Lembaran PBD

BAB 1:
FUNGSI DAN PERSAMAAN KUADRATIK DALAM SATU

PEMBOLEH UBAH
Tahap Penguasaan Tafsiran
1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang ungkapan, fungsi dan persamaan kuadratik dalam satu pemboleh
ubah.
2 Mempamerkan kefahaman tentang ungkapan, fungsi dan persamaan kuadratik dalam satu pemboleh ubah.
3 Mengaplikasikan kefahaman tentang fungsi dan persamaan kuadratik dalam satu pemboleh ubah untuk
melaksanakan tugasan mudah.
1. Tentukan nilai bagi a, b dan c bagi setiap ungkapan kuadratik yang berikut. TP 1
1
Determine the values of a, b and c for each of the following quadratic expressions.
(a) 14g2 – 5 (b) 9 – 4k2 + 18k (c) 3 – 5y(y – 3)
a = 14, b = 0, c = –5 = –4k2 + 18k + 9 = 3 – 5y2 + 15y

= –5y2 + 15y + 3
a = –4, b = 18, c = 9
a = –5, b = 15, c = 3
LEMBARAN PBD
2. Tentukan bentuk graf bagi setiap fungsi kuadratik berikut. TP 2
Determine the shape of graph for each of the following quadratic functions.
(a) f(x) = –2x2 + 18x + 3 1 2

(b) g(x) = x – 2x – 3
2
a = –2 , 0 1
a= .0
2
Bentuk graf ialah
The shape of graph is Bentuk graf ialah
The shape of graph is
3. Setiap fungsi kuadratik berikut melalui titik M. Hitung nilai c bagi setiap fungsi kuadratik tersebut. TP 3
Each of the following quadratic functions pass through a point M. Calculate the value of c for each of the quadratic functions.
(a) f(x) = x2 – 8x + c, M(2, 0) (b) f(x) = –8x2 + 20x + c, M(4, 5)
f(x) = x2 – 8x + c f(x) = –8x2 + 20x + c

0 = 22 – 8(2) + c 5 = –8(4)2 + 20(4) + c
0 = 4 – 16 + c 5 = –128 + 80 + c
c = 12 5 = –48 + c
c = 5 + 48
= 53
B1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Matematik Tingkatan 4 Bonus untuk Guru

4 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang fungsi dan persamaan kuadratik dalam satu
pemboleh ubah dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang mudah.
5 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang fungsi dan persamaan kuadratik dalam satu
pemboleh ubah dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
6 Mengaplisikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang fungsi dan persamaan kuadratik dalam satu
pemboleh ubah dalam konteks penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif.
4. Ungkapkan setiap persamaan kuadratik yang berikut dalam bentuk am. TP 4

Express each of the following quadratic equation in general form.
2
(a) (x + 4)2 = 15x + 6 1
(b) x2 – 4x + 1 = (6x + 24)
3
x2 + 8x + 16 = 15x + 6
x2 – 4x + 1 = 2x + 8
x + 8x – 15x + 16 – 6 = 0
2
x – 4x – 2x + 1 – 8 = 0
2
x2 – 7x + 10 = 0
x2 – 6x – 7 = 0
5. Selesaikan masalah berikut. TP 5 TP 6

Solve the following problems.
(a) Rajah berikut menunjukkan sebuah trapezium. (b) Rajah di bawah menunjukkan sebuah kuboid.
The following diagram shows a trapezium. The diagram below shows a cuboid.
LEMBARAN PBD
A (x + 1) cm D
(x – 1) cm
(2x – 5) cm
B C
(3x – 1) cm

Diberi luas bagi trapezium itu ialah 40 cm2. Cari
4 cm
tinggi, dalam cm, bagi trapezium itu.
(x + 3) cm
Given the area of the trapezium is 40 cm . Find the 2
height, in cm, of the trapezium. Diberi bahawa isi padu kuboid itu ialah
252 cm3. Cari jumlah luas permukaan, dalam
Luas trapezium = 40 cm2 cm2, kuboid tersebut.
Area of trapezium Given that the volume of the cuboid is 252 cm3. Find
1 the total surface area, in cm2, of the cuboid.
× [(x + 1) + (3x – 1)] × (x – 1) = 40
2
1
× (4x)(x – 1) = 0 I si padu kuboid / Volume of cuboid = 252 cm3
2
(x + 3)(4)(2x – 5) = 252
2x2 – 2x – 40 = 0
(4x + 12)(2x – 5) = 252
x2 – x – 20 = 0
8x2 – 20x + 24x – 60 = 252
(x – 5)(x + 4) = 0
8x2 + 4x – 312 = 0
x = 5, –4
2x2 + x – 78 = 0
∴ x = 5
(x – 6)(2x + 13) = 0
13
Tinggi trapezium x = 6, –
2
Height of trapezium ∴ x = 6
=5–1
Jumlah luas permukaan kuboid
= 4 cm
Total surface area of cuboid
= (2 × 9 × 7) + (2 × 9 × 4) + (2 × 4 × 7)
= 126 + 72 + 56 = 254
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. B2

BAB 2: ASAS NOMBOR

3 Mengaplikasikan kefahaman tentang asas nombor untuk melaksanakan tugasan mudah.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang asas nombor dalam konteks penyelesaian
4
masalah rutin yang mudah.
1. Tukarkan setiap nombor yang berikut kepada nombor dalam asas yang dinyatakan. TP 3
Convert each of the following numbers to a number to the base stated.
(a) 10123 = [Asas lapan / Base eight] (b) 638 = [Asas lima / Base five]

10123 = (1 × 33) + (0 × 32) + (1 × 31) + 2

638 = (6 × 81) + 3
3
= 27 + 3 + 2 = 48 + 3
= 32 = 51
8 32 5 51
8 4 –0 5 10 –1
0 –4 5 2 –0
10123 = 408 0 –2
638 = 2015
LEMBARAN PBD
2. Hitung nilai x. TP 4
Calculate the value of x.
(a) 1010012 – 11012 = x7
0 10
10
0 10 111002 = 1 × 24 + 1 × 23 + 1 × 22
1 0 1 0 0 12
= 16 + 18 + 4
– 1 1 0 12 = 2810
= 407 7 28
1 1 1 0 02
7 4 –0
∴x = 40
0 –4
(b) x6 – 1215 = 2245

1 4005 = (4 × 52) + (0 × 51) + (0 × 50)
2 2 45
= 10010
+ 1 2 15 6 100
4 0 05 \ 4005 = 2446 6 16 –4
x = 244 6 2 –4
0 –2


5
masalah rutin secara kompleks.
6
masalah bukan rutin secara kreatif.
3. Selesaikan masalah yang berikut. TP 5

(a) Diberi p8 = 10110012, cari nilai p. (b)

Antara nombor yang berikut, manakah
4
Given that p8 = 10110012, find the value of p. mempunyai nilai minimum?
Which of the following numbers has the minimum
value?
10110012
= (1 × 26) + (0 × 25) + (1 × 24) + (1 × 23) + (0 × 10112 245 378 4510

22) + (0 × 21) + (1 × 20)
= 64 + 0 + 16 + 8 + 0 + 0 + 1 10112 378
= (1 × 23) + (0 × 22) = (3 × 81) + (7 × 80)
= 8910
+ (1 × 21) + (1 × 20) = 24 + 7
=8+0+2+1 = 3110
8 89
= 1110
8 11 –1
8 1 –3 245
0 –1 = (2 × 51) + (4 × 50)
LEMBARAN PBD
= 10 + 4
Maka / Thus, p =131. = 1410
Maka, 10112 mempunyai nilai minimum.
Thus, 10112 has minimum value.

Solve the following problem.
(a) Diberi 3x + 1 – 1 = 110102, cari nilai x. (b) Nombor bagi 32114 dalam asas 8 diwakili oleh
Given that 3x + 1 – 1 = 110102, find the value of x. xyz8. Cari nilai bagi x, y dan z.
The number of 32114 in base 8 is represented by xyz8.
110102 Find the values of x, y and z.
= (1 × 24) + (1×23) + (0×22) + (1×21) + (0 × 20)
32114
= 16 + 8 + 0 + 2 + 0
= (3 × 43) + (2 × 42) + (1 × 41) + (1 × 40)
= 2610
= 192 + 32 + 4 + 1
= 22910

3x + 1 – 1 = 26
3x + 1 = 27
22910 = 3458
3x + 1 = 33
x + 1 =3 ∴ x = 3, y = 4, z = 5
x = 2

BAB 3: PENAAKULAN LOGIK

3 Mengaplikasikan kefahaman tentang hujah deduktif dan hujah induktif untuk melaksanakan tugasan mudah.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang penaakulan logik dalam konteks penyelesaian
4
1. Tentukan nilai kebenaran implikasi, akas, songsangan dan kontrapositif bagi implikasi yang berikut. TP 3
Determine the truth values of implication, converse, inverse and contrapositive for the following implication.
Jika 40 ialah gandaan 25, maka 40 ialah gandaan 5.
6 5
If 40 is a multiple of 25, then 40 is a multiple of 5.
Pernyataan Antejadian Akibat Nilai kebenaran

Statement Antecedent Consequent Truth value
Implikasi: Jika 40 ialah gandaan 25, maka 40 Palsu Benar Benar

Implication: ialah gandaan 5. False True True
If 40 is a multiple of 25, then 40 is a
multiple of 5.
Akas: Jika 40 ialah gandaan 5, maka 40 Benar Palsu Palsu

Converse: ialah gandaan 25. True False False
If 40 is a multiple of 5, then 40 is a
multiple of 25.
LEMBARAN PBD
Songsangan: Jika 40 bukan gandaan 25, maka Benar Palsu Palsu
Inverse: 40 bukan gandaan 5. True False False
If 40 is not a multiple of 25, then 40 is
not a multiple of 5.
Kontrapositif: Jika 40 bukan gandaan 5, maka Palsu Benar Benar

Contrapositive: 40 bukan gandaan 25. False True True
If 40 is not a multiple of 5, then 40 is
not a multiple of 25.
2. Jawab soalan yang berikut. TP 4

Answer the following questions.
(a) Tulis dua implikasi berdasarkan pernyataan (b) Berdasarkan Implikasi 1, tulis akas, songsangan
majmuk yang berikut. dan kontrapositif.
Write down two implications based on the folowing Based on Implication 1, write converse, inverse and
compound statement. contrapositive.
m = 5 jika dan hanya jika m3 = 125 Implikasi 1 / Implication 1 :

m = 5 if and only if m3 = 125 Akas / Converse:
Implikasi 1 / Implication 1 : Jika / If m3 = 125, maka / then m = 5.
Jika / If m = 5, maka / then m3 = 125. Songsangan / Inverse:
Jika / If m ≠ 5, maka / then m3 ≠ 125.
Implikasi 2 / Implication 2 :
Kontrapositif / Contrapositive:
Jika / If m3 = 125, maka / then m = 5.
Jika / If m3 ≠ 125, maka / then m ≠ 5.


5
masalah rutin yang kompleks.
6

Answer the following questions.
(a) Tentukan sama ada ayat matematik di bawah (b) Diberi bahawa luas permukaan sebuah sfera ialah
6
merupakan pernyataan atau bukan. Berikan
alasan anda.
Determine whether the mathematics sentence below is
4πj2 dengan j ialah jejari. Buat satu kesimpulan
secara deduksi untuk luas permukaan sfera 7
dengan jejari 7 cm.
a statement or not. Give your reason. Given that the surface area of a sphere is 4πr 2 where r
is the radius. Make a conclusion by deduction for the
surface area of the sphere with radius 7 cm.
y–1=8
Luas permukaan sfera
= 4π(7)2
= 196π cm2
Bukan pernyataan. Kerana ayat matematik
tersebut tidak dapat dikenal pasti sama ada
betul atau salah.
LEMBARAN PBD
4. Selesaikan yang berikut. TP 6

(a) Tulis kesimpulan untuk melengkapkan hujah (b) Buat satu kesimpulan umum secara induktif bagi
yang berikut. urutan nombor 3, 10, 17, 24,… yang mengikut
Write a conclusion to complete the following argument. pola berikut.
Make a general conclusion by induction for the
Premis 1: Jika k = 5, maka 3k – 1 = 14. sequence of numbers 3, 10, 17, 24… which follows
Premise 1: If k = 5, then 3k – 1 = 14. the following pattern.
Premis 2: k = 5
Premise 2: k = 5 3 = 7(1) – 4
10 = 7(2) – 4
Kesimpulan / Conclusion: 3k – 1 = 14 17 = 7(3) – 4
24 = 7(4) – 4
……..…........
7n – 4, dengan keadaan / such that n = 1, 2, 3,

4,…

BAB 4: OPERASI SET

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang persilangan set, kesatuan set dan gabungan
4
operasi set dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang mudah.
5
operasi set dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
6
operasi set dalam konteks penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif.
1. Lorekkan rantau yang mewakili persilangan set dan kesatuan set pada gambar rajah Venn yang diberikan. TP 4
4 Shade the region represented by the intersection and union of sets on the given Venn diagram.
(a) (Aʹ ∩ C) ∪ B (b) Pʹ ∩ Q ∪ R

7
A Q
P
C
B R
2. Nyatakan hubungan antara set berikut yang diwakili oleh rantau berlorek. TP 5
LEMBARAN PBD
State the relationship between the following sets that represented by the shaded region.
(a) (b) 

P Q P Q
R R
P∩Q∪R Pʹ ∩ Q ∪ R

Answer the following question.
Rajah berikut ialah gambar rajah Venn yang menunjukkan bilangan

unsur dalam set semesta ξ, set P, set Q dan set R.
The following diagram is a Venn diagram showing the number of elements in the
universal set ξ, set P, set Q and set R.
Diberi n(P) = n(P ∪ Q)ʹ. Cari n(ξ).

Given n(P) = n(P ∪ Q)ʹ. Find n(ξ).
n(P) = n(P ∪ Q)ʹ

x + 3 + 1 + 3 + x = 2x + 5 + x
2x + 7 = 3x + 5
x = 2
n(ξ) = 5 + 1 + 2 + 3 + 4 + 2(2) + 5 + 2
= 26

BAB 5: RANGKAIAN DALAM TEORI GRAF

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang rangkaian dalam konteks penyelesaian
4
5
1. Lukis graf bagi senarai bucu dan tepi yang diberikan. Seterusnya, lukis dua subgraf. TP 4
Draw a graph for the given list of vertices and edges. Hence, draw two subgraphs.
8
(a) V = {A, B, C, D, F, G} (b) V = {A, B, C, D, F ,G}
E = {(A, B), (A, F), (A, G), (B, C), (B, D), (B, F), E = {(A, B), (A, C), (A, G), (B, C), (C, D), (C, F),
(C, D), (D, F), (F, G)} (C, G), (D, F), (F, G)}
A B A B
C
F
C G F D
Subgraf / Subgraph: Subgraf / Subgraph:

LEMBARAN PBD
A B A
A B
F
C
G G F
G G

2. Selesaikan masalah berikut. TP 5

Rajah berikut menunjukkan suatu graf yang menghubungkan Bandar A, B, C, D, E dan F.

The following diagram shows a graph that connect Town A, B, C, D, E and F.
Berdasarkan graf tersebut, 9 bermaksud 9 km.

Based on the graph, 9 means 9 km.
(a) Apakah yang diwakili oleh pemberat dalam graf tersebut?
What does the weight in the graph represent?
(b) Lukis dua subgraf untuk graf tersebut.
Draw two subgraph for the graph.
(c) Lukis dua pokok untuk graf tersebut.
Draw two trees for the graph.

(a) Jarak / Distance

(b) A B (c) A B

D
F F
B E
C
D
9
A B
D
F
C

E

6
LEMBARAN PBD
3. Selesaikan masalah berikut. TP 6
Sebuah projek mengandungi enam aktiviti, A, B, C, D, E dan F.

A project consists of six activities, A, B, C, D, E and F.
• A dan B boleh dimulakan dengan segera.

A and B can start immediately.
• C tidak boleh dimulakan sehingga A diselesaikan.
C cannot start until A is completed.
• D tidak boleh dimulakan sehingga B diselesaikan.
D cannot start until B is completed.
• E tidak boleh dimulakan sehingga C dan D diselesaikan.
E cannot start until C and D are completed.
• F tidak boleh dimulakan sehingga E diselesaikan.
F cannot start until E is completed.
A C
E F
B D

BAB 6: KETAKSAMAAN LINEAR DALAM DUA PEMBOLEH UBAH

1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang ketaksamaan linear dalam dua pemboleh ubah.
2 Mempamerkan kefahaman tentang ketaksamaan linear dalam dua pemboleh ubah.
Mengaplikasikan kefahaman tentang ketaksamaan linear dalam dua pemboleh ubah untuk melaksanakan
3
tugasan mudah.
1. Tulis ketaksamaan linear dalam dua pemboleh ubah bagi situasi berikut. TP 1
Write a linear inequality in two variables for each situation below.
10 (a) Juhaida membeli p kg oren dan q kg manggis. (b) Kereta x bergerak lebih laju daripada kereta y
Jisim kedua-dua buah-buahan itu tidak kurang sekurang-kurangnya 20 m s–1. 6
daripada 7 kg. Car x move faster than car y by at least 20 m s–1.
Juhaida bought p kg of oranges and q kg of
mangosteen. The total mass for both fruits is not less
than 7 kg. x – y > 20
p+q>7
2. Lorekkan rantau yang memuaskan ketaksamaan berikut. TP 2

Shade the region which satisfies the following inequalities.
LEMBARAN PBD
(a) y < 2x – 2 (b) x > – 2 (c) x + y , 6
3. Tulis ketaksamaan linear yang mewakili rantau berlorek dalam rajah berikut. TP 3
Write the linear inequality that represents the shaded region in the following diagrams.
(a) (b) y
y=4+x
y
1
y= x 8
2
4
4
x
O 4 8
x
–4 –2 O 2 4 6
x>0 –4
y = –x
1
y> x y,4+x
2
y,4 y > –x
x<4


Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang sistem ketaksamaan linear dalam dua
4
pemboleh ubah dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang mudah.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang sistem ketaksamaan linear dalam dua
5
pemboleh ubah dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
4. Bina dan lorek rantau yang memuaskan ketaksamaan berikut. TP 4

Construct and shade the region that satisfies the following inequalities.
2y > x, x + y , 4, x > 0
6 11
LEMBARAN PBD
5. Tulis tiga ketaksamaan linear yang memenuhi syarat-syarat yang diberikan. 5
Write three linear inequalities which satisfy the conditions given.
Encik Hamid menjual x biji epal dan y biji mangga. Harga bagi sebiji epal dan sebiji mangga masing-masing
ialah RM1.60 dan RM1.40. Jumlah epal dan mangga yang dijual adalah sekurang-kurangnya 120 biji.
Bilangan mangga yang dijual adalah melebihi bilangan epal yang dijual sekurang-kurangnya 15 biji. Jumlah
jualan adalah selebih-lebihnya RM190.
Encik Hamid sells x apples and y mangoes. The price of an apple and a mango are RM1.60 and RM1.40 respectively. The
total of apples and mangoes sold is at least 120. The number of mangoes sold is more than the number of apples by at least
15. The total of sales is at most RM190.

(i) x + y > 120
(ii) y – x > 15

(iii) 1.60x + 1.40y < 190

16x + 14y < 1 900
8x + 7y < 950


Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang sistem ketaksamaan linear dalam dua pemboleh
6
ubah dalam konteks penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif.

Gunakan kertas graf untuk menjawab soalan ini.

Use the graph paper to answer this question.
Encik Lim menggunakan x keping jubin kecil dan y keping jubin besar untuk menghias dapur. Bajet untuk
hiasan adalah berdasarkan syarat-syarat yang berikut:
12 6
Encik Lim uses x small tiles and y big tiles to decorate the kitchen. The decoration budget is based on the following
conditions:
I: Jumlah bilangan jubin adalah tidak lebih daripada 150 keping.
The total number of tiles is not more than 150 pieces.
II: Bilangan jubin kecil tidak boleh melebihi empat kali bilangan jubin besar.
The number of small tiles cannot exceed four times the number of big tiles.
III: Bilangan jubin besar tidak boleh melebihi bilangan jubin kecil lebih daripada 10 keping.
The number of big tiles cannot exceed the number of small tiles by more than 10 pieces.
(a) Tulis tiga ketaksamaan linear, selain (c) Menggunakan graf yang dilukis di (b), cari
x > 0 dan y > 0, yang memenuhi Using the graph drawn in (b), find
semua syarat yang diberi. (i) bilangan maksimum jubin kecil yang boleh
Write three linear inequalities, other than digunakan.
x > 0 and y > 0, which satisfy all the the maximum number of small tiles that can be
given conditions. used.
LEMBARAN PBD
(b) Menggunakan skala 2 cm kepada 20 keping (ii) jumlah kos maksimum untuk kedua-dua
jubin pada kedua-dua paksi, lukis graf dan lorek jubin jika kos sekeping jubin kecil dan
rantau R yang memenuhi semua syarat di atas. sekeping jubin besar masing-masing ialah
Using the scale of 2 cm to 20 pieces of tiles on both axes, RM2 dan RM4.
draw a graph and shade the region R which satisfies all the total of maximum cost for both tiles if the
the above conditions. cost of a small tile and big tile is RM2 and RM4
(a) (i) x + y < 150 respectively.
1 (c) (i) Bilangan maksimum jubin kecil yang boleh
(ii) y> x
4 digunakan
(iii) y < x + 10
(b) The maximum number of small tiles that can be
used
= 120
(ii) Jumlah kos jubin / Cost of tiles = 2x + 4y

2x + 4y = 8
x + 2y = 4
Daripada graf, titik optimum ialah (70, 80).

From the graph, the optimum point is (70, 80).
Jumlah kos maksimum
Total maximum cost
= 2(70) + 4(80)
= RM460

BAB 7: GRAF GERAKAN

1 Mempamerkan pengatahuan asas tentang graf gerakan.
2 Mempamerkan kefahaman tentang graf gerakan.
1. Lukis graf bagi setiap yang berikut. TP 1

Draw a graph for each of the following.
(a) Jadual di bawah menunjukkan pergerakan (b) Kadar perubahan laju suatu zarah diwakili
sebuah lori. dengan v = 5t + 10.
7 13
The table below shows the movement of a lorry. The rate of change of speed of a particle is represented
by v = 5t + 10.
Jarak
0 20 20 40 0 v (m s–1) 10 35 60 85 110
Distance (m)
Masa t (s) 0 5 10 15 20
0 10 20 40 50
Time (s)
LEMBARAN PBD
2. Rajah di bawah menunjukkan graf gerakan bagi sebuah kereta dari Bandar A ke Bandar B. Tuliskan OA, AB
atau BC yang bersesuaian dengan pergerakan kereta tersebut. TP 2
The diagram below shows the graph of motion of a car from Town A to Town B. Write OA, AB or BC that is suitable with
the car’s movement.
Jarak/ Distance(km)
A B
130
C
Masa/ Time(min)
O 35 50 75
(i) Pemandu kereta berhenti dan berehat.

AB
The car driver stopped and rested.
(ii) Kereta itu pulang dari Bandar B ke Bandar A.

BC
The car returned from Town B to Town A.
(iii) Kereta bertolak dari Bandar A.

OA
The car started the journey from Town A.


3 Mengaplikasikan kefahaman tentang graf gerakan untuk melaksanakan tugasan mudah.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang graf gerakan dalam konteks penyelesaian
4
3. Hitung jarak yang dilalui berdasarkan graf laju-masa di bawah. TP 3

Calculate the distance travelled based on the speed-time graphs below.
(a) (b)
Luas di bawah graf Luas di bawah graf
Area under the graph Area under the graph
14 7
Laju / Speed (m s–1) Laju / Speed (m s–1)
1 1
= (6)(24) + (8)(24) = (6)(16) + (8)(16)
24 2 30 2
1 1
+ (4)(24) + (6)(16 + 30)
2 2
16
= 72 + 192 + 48 = 48 + 128 + 138
= 312 = 314
O O
6 14 18 6 14 20
Masa / Time (s) Jarak yang dilalui Masa / Time (s) Jarak yang dilalui
Distance travelled Distance travelled
= 312 m = 314 m
LEMBARAN PBD
4. Jawab soalan berikut. TP 4

Rajah menunjukkan graf jarak-masa bagi perjalanan Amin menaiki

sebuah kereta dari bandar P ke bandar Q. Dia berhenti seketika di bandar
Jarak / Distance (km)
Q dan kemudian kembali ke Bandar P.
The diagram shows a distance-time graph of Amin’s journey by a car from Town P
to Town Q. He stops for a while in Town Q and then returns back to Town P.
60
(a) Hitung laju, dalam km j , bagi perjalanan Amin dari Bandar P ke

–1
Bandar Q.
Calculate the speed, in km h–1, of Amin’s journey from Town P to Town Q.
(b) Nyatakan tempoh masa, dalam minit, Amin berhenti di Bandar Q. O

State the period, in minutes, Amin stops at Town Q. 50 70 130
Masa / Time (min)
(c) Hitung purata laju, dalam km j–1, kereta itu bagi keseluruhan perjalanan.
Calculate the average speed, in km h–1, of the car for the whole journey.
(a) Laju / Speed = 60 (c) Purata laju / Average speed

=
50
60   60 + 60
= 72 km j–1
130
60  
72 km h–1 = 55.38 km j–1
55.38 km h–1
(b) Tempoh masa / Period = 70 – 50
= 20 minit / minutes


5

Rajah berikut menunjukkan graf laju-masa bagi pergerakan zarah A dan B Laju / Speed (m s–1)
Q
bagi tempoh masa T saat. Graf OSQ mewakili pergerakan zarah A dan graf
R S
ORSU mewakili pergerakan zarah B. Kedua-dua zarah bermula pada titik 20
U
yang sama dan bergerak di laluan yang sama.
7 The following diagram shows a speed-time graph for the movement of particle A and B
for the period of T seconds. The graph OSQ represents the movement of particle A and
the graph ORSU represents the movement of the particle B. Both particles start at the
15
same point and move along the same route.
O
(a) Nyatakan laju seragam, dalam m s–1, bagi zarah B. 6 T
Masa / Time (s)
State the uniform speed, in m s , of the particle B.
–1
(b) Hitung kadar perubahan laju, dalam m s–2, zarah B bagi 6 saat yang pertama.
Calculate the rate of change of speed, in m s–2,of particle B for the first 6 seconds.
(c) Pada T saat, perbezaan jarak yang dilalui antara zarah A dengan zarah B ialah 40 m. Cari nilai T.
At T seconds, the difference between the distance travelled by particle A and particle B is 40 m. Find the value of T.
(c) Jarak yang dilalui oleh zarah A

(a) Laju seragam = 20 m s–1
Distance travelled by particle A
Uniform speed
LEMBARAN PBD
1
= (T)(20) = 10T
2
(b) Kadar perubahan laju
Rate of change of speed
20 – 0 Jarak yang dilalui oleh zarah B
= Distance travelled by particle B
6–0
1
= 3.33 m s–2 = (6)(20) + (T – 6)(20)
2
= 60 + 20T – 120
= 20T – 60
Perbezaan jarak yang dilalui oleh zarah A dan zarah B
Difference between the distance travelled by particle A and B
= 40 m
Maka / Thus,
20T – 60 – 10T = 40
10T = 100
T = 10


6
6. Jadual di bawah menunjukkan perjalanan Encik Wong memandu sejauh 240 km dari Segamat ke Sepang.
TP 6
The table below shows the travel journey of Mr. Wong who drives 240 km from Segamat to Sepang.
Masa / Time Perjalanan / Journey

2:05 p.m. Memulakan perjalanan dari Segamat
Started journey from Segamat
16 3:25 p.m. Berhenti dan rehat di Rembau

Stopped and rested in Rembau
7
4:10 p.m. Meneruskan perjalanan 90 km lagi
Continue journey for another 90 km
5:05 p.m. Tiba di Sepang

Arrived in Sepang
(a) Pada graf di bawah / On the graph below,

(i) Nyatakan nilai m dan n.
State the value of m and n.
(ii) Lengkapkan graf jarak-masa di bawah untuk menunjukkan perjalanan Encik Wong.
Complete the distance-time graf below to show the travel journey of Mr. Wong.
LEMBARAN PBD
Jarak/ Distance(km)
240
m=
Masa/ Time(min)
80 n= 180
(b) Hitung laju purata, dalam km j–1, bagi keseluruhan perjalanan itu.
Calculate the average speed, in km h–1, for the whole journey.

Jarak / Distance
Laju Purata / Average speed =
Masa / Time
240
=
180
60
= 80 km j–1
80 km h–1

BAB 8: SUKATAN SERAKAN DATA TAK TERKUMPUL

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang sukatan serakan data tak terkumpul dalam
4
konteks penyelesaian masalah rutin yang mudah.
5
konteks penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
1. Berikut ialah skor Shahrul dan Daniel dalam suatu pertandingan bowling. TP 4
The following are Shahrul’s and Daniel’s scores in a bowling competition.
Shahrul : 9, 6, 4, 8, 7
8 Daniel : 7, 6, 7, 8, 8
(a) Hitung min dan sisihan piawai bagi dua set data tersebut.
17
Calculate the mean and standard deviation of the two sets of data.
Shahrul:
9+6+4+8+7
Min / Mean = = 6.8

5
 9 + 6 + 45 + 8 + 7  – 6.8 = 1.72
2 2 2 2 2
Sisihan piawai / Standard deviation = 2
Daniel:
7+6+7+8+8
Min / Mean = = 7.2

5
 7 + 6 + 75 + 8 + 8  – 7.2 = 0.75
2 2 2 2 2
Sisihan piawai / Standard deviation = 2
LEMBARAN PBD
(b) Salah seorang daripada mereka akan terpilih untuk ke pertandingan seterusnya. Berdasarkan data di
atas, siapakah yang lebih sesuai dipiih menyertai pertandingan tersebut?
One of them will be selected for the next competition. Based on the above data, who is more suitable to be selected
to participate in the competition?
Daniel lebih sesuai dipilih menyertai pertandingan kerana sisihan piawai lebih kecil menunjukkan
dia lebih konsisten.
Daniel is more suitable to be chosen to join the competition because the smaller standard deviation shows that he
is more consistent.

Julat, julat antara kuartil dan varians bagi satu set data masing-masing ialah 20, 8 dan 12. Cari nilai baharu
bagi julat, julat antara kuartil dan varians jika setiap nombor dalam set tersebut
The range, interquartile range and variance of a set of data are 20, 8 and 12 respectively. Find the new values of range,
interquartile range and variance if each number in the set is
(a) ditambah dengan 5 dan kemudian dibahagi dengan 4.
added by 5 and then divided by 4.
(b) didarab dengan 3 dan kemudian 2 ditolak daripadanya.
multiplied by 3 and then 2 is subtracted.
(a) Julat baharu / New range = 20 ÷ 4 = 5 (b) Julat baharu / New range = 20 × 3 = 60
Julat antara kuartil baharu = 8 ÷ 4 = 2 Julat antara kuartil baharu = 18 × 3 = 54
New interquartile range New interquartile range
Varians baharu / New variance = 12 ÷ 4 = 0.75

2
Varians baharu / New variance = 12 × 32 = 108


6
konteks penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif.

Jadual berikut menunjukkan skor yang diperoleh oleh peserta-peserta dalam suatu kuiz.
The following table shows the scores obtained by the participants in a quiz.
Mata / Point 1 2 3 4 5 6
18 Kekerapan / Frequency 5 13 8 y 9 4 8
Diberi bahawa min skor ialah 3.36.
Given that the mean score is 3.36.
(a) Cari nilai y.
Find the value of y.
(b) Cari varians dan sisihan piawai bagi set data tersebut.
(Berikan jawapan anda betul kepada 3 angka bererti)
Find the variance and standard deviation of the set of data.
(Give your answer correct to 3 significant figure)
x 1 2 3 4 5 6
LEMBARAN PBD
f 5 13 8 y 9 4
fx 5 26 24 4y 45 24
x2 1 4 9 16 25 36
fx2 5 52 72 16y 225 144
∑fx 498 + 16y

(a) Min = (b) Varians = – 3.362
Mean ∑f 39 + y
Variance
124 + 4y 498 + 16(11)
3.36 = = – 3.362
39 + y 39 + 11
3.36(39 + y) = 124 + 4y
0.64y = 7.04 674
= – 11.2896
y = 11 50
= 2.19
Sisihan piawai / Standard deviation

= 2.19
= 1.48

BAB 9: KEBARANGKALIAN PERISTIWA BERGABUNG

1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang peristiwa bergabung.
2 Mempamerkan kefahaman tentang kebarangkalian peristiwa bergabung.
1. Senaraikan ruang sampel bagi eksperimen yang berikut. TP 4

List down the sample space of the following experiment.
Rajah di bawah menunjukkan sekeping duit syiling Duit syiling Cakera Kesudahan
8 19
dan sekeping cakera. Coin Disc Outome
Diagram below shows a coin and a disc.
P (A, P)
Q (A, Q)
P Q A
R (A, R)
S R
Duit syiling S (A, S)
Coin
Cakera
Disc P (G, P)
Duit syiling itu dilambung sekali dan cakera itu Q (G, Q)
diputar sekali. G
R (G, R)
The coin is tossed once and the disc is spun once.
S (G, S)
LEMBARAN PBD
1 1
Peristiwa A dan B adalah peristiwa tidak bersandar di mana P(A) = dan P(A  B) = . Cari P(B).
3 15
1 1
Event A and B are independent events where P(A) = 3 and P(A  B) = 15 . Find P(B).
1 1
P(A) = , P(A  B) =
3 15
P(A) × P(B) = P(A  B)
1 1
× P(B) =
3 15
1
P(B) =
5


3 Mengaplikasikan kefahaman tentang kebarangkalian peristiwa bergabung untuk melaksanakan tugasan mudah.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran tentang kebarangkalian peristiwa bergabung dalam konteks
4
penyelesaian masalah rutin yang mudah.

Rajah di bawah menunjukkan dua keping kad Kotak K Kotak L Kesudahan

berhuruf di dalam Kotak K dan tiga keping kad Box K Box L Outome
20 9
bernombor di dalam Kotak L.
The diagram below shows two pieces of letter cards in Box
K and three pieces of number cards in Box L. 1 (A, 1)
A 4 (A, 4)
A B 1 4 6
6 (A, 6)
Kotak K Kotak L
Box K Box L
Sekeping kad dipilih secara rawak daripada Kotak 1 (B, 1)

K dan Kotak L masing-masing. Cari kebarangkalian B 4 (B, 4)
mendapat huruf “A” daripada Kotak K dan nombor 6 (B, 6)
genap daripada Kotak L dengan menyenaraikan
semua kesudahan yang mungkin.
A card is randomly selected from Box K and Box L
Kesudahan / Outcome = {(A,4),(A,6)}
LEMBARAN PBD
respectively. Find the probability of getting the letter “A” P (mendapat huruf “A” daripada Kotak K dan
from Box K and an even number from Box L by listing all nombor genap daripada Kotak L)
the possible outcomes. P (of getting the letter “A” from Box K and an even number
from Box L)
2 1
= =
6 3
4. Selesaikan setiap yang berikut. TP 4

Solve each of the following.
Terdapat 4 biji manik merah, 5 biji manik kuning dan 6 biji manik biru di dalam sebuah bekas. Sebiji
manik dipilih secara rawak daripada bekas itu. Cari kebarangkalian memilih
There are 4 red beads, 5 yellow beads and 6 blue beads in a container. A bead is chosen at random from the container.
Find the probability of choosing
(a) sebiji manik merah atau sebiji manik biru. (b) sebiji manik kuning atau sebiji manik biru.
a red bead or a blue bead. a yellow bead or a blue bead.
4 6 5 6
P = + P = +
15 15 15 15
10 11
= =
15 15
2
=
3


5
penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
6
penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif.

6
Berdasarkan tinjauan di sebuah sekolah, didapati daripada pelajar pergi ke sekolah menaiki kereta. Jika
7
21
3 orang pelajar dipilih secara rawak, cari kebarangkalian bahawa
Based on a survey in a school, 6 of the student go to school by car. If 3 students are chosen at random , find the
probability that 7
(a) ketiga-tiga pelajar tersebut pergi ke sekolah (b) sekurang-kurangnya seorang pelajar pergi ke
dengan kereta. sekolah dengan kereta.
all of the three students go to school by car. at least one student go to school by car.
P =
6
7
×
6
7
×
6
7
P = 1 –  17 × 17 × 17 
216 1 342
= =1– =
343 343 343
LEMBARAN PBD
6. Jawab soalan di bawah. TP 6
Answer the question below.
5
Peristiwa Q dan peristiwa R ialah subset bagi ruang sample, S. Diberi bahawa n(S)= 40, P(Q ∩ R) = ,
8
17
P(Q ∪ R)ʹ = dan n(Q) – n(R) =18. Cari nilai bagi n(Q) dan n(R).
40
Event Q and event R are the subset of the sample space S. Given that n(S)= 40, P(Q ∩ R) = 5 , P(Q ∪ R)ʹ = 17 , and
n(Q) – n(R) =18. Find the value of n(Q) and n(R). 8 40
P(Q ∪ R)ʹ = 1 – P(Q ∪ R) P(Q ∪ R) = P(Q) + P(R) – P(Q ∩ R)

17 n(Q ∪ R) n(Q) n(R) n(Q ∩ R)
= 1 – P(Q ∪ R) = + –
40 n(S) n(S) n(S) n(S)
17 23
P(Q ∪ R) = 1 – = n(Q ∪ R) = n(Q) + n(R) – n(Q ∩ R)
40 40
n(Q ∪ R) 23 = x + y – 25
P(Q ∪ R) =
n(S) x + y = 48 –––– 
23 n(Q ∪ R)
=  – : 2y = 30
40 40
y = 15
n(Q ∪ R) = 23
n(Q ∩ R) Gantikan / Substitute y = 15 ke dalam / into :
P(Q ∩ R) =
n(S) x – 15 = 18
5 n(Q ∩ R) x = 33
=
8 40 ∴ n(Q) = 33, n(R) = 15
5
n(Q ∩ R) = × 40 = 25
8
Biarkan / Let n(Q) = x dan / and n(R) = y
x – y = 18 –––– 

BAB 10: MATEMATIK PENGGUNA: PENGURUSAN KEWANGAN

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran tentang perancangan dan pengurusan kewangan dalam konteks
4
penyelesaian masalah rutin yang mudah.

Maklumat di bawah menunjukkan pelan kewangan Aisyah pada bulan April.

The information shows Aisyah’s financial plan in April.
22 Pendapatan dan Perbelanjaan

Income and Expenditure
Pelan kewangan
Financial Plan
(RM)
27
Pendapatan bersih / Net income
Gaji bersih / Net salary 3 000
Pendapatan pasif / Passive income 0
Jumlah pendapatan bulanan / Total monthly income 3 000
Tolak simpanan tetap bulanan / Minus fixed monthly savings 300
(10% daripada pendapatan bulanan / 10% of the monthly income)
Tolak simpanan untuk dana kecemasan / Minus savings for emergency fund 250
Baki pendapatan / Income balance
LEMBARAN PBD
Tolak perbelanjaan tetap bulanan / Minus monthly fixed expenses

Sewa rumah / House rent 400
Jumlah perbelanjaan tetap bulanan / Total monthly fixed expenses 400
Tolak perbelanjaan tidak tetap bulanan / Minus monthly variable expenses
Makanan / Foods 1 000
Belanja pengangkutan / Transportation expenses 300
Bil air, elektrik dan telefon / Water, electricity and telephone bills 300
Pakaian / Clothes 100
Percutian / Holiday 250
Jumlah perbelanjaan tidak tetap bulanan / Total monthly variable expenses
Pendapatan lebihan / Surplus of income
Berdasarkan pelan kewangan tersebut / Based on the financial plan:

(a) Berapakah baki pendapatan selepas ditolak dengan simpanan?
What is the income balance after deducting the savings?

Baki pendapatan / Income balance
= RM3 000 – RM300 – RM250
= RM2 450
(b) Berapakah jumlah perbelanjaan tidak tetap bulanan?

What is the total monthly variable expenses?
Jumlah perbelanjaan tidak tetap bulanan / Total monthly variable expenses

= RM1 000 + RM300 + RM300 + RM100 + RM250
= RM1 950

(c) Hitung pendapatan lebihan Aisyah selepas menolak semua perbelanjaan.

Calculate the Aisyah’s surplus of income after deducting all expenses.
Pendapatan lebihan / Surplus of Income

= RM2 450 – RM400 – RM1 950
= RM100
28 23
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran tentang perancangan dan pengurusan kewangan dalam konteks
5
penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
2. Berdasarkan maklumat yang diberikan, sediakan pelan kewangan. TP 5

Based on the given information, prepare a financial plan.
Encik Muthu bekerja sebagai seorang pengurus dan menerima gaji bersih sebanyak RM3 600 sebulan
setelah ditolak caruman KWSP dan cukai. Dia telah membuat perancangan terhadap perbelanjaan pada
bulan hadapan. Jadual di bawah menunjukkan perancangannya.
Mr. Muthu works as a manager and receives the net salary of RM3 600 per month after deducting EPF contribution and
tax. He has planned his expenditure for the next month. The table below shows his planning.
Perbelanjaan / Expenses RM
LEMBARAN PBD
Insurans peribadi / Personal insurance 120
Makanan / Foods 840
Belanja petrol / Petrol expenses 120
Bayaran pinjaman kenderaan / Vehicle loan payment 680
Tol / Toll 25
Maklumat tambahan:
Extra information:
• Encik Muthu menyimpan 15% daripada jumlah pendapatan bulanan sebagai simpanan tetap bulanan.
Mr. Muthu saves 15% of this total monthy income as the fixed monthly savings.
• Dia juga menyimpan RM400 sebagai simpanan untuk dana kecemasan.
He also saves RM400 as the savings for emergency fund.

Pelan kewangan
Pendapatan dan Perbelanjaan Financial Plan
Income and Expenditure
(RM)
Pendapatan bersih / Net income

Gaji bersih / Net salary 3 600
Pendapatan pasif / Passive income 0
24 29
Jumlah pendapatan bulanan / Total monthly income 3 600
Tolak simpanan tetap bulanan / Minus fixed monthly savings 540

(15% daripada pendapatan bulanan / 15% of the monthly income)
Tolak simpanan untuk dana kecemasan / Minus savings for emergency fund 400
Baki pendapatan / Income balance 2 660
Tolak perbelanjaan tetap bulanan / Minus monthly fixed expenses

Insurans peribadi / Personal insurance 120
Bayaran pinjaman kenderaan / Vehicle loan payment 680
LEMBARAN PBD
Jumlah perbelanjaan tetap bulanan / Total monthly fixed expenses 1 200
Tolak perbelanjaan tidak tetap bulanan / Minus monthly variable expenses

Makanan / Foods 840
Belanja petrol / Petrol expenses 120
Tol / Toll 25
Jumlah perbelanjaan tidak tetap bulanan / Total monthly variable expenses 1 325
Pendapatan lebihan / Surplus of income 135

Lembaran PBD

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Lembaran PBD

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

BAB 1:

FUNGSI DAN PERSAMAAN KUADRATIK DALAM SATU

(a) 14g2 – 5 (b) 9 – 4k2 + 18k (c) 3 – 5y(y – 3)

a = 14, b = 0, c = –5 = –4k2 + 18k + 9 = 3 – 5y2 + 15y

(a) f(x) = –2x2 + 18x + 3 1 2

(a) f(x) = x2 – 8x + c, M(2, 0) (b) f(x) = –8x2 + 20x + c, M(4, 5)

f(x) = x2 – 8x + c f(x) = –8x2 + 20x + c

B1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Tahap Penguasaan Tafsiran

4. Ungkapkan setiap persamaan kuadratik yang berikut dalam bentuk am. TP 4

5. Selesaikan masalah berikut. TP 5 TP 6

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. B2

BAB 2: ASAS NOMBOR

(a) 1010012 – 11012 = x7

(b) x6 – 1215 = 2245

B3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Tahap Penguasaan Tafsiran

3. Selesaikan masalah yang berikut. TP 5

(a) Diberi p8 = 10110012, cari nilai p. (b)

4. Selesaikan masalah yang berikut. TP 6

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. B4

BAB 3: PENAAKULAN LOGIK

Jika 40 ialah gandaan 25, maka 40 ialah gandaan 5.

Pernyataan Antejadian Akibat Nilai kebenaran

Implikasi: Jika 40 ialah gandaan 25, maka 40 Palsu Benar Benar

Akas: Jika 40 ialah gandaan 5, maka 40 Benar Palsu Palsu

Kontrapositif: Jika 40 bukan gandaan 5, maka Palsu Benar Benar

2. Jawab soalan yang berikut. TP 4

m = 5 jika dan hanya jika m3 = 125 Implikasi 1 / Implication 1 :

B5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Tahap Penguasaan Tafsiran

3. Jawab soalan yang berikut. TP 5

4. Selesaikan yang berikut. TP 6

7n – 4, dengan keadaan / such that n = 1, 2, 3,

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. B6

BAB 4: OPERASI SET

(a) (Aʹ ∩ C) ∪ B (b) Pʹ ∩ Q ∪ R

3. Jawab soalan yang berikut. TP 6

Rajah berikut ialah gambar rajah Venn yang menunjukkan bilangan

Diberi n(P) = n(P ∪ Q)ʹ. Cari n(ξ).

n(P) = n(P ∪ Q)ʹ

B7 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

BAB 5: RANGKAIAN DALAM TEORI GRAF

Subgraf / Subgraph: Subgraf / Subgraph:

2. Selesaikan masalah berikut. TP 5

Rajah berikut menunjukkan suatu graf yang menghubungkan Bandar A, B, C, D, E dan F.

Berdasarkan graf tersebut, 9 bermaksud 9 km.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. B8

(a) Jarak / Distance

Tahap Penguasaan Tafsiran

Sebuah projek mengandungi enam aktiviti, A, B, C, D, E dan F.

• A dan B boleh dimulakan dengan segera.

B9 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

BAB 6: KETAKSAMAAN LINEAR DALAM DUA PEMBOLEH UBAH

2 Mempamerkan kefahaman tentang ketaksamaan linear dalam dua pemboleh ubah.

2. Lorekkan rantau yang memuaskan ketaksamaan berikut. TP 2

(a) y < 2x – 2 (b) x > – 2 (c) x + y , 6

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. B10

Tahap Penguasaan Tafsiran

4. Bina dan lorek rantau yang memuaskan ketaksamaan berikut. TP 4

(i) x + y > 120

(iii) 1.60x + 1.40y < 190

B11 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.