ინგლისური ენა

შემაჯამებელი სამუშაო N1

I სემესტრი

IX კლასი

მოსწავლის სახელი და გვარი:---------------------

თარიღი: ---------------
------
TASK 1: LISTENING

You are going to listen to ten texts. For each of them answer the question given.
Mark the correct

answer: A, B, C or D.

You have twenty seconds to look through the task. You will hear each
recording twice.

1. Where is the dialogue taking place?

A. At the furniture shop C. At the restaurant

B. At the library D. At the concert hall

2. Where is the dialogue taking place?

A. At the bank C. At the airport

B. At the railway station D. At the ticket office

3. What time does the concert start?

A. At half past 7 C. At half past 6

B. At 7 o’clock D. At 6 o’clock

4. When did the man find out that he had lost his umbrella?

A. When it started to rain. C. As soon as he got off the bus.

B. When he arrived home. D. When he got on the bus.

5. Why does the man want to borrow the book?

A. He loves Salinger. C. He needs it for his presentation.

B. He loves American literature. D. He wants to read it.

6. What is the text about?

A. Hollywood life C. Movie fans

B. The film industry D. A film star

7. What is the text about?

A. A historic building C. The great fire

B. The industrial demonstration D. The modern art gallery

8. What does Monica do in her free time?

A. Buys pizzas C. Goes to a restaurant

B. Works as a waitress D. Sings in a jazz band

9. Where did Levi Strauss come from?

A. Alaska C. California

B. Germany D. Italy

10. Why did Peter like being in Georgia?

A. He loves animals. C. He enjoys making films.

B. He loves mountains. D. He enjoys documentaries.

 შეფასება

დავალება 1 მოსმენა ფასდება 10 ქულით

მოსმენის დავალება შედგება მცირე ზომის 5 დიალოგისა და 5 ტექსტისაგან. თითოეულ

საკითხს (ტექსტს,დიალოგს) ახლავს მხოლოდ ერთი შეკითხვა. დავალების ტიპი არის
მრავალჯერადი არჩევანი. მოსწავლე ოთხი შესაძლო პასუხიდან ირჩევს და მონიშნავს ერთს.
დავალება სხვადასხვაგვარია.

მოსწავლეს მოეთხოვება

ტექსტის ან დიალოგის მოსმენის შედეგად: 1. ამოიცნოს, თუ სად ხდება მოქმედება; 2.

დაასრულოს წინადადება; 3. უპასუხოს დასმულ შეკითხვას ჩანაწერში მოცემულ კონკრეტულ
ინფორმაციაზე დაყრდნობით და ა. შ. მოსმენის დავალება ამოწმებს როგორც ზოგადი, ისე
კონკრეტული ინფორმაციის გაგების უნარს. დავალების მთლიანი ხანგრძლივობა
დაახლოებით 12-13 წუთია.

თითოეულ ტექსტს (დიალოგს) მოსწავლე ისმენს ორჯერ. მოსმენებს შორის არის პაუზა, რაც
მას კონკრეტული დავალების პირობის კიდევ ერთხელ წაკითხვის და პასუხის გადამოწმების
საშულებას აძლევს.

მოსწავლეს აქვს ასევე საშუალება წინასწარ გაეცნოს დავალებას. ამისათვისაც სპეციალური

დროა გამოყოფილი. საკითხების რაოდენობაა 10. თითოეული სწორი პასუხი ფასდება 1
ქულით. დავალების მაქსიმალური ჯამური ქულაა 10. მოსმენის ამ დავალების მოთხოვნა
ეროვნული სასწავლო გეგმის საგნობრივ სტანდარტში მოცემული მისაღწევი შედეგების
შესაბამისია.

მისაღწევი შედეგები:

უცხ.ს.IV.5 მოსწავლეს შეუძლია მოისმინოს და გაიგოს დიალოგი ან უცხო ტექსტი.

უცხ.ს.IV.7. მოსაწავლეს შეუძლია უპასუხოს დასმულ სეკითხვასცანაწერში მოცემულ უცხო

ინფორმაციაზე დაყრდნობით

უცხ.ს.IV. 9 მოსწავლეს შეუძლია გააანალიზოს ტექსტი სტრუქტურული მახასიათებლების

მიხედვით,ამოიცნოს ენობრივი ფორმები და მათი ფუნქცია შინაარსიან კონტექსტში.

უცხ.ს.IV.25 მოსწავლეს შეუძლია დამოუკიდებლად განსაზღვროს შესასრულებელი

დავალების მოთხოვნები.
შემაჯამებელი სამუშაო 1 ს შედეგები და ანალიზი. კლასი IX

თემა:

მოსასმენი დავალების ტიპი არის მრავალჯერადი არჩევანი. მოსწავლე ოთხი შესაძლო

პასუხიდან ირჩევს და მონიშნავს ერთს. დავალება სხვადასხვაგვარია.

მიზანი

ტექსტის ან დიალოგის მოსმენის შედეგად: 1. ამოიცნოს, თუ სად ხდება მოქმედება; 2.

დაასრულოს წინადადება; 3. უპასუხოს დასმულ შეკითხვას ჩანაწერში მოცემულ
კონკრეტულ ინფორმაციაზე დაყრდნობით და ა. შ. მოსმენის დავალება ამოწმებს როგორც
ზოგადი, ისე კონკრეტული ინფორმაციის გაგების უნარს.

მისაღწევი შედეგები:

უცხ.ს.IV.5 მოსწავლეს შეუძლია მოისმინოს და გაიგოს დიალოგი ან უცხო ტექსტი.

უცხ.ს.IV.7. მოსაწავლეს შეუძლია უპასუხოს დასმულ სეკითხვასცანაწერში მოცემულ უცხო

ინფორმაციაზე დაყრდნობით

უცხ.ს.IV. 9 მოსწავლეს შეუძლია გააანალიზოს ტექსტი სტრუქტურული მახასიათებლების

მიხედვით,ამოიცნოს ენობრივი ფორმები და მათი ფუნქცია შინაარსიან კონტექსტში.

უცხ.ს.IV.25 მოსწავლეს შეუძლია დამოუკიდებლად განსაზღვროს შესასრულებელი

დავალების მოთხოვნები.

მოსწავლის სახელი და გვარი ქულა

1..გორგასლიძე ნუცა 10
2. დონაძე ნიკოლოზი 10
3..კირეულიშვილი ეკატერინე 10
4..კირეულიშვილი ნატალი 10
5.. მარგველანი ლილე 10
6. მიშველაძე ნანიკო 10
7.. ნაირაშვილი თამარ 9
8.. ქარჩხაძე ნოდარ 9
9..შათირიშვილი ეკატერინე 7