聖公會聖西門呂明才中學

中三級　中國語文科　單元課程
單元二　林海音《爸爸的花兒落了》筆記　(答案)

一、重點解說

1記敍的要素(重溫中一級)：時間、地點、人物、事件的原因、經過、結果。

2記敍的方法

(1) 順敍(重溫)：按事情發生、發展的先後次序來敘述，能使文章條理分明。

(2) 倒敍(重溫中一級) ：把事情的結局或某個重要情節放在前面，然後按時間順

序來敘述事情的起因和發展。強調事件的結果，可以吸引讀者探究之前發生的事情。

(3) 插敍(重溫中二級) ：在敘述的過程中，暫時中斷敘述線索，插入與主體事件

相關的內容，然後繼續進行原來的敘述。好處是可以豐富情節、交代人物、說明因

果、聯結關係、深化主題等作用。在結構上可以避免平鋪直敘，使文章富於變化。

(4)　散敍：把一些在時間上不連貫，但在意義上有聯繫的事件組織起來，加以敍述。

散敍的事件，雖然內容相異，但都圍繞同一個主題。散敍從多個側面敍述，把人物

的思想性格或事件寫得更全面、清晰，令文章層次更豐富。

3記敍的詳略

文章的中心思想是記敍詳略的標準，詳略配合得當，才能突出主要的人物和事件，

使文章主題鮮明。

(1) 詳寫：具體細緻的記述事情。一般最能表達中心思想的材料要詳寫。

(2) 略寫：簡略概括地記述事情。與中心思想關係不太大，但有起輔助、補充

作用的材料，可以略寫。

4記敍的人稱(重溫中二級)

(1) 第一人稱：敘述者是作品中的人物，以「我」或「我們」的角度來敘述。由

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 於敘述的都是「我」的所見所聞，故容易給讀者親切可信的感覺。

(2) 第三人稱：敘述者並非作品中的人物，而是以旁觀者的「他」或「他們」的

角度來敘述。好處可以自由地、深入地和客觀地描寫人物的內心世界或事件的來

龍去脈。

二、段意

段落 段意

1-2 交代父親因病不能出席「我」的畢業典禮。
敍述在醫院見爸爸最後一面，爸爸叮囑「我」三件事：闖過困難、不要遲到和照
3-5
顧弟弟妹妹。
回憶「我」一年級時因賴牀被爸爸打了一頓，以及爸爸為「我」送花夾襖和銅
6-19
板到學校一事，表現出父親既嚴厲又慈愛的一面。
回憶爸爸因叔叔給日本人害死而得病，以及他以往愛花、細心照料花兒的情
20-23
形。
從韓主任的致詞令「我」回憶起經常被別人提醒要做大人，我既喜歡長大，但又
24-31
害怕做大人。
回憶爸爸要「我」去銀行寄錢，「我」很害怕，但仍硬着頭皮去做，終於闖過
32-36
難關。
敍述「我」得知父親死訊的情形，感到自己真的長大了，鎮定而安靜地接受了
37-43
幫助母親和照顧弟妹的責任。
44 總結全文，指出爸爸去世和「我」的童年結束。

三、主旨

本文記述英子小學畢業典禮那天發生的事，並通過回憶多件往事，抒發對父親的懷念

和對逝去的童年的依戀。

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