2020 SPM SEJ F4 Complete

PUSAT TUISYEN SERI CANGGIH
SPM
SEJARAH F4
Nama :
PAGE 1
2020 SPM HOTSPOT SEJARAH
BAB 2-PENINGKATAN TRIAL
PAST YEAR NOTE
EKONOMI 2020
Pentadbiran SPM 2008,2019(Yunani)
Perundangan SPM 2005 1
Perluasan Kuasa SPM 2015
INDIA,CHI
Ekonomi 1
NA
Pendidikan SPM 2016 1 ALL
Sains dan Teknologi,
Bahasa dan Kesusasteraan
Seni Bina 1 ROM
Agama
Perundangan
1. Yunani
i. Dewan Perhimpunan-menggubal undang-undang
ii. Plato-Buku Republik
2. India
i. Kitab Dharma Sastra (Kitab undang-undang)
ii. Tiang Asoka (raja diumpama就好像是 bapa & larangan menyembelih haiwan)
3. Rom
i. Jenis Undang
-Hukum Kanun 12
-Kod Undang-Undang Rom/ Undang-Undang Justinian
ii. Cabang
-Undang-undang Sivil
-Undang-undang Rakyat
-Undang-undang Natural
PAGE 2
iii. Prinsip Undang
-Semua manusia sama di sisi undang-undang
-Seseorang tidak bersalah sehingga terbukti bersalah
-Keadilan terhadap setiap individu
-Hukuman berasaskan bukti yang cukup
4. China
i. Prinsip-Hukuman berat+ Bercorak kolektif
Confucius
Legalisme
-Keperluan raja mempunyai
-Tiada belas kasihan
pekerti yang baik
-Hanya undang-undang yang tegas
-Raja perlu menjaga keharmonian
dapat mengawal tindakan manusia
manusia
PAGE 3
Perluasan Kuasa
1. Yunani(Alexander The Great)
-Menyatukan Macedonia dengan Yunani
-Meluaskan kawasan takluk Yunani
-Menyebar budaya Hellenistik (Yunani + Parsi + Timur)
2. Rom(Augustus)-Mewajibkan sistem pemerintahan warisan

3. China
Shih Huang Ti Han Wu Ti

-Memerintah secara autokratik -Meluas kawasan takluk dengan
-Menghapus kuasa bangsawan angkatan tentera

-Melantik gabenor untuk mentadbir -Menyebar pengaruh China ke Jepun
PAGE 4
Ekonomi
1. Yunani
(i) Kekurangan tanah pertanian
(ii) Kekurangan makanan
(iii) Bekalan makanan dari luar
(iv) Perdagangan dikena cukai
(v) Rakyat Yunani berpindah
(vi) Kenaikan harga barang
2. India
i. Mempunyai perdagangan dalaman dan luar.
ii. Terdapat pusat perdagangan.
iii. Terdapat pelabuhan yang penting.
iv. Mempunyai peggunaan mata wang.
v. Penubuhan sresthin.
vi. Memungut cukai.
vii. Perkembangan sektor sutera,kapas,kain,pengeluaran.
PAGE 5
3. China (Pertanian)
-Perkembangan alat pengangkutan iaitu kerata kuda dan kereta lembu
-Perkembangan sistem pengairan
-Penciptaan kolar kuda
-Perkembangan alat kegunaan pertanian
-Perkembangan tenggala
-Menggunakan penanaman secara bergilir-kesuburan tanah
-Kawasan bukit diteres
-Perkembangan sistem perhubungan
-Kawalan banjir melalui terusan
PAGE 6
Ekonomi
2020 KELANTAN NO.5
1.
PAGE 7
2020 KELANTAN NO.5
PAGE 8
2020 KELANTAN NO.5
PAGE 9
Pendidikan
1. Yunani
(i) Tujuan
-Melahirkan individu yang seimbang dari segi rohani dan jasmani
-Manusia cemerlang dapat memenuhi tuntuta mental dan fizikal
(ii)Menitikberat-Sukan, muzik, membaca, menulis, menghafal

(iii)Sparta
-Melahir tentera yang sempurna, gagah dan setia

-Latihan fizikal dan kemahiran mengguna senjata
2. Rom
(i) Tujuan-Menekan aplikasi ilmu secara praktikal + Semangat setia kpd negara
(ii) Kesan
-Melahir jurutera yang dapat membina bangunan
-Melahir sejarawan yang menulis sejarah kegemilangan Rom
3. India
(i) Tujuan-Menambah ilmu, Meningkat ilmu sains, Mengatasi buta huruf
(ii) Ciri/Sifat/Keistimewaan
-Bidang pendidikan bermula pada zaman vedik
-Mementingkan agama hindu
-Rakyat belajar kitab veda
-Pendidikan didominasi oleh lelaki
-Perempuan tidak berpeluang mendapat pendidikan
-Pendidikan tinggi diberikan di kolej Brahman
-Terdapat universiti Nalanda-agama Buddha
-Pendidikan dapat menambah ilmu
PAGE 10
4. China
(i) Tujuan-Lulus peperiksaan awam kerajaan+Untuk Pentadbiran
(ii) Peringkat Pendidikan

-Rendah: Menghafal tilusan Ideogram
-Menengah: Tertumpu pada karangan+ sastera
-Tinggi: Menterjemahkan Buku suci
(iii) Ciri Peperiksaan

-Peperiksaan terbahagi kepada 3 peringkat iaitu Hsiu tai, Chun jen dan Chin Shih
-Semasa peperiksaan, calon dikurung di dalam bilik dan semua makanan akan
disediakan
-Mereka yang meniru akan dihukum mati
-3 hari tidak boleh keluar
-Lulusan Hsiu tai layak menjadi pegawai
-Lulusan chin shih boleh menjadi pendidik
-Peringkat pertama 3 tahun 2 kali
-Peringkat kedua 3 tahun 1 kali
-Peperiksaan yang paling tua di dunia
PAGE 11
Seni Bina
1. Partheon-Rumah berhala untuk dewi Athena
2. Pantheon-Tempat memuja, tempat letak patung dewa, menjalan kerja awam
3. Colloseum-Tempat pahlawan bertarung, teater
4. Aqueduct-Bekalan air/ menyalur air
5, Tembok Besar China-Pertahanan dan perlindungan/ menghalang serangan
orang gasar
6. Kota Larangan-Banyak dewan dan taman, Dewan berfungsi sebagai balai
penghadapan 宫殿见面的地方
PAGE 12
Seni Bina
2020 PAHANG No.5
1.
PAGE 13
Seni Bina
2020 PAHANG No.5
PAGE 14
TRIAL
BAB 4-TAMADUN ISLAM PAST YEAR NOTE
2020
Zaman Jahiliah SPM 2017 3
Riwayat Nabi Muhammad SPM 2018
Sifat Keperibadian NM
Wahyu dan Penyebaran Islam 1 CARA
Reaksi terhadap Islam 2 MENENTANG
Zaman Jahiliah
1. Maksud Jahil- Tidak mempunyai ilmu pengetahuan
2.Zaman Gelap
-Tidak menyembah Allah
-Menyembah berhala, animism
3. Ciri Sistem Kabilah

-Mereka tinggal secara berkelompok/ berpuak-puak
-Mereka terdapat peraturan tersendiri
-Ahli taasub dan fanatik
-Syeikh disukai ramai oleh ahli
-Syeikh mesti matang,gagah dan pandai berpidato
-Mereka mempunyai semangat assabiah
4. Kesan Sistem Kabilah

-Mereka sentiasa berperang untuk menuntut bela
-Mereka mempunyai semangat assabiah
-Perang al-Basus berlaku selama 40 tahun
-Keadaan hidup tidak aman
PAGE 15
5. Ekonomi
-Mementing kekayaan
-Perniagaan berasaskan riba
-Merompak merupakan kewajipan
-Eksploitasi golongan kaya terhadap golongan miskin
6. Sosial
-Perbuatan tidak bermoral (berjudi, berzina dan meminum arak)
-Lelaki yang minum arak sehingga mabuk ialah lelaki sempurna
7. Kedudukan wanita
-Kedudukan wanita rendah
-Tidak boleh mewarisi harta
-Bayi perempuan ditanam hidup-hidup (menjatuh maruah)
-Lelaki mengahwini beberapa wanita sekali gus (tiada peraturan)
8. Agama-Wathani, Animisme, Samawi, Hanif
PAGE 16
Zaman Jahiliah
2020 NEGERI SEMBILAN NO.6
1.
PAGE 17
Zaman Jahiliah
PAGE 18
PAGE 19
PAGE 20
Penyebaran Islam dan Reaksi Masyarakat
1. Tokoh yang memeluk Islam pada peringkat awal (rahsia)
Pihak: Ahli keluarga, Sahabat rapat dan Kaum kerabat
Nama/ Tokoh: Khadijah binti Khuwailid, Ali bin Abu Talib, Abu Bakar al-Siddiq
2. Penyebaran secara terbuka

-Majlis ceramah di rumah Ali bin Abu Talib
-Ceramah di Bukit Safa
3. Sebab dakwah Islamiah dijalan secara rahsia

-Islam baru dikenali
-Bilangan penganut sedikit
-Mengelak penentangan
4. Golongan hamba memeluk Islam kerana layanan yang sama

-Keluarga Yassir: dijemur di padang pasir
-Bilal bin Rabah: dijerut leher
-Zunainah: matanya menjadi buta
5. Sebab Islam mudah diterima

-Kebijaksanaan NM berdakwah 传教
-Berdakwah secara lemah-lembut
-Tidak memaksa tetapi memujuk dengan akal脑
-Membanding nilai Islam dengan nilai Jahiliah
-Membaca ayat al-Quran untuk menjawab pertanyaan
-Menunjuk teladan榜样 yang baik
PAGE 21
6. Sebab penentangan
-Mereka kepercayaan berbeza
-Islam menyembah Allah
-Quraisy menyembah berhala
-Islam mengamalkan persamaan taraf
-Quraisy mengamalkan perbezaan darjat
-Quraisy mengamalkan konsep assabiah
-Islam mengamalkan konsep persaudaraan
-Tanggapan salah Quraisy terhadap tugas Nabi
-Islam melarang penindasan
-Islam menjejaskan ekonomi Quraisy
7. Cara penentangan
-Mengacau Nabi Muhammad
-Meletak benda kotor di tengkuk
-Memulau Nabi Muhammad
-Tidak berjual beli dengan NM
-Menggunakan tohmahan指责 dan tuduhan
-Memujuk Nabi Muhammad
-Menawar harta, wanita cantik, dan kedudukan
PAGE 22
2020 KEDAH NO.6
3.Penyebaran Islam oleh Nabi Muhammad SAW di

Makkah telah menimbulkan
reaksi menerima dan menentang daripada
masyarakat Arab.
a.Bagaimanakah Nabi Muhammad SAW menyebarkan

Islam di Makkah?
[6
markah
]
b.Mengapakah sebahagian masyarakat Arab

menentang penyebaran Islam.
[6
markah
]
c.Bagaimanakah masyarakat Arab menentang

penyebaran Islam oleh Nabi Muhammad SAW? [8
markah]
PAGE 23
2020 KEDAH NO.6
PAGE 24
BAB 6 –KERAJAAN ISLAM LAIN DAN TRIAL
PAST YEAR NOTE
SUMBANGANNYA 2020
KERAJAAN KHULAFA al RASYIDIN SPM14,16,18,19
KERAJAAN BANI UMAIYAH SPM 2011 3 Pentadbiran
KERAJAAN BANI ABBASIYAH 1
KERAJAAN TURKI UTHMANIYAH SPM16 , SPMU 20 1
PERTEMBUNGAN TAMADUN SPM 2012
Kerajaan Bani Umaiyah

1. Nyatakan pembentukan kerajaan Bani Umaiyah pada tahap
pertama.
✓ Nama kerajaan mengambil sempena keturunan Bani Umaiyah.
✓ Diasaskan oleh Muawiyah bin Abu Sufyan
✓ Berikutan penyerahan kuasa oleh Hassan bin Ali kepada Muawiyah
✓ Penyerahan kuasa tersebut bertujuan untuk mengelakkan umat Islam
terus berpecah belah
✓ Pemerintahan bermula dari tahun 661 M. hingga tahun 750 M.
✓ Berpusat di Damsyik
✓ Menggunakan gelaran Khalifah
2. Jelaskan aspek utama dalam sistem pentadbiran kerajaan Bani

Umaiyah.
✓ Sistem khalifah / pelantikan khalifah sebagai ketua pemerintah bagi
menggantikan Nabi Muhammad s.a.w.
✓ Sistem wazarah / pelantikan wazir untuk mengetuai pentadbiran
kerajaan pusat
✓ Gabenor mengetuai pentadbiran wilayah
✓ Sistem urus setia dengan membahagikan urusan pentadbiran kepada
beberapa bahagian
✓ Sistem hijabah untuk menjaga keselamatan khalifah
✓ Penubuhan empat buah jabatan
✓ Sistem ketenteraan telah diperkemas
3. Bagaimanakah kerajaan Bani Umaiyah tahap kedua (Andalusia)

meningkatkan kecemerlangan bidang keilmuan?
✓ Menubuhkan pusat pengajian tinggi
✓ Cordova menjadi pusat ilmu pengetahuan di Eropah
✓ Mengasaskan perpustakaan
✓ Penubuhan pusat penterjemahan untuk menterjemahkan karya tokoh
Yunani ke dalam bahasa Arab di Toledo
✓ Seville, Toledo, Cranada menjadi pusat keilmuan
PAGE 25
4.Jelaskan latar belakang pembentukan kerajaan Bani Umaiyah di
Damsyik dan Cordova.
Di Damsyik
F1 - Diasaskan oleh Muawiyah bin Abu Sufyan
H1a - Berikutan penyerahan kuasa oleh Hassan bin Ali
H1b - Dilakukan untuk mengelakkan perpecahan umat Islam.
F2 - Bermula dari tahun 661M. - 750 M.
Di Cordova
F1 - Diasaskan oleh Abdul Rahman Al- Dakhil
F2 - Andalusia sebagai ibu kota
F3 - Bermula dari tahun 756M. -1031 M.
5.Bagaimanakah bidang intelektual berkembang pada zaman

kerajaan Bani Umaiyah tahap kedua?
✓ Perkembangan pendidikan ketara sekitar abad ke-10 Masihi.
✓ Abdul Rahman III mengasaskan pusat pengajian tinggi di Cordova.
✓ Berkembang menjadi pusat ilmu pengetahuan di Eropah.
✓ Pembinaan sebuah perpustakaan di Cordova.
✓ Dibina oleh al-Hakam II.
✓ Terdapat 17 buah pusat pengajian dan 70 buah perpustakaan telah
dibina di Andalusia.
✓ Pusat aktiviti keilmuan berkembang di bandar Seville, Granada dan
Toledo
✓ Pembinaan pusat penterjemahan di Toledo
✓ Membuat peluang kepada masyarakat mempelajari pelbagai ilmu
daripada karya terjemahan
✓ Cordova menjadi pusat kegemilangan ilmu
✓ Menjadi jambatan pengetahuan antara dunia Islam dengan Eropah
✓ Orang Islam mendapat manfaat daripada karya Eropah yang
diterjemahkan ke dalam bahasa Arab.
6. Sumbangan kerajaan Bani Umaiyah dalam bidang ekonomi di

Andalusia
✓ Penubuhan Baitulmal
✓ pendapatan diperoleh dari kharaj, jizyah, zakat, usyur dan ghanimah
✓ Cordova menjadi pusat ekonomi dan perdagangan antarabangsa
✓ Mahir membuat tembikar dan perhiasan dari emas dan perak
✓ Memproses kulit dan membuat senjata
✓ Saliran dibina untuk menyuburkan tanah
✓ Penyelidikan dilakukan untuk mendapatkan benih yang berkualiti
PAGE 26
2020 MELAKA NO.2
Pemerintahan kerajaan Bani Umaiyyah tahap pertama
bermula 661M hingga tahun 750M. Manakala pemerintahan
tahap kedua berlangsung dari tahun 756 M hingga 1031 M.
(a) Namakan pengasas kerajaan Bani Umaiyyah:[2markah]
(i) Tahap Pertama :
……………………………………………………………………………
(ii) Tahap Kedua ：
………………………………………………………………………………
(b) Kerajaan Bani Umaiyyah memberi sumbangan yang

besar dalam bidang pentadbiran dan pemerintahan.
Jelaskan sumbangan tersebut.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
[ 4 markah ]
(c) Pada pandangan anda, mengapakah sesebuah kerajaan

perlu melakukan pembaharuan dalam sistem pentadbiran?
[ 4 markah ]
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
PAGE 27
2020 MELAKA NO.2
PAGE 28
Kerajaan Bani Abbasiyah
1. Pembentukan
(i) Diasaskan pada tahun 750 M
(ii) Revolusi Abbasiyah menumbangkan kerajaan Bani Umaiyah
(iii) Mengambil sempena nama al-Abbas (bapa saudara NM)
(iv) Mengamalkan sistem warisan/ monarki
(v) Berakhir pada 1258 M kerana ditawan oleh tentera Mongol
2. Namakan dua orang khalifah kerajaan Bani Abbasiyah.

(i) Khalifah Harun al- Rasyid
(ii) Kahlifah al Makmun
3. Peranan baitulhikmah ( 图书馆 )

(i) Tempat rujukan karya asing
(ii) Menyimpan karya asing
(iii) Menterjemah karya asing
4. Ulama
(i) Abu Hanifah
(ii) Imam Malik
5. Tiga tahap kegiatan penulisan

(i) Mencatat segala idea
(ii) Mengumpul idea Nabi Muhammad saw
(iii) Mengarang
6. Perkembangan intelektual / warisan ilmu

i. Orang Islam bukan sahaja menterjemah malah membuat
pembaharuan dalam karya asing
ii. Memelihara warisan ilmu daripada lenyap
iii. Menerima hasil penulisan pada zaman gelap Eropah
KBAT = Sebagai rakyat Malaysia, apakah cadangan anda

untuk memajukan sektor pendidikan di Malaysia?
F – melahirkan guru yang cemerlang
H – menghadiri khusus untuk menerima taklimat berkaitan format
baharu/teknik mengajar
K – dapat membentuk pelajar yang cemerlang
F – membina perpustakaan awam di kawasan kediaman

H – generasi muda lebih mudah untuk meminjam buku rujukan
K – dapat memupuk amalan membaca sejak dari kecil PAGE 29
2020 SARAWAK NO.6
PAGE 30
2020 SARAWAK NO.6
a) Pembentukan
(i) Diasaskan pada tahun 750 M
(ii) Revolusi Abbasiyah menumbangkan kerajaan Bani Umaiyah
(iii) Mengambil sempena nama al-Abbas (bapa saudara NM)
(iv) Mengamalkan sistem warisan/ monarki
(v) Berakhir pada 1258 M kerana ditawan oleh tentera Mongol
b) Kod Butiran Markah
F1 Kota Baghdad memainkan peranan sebagai pusat 1

intelektual / penyebaran ilmu
H1a berkembang melalui kegiatan penulisan 1
H1b penterjemahan karya asing ke dalam bahasa Arab 1
F2 Pembinaan baitulhikmah 1
H2a iaitu sebuah institusi keilmuan 1
H2b diasaskan oleh Khalifah Harun al-Rasyid 1
H2c berkembang semasa pemerintahan Khalifah al- Makmun 1
H2d Kegiatan utamanya ialah penterjemahan karya falsafah dan 1

sains terutama daripada bahasa Yunani
F3 Kegiatan penulisan 1
H3a dilakukan mengikut tiga tahap 1
H3b Tahap pertama iaitu mencatat segala idea dan percakapan 1
H3c Tahap kedua iaitu mengumpul idea yang serupa 1
H3d atau mengumpulkan hadis Nabi Muhammad s.a.w 1
H3e Tahap ketiga ialah mengarang 1
F4 Penglibatan golongan ulama dalam penulisan 1
H4a Ramai ulama mula menyusun hadis 1
H4b menghasilkan tulisan dalam bidang fikah, tafsir, sejarah dan 1

sebagainya
C4a Contohnya Imam Malik / Ibn Ishaq / Imam Abu Hanifah / 1
Imam Syafi’i dan Imam Ahmad Bin Hanbal
H4c Terdapat pemisahan antara ilmu tafsir,ilmu sirah dan ilmu
hadis
PAGE 31
2020 SARAWAK NO.6
F5 Usaha terjemahan yang dibuat daripada bahasa 1
Sanskrit, Suriani dan Yunani
H5a Orang Islam mencipta dan membuat pembaharuan dalam 1
karya yang diterjemahkan ke dalam bahasa Arab
H5b Mereka menghuraikan dan membuat penambahbaikan 1
terhadap karya tersebut dengan memuatkan keterangan dan
ulasan yang sangat bernilai
F6 Orang Islam memainkan peranan besar dalam berbakti 1
kepada kebudayaan dunia.
H6a Mereka telah memelihara warisan ilmu daripada lenyap dan 1
terkubur
H6b kerana mereka telah menerima hasil penulisan itu pada masa 1
Eropah dilanda oleh Zaman Gelap
H6c Masyarakat Eropah kurang menghargai ilmu pengetahuan 1
F7 Penubuhan dan peranan pusat pengajian tinggi telah 1
mempertingkatkan lagi kegiatan penyelidikan
H7a hingga kedapatan hasil kajian sarjana Islam telah sampai ke 1
Eropah
H7b sejumlah kajian telah diterjemahkan ke dalam bahasa asing 1
H7c bermula kebangkitan Eropah 1
F8 Berjaya membuka mata ilmuwan Eropah 1
H8a Perkembangan keilmuan di Eropah itu telah melahirkan zaman 1
pemulihan budaya / Reinasssance
H8b Kegigihan ulama dan ilmuwan Islam dalam penulisan telah 1
meninggalkan warisan yang sangat bernilai kepada generasi
kemudian
F9 Keterbukaan dan kesediaan masyarakat Islam menimba 1
ilmu daripada pelbagai sumber asing dengan cara
menterjemahkan karya tersebut
H9a memberikan banyak faedah kepada golongan Islam sendiri. 1
H9b Golongan cendikiawan Islam telah membaiki dan 1
meningkatkan lagi karya mutu asalnya.
H9c Berlakulah percambahan dan perkembangan ilmu. 1
[Mana-mana 8 x 1m] [8m]
PAGE 32
c)
F – melahirkan guru yang cemerlang
H – menghadiri khusus untuk menerima taklimat berkaitan format
baharu/teknik mengajar
K – dapat membentuk pelajar yang cemerlang
F – membina perpustakaan awam di kawasan kediaman

H – generasi muda lebih mudah untuk meminjam buku rujukan
K – dapat memupuk amalan membaca sejak dari kecil
F – menggunakan teknologi yang canggih dalam pengajaran

H – dapat menarik minat perhatian pelajar dalam kelas
C – Smartboard
F- membina universiti yang bertaraf dunia

H- menawar pendidikan pengajian tinggi yang berkualiti / melahirkan modal
insan yang cemerlang
C- universiti Tunku Abdul Rahman
F- membina sekolah wawasan dan sekolah bestari

H- melahirkan pelajar yang dinamis / kreatif / seimbang dari segi rohani dan
jasmani
C- kokurikulum/ muzik / subjek seni dimasukkan dalam sukatan pelajaran
PAGE 33
Pertembungan Islam dengan tamadun
1.Cara pertembungan tamadun
Perdagangan dan (i) Nabi Muhammad saw berniaga ke Siam
perniagaan (ii) Penguasaan pedagang Islam di Mediterranean
Hubungan (i) Pertembungan politik , ekonomi , agama
Diplomatik
Penaklukan dan (i) Tentera Islam menguasai kawasan Iran dan Iraq
ketenteraan (ii) Penaklukan Islam terhadap Mesir
Pertembungan (i) Kemasukan Islam ke Sepanyol membawa budaya
kebudayaan baru
(ii) Lahir golongan Mozarab
Pertembungan (i) Ahli fikir Islam mendalami ilmu tamadun Eropah
intelektual (ii) Berlaku pertembungan antara ahli fikir Islam dan
bukan Islam
2. Kesan pertembungan
✓ Perluasan kawasan penyebaran Islam
✓ Wujud masyarakat Islam di China
✓ Penguasaan ekonomi
✓ pusat ekonomi Islam meliputi Istanbul
✓ Perkembangan pendidikan
✓ kurikulum pendidikan berbentuk agama / sains
✓ orang bukan Islam mengamal cara hidup Islam
✓ bertutur dalam bahasa Arab
✓ Penyebaran ilmu pengetahuan
✓ penubuhan baitulhikmah
KBAT = Mengapakah Islam begitu mudah dapat bertembung dengan

tamadun lain di dunia?
F - ketokohan kepimpinan negara Islam yang berwibawa
H - Mereka menyusun strategi perang dengan penuh kebijaksanaan.
K - pertembungan budaya akan berlaku di kawasan jajahan takluk.
C - semasa pemerintahan Khalifah Umar Amr Ibn al-As yang telah berjaya menakluki Mesir.
I - Hal ini telah memberikan impak yang besar kepada pertembungan tamadun Islam
dengan tamadun Yunani-Rom
F - Dasar toleransi Islam

H - memberikan kebebasan beragama kepada rakyat negara jajahan demi menjaga
keamanan
K - membentuk rasa hormat kepada agama dan masyarakat lain
C - kerajaan Umaiyah/Uthmaniyah mudah berkembang di Eropah
I – dengan ini memudahkan masyarakat kristian di Eropah menerima Islam
F - Kemurnian ajaran Islam

H - Islam membawa gaya hidup yang menyeluruh / bukan sekadar agama sahaja C
- lahirnya orang bukan Islam telah mengamalkan cara hidup orang Islam seperti
golongan mudejar
I – dengan ini ramai masyarakat bukan Islam tertarik dengan Islam
PAGE 34
BAB 8- PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA PAST YEAR TRIAL
TRIAl NOTE
BAB 8 –PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA PAST YEAR NOTE
2020
2020
Pentadbiran
Perundangan SPM 2009 1 HUKUM
Pendidikan SPM 2011 2
CaraHidup,
Cara Hidup, Kesenian,
Kesenian, Kesusasteraan
Kesusasteraan SPM2006,
SPM 2006, 2019
2019
Perdagangan, Percukaian, Mata wang 5
Pengaruh Islam dalam politik
1. Pengaruh Islam dalam pentadbiran

✓ Wujud institusi kesultanan dengan sultan sebagai kuasa tertinggi
✓ Sultan mengguna gelaran Islam
• Zillullah fil Alam yang merupakan bayangan Allah di muka bumi
• Khalifatul Mukminin yang merupakan pemimpin orang mukmin
✓ Sultan merupakan keturunan tokoh Islam dapat meninggikan kedudukan
Sultan
✓ Sultan mengguna sistem warisan
✓ Ulama sebagai penasihat Sultan dengan wujud ulama yang terkenal iaitu
Tuk Pulau Manis
2.Pemerintahan dan pentadbiran kerajaan Melayu dapat dibahagikan

kepada
✓ Pemerintahan kampung
✓ Pemerintahan daerah
✓ Pemerintahan pusat
3. Konsep daulat
(i) Pengikat antara rakyat dengan pemerintah
(ii) Tidak wujud secara bertulis
(iii) Dipercayai kebenarannya
(iv) Sultan mempunyai kuasa tertentu
(v) Meninggikan kedudukan Sultan
(vi) Menimbulkan penghormatan rakyat terhadap Sultan
4. Mengukuh konsep daulat

✓ Cara pakaian
✓ Bahasa dan pengucapan
✓ Tingkah laku
✓ Adat pertabalan
PAGE 35
5. Undang-undang tidak bertulis
(i) Adat Perpatih
- Bersifat matrilineal
- Mengutamakan jurai keturunan ibu
- Anak perempuan diberi hak mewarisi harta
- Tidak boleh berkahwin dengan suku yang sama
(ii) Adat Temenggung

- Bersifat patrilineal
- Mengutamakan jurai keturunan bapa
- Anak lelaki diberi hak mewarisi harta
- Bebas mendiri rumah tangga mengikut hukum Islam
6. Undang-undang bertulis
(i) Hukum Kanun Melaka
- Pantang larang masyarakat
- Tanggungjawab raja dan pembesar
- Undang-undang keluarga
- Masalah ibadah
(ii) Undang-undang laut Melaka

▪ Anak buah kapal ialah makmum
▪ Nakhoda船长 merupakan imam
KBAT= Pada pandangan anda, apakah kepentingan undang-undang

kepada sesebuah negara?Berikan penjelasan anda.
F- mengawal tindakan manusia
H- masalah masyarakat dapat dielakkan seperti masalah kaum
C- peristiwa 13 Mei 1965yang pernah berlaku di Negara kita.
F- menjamin keselamatan negara

H- sentiasa menjaga hak asasi manusia
C- kebebasan senjata dilarang di Negara kita
PAGE 36
2020 N9 NO.2
Kedatangan agama Islam ke Tanah Melayu telah memperkenalkan

beberapa unsur baru kepada amalan pentadbiran dan pemerintahan
di Tanah Melayu. Ini telah berlaku terutamanya dalam institusi
kesultanan dan juga perundangan.
(a) Jelaskan konsep daulat dalam konteks institusi kesultanan
Melayu tradisional. [3 markah]
(b)Bagaimanakah Hukum Kanun Melaka dapat menjadi panduan

kepada pemerintahan dan pentadbiran kerajaan Melayu? [3 markah]
(c) Pada pendapat anda, mengapakah undang-undang penting

kepada sesebuah negara?[4 markah]
PAGE 37
2020 N9 NO.2
PAGE
PAGE38
4
Pendidikan formal
a) Sistem pendidikan formal
✓ Memberikan penekanan kepada ilmu keagamaan
✓ Sebelum kedatangan Islam pendidikan berasaskan tradisi Hindu-Buddha
✓ Pendidikan didominasi oleh golongan istana dan golongan atasan
✓ Kedatangan Islam menyebabkan pendidikan terbuka kepada semua
golongan masyarakat.
b) institusi pendidikan formal.

✓ Istana
✓ Masjid
✓ Rumah
✓ Pondok
✓ Madrasah
b) fungsi istana
✓ Pusat pengajian agama
✓ Tempat menyimpan buku hikayat
c)sistem pendidikan pondok

✓ melatih pelajar untuk bertugas sebagai guru agama.
✓ Makanan dan minuman juga perlu disediakan oleh pelajar.
✓ sistem pendidikan pondok tidak mempunyai batasan waktu.
✓ Pelajar-pelajarnya akan mengambil masa 10 tahun untuk menamatkan
pengajian mereka.
✓ Contoh pondok yang penting ialah Pondok Langgar.
d) sistem pendidikan madrasah

✓ Sistem madrasah diperkenalkan pada zaman khalifah Bani Saljuk.
✓ Pendidikan berdasarkan sukatan pelajaran
✓ Dilaksanakan secara kelas.
✓ Sistem madrasah mempunyai tahap permulaan dan pertengahan serta
terdapat pengkhususan.
✓ Sistem madrasah diawasi oleh mudir, iaitu guru besar.
✓ Perjalanan madrasah ini diselia oleh sebuah lembaga.
d) Sultan Mansur Shah menekankan pembelajaran Islam.

✓ Menerima pengajaran Islam daripada Maulana Abu Bakar
✓ Berminat dalam pengajian tasawuf
PAGE 39
Pendidikan tidak formal
a) pendidikan tidak formal
✓ Pendidikan awal berlaku dalam institusi keluarga.
✓ lebih menekankan terhadap pengajaran nilai-nilai moral.
✓ pembelajaran melalui pendengaran, penglihatan dan pemerhatian.
✓ Kanak-kanak mempelajari kemahiran dalam bidang pertanian, perikanan,
kraf tangan atau pertukangan.
✓ nilai-nilai budaya diserapkan melalui cerita lisan seperti cerita binatang dan
cerita jenaka.
✓ Contohnya, Cerita Anjing dengan Bayang-bayang memberikan pengajaran
agar tidak terlalu tamak.
✓ kanak-kanak turut diajar tentang pantang larang.
✓ Pendidikan tidak formal juga diberikan menerusi pantun, peribahasa dan
teka-teki.
✓ seperti Siakap senohong gelama ikan duri, bercakap bohong lama-lama
mencuri mengajar kanak-kanak berkelakuan baik dan jangan sesekali
bercakap bohong.
KBAT = Pada pandangan anda, mengapakah pendidikan tidak formal

perlu dikekalkan oleh masyarakat pada masa ini?
F- menerap nilai akhlak baik
H- melahir individu yang berakhlak tinggi
C- menghormati orang tua
F- menjaga kesihatan diri melalui pantang larang

H- membentuk masyarakat yang sihat
C- tidak makan sambil berdiri
F- ingat keperibadian bangsa

H- tidak mudah terpengaruh dengan budaya luar yang negatif
C- berpakaian menjolok mata
PAGE 40
2020 KELANTAN NO.7
7. Rajah berikut berkaitan sistem pendidikan yang diamalkan oleh
masyarakat di Tanah Melayu selepas kedatangan Islam.
(a) Bagaimanakah masyarakat Melayu tradisional melaksanakan

pendidikan tidak formal? [6 markah]
(b) Terangkan institusi pendidikan formal berikut:[6 markah]

(i) Pendidikan pondok
(ii) Sistem Madrasah
(c) Mengapakah pendidikan tidak formal perlu seiring dengan

pendidikan formal di negara kita pada hari ini? [8 markah]
PAGE 41
2020 KELANTAN NO.7
a) Bagaimanakah masyarakat Melayu tradisional melaksanakan pendidikan
tidak formal?
✓ asuhan dalam institusi keluarga sebagai pendidikan awal
✓ penekanan terhadap pengajaran nilai-nilai moral
✓ pembelajaran melalui pendengaran / penglihatan / pemerhatian
✓ mempelajari kemahiran melaui pemerhatian / latihan
✓ seperti pertanian / perikanan / kfartangan / pertukangan
✓ Hal berkaitan agama / kelakuan / adat resam /sokap bersopan santun / cara
berkawan / menjaga maruah
✓ Diserapkan melalui cerita-cerita lisan
✓ Seperti cerita binatang / cerita jenaka
✓ Cerita berbentuk teladan / pengajaran
✓ Cerita anjing dengan bayang-bayang/ cerita kancil
✓ Mempelajari pantang larang . adat istiadat
✓ Melalui pergaulan sosial
✓ Contoh tunduk saambil menghulur tanga ketika lau di hadapan orang
✓ Melalui pantun / teka teki /peribahasa
✓ Seperti siakap senohong gelama ikan duri,bercakap bohong lama-lama
mencuri
b)
i )Pendidikan pondok
✓ Penekanan ilmu keagamaan
✓ Menyediakan pelajar-pelajar sebagai guru agama / berkhidmat dengan
masyarakat
✓ Meluas di kedah / Kelantan / Terengganu / Perlis / Pattani
✓ Contoh Pondok Pulau Condong/ Pondok Kutan / Pondok Pulau Manis / Pondok
Titi Gajah/ Pondok Langgar
✓ Tidak mempunyai batasan waktu
✓ Mengambil masa yang lama/ panjang
✓ Pelajar dari negeri-negeri lain
✓ Murid tinggal berkongsi
✓ Mata pelajaran hadith/ tafsir /fiqah /saraf /nahu Arab/ tauhid/ akhlak/
mantiq/ tawarikh Islam/ tasawuf
ii)Sistem Madrasah
✓ berdasarkan sukatan pelajaran
✓ dilaksanakan secara kelas
✓ mengikut tahap permulaan / pertengahan / pengkhususan
✓ diawasi oleh mudir
✓ diselia oleh lembaga
✓ lebih tersusun
PAGE 42
2020 KELANTAN NO.7
c)
✓ Supaya melahirkan manusia yang seimbang antara rohani dan
jasmani
✓ Agar dapat melahirkan masyarakat yang berilmu pengetahuan -
Supaya nilai-nilai masyarakat dapat dipertahankan
✓ Seperti hormat menghormati / amalan berziarah
✓ Agar masyarakat tidak mudah terpengaruh dengan budaya asing
✓ Supaya masyarakat dapat menilai antara unsur baik dan buruk
✓ Melahirkan insan yang mempunyai minda kelas pertama
✓ Agar dapat melahirkan insan yang berfikir di luar kotak
✓ Negara menjadi maju dan setanding dengan negara-negara maju
yang lain
✓ Seperti Jepun / Amerika Syarikat / Rusia
PAGE 43
Pengaruh Islam dalam Ekonomi
Perdagangan
1.Melaka sebagai pusat perdagangan penting
i. Kedudukan strategik yang terletak di laluan perdagangan antara timur dan
barat
ii. Kehadiran pedagang asing
iii. Menjual rempah kerana permintaan yang tinggi
iv. Pentadbiran licin agar perdagangan berjalan lancar
v. Laksamana menjaga kelautan
vi. Syahbandar sebagai ketua pelabuhan
2.Sistem timbang dan sukat

i. Sistem tahil dan kati (emas, perak, bahan wangian)
ii. Sistem bahara (rempah)
3.Kaedah urusan perdagangan

i. Kaedah pertukaran barang
ii. Kaedah jual beli
Mata wang
1.Wang timah Melaka
(i) Berbentuk bulat
(ii) Beratnya satu kati lapan tahil
(iii) Terdapat tarikh Islam
2.Wang timah Johor

(i) Berbentuk bulat
(ii) Dikenali sebagai katun
(iii) Tiada tarikh Islam
3. Wang timah Kedah

(i) Berbentuk seekor ayam jantan yang hinggap di atas beberapa cincin.
(ii) Cincin boleh dipatahkan dan diguna berasingan
4. Jenis mata wang

(i) Katun [ Johor ]
(ii) Kupang [ Johor ]
(iii) Kijang [ Kelantan ]
5. Ciri mata wang emas

(i) Terdapat nama dan pangkat Sultan yang memerintah
(ii) Terdapat gelaran Islam Sultan
(iii) Terdapat tarikh islam
PAGE 44
Percukaian
1.Maksud cukai
i. Bayaran yang dikenakan oleh pemerintah terhadap barang / perkhidmatan
tertentu
ii. Sumber pendapatan kerajaan
2.Jenis cukai
(i) Cukai tetap / asas / import
(ii) Cukai diraja
3.Peraturan cukai
(i)Pedagang yang berniaga wajib membayar cukai
(ii)Beras dan makanan tidak dikenakan cukai
4.Pengaruh Islam dalam ekonomi

(i) Riba tidak dibenarkan
(ii) Zakat diwajibkan
5.Peranan baitulmal
(i) Mengurus harta kerajaan
(ii) Harta diguna bagi kepentingan negara
(iii) Sumber bantuan kepada masyarakat yang memerlukan bantuan
PAGE 45
2020 PULAU PINANG NO.2
Kedatangan Islam telah membawa kesan kepada sistem ekonomi di
Tanah Melayu.Pengaruh Islam terhadap ekonomi dapat dilihat dalam
mata wang, perdagangan dan percukaian.
(a) Nyatakan dua jenis mata wang yang digunakan di pelabuhan
Melaka. [2 markah]
(b)Jelaskan faktor kepesatan kegiatan perdagangan di Melaka pada

kurun ke-15. [4 markah]
(c)Wajarkah sistem cukai dikenakan kepada rakyat untuk tujuan

pembangunan negara?
Beri alasan anda. [4 markah]
PAGE 46
2020 PULAU PINANG NO.2
PAGE 47
TRIAL
BAB 10 –DASAR BRITISH & KESANNYA PAST YEAR NOTE
2020
Dwiekonomi SPM 2014, 2015 3
Pertanian Komersial SPM 2017 1 Getah
Buruh Asing, Masyarakat Berbilang Kaum SPM 2011
Pembandaran 4
Kesihatan 2
Pendidikan Vernakular 1
Kewangan, Pengangkutan
Tanah 1
Dwiekonomi
Ekonomi tradisional:
✓ menjalankan pelbagai aktiviti ekonomi seperti melombong,bercucuk tanam,
menternak binatang
✓ Diusahakan secara kecil-kecilan
✓ dikenali aktiviti sara diri
✓ Pengeluaran dalam skala kecil / pengunaan teknologi rendah /modal kecil /
buruh terhad / pasaran kecil
Ekonomi dagangan:
✓ kegiatan pertanian/perlombongan yang melibatkan lebihan pengeluaran
untuk tujuan pemasaran
✓ Pengeluaran dalam skala yang besar
✓ Menggunakan buruh yang ramai
✓ Memerlukan modal yang besar
✓ Meggunakan teknologi yang canggih
✓ Mempunyai pasaran yang lebih luas
2.Kesan perkembangan ekonomi dagangan terhadap Tanah Melayu

i. Kawasan bijih timah dan getah berkembang
ii. Ekonomi tradisional ketinggalan
iii. Wujud ekonomi duaan(dwiekonomi), iaitu ekonomi tradisional dan ekonomi
dagangan dengan serentak
iv. Ketidakseimbangan pembangunan kerana hanya memberi tumpuan di
pantai barat
3. Sebab masyarakat Melayu kurang terlibat dalam tanaman dagangan.

✓ Sekatan British dengan Enakmen Tanah Padi 1917 melarangan tanam getah
di kawasan tanaman padi
✓ Premium pembukaan tanah baharu dinaikkan
✓ Tanah Simpanan Melayu dilarang menanam tanaman dagangan
✓ Masyarakat melayu mempunyai modal yang sedikit / teknologi rendah maka
tidak mampu bersaing
✓ Masyarakat melayu dipinggirkan oleh British dengan tidak mendapat bantuan/
pinjaman kewangan
PAGE 48
4. Sebab British memberi tumpuan kepada kegiatan ekonomi dagangan
✓ Keperluan bahan mentah bagi industri pembuatan dan perkilangan di Eropah
✓ Jaminan bekalan bahan mentah terutama getah dan bijih timah
✓ Ekonomi komersil / dagangan dapat mengaut keuntungan yang tinggi
✓ Untuk mengkomersilkan perladangan dan perlombongan
5. perkembangan sistem pengangkutan dan perhubungan di Tanah

Melayu
✓ Pembinaan jalan kereta api bagi mempercepatkan proses bijih timah diangkut
ke pelabuhan
✓ Jalan kereta api pertama dibina bagi menghubungkan Taiping ke Port Weld
✓ Menggalakkan pembukaan tanah baharu untuk tanaman getah
✓ Pembinaan jalan raya berkembang di kawasan lombong dan ladang
✓ Wujud sistem perhubungan seperti telegraf dan telefon
✓ Perkhidmatan pos dan radio diwujudkan
✓ Perkhidmatan pengangkutan udara diwujudkan
6. peranan institusi kewangan dan insurans dalam perkembangan

ekonomi di Tanah Melayu
✓ Penubuhan Bank dengan memperkenalkan sistem kewangan moden yang
berorentasikan keuntungan dengan kadar faedah yang tinggi
✓ Dana dari luar negara dapat disalurkan terus ke Tanah Melayu dengan lebih
mudah dan cepat
✓ Bank sebagai ejen pembayar kepada pengeksport dan pengimport contohnya,
Mercantile Bank/ The Chartered Bank/Hong Kong and Shang Hai
Bank/Algement Bank Nederland
✓ Perkembangan ekonomi dalam perdagangan antarabangsa ditingkatkan hasil
perkhidmatan insurans
✓ Insurans maritime / insurans kebakaran / insurans harta / insurans
perniagaan dan kemalangan / insurans nyawa
✓ Sistem pengangkutan laut merupakan laut merupakan sistem pengangkutan
utama dalam sektor perdagangan
✓ Timbul keperluan perkhidmatan insurans maritime untuk melindungi
dagangan dan kapal dagang
7. kesan pengenalan ekonomi moden terhadap masyarakat melayu

✓ Masyarakat Melayu terus ketinggalan kerana kurang kemudahan asas
disediakan
✓ Orang Melayu terpaksa menjual /memajak tanah maka terpaksa hidup dalam
kemiskinan
✓ Orang Melayu terus bertani dalam serba kekurangan Pertanian sara diri
✓ Masyarakat melayu hidup dalam ketinggalan dan tersisih kerana British
hanya mengutamakan pendatang
✓ Taraf hidup masyarakat melayu yang rendah kerana tidak mempunyai sumber
ekonomi yang kukuh dengan ekonomi bangsa Melayu tidak berkembang
PAGE 49
2020 KELANTAN NO.8
8. Kedatangan British ke Tanah Melayu pada abad ke-19 telah
menyebabkan ekonomi dagangan berkembang pesat dan membawa
perubahan terhadap pembangunan infrastruktur dan sosial.
(a) Mengapakah British memberi tumpuan kepada kegiatan ekonomi
dagangan? [4 markah]
(b)Maklumat berikut ialah perubahan yang dilakukan oleh British di
Tanah Melayu.
• Institusi kewangan
• Sistem pengangkutan
Mengapakah British berbuat demikian? [8 markah]
(c)Sejauh manakah ekonomi dagangan yang dilaksanakan oleh
British meninggalkan kesan kepada masyarakat Melayu? [8 markah]
PAGE 50
2020 KELANTAN NO.8
a) Mengapakah British memberi tumpuan kepada kegiatan ekonomi
dagangan?
✓ kekayaan bahan mentah
✓ negara kaya dengan getah dan bijih timah
✓ revolusi perindustrian
✓ Keperluan bahan mentah bagi industri pembuatan dan perkilangan di Eropah
✓ Jaminan bekalan bahan mentah terutama getah dan bijih timah
✓ Ekonomi komersil mengaut keuntungan
✓ Untuk mengkomersilkan perladangan dan perlombiongan
✓ Mewujudkan satu rangkaian ekonomi dagangan yang berkembang pesat
✓ Tumpuan import dan eksport
✓ Dasar ekonomi British mengutamakan pertanian komersil , perdagangan dan
perlombongan
b) INSTITUSI KEWANGAN
✓ Mempercepatkan / melicinkan urusan kewangan
✓ Menyediakan kemudahan pinjaman kepada para pelabur
✓ Memajukan industri getah dan bijih timah
✓ Memperkenalkan sistem kewangan moden
✓ keuntungan
✓ kadar faedah yang tinggi
✓ Dana dari luar dapat disalurkan terrrus ke Tanah Melayu
✓ Sebagai ejen pembayar kepada pengeksport / pengimport
✓ menjana pertumbuhan ekonomi
✓ melicinkan urusan perniagaan antarabangsa
SISTEM PENGANGKUTAN
✓ Mempercepatkan pengangkutan bijih timah
✓ dari kawasan perlombongan ke pelabuhan
✓ Menghubungkan kawasan perlombongan dengan pelabuhan
✓ Contoh Kuala Lumpur dengan Port Swettenham/ Seremban dengan Port
Dickson / Ipoh dengan Telok Anson
✓ Mengalakkan pembukaan tanah-tanah baru
✓ Mengalakkan pelaburan asing
✓ Membawa muatan yang banyak
✓ Untuk menghubungkan dengan bandar-bandar
✓ Jalanraya dibina untuk menghubungkan pantai barat dan pantai timur
✓ Menghubungkan Seberang Perai dengan sempadan siam
✓ Menghubungkan gemas / pahang / Kelantan dengan sempadan Siam
PAGE 51
2020 KELANTAN NO.8
c) Sejauhmanakah ekonomi dagangan yang dilaksanakan oleh British
meninggalkan kesan kepada masyarakat Melayu?
✓ Kegiatan ekonomi sara diri terpinggir
✓ Penanaman tradisional tidak dimajukan
✓ Taraf hidup rendah
✓ Kedudukan sosioekonomi rendah
✓ Tidak menikmati kemudahan asaa yang disediakan
✓ Semakin miskin dan serba kekurangan
✓ Dipaksa membayat cukai yang dikenakan terhadap hasil hutan dalam bentuk
wang
✓ Urusan jualbeli ,sewa tanah / barang perlu dibayar dengan wang
✓ Orang melayu kekal sebagai petani
PAGE 52
Faktor perkembangan perusahaan Getah:
1. Peranan H.N Ridley
✓ Memperkenalkan sistem ibedem / sistem tulang ikan hiring
✓ Dapat meningkatkan pengeluaran susu getah dengan tidak merosakkan
pokok
✓ mengadakan pameran
✓ agih benih getah percuma
2. Perkembangan industri berasaskan getah

✓ Permintaan yang tinggi terhdap getah terutama dalam industri kereta
3. Kemasukan modal asing

✓ Guthrie
✓ Sime Darby
✓ Harrison & Crosfiel
4. Galakan British
✓ beri tarif cukai yang rendah
✓ beri 4%dividen
✓ pengecualian cukai eksport getah selama 50 tahun
5. Kemudahan infrastruktur
✓ jalan raya & kereta api
6. Kemasukan buruh dari India

✓ gaji murah
Extra:
1. Kemerosotan eksport getah / harga getah
✓ kemerostan ekonomi dunia
7. Orang Melayu tidak terlibat dalam perusahaan getah

i. Enakmen Tanah Padi 1917
ii. Melarang penanaman getah di kawasan padi
iii. Pengenalan Akta Tanah Simpanan Melayu
iv. Kebanyakan tanah tidak subur
v. British bertujuan mengekalkan orang melayu sebagai petani
vi. Pembukaan tanah baru untuk menanam getah dilarang
vii. Pekebun kecil diberi kuota yang rendah
viii. Menyokong kemasukan pelabur Eropah / pengusaha ladang
ix. Menggalakkan pelabur Eropah menanam getah secara ladang
x. Pekebun kecil dipinggirkan
PAGE 53
2020 MELAKA NO.7
7. Pengarah Botanikal Garden Singapura, Henry N. Ridley telah
memperkenalkan tanaman getah di Tanah Melayu.
(a)Bagaimanakah beliau menggalakkan penanaman getah di negara
kita ? [ 4 markah ]
(b)Kerajaan British menyekat pelibatan orang Melayu dalam
penanaman getah di Tanah Melayu pada awal abad ke 20.
Megapakah British mengambil langkah tersebut.[ 8 markah ]
(c)Bincangkan kepentingan perusahaan getah kepada negara kita
sehingga hari ini.[ 8 markah ]
PAGE 54
2020 MELAKA NO.7
7 (a)
F1 Berusaha menyakinkan peladang/ galakkan
F2 Mengadakan pameran
F3 Mengagihkan benih secara percuma
F4 Penemuan sistem torehan Ibedem/tulang ikan herring (kering)
F5 Tidak merosakkan pokok
F6 Meningkatkan pengeluaran susu getah
F7 Menjalankan penyelidikan
F8 Menjadi Pengarah Botanikal Garden di Singapura
7(b)
F1 Memperkenalkan Enakmen Tanah Padi 1917
H1a Melarang orang Melayu menanam getah di kawasan tanah pada
H1b Mengurangkan penyertaan pekebun kecil getah
F2 Memperkenalkan Rancangan Stevenson 1922
H2 Memberi perlindungan kepada pemodal Eropah akibat kejatuhan harga getah
F3 Pelaksanaan Peraturan Getah Antarabangsa 1934
H3a Memberi kouta pengeluaran yang rendah kepada orang Melayu
H3b Pengusaha ladang Eropah diberi kuota tinggi
H3c Pekebun kecil dianggap ancaman kepada pengusaha ladang
F4 Menubuhkan Jabatan Parit dan Tali Air
H4a Menggalakkan orang Melayu menanam padi secara besar-besaran
H4b Mengekalkan orang Melayu sebagai pembekal beras utama di Tanah Melayu
F5 Menaikkan premium permohonan tanah baru
H5 Premium permohonan tanah baru untuk penanaman getah dinaikkan
F6 Memperkenalkan Akta Tanah Simpanan Melayu 1913
H6a Orang Melayu dilarang menanam sebarang tanaman komersial di kawasan tanah
rizab
H6b Kebanyakan tanah tidak subur
F7 Pembukaan tahan baru dilarang
H7 Pada tahun 1930an pembukaan tahan baru untuk penanaman getah dilarang
F8 Membawa masuk buruh asing
H8 Buruh dari Selatan India di bawa masuk secara besar-besaran
F9 Pengenalan sistem ekonomi wang
H9 Menyebabkan orang Melayu menjual tanah untuk membayar hutang
F10 Memperkenalkan Undang-Undang Tanah
H10a Pembahagian tanah mengikut kegunaan/ nilai komersial
H10b Kadar cukai dikenakan terhadap tanah bergantung kepada jenis tanah
H10c Residen diberi kuasa menentukan kawasan konsensi tanah
F11 Menyokong kemasukan pelabur Eropah/pengusaha ladang
H11a Menggalakkan mereka menanam getah secara ladang melalui skim perladangan
H11b Memperkenalkan insentif kewangan kepada pelabur Eropah
F12 Pekebun kecil dipinggirkan
H12a Tiada insentif kewangan
H12b Bantuan teknikal tidak diberikan kepada orang Melayu
PAGE 55
2020 MELAKA NO.7
7 (c) ✓ Dapat meningkatkan ekonomi negara kita dengan
mengeksport hasil getah ke luar negara
✓ Menjadi sumber pendapatan negara kerana hasil
getah dapat dijual dengan harga yang tinggi
✓ Permintaan luar nagara yang tinggi terutama negara
yang membangunkan industri tayar / kereta
✓ Dapat mewujudkan peluang pekerjaan bagi
penduduk luar Bandar untuk mendapat pendapatan
bulanan yang tetap.
PAGE 56
Pembandaran
1. Maksud
Perubahan daripada kampung kepada sebuah Bandar kerana pertambahan
penduduk
2. Faktor kemunculan bandar

(i)Perkembangan sistem pengangkutan
✓ Pembinaan jalan raya dan jalan kerata api
✓ peningkatan pengeluaran bijih timah dan getah
(ii) Perkembangan aktiviti ekonomi
✓ Di kawasan yang kaya dengan sumber semula jadi
(iii) Kawasan perlombongan
✓ Bijih timah
▪ Ipoh
▪ Taiping
▪ Kinta
▪ Kuala lumpur
▪ Klang
▪ Seremban
✓ perlombongan petroleum
• Miri
(iv) bandar menjadi pusat pentadbiran / perbankan
3.Fungsi bandar
✓ Pusat pentadbiran
✓ Pusat perniagaan
✓ Pusat pertempatan
PAGE 57
2020 KL NO.7
7. Gambar di bawah menunjukkan perbandingan sebuah bandar di Tanah
Melayu semasa pentadbiran British dan setelah mencapai kemerdekaan.
a) Jelaskan proses perbandaran yang berlaku pada kurun ke-19 dahulu?

( 4 Markah )
b) Pada pengetahuan sejarah anda, mengapakah munculnya bandar-bandar
baharu seperti Kuala Lumpur dan Ipoh? ( 6 Markah)
c)
i. Pada pendapat anda ,mengapakah kawasan bandar menjadi tumpuan
penduduk sama ada masa dahulu mahupun masa sekarang? (4 Markah )
ii. Kawasan bandar dikaitkan dengan pelabagai masalah. Apakah masalah
yang sering dihadapi oleh masyarakat bandar kini? (6 Markah )
PAGE 58
2020 KL NO.7
a)Proses perbandaran yang berlaku pada kurun ke-19
dahulu ialah;
F1- Perubahan daripada sebuah kampung atau pekan kecil menjadi
Bandar
H- kesan kegiatan ekonominya
H2- kawasan yang kaya sumber semula jadi
H3- kawasan yang menjadi pusat ekonomi penjajah
H4- kewasan berhampiran menjadi tumpuan penduduk
H5- menjadi tempat mengumpul hasil lombong
H6- menjadi tempat pelombong mendapatkan keperluan harian
F2- Perkembangan kawasan perlombongan menjadi Bandar
H1- menjadi pusat pentadbiran
H2- perbankkan
C- Kuala Lumpur, Taiping ,Seremban
C- Miri menjadi Bandar kesan kegiatan petroleum
b) Munculnya bandar-bandar baharu seperti Kuala Lumpur dan Ipoh

kerana;
F1- Berfungsi sebagai pusat perniagaan dan
H1- pusat pentadbiran
H2- dilengkapi pelbagai kemudahan yang baik
C- jalan raya, bekalan air bersih, sekolah, kesihatan, institusi
kewangan
H3- banyak dihuni masyarakat Cina
F2- Perkembangan sistem pengangkutan
F3- aktiviti ekonomi
C- pertanian komersial
F4- Kedudukan yang strategic
H1- dapat menghubungkan beberapa buah bandar dan kawasan lain
C- Kuala Lumpur
F5- Peningkatan pengeluaran
C - bijih timah dan getah
H1- menjadikan pelabuhan Kelang, Melaka dan Pulau Pinang sebagai
pelabuhan penting
F6- Bandar Kucing muncul sebagai pusat pengumpulan gambir dan
lada hitam
PAGE 59
2020 KL NO.7
c) Pada pendapat saya , kawasan Bandar menjadi tumpuan
penduduk kini kerana;
F1- Banyak peluang pekerjaan

H1- di bandar banyak pusat perindustrian dan perniagaan, juga
jabatan kerajaan
C- Kuala Lumpur dan Putrajaya
F2- banyak kemudahan asas
C- bekalan air bersih dan kemudahan internet
H1- penting bagi memudahkan aktiviti harian
C- pembelajaran/ perniagaan
F3- sistem pengangkutan yang baik
H1- mudah perjalanan
C- MRT/LRT
F4-Berdekatan pusat pentadbiran
H1- mudah dan cepat urusan
C- kewangan/JPJ/Pos
F5- Mana-mana jawapan munasabah diterima
c) ii Masalah yang sering melanda masyarakat bandar kini ialah;

F1- Kesesakan jalanraya
H1- terutama waktu puncak
H2- kerana banyak pembinaan di kawasan sekitar jalan raya
C- laluan MRT
F2- Banjir kilat
H1-kerana banyak pembinaan
H2- sistem peparitan tidak sistematik
H3- banyak kerosakan harta benda
C- kenderaan tenggelam
F3- gangguan bekalan air bersih
H1- kerap berlaku kerana pencemaran sungai yang menjadi punca
air
H2- penduduk tiada sumber air lain
C – telaga
H3- menjejaskan kehidupan harian
F4- mana-mana jawapan munasabah diterima
PAGE 60
Perkhidmatan kesihatan
1. Sebab perkhidmatan kesihatan menjadi keperluan asas
(i) Bekalan air bersih tidak mencukupi
(ii) Penyakit berjangkit mudah merebak
2. Institusi penyelidikan perubatan

(i) Mengkaji punca penyakit
(ii) Mengkaji langkah pencegahan
3. Sanitari Board
(i) Mengawas kebersihan dan kesihatan Bandar
4. Langkah-langkah British untuk meningkatkan perkhidmatan

kesihatan
✓ Menubuhkan hospital di bandar seperti di Taiping dan di Kuala Lumpur dalam
usaha mengawal wabak penyakit berjangkit mudah merebak.
✓ Membina pusat kesihatan di luar bandar untuk mengawal penyakit berjangkit
yang mudah merebak.
✓ Terdapat hospital yang dibina atas sumbangan orang perseorangan seperti
Hospital Tung Shin di Kuala Lumpur,yang memberikan perkhidmatan
kesihatan kepada pekerja lombong bijih timah yang terdiri daripada kalangan
imigran China.
✓ Mendirikan Institut Penyelidikan Perubatan di Kuala Lumpur yang membuat
penyelidikan untuk mencari punca penyakit dan langkah pencegahan.
✓ Lembaga Sanitary ditubuhkan untuk menitikberatkan kesihatan awam
terutamanya di bandar-bandar serta mengawasi kebersihan bandar di Kuala
Lumpur.
✓ Jabatan Kesihatan telah mengambil alih sebahagian tugas Sanitary Board
dan bertanggungjawab dalam aspek kesihatan.
5. langkah-langkah yang perlu dilakukan untuk meningkatkan

perkhidmatan kesihatan
✓ Kementerian Kesihatan Malaysia sentiasa menetapkan SOP kesihatan melalui
pelbagai media agar mudah diakses oleh masyarakat Contoh : melalui
facebook / siaran berkala / instagram
✓ Masyarakat lebih peka dengan prosedur kesihatan maka kerajaan harus
mewujudkan pusat kesihatan bergerak terutama di kawasan pedalaman
✓ Pihak sekolah harus mementingkan pendidikan moral / sivik yang memberi
ilmu yang berkaitan kesihatan kepada pelajar.
PAGE 61
2020 PAHANG NO.7
7. Dasar ekonomi penjajah British telah memberi kesan kepada
proses perbandaran di Tanah Melayu.
a) Jelaskan faktor perbandaran di Tanah Melayu. [6 markah]
b) Terangkan usaha kerajaan British dalam mempertingkat taraf
kesihatan di Tanah Melayupada akhir abad ke-19. [6 markah]
c) Apakah langkah-langkah yang perlu diambil oleh kerajaan
Malaysia dalam mengurangkanpenularan wabak penyakit.[8 m]
PAGE 62
2020 PAHANG NO.7
7(a)
F1 Kawasan yang kaya dengan sumber semulajadi
F2 Kawasan yang menjadi pusat ekonomi penjajah seperti pertanian
komersial
F3 Pekan yang berhampiran dengan kawasan perlombongan
F4 Pekan kecil berfungsi sebagai tempat pengumpulan hasil lombong
F5 Tempat untuk pelombong mendapatkan keperluan harian
F6 Kawasan yang mengalami pertambahan penduduk
F7 Kawasan perusahaan perlombongan bijih timah seperti Kuala
Lumpur/ Seremban/ Taiping
F8 Pusat pentadbiran/perbankan/perdagangan
F9 Kawasan yang lengkap dengan kemudahan infrastruktur seperti
jalan raya, sekolah dan pusat kesihatan
F10 Perkembangan sistem pengangkutan jalan raya dan jalan
keretapi utama
F11 Kawasan yang menjadi penghubung kepada kawasan lain
F12 Kedudukan yang strategik untuk menjadi bandar besar seperti
Kuala Lumpur
7(b)
F1 Tubuh hospital
H1a Kawal wabak penyakit
C1a 29 buah pusat kesihatan di Perak
C1b Hospital di buka di Tanjung Malim, Gopeng, Kerian, Kuala
Kangsar
F2 Pusat Kesihatan Kecil
H2a 14 buah dibina di Selangor, 3 buah di Negeri Sembilan dan 2
buah di Pahang
F3 Hospital persendirian oleh orang perseorangan
C3a Hospital Tung Shin di Kuala Lumpur
H3a Untuk pekerja lombong bijih timah/ imigran cina
F4 Institut Penyelidikan Perubatan
H4a Penyelidikan dan kajian punca penyakit
F5 Sanitary Board
H5a Kebersihan dan kesihatan awan di bandar
H5b Awasi kebersihan dan kesihatan di Kuala Lumpur dan Perak
F6 Jabatan Kesihatan
H6a Menjaga aspek kesihatan
PAGE 63
2020 PAHANG NO.7
7(c)
F1 Menjaga kesihatan diri agar dapat menghalang penyakit
daripada merebak
F2 Mejaga kebersihan persekitaran seperti di kawasan
sekitar rumah/ petempatan dan kejiranan daripada
sampah-sarap dan pusat nyamuk
F3 Membina lebih banyak pusat penyelidikan perubatan
supaya dapat menyelidik dan mengkaji punca penyakit
F4 Melancarkan kempen gaya hidup sihat supaya
masyarakat bersama-sama membantu kerajaan memerangi
penyakit
F5 Membina lebih banyak hospital awam dan swasta/pusat
kesihatan di seluruh negara
F6 Membuat hebahan melalui iklan/ program wawancara
tentang kepentingan menjaga kesihatan melalui media
massa dan elektronik
F7 Menghalang kemasukan pekerja asing yang berpenyakit
seperti penyakit Hepatitis B
F8 Mempertingkatkan kesedaran dan pengetahuan
masyarakat tentang penyakit-penyakit yang
membahayakan kesihatan melalui buku-buku dan majalah
F9 Melancarkan ceramah kesihatan oleh pihak kerajaan di
kawasan petempatan yang berpotansi tinggi berlakunya
penularan penyakit
F10 Kementerian Kesihatan turun memantau kawasan-
kawasan kediaman serta kedai-kedai makan yang kotor dan
tercemar
F11 Mendenda kedai-kedai makanan/ restoran yang kotor
dengan setimpal serta digantung permit perniagaan
mereka.
F12 Memperkasakan pendidikan kesihatan di sekolah dan
universiti
PAGE 64
Sistem Pendidikan Vernakular
1.Ciri / maksud pendidikan vernakular
i. Mengguna bahasa ibunda masing-masing sebagai bahasa pengantar
ii. Sukatan pelajaran dibawa dari Negara asal
iii. Buku dibawa dari negara asal
iv. guru dibawa dari negara asal
2.Sekolah vernakular Melayu

i. Ditubuh hanya pada peringkat sekolah rendah
ii. MPSI bertujuan melatih guru sekolah Melayu
iii. Kolej Melayu Kuala Kangsar merupakan sekolah khusus kepada golongan
elit
3.Pendidikan Tamil
i. Buku dan guru dari India
ii. Bahasa Tamil sebagai bahasa pengantar
4.Sekolah Cina
i. Mengguna dialek masing-masing sebagai bahasa pengantar
ii. Buku dan guru dari China
iii. Enakmen pendaftaran sekolah diguna untuk menyekat pengaruh komunis
5.Sekolah Inggeris
i. Terletak di bandar
ii. Pelajar terdiri daripada orang atasan
iii. Mengguna sistem pendidikan di England
PAGE 65
PAGE 66
2020 JOHOR NO.7
PAGE 46
67
2020 JOHOR NO.7
PAGE 68

2020 SPM SEJ F4 Complete

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

2020 SPM SEJ F4 Complete

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PUSAT TUISYEN SERI CANGGIH

2. Rom(Augustus)-Mewajibkan sistem pemerintahan warisan

Shih Huang Ti Han Wu Ti

-Menghapus kuasa bangsawan angkatan tentera

2020 KELANTAN NO.5

2020 KELANTAN NO.5

(ii)Menitikberat-Sukan, muzik, membaca, menulis, menghafal

-Melahir tentera yang sempurna, gagah dan setia

(ii) Peringkat Pendidikan

(iii) Ciri Peperiksaan

3. Ciri Sistem Kabilah

4. Kesan Sistem Kabilah

8. Agama-Wathani, Animisme, Samawi, Hanif

2020 NEGERI SEMBILAN NO.6

2020 NEGERI SEMBILAN NO.6

2. Penyebaran secara terbuka

3. Sebab dakwah Islamiah dijalan secara rahsia

4. Golongan hamba memeluk Islam kerana layanan yang sama

5. Sebab Islam mudah diterima

2020 KEDAH NO.6

3.Penyebaran Islam oleh Nabi Muhammad SAW di

a.Bagaimanakah Nabi Muhammad SAW menyebarkan

b.Mengapakah sebahagian masyarakat Arab

c.Bagaimanakah masyarakat Arab menentang

2020 KEDAH NO.6

Kerajaan Bani Umaiyah

2. Jelaskan aspek utama dalam sistem pentadbiran kerajaan Bani

3. Bagaimanakah kerajaan Bani Umaiyah tahap kedua (Andalusia)

5.Bagaimanakah bidang intelektual berkembang pada zaman

6. Sumbangan kerajaan Bani Umaiyah dalam bidang ekonomi di

(b) Kerajaan Bani Umaiyyah memberi sumbangan yang

(c) Pada pandangan anda, mengapakah sesebuah kerajaan

2. Namakan dua orang khalifah kerajaan Bani Abbasiyah.

3. Peranan baitulhikmah ( 图书馆 )

5. Tiga tahap kegiatan penulisan

6. Perkembangan intelektual / warisan ilmu

KBAT = Sebagai rakyat Malaysia, apakah cadangan anda

F – membina perpustakaan awam di kawasan kediaman

b) Kod Butiran Markah

F1 Kota Baghdad memainkan peranan sebagai pusat 1

H1b penterjemahan karya asing ke dalam bahasa Arab 1

H2b diasaskan oleh Khalifah Harun al-Rasyid 1

H2c berkembang semasa pemerintahan Khalifah al- Makmun 1

H2d Kegiatan utamanya ialah penterjemahan karya falsafah dan 1

H3b Tahap pertama iaitu mencatat segala idea dan percakapan 1

H3c Tahap kedua iaitu mengumpul idea yang serupa 1

H3d atau mengumpulkan hadis Nabi Muhammad s.a.w 1

H3e Tahap ketiga ialah mengarang 1

F4 Penglibatan golongan ulama dalam penulisan 1

H4a Ramai ulama mula menyusun hadis 1

H4b menghasilkan tulisan dalam bidang fikah, tafsir, sejarah dan 1

F – membina perpustakaan awam di kawasan kediaman

F – menggunakan teknologi yang canggih dalam pengajaran

F- membina universiti yang bertaraf dunia

F- membina sekolah wawasan dan sekolah bestari

KBAT = Mengapakah Islam begitu mudah dapat bertembung dengan

F - Dasar toleransi Islam

F - Kemurnian ajaran Islam

1. Pengaruh Islam dalam pentadbiran

2.Pemerintahan dan pentadbiran kerajaan Melayu dapat dibahagikan

4. Mengukuh konsep daulat

(ii) Adat Temenggung

(ii) Undang-undang laut Melaka

KBAT= Pada pandangan anda, apakah kepentingan undang-undang