Студијски програм: Основне академске студије историје уметности

Назив предмета: Дидактика

Наставник: др Звездан М. Арсић, ванредни проефсор
Статус предмета: обавезни
Број ЕСПБ: 5
Услов: -
Циљ предмета:
Упознавање студената са основама дидактике и развијање способности за усвајање и разумевање
дидактичких садржаја и њихову практичну примену у процесу организације и реализације наставног
рада.
Исход предмета:
Оспособљеност полазника за разумевање, критичко вредновање и проучавање проблема наставе и
учења.
Садржај предмета:
Теоријска настава:
ДИДАКТИКА КАО НАУЧНА ДИСЦИПЛИНА: Терминолошко и појмовно одређење дидактике;
Историјски преглед развоја схватања о дидактици и њеном предмету; Дидактичка мисао наших аутора;
Место дидактике у систему наука и научних дисциплина; Методологија дидактичких истраживања.
ОСНОВНИ ДИДАКТИЧКИ ПОЈМОВИ: Систем дидактичких појмова (појмови који припадају
искључиво наставној сфери, појмови који су неодвојиви од наставне сфере);
ПРЕДМЕТ ДИДАКТИКЕ (НАСТАВА): Појам суштина и функција наставе; Историјски преглед
развоја схватања о настави; Циљ и задаци наставе; Компоненете наставе (гносеолошка, социолошка,
психолошка, педагошко-андрагошка и кибернетичка основа наставе); Врсте (класификација) наставе:
Фактори наставе (теорија дидактичког троугла, дидактичког четвороугла, полифакторска теорија и
интерфакторска крелација наставе); Законитост наставе (принципи и правила у настави); Наставни
системи и облици; Наставне методе; Наставне ситуације; Наставна средства и наставни објекти;
Наставни садржај; Наставна техника и наставна технологија; Организација наставе; Припремање и
планирање наставног рада; Наставни процес (ток); Вредновање и евалуација наставног рада.
Практична настава:
Практичне импликације теоријских схватања и сазнања.
Препоручена литература:
Продановић, Т, Ничковић, Р. (1974). Дидактика. Београд: Завод за уџбенике и наставна средства.
Трнавац, Н, Ђорђевић, Ј. (2002 и друга издања). Педагогија (део дидактика). Београд: Научна књига.
Вилотијевић, М. (2006). Дидактика 1 и 3. Београд: Учитељски факултет и Завод за уџбенике и
наставна средства.
Богнар, Л, Матијевић, М. (2008). Дидактика. Загреб: Школска књига.
Арсић, З, Драшковић, К. Ј. (2010). Основне карактеристике и специфичности наставникове у логе у
настави са савременом наставном техником и технологијом. У: (ур. Поткоњак Н - Ђорђевић Ј.)
Оспособљавање наставника за нове улоге, Годишњак САО за 2010. годину, Београд: Српска академија
образовања..
Круљ, Р. С, Арсић, З. (2012). Избор и корелација наставних метода у функцији поспешивања
квалитета наставног рада. У: (ур. Николић Р.), Квалитет наставе, Зборник радова, Ужице: Учитељски
факултет
Број часова активне наставе: Предавања: Вежбе:
(предавања и вежбе)
2+0
Методе извођења наставе:
Метода усменог излагања, метода разговора, активне методе.
Оцена знања (максимални број поена 100)
Предиспитне обавезе Поена Завршни испит Поена
50 50
Присуство и активност 10 Писмени испит 20
Колоквијум-и 20 Усмени испит 30
Семинари-и 20