KIERUNKI GEOGRAFICZNE NA LEKCJI PRZYRODY W KLASIE CZWARTEJ

Mając na uwadze trudności w określaniu stron świata nie tylko

u najmłodszych, ale i nieco starszych dzieci, przedstawiam sprawdzony sposób
na ich ćwiczenie. Sposób ten jest o tyle ciekawy, że polega na tworzeniu
obrazów za pomocą drogi, które określona jest poprzez kierunki świata. Krok
po kroku uczeń odczytuje i rysuje kreski wzdłuż bądź przez przekątną kratki,
w zależności od podanego opisu. W górnej części kartki zaznaczamy kierunek
północny (N). Kierunki główne (podobnie jakby wskazywała prosta róża
wiatrów), to kratki prosto w górę po ściankach, w dół, w prawo czy lewo.
Kierunki pośrednie natomiast to przekątne kratek. Zadanie rozpoczynamy od
punktu podanego przez nauczyciela w zależności od wielkości obrazka.

W E

S
 .A

- punkt od którego rozpoczynamy

i teraz kolejno np.:

1. 2 S – czyli dwie kratki w dół, czyli w kierunku południowym (pamiętamy,

że północ określiliśmy u góry kartki).

.A
↓
↓
Kolejno miejsce, w którym zakończyliśmy, stanowi początek następnego
punktu:
2. 3 E – czyli trzy kratki w kierunku wschodnim:

.A
ı

.A
ı__ \\

__
Jeśli chcielibyśmy kolejno narysować:
3. 1 NE – 1 kratka w kierunku północno – wschodnim, zgodnie z różą wiatrów
będzie to przekątna kratki.

.
\

A
 ı
Można ćwicząc kierunki geograficzne wykorzystywać nie tylko polskie nazwy,
ale i nazwy angielskie, czy też skróty angielskie. Poniżej przedstawiam
przykłady wykorzystanych i stworzonych przeze mnie schematów, które stały
się nie tylko obowiązkiem, ale i wielką frajdą dla rozwiązujących je uczniów.

Zadanie 1.- ŚWINKA

1. Z punktu A poprowadź linię długości 1 kratki w kierunku E
2. 2 kratki w kierunku NE
3. 1 kratka w kierunku S
4. 4 E
5. 1 NE
6. 1 S
7. 1 SW
8. 4 S
9. 1 NW
10. 1 N
11. 3 W
12. 2 S
13. 1 NW
14. 2N
15. 1 NW
16. 1 W
17. 1 N

Zadanie 2. - KONIK

1. 3 NE
2. 3E
3. 3 NE
4. 1S
5. 2 SE
6. 1 SW
 7. 1 NW
8. 6 S
9. 1 W
10. 3 N
11. 4 W
12. 3 S
13. 1 W
14. 5 N
15. 2 SW
16. 1 W

Można również ćwicząc kierunki pozwolić dzieciom, na stworzenie

samodzielnych zadań, poprosić o określenie kierunków konkretnego
przedmiotu, liter, cyfr, czy nawet postaci bajkowych np. sponge bob.

Opracowała:
Magdalena Kucharska – Rzeppa
Szkoła Podstawowa Nr 6 w Gdyni