PW DUITS

Datum: ___ -03-2021 Lesuur: __e uur

Leerstof
 Wörterliste A, B, DF & G Kapitel 6 (blz. 38/39)
 Plauderecke C en H Kapitel 6 (blz. 40)
 Zwakke werkwoorden (feesttenten) + uitzonderingen op s-klank en
stam op d/t (blz. 186/187)
 De 1e naamval onderwerp en de 4e naamval lijdend voorwerp
(PowerPoint)
 Voorzetsels met de vierde naamval (blz. 16 + PowerPoint)
 Persoonlijke voornaamwoorden 1e en 4e naamval (blz. 16 +
PowerPoint)

Leer- en werkboekje

van: ___________________________________________

1. Wörterliste A, B, DF und G

Toetsweek 2 havo 2 I. van Bers

1
a) Übersetze das richtige Wort und ergänze.

1. vriendelijk / interessant
Ich finde Geschichte sehr ___________________________.
2. duren / spijbelen
Freitags ___________________________ viele Schüler den Unterricht.
3. streng / hoewel
___________________________ ich aufgepasst habe, finde ich Biologie schwierig.
4. cijfers / minuten

Wieviel ___________________________ hat eine Stunde?

5. schrift / hersenen
Wo hast du das ___________________________ gekauft?
6. schoolbord / excuus

Meine Mutter akzeptiert keine ___________________________.

7. succes / vulpen
Mein Vater hat einen __________________________ gekauft.
8. rekenmachine / zondag
Mein __________________________ liegt zu Hause.
9. viltstift / rooster
Hier ist der neue __________________________ für die Klasse.
10. vervelend / laat
Manchmal finden die Schüler den Lehrer __________________________.

b) Welches Wort passt in den Satz? Schreibe es auf. Es bleiben zwei Wörter übrig.
Stunde - Hausaufgaben - wenn - Samstags - Federmappe -
Klassenzimmer - Spickzettel - vergessen
1. Wir haben die _________________________ für Biologie schon gemacht.

2. Wenn wir Mathe haben, _________________________ wir nie das Geodreieck.

3. ________________________ habe ich immer Training.

4. Mein Freund sitzt noch im _________________________.

5. Er hat am Dienstag in der ersten _________________________ Chemie.

6. Die Mutter hat eine ________________________ für ihre Tochter bestellt.

2. Plauderecke C und H
a) Vertaal de zinnen naar het Duits
Toetsweek 2 havo 2 I. van Bers
2
1. Wanneer sta jij op?
_____________________________________________________________________________
2. Hoe vind je natuurkunde?
_____________________________________________________________________________

b) Vertaal de zinnen naar het Nederlands.

1. In welche Klasse gehst du?
_____________________________________________________________________________
2. Hast du viele Prüfungen?
_____________________________________________________________________________

c) Geef op de volgende vragen een volledig antwoord in het Duits.

1. Was ist dein Lieblingsfach?
_____________________________________________________________________________
2. Wann stehst du auf?
______________________________________________________________________________

3. Zwakke werkwoorden

I - Zwakke werkwoorden (normale vorm)

We nemen als voorbeeld het werkwoord: wonen, dat betekent in het Duits ‘wohnen’

STAP 1: Zoek de stam van het werkwoord.

De stam maak je door ‘en’ van het werkwoord af te halen. In dit geval houdt je dan over ‘wohn’.

STAP 2: Plak de uitgangen achter de juiste vorm. Hiervoor bestaat het ezelsbruggetje: (fe)e|st|t|

en|t|en.

ich wohne
du wohnst
er/sie/es wohnt
wir wohnen
ihr wohnt
sie/Sie wohnen

Het voltooid deelwoord van een zwak werkwoord

Toetsweek 2 havo 2 I. van Bers

3
Het voltooid deelwoord van een zwak werkwoord maak je door ‘ge’ voor de stam te plakken en er
een ‘t’ achter te zetten (ge + stam + t).

Bijv.: wohnen (wonen) → ge + stam + t = ge + wohn + t = gewohnt

II - Zwakke werkwoorden met de stam eindigend op –d of –t

Uitzondering: Bij zwakke werkwoorden waarvan de stam eindigt op een –d of een –t, komt
er bij du, er/sie/es en de ihr-vorm een extra e tussen de stam en de uitgang.

STAP 1: Stam zoeken

STAP 2: Bij de du, er/sie/es en ihr-vorm een extra e zetten als je een van deze vormen in de zin
moet invullen
STAP 3: Uitgangen van (fe)e|st|t|en|t|en erachter plakken.
Voorbeeld: melden (melden)

ich melde
du meldest
er/sie/es meldet
wir melden
ihr meldet
sie/ Sie melden

Het voltooid deelwoord van een zwak werkwoord waarvan de stam op -d of -t eindigt

Het voltooid deelwoord van een zwak werkwoord waarvan de stam op d of t eindigt, maak je door
‘ge’ voor de stam te plakken en er een ‘et’ achter te zetten (ge + stam + et).

Bijv.: antworten (antwoorden)

ge + stam + t = ge + antwort + et = geantwortet

III - Zwakke werkwoorden met de stam eindigend op een s-klank ( –s, -ss, -z of –ß)

Uitzondering: Bij zwakke werkwoorden waarbij de stam eindigt op een s-klank, is de du-
vorm afwijkend. Je krijgt hier als uitgang dan geen –st, maar alleen een –t.

STAP 1: Stam zoeken = werkwoord –en.

STAP 2: Bij de du-vorm alleen een –t zetten en geen –st.

STAP 3: Uitgangen van (fe)e|st|t|en|t|en erachter plakken.

Voorbeeld: reisen (reizen)

Toetsweek 2 havo 2 I. van Bers
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ich reise
du reist
er/sie/es reist
wir reisen
ihr reist
sie/Sie reisen

a) Schreibe das richtige Verb auf, du kannst jedes Verb nur einmal verwenden. Benutze die
richtige Form!
antworten / finden / spielen / gucken / machen / gehen /
sagen / tanzen / telefonieren / lernen

1. Ich Fußball.
2. Wir unsere Hausaufgaben.
3. Kay ______________ Deutsch. Er findet es einfach.
4. Was ihr? Gute Zeiten, Schlechte Zeiten?
5. Wo _________________ du? Bei der Tanzschule ‚Dance‘?
6. Was __ Sie? Können Sie es noch einmal wiederholen?
7. Mit wem du? Mit Anja.
8. Warum _____________________ das Mädchen nicht auf der Frage?
9. In welche Schule deine Geschwister?
10. _________________ du die Hausaufgaben schwierig?

b) Vul het voltooid deelwoord in van het werkwoord dat in de kantlijn staat.
1. spielen Ich habe Fußball _______ .
2. machen Wir haben unsere Hausaufgaben _________ .
3. lernen Er hat Deutsch _____________ .
4. gucken Was habt ihr _______________?
5. sagen Was haben Sie ___________ ?
6. malen Was hast du ________________ ?
7. schminken Das Mädchen hat sich ______________ .
8. kaufen Die Männer haben Brötchen __________ ?
9. reden Mit wem hat sie über uns ____________________________?
10. wohnen Hast du schon lange in Berlin _______________________?

Toetsweek 2 havo 2 I. van Bers

5
STAPPENPLAN NAAMVALLEN

Zit er een voorzetsel in de zin? Ja

1. Wat is het geslacht van het zelfstandig naamwoord (m, v, o, mv)?
Denk aan je geleerde gelachtsregels!
2. Kijk vervolgens naar de naamval waar het voorzetsel bij hoort en kijk bij
het juiste geslacht, dan kan je zo de naamval invullen.

Nee
Dan ga je ontleden.

1. Ga op zoek naar het gezegde (alle werkwoorden in de zin).

2. Vervolgens stel je de vraag voor het onderwerp: Wie/wat + gezegde.
Als je hier antwoord op krijgt en het stukje in de zin staat open om in te vullen,
dan gebruik je de eerste naamval (Nominativ). Je kijkt dan uiteraard eerst naar het geslacht voor je het zinsdeel invult.
3. Dan stel je de vraag voor het lijdend voorwerp: Wie/wat + gezegde + onderwerp.
Als je hier antwoord op krijgt en het stukje van de zin staat open om in te vullen,
dan gebruik je de vierde naamval (Akkusativ). Je kijkt dan uiteraard eerst naar het geslacht voor je het zinsdeel invult.

Voorzetsels 4e naamval: durch, für , ohne, um, bis, gegen, entlang

Toetsweek 2 havo 2 I. van Bers

4. Eerste en vierde naamval
a) Stehen die unterstrichenen Wörter im 1. Fall oder im 4. Fall? Kreise jeweils die richtige Antwort
ein.
1. Die Schwestern backen zusammen eine Torte.

A 1. Fall B 4. Fall

2. Haben die Zwillinge wieder die Schule geschwänzt?

A 1. Fall B 4. Fall

3. Warum hat Hans seine Hausaufgaben nicht gemacht?

A 1. Fall B 4. Fall

4. Die Großeltern probieren ein Stück Pizza.

A 1. Fall B 4. Fall

5. Die Familie bestellt heute Abend Pommes mit Mayonnaise.

A 1. Fall B 4. Fall

6. Das Enkelkind freut sich über die Geschenke.

A 1. Fall B 4. Fall

b) Ergänze die fehlenden Endungen. Denke darüber nach, ob du den ersten Fall oder den vierten
Fall benutzen musst.

1. D_____ Mädchen hat ihr_____ Brille verloren.

2. Mein____ Neffe hat ein Geschenk für sein_____ Frau gekauft.

3. Kennst du d_____ Mann da? Ja, das ist Herr Schwarz!

4. Möchtest du gerne ein_____ Kaffee (m)? Ich möchte gerne Cappuccino.

5. Ohne ein____ Stadtplan (m) finde ich das Museum nicht.

Toetsweek 2 havo 2 I. van Bers

c) Ergänze und übersetze das passende Personalpronomen. Denke erst darüber nach, ob du den
ersten oder vierten Fall benutzen musst.

1. ons Wir warten bis ____________ der Lehrer holt.

2. haar Die Speisekarte ist wichtig. Ohne ____________ kann ich nicht bestellen.
3. jij Magst ___________ lieber Pommes oder Pfannkuchen?
4. mij Mathematik ist zu schwierig für ____________.
5. ik ______________ finde Deutsch sehr toll. Es ist mein Lieblingsfach.
6. hem Wo ist der Taschenrechner? Ohne ____________ kann ich nicht rechnen!
7. jullie Beim Spiel gegen ____________ tragen wir blaue Trikots.
8. jou Klaus, du lernst nicht, sondern schwänzt die Schule. Wir machen uns Sorgen um
____________!
9. ons Mein Freund Johann hat _________________ zu einer Party eingeladen.
10. hen Wir haben _______________ auf der Party gesehen.

d) Ergänze und übersetze die Präpositionen und Personalpronomen.

1. om hem Ralf versteht es nicht. Der Lehrer kümmert sich _________________
_____________.
2. tegen hem Ich mag Herrn Karl. Ich habe nichts ______________ _________________.
3. tegen jullie Wir verlieren leider immer _______________ __________________.
4. zonder haar Eva ist leider krank. ______________ _____________ kann ich die Aufgabe
nicht machen.
5. voor mij Beate, kannst du _______________ ____________ die Hausaufgaben
machen?
6. voor ons Das ist __________________ ______________ unverständlich.
7. zonder u Frau Weber, wir gehen heute ________________ _______________ in die
Sporthalle.
8. voor jou Hast du das bunte Heft ______________ ______________ gekauft?
9. om hem Ich mache mich Sorgen __________________ __________________.
10. voor hem Der neue Sessel ist __________________ _____________________.

Toetsweek 2 havo 2 I. van Bers

6. Lesetexte

I - Ein ganz normaler Schultag

Wie jeden Morgen treffe ich mich mit meinem Freund Max vor einem Bahnhof, um mit ihm auf dem

Fahrrad zur Schule zu fahren. Nur wenn es regnet, bringt meine Mutter uns mit dem Auto zur Schule.

Auf dem Weg zur Schule besprechen wir noch die Mathematikhausaufgaben. Heute schreiben wir in der

fünften Stunde einen Test. Mathematik ist mein Lieblingsfach, aber Max findet Mathe blöd.

In der ersten Stunde haben wir Deutsch bei unserer Klassenlehrerin Frau Müller. Sie ist eigentlich ganz

lieb, aber wenn wir unsere Hausaufgaben nicht machen, dann wird sie echt böse. In der zweiten und

dritten Stunde haben wir dann Englisch bei unserem Rektor.

Da haben wir immer unsere Hausaufgaben gemacht. Wörter lernen macht mir keinen Spaß. Endlich ist

es Pause und ich kann mein Brot essen. Noch eine Stunde Sport und dann die Mathearbeit schreiben.

Dann haben wir heute auch schon aus, weil wir heute Nachmittag ein Fußballspiel gegen die Lehrer

haben. Das wird ein Spaß. Hoffentlich werden wir gewinnen!

Christina, 14 Jahre alt aus Köln

Beantwoord de vragen in het Nederlands.

1. Wanneer gaan Max en Christina met de auto naar school?

______________________________________________________________
2. Wat vindt Christina van Frau Müller?
______________________________________________________________
3. In welk lesuur hebben Max en Christina hun proefwerk wiskunde?
______________________________________________________________
4. Wie van de twee vrienden vindt woordjes leren niet leuk?
______________________________________________________________
5. Waar hoopt Christina op met de voetbalwedstrijd?
______________________________________________________________

Toetsweek 2 havo 2 I. van Bers

 II - Hauptschüler – na und?

Hauptschule; die ideale Schule...

Rund eine Million Schüler besuchen in
Deutschland die Hauptschule. Die meisten
Eltern wissen nicht viel von der Hauptschule
und haben ein bisschen Angst davor. Für die
meisten Schüler ist es aber die ideale
Schule: kleine Klassen, nette Lehrer,
praktischer Unterricht, Vorbereitung auf
spätere Berufe, Besuche an Unternehmen,
Berufspraxis und dabei macht man auch
noch Freunde fürs Leben.
Antonio; Grundschule und Sport
Nehmen wir zum Beispiel Antonio. In der
Grundschule waren seine Noten im
allgemeinen sehr durchschnittlich. Das
Zeugnis zeigte für Deutsch und Erdkunde
eine Vier, für Mathe eine Drei, für Sport aber
hatte er eine Zwei.
Antonio war ein begeisterter Sportler,
stundenlang spielte er nach Schulzeit mit
Freunden auf der Straβe Fuβball. In den
Wochenenden half er seinem Vater in der
Autowerkstatt. Der Grundschullehrer hatte
ihm die Hauptschule geraten, obwohl seine
Eltern keine Vorstellung von dieser Schule
hatten.
Die Hauptschule macht Spaß
Jetzt besucht Antonio die Hauptschule, er
geht in die 9. Klasse und es macht ihm Spaß.
Mit Schülern wie Lehrern kommt er gut
zurecht. Sein Zeugnis zeigt gute Noten.
Geschichte ist sein Lieblingsfach, Deutsch
findet er immer noch schwierig, aber dafür
hat er jetzt eine Drei. Hausaufgaben machen
muss er nicht mehr, er macht alles während
der Schulzeit. Er geht von acht bis drei Uhr
zur Schule. Nachmittags hat er dann noch
genug Zeit zum Fuβball spielen.

Richtig oder Falsch? R F

1. De meeste ouders weten alles van de mavo.  

2. Op de basisschool was Antonio een goede leerling.  

3. Van zijn leraar van de basisschool kreeg hij een mavo-advies.  

4. Antonio vindt nu Duits op de mavo gemakkelijk.  

5. ’s Middags gaat Antonio voetballen.  

Toetsweek 2 havo 2 I. van Bers