Name and Course/Yr.
: Mary Dazel Badilla Isales
Instructor: Joel Q. Mabalhin
ACTIVITY1. TEACHERS CHALLENGE
Recall ten assessment styles that your teacher had given you, then assess their positive and negative
outcomes (during elementary and secondary days).
Assessment Style
1. Reporting
2. Essay
3. Written Reports
4. Performance Task
5. Problem Solving
6. Concept Map
7. Portfolio
8. Multiple Choice Test
BEED-GE2 Class Schedule: Thursday 8:00-10:00
Subject: TEGr103
MODULE 4
LESSON 4.1
ASSESSMENT
Positive Outcomes Negative Outcomes
It boosts self-confidence and Fear to receive
skills in communication. judgement and to
make mistake.
It enhances the writing skills and More time consuming
improve the act to brainstorm. when it comes to
grading.
Learners will be able to manifest Learners may attempt
their learnings and gives to plagiarize their
improvement to their critical outputs from google.
learning skills.
It gives opportunity to the Takes more time and
learners to showcase the skills difficulty in knowing
they have learned throughout the students learning is
lesson. possible.
Learners will be able to enhance It increases
their critical thinking skills and competition.
it provides knowledge to them in
solving hypothetical and real-
world problems.
It develops their metacognitive Evaluation is more
skills. time consuming rather
than any other style
and occasionally,
relationship of concept
map becomes difficult
to interpret.
It can be integrated easily into It may be as seen as
instruction. Offers the possibility less reliable. Having to
of assessing the more complex difficult one’s
and important aspect a learning individualized criteria
is and subject matter. can be difficult or
unfamiliar at first.
Learners don’t have to formulate Development of good
and answer but can focus on the items is time
content. consuming.
9. Video Presentation It develops understanding and
helps visual learnings retain
information.
10. Exams Self Analysis of One's own
abilities and development of
personality and confidence.
Time consuming to
script, record and edit.
Source of stress and
pressure. Pressure
creates disinterest in
studies.
 Activity 2
Artista si Titser

ASSESSMENT

Information must It must Valid and Inclusive and

be explicit, accessible and be reliable Consistent Equitable
transparent.

Knowledge
Survey Oral Presentation

Formative
Assessment

Summative
Assessment

The best form of Assessment is the Summative Assessment for it is an efficient way for students to gain and
learn more knowledge and enhance their learning skills.
 ASSESSMENT
ACTIVITY 1. MAKE MY PLAN
Baiting 1
Asignatura Araling Panlipunan
Kwarter Una

I.Mga Layunin
Content Standard Naipapamalas ang pag unawa sa kahalagahan ng
pagkilala sa sarili bilang Pilipino gamit ang
konsepto ng pagpapatuloy at pagbabago
Performance Standard Buong pagmamalaking nakapagsasalaysay ng
kwento tungkol sa sariling pagkakakilanlan
bilang Pilipino sa malikhaing pamamaraan
Learning competencies/objectives 1. Nasasabi ang batayang impormasyon
tungkol sa sariling pangalan, tirahan,
paaralan, iba pang pagkakakilanlan at ang
mga katangian bilang Pilipino.
2. Nailalarawan ang pisikal na katangian sa
pamamagitan ng iba't-ibang malikhaing
pamaraan.
3. Nasasabi ang sariling pagkakakilanlan sa
iba’t-ibang pamaraan
4. Nailalarawan ang pansariling
pangangailan: pagkain,
kasuotan at iba pa at mithiin
para sa Pilipinas
II.Nilalaman Pagkilala sa Sarili
III.Mga Kagamitan

Sanggunian Araling Panlipunan 1 Learning Materials

Araling Panlipunan 1 Teaching Guide

Iba pang Kagamitan Laptop

Projector
Speaker
IV.Pamamaraan
Aktibi (5 minuto)
Laro. Maglalaan ng isang bola, speaker, at isang
kanta ang guro. Pagpapasahan ang bola habang
tumutugtog ang kanta at kung sino ang
nakahawak sa bola lapag ang kanta ay itinigil ay
siyang magbabahagi ng mga gusto at hindi gusto
niya tungkol sa kanyang sarili.

Analisis (5 minuto)

(Before the Lesson) Ang mga mag-aaral ay mahahati sa limang

pangkat at sa sagutan nila ang mga susumunod:

1. Bakit mahalagang makilala natin ang

ating sarili?
 2. Paano mo masasabing kilala mo na ang
iyong sarili?
3. Paglalahad ng pangkatang awtput

Abstraction/ talakayan (15 minuto)

Gamit ang isang video presentation, ilalahad
ng guro ang kahulugan ng pagkilala sa sarili
bilang isang Pilipino. At ipapaliwanag ng guro
ang mga batayang impormasyon tungkol sa
pagkilala sa sarili at ang bumubuo nito.
Pagkatapos, pangkatin sa apat ang mga
estyudyante at mag-iisip sila ng paraan kung
(During the Lesson) paano nila maipapakilala ang kanilang sarili sa
isang malikhaing paraan.

Aplikasyon (5 minuto)

Magpapasagot ang guro ng worksheet na

may pagsulat na:

1. Ano ang iyong pangalan?

2. Ano ang iyong palayaw?
3. Ilang taong gulang kana?
4. Saan ka nakatira?
5. Saan ka nag-aaral?

V. Ebalwasyon
Gawain: (10 minuto)

Pipili ang mag-aaral ng paborito nilang

After the Lesson litrato at ipapakita sa harap ng klase, pagkatapos
ay ibabahagi nila kwento sa likod ng litratong
napili.

Takdang Aralin:

Sa isang short bondpaper, gumawa ng

isang simpleng kanta na naglalarawan sa iyong
sarili.
Pamantayan sa Pagmamarka:
Nilalaman. 15 puntos
Organisasyon. 5 puntos
Kabuuan : 20 puntos
 Activity 2. Carefully made
Using the topic, you choose in your Contextualized Daily Lesson Plan, create 12 Multiple Choice Item test.
Target two items per cognitive dimension. Every item must have four choices. It must have a clear and
concise instructions. Submit this in a 4A bond paper (handwritten or typewritten.
Instruction: Basahing mabuti ang mga katanungan na nasa ibaba at bilugan ang titik ng tamang sagot.
(Remembering)
1. Ito ang pangkaraniwang tawag sayo ng mga tao.
A. Pangalan B. Edad C. Magulang D. Tirahan
2. Ito ang lugar kung saan ang mga tao ay nagdadasal.
A. Tirahan B. Paaralan C. Simabahan D. Computer Shop
( Understanding)
3. Uri ng batayang impormasyon kung saan matutukoy natin kung gaano na tayo katagal sa
mundo.
A. Edad B. Lugar C. Pangalan D. Pisikal na katangian
4. Uri ng batayang impormasyon kung saan makikita ang panlabas na anyo ng isang tao
A. Espiritwal na katangian C. Sosyal na katangian
B. Emosyonal na Katangian D. Pisikal na katangian
(Applying)
5. Mayroon kayong bagong kamag-aral at nais mo syang makilala ano ang unang-una mong
itatanong?
A. Ano ang iyong ginagawa?
B. Ano ang paborito mong kulay?
C. Ano ang iyong pangalan?
D. Taga saan ka?
6. Kaarawan ng iyong kaibigan. Nais mong malaman kung ilang taon na sya, ano ang iyong
sasabihin?
A. Anong pangalan mo?
B. Maligayang kaarawan
C. Kumain ka na ba?
D. Ilang taon kana?
(Analyzing)
7. Alin sa mga pahayag ang nagpapakita ng pagkilala sa sarili
A. Ako ay si Mary Dazel
B. Kay ganda naman ng tanawin
C. Umuulan sa labas
D. Ang aso ay tahol ng tahol
8. Alin sa mga pahayag ang hindi nagpapakita ng pagkilala sa sarili?
A. Ako ay si Aida
B. Ako ay singkit at patpatin
C. Ako ay walong taong gulang
D. Maingay ang pusa sa daan
( Evaluating)
9. Mahalagang makilala natin ang ating sarili
A. Tama
B. Mali
C. Ewan
D. Lahat ng Nabanggit
10. Ang pagkilala sa sarili ay mahalaga dahil dito mo mas nalalaman ang mga bagay na iyong
gusto.
A. Tama
B. Mali
C. Ewan
D. Wala
(Creating)
11. Ang mga batayang impormasyon tungkol sa pagkilala sa sarili ay kinabibilangan ng pangalan,
________, paaralan, magulang, edad, pisikal na katangian at iba pang pagkakakilanlan at ang
mga katangian bilang Pilipino.
A. Pagkain
B. Tirahan
C. Damit
D. Laruan
12. Ang pagkilala sa __________ ay nakakatulong upang malaman mo kung ano ang dapat
nating palaguin at ang ugaling dapat nating ayosin.
A. Kapwa
B. Magulang
C. Sarili
D. Guro