GIÁO ÁN

Hoạt động: Dạy trẻ làm quen với chữ cái p q

Chủ đề: Giao thông đường bộ
Đối tượng : Trẻ 5-6 tuổi
Thời gian: 30-35 phút
Người dạy:Lê Thị Bích Ngọc
Giáo viên hướng dẫn:

l. Mục đích,yêu cầu:

1. Kiến thức.

- Trẻ nhận biết , phát âm đúng chữ cái p,q

- Nhận biết chữ cái p,q trong từ trọn vẹn.

- Trẻ nắm được các biểu tượng và cấu tạo về chữ cái p,q

GIÀO ÀN
Hoạt động: Dạy trẻ làm quen với chữ cái p,q
Chủ đề: Giao thông
Đối tượng : Trẻ 5-6 tuổi
Thời gian: 30-35 phút

l. Mục đích,yêu cầu:

1. Kiến thức.
- Trẻ nhận biết , phát âm đúng chữ cái p q
- Nhận biết chữ cái p q trong từ trọn vẹn.
- Trẻ nắm được các biểu tượng và cấu tạo về chữ cái p q
- Trẻ biết được chữ cái p q trong các trò chơi
2. Kỹ năng.
- Hình thành cho trẻ cách phát âm đúng chữ cái p q.
- Rèn cho trẻ kĩ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định .
- Rèn khả năng quan sát,phát triển giác quan ( sờ , nghe , nhìn ) và so sánh cho
trẻ
- Rèn cho trẻ kỹ năng phân nhóm,phối hợp với bạn.
3. Phát triển:
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Phát triển bộ máy cấu âm cho trẻ
4. Giáo dục:
 - Biết lắng nghe và làm theo yêu cầu của cô.
 - Biết một số phương tiện tham gia gia

Hoạt Động Của Cô Hoạt Động Của Trẻ

1.Hoạt động 1:Ổn định trò chuyện

-Các con ơi! Các con lại đây với cô nào? -Trẻ thực hiện
-Để khoáy động khung khí của lớp thêm vui nhộn thì bây giờ các con
cùng cô hát bài”Em đi qua ngã tư đường phố”theo nhạc nhé! -Trẻ hát và vận động theo nhạc
-Các con vừa hát song bài hát gì nào?
- Khi đi qua ngã tư đường phố thì các con thường nhìn thấy gì?
-Khi thấy đèn đỏ thì chúng ta phải làm gì? -Trẻ trả lời
-Đèn màu gì thì chúng ta mới đi được?
-Giáo dục trẻ:các con nhớ là khi ngồi trên phương tiện nào thì chúng -Trẻ trả lời
ta phải luôn chấp hành luật an toàn giao thông,các con đã nhớ chưa
nào ?
2.Hoạt động 2:làm quen với chữ cái p q
*làm quen chữ cái p
-Bây giờ cô sẽ cho các con khám phá một loại phương tiện giao
thong?cô đố các con đây là loại phương tiện gì nhé?
-“Trời tối” -Trẻ trả lời
-“Trời sáng”
(Cô mang bức tranh xe đạp ra cho trẻ xem ,trên bức tranh đã có từ
xe đạp)
-Cô gắn tranh “Xe đạp” cho trẻ quan sát,gọi tên
-Các con cho cô biết đây là bất tranh vẽ về loại phương tiện gì?
-Muốn xe đạp chạy thì chúng ta phải làm gì?(xe đạp đạp bằng chân
không chạy bằng máy nên không thải ra khói bụi,không là ô nhiểm -Trẻ trả lời
môi trường)
-Thế xe đạp chạy ở đâu các con?
=>Xe đạp cũng là một loại phương tiện giao thông đi trên đường -Trẻ trả lời
bộ ,hằng ngày đến trường các con được ba mẹ chở đi học thì các
con phải nhớ ngồi ngay ngăn trên xe các con đã nhớ chưa?
-“Trời tối”
-“Trời sáng”
(Cô đặt các thẻ chữ cái xếp dưới bức tranh theo từ Xe Đạp)
-Đây là thẻ chữ ghép từ “Xe Đạp” mà cô đã vừa ghép cho các con.các -Trẻ thực hiện
con tháy dòng chữ trên và dòng chữ bên dưới này giống nhau
không?
-Cô cất tranh đi,cho trẻ đọc hai lần -Trẻ trả lời
-Các con hãy quan sát và nhanh mắt tìm cho cô những chữ cái mà
các con đã được học nào?
-Bạn nào tìm được nào? -Trẻ thực hiện
-Các con cùng phát âm lại theo cô nào?
-Cho trẻ đọc 2-3 lần
(Cô cất chữ cái đi) -Trẻ trả lời
-“Bây giờ cô mời một bạn lên láy giúp cô chữ cái màu đỏ nào?
-Và đây là hai chữ cái hôm này mình sẽ được học và làm quen đấy!
Đây là chữ cái P” (chỉ vào chữ P) -Trẻ trả lời
(Cô cất những mẫu chữ còn lại)
-Hôm sau cô sẽ cho các con làm quen với các chữ cái còn lại nhé!
Còn bây giờ chúng ta cùng nhau làm quen chữ cái P nào!
-Các con đã từng nhìn tháy chữ cái này chưa?
-Các con cùng chú ý xem cô phát âm nhé?
-Bây giờ các con phát âm lại theo cô nào “p”(cô cho trẻ đọc 2 lân) -Trẻ trả lời
-Cô cho trẻ đọc theo lớp,tổ,cá nhân
-Cô mời một bạn lên sờ chữ p và đoán xem chữ “p” có cấu tạo như -Trẻ thực hiện
thế nào?
-Đúng rôi đấy các con ạ! chữ” p” gồm có 2 nét một nét xổ thẳng và
một nét cong nằm ở bên phải.(cô chỉ tay theo nét chữ) -Trẻ thực hiện
-Vạy bạn nào có thể nhắc lại cho cô và cả lớp cùng nghe được không
nào?(cô mời một trẻ)
-Các con cùng phát âm lại chữ “p” cho cô xem nào?(cô cho trẻ phát
âm lại 2-3 lần)
-Vừa rồi cô đã cho các con làm quen với chữ cái “p” in thường .Ngoài
ra chữ” p” còn có chữ cái viết thường và chữ in hoa đấy các con ạ.
(cô cho trẻ xem mẫu chữ) -Trẻ thực hiện
-Tuy các kiểu chữ có cách viết khác nhau nhưng cách phát âm lại
giống nhau.Các con cùng cô phát âm lại chữ” p” nào?
-Cô đố ..cô đố
-Cô đố các con ô tô chạy ở đâu?Thế máy bay thì bay ở đâu các con?
Các con thường nhìn thấy máy bay ở đâu? -Trẻ thực hiện
*Làm quen chữ q
-Bây giờ cô sẽ cho các con xem một bức tranh và cô đố các con đó là
gì nhé? -Trẻ trả lời
-Đố các con biết đây là loại phương tiện gì?
-Gợi hỏi trẻ biết gì về máy bay cánh quạt?(Máy bay cánh quạt có
cánh quạt ở phía trước,có hai cánh hai bên,có đuôi và có bồn lái) -Trẻ trả lời
-Bây giờ cô sẽ ghép lại dòng chữ cái trên các con cùng quan sát nhé.
-Các con cùng đọc lại theo cô nào?(cô cho trẻ đọc 2-3 lần)
-Bây giờ bạn nào có thể giúp cô lấy các chữ cái mà mình đã được học
nào?
-Các con cùng phát âm lại theo cô nào?(cô cho trẻ đọc 2-3 lần)
-Bây giờ cô mời một bạn lên láy chữ cái có màu xanh giúp cô nào?
-A!cô giới thiệu cho các con biết đây là chữ cái tiếp theo mà mình sẽ
được làm quen đấy? -Trẻ trả lời
-Các con cùng chú ý xem cô phát âm nhé?(cô phát âm 2-3 lần)
-Các con cùng phát âm lại theo cô nào?(cho trẻ phát âm 2-3 lần)
-Cô mời tổ,nhóm,cá nhân -Trẻ trả lời
- Cô mời một bạn lên sờ chữ q và đoán xem chữ “q” có cấu tạo như
thế nào?
-Đúng rôi đấy các con ạ! chữ q gồm có 2 nét một nét xổ thẳng và -Trẻ trả lời
một nét cong nằm ở bên trái.(cô chỉ tay theo nét chữ)
-Vạy bạn nào có thể nhắc lại cho cô và cả lớp cùng nghe được không
nào?(cô mời một trẻ)
-Các con cùng phát âm lại chữ q cho cô xem nào?(cô cho trẻ phát âm
lại 2-3 lần)
-Vừa rồi cô đã cho các con làm quen với chữ cái “q” in thường .Ngoài -Trẻ trả lời
ra chữ q còn có chữ cái viết thường và chữ in hoa đấy các con ạ.(cô
cho trẻ xem mẫu chữ)
-Tuy các kiểu chữ có cách viết khác nhau nhưng cách phát âm lại -Trẻ thực hiện
giống nhau.Các con cùng cô phát âm lại chữ P nào?
*So sánh giống nhau và khác nhau chữ cái p và q
-Giống nhau:đều có một nét thẳng và một nét cong tròn
-Khác nhau:
+Chữ p có một nét cong trong tròn hở phải
+Chữ q có một nét cong tròn hỡ trái
-Cho trẻ phát âm lại p q
3.Hoạt động 3:chơi trò chơi -Trẻ thực hiện
--Cho trẻ đọc thơ “Trên đường” đi láy rổ về 3 tổ
*Trò chơi 1:”tay khéo,tai thính”
-Cách chơi:Khi nghe cô phát âm chữ nào,trẻ chọn thẻ chữ cái hoặc
các nét rời để tạo thành các chữ cái theo yêu cầu của cô trẻ xếp song
thì chỉ tay vào chữ cái đã xếp và phát âm lại.
*Trò chơi 2:”
4.Kết thúc
-Cô thây các con hôm nay học rất ngoan và giỏi,cả lơps vôx tay khen -Trẻ thực hiện
lớp mình nao?
-Các con cho cô biết hôm nay các con đã đươc làm quen với hai chữ
cái gì nào?
3
2. Kỹ năng.

- Hình thành cho trẻ cách phát âm đúng chữ cái p,q

- Rèn cho trẻ kĩ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định .

- Rèn khả năng quan sát,phát triển giác quan ( sờ , nghe , nhìn ) và so sánh cho
trẻ

- Rèn cho trẻ kỹ năng phân nhóm,phối hợp với bạn.

3. Phát triển:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

- Phát triển bộ máy cấu âm cho trẻ

4. Giáo dục:

 - Biết lắng nghe và làm theo yêu cầu của cô.

 - Biết một số phương tiện tham gia giao thông

 - Học xong biết cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

ll. Chuẩn bị:

- Tranh ảnh về đường ray tàu hỏa có loto chữ

- Thẻ chữ cái của cô và rổ đồ chơi của trẻ(lôtô chữ cái và thẻ chữ cái)

- 3 kiểu chữ cái khác nhau của 2 chữ cái p,q

Hoạt Động Của Cô Hoạt Động Của Trẻ

Hoạt động 1:Ổn định trò chuyện

-Cho trẻ vận động theo nhạc”Em đi qua ngã tư đường -Trẻ thực hiện
phố”
-Các con vừa hát bài hát gì nào? -Trẻ hát và vận động theo
-Khi đi trên đường các con phải như thế nào? nhạc
-Giáo dục trẻ:các con nhớ là khi ngồi trên phương tiện
nào thì chúng ta phải luôn chấp hành luật an toàn
giao thông,các con đã nhớ chưa nào ? -Trẻ trả lời
Hoạt động 2:Nội dung trọng tâm
1)ôn chữ cái b d đ -Trẻ trả lời
-Cô chuẩn bị bức tranh có gắn từ “Bé phi đi qua
đường”
-“Trời tối”
-“Trời sáng”
(Cô mang bức tranh cho trẻ xem ,cho trẻ quan sát và
gọi tên)
-Các con cho cô biết bức tranh vẽ gì nào? -Trẻ trả lời
-Dưới bức tranh cô đã in dòng chữ “bé phi đi qua
đường “ các con cùng đọc lại theo cô nào?(cô cho trẻ
đọc 2-3 lần)
-Cô gắn thẻ dòng chữ cái “Bé phi đi qua đường” cho
trẻ quan sát
-Các con cho cô biết những chữ cái mà tuần trước các
con đã được làm quen nào? -Trẻ trả lời
(Cho trẻ lên láy những chữ cái mà trẻ đã được học)
-Các con cùng phát âm lại theo cô nào?
-Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con biết thêm về -Trẻ trả lời
hai chữ cái nữa đấy,đó là chữ cái p và q.
-Còn những chữ cái còn lại chúng ta sẽ được làm
quen vào tuần tiếp theo nhé.
2.Làm quen chữ cái p và q
a.làm quen chữ cái p
-Đây là chữ cái p các con cùng lắng nghe cô phát âm -Trẻ thực hiện
nhé.
(cô phát âm 2-3 lần)
-Khi cô phát âm chữ cái p,cô phát âm bằng môi hai -Trẻ trả lời
môi cô bật mạnh phát âm “p”
-Các con cùng phát âm lại theo cô nào?
(cô cho trẻ phát âm 2-3 lần) -Trẻ thực hiện
-Cô phát mổi tổ một chữ cái p để trẻ sờ và nhận xét
cấu tạo của chữ cái p.
-Cô cho trẻ nhận xét về cấu tạo của chữ “p”(gọi 2-3 -Trẻ trả lời
trẻ trả lời)
-Cô khái quát lại:chữ p gồm một nét xổ thẳng ở phía
trái và một nét cong ở phía phải. -Trẻ trả lời
-Cô cho trẻ phát âm lại:mời tổ,nhóm,cá nhân.
-Các con biết không ngoài chữ cái p in thường còn có
chữ cái p in hoa và viết hoa nữa đấy.
-Cô cho trẻ quan sát các chữ cái trên hình chiếu.
-Các con có nhận xét gì về ba chữ cái này nào?
-Tuy các chữ cái có cách viết khác nhau nhưng cách -Trẻ trả lời
đọc lại giống nhau đấy các con ạ.
(cho trẻ phát âm lại 2- 3 lần) -Trẻ thực hiện
-Các con có thấy bạn chữ p đứng một mình có buồn
không nào?
-Bây giờ cô mời bạn chữ q cùng đến chơi với bạn chữ -Trẻ thực hiện
p nhé.
b)làm quen chữ cái q
-Đây là chữ cái q đấy các con ạ.
-Bây giờ các con cùng nghe cô phát âm nhé.
-Khi cô phát âm chữ q miệng cô hơi tròn và nhọn
-Các con cùng phát âm lại theo cô nào?
(cho trẻ phát âm 2-3 lần) -Trẻ thực hiện
-Bây giờ cô sẽ phát mổi tổ một chữ cái q và các con sờ
và cho cô biết chữ cái q gồm có những nét nào nhé.
-Các con có nhận xét gì về chữ cái q nào?
-Cô khái quát:chữ cái q gồm có một nét xổ thẳng nằm
ở bên phảii và một nét cong tròn bên trái. -Trẻ thực hiện
(cho trẻ 2-3 trẻ trả lời lại)
-Cho trẻ đọc 2-3 lần:mời tổ ,nhóm,cá nhân
-Vừa rồi cô đã cho các con làm quen với chữ cái q in -Trẻ trả lời
thường ,ngoài ra chữ q còn có chữ q viết thường và
chữ q in hoa nữa đấy các con ạ.(cô chiếu các chữ cái
còn lại cho trẻ xem) -Trẻ trả lời
-Cũng giống như chữ cái p,chữ cái q cũng có những
cách viết khác nhau nhưng cách đọc lại giống nhau
đấy các con.
-Cho trẻ phát âm lại 2-3 lần.
c)so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa hai chữ
cái p và q
-Giong nhau:đều có một nét thẳng và một nét cong
tròn -Trẻ trả lời
-Khác nhau:+chữ p có một nét cong tròn phía phải
+chữ q có nét cong tròn phái trái
Hoạt động 3:trò chơi củng cố -Trẻ trả lời
*trò chơi 1:”khéo tay,tinh mắt”
-Hôm nay cô thấy các con học rất giỏi nên cô sẽ
thưởng cho các con một trò chơi đó là trò chơi:khéo -Trẻ trả lời
tay ,tinh mắt”
-Cho trẻ đọc bài thơ “trên đường “để đi láy rổ về 3 tổ
-Cách chơi:
+lần 1: khi nghe cô phát âm chữ cái nào thì trẻ đưa
chữ cái theo cô yêu cầu,trẻ nghe và láy đúng chữ cái
cô nói và phát âm lại chữ cái đó. -Trẻ trả lời
+lần 2:cô nói cấu tạo của chữ cái p q trẻ đoán và láy
đúng chữ cái cô yêu cầu.
*Trò chơi 2:”nối chữ cái” -Trẻ thực hiện
-Cách chơi:cô chuẩn bị những cụm từ có chứa chữ cái
p và q nhiệm vụ của hai đội lên tìm và nối các chữ cái
có trong cụm từ.
Hoạt động 3:kết thúc
-Các con cho cô biết hôm nay các con đã được làm
quen với chữ cái gì nào?
-Cô thấy lớp mình hôm nay học rất ngoan và giỏi cả
lớp vổ tay khen lớp mình nào. -Trẻ thực hiện

-Trẻ thực hiện

-“Trời tối”
-“Trời sáng”
(Cô đặt các thẻ chữ cái xếp dưới bức tranh theo từ Xe Đạp)
-Đây là thẻ chữ ghép từ “Xe Đạp” mà cô đã vừa ghép cho các
con.cáccon thấy dòng chữ trên và dòng chữ bên dưới này giống
nhau không?
-Cô cất tranh đi,cho trẻ đọc hai lần
-Các con hãy quan sát và nhanh mắt tìm cho cô những chữ cái mà
các con đã được học nào?
-Bạn nào tìm được nào?
-Các con cùng phát âm lại theo cô nào?
-Cho trẻ đọc 2-3 lần
(Cô cất chữ cái đi)
-“Bây giờ cô mời một bạn lên láy giúp cô chữ cái màu đỏ nào?
-Và đây là hai chữ cái hôm này mình sẽ được học và làm quen đấy!
Đây là chữ cái P” (chỉ vào chữ P)
(Cô cất những mẫu chữ còn lại)
-Hôm sau cô sẽ cho các con làm quen với các chữ cái còn lại nhé!
Còn bây giờ chúng ta cùng nhau làm quen chữ cái P nào!
-Các con đã từng nhìn tháy chữ cái này chưa?
-Các con cùng chú ý xem cô phát âm nhé?
-Bây giờ các con phát âm lại theo cô nào “p”(cô cho trẻ đọc 2 lân)
-Cô cho trẻ đọc theo lớp,tổ,cá nhân
-Cô mời một bạn lên sờ chữ p và đoán xem chữ “p” có cấu tạo như
thế nào?
-Đúng rôi đấy các con ạ! chữ” p”gồm có 2 nét một nét xổ thẳng và
một nét cong nằm ở bên phải.(cô chỉ tay theo nét chữ)
-vậy bạn nào có thể nhắc lại cho cô và cả lớp cùng nghe được không
nào?(cô mời một trẻ)
-Các con cùng phát âm lại chữ “p” cho cô xem nào?(cô cho trẻ phát
âm lại 2-3 lần)
-Vừa rồi cô đã cho các con làm quen với chữ cái “p” in thường
.Ngoài ra chữ” p” còn có chữ cái viết thường và chữ in hoa đấy các
con ạ.(cô cho trẻ xem mẫu chữ)
-Tuy các kiểu chữ có cách viết khác nhau nhưng cách phát âm lại
giống nhau.Các con cùng cô phát âm lại chữ” p” nào?
-Cô đố ..cô đố
-Cô đố các con ô tô chạy ở đâu?Thế máy bay thì bay ở đâu các con?
Các con thường nhìn thấy máy bay ở đâu?
*Làm quen chữ q
-Bây giờ cô sẽ cho các con xem một bức tranh và cô đố các con đó là
gì nhé?
-Đố các con biết đây là loại phương tiện gì?
-Gợi hỏi trẻ biết gì về máy bay cánh quạt?(Máy bay cánh quạt có
cánh quạt ở phía trước,có hai cánh hai bên,có đuôi và có bồn lái)
-Bây giờ cô sẽ ghép lại dòng chữ cái trên các con cùng quan sát nhé.
-Các con cùng đọc lại theo cô nào?(cô cho trẻ đọc 2-3 lần)
-Bây giờ bạn nào có thể giúp cô lấy các chữ cái mà mình đã được học
nào?
-Các con cùng phát âm lại theo cô nào?(cô cho trẻ đọc 2-3 lần)
-Bây giờ cô mời một bạn lên láy chữ cái có màu xanh giúp cô nào?
-A!cô giới thiệu cho các con biết đây là chữ cái tiếp theo mà mình sẽ
được làm quen đấy?
-Các con cùng chú ý xem cô phát âm nhé?(cô phát âm 2-3 lần)
-Các con cùng phát âm lại theo cô nào?(cho trẻ phát âm 2-3 lần)
-Cô mời tổ,nhóm,cá nhân
- Cô mời một bạn lên sờ chữ q và đoán xem chữ “q” có cấu tạo như
thế nào?
-Đúng rôi đấy các con ạ! chữ q gồm có 2 nét một nét xổ thẳng và
một nét cong nằm ở bên trái.(cô chỉ tay theo nét chữ)
-Vạy bạn nào có thể nhắc lại cho cô và cả lớp cùng nghe được không
nào?(cô mời một trẻ)
-Các con cùng phát âm lại chữ q cho cô xem nào?(cô cho trẻ phát âm
lại 2-3 lần)
-Vừa rồi cô đã cho các con làm quen với chữ cái “q” in thường .Ngoài
ra chữ q còn có chữ cái viết thường và chữ in hoa đấy các con ạ.(cô
cho trẻ xem mẫu chữ)
-Tuy các kiểu chữ có cách viết khác nhau nhưng cách phát âm lại
giống nhau.Các con cùng cô phát âm lại chữ P nào?
*So sánh giống nhau và khác nhau chữ cái p và q
-Giống nhau:đều có một nét thẳng và một nét cong tròn
-Khác nhau:
+Chữ p có một nét cong trong tròn hở phải
+Chữ q có một nét cong tròn hỡ trái
-Cho trẻ phát âm lại p q
3.Hoạt động 3:chơi trò chơi
--Cho trẻ đọc thơ “Trên đường” đi láy rổ về 3 tổ
*Trò chơi 1:”tay khéo,tai thính”
-Cách chơi:Khi nghe cô phát âm chữ nào,trẻchọn thẻ chữ cái hoặc
các nét rời để tạo thành các chữ cái theo yêu cầu của cô trẻ xếp song
thì chỉ tay vào chữ cái đã xếp và phát âm lại.
4.Kết thúc
-Cô thây các con hôm nay học rất ngoan và giỏi,cả lớp vỗ tay khen
lớp mình nào?
-Các con cho cô biết hôm nay các con đã đươc làm quen với hai chữ
cái gì nào?