Предмет: Српски језик

Наставна јединица: Стакларева љубав, Гроздана Олујић

Тип часа: Обрада
Наставна средства: Графофолија, CD-ROM
Редни број часа: 

Циљеви и задаци часа:

Оспособљавање ученика за логичко схватање и критичко процењивање прочитаног текста. Увођење у тумачење
предметности књижевног текста (повезаност догађаја с местом, временом и ликовима, ликови, карактеризација
књижевног лика, односи међу ликовима). Увежбавање и усавршавање читања.

31. 
Ток часа

Разговор са ученицима: несташлуци дечака у свакодневном животу, школи, породици...

Најава наставне јединце: читање бајке Стакларева љубав

Учитељ чита бајку, ученици саопштавају своје утиске, доживљај и, за њих, најинтересантније делове бајке.

Анализа текста: ученици у себи читају бајку по датом плану.

План приче:
Безимени дечак. Дечаков изглед. Средина у којој је дечак живео. Дечаков однос према оцу и породици.
Дечакови поступци према другим ликовима. Дечаково схватање стакла и стакларе. Дечакови доживљај и
осећања. Осећај када му је кроз груди пролетела језа. Дечаково схватање љубави. Дечакова размишљања и
сазнања. Ко је главни лик у бајци? Ко су споредни ликови? Ко су позитивни ликови? Има ли негативних ликова?
Ученици по овом концепту излажу своје виђење бајке.

Лексичка вежба: грађење речи префиксацијом: ЛЕТЕТИ: улетети, прелетети, полетети, излетети, залетети,
разлетети, слетети ... ТРЧАТИ: потрчати, утрчати, затрчати, истрчати, претрчати, дотрчати...
Домаћи задатак: унапређивање брзине читања.