โครงการ พัฒนาศักยภาพครูสู่ครูมืออาชีพแบบ PLC

( Professional
Learning Community ) “ชุมชนการเรียนรู้ทาง
วิชาชีพ”
ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง
หัวหน้าผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวกาญจนา เต๊าะศรีอ้าย
ระยะเวลาดำเนินการ ตลอดปี งบประมาณ 2564
สนองกลยุทธ์ของโรงเรียน ข้อที่ 1 พัฒนา
คุณภาพผู้เรียน
สนองมาตรฐานการศึกษา
 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูเ้ รียน
 ์ างวิชาการของผู้เรียน
1.1 ผลสัมฤทธิท ตัว
้ ่อยที่ 1, 2, 3, 4
บ่งชีย
 1.2 คุณลักษณะทีพ
่ ึงประสงค์ของผูเ้ รียน ตัว
้ ่อยที่ 3, 4
บ่งชีย
 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็ น
สำคัญ
 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงและ
สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้
 3.3 มีการบริหารจัดการชัน
้ เรียนเชิงบวก
 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็ นระบบและนำ
ผลมาพัฒนาผู้เรียน
 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อ
พัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้
สนองยุทธศาสตร์ชาติ ข้อที่ 3 ยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริม
สร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์

หลักการและเหตุผล
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม
(ฉบับที่2) พุทธศักราช 2545 มาตรา 22 ระบุถึงหลักการจัดการศึกษาว่า
ผู้เรียนทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ ต้องจัดการศึกษาที่
พัฒนาผู้เรียนตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ ซึง่ ครูทุกคนมีความจำเป็ น
อย่างยิ่งที่จะต้องแสวงหาวิธีการที่จะช่วยให้นักเรียนทุกคนสามารถเรียนรู้
ได้ตามเจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติดังกล่าว ซึ่งนวัตกรรมใหม่ที่ครูจะ
ต้องทราบ คือ Professional Learning Community (PLC) เป็ นการ
รวมตัวกันทำงาน พัฒนาทักษะและการเรียนรู้เพื่อปฏิบัติหน้าที่ครูเพื่อ
ศิษย์บนพื้นฐานวัฒนธรรมความสัมพันธ์แบบกัลยาณมิตร มีวิสัยทัศน์
คุณค่าเป้ าหมาย และภารกิจร่วมกัน โดยทำงานร่วมกันแบบทีม เรียนรู้ที่
ครูเป็ นผู้นำร่วมกัน และผู้บริหารแบบผู้ดูแลสนับสนุน สูก
่ ารเรียนรู้และ
พัฒนาวิชาชีพเปลี่ยนแปลงคุณภาพตนเอง สู่คณ
ุ ภาพการจัดการเรียนรู้ที่
เน้นความสำเร็จหรือประสิทธิผลของผู้เรียนเป็ นสำคัญและความสุขของ
การทำงานร่วมกันของสมาชิกในชุมชนการเรียนรู้
เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้และพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน
รวมถึงพัฒนาศักยภาพครูสู่มืออาชีพ และสนองต่อจุดเน้นนโยบายรัฐมนตรี
ว่าการกระทรวงศึกษาธิการ และนโยบายของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาลำพูน เขต 2 โรงเรียนบ้านฮ่อมต้อ โดยผู้รับผิดชอบ จึงได้
จัดทำโครงการพัฒนาศักยภาพครูสู่ครูมืออาชีพแบบ PLC ( Professional
Learning Community ) “ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ” ขึน
้
2. วัตถุประสงค์
2.1 เพื่อให้เกิดการร่วมมือ รวมพลังของทุกฝ่ ายในการพัฒนาการ
เรียนการสอนสู่คณ
ุ ภาพของผู้เรียน
2.2 เพื่อให้เกิดการพัฒนาวิชาชีพครูด้วยการพัฒนาผู้เรียน
2.3 เพื่อให้ครูร่วมกันออกแบบเครื่องมือวัด และประเมินผลการ
เรียนรู้ ให้สอดคล้องกับสภาพผู้เรียน
และนำผลการประเมินมาปรับเปลี่ยนการจัดการเรียนรู้และ
พัฒนาผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ

3. เป้ าหมาย
เชิงปริมาณ 1. ครูร้อยละ 90 ในกลุ่ม PLC ได้ใช้นวัตกรรม
PLC (Professional Learning Community) “ชุมชน
การเรียนรู้ทางวิชาชีพ” เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการ
เรียนรู้และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
์ างการเรียนเพิ่ม
2. นักเรียนกลุ่มเป้ าหมายมีผลสัมฤทธิท
ขึน
้ คิดเป็ นร้อยละ 70
เชิงคุณภาพ 1. ครูสมาชิกในกลุ่ม PLC ได้รับการส่งเสริมและ
พัฒนาให้มีความรู้ ความสามารถในการจัดกิจกรรมการ
เรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็ นสำคัญ
โดยใช้รูปแบบ PLC (Professional Learning
Community) “ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ”
2. นักเรียนกลุ่มเป้ าหมายเกิดความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ
กระบวนการ และเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้จากการครูมือ
 อาชีพ แบบ PLC (Professional Learning
Community) “ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ”

4. กิจกรรมและวิธีการดำเนินงาน

ที่ รายละเอียดของกิจกรรม ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ

1 วางแผนดำเนินการ พ.ย 63 นางสาวกาญจนา
1.1 ขออนุมัติโครงการ นางสาวกฤษดา
1.2 แต่งตัง้ คณะทำงาน พร เขียวอ้าย
1.3 จัดทำปฏิทินปฏิบัติงาน
1.4 ประชุมชีแ
้ จง
2 ดำเนินกิจกรรมตามโครงการ ดังนี ้ ตลอด คณะครูทุกท่าน
2.1 กิจกรรมการสร่างวิสัย ปี งบประมา
ทัศน์ร่วมกัน ณ 2564
2.2 กิจกรรมการเรียนรู้ร่วม
กันเป็ นทีม
2.3 กิจกรรมการจัดการเรียน
รู้สู่นักเรียน
3 นิเทศ ติดตามผลการดำเนินงาน ต.ค. 64 ผู้อำนวยการ ฯ
4 สรุปผล ประเมินผล และรายงาน ต.ค. 64 นางสาวกาญจนา
ผลการดำเนินงาน นางสาวกฤษดา
พร เขียวอ้าย

5. งบประมาณ
 โครงการนีใ้ ช้งบประมาณ 1,000 บาท จำแนกรายการใช้จ่าย ดังนี ้

งบประมาณจำแนก
ตามรายการและ
กิจกรรมและคำชีแ
้ จง งบ กิจกรรม
การใช้งบประมาณ ประมา วัสดุ/
ตอบ ใช้สอ
ณ ครุภั
แทน ย
ณฑ์
กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมการสร้างวิสัย
ไม่ใช้งบประมาณ
ทัศน์ร่วมกัน
กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมการเรียนรู้ร่วม
ไม่ใช้งบประมาณ
กันเป็ นทีม
กิจกรรมที่ 3 กิจกรรมการจัดการ
เรียนรู้สู่นักเรียน
- จัดทำเอกสาร 1,000 
รวมงบประมาณที่ใช้ทงั ้ สิน
้ 1,000

6. การประเมินผล

เป้ าหมาย / ตัวชีว

้ ัดของ
ที่ โครงการ / วิธีการประเมิน เครื่องมือที่ใช้
กิจกรรม
เชิงปริมาณ
1 ครูร้อยละ 90 ในกลุ่ม PLC ได้ การรายงานผล แบบการ
ใช้นวัตกรรม PLC (Professional การทำ รายงานผลการ
Learning Community) “ชุมชน กิจกรรม PLC ทำกิจกรรม
 การเรียนรู้ทางวิชาชีพ” เพื่อ PLC
พัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้
และพัฒนาคุณภาพผูเ้ รียน

เป้ าหมาย / ตัวชีว

้ ัดของ
ที่ โครงการ / วิธีการประเมิน เครื่องมือที่ใช้
กิจกรรม
2 นักเรียนกลุ่มเป้ าหมายมีผล การวัดผล แบบการวัดผล
์ างการเรียนเพิ่มขึน
สัมฤทธิท ้ คิด สัมฤทธิ ์ ์ างการ
สัมฤทธิท
เป็ นร้อยละ 70 ทางการเรียน เรียน
เชิงคุณภาพ
1 ครูสมาชิกในกลุ่ม PLC ได้รับการ การประเมินผล แบบประเมิน
ส่งเสริมและพัฒนาให้มีความรู้ ผล

ความสามารถในการจัดกิจกรรม
การเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ
และเน้นผู้เรียนเป็ นสำคัญ โดยใช้
รูปแบบ PLC (Professional
Learning Community) “ชุมช
นการเรียนรู้ทางวิชาชีพ”

2 นักเรียนกลุ่มเป้ าหมายเกิดความรู้ การสำรวจ แบบสำรวจ

ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการ
และเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้จาก
การครูมืออาชีพ แบบ PLC
 (Professional Learning
Community) “ชุมชนการเรียนรู้
ทางวิชาชีพ”

7. ผลที่คาดว่าจะได้รับ
7.1 เกิดการร่วมมือ รวมพลังของทุกฝ่ ายในการพัฒนาการเรียน
การสอนสู่คุณภาพของผู้เรียน
7.2 เกิดการพัฒนาวิชาชีพครูด้วยการพัฒนาผู้เรียน

7.3 ครูร่วมกันออกแบบเครื่องมือวัด และประเมินผลการเรียนรู้

ให้สอดคล้องกับสภาพผูเ้ รียน และนำผลการประเมินมาปรับเปลี่ยนการ
จัดการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ

8. ผู้รับผิดชอบโครงการ
8.1 นางสาวกาญจนา เต๊าะศรีอ้าย
8.2 นางสาวกฤษดาพร เขียวอ้าย

(ลงชื่อ) ผู้เสนอโครงการ (ลงชื่อ)

ผู้เห็นชอบโครงการ
 (นางสาวกาญจนา เต๊าะศรีอ้าย) (นางสาวกฤษดาพร
เขียวอ้าย)
ครู โรงเรียนบ้านฮ่อมต้อ หัวหน้าฝ่ ายวิชาการโรงเรียน
บ้านฮ่อมต้อ

(ลงชื่อ) ผู้อนุมัติ
โครงการ
(นางสาวดวงเดือน ตันอุตม์)
หัวหน้างานนโยบายและแผน

(ลงชื่อ) ผู้อนุมัติ
โครงการ
(นายเวชยันต์ นันทมิตร)
ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านฮ่อมต้อ