AKADEMIA NAUK STOSOWANYCH

WINCENTEGO POLA W LUBLINIE

Zakres studiów: Kwalifikacje nauczycielskie. Przygotowanie

pedagogiczne

DZIENNIK PRAKTYK

mgr Martyna Płaszczyk

TYTUŁ IMIĘ I NAZWISKO: ……………………………………………………………..

……………………………………………..
Podpis Opiekuna Praktyk w placówce
PROGRAM PRAKTYKI
dla uczestników studiów podyplomowych w zakresie:

Kwalifikacje nauczycielskie. Przygotowanie pedagogiczne

Podstawa prawna

Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (tekst jedn.: Dz.U.z2020 r. Poz.910 ze zm.)-
art.68 ust1pkt 8

Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z 25 lipca 2019r. w sprawie

standardu kształcenia przygotowującego przygotowującego do wykonywania zawodu
nauczyciela (Dz.U. z 2019 r. poz. 1450 ze zm.)

Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 26 sierpnia 2022 r. zmieniające

rozporządzenie w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania
zawodu nauczyciela poz. 1872

Zasady ogólne

Praktyki zawodowe są elementem programu studiów. Polegają na zastosowaniu i pogłębieniu zdobytej

wiedzy i umiejętności zawodowych w rzeczywistych warunkach pracy.

Praktyki zawodowe nauczycieli odbywają się w przedszkolach, szkołach i placówkach systemu

oświaty, w których do zajmowania stanowiska nauczyciela są wymagane kwalifikacje określone
w Karcie Nauczyciela. Celem nauczycielskich praktyk zawodowych jest zdobywanie doświadczenia
związanego z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy
z zakresu dydaktyki szczegółowej (metodyki nauczania) z rzeczywistością. Praktyki zawodowe w
kształceniu przygotowującym do wykonywania zawodu nauczyciela będą mogły być realizowane
przez:

1. Prowadzenie przez uczestnika studiów podyplomowych lekcji lub zajęć (w tym również
z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość), obserwowanych przez opiekuna praktyki
oraz innych uczestników studiów podyplomowych, a następnie analiza tych lekcji lub zajęć. Każdy
uczestnik studiów podyplomowych występuje w roli zarówno prowadzącego zajęcia, jak również
obserwatora.

2. Bycie asystentem nauczyciela prowadzącego lekcje lub zajęcia (w tym również z wykorzystaniem
metod i technik kształcenia na odległość).

3. Obserwowanie przez uczestników studiów podyplomowych lekcji lub zajęć prowadzonych przez
nauczyciela, a następnie rozmowa z nauczycielem lub opiekunem praktyk (w tym również
z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość).

4. Przygotowanie przez uczestników studiów podyplomowych projektów edukacyjnych do

wykorzystania w placówce systemu oświaty, m.in. scenariuszy lekcji lub zajęć, autorskich rozwiązań
dydaktycznych, propozycji rozwiązań pojawiających się w placówce problemów opiekuńczo –
wychowawczych, propozycji zindywidualizowanej pracy z uczniami zdolnymi oraz uczniami ze
specyficznymi trudnościami w uczeniu się.
5. Prowadzenie przez uczestnika studiów podyplomowych zindywidualizowanej nauki
z wykorzystaniem metod i techniki kształcenia na odległość z uczniem (przede wszystkim szczególnie
uzdolnionym lub potrzebującym pomocy w nauce) – za zgodą rodzica, opiekuna praktyk.

6. Udział uczestnika studiów podyplomowych w prowadzonych, z wykorzystaniem środków

komunikacji elektronicznie, spotkaniach szkolnych zespołów przedmiotowych, zespole
wychowawców klas oraz radzie pedagogicznej, a także w miarę możliwości w spotkaniach
z rodzicami.

7. Prowadzenie z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej, rozmowy uczestnika studiów

podyplomowych z opiekunem praktyki, dyrektorem placówki, nauczycielem pedagogiem,
nauczycielem psychologiem, nauczycielem bibliotekarzem, nauczycielami wychowawcami
ze świetlicy szkolnej lub innymi nauczycielami (w szczególności odpowiedzialnymi za udzielanie
pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

8. Zapoznanie uczestnika studiów podyplomowych ze specyfiką placówki oraz aktami prawa

wewnętrznego, jak również zasadami BHP placówki.

9. Analiza dzienników lekcyjnych, które są prowadzone w formie elektronicznej (za zgodą dyrektora
szkoły).

Uwaga – praktyka powinna odbywać się w szkole lub placówce, która realizuje kształcenie na
danym etapie edukacyjnym, którego dotyczy przygotowanie merytoryczne.

Ramowy program praktyki obejmuje:

1. Zapoznanie się z treścią programu nauczania i zestawem obowiązujących do jego

realizacji podręczników. Poznanie bazy dydaktycznej szkoły do realizacji tego programu.
2. Udział w lekcjach (zajęciach) prowadzonych przez nauczycieli tego przedmiotu i
obserwowanie czynności przez nich podejmowanych zwłaszcza:
 toku lekcji, zastosowanych form i metod pracy, zastosowanych pomocy
dydaktycznych,
 procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego w klasie,
 sposobów aktywizowania uczniów,
 sposobów oceniania uczniów,
 pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych,
 działań zapewniających bezpieczeństwo i dyscyplinę,
Omawianie obserwowanych zajęć z nauczycielem prowadzącym z uwzględnieniem
realizacji zamierzonych celów oraz zaplanowanych działań.
3. Zaplanowanie, przygotowanie i przeprowadzenie lekcji (zajęć) w oparciu o samodzielnie
opracowany konspekt z uwzględnieniem:
 celów, metod, form pracy oraz środków dydaktycznych,
 organizacji lekcji,
 wykorzystania środków multimedialnych oraz technologii informacyjnej –
rozwijania samodzielnego zdobywania wiedzy,
 organizacji pracy uczniów w grupach zadaniowych,
 diagnozowania poziomu wiedzy i umiejętności uczniów,
 indywidualnej pracy z uczniami, w tym z uczniami o specjalnych potrzebach
edukacyjnych,
 podejmowania działań wychowawczych w procesie pracy dydaktycznej.
Omawianie przeprowadzonych zajęć edukacyjnych z nauczycielem obserwującym te
zajęcia. Dyskusja wokół w/w zagadnień.
4. Konsultacje z wychowawcami klas, pedagogiem szkolnym, psychologiem i z innymi
specjalistami pracującymi z uczniami.
 5. Podsumowanie praktyk – konsultacja z opiekunem i dyrektorem szkoły/placówki.
Przekazanie wniosków z konfrontacji wiedzy teoretycznej z praktyką.

Wymiar godzinowy pracy praktykanta przeznaczonych na realizację zadań zawartych w

programie praktyk
 w p. 1 – 15 godziny,
 w p. 2 – 60 godzin pracy praktykanta – w tym 40 godz. lekcji (zajęć) obserwowanych,
 w p. 3 - 60 godzin pracy praktykanta – w tym 30 godz. lekcji (zajęć) prowadzonych,
 w p. 4 i 5 - 15 godzin.
RAZEM: 150 godzin
 1. Zwiedzanie i analiza dokumentacji przedszkola/szkoły (15 godzin).

Główne cele praktyki:

 zapoznanie studentów z zadaniami, organizacją i formami pracy szkoły/placówki
oświatowej,
 poznanie bazy materialnej, wyposażenia sal zajęć, specyficznych cech jej
funkcjonowania w środowisku lokalnym,
 analiza dokumentacji szkoły/placówki oświatowej.

Lp. Data Przedmiot i zakres obserwacji. Liczba

Wykaz dokumentacji, z którą zapoznał się student godzin
1 2 3 4
 2. Obserwacja lekcji i innych zajęć (60 godzin).

Główne cele obserwacji:

 umożliwienie uczestnikom studiów podyplomowych gromadzenia spostrzeżeń
dotyczących realizacji sytuacji wychowawczych i edukacyjnych,
 zapoznanie z zastosowaniem teoretycznych wskazań w praktycznej działalności
nauczyciela,
 wyrabianie umiejętności dostrzegania i analizowania rozwiązań metodycznych
stosowanych przez nauczyciela.

Zapis obserwacji
Lp. Data Miejsce, klasa Temat zajęć Liczba
(grupa), godzin
edukacja/przedmiot
1 2 3 4 6
 3. Prowadzenie lekcji i zajęć próbnych (60 godzin).

Główne cele prowadzenia lekcji/zajęć:

 zdobycie umiejętności planowania procesu dydaktyczno – wychowawczego,
prowadzenia i dokumentowania zajęć.
 dokonywanie obiektywnej analizy własnych działań i ich efektów oraz pracy uczniów,
 kształtowanie predyspozycji dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych
niezbędnych w pracy w szkole/placówce oświatowej.

Lekcje i zajęcia próbne

Lp. Data Miejsce, klasa Temat zajęć Liczba godzin
(grupa),
edukacja/przedmiot
1 2 3 4 6
 4. Konsultacje i podsumowanie praktyk (15 godzin).

Główne cele:

 Konsultacje z wychowawcami klas, pedagogiem szkolnym, psychologiem i z innymi

specjalistami pracującymi z uczniami.
 Podsumowanie praktyk – konsultacja z opiekunem i dyrektorem szkoły/placówki.
Przekazanie wniosków z konfrontacji wiedzy teoretycznej z praktyką.

Lp. Data Specjalista Temat Liczba

godzin
1 2 3 4 6
 5. Uwagi i wnioski praktykanta dotyczące przebiegu praktyki (osiągnięcia, trudności,
wnioski).
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
 ………………………………………………………….

data podpis studenta - praktykanta

POTWIERDZENIE
zrealizowanej praktyki na studiach podyplomowych
w zakresie Kwalifikacje nauczycielskie. Przygotowanie pedagogiczne

Niniejszym zaświadczam, że Pan(i) …………………………….………………………

ur. dnia ……………..………..…..…. r. w miejscowości ………………………..………..,

imię ojca ………………………….., zrealizował(a) praktykę w wymiarze ………….. godzin

w ………………………………………………………..………………….…………………

………………………………………………………………………………………..………….

w okresie od ……………………….. do ……….……………. zgodnie z programem praktyki.

……………………………………………..
Podpis Dyrektora
Pieczęć zakładu pracy
zakładu pracy