Fase Fase Fase

diferenciada logogràfica. logogràfica. Fase Fase

Fase no diferenciada
o Lectura Lectura alfabètica ortogràfica
descriptiva quantitativa qualitativa

Imiten l'acte de llegir,
però no atribueixen
significat al text. No
distingeixen entre
imatge i text.
Diferencien el Reconeixen algunes Donen significat a les La concentració del Es llegeix "a cop d'ull".
dibuix de les lletres i a partir paraules a partir de lector es basa en el El lector es reconeixen
lletres. Dedueixen d'aquestes comencen a les lletres que es desxiframent les paraules per via
el significat dels fer hipòtesis del reconeixen i alfabètic. Es llegeix lèxica, sempre i quan
mots a través del significat. També demanen la per síl.labes i sovint les coneguin, i no
context. reconeixen paraules molt verificació a l'adult. en veu alta. desxifrant-les. Fan una
treballades. Comencen a Tot i així encara no interpretació global i
relacionar la llargada de són gaire expressiva del text.
les paraules amb el sistemàtics.
discurs oral.

Són capaços d’explicar contes senzills i de reconèixer

Sensibilització vivencial
Reconeixen les portades d'alguns
contes i comencen a fer dibuixos
semblants a les lletres.
paraules i lletres i els sons corresponents. Coneixen
els sons que rimen i les síl·labes que són semblants.
Comprenen l’estructura i l’organització d’un text. Consolidació i
Comencen a escriure i descodificar paraules. Consolidació perfeccionament

Fins els 2 anys dels 3 als 5 a partir dels 5 dels 6 als 8 dels 8 als 12 dels 12 als 16 dels 16 als 18

Preparació madurativa i aprenentatge (inici) Continuació de l’aprenentatge i inici de la Consolidació i

Fan els primers intents per llegir i escriure i consolidació funcionalitat
identificar i descodificar alguna lletra Poden llegir i explicar històries que coneixen.
coneguda i significativa per a ells, així com També poden identificar un major nombre de
produir-ne el so. paraules i lletrejar-ne algunes que coneixen bé.