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LB-BILINGUAL LETTERS-1ST CYCLE-HTTC

TABLE OF CONTENTS
BILINGUAL LETTERS 2017 ........................................................................................................................................................................................ 2
SECTION ONE: BILINGUALISM (40%) ........................................................................................................................................................... 2
SECTION 2: FRENCH - ENGLISH LITERATURE ........................................................................................................................................ 6
SECTION 3: GENERAL KNOWLEDGE AND BILINGUALISM (10%) ................................................................................................ 7
SECTION 4: STRUCTURED ESSAY (20%) ....................................................................................................................................................... 8
BILINGUAL LETTERS 2016 ........................................................................................................................................................................................ 9
Section 1: MAJOR PAPER: BILINGUALISM: Answer all the questions ....................................................................................................... 9
SECTION 2: MINOR PAPER: ENGLISH/FRENCH COMPREHENSION ........................................................................................ 13
BILINGUAL LETTERS 2015 ...................................................................................................................................................................................... 16
SECTION 1: BILINGUALISM ............................................................................................................................................................................. 16
SECTION 2: (MINOR) 2A: ENGLISH COMPREHENSION (FOR BAC A4 HOLDERS) ................................................................ 19
SECTION 2B: (MINOR) FRENCH COMPREHENSION (FOR A/L HOLDERS) .............................................................................. 23
BILINGUAL LETTERS 2014 ...................................................................................................................................................................................... 26
SECTION I (MAJOR) BILINGUALISM (FOR BAC A4 AND A/L OLDERS) ...................................................................................... 36
SECTION I: BILINGUALISM .............................................................................................................................................................................. 36
SECTION 2 (MINOR) 2A ENGLISH COMPREHENSION (FOR BAC A4 HOLDERS) .................................................................. 43
SECTION2 B: (MINOR) FRENCH COMPREHENSION (FOR A/L HOLDERS) .............................................................................. 46
Literature in English 20marks .................................................................................................................................................................................. 49
BILINGUAL LETTERS 2013 ...................................................................................................................................................................................... 52
QCM .............................................................................................................................................................................................................................. 52
BILINGUAL LETTERS 2012 ...................................................................................................................................................................................... 58
BILINGUAL LETTERS (AGLOPHONE) MAJOR PAPER ........................................................................................................................ 58
PAPER 2 MINOR DISSERTATION EN FRANÇAISE FOR BAC A4 CANDIDATES ...................................................................... 60
ACA ..................................................................................................................................................................................................................................... 64
BILINGUAL LETTERS 2011 ...................................................................................................................................................................................... 64
EPREUVE DE LANGUE FRANCASE ............................................................................................................................................................. 64
LITERATURE IN ENGLISH................................................................................................................................................................................ 66
EXTRACT TEST QUESTIONS FOR 2020 ............................................................................................................................................................. 68
1. ENGLISH LANGUAGE .................................................................................................................................................................................... 68
PROPOSED ANSWERS TO EPREUVE D’ ANGLAIS QUESTIONS .................................................................................................... 75
CORRECTION DES EPREUVES DE CONCOURS (SOLUTIONS)............................................................................................................. 76
SOLUTION 2014 session ........................................................................................................................................................................................ 76
ANSWERS MAJOR:BILINGUALISM: 2016 ..................................................................................................................................................... 77
ANSWERS MINOR:ENGLISH/FRENCH COMPREHENSION:2016 .................................................................................................... 77
SECTION 1 : BILINGUA LISM 2015 ................................................................................................................................................................. 77
SECTION 2 2015 :..................................................................................................................................................................................................... 78
1ER CYCLE 2014 :ENGLISH LANGUAGE AND DISSERTATION EN FRANCAIS......................................................................... 78
LITERATURE FRANÇAIS 2014 .......................................................................................................................................................................... 79

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COMPETITIVE ENTRANCE EXAMINATION INTO THE FIRST YEAR OF THE

BILINGUAL LETTERS 2017


DEPARTMENT: BILINGUAL LETTERS
DURATION: 4 HOURS
INSTRUCTIONS: Answer a|| questions! Select the correct answer to each of
the questions in Section On, Two and Three, and write the corresponding letter
(A, B, C or D) in the Answer Booklet provided. Section Four comprise two
structured essay.
Make sure that you insert the question paper inside the Answer Booklet before
you leave the examination hall!

SECTION ONE: BILINGUALISM (40%)


1. Comment traduisez-vous en français 'She talked the child asleep’?
A) Elle parlait l'enfant endormi, B) Elle parlait à l'enfant en dormant ;
C) Elle parla à l'enfant jusqu'à ce qu'il s'endorme; D) Elle parla à l'enfant jusqu'à ce
qu'e le s'endorme
2. In the sentence 'their daughter is trying. I hope she won't he there.', the underlined
word is: A) An adjective; B) A gerund; C) A present participle; D)A progressive form
3. I hope we will have finished this work before midnight", the underlined verb in this
sentence is in: A) Future; B) Future continuous; C) Future perfect continuous;
D)Future perfect
4. Dans la phrase 'We suggested that they should spend the holidays with us', l'auxiliaire
de modalité ' should' revêtune idée de:
A) Obligation morale; B) Probabilité; C) Condition; D) jugement
5. translate into English ' Cette fille est très intelligente, c’est à peine si elle peut écrire
son nom
A) this girl is very intelligent, she could even write her name properly;
B) this girl is stupid, she can't even write her own name;
C) this girl is so intelligent than writing her own name;
D) the girl is stupid but she can manage writing her name
6. Quel emploi de la majuscule est correct dans les différentes possibilités ci après :

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A) Je me présente au concours d'entrée à l'Ecole Normale Supérieure de Bambili ;


B) Je me présente au concours d'entrée à l'Ecole normale supérieure de bambili ;
C) Je me présente au concours d'.entrée à l'Ecole normale supérieure de Bambili ;
D) Je me présente au concours d'entrée à l'école normale supérieure de Bambili
7. Le nombre de mots réguliers et actifs qu'un locuteur connaît bien et utilise dans son
discours constitue: A) le vocabulaire actuel ; B) le vocabulaire accumulé ; C) le
vocabulaire produit ; D) le vocabulaire compris
8. L'on distingue généralement trois types d'antonymes, à savoir:
A) contradictoires, contraires et gradables ; B) converses, réciproques et gradabes ;
C) complémentaires, contraires et converses; D) converses, réciproques et contrai es

9.Quel préfixe de la liste ci-dessous faut-il adjoindre au mot « respect» pour lui
conférer un sens négatif?
A) mal ; B) d é ; C) més- ; D) mé-
10. Quel préfixe de la liste ci-dessous faut-il adjoindre au mot «connaître» pour lui
conférer n sens négatif ?
A) mal- ; B) dé- ; C) més- ; D) mé-
11. Quelle est la fonction de « sœur » dans «... le visage de ma sœur semblait encore
plus pâle» ? (A) complément d'objet direct (B) complément du nom
(C) complément circonstanciel de Heu (D) complément d'attribution.
12. « ... puisque les talibans l'interdisaient» Dans cette phrase, « l » est
( A) préposition (B) adverbe (C) article (D) pronom.
13. « Il protégera ta vertu et prendra soin de toi». Le mode exprimé dans cette phrase
est
A) l'impératif (B) l'indicatif (C) le conditionnel (D) le subjonctif

1 4 Le verbe suivant «l'interdisaient ... » est

(A au passé simple (B) au futur simple (C) à imparfait D) au passé composé.


15 Nia sœur n'a pas eu à se forcer. Le mot « à » dans cette phrase est
(A) un article indéfini (B) un verbe auxiliaire (C) une préposition (D) un
adverbe de lieu.

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16 papa souriait. Cette phrase est à la forme (A) active (B) passive (C) emphatique (D)
négative.
17. Le signe de ponctuation sur le « u» de « dû » est (A) la cédille (B) le
tréma (C) l'accent circonflexe (D accent grave.
18. sait à Farzana : «Tu vas être heureuse avec lui». Au style indirect, cette phrase
sera : (A) Elle disait a - ara. je serai heureuse avec toi. (B) je serai heureuse avec
toi, dit-elle à Farzana. (C) Elle disait à Farzana qu'elle va être heureuse avec lui.
(D) Farzana lui disait qu'elle sera heureuse.
19. Lequel de ces modes est un mode impersonnel ? (A) l'impératif (B)
l'infinitif (C) l'indicatif conditionnel.
20. « joliment» est (A) un adjectif qualificatif (B) un adverbe (C) une proposition (D)
une préposition.
21. Dead men tell no __________
A tales; B)stories ; C)lies ; D)truth

22. This is the____________intelligent of my two sisters

A) More ;B)Most ; C)only ; D)worse


23. It is about time you _________ advantage of this economic situation

A taking ; B)takes ; C)take; D)took

24. Kofana _________ under the tree. Didn't he?

A) lay; B) lie ; C)laid ; D)lied


25. I am not familiar__________this kind of music.

A)with ; B)for ; C)to ; D)of

26. I am very surprised___________ this kind of behaviour

A) at; B)with; C)by; D)from


27. Les pictogrammesrelèvent de la communication .... A) Verbale ; B) Non-verbale ;

C) Linguistique ; D)Orale

28. Les mots « toubib », « fric », « bagnole » sont du registre ...


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' Familier ; B) Courant ; C) Commun ; D) Soutenu


29. If I ------------------- the President, I would free all political prisoners. (A) was, (B)
am, (C) had been, (D) were

30. It is high time I ----------------- you the truth. I am in love with your mother.

A) Told, (B) tell, (C) telling, (D) shall tell

31. Let us ------------------------- join our hands and clap for the President.

Altogether, (B) together, (C) all together, (D)togetherly

32. Many a job seeker ----------------- already inquired about the vacancy.
(A) Have, (B) have to, (C)has to, (D)has
33. Which of these words is pronounced differently from the other three? (A) here,
(B) hear, (C) tear, (D) near
34. Does he attend the same school -------- you? ( A)as, (B)like, (C)with, (D)of
35 His thesis comprises ----------------------- ten chapters. (A) in, (B)of, (C) with, (D)
nil

36. In most hospitals, doctors are---- --- -------three times a week.


A) Working, (B) worked, (C) on call, (D) on duty
37. Participants came ------------------------ with new strategies to stop corruption.
(A) Up. (B) Out, (C) on (D)in

38. I -------------------- my friend to reconsider his decision.

(A), persuaded, (B) subdued, (C) subjected (D) subjugated


39. John really puts my back up. This means that ----- .A) I can always rely on him; (B)
He particularly irritates me ; (C) John defends me as a loyal friend; (D)John helps me
with my work
40. Honest citizens are_________in this country. (A) rare, (B) scarce, (C) hard, (D)
little

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SECTION 2: FRENCH - ENGLISH LITERATURE


1. Laquelle de ces expressions peut être utilisée lors d'un dialogue de théâtre par un

personnage pour s'excuser d'une erreur qu'on se reproche ou qu'on s'est vu reprocher:
A) Ô tant pour moi B) Autant pour moi C) Au temps pour moi D) Autre
temps pour moi
2. Laquellede ces œuvres n'est pas correctement associée à son auteur?
A) Œdipe roi de Jean Anouih B) Ville cruelle d'EzaBoto
C) Les Mouches de Jean Paul Sartre D) L'étrangère de Anne-Marie Niane
3. Un
sonnet est un poème qui a
A) Un quatrain et deux tercets B) Deux quatrains et deux tercets
C) Un quatrain et un tercet D) Deux quatrains et un tercet
4. Qu'appelle-t-on en littérature « exorde » ?

A) Une question littéraire pertinente B) La première partie d'un discours


argumentatif
C) Une figure de style D) Une faveur que demande un personnage dans une pièce de
théâtre
5. L'auteur d'une pièce de théâtre est appelé :

A) Un écrivain ; B) Un comédien ; C) Un dramaturge ; D) Un playwright


6. Dans un roman, un héros

A) Poursuit une quête et possède des caractéristiques physiques et morales


extraordinaires
B) Est un personnage qui se rapproche d'une vraie personne ; C) possède aussi les
caractéristiques d’un anti-héros; D) Existe dans un roman dont l'intrigue n'évolue pas
7. Le début d'une œuvre romanesque est appelé :
A) Le dénouement B) Le nœud C) La situation initiale D) L'incipit
8.Dans « Le Laboureur et ses enfants », La Fontaine a écrit : Travaillez, prenez de la
peine :
A) C'est le fonds qui manque le moins B) C'est le font qui manque le moins
C) C'est le fond qui manque le moins D) C'est les fonts qui manque le moins
9. L'agent qui narre l'histoire dans un texte romanesque est :
A) Le narrataire ; B) La narratrice romanesque ; C) Le narrateur ; D) Le narrateur
romanesque
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10.Dans la mythologie grecque les dieux séjournaient à :


A) L'olympe ; B) L'olympia ; C) L'olympiade ; D) L'olympique
11. The Importance of Being Earnest was written in the century
A) 20th; 8)19th; C)18th; D)17,th
12. No way to die was written by
A) Linus T. Asong; B) Wole Soyinka ; C) Were Were Liking ; B) NgugiWaThiongo
13. The main character of this novel was conceived in an out-of-wedlock union between
a white woman of social standing, and a black man
A)The trial of Brother Jero; B)The importance of being earnest; C)A question of
power ; D)No way to die
14.The old man and the sea opens with Santiago having gone____days without catching a
fish
A) 74; B)84 ; C)76 ; D)86 %
15. This character is not present in The old man and the sea A)Manolin; B) Joe DiMaggio ;
C)Berico; D)Martin
16. In Anthony and Cleopatra, Cleopatra commits suicide by allowing herself to be
A) Bitten by a snake; B) bitten by a scorpio; C)bitten by a spider ; D))bitten by a
mouse
17. In A question of power, the protagonist.... :
A) Flees from Botswana to South Africa; B) flees from Ghana to South
Africa;
C) flees from South Africa to Botswana; D)flees from South Africa to Ghana
18. It is not an autobiographical novel:
A) Great expectations; B) A question of power ; C) David Copperfield ; D)
Animal farm
19. The main character of this play exploits tile people that make up his congregation
for his own selfish financiagains:
A) The trials of Brother Jero; B) The importance of being earnest; C) A
question of power ; D) No way to dîe
20. At the end of the third scene. Jero is beaten by a :
A)Chume; B)The fish-seller; C) Amope; I) D) An angry woman

SECTION 3: GENERAL KNOWLEDGE AND BILINGUALISM (10%)


1. The causes of land disputes in Cameroon are:
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A) No legislation B) Building of infrastructures C) Quest for farmland D) Non


respective of legislation.
2. Which of the following countries is not a member of CEMAC?
A) Democratic Republic of Congo B) Chad C) Equatorial Guinea D)
Congo
3. Which pair of dates is associated with the first and last papal visits to Cameroon?
A) 1961 and 1982 B) 1966 and 1990 C) 1972 and 2008 D) 1985 and 2009
4. He is a Pope Emeritus :
. A) John XXIII; B) John-Paul II; C) Benedict XVI ; D) François III
5. Which journalist introduced the resignation speech of President
AhmadouAhidjo in November 1982? A) Peter Esoka B) Jean Claude Ottou
C) AmbroiseOyono D) Henri Bandolo
6. Quel président américain a contribué à stopper la guerre de sécession ?
A) Georges Washington B) Abraham Lincoln C) Barack Obama D) George
W. Bush
7. Quel est le pays limitrophe du Cameroun à l'ouest ?
A) La République Centrafricaine B) Le Congo C) Le Tchad D) Le Nigéria
8. Quelle est la durée du mandat présidentiel au Cameroun ?
A) sept ans B) sept ans renouvelable une fois C) sept ans renouvelable D) sept
ans non renouvelable
9. Combien de semestres compte un siècle ?
A) 100 B) 150 C) 200 D) 250
10. Choisissez l'orthographe correcte :
A) Deux heures et demie B) Deux heures et demies C) Deux heures et demi D)
Deux heures et demis

SECTION 4: STRUCTURED ESSAY (20%)


1. Write out the refrain of the National Anthem correctly in English.
2. Le refrain de l'hymne nationale : le bien écrire en français.

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COMPETITIVE ENTRANCE EXAMINATION INTO HIGHER


TEACHER TRAINING COLLEGE IN BAMBILI
THE UNIVERSITY OF BAMENDA

BILINGUAL LETTERS 2016


Section 1: MAJOR PAPER: BILINGUALISM: Answer all the questions
1. Quelestl’accord correct de l’adjectifdans les possibbilités ci-après:
A. Elle a acheté des blouses grisfoncé
B. Elle a acheté des blouses grisfoncées
C. Elle a acheté des blouses grisesfoncées
D. Elle a acheté des blouses gris-foncés
2. What is the plural of “ox”?
A. ox B. Oxes C. oxen D. oxs
3. How many divisions does Cameroon have?
A. 58 divisions B. 10 divisions C. 373 divisions D. 180 divisions
4. Comment appellee –t-on le père de to mariou de ta femme:
A. Ton beau père B. Ton beau-père C. ton père D. Ton cousin
5. What is the appropriate question tag for this statement: “Julia played the
music”.
A. Hasn’t she? B. Did she? C. Won’t she? D. Didn’t she?
6. Quelleest la formulation appropriée:
A. Claire s’estofferteunemontre C. Claire s’estoffrirunemontre
B. Claire s’est offer tune montre D. Claire c’est offer unemontre
7. Dans son schema de la communication,
Jakobsonassocieunefoncchaqueélément du schema. Une function estdite
expressive lorsqu’estcentréesur:
A. Le référent C. Le code
B. Le destinateur D. Le destinataire
8. The 50 anniversary of Cameroon independence was celebrated in:
th

A. Douala B. Buea C. Yaoundé D. Bamenda


9. Le determinant est:
A. Un mot qui precede le nom C. Un mot invariable
B. Un substitute du nom D. Un complément du nom
10. Say in English: “je vais me rendre au marchédans un instant”
A. I will go to the market in a moment
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B. I must go to the market at a moment


C. I will be going to the market shortly
D. I shall go to the market at the moment
11. Dans le segment ‘Quetubouillissel’eau’, le verbeestconjuguéa quell temps:
A. Imparfait du subjontif C. Conditionnelprésent
B. Présent du subjontif D. Présent de l’indicatif
12. Quelemploi de la majuscule est correct dans les différentespossibilités après:
A. Audrey travaille au Ministère de l’EnseignementSuperieur
B. Audrey travaille au ministère de l’Enseignementsuperieur
C. Audrey travaille au Ministère de l’enseignementsuperieur
D. Audrey travaille au ministère de l’EnseignementSuperieur
13. John’s performance was ______ this year than last yesr
A. Best B. More better C. Better D. Good
14. Les cabanesquej’ai ______________m’ontimpressionné.
A. Visiter B. visités C. visitées D. visité
15. What is (are) descriptive cognate(s)?
A. Words that have the same spelling but different meaning in a given
language
B. Word of a language that has the same spelling as another word in another
language but the two words having different meaning
C. Word of a language that has the same spelling as another word in another
language with the two words having different meaning
D. Word of a language that has a different spelling as compare to another word
in another language but the two words having the same meaning.
16. Quel accord est correct dans les formulations suivantes:
A. Qui estcetteactricequej’aientendue chanter?
B. Qui estcetteactricequej’aientendu chanter?
C. Qui estcetteactricequej’aientenduechanté?
D. Qui estcetteactricequej’aientenduchanté?
17. What is the odd sound?
A. Play B. They C. Key D. Say
18. Le ___________ de ce terrain me surprend.
A. Morcellement; B. morcèlement C. morcèllement D. morcelement
19. ___________ destroys almost as much wheat as rats.

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A. Frost B.Wet C. Freeze D. Hot


20. Quelleest la bonne orthographe?
A. La mort, on y échape pas; C. la mort, on niéchape pas
B. La mort. On n’yéchape pas D. la mort, on y échape pas
21. Elle eûtcompris ton problem. A quel temps est le verbe de cette phrase?
A. Conditinnel passé C. imparfait du subjonctif
B. passé compose D. passé simple
22. Comment traduirez-vous “Please if you call around the town, drop in”
français:
A. S’ilteplaît. Si tuappellesautour the la ville, tombe dedans
B. S’ilteplaît, sit u esautour de la ville, descends
C. S’ilteplaît, situappellesautour de la ville, laissetomber
D. S’ilteplaît, sit u es de passage dans la ville, passé me voir
23. Quelleest la bonne orthography?
A. La mort, on y échape pas C. la mort, on n’yéchappe pas
B. La mort, on niéchape pas D. la mort, on y écharpe pas
24. Elle eûtcompris ton problem. A quel temps est le verbe de cette phrase?
A. Conditionnel passé C. passé compose
B. Imparfait du subjonctif D. passé simple
25. How are question tag translated in French?
A. Qui est-ce-que? C. Est-ceque?
B. N’est-ce pas? D. comment?
26. Consider the following sentence: “Put the blame on me”. How will you
translate it into French?
A. Met le blame surmoi C. Pourquoi me blame-tu?
B. Le tord me revient D. Pose le blame surmoi.
27. In the sentence”What a beautiful day!”, ‘what’ is:
A. An adjective C. An interrogative pronoun
B. An exclamatory adjective D. A predicate
28. Along with the huge economic loss, there were hindered movements and
human loss. What is the function of along in the sentence?
A. Adverb B. Noun C. Verb D. Preposition
29. At what time …………… yesterday?
A. You arrived B. arrived you C. did you arrive D. your arrived

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30. What is the past participle of “to yearn”?


A. Yearned B. Yearnt C. Yearnen D. Yearning
31. Quelestl’accordapproprié?
A. Le cheval donne des coups de dent et de sabot
B. Le cheval donne des coups de dents et de sabots
C. Le cheval donne des coups de dent et de sabots
D. Le cheval donne des coup de dents et de sabots
32. Who is the author of Things Fall Apart:
A. CheikAbmidoukane C. WoleSoyinkA
B. Chinua Achebe D. BiragoDiop
33. Le plus petit élémentsignificatif, isolé par segmentation d’un mot, le plus
souventdépouvud’autonomielinguistiqueconstitue un:
A. Morphèmelié C. morphèmedérivationnel
B. Morphème D. morphèmeflexionnel
34. The book titled No longer at Ease was written by:
A. Mongo Beti B. Linus Asong C. CalixieBayala D. Chinua Achebe
35. Comment appellee-t-on la femelle du singe:
A. La guenon B. La vache C. La jument D. La singerie
36. There are three main literary genres in literature?
A. Drama, fiction and play
B. Drama, novel and poetry
C. Drama, essay writing and dissertation
D. Drama, pamphlet and discourse
37. The author of Le dernier jour d’un condamé is:
A. Gustave Flaubert C. AiméCésaire
B. Victor Hugo D. André Brink
38. Comment traduirez-vous “cesfillessonttrèsintelligentes”?
A. These girls are very intelligents
B. This girls are very intelligents
C. These girls are very intelligent
D. This girls are very intelligent
39. Parmices mots, quelestl’intrus?
A. Cacher B. Planquer C. Dissimuler D. Divulguer
40. In the sentence “she could merely talk to him”, ‘merely’ is:

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A. An adjective B. A verb C. An adverb D. A predicate

SECTION 2: MINOR PAPER: ENGLISH/FRENCH COMPREHENSION


Answer all the question
For Questions 1-10
Très1le matin, les marchands et les marchandessont2Chacun a retrouvésa place
habituelle. Sur unenatteousurune table basse, les marchandisessont3etconvenablement
ranges.
Voice des légunesgroupés4petitstas: gombos, macabos, épis de maïs, salade…Des
cuvettes 5de papayes, do bananes, de mangues, de fruits de 6les couleurs et
bienappétissants. De grandesbassinssont7de riz, de mil, de plantain et de 8. 9une table,
à l’abri de la poussière, des poissonssontalignés: les unssontfrais, 10sontséchés, d’autres
encore, frits etluisantsd’huile.
Les chifresdans le textereprésentent les mots manquantsdans les phrases. Retrouvezces
mots en choisissant la bonne réponseparmi les propositions ci-dessous:
1. (A) taud (B) tôt (C) taux (D) tardive
2. (A) arrivées (B) arrive (C) arriver (D) arrives
3. (A) étaler (B) étalé (C) étalées (D) étalés
4. (A) dans (B) sur (C) entre (D) en
5. (A) débordent (B) débordant (C) débordez (D) déborde
6. (A) tout (B) tout (C) toutes (D) toute
7. (A) pleines (B) plein (C) pleins (D) pleine
8. (A) mais (B) maize (C) maïz (D) maïs
9. (A) entre (B) sous (C) sur (D) dessu
10. (A) certaines (B) d’autres (C) l’autre (D) d’autre
For Questions 11-20
Read the passage below and answer the questions that follow.
“Ozymandias”
I met a traveler from an antique land
Who said: ‘Two vast and trunkless legs of stones
Stand in the desert …Near them on the sand
Half-sunk, shattered visage lies, whose frown
13
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And wrinkled lip, and sneer of cold command


Tell that this sculptor well those passions read
Which yet survive, stamped on those lifeless things
The land that mocked them, and the heart that fed.
And on the pedestal these words appear:
My name is Ozymandias, King of Kings
Look on my works, ye mighty and despair
Nothing besides remains. Round the decay
Of that colossal wreck, boundless and bare,
The lone and level sands stretch far away.

11. The above passage can best be described as a:


A. Verse B. Lyric C. Poem D. Narrative poem
12. The point of view on which the passage is sustained is:
A. The first person point of view C. Ozymandias
B. Omniscient D. All of these
13. Details like ‘frown’, ‘wrinkled lip’, and ‘sneer of cold command’ would suggest
that the original statue represented a man who was;
A. A king B. A great King C. A Bad tempered and cruel D. A terrorist
14. ‘The hand that mocked them and the heart that fed’ means:
A. The traveler destroyed the statue
B. The sculptor destroyed the statue
C. The sculptor who carved the statue and was able to render the qualities by
which the king described, or express bitter feellings about the king
D. None of the above
15. ‘King of Kings’ suggest:
A. Pride B. scom C. Dictatorship D. None of these
16. ‘Despair’ suggest:
A. Hopelessness B. Heartlessness C. Cruelty D. None of these
17. The poem is about:
A. Ozymandias C. A mighty statue
B. A great King D. Nihilism of pride and mockery at foolish presumption in
supposing that power is permanent

14
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18. What do you think is the writer’s intension in giving us the picture it gives of
Ozymandias?
A. An admirer of the power of Ozymandias
B. An invitation to readers to feel melancholy at the thought of the great and
powerful King whose empire has crumbled and wasted away
C. Satirical
D. Sympathy
19. Ho many narrators are in the poem?
A. One B. Two C. Three D. None of these
20. The words ‘read’ and ‘stamp’ are:
A. Diction B. Metaphors C. Onomatopoeia D. Symbolism

15
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COMPETITIVE ENTRANCE EXAMINATION INTO HIGHER


TEACHER TRAINING COLLEGE IN BAMBILI
THE UNIVERSITY OF BAMENDA

BILINGUAL LETTERS 2015


DEPARTMENT: BILINGUAL LETTERS

Instructions: answer all questions by writing the letter (A, B, C, or D) corresponding


to the most correct answer in your answer booklet
PAPER: SECTION 1: (MAJOR) BILINGUALISM (FOR BAC A45 AND A/L
HOLDERS)

SECTION 1: BILINGUALISM
1. « ce sac t’appartient » Quelle est la forme correcte an anglais ?
a. This bag is for you b. this bag is mine c. this bag is your bag d. this
bag is yours
2. What is the meaning of « bouton “in this sentence? “Elle a un bouton sur le nez”.
a. Spot b. button c. point d. stain
3. Quel est l’adverbe qui dérive de l’adjectif « affectueux » an anglais ?
a. Affectionately b. afectionally c. afectionately d.
affectionately
4. In French wesay « je vais acheter du pain ». quelle est la traduction correcte an
anglais ?
a. I am going to buy the bread b. I am going to buy some bread c. I am going
to buy a bread d. I am going to buy bread
5. Quelle relation de sens existe-t-il entre « too » et « also » ?
a. Homonymes b. synonymes c. paronymesd. antonymes
6. Quel est le verbe qui dérivé de « babysitting » ?
a. Babysiter b. babysit c. babysitter d. babysite
7. Choisissez la bonne phrase :
a. Ramène-moi les chaussures que j’ai nettoyés ce matin.
b. Ramène-moi les chaussures que j’ai nettoyées ce matin.
c. Ramène-moi les chaussures que j’ai nettoyé ce matin.
d. Ramène-moi les chaussures que j’ai netoyées ce matin.
8. Choisir la phrase correcte
16
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a. La robe, je lui ai remise ce matin en classe


b. La robe, je le lui ai remise ce matin en classe
c. La robe, je la lui ai remise ce matin en classe
d. La robe, je la lui ai remise ce matin en classe
9. Quelle phrase contient l’adverbe de temps ?
a. Ils sont entrés par la porte principale
b. J’ai très mal à la tête.
c. Elle reviendra surement par avion
d. Mon médecin est souvent soucieux de ma santé
10. A quelle classe grammaticale appartient « ashamed » ?
a. Verbe b. nom c. adjectif d. adverbe
11. Donner la correcte traduction en anglais de « tes connaissances en français.. »
a. Your knowledge of French c. your knowledges in French
b. Your knowledges of French d. Your knowledge in French
12. Le plus long mot de la langue française a :
a. 25 lettres b. 18 lettres c. 22 lettres d. 13 lettres
13. Nous, élevés de l’ENS ……………..toujours la pédagogie pour réussir.
a. Etudiaient b. étudiions c. étudiiez d. étudierons
14. Quel est le pluriel du mot français « chacal » ?
a. Chacal b. chacaux c. chacals d. chacaus
15. My sister cannot write, i am the one who …………writing for her.
a. Am b. were c. was d. is
16. Petrol is very dangerous. It is ……………………
A. inflammable b. not flammable c. uninflammabble d.
noninflammable
17. Lots of students always forget their ………………..during examinations
a. Matricule number c. matriccule number
b. Registration number d. matriculate number
18. Dans la phrase suivante “ pendant que nous prions, elle bavardait”, le verbe
Priions est conjugué à quel temps ?
a. Plus-que-parfait de l’indicatif c. imparfait de l’indicatif
b. Imparfait du subjonctif d. futur simple
19. « son père lui donne souvent beaucoup d’argent ». le pronom personnel lui est :
a. Complément d’objet c. complément d’attribution

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b. Complément d’objet indirect d. complément du nom


20. « you are hungry, soam I » soam I means :
a. I too, i am hungry c. I am hungry also
b. I am hungry, too d. I am not hungry
21. Claire s’est offertune belle montre. Quelle est la fonction grammaticale de « s » ?
a. Sujet b. complément d’attribution c. complément d’objet
indirect d. complément de l’adjectif
22. « mon père le leur avait pourtant dit ». le verbe dans cette phrase est :
a. Au passé simple b. à l’imparfait c. au présent d. au plus-que-
parfait
23. Apres avoir perdu beaucoup de sang, elle s’est évanouie. « s’est évanouie »
a. Pronominal réciproque c. pronominal réfléchi
b. Essentiellement pronominal d. intransitif
24. En son ……………..intérieur, le professeur savait qu’il avait tort
a. Fort b. for c. fors d. fore
25. You’d rather stay with your brother……………
a. Had you? B. wouldn’t you? C. hadn’t you? D. would
you?
26. Choose the correct sentence
a. My uncle left the scene of the accident, and rushed home to inform me.
b. My uncle left the scene of the accident and rushed home to inform me.
c. My uncle left the scene of the accident and rushed home to inform me.
d. My uncle left the science of the accident and rushed hom, to inform me.
27. Quel est l’auteur de L’Enfant noir?
a. Maupassant b. CamaraLaye c. Shakespeare d.
GervaisMendoZe
28. « If they had paid the teachers they would have marked the exams quickly”. The
passive voice of this sentence is:
a. If teachers were paid the exams would be mark quickly
b. If teachers had been paid the exams would have been marked quickly
c. If teachers are paid the exams will be marked quickly
d. If teachers were paid the exams would have been marked quickly
29. Choose the correct sentence
a. The man, who came early, should go home.

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b. The man who came early, should go home.


c. The man, who came early should go home.
d. The man who came early should go home
30. Quel est l’auteur de Great Expectations?
a. Charles Dickens b. David Copperfield c. Jules Verne d. James
Joyce
31. Quel est le véritable nom de Molière ?
a. Jean marie Poquelin b. François-Marie Arouet c. Jean-Baptiste Poquelin
d. Henri Beyle
32. Qui a écrit le recueil Les fleurs du mal?
a. Verlaine b. Lamartine c. Baudelaire d. Hugo
33. Quelle est la correcte orthographe au pluriel
a. Genous b. genoux c. genous d. genoux
34. How will you translate « school bus » into French
a. Bus scolaire b. transport d’enfants c. bus pour enfant
d. bus école
35. Il était dix heures quand les radios…………………..la bonne nouvelle.
a. Annoncaient b. annoncait c. annoncaient d. anoncaient
36. Nous priions tous les jours afin qu’il survécût, mais hélas ! le verbe « survécût » est
conjugué
a. A l’imparfait de l’indicatif b. au passé simple de l’indicatif c. au plus-
que partait de l’indicatif d. à l’imparfait du subjonctif
37. Comment traduirez-vous en anglais « passagers interdits »
a. Passengers forbidden c. goods only
b. No passengers d. no passengers on board
38. Quelle est la transcription correcte du mot « faim » ?
a. fE b. Fen C. foe d. fa
39. Nous……………..très vite dans la soirée car la pluie menaçait de tomber.
a. Avansions b. avancions c. avancions d. avancos
40. Nobody can search your back and you cannot scratch ……………..back
a. Somebody’s b. anybody’s c. someone d. anybody

SECTION 2: (MINOR) 2A: ENGLISH COMPREHENSION (FOR BAC A4


HOLDERS)
Text: Yesterday – A Film for study
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Yesterday is a revelation. It’s a gentle little film with a straightforward, familiar


story presented entirely in Zulu that features an almost entirely back cast. Yet it’s
powerful stirring.
The reason?Its honesty and authenticity. Lovingly filmed on stark, but beautiful,
rural locations, it takes us directly into the tiny village of Roolhoek and the lives of the
women who lived there. We see their hardships, but also witness the strength and
humour they show in the face of adversity. One can laugh and cry at the same time.
The film simply presents reality and isn’t intent on manipulating us into feeling
pity for the characters. Watch it. You will be moved. For more on the movie, see the
official website http://www.yesterdaythemovie.co.za
By Nils Van der Linden

1. What is the title of this text:


a. Nils Van der Linden c. yesterday
b. English comprehension d. Yesterday, A Movie for Today
2. Yesterday is:
a. The previous day b. a period of the day c. a movie d. the
contrary of today
3. Where are the Zulu people found?
a. In Cameroon b. in England c. In France d. In South Africa
4. What is yesterday all about?
a. The hardships, the strength and the humour of women living in the tiny village
of Roolhoek
b. It is about gentle little film
c. Honesty and authenticity
d. nothing
5. Where could you find out more about this film?
a. In the tiny village of Roolhoek
b. In the Zulu locality
c. In South Africa
d. On the official website
6. What is the meaning of “straightforward”?
a. Doubtful b. frank c. incredible d. irresistible
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7. Find a synonym to ‘emotionally-charged’ in the text:


a. Filmed
b. Manipulating
c. Moved
d. Adversity
8. Provide an antonym to ‘hardships’:
a. Effortlessness b. security c. sufferings d. poor
9. Pick out two adjectives from the text:
a. Honesty, pity b. tiny, rural c. beautiful, simply d. filmed,
revelation
10. How many sentences does this text have?
a. 10 b. 11 c. 13 d. 12
11. The passage “Watch it” is:
a. A noun phrase b. an object c. averb phrase d. a
verbe
12. In the sentence “It’s a gentle little film”, it’s is:
a. A preposition
b. A possessive pronoun
c. The contracted form of “it was”
d. The contract form of “it is”
13. Turn the sentence “The film simply presents reality’ into interrogative sentence
a. Do the film presents simply reality?
b. Does the film presents reality simply?
c. Is the film simply presenting reality?
d. Does the film simply present reality?
14. Put the following sentence into the passive voice: ‘the strength and humour they
show in the face of adversity’
a. The strength and humour show by them in the face of adversity
b. The strength and humour they showed in the face of adversity
c. The strength and humour showed by them in the face of adversity
d. The strength and humour being showed by them in the face of adversity.
15. Put the verbs of the passage into the future perfect: “Lovingly filmed on stark, but
beautiful, rural locations, it takes us directly into the tiny village of Roolhoek and

21
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the lives of women who lived there. We see their hardship, but also witness the
strength and humour they show in the face ofadversity?
a. Lovingly filmed on stark, but beautiful, rural locations, it takes us directly into
the tiny village of Roolhoek and the lives of the women who lived there. We see
their hardships, but also witness the strength and humour they show in the face
of adversity.
b. Lovingly filmed on stark, but beautiful, rural locations, it will take us directly
into the tiny village of Roolhoek and the lives of the women who will live there.
We will see their hardships, but also will witness the strength and humour they
will show in the face of adversity.
c. Lovingly filmed on stark, but beautiful, rural locations, it will have taken us
directly into the tiny village of Roolhoek and the lives of the women who will
have lived there. We will have seen their hardships, but also witness the strength
and humour they will have showed in the face of adversity.
d. Lovingly filmed on stark, but beautiful, rural locations, it has taken us directly
into the tiny village of Roolhoek and the lives of the women who have lived
there. We have seen their hardships, but also witness the strength and humour
they have showed in the face of adversity
16. Provide the infinitive, the past tense and the past participle of the verb formed
from the noun “humour”
a. To humourise, humorised, humourisen
b. To humour, humoured, humoured
c. To humourise, humourised, humorised
d. To humourise, humoured, humourisen
17. The word “feeling is”
a. Verb b. a gerund c. a noun d. an adjective
18. In this list, which word has nothing in common with others?
a. Into b. and c. for d. of
19. What is the reflexive pronoun referring to “we”?
a. Myself b. ourselve c. ourselves d. ourself
20. From the text, provide a deceptive cognate to the French word “crier”
a. Moved b. see c. cry d. features

22
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SECTION 2B: (MINOR) FRENCH COMPREHENSION (FOR A/L


HOLDERS)
Texte: Un depart douloureux
J’avais quinze ans quand je partis 1 Conakry (…) La veille de mon départ,
magnifique festin 2 dans notre concession marabouts et féticheurs, notables et amis, et,
à vrai dire, quiconque se donnait la peine de franchir le seuil car il ne fallait, dans l’esprit
de ma mère, éloigner personne (…)et ainsi chacun après 3 rassasie, me bénissait en me
4 la main :

« Que la chance te favorise ! Que tes études 5 bonnes ! Et que Die te protège ?!

Je passai une nuit triste. J’étais très énervé, un peu angoisse aussi (…)
Ma mère me réveilla à l’aube, et je me levai sans qu’elle dut insister. Je vis qu’elle avait
les traits tirés, mais elle prenait sur elle, et je ne dis rien : je fis comme si son calme
apparent me cachait réellement sa 6. Mes bagages étaient en tas dans la case.
Soigneusement calée et placée en évidence, une bouteille y était jointe.
« Qu’y a-t-il dans cette bouteille ? Dis-je.

Ne 7 casse pas ! dit ma mère


J’y ferai attention
Fais-y grande attention ! Chaque matin, avant 8 en classe, tu 9 une petite gorgée
de cette bouteille.

Est-ce l’eau destinée à 10 l’intelligence ? Dis-je


Celle-là même ! Et il n’en peut exister de plus efficace : elle vient de Kankam ! »

D’après CAMARA LAYE, L’enfant Noir, Ed Plon


Les chiffres dans le texte représentent les mots manquants dans les phrases. Retrouvez
ces mots en choisissant la bonne réponse parmi les propositions ci-dessous :
1. (A) pour – (B) à – (C) depuis d. en
2. A. réuni B. réunis C. à réuni D. réunit
3. A. s’être B. s’étant C. s’été D. s’était
23
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4. A. serre B. serré C. serrant D. serrait


5. A. soie B. sois C. soient D. soit
6. A. peine B. pain C. peigne D. peint
7. A. le B. la C. les D. l’
8. A. d’entre B. d’entrée C. d’entre D. d’entrer
9. A. prendra B. prendrai C. prend D. prendras
10. A. dévélopper B. développer C. développer D. déevelopper
11. « Je passai une nuit triste ». le verbe «passai » est au :
a. Passe compose b. futur simple c. passé simple d. présent
12. Le mot « réellement » a………………..syllabes
a. 10 b. 4 c. 3 d. 5
13. L’esprit de ma mère : « ma » dans ce groupe nominal est :
a. Pronom possessif c. adjectif possessif
b. Adjectif démonstratif d. pronom personnel
14. « Je fis comme si son calme apparent me cachait…. » L’adverbe qui dérive
du mot « apparent » est :
a. Apparentement b. apparement c. apparemment d.
apparenment
15. « à » dans la phrase : Ma mère me réveilla à l’aube est :
a. Un verbe auxiliaire b. une préposition c. un article défini
d. un adverbe de lieu
16. « Je l’ai vu hier ». au style indirect cette phrase sera : il affirme qu’il
a. L’avait vu le lendemain b. l’a vu hier c. l’avait vu hier d. l’a vu la
veille
17. Le mot de la liste dont le genre est masculin est :
a. Destinée b. gorgée c. trophée d. lignée
18. « Quiconque se donnait la peine de franchir le seuil……. », « Franchir »
est un verbe du………………….
a. Premier groupe b. deuxième groupe c. troisième groupe d. quatrième
groupe
19. « Ma mère rangea mes bagages ». à la voix passive, cette phrase sera
a. Mes bagages rangeaient ma mère
b. Mes bagages sont rangés par ma mère
c. Mes bagages furent rangés par ma mère

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d. Mes bagages avaient été rangés par ma mère


20. « La veille de mon départ » Départ dans ce groupe nomina lest :
a. Un complément du nom
b. Un complément d’objet indirect
c. Un complément circonstanciel de lieu
d. Un complément d’objet direct

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REPLUBLIC OF CAMEROON REPLUBLIQUE DU CAMEROUN
PEACE-Work-Fatherland Paix-Travail-Patrie
……………………………………. …………………………………….
THE UNIVERSITY OF BAMENDA UNIVERSITE DE BAMENDA
…………………………………… ……………………………………
HIGHER TEACHER’S TRAINING ECOLE NORMALE SUPERIEURE
COLLEGE BAMBILI BAMBILI
…………… ……………

BILINGUAL LETTERS 2014


DEPARTMENT OF BILINGUAL LETTERS

PAPER 1: BILINGUAL LETTERS

TIME: 3 HOURS
For each question, select the BEST answer and record your choice on the response
form provided. Using a blue pen, completely star the box that has the letter
corresponding to your answer. You must submit your question paper together with the
response form. Nothing should be written on the question paper.
1. Students are requested to come ……………. The minister of higher education for
a matter concerning them.
a. At b. In c. To d. into
2. Jane’s mother has just been admitted……………..the regional hospital, Benakuma.
a. By b. To c. In d. With
3. The stranger arrived…………Yaounde on Marh 23, 2005
a. In b. at c. inside d. on
4. The British high commissioner congratulated the mayor of kibaaka………….his
reelection
a. For b. on c. by d. about
5. I hear……………outstanding students might receive presidential grants in January
a. In the radio b. through the radio c. from the radio d. on the
radio
6. It lies……………me to decide on my future
a. With b. on c. in d. under
7. This had reminds me……………..a comic character in bole butake’s play
a. Of b. about c. to d. by
8. Our job consists……………..organizing youth activities
26
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a. In b. of c. by d. about
9. Most people prefer Amos as a leader …………….. David
a. Than b. to c. from d. compared to
10. Stop shouting. The doctor is attending…………………….a patient
a. To b. on c. for d. by
11. She supported me………………the hope that I would reward her
a. At b. with c. in d. because of
12. Five kilograms of meat………………..sufficient
a. Are b. is c. were d. are together
13. Twenty litres of petrol………………….what we need now
a. Are b. is c. was d. is all
14. The emperor, with one of his body guards………………..assassinated yesterday
a. Were b. was c. were all d. were all
15. Either Sama or Echu…………..a liar
a. Are b. is c. were d. are they
16. Everyone in the car……………..scared
a. Was b. were c. were both d. was both
17. It is high time you………………that I am your boss
a. Know b. knew c. knowing d. have know
18. She……………here since 8 o’clock
a. Was b. has been c. had been d. would have been
19. If they received their salaries, they…………………their contribution
a. Will pay b. would pay c. would have pay d. will have pay
20. If i………………..him, I would have given him the message
a. Met b. have met c. had met d. could have met him
21. My husband told me last week that he………………..back by yesterday, today or
tomorrow
a. Will come b. would come c. would have comed. will have come
22. When John…………….. he will be in a mad rush to see his wife.
a. Arrives b. will arrive c. shall arrive d. would arrive
23. The prisoners will be released only after he………………..all stolen goods
a. Will return b. would have returned c. must have
returned d. has returned
24. Before the beginning of the next season we…………….harvested all our crops

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a. Harvest b. would have harvested c. will have harvested d.


have harvested
25. As soon as the dress………………ask Joan to cry it on
a. Is stitched b. will be stitched c. would be stitched d. shall be stitched
26. Qu’est-ce que la dissertation?
a. Le développement, le plus souvent pas écrit, portant sur un point de doctrine,
sur une question suivante.
b. Le développement d’une thèse menant à une conclusion
c. Une synthèse d’arguments
d. Une synthèse de polémiques
27. La dissertation française vise principalement a
a. Soutenir une thèse, réfuter un argument
b. Dégager la signification des mots
c. Préparer un concours
d. Dire le vérité
28. La rédaction de la dissertation s’appuie sur
a. Un développement soutenu
b. Un développement argumente
c. Un développement équilibré
d. Un développement détaillé
29. Le développement argumente s’appuie sur
a. Des réflexions personnelles
b. Les sujets d’actualité
c. Des textes déterminés et sur les connaissances littéraires – et artistiques du
candidat
d. Le style de l’poque
30. Pour bien analyser le sujet de la dissertation, il faut
a. Consulter le dictionnaire monologue français
b. Faire appel à ses connaissances religieuses
c. Le relire plusieurs fois
d. Prendre son temps
31. L’un des impératifs sous-jacents pours rédiger la dissertation consiste a
a. Etre exerce à rédiger
b. Avoir publié au moins un livre

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c. Avoir réussi toutes les précédentesépreuves de française


d. Avoir lu beaucoup de journaux
32. Que ne faut-il pas faire le jour d’examen pour réussir ?
a. Prier
b. Improviser
c. Trop manger
d. Prier
33. L’un des impératifs pour bien rédiger sa dissertation consiste à délimiter et
problématiser. Que signifie le mot, problématiser ?
a. Créer des problèmes
b. Résoudre des problèmes
c. Poser une problématique, analyser en tant que problème
d. Chercher des problèmes partout
34. Il existe trois types de plans pour la rédaction de la dissertation. Cochez la bonne
réponse ?
a. Dialectique, analytique et thématique
b. Dialectique, analytique et synchronique
c. Dialectique, thématique et diachronique
d. Dialectique, analytique et diachronique
35. Comment expose-t-on les arguments de la dissertation ?
a. Les arguments les moins importants d’abord
b. Les arguments les plus importants d’abord
c. Peu importe la séquence
d. Notre d’abord le nom de l’auteur
36. Vous manquerez de crédibilité et votre dissertation ne sera pas réussie si :
a. Les idées que vous exposez n’ont aucun rapport avec le sujet
b. Les idées que vos exposez ne sont pas d’actualité
c. Les idées que vous exposez manquent de respect pour l’examinateur
d. Les idées que vous exposez manquent de respect pour le directeur des examens
37. A quelle personne vaut-il mieux écrire ?
a. A la première personne (je)
b. A la première personne (nus)
c. A la deuxième personne (tu)
d. Peu importe

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38. Dans la rédaction de la dissertation le titre d’une œuvre


a. S’écrit en majuscule
b. Se souligne
c. S’écrit en minuscule
d. S’écrit en minuscule et en minuscule
39. Chacun de vos paragraphes doit exprimer une idée développée et plusieurs
a. Citations
b. Anecdotes
c. Exemples
d. Adjectifs
40. Vous pouvez utiliser des citations (exactes) si elles sont
a. Pertinentes c. convaincantes
b. Courtes d. drôles
41. Les phrases de transitions servent à :
a. Lier les grandes parties du devoir
b. Embellir le devoir
c. Modifier le devoir
d. Envoyer un message aux examinateurs
42. L’introduction se compose essentiellement des éléments suivants
a. Entrée en matière, citation du sujet et annonce du plan
b. Entrée en matière, genèse et synthèse
c. Entrée an matière, citations des sources et annonce du plan
d. Entrée en matière, citation des sources et biographie d’un auteur
43. L’entrée en matière est
a. Une phrase générale ayant un lien avec l’auteur
b. Une phrase générale ayant an lieu avec le sujet
c. Une phrase générale ayant un lieu avec la dissertation
d. Une phrase qui renvoie aux candidats
44. Le plan que vous avez choisi doit
a. Répondre a la conclusion que vous allez tirer
b. Répondre au fil conducteur que vous allez tracer
c. Répondre a la problématique que vous avez proposée
d. Etre court
45. Essentiellement le développement de votre dissertation se compose de

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a. Deux parties c. quatre parties


b. Trois parties d. quatre parties
46. Faut-il intituler les parties ou les sous parties ?
a. Oui c. non
b. Cela dépend de l’examinateur d. si l’on veut
47. Dans l’organisation de la rédaction, il faut penser a
a. La structure profonde et la structure superficielle
b. La dénotation et la connotation
c. L’adéquation entre l’organisation et l’objet, la cohérence et la progression,
l’argumentation et l’architecture générale
d. La structure profonde et la structure
48. Pour ce qui est de la compréhension du sujet il faut faire attention à
a. L’adéquation des syntagmes
b. La précision des paradigmes
c. La définition de la problématique, consigne de l’écriture, la pertinence des
solutions proposées, et la justesse des arguments
49. La conclusion est
a. La récapitulation de vos propos
b. Une ouverture pour vos lecteurs
c. La récapitulation de vos propos et une ouverture pour vos lecteurs
d. Une chute inutile
50. Que signifie la consigne, « en prenant appui sur les ouvrages de………… »
a. En recevant un appui fiduciaire de la part de
b. En s’appuyant sur un mur solide
c. En puissant des exemples dans ……..
d. En prenant un parapluie pour la pluie

PAPER 2 : LITTERATURE FRANCAISE (2014)


1. Une dissertation est :
a. Un problème qui doit être étudie
b. Un exercice d’analyse et de synthèse devant être clair, net, structuré et cohérent
c. C’est un exposé sur toutes les connaissances qu’on a sur un ou plusieurs auteurs
2. Pour le raisonnement par déduction

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a. Si les propositions que nous formulons sont vraies alors la conclusion que nous
en tirons est forcément vraie.
b. La rigueur formelle du raisonnement n’est pas importante
c. (a) et (b) ne peuvent pas avoir pour conséquence (c)
3. Une dissertation synthèse est :
a. Un bilan de lecture
b. Une analyse des caractéristique qui ont servi à illustrer une notion de sans oublier
ses origines et ses prolongements
c. (a) et (b)
4. Une dissertation qui implique une comparaison est :
a. Une juxtaposition de deux dissertations
b. Un recensement des limites d’un auteur
c. Une étude des rapports entre deux auteurs, deux œuvres ou deux notions
5. Un plan dialectique compte :
a. Une thèse, une synthèse
b. Une thèse, une réfutation
c. Une thèse, une antithèse, une synthèse
6. Dans la dissertation, la synthèse permet de :
a. Dépasser la thèse et l’antithèse pour proposer les idées personnelles et neuves
b. Faire la liaison entre la thèse et l’antithèse
c. Choisir sa position
7. Une introduction comporte :
a. Un préambule, une problématique et une démarche à suivre
b. Une thèse, une hypothèse et un jugement
c. Rien de ce qui précède
8. Le schéma théorique d’une dissertation comporte :
a. Une introduction, un corps du devoir, une conclusion
b. Une introduction une thèse, une synthèse
c. Une introduction, une thèse, et une conclusion
9. Elle n’est pas une étape de la conception d’une dissertation
a. L’invention des idées
b. Le préambule ou expose introductif
c. La compréhension du sujet
10. Une consigne : « commenter ! » peut impliquer :

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a. Une discussion simple


b. Son point de vue
c. Une explication et une discussion
11. Elle ne fait pas partir des trios étapes qu’englobe le raisonnement par
l’expérimentation
a. La recherche d’une hypothèse explicative
b. L’observation des faits
c. L’empirisme
12. Une citation permet de :
a. Grossir son devoir
b. Soutenir son argument
c. Montrer qu’on connait retenir ses phrases
13. Pour prétendre avoir compris le sujet, le candidat doit se rassurer qu’il a résolu
a. Les problèmes de vocabulaire et de grammaire
b. Les problèmes d’analyse et de synthèses
c. Les problèmes de peur
14. Une introduction ne comporte pas :
a. Une problématique
b. Un plan
c. Un bilan
15. L’auteur d’un roman s’appelle :
a. Un romantique
b. Un romanesque
c. Un romancier
16. C’est l’une des trois étapes présente l’intrigue romanesque
a. Une situation initiale
b. Une anecdote
c. Une imagination
17. Un paragraphe comporte :
a. Une idée, un plan, une transition
b. Un exemple, un argument, une transition
c. Une idée, un argument, un exemple, une transition
18. Un personnage est :
a. Une personne

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b. Un être inventé par l’auteur


c. Une réelle personne qui joue un rôle
19. L’intrique d’un roman est :
a. L’histoire racontée
b. La trame de l’œuvre
c. a et b
20. Dans le roman, le narrateur
a. Ecrit l’histoire racontée
b. Est le médiateur entre l’auteur et le lecteur
c. Est un être réel
21. Le narrateur est diffèrent de l’auteur sauf ;
a. Dans les romans autobiographiques
b. Dans les romans policiers
c. Dans les romans d’analyses
22. La projection dans la future s’appelle :
a. Analepsie
b. Prolepse
c. Rebondissement
23. Le point de vue d’un narrateur néro-diégétique est :
a. Interne
b. Omniscient
c. Externe
24. Pour repérer le cadre spatio-temporel dans un roman, on pose la question :
a. Où et quand ?
b. Quand et quoi ?
c. Quand et comment ?
25. Elle n’est pas une fonction de roman
a. Ethique
b. Visuel
c. Esthétique
26. Une conclusion doit comporter :
a. Un plan, ouverture du devoir, préambule
b. Un bilan, réponse à la problématique ouverture du débat
c. Une démarche, ouverture des débattu plan

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27. Faire un plan analytique revient à :


a. Expliquer la pensée de l’auteur
b. Discuter la pensée de l’auteur
c. Donner son point de vue
28. Les qualités d’une bonne dissertation sont :
a. La longueur, la compréhension, la rédaction
b. La précision, la clarté, la cohérence
c. Aucun des deux
29. Une introduction doit être :
a. Brève
b. Faite en plusieurs paragraphes
c. Concise et claire
30. Un devoir de dissertation se fait :
a. En une seul partie
b. En quatre parties au moins
c. En trois parties au trop
31. Pour rechercher les idées nouvelles pouvant permettre d’approfondir totalement le
sujet, on procède par :
a. Analyse
b. Découpage
c. Synthétisation
32. Un roman est un genre :
a. Romantique
b. Romanesque
c. Théâtral
33. Le destinateur dans un roman est celui qui :
a. Reçois le message
b. Lit le message
c. Envoie le message
34. Le destinataire renvoie à celui qui :
a. Envoie le message
b. Reçois le message
c. Aucune des réponses
35. La méthodologie de la dissertation est :

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a. Un moyen pour résoudre un problème posé


b. Un ensemble de règle conduisant a l’élaboration cohérente d’une dissertation
c. Un ensemble de méthodes
36. L’auteur d’un théâtre s’appelle
a. Un théâtral
b. Un dramaturge
c. Un cinéaste
37. Elle n’est pas une période littéraire
a. La révolution française
b. Le clacissisme
c. La pléiade
38. Ils sont des genres littéraires sauf
a. Le roman
b. Le classique
c. La poésie
39. Le théâtre est :
a. Une histoire racontée par les personnes devant un publique
b. Un récit des aventures d’un personnage
c. Une mise en scène des personnages
40. La différence entre une œuvre poétique et une œuvre théâtrale est :
a. Le théâtre est écrit en prose et le poème en vers
b. Les personnages racontent l’histoire dans le théâtre alors que c’est l’auteur qui le
fait les poèmes.
c. (a) and (b)
PAPER:
SECTION I (MAJOR) BILINGUALISM (FOR BAC A4 AND A/L OLDERS)
SECTION I: BILINGUALISM
INSTRUCTIONS; ANSWER ALL QUESTIONS BY WRITING THE
LETTER (A, B, C, D) CORRESPONDING TO THE MOST CORRECT
ANSWER IN YOUR ANSWER BOOKLET
1. “Ce sac t’appartient.” Quelle est. la forme correcte en anglais?
a. This bag is for you
b. This bag is mine
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c. This bag is your bag


d. This bag is yours
2. What is the meaning of “bouton” in this sentence? “Elle a un bouton sur le
nez”
a. Spot
b. Batton
c. Point
d. Stain
3. Quell est l’adverbe qui derive de l’adjectif “affectueux” en anglais?
a. Affectionately
b. Affectionally
c. Efectionately
d. Affectionately
4. In French weSay “je vais acheter du pain” quelle est la traduction correte en
anglais?
a. I am going to buy the bread
b. I am going to buy some bread
c. I am going to buy to buy bread
d. I am going to buy bread
5. Quelle relation de sens existe-t-il entre “too” et also”
a. Homonymes
b. Synonymes
c. Paronymes
d. Antonyms
6. Quel est le verbe qui derive de “babysitting”?
a. Babysiter
b. Babysit
c. Babysitter
d. Babysite
7. Choisissez la bonne phrase:
a. Ramène-moi les chaussures que j’ai nettoyées ce matin
b. Ramène-moi les chaussures que j’ai nettoyées ce matin
c. Ramène-moi les chaussures que j’ai nettoyé ce matin
d. Ramène-moi les chaussures que j’ai nettoyées ce matin

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8. Choisir la phrase correcte


a. La robe, je lui ai remise ce matin en classe
b. La robe, je le lui ai remise ce matin en classe
c. La robe, je la lui ai remise ce matin en classe
d. La robe, je la lui ai remis ce matin en classe
9. Quelle phrase contient l’adverbe de temps
a. Ils sont entrés par la porte principale
b. J’ai très mal à la tête
c. Elle reviendrasurement par avion
d. Mon médecin est souvent soucieux de ma santé
10. A quelle classe grammaticale appartient “ashamed”?
a. Verbe
b. Nom
c. Adjective
d. Adverbe
11. Donner la correcte traduction en anglais de <<tes connaissances en
fraÇais ...>>
a. Your knowledge of French
b. Your knowledges of French
c. Your knowledges in French
d. Your knowledge in French
12. Le plus long mot de la langue francais a:
a. 25 lettres
b. 18 lettres
c. 22 lettres
d. 13 lettres
13. Nous, les élèves del’ENS……………toujours la pédagogie pour réussir
a. étudiaient
b. étudiions
c. étudiez
d. étudierons
14. quel est le pluriel du mot francais<<chacal>>?
a. Chacal
b. Chacaux

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c. Chacals
d. Chacaus
15. My sister cannot write, I am the one who …………..writing for her
a. Am
b. Were
c. Was
d. Is
16. Petrol is very dangerous. It is
a. Inflammable
b. Not flammable
c. Ininflammabe
d. Noninflammable
17. Lots of students always forget their …………..during examinations
a. Matricule number
b. Registration number
c. Matricule number
d. Matriculate number
18. Dans la phrase suivante <<pendant que nous priilons, elle bavardait>>, le
verbe prions est conjugé à quell temps?
a. Plus-que parfait de l’indicatif
b. Imparfait du subjonctif
c. Imparfait de l’indicatif
d. Future simple
19. <<son père lui donne souvent beaucoup d’argent. >> le pronom personnel lui
est
a. Complèmentd’objet direct
b. Complèmentobject indirect
c. Complement d’attribution
d. Complèment du nom
20. “you are hungry, so am I” so am I means:
a. I too, I am hungry
b. I am hungry, too
c. I am hungry also
d. I am not hungry

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21. Claire s’est offre tune belle montre. Quelle est la fonction grammatical de
<<s’>>?
a. Sujet
b. Complémentd’attribution
c. Complémentd’objet indirect
d. Complément de l’adjectif
22. <<Mon père le leur avait pourtant dit. >> le verbe dans cette phrase est:
a. Au passé simple
b. Al ’imparfait
c. Au présent
d. Au plus-que-parfait
23. Après avoir perdu beaucoup de sang elle s’est évanouie. <<s’est évanouie>>
est un verbe:
a. Pronominal réciproque
b. Esstiellement pronominal
c. Pronominal réfléchi
d. Intransitive
24. En son……………….intérieur, le professeur savait qu’il avait tort.
a. Fort
b. For
c. Fors
d. Fore
25. You’d rather stay with your brother…………….
a. Had you?
b. Wouldn’t you?
c. Hadn’t you?
d. Would you?
26. Choose the correct sentence
a. My uncle left the scene of the accident, and rushed home to inform me
b. My uncle left the scene of the accident and, rushed home to inform me
c. My uncle left the scene of the accident and rushed home to inform me
d. My uncle left the scene of the accident and rushed home, to inform me
27. Quell est l’auteur de l’enfant noir?
a. Maupassant

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b. Camaralaye
c. Shakespeare
d. GervaismendoZe
28. “If they had paid the teachers they would have marked the exams quickly” the
passive voice of this sentence is:
a. If teachers were paid the exams would be marked quickly
b. If teachers had been paid the exams would have been marked quickly
c. If teachers are paid the exams will be marked quickly
d. If teachers were paid the exams would have been quickly
29. Choose the correct sentence:
a. The man, who came early, should go home
b. The man who came early, should go home
c. The man, who came early should go home
d. The man who came early should go home
30. Quel est l’auteur de great expectations?
a. Charles Dickens
b. David Copperfield
c. Jules Verne
d. James Joyce
31. Quell est le véritable nom de molière?
a. Jean-Marie Poquelin
b. FranÇois-Marie Arouet
c. Jean-Baptiste Poquelin
d. Henri Beyle
32. Qui a écrit le recueil les fleurs du mal?
a. Verlaine
b. Lamartine
c. Baudelaire
d. Hugo
33. Quelle est la correcte orthographe au pluriel/
a. Genous
b. Genoux
c. Genous
d. Genoux

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34. How will you translate <<school bus>> into French


a. But scolaire
b. Transport l’enfant
c. But pour enfant
d. Bus école
35. Il était dix heures quand les radios………….la bonne nouvelle
a. Annoncaient
b. Annonçait
c. Annonçaient
d. Anonçaient
36. Nous priions tous les jours afin qu’il survécût, mais hélas. Le verbe
<<survecut>> est conjugue:
a. A l’imparfait de l’indicatif
b. Au passé simple de l’indicatif
c. Au plus-que-parfait de l’indicatif
d. A l’imparfait du subjonctif
37. Comment traduirez-vous en anglais <<passangers interdits>>
a. Passangers forbidden
b. No passangers
c. Good only
d. No passengers on board
38. Quelle est la transcription correcte du mot “faim”?
a. FE
b. Fen
c. Foe
d. Fa
39. Nous………………….très vite dans la soirée car
a. Avansions
b. Avancions
c. Avancions
d. Avancons
40. Nobody can scratch your back and you cannot scratch……………back
a. Somebody’s
b. Anybody’s

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c. Someone
d. Anybody
SECTION 2 (MINOR) 2A ENGLISH COMPREHENSION (FOR BAC A4
HOLDERS)
TEXT YESTERDAY A FILM FOR TODAY
Yesterday is a revelation. It’s a gentle little film with a straight forward, familiar story
presented entirely in Zulu that features an almost entirely back cast. Yet, it’s powerful
and stiring.

The reason? Its honesty and authenticity. Lovingly filmed on stark, but
beautiful, rural locations, it takes us into tiny village of Rooihoek and the lives of the
women who lived there. We see their hardships, but also witness the strength and
humour they show in the face of adversity. One can laugh and cry at the time.
The film simply presents reality and isn’t intent on manipulating us into feeling
pity for the characters. Watch it.You will be moved. For more on the movie, see the
official website http: WWW yesterday the movie. Co. Za

By Nils Van der Linden


1. What is the title of this text:
a. Nils van der linden
b. English comprehension
c. Yesterday
d. Yesterday, a movie for today
2. Yesterday is
a. The previous day
b. A period of the
c. A movie
d. The contrary of today
3. Where are the Zulu people found?
a. In Cameroon
b. In England
c. In France
d. In south Africa
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4. What is yesterday all about?


a. The hardships, the strength and the humour of women living in the tiny
village of Rooihoek
b. It about gentle little film
c. Honesty and authenticity
d. Nothing
5. Where could you find more about this film?
a. In a tiny village of Rooihoek
b. In the Zulu locality
c. In south Africa
d. On the official website
6. What is the meaning of straight forward?
a. Doubtful
b. Frank
c. Incredible
d. Irresistible
7. Find a synonym to ‘emotionally-charged’ in the text:
a. Filmed
b. Manipulating
c. Manipulating
d. Adversity
8. Provide an antonym to ‘hardships’
a. Effortlessness
b. Security
c. Sufferings
d. Poor
9. Pick out two adjectives from the text:
a. Honesty, pity
b. Tiny, rural
c. Beautiful, simply
d. Filmed, revelation
10. How many sentences does this text have?
a. 10
b. 11

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c. 13
d. 12
11. The passage ‘watch it’ is:
a. A noun phrase
b. An object
c. A verb phrase
d. A verb
12. In the sentence “it’s gentle little film”, it’s is:
a. A preposition
b. A possessive pronoun
c. The contracted form of “it was’
d. The contracted form of ‘it is’
13. Turn the sentence “the film simply presents reality” into interrogative sentence
a. Do the film presents simply reality?
b. Does the film presents reality simply?
c. Is the film simply presenting reality
d. Does the film simply present reality
14. Put the following sentence into the passive voice: “the strength and
humourthey show in the face of adversity
a. The strength and humour show by them in the face of adversity
b. The strength and humour they showed in the face of adversity
c. The strength and humourby them in the face of adversity
15. Put the verbs of the passage into the future perfect: “lovingly filmed on stark,
but beautiful, rural location, it takes us directly into the tiny village of
Rooihoekand the lives of the women who lived there. We see their hardships,
but also witness the strength and humour they show in the face of adversity”
a. Lovingly filmed on stark, beautiful, rural location, it takes us directly into the
tiny village of Rooihoekand the lives of the women who lived there. We see
their hardships, but also witness the strength and humour they show in the face
of adversity.
b. Lovingly filmed on stark, but beautiful, rural locations, it will takes us directly
into the tiny village of Rooihoekand the lives of the women who will live there.
We will see their hardships, but also will witness the strength and humour they
will show in the face of adversity

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c. Lovingly filmed on stark, but beautiful, rural locations, it will have taken us
directly into the tiny village of Rooihoek and the lives of the women who will
have live there. We will have seen their hardships, but also witness the strength
and humour they will have showed in the face of adversity
d. Lovingly filmed on stark, but beautiful, rural location, it has taken us directly
into the tiny village of Rooihoek and the lives of the women who have lived
there. We have seen their hardships, but also witness the strength and humour
they have showed in the face of adversity.
16. Provide the infinitive, the past tense and the past participle of the verb formed
from the noun “humou”
a. To humourise, humourised, humourisen
b. To humour, humoured, humoured
c. To humourise, humourised, humorised
d. To humourise, humoured, humourisen
17. The word “feeling” is:
A. Verb B. A gerund C. a noun D. An adjective
18. In this list, which word has nothing in common with others?
A. Into B. And C. For D. Of
19. What is the reflexive pronoun referring to “we”?
A. Myself B. Ourselves C. Ourselves D. Ourself
20. From the text, provide a deceptive cognate to the French work ‘crier’
A. Moved B. see C. Cry D.features
SECTION2 B: (MINOR) FRENCH COMPREHENSION (FOR A/L
HOLDERS)
J’avaisquinzeansquand je partis 1conakry (….) la veille de mondépart, un
magnifiquefestin 2 dansnotre concession marabouts et féticheurs, notables et amis et,
avrai dire, quiconque se donnait la peine de franchir le seuil car il ne fallait, dansl’esprit
de ma mère, éloignerpersonne. (…) ETainsichacun, après 3 rassasie, me bénissait en
me 4 la main: <<Que la chance tefavorise! Quetesétudes 5 bonnes et queDieute
protégé>>
Je passai une nuit triste. J’étais très énerve, un peu angoisse aussi (…) Ma
mère me réveille à l’aube, et je me levai sans qu’elle dut insister. Je vis qu’elleavait les
traits les traits tirés, mais elle prenait sur elle, elle, et je ne dis rien: je fis comme si son

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calme apparent me cachait réellement sa 6 Mes bagages étaient en tas dans la case.
Soigneusement calée et placée en évidence, une bouteille y était jointe.
<<qu’y a-t-il dans cette bouteille ? Dis-je.

- Ne 7 ne casse pas ! dit ma mère


- J’y ferai attention
- Fais-y grande attention ! chaque matin, avant 8 en classe, tu 9 une petite gorgée
de cette bouteille.
- Est –Ce l’eau destinée à 10 l’intelligence ? Dis-je
- Celle-là même! Et il n’en peut exister de plus efficace elle vient de kankan !>>
D’après CAMARA LAYE, l’enfant noir, Ed Plon
Les chiffres dans le texte représentent les mots manquants dans les phrases.
Retrouver ces mots en choisissant la bonne réponse parmi les propositions ci-
dessous :
1. A) pour B) a c) depuis D) en
2. A) réuni B) réunis C) a réuni D) réunit
3. A) s’etre B) s’étant C) S’été D) S’était
4. A) serer B) serre C) serrant D) serrait
5. A) soie B) sois C) soient D) soit
6. A) peine B) pain C) peigne D) peint
7. A) Le B) La C) Les D) L’
8. A) d’entre B) d’entrée C) d’entre D) d’entrer
9. A) prendra B) prendrai C) prend D) prendras
10. A) dévélopper B) devélopper C) développer D) développer
11. << je passai une nuit triste>>. Le verbe << passai>> est au :
a) Passé composé
b) Future simple
c) Passé simple
d) Présent
12. Le mot << réellement>> a ………… syllabes.
a) 10
b) 4
c) 3
47
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d) 5
13. L’esprit de ma mère :<<ma>> dans ce groupe nominal est :
a) Pronom possessif
b) Adjectif démonstratif
c) Adjective possessif
d) Pronom personnel
14. << je fis comme si son calme apparent me cachait …. >> l’adverbe qui dérive
du mot <<apparent>> est :
A) Apparentement
B) Apparement
C) Apparemment
D) Apparemment
15. <<a>> dans la phrase : ma mère me réveillea l’aube est
a) Un verbe auxiliaire
b) Une préposition
c) Un article défini
d) Un adverbe de lieu
16. << je l’ai vu hier>> au style indirect cette phrase sera : il affirme qu’il
A) L’avait vu le lendemain
B) La vu hier
C) L’avait vu hier
D) L’a vu la veille
17. Le mot de la liste dont le genre est masculin est :
a) Destinée
b) Gorge
c) Trophée
d) Lignée
18. <<quiconque se donnait la peine de franchir le seuil … >>, << Franchir>>
est un verbe du…..
A) Premier groupe
B) Deuxième groupe
C) Troisième groupe
D) Quatrième groupe
19. << Ma mère rangea mes bagages>>.

48
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A la voix passivée, cette phrase sera


A) Mes bagages rangeaient ma mère
B) Mes bagages sont ranges par ma mère
C) Mes bagages furent ranges par ma mère
D) Mes bagages avaient été ranges par ma mère
20. <<la veille de mon départ>> départ dans ce groupe nominal est
A) Un complément du nom
B) Un complément d’objet indirect
C) Un complément circonstanciel de lieu
D) Un complément d’objet direct
Literature in English 20marks
Question 1: Poetry-read the following poem and answer the questions that follow it.
When Susanna Jones wears red
Her face is like an ancient cameo
Turned brown by the ages
Come with a blast of trumpets,
Jesus
When Susanna Jones wears red
A queen from some time-dead Egyptian night
Walks once again
Blow again
a. Find an appropriate title for poem (1 mark)
b. Discuss the subject matter of the poem in about half a page, highlight the
poet’s attitude towards it (3 marks)
c. How do the poet’s diction and use of punctuation marks tie in both the subject
matter and the poet’s attitude? (3 marks)
d. Identify three poetic devices used by the poet and discuss their effectiveness (3
marks)

Question 2: prose 10 marks


Can it be aptly said that the African novelist is the voice of the voiceless masses?
Use appropriate novel(s) to express your point of view.

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Essay writing 20marks

Write an essay of about 250 words on the following topic:

1. Despite the boons of globalization, it is detrimental to developing countries.


Do you agree?
Texte

Lisez attentivement le texte ci-dessous, puis répondez aux questions suivent


LE CREDO
Il avait été fascine par la publicitéà la télévision. Il n’en manquait jamais aucune,
les jugeait pleines d’humour, d’invention et les films l’intéressaient moins que les
coupures publicitaires dont ils étaient lardes. Et pourtant la pub ne le poussait guèreà la
consommation effrénée ; loin de la sans être avare, ni particulièrementéconome, il
n’associait pas du tout la publicité d’achat
Jusqu’au jour où il abandonna son apathie d’avaleur d’images pour prendre
quelque recul et constater que la plupart des pubs ménagères, alimentaires, vacancières
ou banalement utilitaires étaient toutes, d’une façon ou d’une autre, fondées sur la
notion du plus, de la réussite a tous les niveaux, de la sante épreuve, de tout prix de la
force et de la beauté obtenues en en seul claquement de doigt
Or, il avait toujours vécu avec la conscience d’être un homme fort peu remarquable, ni
bien séduisant, ni tellement laid, de taille moyenne, pas très bien bâti, plutôt fragile, pas
spécialement attire par les femmes et fort peu attirant aux yeux de ces mêmes femmes.
Bref, il se sentait dans la peau d’autres, anonyme, insignifiant, impersonnel.
Il en avait souffert parfois, il s’y était à la longue. Jusqu’au jour où, brusquement toutes
les publicitésengrangées lui explosèrent dans la tête pour se concerter en un flash
aveuglant, converger vers une volontébouleversante qui pouvait se résumer en un flash
aveuglant, converger vers une volonté bouleversante qui pouvait se résumer en
quelques mots ; il fallait que ça change, qu’il devienne une bête de consommation pour
s’affirmer un autre, un autre, plus, un must, un extrême, un miracle des mirages
publicitaires

50
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Il consacra toute son énergie et tout son argent à atteindre ce but : se dépasserlui-même.
Parvenir au stade suprême : celui d’homme de son temps, de héros de tous les jours,
tous terrains, toutes voiles dehors
1. Pourquoi est-ce que celui dont parle aimait regarder la publicité ? (2points)
2. Pourquoi son intérêt pour la publicité a-t-il perdu de l’importance ? (2 points)
3. Donnes trois caractéristiques par lesquelles il se décrivait (lui-même) (3 points)
4. Trouvez les mots et expression du texte qui signifient : (3points)
a. Encarts :………………………………………..
b. Sans retenue……………………………………
c. Se diriger :………………………………………
5. Donner l’infinitif des verbes soulignes dans le texte et conjuguez au présent de
l’indicatif (4 points)
6. Etes-vous pour ou contre la publicité pendant la projection d’un film a la
télévision ? expose votre point de vue (3points)
7. La télévision peut-elle êtreà vos études ? soutenez votre argumentation par des
exemples concrets (3points).

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REPLUBLIC OF CAMEROON REPLUBLIQUE DU CAMEROUN


PEACE-Work-Fatherland Paix-Travail-Patrie
……………………………………. …………………………………….
THE UNIVERSITY OF BAMENDA UNIVERSITE DE BAMENDA
…………………………………… ……………………………………
HIGHER TEACHER’S TRAINING ECOLE NORMALE SUPERIEURE
COLLEGE BAMBILI BAMBILI
…………… ……………

BILINGUAL LETTERS 2013


LETTRES BILINGUES PREMIÈRE CYCLE
LITERATURE FRANÇAISE
QCM
1. Une dissertation est.
i. Un problème qui doit êtreétudie
ii. Un exercice d’analyse et de synthèse devant être clair, net, structuré et
conenet
iii. C’est un exposé sur les connaiss ances qu’on a sur un ou plusieurs
2. Pour le raisonnement par production
i. Si la proposition que nous formulons sont vrais, alors la conclusion
que
ii. La rigueur formelle du raisonnement n’est pas importante
iii. (i) et (ii) ne peuvent pas avoir pour conséquence
3. Une dissertation synthèse est
i. Un bilan de lecture
ii. Une analyse des caractéristique qui ont servi à illustres une notion de
sans oublier ses origineses et ses prolongements
iii. (i) et (ii)
4. Une dissertation qui implique une comparaison est
i. Une juxtaposition de deux dissertations
ii. Une recensement des limites d’un auteur
iii. une étude des rapports entres deux auteurs, deux œuvres ou deux
notions
5. un plan dialectique complet
i. une thèse, une synthèse
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ii. une thèse, une réfutation


iii. une thèse, une antithèse, une synthèse
6. dans la dissertation, la synthèse permet de
i. dépasser la thèse et l’antithèse pour proposer les idées personnelles et
neuves
ii. faire la liaison entre la thèse et l’antithèse
iii. choisir sa position
7. une introduction comporte
i. un préambule une problématique et une démarcheà suivre
ii. une thèse, une hypothèse et un anti hypothèse……………
iii. rein de ce qui……………
8. le schéma théorique d’une dissertation comporte
i. une introduction, un corps devoir, une conclusion
ii. une introduction, une thèse, une synthèse
iii. une introduction, une thèse et une conclusion
9. elle n’est pas une étape de la conception d’une dissertation
i. l’invention des idées
ii. le préambule ou expose introductif
iii. la compréhension du sujet
10. une consigne : <<commentez >>, peut impliquer :
i. une discussion simple
ii. son point de vu
iii. une explication et une discussion
11. elle ne fait parti de trois étapes qu’englobe le raisonnement par
l’expérimentation
i. la rechercher d’une hypothèse explicative
ii. l’observation des faits
iii. l’empirisme
12. une citation permet de
i. grossir son devoir
ii. soutenir son argument
iii. montre qu’on connaitre tenir ses connait ses
13. pour prétendre avoir compose le sujet candidat doit se rassurer qu’il a
résolu

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i. les problèmes de vocabulaire et de grammaire


ii. les problèmes d’analyses et de synthèse
iii. les problèmes de emblématique
14. une introduction ne comporte pas
i. une problématique
ii. un plan
iii. un bilan
15. l’auteur d’un roman s’appelle
i. un romantique
ii. un romanesque
iii. un romancier
16. c’est l’une des trois étapes qui présent l’intrique romanesque
i. une situation
ii. une anecdote
iii. imagination
17. un paragraphe comporte
i. une idée, un plan, une transition
ii. un exemple, un argument, une transition
iii. une idée, un argument, un exemple, une transition
18. un personnage est
i. une personne
ii. un être invente pat l’auteur
iii. une réelle personne qui joue un rôle
19. l’intrique d’un roman est
i. l’histoire d’un roman est
ii. la trame de l’œuvre
iii. (i) et (ii)
20. Dans le roman, le narrateur
i. L’histoireracontée
ii. Est le médiateur entre l’auteur le lecteur
iii. Est un êtreréel
21. Le narrateur est diffèrent de l’auteur sauf
i. Dans les romans autoblographiques
ii. Dans les romans policiers

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iii. Dans les romans d’analyses


22. Le projection dans le future s’appelle
i. Analepsies
ii. Prolepse
iii. Rebondissement
23. Le point de vu d’un narrateur méso diégétique
i. Interne
ii. Omniscient
iii. Externe
24. Pour repérer le cadre spatio-temporel dans un roman, on pose la question
i. Ou et quand ?
ii. Quand et quoi ?
iii. Quand et comment ?
25. Elle n’est pas une fonction du roman
i. éthique
ii. Visuel
iii. Esthétique
26. Une conclusion doit comporter
i. Un plan, ouverture du débat, préambule
ii. Un bilan, réponse à la problématique ouverture du débat
iii. Une démarche, ouverture des débattu plan
27. Faire un plan analytique revientà
i. Expliquer la pense de l’auteur
ii. Discuter la pense de l’auteur
iii. Donner point de vue
28. Les qualités d’une bonne dissertation sont
i. La longueur, compréhension, la rédaction
ii. La précision, la claite, le conerener
iii. Aucun des deux
29. Une introduction doit êtres
i. Bieve
ii. Falte en plusieurs paragraphe
iii. Concise et claire
30. Un devoir de dissertation se fait

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i. En une seule partie


ii. En quatre parties au moins
iii. En trois parties au trop
31. Pour rechercher les idées nouvelles pouvant permettre d’approfondir
totalement le sujet, on procède par
i. Analyse
ii. Découpage
iii. Synthétisation
32. Un roman est un gens
i. Romantique
ii. Romanesque
iii. Théâtral
33. Le destinateur dans un roman est celui qui
i. Reçoit le message
ii. Lit le message
iii. Envole le message
34. Le destinataire renvoie à celui qui
i. Envoie le message
ii. Reçoit le message
iii. Aucune des deux
35. La méthodologie de la dissertation est
i. Un moyen pour résoudre un problème pose
ii. Un ensemble de règle conduisant à l’élaboration cohérente d’une
dissertation
iii. Un ensemble de méthode
36. L’auteur d’un théâtre s’appelle
i. Un théâtral
ii. Un dramaturge
iii. Un cinéaste
37. Elle n’est pas une période française
i. La révolution française
ii. Le clacissisme
iii. La pleraor
38. Ils sont des genres illtretif

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i. Le roman
ii. Le classique
iii. La poésie
39. Le théâtre est
i. Une histoire racontée par les personnages devant un publique
ii. Un récit des aventures d’un personnage
iii. Une mise en scène des personnages
40. La différence entre une œuvre poétique et une œuvre théâtre est
i. Le théâtre est écrit en proses et le poème en vers
ii. Les personnages racontent l’histoire dans théâtre alors que c’est
l’auteur qui le fait dans les poèmes
iii. (i) et (ii)

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…………… ……………

BILINGUAL LETTERS 2012


BILINGUAL LETTERS
BILINGUAL LETTERS (AGLOPHONE) MAJOR PAPER
EPREUVE DE LANGUE FRANÇAISE
Lisez attentivement ce texte puis répondez aux questions.

Un heureux dénouement
Deux silhouettes franchirent le seuil du vestibule, puis deux autres au bruit de leurs
babouches trainantes, on identifia les visiteurs. C’étaient des anciens. Le père ben fa se
redressa, Birama ferma son livre. Sibiri se rajusta dans sa chaise tandis que maman
Tene allait chercher. Les grandes nattes de réception

- "que la nuit vous soit douce s’écria un des visiteurs

- que la paix demeure chez vous, répondit le père Ben fa………..


Asseyez-vous, MA mari, Aladji, Koniba, Siré,
- ben fa, il est donne a un seul être de ne pas se tromper ; c’est celui qui n’agit jamais

- vrai, MA mari.
- Ben fa, dit le vieux Aladji, nous sommes venus non pas pour corriger une erreur que
tu as commise, mais plutôt pour que to nous aidesà ne pas en comment ……Tu sais
aussi bien que moi que les temps ont changé. Ça, tu le sais, Ben fa, vouloir agir
comme nous le faisions autrefois, comme le faisaient nos pères c’est montrer que tu
ne vois tout le changement qu’il y’a si nous sommes ici, c’est pour ne pas comme
certaines te juger su les apparences connaissions nous autres’’

Question
58
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Répondez aux questions suivantes :


1. Citez les personnages de ce texte
2. Les visiteurs de père ben fa sont-ils des jeunes ou des vieux ?
3. Ou se tient la réunion et quel est le problème qui unit ces gens ?
4. Des quatre visiteurs lequel parle le premier
5. S’il vous arrivait de de marier votre filles la donneriez-vous a un vieil homme
riche ou bien a ou jeune homme démuni ? justifiez votre réponse complétez les
phrases suivantes avec l’un des trois éléments proposés par réponse correcte
1. La ville a été detruite………….de l’ouragan
Malgre
à causé
Parce que
2. …………il pleuvait, je ne suis pas sorti
Car
A cause
Comme
3. …………l’aurai des vacances, je ferai du
Rangement
Lors
Avant que
Quand
4. Il n’a pas étudié…………..il n’a pas réussi son examen
Pourtant
Donc
Néanmoins
5. ……………il soit malade, il continu à travailler
Bien qu’
Ce pendant
Pour qu’
Complétez les phrases suivantes à l’aide d’un adjectif relationnel par une réponse
correcte
Exemple
Ce pate me met en appétit………voici un pâté bien appétissant

59
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1. De ce tableau émane une étonnantelumière


2. Cette plante dégage un arome
C’est……………………………………………………………………
3. Cette mousse au chocolat au a une saveur remarquable
Elle……………………………………………………………………..
4. Cette pièce pour flute de Mozart est vrai délice
C’est……………………………………………………………………
5. Se plonger dans un bain bouillonnant donne une sensation de volupté
Cette………………………………………………………………….....
Sensation………………………………………………………………..

PAPER 2 MINOR DISSERTATION EN FRANÇAISE FOR BAC A4


CANDIDATES
1. L’une des tacha assignées a la française consiste a
a. Soutenir une thèse ; refuser un es argument
b. Dégager la signification des mots ;
c. Préparer un concours
d. Dire la vérité
2. S’attaquer au sujet de la dissertation nécessite
a. Une connaissance dès la poésie française
b. La mobilisation des savoir et des savoir faire
c. Le respect des droits des citoyens
d. Le partage du pouvoir
3. Dans l’organisation de la rédaction, il faut penser a
a. La structure profonde et la structure superficielle
b. La dénotation et à la connotation
c. L’adéquation entre l’organisation et l’objet, la cohérence et la progression
d. L’hyperbole
4. Pour ce qui est de la compréhension du sujet il faut faire attention a
a. L’adéquation des syntagmes
b. La précision des paradigmes
c. La définition problématique, la consigne d’écriture, la pertinence des
solutions proposées, et la justesse des arguments
d. La dynamique de la langue de bois
5. Quant à la qualité des expressions, il faut soigner
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a. L’analyse structurelle
b. La linguistique
c. La précision du vocabulaire, la syntaxe et la conjugaison, l’accord et
l’orthographe
d. La litote
6. Qu’est-ce que le roman ?
a. œuvrer de l’imagination
b. œuvre autobiographique
c. œuvre philosophique
d. œuvre romantique
7. que signifie la consigne, «en prenant appui les ouvrages de…………. »
a. en recevant un appui fiduciaire de la part de
b. en s’appuyant sur un mur solide
c. en puisant des exemples dans……….
d. En prenant un parapluie pour la pluie
8. Qu’est-ce que l’œuvre littéraire ?
a. Un roman
b. Un tableau
c. Un poème
d. Une création artistique
9. Formuler le sujet dissertation consiste à
a. Poser le problème en termes sommaires
b. Dire quelle est la part du réel et de l’imaginaire d’un texte
c. Poser la problématique autrement
d. Procéderà l’analyse du texte
10. L’introduction de la dissertation est importance car elle est censée
a. Servir de toile de fond
b. Susciter l’intérêt de lecteur
c. Résumer les arguments
d. Servir point de repère
11. Dans l’élaboration du plan de la dissertation, on est amené a
a. Lire, relire, rédiger, saisir et faire la mise en page
b. Classer, ordonner, associer et rédiger
c. Lire, comprendre, écrire, analyser et saisir

61
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d. Lire, écrire, recopier, coller, décoller et recoller


12. Apres avoir posé problème, on commence à faire un devoir qui
a. S’articule en deux ou trois points
b. S’articule en un deux points
c. S’articule en trois ou quatre points
d. S’articule en plusieurs points
13. Répondez par « vrais » ou faux » le roman au sens large qui fait souvent l’objet
de la dissertation française est
a. Une œuvre de fiction
b. Une œuvre philosophique
c. Une œuvre philanthropique
d. Une œuvre communautaire
14. La conclusion de la dissertation est essentiellement
a. Le lieu rencontre de point de vue vérités incontournables
b. L’aboutissement de la démonstration
c. Le dénouement d’un travail argumenté
d. Le point culminant de deux cultures hétéroclites
15. L’introduction de la dissertation sert a
a. Donner les grandes lignes de l’argumentation
b. Mettre le lecteur dans son élément
c. Mettre en contact le protagoniste et l’antagoniste
d. Mettre l’accent sur les origines de l’auteur
16. Dans le corps de la dissertation, il faut
a. Elaborer le contenu des propos liminaires
b. Faire ce que l’on a dit en reprenant point par point chaque idéeannoncée
c. Dramatiser les actions des personnages
d. Mettre en relief son savoir faire
17. Dans la rédaction de la dissertation, l’énonciateur est
a. L’examinateur
b. Le candidat
c. Le rapporteur
d. Le scripteur
18. Dans la dissertation, il faut faire attention à la morphosyntaxe. Qu’est-ce quel la
morphosyntaxe ? c’est
a. Le champ sémantique
b. Le champ lexical
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c. La stylistique et la rhétorique
d. La phonétique et la phonologie
19. Qu’est-ce quel l’esthétique ?
a. Une réflexion sur la beauté
b. Une réflexion sur l’éternel
c. Une réflexion su l’idéal
d. Une réflexion sur la nature
20. La base de la dissertation peut se résumera en
a. Une critique argumentée
b. Un développement argumente
c. Un expose littéraire
d. Un discours narrative
21. Le plan dialectique renvoie a
a. La thèse, antithèse, la synthèse et le dépassement
b. La thèse, le narratif, la synthèse et le dépassement
c. La thèse, la synthèse et le dépassement
d. La thèse, les propos liminaires et l’avant-propos
22. Que faut-il éviter dans la dissertation
a. Faire un plan
b. Faire un plan-type
c. Faire un plan sans introduction
d. Faire un plan sans lire entre les lignes
23. A quelle personne vaut-il mieux rédiger dissertation ?
a. La première personne singulière
b. A première personne plurielle
c. La deuxième personne singulière
d. La deuxième personne plurielle
24. Dans la dissertation, les phrases qui les grands parties du devoir ont pour nom
a. Phrases de transition
b. Phrases illustratives
c. Phrases de juxtaposition
d. Phrases entre parenthèses
25. La conclusion de la dissertation sert a
a. Brosser le portrait des actants
b. Présenter un résume des faits
c. Tirer le bilan de l’argumentation
d. Mettre la lumière sur les zones d’ombre

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…………… ……………

ACA
BILINGUAL LETTERS 2011
LETTRES BILINGUES première CYCLE
EPREUVE DE LANGUE FRANCASE
LE PAPAYE
(Le jeune Abanda a quitté son village pour venir travailler en ville;il n’a trouvé qu’un
modeste emploi de manœuvre sur un chantier de construction. Au village, les papayes
appartiennentà celui qui veut bien se donner la peine de les cueillir. Mais en ville. Il en
va différemment. Abanda fait ici la cruelle expérience)
Le matin en venant, il avait repère cette papaye dorée, dans cette concession
entourée de haie et de grillage. Elle murissait lentement au soleil, défiperpétuel, tentation
évidente pour les langues délicates et les estomacs agressés par la faim comme celui
d’Abanda.
Qui a jamais défendu papaye ? Abanda avait pénétré dans la concession sans
inquiétude, sans hésitation, et avait escalade le papayer. C’est seulement arrive au
sommet qu’il avait entendu les aboiements furieux de quatre chiens qui avaient
immédiatement mis le siège sous l’arbre, alertant tout le monde.
Sur la route, les badauds s’étaient amasses, rigolant et le pointant du doigt.
Abanda était mal place pour apprécier l’humour de la situation : tout ce qu’il savait, c’est
qu’aux de ce gens, il était un voleur.
Mais quel était lieu ou les gens accordaient tellement d’importance a une pauvre
papaye ; à un mets pour cochons ? Abanda se dit qu’ils devaient manger mal chez eux
(…)
Perche sur papayer, hue par une foule inconsciente, assiégé par de féroces
camassiers, avec une vessie qui allait incessamment ouvrir ses vannes, menace

64
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d’arrestation, Abanda se disait qu’il devait vivre un cauchemar. Et qu’il allait de recueille
d’un instant à l’autre dans son lit au village. Comme il aurait voulu êtreà cette heure chez
lui dans son village, loin de tous ces ennuis, loin de la faim, du chien, de cette foule
hilare et moqueuse, loin de la honte et de la déchéance. Il se demandait ce qu’il était
faire en ville.
Séverin Cécile Michel Abanda, « la papaye », in les eaux claires de ma source,
1986
QUESTIONS

I-COMPREHENSION (6pts)
1. Qui est le personnage principal de ce texte ?
2. Que lui arrive-t-il ?
3. La papaye a-t-elle la même importance dans son village qu’en ville
Relevez chaque fois deux expressions dans le texte pour justifier votre réponse
4. Quels sentiments éprouve le personnage a la fin du texte ? (trois moins)
II-VOCABULAIRE (6pts)
1. Expliquez les expressions suivantes :
Un mets pur cochon
Assiégé par de féroces carnassiers
2. Relevez dans le premier paragraphe du texte deux adverbe de manière ;
Comment sont-ils composes ?
3. Trouvez un synonyme a chacun de ces mots : « repéré » (il avait repères cette
papaye dorée) ; « défendu » (qui a jamais défendu une papaye)
III-CONNASSANCE ET MANIEMENT DE LA LANGUE (8Pts)
1. Donnez la nature et la fonction des mots soulignés dans le texte
2. Soit la phrase : « Abanda avait escalade le papayer », cette phrase est à la voix
active, transformez-la a la voix passive
3. repéré la phrase suivante dans le texte : « Abanda était mal place pour
apprécier…………un voleur »
A quel et à quel mode sont conjugues les verbes de cette phrase ?
Mettez cette phrase au présentde l’indicatif

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LITERATURE IN ENGLISH
Answer all questions
Question 1 (poetry)

Read the following poem and answer the question below

You have your private griefs,

I mine

Peace is not indifference

Nor inaction;
but let us wall ourselves away from war

Peace comes about one’s worth

One’s status, talents, labours:


And some security, surely about the nature of things,

Direction;

Oughtwe to then not care,


Not a share can shared sorrow?
no virtue can transcend charity:

peace without love is death,

the hollow ribcage of the cadaver.


a. In about 150 words say what you consider to be the meaning of this poem
(10marks)
b. Give the meaning in context of the following words and phrases (5 marks)
i. Peace is not indifference (line 3 )
ii. Wall ourselves away from war (line 5)
iii. Linear certitude (line 6)
iv. No virtue can transcend charity (line 14)
v. Ribcage of the cadaver (line 16)

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c. What figure of speech is used in the 2nd stanza? How does it reveal the
persona’s
Question 2: prose
With close reference to two of your choices, discuss the notion of racism and
political corruption

Question 2: prose
With close reference to one play you have studied, discuss the central conflict in
the play

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EXTRACT TEST QUESTIONS FOR 2020

1. ENGLISH LANGUAGE
1. the man……………………….that we were wrong
A. We came to realized
B. Through We came to realize
C. We came realizing
2. I was happy to………………to you those few words of mine
A. Channeled
B. Chanel
C. Both A and B
D. Channel
3. The girl is afraid to…………………what she has found
A. Lost
B. Loose
C. Lose
4. Only one sentence is right
A. Does he dare to challenge me?
B. Does he dares to challenge me?
C. Do he dares to challenge me?
5. The director …………hi job because he was not well paid
A. Quit
B. Quitted
C. Quited
6. I was informed that she………………….before yesterday
A. Went
B. Has gone
C. Had gone
D. Will go
7. Only one sentence is right
A. One is free to eat his/her food
B. On is free to eat her food
C. One is free to eat one’s food
8. The silly boy could not…………………….the simple song
68
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A. Sang
B. Sing
C. Sung
9. The man did not …………………….the king
A. Honoured
B. Honour
C. Honours
10. If they played lottery,
A. They will win
B. They would have won
C. They would win
11. We used to
A. Playing basket ball
B. Play basket ball
C. Played basketball
12. We used to
A. Playing basketball
B. Play basketball
C. Played basketball
13. Only one sentence is standard
A. You like the way I speak English?
B. Do like the way I speak English?
C. English, you like the way I speak?
14. I still had hope that I might…………………………………………
A. Passed the exam
B. Past the exam
C. Pass the exam
15. Mary would not have cooked again…………………………………..
A. If she had known that Peter has eaten
B. If she knew that Peter had eaten
C. If she knew that Peter ate
16. This incident made her…………………more about life.
A. Understood
B. Understand

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C. To understand
17. John …………….a bus and returned home
A. Took
B. Boarded
C. A and B can be used
18. Mary ……………..from the car with anger
A. Alighted
B. Dropped
C. A and B can be used
19. Only one sentence is a request:
A. Sit down
B. Do sit down
C. You will sit down
20. Only one sentence is a command
A. Take one tablet after the meal
B. Please take one tablet after the meal
C. It is good to take one tablet after the meal
21. Only one sentence is a warning.
A. Watch out
B. Please watch out
C. Watch out!
22. Which sentence deal with an offer?
A. Have some more rice
B. Have some more rice!
C. I want to have some more rice
23. Pick out a sentence containing a plead
A. It right to pray for the wounded man
B. Pray for the wounded man!
C. Pray for the wounded man
24. Only one sentence implies an instruction.
A. Turn left and continue straight on
B. Get up!
C. Help my father
25. Pick out the right sentence

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A. The teacher insisted that the student go out


B. The teacher insisted that the student went out
C. The teacher insisted that the student goes out
26. Pick out the right sentence
A. My mother requested that Mary sung at her wedding
B. My mother requested that Mary sing at her wedding
C. My mother requested that Mary sings at her wedding
27. Only one sentence is right
A. If I was Peter, I would go to Mouanguel
B. If I have been Peter, I would go to Mouanguel
C. If I were Peter, I would go Mouanguel
28. Choose the right sentence.
A. The Teacher would not Punish Henry if he is kind
B. The Teacher would not Punish Henry if he was kind
C. The Teacher would not Punish Henry if he were kind
29. Choose the right sentence.
A. It was a good evening; I wish I were there.
B. It was a good evening; I wish I was there
C. It was a good evening; I wish I could there
30. Choose the right sentence.
A. Paul’s son, the teacher, goes to school every day.
B. Paul’s son, the teacher, go to school every day.
C. Paul’s son, the teacher, has gone to school every day.
31. Only one plural noun is right.
A. Circus
B. Circusisc
C. Circuses
32. Only one plural noun is right
A. Pianoos
B. Pianoes
C. Pianos
33. Only two plural nouns are right
A. Hippopotamus
B. Hippopotami

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C. Hippopotamuses
34. Choose the right possessive form
A. The house’s roof
B. The roof of the house
C. A and B are correct
35. Choose the right answer.
A. They advised me to learn
B. They adviced me to learn
C. They advized me to learn
36. Choose the correct answer
A. The money was shared between the two boys.
B. The money was shared among the two boys
C. The money was shared between the three boys
37. Tick the correct answer
A. Laura borrowed the book to Mbebi
B. Laura borrowed the book from Mbebi
C. Laura lent the book from Mbebi
38. Tick the right answer.
A. Tom’s jokes always had a lightning effect on his friends.
B. Tom’s jokes always had a lightening effect on his colleagues.
C. A and B are correct
39. Tick the correct answer.
A. Anna gave John a diary
B. Anna give John a diary
C. None of the above is correct.
40. Write down the correct answer.
A. The seller of the stationary rings is foolish
B. The seller of the stationery rings is foolish
C. The seller of the stationnary rings is foolish
41. Only one sentence is correct.
A. Mary and Suzan love one another
B. Mary and Suzan love each other
C. Mary and Suzan love one to another.
42. Only one sentence is correct.

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A. We are responsible each other


B. We are responsible to each other
C. We are responsible for one another
43. Only one sentence is correct.
A. This is Ewane whom results were good
B. This is Ewane whooes results were good
C. This is Ewane whoes results were good
44. Only one sentence is correct.
A. Peter and me ate rice
B. Peter and I ate rice
C. Peter and mine ate rice
45. Choose where the adverb is used appropriately
A. Amina has now just eaten
B. Amina has eaten just now
C. Amina has just eaten now
46. Choose the sentence in which the adverb is used correctly.
A. Nnane spoke to his friend angrily
B. Nnane angrily spoke to his friend
C. Nnane spoke angrily to his friend
47. Only one sentence contains the appropriate use of prepositions
A. He always walks beside the girls
B. He always walks besides the girls
C. Besides, he always walks with the girls.
48. Choose the correct usage.
A. Peter ran into house
B. Peter ran into the house
C. A and B are correct
49. Choose the correct sentence.
A. Before I arrive, he left
B. Before I had arrived, he had left
C. Before I arrived, he had left
50. Only one sentence expresses surprise.
A. Ouch! I bit my finger
B. Good heavens! Thieves have broken into my house

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C. Goodness! When did you return from Britain?


51. Choose the correct sentence.
A. Goodness should be bearded in mind
B. Goodness should be borned in mind
C. Goodness should be borne in mind
52. Choose the correct reported speech from: “the earth is round” says Peter
A. Peter said that the earth was round
B. Peter said that the earth is round
C. Peter says that the earth was round
53. It is high time we………………………………
A. Eat
B. Ate
C. Should eat
54. John will sonner the concert………………….
A. Would start
B. Starts
C. Started
55. I would rather you…………………………………….
A. Opened
B. Would open
C. Open
56. We meet Paul when…………………………………..
A. He is returning home
B. When he was returning home
C. When he returns home
57. Antigone knew that the King……………………………..
A. Has decreed the Law
B. Decreed the law
C. Had decreed the law
58. Mary has been living in Douala……………………………….
A. Since nine years
B. For nine years
C. In nine years
59. We were aware that that……………………………

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A. We would go to Ndokou
B. We will go to Ndokou
C. We would have gone to Ndokou
60. Only one sentence is correct
A. The slim, dark, tall woman went to Buea
B. The slim, tall, dark woman went to Buea
C. The dark, tall, slim woman went to Buea

PROPOSED ANSWERS TO EPREUVE D’ ANGLAIS QUESTIONS


1.A 2.B 3.C 4.A 5.A 6.C 7.C 8.B 9.B 10.C
11.C 12.B 13.B 14.C 15.A 16.B 17.B 18.A 19.B 20.A
21.C 22.A 23.C 24.A 25.A 26.B 27.C 28.C 29.A 30.A
31.C 32.C 33.B,C 34.B 35.A 36.A 37.B 38.B 39.A 40.A
41.A 42.C 43.C 44.B 45.C 46.C 47.A 48.A 49.C 50.C
51.C 52.B 53.B 54.C 55.A 56.B 57.C 58.A 59.A 60.C

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CORRECTION DES EPREUVES DE CONCOURS (SOLUTIONS)


SOLUTION 2014 session
2014 session
Section I Section II Section B
1.B 1.B
2.B 2.D
3.A 3.A
4. 4.C
5. 5.C
6.A 6.A
7.B 7.B
8.C 8.D
9.D 9.D
10.C 10.
11.C 11.C
12.A 12.C
13. 13.C
14.C 14.C
15.D 15.B
16.A 16.D
17.B 17.C
18.B 18.B
19.B 19.C
20.A 20.A
21.B
22.D
23.A
24.B
25.B
26.C
27.B
28.B
29.B
30.
31.
32.
33.B
34.A
35.A
36.B
37.A
38.A
39.C
40.B

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ANSWERS MAJOR:BILINGUALISM: 2016


1. A 11. B 21. A 31. B
2. C 12. A 22. D 32. B
3. A 13. C 23. C 33. A
4. B 14. C 24. B 34. D
5. D 15. B 25. B 35. A
6. A 16. A 26. B 36. B
7. B 17. C 27. A 37. B
8. B 18. A 28. A 38. C
9. A 19. A 29. C 39. D
10. C 20. B 30 A 40 C
ANSWERS MINOR:ENGLISH/FRENCH COMPREHENSION:2016
1. B 11. C
2. D 12. A
3. C 13. C
4. D 14. C
5. A 15. B
6. C 16. A
7. A 17. D
8. D 18. B
9. C 19. A
10. A 20. D
SECTION 1 : BILINGUA LISM 2015

1. D 11. D 21. C 31. A


2. A 12. A 22. D 32. C
3. A 13. B 23. B 33. A
4. D 14. C 24. B 34. B
5. B 15. D 25. B 25. C
6. 16. A 26. A 36. D
7. B 17. B 27. B 37. C
8. D 18. C 28. B 38. A
9. D 19. B 29. C 39. C
10. C 20. A 30. 40. A

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SECTION 2 2015 :
A- ENGLISH COMPREHENSION

1. C 5. D 9. B 13. D 17. A
2. A 6. B 10. D 14. C 18. B
3. D 7. C 11. C 15. B 19. C
4. A 8. B 12. D 16. B 20. A
B- FRENCH COMPREHENSION

1. C 5. D 9. B 13. D 17. A
2. A 6. B 10. D 14. C 18. B
3. D 7. C 11. C 15. B 19. C
4. A 8. B 12. D 16. B 20. A

1ER CYCLE 2014 :ENGLISH LANGUAGE AND DISSERTATION EN


FRANCAIS
1. C 26. B
2. B 27. A
3. B 28. B
4. B 29. C
5. D 30. C
6. A 31. A
7. B 32. C
8. A 33. C
9. B 34. C
10. B 35. A
11. B 36. A
12. B 37.
13. B 38. B
14. A 39. C
15. B 40. C
16. A 41. A
17. B 42. A
18. B 43. B
19. C 44. B
20. C 45. A
21. B 46. C
22. B 47. C
23. B 48. A
24. B 49. C
25. B 50. C

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LITERATURE FRANÇAIS 2014


1. ii 26. ii
2. i 27. iii
3. ii 28. ii
4. iii 29. iii
5. iii 30. iii
6. ii 31. i
7. i 32. ii
8. i 33. iii
9. i 34. ii
10. i 35. ii
11. i 36. ii
12. ii 37. i
13. i 38. ii
14. iii 39. iii
15. iii 40. ii
16. i
17. iii
18. ii
19. i
20. ii
21. i
22. ii
23.
24. i
25. ii

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