Compare & Contrast Graphic Organizer

(This will become your introduction paragraph.. PLUS A THESIS STATEMNET)

Item #1: Item #2:

(These will become your three body paragraphs)

Different Features: Similar Features: Different Features:

(This will become your conclusion paragraph)

Conclusion:
 Compare/Contrast Organizer:

You can use the Compare/Contrast Organizer to compare and contrast two events, people, perspectives,
policies, or ideas from your study of history. The organizer can be used in different ways, some of which are
identified below:
- Compare and contrast the effects of two events or two policies.
- Compare and contrast the qualities of two famous people.
- Compare and contrast two big ideas like democracy and totalitarianism.
This organizer should help you get your thoughts together before you write a compare/contrast essay.

Step #1: Identify the topic and the two “items” to be compared and contrasted.

Step #2: Brainstorm everything you know about each of the two items being compared… one at a time.
Write down everything you know. Look for additional information in your resource materials (textbook,
notebook, other). You can do this work on your own but you’ll get many more ideas if you do it with other
students. If you’re doing it with another student, you could also split the task and then share your ideas.
Have one person brainstorm everything s/he knows about one item and the other person brainstorm
everything s/he knows about the other item. Then compare notes and add other ideas.

Step #3: Sort the features you came up with in Step #2 into two categories: the things that are the same
for each of the two items and the things about each item that are different.

Step #4: Identify a conclusion you’ve come to about the relationship between the two items. In the
“Conclusion” portion of the graphic organizer, answer the following three questions. Your answers will
describe the relationship between the two items.
a. “Do similarities or differences exist between the two items?”
b. “What were the important areas of similarity and difference?”
c. “Was one of the items you compared and contrasted better, more important, more effective, or equal
to the other item.....and why?”

Bandingkan/Kontras Penyelenggara
Anda dapat menggunakan Bandingkan/Kontras Organizer untuk membandingkan dan membedakan
dua peristiwa, orang, perspektif, kebijakan, atau ide dari studi sejarah Anda. Organizer dapat
digunakan dengan cara yang berbeda, beberapa di antaranya diidentifikasi di bawah ini:
- Bandingkan dan kontraskan efek dari dua peristiwa atau dua kebijakan.
- Bandingkan dan kontraskan kualitas dua orang terkenal.
- Bandingkan dan kontraskan dua gagasan besar seperti demokrasi dan totalitarianisme.
Penyelenggara ini akan membantu Anda menyatukan pemikiran sebelum menulis esai
perbandingan/kontras.

Langkah #1: Identifikasi topik dan dua “item” yang akan dibandingkan dan dikontraskan.

Langkah #2: Lakukan brainstorming semua yang Anda ketahui tentang masing-masing dari dua
item yang dibandingkan… satu per satu. Tuliskan semua yang Anda ketahui. Cari informasi
tambahan dalam materi sumber Anda (buku teks, buku catatan, lainnya). Anda dapat melakukan
pekerjaan ini sendiri tetapi Anda akan mendapatkan lebih banyak ide jika Anda melakukannya
dengan siswa lain. Jika Anda melakukannya dengan siswa lain, Anda juga dapat membagi tugas dan
kemudian membagikan ide Anda. Minta satu orang melakukan brainstorming semua yang dia
ketahui tentang satu item dan orang lain melakukan brainstorming semua yang dia ketahui tentang
item lainnya. Kemudian bandingkan catatan dan tambahkan ide lain.
Langkah #3: Urutkan fitur yang Anda temukan di Langkah #2 ke dalam dua kategori: hal-hal yang
sama untuk masing-masing dari dua item dan hal-hal tentang setiap item yang berbeda.

Langkah #4: Identifikasi kesimpulan yang Anda dapatkan tentang hubungan antara dua item.
Pada bagian “Kesimpulan” dari pengatur grafik, jawablah tiga pertanyaan berikut. Jawaban Anda
akan menjelaskan hubungan antara kedua item tersebut.
A. “Apakah ada persamaan atau perbedaan antara dua item?”
B. “Apa saja kesamaan dan perbedaan yang penting?”
C. “Apakah salah satu item yang Anda bandingkan dan kontraskan lebih baik, lebih penting, lebih
efektif, atau sama dengan item lainnya dan mengapa?”