Latihan Matematik Tingkatan 2

Bab 1: Pola dan
Tingkatan 2 Jujukan
NAMA GURU: NAMA: KELAS:
1.1 POLA
NOTA
 Pola ialah suatu urutan nombor berulang
 Nombor berpola ialah suatu senarai nombor yang mengikut corak tertentu.
a) 2, 4, 6, . . . ialah pola nombor genap
b) 1,3,5,7,. . . ialah pola nombor ganjil
c) 2, 3, 5, 7, 11, . . . ialah pola nombor perdana
 Segi tiga Pascal
 0, 1, 1, 2 , 3, 5,8, . . . ialah nombor Fibonacci
A. Isi tempat kosong dalam rajah di bawah.

Pola Nombor ganjil
Segi tiga Pascal 1 , 3 , 5 , _____ , _____ ,
11 , 13
Pola
Nombor
Pola Nombor Fibonacci
Pola Nombor genap 0 , 1, 1, 2 , ____ , _____
2, 4, 6,_______ , ______ ,8,…
, 12, . . .
B. Isi tempat kosong dalam di bawah
i) Pola : Setiap nombor diperoleh dengan menambah dengan mendarab nombor sebelumnya
dengan 3
10, ____________ , _____________ , ______________, . . . (Tulis angka tanpa jarak)

ii) Pola : Setiap nombor diperoleh dengan menambah dengan tolak 5 daripada nombor
sebelumnya
100, ____________ , _____________ , ______________, . . . (Tulis angka tanpa jarak)
iii) Pola : Berikut adalah senarai nobor perdana dalam bentuk tertib menurun. Nyatakan nilai
bagi tempat kosong di bawah.
97, ______ , 83 , 79 , ______ , 71 , ______ 61, 59 , . . . (Tulis angka tanpa jarak)
C. Padankan setiap pola berikut dengan perihalannnya.
1 , 4, 16, 64, . . . Tambah 3 kepada nombor

sebelumnya
5, 8, 11, 14, . . . Bahagi nombor sebelumya

dengan 2
100, 50, 25, 12.5, . . . Tolak 10 daripada nombor

sebelumnya
45, 35, 25, 15, . . . Darab sebutan sebelumnya

dengan 4
1.2 JUJUKAN
NOTA
 Jujukan bermaksud turutan nombor , objek, atau tertib suatu urutan diikuti
D. Terangkan sama ada setiap yang berikut merupakan jujukan atau bukan.
1.
JUJUKAN BUKAN JUJUKAN
_______________________ / _________________________
3 3
2. Nombor 12 , 6, 3 , , , . . .
2 4
JUJUKAN BUKAN JUJUKAN

_______________________ / _________________________
3. Nombor 1 , 8, ____________ , 64, ___________ , . . .
Kuasa Dua Kuasa Tiga

______________ / __________________ nombor bulat 1, 2, 3, . . .
E Lengkapkan setiap jujukan di bawah. Isi dengan jawapan yang sesuai.

a)
6 , 10 , _________ , __________ , 22 , ___________
b)
1 , 3 , _________ , 7 , __________ , 11 , ___________
c)
18, _________ , 12, 9 , __________ , 3 , ___________
F Lengkapkan setiap nombor berdasarkan pola yang diberikan.

a) Menambah 8 kepada nombor sebelumnya
b) Menolak 4 daripada nombor sebelumnya
30
c) Membahagi nombor sebelumnya dengan 3
729
1.3 POLA DAN JUJUKAN
G DRAG PILIHAN JAWAPAN YANG SESUAI DAN LETAKKAN DI RUANG JAWAPAN.
Tn  4n  3, n  1,2,3,... Tn  3n  2, n  1,2,3,... Tn  5n, n  1,2,3,...
Tn  n 3  4, n  1,2,3,... Tn  n 3 , n  1,2,3,... Tn  2n, n  1,2,3,...

H Diberi sebutan ke-n suatu jujukan ialah Tn  6  5n .
Lengkapkan peta I-think di bawah. (Tulis tanpa jarak)
T3 
T5  Tn  6  5n T8 
T12 
I Tulis tiga sebutan yang berturutan bagi jujukan di bawah.
a)
6 11 16 21
b)
1 10 19 28
c)
5 10 20 40
J Diberi sebutan ke-n bagi suatu jujukan ialah Tn  n(2n  7) . ( Pilih 1 jawapan)
Cari nilai bagi a) sebutan ke lapan
84 72 91 66
b) sebutan kedua belas
189 231 204 222

a) sebutan ke dua puluh
660 623 580 701
K Jadual di bawah menunjukkan kedudukan sebutan, n dan nilai ke-n bagi suatu jujukan.
Kedudukan 1 2 3 4 5
sebutan
Sebutan ke-n 4 7 12 y 28
Cari nilai bagi y. ( Pilih 1 jawapan)
15 17 19 25
Bab 2: Pemfaktoran dan
Tingkatan 2 Pecahan Algebraa
2.1 KEMBANGAN Nota: Kembangan ialah proses pendaraban suatu ungkapan

algebra.
Contoh : ( x  1)( x  2)  x 2  2 x  1x  2
= x 2  3x  2
A Kembangkan setiap yang berikut.

a)
15(3d  5e) = ______ d  75e
b)
 2 x( x  4 y  7) = ______ x 2 + _______ xy - _______ x
c)
( p  6)( p  7) = p 2 - ________ p + _________ p - 42
= p  p  42
2
d)
(m  2n)(m  2n) = m2 - ________ mn + _________ mn - _________ n 2
e)
(2 y  5) 2 = _______ y 2 + ________ y + _________ y + 25
f)
3m(2n  5) = __________________________________
(Tulis jawapan tanpa jarak)
g)
 7(8  3 f ) = __________________________________
B Cari luas bagi poligon di bawah. (Pilih jawapan)
Nota:
 Luas Segiempat tepat / segi empat sama = panjang x lebar
1
 Luas segi tiga = x panjang x lebar
2
ABCD ialah segi empat tepat
(16 x  32)cm2
(10 x  12)cm 2
ABCD ialah segi empat tepat
(3 y 2  25 y  18)cm 2
(3 y 2  22 y  16)cm 2
XYZ ialah segi tiga
( w2  8w  22)cm2
( w2  4w  21)cm 2
2.2 PEMFAKTORAN
Nota:
 Pemfaktoran adalah songsangan kepada kembangan
Kembangan
a(b  c) ab  ac
Pemfaktoran
C Senaraikan semua faktor bagi yang di bawah

C Senaraikan semua faktor bagi yang di bawah
a) b)
c) d)
(Tulis jawapan dengan kurungan dan tanpa jarak)

D Isi petak kosong dengan jawapan yang betul.
E Faktorkan ungkapan berikut dengan kaedah faktor sepunya.
a)
7mn  m = __________________________________
b)
9 jk  27 j = __________________________________
c)
25 p 2  15 pq = __________________________________
d)
3a  6b  9c = __________________________________
e)
4m  12mn  20m 2 = __________________________________
f)
w2  wy  wz = __________________________________
F Faktorkan ungkapan berikut dengan kaedah faktor pendaraban silang.
Nota:
Padankan jawapan di bawah.
3x 2  2 x  8 (2 x  3)( x  2)
2 x 2  13 x  15 5(2 x  3)(3x  1)
2x2  7 x  6 (3x  4)( x  2)
5x 2  13x  6 (2 x  3)( x  5)
30 x 2  55 x  15 (5x  3)( x  2)
3(2 x  7)( x  2)
6 x 2  9 x  42
Tingkatan 2 Bab 3: Rumus Algebra
3.1 RUMUS ALGEBRA
Perkara Rumus= L Pemalar = 2 dan 
Lilitan bulatan,
L  2j
Pemboleh ubah = j
a) Tentukan sama ada persamaan di bawah adalah rumus atau bukan rumus.
(Pilih 1 jawapan)
i) k  4  10h
Rumus Bukan Rumus
_____________________ atau ___________________________
ii) 2b  7  4b
Rumus Bukan Rumus

_____________________ atau ___________________________
1
iii) r  2  5s
2
Rumus Bukan Rumus
_____________________ atau ___________________________
B. Bentukkan rumus yang sesuai. (Tulis rumus penuh tanpa jarak, abaikan unit)
i) Tuliskan rumus bagi perimeter, P cm bagi segi tiga di atas.
____________________________________________
ii) Tuliskan rumus bagi perimeter, P cm bagi trapezium di atas.
___________________________________________
ii) Gaji Kak Siti ialah RM (2x+5) sehari. Dia bekerja y hari pada bulan Julai.
Tuliskan rumus bagi gaji, S yang diterima pada bulan Julai.
___________________________________________
C. Padankan rumus yang berikut dengan perkara rumus yang sepadan.
v  u  at 2 L
1 y
L (a  b)t
2
x 1 v
y
x5
D Ungkapkan setiap yang berikut.

a) Diberi 3x  y  6 . Ungkapkan x.
Kaedah : 3x  6  y
Maka ,
x  ______________________ (Tulis jawapan guna kurungan)
Contoh (5+3y)/2
b) Diberi m  4k  7 . Ungkapkan k. (Pilih 1 jawapan)
m7 atau m7

k k
4 4
c) 2h
Diberi g  . Ungkapkan h. (Pilih 1 jawapan)
7
h  7  2g atau h  2  7g
d) 2w  t
Diberi  6 . Ungkapkan w. (Pilih 1 jawapan)
3
108  t atau 108  t

w w
2 2
e) Diberi m  2q  8 . Ungkapkan q. (Pilih 1 jawapan)
2
m8 atau m8

q q
2 2
E Selesaikan. (Pilih 1 jawapan)

1
a) Diberi G  ( F  30) . Cari nilai F jika G = 10.
2
58 50 63 45 72
b) Diberi m  j  7 p . Cari nilai j jika m = 18 dan p = 9.

2
10 16 15 9 14
1 2
c) Diberi a  b  c . Cari nilai c jika a = 4 dan b = -5.
2
3 2 1 1 1
9  10 8 7  11
4 3 2 4 2
Tingkatan 2 Bab 4: Poligon
4.1 POLIGON SEKATA

A. Berdasarkan poligon diberi, kenal pasti poligon sekata dan poligon tak sekata.
(Ikut susunan yang diberi)

Poligon
Poligon Sekata Poligon Tak Sekata
B. Nyatakan bilangan paksi simetri pada poligon di bawah.

a)
b)
c)
d)
e)
C. Padankan sudut di pusat bagi poligon sekata di bawah.
Heksagon Sekata, n = 6 90 0
Segi tiga sama sisi, n =3 400
Pentagon Sekata, n = 5 720
Oktagon Sekata, n = 8 120 0
Nonagon Sekata, n = 9 450
Segi empat sama, n = 4

600
4.2 SUDUT PEDALAMAN DAN SUDUT PELUARAN

NOTA
 Hasil tambah sudut pedalaman poligon yang mempunyai n sisi,
(n  2)  180 0
 Hasil tambah sudut peluaran suatu poligon ialah 360 0
D. Tandakan / untuk pernyataan benar dan X jika palsu.
a) Hasil tambah sudut pedalaman nonagon ialah 1260 0

b) Hasil tambah sudut pedalaman poligon 11 sisi ialah 1980 0
c) Hasil tambah sudut peluaran pentagon sekata ialah 360 0
E. Cari bilangan sisi bagi poligon di bawah. (Drag pilihan jawapan yang sesuai)
9 8 5 6 7
0
a) Hasil tambah sudut pedalaman sebuah poligon sekata ialah 1080 . __________________
b) Hasil tambah sudut pedalaman sebuah poligon sekata ialah 1260 0 . __________________
0
c) Hasil tambah sudut pedalaman sebuah poligon sekata ialah 900 . __________________
0
d) Sudut peluaran sebuah poligon sekata ialah 72 . __________________
0
e) Sudut peluaran sebuah poligon sekata ialah 60 . __________________
F. Cari bilangan sisi bagi poligon sekata yang tidak lengkap di bawah.
Bilangan sisi
Bilangan sisi
G Lengkapkan jadual di bawah.

135 0 140 0 144 0 120 0 36 0 45 0 40 0 60 0
Poligon sekata Bilangan sisi, n Sudut Pedalaman, Sudut Peluaran,

(n  2)  180 0
360 0
n n
Heksagon sekata 6
Oktagon sekata 8
Dekagon Sekata 10
Nonagon Sekata 9
H Selesaikan masalah di bawah. ( Pilih jawapan)

a) Hitung nilai m.
12 0 15 0 18 0 25 0
b) Hitung nilai x.
155 0 114 0 135 0 143 0
c) Hitung nilai x.
30 0 40 0 50 0 60 0
d) Cari nilai y.
85 0 80 0 70 0 60 0
e) Cari nilai p
118 0 125 0 132 0 129 0
f) Cari nilai x.
110 0 120 0 135 0 117 0

Bab 5: Bulatan
Tingkatan 2
5.1 SIFAT BULATAN

A. Kenal pasti bahagian yang berlabel huruf. (Sila tulis berpandukan jawapan di bawah)
jejari lengkok sektor
diameter pusat perentas
tembereng lilitan
a) b)
O : ___________________________ P : ___________________________
OC : ___________________________ Q : __________________________
AB : ___________________________ R : __________________________
DE : ___________________________
F : ____________________________
B Padankan yang berikut.
Bulatan dengan jejari 2 cm

berpusat O
Diameter yang melalui titik T
Dua perentas yang melalui titik

R dengan panjang 3.5 cm
5.2 SIFAT SIMETRI PERENTAS

C Tandakan / pada pernyataan yang betul tentang sifat simetri bulatan di bawah.
D Selesaikan.
a) Dalam rajah di bawah, O ialah pusat bulatan dengan jejari 13 cm. (Pilih 1 jawapan)
Diberi perentas KM = 24 cm, cari panjang OP , dalam cm.
5 cm 6 cm 7 cm 8 cm 9 cm
b) Dalam rajah di bawah, O ialah pusat bulatan dengan jejari 13 cm dan AC = 12 cm.
Cari panjang SB, dalam cm.
1.21 cm 1.37 cm 1.47 cm 1.52 cm 1.25 cm

cm cm cm cm cm cm
5.3 LILITAN DAN LUAS BULATAN

Nota
 Lilitan bulatan = d
 Luas Bulatan = j 2
s 
 
2j 360 0
dengan s = panjang lengkok ,  = sudut dicangkum oleh lengkok
di pusat
L 
 
j 2 360 0
dengan L = luas sektor ,  = sudut dicangkum oleh lengkok
di pusat
E Hitung lilitan bagi bulatan . (Padankan jawapan)
22
Jejari = 7.7 cm,   . Hitung lilitan bulatan. 7m
7
22
Diameter = 14 mm,   . Hitung lilitan bulatan. 18.77 cm
7
Diberi lilitan sebuah bulatan ialah 44 m, cari jejari

bulatan tersebut. 48.4 cm
Diberi lilitan sebuah bulatan ialah 59 cm, cari jejari

diameter bulatan tersebut. 44 mm
Diberi jejari bulatan ialah 10 cm, hitung luas bulatan 31.18 m 2
Diberi diameter bulatan ialah 6.3m, hitung luas

bulatan 14.67 cm
Diberi jejari sebuah bulatan ialah 14 cm. cari

panjang lengkok jika sudut tercangkum pada pusat 314.29 cm 2
ialah 60 0
F Selesaikan.
a) Cari nilai  berdasarkan rajah di bawah. Guna  

22
.
7
120 0 115 0 134 0 145 0

b) Cari nilai  berdasarkan rajah di bawah. Guna  
22
.
7
108 0 137 0 171.82 0 112.34 0
22
c) Cari luas sektor berlorek dalam bulatan di bawah. Guna   .
7
125.22 cm 2 141.39 cm 2
132.41 cm 2 153.66 cm 2
22
d) Cari luas sektor berlorek dalam bulatan di bawah. Guna   .
7
52.7 m 2 35.3 m 2
41.9 m 2 47.6 m 2
Bab 6: Bentuk Geometri
Tingkatan 2
Tiga Dimensi
6.1 SIFAT GEOMETRI BENTUK TIGA DIMENSI

A Namakan setiap bentuk geometri yang berikut dan lengkapkan jadual di bawah.
Pepejal Nama Bilangan permukaan Bilangan tepi Bilangan
bucu
Rata Melengkung Lurus Melengkung
Prisma
Silinder
Prisma
Kon
Sfera
Piramid
6.2 BENTANGAN BENTUK TIGA DIMENSI
B Namakan objek tiga dimensi yang terbentuk daripada bentangan berikut
a
(tulis dengan huruf besar)

b

c
6.3 LUAS PERMUKAAN BENTUK TIGA DIMENSI

C Hitung luas permukaan bagi setiap pepejal berikut.
a
Luas Permukaan
= ………………….. cm 2
b
Luas Permukaan
= ………………….. cm 2
22
Guna  
7
c
Luas Permukaan
= ………………….. cm 2
Luas Permukaan
= ………………….. cm 2
Luas Permukaan
= ………………….. cm 2
22
Guna  
7
f
Luas Permukaan
= ………………….. cm 2
g
Luas Permukaan
= ………………….. cm 2
22
Guna  
7
h
Luas Permukaan
= ………………….. cm 2
22
Guna  
7
6.4 ISIPADU BENTUK TIGA DIMENSI

D Hitung isipadu permukaan bagi setiap pepejal berikut.
a
Isipadu pepejal
= ………………….. cm 3
b
Isipadu pepejal
= ………………….. cm 3
c
Isipadu pepejal
= ………………….. cm 3
22
Guna  
7
d
Isipadu pepejal
= ………………….. cm 3
Isipadu pepejal
= ………………….. cm 3
22
Guna  
7
f
Isipadu pepejal
= ………………….. cm 3
g Isipadu pepejal (Pilih 1 jawapan)
2 1
112 cm 3 113 cm 3
7 7
2 1
156 cm 3 133 cm 3
7 7
22
Guna  
7
Tingkatan 2 Bab 7: Koordinat
7.1 JARAK DALAM SISTEM KOORDINAT CARTES

NOTA
 Jarak dua titik antara titik A( x1 , y1 ) and B ( x 2 , y 2 ) ialah AB  ( x 2  x1 ) 2  ( y 2  y1 ) 2 .
A. Cari jarak dua titik yang ditunjukkan.
i)
________________ unit
ii)
_______________ unit
iii)
_______________ unit (Berikan 3 t.p)
iv)
________________ unit (Berikan 3 t.p)
v) Cari jarak di antara titik A(5 , 6) dan asalan.
_____________________ (unit) (Berikan 3 t.p)
vi) Cari jarak antara titik A(-2 , 3) dan B(-4 , 7)
_____________________ (unit) (Berikan 3 t.p)
vii) WXYZ ialah segi empat tepat yang dilukis pada suatu satah Cartes.
Cari
a) Koordinat Z
Z( , )
_________________
b) Panjang pepenjuru XZ
_____________________ (unit) (Berikan 3 t.p)
x) Koordinat titik P dan Q masing-masing ialah (-3 , 4) dan (-3 , y). Jika jarak PQ ialah
6 unit, cari koordinat Q yang mungkin.
Q (-3 , _____ ) Q (-3 , _____ )

_______________________ atau ______________________ (No lebih kecil di kiri)
7.2 TITIK TENGAH DALAM SISTEM KOORDINAT CARTES
NOTA
 Titik Tengah suatu garis lurus adalah titik yang berada di tengah-tengah dua titik hujung.
Contoh titik tengah bagi titik A( x1 , y1 ) dan B ( x 2 , y 2 ) ,
 x1  y1 y1  y 2 
Titik tengah , M = M ( x, y )   , 
 2 2 
B. Tentukan titik tengah bagi rajah di bawah.

i)
_______________ (tulis koodinat tanpa jarak)
ii)
_______________ (tulis koodinat tanpa jarak

dan dalam pecahan)
Cth: (2,1/2)
iii)
_______________ (tulis koodinat tanpa jarak
dan dalam pecahan
Contoh (2,1/2)
iv)
_______________ (tulis koodinat tanpa jarak)
C. Tentukan titik tengah bagi rajah di bawah.

i)
M ialah titik tengah PQ, tentukan nilai bagi a dan b.
a=7 a=9 b=1 b=5
ii) Rajah di bawah menunjukkan garis lurus TUV.

Jika TU = UV, tentukan koordinat bagi U.
U (1,1) U (1,6) 3 5
U (1, ) U (1, )
2 3
iii) Rajah di bawah menunjukkan sebuah segi empat selari EFGH.
Tentukan koordinat F.
F(3,2) F(5,4) F(6,7) F(1,4)
7.3 SISTEM KOORDINAT CARTES

NOTA
 Sistem koordinat Cartes ialah sistem yang menggunakan satah Cartes untuk menentukan
kedudukan suatu titik dalam satah.
F Selesaikan.
a)
Diberi A(3 , -1) dan B(x , y) dan C(0 , -1)

terletak pada suatu garis lurus dan C ialah x5 x  3 x2
titik tengah AB.
Cari nilai x dan y. y  1 y  4 y  6
b) Nyatakan koordinat bagi P dan R.
P (___ , ____ )
dan
Q (___ , ____ )
Jarak PR = __________ unit

c)
Jarak di antara P(6 , z) dan Q(4 , -2) ialah
(no lebih kecil)
6 unit. Cari nilai-nilai yang mungkin bagi z.
(no lebih besar)
beri jawapan anda betul kepada 3 tempat
perpuluhan. Tulis 3 t.p
d)
Rajah di bawah menunjukkan sebuah
segi empat tepat ABCD. M ialah titik
tengah AB.
D (___ , ____ )
Tentukan koordinat bagi D.
e)
Rajah di bawah menunjukkan sebuah
segi empat selari ABCD.
C (___ , ____ )
Tentukan koordinat bagi C.

Tingkatan 2 Bab 8: Graf Fungsi
8.1 FUNGSI
NOTA
 Fungsi adalah suatu hubungan yang mengaitkan setiap unsur x dalam set X dengan suatu
nilai tunggal y dalam set Y.
 Hubungan satu kepada satu dan hubungan banyak kepada satu merupakan fungsi
 Fungsi boleh ditulis sebagai f(x).
A Tentukan sama ada hubungan berIkut adalah suatu fungsi atau bukan fungsi.
(Pilih 1 jawapan)
i)
Fungsi
Bukan Fungsi
ii)
Fungsi
Bukan Fungsi
iii)
Fungsi
Bukan Fungsi
iv)
Fungsi
Bukan Fungsi
iii)
Fungsi
Bukan Fungsi
B Selesaikan
a) Diberi f x   2 x  3, cari
i) f (2) = 2(2)  3 iii)

f (0) = ……………………………………….
= ……………………………………….
ii) Iv)
f (1) = 2(1)  3
f (4) = ……………………………………
= ……………………………………….
b) Diberi fungsi y  8x  1. Lengkapkan gambar rajah anak panah berikut.

8.2 GRAF FUNGSI
C Selesaikan
a) Lengkapkan jadual nilai bagi fungsi y = 4x – 5.
x 0 1 2 3 4
b) Lengkapkan jadual bagi fungsi y  x  2

2
x -3 -2 -1 0 1 2 3
c) Berdasarkan graf bagi fungsi y  5  4 x  x , tentukan

2
i) Nilai y apabila x  0.5.
ii) Nilai-nilai x apabila y  8 .

Nilai x apabila x  5  4 x.
2
iii)
d) Daripada graf di dibawah,
i) Tentukan nilai y apabila x = -1
ii) Tentukan nilai-nilai x apabila y = 0 . ,
(Panduan : No yang lebih kecil sebelah kiri)

Bab 9: Laju dan
Tingkatan 2 Pecutan
9.1 LAJU
NOTA
 Laju, v ialah kadar perubahan jarak, s terhadap masa, t.
Jarak , s
 Laju, v =
Masa, t
JumlahJarak
 Laju Purata =
JumlahMasa
A Lengkapkan yang berikut.
B Padankan laju dalam setiap situasi yang berikut.
Sebuah bas bergerak sejauh 200 km dalam masa 4 jam.

58 km/ j
Mazlan boleh berlari 100 m dalam masa 12.5 s.

7.8 km/j
Sebuah kereta api bergerak dari bandar A ke Bandar B adalah /h

1 50 km/j
87 km dan masa diambil oleh kereta api itu ialah 1 jam
2
8 m/s
Seorang budak lelaki berlari 5.2 km dalam masa 40 minit.
C Tentukan sama ada graf berikut menunjukkan laju seragam atau tidak seragam.
a) b)
Jarak (m) Jarak (m)
masa (s) masa (s)
Laju seragam Laju seragam
Laju tidak seragam Laju tidak seragam
D Hitung laju purata dalam situasi yag berikut.

i) Sebuah kereta bergerak 180 km dalam masa 2 jam dan mengambil masa 2 jam
dan 30 minit bagi perjalanan pulang.
Jumlah jarak = ………… km , Jumlah Masa =………..jam
Purata Laju = ____________
= ___________ km/j
ii) Sebuah bas memulakan perjalanan pada pukul 10.30 pagi.

Ia bergerak 180 km dan tiba disebuah bandar pada 1.00 petang. Selepas
berehat selama 30 minit,bas itu meneruskan perjalanan untuk 100 km selama
1 jam.
Jumlah jarak = ………… km, Jumlah Masa =……….. jam

Purata Laju = ____________
= ___________ km/j
E Tukarkan unit laju kepada unit yang dinyatakan.
i) 50 cm/s kepada m/s 5 m/s
0.5 m/s
Y10 m/s kepada km/j.
ii)
36 km/j
300 m/minit kepada m/s.
iii)
1 200 m/minit
iv) 50 m/s
kepada km/j
72 km/j
180 km/j kepada m/s.
v)
E Selesaikan
1. Hadi memandu keretanya pada kelajuan purata 40 km j 2 selama 45
minit dan kemudian dia memandu 180 km dalam masa 2 jam dan 45
minit.
Cari purata laju keretanya untuk keseluruhan perjalanan.
Jumlah jarak = ………… km , Jumlah Masa =……….. jam

Purata Laju = ____________
= ___________ km/j
2. Jarak antara Bandar P dan Bandar Q adalah 160 km. Irfan bergerak dari
Bandar P dari Bandar Q dengan laju purata 80 km j 2 , Beliau kembali ke
Bandar P dari bandar Q tetapi dia telah mengambil 15 minit lebih lama
daripada perjalanan dari Bandar P ke Bandar Q. Hitung jumlah masa
yang diambil, dalam minit, untuk keseluruhan perjalanan.
Masa keseluruhan perjalanan = _____________ minit
E Padankan pergerakan setiap kenderaan dengan jenis gerakan.
Kereta bergerak dengan laju Nyah pecutan

semakin bertambah.
Bas bergerak dengan laju Pecutan

yang seragam.
Keretapi mengurangkan Pecutan sifar

lajunya untuk berhenti di
suatu stesen.
F Padankan graf pergerakan di bawah
Nyah pecutan
Pecutan sifar
Pecutan
G Hitung pecutan bagi setiap yang berikut.

i) Sebuah kereta memecut dari keadaan rehat kepada laju 75 km j 1 dalam
masa 30 minit’
Pecutan =
75  0kmj 1  ............. km j 2
0 .5 j
ii) Sebuah motosikal yang bergerak pada kelajuan 60 k/m h 1 dihentikan

dalam masa 40 minit.
Nyah Pecutan = ………….. km j 2
iii) Pecutan = ………….. km j 2

9.2 PECUTAN
NOTA
 Pecutan = Perubahan Laju (laju akhir – Laju awal) per masa
 Nyah pecutan ditulis tanpa tanda negatif di hadapan
H Selesaikan
a) Sebuah kereta bergerak dengan kelajuan 90 km/j dan memecut dengan
seragam untuk mencapai kelajuan 126 km/j dalam masa 10 saat.
Hitung pecutan seragam kereta itu dalam m/s 2 . (Pilih 1 jawapan)
2 2 2
1 m/ s
2
2 m/ s 3 m/ s 4 m/ s
b) Sebuah motosikal bergerak dengan laju malar 72 km/j. Semasa melihat budak
melintas jalan, pemandu motosikal itu menekan brek supaya motosikalnya
mengalami nyah pecutan 5 m/s 2 untuk sempat dihentikan. Cari masa yang
diambil untuk memberhentikan motosikal itu. (Pilih 1 jawapan)
6 saat 5 saat 4 saat 4 saat
c) Sebuah kereta api bertolak dari suatu stesen dan memecut dengan seragam
kepada laju 54 km/j dalam masa 20 saat. Cari
i) Pecutan seragam kereta api itu. (Pilih 1 jawapan)
2 2
0.63 m / s 0.75 m / s 0.84 m / s
2
0.99 m / s
2
ii) Lajunya selepas setengah minit. (Pilih 1 jawapan)
47 m / s 36 m / s 29.4 m / s 22.5 m / s
Bab 10: Kecerunan
Tingkatan 2 Garis Lurus
10.1 KECERUNAN
NOTA
JarakMencancang
 Kecerunan, m =
JarakMengufuk
y  y1 p int asan  x
 Rumus Kecerunan , m = 2 , atau m= 
x 2  x1 p int asan  y
A. Tandakan / bagi kecerunan dan arah kecondongan yang betul dan X bagi yang salah bagi
situasi M dan N.
a) M lebih curam daripada N
b) N lebih curam daripada M
c) M condong ke kiri
d) N condong ke kiri
B. Hitung jarak mencancang dan mengufuk bagi rajah di bawah.
Jarak Mencancang = ………………… Jarak Mencancang = …………………
Jarak Mengufuk = ………………….. Jarak Mengufuk = …………………..

C Padankan setiap garis lurus di bawah dengan pernyataan yang betul.
Garis lurus yang mempunyai

kecerunan positif CD

kecerunan negatif CE

kecerunan sifar AB

FG
kecerunan tidak tertakrif
D Cari kecerunan bagi setiap garis lurus berikut. (Pilih 1 jawapan)

a)
1 3 4 3
- -
2 8 5 7
b)
1 3 4 3
- -
2 8 5 7
c)
1 3 4 3
- - 7
2 8 5
d)
1 3 4 3
- -
2 8 5 7
e)
3 5 5 5
- -
2 2 7 8
E DRAG PILIHAN JAWAPAN YANG SESUAI DAN LETAKKAN DI RUANG JAWAPAN.
m0 m = Tidak Tertakrif m = Tidak Tertakrif
F Isikan petak di bawah dengan menggunakan simbol < , > atau 0 bagi kecerunan garis lurus
berikut.
Lengkapkan peta I-think di bawah.
m adalah ____
m adalah _____
m adalah _____
I Selesaikan.
a)
mPQ =
mST =
b)
mFG =
m KL =
c) Rajah di bawah menunjukkan garis lurus PV dengan kecerunan  .
1
2
Cari koordinat P.
P(1,0) P(2,0) P(3,0) P(4,0) (Pilih 1 jawapan)

6
d) Rajah di bawah menunjukkan tiga garis lurus TU, UV dan UW, pada satah Cartes.
Titik V adalah titik tengah OT dan OW = 3OV.
Cari
i) jarak mencancang dan jarak mengufuk garis lurus TU
Jarak Mencancang = ………………… unit
Jarak Mengufuk = ……………………. unit
ii) kecerunan garis lurus TU
1 3 2 1
 
2 4 5 3 (Pilih 1 jawapan)
Bab 11: Transformasi
Tingkatan 2
Isometri
11.1 TRANSFORMASI
NOTA
 Transformasi ialah padanan satu-dengan-satu antara titik-titik pada suatu satah.
Sebuah objek yang melalui transformasi akan menghasilkan imej.
 Dua objek adalah kongruen apabila kedua-dua objek mempunyai bentuk dan saiz yang
sama.
 Dua objek adalah serupa apabila kedua-dua objek mempunyai bentuk yang sama tetapi
saiz yang berbeza.
A. Nyatakan sama ada objek di bawah adalah Kongruen atau Serupa. (Pilih1 jawapan)
Kongruen / Serupa
Kongruen / Serupa
Kongruen / Serupa
11.2 TRANSLASI
NOTA
 Translasi ialah suatu transformasi yang melibatkan pemindahan semua titik objek pada suatu
satah mengikut arah dan jarak yang sama.
 P bergerak a unit ke kiri dan b unit ke atas.

a
 Vektor translasi   ,
 
b
 a > 0 : pergerakan ke kanan, a < 0 : pergerakan ke kiri,
 b > 0 : pergerakan ke atas, b < 0 , pegerakan ke bawah.
B. Tentukan sama ada tarnformasi di bawah adalah translasi atau bukan. (Pilih 1 jawapan)
a
Translasi
Bukan Translasi
Translasi
Bukan Translasi
C. Selesaikan .
a L’ ialah imej bagi L di bawah satu translasi. Huraikan translasi bagi rajah di bawah.
 
 
Translasi 
 
b Tentukan imej bagi titik P di bawah translasi yang diberi.
 7
Translasi  
  5
P’( ______ , ______ )
c  4 
P (-12,9) di bawah translasi   .
  3
P’( ______ , ______ )
d   3
P (-4,-7) di bawah translasi   .
 6 
P’( ______ , ______ )

11.3 PANTULAN
D Padankan jawapan
Pantulan pada garis AB
Pantulan pada garis x = 5
Pantulan pada garis RS
Pantulan pada paksi-y

Atau Pantulan pada paksi x = 0.
F Lengkapkan koordinat bagi imej A’ , B’ , C’ dan D’ di bawah paksi pantulan yang diberi.
Pantulan pada
Imej bagi
Paksi-x Paksi-y Garis PQ Garis RS Garis TU
A’
B’
C’
D’
(tulis koordinat tanpa jarak. Contoh (3,2)
11.4 PUTARAN
G Jawab soalan di bawah. (Pilih 1 jawapan)
a)
Putaran 90 0 ikut arah jam pada pusat (-1,1)
Putaran 180 0 pada pusat (4,0)
Putaran 90 0 lawan arah jam pada pusat Q
Putaran 180 0 pada pusat Q

b)
Putaran 180 0 pusat Q
c) Putaran 90 0 ikut arah jam pada pusat (-1,1)
d)

11.5 TRANSLASI, PANTULAN DAN PUTARAN SEBAGAI ISOMETRI
NOTA
 Isometri ialah suatu transformasi yang mengekalkan jarak di antara sebarang dua titik pada
objek asal. Maka, translasi, pantulan dan putaran ialah isometri.
 Dalam isoetri, objek dan iej adalah kongruen jika bentuk dan saiz objek dan imejnya adalah
sama.
H Tentukan sama ada transformasi berikut ialah isometri atau bukan.

a)
Isometri
Bukan Isometri
b)
Isometri
Bukan Isometri
Putaran 90 0 lawan arah jam

c) pada pusat _______
Isometri
Bukan Isometri
d)
 
 
 
Translasi
Isometri
Bukan Isometri
11.6 SIMETRI PUTARAN

I Nyatakan peringkat simetri putaran di bawah dalam ruang yang disediakan.
Bab 12: Sukatan
Tingkatan 2 Kecenderungan Memusat
12.1 SUKATAN KECENDERUNGAN MEMUSAT

NOTA
 Mod, median dan min adalah 3 jenis sukatan kecenderungan memusat yang dapat
menerangkan kedudukan taburan suatu set data secara menyeluruh
 Data tak terkumpul.
- Mod ialah nilai dalam set data yang paling kerap diulang
- Median ialah nilai yang berada di tengah-tengah.
x
- Min , x = di mana  x = hasil tambah semua nilai set data
n
 Data terkumpul
- Kelas mod merupakan kelas yang mempunyai kekerapan tertinggi
 fx
- Min, x = ,  fx = kekerapan X Titik Tengah ,  f = Jumlah kekerapan
f

a) Bilangan anak bagi 10 keluarga di Taman Bahagia.
3,5,6,2,5,2,5,4,6,5
Cari
i) Mod = ______________
ii) Median = ______________
iii) Min = ______________ (1 t.p)
b) Data di bawah menunjukkan bilangan murid yang tidak hadir ke sekolah selama
12 hari berturut-turut dalam suatu penggal persekolahan.
5 4 8 7 7 5 5 6 5 3 9 10
Cari
i) Mod = ________________
ii) Median = _________________
iii) Min = _________________ (2 t.p)
c) Diberi min bagi set data 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , y , 11 dan 10 ialah 5.
Cari
i) nilai y = ________________
ii) mod = _________________
iii) median = _________________
d) Diberi set nombor 2 , 3 , x , 5 , 7 , 4 dan 6.

Cari nilai x jika min ialah 5.
x = …………
B Selesaikan
na Bina jadual kekerapan di bawah. na Bina jadual kekerapan di bawah.
a) Susun set data berikut ke dalam jadual b) Organisasikan data gred Matematik
kekerapan mengikut selang kelas yang murid Tingkatan 2 Cempaka berikut dalam
diberikan. jadual kekerapan yang diberikan.
Gred
112 30 65
73 121 48 C B A D B
105 95 88 C D C A C
29 51 135 C A C B D
111 60 93 B C B B C
Skor Kekerapan Gred Kekerapan
20 – 49 A
50 – 79 B
80 – 109 C
110 - 139 D
c) Susun det data berikut dalam jadual . Tentukan kelas mod dan hitung min.
Skor T.tgh Kekerapan fx

 fx
1 – 25 6 Min =
f
26 -50 6
51 – 75 13
76 - 100 6
= _______________
Kelas Mod = __________(tulis tanpa jarak)
Min = __________ (2 t.p)

d) Rajah di bawah menunjukkan bilangan murid yang tidak hadir ke sekolah dalam satu
minggu.
Bil Bil Murid fx

Hari
5
Cari min dan median.
Min =  fx
=
f
Median = __________
= …………………. = ………………… (Jawapan Akhir)
(3 t.p)
e) Plot batang dan daun menunjukkan markah ujian Matematik sekumpulan murid
Tingkatan 2. Cari mod dan median.
Mod = , Median =
C Pilih sukatan kecenderungan memusat yang sesuai. (Pilih 1 jawapan)
a) Piktograf menunjukkan bilangan bola yang dijual di sebuah kedai mengikut warna.
Min
Mod
Median
b) Graf menunjukkan keuntungan sebuah kedai dalam tempoh 6 bulan.
Min
Mod
Median
c) Carta palang menunjukkan masa yang diluangkan oleh murid Tingkatan 2 Bestari untuk
melayari internet dalam tempoh sehari.
Min
Mod
Median
d) Plot batang dan daun menunjukkan tinggi sekumpulan murid.
Min
Mod
Median
C Latihan Tambahan
a) Rajah di bawah menunjukkan carta pai yang menunjukkan perbelanjaan bulanan Ali.
Nyatakan mod.
Mode =
b) Data berikut ialah tinggi 5 orang murid. Hitung min.
160 cm , 165 cm, 163 cm, 168 cm, 172 cm
Min =
(1 t.p)
c) Tandakan ( / ) bagi mod yang betul dan (X) bagi mod yang salah bagi data berikut.
Data Mod / atau X

i) 1 2 3 8 6 2 2 3 8 8 7 2 2
ii)
Saiz XS S M L XL
Kemeja-T L
Kekerapan 11 21 38 28 13
d) Jadual di bawah menunjukkan keputusan ujian Matematik bagi sekumpulan murid.

Nyatakan mod.
Gred A B C D
Kekerapan 3 6 4 1
Mode = Gred
e) Diberi data seperi di bawah.
5 , 3, 4 , 2 , 5 , 3 , 3 , 6 , 2 , 4 , 3
Cari
i) Mode =
ii) Median =
iii) Min =
(Pilih 1 jawapan)
3 7 2 4
4 3 5 6
11 11 11 11
Bab 13:
Tingkatan 2 Kebarangkalian Mudah
13.1 KEBARANGKALIAN EKSPERIMEN

NOTA
 Kebarangkalian ialah ukuran kemungkinan berlakuya sesuatu peristiwa dan dinyatakan
dalam bentuk pecahan, perpuluhan atau peratusan
n( A)
 Formula kebarangkalian peristiwa A, P ( A) 
n( S )
A Selesaikan
a) Jadual menunjukkan kesudahan yang diperoleh Royce dalam satu eksperimen
menggunakan suatu pemutar sebanyak 160 kali. Cari kebarangkalian bagi
Nombor 1 2 3 4 5 6
Kekerapan 20 34 26 30 22 28
(Tulis jawapan dalam pecahan termudah. Contoh 12/21)
i) Nombor 3 diperoleh =
ii) Nombor yang lebih besar daripada 3 =
b) Sebuah beg mengandungi guli merah , hijau dan biru. Jadual menunjukkan
kesudahan yang diperolehi Ahmad dalam satu eksperimen memilih guli itu
sebanyak 120 kali. Cari kebarangkalian bagi
Warna Merah Hijau Biru
Bilangan guli 48 38 34
i) Guli hijau diperolehi =

ii) Guli bukan biru diprolehi =
c) Jadual menunjukkan kesudahan yang diperolehi Azrul dalam satu eksperimen

melambung duit syiling sebanyak 150 kali. Cari kebarangkalian bagi
Kesudahan Gambar Angka

Kekerapan 65 85
i) Gambar diperoleh =
ii) Gambar Tidak diperoleh =
d) Jadual menunjukkan kesudahan yang diperolehi dalam percubaan memilih

seorang pelajar secara rawak daripada 200 orang pelajar tingkatan 2.
Cari kebarangkalian bagi
Kelas 2A 2B 2C 2D
Bilangan 54 36 62 48
i) Pelajar 2A dipilih =
ii) Tiada pelajar 2D dipilih =
e) Jadual menunjukkan kesudahan apabila suatu pemutar diputarkan
Kesudahan 1 2 3 4 5 6
i) Nombor 3 diperolehi =
ii) Nombor yang lebih besar daripada 3 diperolehi =

f) Jadual menunjukkan kesudahan yang diperoleh dalam satu eksperimen
melambung sekeping duit syiling yang adil.
Kesudahan Gambar angka

i) Gambar diperoleh =
ii) Gambar tidak diperoleh =
13.2 KEBARANGKALIAN TEORI YANG MELIBATKAN KESUDAHAN SAMA BOLEH JADI

B Tentukan ruang sempel dan kesudahan suatu peristiwa bagi eksperimen berikut.
a) Sebuah beg mengandungi sebiji bola merah, sebiji bola hijau dan sebiji bola biru. Dua
biji bola dipilih secara rawak satu demi satu dengan pengembalian.
i) Lengkapkan ruang sampel.
Kesudahan
i) P = kedua-dua warna sama.
(Tulis dengan menggunakan tata tanda set dan tanpa jarak. Baca dari atas)
ii) Q = warna merah tidak diperoleh.

(Tulis dengan menggunakan tata tanda set dan tanpa jarak. Baca dari atas)
b) Beberapa kumpulan pelajar kelas 2A SMK Kampung Baru telah menjalankan

eksperimen melambung sebiji dadu adil.
Tentukan kebarangkalian teori mendapat nombor 4
c) Jadual berikut menunjukkan kesudahan bagi lambungan sebiji dadu adil sebanyak
120 kali.
Kekerapan 19 18 22 21 19 21
Tentukan kebarangkalian eksperimen untuk mendapat nombor 4.

(Tulis jawapan dalam 4 t.p)
d) Jadual berikut menunjukkan kesudahan bagi lambungan sebiji dadu adil sebanyak
600 kali.
kekerapan 99 98 102 101 99 101
Tentukan kebarangkalian eksperimen untuk mendapat nombor 4.

(Tulis jawapan dalam 4 t.p)
13.3 KEBARANGKALIAN TEORI YANG MELIBATKAN KESUDAHAN SAMA BOLEH JADI
C Nyatakan peristiwa pelengkap bagi setiap yang berikut dalam
(i) perkataan dan (ii) tatatanda set.
a) Sebiji dadu adil dilambungkan. A ialah peristiwa mendapat nombor perdana.
i) A’ ialah peristiwa mendapat bukan nombor perdana.
ii) Senaraikan A’ =
(Tulis dengan menggunakan tata tanda set dan tanpa jarak)
b) Satu huruf dipilih secara rawak daripada perkataan “IMPOSSIBLE” ,A ialah peristiwa
mendapat huruf vokal.
i) A’ ialah peristiwa yang mendapat bukan huruf vokal
c) Satu nombor dipilih secara rawak daripada faktor bagi 24. A ialah peristiwa
mendapat nombor genap.
i) A’ ialah peristiwa yang mendapat bukan nombor genap

D Hitung kebarangkalian bagi peristiiwa pelengkap yang diberikan.
a) Di dalam sebuah kotak terdapat guli puth, merah dan biru. Kebarangkalian
mendapat sebiji guli biru dan sebijik guli putih daripada kotak itu masing-masing
1 1
ialah dan .
3 6
Cari kebarangkalian di bawah.

i) Peristiwa A: Mendapat guli merah.
P(A) =
Peristiwa pelengkap ,A’ : A’ ialah peristiwa mendapat bukan guli merah.
P(A’) =
ii) Peristiwa B: Tidak mendapat guli merah.
P(B) =
Peristiwa pelengkap, B’ : B’ ialah peristiwa mendapat guli merah.
P(B’) =
13.4 KEBARANGKALIAN MUDAH

E Selesaikan.
a) Dalam sekumpulan pelajar, 25 orang pelajar memakai cermin mata. Jika seorang
pelajar dipilih secara rawak daripada kumpulan itu, Kebarangkalian yang pelajar itu
5
memakai cermin mata ialah .
17
JIka x pelajar yang memakai cermin mata lagi menyertai kumpulan itu,
2
Kebarangkalian pelajar yang tidak memakai cermin mata ialah .
3
i) Hitung nilai x.
x=4 x=5 x=6 x=7
ii) Hitung jumlah pelajar dalam kumpulan itu.
75 82 85 90
b) Suatu soal selidik bagi satu kumpulan menunjukkan bahawa kebarangkalian

7
seseorang memiliiki computer riba ialah . Seramai 140 orang daripada mereka
10
memiliki komputer. Dalam kumpulan itu terdapat y orang guru. Kebarangkalian
1
memilih seorang guru dari kumpulan itu ialah .
4
i) Berapa ramaikah orang yang telah disoal selidik?
166 200 272 345
ii) Hitung nilai y.
102 90 72 50

Latihan Matematik Tingkatan 2

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Latihan Matematik Tingkatan 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Bab 1: Pola dan

NAMA GURU: NAMA: KELAS:

 0, 1, 1, 2 , 3, 5,8, . . . ialah nombor Fibonacci

A. Isi tempat kosong dalam rajah di bawah.

B. Isi tempat kosong dalam di bawah

10, ____________ , _____________ , ______________, . . . (Tulis angka tanpa jarak)

100, ____________ , _____________ , ______________, . . . (Tulis angka tanpa jarak)

97, ______ , 83 , 79 , ______ , 71 , ______ 61, 59 , . . . (Tulis angka tanpa jarak)

C. Padankan setiap pola berikut dengan perihalannnya.

1 , 4, 16, 64, . . . Tambah 3 kepada nombor

5, 8, 11, 14, . . . Bahagi nombor sebelumya

100, 50, 25, 12.5, . . . Tolak 10 daripada nombor

45, 35, 25, 15, . . . Darab sebutan sebelumnya

JUJUKAN BUKAN JUJUKAN

3. Nombor 1 , 8, ____________ , 64, ___________ , . . .

Kuasa Dua Kuasa Tiga

E Lengkapkan setiap jujukan di bawah. Isi dengan jawapan yang sesuai.

F Lengkapkan setiap nombor berdasarkan pola yang diberikan.

b) Menolak 4 daripada nombor sebelumnya

c) Membahagi nombor sebelumnya dengan 3

Tn  4n  3, n  1,2,3,... Tn  3n  2, n  1,2,3,... Tn  5n, n  1,2,3,...

Tn  n 3  4, n  1,2,3,... Tn  n 3 , n  1,2,3,... Tn  2n, n  1,2,3,...

I Tulis tiga sebutan yang berturutan bagi jujukan di bawah.

Cari nilai bagi a) sebutan ke lapan

b) sebutan kedua belas

189 231 204 222

660 623 580 701

Cari nilai bagi y. ( Pilih 1 jawapan)

NAMA GURU: NAMA: KELAS:

2.1 KEMBANGAN Nota: Kembangan ialah proses pendaraban suatu ungkapan

A Kembangkan setiap yang berikut.

ABCD ialah segi empat tepat

ABCD ialah segi empat tepat

XYZ ialah segi tiga

C Senaraikan semua faktor bagi yang di bawah

(Tulis jawapan dengan kurungan dan tanpa jarak)

E Faktorkan ungkapan berikut dengan kaedah faktor sepunya.

Padankan jawapan di bawah.

2x2  7 x  6 (3x  4)( x  2)

NAMA GURU: NAMA: KELAS:

3.1 RUMUS ALGEBRA

Perkara Rumus= L Pemalar = 2 dan 

A. Isi tempat kosong dalam rajah di bawah.

Rumus Bukan Rumus

i) Tuliskan rumus bagi perimeter, P cm bagi segi tiga di atas.

ii) Tuliskan rumus bagi perimeter, P cm bagi trapezium di atas.

D Ungkapkan setiap yang berikut.

b) Diberi m  4k  7 . Ungkapkan k. (Pilih 1 jawapan)

m7 atau m7

108  t atau 108  t

m8 atau m8

E Selesaikan. (Pilih 1 jawapan)

b) Diberi m  j  7 p . Cari nilai j jika m = 18 dan p = 9.

NAMA GURU: NAMA: KELAS:

4.1 POLIGON SEKATA

(Ikut susunan yang diberi)

Poligon Sekata Poligon Tak Sekata

B. Nyatakan bilangan paksi simetri pada poligon di bawah.

C. Padankan sudut di pusat bagi poligon sekata di bawah.

Segi tiga sama sisi, n =3 400

Pentagon Sekata, n = 5 720

Oktagon Sekata, n = 8 120 0

Nonagon Sekata, n = 9 450

Segi empat sama, n = 4

10, ______ , _ , ________, . . . (Tulis angka tanpa jarak)

100, ______ , _ , ________, . . . (Tulis angka tanpa jarak)

97, , 83 , 79 , , 71 , __ 61, 59 , . . . (Tulis angka tanpa jarak)

3. Nombor 1 , 8, __ , 64, _ , . . .

Q (-3 , _ ) Q (-3 , _ )