Pedagogika przedszkolna #5.0.

3145
Sylabusy - Centrum Informatyczne UG
Dział Kształcenia

Projekt współfinansowany przez

Unię Europejską w ramach
Europejskiego Funduszu
Społecznego

Nazwa przedmiotu Kod ECTS

Pedagogika przedszkolna 5.0.3145
Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot
Instytut Pedagogiki
Studia

wydział kierunek poziom jednolite studia magisterskie

Wydział Nauk Pedagogika forma stacjonarne
Społecznych przedszkolna i moduł
wszystkie
wczesnoszkolna specjalnościowy
specjalizacja wszystkie

Nazwisko osoby prowadzącej (osób prowadzących)

prof. UG, dr hab. Agnieszka Nowak-Łojewska; dr Dorota Bronk; mgr Ewa Słomińska; mgr Anna Blokus-Szkodzińska; mgr Agnieszka
Szałajewska-Pastuszak
Formy zajęć, sposób ich realizacji i przypisana im liczba godzin Liczba punktów ECTS
Formy zajęć 7
Wykład, Ćw. audytoryjne 7 ECTS
Sposób realizacji zajęć Wykład
zajęcia on-line, zajęcia w sali dydaktycznej 15 godz. - udział w zajęciach
Liczba godzin 30 godz. - przygotowanie się do zajęć
30 godz. - samodzielna lektura podanych publikacji
Ćw. audytoryjne: 30 godz., Wykład: 15 godz.
razem - 75 godz.= 3 ECTS

Ćwiczenia
30 godz. - udział w zajęciach
30 godz - przygotowanie się do zajęć
40 godz. - przygotowanie określonej pracy
praktycznej
Razem 100 godz. = 4 ECTS

Razem 175 godzin = 7 ECTS

Termin realizacji przedmiotu
2021/2022 zimowy
Status przedmiotu Język wykładowy
obowiązkowy polski
Metody dydaktyczne Forma i sposób zaliczenia oraz podstawowe kryteria oceny lub
wymagania egzaminacyjne
- Analiza zdarzeń krytycznych (przypadków) Sposób zaliczenia
- Dyskusja
- Zaliczenie na ocenę
- Praca w grupach
- Egzamin
- Wykład problemowy
Formy zaliczenia
- Wykład z prezentacją multimedialną
- egzamin pisemny z pytaniami (zadaniami) otwartymi
- wykonanie pracy zaliczeniowej - wykonanie określonej pracy praktycznej
Podstawowe kryteria oceny

Pedagogika przedszkolna #5.0.3145 | 53d1807a8f6ba8023806282731568ed7 | Strona 1 z 4

Pedagogika przedszkolna #5.0.3145
Sylabusy - Centrum Informatyczne UG
Dział Kształcenia

Wykład:
opanowanie treści programowych uwzględnionych w sylabusie, wykazanie się
znajomością problematyki w podanej do studiowania literaturze, zaliczenie egzaminu
pisemnego.

Ćwiczenia:
poprawność merytoryczna zaprojektowanych rozwiązań praktycznych, różnorodność
zastosowanych metod i zadań, ich adekwatność do potrzeb i możliwości dzieci.
Sposób weryfikacji założonych efektów uczenia się
zakładany efekt kształcenia Dyskusja Praca zaliczeniowa Praca w grupach Egzamin
Wiedza
K_W10 + +
K_W11 + + + +
K_W16 + + +
Umiejętności
K_U03 + + + +
K_U09 + + +
K_U10 + +
Kompetencje
K_K01 + + +
K_K08 + + +
Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymogami wstępnymi
A. Wymagania formalne
Znajomość psychologicznych koncepcji rozwoju dziecka.

B. Wymagania wstępne
Kompetencje w zakresie organizowania zabaw z dziećmi przedszkolnymi.
Cele kształcenia
Poznanie przez studentów terminologii użwanej w pedagogice przedszkolnej, jej źródeł oraz miejsca w systemie nauk.
Zapoznanie studentów ze specyfiką pracy w instytucji przedszkola, jej typami, modelami, celami i zasadami funkcjonowania.
Wspieranie umiejętności budowania własnych koncepcji edukacyjnych zgodnych z najnowszymi tendencjami w naukach o wychowaniu, myśleniu o
dziecku i dzieciństwie.
Wzmacnianie refleksyjnego stosunku do działań pedagogicznych, radzenia sobie z problemami wychowawczymi dzieci i rozwiązywania ich we
współpracy z rodziną.
Rozwijanie umiejętności planowania, projektowania i organizowania sytuacji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych i kulturowych.
Treści programowe
Wykład:
1. Teoria i praktyka wychowania i edukacji dzieci w wieku przedszkolnym: podstawowe kategorie pojęciowe, współczene koncepcje wychowania
przedszkolnego, metody badań i związki z innymi naukami.
2. Badania nad jakością edukacji przedszkolnej a podstawa programowa wychowania przedszkolnego: koncepcje dziecka i dzieciństwa; standardy w
przedszkolu.
3. Kierunki zmian w pedagogice przedszkolnej: klimat społeczno-emocjonalny przedszkola; eksperymentalne programy przedszkolne i rozwiązania
przez nie proponowane.
4. Zabawa jako podstawowa forma aktywności dziecka: typy zabaw, rola osóby dorosłych, zabawy badawcze.
5. Kompetencje kluczow/doświadczenia kluczowe i ich zdobywanie w edukacji dziecka przedszkolnego.
6. Dobrostan dziecka: podmiotowość, pełnomocność, sprawczość i indywidualizacja, autonomia dziecięca.
Ćwiczenia:
1. Podstawowe strategie edukacji dzieci przedszkolnych. Planowanie i projektowanie sytuacji edukacyjnych. Nauczyciel jako organizator procesów
edukacyjnychi środowiska edukacyjnego.
2. Praca opiekuńczo-wychowawcza w przedszkolu.
3. Rozwijanie umiejętności społecznych dzieci.
4. Budowanie systemu wartości i rozwijanie postaw etycznych u dzieci z wykorzystaniem utworów literackich i sytuacji codziennych.
5. Rozwijanie aktywności językowej i kompetencji komunikacyjnych oraz zachowań wynikających z sytuacji kulturowych.
6. Aktywizowanie dzieci a holistyczny ich rozwój.

Pedagogika przedszkolna #5.0.3145 | 53d1807a8f6ba8023806282731568ed7 | Strona 2 z 4

Pedagogika przedszkolna #5.0.3145
Sylabusy - Centrum Informatyczne UG
Dział Kształcenia

7. Proces badawczy w edukacji przedszkolnej. Rozwijanie zainteresowań dzieci. Stymulowanie postawy badawczej: ścieżki edukacyjne, warsztaty,
metody problemowe.
8. Organizowanie przestrzeni edukacyjnej. Pakiety edukacyjne i pomoce dydaktyczne oraz zabawki edukacyjne.
9. Zastosowanie mediów i technologii informacyjnych w pracy z dziećmi.
Gry i zabawy – tworzenie nauczycielskich zasobów pomysłów
Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
1. Guz S., Edukacja przedszkolna na przełomie tysiącleci, Wybrane zagadnienia, Warszawa 2001.
2. Karwowska-Struczyk M., Edukacja przedszkolna. W poszukiwaniu nowych rozwiązań, Warszawa 2013.
3. Szlendak T., Zaniedbana piaskownica, Warszawa 2003.
4. Waloszek D., Pedagogika przedszkolna. Metamorfoza statusu i przedmiotu badań. Warszawa 2006.
Literatura uzupełniająca:
1. Elkonin D.B., Psychologia zabawy, Warszawa 1984.
2. J.P. Louis, K. McDonalds Louis, Mały człowiek, wielkie potrzeby, Gadńsk 2017.
3. Zwiernik J., Alternatywa w edukacji przedszkolnej, Wrocław 1996.
Kierunkowe efekty uczenia się Wiedza
K_W10; K_W11; K_W16 Student:
K_U03; K_U09; K_U10 K_W10
K_K01; K_K08 (A.2.W1) definiuje i rozumie elementarną terminologię dotyczącą pedagogiki
przedszkolnej i metodyki pracy z dzieckiem w instytucji przedszkola;
charakteryzuje miejsce pedagogiki przedszklnej w systemie nauk oraz jej
powiązania z innymi dyscyplinami i praktykami społeczno-kluturowymi,
K_W11
(A.2.W4) ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę na temat
znaczenia i możliwości wykorzystania zabawy w procesie kształcenia i wychowania
dzieci przedszkolnych;
zna różnorodne koncepcje edukacyjne wynikające z różnych modeli
dziecka i dzieciństwa.
K_W16
(A.2.W3) ma pogłębioną wiedzę na temat roli nauczyciela (wychowawcy) w
modelowaniu postaw i zachowań dzieci.
Umiejętności
Student:
K_U03
(A.2.U4) ma umiejętności pozwalające na wykorzystanie w codziennej praktyce
edukacyjnej różnorodnych sposobów organizowania środowiska uczenia się i
nauczania, przy uwzględnieniu specyficznych potrzeb i możliwości poszczególnych
dzieci, jak i grupy.
K_U09
(A.2.U3) ma umiejętności pozwalające na identyfikowanie spontanicznych
zachowań dzieci jako sytuacji dydaktyczno-wychowawczych i wykorzystywanie ich
w procesie edukacji.
K_U10
(A.2. U5) ma umiejętności pozwalające na tworzenie sytuacji wychowawczo-
dydaktycznych motywujących dzieci do nauki i pracy nad sobą, analizowanie ich
skuteczności oraz modyfikowanie działań w celu osiągania efektów wychowania i
kształcenia.
Kompetencje społeczne (postawy)
Student
K_K01
(A.2.K3) ma kompetencje społeczne umożliwiające posługiwanie się normami
etycznymi w działalności zawodowej, kierując się przede wszystkim szacunkiem dla
godności każdego człowieka.
K_K08
(A.2.K1) ma kompetencje społeczne umożliwiające projektowanie działań
zmierzających do rozwoju przedszkola oraz stymulowanie poprawy jakości pracy
instytucji.
Kontakt

Pedagogika przedszkolna #5.0.3145 | 53d1807a8f6ba8023806282731568ed7 | Strona 3 z 4

Pedagogika przedszkolna #5.0.3145
Sylabusy - Centrum Informatyczne UG
Dział Kształcenia

a.lojewska@ug.edu.pl

Pedagogika przedszkolna #5.0.3145 | 53d1807a8f6ba8023806282731568ed7 | Strona 4 z 4