GRADE 9 Paaralan ALVINDIA AGUSO HIGH SCHOOL Baitang/Antas GRADO 9

DAILY LESSON LOG Guro CONCEPCION N.AQUINO Asignatura ARALING PANLIPUNAN

(Pang-araw-araw na Petsa PEBRERO 24,2021 Marakahan IKALAWANG MARKAHAN
Tala sa Pagtuturo )

UNANG LINGGO
I. Layunin Objectives must be met over the week and connected to the curriculum standards. To meet the objectives necessary procedures must be followed and if needed, additional lessons,
exercises, and remedial activities may be done for developing content knowledge and competencies. These are assessed using Formative Assessment strategies. Valuing objectives
support the learning of content and competencies and enable children to find significance and joy in learning the lessons. Weekly objectives shall be derived from the curriculum guides.

A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga pangunahing kaalaman sa ugnayan ng pwersa ng demand at suplay at sa Sistema ng pamilihan bilang batayan ng matalinong
pagdedesisyon ng sambahayan at bahay kalakal tungo sa pambansang kaunlaran.

B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakapagsusuri sa mga pangunahing kaalaman sa ugnayan ng pwersa ng demand at suplay at sa Sistema ng pamilihan bilang batayan ng matalinong pagdedesisyon
ng sambahayan at bahay kalakal tungo sa pambansang kaunlaran.

C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Natatalakay ang konsepto at salik na nakakaapekto sa demand sa pang-araw-araw na pamumuhay.
(MELCs)
III. NILALAMAN Content is what lesson is all about it pertains to the subject matter that the teacher aims to teach in CG, the content can be tackled in a week or two.
Ang kahuluhan at konsepto ng Demand
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa gabay ng guro Araling Panlipunan 9 Most Essential Learning Competencies (MELCs)
Pahina 3

2. Mga Pahina sa kagamitang Pang Araling Panlipunan 9 Learning Activity Sheet (LAS)
Magaaral Pahina 2-9
3. Mga Pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang kagamitan mula sa

portal ng learning resounrce
B. Iba pang kagamitang Panturo
V. Pamamaraan
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong Konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that students will learn well. Always be guide by the students which you can infer from formative
assessment activities. Sustain learning systematically by providing students with multiple ways to learn new things, practice their learning , question their learning process, and draw
conclusion about what they learned in relation to their life experience and previous knowledge . Initiate the time allotment for each step.
Magbabalik tanaw ang guro sa pamamagitang ng pagtatanong sa mga mag-aaral patungkol sa mga karapatan at pananagutan ng mga mamimili.
Magbibigay ng isang pagsasanay 1 ang guro patungkol sa bagong Aralin. Ito ay matatagpuan sa LAS, pahina 4 na ginagamit ng mag-aaral.
Magpapakita ng isang larawan/bubble thought ang Guro sa mga mag-aaral. At itanong sa mga ito kung anu-ano ang ipinahihiwatig ng mga bubble thought na iyon? At kung anong
konsepto ng ekonomiks ang inilalarawan sa bubble thought?
Pagtalakay ng guro sa konsepto at kahulugan ng Demand kabilang na dito ang Batas ng Demand.

1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Isa-isahin ang mga pamamaraan kung paano maipapakita ang relasyon ng demand sa presyo ng isang produkto.
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglalapat ng aralin sa pangaraw- Magbibigay ng pagsasanay 2, 3 at 4 ang guro na matatagpuan sa LAS pahina 5-7 ng mga mag-aaral.
araw na buhay
G. Paglalahat ng aralin Kukumpletuhin ng mga mga mag-aaral ang pangungusap na ayon sa natutunan sa paksang tinalakay na matatagpuan sa LAS pahina 8 ng mga mag-aaral. Ang kanilang kasagutan ay
mabibigyan ng puntos batay sa inihandang rubriks ng guro.
H. Pagtataya sa Aralin Magbibigay ng mahabang Pagsusulit ang guro patungkol sa tinalakay na aralin.
I. Karagdagang Gawain para sa Basahin ang susunod na aralin.
takdang aralin at remediation
VI. Mga Tala
VII. Pagninilay Reflection on teaching, assess yourself as teacher. Think about students’ progress this week. What works? What else needs to be done to help the students learn. Identify what help your
instructional supervisors can provide for you so when you meet, you can ask them relevant questions.
A. Bilang ng magaaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng magaaral na
nangangailangan ng iba pang Gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng magaaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng magaaral na nagpapatuloy
sa remediation
E. Bilang ng mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong.
F. Anong suliranin ang aking
nararanasan na solusyunan sa tulong
ang aking punungguro at superbisor
g. Anong kagamitang panturo and aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

CONCEPCION N.AQUINO APHRODITE EDITHA O. DIZON

Guro sa AP 9 Punong Guro II