Autor/autorka

Elżbieta Radwańska

1. Etap edukacyjny i klasa

szkoła ponadpodstawowa - technikum - klasa III

2. Przedmiot

godzina wychowawcza

3. Temat zajęć:

Jak się uczyć?

4. Czas trwania zajęć

45 minut

5. Uzasadnienie wyboru tematu

Uczniowie maja problem z przyswajaniem, zapamiętywaniem i utrwalaniem materiału.

6. Uzasadnienie zastosowania technologii

Technologia informacyjna jest elementem coraz mocniej związanym procesem uczenia się. Jest bazą, w
której można znaleźć informacje w bardzo krótkim czasie i łatwo przekazać je dalej; umożliwia ich
wymianę i szybkie komunikowanie się. Stosowanie różnorodnych technologii ubogaca proces
dydaktyczny.

7. Cel ogólny zajęć

Zdobycie przez uczniów umiejętności prawidłowego uczenia się oraz dobrej organizacji czasu pracy.

8. Cele szczegółowe zajęć

1. Uczeń opisuje swój styl nauki.

2. Uczeń wymienia zasady sprzyjające efektywnemu uczeniu się.
3. Uczeń wymienia zasady dobrej organizacji swojej pracy, nauki.

9. Metody i formy pracy

Metody pracy: burza mózgów, wykład;

Formy pracy: praca indywidualna, praca w grupach.

10. Środki dydaktyczne

komputer/ laptop, smartfony;

aplikacje: - materiały z zasobów ZPE epodreczniki.pl;
- ankieta przygotowana przez nauczyciela na platformie Mentimeter;
- ankieta przygotowana przez nauczyciela na platformie Quizizz;
- materiały zamieszczone przez nauczyciela na Dysku Google.

11. Wymagania w zakresie technologii

1
komputer/ laptop z dostępem do internetu; tablica interaktywna

12. Przebieg zajęć

Czynności wstępne i organizacyjne

1. Powiatanie i sprawdzenie obecności.

2. Podanie tematu zajęć.
3. Przedstawienie celów zajęć.

Aktywność nr 1

Temat:

Dlaczego się uczymy?

Czas trwania

10 minut

Opis aktywności

Czy jesteś zadowolony ze swoich osiągnięć? https://www.menti.com/pscj1n7pu1.

Uczniowie wpisują odpowiedzi na zadane pytanie, używając określeń: tak, często, czasami, nie.
Podsumowanie: Jeżeli nie macie takich efektów jakich oczekujecie, proponuję sprawdzić, czy umiecie sie
uczyć?
Uczniowie rozwiązuja test: Czy umiem sie uczyć?
Test, klucz do testu oraz interpretacja wyników (rozpoznanie swojego stylu uczenia się, tabela wiążąca
metody uczenia się z stylami uczenia) dostępne są pod adresem: https://tiny.pl/94g2s.

Aktywność nr 2

Temat

Czy umiem się uczyć?

Czas trwania

5 minut

Opis aktywności

Nauczyciel inicjuje, a następnie moderuje rozmowę uczniów na temat ich stylów uczenia się.
Pytania pomocnicze do rozmowy:
1. Jak powinniśmy przygotowaćsie do procesu nauki?
2. Czy każdy z Was uczy się / zapamiętuje w ten sam sposób?
Jeżeli Wasze umiejętności uczenia się nie są jeszcze doskonałe spróbujemy na zajęciach poznać kilka
sposobów uczenia się, które pomogą Wam ułatwić proces uczenia się.

2
Aktywność nr 3

Temat

Jak sie uczymy?

Czas trwania

15 minut

Opis aktywności

Uczniowie, korzystając z przygotowanych i udostępnionych przez nauczyciela materiałów, zapoznają się

z informacjami na temat uczenia się i technik uczenia się:
https://moje.zpe.gov.pl/dolacz/77932500;
https://moje.zpe.gov.pl/dolacz/66719200.

Aktywność nr 4

Temat

Wykorzystanie technik zapamiętywania do uczenia się słownictwa branżowego.

Czas trwania

10 minut

Opis aktywności

Wykorzystanie technik zapamiętywania do uczenia się słownictwa branżowego:

1) spróbujmy zapamiętać kilka przykładowych nazw wykorzystując akrostychy: np: betonit; faszyna;
pospóła (podział na trzy grupy, każda grupa układa akrostych dla jednego wyrazu);
2) wykorzystując metodę twórczych zdań, spróbujcie ułożyć zdanie ilustrujące ułożenie warstw w
podbudowie nawierzchni z załączonego rysunku: nawierzchnia - przekrój .

Podsumowanie lekcji

Uczniowie podsumowuja lekcje, chętne osoby wypowiedają się czego dowiedzieli się na dzisiejszej lekcji
i w jaki sposób wykorzystają zdobytą wiedzę.

13. Sposób ewaluacji zajęć

Uczniowie wypełniają, przygotowaną przez nauczyciela, ankietę ewaluacyjną:

https://quizizz.com/admin/quiz/621e88aedf303f001d0f4e57/ewaluacja-jak-sie-uczyc.

14. Licencja

CC BY-NC-SA 4.0 - Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Na tych samych warunkach 4.0

Międzynarodowe. Przejdź do opisu licencji
3
15. Wskazówki dla innych nauczycieli korzystających z tego scenariusza
16. Materiały pomocnicze
17. Scenariusz dotyczy Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej: Tak
18. Forma prowadzenia zajęć: dowolna