KAKAWATE NATIONAL HIGH SCHOOL

Paradise III, City of San Jose del Monte Bulacan

MAPEH 9: WESTERN CLASSICAL ARTS TRADITIONS

Home Learning Guide for Parents: MELC 1 Week 1

Most Essential Learning Competency: Analyze elements and principles of art in the production of work
following the style of a western classical art (A9EL-1b-1)

Module Title: Western Classical Art Traditions

Objectives:
(Mga Layunin)

1. Analyze art elements and principles in the production of work following the style of Ancient art ( Pre-
historic and Egyptian Art ), Classical art ( Greek and Roman Art ), Medieval art ( Byzantine,
Romanesque, Gothic).
2. Identify distinct characteristics of arts during the different art periods.
3. Identify representative artists from various art periods.

Materials Needed: Dates Covered: One Week ( 4 days )

(Mga Kagamitang Isang Linggo (4 araw)
Kakailanganin)
1st day 2nd Day 3rd day 4th day
(Unang araw) (Ikalawang Araw) (Ikatlong Araw) (Ikaapat na Araw)
• Intermediate • What is It • What I Have • Assessment
• What I need
paper (Suriin) (Tayahin)
to Know Learned (Isaisip)
• pencil and • What’s More
(Alamin)
ballpen • What I (Pagyamanin) • What I Can
Know Do
(Subukin) (Isagawa)
• What’s In
(Balikan)
• What’s New
(Tuklasin)

Procedures (Mga Pamamaraan):

A. What I need to know (Alamin) (pg. 1)

• On this part, you will see the objectives of the module, the Most Essential Learning Competency
which is the basis of this module. Here, you will see the scope and the content together with the
expected learning outcome in this module. Have the learner read and understand the content of
this section.
(Sa bahaging ito inilalahad ang layunin ng pagsasagawa ng Module. Makikita rin dito ang Most Essential
Learning Competency na ginamit bilang batayan sa pagbuo ng kagamitang ito. Dito rin mababasa ang
saklaw at nilalaman ng aralin, kasama ang mga inaasahang layunin na maabot ng mag-aaral sa pagtatapos
ng paggamit ng Module. Ipabasa at ipaunawa sa mag-aaral ang nilalaman ng bahaging ito)
 KAKAWATE NATIONAL HIGH SCHOOL
Paradise III, City of San Jose del Monte Bulacan

MAPEH 9: WESTERN CLASSICAL ARTS TRADITIONS

Home Learning Guide for Parents: MELC 1 Week 1

B. What I know (Subukin) (pg. iv )

• This part includes an activity that aims to check what learners already know about the lesson to
take.
(Ang bahaging ito ng Module ay naglalayong tukuyin ang kaalaman ng mag-aaral tungkol sa paksa na
aralin habang hindi pa nagsisimula ang kaniyang paglalakbay sa kabuuan ng aralin.)
• Let the learner answer the Pre-Test (Part 1 Identification and Part 2 Multiple Choice. This will be
done in a separate sheet of paper.
(Hayaan ang mag aaral na sagutan ang mga katanungan sa Pre- Test na nahahati sa dalawang parte (Part
1 IDENTIFICATION at Part 2 MULTIPLE CHOICE. Gawin ito sa sagutang papel.)

C. What’s New (Tuklasin) (pg. 1)

• This section of the Module provides an activity to help learners to link the current lesson with the
previous one and understand new concepts and skills.
(Isang maikling pagsasanay ang nilalaman ng bahaging ito ng Module upang tulungan ang mag-aaral na
maiugnay at mailagay ang kaniyang sarili sa konteksto ng aralin.)
• In this activity, the learner will unscramble the jumbled letters to form the correct word. This activity
will unfold
“;plosome topics that the learner will possibly encounter in this module. Answer it on a separate
sheet of paper.
(Sa gawaing ito, pupunan ng mag-aaral ang mga nawawalang letra upang mabuo ang salita. Ang Gawain
na ito ay magbubukas ng ilang mga paksang maaaring makatagpo ng mag-aaral sa modyul na ito. Gagawin
ito sa sagutang papel).

D. What is It (Suriin) (pg. 2-4)

• This section provides the discussion of the lesson.
(Ang bahaging ito ng Module ay naglalaman ng kabuuang nilalaman at pagtatalakay ng paksang-aralin.)
• Encourage the learners to read the whole text and understand its content. The learner can also
make an outline of important information in his/her notebook.
(Hikayatin ang mag-aaral na basahin ng buo ang mga teksto at unawain ang nilalaman nito. Maaari ding
gumawa ng balangkas ng mahahalagang impormasyon ang mag-aaral sa kaniyang kwaderno upang
mayroon siyang maitatabing kopya ng aralin.)
E. What’s More (Pagyamanin) (pg. 5)
• In this activity GUESS THAT TRIPLE THREAT, the learner will analyze and identify which period
does the three photos represent and briefly answer the questions below. Encourage the learner
to answer it with their own understanding from the content of the discussion in the previous section
of the module.
(Para sa gawaing ito, Guess that triple threat, ang mag-aaral ay susuriin at tutukuyin kung saan panahon
nabibilang ang tatlong larawan na ipinpakita at sagutan ang mga katanungan sa ibabang bahagi nito. .
Hikayatin ang mag-aaral na sagutin ito gamit ang sariling pag-unawa mula sa nilalaman ng talakayan sa
naunang bahagi ng Module. Gagawin ito sa sagutang papel.)
F. What I have learned (Isaisip) (pg. 6)
• As a conclusion to the lesson, this section presents a summary of the discussion and overall
content of the lesson.
(Bilang pagtatapos ng aralin, sa bahaging ito nakalahad ang pagbubuod ng talakayan at kabuuang
nilalaman ng aralin).
 KAKAWATE NATIONAL HIGH SCHOOL
Paradise III, City of San Jose del Monte Bulacan

MAPEH 9: WESTERN CLASSICAL ARTS TRADITIONS

Home Learning Guide for Parents: MELC 1 Week 1

• Let the learners complete the table, fill in the box with the characteristics and functions that would
best describe the artworks in every period or era. Write your answers on your activity notebook.
(Ipakumpleto sa mag-aaaral ang talahanayan, ilagay sa bawat hanay ang angkop na katangian
na naglalarawan sa likhang sining sa bawat panahon.)
Kung sakaling may mga paksang hindi lubos na naunawaan ang mag-aaral, balikan ito sa bahaging Suriin
(pp. 2).

G. What I can do (Isagawa) (pg. 6)

• This section provides the learner an activity which helps their knowledge and skills into real life
situations. The provided activities in this section are called product-based or output-based .
(Layunin ng gawain sa bahaging ito ng Module ang subukin ang kakayahan ng mag-aaral na ilapat ang
kaniyang pagkatuto sa ibang pamamaraan. Ang mga gawain dito ay tinatawag na product-based o
output-based na siyang magiging pangwakas na gawain para sa aralin.)
• MAKE ME A CATALOGUE, Let the learner choose 2 different periods or era in Western Classical
Art. Compare and contrast the the 2 by creating a catalogue.
(Hayaang ang mag-aaral na pumili ng dalawang panahon sa Western Classical Art. Paghambingin ang
dalawa sa pamamagitan ng pagaggawa ng katalogo)
• The rubric can be found in this part of the module. It is important for the learners to understand
the expected standards found in his/her output.
(Makikita ang rubric sa pagmamarka ng output sa bahaging ito ng module. Mahalagang maunawaan ng
mag-aaral ang mga inaasahang pamantayang makikita sa kaniyang output.)

H. Assessment (Tayahin) (pg. 8)

• This part aims to evaluate the learner’s level of mastery in achieving the learning competency.
(Layunin ng bahaging ito na tayahin o sukatin ang antas ng pagkatuto ng mag-aaral sa paksang-aralin.)
• Reminders: Guide the learner in answering the assessment. Avoid opening pages that contain
discussion to avoid relying on finding answers in the module.
(Paalala: gabayan ang mag-aaral sa pagsagot ng pagtataya. Iwasang buklatin ng mag-aaral ang mga
pahinang naglalaman ng talakayan upang maiwasan ang pagdepende sa paghanap ng sagot sa module.)
• Assessment will be done in a piece of paper.
(Gagawin ang pagtataya sa sagutang papel).
• After answering, guide the learners in checking. The Answer Key is found in page 9 of this module.
(Matapos sagutan, gabayan ang mga mag-aaral sa pagwawasto. Ang Susi sa pagwawasto ay
matatagpuan sa Pahina 9 ng module na ito. ).

Portfolio in MAPEH 9

Name: Juan Dela Cruz

Grade and Section:9- Hercules

Subject Teacher: Eric J. Manuevo

 KAKAWATE NATIONAL HIGH SCHOOL
Paradise III, City of San Jose del Monte Bulacan

MAPEH 9: WESTERN CLASSICAL ARTS TRADITIONS

Home Learning Guide for Parents: MELC 1 Week 1

Submission
(Pagpapasa):

• When the learner finished answering all the activities, compile it in a short folder. Write the following in
the cover page:
(Kapag natapos na ng mag-aaral ang pagsagot sa lahat ng mga gawain, ito ay pagsama-samahin at ilagay sa isang
short folder nang naka-fastener. Sa pabalat ng folder ay ilagay ang mga sumusunod):

• Properly place the Module and portfolio in the envelope to which it was attached when it was received.
Upon returning the materials, the teacher will provide the next module that the learner will study for the
next week.
(Maayos na ilagay ang module at ang portfolio sa envelope kung saan ito nakalakip noong ito ay tinanggap. Sa
pagsasauli ng mga gamit, ibibigay ng guro ang kasunod na module na aaralin ng mag-aaral para sa susunod na
paksang-aralin.)
• Submission of the activities and returning of modules will be done every Friday at 3:00 ng hapon..
(Ang pagpapasa ng mga gawain ay kasabay sa pagsasauli ng module. Ito ay gagawin tuwing Biyernes, 3:00 PM.)
• Keep the student module and portfolio clean.
(Panatalihing malinis at maayos ang module at ang portfolio ng mag-aaral.)

The following are some reminders in using the module:

(Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul:)
1. Use the module with care. Do not put unnecessary mark/s on any part of the module. Use a separate sheet
of paper in answering the exercises.
(Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng anumang marka o sulat ang anumang bahagi ng
module. Gumamit ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.)
2. Don’t forget to answer What I know before moving on to the other activities included in the module. (Huwag
kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang gawaing napapaloob sa modyul.)
3. Read instructions carefully before doing each task and activities.
(Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay.)
4. Observe honesty and integrity in doing tasks and checking your answers.
(Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga gawain at sa pagwawasto ng mga kasagutan.)
5. Finish the task at hand before proceeding to the next activities.
(Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang pagsasanay.)
6. Kindly return this module to your teacher/ facilitator once you are through with it.
(Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos nang sagutin lahat ng pagsasanay.)

Prepared By:
Eric J. Manuevo
MAPEH 9 Teacher