‫ﺩﻟﻴل ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻨﻅﺎﻡ ﻤﻭﺩل ‪moodle‬‬

‫ﻷﻋﻀﺎﺀ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ‬

‫ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻷﻭل‬

‫ﺩ‪ /‬ﺍﻟﺴﻴﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻤﻭﻟﻰ ﺃﺒﻭ ﺨﻁﻭﺓ‬

‫ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩ‬
‫ﻤﺩﻴﺭ ﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ‬
‫‪2011‬‬

‫‪1‬‬
 ‫ﻤﺤﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺩﻟﻴل‬

‫ﺭﻗﻡ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻴﺎﺕ‬

‫‪3‬‬ ‫ﻤﻘﺩﻤﺔ ‪Introduction‬‬
‫‪3‬‬ ‫ﺘﺸﻐﻴل ﻤﻭﻗﻊ ‪Moodle‬‬
‫‪4‬‬ ‫ﺍﻟﺩﺨﻭل ﺇﻟﻰ ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻭﺇﻋﺩﺍﺩﻫﺎ‬
‫‪7‬‬ ‫ﺘﺴﺠﻴل ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ‬
‫‪9‬‬ ‫ﺘﺤﺭﻴﺭ ﺴﻴﺭﺘﻙ ﺍﻟﺫﺍﺘﻴﺔ ‪Edit Profile‬‬
‫‪12‬‬ ‫ﺜﺎﻨﻴﺎﹰ‪:‬ﺇﻀﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ‪Resources‬‬
‫‪13‬‬ ‫ﺇﺩﺭﺍﺝ ﻤﻠﺼﻘﺔ ‪Label‬‬
‫‪14‬‬ ‫ﺇﺩﺭﺍﺝ ﺼﻔﺤﺔ ﻨﺼﻴﺔ ‪compose a text page‬‬
‫‪14‬‬ ‫ﺇﺩﺭﺍﺝ ﺼﻔﺤﺔ ﻭﻴﺏ ‪compose a web page‬‬
‫‪15‬‬ ‫ﺭﺒﻁ ﺒﻤﻠﻑ ﺃﻭ ﻤﻭﻗﻊ ‪Link To A File Or Web Site‬‬
‫‪19‬‬ ‫ﺜﺎﻟﺜﺎﹰ‪ :‬ﺇﺩﺭﺍﺝ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫‪19‬‬ ‫ﺇﻀﺎﻓﺔ ﻤﻨﺘﺩﻯ‪Forum‬‬
‫‪21‬‬ ‫ﺇﻀﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺜﺔ ‪Chat‬‬
‫‪22‬‬ ‫ﺇﻀﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﻬﺎﻡ ‪Assignments‬‬
‫‪22‬‬ ‫ﻤﻬﻤﺔ ﺘﺤﻤﻴل ﻤﻠﻑ ﻭﺍﺤﺩ‪upload a single file‬‬
‫‪24‬‬ ‫ﻤﻬﻤﺔ ﻨﺸﺎﻁ ﺒﺩﻭﻥ ﺍﺘﺼﺎل ‪Offline activity‬‬
‫‪25‬‬ ‫ﻤﻬﻤﺔ ﻨﺹ ﻤﺒﺎﺸﺭ ‪Online text‬‬
‫‪25‬‬ ‫ﺇﻀﺎﻓﺔ ﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭ ‪choice‬‬
‫‪27‬‬ ‫ﺇﻀﺎﻓﺔ ﺍﻻﺴﺘﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ‪Surveys‬‬
‫‪28‬‬ ‫ﺇﻀﺎﻓﺔ ﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ‬

‫‪2‬‬
 ‫ﻤﻘﺩﻤﺔ‬
‫ﻨﻅﺎﻡ ‪ Moodle‬ﻫﻭ ﻨﻅﺎﻡ ﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ‪ ، Learning Management System‬ﻭﻗﺩ ﺘﻡ ﺘﺄﺴﻴـﺴﻪ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﻤﺒﺎﺩﺉ ﺘﺭﺒﻭﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻪ ﺁﻻﻑ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﺔ ﺤﻭل ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻟﺘﻁﻭﻴﺭ ﻭﺇﺩﺍﺭﺓ ﻤﻘﺭﺭﺍﺕ ﺇﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻟﺩﻋﻡ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴﺔ‬
‫)ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺠﻬﺎ ﻟﻭﺠﻪ( ‪.‬‬

‫ﻭ ﻫﻭ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﻔﺘﻭﺡ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ‪ ، Open source software‬ﻴﺘﻴﺢ ﻟﻠﻤﻌﻠﻡ ﺇﺩﺭﺍﺝ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﻤﺘﻨﻭﻋﺔ ﻤﺜل ﺇﺩﺭﺍﺝ ﻤﻠﺼﻘﺔ‬
‫‪ ،Label‬ﺇﺩﺭﺍﺝ ﺼﻔﺤﺔ ﻭﻴﺏ ‪، Web Page‬ﺇﺩﺭﺍﺝ ﺼﻔﺤﺔ ﻨﺼﻴﺔ ‪ ، Text Page‬ﻭﺭﺒﻁ ﺒﻤﻠﻑ ﺃﻭ ﻤﻭﻗـﻊ ‪Link To A File‬‬
‫‪ ، Or Web Site‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺃﻨﺸﻁﺔ ﻤﺘﻨﻭﻋﺔ ﻤﺜل ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺜﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﺘﺩﻴﺎﺕ‪ ،‬ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﺴﺘﻁﻼﻋﺎﺕ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭﺍﺕ‪ ،‬ﻤﻬﺎﻡ‪ ..‬ﺍﻟﺦ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ ﺨﻁﻭﺍﺕ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻤﻭﺩل ﻓﻲ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ‪:‬‬
‫ﺃﻭﻻ‪ :‬ﺘﺸﻐﻴل ﻤﻭﻗﻊ ‪: moodle‬‬
‫‪ ،http://www.gulfuniversity.net/moodle/‬ﻓﺘﻅﻬـﺭ‬ ‫ﻴﺘﻡ ﺘﺸﻐﻴل ﻤﻭﻗﻊ ‪ moodle‬ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺘـﺎﻟﻰ‬
‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻹﺩﺨﺎل ﺍﻻﺴﻡ ﻭﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﻤﺭﻭﺭ‪ . username & password‬ﻭﻴﻤﻜﻨﻙ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻭﻗﻊ )ﻟﻐﺔ ﺍﻟﻘـﻭﺍﺌﻡ‬
‫ﻭﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻨﻭﺍﻓﺫ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ( ﻭ ﻴﻤﻜﻨﻙ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟﻨﻘﺭ ﻋﻠﻲ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﺃﻋﻠﻲ ﻴﻤﻴﻥ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ‪،‬‬
‫ﻭﺴﻭﻑ ﻨﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻟﻴل ﺍﻟﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻤﻥ‬

‫ﻫﻨﺎ‬

‫‪3‬‬
 ‫ﺜﺎﻨﻴﺎﹰ‪ :‬ﺍﻟﺩﺨﻭل ﺇﻟﻰ ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻭﺇﻋﺩﺍﺩﻫﺎ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻋﻨﺩ ﺩﺨﻭﻟﻙ ﺇﻟﻰ ﻤﻭﺩل ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ‪ username & password‬ﺘﻅﻬﺭ ﻟﻙ ﺼﻔﺤﺔ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤـﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﺨﺘﺎﺭ ﻤﻥ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﺘﺭﻏﺏ ﻓﻲ ﺘﻌﺩﻴﻠﻪ ﻭﺘﻁﻭﺭﻩ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻟﻨﻘﺭ ﻋﻠﻴﻪ ﺒﺎﻟﻤﺎﻭﺱ ﻓﺘﻅﻬﺭ ﻟﻙ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﻘﺭﺭ‪:‬‬

‫‪4‬‬
 ‫ﻭﺘﺘﻀﻤﻥ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻨﻙ ﺘﻐﻴﻴﺭﻫﺎ ﺃﻭ ﺘﺭﻜﻬﺎ ﻜﻤﺎ ﻫﻰ ﻭﻨﻭﻀﺢ ﺫﻟﻙ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ -1‬ﺍﻟﺼﻨﻑ ‪ : Category‬ﺘﻭﺠﺩ ﻓﺌﺎﺕ ﻟﺘﺼﻨﻴﻑ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺍﺕ ﺘﺨﺘﺹ ﺒﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ‪ ،‬ﻭﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺴﻭﺏ‪ ،‬ﻭ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‪ ،‬ﻭﻜﻠﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ‪ ،‬ﻭﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻤﻘﺭﺭﺍﺕ ﺍﻟﻠﻐﺔ‪.‬‬

‫‪ -2‬ﺍﻻﺴﻡ ﻜﺎﻤﻼ ‪ :Full name‬ﺘﻜﺘﺏ ﻫﻨﺎ ﺍﺴﻡ ﻤﻘﺭﺭﻙ ﺍﻟﻜﺎﻤل ﻭﻫﺫﺍ ﺴﻴﻅﻬﺭ ﻋﻨﺩ ﺘﺼﻔﺢ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺍﺕ‬

‫‪ -3‬ﺍﺴﻡ ﻗﺼﻴﺭ ‪ :Short name‬ﺍﺴﻡ ﻤﺨﺘﺼﺭ ﻟﻠﻤﻘﺭﺭ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻤﺎ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺭﻤﺯﻴﻥ ﺃﻭ ﺜﻼﺜﺔ ﻤﺘﺒﻭﻋﺔ ﺒﺭﻗﻡ ﻭﻫﺫﺍ‬
‫ﺍﻻﺴﻡ ﺴﻴﻅﻬﺭ ﻓﻲ ﻋﻤﻭﺩ ﺍﻟﺘﺼﻔﺢ ﺃﻭ ﺃﻋﻠﻲ ﻴﺴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ‬

‫‪ -4‬ﺭﻗﻡ ﺒﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ‪ :ID number‬ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ ﻴﻭﻀﻊ ﻓﻴﻪ ﺭﻗﻡ ﺘﺴﻠﺴﻠﻲ ﻟﻠﻤﻘـﺭﺭ )ﻴﻭﺠـﺩ ﻓـﻲ ﺒﻌـﺽ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ(‬
‫ﻭ‪ moodle‬ﺩﺍﺨﻠﻴﺎ ﻻ ﻴﺴﺘﻌﻤل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ‪،‬ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻤﻔﻴﺩ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺃﺭﺩﻨﺎ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﺃﻨﻅﻤﺔ ﺃﺨﺭﻱ‪ ،‬ﻭﻋﻤﻭﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺘـﺭﻙ‬
‫ﻓﺎﺭﻏﺎﹰ‬

‫‪ -5‬ﻤﺨﻠﺹ ‪ :Summary‬ﺘﻜﺘﺏ ﻫﻨﺎ ﻭﺼﻑ ﻗﺼﻴﺭ ﻟﻤﻘﺭﺭﻙ‪.‬‬

‫‪ -6‬ﺘﻨﺴﻴﻕ ‪ :Format‬ﺤﻴﺙ ﻴﻤﻜﻨﻙ ﺃﻥ ﺘﺨﺘﺎﺭ ﺒﻴﻥ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻨﻤﺎﻁ ﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻭﻫﻲ ‪:‬‬

‫ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ‪ :‬ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻴﻜﻭﻥ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﻤﻨﺘﺩﻯ ‪.‬‬ ‫•‬

‫ﺘﻨﺴﻴﻕ ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ‪ :‬ﻭﻓﻴﻪ ﻴﺘﻡ ﺘﻘﺴﻴﻡ ﻤﺤﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﺇﻟﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ‪.‬‬ ‫•‬

‫ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺃﺴﺒﻭﻋﻲ‪ :‬ﺤﻴﺙ ﻴﻨﻅﻡ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ ﺤﺴﺏ ﺍﻷﺴﺎﺒﻴﻊ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻴﻘﺴﻡ ‪ moodle‬ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻷﻨـﺸﻁﺔ‬ ‫•‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺇﻟﻲ ﺃﺴﺎﺒﻴﻊ ﻟﻬﺎ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﻭﻨﻬﺎﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻷﺴﺒﻭﻉ ﺍﻷﻭل ﻴﺒﺩﺃ ﻤﻥ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ ‪.‬‬

‫‪ -7‬ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺒﺩﺀ ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ ‪ :Course start date‬ﺇﺫﺍ ﺍﺨﺘﺭﺕ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻷﺴﺒﻭﻋﻲ ﻓﺈﻥ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺃﻭل ﺃﺴﺒﻭﻉ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ‪ ،‬ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ ﻻ ﻗﻴﻤﺔ ﻟﻪ ﻓﻲ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ‬

‫‪ -8‬ﻓﺘﺭﺓ ﺘﺴﺠﻴل ‪ :Enrollment period‬ﻴﺤﺩﺩ ﻫﻨﺎ ﺍﻟﻤﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺴﻤﺢ ﻓﻴﻬﺎ ﺒﺎﻟﺘﺴﺠل‪.‬‬

‫‪ -9‬ﻋﺩﺩ ﺍﻷﺴﺎﺒﻴﻊ‪ /‬ﺍﻟﻤﻭﺍﻀﻴﻊ ‪ :Number of weeks/topics‬ﺘﺤﺩﺩ ﻫﻨﺎ ﻋﺩﺩ ﺍﻷﺴﺎﺒﻴﻊ ﺃﻭ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﺴـﺘﻅﻬﺭ ﻓـﻲ‬
‫ﻤﻘﺭﺭﻙ‪.‬‬

‫‪ -10‬ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ‪ :Group mode‬ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ ﻴﺤﺩﺩ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﻋﻤل ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ‪:‬‬

‫‪ -1‬ﻻ ﺘﻭﺠﺩ ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ‪ :no groups‬ﻜل ﻁﻼﺏ ﻭﻤﻌﻠﻤﻲ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻴﻤﺜﻠﻭﻥ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻜﺒﻴﺭﺓ ‪.‬‬

‫‪ -2‬ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﻤﻨﻔﺼﻠﺔ ‪ :Separate groups‬ﺃﻋﻀﺎﺀ ﻜل ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻴﺘﻔـﺎﻋﻠﻭﻥ ﻤﻌـﺎﹰ‪ ،‬ﺒﻴﻨﻤـﺎ ﺃﻋـﻀﺎﺀ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋـﺎﺕ ﻻ‬
‫ﻴﺴﺘﻁﻴﻌﻭﻥ ﺭﺅﻴﺔ ﺒﻌﻀﻬﻡ ﺍﻟﺒﻌﺽ ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﻅﺎﻫﺭﺓ ‪:Visible groups‬ﺃﻋﻀﺎﺀ ﻜل ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻴﺘﻔﺎﻋﻠﻭﻥ ﻤﻌﺎﹰ‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫‪ -11‬ﺇﺠﺒﺎﺭ )ﻋﻠﻲ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ( ‪: Force‬ﺇﺫﺍ ﺍﺨﺘﺭﺕ "ﻻ" ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﻀﺎﻑ ﻟﻸﻨـﺸﻁﺔ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﺍﺨﺘـﺭﺕ‬
‫"ﻨﻌﻡ" ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻥ ﺃﻱ ﻨﺸﺎﻁ ﺴﻴﻜﻭﻥ ﺒﻪ ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﺤﺴﺏ ﻤﺎ ﺍﺨﺘﺭﺕ ﺒﺸﻜل ﺇﺠﺒﺎﺭﻱ‪ ،‬ﻭﻟﻠﻤﻌﻠﻡ ﺤﺭﻴﺔ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺃﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋل ﺒـﻴﻥ‬
‫ﻁﻼﺏ ﻤﻘﺭﺭﻩ‪.‬‬
‫‪ -12‬ﻤﺘﺎﺡ ‪ :Availability‬ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺨﻴﺎﺭ ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻙ ﺒـ "ﺇﺨﻔﺎﺀ" ﻤﻘﺭﺭﻙ ﺒﺎﻟﻜﺎﻤل ﻋﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺤﻴﺙ ﻟﻥ ﻴﻅﻬﺭ ﻟﻬﻡ ﻓـﻲ ﻗﺎﺌﻤـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺍﺕ ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻏﻴﺭ ﻤﻭﺠﻭﺩ ﻭﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ ﻤﻥ ﺇﺨﻔﺎﺀ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﺃﻨﻪ ﻏﻴﺭ ﻤﻜﺘﻤل ﻤﺜﻼ‪.‬‬
‫ﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴل ‪ :Enrolment key‬ﻫﻭ ﻜﻠﻤﺔ ﺴﺭ ﻟﺩﺨﻭل ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ‪.‬‬ ‫‪-13‬‬

‫ﺍﺘﺼﺎل ﺍﻟﻀﻴﻑ‪ : Guest access‬ﺍﻟﻀﻴﻑ ﻫﻭ ﺸﺨﺹ ﻏﻴﺭ ﻤﺴﺠل ﺒﻤﻭﻗﻊ ‪ moodle‬ﻭﻴﺩﺨل ﻟﻠﻤﻭﻗﻊ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ‬ ‫‪-14‬‬
‫ﻴﻨﻘﺭ ﺯﺭ "ﺍﻟﺩﺨﻭل ﺒﺼﻔﺔ ﻀﻴﻑ ‪ "login as a guest‬ﻤﻥ ﻨﺎﻓﺫﺓ ﺍﻟﺩﺨﻭل‪ ،‬ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺜﻼﺜﺔ ﺨﻴـﺎﺭﺍﺕ ﺘﺤـﺩﺩ ﺩﺨـﻭل‬
‫ﺍﻟﻀﻴﻭﻑ ﻟﻤﻘﺭﺭﻙ ﺍﺨﺘﺭ ﻤﻨﻬﺎ ﻤﺎ ﻴﻨﺎﺴﺒﻙ‪.‬‬

‫‪ -15‬ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ‪ : Cost‬ﻓﻰ ﺤﺎل ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻴﺤﺩ ﻟﻜل ﻤﻘﺭﺭ ﺩﺭﺍﺴﻲ ﻤﺒﻠﻎ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎل ﻴﺩﻓﻌﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻗﺒل ﺩﺭﺍﺴﺘﻪ‬
‫ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ‪.‬‬

‫‪ -16‬ﺍﻟﻤﻭﺍﻀﻴﻊ ﺍﻟﻤﺨﺘﻔﻴﺔ ‪ : Hidden sections‬ﻴﻤﻜﻥ ﺇﺨﻔﺎﺀ ﺃﺠﺯﺍﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ‪ ،‬ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻟﺨﻴﺎﺭ ﻴـﺴﻤﺢ ﻟـﻙ ﺒﺘﺤﺩﻴـﺩ ﻜﻴـﻑ‬
‫ﺴﺘﻌﺭﺽ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﻤﺨﻔﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﻘﺭﺭﻙ‪.‬‬

‫‪ -17‬ﺒﻨﻭﺩ ﺇﺨﺒﺎﺭﻴﺔ ﻟﻠﻌﺭﺽ ‪ :News items to show‬ﻴﻭﺠﺩ ﻜﺘﻠﺔ "ﺃﺨﺭ ﺍﻷﺨﺒﺎﺭ" ﺃﻭ ﻤﻨﺘﺩﻯ ﺍﻷﺨﺒﺎﺭ ‪ ،‬ﻭﻫﻰ ﻤﻜـﺎﻥ ﻟﻌـﺭﺽ‬
‫ﺍﻷﺨﺒﺎﺭ ﺘﻅﻬﺭ ﻓﻲ ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻰ‪ ،‬ﻭﻴﺤﺩﺩ ﻫﻨﺎ ﻋﺩﺩ ﺍﻷﺨﺒﺎﺭ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ‪.‬‬

‫‪ -18‬ﻋﺭﺽ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ‪ : Show grades‬ﻴﺴﻤﺢ ‪ moodle‬ﺒﺎﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﻋﻁﺎﺌﻬﺎ ﺩﺭﺠـﺎﺕ ﺃﻭ ﺘﻘﻴﻴﻤـﺎﺕ‬
‫ﺤﻴﺙ ﺘﻅﻬﺭ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻜل ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻓﻲ ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﻭﻫﻲ ﻤﺘﻭﻓﺭﺓ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﻤﻥ ﻜﺘﻠﺔ )ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ( ﺍﻷﻤـﺭ‬
‫‪ "Grades‬ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻟﻤﻘﺭﺭﻙ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻏﻴﺭ ﻤﻬﺘﻡ ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﻓﻲ ﻤﻘﺭﺭﻩ ﺍﻭ ﺃﻨﻪ ﻓﻘﻁ‬ ‫"ﺩﺭﺠﺎﺕ‬
‫ﻴﺭﻴﺩ ﺇﺨﻔﺎﺀ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﻋﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻤﻜﻨﻪ ﻋﻤل ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ‪.‬‬

‫‪ -19‬ﻋﺭﺽ ﺘﻘﺎﺭﻴﺭ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‪ :SHOW ACTIVITY REPORTS‬ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ "ﻨﻌﻡ" ﻴﻌﻨﻲ ﺍﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺸﺎﻫﺩﻭﺍ ﺴﺠل‬
‫ﻨﺸﺎﻁﻬﻡ )ﻓﺘﺭﺓ ﺍﺘﺼﺎﻟﻬﻡ ﻤﺎﺫﺍ ﻋﻤﻠﻭﺍ(‪.‬‬

‫‪ -20‬ﺍﻟﺤﺠﻡ ﺍﻷﻗﺼﻰ ﻟﻠﺘﺤﻤﻴل ‪ : Maximum upload size‬ﻤﻥ ﺨﻼل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ ﻴﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺃﻗﺼﻰ ﺤﺠﻡ ﻟﻠﻤﻠﻑ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻤﻜﻥ‬
‫ﺍﻥ ﻴﺭﺴﻠﻪ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ‪.‬‬

‫‪ -21‬ﺇﺠﺒﺎﺭ ﺍﻟﻠﻐﺔ ‪ : Force language‬ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﺍﺨﺘﺎﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤل ﻟﻐﺔ ﻤﺎ ﻓﺈﻥ ﻟﻐﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻁﺎﺓ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻘﻭﺍﺌﻡ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﺘﻘﻠﺏ‬
‫ﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭﺓ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻥ ﻟﻐﺔ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺘﺒﻘﻲ ﻜﻤﺎ ﻭﻀﻌﺕ ﻓﻤﻌﻠﻡ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻴﺨﺘﺎﺭ ﻟﻐﺔ ﺘﺩﺭﻴﺱ ﻤﻘﺭﺭﻩ‪ ،‬ﻋﻤﻭﻤﺎ ﺍﺨﺘﻴـﺎﺭ‬
‫ﺍﻹﺠﺒﺎﺭ ﺒﻠﻐﺔ ﻤﺎ ﻨﺎﻓﻊ ﺠﺩﺍ ﺨﺼﻭﺼﺎ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻤﻌﺩ ﻟﺘﺩﺭﻴﺱ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﻜﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺠﺒـﺭ ﻁﻼﺒـﻪ ﺃﻥ‬
‫ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻘﻭﺍﺌﻡ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫‪ -22‬ﻫل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺩﺭﺍﺴﻲ ﻤﻌﻴﺎﺭﻱ؟ ‪ META COURSE‬ﺍﻷﺼل ﻫﻭ "ﻻ" ﻭﺘﻌﻨﻲ ﻤﻘﺭﺭ ﻋﺎﺩﻱ‪ ،‬ﻭﻨﻌـﻡ ﺘﻌﻨـﻲ ﺃﻥ ﻫـﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻗﺩ ﻴﺴﺘﻌﻤل ﻜﻤﻨﻁﻘﺔ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﺘﺴﻤﺢ ﻟﻤﺸﺎﺭﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﻤﻘﺭﺭﺍﺕ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﺒﺎﻟﺘﻔﺎﻋل ﻤﻊ ﺒﻌﻀﻬﻡ ﺍﻟﺒﻌﺽ‪.‬‬

‫‪ -23‬ﺍﻨﻘﺭ ﺯﺭ )ﺤﻔﻅ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭﺍﺕ ‪ (Save Changes‬ﻟﻜﻲ ﺘﺤﻔﻅ ﺇﻋﺩﺍﺩﺍﺕ ﻤﻘﺭﺭﻙ ﻭﺘﻅﻬﺭ ﻟﻙ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺘﺴﺠﻴل ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ‪:‬‬

‫ﻴﻤﻜﻨﻙ ﺘﺴﺠﻴل ﻁﻼﺒﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻴﻤﻜﻨﻙ ﺃﻥ ﻨﻠﻐﻲ ﺘﺴﺠﻴل ﺃﻱ ﻁﻼﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ‪ ،‬ﻤﻊ ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ‬
‫ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻨﻭﺍ ﻗﺩ ﺴﺠﻠﻭﺍ ﺴﺎﺒﻘﺎ ﺒﺎﻟﻤﻭﺩل ﺤﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﻀﺎﻓﺘﻬﻡ‪ .‬ﻭﻫﺫﻩ ﻤﻬﻤﺔ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻬﺎ ﻤﺩﻴﺭ ﺍﻟﻤﻭﺩل ‪.‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻨﻘﺭ ﻋﻠﻰ ﺃﻴﻘﻭﻨﺔ ﺘﻌﻴﻴﻥ ﺍﻷﺩﻭﺍﺭ ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫‪7‬‬
‫‪ -‬ﻭﺒﺎﺨﺘﻴﺎﺭ ‪ :student‬ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻀﻤﻥ ﻗﺎﺌﻤﺘﻴﻥ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺴﺠﻠﻴﻥ ‪ :enrolled students‬ﻭﻫـﻡ‬
‫ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺴﺠﻠﻴﻥ ﺒﻤﻘﺭﺭﻙ‪ ،‬ﻭﻴﻤﻜﻨﻙ ﺇﻟﻐﺎﺀ ﺘﺴﺠﻴﻠﻬﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺘﺤﺩﻴﺩﻫﻡ ﻭﻨﻘﺭ ﺍﻟﺴﻬﻡ ﺍﻟﻤﺘﺠﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻴﺴﺎﺭ ﺤﻴﺙ ﻴﺘﺤﻭﻟـﻭﺍ‬
‫ﺇﻟﻲ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﻁﻠﺒﺔ ﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻥ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻘﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻫﻡ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻭﻥ ‪ :potential students‬ﻭﻫﻡ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤـﺴﺠﻠﻴﻥ ﻓـﻲ ﻤﻭﻗـﻊ‬
‫‪. moodle‬‬

‫‪ -‬ﻭ ﻴﻤﻜﻨﻙ ﺇﻀﺎﻓﺔ ﺃﻱ ﻭﺍﺤﺩ ﻤﻨﻬﻡ ﺇﻟﻲ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺴﺠﻠﻴﻥ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺘﺤﺩﺩ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ ﺜﻡ ﺘﻨﻘﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻬﻡ ﺍﻟﻤﺘﺠﻪ ﻨﺤﻭ‬
‫ﺍﻟﻴﻤﻴﻥ ‪.‬‬

‫‪ -‬ﻭﻴﻤﻜﻨﻙ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺯﺭ " ﺒﺤﺙ‪ "search‬ﻟﻠﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫‪ -‬ﺘﺤﺭﻴﺭ ﺴﻴﺭﺘﻙ ﺍﻟﺫﺍﺘﻴﺔ ‪: Edit Profile‬‬

‫ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻨﻘﺭ ﻋﻠﻰ ﺃﻴﻘﻭﻨﺔ ﺍﻟﺴﻴﺭﺓ ﺍﻟﺫﺍﺘﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻓﻲ ﺃﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺘﻅﻬﺭ ﻟﻙ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻭﺒﻬﺎ ﻋﺩﺓ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭﺍﺕ ﻤﻨﻬﺎ‪:‬‬

‫‪ -‬ﻨﺒﺫﺓ ﺸﺨﺼﻴﺔ ‪ : Profile‬ﻴﻌﻁﻴﻙ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭ ﻨﺒﺫﺓ ﻋﻥ ﺴﻴﺭﺘﻙ ﺍﻟﺫﺍﺘﻴﺔ ﻜﻤﺎ ﺘﺸﺎﻫﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ‪،‬ﺍﺴـﻡ ﺍﻟﻤﺩﻨﻴـﺔ ﻭﺍﻟﺩﻭﻟـﺔ‪،‬‬
‫ﻭﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺒﺭﻴﺩ ﺍﻻﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ‪ ،‬ﻭﺘﺼﻨﻴﻑ ﻤﻘﺭﺭﺍﺘﻙ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ -‬ﻭﻴﻭﺠﺩ ﺃﺴﻔل ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺯﺭ ﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﺴﺭ‪ Change Password‬ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﻙ ‪ ،‬ﻭﺯﺭ ﺍﻟﺭﺴـﺎﺌل ‪ :Messags‬ﻴﻨﻘﻠـﻙ ﺇﻟـﻲ‬
‫ﻤﻌﺎﻟﺞ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﻙ‪.‬‬

‫‪ -‬ﺤﺭﺭ ﻤﻠﻑ ﺴﻴﺭﺘﻙ ﺍﻟﺫﺍﺘﻴﺔ ‪ Edit Profile‬ﻋﻨﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ "ﺍﻟﺘﺤﺭﻴﺭ" ﺘﻅﻬﺭ ﻟﻙ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬ﻭﺫﻟﻙ ﻟﺘﻌﺒﺌـﺔ ﺃﻭ ﺘﻌـﺩﻴل ﺒﻴﺎﻨـﺎﺕ‬
‫ﺴﻴﺭﺘﻙ ﺍﻟﺫﺍﺘﻴﺔ ﻭﻫﻲ ﻜﻤﺎ ﺒﺎﻟﺸﻜل‪:‬‬

‫‪9‬‬
10
 ‫ﻭﺒﻌﺩ ﺇﻀﺎﻓﺔ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻭﺘﺤﺩﻴﺜﻬﺎ ﺘﻨﻘﺭ ﻋﻠﻰ ﺯﺭ "ﺘﺤﺩﻴﺙ ﺴﻴﺭﺘﻙ ﺍﻟﺫﺍﺘﻴﺔ"‬

‫‪ -‬ﻭﻴﺘﻴﺢ ﻟﻙ ﺯﺭ "ﻤﺸﺎﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺘﺩﻴﺎﺕ" ﺘﺼﻔﺢ ﻤﺸﺎﺭﻜﺎﺘﻙ ﺒﺎﻟﻤﻨﺘﺩﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺭﺩﻭﺩﻙ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ -‬ﻜﻤﺎ ﻴﺘﻴﺢ ﻟﻙ ﺯﺭ" ﺘﻘﺎﺭﻴﺭ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ" ‪ Activity Reports‬ﺍﺴﺘﻌﺭﺍﺽ ﺩﺭﺠﺎﺘﻙ ﻓﻲ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﻭﺍﻷﻨﺸﻁﺔ‪ ..‬ﺍﻟﺦ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺘﻅﻬﺭ‬
‫ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺒﺄﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﺘﻜﻠﻴﻔﺎﺕ ﻭﺃﻤﺎﻤﻬﺎ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﻀﻌﻬﺎ ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻜﻤﺎ ﺒﺎﻟﺸﻜل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫‪-‬ﺘﻘﺎﺭﻴﺭ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ‪ : Activity Reeports‬ﻭﻫﻰ ﻤﺘﺎﺤﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻡ ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻓﺈﻨﻬﻡ ﻴﺘﻌﺎﻤﻠﻭﻥ ﻤﻊ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﻓﻘﻁ ﺇﺫﺍ ﺴـﻤﺢ‬
‫ﻟﻬﻡ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻭﺘﻭﺠﺩ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻘﺎﺭﻴﺭ ﻫﻲ‪ :‬ﺘﻘﺭﻴﺭ ﻤﻔﺼل‪ ،‬ﻭﺘﻘﺭﻴﺭ ﻜﺎﻤل‪ ،‬ﻭﺘﻘﺎﺭﻴﺭ ﺍﻟﻴﻭﻡ‪ ،‬ﻭﻜل ﻤﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﺘﻘﺎﺭﻴﺭ‪.‬ﻭﻋﻨـﺩ ﺍﺨﺘﻴـﺎﺭ‬
‫ﺘﻘﺭﻴﺭ ﻜﺎﻤل ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫‪11‬‬
 ‫ﻭﻋﻨﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺜﺎﻨﻴﺎﹰ‪:‬ﺇﻀﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ‪Resources‬‬

‫ﻴﻘﺼﺩ ﺒﺎﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻯ ﻟﻠﻁﻠﺒﺔ ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﻫـﻰ‪:‬ﺇﺩﺭﺍﺝ ﻤﻠـﺼﻘﺔ ‪ ، Label‬ﺇﺩﺭﺍﺝ‬
‫ﺼﻔﺤﺔ ﻭﻴﺏ ‪، Web Page‬ﺇﺩﺭﺍﺝ ﺼﻔﺤﺔ ﻨﺼﻴﺔ ‪ ، Text Page‬ﻭﺭﺒﻁ ﺒﻤﻠﻑ ﺃﻭ ﻤﻭﻗﻊ ‪:Link To A File Or Web Site‬‬
‫ﻭﻟﻜﻲ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺈﻀﺎﻓﺔ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﻭﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺘﻨﻘﺭ ﻋﻠﻰ ﺯﺭ"ﺘﺸﻐﻴل ﺍﻟﺘﺤﺭﻴﺭ" ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩ ﻓـﻲ ﺃﻋﻠـﻰ ﺍﻟـﺼﻔﺤﺔ‬
‫ﻓﺘﻅﻬﺭ ﻟﻙ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﻴﺘﻡ ﺇﻀﺎﻓﺔ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﻭﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪:‬‬

‫‪12‬‬
 ‫ﻭﺴﻨﺘﻨﺎﻭل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫ﺃ‪ .‬ﺇﺩﺭﺍﺝ ﻤﻠﺼﻘﺔ ‪:Label‬‬
‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﻨﺼﻭﺹ ﺘﻅﻬﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻤﻊ ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ‪ ،‬ﻭ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻓﻲ ﺇﺩﺭﺍﺝ ﻨﺹ ﻤﺒﺎﺸﺭ ﻴﻅﻬﺭ‬
‫ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺒﻤﺠﺭﺩ ﺩﺨﻭﻟﻪ ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ‪ ،‬ﻭﻻ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﻟﻔﺘﺤﻬﺎ ﻭﺇﻨﻤﺎ ﻴﻤﻜﻨﻪ ﺍﻻﻁﻼﻉ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻭﻟﺘﻨﻔﻴﺫ ﺫﻟﻙ‪ ،‬ﻨﻨﻘﺭ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺌﻤﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﻭﻨﺨﺘﺎﺭ )ﻤﻠﺼﻘﺔ ‪ ( Label‬ﻓﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻭﻴﻅﻬﺭ ﺍﻟﻨﺹ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫‪13‬‬
 ‫ﺏ‪-‬ﺇﺩﺭﺍﺝ ﺼﻔﺤﺔ ﻨﺼﻴﺔ ‪compose a text page‬‬

‫ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻓﻰ ﻋﺭﺽ ﺼﻔﺤﺎﺕ ﻨﺼﻴﺔ )ﻻ ﻴﺴﻤﺢ ﻓﻴﻬﺎ ﺒﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻨﺹ ﺃﻭ ﻋﺭﺽ ﺍﻟـﺼﻭﺭ( ﻭﺍﻟﺘـﻲ ﺘﻌﺘﺒـﺭ‬
‫ﻜﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺴﺭﻴﻌﺔ ﻴﻘﺩﻤﻬﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻭﺒﺎﻟﻨﻘﺭ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻴﻤﻜﻨﻙ ﻗﺭﺍﺀﺘﻬﺎ‪.‬ﻭ ﻹﺩﺭﺍﺝ ﺼﻔﺤﺔ ﻨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻨﻘﺭ ﻋﻠﻰ ﻤﺼﺩﺭ "ﺃﻋﺩ ﺼﻔﺤﺔ ﻨـﺼﻴﺔ"‬
‫ﺤﻴﺙ ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬

‫ﺍﻨﻘﺭ ﻋﻠﻰ ﺯﺭ )ﺤﻔﻅ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭﺍﺕ( ﻟﺤﻔﻅ ﺇﻋﺩﺍﺩﺍﺕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ‪.‬‬ ‫•‬

‫ﻻﺤﻅ ﺃﻥ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻤﺭﺌﻰ ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻴﻤﻜﻨﻪ ﺭﺅﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ‪،‬ﻭﻋﻨﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ " ﻻ" ﺴﻴﺘﻡ ﺇﺨﻔﺎﺀ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ‪ ،.‬ﻭﺒـﺎﻟﻨﻘﺭ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺯﺭ ﺍﻟﺤﻔﻅ ﻴﻤﻜﻨﻙ ﻤﻌﺎﻴﻨﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ‪.‬‬
‫ﺝ‪-‬ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺼﻔﺤﺔ ﻭﻴﺏ ‪compose a web page‬‬
‫ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻹﺩﺭﺍﺝ ﺼﻔﺤﺔ ﺇﻨﺘﺭﻨﺕ ﺘﺘﻀﻤﻥ ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻨﺼﻴﺔ ﻭﺼﻭﺭ ﻭﺭﺴﻭﻤﺎﺕ ﺜﺎﺒﺘﺔ ﻭﻤﺘﺤﺭﻜﺔ ﻋﻥ ﻤﺤﺘﻭﻯ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ‪ ،‬ﻭﻹﺩﺭﺍﺝ ﻭﺇﻋﺩﺍﺩ ﺼﻔﺤﺔ ﻭﻴﺏ‪،‬ﺍﺨﺘﺎﺭ ﻤﻥ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ )ﺃﻋﺩ ﺼﻔﺤﺔ ﻭﻴﺏ( ﺤﻴﺙ ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫‪14‬‬
 ‫ﻭﺒﻌﺩ ﺍﻻﻨﺘﻬﺎﺀ ﻤﻥ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﻭﺍﻟﻨﻘﺭ ﻋﻠﻰ ﺯﺭ "‪ "save and display‬ﻴﻤﻜﻨﻙ ﻤﻌﺎﻴﻨﺔ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﻭﺇﺠﺭﺍﺀ ﺘﻌﺩﻴﻼﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺩ‪ .‬ﺭﺒﻁ ﺒﻤﻠﻑ ﺃﻭ ﻤﻭﻗﻊ ‪:Link To A File Or Web Site‬‬

‫ﻴﺘﻴﺢ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺩﺨﻭل ﻋﻠﻰ ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻨﺘﺭﻨﺕ ﻤﺭﺘﺒﻁ ﺒﻤﻭﻀﻊ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ‪ ،‬ﺃﻭ ﺘﺤﻤﻴل ﻤﻠﻑ ﻗﺩ ﺘﻡ ﺇﻋـﺩﺍﺩﻩ ﻤـﺴﺒﻘﺎﹰ‪،‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﻠﻑ ﻨﺼﻲ ﺃﻭ ﺼﻭﺘﻲ ﺃﻭ ﻤﺼﻭﺭ ﺃﻭ ﻜﻤﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﻭﺭﺩ ‪، Word‬ﻭﺍﻹﻜـﺴل ‪ ، PowerPoint , Excel‬ﻭﺍﻷﻜـﺴﺱ‬
‫‪ ، Access‬ﻭﻴﻤﻜﻨﻙ ﺘﺤﻤﻴﻠﻬﺎ ﻭﺘﺨﺯﻴﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻤﻥ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﻨﺨﺘﺎﺭ )ﺃﺭﺒﻁ ﺒﻤﻠﻑ ﺃﻭ ﻤﻭﻗﻊ( ﺤﻴﺙ ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬

‫‪15‬‬
‫‪ -‬ﻓﻲ ﺨﺎﻨﺔ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ‪ :‬ﺘﻜﺘﺏ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻹﻨﺘﺭﻨﺕ‪ ،‬ﺃﻭ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺯﺭ )ﺍﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﺼﻔﺤﺔ ﻭﻴﺏ(‪ :‬ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻨﻘﺭ ﻋﻠﻴﻪ ﺘﻅﻬﺭ ﻨﺎﻓـﺫﺓ‬
‫ﻤﺘﺼﻔﺢ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ‪ ،‬ﻭﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﻨﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻀﺎﻑ ﻟﻠﻤﻘﺭﺭ‪ .‬ﻭﺒﺎﻟﻨﻘﺭ ﻋﻠﻰ ﺯﺭ )ﺍﺨﺘﺭ ﺃﻭ ﻗﻡ ﺒﺘﺤﻤﻴل ﻤﻠﻑ(‪:‬‬
‫ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺨﺘﺎﺭ ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﻤﻠﻑ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ‪.‬‬

‫‪16‬‬
 ‫‪ -‬ﻭﺒﺎﻟﻨﻘﺭ ﻋﻠﻰ ﺯﺭ ‪ Browse‬ﺘﺨﺘﺎﺭ ﺍﻟﻤﻠﻑ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫‪ -‬ﻭﺒﻌﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻠﻑ ﻨﻨﻘﺭ ﺯﺭ ‪.Open‬‬

‫‪ -‬ﻭﺒﺎﻟﻨﻘﺭ ﻋﻠﻰ ﺯﺭ )ﺘﺤﻤﻴل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻠﻑ( ﻴﻅﻬﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺒﺎﻟﻨﻘﺭ ﻋﻠﻰ ﺯﺭ )ﺍﺨﺘﺭ( ﻴﺘﻡ ﺘﺤﻤﻴل ﺍﻟﻤﻠﻑ ﻋﻠـﻰ ﺼـﻔﺤﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ‪:‬‬

‫‪17‬‬
 ‫‪ -‬ﻭﻫﻨﺎ ﻴﻅﻬﺭ ﺍﻟﻤﻠﻑ ﺜﻡ ﻨﻨﻘﺭ ﺤﻔﻅ ﻟﻴﻀﺎﻑ ﻓﻲ ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ‪:‬‬

‫‪ -‬ﻻﺤﻅ ﺃﻥ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﺘﻅﻬﺭ ﻜﻤﻠﻔﺎﺕ ﻓﻲ ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫ﻜﻤﺎ ﻴﻅﻬﺭ ﺃﻤﺎﻡ ﻜل ﻤﺼﺩﺭ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻤﻭﺯ ﻨﻭﻀﺤﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬

‫ﺭﻤﺯ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﺍﻟﻤﻔﺘﻭﺤﺔ ﻭﺘﻌﻨﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‪ .‬ﻅﺎﻫﺭ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫•‬

‫ﺭﻤﺯ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﺍﻟﻤﻐﻠﻘﺔ ﻭﺘﻌﻨﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‪ .‬ﻏﻴﺭ ﻤﺭﺌﻲ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺭﻤﺯ ﺴﻬﻡ ﻴﻤﻴﻥ ﻴﺤﺭﻙ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﻟﻴﺴﺎﺭ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺃﺴﻔل ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻜﺘل‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺭﻤﺯ ﺴﻬﻡ ﻴﺴﺎﺭ ﻴﺤﺭﻙ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﻟﻴﻤﻴﻥ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺃﺴﻔل ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻜﺘل‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺭﻤﺯ ﺴﻬﻡ ﻷﻋﻠﻰ ﻴﺤﺭﻙ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﻷﻋﻠﻰ ﺒﻤﻘﺩﺍﺭ ﺨﻁﻭﺓ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺭﻤﺯ ﺴﻬﻡ ﻷﺴﻔل ﻴﺤﺭﻙ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﻷﺴﻔل ﺒﻤﻘﺩﺍﺭ ﺨﻁﻭﺓ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺭﻤﺯ ﻴﺩ ﺘﻜﺘﺏ ﻟﺘﺤﺭﻴﺭ ﻭﺘﻌﺩﻴل ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺭﻤﺯ ﺍﻟﺤﺫﻑ ﻟﺤﺫﻑ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‪.‬‬ ‫•‬

‫‪18‬‬
 ‫ﺜﺎﻟﺜﺎﹰ‪ :‬ﺇﺩﺭﺍﺝ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻹﺩﺭﺍﺝ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﻨﺨﺘﺎﺭ ﻤﻥ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺃﻀﻑ ﻨﺸﺎﻁ ﻤﺎ ﻨﺭﻴﺩ ﺇﻀﺎﻓﺘﻪ ﻟﻠﻤﻘﺭﺭ‪ ،‬ﻭﺴﻨﻭﻀﺢ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ ﺒﻌﻀﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎﹰ ﺒﺎﻥ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل‬
‫ﻤﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﻗﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﺘﺸﺎﺒﻬﻪ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﻜﺒﻴﺭ‪:‬‬

‫‪ -1‬ﺇﻀﺎﻓﺔ ﻤﻨﺘﺩﻯ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺩﻯ ‪ :Forum‬ﻫﻭ ﺃﺤﺩ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺘﻔﺎﻋل ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺘﺯﺍﻤﻥ‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﺸﺒﻴﻪ ﺒﺎﻟﻤﻨﺘﺩﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻋﺒﺭ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ‪ ،‬ﻏﻴﺭ ﺃﻨﻬﺎ ﻤﺨﺼﺼﺔ‬

‫ﻓﻘﻁ ﻟﻠﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺠﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻴﻀﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﹰ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ‪ ،‬ﻭﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺒﻤﻭﻀﻭﻉ ﺠﺩﻴـﺩ ﻭﻴﻘـﻭﻡ‬

‫ﺁﺨﺭﻭﻥ ﺒﺎﻟﺭﺩ ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬ﻭﻜل ﻤﻥ ﺴﺠل ﺒﺎﻟﻤﻘﺭﺭ ﻭﺩﺨل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻨﺘﺩﻯ‪ ،‬ﻴ‪‬ﺭﺴل ﻟﻪ ﺒﺭﻴﺩ ﺇﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ ﺒﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ‪ .‬ﻭﻋﻨـﺩ‬

‫ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻤﻨﺘﺩﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﺔ ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫‪19‬‬
‫ﻭﻋﻨﺩ ﺤﻔﻅ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭﺍﺕ ﻴﻅﻬﺭ ﺍﻟﻤﻨﺘﺩﻯ ﺒﺎﻟﺸﻜل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺒﺎﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪20‬‬
 ‫‪-2‬ﺇﻀﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺜﺔ ‪Chat‬‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺜﺔ ﺃﻭﺍﻟﺸﺎﺕ ﻫﻲ ﻏﺭﻓﺔ ﺩﺭﺩﺸﺔ ‪ Online‬ﻭﺘﻌﺩ ﻤﻥ ﺃﻫﻡ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﺘﻭﺍﺼل ﺍﻟﻠﺤﻅﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻬﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻟﻠﺘﻭﺍﺼل‬
‫ﻤﻊ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻥ ﻭﺘﻤﻜﻨﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺜﺔ ﻤﻊ ﺯﻤﻼﺌﻙ‪ ،‬ﻭﻫﻰ ﺸﺒﻴﻬﺔ ﺒﻐﺭﻑ ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺜﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻋﺒﺭ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ‪ ،‬ﻭﻴﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨـﺸﺎﻁ‬
‫ﻗﺩ ﻴﺭﺘﺒﻁ ﺒﺯﻤﻥ ﻤﺤﺩﺩ ﻴﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩﻩ ﺴﺎﺒﻘﺎﹰ ﻭﻴﺨﺒﺭ ﺒﻪ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺘﻭﺍﺠﺩ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻋﻠﻰ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺤـﻭل‬
‫ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ‪ ،‬ﻭﻻﺤﻅ ﺃﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﻤﺸﺎﺭﻜﺎﺘﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺜﺔ ﺘﺴﺠل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻻﻁﻼﻉ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ‪ .‬ﻭﻋﻨـﺩ‬
‫ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺜﺔ ﻴﻅﻬﺭ ﻟﻙ ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫‪ -‬ﻭﻤﻥ ﺨﻼل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺘﺤﺩﺩ ﺍﺴﻡ ﻏﺭﻓﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺜﺔ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻅﻬﺭ ﻜﺭﺍﺒﻁ ﻭﻋﻨﺩ ﻨﻘﺭﻩ ﻴﺘﻡ ﻓﺘﺢ ﻨﺎﻓﺫﺓ ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺜـﺔ‪ .‬ﻭﻴﻤﻜﻨـﻙ‬
‫ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻨﻭﻉ ﻤﺤﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻠﺴﺎﺕ ﻤﺜل‪:‬‬
‫‪ -‬ﻻ ﺘﻘﻡ ﺒﻨﺸﺭ ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺜﺔ ﺒﺄﻱ ﻭﻗﺕ‪ :‬ﺃﻱ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺜﺔ ﻤﻔﺘﻭﺤﺔ ﻭﻻ ﻤﻭﻋﺩ ﻤﺤﺩﺩ ﻟﻠﻘﺎﺀ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻻ ﺘﻜﺭﺍﺭـ ﻗﻡ ﺒﻨﺸﺭ ﺍﻟﻤﻭﻋﺩ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ ﻓﻘﻁ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﻭﻋﺩ ﻜل ﻴﻭﻡ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﻭﻋﺩ ﺃﺴﺒﻭﻋﻴﺎ‪.‬ﺍﻵﻥ ﻴﻤﻜﻨﻙ ﺍﻟﻨﻘﺭ ﻋﻠﻲ ﺯﺭ " ﺤﻔﻅ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭﺍﺕ" ﻟﺤﻔﻅ ﺇﻋﺩﺍﺩﺍﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺜﺔ‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫‪ -‬ﻭﻋﻨﺩ ﺍﻟﻨﻘﺭ ﻋﻠﻰ ﺃﻤﺭ "ﺩﺨﻭل ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺜﺔ" ﺘﻅﻬﺭ ﻟﻙ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫‪ -3‬ﺇﻀﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﻬﺎﻡ ‪Assignments‬‬

‫ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﻫﻰ ﻨﺸﺎﻁ ﻴﻁﻠﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﻪ ﻓﻲ ﻭﻗﺕ ﻤﺤﺩﺩ ﻭﺒﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﻤﺤﺩﺩﺓ‪ ،‬ﻭﻴﻭﺠﺩ ﻭﻋﻨﺩ ﺍﻟﻨﻘﺭ ﻋﻠﻰ ﻨﺸﺎﻁ‬
‫ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﻋﻠﻴﻙ ﻨﻘﺭ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﻭﺍﺨﺘﺭ ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )ﻤﻬﻤﺔ( ﺤﻴﺙ ﻴﻭﺠﺩ ﺃﺭﺒﻌﺔ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﻤﻨﻬﺎ ‪:‬‬

‫ﺃ‪ -‬ﻤﻬﻤﺔ ﺘﺤﻤﻴل ﻤﻠﻑ ﻭﺍﺤﺩ‪ : upload a single file‬ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻴﻁﻠﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﻋﻤل ﻤﻌﻴﻥ ﻓﻲ ﻤﻠﻑ ﺍﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ‬
‫ﻭﺍﺤﺩ‪ ،‬ﻭﺘﺤﻤﻴﻠﻪ ﻤﻥ ﻨﻔﺱ ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ‪ ،‬ﻭﻴﻭﺠﺩ ﻋﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﺤﻤﻴﻠﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ ﻤﺜل‪:‬ﺍﻟﺒﺎﻭﺭﺒﻭﻴﻨﺕ‬
‫‪ ،‬ﻭﺍﻟﻭﻭﺭﺩ ‪ ،‬ﻭﺍﻹﻜﺴل ‪ ،‬ﻭﻤﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﻔﻴﺩﻴﻭ‪ ،‬ﻭﻤﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﺼﻭﺕ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺼﻭﺭ‪ ،‬ﻭﻤﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﻔﻼﺵ‪.‬‬

‫‪22‬‬
23
‫ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻴﻤﻜﻨﻙ ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﻟﻠﻁﻠﺒﺔ ﺒﺈﻋﺎﺩﺓ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﻭﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺴﻴﺘﻤﻜﻥ ﺍﻟﻁـﻼﺏ ﻤـﻥ ﺇﻋـﺎﺩﺓ ﺘـﺴﻠﻴﻡ‬
‫ﺍﻟﻭﺍﺠﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻡ ﺘﺼﺤﻴﺤﻬﺎ ﻟﺘﺼﺤﺢ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻱ ﻭﻭﻀﻊ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪ -‬ﻭﻤﻥ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺒﺭﻴﺩ ﺇﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ ﺘﻨﺒﻴﻬﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻥ ﺴﻴﺘﻡ ﺇﺭﺴﺎل ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺒﺭﻴﺩ ﺇﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ ﻟﻜل ﻤﻌﻠﻡ ﺒـﺄﻱ ﺇﻀـﺎﻓﺔ ﺃﻭ ﺘﻌـﺩﻴل ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻁﻼﺏ‪.‬‬

‫‪ -‬ﻗﻡ ﺒﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻕ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺴﻁﺭ‪ :‬ﺇﺫﺍ ﺍﺨﺘﺭﺕ ﻨﻌﻡ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ ﺴﺘﻨﺴﺦ ﺇﻟﻲ ﻋﻨﺼﺭ ﺍﻟﻤﻼﺤﻅﺎﺕ ﺨﻼل ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻭﻀـﻊ‬
‫ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ‪.‬ﺜﻡ ﺍﻨﻘﺭ ﺤﻔﻅ ﺇﻋﺩﺍﺩﺍﺕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‪.‬‬

‫ﺏ‪ -‬ﻨﺸﺎﻁ ﺒﺩﻭﻥ ﺍﺘﺼﺎل ‪ : Offline activity‬ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﺘﺤﺩﺩ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻠﻤﺸﺭﻭﻉ ﻭﺘﺎﺭﻴﺦ ﺘـﺴﻠﻴﻤﻪ‬
‫ﻴﺩﻭﻴﺎ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﻋﻤل ﻤﺎﺩﻱ ﻤﺜل ﺍﻟﻤﺠﺴﻤﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﻠﻭﺤﺎﺕ‪.‬‬

‫‪24‬‬
‫ﺠـ‪ .‬ﻤﻬﻤﺔ ﻨﺹ ﻤﺒﺎﺸﺭ ‪ : Online text‬ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﺎﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒـﺔ ﻓـﻲ ﻤﺭﺒـﻊ ﻨـﺼﻲ‬
‫‪ Online‬ﺜﻡ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺎﻟﺤﻔﻅ‪.‬‬

‫ﻭﻤﻥ ﺨﻼل ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﺘﺤﺩﺩ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺇﺘﺎﺤﺔ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﻟﻠﻁﻠﺒﺔ‪ ،‬ﻭﺘﺎﺭﻴﺦ ﺇﻏﻼﻕ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ‪ ،‬ﻭﻤﻨﻊ ﺘﻘـﺩﻴﻡ ﺍﻟﻤﻬـﺎﻡ ﺍﻟﻤﺘـﺄﺨﺭﺓ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻭ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻤﺭﺌﻲ ﻟﻜﻲ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺭﺅﻴﺔ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ‪.‬ﺜﻡ ﺍﻨﻘﺭ ﺤﻔﻅ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭﺍﺕ‪.‬‬

‫‪ -4‬ﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭ ‪:choice‬‬

‫ﻫﻭ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﺍﺴﺘﻔﺘﺎﺀ ﺴﺭﻴﻊ ﻴﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺴﺅﺍل ﻭﺍﺤﺩ ﻤﺜل ﺴﺅﺍل ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻤﻥ ﻤﺘﻌﺩﺩ ‪ ،‬ﻭﺫﻟـﻙ ﻟﻠﺤـﺼﻭل ﻋﻠـﻰ ﺭﺩﻭﺩ‬
‫ﺴﺭﻴﻌﺔ ﻋﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺎﻟﻤﻘﺭﺭ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ ؛ ﺤﻴﺙ ﻴﻘﺭﺃ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﻭﻴﺨﺘﺎﺭﻭﻥ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ) ﺃﻱ ﻴـﺼﻭﺘﻭﻥ(‪ .‬ﻭﻋﻨـﺩ‬
‫ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ( ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫‪25‬‬
 ‫‪ -‬ﻤﻥ ﺨﻼل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺘﺤﺩﺩ ﺍﺴﻡ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭ ‪ ،‬ﻭ ﻨﺹ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭ‪ ،‬ﻭﻋﺩﺩ ﺒﺩﺍﺌل ﺍﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺔ‪ ،‬ﻭﻜﺘﺎﺒﺘﻬﺎ ﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﻭﻀﺢ ﺒﺎﻟﺸﻜل‪.‬‬
‫‪ -‬ﻤﺤﺩﺩ ‪ :‬ﻴﻭﺠﺩ ﺒﺠﺎﻨﺏ ﻜل ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺒﻨﺩ ﻤﺤﺩﺩ ﻭﻫﺫﺍ ﻴﺴﻤﺢ ﺒﺘﺤﺩﻴﺩ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﻴﻥ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﻤﻜﻨﻬﻡ ﺍﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭ‪.‬‬
‫ﺤﺩﺩ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﺤﺴﺏ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻟﺯﻤﻨﻴﺔ‪ :‬ﻴﻤﻜﻨﻙ ﻫﻨﺎ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻟﺯﻤﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﻤﻭﺡ ﻟﻺﺠﺎﺒﺎﺕ ﻤﻥ ﻗﺒل ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺒﺤﻴـﺙ ﻗﺒـل‬ ‫‪-‬‬
‫ﻭﺒﻌﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﻁﻠﺒﺔ ﺍﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ‪ :‬ﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ ﻁﺭﻴﻘﺔ ﻋﺭﺽ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭﺍﺕ ﺘﺤﺕ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﻋﻤﻭﺩﻴﺎ ﺃﻭ ﺍﻓﻘﻴﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﺴﻤﺢ ﻟﺘﺤﻤﻴل ﺍﻟﺨﻴﺎﺭﺍﺕ‪ :‬ﻫﻨﺎ ﺘﺴﻤﺢ ﺃﻭ ﺘﻤﻨﻊ ﺃﻥ ﻴﻐﻴﺭ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺘﻪ‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫ﻭﺒﻌﺩ ﺤﻔﻅ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭﺍﺕ ﻴﻅﻬﺭ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭ ﻜﻤﺎ ﺒﺎﻟﺸﻜل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻴﺠﻴﺏ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ‪.‬‬

‫‪ -5‬ﺇﻀﺎﻓﺔ ﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﺴﺘﺒﻴﺎﻥ‪:‬‬

‫ﺍﻻﺴﺘﺒﻴﺎﻥ‪ :‬ﻫﻭ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﺒﻐﺭﺽ ﺍﺴﺘﻁﻼﻉ ﺍﻟﺭﺃﻱ ﺃﻭ ﺠﻤﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺤﻭل ﻤﻭﻀـﻭﻉ ﻤﻌـﻴﻥ‬
‫ﻤﺜل ﺭﺃﻯ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ‪ ،‬ﺃﻭ ﻤﺩﻯ ﺍﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﺘﻔﻴﺩ ﻓﻲ ﺘﻘﻭﻴﻡ ﺘﻔﻜﻴﺭ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻭﺘﻌﻠﻤﻬﻡ‪ ،‬ﻭﻫـﻰ ﺍﺴـﺘﺒﻴﺎﻨﺎﺕ‬
‫ﻤﻘﻨﻨﺔ ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻤﻘﺎﻴﻴﺱ ﺘﺭﺒﻭﻴﺔ ﻭﺍﻀﺤﺔ ‪.‬ﻭﻴﺘﻀﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﺴﺘﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺠﺎﻫﺯﺓ ﺘﺨﺘﺎﺭ ﻤﻥ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻤﺎ ﻴﻨﺎﺴﺏ ﺃﻫﺩﺍﻓﻙ‪.‬‬

‫‪ -‬ﻭﺒﻌﺩ ﺤﻔﻅ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭﺍﺕ ﻴﻅﻬﺭ ﺍﻻﺴﺘﺒﻴﺎﻥ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻭﻻﺤﻅ ﺃﻨﻪ ﻋﻨﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭﻙ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴـﺔ ﻴﻅﻬـﺭ ﺍﻻﺴـﺘﺒﻴﺎﻥ‬
‫ﻤﻜﺘﻭﺒﺎ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ‪.‬‬

‫‪27‬‬
 ‫‪quiz‬‬ ‫‪ .6‬ﺇﻀﺎﻓﺔ ﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ‬
‫ﻴﺘﻀﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺃﺴﺌﻠﺔ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﻴﻀﻌﻬﺎ ﻟﻙ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻟﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﻋﻠﻰ ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﺃﻭ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﻙ ﻓﻴﻬـﺎ‪ ،‬ﻭﺘﺘـﻀﻤﻥ ﺃﺴـﺌﻠﺔ‬
‫ﺍﻟﺼﻭﺍﺏ ﻭﺍﻟﺨﻁﺄ‪ ،‬ﻭﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﻤﺯﺍﻭﺠﺔ‪ ،‬ﻭﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭ ﻤﻥ ﻤﺘﻌﺩﺩ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﻴﺔ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ‪ ،‬ﻭﺒﻌﺽ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻴﻤﻜﻨـﻙ‬
‫ﺃﻥ ﺘﻘﺭﺭ ﻤﺘﻰ ﻭﻜﻴﻑ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﻴﻤﻜﻨﻙ ﺃﻥ ﺘﺄﺨﺫ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﺭﺓ‪ ،‬ﻭﻫﺫﺍ ﻴﺘﻭﻗﻑ ﻋﻠﻰ ﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻭﻓﺭﻫﺎ‬
‫ﻟﻙ ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ‪ ،‬ﻭﻋﻨﺩ ﻨﻘﺭﻙ ﻋﻠﻰ ﺃﻴﻘﻭﻨﺔ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﺘﻅﻬﺭ ﻟﻙ ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﻤﺜل ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫‪28‬‬
29
‫ﺍﻻﺴﻡ‪ :‬ﻀﻊ ﺍﺴﻡ ﻟﻼﻤﺘﺤﺎﻥ ﺤﻴﺙ ﻴﻅﻬﺭ ﺍﻻﺴﻡ ﻓﻘﻁ ﻓﻲ ﻤﻨﻁﻘﺔ )ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻴﺎﺕ( ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ‪ ،‬ﻭﻋﻨـﺩ ﻨﻘـﺭﺓ ﻴﻘـﻭﻡ‬ ‫•‬
‫‪ Moodle‬ﺒﻔﺘﺤﻪ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ‪ :‬ﻫﻨﺎ ﺘﺤﺩﺩ ﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ‪ ،‬ﻤﺜﻼ ﻫل ﻤﻥ ﺤﻕ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﻭﻜﻡ ﻤﺭﺓ ‪ ...‬ﺍﻟﺦ ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻓﺘﺢ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ‪ /‬ﺇﻏﻼﻕ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ‪ :‬ﺘﺤﺩﺩ ﻫﻨﺎ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﻭﻭﻗﺕ )ﺇﺘﺎﺤﺔ‪ /‬ﺇﻏﻼﻕ( ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺎﻟﻁﻼﺏ‬ ‫•‬
‫ﻟﻥ ﻴﺴﺘﻁﻴﻌﻭﺍ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺇﻻ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩﺓ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﻟﻡ ﺘﺤﺩﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺨﻴﺎﺭﺴﺘﻜﻭﻥ ﻓﺘﺭﺓ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﻏﻴﺭ ﻤﺤﺩﺩﺓ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ‪ :‬ﺤﺩﺩ ﻫﻨﺎ ﺯﻤﻥ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺒﺎﻟﺩﻗﺎﺌﻕ ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﻗﺼﻰ ﻟﻌﺩﺩ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ‪ :‬ﻗﻡ ﺒﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺃﻭ ﺍﺘﺭﻜﻪ ﺒﻼ ﺘﺤﺩﻴﺩ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺍﺨﻠﻁ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ‪ :‬ﻋﻨﺩ ﻨﻌﻡ ﺴﻴﺘﻡ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺘﺭﺘﻴﺏ ﻋﺭﺽ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ﻋﻨﺩ ﻜل ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻷﺩﺍﺀ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺍﺨﻠﻁ ﺒﺩﺍﺌل ﺍﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺅﺍل‪ :Shuffle within questions‬ﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ ﻫﻨﺎ ﺃﺴﺌﻠﺔ ﻤﺜل )ﺍﻟﻤﻁﺎﺒﻘﺔ ﺃﻭ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭ‬ ‫•‬
‫ﻤﻥ ﻤﺘﻌﺩﺩ( ﺤﻴﺙ ﻴﻭﺠﺩ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺒﺩﻴل ﻴﺨﺘﺎﺭ ﻤﻥ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬ﻭﻋﻨﺩ ﺘﻔﻌﻴل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﺎﺼـﻴﺔ ﺴـﻴﺘﻡ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺘﺭﺘﻴﺏ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺒﺩﺍﺌل ﻟﻠﺴﺅﺍل ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﻋﻨﺩ ﻜل ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻷﺩﺍﺀ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ‪.‬‬
‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﻤﺴﻤﻭﺡ ﺒﻬﺎ‪ :‬ﻫﻨﺎ ﺘﺤﺩﺩ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﻤﻭﺡ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ‪ ،‬ﺒﺤﻴﺙ ﻴﻤﻜﻨﻙ ﺃﻥ ﺘﺤﺩﺩ‬ ‫•‬
‫‪ 6-1‬ﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﺃﻭ ﺘﺘﺭﻜﻪ ﺒﻼ ﺘﺤﻴﺩ ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﻜل ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺘﺴﺠل ﻭﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﺃﻥ ﻴﺭﻱ ﻨﺘﺎﺌﺠﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﻜل ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺘﺒﻨﻲ ﻋﻠﻲ ﺴﺎﺒﻘﺘﻬﺎ‪ :‬ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ ﻴﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ‪ ،‬ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﺒﺎﻟﻌﻨﺼﺭ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ‬ ‫•‬
‫ﺘﺴﺎﻭﻯ ‪ ،1‬ﻓﻼ ﺠﺩﻭﻯ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ‪ ،‬ﻭ ﺇﺫﺍ ﺴﻤﺤﺕ ﺒﻌﺩﺓ ﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﻭﺍﺨﺘﺭﺕ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ‬
‫ﻨﻌﻡ ‪ ،‬ﻓﺎﻥ ﺇﺠﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻭﺘﻌﻠﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺘﻅﻬﺭ ﻓﻲ ﻜل ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﺍﺨﺘـﺭﺕ ﻻ ﻓﺎﻻﻤﺘﺤـﺎﻥ‬
‫ﻴﺒﺩﺀﺍ ﻜﺄﻭل ﻤﺭﺓ‪.‬‬
‫ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻡ‪ :‬ﺇﺫﺍ ﺴﻤﺤﺕ ﺒﻌﺩﺓ ﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﻓﻰ ﻋﻨﺼﺭ )ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﻤﺴﻤﻭﺡ ﺒﻬﺎ( ﻓﺎﻥ ﻜل ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺃﺩﺍﺀ ﻟﻼﻤﺘﺤﺎﻥ ﻴـﺘﻡ‬ ‫•‬
‫ﺘﺴﺠﻠﻬﺎ ﻭﺘﻘﻴﻴﻡ ﺩﺭﺠﺎﺘﻬﺎ )ﺴﻴﻜﻭﻥ ﻟﺩﻴﻨﺎ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺩﺭﺠﺔ ﻟﻠﻁﺎل ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ( ﻭﻟﺤﺴﺎﺏ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻻﻤﺘﺤـﺎﻥ ) ﺍﻟـﺫﻱ‬
‫ﻗﺩﻤﻪ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﺩﺩﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﺍﺕ ( ﻟﺩﻴﻙ ‪4‬ﺃﺭﺒﻌﺔ ﺨﻴﺎﺭﺍﺕ ﻫﻰ‪ :‬ﺃﻋﻠﻲ ﺩﺭﺠﺔ‪ :‬ﻓﻰ ﻜل ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻻﺕ‪ ،.‬ﻤﺘﻭﺴﻁ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ‪ :‬ﻟﻜل‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻻﺕ‪ ،.‬ﻭ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺍﻷﻭﻟﻲ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ‪.‬‬

‫ﻁﺒﻕ ﺍﻟﻌﻘﻭﺒﺎﺕ‪ :‬ﺇﺫﺍ ﺍﺨﺘﺭﺕ ﻨﻌﻡ ﻓﺎﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﺒﺈﻋﺎﺩﺓ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﺨﻁﺄ‪ ،‬ﻫﻨﺎ ﺘﺤﺩﺩ ﻫل ﺘﻁﺒـﻕ ﺍﻟﻌﻘﻭﺒـﺎﺕ ﻋﻠـﻲ‬ ‫•‬
‫ﺍﻹﺠﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﺨﻁﺎﺀ ﺒﻤﻌﻨﻲ ﺘﺨﺼﻡ )ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﺨﺼﻡ( ﻤﻥ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ :Decimal digits in grades‬ﻫﻨﺎ ﺘﺤﺩﺩ ﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻟﻔﺎﺼﻠﺔ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻅﻬﺭ ﻤﻊ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ‪.‬‬ ‫•‬

‫‪ : Show quiz in a "secure" window‬ﺒﻤﻌﻨﻰ ﻋﺭﺽ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺒﻨﺎﻓﺫﺓ ﺃﻤﻨﻪ ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺒﻌﺽ ﺇﺠـﺭﺍﺀﺍﺕ‬ ‫•‬
‫ﺍﻷﻤﺎﻥ ﻤﺜل‪ :‬ﺘﻭﻓﺭ ‪،. Javascript‬ﻴﻅﻬﺭ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﻓﻲ ﻨﺎﻓﺫﺓ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻭﺒﺩﻭﻥ ﺨﻴﺎﺭﺍﺕ‪ ،.‬ﺘﻌﻁﻴل ﺒﻌﺽ ﺃﻋﻤـﺎل ﺍﻟﻤـﺎﻭﺱ‬
‫ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻨﺹ‪،.‬ﺘﻌﻁﻴل ﺒﻌﺽ ﺃﻭﺍﻤﺭ ﻟﻭﺤﺔ ﺍﻟﻤﻔﺎﺘﻴﺢ‪.‬‬

‫ﻴﺘﻁﻠﺏ ﻜﻠﻤﺔ ﻤﺭﻭﺭ‪ :‬ﻋﻨﺩ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻜﻠﻤﺔ ﻤﺭﻭﺭ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ ﺴﻴﻜﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺃﻥ ﻴﺩﺨل ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﻋﻨﺩ ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ‬ ‫•‬
‫ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ‪.‬‬

‫‪30‬‬
‫ﻴﺘﻁﻠﺏ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺸﺒﻜﺔ‪ :‬ﻫﺫﺍ ﺒﻨﺩ ﻫﺎﻡ ﺠﺩﺍﹰ ﻓﻰ ﺘﺄﻤﻴﻥ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﻤﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ )ﺍﻟﻐـﺵ( ﺤﻴـﺙ ﻴﻤﻜﻨـﻙ ﻜﺘﺎﺒـﺔ ﻋﻨـﺎﻭﻴﻥ ‪ip‬‬ ‫•‬
‫‪ addresses‬ﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻭﺘﺭ ﺍﻟﻤﺴﻤﻭﺡ ﻓﻘﻁ ﻋﻘﺩ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺒﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻻ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺩﺨﻭل ﺍﻻﻤﺘﺤـﺎﻥ ﺇﻻ‬
‫ﻤﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻤﺜﻼ ﻴﻤﻜﻨﻙ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺸﺒﻜﺔ ﻤﻌﻤل ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻭﺘﺭ ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺔ ﺘﻭﻓﻴﺭ ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﻼﺏ‪.‬‬

‫ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ‪ :‬ﻫﻨﺎ ﺘﺤﺩﺩ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﻘﺴﻴﻡ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻓﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ) ﻻ ﺘﻭﺠﺩ ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ – ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﻤﻨﻔـﺼﻠﺔ –‬ ‫•‬
‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﻅﺎﻫﺭﺓ (‪.‬‬

‫‪ -‬ﻭﺒﻌﺩ ﺍﻻﻨﺘﻬﺎﺀ ﻤﻥ ﺼﻔﺤﺔ ﺇﻋﺩﺍﺩﺍﺕ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﻭﺘﻨﻘﺭ ﺤﻔﻅ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭﺍﺕ ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﺘﺒﺩﺃ ﻓـﻲ ﺇﻀـﺎﻓﺔ‬
‫ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ‪:‬‬

‫‪ -‬ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ ﻨﻭﻀﺢ ﺍﻟﺨﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ‪:‬‬

‫ﺃﺴﺌﻠﺔ ‪ :‬ﻴﻤﻜﻨﻙ ﻤﻥ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻨﻤﻁ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ‪.‬‬ ‫•‬

‫ﻓﺌﺎﺕ ‪ :‬ﻴﺘﻴﺢ ﻋﻤل ﻓﺌﺎﺕ )ﺃﺼﻨﺎﻑ( ﻟﻸﺴﺌﻠﺔ ﺤﺘﻰ ﻴﺴﻬل ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻌﻬﺎ؛ ﻭﻤﺜﺎل ﺫﻟﻙ )ﻓﺌﺔ ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺼﻭﺍﺏ ﻭﺍﻟﺨﻁﺄ(‪) ،‬ﻓﺌﺔ‬ ‫•‬
‫ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﻤﺯﺍﻭﺠﺔ(‪.‬‬
‫ﺍﺴﺘﻴﺭﺍﺩ ‪ :‬ﻴﺘﻴﺢ ﻟﻠﻤﻌﻠﻡ ﺍﺴﺘﻴﺭﺍﺩ ﺃﺴﺌﻠﺔ ﻤﻥ ﻤﻠﻔﺎﺕ ﺃﺨﺭﻯ‪.‬‬ ‫•‬

‫ﻭﻟﻜﻰ ﺘﺒﺩﺃ ﻓﻰ ﻭﻀﻊ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ﻋﻠﻴﻙ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺘﺒﻭﻴﺏ ﺃﺴﺌﻠﺔ‪ ،.‬ﻭﺘﺤﺩﻴﺩ ﻓﺌﺔ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻌﻬﺎ ﻭﻟﺘﻜﻥ ﻓﺌﺔ )ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻤﻥ‬
‫ﻤﺘﻌﺩﺩ(‪.‬‬
‫• ﻤﻥ ﻋﻨﺼﺭ )ﺃﻨﺸﺊ ﺴﺅﺍل ﺠﺩﻴﺩ( ﺍﺨﺘﺭ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﺃﻨﻤﺎﻁ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ﻤﺎ ﺘﺭﻴﺩ ﻭﻟﻴﻜﻥ "ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻤﻥ ﻤﺘﻌﺩﺩ" ﻓﺘﻅﻬﺭ ﻟﻙ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫‪31‬‬
 ‫ﻓﻰ ﺨﺎﻨﺔ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻻﻓﺘﺭﺍﻀﻴﺔ ﻀﻊ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﺴﺅﺍل ‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ -‬ﻓﻰ ﺨﺎﻨﺔ ‪ Penalty factor‬ﻴﻤﻜﻨﻙ ﻭﻀﻊ ﻨﺴﺒﺔ ﺨﺼﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻻﻓﺘﺭﺍﻀﻴﺔ ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﺘـﺭﺍﻭﺡ ﺒـﻴﻥ‬
‫)‪ (1-0‬ﻭﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﺨﻁﺄ‪.‬‬

‫‪32‬‬
‫ﻓﻰ ﺨﺎﻨﺔ )ﺇﺠﺎﺒﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺃﻡ ﻋﺩﺓ ﺇﺠﺎﺒﺎﺕ( ﻋﻠﻴﻙ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻫل ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺇﺠﺎﺒﺔ ﻭﺤﻴﺩﺓ ﺼﺤﻴﺤﺔ ﺃﻡ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺇﺠﺎﺒـﺔ‬ ‫•‬
‫ﺃﺨﺭﻯ ﺼﺤﻴﺤﺔ ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﺒﺩﻴﻠﻴﻥ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﻴﻥ ﻤﻌﺎﹰ ﺤﺘﻰ ﺘﺤﺴﺏ ﻟﻪ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﺅﺍل‪.‬‬
‫ﻓﻰ ﺨﺎﻨﺔ )ﺍﻟﺨﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ( ﺘﺤﺩﺩ ﻋﺩﺩ ﺨﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ -‬ﺨﺎﻨﺔ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ‪ :‬ﻭﺘﻜﺘﺏ ﻓﻴﻬﺎ ﺇﺠﺎﺒﺔ ﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﺴﺅﺍل‪.‬‬
‫‪ -‬ﺨﺎﻨﺔ ﺩﺭﺠﺔ‪ :‬ﻭﻓﻴﻬﺎ ﺘﺤﺩﺩ ﻨﺴﺒﺔ ﻤﺌﻭﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ﻟﻺﺠﺎﺒﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺨﺎﻨﺔ ﺘﻌﻠﻴﻕ‪ :‬ﻴﻜﺘﺏ ﻓﻴﻬﺎ ﺘﻌﻠﻴﻕ ﻴﻅﻬﺭ ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻡ ﺒﻌﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﺒﺩﻴل‪.‬‬

‫ﻭﻋﻨﺩ ﺤﻔﻅ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭﺍﺕ ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻓﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻭﻴﻤﻜﻥ ﻤﻌﺎﻴﻨﺔ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺒﺎﻟﻨﻘﺭ ﻋﻠﻰ ﺯﺭ ﺍﻟﻌﺩﺴﺔ ﺒﺠﻭﺍﺭ ﺍﻟﺴﺅﺍل‬

‫ﺜﻡ ﺘﻨﻘﺭ ﻋﻠﻰ ﺯﺭ ﺃﻀﻑ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﻴﻨﺘﻘل ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﺎﻨﺏ ﺍﻷﻴﻤﻥ ﻓﻲ ﻨﺎﻓﺫﺓ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ‪.‬‬

‫ﻭﺇﻟﻰ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ﻤﻊ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻤﻥ ﺩﻟﻴل ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻤﻭﺩل‪.‬‬

‫ﻤﻊ ﺘﻤﻨﻴﺎﺘﻲ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﺒﺎﻟﺘﻭﻓﻴﻕ‬

‫‪33‬‬