(123doc) - Megabook-De-10-File-Word-Co-Loi-Giai-Chi-Tiet

Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Tiếng Anh Anh 2018 file word”
gửi đến 0982.563.365

Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/
ĐỀ SỐ 10 BỘ ĐỀ THI THPT QUỐC GIA CHUẨN CẤU TRÚC BỘ GIÁO DỤC

Môn: Tiếng Anh

Thời gian làm bài: 60 phút, không kể thời gian phát đề
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from
the other three in the position of primary stress in each of the following questions.
Question 1: A. maximum B. vacancy C. terrorist D. investment
Question 2: A. vertical B. contractual C. domestic D. outstanding
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined
part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.
Question 3: A. sugar B. season C. serious D. secret
Question 4: A. amuse B. purse C. blouse D. please
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to
complete each of the following exchanges.
Question 5: - Tom: ―Would you mind holding the door open for me, please?‖
- Mary: ―_________.‖
A. Oh, with pleasure B. Ready C. You‘re welcome D. I can do
Question 6: Mary is talking to her professor in his office.
- Mary: ―Can you tell me how to find material for my science report, professor?‖
- Professor: ―___________‖
A. I like it that you understand.
B. Try your best, Mary.
C. You can borrow books from the library.
D. You mean the podcasts from other students?
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in
meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.
Question 7: People in Vietnam nod their head to show thatt they agree with something.
A. blink B. shake C. wave D. slump
Question 8: It‘s difficult to tell him to give in because he is so big-headed.
A. wise B. modest C. arrogant D. generous
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in
meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.
Question 9: The weather is horrible at the moment, isn‘t it? I hope it clears up later.
Trang 1 http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải
Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Tiếng Anh Anh 2018 file word” gửi đến 0982.563.365
A. becomes brighter B. shines C. is not cloudy D. clean

Question 10: There used to be a shop at the end of the street but it went out of business a
year ago.
A. closed up B. closed C. closed down D. closed into
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of
the following questions.
Question 11: He was offered the job thanks to his _________ performance during his job
interview.
A. impressive B. impressively C. impression D. impress
Question 12: Someone who is _______is hopeful about the future or the success of
something in particular.
A. pessimist B. optimistic C. optimist D. pessimistic
Question 13: Ben went _______the competition and won the first prize.
A. on B. in for C. away D. through
Question 14: As an _______, Mr.Pike is very worried about the increasing of teenager
crimes.
A. educational B. education C. educator D. educate
Question 15: I ________hurry. It‘s nearly 8.00, and my first class starts at 8.15.
A. would prefer B. can‘t help C. can‘t D. had better
Question 16: He managed to keep his job ________ the manager had threatened to sack him.
A. although B. despite C. unless D. therefore
Question 17: Don‘t touch that wire or you‘ll get an electric __________.
A. shock B. fire C. charge D. current
Question 18: The car had a(n) _________tire, so we had to change the wheel.
A. bent B. flat C. cracked D. injured
Question 19: The children have every reason to be proud _________ their efforts.
A. at B. to C. in D. of
Question 20: As a famous person _______ many children admire, it is important for her to
act responsibly.
A. whose B. which C. when D. whom
Question 21: A number of students _______ for a rise since last year.
A. ask B. have asked C. has asked D. asked
Question 22: Our flight was delayed, but the plane finally _______shortly after midnight.
A. took on B. put off C. took up D. took off
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate
the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 23 to 27
Perry had a rough childhood. He was physically and sexually abused growing up,
gotkicked out of high school, and tried to commit suicide ___(23)___—once as a preteen
andagain at 22. At 23 he move to Atlanta and took ___(24)___ odd jobs as he started working
onhis stage career.
In 1992 he wrote, produced, and starred in his first theater ___(25)___, I Know I‘ve
BeenChanged, somewhat informed by his difficult upbringing. Perry put all his savings into
theshow and it failed miserably; the run lasted just one weekend and only 30 people came
towatch. He kept up with the production, working more odd jobs and often slept in his car toget
by. Six years later, Perry finally ___(26)___ through when, on its seventh run, the showbecame a
success. He‗s since gone on to have an extremely successful career ___(27)___ adirector, writer,
and actor. In fact, Perry was named Forbes‘ highest paid man in the field..
Question 23: A. twice B. two C. second D. double
Question 24: A. up B. off C. in D. to
Question 25: A. producer B. productivity C. production D. productive
Question 26: A. went B. broke C. got D. put
Question 27: A. same B. as C. like D. as soon as
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to
indicate the correct answer to each of the questions from 28 to 34.
One of the highest honors for formalists, writers, and musical composers is the
PulitzerPrize. First awarded in 1927, the Pulitzer Prize has been won by Ernest Hemingway,
Harper Lee,John F. Kennedy, and Rodgers and Hammerstein, among others. As with many
famous awards,this prize was named after its founder, Joseph Pulitzer.
Joseph Pulitzer‘s story, like that of many immigrants to the United States, is one
ofhardship, hard work and triumph. Born in Hungary, Joseph Pulitzer moved to United States
in1864. He wanted to be a reporter, but he started his American life by fighting in the
AmericanCivil War. After the war, Pulitzer worked for the German - language newspaper, the
WestlichePost. His skills as a reporter were wonderful, and he soon became a partial owner of
the paper.
In 1978, Pulitzer was able to start a newspaper of his own. Right from the first edition,the
newspaper took a controversial approach to new. Pulitzer wanted to appeal to the averagereader,
so he produced exciting stories of scandal and intrigue. Such an approach
iscommonplace today, but in Pulitzer‘s time it was new and different. The approach led to
thediscovery of many instances of corruption by influential people. Pulitzer ‗paper became
veryfamous and is still produced today.
The success of Joseph Pulitzer‘s newspaper made him a very wealthy man, so he wantedto
give something back to his profession. Throughout his later years, he worked to
establishuniversity programs for the teaching of journalism, and he funded numerous
scholarships toassist journalism students. Finally, he wanted to leave a legacy that would
encourage writers toremember the importance of quality. On his death, he gave two million
dollars to ColumbiaUniversity so they could award prizes to great writers
The Pulitzer Prize recipients are a very select group. For most, winning a Pulitzer Prize
isthe highlight of their career. If an author, journalist, or composer you know has won a
PulitzerPrize, you can be sure they are at the top of their profession.
Question 28: Why does the writer mention “John F. Kennedy” in line 3?
A. He was one of the inventors of the famous awards.
B. He was one of the winners of the Pulitzer Prize.
C. He was one of the people who selected the Pulitzer winners.
D. He was in one of the scandals reported on by Joseph Pulitzer.
Question 29: According to the reading passage, why did Joseph Pulitzer invent the Pulitzer
Prize?
A. to encourage people to remember his name and success.
B. encourage writers to remember the importance of quality.
C. to encourage journalism students to achieve their goals.
D. to encourage people to appreciate the work of the Pulitzer winners.
Question 30: The word ―partial" in the passage is closest in meaning to......
A. in part only B. brand new C. one and only D. very important
Question 31: According the passage, who receives the Pulitzer Prize?
A. Columbia University graduates B. journalism students
C. noted writers and composers D. most newspaper reporters

Question 32: According to the reading passage, how did Joseph Pulitzer appeal to the
average reader?
A. He wrote about famous writers of journalism and literature.
B. He wrote stories about the war.
C. He produced his own experience.
D. He produced exciting stories of scandal and inreigue.
Question 33: Which sentece about Joseoph Pulitzer is true according to the reading passage?
A. He received a scholarship when he was a university studont.
B. He was rich even when he was young.
C. He was a reported during the American Civil War.
D. He immigated to the United States from Hungary.
Question 34: Which sentence about Joseph Pulitzer is NOT true according to the reading
passage?
A. Joseph Pulitzer was the first time writer to the win the prize in 1917.
B. The prize is aimed at encouraging a writer‘s career.
C. Joseph Pulitzer left money to award the prizewinners.
D. Receiving the prize on the highest honors for writers.
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to
indicate the correct answer to each of the questions from 35 to 42.
Being aware of one's own emotions - recognizing and acknowledging feelings as they
happen - is at the very heart of Emotional Intelligence. And this awareness encompasses not only
moods but also thoughts about those moods. People who are able to monitor their feelings as
they arise are less likely to be ruled by them and are thus better able to manage their emotions.
Managing emotions does not mean suppressing them; nor does it mean giving free rein to
every feeling. Psychologist Daniel Goleman, one of several authors who have popularized the
notion of Emotional Intelligence, insisted that the goal is balance and that every feeling has value
and significance. As Goleman said, "A life without passion would be a dull wasteland of
neutrality, cut off and isolated from the richness of life itself." Thus, we manage our emotions by
expressing them in an appropriate manner. Emotions can also be managed by engaging in
activities that cheer us up, soothe our hurts, or reassure us when we feel anxious.
Clearly, awareness and management of emotions are not independent. For instance, you
might think that individuals who seem to experience their feelings more intensely than others
would be less able to manage them. However, a critical component of awareness of emotions is
the ability to assign meaning to them - to know why we are experiencing a particular feeling or
mood. Psychologists have found that, among individuals who experience intense emotions,
individual differences in the ability to assign meaning to those feelings predict differences in the
ability to manage them. In other words, if two individuals are intensely angry, the one who is
better able to understand why he or she is angry will also be better able to manage the anger.
Self-motivation refers to strong emotional self-control, which enables a person to get
moving and pursue worthy goals, persist at tasks even when frustrated, and resist the temptation
to act on impulse. Resisting impulsive behavior is, according to Goleman, "the root of all
emotional self-control."
Of all the attributes of Emotional Intelligence, the ability to postpone immediate
gratification and to persist in working toward some greater future gain is most closely related to
success - whether one is trying to build a business, get a college degree, or even stay on a diet.
One researcher examined whether this trait can predict a child's success in school. The study
showed that 4-year-old children who can delay instant gratification in order to advance toward
some future goal will be ―far superior as students‖ when they graduate from high school than
will 4-year-olds who are not able to resist the impulse to satisfy their immediate wishes.
Question 35: Which of the following can we infer from paragraph 1?
A. If people pay attention to their feelings, they will not be also able to manage them.
B. If people pay attention to their feelings, they can control their emotions better.
C. People who can manage their emotions will be controlled by them.
D. Some people can understand their feelings better than others.
Question 36: According to paragraphs 1 to 3, people should be aware of their emotions so
that they can ________.
A. stop feeling angry B. manage their emotions appropriately
C. experience feelings more intensively D. explain their emotions to others
Question 37: All of the following are mentioned in paragraph 2 about our emotions EXCEPT
_________.
A. we can manage our emotions B. we should ignore some feelings
C. every feeling is important D. emotions are part of a satisfying life
Question 38: The word “critical” in paragraph 3 is closest in meaning to _______.

A. indecisive B. inessential C. dynamic D. important
Question 39: The word “them” in paragraph 3 refers to_______.
A. intense emotions B. psychologists
C. individuals D. individual differences
Question 40: In paragraph 3, the author explains the concept of awareness and management
of emotions by ________.
A. giving an example of why people get angry
B. describing how people learn to control their emotions
C. comparing how two people might respond to an intense emotion
D. explaining why some people are aware of their emotions
Question 41: The word “pursue” in paragraph 4 mostly means __________.
A. be involved in something B. improve or develop something
C. try to achieve something D. find out about something
Question 42: According to paragraph 5, children might be more successful in school if they
can resist impulses because they can _________.
A. have more friends at school
B. easily understand new information
C. focus on their work and not get distracted
D. be more popular with their teachers
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in
meaning to each of the following questions.
Question 43: I would rather you wore something more formal to work.
A. I‘d prefer you wearing something more formal to work.
B. I‘d prefer you to wear something more formal to work.
C. I‘d prefer you will wear something more formal to work.
D. I‘d prefer you wear something more formal to work.
Question 44: Had we left any later, we would have missed the train.
A. We didn't miss the train because it left late.
B. We left too late to catch the train.
C. Because the train was late, we missed it.
D. We almost missed the train.
Question 45: ―Why can‘t you do your work more carefully?‖ said Henry‘s boss.
A. Henry's boss criticized him for doing his job carelessly.
B. Henry's boss asked him not to do his job with care.
C. Henry's boss suggested doing the job more carefully.
D. Henry's boss warned him to to the job carefully.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that
needs correction in each of the following questions.
Question 46: Helen Killer, who was both blind and deafness, overcame her inabilitites with
the help of her teacher, Ann Sulivan
A. who B. blind C. deafness D. inabilities
Question 47: Education, whether it happens at school or anywhere else, is a important part in
our life.
A. Education B. whether C. or D. a important part
Question 48: I can‘t go out tonight because I have too many work to do.
A. can‘t B. because C. too many D. to do
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best
combines each pair of sentences in the following questions.
Question 49: Computer is a miraculous device. It is capable of doing almost anything you
ask it to.
A. Computer can‘t do anything you ask it to because it is a miraculous device.
B. Computer is unable to do almost anything you ask it to so it is a miraculous device.
C. Computer is a miraculous device since it is possible for doing anything you ask it to.
D. Computer is a miraculous device because it is impossible for doing almost anything you
ask it to.
Question 50: The house is very beautiful. Its gate was painted blue.
A. The house, which is very beautiful, was painted blue.
B. The house, the gate of whom was painted blue, is very beautiful.
C. The house, the gate of which was painted blue, is very beautiful.
D. The house, the gate of that was painted blue, is very beautiful.
Đáp án
1-D 2-A 3-A 4-B 5-A 6-C 7-B 8-B 9-C 10-C
11-A 12-B 13-B 14-C 15-D 16-A 17-A 18-B 19-D 20-D
21-B 22-D 23-A 24-A 25-C 26-B 27-B 28-B 29-B 30-A
31-C 32-D 33-D 34-A 35-B 36-B 37-B 38-D 39-A 40-C
41-C 42-C 43-B 44-D 45-A 46-C 47-D 48-C 49-C 50-C
LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1: Đáp án D
- Maximum /'mæksiməm/ (adj): tối đa
- Vacancy /'veikənsi/ (n): chỗ trống
- Terrorist /'terərist/ (n): kẻ khủng bố
- Investment /in'vestmənt/ (n): sự đầu tư
 Đáp án D (trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2; các từ còn lại là âm tiết thứ nhất)
Question 2: Đáp án A
- Vertical /'vɜ:tikl/ (adj): thẳng đứng
- Contractual /kən'trækt∫ʊəl/ (adj): bằng hợp đồng
- Domestic /də'mestik/ (adj): trong nước, (thuộc) gia đình
- Outstanding /,aʊt'stændiŋ/ (adj): nổi bật, đáng chú ý
 Đáp án A (trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất; các từ còn lại là âm tiết thứ 2)
Sugar /'∫ʊgə(r)/ (n): đường ăn
Season /'si:zn/ (n): mùa
Serious /'siəriəs/ (adj): nghiêm trọng
Secret /'si:krit/ (n): bí mật
 Đáp án A (―s‖ được phát âm là /∫/; các từ còn lại là /s/)
Question 4: Đáp án B
- Amuse /ə'mju:z/ (v): làm buồn cười, làm vui
- Purse /pɜ:s/ (n): ví tiền
- Blouse /blaʊz/ (n): áo choàng
- Please /pli:z/ (v): làm hài lòng
 Đáp án B (―s‖ được phát âm là /s/; các từ còn lại là /z/)
Tom: ―Phiền cậu giữ cửa mở hộ tớ được không?‖
A. Ồ, tớ rất sẵn lòng.

B. Đã sẵn lòng (làm việc gì)
C. Không có gì (Dùng để đáp lại lời cảm ơn của ai)
D. Tớ có thể làm.
Question 6: Đáp án C
Mary đang nói chuyện với giáo sư ở văn phòng thầy ấy.
Mary: ―Thưa giáo sư, thầy có thể chỉ cho em biết cách tìm tài liệu cho bài báo cáo khoa học
không ạ?‖
Giáo sư: ―______________‖
A. Thấy vui vì em đã hiểu.
B. Cô hết sức nhé, Mary.
C. Em có thể mượn sách từ thư viện.
D. Ý em là những bản audio từ những học sinh khác?
- Nod (v): gật (đầu)  Shake (v): lắc (đầu)
- Blink (v): làm đui mù
- Wave (v): phất, vẫy
- Slump (v): hạ nhanh, sụp xuống
 Đáp án B (Người Việt Nam gật đầu để cho thấy họ đồng ý với điều đó.)
- Big-headed /,big'hedid/ (adj): tự phụ, kiêu căng, ngạo mạn  Modest (adj): khiêm tốn
- Wise /waiz/ (adj): khôn ngoan
- Arrogant /'ærəgənt/ (adj): kiêu căng, ngạo mạn
- Generous /'dʒenərəs/ (adj): hào phóng, rộng lượng
 Đáp án B (Khó mà bảo anh ta chịu thua vì anh ta quá kiêu ngạo.)
- Clear up: hết mây/mưa
trở nên sáng sủa hơn
chiếu sáng
không có mây
sạch sẽ
 Đáp án C (Thời tiết bây giờ đang rất tệ có phải không? Tôi hi vọng trời sẽ hết mây mưa.)

- Go out of business ~ Close down: phá sản, đóng cửa
- Close up: khít lại, sát lại gần nhau
- Close: đóng
- Close into: không có nghĩa
 Đáp án C (Đã từng có một cửa hàng ở cuối phố này nhưng một năm trước nó đã bị đóng
cửa.)
- Impress (v): gây ấn tượng
- Impressive (adj): gây ấn tượng mạnh => Impressively (adv)
- Impression (n): ấn tượng
Trước danh từ ―perfomance‖ ta phải dùng tính từ ―impressive‖
- Optimist (n): người lạc quan
- Pessimist (n): người bi quan
- Optimistic (adj): lạc quan
- Pessimistic (adj): bi quan
Sau động từ to be ―is‖ thì ta dùng tính từ => ta loại A và C
Xét về nghĩa của câu thì ta loại D
 Đáp án B (Một người lạc quan là người luôn hi vọng về tương lai hoặc sự thành công của
việc nào đó.)
Go in for ~ Take part in ~ Participate in: tham gia
Go on: tiếp tục
Go away: đi khỏi, biến mất, đi nghỉ
Go through: khám xét, kiểm tra cẩn thận
 Đáp án B (Ben đã tham gia cuộc thi và đã giành giải nhất.)
- Educate (v): giáo dục
- Education (n): sự giáo dục
- Educational (adj): (thuộc) giáo dục
- Educator (n): nhà giáo dục
 Đáp án C (Với tư cách là một nhà giáo, ông Pike rất lo lắng về việc tăng tội phạm thanh
thiếu niên).
- Had better ~ Should + V (bare-inf): nên làm gì
- Would prefer + to V: muốn làm gì
- Can‘t help + V-ing: không thể nhịn được/chịu được
 Đáp án D (Tôi nên nhanh lên thôi. Giờ gần 8h rồi, và tiết học đầu tiên của tôi bắt đầu lúc
8h15.)
- Although + một mệnh đề: Mặc dù
- Despite + N/V-ing: Mặc dù
- Unless ~ If…not: trừ phi, nếu … không
- Therefore: vì vậy
 Đáp án A (Anh ấy đã giữ được công việc mặc dù quản lý đã dọa sa thải anh ấy.)
- Get an electric shock: bị điện giật
 Đáp án A (Đừng chạm vào dây điện đó hoặc bạn sẽ bị điện giật.)
- Flat (adj): bẹp, xì hơi (lốp xe)
- Bent (adj): bẻ cong, không thẳng
- Cracked (adj): bị vỡ, rạn
- Injured (adj): bị thương
 Đáp án B (Chiếc xe bị bẹp lốp nên chúng tôi đã phải đổi bánh xe.)
- To be proud ò sb/sth: tự hào về ai/ cái gì
E.g: She is proud of her son.
 Đáp án D (Bọn trẻ có lý do để tự hào về nỗ lực của chúng.)
- Whose: thay thế cho tính từ sở hữu trong mệnh đề quan hệ (whose + N)
- Which: thay thế cho chủ ngữ/ tân ngữ chỉ vật trong mệnh đề quan hệ
- When: thay thế cho trạng ngữ chỉ thời gian trong mệnh đề quan hệ
- Whom: thay thế cho tân ngữ chỉ người trong mệnh đề quan hệ
Trong câu này, ―whom‖ thay thế cho ―a famous person‖; làm tân ngữ
 Đáp án D (Với tư cách là một người nổi tiếng được bọn trẻ ngưỡng mộ, rất quan trọng đối
với cô ấy trong việc hành động có trách nhiệm.)
- Since + mốc thời gian => sử dụng thì hoàn thành
- A number of N số nhiều + V (chia số nhiều): Một số những => dùng ―have‖
- Take on: đảm nhận, gánh vác
- Put off: trì hoãn
- Take up: bắt đầu làm gì đó (sở thích/ công việc)
- Take off: cất cánh (máy bay)
 Đáp án D (Chuyến bay của chúng tôi đã bị trì hoãn, nhưng cuối cùng máy bay đã cất cánh
ngay sau nửa đêm.)
- Twice: hai lần
- Two: hai (số)
- Second: thứ hai (thứ tự)
- Double: đôi, hai
“Perry had a rough childhood. He was physically and sexually abused growing up, got
kicked out of high school, and tried to commit suicide twice- once as a preteen and again at
22” (Perry đã có một thời thơ ấu khó khăn. Anh bị lạm dụng cả vể thể chất và tình dục trong
suốt quá trình trưởng thành bị đuổi khỏi trường trung học, và đã tự sát hai lần không thành -
một lần khi còn là một thiếu niên và lần còn lại ở tuổi 22.)
- Take up: bắt đầu (công việc)
“At 23 he moved to Atlanta and took up odd jobs as he started working on his stage career.”
(Khi 23 tuổi, anh đã chuyển đến Atlanta và làm những công việc lặt vặt khi mới bắt đầu sự
nghiệp diễn xuất..)
- Producer (n): nhà sản xuất
- Productivity (n): năng suất
- Production (n): tác phẩm
- Productive (adj): năng suất cao

“In 1992 he wrote, produced, and starred in his first theater production. I Know I’ve Been
Changed, somewhat informed by his difficult upbringing.” (Vào năm 1992, anh đã viết kịch
bản, sản xuất, và đóng vai chính trong tác phẩm kịch đầu tiên của mình, ―Tôi biết tôi đã được
thay đổi‖, vở kịch bị ảnh hưởng một phần bởi thời thơ ấu khó khăn của anh.)
- Go through: kiểm tra kĩ lưỡng
- Break through: đột phá
- Get through: vượt qua kì thi, hoàn thành
- Put through: hoàn thành công việc/ kế hoạch ...
“Six years later, Perry finally broke through when, on its seventh run, the show became a
success.” (Sáu năm sau, Perry cuối cùng cũng đạt được bước đột phá khi vào lần công chiếu
thứ bảy, show diễn đã trở thành một thành công.)
- Same: giống như
- As: với tư cách là (as + nghề nghiệp)
- Like: như
- As soon as: ngay khi
“He’s since gone on to have an extremely successful career as a director, writer, and actor.”
(Kể từ đó, anh đã tiếp tục có một sự nghiệp vô cùng thành công với tư cách đạo diễn, biên
kịch kiêm diễn viên.)
Tại sao tác giả đề cập đến ― John F. Kennedy‖ ở dòng 3?
A. Ông ấy là một trong những nhà phát minh ra các giải thưởng nổi tiếng.
B. Ông ấy là một trong những người giành giải thưởng Pulitzer.
C. Ông ấy là một trong những người chọn người chiến thắng giải Pulitzer.
D. Ông ấy liên quan đến một trong các vụ bê bối bị Joseph Pulitzer báo cáo lại.
Dẫn chứng trong bài đọc: ―First awarded in 1927, the Pulitzer Prize has been won by Ernest
Hemingway, Harper Lee, John F. Kennedy, and Rodgers and Hammerstein, among others.‖
Theo bài đọc, tại sao Joseph Pulitzer lập ra giải thưởng Pulitzer?
A. để khuyến khích mọi người nhớ đến tên tuổi và thành công của ông.
B. để khuyến khích các nhà văn nhớ về tầm quan trọng của chất lượng.
C. để khuyến khích những sinh viên ngành báo chí đạt được mục đích.
D. để khuyến khích mọi người đánh giá cao các tác phẩm của những người giành giải
Pulitzer.
Dẫn chứng trong bài đọc: ―Finally, he wanted to leave a legacy that would encourage
writers to remember the importance of quality.‖
A. chỉ một phần B. nhãn hiệu mới C. một và chỉ một D. rất quan trọng
Dẫn chứng: ―His skills as a reporter were wonderful, and he soon became a partial owner of
the paper.‖ (Ông có kỹ năng làm nhà báo rất tuyệt vời và ông sớm trở thành người đồng sở
hữu của một tờ báo)
=> partial – in part only
Theo bài đọc, ai nhận được giải Pulitzer?
A. những sinh viên tốt nghiệp trường đại học Columbia
B. những sinh viên ngành báo chí
C. những nhà văn và nhà sáng tác nổi tiếng
D. đa số những nhà báo
Dẫn chứng: ―On his death, he gave two million dollars to Columbia University so they could
award prizes to great writers.‖
Theo bài đọc, loseph Pulitzer đã thu hút lượng đọc giả bằng cách nào?
A. Ông viết về những nhà báo và nhà văn nổi tiếng.
B. Ông viết những câu chuyện về chiến tranh.
C. Ông tự sản xuất tờ báo riêng của mình.
D. Ông sáng tác ra những câu chuyện thú vị về các vụ bê bối và vận động ngầm.
Dẫn chứng trong bài đọc: ―Pulitzer wanted to appeal to the average reader, so he produced
exciting stories ot scandal and intrigue‖
Theo bài đọc, câu nào về Joseph Pulitzer là đúng?
A. Ông đã nhận học bổng khi còn là sinh viên đại học.
B. Ông giàu có ngay khi còn trẻ.
C. Ông là nhà báo trong cuộc nội chiến Mỹ.

D. Ông đã di cư từ Hungary vào Mỹ.
Dẫn chứng trong bài đọc: ―.... Born in Hungary, Joseph Pulitzer moved to United States in
1984.‖
Theo bài đọc, câu nào về Joseph Pulitzer là KHÔNG đúng?
A. Joseph Pulitzer là nhà văn đầu tiên giành giải thưởng vào năm 1917.
B. Giãi thưởng nhằm mục đích khích lệ sự nghiệp của nhà văn,
C. Joseph Pulitzer đã để lại tiền đề trao thưởng cho những người giành được giải
thưởng
D. Nhận được giải thưởng là một trong những vinh dự cao quý nhất của các nhà văn.
Dẫn chứng trong bài đọc: ―One of the highest honors tor formalists, writers, and musical
composers is the Pulitzer Prize. First awarded in 1927, the Pulitzer Prize has been won by
Ernest Hemingway, Harper Lee, John F.Kennedy, and Rodgers and Hammerstein, among
others.‖
VOCABULARY
- Honor /'ɒnər/ (n): vinh dự - Corruption /kə'rʌp∫n/ (n): sự tham nhũng
- Composer /kəm'pəʊzər/ (n): nhạc sĩ - Establish /i'stæbli∫/ (v): thành lập
- Award /ə'wɔ:d/ (v): trao tặng, tặng thưởng - Journalism /'dʒɜ:nəlizəm/ (n): nghề làm báo
- Immigrant /'imigrənt/ (n): người nhập cư - Scholarship /'skələ∫ip/ (n): học bổng
- Hardship /'hɑ:d∫ip/ (n): sự gian khổ - Legacy /'legəsi/ (n): tài sản kế thừa
- Triumph /'traiəmf/ (n): chiến thắng, thành - Encourage /in'kʌridʒ/ (v): khuyến khích,
công lớn động viên
- Edition /i'di∫n/ (n): lần xuất bản - Recipient /ri'sipiənt/ (n): người nhận (quà,
- Controversial /,kɒntrə'vɜ:∫əl/ (adj): gây giải thưởng…)
nhiều tranh luận - Success /sək'ses/ (n): thành công
- Intrigue /in'tri:g/ (n): sự vận động ngầm, - Journalist /'dʒɜ:nəlist/ (n): nhà báo
mưu đồ
- Discovery /di'skʌvəri/ (n): sự khám phá
Chúng ta có thể suy ra điều nào sau từ đoạn 1?
A. Nếu con người chú ý đến cảm xúc của mình thì họ sẽ không thể điểu khiển được mình.
B. Nếu con người chú ý đến cảm xúc của mình thì họ có thể kiểm soát cảm xúc của mình tốt
hơn.
C. Người mà có thể chế ngự cảm xúc của mình sẽ bị cảm xúc điều khiển.
D. Một số người có thể hiểu cảm xúc của mình tốt hơn người khác.
Dẫn chứng: ―People who are able to monitor their feelings as they arise are less likely to be
ruled by them and are thus better able to manage their emotions.‖ (Những người có thể chú ý
những cảm xúc của mình ngay khi mới phát sinh thì ít có khả năng bị chúng chế ngự và do đó
có khả năng điểu khiển cảm xúc của mình tốt hơn.)
Theo đoạn 1 đến 3, con người nên nhận thức về cảm xúc của mình để họ có thể _______.
A. ngừng cảm thấy tức giận
B. điều khiển cảm xúc mình thích hợp hơn
C. trải qua cảm xúc mãnh liệt hơn
D. giải thích cảm xúc của mình với người khác
Tất cả những điều sau được đề cập trong đoạn thứ 2 về cảm xúc của chúng ta NGOẠI
TRỪ…
Chúng ta có thể điều khiển cảm xúc của mình (we manage our emotions by expressing them
in an appropriate manner)
Chúng ta nên lờ đi một số cảm xúc
Mỗi cảm xúc đều quan trọng (....every feeling has value and significance.)
Cảm xúc là một phần của một cuộc sống thỏa mãn. (A life without passion would be a dull
wasteland of neutrality, cut off and isolated from the richness of life itself: Một cuộc sống
không có niềm đam mê sẽ là một khu đất hoang tẻ nhạt của sự trung lập, chia cắt và cô lập từ
sự phong phú của chính cuộc sống.)
- Critical ~ Important (adj): quan trọng
- Indecisive /,indi'saisiv/ (adj): lưỡng lự, không quả quyết
- Inessential (adj): không cần thiết, không thiết yếu
- Dynamic /dai'næmik/ (adj): năng động, năng nổ
“Psychologists have found that, among individuals who experience intense emotions,
individual differences in the ability to assign meaning to those feelings predict differences in
the ability to manage them.” (Những nhà tâm lý học thấy rằng, trong số những cá nhân trải
nghiệm những cảm xúc mạnh, những khác biệt cá nhân trong khả năng gán ý nghĩa cho
những cảm xúc dự đoán được những sự khác biệt trong khả năng để điều khiển chúng.)
Vậy: ―them‖ = intense emotions (những cảm xúc mạnh)
Trong đoạn 3, tác giả giải thích khái niệm về việc nhận thức và điều khiển cảm xúc bằng cách
A. đưa ra một ví dụ về việc tại sao con người trở nên tức giận
B. mô tả việc mọi người học cách kiểm soát cảm xúc như thế nào
C. so sánh hai người có thể phản ứng với một cảm xúc mạnh như thế nào
D. giải thích tại sao một số người không nhận thức được cảm xúc của mình
Dẫn chứng: ―In other words, if two individuals are intensely angry, the one who is better
able to understand why he or she is angry will also be better able to manage the anger.‖
- Pursue /pə'sju:/ (v): theo đuổi
A. liên quan vào một cái gì đó
B. cải thiện hoặc phát triển một cái gì
C. cố gắng đạt được cái gì đó
D. tìm ra cái gì đó
―pursue worthy goals‖ (theo đuổi mục tiêu xứng đáng)
Theo đoạn 5, bọn trẻ có thể thành công hơn ở trường nếu chúng cưỡng lại được sự bốc đồng
bởi vì chúng có thể _________.
A. có nhiều bạn hơn ở trường
B. hiểu được thông tin mới dễ dàng hơn
C. tập trung vào công việc của mình và không bị sao nhãng
D. nổi tiếng hơn với giáo viên của mình
Dẫn chúng: ―The study showed that 4-year-old children who can delay instant gratification
in order to advance toward some future goal will be ―far superior as students‖ when they
graduate from high school than will 4-year-olds who are not able to resist the impulse to
satisfy them immediate wishes."
VOCABULARY
- Emotion /i'məʊ∫ən/ (n): cảm xúc - Isolated /'aisəleitid/ (adj): cô lập, cách biệt
- Acknowledge /ək'nɒlidʒ/ (v): thừa nhận - Soothe /su:ð/ (v): làm dịu, làm đỡ (đau)
- Awareness /ə'weənəs/ (n): ý thức - Reassure /ri:ə'∫ʊər/ (v): cam đoan
- Encompass /in'kʌmpəs/ (v): bao gồm - Independent /,indi'pendənt/ (adj): độc lập
- Suppress /sə'pres/ (v): kìm nén - Psychologist /sai'kɒlədʒist/ (n): nhà tâm lý
- Monitor /'mɒnitər/ (v): giám sát học
- Rein /rein/ (n): sự kiểm soát - Frustrated /frʌ'streitid/ (adj): thất vọng
- Popularize /'pɒpjʊləraiz/ (v): phổ biến, đại - Temptation /temp'tei∫n/ (n): sự cám dỗ, sự
chúng hóa xúi giục
- Notion /'nəʊ∫ən/ (n): khái niệm - Impulse /'impʌls/ (n): sự bốc đồng
- Value /'vælju:/ (n): giá trị - Attribute /'ætribju:t/ (n): thuộc tích
- Significance /sig'nifikəns/ (n): ý nghĩa, tầm - Gratification /,grætifi'kei∫ən/ (n): sự hài lòng
quan trọng - Resist /ri'zist/ (v): kháng cự, chống lại
- Passion /'pæ∫n/ (n): niềm đam mê
Câu ban đầu: ―Tôi muốn bạn mặc cái gì đó trang trọng hơn để đi làm.‖
Cấu trúc:
- S1+ would rather + (that) + S2 + Ved/ V2 = S+ would prefer +O + to V (muốn ai đó làm gì)
Câu ban đầu: ―Nếu chúng ta rời đi muộn hơn tý nữa thì chúng ta đã lỡ mất chuyến tàu rồi."
Đây là câu điều kiện loại 3 => sự việc trái với thực tế ở quá khứ
A. Chúng tôi đã không lỡ chuyến tàu vì nó rời đi muộn.
B. Chúng tôi rời đi quá muộn để kịp bắt chuyến tàu.
C. Vì chuyến tàu muộn nên chúng tôi đã lỡ mất.
D. Chúng tôi suýt nữa bị lỡ mất chuyến tàu.
Câu ban đầu: ―Sếp của Henry bảo: Sao cậu không làm việc cẩn thận hơn?‖ => Sếp Henry
muốn chỉ trích anh ấy đã làm việc bất cẩn
Cấu trúc:
- Critcize sb for doing sth: chỉ trích ai vì việc gì
- Ask sb (not) to do sth: yêu cầu ai (không) làm gì
- Suggest doing sth: gợi ý/ để nghị làm gì

- Warn sb to do sth: cảnh báo ai làm gì
- Deafness (n): tật điếc
- Deaf (adj): điếc
Trong câu này, ta cần một tính từ chứ không phải là danh từ (to be + adj)
 Đáp án C (deafness => deaf)
Trước ―important‖ ta phải sử dụng mạo từ ―an‖ chứ không phải ―a‖ vì ―important‖ bắt đầu
bằng nguyên âm ―i‖
Trước những từ bắt đầu bằng các nguyên âm ―u,e,o,a,i‖ thì ta dùng mạo từ ―an‖
 Đáp án D (a important part => an important part
- Many + N đếm được số nhiều: nhiều
- Much + N không đếm được: nhiều
Vì ―work‖ là danh từ không đếm được nên ta phải dùng ―much‖
 Đáp án C (too many => too much)
―Máy tính là một thiết bị kỳ diệu. Nó có khả năng làm hầu hết bất cứ điều gì mà bạn yêu
cầu.‖
A. Máy tính không thể làm bất cứ điều gì bạn yêu cầu vì nó là thiết bị kỳ diệu.
B. Máy tính không thể làm hầu hết bất cứ điều gì bạn yêu cầu, cho nên nó là thiết bị kỳ diệu,
C. Máy tính là một thiết bị kỳ diệu vì nó có thể để làm bất cứ điều gì bạn yêu cầu.
D. Máy tính là một thiết bị kỳ diệu vì nó không thể để làm bất cứ điều gì bạn yêu cầu.
―Ngôi nhà rất đẹp. Cổng của nó được sơn màu xanh da trời.‖
Ở đây ta phải dùng ―which‖ để thay thế cho danh từ chỉ vật ―the house‖
A. không đúng nghĩa; B, D sai ngữ pháp
 Đáp án C (Ngôi nhà mà cổng của nó được sơn màu xanh da trời thì rất đẹp.)

(123doc) - Megabook-De-10-File-Word-Co-Loi-Giai-Chi-Tiet

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

(123doc) - Megabook-De-10-File-Word-Co-Loi-Giai-Chi-Tiet

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Tiếng Anh Anh 2018 file word”

gửi đến 0982.563.365

ĐỀ SỐ 10 BỘ ĐỀ THI THPT QUỐC GIA CHUẨN CẤU TRÚC BỘ GIÁO DỤC

A. becomes brighter B. shines C. is not cloudy D. clean

C. noted writers and composers D. most newspaper reporters

Question 38: The word “critical” in paragraph 3 is closest in meaning to _______.

LỜI GIẢI CHI TIẾT

A. Ồ, tớ rất sẵn lòng.

Question 10: Đáp án C

- Productive (adj): năng suất cao

C. Ông là nhà báo trong cuộc nội chiến Mỹ.

- Suggest doing sth: gợi ý/ để nghị làm gì

You might also like