Template PBD Guru Kelas Tahun 5

Templat ini menggunakan fungsi macro (VBA).
Jika paparan ini dilihat, guru perlu aktifkan fungsi macro terlebih dahulu. Sila klik Enable Macros
Atau
Sila klik Enable Content
Atau ikuti langkah di bawah.

Langkah:
1. Klik menu File,Options
2. Klik menu Trust Center,Macro Settings
3. Klik pilihan Disable all macros with notification
4. Klik Ok, tutup file dan buka semula.
nable Macros
PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) TEMPLAT GURU KELAS
PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). Pelaksanaannya
telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum ini dikenali sebagai PS
(Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan dan kaedah bagi
mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.
A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD Tahun 4 bagi Guru Kelas mengandungi beberapa Worksheet/Tab:
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID
4. LAPORAN MATA PELAJARAN
5. TEMPLAT PEREKODAN SEMUA MATA PELAJARAN UNTUK TAHUN 4 DI SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN (SJK)
6. TAFSIRAN TP IBUBAPA (TENGAH TAHUN DAN AKHIR TAHUN)
7. GRAF PELAPORAN
B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar)
C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru Kelas hanya perlu memaklumkan kepada
Guru Mata Pelajaran untuk merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman TEMPLAT MENGIKUT MATA PELAJARAN SAHAJA sahaja
dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID untuk cetakan. Tahap
Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.
D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

1 Tahap Penguasaan yang akan dimasukkan ke dalam Templat Pelaporan PBD ini adalah Tahap Penguasaan Keseluruhan sahaja dari
semua mata pelajaran yang diambil oleh murid bagi kelas berkenaan sahaja.
2 Guru Mata Pelajaran juga boleh membuat ulasan tambahan pada ruangan yang disediakan berkenaan pencapaian, kemahiran dan
nilai yang difikirkan perlu untuk tujuan makluman tambahan kepada Ibu Bapa murid.
E ULASAN GURU KELAS

Guru kelas hendaklah memberikan ulasan yang berbentuk komprehensif yang merangkumi pengetahuan, kemahiran dan nilai.
Ulasan tambahan berbentuk kebolehan lain yang unik antara murid juga digalakkan jika seperti kebolehan pengucapan awam
(public speaking), mudah menghafal, mengenal paten dan sebagainya. Guru kelas atau guru mata pelajaran juga digalakkan
menggunakan nama ringkas murid dalam membuat ulasan yang berkenaan untuk memberikan lebih nilai peribadi (personal touch)
antara guru dan murid.
Guru Mata Pelajaran:

1 Guru mata pelajaran melengkapkan Tahap Penguasaan Keseluruhan (TP) bagi semua murid.
2 Guru mata pelajaran memberi ulasan tentang murid merangkumi pengetahuan, kemahiran, nilai atau perkara lain sebagai
makluman kepada ibu bapa. Ulasan guru mata pelajaran adalah secara pilihan sahaja (optional).
Contoh: "Adli suka meneroka pengetahuan baru dalam Sains.Dia selalu memimpin rakan kumpulan menjalankan aktiviti projek
mudah. Dia juga suka bertanya dan mencari penyelesaian sendiri."
3 Semasa Pelaporan Pertengahan Tahun, guru mata pelajaran dibenarkan membuat pindaan (edit) ke atas Tafsiran Tahap
Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelajaran masing-masing berdasarkan topik-topik yang telah diajar di sheet TAFSIRAN TP
IBUBAPA sekiranya ada keperluan. Pelaporan Akhir Tahun tidak perlu melalui langkah ini.
4 Pindaan yang dibenarkan (editable) ke atas Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelajaran masing-masing
hendaklah secara minimum sahaja mengikut kesesuaian mata pelajaran masing-masing.
Guru Kelas:
1 Guru kelas perlu memberi ulasan tentang kebolehan,usaha, sikap dan nilai murni bagi setiap murid dalam kelasnya secara
deskriptif.
Contoh: "Adli merupakan seorang murid yang suka belajar, aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya tentang
perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-
rakannya. "
2 Guru kelas boleh membuat cetakan pelaporan bagi setiap murid secara automatik secara sekali klik dengan mengguanakan butang
CETAK SEMUA yang disediakan. Guru kelas perlu memastikan semua TP murid telah dilengkapkan sebelum membuat cetakan.
3 Guru kelas boleh keluarkan sheet mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan menggunakan kaedah Hide jika perlu.
Nota #1
Semua lampiran (sheet) dalam fail excel ini telah dikunci untuk mengelakkan terpadam formula atau pautan yang telah diberikan.
Walaubagaimana pun guru masih boleh membuat pindaan atau aktiviti lain pada perkara atau ruangan yang dibenarkan seperti
besarkan lajur atau baris dan sembunyikan (hide) pada tab yang tidak diperlukan.
Nota #2
Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) yang dilaporkan untuk PERTENGAHAN tahun adalah merujuk kepada lampiran/sheet
TAFSIRAN TP IBUBAPA yang boleh diubah (editable) oleh guru mata pelajaran bersesuaian dengan pembelajaran sehingga
pertengahan tahun. Manakala Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) AKHIR Tahun adalah diberikan secara automatik dan tidak
perlu dibuat perubahan. Guru kelas hendaklah memaklumkan perkara ini kepada semua guru mata pelajaran masing-masing.
Senarai Tab (Sheet):

1 PANDUAN Panduan penggunaan Templat Pelaporan ini.
2 REKOD PRESTASI MURID Mengandungi maklumat Sekolah, Kelas dan Murid yang perlu dilengkapkan oleh Guru Kelas.
Mempunyai butang pilihan untuk:

1. Export pelaporan murid kepada format PDF (semua rekod)
3 LAPORAN MURID
2. Mencetak pelaporan murid (semua rekod)
3. Cetak atau eksport pelaporan murid ( 1 rekod )
4 LAPORAN MATA PELAJARAN LAPORAN TAHAP PENGUASAAN MENGIKUT MATA PELAJARAN SECARA SPESIFIK
5 BM
6 BI
7 MATEMATIK
8 MATHEMATICS (DLP)
9 SCIENCE (DLP)
10 SAINS
11 PEND ISLAM Templat pelaporan mata pelajaran untuk dilengkapkan oleh guru mata pelajaran yang
berkaitan. Guru mata pelajaran perlu melengkapkan maklumat Nama Guru, TP murid dan
12 SEJARAH Ulasan yang merangkumi aspek seperti pengetahuan, kemahiran, nilai, karekter serta amalan
13 RBT murni yang berkaitan. Ulasan adalah bersifat pilihan sahaja (optional), walaubagaimana pun ia
adalah amat digalakkan untuk pelaporan yang lebih bermakna dan menyeluruh berkaitan
14 PEND SENI VISUAL
perkembangan dan potensi setiap murid untuk makluman kepada ibu bapa.
15 PEND MUZIK
16 PJPK Mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan kelas berkenaan, boleh disembunyikan (hide) jika
perlu.
17 PEND MORAL
18 B ARAB
19 B CINA (SK/SJK)
20 B TAMIL (SK/SJK)
21 B SEMAI
22 B IBAN
23 B KADAZANDUSUN
Tafsiran terhadap semua tahap penguasaan (TP) mata pelajaran bagi pentaksiran pertengahan
tahun dan akhir tahun akan merujuk kepada lampiran ini. Tafsiran tahap penguasaan
pertengahan tahun Ia adalah boleh dipinda (editable) supaya bersesuaian dengan
24 TAFSIRAN TP IBUBAPA pembelajaran sehingga pertengahan tahun bagi semua mata pelajaran. Guru mata pelajaran
boleh membuat pindaan ini secara minimum dengan merujuk kepada cara penulisan yang sama
dengan yang diberikan kecuali dengan membuat pindaan di mana perlu sahaja seperti topik-
topik atau kemahiran-kemahiran yang tidak terlibat sehingga pertengahan tahun.
25 GRAF PELAPORAN Memaparkan analisis keseluruhan Tahap Penguasaan (TP) mata pelajaran dalam bentuk graf
dan jumlah yang berkaitan.
Manual Penggunaan Templat

Langkah 1 : Guru Kelas
a). Guru Kelas boleh mewujudkan satu folder khas bagi kelas masing-masing secara berasingan. Ini kerana arahan simpan/ekport
kepada format PDF pelaporan murid akan disimpan dalam folder yang berkenaan sahaja.
b).Lampiran/sheet mata pelajaran yang tidak berkaitan bagi kelas tersebut boleh disembunyikan (hide).

Guru Kelas melengkapkan maklumat awal berkaitan kelas masing-masing seperti nama murid, nama kelas, nama Guru besar, tarikh
dan sebagainya.
Langkah 3 : Guru Mata Pelajaran

Guru Mata Pelajaran akan melengkapkan Tahap Pengusaan (TP) bagi murid kelas berkenaan dan memberikan ulasan yang
berkaitan jika perlu.

Guru Kelas seterusnya akan melengkapkan Ulasan bagi pihaknya kepada semua murid kelas masing-masing.
Langkah 5 : Guru Kelas - Pengurusan Pelaporan
Pelaporan Tahap Pengusaan murid boleh dicetak (Jika perlu) atau disimpan dalam bentuk softcopy (Format PDF)
SEKOLAH : SK TEBOK BANJAR TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) GABUNG : GURU KELAS
ALAMAT : KAMPUNG BANJAR
: 36000 TELUK INTAN, PERAK
PELAPORAN PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
TARIKH PELAPORAN: 23/8/2021
NAMA GURU: EN. ROY IGNATIUS LAZAROO
KELAS: 5 CEMERLANG
NAMA GURU BESAR: EN. DAWAM B. ARSHAD
MP 1 MP 2 MP 3 MP 4 MP 5 MP 6 MP 7 MP 8 MP 9 MP 10
NAMA RINGKAS NO. MY KID / NO.
BIL NAMA MURID JANTINA ULASAN GURU KELAS BAHASA ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN
(RUJUKAN GURU) SURAT BERANAK MATEMATIK SAINS PENDIDIKAN MUZIK PENDIDIKAN MORAL BAHASA ARAB
MELAYU (Jika perlu) INGGERIS (Jika perlu) Syamimi is a hardworking (Jika and
perlu)
polite girl. She knows (Jika perlu) ISLAM (Jika perlu) VISUAL (Jika perlu) (Jika perlu) PENDIDIKAN KESIHATAN (Jika perlu) (Jika perlu)
and understands the basic knowledge of
mathematics to perform calculation steps in solving Syamimi menunjukkan minat dalam seni lukisan dan Syamimi seorang murid yang sopan dan
Mimi is a good pupil. She has achieved
Shamimi anda ada potensi dalam mata pelajaran daily routine problems. She is able to word problems menunjukkan kreativiti dalam menghasilkan Syamimi telah menunjukkan minat dan kesungguhan bertanggungjawab dalam melaksanakan tugasan
an average grade for the overall skills.
1 AFRINA WARDINA SYAMIMI BINTI AZLIZAM Shamimi 100519-06-0156 P Mimi has potential but she has to put in more effort and be more attentive in class. 4 Bahasa Melayu. Namun, Shamimi perlu ubah sikap 3 4 related to daily life in whole numbers up to 1 000 000, 3 Syamimi berminat belajar Sains , perlu kuasai English 3 0 4 karyanya. Namun begitu, dia perlu banyak bimbingan 4 dalam seni muzik. Namun, bakatnya masih boleh 4 yang diberikan.Menunjukkan semangat kesukanan 0 0 3
She needs to read more to improve
demi masa depan kamu. basic operations and mixed operations of addition, untuk mengendalikan alatan dan menguruskan diasuh dan diperkembangkan lagi. dan minat untuk mempelajari ilmu kesihatan.Sentiasa
further.
subtraction, multiplication and division involving masa. memberikan kerjasama yang baik.Teruskan usaha.
Adam is a hardworking
whole numbers and responsible
and money, boy. Heand
fractions, decimals
knows and understands
percentages, the basic knowledge of
time and measurements. Adam seorang murid yang baik.Berusaha untuk
mathematics to perform calculation steps in solving
Adam sangat rajin. Adam seorang yang potensi Adam is a good pupil. He has achieved Adam menunjukkan minat dan kesungguhan dalam Adam telah menunjukkan minat yang mendalam dan bersaing dengan rakan-rakan.Menunjukkan
daily routine problems. He is able to word problems
untuk meningkatkan pencapaian dalam mata an average grade for the overall skills. seni lukisan dan menunjukkan kreativiti dalam kesungguhan yang tinggi dalam seni muzik. dia semangat kesukanan dan minat untuk mempelajari
2 AHMAD ADAM BIN AHMAD SHAFIEE Adam 100807-08-0047 L Adam has potential but he has to put in more effort. 4 3 4 related to daily life in whole numbers up to 1 000 000, 3 Adam murid yang tekun dan rajin berusaha . Teruskan 4 0 5 5 4 0 0 4
pelajaran Bahasa Melayu. Banyakkan membaca He needs to read more to improve menghasilkan karyanya. Bakat dan kemahirannya boleh membuat persembahan dengan baik. ilmu kesihatan.Sentiasa memberikan kerjasama yang
basic operations and mixed operations of addition,
buku. Gandakan usaha Adam. further. masih boleh diasuh dan diperkembangkan lagi Bakatnya boleh diasuh dan diperkembangkan lagi. baik kepada guru dan rakan-rakan.Teruskan usaha
subtraction, multiplication and division involving
anda.
whole numbers and money, fractions, decimals and
Irdina is a hardworking
percentages, and polite girl. She knows and
time and measurements.
understands the basic knowledge of mathematics to
perform calculation steps in solving daily routine Irdina menunjukkan minat dan kesungguhan dalam Irdina seorang murid yang sopan dan
Dina is a good pupil. She has achieved
Irdina potensi untuk berjaya. Irdina perlu berikan problems. She is able to word problems related to seni lukisan dan menunjukkan kreativiti dalam Irdina menunjukkan minat dan kesungguhan dalam bertanggungjawab dalam melaksanakan tugasan
Dina has potential but she has to put in more effort and be more careful in her written an average grade for the overall skills.
3 IRDINA SOFEA BINTI YUSRI Irdina 100913-08-0550 P
work. 4 tumpuan ketika pembelajaran. Irdina perlu banyak 3 4 daily life in whole numbers up to 1 000 000, basic 2 Irdina berminat belajar dan suka membantu rakan. Te 3 0 5 menghasilkan karyanya. Namun begitu, dia masih 5 seni muzik. Bakatnya masih boleh diasuh dan 4 yang diberikan. Menunjukkan kesungguhan dan 0 0 3
membaca agar boleh menulis ayat dengan baik. operations and mixed operations of addition, perlu bimbingan untuk menghasikan karya yang lebih diperkembangkan lagi. berminat untuk mempelajari ilmu kesihatan. Sentiasa
further.
subtraction, multiplication and division involving baik. memberikan kerjasama yang baik.Teruskan usaha.
percentages, time and measurements.
knows and understands the basic knowledge of
Fahmi berkeupayaan menyiapkan tugasan Bahasa Fahmi is a good pupil. He has achieved mathematics to perform calculation steps in solving Fahmi menunjukkan minat dan kesungguhan dalam Fahmi menunjukkan minat yang mendalam dan
Fahmi seorang murid yang baik,bertanggungjawab
Melayu yang diberikan dengan baik. Namun, Fahmi an average grade for the overall skills. daily routine problems. He is able to word problems seni lukisan dan menunjukkan kreativiti dalam kesungguhan yang tinggi dalam seni muzik. Dia
dan sentiasa ingin menyiapkan tugasan yang
4 MOHAMAD FAHMI BIN AZMAN Fahmi 100906-08-0683 L Fahmi has potential but he has to put in more effort and be more attentive in class. 5 perlu memberi fokus dalam pelajaran Bahasa 3 He needs to read more to improve 4 related to daily life in whole numbers up to 1 000 000, 3 Fahmi murid yang aktif di kelas dan sangat berminat b 4 0 5 menghasilkan karyanya. Namun begitu, dia masih 5 mampu membuat persembahan dengan baik. 4 0 0 3
diberikan.Suka bergaul dengan rakan dan
Melayu. Fahmi ada potensi untuk cemerlang dalam further. He also needs to talk less and basic operations and mixed operations of addition, perlu bimbingan untuk menghasikan karya yang lebih Bakatnya masih boleh diasuh dan diperkembangkan
menghormati guru.Teruskan usaha anda.
mata pelajaran Bahasa Melayu. pay attention in class. subtraction, multiplication and division involving baik. lagi.
Ikhwan is an inteligent and creative boy. He masters
and apply knowledge and skill of mathematics in
Ikhwan seorang murid yang aktif, bertanggungjawab
Ikhwan mempunyai motivasi yang tinggi. Sentiasa solving daily routine problems using various Ikhwan menunjukkan minat yang mendalam dan
Ikhwan is a good pupil. He has achieved Ikhwan menunjukkan minat dan kesungguhan dalam dan perihatin terhadap tugasan yang
berusaha untuk menjawab tugasan Bahasa Melayu. strategies. He is able to solve word problems related kesungguhan yang tinggi dalam seni muzik. Dia
an average grade for the overall skills. seni lukisan dan menunjukkan kreativiti dalam diberikan.Ikhwan mempunyai jati diri yang tinggi dan
5 MOHAMAD IKHWAN BIN AHMAD ZAKI Ikhwan 100318-08-0425 L Ikhwan has potential but he has to put in more effort. 5 Ikhwan mempunyai potensi untuk cemerlang dalam 3 5 to daily life in whole numbers up to 1 000 000, basic 4 Ikhwan murid yang bijak dan mudah faham , teruskan 4 0 5 5 mampu membuat persembahan dengan baik. 4 0 0 5
He needs to read more to improve menghasilkan karyanya. Bakat dan kemahirannya suka bertanya jika tidak memahami sesuatu tugasan
mata pelajaran Bahasa Melayu. Banyakkan operations and mixed operations of addition, Bakatnya masih boleh diasuh dan diperkembangkan
further. masih boleh diasuh dan diperkembangkan lagi yang diberikan. Semangat kesukanan dan
membaca buku. subtraction, multiplication and division involving lagi.
kepimpinannya tinggi.Tahniah.
percentages,
Aidil time andand
is a hardworking measurements.
responsible boy. He knows
Aidil is a good pupil. He has achieved
mathematics to perform calculation steps in solving
an average grade for the overall skills. Aidil kurang menunjukkan minat dan kesungguhan Aidil seorang murid yang aktif. Prihatin terhadap
Aidil potensi untuk berjaya. Aidil perlu berikan daily routine problems. He is able to word problems Aidil kurang menunjukkan minat dan kesungguhan
MUHAMMAD AIDIL LUQMAN BIN MUHAMMAD He needs to read more to improve dalam seni lukisan dan tidak menunjukkan kreativiti tugasan yang diberikan.Minat untuk belajar ilmu
6 NURUL AMIRUL FIKRIAH
Aidil 100301-08-0701 L Aidil has potential but he has to put in more effort and be more attentive in class. 4 tumpuan ketika pembelajaran. Aidil perlu banyak 3 4 related to daily life in whole numbers up to 1 000 000, 3 Aidil berminat belajar tetapi perlu lebih fokus dan komi 4 0 4 4 dalam seni muzik. Bakatnya masih boleh diasuh dan 4 0 0 4
further. He also needs to talk less and dalam menghasilkan karyanya. Dia masih perlu kesihatan.Sentiasa memberi kerjasama kepada
membaca agar boleh menulis ayat dengan baik. basic operations and mixed operations of addition, diperkembangkan lagi.
pay attention in class. He is a Jack-in-the- banyak bimbingan untuk menghasikan karya. rakan-rakan dan guru.
subtraction, multiplication and division involving
box.
percentages,
Muzammil is an time and measurements.
inteligent and creative boy. He
masters and apply knowledge and skill of
Muzzammil seorang murid yang aktif.Prihatin
mathematics in solving daily routine problems using Muzammil menunjukkan minat yang mendalam dan
Muzammil berpotensi untuk berjaya. Namun, Muz is a good pupil. He has achieved Muzammil menunjukkan minat dan kesungguhan terhadap tugasan yang diberikan.Berusaha untuk
various strategies. He is able to solve word problems kesungguhan yang tinggi dalam seni muzik. Dia
Muzammil perlu berikan tumpuan ketika an average grade for the overall skills. Muzammil berminat belajar dan fokus, perlu lebih dalam seni lukisan dan menunjukkan kreativiti dalam bersaing dengan rakan-rakan sekelas.Mempunyai
7 MUHAMMAD AL-MUZZAMMIL BIN RAZAK Muzammil 100403-08-0075 L Muz has potential but he has to put in more effort. 4 3 5 related to daily life in whole numbers up to 1 000 000, 3 4 0 5 5 mampu membuat persembahan dengan baik. 4 0 0 4
pembelajaran. Muzammil perlu banyak membaca He needs to read more to improve banyak kuasai English untuk mudah faham menghasilkan karyanya. Bakat dan kemahirannya semangat kesukanan yang tinggi dan sentiasa ingin
basic operations and mixed operations of addition, Bakatnya masih boleh diasuh dan diperkembangkan
agar boleh menulis ayat dengan baik. further. masih boleh diasuh dan diperkembangkan lagi berjaya dalam bidang sukan yang disertai.Teruskan
subtraction, multiplication and division involving lagi.
usaha anda.Tahniah.
percentages,
Naufal time and measurements.
is a hardworking and responsible boy. He
Naufal seorang murid yang rajin tetapi kurang Naufal is a good pupil. He has achieved mathematics to perform calculation steps in solving Naufal menunjukkan minat dan kesungguhan dalam Naufal menunjukkan minat yang mendalam dan Naufal seorang murid yang baik serta
memberi perhatian ketika belajar. Naufal berpotensi an average grade for the overall skills. daily routine problems. He is able to word problems seni lukisan dan menunjukkan kreativiti dalam kesungguhan yang tinggi dalam seni muzik. Dia bertanggungjawab dalam melaksanakan tugasan
Naufal murid yang aktif dan berdedikasi . Teruskan
8 MUHAMMAD AMNI NAUFAL BIN AINAL Naufal 100526-08-0163 L Naufal has potential but he has to put in more effort and be more attentive in class. 4 untuk cemerlang dalam mata pelajaran Bahasa 3 He needs to read more to improve 4 related to daily life in whole numbers up to 1 000 000, 3 3 0 5 menghasilkan karyanya. Namun begitu, dia masih 5 mampu membuat persembahan dengan baik. 4 yang diberikan.Menunjukkan semangat kesukanan 0 0 4
usaha.
Melayu. Tingkatkan usaha dan banyakkan membaca further. He also needs to talk less and basic operations and mixed operations of addition, perlu bimbingan untuk menghasikan karya yang lebih Bakatnya masih boleh diasuh dan diperkembangkan yang tinggi dan berminat untuk mempelajari ilmu
buku supaya sebutan tepat dan jelas. pay attention in class. subtraction, multiplication and division involving baik. lagi.. kesihatan. Teruskan usaha anda.
understands
percentages,basic knowledge
time and of mathematics to
measurements.
perform basic operations of mathematics and basic
Faris is slow in his studies. He has to stay focused in class. His parents also have a Faris pencapaian kamu masih lemah dalam Bahasa Faris is still weak in English. He needs
conversion. He is able to apply the basic knowledge Faris kurang menunjukkan minat dan kesungguhan
vital role to play at home to motivate him to learn. From my visitation from home to Melayu. Tingkatkan usaha dan ubah sikap demi lots of attention and motivation from his Faris kurang menunjukkan minat dan kesungguhan Faris seorang murid yang baik. Mempunyai
of mathematics in whole numbers up to 1 000 000, Faris murid yang aktif di kelas dan sangat berminat dalam seni lukisan dan tidak menunjukkan kreativiti
9 MUHAMMAD FARIS SAIFULLAH BIN MOHD TOHA Faris 100811-10-1541 L home during this pdpr period, I observed that his parents are not too concern about his 2 masa depan kamu. Faris mampu untuk 2 parents. This will build up his self- 3 2 2 0 3 3 dalam seni muzik. Bakatnya masih boleh diasuh dan 4 kesungguhan untuk berjaya.Perlu bimbingan dari 0 0 2
studies. solve number sentences involving basic operations belajar. Teruskan usaha. dalam menghasilkan karyanya. Dia masih perlu
meningkatkan pencapaian dengan bersikap proaktif esteem. diperkembangkan lagi. guru dan rakan-rakan.Teruskan usaha anda.
and mixed operations of addition, subtraction, banyak bimbingan untuk menghasikan karya.
semasa pembelajaran.
multiplication dan division involving whole numbers,
Hakim
fractions,is an inteligent
decimals andand creative boy.
percentage, money,He masters
time and
Hakim seorang murid yang aktif, bertanggungjawab
Hakim berkeupayaan menyiapkan tugasan Bahasa solving daily routine problems using various Hakim menunjukkan minat yang mendalam dan
Hakim is a bright and inquisitive pupil. Hakim menunjukkan minat dan kesungguhan dalam dan prihatin terhadap tugasan yang
Melayu yang diberikan dengan baik. Namun, Hakim strategies. He is able to solve word problems related kesungguhan yang tinggi dalam seni muzik. Dia
He has achieved an average grade for Hakim murid yang cepat memberi respon dan aktif. seni lukisan dan menunjukkan kreativiti dalam diberikan.Mempunyai jati diri yang tinggi dan suka
10 MUHAMMAD LUQMAN NUL HAKIM BIN MAZLI Hakim 100123-08-0919 L Hakim has lots of potential but he has to put in more effort. 4 perlu memberi fokus dalam pelajaran Bahasa 3 5 to daily life in whole numbers up to 1 000 000, basic 4 5 0 5 5 mampu membuat persembahan dengan baik. 4 0 0 4
the overall skills. He needs to read more teruskan usaha. menghasilkan karyanya. Bakat dan kemahirannya bertanya kepada guru jika tidak memahami.
Melayu. Hakim berpotensi untuk cemerlang dalam operations and mixed operations of addition, Bakatnya masih boleh diasuh dan diperkembangkan
to improve further. masih boleh diasuh dan diperkembangkan lagi Mempunyai semangat kesukanan dan kepimpinan
mata pelajaran Bahasa Melayu. subtraction, multiplication and division involving lagi.
yang tinggi. Tahniah.
Nazirul
percentages,is a polite
timeand
andhelpful boy. He knows and
measurements.
Mubin is a new pupil here. He was understands basic knowledge of mathematics to
Nazirul perlu mengubah sikap demi masa depan formerly from Kedah. He is weak in perform basic operations of mathematics and basic
Nazirul menunjukkan minat dan kesungguhan dalam
Nazirul is a bit slow in his studies but he is surely improving. With the help of his kamu. Nazirul perlu memberi tumpuan ketika belajar. English because he day dreams a lot in conversion. He is able to apply the basic knowledge Nazirul seorang murid yang baik.Berusaha untuk
Nazirul murid yang berminat tetapi agak lemah dalam seni lukisan dan menunjukkan kreativiti dalam Nazirul menunjukkan minat dan kesungguhan dalam
mum, he is able to do his pdpr modules. I noticed this during my visitation from Nazirul berpotensi untuk menguasai mata pelajaran class and lacks focus. He really needs to of mathematics in whole numbers up to 1 000 000, menyiapkan tugasan yang diberikan.Mempunyai
11 MUHAMMAD NAZIRUL MUBIN BIN SHARIL Nazirul 100314-02-0839 L home to home of all my pupils during this pdpr period. This proves that with his 2 2 3 2 pemahaman . Perlu kuasai English untuk lebih 3 0 4 menghasilkan karyanya. Namun begitu, dia masih 4 seni muzik. Bakatnya masih boleh diasuh dan 4 0 0 2
Bahasa Melayu. Nazirul perlu mempunyai motivasi pull himself together. His also needs lots solve number sentences involving basic operations semangat kesukanan yang tinggi dan berminat untuk
mum's help and a bit of motivation, he can get his homework done. pemahaman. perlu bimbingan untuk menghasikan karya yang lebih diperkembangkan lagi.
yang tinggi. Masih terdapat kelemahan dalam of attention and motivation from his and mixed operations of addition, subtraction, belajar ilmu kesihatan.Teruskan usaha anda.
baik.
membina ayat dan menyatakan pendapat. parents. This will build up his self- multiplication dan division involving whole numbers,
esteem. fractions, decimals and percentage, money, time and
measurements
mathematics to perform calculation steps in solving Syazwan menunjukkan minat dan kesungguhan Syazwan menunjukkan minat yang mendalam dan
Shazwan anda ada potensi dalam mata pelajaran Shazwan is an average pupil. Although Shazwan seorang murid yang baik dan prihatin
Shazwan has potential but he has to put in more effort. He has been rather down after daily routine problems. He is able to word problems dalam seni lukisan dan menunjukkan kreativiti dalam kesungguhan yang tinggi dalam seni muzik. Dia
MUHAMMAD SHAZWAN IKHWAN BIN MOHD Bahasa Melayu. Namun, Shazwan perlu ubah sikap he is a bit slow in comprehending the Shazwan murid yang aktif dan berminat. Teruskan terhadap tugasan yang diberikan. Mempunyai
12 ZAIN Shazwan 100514-08-0625 L the demise of his father in mid-May this year as he was his father's pet. His mum has 3 3 4 related to daily life in whole numbers up to 1 000 000, 3 3 0 5 menghasilkan karyanya. Namun begitu, dia masih 5 mampu membuat persembahan dengan baik. 4 0 0 3
to pay more attention to his emotional needs. demi masa depan kamu. Banyakkan membaca buku language, he has achieved a minimum usaha. semangat kesukanan .Menghormati rakan-rakan dan
basic operations and mixed operations of addition, perlu bimbingan untuk menghasikan karya yang lebih Bakatnya masih boleh diasuh dan diperkembangkan
supaya kamu boleh menulis dengan baik. grade. He needs to put in more effort. guru.
subtraction, multiplication and division involving baik. lagi.
whole numbers
Asyifa and money,
is an inteligent fractions,
and creative girl.decimals and
She masters
Asyifa seorang yang tekun dan berkeupayaan
solving daily routine problems using various Asyifa menunjukkan minat yang mendalam dan Asyifa seorang murid yang sopan dan mempunyai
menyiapkan tugasan Bahasa Melayu yang diberikan Syifa is a bright and inquisitive pupil. She Asyifa menunjukkan minat dan kesungguhan dalam
strategies. He is able to solve word problems related kesungguhan yang tinggi dalam seni muzik. Dia sikap bertanggungjawab dalam melaksanakan
dengan baik, mampu menguasai dan memahami apa has achieved an average grade for the Asyifa murid yang bijak dan cepat memberi respons seni lukisan dan menunjukkan kreativiti dalam
13 NUR ASYIFA AMANI BINTI MOHD FAIZAL Asyifa 100527-08-0296 P Syifa has lots of potential but she has to put in more effort. 5 3 6 to daily life in whole numbers up to 1 000 000, basic 4 3 0 6 5 mampu membuat persembahan dengan baik. 4 tugasan yang diberikan.Menunjukkan semangat 0 0 4
yang diajar oleh guru dan fokus. Asyifa mempunyai overall skills. She needs to read more to serta berkomitmen. menghasilkan karyanya. Bakat dan kemahirannya
operations and mixed operations of addition, Bakatnya masih boleh diasuh dan diperkembangkan kesukanan yang tinggi.Sentiasa memberikan
potensi tinggi untuk lebih cemerlang. Tingkatkan improve further. masih boleh diasuh dan diperkembangkan lagi
subtraction, multiplication and division involving lagi. kerjasama yang amat bagus.Teruskan usahan anda.
usaha.
Tikah is slow in her studies. She has to stay focused in class. Her parents also have a Atikah masih lemah dalam mata pelajaran Bahasa Atikah is a polite girl. She knows and understands
Tikah is still weak in English. She needs Atikah menunjukkan minat dan kesungguhan dalam Atikah seorang murid yang sopan dan berusaha
vital role to play at home to motivate her to learn. From my visitation from home to Melayu. Atikah perlu mempunyai motivasi yang tinggi basic knowledge of mathematics to perform basic Atikah kurang menunjukkan minat dan kesungguhan
lots of attention and motivation from her Atikah murid yang berminat tetapi perlu dibimbing seni lukisan tetapi tidak menunjukkan kreativiti dalam untuk melaksanakan tugasan yang diberikan. Perlu
14 NUR ATIKAH BINTI ABDULLAH Atikah 100718-08-0926 P home during this pdpr period, I observed that her parents are not too concern about 3 dan minat belajar di dalam kelas. Atikah boleh 3 2 operations of mathematics and basic conversion. 2 3 0 4 4 dalam seni muzik. Bakatnya masih boleh diasuh dan 4 0 0 2
her studies. parents. This will build up her self- berterusan. menghasilkan karyanya. Dia masih perlu banyak sokongan dan kerjasama dari guru dan rakan-
meningkatkan pencapaian dalam pelajaran Bahasa She is able to apply the basic knowledge of diperkembangkan lagi.
esteem. bimbingan untuk menghasikan karya. rakan.Teruskan usaha anda.
Melayu. mathematics in whole numbers up to 1 000 000.,
Murshidah is an inteligent and creative girl. She
masters and apply knowledge and skill of
Mursyidah seorang murid yang rajin. Sentiasa mathematics in solving daily routine problems using Mursyidah menunjukkan minat dan kesungguhan Mursyidah seorang murid yang aktif dan
Syidah is a good but rather quiet pupil.
bertanya sekiranya tidak faham. Banyakkan various strategies. He is able to solve word problems Mursyidah menunjukkan minat belajar Sains (DLP) dalam seni lukisan dan menunjukkan kreativiti dalam Mursyidah menunjukkan minat dan kesungguhan bertanggungjawab.Prihatin terhadap tugas yang
She has achieved an average grade for
15 NURAIN MURSYIDAH BINTI AMIR MUHSIN Mursyidah 100429-08-0938 P Syidah has potential but she has to put in more effort. 4 membaca buku supaya kosa kata kamu semakin 3 5 related to daily life in whole numbers up to 1 000 000, 3 dan berusaha menguasai English untuk lebih 5 0 5 menghasilkan karyanya. Namun begitu, dia masih 5 dalam seni muzik. Bakatnya masih boleh diasuh dan 4 diberikan.Juga mempunyai semangat kesukanan dan 0 0 4
the overall skills. She needs to read more
bertambah. Mursyidah ada potensi cemerlang dalam basic operations and mixed operations of addition, pemahaman. perlu bimbingan untuk menghasikan karya yang lebih diperkembangkan lagi. berminat untuk belajar ilmu kesihatan.Mursyidah
to improve further.
mata pelajaran Bahasa Melayu. subtraction, multiplication and division involving baik. mempunyai ketokohan dan kepimpinan.Tahniah.
percentages,
Hazirah is an time and measurements.
inteligent and creative girl. She masters
Hazirah seorang yang tekun dan berkeupayaan
solving daily routine problems using various Hazirah menunjukkan minat yang mendalam dan Hazirah seorang murid yang aktif dan
menyiapkan tugasan Bahasa Melayu yang diberikan Hazirah is a bright and inquisitive pupil. Hazirah menunjukkan minat dan kesungguhan dalam
strategies. He is able to solve word problems related kesungguhan yang tinggi dalam seni muzik. Dia bertanggungjawab. Prihatin terhadap tugasan yang
dengan baik, mampu menguasai dan memahami apa She has achieved an average grade for Hazirah murid yang cepat memberi respon dan aktif. seni lukisan dan menunjukkan kreativiti dalam
16 NURUL HAZIRAH BINTI MT. ZAINI Hazirah 100729-08-0278 P Hazirah has lots of potential but she has to put in more effort. 5 3 5 to daily life in whole numbers up to 1 000 000, basic 4 4 0 5 5 mampu membuat persembahan dengan baik. 4 diberikan.Juga mempunyai semangat kesukanan dan 0 0 5
yang diajar oleh guru dan fokus. Hazirah mempunyai the overall skills.She needs to read more teruskan usaha. menghasilkan karyanya. Bakat dan kemahirannya
operations and mixed operations of addition, Bakatnya masih boleh diasuh dan diperkembangkan berminat untuk belajaar ilmu kesihatan.Hazirah
potensi tinggi untuk lebih cemerlang. Tingkatkan to improve further. masih boleh diasuh dan diperkembangkan lagi
subtraction, multiplication and division involving lagi. mempunyai ciri-ciri seorang pemimpin.Tahniah.
usaha.
mathematics to perform calculation steps in solving Qaseh menunjukkan minat dan kesungguhan dalam Qaseh menunjukkan minat yang mendalam dan Qaseh seorang murid yang sopan dan
Qaseh berpotensi untuk meningkatkan pencapaian Qaseh is an average pupil. Although
daily routine problems. She is able to word problems seni lukisan dan menunjukkan kreativiti dalam kesungguhan yang tinggi dalam seni muzik. Dia bertanggungjawab dalam melaksanakan tugasan
dalam mata pelajaran Bahasa Melayu. Banyakkan she is a bit slow in comprehending the Qaseh murid yang rajin dan suka membantu.
17 QASEH NUR KHALEESYA BINTI ROSLIZAL Qaseh 100428-10-1864 P Qaseh has potential but she has to put in more effort. 3 3 4 related to daily life in whole numbers up to 1 000 000, 3 4 0 5 menghasilkan karyanya. Namun begitu, dia masih 5 mampu membuat persembahan dengan baik. 4 yang diberikan.Sentiasa memberikan kerjasama 0 0 3
membaca buku. Masih lemah dalam pemahaman language, she has achieved a minimum Teruskan usaha.
basic operations and mixed operations of addition, perlu bimbingan untuk menghasikan karya yang lebih Bakatnya masih boleh diasuh dan diperkembangkan yang baik dan menghormati guru dan
dan pengolahan ayat. Gandakan usaha Qaseh. grade. She needs to put in more effort.
subtraction, multiplication and division involving baik. lagi. rakan.Teruskan usaha anda.
whole
Umairah numbers and money,
is a hardworking fractions,
and decimals
polite girl. and
She knows
mathematics to perform calculation steps in solving Umairah menunjukkan minat dan kesungguhan Umairah seorang murid yang aktif dan
Umairah berpotensi untuk cemerlang dalam mata Um is a good and inquisitive pupil.
daily routine problems. She is able to word problems Umairah murid yang berminat belajar Sains (DLP) dalam seni lukisan dan menunjukkan kreativiti dalam Umairah menunjukkan minat dan kesungguhan bertanggungjawab serta prihatin terhadap tugasan
pelajaran Bahasa Melayu. Namun, kosa kata, She has achieved an average grade for
18 UMAIRAH HAYANI BINTI SHAM SANI Umairah 100316-08-0050 P Um has lots of potential but she has to put in more effort. 4 3 4 related to daily life in whole numbers up to 1 000 000, 3 dan cuba menguasai English untuk lebih 5 0 5 menghasilkan karyanya. Namun begitu, dia masih 5 dalam seni muzik. Bakatnya masih boleh diasuh dan 4 yang diberikan.Mempunyai semangat kesukanan. 0 0 4
penulisan masih perlu diperbaiki. Umairah perlu the overall skills. She needs to read
basic operations and mixed operations of addition, pemahaman. perlu bimbingan untuk menghasikan karya yang lebih diperkembangkan lagi. Umairah mempunyai ketokohan dan
tingkatkan usaha kamu. more to improve further.
subtraction, multiplication and division involving baik. kepimpinan.Teruskan usaha.Tahniah.
19 0 0 0 0 0 0percentages, time and measurements. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
51 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
52 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
53 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
54 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
MP 10 MP 11 MP 12 MP 13 MP 14 MP 15 MP 16 MP 17 MP 18 MP 19
ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA CINA ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA TAMIL REKA BENTUK DAN MATHEMATICS
SEJARAH ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA SEMAI ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA KADAZANDUSUN ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA IBAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN SCIENCE (DLP) ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN
(Jika perlu) (SJK) (Jika perlu) (Jika perlu) (SJK) TEKNOLOGI (DLP)
Syamimi seorang yang mempunyai minat dalam

Syamimi mempunyai potensi yang cerah untuk
mata pelajaran Reka Bentuk dan
menguasai subjek ini.Walau bagaimanapun dia perlu 0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 3 Syamimi berminat belajar Sains , perlu kuasai English untuk l 4 Syamimi is a hardworking and polite girl. She knows and under
Teknologi.Mempunyai kesungguhan untuk mencuba
mengubah sikap dengan lebih rajin dan tekun lagi.
mempelajari sesuatu yang baru.
Adam merupakan seorang yang rajin dan Adam seorang yang mempunyai minat dalam mata
menunjukkan minat dalam mempelajari subjek pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi.Mempunyai
0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 3 Adam murid yang tekun dan rajin berusaha . Teruskan komitme 4 Adam is a hardworking and responsible boy. He knows and under
ini.Teruskan kekal prestasi untuk lebih cemerlang kesungguhan untuk mencuba mempelajari sesuatu
kelak yang baru.
Irdina seorang rajin dan menunjukkan minat yang

Irdina seorang yang mempunyai minat dalam mata
mendalam untuk mempelajari subjek ini.Dia perlu
pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi.Mempunyai
bimbingan yang berterusan serta perbanyakkan 0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 2 Irdina berminat belajar dan suka membantu rakan. Teruskan us 4 Irdina is a hardworking and polite girl. She knows and underst
kesungguhan untuk mencuba mempelajari sesuatu
bertanya kepada guru apabila tidak memahami
yang baru.
sesuatu perkara.
Fahmi menunjukkan minat yang mendalam untuk Fahmi seorang yang mempunyai minat dalam mata
mempelajari subjek ini.Namun,dia perlu gandakan pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi.Mempunyai
0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 3 Fahmi murid yang aktif di kelas dan sangat berminat belajar. T 4 Fahmi is a hardworking and responsible boy. He knows and unde
usaha serta perlu tekun lagi untuk mempertingkat kesungguhan untuk mencuba mempelajari sesuatu
penguasaanya dalam berkemahiran berbahasa arab. yang baru.
Ikhwan merupakan seorang murid yang rajin serta

Ikhwan seorang yang mempunyai minat dalam mata
berdedikasi tinggi dalam mempelajari sesuatu
perkara serta sentiasa menyiapkan tugasan yang 0 0 4 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 4 Ikhwan murid yang bijak dan mudah faham , teruskan usaha an 5 Ikhwan is an inteligent and creative boy. He masters and apply
diberikan dengan baik .Teruskan kekalkan
yang baru.
momentum untuk terus cemerlang dalam subjek ini.
Aidil berpotensi menguasai subjek ini dengan lebih

Aidil seorang yang mempunyai minat dalam mata
berjaya dengan syarat dia perlu mengembeleng
usaha dan bersikap lebih tekun dalam subjek 0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 3 Aidil berminat belajar tetapi perlu lebih fokus dan komitmen untu 4 Aidil is a hardworking and responsible boy. He knows and unde
ini.Perbanyakkan bertanya kepada guru jika tidak
yang baru.
memahami sesuatu perkara dalam subjek ini..
Muzammil merupakan seorang murid yang rajin Muzzammil seorang yang mempunyai minat dalam
namun dia perlu tingkat usahanya untuk lebih fokus mata pelajaran Reka Bentuk dan
0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 3 Muzammil berminat belajar dan fokus, perlu lebih banyak kuas 5 Muzammil is an inteligent and creative boy. He masters and app
di dalam kelas.Dia perlusentiasa bertanya kepada Teknologi.Mempunyai kesungguhan untuk mencuba
guru jika tdak memahami sesuatu perkara. mempelajari sesuatu yang baru.
Naufal menunjukkan minat serta kesungguhan untuk

mempelajari subjek ini.Namun,dia perlu sentiasa Naufal seorang yang mempunyai minat dalam mata
berusaha untuk memperbaiki penulisan dalam pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi.Mempunyai
0 0 4 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 3 Naufal murid yang aktif dan berdedikasi . Teruskan usaha. 4 Naufal is a hardworking and responsible boy. He knows and und
kemahiran menulis ayat bahasa arab .Teruskan kesungguhan untuk mencuba mempelajari sesuatu
sikap suka bertanya di dalam sesi pembelajaran yang baru.
subjek ini.
Faris masih lemah dalam kemahiran berbahasa Faris seorang yang mempunyai minat dalam mata
arab .Dia memerlukan bimbingan khusus dalam pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi.Mempunyai
0 0 2 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 2 Faris murid yang aktif di kelas dan sangat berminat belajar. Te 3 Faris is a polite and helpful boy. He knows and understands b
subjek ini.Jangan malu bertanya jika tidak kesungguhan untuk mencuba mempelajari sesuatu
memahami sesuatu perkara dalam subjek ini. yang baru.
Hakim merupakan seorang murid yang rajin dan

Hakim seorang yang mempunyai minat dalam mata
tekun .Namun,dia perlu lebih fokus ketika sesi
pembelajaran bahasa arab.Teruskan sikap rajin 0 0 4 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 4 Hakim murid yang cepat memberi respon dan aktif. teruskan us 5 Hakim is an inteligent and creative boy. He masters and apply
bertanya dan tingkatkan usaha terutamanya dalam
yang baru.
kemahiran membaca petikan kelak.
Nazirul masih lemah dalam kemahiran berbahasa Nazirul seorang yang mempunyai minat dalam mata
0 0 3 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 2 Nazirul murid yang berminat tetapi agak lemah dalam pemahama 3 Nazirul is a polite and helpful boy. He knows and understands
Shazwan seorang yang mempunyai minat dalam

Syazwan mempunyai potensi yang cerah untuk
menguasai subjek ini.Walau bagaimanapun dia perlu 0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 3 Shazwan murid yang aktif dan berminat. Teruskan usaha. 4 Shazwan is a hardworking and responsible boy. He knows and un
Asyifa seorang yang rajin serta tekun apabila

Asyifa seorang yang mempunyai minat dalam mata
menyiapkan tugasan yang diberikan dengan baik.Dia
mempunyai potensi yang lebih baik dengan syarat 0 0 3 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 4 Asyifa murid yang bijak dan cepat memberi respons serta berk 6 Asyifa is an inteligent and creative girl. She masters and app
tingkatkan usaha lebih gigih memguasai kemahiran
yang baru.
berbahasa arab.
Atikah masih lemah dalam kemahiran berbahasa Atiqah seorang yang mempunyai minat dalam mata
0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 2 Atikah murid yang berminat tetapi perlu dibimbing berterusan. 2 Atikah is a polite girl. She knows and understands basic know
Mursyidah merupakan seorang murid yang rajin serta

Mursyidah seorang yang mempunyai minat dalam
tekun menyiapkan tugasan .Sentiasa menunjukkan
minat ketika sesi pembelajaran bahasa 0 0 3 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 3 Mursyidah menunjukkan minat belajar Sains (DLP) dan berusa 5 Murshidah is an inteligent and creative girl. She masters and
arab.Tingakatkan usaha lagi untuk lebih cemerlang
lagi.
Hazirah seorang murid yang rajin serta berdedikasi

tinggi dalam penglibatannya ketika sesi Hazirah seorang yang mempunyai minat dalam mata
pembelajaran bahasa arab.Sentiasa menyiapkan pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi.Mempunyai
0 0 3 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 4 Hazirah murid yang cepat memberi respon dan aktif. teruskan u 5 Hazirah is an inteligent and creative girl. She masters and ap
tugasan yang diberikan serta rajin bertanya di dalam kesungguhan untuk mencuba mempelajari sesuatu
kelas.Kekalkan prestasi cemerlang ini serta sentiasa yang baru.
mantapkan kemahiran dalam berbahasa Arab.
Qaseh seorang yang mempunyai minat dalam mata

Qaseh mempunyai potensi yang cerah untuk
menguasai subjek ini.Walau bagaimanapun dia perlu 0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 3 Qaseh murid yang rajin dan suka membantu. Teruskan usaha. 4 Qaseh is a hardworking and polite girl. She knows and underst
yang baru.
Umairah berpotensi untuk lebih cemerlang dalam

menguasi subjek in.Dia menunjukkan minat yang Umairahseorang yang mempunyai minat dalam mata
mendalam untuk mempelajari subjek ini.Sentiasa pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi.Mempunyai
0 0 4 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 3 Umairah murid yang berminat belajar Sains (DLP) dan cuba me 4 Umairah is a hardworking and polite girl. She knows and under
memberi komitmen yang tinggi serta rajin bertanya di kesungguhan untuk mencuba mempelajari sesuatu
dalam kelas.Perlu tingkatkan usaha dengan gigih yang baru.
lagi.
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
NAMA MURID : MUHAMMAD AIDIL LUQMAN BIN MUHAMMAD NURUL AMIRUL FIKRIAH
KELAS : 5 CEMERLANG
JANTINA: L
PELAPORAN: PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
SEKOLAH : SK TEBOK BANJAR
KAMPUNG BANJAR
36000 TELUK INTAN, PERAK Pilihan Bahasa / Language
TARIKH: 23/8/2021 Bahasa MelayuBahasa Cina Bahasa Tamil
TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN
Aidil mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita dan memberi maklum
balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca, memahami
serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping
BAHASA MELAYU TP 4 menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah .
Aidil potensi untuk berjaya. Aidil perlu berikan tumpuan ketika pembelajaran. Aidil perlu banyak membaca agar boleh
menulis ayat dengan baik.
Aidil :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with
some guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
BAHASA INGGERIS TP 3 pengalaman di masa yang lalu dengan bimbingan guru)

He needs to read more to improve
further. He also needs to talk less and
pay attention in class. He is a Jack-in-the-
box.
operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan,
peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf dan carta palang
MATEMATIK TP 4 calculation steps in solving
melalui kemahiran prosesdaily routine problems.
berkomunikasi, He is able masalah,
penyelesaian to word problems relatedperwakilan
penaakulan, to daily lifedan
in whole numbers
perkaitan up to
serta
1 000 000, basic
rangsangan, operations
organ and mixed
pernafasan operations
haiwan, of addition,
invertebrata, subtraction,
tumbuhan multiplication
bergerak and division
balas terhadap involving whole
rangsangan,
SAINS TP 3 fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber
Aidil berminat belajar tetapi perlu lebih fokus dan komitmen untuk berjaya.
Aidil boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta
PENDIDIKAN SENI alat domestik dengan betul.
VISUAL TP 4
Aidil kurang menunjukkan minat dan kesungguhan dalam seni lukisan dan tidak menunjukkan kreativiti dalam
menghasilkan karyanya. Dia masih perlu banyak bimbingan untuk menghasikan karya.
Aidil boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
· bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
· memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
PENDIDIKAN MUZIK TP 4 · mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
· mencipta corak irama dan melodi mudah.
Aidil kurang menunjukkan minat dan kesungguhan dalam seni muzik. Bakatnya masih boleh diasuh dan diperkembangkan
lagi.
Aidil boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek
menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak;
akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dengan betul.
PENDIDIKAN JASMANI Menghuraikan kepentingan tentang cara mengurus akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada alkohol,
DAN PENDIDIKAN TP 4 konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit,
KESIHATAN
prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh dalam
kehidupan harian.
Aidil seorang murid yang aktif. Prihatin terhadap tugasan yang diberikan.Minat untuk belajar ilmu kesihatan.Sentiasa
memberi kerjasama kepada rakan-rakan dan guru.
Aidil Tidak Berkenaan
PENDIDIKAN MORAL
Aidil Tidak Berkenaan

BAHASA CINA (SJK)
Aidil menyusun maklumat secara kronologi berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan
tempat tinggal murid, Zaman Air Batu, kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan tokoh
SEJARAH TP 3 terbilang Kesultanan Melayu Melaka.
Aidil boleh mengaplikasikan atau menggunakan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mereka bentuk,
REKA BENTUK DAN membina produk dan kod arahan.
TEKNOLOGI TP 3
REKA BENTUK DAN
TEKNOLOGI TP 3
Aidil seorang yang mempunyai minat dalam mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi.Mempunyai kesungguhan untuk
mencuba mempelajari sesuatu yang baru.
ULASAN GURU KELAS : Aidil has potential but he has to put in more effort and be more attentive in class.
…………………………………………………………
EN. DAWAM B. ARSHAD EN. ROY IGNATIUS LAZAROO
GURU BESAR GURU KELAS
SK TEBOK BANJAR
…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:
TP 1 TP 3 TP6
Tahap penguasaan terendah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi
SK TEBOK BANJAR
KAMPUNG BANJAR
36000 TELUK INTAN, PERAK
23/8/2021
BAHASA CINA (SJK) BAHASA CINA (SJK)
Nama Murid MUHAMMAD AIDIL LUQMAN BIN MUHAMMAD NURUL AMIRUL FIKRIAH
No. MY KID 100301-08-0701
Jantina L
Kelas 5 CEMERLANG
Nama Guru S.S. LIM
Tarikh Pelaporan 23/8/2021
Tahap Penguasaan Keseluruhan 0 PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
KEMAHIRAN TAHAP TAFSIRAN

听说 TP 0
阅读 TP 0
写字 TP 0
书写 TP 0
Ulasan Guru: 0
………………………………………………………… …………………………………………………………
EN. DAWAM B. ARSHAD S.S. LIM
GURU BESAR GURU MATA PELAJARAN
SK TEBOK BANJAR
…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:
M N O
1
MATA PELAJARAN PERTENGAHAN TAHUN (BOLEH DIUBAHSUAI/ EDITABLE)
2 1 2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam
3 BAHASA MELAYU komunikasi mudah di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera komunikasi mudah untuk memberikan sebab di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera
secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan banyak bimbingan guru. dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan sedikit bimbingan guru.
:
:
• can display minimal understanding of short simple texts of one or two paragraphs after repeated listening and reading with visual support and • can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with visual support and full guidance.
full guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris) melalui sokongan visual dan bimbingan guru
(boleh menunjukkan kefahaman yang minimal terhadap satu atau dua perenggan teks ringkas bahasa Inggeris setelah membaca dan mendengar
4 BAHASA INGGERIS secara berterusan)
secara berulang kali melalui sokongan visual dan bimbingan penuh) • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with visual support and full guidance.
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with difficulty even with full guidance.
(mengalami kesukaran untuk menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di (boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu melalui
sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan)
masa yang lalu walaupun bimbingan penuh diberikan)
boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor bulat hingga 100 000, pecahan tak wajar, nombor bercampur, nilai wang RM1 boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 100 000, langkah-langkah menyelesaikan operasi asas dan operasi
dengan nilai mata wang negara lain, perkaitan antara unit masa, perkaitan unit panjang, jisim dan isi padu cecair, paksi-x, paksi-y, asalan, notasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab, bahagi berkaitan nombor bulat dan wang, menukar pecahan tak wajar kepada nombor bercampur
dan maksud unitari, membaca ayat matematik operasi asas dan operasi bergabung, mengenal dan menamakan mata wang negara utama dunia, dan sebaliknya, unit bagi panjang, jisim dan isi padu cecair, keperluan merekod simpanan dan perbelanjaan, ciri-ciri garis selari dan serenjang,
5 MATEMATIK sudut pada bentuk segi empat tepat, segi empat sama, segi tiga, garis selari, garis serenjang dan membaca maklumat dari piktograf dan carta maksud perimeter, luas dan isi padu dengan menggunakan rumus, langkah-langkah membaca koordinat titik dan menanda titik pada sukuan
palang melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan dengan bimbingan serta menunjukkan minat untuk belajar. pertama, langkah-langkah membina piktograf dan carta palang serta menentukan nilai berdasarkan nisbah yang diberi melalui kemahiran proses
berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu.
boleh menyatakan pengetahuan tentang manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas boleh menerangkan tentang manusia yang berkaitan proses pernafasan , perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap
terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak blas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya,
cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber
6 SAINS sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleks dan kemahiran asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleks dan kemahiran proses sains
proses sains serta menunjukkan minat dalam bidang ilmu sains. serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang ilmu sains.
boleh: boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan • Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan bimbingan. menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul.
• Menyatakan perkara asas berkaitan : • Menerangkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas) - al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
7 PENDIDIKAN ISLAM
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah), - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan), - ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu), - hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan - sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur) - adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan
pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman,
8 PENDIDIKAN SENI VISUAL
stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat domestik. stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat domestik.
boleh: boleh:
· menyatakan bahasa muzik dengan mengenal terminologi muzik, not semibrif, minim, krocet dan kuaver dan tanda rehatnya serta not G, A, B, · memahami bahasa muzik dengan menulis terminologi muzik, not semibrif, minim, krocet dan kuaver dan tanda rehatnya serta not G, A, B, C’
10 PENDIDIKAN MUZIK C’ dan D’ pada baluk dengan bimbingan. dan D’ pada baluk.
· melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak berdasarkan bentuk lagu serta memainkan · melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak berdasarkan bentuk lagu serta
rekorder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan bimbingan. memainkan rekorder bagi not G, A, B dan C’ dan D’
boleh :
boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan Melakukan dan menerangkan pelbagai kemahiran asas dalam aktiviti gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek
PENDIDIKAN JASMANI DAN menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan
11
PENDIDIKAN KESIHATAN alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal. serta aktiviti kecergasan fizikal.
Menyatakan tentang akil baligh, perubahan fizikal, kesan alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang,
Menerangkan tentang akil baligh, perubahan fizikal, kesan alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang,
penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh.
penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh.
M N O
boleh menyatakan perkara seperti:

boleh menceritakan perkara seperti:
• Amalan agama atau kepercayaan jiran • Amalan agama atau kepercayaan jiran
• Prihatin terhadap jiran
• Prihatin terhadap jiran
• Bertanggungjawab kepada jiran
• Bertanggungjawab kepada jiran
• Berterima kasih kepada jiran • Berterima kasih kepada jiran
• Adab bersopan terhadap jiran
• menghormati jiran tetangga • Adab bersopan terhadap jiran
• menghormati jiran
PENDIDIKAN MORAL • Menyayangi jiran • Menyayangi jiran
12
• Bertindak adil sesama jiran
• Berani terhadap jiran • Bertindak adil sesama jiran
• Berani terhadap jiran
• Bersikap jujur terhadap jiran • Bersikap jujur terhadap jiran
• Bersikap rajin sesama jiran
• Bersikap rajin sesama jiran
• Bekerjasama dengan jiran • Bekerjasama dengan jiran
• Bersederhana sesama jiran
• Bertoleransi sesama jiran • Bersederhana sesama jiran
• Bertoleransi sesama jiran
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi: mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema. -Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah) -Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
13 BAHASA ARAB -Rangkai kata yang terdiri dari tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah) -Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah) -Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah) -Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
学生的语文能力非常有限，认识和理解极少的基本词语，组句能力极弱，需要充分的引导才能用有限的词语进行口语交际。书写汉字学生语文能力有限，认识和理解有限的基本词语，组句能力有限，需要引导才能用简单的语句进行口语交际。初步学会汉字的基本笔
时，笔画笔顺有误，字体难以辨认。顺规律，字体尚可辨认。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali dan memahami perkataan dan frasa Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan
14 BAHASA CINA (SJK) yang sangat terhad, keupayaan membentuk ayat amat lemah, memerlukan banyak bimbingan untuk berkomunikasi secara lisan, frasa yang terhad, keupayaan membentuk ayat lemah, memerlukan bimbingan untuk berkomunikasi dengan ayat yang mudah,
penulisan karakter kurang kemas dan sukar dikenali. dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang asas, tulisan boleh dikenali.
mengetahui perkara asas berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu, Zaman menjelaskan maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal, Zaman Air Batu, kehidupan manusia
15 SEJARAH
Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari. Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka murid dengan contoh.
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள் செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள்
ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப் ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப்
படிவங்களைப் படைக்கவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது. படிவங்களைப் படைக்கவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
16 BAHASA TAMIL (SJK)
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat, menyatakan pengalaman, memberi (Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat, menyatakan pengalaman, memberi
komen tentang isu semasa, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang komen tentang isu semasa, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang
ditetapkan pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.) ditetapkan pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
boleh mengenal pasti perkara dan kemahiran asas dalam amalan keselamatan, bidang reka bentuk, proses dan pembuatan produk serta antara boleh menerangkan atau menceritakan mengenai simbol, tanda keselamatan, proses reka bentuk, penyelesaian masalah, fungsi setiap
17 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI muka dalam asas pengaturcaraan. komponen dan fitur-fitur dalam perisian pengaturcaraan.
18 BAHASA SEMAI buleh kiog respons ha perkare de kicerngai,kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de bor. buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de betol.
19 BAHASA KADAZANDUSUN manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di kosudong. manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di kotunud.
20 BAHASA IBAN ulih meri respons enggau jelan penemu ngena leka jaku enggau rambai jaku ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis. ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul.
is able to state human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, is able to explain human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals,
vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non- vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-
renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple &
21 SCIENCE (DLP) complex machines and acquire the scientific skills and also show interest in Science. complex machines and acquire scientific skills and also show interest and curiosity in Science.
M N O
will be able to state the basic knowledge of mathematics about whole number up to 100 000, improper fractions, mixed numbers, the value of will be able to explain the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 100 000, the steps of solving basic operations and mixed
RM1 in the current rate currency of other countries, relationship between units in time, between units in length, mass and volume of liquid, x- operations of addition, subtraction, multiplication and division involving whole numbers, money, convert improper fractions to mixed numbers
axis, y-axis, origin, notation and meaning of unitary, read number sentences involving basic operations and mixed operations, read and and vice versa, improper fractions, mixed numbers, decimals and percentages, characteristics of parallel lines and perpendicular lines, meaning
22 MATHEMATICS (DLP) recognise currency of major countries in the world, angles for rectangle, square and triangle, parallel lines and perpendicular lines and read of perimeter, area and volume using formula, the need to record savings and expenditure, steps to read the coordinates of a point and mark the
information from the pictograph and bar chart through communication and representation process skills with guidance and show interest to point of the coordinates in the first quadrant, determine the value based on the ratio given, steps to construct pictographs and bar charts
learn mathematics. through communication and representation process skills by showing interest to learn mathematics.
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
P Q
2 3 4
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam
komunikasi mudah untuk memberikan alasan mudah di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya
3
sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah .
dengan tanpa bimbingan guru.
: :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance. • can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan bimbingan guru) (boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan sedikit bimbingan daripada guru)
4
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with some guidance. • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with little guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan (boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan
bimbingan guru) sedikit bimbingan guru)
boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor bulat 100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan
bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, melukis garis selari dan serenjang, mengira perimeter bentuk poligon, luas tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf dan carta
dan isi padu, membaca koordinat titik dan menanda titik bagi koordinat diberi dan membina piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul,
5 penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan penyelesaian dengan bersistematik dan berani mencuba.
tepat.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk melaksanakan tugasan mudah dari aspek manusia yang boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk menyelesaikan masalah secara bersistematik dari aspek
berkaitan proses pernafasan , perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan
invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk
6 sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti,
Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks dengan jujur serta merekod data dengan tepat. putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleks serta berani mencuba.
boleh: boleh:
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat. menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• Melaksanakan perkara asas berkaitan: • Menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan:
7
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur) - adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta teknik basah atas basah, boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik dengan
susunan bahan, gabungan lukisan dan montaj, kolograf, pualaman, stensilan, asemblaj, binaan, ukiran bunga timbul serta papier betul.
8
mache dalam penghasilan karya.
boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:

· bernyanyi dengan pic yang betul mengikut tempo. boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
· memainkan alat perkusi berdasarkan skor muzik · bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
10 · merancang dan melakukan pergerakan berdasarkan bentuk lagu. · memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
· memainkan rekoder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan ton yang baik · mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
· mencipta corak irama menggunakan not semibrif, minim, krocet dan kuaver serta tanda rehatnya dan mencipta melodi mudah dengan · mencipta corak irama dan melodi mudah.
bimbingan.
boleh : boleh :
Mengaplikasi pelbagai kemahiran asas dalam gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan
dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal
11 fizikal semasa mengambil bahagian dalam aktiviti. dengan betul.
Mengurus tentang akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, Menghuraikan kepentingan tentang cara mengurus akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada alkohol, konflik dan stres,
kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan
terseliuh dalam kehidupan harian. kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh dalam kehidupan harian.
P Q
boleh melaksanakan perkara seperti: boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:
• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap jiran. • prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap jiran.
12
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran. • bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana sasama jiran. • bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
soalan) meliputi:
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
13
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah) -Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah) -Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
学生掌握基本的语文能力，认识和理解部分学过的常用词语，初步学会仿句，能以简单的字词，简短的语句进行口头和书面的表达。学生的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生掌握一定数量的常用词语，有仿句的能力，能用简单的短句进行口头和书面表达
学会汉字的基本笔顺规律，字体尚端正。。掌握汉字的笔顺规律，字体端正。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid berupaya mengenali dan memahami kebanyakan Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang baik. Murid berupaya mengenali dan memahami
14 perkataan dan frasa yang lazim digunakan dalam kelas, mempunyai keupayaan membentuk ayat yang asas, dapat berkomunikasi kebanyakan perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempunyai keupayaan membentuk ayat berdasarkan contoh, dapat
dengan ayat yang mudah secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan agak kemas . berkomunikasi dengan ayat yang mudah secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan
kemas.
menyusun maklumat secara kronologi berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu, menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu dalam
15 mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan ciri-ciri tokoh terbilang Kesultanan
kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka. Melayu Melaka.
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள் செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள்
ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை
எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் வெளிப்படுத்துகின்ற எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வுச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும்
திறனும் ஓரளவு உள்ளது. இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது. இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
16
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat, menyatakan pengalaman, memberi (Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat, menyatakan pengalaman, memberi
komen tentang isu semasa, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang komen tentang isu semasa, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang
ditetapkan pada tahap yang memuaskan. Murid juga berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional. Murid memerlukan ditetapkan pada tahap yang baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional
bimbingan berkala.) tanpa kesalahan tatabahasa. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta teknik untuk menghasilkan produk dan kod
17 boleh mengaplikasikan atau menggunakan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mereka bentuk, membina produk dan kod arahan. arahan.
18 buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak ayat de senang ru betol. buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat ru betol.
19 manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno ayat tangasanang di kotunud. manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud.
20 ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul. ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul.
is able to use science process skills and human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem aspect of human’s life process such as breathing,
organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties
properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials,
21 materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple and complex machines to complete a simple task and show honesty gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines
and accuracy in recording data. and also dare to try.
P Q
will be able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 100 000, solve number sentences involving basic operations
and mixed operations of addition, subtraction, multiplication dan division involving whole numbers, fractions, decimals and percentage, money,
will be able to word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of addition,
time and measurements, draw parallel lines and perpendicular lines, calculate perimeter of polygons, area and volume able to draw the axis of
subtraction, multiplication and division involving whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time, measurements,
22 symmetry, read the coordinates of a point and mark the point of the coordinates in the first quadrant, determine a value based on the ratio
coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving,
given, find the value using unitary methods and construct pictographs and bar charts, interpret data from pictographs and bar charts through
mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and connection by completing the activities reasoning, representation and relation by completing the activities correctly and systematically.
with confidence and honesty and accurately.
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
R S Z
2 5 6
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap sangat baik . Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap cemerlang. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam
komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan
3 komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan pada tahap terbaik
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan .
yang boleh menjadi model contoh
:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs confidently and independently.
: (boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little or no guidance.
guru)
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris tanpa bimbingan guru)
4 • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past confidently and independently.
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with no guidance. (boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu tanpa
bimbingan guru) jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru)
• shows a good example of language use to others.
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris)
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan boleh menyelesaikan masalah bukan rutin dalam kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100 000, operasi asas dan operasi bergabung
tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf dan carta melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah,
palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan menggunakan kadaran dan piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan
5 secara kreatif dan inovatif serta boleh menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
pelbagai strategi secara bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan kemahiran proses sains dari aspek boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan masalah dengan menggunakan pengetahuan dan
manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan kemahiran proses sains dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap
haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya,
6 tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber
putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks serta bekerjasama, rajin dan tabah. asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks serta bertanggungjawab
ke atas diri, rakan dan alam sekitar.
boleh: boleh:
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab. menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
• Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:- • Merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan:
7
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur). - adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).
boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik yang
stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik dengan betul dan konsisten. kreatif dan inovatif serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.
8
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

· bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo dengan mengaplikasikan staccato dan legato dalam nyanyian secara
konsisten. boleh:
10 · menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik.
· memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan konsisten. · membuat apresiasi muzik masyarakat Malaysia
· mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut secara kreatif
· memainkan corak irama dan melodi mudah yang telah dicipta.
boleh : boleh :
Melakukan corak pergerakan gimnastik; pergerakan kreatif bertema; asas permainan; olahraga asas; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan Merancang turutan persembahan gimnastik dan pergerakan berirama dalam kumpulan kecil serta merancang strategi bermain dalam aktiviti
11
serta aktiviti kecergasan fizikal dalam situasi baharu serta bekerjasama dan berkomunikasi semasa melakukan aktiviti fizikal. permainan, olahraga, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta mematuhi peraturan keselamatan.
Menggunakan pengetahuan dan kemahiran untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri dalam kehidupan harian. Memberi cadangan untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri secara kreatif.
R S Z
boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti: boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam perkara seperti:
• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap jiran. • prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap jiran.
12
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran. • bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana sesama jiran. • bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana sesama jiran.
mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) Murid mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab, mengikut kehendak guru,arahan atau
dan sukarela meliputi: soalan) dan boleh menjadi contoh meliputi:
13 -Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah) -Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah) -Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah) -Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah) -Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。学生掌握较多的常用字词，有自行造句的能力，能用简单的短句进行口学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。学生掌握较多的常
头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正、整齐。用字词，有自行造句的能力，能用完整的句子有条理地进行口头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正、整齐、规范。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang sangat baik, menunjukkan minat dalam pembelajaran Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap yang cemerlang dan boleh dicontohi, menunjukkan
14 bahasa. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempunyai keupayaan asas minat yang tinggi dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempunyai
membentuk ayat tanpa bimbingan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang lengkap secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter keupayaan membentuk ayat tanpa bimbingan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang lengkap dan tersusun secara lisan dan
dengan urutan coretan yang betul, tulisan kemas dan tersusun. bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan kemas, tersusun dan standard.
menjana idea tentang ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid dalam membina jati diri, Zaman Air Batu untuk
membuat penilaian berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid dalam kehidupan harian, kepentingan mengekalkan kelestarian gobal, kehidupan manusia Zaman Prasejarah untuk menghadapi cabaran masa hadapan, kerajaan Melayu Awal dalam
15 Zaman Air Batu kepada kelangsungan hidup manusia, kehidupan manusia Zaman Prasejarah dengan kehidupan masa kini, kerajaan Melayu Awal
dalam membina jati diri bangsa dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam menanamkan sikap bertanggungjawab. membina semangat cinta akan negara dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam membina semangat jati diri sebagai seorang
pemimpin.
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள்
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள் ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை
ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை
எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கப் புத்தாக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான
எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி ஏற்ற மொழியணியைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் பிற
எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
16 மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat, menyatakan pengalaman, memberi
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat, menyatakan pengalaman, memberi
komen tentang isu semasa, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang
ditetapkan pada tahap yang sangat baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan kreatif serta berupaya menyampaikan idea dan pandangan komen tentang isu semasa, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang
secara rasional tanpa kesalahan tatabahasa. Murid berupaya belajar secara kendiri.) ditetapkan pada tahap yang cemerlang. Murid juga mempunyai pemikiran kritis, kreatif dan inovatif serta berupaya menyampaikan idea dan
pandangan secara rasional dengan menggunakan mozhiyani yang sesuai tanpa kesalahan tatabahasa. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)
boleh memberikan alasan atau bukti yang wajar mengenai pengetahuan, kemahiran yang diperoleh melalui proses penghasilan reka bentuk boleh mencipta reka bentuk produk dan kod arahan secara berdikari, kreatif dan inovatif, menggunakan idea sendiri serta boleh dijadikan
17
produk, kesan serta kepentingan sesuatu produk dan kod arahan. contoh dan dapat mempersembahkan produk menggunakan teknologi.
18 buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat de betol ru beadab kateh bebegei jenim. buleh kiog respons de bor ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat gramatis ru beadab kateh bebegei jenim.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud om olinuud id mogikaakawo manahak tisuli' di tawasi' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di agaramatis om olinuud id
19
kohuboyoon. mogikaakawo kohuboyoon.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul sereta bebasa dalam mayuh ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ti gramatis sereta bebasa dalam mayuh
20
bengkah situasyen. bengkah situasyen.
is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge of human’s life process such as breathing, excretion, is able to produce creative ideas or products to solve problems by using scientific skills and knowledge of human’s life process such as
defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis,
sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of
21 of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines and able to show cooperation, diligence and perseverance. materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines and able to show responsibility towards oneself,
peers and the environment.
R S Z
will be able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of
will be able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of addition,
addition, subtraction, multiplication and division involving whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time,
subtraction, multiplication and division involving whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time, measurements,
22
coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, measurements, coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication,
problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities creatively and innovatively and be a mentor and role model
reasoning, representation and relation by completing the activities using various strategies cooperatively and diligently with perserverence. to their peers.
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
SUBJECT NAMA GURU MATA PELAJARAN: HALIMAH
MATHEMATICS (DLP) KELAS: 5 CEMERLANG
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

MY KID OVERALL
SEX ULASAN GURU
NO. PUPIL'S NAME NO./IDENTITY PERFORMANCE (JIKA PERLU)
(M/F) NUMBERS AND MEASUREMENT AND RELATIONSHIP AND STATISTICS AND SKILLS AND ATTITUDE &
CARD NO. LEVEL
OPERATIONS GEOMETRY ALGEBRA PROBABILITY PROCESSES VALUES
Syamimi is a hardworking and polite girl. She knows and understands the
basic knowledge of mathematics to perform calculation steps in solving daily
routine problems. She is able to word problems related to daily life in whole
1 AFRINA WARDINA SYAMIMI BINTI AZLIZAM 100519-06-0156 P 4
numbers up to 1 000 000, basic operations and mixed operations of
addition, subtraction, multiplication and division involving whole numbers
and money, fractions, decimals and percentages, time and measurements.
Adam is a hardworking and responsible boy. He knows and understands the

routine problems. He is able to word problems related to daily life in whole
2 AHMAD ADAM BIN AHMAD SHAFIEE 100807-08-0047 L 4
Irdina is a hardworking and polite girl. She knows and understands the basic
knowledge of mathematics to perform calculation steps in solving daily
3 IRDINA SOFEA BINTI YUSRI 100913-08-0550 P 4 numbers up to 1 000 000, basic operations and mixed operations of
Fahmi is a hardworking and responsible boy. He knows and understands the

4 MOHAMAD FAHMI BIN AZMAN 100906-08-0683 L 4
Ikhwan is an inteligent and creative boy. He masters and apply knowledge

and skill of mathematics in solving daily routine problems using various
strategies. He is able to solve word problems related to daily life in whole
5 MOHAMAD IKHWAN BIN AHMAD ZAKI 100318-08-0425 L 5 numbers up to 1 000 000, basic operations and mixed operations of
Aidil is a hardworking and responsible boy. He knows and understands the

6 MUHAMMAD AIDIL LUQMAN BIN MUHAMMAD NURUL AMIRU100301-08-0701 L 4
Muzammil is an inteligent and creative boy. He masters and apply

knowledge and skill of mathematics in solving daily routine problems using
various strategies. He is able to solve word problems related to daily life in
7 MUHAMMAD AL-MUZZAMMIL BIN RAZAK 100403-08-0075 L 5
whole numbers up to 1 000 000, basic operations and mixed operations of
Naufal is a hardworking and responsible boy. He knows and understands the

8 MUHAMMAD AMNI NAUFAL BIN AINAL 100526-08-0163 L 4 numbers up to 1 000 000, basic operations and mixed operations of
Faris is a polite and helpful boy. He knows and understands basic knowledge
9 MUHAMMAD FARIS SAIFULLAH BIN MOHD TOHA 100811-10-1541 L 3 of mathematics to perform basic operations of mathematics and basic
conversion. He is able to apply the basic knowledge of mathematics in
whole numbers up to 1 000 000, solve number sentences involving basic
operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication dan
division involving whole numbers, fractions, decimals and percentage,
money, time and measurements
Hakim is an inteligent and creative boy. He masters and apply knowledge

10 MUHAMMAD LUQMAN NUL HAKIM BIN MAZLI 100123-08-0919 L 5 numbers up to 1 000 000, basic operations and mixed operations of
Nazirul is a polite and helpful boy. He knows and understands basic

11 MUHAMMAD NAZIRUL MUBIN BIN SHARIL 100314-02-0839 L 3 knowledge of mathematics to perform basic operations of mathematics and
basic conversion. He is able to apply the basic knowledge of mathematics in
Shazwan is a hardworking and responsible boy. He knows and understands

the basic knowledge of mathematics to perform calculation steps in solving
daily routine problems. He is able to word problems related to daily life in
12 MUHAMMAD SHAZWAN IKHWAN BIN MOHD ZAIN 100514-08-0625 L 4 whole numbers up to 1 000 000, basic operations and mixed operations of
Asyifa is an inteligent and creative girl. She masters and apply knowledge
13 NUR ASYIFA AMANI BINTI MOHD FAIZAL 100527-08-0296 P 6
Atikah is a polite girl. She knows and understands basic knowledge of

mathematics to perform basic operations of mathematics and basic
14 NUR ATIKAH BINTI ABDULLAH 100718-08-0926 P 2 conversion. She is able to apply the basic knowledge of mathematics in
whole numbers up to 1 000 000.,
Murshidah is an inteligent and creative girl. She masters and apply

15 NURAIN MURSYIDAH BINTI AMIR MUHSIN 100429-08-0938 P 5 whole numbers up to 1 000 000, basic operations and mixed operations of
Hazirah is an inteligent and creative girl. She masters and apply knowledge
16 NURUL HAZIRAH BINTI MT. ZAINI 100729-08-0278 P 5 numbers up to 1 000 000, basic operations and mixed operations of
Qaseh is a hardworking and polite girl. She knows and understands the basic
17 QASEH NUR KHALEESYA BINTI ROSLIZAL 100428-10-1864 P 4 numbers up to 1 000 000, basic operations and mixed operations of
Umairah is a hardworking and polite girl. She knows and understands the
18 UMAIRAH HAYANI BINTI SHAM SANI 100316-08-0050 P 4 numbers up to 1 000 000, basic operations and mixed operations of
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN.MOHD ZAIDI B. AB HAMID
BAHASA MELAYU KELAS: 5 CEMERLANG

NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
BIL. NAMA MURID JANTINA
KAD PENGENALAN Kemahiran Mendengar KESELURUHAN (JIKA PERLU)
Kemahiran Membaca Kemahiran Menulis
dan Bertutur
Shamimi anda ada potensi dalam mata pelajaran Bahasa Melayu. Namun,
Shamimi perlu ubah sikap demi masa depan kamu.
Adam sangat rajin. Adam seorang yang potensi untuk meningkatkan

2 AHMAD ADAM BIN AHMAD SHAFIEE 100807-08-0047 L 4 pencapaian dalam mata pelajaran Bahasa Melayu. Banyakkan membaca
buku. Gandakan usaha Adam.
Irdina potensi untuk berjaya. Irdina perlu berikan tumpuan ketika

3 IRDINA SOFEA BINTI YUSRI 100913-08-0550 P 4 pembelajaran. Irdina perlu banyak membaca agar boleh menulis ayat dengan
baik.
Fahmi berkeupayaan menyiapkan tugasan Bahasa Melayu yang diberikan

dengan baik. Namun, Fahmi perlu memberi fokus dalam pelajaran Bahasa
Melayu. Fahmi ada potensi untuk cemerlang dalam mata pelajaran Bahasa
Melayu.
Ikhwan mempunyai motivasi yang tinggi. Sentiasa berusaha untuk menjawab

5 MOHAMAD IKHWAN BIN AHMAD ZAKI 100318-08-0425 L 5 tugasan Bahasa Melayu. Ikhwan mempunyai potensi untuk cemerlang dalam
mata pelajaran Bahasa Melayu. Banyakkan membaca buku.
Aidil potensi untuk berjaya. Aidil perlu berikan tumpuan ketika

6 MUHAMMAD AIDIL LUQMAN BIN MUHAMMAD NURUL AMIRUL 100301-08-0701 L 4 pembelajaran. Aidil perlu banyak membaca agar boleh menulis ayat dengan
baik.
Muzammil berpotensi untuk berjaya. Namun, Muzammil perlu berikan

7 MUHAMMAD AL-MUZZAMMIL BIN RAZAK 100403-08-0075 L 4 tumpuan ketika pembelajaran. Muzammil perlu banyak membaca agar boleh
menulis ayat dengan baik.
Naufal seorang murid yang rajin tetapi kurang memberi perhatian ketika
belajar. Naufal berpotensi untuk cemerlang dalam mata pelajaran Bahasa
8 MUHAMMAD AMNI NAUFAL BIN AINAL 100526-08-0163 L 4 Melayu. Tingkatkan usaha dan banyakkan membaca buku supaya sebutan
tepat dan jelas.
Faris pencapaian kamu masih lemah dalam Bahasa Melayu. Tingkatkan usaha
9 MUHAMMAD FARIS SAIFULLAH BIN MOHD TOHA 100811-10-1541 L 2 dan ubah sikap demi masa depan kamu. Faris mampu untuk meningkatkan
pencapaian dengan bersikap proaktif semasa pembelajaran.
Hakim berkeupayaan menyiapkan tugasan Bahasa Melayu yang diberikan

dengan baik. Namun, Hakim perlu memberi fokus dalam pelajaran Bahasa
10 MUHAMMAD LUQMAN NUL HAKIM BIN MAZLI 100123-08-0919 L 4
Melayu. Hakim berpotensi untuk cemerlang dalam mata pelajaran Bahasa
Melayu.
Nazirul perlu mengubah sikap demi masa depan kamu. Nazirul perlu
memberi tumpuan ketika belajar. Nazirul berpotensi untuk menguasai mata
11 MUHAMMAD NAZIRUL MUBIN BIN SHARIL 100314-02-0839 L 2
pelajaran Bahasa Melayu. Nazirul perlu mempunyai motivasi yang tinggi.
Masih terdapat kelemahan dalam membina ayat dan menyatakan pendapat.
Shazwan anda ada potensi dalam mata pelajaran Bahasa Melayu. Namun,
12 MUHAMMAD SHAZWAN IKHWAN BIN MOHD ZAIN 100514-08-0625 L 3 Shazwan perlu ubah sikap demi masa depan kamu. Banyakkan membaca
buku supaya kamu boleh menulis dengan baik.
Asyifa seorang yang tekun dan berkeupayaan menyiapkan tugasan Bahasa

Melayu yang diberikan dengan baik, mampu menguasai dan memahami apa
13 NUR ASYIFA AMANI BINTI MOHD FAIZAL 100527-08-0296 P 5 yang diajar oleh guru dan fokus. Asyifa mempunyai potensi tinggi untuk lebih
cemerlang. Tingkatkan usaha.
Atikah masih lemah dalam mata pelajaran Bahasa Melayu. Atikah perlu
14 NUR ATIKAH BINTI ABDULLAH 100718-08-0926 P 3 mempunyai motivasi yang tinggi dan minat belajar di dalam kelas. Atikah
boleh meningkatkan pencapaian dalam pelajaran Bahasa Melayu.
Mursyidah seorang murid yang rajin. Sentiasa bertanya sekiranya tidak

faham. Banyakkan membaca buku supaya kosa kata kamu semakin
15 NURAIN MURSYIDAH BINTI AMIR MUHSIN 100429-08-0938 P 4
bertambah. Mursyidah ada potensi cemerlang dalam mata pelajaran Bahasa
Melayu.
Hazirah seorang yang tekun dan berkeupayaan menyiapkan tugasan Bahasa

Melayu yang diberikan dengan baik, mampu menguasai dan memahami apa
16 NURUL HAZIRAH BINTI MT. ZAINI 100729-08-0278 P 5 yang diajar oleh guru dan fokus. Hazirah mempunyai potensi tinggi untuk
lebih cemerlang. Tingkatkan usaha.
Qaseh berpotensi untuk meningkatkan pencapaian dalam mata pelajaran

17 QASEH NUR KHALEESYA BINTI ROSLIZAL 100428-10-1864 P 3 Bahasa Melayu. Banyakkan membaca buku. Masih lemah dalam pemahaman
dan pengolahan ayat. Gandakan usaha Qaseh.
Umairah berpotensi untuk cemerlang dalam mata pelajaran Bahasa Melayu.

18 UMAIRAH HAYANI BINTI SHAM SANI 100316-08-0050 P 4 Namun, kosa kata, penulisan masih perlu diperbaiki. Umairah perlu
tingkatkan usaha kamu.
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN.KUMARAN
BAHASA INGGERIS KELAS: 5 CEMERLANG

BIL. NAMA MURID JANTINA
KAD PENGENALAN MENDENGAR BERTUTUR MEMBACA KESELURUHAN (JIKA PERLU)
MENULIS (WRITING)
(LISTENING) (SPEAKING) (READING)
Mimi is a good pupil. She has achieved

further.
Adam is a good pupil. He has achieved

further.
Dina is a good pupil. She has achieved

3 IRDINA SOFEA BINTI YUSRI 100913-08-0550 P 3
further.
Fahmi is a good pupil. He has achieved

4 MOHAMAD FAHMI BIN AZMAN 100906-08-0683 L 3 He needs to read more to improve
pay attention in class.
Ikhwan is a good pupil. He has achieved

5 MOHAMAD IKHWAN BIN AHMAD ZAKI 100318-08-0425 L 3
further.

6 MUHAMMAD AIDIL LUQMAN BIN MUHAMMAD NUR 100301-08-0701 L 3
pay attention in class. He is a Jack-in-the-
box.
Muz is a good pupil. He has achieved

further.
Naufal is a good pupil. He has achieved

8 MUHAMMAD AMNI NAUFAL BIN AINAL 100526-08-0163 L 3 He needs to read more to improve
pay attention in class.
Faris is still weak in English. He needs

lots of attention and motivation from his
9 MUHAMMAD FARIS SAIFULLAH BIN MOHD TOHA 100811-10-1541 L 2 parents. This will build up his self-
esteem.
Hakim is a bright and inquisitive pupil.

He has achieved an average grade for
the overall skills. He needs to read more
to improve further.
Mubin is a new pupil here. He was
formerly from Kedah. He is weak in
English because he day dreams a lot in
class and lacks focus. He really needs to
pull himself together. His also needs lots
of attention and motivation from his
parents. This will build up his self-
esteem.
Shazwan is an average pupil. Although

he is a bit slow in comprehending the
12 MUHAMMAD SHAZWAN IKHWAN BIN MOHD ZAIN 100514-08-0625 L 3
language, he has achieved a minimum
grade. He needs to put in more effort.
Syifa is a bright and inquisitive pupil. She

has achieved an average grade for the
overall skills. She needs to read more to
improve further.
Tikah is still weak in English. She needs

lots of attention and motivation from her
14 NUR ATIKAH BINTI ABDULLAH 100718-08-0926 P 3
parents. This will build up her self-
esteem.
Syidah is a good but rather quiet pupil.

the overall skills. She needs to read more
to improve further.
Hazirah is a bright and inquisitive pupil.

16 NURUL HAZIRAH BINTI MT. ZAINI 100729-08-0278 P 3
the overall skills.She needs to read more
to improve further.
Qaseh is an average pupil. Although

she is a bit slow in comprehending the
17 QASEH NUR KHALEESYA BINTI ROSLIZAL 100428-10-1864 P 3
language, she has achieved a minimum
grade. She needs to put in more effort.
Um is a good and inquisitive pupil.

18 UMAIRAH HAYANI BINTI SHAM SANI 100316-08-0050 P 3
the overall skills. She needs to read
more to improve further.
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN HANISAH BINTI SAMAN
MATEMATIK KELAS: 5 CEMERLANG

NO. MY KID / TAHAP
ULASAN GURU
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA PENGUASAAN
(JIKA PERLU)
NOMBOR DAN SUKATAN DAN PERKAITAN DAN STATISTIK DAN KEMAHIRAN
PENGENALAN SIKAP & NILAI KESELURUHAN
OPERASI GEOMETRI ALGEBRA KEBARANGKALIAN DAN PROSES
Syamimi is a hardworking and polite girl. She knows and understands the
Adam is a hardworking and responsible boy. He knows and understands the

Irdina is a hardworking and polite girl. She knows and understands the basic
3 IRDINA SOFEA BINTI YUSRI 100913-08-0550 P 4 numbers up to 1 000 000, basic operations and mixed operations of
Fahmi is a hardworking and responsible boy. He knows and understands the

Ikhwan is an inteligent and creative boy. He masters and apply knowledge

5 MOHAMAD IKHWAN BIN AHMAD ZAKI 100318-08-0425 L 5 numbers up to 1 000 000, basic operations and mixed operations of
Aidil is a hardworking and responsible boy. He knows and understands the

Muzammil is an inteligent and creative boy. He masters and apply

whole numbers up to 1 000 000, basic operations and mixed operations of
Naufal is a hardworking and responsible boy. He knows and understands the

8 MUHAMMAD AMNI NAUFAL BIN AINAL 100526-08-0163 L 4 numbers up to 1 000 000, basic operations and mixed operations of
Faris is a polite and helpful boy. He knows and understands basic knowledge
9 MUHAMMAD FARIS SAIFULLAH BIN MOHD TOHA 100811-10-1541 L 3 of mathematics to perform basic operations of mathematics and basic
conversion. He is able to apply the basic knowledge of mathematics in
Hakim is an inteligent and creative boy. He masters and apply knowledge

10 MUHAMMAD LUQMAN NUL HAKIM BIN MAZLI 100123-08-0919 L 5 numbers up to 1 000 000, basic operations and mixed operations of
Nazirul is a polite and helpful boy. He knows and understands basic

11 MUHAMMAD NAZIRUL MUBIN BIN SHARIL 100314-02-0839 L 3 knowledge of mathematics to perform basic operations of mathematics and
basic conversion. He is able to apply the basic knowledge of mathematics in
Shazwan is a hardworking and responsible boy. He knows and understands

the basic knowledge of mathematics to perform calculation steps in solving
daily routine problems. He is able to word problems related to daily life in
12 MUHAMMAD SHAZWAN IKHWAN BIN MOHD ZAIN 100514-08-0625 L 4 whole numbers up to 1 000 000, basic operations and mixed operations of
Asyifa is an inteligent and creative girl. She masters and apply knowledge
Atikah is a polite girl. She knows and understands basic knowledge of

mathematics to perform basic operations of mathematics and basic
14 NUR ATIKAH BINTI ABDULLAH 100718-08-0926 P 2 conversion. She is able to apply the basic knowledge of mathematics in
whole numbers up to 1 000 000.,
Murshidah is an inteligent and creative girl. She masters and apply

15 NURAIN MURSYIDAH BINTI AMIR MUHSIN 100429-08-0938 P 5 whole numbers up to 1 000 000, basic operations and mixed operations of
Hazirah is an inteligent and creative girl. She masters and apply knowledge
16 NURUL HAZIRAH BINTI MT. ZAINI 100729-08-0278 P 5 numbers up to 1 000 000, basic operations and mixed operations of
Qaseh is a hardworking and polite girl. She knows and understands the basic
17 QASEH NUR KHALEESYA BINTI ROSLIZAL 100428-10-1864 P 4 numbers up to 1 000 000, basic operations and mixed operations of
Umairah is a hardworking and polite girl. She knows and understands the
18 UMAIRAH HAYANI BINTI SHAM SANI 100316-08-0050 P 4 numbers up to 1 000 000, basic operations and mixed operations of
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
SUBJECT NAMA GURU MATA PELAJARAN: MUHANIZA
SCIENCE (DLP) KELAS: 5 CEMERLANG
PERFORMANCE LEVEL
KNOWLEDGE, SKILL AND VALUE
MY KID
TECHNOLOGY OVERALL PERFORMANCE ULASAN GURU
NO. PUPIL'S NAME NO./IDENTITY GENDER SCIENTIFIC
INQUIRY IN LIFE PHYSICAL MATERIALS EARTH AND AND LEVEL (JIKA PERLU)
CARD NO. ATTITUDE AND
SCIENCE SCIENCE SCIENCE SCIENCE SPACE SUSTAINABILITY
NOBLE VALUES
OF LIFE
Syamimi berminat belajar Sains , perlu kuasai English untuk lebih
pamahaman.
2 AHMAD ADAM BIN AHMAD SHAFIEE 100807-08-0047 L 3 Adam murid yang tekun dan rajin berusaha . Teruskan komitmen anda.
3 IRDINA SOFEA BINTI YUSRI 100913-08-0550 P 2 Irdina berminat belajar dan suka membantu rakan. Teruskan usaha anda.
Fahmi murid yang aktif di kelas dan sangat berminat belajar. Teruskan
usaha.
5 MOHAMAD IKHWAN BIN AHMAD ZAKI 100318-08-0425 L 4 Ikhwan murid yang bijak dan mudah faham , teruskan usaha anda.
6 MUHAMMAD AIDIL LUQMAN BIN MUHAMMAD NURUL AMIR 100301-08-0701 L 3 Aidil berminat belajar tetapi perlu lebih fokus dan komitmen untuk berjaya.
Muzammil berminat belajar dan fokus, perlu lebih banyak kuasai English
untuk mudah faham
8 MUHAMMAD AMNI NAUFAL BIN AINAL 100526-08-0163 L 3 Naufal murid yang aktif dan berdedikasi . Teruskan usaha.
Faris murid yang aktif di kelas dan sangat berminat belajar. Teruskan
9 MUHAMMAD FARIS SAIFULLAH BIN MOHD TOHA 100811-10-1541 L 2
usaha.
10 MUHAMMAD LUQMAN NUL HAKIM BIN MAZLI 100123-08-0919 L 4 Hakim murid yang cepat memberi respon dan aktif. teruskan usaha.
Nazirul murid yang berminat tetapi agak lemah dalam pemahaman . Perlu
kuasai English untuk lebih pemahaman.
12 MUHAMMAD SHAZWAN IKHWAN BIN MOHD ZAIN 100514-08-0625 L 3 Shazwan murid yang aktif dan berminat. Teruskan usaha.
13 NUR ASYIFA AMANI BINTI MOHD FAIZAL 100527-08-0296 P 4 Asyifa murid yang bijak dan cepat memberi respons serta berkomitmen.
14 NUR ATIKAH BINTI ABDULLAH 100718-08-0926 P 2 Atikah murid yang berminat tetapi perlu dibimbing berterusan.
Mursyidah menunjukkan minat belajar Sains (DLP) dan berusaha
menguasai English untuk lebih pemahaman.
16 NURUL HAZIRAH BINTI MT. ZAINI 100729-08-0278 P 4 Hazirah murid yang cepat memberi respon dan aktif. teruskan usaha.
17 QASEH NUR KHALEESYA BINTI ROSLIZAL 100428-10-1864 P 3 Qaseh murid yang rajin dan suka membantu. Teruskan usaha.
Umairah murid yang berminat belajar Sains (DLP) dan cuba menguasai
English untuk lebih pemahaman.
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
L5: OVERALLPERFORMANCE LEVEL
For Final Year Assessment Report Only.
TP1: Recall and show interest of the basic knowledge and skills in Science.
TP2: Understand and show curiosity of the knowledge and skills in Science and able to explain their understanding .
TP3: Apply the knowledge and skills of science in performing simple tasks and recording data accurately and honestly.
TP4: Analyse the knowledge and skills of science for problem solving systematically and willing to try.
TP5: Evaluate the knowledge and skills of science for problem solving and decision making cooperatively, diligently and persistently.
TPL6: Invent by using the knowledge and skills of science for problem solving, decision making or in performing a task, in a new situation creatively and innovatively, with courtesy and responsibility to oneself, peers and the environment.
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: HASLINDA BINTI AHMAD
SAINS KELAS: 5 CEMERLANG
TAHAP PENGUASAAN
PENGETAHUAN,KEMAHIRAN DAN NILAI
NO. MY KID /
TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA INKUIRI TEKNOLOGI DAN
SAINS SAINS SAINS BUMI DAN SIKAP SAINTIFIK KESELURUHAN (JIKA PERLU)
PENGENALAN DALAM KEHIDUPAN
HAYAT FIZIKAL BAHAN ANGKASA DAN NILAI MURNI
SAINS LESTARI
Syamimi berminat belajar Sains , perlu kuasai English untuk lebih

pamahaman.
2 AHMAD ADAM BIN AHMAD SHAFIEE 100807-08-0047 L 3 Adam murid yang tekun dan rajin berusaha . Teruskan komitmen anda.
3 IRDINA SOFEA BINTI YUSRI 100913-08-0550 P 2 Irdina berminat belajar dan suka membantu rakan. Teruskan usaha anda.
Fahmi murid yang aktif di kelas dan sangat berminat belajar. Teruskan
usaha.
5 MOHAMAD IKHWAN BIN AHMAD ZAKI 100318-08-0425 L 4 Ikhwan murid yang bijak dan mudah faham , teruskan usaha anda.
6 MUHAMMAD AIDIL LUQMAN BIN MUHAMMAD NURUL AMIR 100301-08-0701 L 3 Aidil berminat belajar tetapi perlu lebih fokus dan komitmen untuk berjaya.
Muzammil berminat belajar dan fokus, perlu lebih banyak kuasai English
untuk mudah faham
8 MUHAMMAD AMNI NAUFAL BIN AINAL 100526-08-0163 L 3 Naufal murid yang aktif dan berdedikasi . Teruskan usaha.
Faris murid yang aktif di kelas dan sangat berminat belajar. Teruskan
usaha.
10 MUHAMMAD LUQMAN NUL HAKIM BIN MAZLI 100123-08-0919 L 4 Hakim murid yang cepat memberi respon dan aktif. teruskan usaha.
Nazirul murid yang berminat tetapi agak lemah dalam pemahaman . Perlu
kuasai English untuk lebih pemahaman.
12 MUHAMMAD SHAZWAN IKHWAN BIN MOHD ZAIN 100514-08-0625 L 3 Shazwan murid yang aktif dan berminat. Teruskan usaha.
13 NUR ASYIFA AMANI BINTI MOHD FAIZAL 100527-08-0296 P 4 Asyifa murid yang bijak dan cepat memberi respons serta berkomitmen.
14 NUR ATIKAH BINTI ABDULLAH 100718-08-0926 P 2 Atikah murid yang berminat tetapi perlu dibimbing berterusan.
Mursyidah menunjukkan minat belajar Sains (DLP) dan berusaha
menguasai English untuk lebih pemahaman.
16 NURUL HAZIRAH BINTI MT. ZAINI 100729-08-0278 P 4 Hazirah murid yang cepat memberi respon dan aktif. teruskan usaha.
17 QASEH NUR KHALEESYA BINTI ROSLIZAL 100428-10-1864 P 3 Qaseh murid yang rajin dan suka membantu. Teruskan usaha.
Umairah murid yang berminat belajar Sains (DLP) dan cuba menguasai
English untuk lebih pemahaman.
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
L5: TP keseluruhan
TP1: Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran asas sains serta

menunjukkan minat.
TP2: Memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta dapat
menjelaskan kefahaman tersebut di samping menunjukkan sifat ingin
tahu.
TP3: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains untuk
melaksanakan tugasan mudah dengan jujur serta merekod data
dengan tepat.
TP4: Menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains dalam konteks
penyelesaian masalah secara bersistematik serta berani mencuba.
TP5: Menilai pengetahuan dan kemahiran sains dalam konteks
penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan
satu tugasan secara bekerjasama, rajin dan tabah.
TP6: Merekacipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains dalam
konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam
melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan
inovatif serta bertanggungjawab ke atas diri, rakan, alam sekitar dan
berhemah tinggi.
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: SALMAN BIN MOHD ZAHA
PENDIDIKAN ISLAM KELAS: 5 CEMERLANG
NO. MY KID / TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG TAHAP

ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
PENGENALAN AL-QURAN HADIS AKIDAH IBADAH SIRAH ADAB JAWI KESELURUHAN
1 AFRINA WARDINA SYAMIMI BINTI AZLIZA 100519-06-0156 P 3

6 MUHAMMAD AIDIL LUQMAN BIN MUHAMMA100301-08-0701 L 4
8 MUHAMMAD AMNI NAUFAL BIN AINAL 100526-08-0163 L 3
9 MUHAMMAD FARIS SAIFULLAH BIN MOHD100811-10-1541 L 2
10 MUHAMMAD LUQMAN NUL HAKIM BIN MA 100123-08-0919 L 5
12 MUHAMMAD SHAZWAN IKHWAN BIN MOHD100514-08-0625 L 3
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: HAKIM HUSNI
SEJARAH KELAS 5 CEMERLANG
TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 1 TAJUK 2 TAJUK 3 TAJUK 4 TAJUK 5
NO. MY KID /
TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA TOKOH TERBILANG KESELURUHAN (JIKA PERLU)
PENGENALAN MARI BELAJAR KERAJAAN MELAYU
ZAMAN AIR BATU ZAMAN PRASEJARAH KESULTANAN
SEJARAH AWAL
MELAYU MELAKA

19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN.MOHD ZAIDI B. AB HAMID
REKA BENTUK TEKNOLOGI KELAS: 5 CEMERLANG
NO. MY KID /
2.0 PENGENALAN KEPADA 4.0 REKA BENTUK 6.1 REKA BENTUK TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA 2.0 PENGENALAN KEPADA 3.0 PENGENALAN KEPADA 6.1 REKA BENTUK KESELURUHAN (JIKA PERLU)
PENGENALAN 1.0 KESELAMATAN BENGKEL REKA BENTUK PEMBUNGKUSAN 5.0 REKA BENTUK MAKANAN PENGATURCARAAN
REKA BENTUK TEKNOLOGI PENGATURCARAAN
1.1 AMALAN KESELAMATAN 2.2 REKA BENTUK PRODUK 4.1 REKA BENTUK 5.1 REKA BENTUK MAKANAN 6.2 PEMBANGUNAN KOD
2.1 REKA BENTUK 3.1 APLIKASI TEKNOLOGI 6.1 ASAS PENGATURCARAAN
BERTEMA PEMBUNGKUSAN PRODUK ARAHAN
Syamimi seorang yang mempunyai minat dalam mata pelajaran Reka

1 AFRINA WARDINA SYAMIMI BINTI AZLIZAM 100519-06-0156 P 3 Bentuk dan Teknologi.Mempunyai kesungguhan untuk mencuba
Adam seorang yang mempunyai minat dalam mata pelajaran Reka Bentuk
2 AHMAD ADAM BIN AHMAD SHAFIEE 100807-08-0047 L 3 dan Teknologi.Mempunyai kesungguhan untuk mencuba mempelajari
sesuatu yang baru.
Irdina seorang yang mempunyai minat dalam mata pelajaran Reka Bentuk
3 IRDINA SOFEA BINTI YUSRI 100913-08-0550 P 3 dan Teknologi.Mempunyai kesungguhan untuk mencuba mempelajari
sesuatu yang baru.
Fahmi seorang yang mempunyai minat dalam mata pelajaran Reka Bentuk
4 MOHAMAD FAHMI BIN AZMAN 100906-08-0683 L 3 dan Teknologi.Mempunyai kesungguhan untuk mencuba mempelajari
sesuatu yang baru.
Ikhwan seorang yang mempunyai minat dalam mata pelajaran Reka Bentuk
5 MOHAMAD IKHWAN BIN AHMAD ZAKI 100318-08-0425 L 4 dan Teknologi.Mempunyai kesungguhan untuk mencuba mempelajari
sesuatu yang baru.
Aidil seorang yang mempunyai minat dalam mata pelajaran Reka Bentuk
6 MUHAMMAD AIDIL LUQMAN BIN MUHAMMAD NURUL AMIRUL100301-08-0701 L 3 dan Teknologi.Mempunyai kesungguhan untuk mencuba mempelajari
sesuatu yang baru.
Muzzammil seorang yang mempunyai minat dalam mata pelajaran Reka

7 MUHAMMAD AL-MUZZAMMIL BIN RAZAK 100403-08-0075 L 3 Bentuk dan Teknologi.Mempunyai kesungguhan untuk mencuba
Naufal seorang yang mempunyai minat dalam mata pelajaran Reka Bentuk
8 MUHAMMAD AMNI NAUFAL BIN AINAL 100526-08-0163 L 4 dan Teknologi.Mempunyai kesungguhan untuk mencuba mempelajari
sesuatu yang baru.
Faris seorang yang mempunyai minat dalam mata pelajaran Reka Bentuk
9 MUHAMMAD FARIS SAIFULLAH BIN MOHD TOHA 100811-10-1541 L 3 dan Teknologi.Mempunyai kesungguhan untuk mencuba mempelajari
sesuatu yang baru.
Hakim seorang yang mempunyai minat dalam mata pelajaran Reka Bentuk
10 MUHAMMAD LUQMAN NUL HAKIM BIN MAZLI 100123-08-0919 L 4 dan Teknologi.Mempunyai kesungguhan untuk mencuba mempelajari
sesuatu yang baru.
Nazirul seorang yang mempunyai minat dalam mata pelajaran Reka Bentuk
11 MUHAMMAD NAZIRUL MUBIN BIN SHARIL 100314-02-0839 L 4 dan Teknologi.Mempunyai kesungguhan untuk mencuba mempelajari
sesuatu yang baru.
Shazwan seorang yang mempunyai minat dalam mata pelajaran Reka

12 MUHAMMAD SHAZWAN IKHWAN BIN MOHD ZAIN 100514-08-0625 L 3 Bentuk dan Teknologi.Mempunyai kesungguhan untuk mencuba
Asyifa seorang yang mempunyai minat dalam mata pelajaran Reka Bentuk
13 NUR ASYIFA AMANI BINTI MOHD FAIZAL 100527-08-0296 P 4 dan Teknologi.Mempunyai kesungguhan untuk mencuba mempelajari
sesuatu yang baru.
Atiqah seorang yang mempunyai minat dalam mata pelajaran Reka Bentuk
14 NUR ATIKAH BINTI ABDULLAH 100718-08-0926 P 3 dan Teknologi.Mempunyai kesungguhan untuk mencuba mempelajari
sesuatu yang baru.
Mursyidah seorang yang mempunyai minat dalam mata pelajaran Reka

15 NURAIN MURSYIDAH BINTI AMIR MUHSIN 100429-08-0938 P 4 Bentuk dan Teknologi.Mempunyai kesungguhan untuk mencuba
Hazirah seorang yang mempunyai minat dalam mata pelajaran Reka Bentuk
16 NURUL HAZIRAH BINTI MT. ZAINI 100729-08-0278 P 4 dan Teknologi.Mempunyai kesungguhan untuk mencuba mempelajari
sesuatu yang baru.
Qaseh seorang yang mempunyai minat dalam mata pelajaran Reka Bentuk
17 QASEH NUR KHALEESYA BINTI ROSLIZAL 100428-10-1864 P 3 dan Teknologi.Mempunyai kesungguhan untuk mencuba mempelajari
sesuatu yang baru.
Umairahseorang yang mempunyai minat dalam mata pelajaran Reka Bentuk

18 UMAIRAH HAYANI BINTI SHAM SANI 100316-08-0050 P 4 dan Teknologi.Mempunyai kesungguhan untuk mencuba mempelajari
sesuatu yang baru.
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. HASLINDA BINTI AHMAD
PENDIDIKAN SENI VISUAL KELAS 5 CEMERLANG
MODUL MODUL
MODUL MODUL
NO. MY KID / KEMAHIRAN KREATIVITI PROJEK KESENIAN TAHAP PENGUASAAN
BAHASA SENI APRESIASI SENI ULASAN GURU
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA SENI DAN INOVASI KESELURUHAN
(JIKA PERLU)
PENGENALAN AMALAN SENI VISUAL
SENI VISUAL SENI VISUAL SENI VISUAL SENI VISUAL PENGLIBATAN KREATIVITI
NILAI MURNI
Syamimi menunjukkan minat dalam seni lukisan dan menunjukkan

kreativiti dalam menghasilkan karyanya. Namun begitu, dia perlu
1 AFRINA WARDINA SYAMIMI BINTI AZLIZA 100519-06-0156 P 4
banyak bimbingan untuk mengendalikan alatan dan menguruskan
masa.
Adam menunjukkan minat dan kesungguhan dalam seni lukisan dan

2 AHMAD ADAM BIN AHMAD SHAFIEE 100807-08-0047 L 5 menunjukkan kreativiti dalam menghasilkan karyanya. Bakat dan
kemahirannya masih boleh diasuh dan diperkembangkan lagi
Irdina menunjukkan minat dan kesungguhan dalam seni lukisan dan

3 IRDINA SOFEA BINTI YUSRI 100913-08-0550 P 5 menunjukkan kreativiti dalam menghasilkan karyanya. Namun begitu,
dia masih perlu bimbingan untuk menghasikan karya yang lebih baik.
Fahmi menunjukkan minat dan kesungguhan dalam seni lukisan dan

4 MOHAMAD FAHMI BIN AZMAN 100906-08-0683 L 5 menunjukkan kreativiti dalam menghasilkan karyanya. Namun begitu,
Ikhwan menunjukkan minat dan kesungguhan dalam seni lukisan dan

5 MOHAMAD IKHWAN BIN AHMAD ZAKI 100318-08-0425 L 5 menunjukkan kreativiti dalam menghasilkan karyanya. Bakat dan
Aidil kurang menunjukkan minat dan kesungguhan dalam seni lukisan

6 MUHAMMAD AIDIL LUQMAN BIN MUHAMMA100301-08-0701 L 4 dan tidak menunjukkan kreativiti dalam menghasilkan karyanya. Dia
masih perlu banyak bimbingan untuk menghasikan karya.
Muzammil menunjukkan minat dan kesungguhan dalam seni lukisan

7 MUHAMMAD AL-MUZZAMMIL BIN RAZAK 100403-08-0075 L 5 dan menunjukkan kreativiti dalam menghasilkan karyanya. Bakat dan
Naufal menunjukkan minat dan kesungguhan dalam seni lukisan dan

8 MUHAMMAD AMNI NAUFAL BIN AINAL 100526-08-0163 L 5 menunjukkan kreativiti dalam menghasilkan karyanya. Namun begitu,
Faris kurang menunjukkan minat dan kesungguhan dalam seni lukisan

9 MUHAMMAD FARIS SAIFULLAH BIN MOHD 100811-10-1541 L 3 dan tidak menunjukkan kreativiti dalam menghasilkan karyanya. Dia
masih perlu banyak bimbingan untuk menghasikan karya.
Hakim menunjukkan minat dan kesungguhan dalam seni lukisan dan

10 MUHAMMAD LUQMAN NUL HAKIM BIN MAZ 100123-08-0919 L 5 menunjukkan kreativiti dalam menghasilkan karyanya. Bakat dan
Nazirul menunjukkan minat dan kesungguhan dalam seni lukisan dan

11 MUHAMMAD NAZIRUL MUBIN BIN SHARIL 100314-02-0839 L 4 menunjukkan kreativiti dalam menghasilkan karyanya. Namun begitu,
Syazwan menunjukkan minat dan kesungguhan dalam seni lukisan
dan menunjukkan kreativiti dalam menghasilkan karyanya. Namun
12 MUHAMMAD SHAZWAN IKHWAN BIN MOHD100514-08-0625 L 5
begitu, dia masih perlu bimbingan untuk menghasikan karya yang
lebih baik.
Asyifa menunjukkan minat dan kesungguhan dalam seni lukisan dan

13 NUR ASYIFA AMANI BINTI MOHD FAIZAL 100527-08-0296 P 6 menunjukkan kreativiti dalam menghasilkan karyanya. Bakat dan
Atikah menunjukkan minat dan kesungguhan dalam seni lukisan tetapi

14 NUR ATIKAH BINTI ABDULLAH 100718-08-0926 P 4 tidak menunjukkan kreativiti dalam menghasilkan karyanya. Dia masih
perlu banyak bimbingan untuk menghasikan karya.
Mursyidah menunjukkan minat dan kesungguhan dalam seni lukisan

dan menunjukkan kreativiti dalam menghasilkan karyanya. Namun
15 NURAIN MURSYIDAH BINTI AMIR MUHSIN 100429-08-0938 P 5 begitu, dia masih perlu bimbingan untuk menghasikan karya yang
lebih baik.
Hazirah menunjukkan minat dan kesungguhan dalam seni lukisan dan

16 NURUL HAZIRAH BINTI MT. ZAINI 100729-08-0278 P 5 menunjukkan kreativiti dalam menghasilkan karyanya. Bakat dan
Qaseh menunjukkan minat dan kesungguhan dalam seni lukisan dan

17 QASEH NUR KHALEESYA BINTI ROSLIZAL 100428-10-1864 P 5 menunjukkan kreativiti dalam menghasilkan karyanya. Namun begitu,
Umairah menunjukkan minat dan kesungguhan dalam seni lukisan dan

18 UMAIRAH HAYANI BINTI SHAM SANI 100316-08-0050 P 5 menunjukkan kreativiti dalam menghasilkan karyanya. Namun begitu,
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. SAIDI
PENDIDIKAN MUZIK KELAS 5 CEMERLANG
MODUL
MODUL MODUL MODUL
NO. MY KID / KREATIVITI PROJEK KESENIAN TAHAP PENGUASAAN
BAHASA SENI KEMAHIRAN SENI APRESIASI SENI ULASAN GURU
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA DAN INOVASI KESELURUHAN
AMALAN (JIKA PERLU)
PENGENALAN MUZIK MUZIK MUZIK MUZIK PENGLIBATAN KREATIVITI MUZIK
NILAI MURNI
Syamimi telah menunjukkan minat dan kesungguhan dalam seni
1 AFRINA WARDINA SYAMIMI BINTI AZLIZA 100519-06-0156 P 4 muzik. Namun, bakatnya masih boleh diasuh dan diperkembangkan
lagi.
Adam telah menunjukkan minat yang mendalam dan kesungguhan

2 AHMAD ADAM BIN AHMAD SHAFIEE 100807-08-0047 L 5 yang tinggi dalam seni muzik. dia boleh membuat persembahan
dengan baik. Bakatnya boleh diasuh dan diperkembangkan lagi.
Irdina menunjukkan minat dan kesungguhan dalam seni muzik.

Bakatnya masih boleh diasuh dan diperkembangkan lagi.
Fahmi menunjukkan minat yang mendalam dan kesungguhan yang

4 MOHAMAD FAHMI BIN AZMAN 100906-08-0683 L 5 tinggi dalam seni muzik. Dia mampu membuat persembahan dengan
baik. Bakatnya masih boleh diasuh dan diperkembangkan lagi.
Ikhwan menunjukkan minat yang mendalam dan kesungguhan yang

5 MOHAMAD IKHWAN BIN AHMAD ZAKI 100318-08-0425 L 5 tinggi dalam seni muzik. Dia mampu membuat persembahan dengan
Aidil kurang menunjukkan minat dan kesungguhan dalam seni muzik.

6 MUHAMMAD AIDIL LUQMAN BIN MUHAMMA100301-08-0701 L 4
Muzammil menunjukkan minat yang mendalam dan kesungguhan

7 MUHAMMAD AL-MUZZAMMIL BIN RAZAK 100403-08-0075 L 5 yang tinggi dalam seni muzik. Dia mampu membuat persembahan
dengan baik. Bakatnya masih boleh diasuh dan diperkembangkan lagi.
Naufal menunjukkan minat yang mendalam dan kesungguhan yang

8 MUHAMMAD AMNI NAUFAL BIN AINAL 100526-08-0163 L 5 tinggi dalam seni muzik. Dia mampu membuat persembahan dengan
baik. Bakatnya masih boleh diasuh dan diperkembangkan lagi..
Faris kurang menunjukkan minat dan kesungguhan dalam seni muzik.

9 MUHAMMAD FARIS SAIFULLAH BIN MOHD 100811-10-1541 L 3
Hakim menunjukkan minat yang mendalam dan kesungguhan yang

10 MUHAMMAD LUQMAN NUL HAKIM BIN MAZ100123-08-0919 L 5 tinggi dalam seni muzik. Dia mampu membuat persembahan dengan
Nazirul menunjukkan minat dan kesungguhan dalam seni muzik.

11 MUHAMMAD NAZIRUL MUBIN BIN SHARIL 100314-02-0839 L 4 Bakatnya masih boleh diasuh dan diperkembangkan lagi.
Syazwan menunjukkan minat yang mendalam dan kesungguhan yang

12 MUHAMMAD SHAZWAN IKHWAN BIN MOHD100514-08-0625 L 5 tinggi dalam seni muzik. Dia mampu membuat persembahan dengan
Asyifa menunjukkan minat yang mendalam dan kesungguhan yang

13 NUR ASYIFA AMANI BINTI MOHD FAIZAL 100527-08-0296 P 5 tinggi dalam seni muzik. Dia mampu membuat persembahan dengan
Atikah kurang menunjukkan minat dan kesungguhan dalam seni

muzik. Bakatnya masih boleh diasuh dan diperkembangkan lagi.
Mursyidah menunjukkan minat dan kesungguhan dalam seni muzik.
Hazirah menunjukkan minat yang mendalam dan kesungguhan yang
16 NURUL HAZIRAH BINTI MT. ZAINI 100729-08-0278 P 5 tinggi dalam seni muzik. Dia mampu membuat persembahan dengan
Qaseh menunjukkan minat yang mendalam dan kesungguhan yang

17 QASEH NUR KHALEESYA BINTI ROSLIZAL 100428-10-1864 P 5 tinggi dalam seni muzik. Dia mampu membuat persembahan dengan
Umairah menunjukkan minat dan kesungguhan dalam seni muzik.

19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. FARAHLIZA BINTI AHMAD RADZUAN
PENDIDIKAN JASMANI KELAS: 5 CEMERLANG
DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
KOMPONEN PENDIDIKAN JASMANI KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN

TAHAP
NO. MY KID / NO. ULASAN GURU
BIL. NAMA MURID JANTINA PENDIDIKAN KESIHATAN PENGUASAAN
KAD PENGENALAN KESELURUHAN
(JIKA PERLU)
BIDANG KEMAHIRAN BIDANG KECERGASAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL PEMAKANAN PERTOLONGAN CEMAS
(PEERS)
Syamimi seorang murid yang sopan dan bertanggungjawab dalam

melaksanakan tugasan yang diberikan.Menunjukkan semangat kesukanan
dan minat untuk mempelajari ilmu kesihatan.Sentiasa memberikan
kerjasama yang baik.Teruskan usaha.
Adam seorang murid yang baik.Berusaha untuk bersaing dengan rakan-

rakan.Menunjukkan semangat kesukanan dan minat untuk mempelajari
ilmu kesihatan.Sentiasa memberikan kerjasama yang baik kepada guru dan
rakan-rakan.Teruskan usaha anda.
Irdina seorang murid yang sopan dan bertanggungjawab dalam

melaksanakan tugasan yang diberikan. Menunjukkan kesungguhan dan
berminat untuk mempelajari ilmu kesihatan. Sentiasa memberikan
kerjasama yang baik.Teruskan usaha.
Fahmi seorang murid yang baik,bertanggungjawab dan sentiasa ingin

4 MOHAMAD FAHMI BIN AZMAN 100906-08-0683 L 4 menyiapkan tugasan yang diberikan.Suka bergaul dengan rakan dan
menghormati guru.Teruskan usaha anda.
Ikhwan seorang murid yang aktif, bertanggungjawab dan perihatin

terhadap tugasan yang diberikan.Ikhwan mempunyai jati diri yang tinggi
dan suka bertanya jika tidak memahami sesuatu tugasan yang diberikan.
Semangat kesukanan dan kepimpinannya tinggi.Tahniah.
Aidil seorang murid yang aktif. Prihatin terhadap tugasan yang

6 MUHAMMAD AIDIL LUQMAN BIN MUHAMMAD NUR 100301-08-0701 L 4 diberikan.Minat untuk belajar ilmu kesihatan.Sentiasa memberi kerjasama
kepada rakan-rakan dan guru.
Muzzammil seorang murid yang aktif.Prihatin terhadap tugasan yang

diberikan.Berusaha untuk bersaing dengan rakan-rakan
7 MUHAMMAD AL-MUZZAMMIL BIN RAZAK 100403-08-0075 L 4 sekelas.Mempunyai semangat kesukanan yang tinggi dan sentiasa ingin
berjaya dalam bidang sukan yang disertai.Teruskan usaha anda.Tahniah.
Naufal seorang murid yang baik serta bertanggungjawab dalam

melaksanakan tugasan yang diberikan.Menunjukkan semangat kesukanan
yang tinggi dan berminat untuk mempelajari ilmu kesihatan. Teruskan
usaha anda.
Faris seorang murid yang baik. Mempunyai kesungguhan untuk

9 MUHAMMAD FARIS SAIFULLAH BIN MOHD TOHA 100811-10-1541 L 4 berjaya.Perlu bimbingan dari guru dan rakan-rakan.Teruskan usaha anda.
Hakim seorang murid yang aktif, bertanggungjawab dan prihatin terhadap

tugasan yang diberikan.Mempunyai jati diri yang tinggi dan suka bertanya
kepada guru jika tidak memahami. Mempunyai semangat kesukanan dan
kepimpinan yang tinggi. Tahniah.
Nazirul seorang murid yang baik.Berusaha untuk menyiapkan tugasan yang

11 MUHAMMAD NAZIRUL MUBIN BIN SHARIL 100314-02-0839 L 4 diberikan.Mempunyai semangat kesukanan yang tinggi dan berminat
untuk belajar ilmu kesihatan.Teruskan usaha anda.
Shazwan seorang murid yang baik dan prihatin terhadap tugasan yang
12 MUHAMMAD SHAZWAN IKHWAN BIN MOHD ZAIN 100514-08-0625 L 4 diberikan. Mempunyai semangat kesukanan .Menghormati rakan-rakan
dan guru.
Asyifa seorang murid yang sopan dan mempunyai sikap bertanggungjawab

dalam melaksanakan tugasan yang diberikan.Menunjukkan semangat
13 NUR ASYIFA AMANI BINTI MOHD FAIZAL 100527-08-0296 P 4 kesukanan yang tinggi.Sentiasa memberikan kerjasama yang amat
bagus.Teruskan usahan anda.
Atikah seorang murid yang sopan dan berusaha untuk melaksanakan

14 NUR ATIKAH BINTI ABDULLAH 100718-08-0926 P 4 tugasan yang diberikan. Perlu sokongan dan kerjasama dari guru dan
rakan-rakan.Teruskan usaha anda.
Mursyidah seorang murid yang aktif dan bertanggungjawab.Prihatin

terhadap tugas yang diberikan.Juga mempunyai semangat kesukanan dan
15 NURAIN MURSYIDAH BINTI AMIR MUHSIN 100429-08-0938 P 4 berminat untuk belajar ilmu kesihatan.Mursyidah mempunyai ketokohan
dan kepimpinan.Tahniah.
Hazirah seorang murid yang aktif dan bertanggungjawab. Prihatin

terhadap tugasan yang diberikan.Juga mempunyai semangat kesukanan
16 NURUL HAZIRAH BINTI MT. ZAINI 100729-08-0278 P 4 dan berminat untuk belajaar ilmu kesihatan.Hazirah mempunyai ciri-ciri
seorang pemimpin.Tahniah.
Qaseh seorang murid yang sopan dan bertanggungjawab dalam

17 QASEH NUR KHALEESYA BINTI ROSLIZAL 100428-10-1864 P 4 melaksanakan tugasan yang diberikan.Sentiasa memberikan kerjasama
yang baik dan menghormati guru dan rakan.Teruskan usaha anda.
Umairah seorang murid yang aktif dan bertanggungjawab serta prihatin

18 UMAIRAH HAYANI BINTI SHAM SANI 100316-08-0050 P 4 terhadap tugasan yang diberikan.Mempunyai semangat kesukanan.
Umairah mempunyai ketokohan dan kepimpinan.Teruskan usaha.Tahniah.
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: C.K YING
PENDIDIKAN MORAL KELAS: 5 CEMERLANG
TEMA: SAYA DAN JIRAN

NO. MY KID / TAHAP
ULASAN GURU
KELOMPOK KELOMPOK KELOMPOK KELOMPOK (JIKA PERLU)
PENGENALAN KESELURUHAN
NILAI 1 NILAI 2 NILAI 3 NILAI 4
1 AFRINA WARDINA SYAMIMI BINTI AZLIZA 100519-06-0156 P
2 AHMAD ADAM BIN AHMAD SHAFIEE 100807-08-0047 L
3 IRDINA SOFEA BINTI YUSRI 100913-08-0550 P
4 MOHAMAD FAHMI BIN AZMAN 100906-08-0683 L
5 MOHAMAD IKHWAN BIN AHMAD ZAKI 100318-08-0425 L
6 MUHAMMAD AIDIL LUQMAN BIN MUHAMMA100301-08-0701 L
7 MUHAMMAD AL-MUZZAMMIL BIN RAZAK 100403-08-0075 L
8 MUHAMMAD AMNI NAUFAL BIN AINAL 100526-08-0163 L
9 MUHAMMAD FARIS SAIFULLAH BIN MOHD 100811-10-1541 L
10 MUHAMMAD LUQMAN NUL HAKIM BIN MAZ100123-08-0919 L
11 MUHAMMAD NAZIRUL MUBIN BIN SHARIL 100314-02-0839 L
12 MUHAMMAD SHAZWAN IKHWAN BIN MOHD100514-08-0625 L
13 NUR ASYIFA AMANI BINTI MOHD FAIZAL 100527-08-0296 P
14 NUR ATIKAH BINTI ABDULLAH 100718-08-0926 P
15 NURAIN MURSYIDAH BINTI AMIR MUHSIN 100429-08-0938 P
16 NURUL HAZIRAH BINTI MT. ZAINI 100729-08-0278 P
17 QASEH NUR KHALEESYA BINTI ROSLIZAL 100428-10-1864 P
18 UMAIRAH HAYANI BINTI SHAM SANI 100316-08-0050 P
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ILYANA BINTI ZAKARIA
BAHASA ARAB KELAS: 5 CEMERLANG

BIL. NAMA MURID JANTINA KEMAHIRAN KESELURUHAN (JIKA PERLU)
KAD PENGENALAN KEMAHIRAN KEMAHIRAN
MENDENGAR DAN
MEMBACA MENULIS
BERTUTUR
Syamimi mempunyai potensi yang cerah untuk menguasai subjek ini.Walau

bagaimanapun dia perlu mengubah sikap dengan lebih rajin dan tekun lagi.
Adam merupakan seorang yang rajin dan menunjukkan minat dalam mempelajari
subjek ini.Teruskan kekal prestasi untuk lebih cemerlang kelak
Irdina seorang rajin dan menunjukkan minat yang mendalam untuk mempelajari
3 IRDINA SOFEA BINTI YUSRI 100913-08-0550 P 3 subjek ini.Dia perlu bimbingan yang berterusan serta perbanyakkan bertanya
kepada guru apabila tidak memahami sesuatu perkara.
Fahmi menunjukkan minat yang mendalam untuk mempelajari subjek

4 MOHAMAD FAHMI BIN AZMAN 100906-08-0683 L 3 ini.Namun,dia perlu gandakan usaha serta perlu tekun lagi untuk mempertingkat
penguasaanya dalam berkemahiran berbahasa arab.
Ikhwan merupakan seorang murid yang rajin serta berdedikasi tinggi dalam
mempelajari sesuatu perkara serta sentiasa menyiapkan tugasan yang diberikan
dengan baik .Teruskan kekalkan momentum untuk terus cemerlang dalam subjek
ini.
Aidil berpotensi menguasai subjek ini dengan lebih berjaya dengan syarat dia perlu
6 MUHAMMAD AIDIL LUQMAN BIN MUHAMMAD NURUL AMIRU 100301-08-0701 L 4 mengembeleng usaha dan bersikap lebih tekun dalam subjek ini.Perbanyakkan
bertanya kepada guru jika tidak memahami sesuatu perkara dalam subjek ini..
Muzammil merupakan seorang murid yang rajin namun dia perlu tingkat usahanya
7 MUHAMMAD AL-MUZZAMMIL BIN RAZAK 100403-08-0075 L 4 untuk lebih fokus di dalam kelas.Dia perlusentiasa bertanya kepada guru jika tdak
memahami sesuatu perkara.
Naufal menunjukkan minat serta kesungguhan untuk mempelajari subjek

ini.Namun,dia perlu sentiasa berusaha untuk memperbaiki penulisan dalam
kemahiran menulis ayat bahasa arab .Teruskan sikap suka bertanya di dalam sesi
pembelajaran subjek ini.
Faris masih lemah dalam kemahiran berbahasa arab .Dia memerlukan bimbingan
9 MUHAMMAD FARIS SAIFULLAH BIN MOHD TOHA 100811-10-1541 L 2 khusus dalam subjek ini.Jangan malu bertanya jika tidak memahami sesuatu
perkara dalam subjek ini.
Hakim merupakan seorang murid yang rajin dan tekun .Namun,dia perlu lebih
10 MUHAMMAD LUQMAN NUL HAKIM BIN MAZLI 100123-08-0919 L 4 fokus ketika sesi pembelajaran bahasa arab.Teruskan sikap rajin bertanya dan
tingkatkan usaha terutamanya dalam kemahiran membaca petikan kelak.
Nazirul masih lemah dalam kemahiran berbahasa arab .Dia memerlukan bimbingan
11 MUHAMMAD NAZIRUL MUBIN BIN SHARIL 100314-02-0839 L 2 khusus dalam subjek ini.Jangan malu bertanya jika tidak memahami sesuatu
Syazwan mempunyai potensi yang cerah untuk menguasai subjek ini.Walau
Asyifa seorang yang rajin serta tekun apabila menyiapkan tugasan yang diberikan
13 NUR ASYIFA AMANI BINTI MOHD FAIZAL 100527-08-0296 P 4 dengan baik.Dia mempunyai potensi yang lebih baik dengan syarat tingkatkan
usaha lebih gigih memguasai kemahiran berbahasa arab.
Atikah masih lemah dalam kemahiran berbahasa arab .Dia memerlukan bimbingan
14 NUR ATIKAH BINTI ABDULLAH 100718-08-0926 P 2 khusus dalam subjek ini.Jangan malu bertanya jika tidak memahami sesuatu
Mursyidah merupakan seorang murid yang rajin serta tekun menyiapkan

15 NURAIN MURSYIDAH BINTI AMIR MUHSIN 100429-08-0938 P 4 tugasan .Sentiasa menunjukkan minat ketika sesi pembelajaran bahasa
arab.Tingakatkan usaha lagi untuk lebih cemerlang lagi.
Hazirah seorang murid yang rajin serta berdedikasi tinggi dalam penglibatannya
ketika sesi pembelajaran bahasa arab.Sentiasa menyiapkan tugasan yang diberikan
serta rajin bertanya di dalam kelas.Kekalkan prestasi cemerlang ini serta sentiasa
mantapkan kemahiran dalam berbahasa Arab.
Qaseh mempunyai potensi yang cerah untuk menguasai subjek ini.Walau

Umairah berpotensi untuk lebih cemerlang dalam menguasi subjek in.Dia

menunjukkan minat yang mendalam untuk mempelajari subjek ini.Sentiasa
memberi komitmen yang tinggi serta rajin bertanya di dalam kelas.Perlu tingkatkan
usaha dengan gigih lagi.
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: S.S. LIM
BAHASA CINA (SK) KELAS: 5 CEMERLANG
NO. MY KID / 语文能力 TAHAP

ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
PENGENALAN 听说阅读写字书写 KESELURUHAN
1 AFRINA WARDINA SYAMIMI BINTI AZLIZAM 100519-06-0156 P
6 MUHAMMAD AIDIL LUQMAN BIN MUHAMMAD NURUL AMIR100301-08-0701 L
9 MUHAMMAD FARIS SAIFULLAH BIN MOHD TOHA 100811-10-1541 L
10 MUHAMMAD LUQMAN NUL HAKIM BIN MAZLI 100123-08-0919 L
12 MUHAMMAD SHAZWAN IKHWAN BIN MOHD ZAIN 100514-08-0625 L
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
NAMA GURU MATA PELAJARAN: MR JEY
MATA PELAJARAN/ பாடம் KELAS/ ஆ ண ்
டு: 5 CEMERLANG
BAHASA TAMIL SK/ தேசி
யப்
பள்
ளிக்
கான தமி
ழ்
மொ ழி
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG/
ஒவ்வொரு மொழித்திறனுக்குமான
NO. MY KID / NO. KAD அடைவுநிலை TAHAP PENGUASAAN
JANTINA/
BIL./ NAMA MURID/ மாணவர் பெயர் PENGENALAN/ MENDENGAR, KESELURUHAN/ ULASAN GURU
எண் ஆண்/ (JIKA PERLU)
அடையாள அட்டை BERTUTUR/ MEMBACA/ MENULIS/ ஒட்டுமொத்த
பெண்
எண் கேட்டல், வாசிப்பு எழுத்து அடைவுநிலை
பேச்சு
6 MUHAMMAD AIDIL LUQMAN BIN MUHAMMAD NURUL 100301-08-0701 L
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
MATE PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ANDREW
BAHASA SEMAI KELAS: 5 CEMERLANG
TAHAP BERENGKEP JIJOI SETIAP BIDANG

BIL. MUH MUREB JANTINA RIMDIJ
KAD PENGENALAN (JIKA PERLU)
CERNGAI RU BELWAL MENACAK MENULES
6 MUHAMMAD AIDIL LUQMAN BIN MUHAMMAD NURUL AMIRU 100301-08-0701 L
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ADANG
BAHASA IBAN KELAS: 5 CEMERLANG

BIL. NAMA MURID JANTINA KESELURUHAN (JIKA PERLU)
KAD PENGENALAN MENDENGAR DAN
MEMBACA MENULIS
BERTUTUR
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ROBERT
BAHASA KADAZANDUSUN KELAS: 5 CEMERLANG

TAANG
BIL. NAMA MURID JANTINA KABAALAN KOINABASAN
KAD PENGENALAN (JIKA PERLU)
MOKINONGOU & KABAALAN MAMBASA' KABAALAN MONUAT POIMBIDA'
MOBOROS
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0.00E+00 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
Sekolah: SK TEBOK BANJAR Guru Kelas:
Kelas: 5 CEMERLANG EN. ROY IGNATIUS LAZAROO
BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 2 3 9 4 0 BIL. MURID 0 2 16 0 0 0
10 9 20
16
15
5 4 10
3
2 5
2
0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 18 MURID JUMLAH 18 MURID
MATEMATIK SAINS
10 9 15
10
10
5
5
5 4 4
2
1 1
0 0 0 0
0 0
MATHEMATICS (DLP) SCIENCE (DLP)

10 9 15
10
10
5
5
5 4 4
2
1 1
0 0 0 0
0 0
PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN SENI VISUAL

10 15
12
7 7
10
5
3 5 4
1 1 1
0 0 0 0
0 0
PENDIDIKAN MUZIK PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

15 20 18
13
15
10
10
5 4
5
1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
15 20 18
13
15
10
10
5 4
5
1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0

PENDIDIKAN MORAL BAHASA ARAB
5 10
8
5
5
3
2
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
BAHASA CINA (SJK) SEJARAH

5 15
13
10
5 4
1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
BAHASA TAMIL (SJK) REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

5 15
10
10
8
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
BAHASA SEMAI BAHASA KADAZANDUSUN

5 5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
BAHASA IBAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
5
0 0 0 0 0 0
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 0 MURID
GURU KELAS EN. ROY IGNATIUS LAZAROO

GURU BESAR EN. DAWAM B. ARSHAD
JUMLAH MURID 18
MATA PELAJARAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 JUMLAH

BAHASA MELAYU 0 2 3 9 4 0 18
BAHASA INGGERIS 0 2 16 0 0 0 18
MATEMATIK 0 1 2 9 5 1 18
MATHEMATICS (DLP) 0 1 2 9 5 1 18
SAINS 0 4 10 4 0 0 18
SCIENCE (DLP) 0 4 10 4 0 0 18
PENDIDIKAN ISLAM 0 1 7 7 3 0 18
PENDIDIKAN SENI VISUAL 0 0 1 4 12 1 18
PENDIDIKAN MUZIK 0 0 1 4 13 0 18
PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN 0 0 0 18 0 0 18
PENDIDIKAN MORAL 0 0 0 0 0 0 0
BAHASA ARAB 0 3 5 8 2 0 18
BAHASA CINA (SJK) 0 0 0 0 0 0 0
SEJARAH 0 1 13 4 0 0 18
BAHASA TAMIL (SJK) 0 0 0 0 0 0 0
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI 0 0 10 8 0 0 18
BAHASA SEMAI 0 0 0 0 0 0 0
BAHASA KADAZANDUSUN 0 0 0 0 0 0 0
BAHASA IBAN 0 0 0 0 0 0 0
Jumlah murid yang mengambil mata pelajaran tertentu (tidak sama dengan jumlah semua murid).

Template PBD Guru Kelas Tahun 5

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Template PBD Guru Kelas Tahun 5

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Templat ini menggunakan fungsi macro (VBA).

Atau ikuti langkah di bawah.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

E ULASAN GURU KELAS

Guru Mata Pelajaran:

hendaklah secara minimum sahaja mengikut kesesuaian mata pelajaran masing-masing.

Senarai Tab (Sheet):

Mempunyai butang pilihan untuk:

Manual Penggunaan Templat

Langkah 2 : Guru Kelas

Langkah 3 : Guru Mata Pelajaran

Langkah 4 : Guru Kelas

Syamimi seorang yang mempunyai minat dalam

Irdina seorang rajin dan menunjukkan minat yang

Ikhwan merupakan seorang murid yang rajin serta

Aidil berpotensi menguasai subjek ini dengan lebih

Naufal menunjukkan minat serta kesungguhan untuk

Hakim merupakan seorang murid yang rajin dan

Shazwan seorang yang mempunyai minat dalam

Asyifa seorang yang rajin serta tekun apabila

Mursyidah merupakan seorang murid yang rajin serta

Hazirah seorang murid yang rajin serta berdedikasi

Qaseh seorang yang mempunyai minat dalam mata

Umairah berpotensi untuk lebih cemerlang dalam

Aidil is a good pupil. He has achieved

Aidil Tidak Berkenaan

BAHASA CINA (SJK) BAHASA CINA (SJK)

Tahap Penguasaan Keseluruhan 0 PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

KEMAHIRAN TAHAP TAFSIRAN

boleh menyatakan perkara seperti:

boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:

boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

Adam is a hardworking and responsible boy. He knows and understands the

Fahmi is a hardworking and responsible boy. He knows and understands the

Ikhwan is an inteligent and creative boy. He masters and apply knowledge

Aidil is a hardworking and responsible boy. He knows and understands the

Muzammil is an inteligent and creative boy. He masters and apply

Naufal is a hardworking and responsible boy. He knows and understands the

Hakim is an inteligent and creative boy. He masters and apply knowledge

Nazirul is a polite and helpful boy. He knows and understands basic

Shazwan is a hardworking and responsible boy. He knows and understands

Atikah is a polite girl. She knows and understands basic knowledge of

Murshidah is an inteligent and creative girl. She masters and apply

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

Adam sangat rajin. Adam seorang yang potensi untuk meningkatkan

Irdina potensi untuk berjaya. Irdina perlu berikan tumpuan ketika

Fahmi berkeupayaan menyiapkan tugasan Bahasa Melayu yang diberikan

Ikhwan mempunyai motivasi yang tinggi. Sentiasa berusaha untuk menjawab

Aidil potensi untuk berjaya. Aidil perlu berikan tumpuan ketika

Muzammil berpotensi untuk berjaya. Namun, Muzammil perlu berikan

Hakim berkeupayaan menyiapkan tugasan Bahasa Melayu yang diberikan

Asyifa seorang yang tekun dan berkeupayaan menyiapkan tugasan Bahasa

Mursyidah seorang murid yang rajin. Sentiasa bertanya sekiranya tidak

Hazirah seorang yang tekun dan berkeupayaan menyiapkan tugasan Bahasa

Qaseh berpotensi untuk meningkatkan pencapaian dalam mata pelajaran

Umairah berpotensi untuk cemerlang dalam mata pelajaran Bahasa Melayu.

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

Mimi is a good pupil. She has achieved

Adam is a good pupil. He has achieved

Dina is a good pupil. She has achieved

Fahmi is a good pupil. He has achieved

Ikhwan is a good pupil. He has achieved