INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM

100
KERJA KURSUS
PEDAGOGI PENDIDIKAN AL-QURAN
PIMK3073
Nama :NADHIR EZZANI BIN IZUDDIN
Angka Giliran :2020202340166
No Kad Pengenalan :011029-08-0977
Program :PISMP
Ambilan :JUN 2020
Kumpulan/Unit :P3.02
Nama Pensyarah Kursus :USTAZAH SARKIAH BINTI SHAARI
Tugasan Tarikh Mula Tarikh Hantar Markah
Wajaran
1.Penulisan RPH 12/07/2021 31/07/2021
2.Pembentangan 26/07/2021 31/07/2021
3.Penulisan PBS 2/08/2021 15/08/2021
Jumlah

Saya mengaku bahawa saya telah menerima maklum balas daripada pensyarah .
Tanda tangan Pelajar : Tarikh :
 ‫فغهرضاءن‬

‫سضاال فوجي باضي هللا توهن سكالين عالم‪ ،‬دغن ايذين دان كورنيا ث‪،‬‬
‫ساي دافت مثيافكن توضسن سوبجيق " فيدادوضي فنديديقن القرءان " فد ماس‬
‫يغ دتتفكن‪ .‬سسوغضوهث‪ ،‬تنفا كايذيننث‪ ،‬مستحيل باضي ساي مثيافكن توضسن‬
‫اين‪.‬‬

‫سكالوغ فغهرضان بوات فنشرح فمبيمبيغ‪ ،‬استاذة سركية بنت شعاري اتس‬
‫تونجوق اجر دان بيمبيغن سفنجغ ساي مثيافكن توضسن اين‪ .‬تنفا بيمبيغن‪ ،‬سوكر‬
‫اونتوق ساي مثيافكن توضسن اين‪ .‬بنتوان دان بيمبيغن توان فنشرح سميمغث‬
‫دهرضاءي‪.‬‬

‫تريما كاسيه تيدق ترهيغض بوات ايبو باف سرتا كلوارض ترخينتا اتس‬
‫سوكوغن كموداهن خافاين انترنيت‪ ,‬سوكوغن مورل يغ دبريكن‪ ،‬جوض كفد‬
‫راكن‪ -‬راكن سفرجواغن يغ بضيتو باثق ممبري سومبغن بربنتوق فربينخغن‬
‫سباضاي فنمبه باءيقن كرجا كورسوس اين‪.‬‬

‫اخري كالم‪ ،‬سكالي الضي ساي ايغين مغوخفكن تريما كاسيه تيدق ترهيغض‬

‫كفد سموا فيهق يغ ترليبت سخارا لغسوغ ماهوفون تيدق لغسوغ‪ .‬تنفا بنتوان دري‬
‫سموا فيهق‪ ،‬تيدق موغكين ساي دافت مثيافكن كرجا كورسوس اين دغن جاياث‪.‬‬
‫سسوغضوهث‪ ،‬سضاال بنتوان يغ تله دبريكن امتله دهرضاءي‪ .‬هارفن ساي اضر‬
‫توضاسن اين ممفو ممبريكن منفعة بوكن سهاج كفد ديري ساي بهكن ماشاركت‬
‫عمومث‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫ايسي كندوغن‬
‫‪ 1.0‬فنداهولوان‬

‫‪ 2.0‬دافتن تمو بوال‬

‫‪ 2.1‬فندكاتن‬
‫‪ 2.2‬ستراتضي‬
‫‪ 2.3‬قاعده‬
‫‪ 2.4‬تيكنيك‬
‫‪ 3.0‬روموسن تمو بوال‬
‫‪ 4.0‬فنوتوف‬

‫‪ 5.0‬لمڤيرن‬

‫رجوعن‬
‫لمفيرن‬

‫‪3‬‬
 ‫‪ 1.0‬فنداهولوان‬
‫فلتقن داسر‪ ٢‬فنديديقن اضام اداله كواجيفن ايبو باف دان جوض منجادي توضس‬

‫ضورو‪ ،‬مشاركت‪ ،‬دان فمرينته ماللوءي فلباضاي لمباض فنديديقن (روسنيتي‬

‫حاكيم‪ .)2014 ،‬سيستم فنديديقن دمليسيا تله منتفكن ببراف ميتود دالم مغاجر بيدغ‬
‫القرءان دسكوله باضي منخافاي أوجبيكتيف فغاجرن دان فمبالجرن‪ .‬ساي تله‬

‫منجالنكن تمو بوال برسام ساورغ ضورو فنديديقن اسالم كتيك منجالنكن‬
‫في‪.‬بي‪.‬ايس دسكوله كبغساءن بندر بارو باغي ‪ ،‬حصيل تمو بوال‪ ,‬ساي مندافتي‬
‫ضورو دسكوله ايت تله مالكوكن ستراتيضي‪ ،‬فندكاتن‪ ،‬قاعده دان تيكنيك فغاجرن‬
‫القرءان ماس كيني يغ بربيذا دان ساغت سسواي كفد موريد سكوله بركناءن‪.‬‬

‫‪ 2.0‬دافتن تمو بوال‬

‫منوروت قاموس ديوان ايديسي كأمفت (‪ ،)2005‬فندكاتن اياله خارا اتاو لغكه‪ ٢‬يغ‬

‫دأمبيل باضي مموالكن دان ملقساناكن سسواتو توضس‪ .‬ددالم كونتيكس فنديديقن‪،‬‬
‫كونسيف فندكاتن اياله خارا باضايمان سسواتو مات فالجرن يغ دأجركن اونتوق‬
‫منخافاي اوجبيكتيف‪ .‬ماناكاال ستراتضي فغاجرن اياله سواتو كماهيرن مرنخغ دان‬

‫مغوروسكن قاعدة دان تيكنيكفغاجرن اونتوق منخافاي حاصيل فمبالجرن‪ .‬قاعدة‬

‫فغاججرن فوال اياله خارا يغ دضوناكن اونتوق مغلوالكن دان مغضوناكن تيكنيك‪،‬‬
‫ايسي فالجرن دان الت بنتو مغاجر اونتوف منخافاي اوبجيكتيف فغاجرن‪ .‬تيكنيك‬
‫فوال مروفاكن ساتو كماهيرن اتاو خارا ملقساناكن فثمفاين باهن فغاجرن كفد موريد‬
‫داري سضي لغكه‪ ٢‬دالم اكتيؤيتي فمبالجرن‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪ 2.1‬فندكاتن‬

‫ماللوءي دافتن يغ تله ساي فراوليه‪ ،‬انتارا فندكتن يغ تله دضوناكن اوليه ضورو‬
‫فنديديقن إسالم يغ دتمو بوال اداله بلياو مغضوناكن فندكاتن ايندوكتيف‪ .‬فندكاتن‬
‫اين ممبوليهكن ضورو مرانخغ اكتيؤيتي يغ بركيسركن درفد خونتوه خصوص كفد‬

‫سواتو كسيمفولن عموم‪ .‬باهن بنتو مغاجر يغ دسدياكن جوض اداله اونتوق ممبنتو‬
‫موريد مماهمي ايسي فغاجرن‪ .‬سباضاي خونتوه‪ ،‬ضورو ترسبوت مغضوناكن‬
‫فندكاتن ايندوكتيف اين كتيك ملقساناكن اكتيؤيتي بيدغ تجويد دان ايات كفهمن‪ .‬سبلوم‬

‫منرغكن بركايتن حكوم نون ماتي‪ ,‬ضورو مغاجق موريد اونتوق ممباخ سوره‬
‫الفاحتة يغ دحفظ دان مغاناليسيس كلمة يغ تردافت حكوم نون‪ .‬فندكاتن اين دفيليه‬

‫اضر موريد‪ ٢‬موده اونتوق ممهمي دغن مغموكاكن خونتوه خصوص ترلبيه دهولو‪.‬‬

‫حال اين منونجوقكن سخارا جلس بهاوا فندكاتن ايندوكتيف اين منجاديكن فروسيس‬

‫فغاجرن لبيه تراتور دان مغيكوت اوروتن يغ تفت‪.‬‬

‫سالءين ايت‪ ،‬ضورو ترسبوت جوض مغضوناكن فندكاتن مستري كتيك‬
‫مغاجر بيدغ القرءان‪ .‬فندكاتن مستري اياله سواتو فندكاتن فغاجرن دان فمبالجرن‬
‫باضي ممستيكن سموا موريد مغواساءي حاصيل فمبالجرن يغ دايغينكن دالم ساتو‬
‫توفيق فمبالجرن سبلوم مماسوقي كفد تاجوق يغ ستروسث‪.‬ضورو ترسبوت تله‬
‫مغضوناكن فندكاتن مستري باضي تاجوق حفظن كران اي ممرلوكن كفد موريد‪٢‬‬

‫اونتوق مغيغاتي ساتو سورة ترسبوت سبلوم مغحفظ سورة يغ الءين‪ .‬نامون‬
‫بضيتو‪ ،‬ضورو ترسبوت جوض مغمبيل كيرا تاهف دان فريغكت موريدث يغ‬
‫دأجر‪ .‬باضي موريد يغ الجو دالم حفظن مريك‪ ،‬تيدق اد مسئله اونتوق مغيكوتي‬

‫‪5‬‬
‫فندكاتن اين‪ .‬تتافي باضي موريد يغ لمبت مغحفظ‪ ،‬ضورو ترسبوت تله مالكوكن‬

‫فندكاتن دغن منتفكن ساتو ماس اضر مريك تله مغيغاتي فمبالجرن سبلوم اتريخ‬

‫ترسبوت‪.‬‬
‫‪ 2.2‬ستراتضي‬

‫انتارا ستراتضي يغ دضوناكن اوليه ضورو فنديديقن القرءان اياله ستراتضي‬

‫برفوستكن ضورو‪ .‬ستراتضي اين دضوناكن اوليه ضورو ترسبوت افابيال‬
‫موريد‪ ٢‬ماسيه تيدق ممفو مغيكوتي فمبالجرن ستله ضورو ملونتركن سوءالن‬
‫اتاو مبري فلواغ كفد موريد اونتوق مالكوكنث ترلبيه دهولو‪ .‬ضورو اين‬
‫ممفركتيككن ستراتضي اين دالم فغاجرن القرءان تراوتاماث دالم بيدغ تيالوه‪ .‬حال‬
‫اين دميكين كران فالجر يغ لمه اين ممرلوكن بيمبيغن دالم ممباخ اقراء دان بلياو‬
‫اكن بياساث مغضوناكن خارا باخ دان ايكوت باضي فالجر يغ لمه اين‪ .‬دغن خارا‬
‫اين‪ ،‬موريد‪ ٢‬يغ لمه دان لمبت مغواساءي جوض دافت دبنتو دان اوبجيكتيف‬
‫فمبالجرن جوض اكن ترخافاي‪.‬‬
‫دسمفيغ ايت‪ ،‬ستراتضي يغ دضوناكن اوليه ضورو ترسبوت جوض اياله‬
‫ستراتضي برفوستكن موريد‪ .‬ستراتضي اين مغضالقكن موريد اونتوق مليبتكن‬
‫ديري دالم سموا اكتيويتي يغ دلقساناكن‪ .‬ضورو ترسبوت مغضوناكن ستراتضي‬
‫اين كتيك مغاجر موريد‪ ٢‬يغ بيجق دان الجو دالم فمبالجرن‪ .‬سباضاي خونتوه‪،‬‬
‫ضورو ترسبوت مغضوناكن ستراتضي برفوستكن موريد كتيك مغاجر بيدغ ختام‬
‫القرءان اتاو اقراء دغن خارا مينتور مينتي اياءيت موريد يغ خفت ممباخ دكهنداقي‬
‫منجادي مينتور كفد موريد يغ لمبت ممباخ القرءان اتاو اقراء‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫‪ 2.3‬قاعده‬

‫انتارا قاعده يغ دأمبيل اوليه ضورو اين دالم فروسيس فغاجرن بلياو اداله بلياو‬
‫مغضوناكن قاعدة تلقي مشفهة‪ .‬قاعدة اين بياس دضوناكن اوليه ضورو‪ ٢‬كتيك‬
‫مغاجر بيدغ القرءان تراوتام بيدغ تيالوة القرءان‪ .‬منوروت نورحافظة (‪ )2013‬تلقي‬

‫برمقصود فرتموان سخارا برهدافن اتاو برسموك ماناكاال مشفهه فوال برمقصود‬
‫سبوتن دري مولوت كمولوت يغ دأمبيل دري فرضراقن دوا بيبير اياءت موريد‬
‫منريما فغاجرن دري سبوتن ضورو‪ .‬سباضاي خونتوه‪ ،‬ضورو اين تله‬
‫مغضوناكن خارا موريد اكن برهدافن سخارا لغسوغ دغنث كتيك ممباخ القرءان‬
‫دان بلياو اكن مندغر دان ممفرباءيقي باخاءن يغ ساله فد وقتو ايت جوض‪.‬‬
‫قاعده يغ كدوا يغ دضوناكن اوليه ضورو اين اياله قاعده حلقة دان تدروس‪.‬‬
‫قاعدة اين اداله قاعده بربنتوق كومفولن كخيل‪ .‬ددالم كومفولن ترسبوت دخمفوركن‬
‫انتارا موريد يغ لمه دان موريد يغ الجو ممباخ القرءان دان بيالغنث تيدق ملبيهي‬
‫امفت اورغ‪ .‬واالوڤون ڤمبالجرن كيني سچارا د اتس تالين‪ ،‬تياد سبارڠ هالڠن‬
‫اونتوق ڬورو‪-‬ڬورو ممبهاڬيكن موريد كڤد كومڤولن‪ .‬سأورغ موريد اكن ممباخ‬

‫دان يغ الءين اكن منضور سكيران تردافت كسالهن ددالم باخاءن سخارا برضيلير‪-‬‬
‫ضيلير‪ .‬سباضاي خونتوه‪ ،‬ضورو اين اكن ممبهاضيكن كومفولن تتف دان‬
‫برخمفور انتارا موريد لمه دان موريد فنداي كتيك مغاجر تاجوق تيالوة‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫‪ 2.4‬تيكنيك‬

‫انتارا تيكتيك يغ دضوناكن كتيك مغضوناكن قاعدة تلقي مشفهه اياله تيكنيك‬
‫فغوالغن‪ .‬كبيساء تيكنيك اين دضوناكن كتيك مغاجر بيدغ حفظن كران اي‬
‫ممرلوكن موريد اونتوق مغيغاتي ايات‪ ٢‬سورة يغ تله دتتفكن‪ .‬تيكنيك فغوالغن‬
‫اداله تيكنيك التيه توبي كفد مويد اضر بوليه اونتوق مغيغاتي ايات‪ ٢‬يغ دحفظ دالم‬
‫تيمفوه دتتفكن‪ .‬فروسيس فغولغن اين اكن ممباوا كفد كفهمن موريد بركناءن باخاءن‬
‫اية بغ سبنر‪ .‬سباضاي خونتوه‪ ،‬ضورو اكن مغولغ باجاءن كفد موريد سجارا‬
‫اينديؤيدو ستله ايت موريد فرلو مغولغ كمبالي باجاءن موريد‪ .‬ستله ايت‪ ،‬موريد‬
‫ايت فرلو ممباخ اية يغ تله دباخ سخارا تلقي دغن راكن سباي يغ ماهر دالم باخاءن‪.‬‬
‫سالءين ايت‪ ،‬تيكنيك يغ دضوناكن اوليه ضورو ترسبوت ايالة تيكنيك‬
‫فربينخغن كومفولن اياءيت دضوناكن كتيك مغاجر بيدغ ايات كفهمن ددالم بيدغ‬
‫تتاجوق القرءان ايت‪ .‬تيكنيك اين مغضالقكن موريد اونتوق براينترقسي انتارا اهلي‬
‫كومفولن دان سخارا تيدق لغسوغ منجاديكن اي سباضاي فمبالجرن كوفراتيف‬
‫اياءيت موريد اكن بركرجاسام دداكم كومفولن اونتوق مثلساكن توضاسن يغ‬
‫دبريكن اوليه ضورو‪ .‬سباضاي خونتوه‪ ،‬دالم منتدبر ايات كفهمن يغ مان موريد‬
‫اكن مثاتاكن مقصود ايات يغ دفهمي ستروسث اكن ممبنتغ د اتس تالين سچارا‬
‫ماي‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫‪ 3.0‬روموسن تمو بوال‬

‫برداسركن تموبوال‪ ،‬ساي دافت روموسكن بهاوا فندكاتن يغ دضوناكن اوليه‬

‫ضورو ترسبوت ادالة ساغت برتفاتن دغن ابد ك‪ . 21 -‬هال اين كران ضورو‬

‫ترسبوت مغضوناكن فندكاتن ايندوكتيف يغ ممرلوكن كفد موريد اونتوق برفيكير‬

‫تنتغ ايسي فمبالجرن يغ ايغين دفالجري فد وقتو ايت‪ .‬ماللوءي فغضوناءن فندكاتن‬
‫ضورو يغ مغموكاكن خونتوه ترلبيه دهولو دالم فمبالجرن‪ ،‬موريد اكن لبيه موده‬
‫اونتوق ممهمي فمبالجرن يغ دسمفايكن‪ .‬منوروت روحانا (‪)2016‬ضورو جوض‬

‫مغضابوغكن سموا ايديا‪ ٢‬بارو اضر موريد‪ ٢‬دافت مغافليكاسيكن دالم كهيدوفن‬
‫سهارين ‪ .‬ماللوءي فندكاتن يغ دضوناكن اين‪ ،‬موريد‪ ٢‬اكن لبيه موده اونتوق‬
‫مروموس ايسي فمبالجرن دغن تفت‪ .‬اين جوض منونجوقكن بهاوا فندكاتن يغ‬
‫دضوناكن اوليه ضورو اين سالري دغن فمبالجرن تركيني فنديديقن إسالم‪.‬‬
‫ستروسث‪ ،‬ستراتضي يغ دضوناكن اوليه ضورو اين جوض دليهت سالري‬
‫دغن كهندق فمبالجرن بيدغ القرءان ماس كيني اياءيت ستراتضي برفوستكن‬
‫ضورو دان موريد‪ .‬هال اين كران ستراتضي اين منونجوقكن كسأيمبغن فروسيس‬
‫ف‪.‬د‪.‬ف‪ .‬كران بلياو تله مغضونلكن كدوا‪-‬دوا ستراتضي يغ مليبتكن ضورو دان‬
‫موريد‪ .‬دافت دليهت‪ ،‬ضورو اين مغضوناكن ستراتضي برفوستكن ضورو اونتوق‬
‫مغاجر موريد يغ لمه دالم باخاءن‪ .‬ماناكاال ستراتضي برفوستكن موريد فوال‬
‫دضوناكن كتيك فروسيس مينتور مينتي بيدغ ختام القرءان اتاو اقراء‪ .‬منوروت‬
‫بروفي ‪ ،1978‬ستراتضي برفوستكن ضورو جوض امت فنتيغ دالم فروسيس‬

‫ف‪.‬د‪.‬ف كران اي ممرلوكن كفد فغوكوهن‪ ،‬التيهن دان ممبنتوق فمهمن يغ بتول‬
‫كفد موريد‪ .‬ماناكاال بركات مييس دان جون س ‪ 1993‬فوال‪ ،‬ستراتضي برفوستكن‬
‫‪9‬‬
‫موريد اداله فغاجرن اونتوق منيغكتكن موتيؤاسي‪ ،‬فمهمن دان مينت موريد‪ .‬اويه‬
‫ايت‪ ،‬دافت دسيمفولكن دسيني بهاوا سترابضي يغ دضوناكن اوليه ضورو اين‬
‫سخارا تيدق لغسوغ اكن ممبري كسن يغ فوسيتيف كفد موريد سام اد دري سضي‬
‫كوضنبيف ماهوفون سوسيال مريك‪.‬‬
‫قاعده فغاجرن يغ دضوناكن اوليه ضورو اين منفاتي قاعدة يغ تله ساي‬
‫فالجري‪ .‬قاعده يغ تله دلقساناكن اوليه ضورو اين اداله قاعده تلقي مشفهه دان‬
‫حلقة دان تدروس‪ .‬قاعده اين سسواي اونتوق دضوناكن دالم ملقساناكن فغاجرن‬
‫تالوة سفرتي مان تله دفركتيككن اوليه ضورو ترسبوت ددالم كلس فنديديقن‬
‫القرءان‪.‬هال اين دميكين كران قاعده تلقي مشفهه اين مروفاكن قاعده فغوكوهن‬
‫باضي فالجرن يغ لمه دالم بيدغ تالوة‪ .‬ماللوءي قاعده اين‪ ،‬ضورو اكن لبيه موده‬
‫اونتوق مليهت كلمهن دان كسالهن موريد سماس ممباخ القرءان دان ممبتولكنث‬
‫سجارا لغسوغ دهدافن موريد‪ .‬ماناكاال قاعدة فغاجرن سخارا حلقة دان تدروس‬
‫جوض مليبتكن موريد يغ لمه دان موريد يغ فنداي براد ددالم ساتو كمفولن يغ مان‬
‫موريد فوال برفرانن سباضاي ضورو اونتوق ممبتولكن كسالهن راكن‪ ٢‬ددالم حلقة‬
‫ترسبوت‪.‬‬
‫اخري سكالي‪ ،‬تيكنيك يغ دضوناكن اياله تيكنيك فربينخغن كومفولن‪ .‬سڤرتي‬

‫يڠ كيت تاهو‪ ،‬واالوڤون ڤربينچڠن دالعام كومڤولن ساڠت سوسه دالكوكن لبيه‪-‬‬
‫لبيه الڬي سيتواسي كيني سچارا د اتس تالين‪ ،‬نامون همڤير كسموا ڤالجر د سكوله‬
‫ترسبوت تلهڤون ماهير دان ممهمي ستياڤ ڤڠاجرن يڠ ايڠين دلقسانكن اوليه ڬورو‬
‫ترسبوت‪ ،‬جادي اين ممبواتكن ڤدڤ لبيه بركسن دان سمڤورنا تيكنيك اين دكيرا‬
‫ساتو تيكنيك يغ بركسن دان سالري دغن فمبالجرن ابد ك‪ 21-‬يغ منرفكن‬

‫فمبالجرن برفوستكن موريد دان ممبريكن موريد فلواغ اونتوق بركرجاسام ددالم‬
‫‪10‬‬
‫اكتيويتي يغ دجالنكن ددالم كلس تراوتام ددالم بيدغ ايات كفهمن‪ .‬ماللوءي‬
‫فربينجغن كومفولن اين‪ ،‬موريد يغ لمه اكن دبنتو اوليه موريد فينتر سخارا لغسوغ‬
‫سكاليضوس منيغكتكن موتيؤاسي مريك اونتوق بالجر‪ .‬اوليه ايت‪ ،‬تيكنيك يغ دفيليه‬
‫اوليه ضورو دالم مغاجر فنديديقن القرءان اين امت ممبري كسن يغ فوسيتيف كفد‬
‫موريد دان دافت منخافاي اوبجيكتيف فمبالجرن يغ تله دتتفكن‪.‬‬

‫‪ 4.0‬فنوتوف‬

‫كسيمفولنث‪ ،‬ضورو مماءينكن فرانن يغ ساغت فنتيغ دالم فروسيس فثمفاين‬

‫معلومت كفد مشاركت‪ .‬مك ضولوغن مربي اين سهاروسث مربوت فلواغ دغن‬
‫مغضوناكن خارا يغ ترباءيق اضر فروسيس فمبالجرن خصوصث فمبالجرن‬
‫القرءان تيدق هاث برلغسوغ ددالم كلس‪ ٢‬اضام تتافي جوض دافت دفركمبغكن‬
‫دسضنف سودوت‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫‪ 5.0‬لمڤيرن‬

‫‪12‬‬
 ‫رجوعن‬

Brophy, J. E. (1979). Teacher behavior and its effects. Journal of Educational Psychology,
71(6), 733–750. Diambil daripada http://nurhafizahms.blogspot.com/2013/06/kaedah-
talaqqi-musyafahah.html

Kamus Dewan Edisi Keempat (2005). Kuala Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka.

Meyers, C. & Jones, T.B. (1993). Promoting active learning - Strategies for the college
classroom. San Francisco: Jossey-Bass Inc. Publishers.

Nurhafizah.(2013). Diakses pada 8 April 2020 di http://nurhafizahms. Blogspot

.com/2013/ 06/kaedah-talaqqi-musyafahah.html
Rohana, Hamzah & Zuraina. (2016). Pendekatan Pendidikan Integrasi Holistik Dalam
Membangunkan Kecerdasan Spiritual. Pahang: Universiti Malaysia Pahang.

13
 ‫لمفيرن‬

‫ضمبر سلفس تمو بوال برسام ضورو فنديديقن اسالم (باجو حيجاو) دان ضورو‬
‫فنولوغ كانن ‪1‬‬

‫‪14‬‬