Ime i prezime i razred Bodovi Ocjena

Usvojenost
znanja i vještina /18
Rješavanje
problema /14

Bodov
Bodovi
Zadaci i
RP
UZV
Potenciranje potencija radimo tako da_____________________________
Dijeljenje potencija jednakih baza ,a različitih eksponenata
_________________ __________________________
1. Bilo koji broj na nultu potenciju je__________________________ 2

Bodovanje: dva točna odgovora 1 bod, tri točna odgovora 2 boda

Izračunaj: a ¿ x 3 ∙ x 12 ∙ x 5

b)−9 x 5 y ∙ 2 x 12 y 6 ∙12 x 3 y −7

c)32 x6 y z−1 :24 x 4 y 15 z 3

d) 314 :36

e) 53 ∙6 3

f) 20 4 : 4 4

2. 10
 2a 
3
7
g)

h) 3 x  2 x  x  5 x
5 7 5 5

2
1
  
i) 5

4
j) 3

Bodovanje: svaki zadatak po jedan bod

−3
1
3. Izračunaj: ()
2
⋅¿ 3
Bodovanje: 2 boda za postupak i 1 bod za točno rješenje

4.
(−3 a 4 b 4 ) : 6 ab 2 =
(11 ) 1 2
Izračunaj:
Bodovanje: a. 2 boda za postupak, 1 bod točan odgovor,
5. Čovjek dnevno prosječno udahne 23000 puta. Koliko puta udahne 3
čovjek do svoje 90. godine? Rješenje napiši u znanstvenom zapisu.
Obrazloži svoj odgovor.

Projekt Podrška provedbi

Cjelovite kurikularne reforme (CKR)
 Bodovanje: 1 bod za modeliranje, 1 bod za račun, 1 bod za točno riješenje
3
2
()
5
⋅(−7 )0 + 5−3
=
6. −2 −1 3 1
3
Izračunaj:
[ ()]
1+
4
Bodovanje: 3 boda za redoslijed računske operacija, 1 bod za točan račun
Masa elektrona iznosi 9.109⋅10−31 kg, a masa protona 1.674⋅10−27 kg.
Koliko je puta masa protona veća od mase elektrona? Obrazloži svoj
7. odgovor. 4

Bodovanje: 2 boda za modeliranje 2 boda –obrazloženje

a)Broj 0,00000085 u znanstvenom zapisu je_________________

b) Broj 355000000 u znanstvenom zapisu je _____________________

8. c) jedna litra je jednaka je 1dm 3. Koliko je to m 3?_______________ 2 1

Bodovanje: 3 boda za točno rješenje i postupak, 2 boda – jedna greška, 1

bod – dva ispravna koraka

Kriterij za ocjene:

Usvojenost znanja i vještina:

Ocjena Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan

Bodovi 18 – 16 15 – 14 13 – 11 10 – 8 7–0

Rješavanje problema:

Ocjena Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan

Bodovi 14 – 12 11 – 10 9–8 7–6 5–0

Projekt Podrška provedbi

Cjelovite kurikularne reforme (CKR)