‫المركز الجامعي عبد هللا مرسلي‪-‬تيبازة‬

‫معهد العلوم االقتصادية والتجارية وعلوم التسيير‬

‫السنة األولى ماستر إدارة أعمال‬

‫الموسم الجامعي‪2019/2018:‬‬ ‫المقياس‪ :‬أدوات التوقع واالستشراف‬

‫سلسلة تمارين رقم (‪)01‬‬

‫التمرين األول‪:‬‬
‫التال‪𝒀𝒕 = 𝜶 + 𝜷𝑿𝒕 + Ԑ𝒕 :‬‬
‫ي‬ ‫الخط المعط بالشكل‬
‫ي‬ ‫ليكن نموذج االنحدار‬
‫‪ ‬ماذا يمثل المتغي 𝒕𝑿 و 𝒕𝒀؟‬
‫‪ ‬ماذا تمثل كل من ‪ α‬و‪ β‬؟‬
‫ر‬
‫الت يتصف بها هذا الحد؟‬ ‫ر‬ ‫‪ ‬ماذا يمثل 𝑡‪Ԑ‬‬
‫وماه االفياضات ي‬
‫ي‬
‫التمرين الثان‪:‬‬
‫لتكن يف مؤسسة ما يف كل ورشة منها المعطيات المتعلقة بعدد العمال ويقابله متوسط اإلنتاج‬
‫التال‪:‬‬
‫ي‬ ‫اليوم وفق الجدول‬
‫ي‬
‫‪10 09 08 07 06 05 04 03 02 01‬‬ ‫رقم الورشة‬
‫‪90 80 70 60 50 40 30 20 10 5‬‬ ‫عدد العمال‬
‫متوسط اإلنتاج اليوم ‪193 173 144 131 109 87 71 49 30 15‬‬
‫ر‬
‫المؤشين‪.‬‬ ‫المعي عن العالقة بي‬
‫ر‬ ‫المطلوب‪ )1:‬تقدير نموذج االنحدار‬
‫‪ )2‬دراسة العالقة االرتباطية بينهما‪.‬‬
‫التمرين الثالث‪:‬‬
‫التال‪:‬‬
‫لتكن لدينا يف مؤسسة ما تغي المنتجات بالنسبة لإلعالنات وفق الجدول ي‬
‫المبيعات اإلعالنات‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪ )1‬باستخدام معطيات الجدول اوجد معادلة االنحدار‪31 .‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪ )2‬احسب العالقة االرتباطية بي المتغيين‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪34‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪ )3‬احسب معامل التحديد‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪180‬‬
 ‫التمرين الرابع‪:‬‬
‫اع للهكتار الواحد والكميات المختلفة من السماد لكل هكتار‪:‬‬
‫التال يظهر بيانات المحصول الزر ي‬
‫ي‬ ‫الجدول‬
‫السنة‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪X‬‬
‫‪1990‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪1991‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪1992‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪1993‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪1994‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪16‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫‪1995‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪ )1‬إيجاد معادلة االنحدار المقدرة‪.‬‬
‫‪1996‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪ )2‬حساب معامل التحديد‪.‬‬
‫‪1997‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪24‬‬ ‫ر‬
‫المؤشين‪.‬‬ ‫‪ )3‬حساب العالقة االرتباطية بي‬
‫‪1998‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪ )4‬حساب تباين المعلمتي و انحرافيهما المعياري‪.‬‬
‫‪1999‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪32‬‬

‫التمرين الخامس‪:‬‬
‫التال‪:‬‬
‫تعي عن عالقة متغي ‪X‬و‪ ꓬ‬وفق الجدول ي‬
‫ليكن لدينا عينة من ‪ 12‬مشاهدة ر‬
‫‪n‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪X‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪114‬‬ ‫‪102‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪118‬‬ ‫‪106‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪126‬‬ ‫‪108‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪130‬‬ ‫‪110‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪122‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪140‬‬ ‫‪124‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪148‬‬ ‫‪128‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪156‬‬ ‫‪130‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪160‬‬ ‫‪142‬‬ ‫ر‬
‫المؤشين المذكورين‪.‬‬ ‫‪ )1‬تقدير نموذج االنحدار الممثل لعالقة‬
‫‪10‬‬ ‫‪164‬‬ ‫‪148‬‬ ‫‪ )2‬تقييم جودة التمثيل‪.‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪170‬‬ ‫الخط المقدر‪150 .‬‬
‫ي‬ ‫‪ )3‬تقييم المعنوية اإلحصائية لمعامالت النموذج‬
‫‪12‬‬ ‫‪178‬‬ ‫‪154‬‬

‫عن الفرقة البيداغوجية‬