KẾ HOẠCH TUẦN 30

Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên

(Thời gian thực hiện từ ngày / đến ngày / /2019 )
Hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
động
Đón trẻ - Giáo viên đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần, cởi mở, trao đổi với phụ
huynh về tình hình của các cháu.
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo để vào lớp.

Trò - Dạy trẻ biết chờ đến lượt khi tham gia hoạt động.
chuyện - Động viên trẻ hòa đồng với các bạn trong nhóm chơi.
sáng

Thể - Thể dục sáng: Tập theo các bản nhạc cùng với cả trường.
dục - Tập các bài tập tổng hợp phát triển thể lực cho trẻ.
sáng
- Tạo hứng thú cho trẻ có thói quen thể dục buổi sáng.
- Cho trẻ nghe hát giai điệu « Hò khoan Lệ Thủy » qua băng đĩa.

Hoạt PTTC KPKH PTNN PTNT PTTM

động Tách gộp - Dạy hát:
học
Bật xa 40- Tìm hiểu 1 số TCCC: G- Y trong phạm vi « Mưa
50cm hiện tượng tự 10 bóng
nhiên ( Hiện mây »
tượng trời
mưa)

Hoạt - Trò chuyện - Quan sát - Ôn cc g;y. - Tập hát bài - Đọc các
động về một số tranh các “ Mưa bóng bài thơ về
ngoài HTTN. HTTN mây”. các HTTN
trời
-TCVĐ: - TC: Kéo co. - TC: Bịt mắt
Dung dăng - Chơi tự do: - TC: Trốn bắt dê.
- TC: Lộn
dung dẻ. mưa.
Trẻ chơi với - Chơi tự do: cầu vồng.
- TC: Cướp đồ chơi có - Chơi tự do: Trẻ chơi với
- Chơi tự
cờ sẵn trong sân Trẻ chơi với đồ chơi có
do
diều, chong sẵn.
- Chơi tự do: trường.
chóng, máy
bay, búp bê,..

- Góc phân vai: Chơi cửa hàng bán hoa, bán các loại nước ngọt, nước giải
khát.
 - Góc xây dựng: Xây dựng vườn hoa công viên.
- Góc nghệ thuật: cắt dán, vẽ các HTTN
- Góc học tập: Xem tranh ảnh về các hiện tượng tự nhiên, làm toán, làm vở
tập tô.
- Góc thiên nhiên: Cho trẻ tập tưới nước cho cây, xới đất.
I. Chuẩn bị:
- Góc phân vai: Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn.
- Góc xây dựng: Gạch, bộ đồ lắp ghép, các loại hoa; thảm cỏ...
Hoạt
động - Góc học tập: Tranh, lô tô, sách, chữ cái, chữ số, hột hạt, kéo, keo, trò
góc chơi kiss mast.
- Góc nghệ thuật: Giấy màu, bút sáp, keo, cát, giấy A4....
- Góc thiên nhiên: Cát, nước, khuôn in...
II. Tiến hành:
* Hoạt động 1: Ổn định tỏ chức, gây hứng thú
- Cô giới thiệu góc chơi:
+ Ở lớp mình có rất nhiều góc chơi, ở góc phân vai có nhiều đồ dùng đồ
chơi.... các con sẽ chơi trò chơi gia đình, chơi bán hàng, cô bán hàng phải
biết làm gì?( Biết bày các mặt hàng, niền nở với khách, giới thiệu các mặt
hàng giá cả...) các thành viên trong gia đình thì phải như thế nào với nhau.
+ Ở góc xây dựng hôm nay có đồ chơi rất phong phú, hàng rào, cây xanh,
đồ lắp ghép bằng đôi bàn tay khéo léo của mình các cô chú công nhân xây
nên một công viên thật đẹp có đường đi, có các cửa hàng nhỏ, vườn hoa,
cây cối....
+ Ở góc nghệ thuật còn có nhiều len màu, bút sáp, đất nặn bảng con vậy
các con sẽ làm gì?( Cho trẻ tự nêu ý định của mình) cô hướng trẻ biết làm
đồ chơi từ len, đất nặn theo ý thích của trẻ phù hợp với chủ đề.
+ Góc học tập có các loại lô tô, sách tranh ảnh và ở đó còn có những chử
cái mà các con đã được học rồi các con hảy cùng nhau ôn lại mình ghi nhớ
hơn nhé.
+ Góc thiên nhiên còn có những cây xanh chưa được chăm sóc còn cần
những đôi bàn tay khéo léo chăm chỉ chăm sóc chúng lên xanh tốt.
* Hoạt động 3: Hướng dẫn trẻ chơi:
- Cô đến góc chơi và hướng dẫn từng góc cho trẻ.
- Trẻ nhận vai chơi và tiến hành chơi.
- Cô chú ý bao quát, nhắc nhở trẻ để trẻ nhanh chóng hoàn thành sản
phẩm.
* Hoạt động 4: Nhận xét.
- Cô đi đến từng góc và cho trẻ nhận xét sản phẩm của góc mình.
- Cô nhận xét từng góc chơi, động viên khuyến khích trẻ.
- Cô mời cả lớp đến tham quan 1 góc chơi và cho trẻ giới thiệu góc chơi
của mình. Cô nhận xét chung.
 - Cho trẻ về thu dọn góc chơi của mình.

Vệ sinh - Trẻ biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, dạy trẻ
đánh răng đúng cách.
- Trẻ sử dụng đồ dùng theo đúng ký hiệu riêng của mình.
- Trẻ có thói quen vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
Ăn - Động viên trẻ ăn hết suất, nhất là các cháu ăn chậm.
- Trẻ ăn đa dạng các loại thức ăn.
- Biết được các chất dinh dưỡng có trong thức ăn.

Ngủ - Trẻ ngủ đủ và đúng thời gian quy định.

- Không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Ngủ dậy đúng giờ và biết cất dọn đồ dùng cá nhân của mình.

- Vệ sinh
Hướng dẫn * Ôn các chữ * Đọc đồng * Ôn các bài lớp học.
Hoạt trẻ cách pha cái, chữ số dao. hát. - Nêu
động nước chanh đã học. gương
chiều cuối tuần.

Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.
- Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước khi ra về.
 KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2 - Ngày / / 2019

Nội dung Mục tiêu Phương pháp - hình thức tổ chức

Phát triển thể - Trẻ biết tên bài I. Chuẩn bị:

chất tập vận động cơ - Sân tập bằng phẳng, rộng rãi.
bản: Bật xa 40 – - 2 con suối có khoảng cách 40 cm màu
50cm. đỏ.
- Trẻ hiểu cách bật - 1 con suối có khoảng cách 45 cm màu
«  Bật xa xa: Lấy đà và dùng vàng, 1 con suối có khoảng cách 50cm
sức của đôi bàn màu xanh.
40-50cm » chân bật nhảy ra xa. - 2 rổ ném bóng. Bóng: 15 quả bóng màu
- Trẻ biết tên TCVĐ đỏ, 15 quả bóng màu xanh. 
và hiểu cách chơi II. Tiến hành:
trò chơi “ Ném bóng * Hoạt động 1: Ổn định
vào rổ”. - Chào mừng các bé đến với hội thi “Bé
- Trẻ có kỹ năng bật vui khỏe” ngày hôm nay.
xa, biết dùng sức - Đến với hội thi còn có sự góp mặt của 2
của đôi chân bật đội chơi. 
mạnh về phía trước, + Đội chơi số 1.
chạm đất nhẹ nhàng + Đội chơi số 2. 
bằng 2 chân, 2 tay - Đến với Hội thi ‘‘ Bé vui khỏe’’ các đội
đưa ra phía trước để sẽ được rèn luyện thể lực qua phần thi:
giữ thăng bằng.  + Đồng diễn thể dục.
- Trẻ tự tin hứng + Bé vui khỏe.
thú, tích cực khi - Bây giờ cô con mình diễu hành để đến
tham gia vào các với nhà thi đấu của hội thi nào.
hoạt động. * Hoạt động 2: Khởi động.
- Cho trẻ di chuyển thành vòng tròn đi
theo các kiểu đi.
- Tiếp theo, cô xin mời các bé đến với
phần thi “ Đồng diễn thể dục”
* Hoạt động 3 : Trọng động.
+ BTPTC: 
- ĐT Tay vai : Đưa 2 sang ngang, lên cao(
2L x 8 N)
- ĐT Chân: Hai tay đưa sang ngang, ra
phía trứơc kết hợp khuỵu gối. (3L x 8N)
-ĐT lườn : Nghiêng người sang bên ( 2L
x 8N)
- ĐT bật: Hai tay chống hông, bật tách
chụm (3L x 8N).
*Vận động cơ bản: “Bật xa 40 - 50
cm”:
- Tiếp theo hội thi ngày hôm nay là phần
thi “ Bé vui khỏe” 
- Nhìn xem trước mặt các con có gì?.
- À, đây là con suối có khoảng cách
40cm, hôm nay 2 đội sẽ phải vượt qua thử
thách mà ban tổ chức đưa ra, đó là bật xa
40 – 50 cm”
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích
- Lần 2: Cô vừa thực hiện vừa phân tích
động tác:
TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, đưa tay
song song ra phía trước đồng thời khụy
gối. Khi có hiệu lệnh bật cô đưa tay từ từ
ra phía sau và dùng sức của đôi chân bật
mạnh về phía trước, chạm đất nhẹ nhàng
bằng 2 nửa chân trên sau đó là cả bàn
chân, tay đưa ra phía trước để giữ thăng
bằng.
- Lần 3: Cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu
- Trẻ thực hiện
Lần 4: Cô chuẩn bị them con suối có
khoảng cách là 45cm và 1 con suối là
50cm.
Trước mặt có 3 con suối. Các con có nhận
xét gì?
3 con suối này có khoảng cách không
bằng nhau. Để bật qua 2 con suối rộng
hơn này đòi hỏi các con phải thật can đảm
và tự tin thì mới có thể bật qua được.
- Bạn nào thật sự tự tin thì sẽ đứng trước
con suối màu xanh,và màu vàng còn bạn
nào không đủ tự tin sẽ đứng trước con
suối màu đỏ để thực hiện bài tập nhé.
- Mời trẻ thực hiê ̣n.
*Trò chơi vận động “ Ném bóng vào
rổ”.
- Để thưởng cho thành tích thi đấu rất
xuất sắc của 2 đội cô sẻ tặng cho các con
chơi một trò chơi. Đó là trò chơi “ Ném
bóng vào rổ”
- Cách chơi: Cô chia lớp ra thành 2 đội
thi đua với nhau, khi có hiệu lệnh bắt đầu
thì thành viên của hai đội sẽ lên lấy bóng,
Đội số 1 lấy bóng màu vàng, Đội số 2 lấy
bóng màu đỏ, các con cầm bóng bằng 2
tay, ném bóng sao cho lọt qua vợt và bóng
 vào đúng rổ của đội mình. Hết giờ đội
nào đem được nhiều bóng hơn vào rổ đội
đó sẽ giành chiến thắng .
- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần.
*Hoạt động 4: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu
theo giai điệu bài hát
* Nhận xét tuyên dương, cắm hoa bé
ngoan.

* Đánh giá hằng ngày:

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
===============================
 KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 3 - Ngày / / 2019

Nội dung Mục tiêu Phương pháp - hình thức tổ chức

Phát triển - Trẻ nhận biết I . Chuẩn bị:

nhận thức được một số hiện -   - Trẻ vẽ, làm tranh quá trình tạo thành mưa.
tượng tự  - Quay phim, tìm hình ảnh về trời mưa.
nhiên như: Gió –    - Đồ dùng thí nghiệm: Nồi thủy tinh, bếp ga
Tìm hiểu mây , mưa nhỏ , nhỏ, nước, khăn
một số hiện mưa to , sấm,
chớp, sét…
–     - Đàn, tivi, máy vi tính.
–      - Tập hát, đọc đồng dao về trời mưa
tượng tự –     - Trẻ biết được II. Cách tiến hành:
nhiên : quá trình tạo thành Hoạt động 1: Trò chơi “ Ai đoán đúng”
« Hiện mưa thông qua Các con hãy nghe xem có âm thanh gì?
quan sát thí Hoạt động 2: Trò chuyện về cảnh vật và
tượng trời nghiệm sự bốc hơi con người khi trời mưa:
mưa » của nước. - Đó là hiện tượng gì?
–     - Sự thay đổi của - Các con hãy cùng kể về hiện tượng trời
cảnh vật và con mưa nào?
người khi trời mưa. - Để xem các bạn nói có đúng không, chúng
- Giáo dục trẻ biết ta hãy cùng xem 1 đoạn băng hình nhé.
giữ gìn sức khỏe: + Cảnh mưa
Không chơi ngoài + Cảnh gió thổi ào ào, mây đen kéo tới.
trời mưa, nếu cần - Khi trời mưa thì có hiện tượng gì xảy ra?
ra ngoài thì phải - Sét có nguy hiểm không?
mặc áo mưa… - Làm thế nào để tránh bị sét đánh?
- Vậy các con có nên chơi ngoài trời mưa
không? Tại sao?
- Nếu có việc cần thiết phải ra ngoài trời
mưa thì chúng ta phải làm gì?
* Ích lợi và tác hại của mưa:
- Mưa có lợi ích gì?
- Nhưng mưa nhiều quá thì sẽ như thế nào?
- Các con thấy hiện tượng lũ lụt xảy ra ở
đâu?
- Nếu trời không mưa thì sẽ xẩy ra hiện
tượng gì?
Hoạt động 3: Thí nghiệm sự bốc hơi của
nước và quá trình tạo thành mưa:
- Cô và trẻ cùng làm thí nghiệm:
Cô giới thiệu đồ dùng.
Các con đoán thử xem điều gì sẽ xảy ra khi
ta cho nước nóng dần lên.
- Cô cho trẻ quan sát, kết hợp hỏi trẻ, giúp
 trẻ phát hiện được sự thay đổi của nước khi
được đun nóng. Ddặc biệt là giai đoạn nước
bốc hơi và ngưng tụ thành các giọt nước.
- Các con đã giải thích được tại sao trời có
mưa chưa?
- Qúa trình tạo thành mưa như thế nào?
1. Nước ở ao hồ được mặt trời chiếu sáng.
2. Nước nóng bốc hơi gặp không khí lạnh
tạo thành mây.
3. Các đám mây ngày càng nhiều.
4. Mây nặng sà xuống thấp gặp không khí
nóng tan dần tạo thành mưa.
Hoạt động 4: Trò chơi: “ Thi xem ai
nhanh”
Trẻ chia thành 2 nhóm thi đua gắn tranh
tương ứng với quá trình tạo thành mưa.
* Kết thúc hoạt động
Tuyên dương- khen ngợi trẻ.

* Đánh giá hằng ngày:

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
===============================
 KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 4 - Ngày / / 2019

Nội dung Mục tiêu Phương pháp - hình thức tổ chức

Phát triển   - Thông qua trò I.Chuẩn bị:

ngôn ngữ chơi trẻ nhận biết  - Thẻ chữ cái cho cô và trẻ
nhanh những chữ - Bảng từ 4 cái, tranh có chữ to ở dưới để
cái đã học: g, y chơi trò chơi nối chữ cái
TCCC : - Trẻ biết có - Một số thẻ chữ cái rời.
nhiều nguồn nước, II.Tiến hành:
G-Y tác dụng của 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
nước… - Cô tập trung trẻ lại và cho trẻ chơi trò
- Rèn cho trẻ kỹ chơi: Trời mưa
năng phát âm và + Cô con mình vừa chơi trò chơi gì? Trò
khả năng nhanh chơi nói về hiện tượng gì?
nhẹn, khéo léo, + Mưa xuống giúp chúng ta những gì?
biết phối hợp với + Các con biết có những nguồn nước
bạn, nhóm bạn qua nào? Nước dùng để làm gì?
các trò chơi với + Khi sử dụng nước các con cần chú ý
chữ cái. điều gì?
- Thông qua nội - À đúng rồi các con ạ! Tài nguyên nước
dung bài dạy góp rất là quý vì vậy khi đánh răng, rửa mặt, rửa
phần giáo dục trẻ tay các con phải chú ý tiết kiệm nước, không
đoàn kết tham gia dùng lãng phí các con có đồng ý không?
chơi cùng bạn, biết 2. Nội dung:
tiết kiệm nước và - Hôm nay nghe tin lớp mình học ngoan có
biết ứng xử phù ông mặt trời và cô mây đến thăm lớp mình đấy,
hợp với thời tiết… các con cùng nhìn xem ông mặt trời mang đến
cho chúng mình chữ cái gì đây?
- Cho cả lớp phát âm 2-3 lần.
- Còn cô mây xinh đẹp cũng mang một chữ
cái đó là chữ: y
- Cho cả lớp phát âm 2-3 lần.
- Đây là 2 chữ cái các con đã học, hôm nay
cô con mình cùng nhau chơi trò chơi với 2 chữ
cái này nhé!
2.1.Trò chơi 1: Chữ nào biến mất.
- Đầu tiên cô sẽ cho chúng mình chơi trò
chơi “Chữ nào biến mất” Trên bàn cô có 2 chữ
cái g, y cô sẽ lần lượt cho từng chữ một biến
mất khi các con nhắm mắt, khi mở mắt ra các
con phải đoán nhanh chữ biến mất và phát âm
chữ đó. Bạn nào đoán sai thì phải nhảy lò cò.
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
 2.2. Trò chơi 2: Trú mưa
- Ông mặt trời và cô mây đến thăm lớp
mình cũng tặng mỗi bạn một thẻ chữ cái đấy.
Bây giờ các con cùng chú ý lắng nghe cô phổ
biến cách chơi nhé!
- Cô đã chuẩn bị sẵn 2 chiếc ô một chiếc ô
xanh, một chiếc ô đỏ nhiệm vụ của các con là
vừa đi vừa hát khi nào có hiệu lệnh của cô là
tìm ô, tìm ô thì các con nói là ô nào, ô nào thì cô
sẽ đưa ra hiệu lệnh ví dụ: bạn có thẻ chữ cái g
về ô màu xanh còn bạn có chữ cái y về ô màu
đỏ… thì các con phải nhanh chân chạy về đúng
ô cô giáo yêu cầu, bạn nào không nhanh chân
hoặc về nhầm ô thì phải nhảy lò cò, các con đã
hiểu chưa?
- Cho trẻ chơi 3-4 lần có thể lần cuối cho trẻ
đổi thẻ chữ cái cho nhau.
2.3. Trò chơi 3: Ai nhanh nhất.
- Trời tạnh mưa rồi, ông mặt trời đã xuất
hiện và đã có những tia nắng cô mời cả lớp hát
vang bài hát “Nắng sớm” và nhẹ nhàng đi về
chỗ ngồi của mình để học tiếp nào.
- Trò chơi có tên là ai nhanh nhất. Cô đã
chuẩn bị cho các con mỗi bạn 1 rổ chữ cái,
trong rổ các con có chữ cái gì?
- Bây giờ chúng mình cùng cô chơi nhé!
Lần 1 các con nghe cô nói tên chữ cái nào thì
chúng mình chọn nhanh chữ cái đó giơ lên và
phát âm nhé!
- Lần 2: Cô nói đặc điểm chữ cái trẻ chọ
chữ cái giơ lên và phát âm.
- Luật chơi bạn nào chọn nhầm thì phải
nhảy lò cò.
2.4: Trò chơi 4: Thi xem đội nào nhanh.
- Cách chơi: Phía trên cô đã chuẩn bị rất
nhiều thẻ chữ cái rời cho trẻ đọc tên chữ cái, cô
xếp lần lượt. Cô chia lớp mình thành 2 đội. Một
đội bạn trai, một đội bạn gái, cô mời lần lượt
từng bạn ở 2 đội sẽ tham gia trò chơi này thi
đua nhau bò thật nhanh lên lấy chữ cái theo yêu
cầu của cô. Mỗi lần bạn nào tìm đúng chữ cái
sẽ được cô tặng một ngôi sao. Kết thúc trò chơi
đội nào dành được nhiều ngôi sao hơn là thắng
cuộc.
- Luật chơi các con phải bò bằng bàn tay,
cẳng chân, không được đi, chạy, đúng…Nếu
 đội nào mà phạm luật thì chữ cái đó sẽ được
tính cho các bạn ở đội kia.
2.5. Trò chơi 5: Nhanh tay nhanh mắt.
- Trên mỗi bảng cô đã chuẩn bị sẵn các
tranh về các hiện tượng tự nhiên, dưới mỗi
tranh có các từ ngữ chứa chữ cái g, y mà các
con đã học. Nhiệm vụ của các con là tìm và nối
chữ g, y trong từ với chữ g, y in rỗng ở giữa bức
tranh. Cô chia lớp mình thành 4 đội. Thời gian
chơi là một bản nhạc. Kết thúc đội nào nối
được nhiều chữ đúng là chiến thắng.
3. Kết thúc :

* Đánh giá hằng ngày:

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

================================
 KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 5 - Ngày / / 2019

Nội dung Mục tiêu Phương pháp - hình thức tổ chức

Phát triển - Trẻ biết tách một I.Chuẩn bị:

nhận thức nhóm có 10 đối - 10 đám mây, 10 ông mặt trời.
tượng thành hai  - Bảng đa năng, nhạc , đầu đĩa, ti vi, máy
nhóm bằng cách tính.
Tách gộp khác nhau ( 9 – 1,  - Thẻ số 1 đến 10.
8 – 2, 7 – 3, 6 – 4, II.Tiến hành:
trong phạm 5 – 5) và đếm,  Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức
vi 10 chọn thẻ số tương  - Cho trẻ hát bài “Mưa bóng mây”.
ứng với mỗi nhóm,  - Trò chuyện về chủ đề:
biết gộp hai nhóm  Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức
thành một nhóm có  1. Ôn đếm đến 10 và nhận biết nhóm đối
10 đối tượng và tượng có số lượng 10:
nói kết quả. - Cô cho trẻ đến mô hình quan
 - Rèn kỹ năng tách -  - Trẻ phát hiện nhóm có số lượng 10,
– gộp trong phạm đếm đến 10 và đặt số tương ứng
vi 10, kỹ năng  - Từ số lượng 10 khi tách 2 phần sẽ có
đếm, chọn số. nhiều cách khác nhau, bày giờ cô cháu mình
 - Phát triển khả cùng lấy đồ chơi để chơi nhé.
năng quan sát, ghi 2. Dạy trẻ tách, gộp nhóm có số lượng 10
nhớ có chủ định, thành hai phần khác nhau:
thao tác nhanh  - Cho trẻ xếp đám mây, đếm và đặt số
nhẹn, khéo léo. tương ứng
 - Trẻ có kỹ năng  * Trẻ trải nghiệm ( trẻ tách theo ý thích)
chơi trò chơi.  - Các con hãy tách 10 đám mây đó thành 2
 - Trẻ hứng thú, nhóm theo ý tích của mình.( Trẻ gắn số
tích cực tham gia tương ứng vào 2 nhóm sau khi tách)
các hoạt động .  - Cô kiểm tra và cho trẻ nêu kết quả tách ( 3
– 7, 1 – 9, 2 – 8, 4 – 6, 5 – 5)
 ( Cô hỏi 3 – 4 trẻ)
 - Muốn trở về số lượng ban đầu ta phải làm
gì ? ( gộp 2 nhóm lại)
 - Trẻ đếm và đặt số tương ứng.
 * Cung cấp kiến thức:
 - Các con đã tách 10 đám mây thành 2
nhóm bằng nhiều cách. Các con nhìn lên
bảng để xem cô tách có giống các con không
nhé .
 - Cô xếp 10 ông mặt trời ra cho trẻ đếm và
đặt số tương ứng.
  - Cô tách 10 ông mặt trời thành 2 nhóm: 3 –
7, đặt số tương ứng vào mỗi nhóm.
 - Muốn trở về số lượng ban đầu chúng ta
phải làm gì ? ( gộp  2 nhóm lại)
 ( cô tiếp tục thực hiện 4 cách còn lại: 1 – 9,
2 – 8, 4 – 6, 5 - 5)
 - Mời trẻ lên tách  các cách còn lại: 5 – 5, 6
–4
Cô kết luận: Từ số lượng 10, khi tách thành
2 nhóm ta có 5 cách tách: 1 và 9, 2 và 8, 3
và 7, 4 và 6, 5 và 5. khi gộp hai nhóm lại thì
bằng chính số lượng ban đầu là 10. ( Mời 1
vài trẻ nhắc lại)
 3. Luyện tập : Tách, gộp theo yêu cầu
của cô
 - Các con nhìn xem trong rổ còn đồ dùng
nào nữa  ?
 - Yêu cầu trẻ đếm có bao nhiêu chiếc cầu
vồng?
 - Cho trẻ tách 10 chiếc cầu vồng thành 2
nhóm khác nhau theo yêu cầu của cô. Chọn
chữ số tương ứng đặt vào. ( mỗi trẻ chia
theo 5 cách : 1 - 9; 2 - 8; 3- 7; 4 – 6, 5 - 5).
 - Cho trẻ gộp 2 nhóm lạ và đếm. Đặt số
tương ứng.
* Cô cho trẻ nhắc lại cách tách 10 thành 2
nhóm khác nhau 1 và 9; 2 và 8; 3 và 7; 4 và
6, 5 và 5.Sau mỗi lần tách, gộp 2 nhóm lại
thì bằng chính số lượng ban đầu. Cho trẻ
đếm. Nói kết quả đếm.
 4.Trò chơi: “ Về đúng nhà”
 - Cô giới thiê ̣u tên trò chơi , luâ ̣t chơi, cách
chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần.
- Nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 3 : kết thúc hoạt động
 - Nhận xét – tuyên dương.

* Đánh giá hằng ngày:

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
================================
 KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 6 - Ngày / / 2019

Nội dung Mục tiêu Phương pháp - hình thức tổ chức

Phát triển - Trẻ nhớ tên bài I. Chuẩn bị:

thẩm mỹ hát “ Mưa bóng - Nhạc không lời, có lời bài hát.
mây” của nhạc sỹ - Xắc xô, thanh gõ.
Tô Đông Hải. II.Tiến hành:
Dạy hát: - Trẻ chú ý nghe, 1.Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng
nhớ giai điệu bài thú.
“Mưa hát, thể hiện được - Chào mừng các bạn đến với chương trình
bóng bài hát và biết phối “Bé với mưa”;
- Đến với chương trình “Bé với mưa” hôm
mây” hợp cùng các bạn
nay cô xin được giới thiệu 2 đội chơi;
trong việc thể hiện
bài hát. - Đội 1: Mây xanh
 - Hứng thú tham - Đội 2: Mây mưa
gia biểu diễn văn - Hai đội chơi hôm nay sẽ phải trải qua 2
nghệ. phần chơi.
- Rèn kỹ năng - Phần 1: Tài năng.
nghe, hát tự nhiên - Phần 2: Phần thưởng thức.
theo giai điệu bài - Trước khi bước vào phần chơi đầu tiên
hát. chúng mình xem điều gì xảy ra.
 -Giáo dục trẻ có ý - Cho trẻ nghe âm thanh về thời tiết
thức học tập tốt, - Các bạn ơi có gì?
chơi trò chơi - Chúng mình cùng gọi mưa nào?
ngoan, đoàn kết với - Mưa đến rồi các bạn ơi?
bạn bè. - Khi mưa chúng mình phải làm gì?
- Có 1 bài hát nói về một cơn mưa rất lạ
chúng mình biết đó là mưa gì không?
- Và đó cũng chính là ca khúc mà chúng
mình cùng thể hiện tài năng hôm nay đấy.
* Hoạt động 2: Dạy hát « Mưa bóng mây »
- Phần chơi tài năng của chúng mình xin
phép được bắt đầu?
- Cô hát lần 1 cho trẻ nghe
 - Giới thiệu tên tác giả bài hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2.
- Giảng nội dung bài hát.
+ Dạy trẻ hát :
- Cô cho cả lớp hát 3 – 4 lần
- Cô cho tổ hát- cá nhân hát
Sau mỗi lần trẻ hát cô chú ý quan sát động
 viên và sửa sai nếu trẻ hát sai và không đúng
giai điệu của bài hát.
+ Đàm thoại :
- Các con vừa hát bài hát có tựa đề gì?
- Tác giả bài hát là ai?
- Bài hát nói về điều gì?
* Hoạt động 3: Nghe hát
- Phần chơi thứ 2 đó là phần chơi thưởng
thức.
- Vừa rồi cô thấy lớp mình ai cũng hát rất
hay bài hát “Mưa bóng mây”, và bây giờ cô
cũng muốn gửi tới tất cả các bạn mây xanh
và mây mưa bài hát “Hạt nắng hạt mưa” sáng
tác Nguyễn Hải
- Cô hát lần 1. Kết hợp với cử chỉ điệu bộ.
- Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát gì?
- Bài hát nói lên điều gì?
- Khi nghe bài hát chúng mình thấy giai điệu
của bài hát như thế nào?
- Lần 2 cho trẻ nghe ca sỹ hát.
- Trẻ thể hiện tình cảm của mình khi nghe ca
sỹ hát
* Hoạt động 4: Vui cùng âm nhạc
- Mời các con cùng bước sang phần thứ 3 có
tên “Vui cùng âm nhạc”.
*Cách chơi: Cô chia lớp thành nhiều cặp khi
nghe nhạc nhanh thì các con nhảy nhanh, sôi
nỗi. Nhạc nhẹ thì các con nhảy chậm, nhẹ
nhàng, khi điệu nhạc kết thúc thì các con
hãy dừng lại.
*Luật chơi: Nếu cặp chơi nào không chơi
đúng theo bản nhạc thì phải làm theo yêu
cầu của lớp.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô bao quát trẻ khi chơi
III. Kết thúc.
 - Nhận xét – tuyên dương.

* Đánh giá hằng ngày:

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
=============================