mabuting lipunang sibil at ang kani-
ekonomiya. kaniyang papel na
4. Natutukoy ang ginagampanan ng mga ito
mga halimbawa upang makamit ang
ng lipunang sibil kabutihang panlahat
at ang kani-
kaniyang papel na
ginagampanan ng
mga ito upang
makamit ang
kabutihang
 panlahat

CURRICULUM MAP
SUBJECT : EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
GRADE LEVEL : 9
QUARTER : FIRST QUARTER
TEACHER : JOHN EDCEL R. VERDEJO
TERM UNIT TOPIC: CONTENT PERFORMANCE COMPETENCIES/ ASSESSMENT ACTIVITIES RESOURC INSTRUCTIO
# CONTENT STANDARD STANDARD SKILLS ES NAL CORE
MONT VALUES
H
1. Layunin ng Naipamamalas Naisasagawa ng 1. Natutukoy ang  Completion  Onion Collaboration,
Lipunan: Kabutihang ng magaaral mag-aaral ang mga element ng  Completion layer Creativity,
Panlahat ang pag-unawa isang proyekto kabutihang  True or DepEd Critical
strategy
sa lipunan at na makatutulong panlahat. Module at; thinking and
False
layunin nito sa mga tao na 2. NaipaliLiwanag  Venn Kayaman Coomunicatio
(ang kabutihang makilahok sa  Essay n
ang: a. dahilan Diagram
panlahat), pag- pakikiisa at kung bakit may
unawa kung pakikipagtulunga Picture
lipunang pulitikal
2. a. Bakit may bakit may n sa lipunan. Analysis
b. Prinsipyo ng
Lipunang Pulitikal b. lipunang
Prinsipyo ng pulitikal at ang Subsidiarity
Subsidiarity at Prinsipyo ng 3. c. Prinsipyo ng
Pagkakaisa Subsidiarity at Pagkakaisa
Pagkakaisa, sa 4. Nakikilala ang mga
lipunang katangian ng
ekonomiya, at mabuting
sa Lipunang ekonomiya.
3. Lipunang Sibil (Civil 5. Natutukoy ang
Ekonomiya Society), Media mga halimbawa ng
(Economic Society) at Simbahan. lipunang sibil at
ang kani-kaniyang
papel na
ginagampanan ng
mga ito upang
4. Lipunang Sibil
makamit ang
(Civil Society),
kabutihang
Media at Simbahan
panlahat

Essential 1. Nasusuri ang mga 1. Journal  Think- Collaboration,

Understanding halimbawa ng Reflection Pair- Creativity,
pagsasaalang- 2. Journal DepEd Critical
Share
Mauunawaan alang sa Module at; thinking and
Reflection  Letter
ng mga mag- kabutihang Kayaman Coomunicatio
aaral na panlahat sa 3. Self- writing n
mahalagang pamilya, paaralan, Assessment  Grouping
pag-unawa sa pamayanan o 4. Self- s/Venn
lipunan at lipunan Assessment Diagram
layunin nito 2. Nangangatwiranan  Self-Talk
5. Journal
(ang kabutihang na ang pagsisikap Reflection
panlahat), pag- ng bawat tao na
unawa kung makamit at
bakit may mapanatili ang
lipunang kabutihang
pulitikal at ang panlahat sa
Prinsipyo ng pamamagitan ng
Subsidiarity at pagsasabuhay ng
Pagkakaisa, sa moral na
lipunang pagpapahalaga ay
ekonomiya, at mga puwersang
sa Lipunang magpapatatag sa
Sibil (Civil lipunan
Society), Media 3. Naitataya ang pag-
at Simbahan. iral o kawalan sa
pamilya, paaralan,
Essential baranggay,
Question pamayanan, o
lipunan/bansa ng:
Sa paanong a. Prinsipyo ng
paraan Subsidiarity
nagkakaroon ng b. Prinsipyo ng
magandang Pagkakaisa
lipunan 4. Napapatunayan
na:
a. May mga
pangangailangan
ang tao na hindi
niya makakamtan
bilang indibidwal
na makakamit niya
lamang sa
pamahalaan o
organisadong
pangkat tulad ng
mga
pangangailangang
pangkabuhayan,
pangkultural, at
 pangkapayapaan.
b. Kung umiiral ang
Prinsipyo ng
Subsidiarity,
mapananatili ang
pagkukusa,
kalayaan at
pananagutan ng
pamayanan o
pangkat na nasa
mababang antas
at
maisasaalangalang
ang dignidad ng
bawat kasapi ng
pamayanan.
c. Kailangan ang
pakikibahagi ng
bawat tao sa mga
pagsisikap na
mapabuti ang uri
ng pamumuhay sa
lipunan/bansa, lalo
na sa pag-angat
ng kahirapan, dahil
nakasalalay ang
kaniyang pag-
unlad sa pag-unlad
ng lipunan
(Prinsipyo ng
Pagkakaisa).
5. Nasusuri qng
maidudulot ng
magandang
ekonomiya
6. Napapatunayan
na:
a. Ang mabuting
ekonomiya ay
 iyong napauunlad
ang lahat – walang
taong sobrang
mayaman at
maraming
mahirap.
b. Ang ekonomiya ay
hindi para lamang
sa sariling pag-
unlad kundi sa
pag-unlad ng
lahat.
7. Nasusuri ang mga
adhikaing
nagbubunsod sa
mga lipunang sibil
upang kumilos
tungo sa
kabutihang
panlahat
8. Nahihinuha na:
a. Ang layunin ng
Lipunang Sibil, ang
likaskayang pag-
unlad, ay isang
ulirang lipunan na
pinagkakaisa ang
mga panlipunang
pagpapahalaga
tulad ng
katarungang
panlipunan, pang-
ekonomiyang pag-
unlad (economic
viability),
pakikilahok ng
mamamayan,
pangangalaga ng
kapaligiran,
 kapayapaan,
pagkakapantay ng
kababaihan at
kalalakihan
(gender equality)
at ispiritwalidad. b.
Ang layunin ng
media ay ang
pagpapalutang ng
katotohanang
kailangan ng mga
mamamayan sa
pagpapasya. c. Sa
tulong ng
simbahan,
nabibigyan ng mas
mataas na antas
ng katuturan ang
mga materyal na
pangangailangan
na tinatamasa
natin sa tulong ng
estado at sariling
pagkukusa.
9. Naitataya ang
adbokasiya ng
iba’t ibang
lipunang sibil
batay sa
kontribusyon ng
mga ito sa
katarungang
panlipunan,
pangekonomiyang
pag-unlad
(economic
viability),
pakikilahok ng
mamamayan,
 pangangalaga ng
kapaligiran,
kapayapaan,
pagkakapantay ng
kababaihan at
kalalakihan
(gender equality)
at ispiritwalidad
(mga
pagpapahalagang
kailangan sa isang
lipunang
sustainable )
Transfer Goals 1. Naisasagawa ang 1. Table chart  Think- Collaboration,
isang proyekto na 2. Self- Pair- Creativity,
Ang mga mag- makatutulong sa Assesssment Share DepEd Critical
aaral sa kanilang isang pamayanan 3. Self-  Role play Module at; thinking and
sariling o sektor sa assessment  Role Play Kayaman Coomunicatio
kakayahan ay pangangailangang 4. Self-  Role Play n
nakapagsasagaw pangkabuhayan, assessment
a ng isang exhibit pangkultural, at
na maggaganyak pangkapayapaan.
sa mga 2. Naitataya o
Scaffolds
mamamayan na nahuhusgahan
makilahok sa kung umiiral ang
gawaing Prinsipyo ng Level 1
panlipunan Subsidiarity at  Reflection.
Pagkakaisa ay Paganalisa ng
Performance Task umiiral o nilalabag mga
in GRASPS form sa pamilya, naobserbahan
Layunin: Ang paaralan, sa loob ng
gawain ay pamayanan bahay o
naglalayong (baranggay), at kapitbahay
magganyak ang lipunan/bansa
lahat ng 3. Naitataya ng Level 2
mamamayan na lipunang Tukuyin ang
makilahok at ekonomiya sa mga
makiisa sa mga isang
ginagawa ng
gawaing baranggay/pamay
naaangkop para anan, at mamamayan
sa kabutihan ng lipunan/bansa para
lahat sa lipunan. gamit ang magkaroon ng
Gampanin: Sa dokumentaryo o maaayos na
buong gawain, photo/video lipunan.
ikaw ay isang journal
kabataang kasapi (hal.YouScoop) Level 3
sa lipunan na 4. Nakapagsasagawa
Peformance
gaganyak sa iba ng mga
Tasks
upang ipaunawa pananaliksik sa
ang kahalagahan pamayanan upang
ng pakikiisa at matukoy kung may Itataya ito sa
pagtutulungan lipunang sibil na pamamagitan
para sa kumikilos dito, ng Guided
kabutihang matukoy ang Rubrics
panlahat. adbokasiya ng
Tagapanood: lipunang sibil sa
Lahat ng mga pamayanan, at
mag-aaral, matasa ang antas
pamilya at ng pagganap nito
mamamayan na sa pamayanan
naimbitang
dumalo. Sila ang
mga kasapi ng
lipunan na dapat
nakikiisa sa
layunin ng
lipunan.
Sitwasyon: Ang
bawat sitwasyon
ay ang
pangangailangan
ng lipunan ng
mga samahan
upang makiisa sa
pagtugon sa
pangangailangan
ng mga tao lalo
na ang mga mas
 mababang antsa
ng pamumuhay.
Produkto: Ang
bawat mag-aaral
ay may pangkat
na magbibigay
ng poster
presentation at
mga
kasangkapang
magpapatunay
ng mga gawain
ng iba’t ibang
samahan sa
lipunan
Pamantayan sa
pagganap: pag-
usapan ng buong
klase ang
paggawa ng
rubric sa sariling
pagtataya sa
gawain.

Prepared: Reviewed: Checked: Noted:

JOHN EDCEL R. VERDEJO EDWIN G. PELONIO JOAN DG. BARBA ROSITA SB. VIRTUS MARIA
LUISA REGANIT-CARLIER
Subject Teacher Academic Coordinator, JHS Academic Coordinator, SHS High School Principal School Director
 LEARNING PLAN CALENDAR
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

17 EXPLORE 18 EXPLORE 19 FIRM-UP 17 18

ACQUISITION
19 20 21 24 25

ACQUISITION
26 DEEPEN 27 28 1 2

FIRM-UP/MAKING MEANING (Guided Gen. Scaffold 1)

3 4 5 8 9

MAKING MEANING (Scaffolds 2 and 3)

10 TRANSFER 11 12 13 14

TRANSFER