9.

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

9. ÉVFOLYAM TANANYAGA
(VIZSGA)

Időpont: 2021. 05.25-26-27. 15:00-20:00

Időtartam: 15 perc készülés + 15 perc felelet (10 perc önálló témakifejtés, 5 perc
beszélgetés)
Bizottság: Bóka Gábor, Kiss Gabriella, egy 11-12. évfolyamos diák
Segédanyag: szöveggyűjtemények, kötetek, regények + egy húzott segítség (1. magyartanár,
2. egy telefonhívás, 3. egy google-keresés, 4. az irodalomkönyv öt percre)
Értékelés: A vizsga jegye két témazáró jegyként kerül be a naplóba. A visszaadott tétel
automatikusan elégtelen, és a vizsgázónak másnap újra húznia kell. Elégtelen
felelet esetén is ugyanez az eljárás (vagyis nem lehet sem feladni, sem
„offolni”,
kötelező addig próbálkozni, amíg sikerül).

Tételek

1.
„Szophoklész azt mondta, hogy ő olyannak ábrázolta az embereket, amilyeneknek lenniük
kellene, Euripidész pedig olyannak, amilyenek.” (Arisztotelész)
Mutassa be a tragédia műfajának sajátosságait Szophoklész egyik szabadon választott műve
alapján!

2.
„A középkor egyáltalán nem ismeri azokat a gondolatokat, amelyek azóta félénkké és
ingadozóvá tették igazságérzetünket (…) A habozva hozott, enyhe ítéletek helyett csak két
végletet ismer: a kegyetlen büntetés teljes betöltését vagy pedig a teljes megkegyelmezést.”
(Huizinga)
Mutassa be a középkor világképét a himnuszköltészet néhány darabjának értő elemzésén
keresztül! VAGY Mutasson rá Villon költészetének irodalomtörténeti jelentőségére néhány
mű értő elemzésén keresztül!

3.
„Régi közhely, hogy Dantétól lehet megtanulni, mi van a túlvilágon, Petrarcától, hogy mi van
itt a földön és Boccacciótól, hogy mi és miképpen van az asztalnál és az ágyban.” (Madarász
Imre)
Mutassa be Boccaccio életművének reneszánsz jegyeit egy-két novellájának értő elemzésén
keresztül!

4.
„Inkább az emberi lelket kell csodálni, mert az olyan nagy, hogy semmilyen más nagyság nem
állja ki vele az összehasonlítást.” (Petrarca)
Mutassa be Petrarca életművének reneszánsz jegyeit egy-két vers értő elemzésén keresztül!

5.
„Ha megkérdezzük a magyar tizenéveseket, mit is olvasnak szívesen szabadidejükben, nos,
nem biztos, hogy az avoni hattyú az első tízben végez, pedig,,,” (Nádasdy Ádám)
Mutassa be Shakespeare drámaköltészetének reneszánsz jegyeit egy tragédia értő elemzésén
keresztül!

6.
„»Költő és hívő nem férnek össze«, mondja inkább tréfásan a legnagyobb magyar humanista,
Janus Pannonius.” (Szerb Antal)
Mutassa be Janus Pannonius epigrammaköltészetének reneszánsz jegyeit egy-két vers értő
elemzésén keresztül!

7.
„»Krisztus meghalt énérettem, és én hogy kételkedjem? Te katonád voltam Uram és a te
seregedben jártam.«” – ezek voltak utolsó szavai.” (Rónay György)
Mutassa be Balassi Bálint költészetének reneszánsz jegyeit egy-két vers értő elemzésén
keresztül!

8.
„Nagy csapás a bűnökre, ha nevetségessé tesszük őket a világ szemében.” (Molière)
Egy szabadon választott mű elemzésével mutassa be a francia klasszicista esztétika és a
molière-i komédia jellegzetességeit!

9.
„Egy századdal előbbre lássak
S lássam, aki engem idéz.
Szomorú sarjamat hadd lássam,
Aki ismét Vitéz, Vitéz.” (Ady Endre)
Néhány vers elemzésén keresztül mutasson rá a felvilágosodás hatására Csokonai Vitéz
Mihály költészetében!

10.
„Isten halott.” (Friedrich Nietzsche)
Mutassa be, hogyan értékelődnek át az európai ember klasszikus értékei az olyan
disztópiákban, mint A Legyek Ura vagy a Fahrenheit 451!