Річний План Роботи Школи 2021-2022 н.р

1
СХВААЛЕНО
Протокол №10
засідання педагогічної ради
від 30.08.2021
Річний план
роботи школи
Опорного навчального закладу
«Городницька загальноосвітня школа І-ІІІ
ступенів
Городницької селищної ради
Новоград-Волинського району
Житомирської області»
на 2021-2022 навчальний рік
№ з/п Зміст роботи Сторінки

1. Аналіз роботи за 2020/2021 навчальний рік 5
2. Освітнє середовище закладу освіти 75
2.1. Забезпечення комфортних і безпечних умов навчання і праці 76
2.1.1. Створення оптимальних умов для забезпечення права громадян на здобуття 76
повної загальної середньої освіти
2.1.2. Фінансово-господарська робота, зміцнення матеріально-технічної бази школи 77
2.1.3. Забезпечення вимог з охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки 78
2
2.1.3.1. Охорона праці у закладі освіти 78

2.1.3.2. Безпека життєдіяльності здобувачів освіти 82
2.1.3.2.1 Заходи щодо запобігання всім видам дитячого травматизму 86
.
2.1.3.2.2 Заходи щодо організації літнього оздоровлення та відпочинку здобувачів освіти 87
.
2.1.3.2.3 Заходи щодо організації медичного обслуговування здобувачів освіти 88
.
2.1.3.2.4 Заходи щодо організації харчування здобувачів освіти 89

.
2.1.3.2.5 Заходи щодо створення умов для формування безпечної поведінки в Інтернеті та 89
. використання мережі Інтернет
2.1.3.3. Пожежна безпека в закладі освіти 90

2.1.3.4. Цивільний захист 91
2.1.3.5. Адаптація та інтеграція здобувачів освіти до освітнього процесу, професійна 91
адаптація працівників
2.1.3.5.1 Заходи щодо адаптації та інтеграції здобувачів освіти до освітнього процесу 91
.
2.1.3.5.2 Заходи щодо адаптації педагогічних працівників до професійної діяльності 92
.
2.2. Створення освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насильства 93
та дискримінації
2.2.1. Заходи щодо запобігання будь-яких проявів дискримінації, булінгу в закладі. 93
2.2.2. Заходи щодо формування позитивної мотивації у поведінці учасників освітнього 96
процесу та реалізації підходу, заснованого на правах людини
2.2.3. Заходи щодо забезпечення відвідування занять здобувачами освіти 96
2.2.4. Психологічна служба закладу освіти 97
2.2.4.1. Психодіагностична робота 97
2.2.4.2. Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота 98
2.2.4.3. Консультаційна робота 99
2.2.4.4. Психологічна просвіта 100
2.2.4.5. Організаційно-методична робота 100
2.2.4.6. Зв’язки з громадськістю 101
2.2.5. Соціальний захист здобувачів освіти 101
2.2.5.1. Забезпечення соціально-психологічного супроводу освітнього процесу 102
2.2.5.2. Робота з організації працевлаштування випускників 104
2.2.5.3. Заходи щодо роботи з учнями пільгових категорій 104
2.2.5.4. Заходи щодо правової освіти здобувачів освіти 105
2.2.5.5. Заходи шкільної ради профілактики щодо превентивного виховання учнів 105
2.3. Формування інклюзивного, розвивального та мотивуючого до навчання 108
освітнього простору
2.3.1. Організація інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами 108
2.3.2. Організація індивідуального навчання дітей з особливими освітніми потребами 110
2.3.3. Заходи щодо формування навичок здорового способу життя 110
2.3.4. Організація роботи шкільної бібліотеки як простору інформаційної взаємодії та 112
соціально-культурної комунікації учасників освітнього процесу
3. Система оцінювання здобувачів освіти 120
3.1. План-графік здійснення моніторингу організації освітнього процесу 120
4. Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти 121
4.1. Організація методичної роботи педагогічних працівників 121
4.1.1. Організація роботи методичної ради закладу освіти 126
4.1.2. Організація роботи методичного кабінету закладу освіти 129
4.1.3. Організація роботи методичних комісій закладу освіти 131
4.1.4. Перспективний план вивчення, узагальнення, поширення ППД учителів на 134
2021/2022н.р.
4.1.5. Організація роботи з атестації педагогічних працівників 135
4.1.6. Перспективний план-графік атестації педагогічних працівників 136
3
4.2. Організація роботи з обдарованими і здібними учнями 137

4.3. Виховний процес у закладі освіти 139
5. Управлінські процеси закладу освіти 164
5.1. Контрольно-аналітична діяльність 161
5.1.1. Циклограма внутрішньошкільного контролю 161
5.1.2. Вивчення стану викладання предметів 163
5.1.3. Здійснення тематичного контролю 163
5.1.4. Здійснення класно- узагальнюючого контролю 163
5.1.5. Оглядовий контроль 164
5.1.6. Здійснення персонального контролю 165
5.2. Тематика засідань дорадчих колегіальних органів 166
5.2.1. Тематика засідань педагогічних рад 166
5.2.2. Тематика засідань нарад при директорові 168
5.3. Накази директора школи 170
5.4. Кадрова політика та забезпечення можливостей для професійного розвитку 172
педагогічних працівників
5.5. Організація освітнього процесу на засадах людиноцентризму 175
5.5.1. Розвиток громадського самоврядування 175
5.5.2. Робота ради закладу освіти 175
5.5.3. Робота органів учнівського самоврядування 176
5.5.4. Робота з батьківською громадськістю 177
5.6. Формування та забезпечення реалізації політики академічної доброчесності 177
4
РОЗДІЛ І
АНАЛІЗ РОБОТИ ЗА 2020-2021 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
Робота опорного навчального закладу «Городницька ЗОШ І-ІІІ ступенів» у 2020/2021

навчальному році була спрямована на реалізацію положень Конституції України, на
виконання Закону України «Про освіту», Закону України «Про загальну середню освіту»,
Закону України «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої
освіти», Указу Президента України від 09 липня 2013 року № 344/2013 «Про Національну
стратегію розвитку освіти в Україні на період до 2021 року», постанови Кабінету
Міністрів від 27 серпня 2010 року № 776 «Про внесення змін до Державного стандарту
базової і повної загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів
України від 14 січня 2004 року №24», постанови Кабінету Міністрів України від 20 квітня
2011 року №462 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти»,
постанови Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 року № 1392 «Про
затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти»,
постанови Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018 року № 87 «Про
затвердження Державного стандарту початкової освіти», постанови Кабінету Міністрів
України від 9 серпня 2017 р. № 588 «Про внесення змін до Порядку організації
інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах», наказу Міністерства
освіти і науки України від 14.07.2015 № 762, зареєстрованого в Міністерстві юстиції
України 30.07.2015 за № 904/27369 «Порядок переведення учнів (вихованців)
загальноосвітнього навчального закладу до наступного класу», листа Міністерства освіти і
науки України від 23.03.2020 № 1/9-173 «Щодо організації освітнього процесу в закладах
загальної середньої освіти під час карантину», створення умов для забезпечення доступу
громадян до якісної освіти, вдосконалення культурних і національних освітніх прав і
запитів усіх громадян, утвердження високого статусу педагогічних працівників у
суспільстві, в галузі освіти Городницької ОТГ.
У 2019/2020 навчальному році педагогічний колектив школи працював над
реалізацією науково-методичної теми: «Формування ключових компетентностей учнів-
умова якісної освіти» та виховної проблеми: «Формування патріота і громадянина,
національно свідомої, цілісної, гармонійно розвинутої особистості, здатної до
адаптації в суспільстві».
Мережа класів та контингент учнів
На 01.09.2020р. кількість учнів становила 683 учнів. На кінець року- 601.
Кількість учнів та класів у навчальному закладі у 2020-2021 н.р.

Початкова школа Основна школа Старша школа
1–4 класи 5–7 класи 8–11 (12) класи
К-сть класів К-сть учнів К-сть класів К-сть учнів К-сть класів К-сть учнів
11 237 9 214 10 232

Усього класів школи: 30
Усього учнів школи: 683
Середня наповнюваність: 23
5
Рух учнів протягом навчального року
Разом
Класи 1 2 3 4 Усього 5 6 7 8 9 Усього 10 11 12 Усього
Кількість класів на
паралелі 2 3 3 3 11 3 3 3 3 3 15 2 2 4 30
Кількість учнів
на початок нового 45 64 63 65 237 80 61 73 72 72 358 43 45 88 683
навчального року
Прибуло учнів 1 1 1 1 2
Вибуло учнів 1 1 1 3 1 33 34 2 45 47 84
Кількість учнів на кінець
навчального року 44 63 63 65 235 81 61 73 71 391 325 41 - 41 601
Підвезення вчителів і учнів до місця роботи та навчання в опорному навчальному

закладі проводилося безкоштовно рейсовими і шкільними автобусами. Забезпеченість
складає 100%. Фінансування підвезення шкільними автобусами здійснюється за
рахунок коштів державної освітньої субвенції, рейсовими автобусами – за рахунок
місцевого бюджету. Підвозились – 114 учнів із 6 сіл.
Незважаючи на вік і зношеність будівлі школи, адміністрація школи разом із
колективом постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази,
підтриманням її в робочому стані.
Колектив закладу намагається створити умови для роботи і навчання,
відремонтувати та довести до норм та вимог сьогодення навчальні кабінети, оснастити
школу новим сучасним обладнанням. Проведено капітальні ремонти у кабінетах
географії, математики, біології, 2 кабінетах фізики, хімії. Створено ресурсну кімнату,
медіатеку. Проведено поточний ремонт, є висновки державної санітарно –
епідеміологічної служби про відповідність приміщень вимогам санітарних норм і
правил, дозвіл пожежної частини, протоколи замірів опори ізоляції електромережі.
У приміщенні школи 47 кабінетів.
Забезпеченість закладу меблями 100%. Кабінети і класні кімнати відповідають
типовим перелікам та вимогам навчальних програм.
В школі є їдальня, буфет, актова зала, медіатека, спортивна зала, спортивний
майданчик, музей, ресурсна кімната, ігрова кімната
На пришкільній території у 2019 р. збудовано спортивний майданчик зі штучним
покриттям.
Адміністрацією школи приділяється достатньо уваги естетичному вигляду
навчального закладу. Коридори, вестибюль школи поступово поповнюються новими
сучасними пластиковими стендами, активно проводиться робота з озеленення класних
кімнат. Подвір'я школи завжди прибране, доглянуте. Обслуговуючим персоналом
проводиться скошування трави на газонах, винесення і періодичне вивезення сміття з
території школи.
Стан працевлаштування випускників
На виконання ст. 53 Конституції України, ст. 35 Закону України «Про освіту» в

частині здобуття молоддю повної загальної середньої освіти та працевлаштування
випускників 9-х та 11-го класів, з метою контролю за охопленням повною загальною
середньою освітою дітей і підлітків шкільного віку в закладі була запланована спільна
6
робота з райцентром зайнятості населення, керівниками підприємств. Така робота

проводилася як з учнями так і з батьками:
 школа забезпечена законодавчими та нормативними документами, які передбачають
обов’язкову повну загальну середню освіту;
 під час навчально-виховного процесу та в позаурочний час проводилася
профорієнтаційна робота з учнями;
 працювали з випускниками з метою залучення до навчання у вищих навчальних
закладах І-ІV рівнів акредитації та подальшим працевлаштуванням;
 згідно з графіком проведення профорієнтаційних заходів з учнями 8-10 класів у
2020/2021 навчальному році з жовтня по травень взяли участь у профорієнтаційних
заняттях щодо підвищення престижу професій, необхідних на ринку праці в районі,
області;
 взяли участь у зустрічах з роботодавцями громади. Все це зроблено задля того, щоб
учні свідомо вибрали майбутню професію, побудували професійну кар’єру, вибрали
форми та напрями професійного навчання;
 на класних годинах учителі вчили дітей вірно обирати та здобувати професію, вміло
знаходити роботу за професією, розкривали певні правила та прийоми пошуку роботи,
допомагали уникати помилок, оволодівати навичками правильно:
- використовувати джерела що містять інформацію про навчальні заклади та
наявність вакансій;
- складати резюме і листи до роботодавців, об’яви про пошук роботи;
- спілкуватися з роботодавцем,
- оформляти анкети та інші документи для вступу до вищих навчальних закладів
та прийому на роботу;
- підготуватися до співбесіди з роботодавцем, щоб успішно її пройти;
 здійснено психодіагностичне обстеження дітей щодо вибору професій за необхідністю;
 психолог та класні керівники обговорювали з батьками на класних зборах нюанси
роботи з дітьми щодо вибору професій, навчального закладу.
У грудні 2019 року учні 9,10-х класів відвідали День відкритих дверей у
Житомирському політехнічному університеті, Київському інституті культури і мистецтв.
В школі робота була спрямована на всебічне охоплення випускників повною

загальною середньою освітою, здійснювався контроль за навчанням, в наявності
документи, що підтверджують подальше навчання та працевлаштування випускників
Працевлаштування випускників 9 класів

Кіль- Продовжують отримувати освіту Не З них
кість навча-
випуск ються
ників ВНЗ 10кл. 10 кл. Прац Не працюють, не Хворі Інші
І-ІІ загальн вечірн евла навчаються та (виїх
р.акр. оосвітні ьої штов Кіль ПІБ Адре виїха али
навчаль школи ано кість са ли за за
ні межі межі
заклади облас Украї
ті ни)
2016/ 63 19 44 - - - - - - -
2017
2017/ 70 28 41 1 - - - - - - -
2018
2018/ 50 8 42 - - - - - - - -
2019
2019 56 13 43 - - - - - - - -
7
/2020
2020 72 33 39
/2021
Працевлаштування випускників 11 класів
Кіль- Продовжують отримувати Не З них
кість освіту навча-
випуск ються
ників ВНЗ ВНЗ ЦП Інш Працевла Не працюють, Хворі Інші
ІІІ-ІV І-ІІ О і штовано не навчаються та (виїхали
р.акр. р.акр. виїхал за межі
и за країни)
межі
області
2016/ 42 28 12 - - - 2 - - -
2017
2017/ 43 27 15 1 - -
2018
2018/ 40 24 9 - - 7 - -
2019
2019/ 38 20 14 4 - -
2020
2020 43 25 15 3 1 2
/2021
Робота з кадрами
Упродовж року навчальний заклад в основному був забезпечений кадрами.
У 2020/2021 навчальному році у школі працювало 65 педагогічних працівників, у
тому числі 1 директор, 2 заступника з навчально-виховної роботи, 1 заступник з виховної
роботи,1 педагог-організатор, 1 практичний психолог, 6 асистентів учителя, 3 учителя, що
перебувають у соціальній відпустці.
90% вчителів мають повну вищу освіту на рівні спеціаліста, 5 вчителів мають
середню спеціальну освіту .
Якісний склад вчителів-предметників має наступний розподіл за кваліфікаційними
категоріями:
1 Вища категорія 36 55%

2 І категорія 7 11%
3 ІІ категорія 7 11%
4 Спеціаліст 15 23%
5 «Учитель-методист» 1 1,5%
6 «Старший учитель» 25 38%
7 «Заслужений вчитель України» 1 1.5%
8 «Відмінник освіти» 10 15%
З них
Кількість Вища І ІІ
Предмет викладання спеціаліст мають Прим.
вчителів категорія категорія категорія
звання
Початкові класи 12 8 1 - 5 с.сп-3
Українська мова 6 5 1 - 3
та література
Зарубіжна література 4 4 - - - 3
Англійська мова 4 4 - - 2
Історія 3 2 - - 1 1
Математика 3 2 1 - 1
Інформатика 3 2 - 1 2
Географія 2 2 - - - 2
Фізика 2 1 1 - -
8
Біологія 2 1 1 -
Хімія 1 1 - - - 1
Трудове навчання 3 1 - - 1 с.сп-2
Захист України 1 1 1
Музичне 1 - - 1 -
мистецтво
Образотворче 1 - 1
мистецтво
Основи здоровя 1 1 - - 1
Фізична культура 3 2 1 - 2
У школі упродовж 2020/2021 навчального року працювало:

 педагогічних працівників, що знаходяться у відпустці по догляду за
дитиною до досягнення нею віку, встановленого чинним законодавством – 3 особи.
Таким чином, в школі проводилась системна робота по забезпеченню освітнього
процесу кваліфікованими кадрами, проводилась робота з соціального захисту учителів.
У наступному навчальному році слід посилити роботу з питань:
- 100%-го забезпечення школи педагогічними кадрами відповідно до фаху;
- працювати в напрямку омолодження педагогічного колективу;
- працювати в напрямку забезпечення соціального захисту вчителів;
- знаходити можливості для матеріального стимулювання якісної роботи педагогів.
Упровадження мовного законодавства

У 2020/2021 навчальному році в закладі освіти реалізовувалися практичні заходи
щодо впровадження мовного законодавства, закріплення статусу української мови як
державної. Відповідно до вимог статті 10 Конституції України у школі систематично
проводилася робота щодо забезпечення державної політики всіх рівнів та дотримання
чинного законодавства. Освітній процес здійснювався державною мовою.
Основними найважливішими напрямки діяльності педагогічного колективу закладу
освіти були:
 створення національної системи виховання та освіти, орієнтованої на духовно
вільну, творчу, гармонійно розвинену особистість національно свідомих
громадян;
 забезпечення умов для постійного перебування школярів під впливом духовної
культури українського народу з метою розкриття та розвитку їх природних
здібностей;
 залучення дітей раннього віку до культури та історії свого народу;
 створення умов для перебування учнів під безпосереднім формуючим впливом
україномовного середовища;
 здійснення естетичного та емоційного розвитку дітей засобами народного
мистецтва та різноманітних видів усної народної творчості.
 заклад освіти проводить набір дітей в 1-й клас лише з українською мовою
навчання;
 школа працює за навчальним планом з українською мовою навчання з вивченням
російської мови;
 при складанні навчального плану в поточному навчальному році були використані
додаткові години з варіативної складової на вивчення: української мови у 5-11
класах;
 державною мовою викладаються всі навчальні дисципліни інваріантної та
варіативної складової навчального плану закладу освіти ;
9
 учнів, що не вивчають українську мову, в школі немає;

 всі члени педагогічного колективу школи володіють державною мовою на
належному рівні та постійно працюють над підвищенням культури українського
мовлення, через систему самоосвітньої роботи;
 діловодство та ведення шкільної документації, взаємовідносини з державними,
громадськими організаціями ведеться виключно державною мовою;
 державною мовою проводяться засідання педагогічної ради, ради закладу,
виробничі наради, збори колективу, семінари, педагогічні читання;
 результати ведення вчителями та учнями науково-дослідницької роботи (обласні
інтелектуальні конкурси, наповнення персональних сайтів тощо) оформляються
українською мовою;
 тексти оголошень і повідомлень, плакатів, афіш, реклами виконуються
українською мовою;
 інтер’єр та оформлення шкільного приміщення, навчальних кабінетів здійснюється
державною мовою;
 у всіх класних кімнатах представлено національну символіку, український колорит;
 в шкільній бібліотеці оформлені тематичні полички та папки: “Українська
національна символіка”, “Мова – душа народу» ;
 постійно діють виставки до Дня народження українських письменників та поетів;
 з метою національної-патріотичного виховання, усвідомлення своєї етнічної
спільноти, утвердження національної гідності, виховання любові до рідної землі,
свого народу, проводяться різноманітні виховні заходи: конкурси ораторського
мистецтва, українські ігри та козацькі забави тощо.
Таким чином, в школі проводилась спланована системна робота щодо впровадження
мовного законодавства. В наступному навчальному році слід продовжити розпочату
роботу і звернути особливу вагу на раціональність розподілу годин української мови у
варіативній складовій навчального плану.
Впровадження ІКТ
Відповідно до Закону України “Про Національну програму інформатизації”, Указів
Президента України “Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та
розвитку освіти в Україні”, “Про першочергові завдання щодо впровадження новітніх
інформаційних технологій”, “Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти”,
Концепції розвитку дистанційної освіти в Україні (2015), від 23.03.2020 № 1/9-173 «Щодо
організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти під час карантину»,
пріоритетними напрямками діяльності школи у 2020/2021 навчальному році щодо
впровадження ІКТ були:
 впровадження інформаційних та комунікаційних технологій у освітній процес;
 використання освітніх платформ «Googl classroom», «Всеосвіта», «На урок»,
месенджерів "Viber», «Telegram» під час організації дистанційного навчання в
умовах карантинних обмежень під час поширення корона вірусної інфекції;
 формування інформаційної культури учнів та педагогічних працівників,
забезпечення їх інформаційних потреб;
 удосконалення інформаційно-методичного забезпечення освітнього процесу;
 оптимізація освітнього менеджмента на основі використання сучасних
інформаційних технології в управлінській діяльності.
Головна мета школи в питанні впровадження сучасних інформаційних технологій-
надання нового підходу до інформатизації системи освіти, що передбачає виконання
наступних складових:
 створення умов для оволодіння учнями та вчителями сучасними інформаційними
і комунікаційними технологіями;
10
 підвищення якості навчання завдяки використанню інформаційних ресурсів

Internet;
 інтенсифікація освітнього процесу й активізація навчально-пізнавальної діяльності
учнів;
 створення умов для широкого впровадження нових інформаційних технологій в
освітній процес (особливо під час карантинних обмежень);
 підвищення ефективності управління закладом загальної освіти;
 створення умов для активації школи у електронному ресурсі «ІСУО» та «ЄДЕБО».
Упродовж 2020/2021 навчального року здійснено наступні заходи щодо
інформатизації та комп’ютеризації школи:
 продовжено роботу щодо створення і постійного оновлення веб-сайту школи та
персональних сайтів учителів школи;
 встановлено і використовувалося ліцензійне програмне забезпечення для вивчення
курсу інформатики;
 заохочується навчання вчителів-предметників “Користувач ПК” щодо
використання комп’ютера;
 використовувалися в освітньому процесі програмно-педагогічні електронні засоби
з історії, географії, математики, фізики, природознавства;
 вводиться в практику роботи проведення відкритих уроків та позакласних заходів
вчителів-предметників із використанням комп’ютерних технологій;
 приведено матеріальну базу та навчально-методичне забезпечення кабінету
інформатики у відповідність до нормативів, вимог та державних стандартів;
 встановлено персональні комп’ютери практично в усі навчальні кабінети;
 мультимедійні проектори використовуються для забезпечення більш високої
якості проведення уроків, позакласних заходів, педагогічних рад, нарад, семінарів,
конференцій тощо.
Таким чином, в школі проводилась системна робота з впровадження ІКТ. Але серед
значних недоліків слід назвати: володіння ІКТ повною мірою не всіма педагогічними
працівниками.
Тому у 2021/2022 навчальному році слід продовжити:
 навчання педагогічних працівників щодо оволодіння ІКТ, особливо інструментами
дистанційного навчання;
 забезпечення більш широким колом електронних навчальних посібників для
використання у освітньому процесі;
 забезпечення ефективної роботи учасників освітнього процесу у електронних
ресурсах «ІСОУ», «ЄДЕБО» та «КУРС. ШКОЛА».
Реалізація освітньої програми та навчального плану

за 2020/2021 навчальний рік
У 2020/2021 навчальному році освітній процес закладу освіти був організований
відповідно до затверджених в установленому порядку освітньої програми, навчального
плану і річного плану роботи школи.
Відповідно до річного плану в грудні 2020 року та в травні 2021 року адміністрацією
школи було здійснено аналіз виконання робочих навчальних планів і програм з
навчальних предметів, під час яких враховувались особливості закінчення 2020/2021
навчального року та результати різних видів контролю (фронтального, класно-
узагальнюючого, тематичного), а також характеру контролю (попереднього,
поточного,перспективного).
Навчальний план закладу на 2020/2021 навчальний рік було складено на підставі
рекомендацій листа Міністерства освіти і науки України “Про навчальні плани
11
загальноосвітніх навчальних закладів на 2020/2021 навчальний рік”, наказу Департаменту

науки і освіти Житомирської обласної державної адміністрації “Про затвердження
робочих навчальних планів на 2020/2021 навчальний рік та режим роботи
загальноосвітніх навчальних закладів Житомирської області”:
Навчальний план школи на 2020/2021 навчальний рік складено:
- для 1-3-х класів - за Типовими навчальними планами початкової школи,
затвердженими наказом Міністерства освіти і науки за Концепцією Нової
української школи від 21.03.2018 №268;
- для 4-х класів - за Типовими навчальними планами початкової школи,
затвердженими наказом Міністерства освіти і науки від 20.04.2018 № 407 ;
- для 5-9-х класів – за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних
закладів ІІ ступеня, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки від
20.04.2018 № 405;
- для 10-11-х класів – за Типовими навчальними планами загальноосвітніх
навчальних закладів ІІІ ступеню, затвердженими наказом Міністерства освіти і
науки України від 28.11.2019 № 1493;
Навчальний план включав інваріантну складову, сформовану на державному рівні,
та варіативну складову, в якій передбачено додаткові години на вивчення предметів, на
предмети та курси за вибором, спецкурси, факультативи.
Предмети інваріантної та варіативної складової навчального плану викладалися
за державними програмами, рекомендованими Міністерством освіти і науки України для
використання в закладах загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році.
Під час перевірки виконання навчальних програм були проведені співбесіди з
вчителями, перевірено ведення класних журналів, оформлені підсумкові звіти.
Результати перевірки показали, що виконання навчальних програм в 1-11-х класах у
межах часу, відведеного навчальним планом закладу освіти на навчальний рік на вивчення
предметів (кількість годин за програмою та фактична кількість використаних годин)
практично співпадає, а саме:.
 у 1-11-х класах навчальні програми з усіх предметів виконано в повному обсязі,
відхилень від навчальних програм не виявлено, хоча значна частина навчального
матеріалу викладалась дистанційно (з використанням освітніх онлайн-платформ);
 обов’язкова кількість тематичних оцінювань з усіх навчальних предметів, що
визначена чинними навчальними програмами, дотримана, тематичне оцінювання
рівня навчальних досягнень учнів за формою проведення було: усним,
письмовим, різнорівневим тестуванням, практичною роботою відповідно до
специфіки навчальних предметів;
 кількість обов’язкових лабораторних, практичних чи інших робіт (дослідів),
передбачених чинними програмами з навчальних предметів, дотримана;
 варіативна складова навчального плану закладу освіти на 2020/2021 навчальний рік
в 1-11-х класах виконана.
Виконання навчальних програм за 2020/2021 навчальний рік проаналізовано та
узагальнено в наказах по ОНЗ від 21.05.2021 №41 та від 03.06.21 №48.
Інваріантна і варіативна складові навчального плану використані повністю.
Вчителі забезпечили виконання вимог програм щодо :
 проведення контрольних, лабораторних, практичних, творчих робіт;
 оцінювання результатів освітньої діяльності учнів;
У відповідності з річним планом, перевіркою адміністрації були охоплені всі
навчальні предмети і всі вчителі. Директор та заступники директора проводили
педагогічні спостереження за якістю викладання з наступним проведенням аналізу
відвіданих уроків та висновками, побажаннями й рекомендаціями. Всього адміністрацією
12
школи було відвідано понад 150 уроків. Фронтально було перевірено стан викладання та
рівень навчальних досягнень наступних предметів:
 інформатика;
 зарубіжна література
 предмет “Захист Уітчизни”
 географія
 трудове навчання
Результати перевірок узагальнено в наказах з основної діяльності по школі.
Таким чином, робота з реалізації освітньої програми та навчального плану повністю
завершена. У наступному навчальному році слід звернути особливу увагу на
раціональність розподілу годин інваріантної і варіативної складової навчального плану з
урахуванням профільності і допрофільності навчання у школі.
Забезпеченість підручниками та навчальними програмами

У 2018/2019 навчальному році шкільний компонент бів цілком забезпечений
навчальними програмами та навчальними підручниками, рекомендованими до
використання в навчально-виховному процесі Міністерством освіти і науки України: 1-4
класи – 97 %, 5-9 класи – 98 %, 10-11 класи – 89 %.
Бібліотечний фонд школи становив:
 на традиційних і нетрадиційних носіях - 19893 примірника (без підручників);
 фонд підручників – 7154 примірника;
Для 1-4 класів – 2621 примірник;
Для 5-9 класів – 5316 примірників;
Для 10-11 класів – 794 примірника
Таким чином, учні школи у 2018/2019 навчальному році були повністю забезпечені
підручниками, учні 1-х та 10-го класів отримали нові підручники . У наступному році
слід продовжити системну роботу по 100%-му забезпеченню учнів підручниками (з
урахуванням збільшення контингенту учнів).
У березні-квітні 2021 року школа взяла участь у конкурсному виборі підручників
для учнів 1-х,5-х,10-х класів, який проводився Міністерством освіти і науки України
разом з Інститутом модернізації змісту освіти.
Впровадження профільного та допрофільного навчання

Упродовж навчального року впроваджувалися в освітній процес Державні стандарти
початкової, базової і повної загальної середньої освіти. В школі у 2020/2021 навчальному
році було організовано роботу щодо впровадження допрофільного та профільного
навчання. Дільність педагогічного колективу у даному напрямку здійснюваласть шляхом
створення системи спеціалізованої підготовки, зорієнтованої на індивідуалізацію
навчання, а саме:
- в 5-9 класах – допрофільна підготовка (індивідуальні та групові заняття з української
мови, математики, історії України).
- В 10,11-х класах – філологічний профіль навчання (індивідуальні та групові заняття з
української мови,), курси за вибором та факультативні курси з урахуванням побажань
учнів та їх батьків.
Упродовж 2020/2021 нвчального року була активізована робота з організації
факультативів:
 в 5-9 класах – «Православна культура Слобожанщини», «Сприяння
просвітницькій роботі «рівний-рівному» серед молоді України щодо здорового способу
життя».
 в 10-му класі – «Захисти себе від ВІЛ», «Україна і світовий ринок», «Майбутнє мого
краю у дзеркалі глобальних проблем».
13
курсів за вибором:
 6-9 класах – «Харківщинознавство», «Подорож у світ економіки»;
 10-11-х класах – «Українознавство», «Методи розв’язування задач з кінематики,
динаміки та законів збереження», «Україна на політичній карті світу».
Курси за вибором та факультативи викладалися за державними програмами з
урахуванням регіонального компоненту.
У школі проведено ряд організаційно-методичних та управлінських заходів щодо
забезпечення профілізації старшої школи, а саме:
 діагностика створення профільних класів відповідно до анкетування учнів;
 оформлено результати попереднього психолого-педагогічного
спостереження за схильностями учнів до того чи іншого напрямку;
 проаналізовано кадровий склад закладу освіти.
Таким чином, робота з реалізації робочого навчального плану повністю завершена.
У наступному навчальному році слід звернути особливу увагу на раціональність розподілу
годин інваріантної і варіативної складової навчального плану з урахуванням профільності
і допрофільності навчання у школі.
Результати навчальних досягнень учнів

1 вересня 2018 року першокласники нашої школи, як і всі першокласники України,
прийшли у Нову українську школу та навчаються за новим Державним стандартом
початкової освіти. НУШ має на меті формувати сучасну людину, успішність якої в наш
час передбачає наявність громадянської та соціальної компетентностей, уміння
спілкуватися з людьми, збереження власного здоров’я, вміння володіти своїм емоційним
станом, навчатися впродовж життя, критично мислити, підприємливості та інноваційності.
Одним із ключових компонентів НУШ є сучасне освітнє середовище, яке передбачає
перегляд зміни фізичного, просторово-предметного оточення, програм та засобів
навчання. У нашому закладі створено такі кабінети, у яких умови для навчання дітей
спрямовані на розвиток дитини та її мотивації до навчання. Тут є мобільні робочі місця,
які легко трансформуються для групової, командної та проєктної роботи. Кабінети
обладнані сучасними технічними засобами: ноутбуком для вчителя, принтером,
ламінатором, плазмовим телевізором, які допомагають підвищити якість навчання й
швидше адаптуватись до навколишнього середовища.
Ключовими особами впровадження реформи початкової освіти є вчителі, які мають
реалізувати зміни – кожен у власному класі. Аби підтримати педагогів на цьому шляху,
Міністерство освіти і науки України провело масштабне підвищення кваліфікації
вчителів. Учителі початкових класів нашого закладу пройшли курси та освоїли освітні
галузі нового Державного стандарту, концепцію впровадження НУШ, визначили систему
управління змістом освіти через стандарт, ознайомлені з модельними програмами,
вчилися складати календарне планування, моделювати навчальне середовище, Крім
цього, вони закінчили курси підготовки вчителів «Вчимося жити разом» та «Основи
здоров’я», навчання на онлайн - платформі EdEra.
Що ж ще нового чекало молодших школярів:
Ранкові зустрічі розпочинали день, допомагали налаштуватись на навчальний день;
- Інтеграція предметів;
- Модельне навчання за тематичними тижнями;
- «Шість цеглинок» та LEGO-конструктор - це нові штрихи до навчання учнів 1-3 класів.
Нові підручники, нові засоби навчання, що дають можливість і провести
експеримент і дослідження, все це запорука того, що здобувачі освіти відчували себе
відкривачами світу, мандрівниками.
Тематичні тижні, які занурювали дітей у середовище, наприклад , світу рослин чи
тварин, а це тексти, інформація, поробки, екскурсії в довкілля та віртуальні мандрівки у
світ живої природи.
14
В 2020-2021 навч. році учні 1-3 класів нашого закладу навчалися за Типовою
освітньою програмою під керівництвом Савченко О.Я., 4 класи за Типовим навчальним
планом ( Наказ МОН від 10.06.2011 №572). За новим Державним стандартом початкової
освіти оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється відповідно до циклів
початкової освіти( 1-2 і 3-4 класи), що дає можливість урахувати вікові та психологічні
особливості розвитку дітей, забезпечувати подолання розбіжностей у досягненнях,
зумовлених до здобуття освіти. Саме тому в 1-3 класах пропонується лише формувальне
оцінювання, яке здійснюється вербально на суб’єкт-суб’єктних засадах. Формувальне
оцінювання є однією з умов ефективної реалізації реформування освітнього простору.
Оцінювання навчальних досягнень учнів 4 класів здійснюється невербально, тобто
виставляються бали.
Ми проаналізували рівень навчальних досягнень учнів 3-4 класів за 2017-2018н.р.,
2018-2019 н.р., 2019-2020н.р. з певних предметів ( Діаграма 1) та середній бал в
загальному. ( Діаграма 2)
7.67.57.7 8.68.28.6 7.46.97.6 7.77.9 8

7 7.37.3
2017-2018
2018-2019
2019-2020
Середній бал
2017-2018 н.р.
2018-2019 н.р
7.9 7.7 2019-2020 н.р.
2020-2021 н.р
7.8 7.5
Сучасна людина, щоби почувати себе у світі комфортно, має навчатися постійно,
навчання для неї має стати природною й цікавою справою. Завдання закладу загальної
середньої освіти – формувати здібності в учня діяти й бути успішним у ситуаціях
відкритого сучасного суспільства, що динамічно розвивається, формувати цілісну систему
універсальних знань, умінь, навичок, а також особистої відповідальності учнів,
формувати ключові компетентності, що визначають сучасну якість освіти.
Актуальними є глобальні за своїм масштабом інноваційні процеси, що відбуваються
в системі освіти, потребують переходу в навчанні від традиційного, пасивного
накопичення суми знань до мотивованого засвоєння учнями технології здобуття наукової
інформація й умінь.
Компаративний аналіз рівня навчальних досягнень учнів 5-11-х класів

за 2020/21 н.р.
15
16
17
Порівняльний аналіз успішності учнів за 2015-2021 роки

18
19
20
21
22
23
24
25
Наочне зображення peзультатів piвня навчальних досягнень дає уявлення про

закономірності та можливі зміни спостережуваних об’єктів.
Працюючи з таблицями успішності учнів, ми маємо можливість:
 відстежувати схильності учнів до вивчення тих чи iншиx дисциплін;
 порівнювати досягнення в навчанні учнів як у класі, так i між класами;
 аналізувати роботу вчителя в певному клaci й у piзниx класах;
 обґрунтовано підходити до вибору профілів навчання;
 відстежувати об'єктивність i суб'єктивність оцінювання знань учнів;
 здійснювати порівняльний аналіз результативності роботи вчителів з кожного
предмета.
Адміністрація закладу, порівнюючи результати перевірок через певний проміжок
часу, робить висновки, визначає тенденції в розвитку вмінь i навичок учнів.
Результати моніторингу допомагають окреслити позиції керівництва, виявити
мікроклімат дитячого, педагогічного, батьківського колективів, надаючи тим самим
можливості адміністрації закладу освіти аналізувати свої дії, відповідним чином
планувати педагогічну діяльність.
Таким чином, якість навчальних досягнень учнів зросла в порівнянні з минулим
навчальним роком. Але серед значних недоліків у роботі вчителів-предметників слід
зазначити, що 48% учнів школи мають середній рівень навчальних досягнень за 12-
бальною шкалою. Слід розробити кожному вчителеві систему заходів, направлених на
підвищення ефективності роботи педагогів в напрямку підвищення якості освіти.
Індивідуальне навчання
На виконання статті 13 Закону України «Про загальну середню освіту», Закону

України «Про освіту», наказів Міністерства освіти і науки України від 12.01.2016 №8
«Про затвердження Положення про індивідуальну форму навчання в загальноосвітніх
навчальних закладах», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 03 лютого 2016
року за № 184/28314, № 624 від 06.06.2016 «Про внесення змін до Положення про
індивідуальну форму навчання в загальноосвітніх навчальних закладах», зареєстрованого
в Міністерстві юстиції України 01 липня 2016 року за № 905/29035 та № 635 від
24.04.2017 «Про внесення змін до Положення про індивідуальну форму навчання в
загальноосвітніх навчальних закладах», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України
19 травня 2021року за №№ 645/30513 наказу Міністерства освіти і науки від 10.07.2019 №
955 «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 12.01.2016
№8», та згідно Положення про індивідуальну форму навчання в загальноосвітніх
навчальних закладах (розділ 4 п.3) «Оплата праці педагогічних працівників, які
здійснюють навчання учнів за індивідуальною формою», затвердженого в Міністерстві
юстиції України 03.02.2016 № 184/28314, Положення про індивідуальну форму здобуття
загальної середньої освіти, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 02.08.2019 за
№852/33823, на підставі довідки ЛКК «Довідка про потребу дитини (дитини-інваліда) у
індивідуальному навчанні вдома» №32 від 18.08.21р. та з метою забезпечення рівного
доступу до якісної освіти, з урахуванням індивідуальних особливостей та стану здоров'я
дітей було забезпечено здобуття загальної середньої освіти за індивідуальною формою
(педагогічний патронаж).
Для організаційно-методичного забезпечення індивідуальної роботи з учнем були
видані накази по школі «Про організацію навчання за індивідуальною формою учня 4
класу у 2020/2021 навчальному році». Індивідуальний навчальний план для здобуття
початкової освіти за індивідуальною формою (педагогічний патронаж) учня на 2020/2021
навчальний рік складено з урахуванням Державного стандарту початкової освіти,
затвердженого Постановою Кабінету Міністрів України «Про затвердження Державного
стандарту початкової загальної освіти» від 21 лютого 2018 року № 87; відповідно до
26
Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти І ступеня (наказ

Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 № 407), погоджено на засіданні
педагогічної ради школи.
Навчання за індивідуальною формою учня 4 класу здійснювалось з розрахунку 10
годин на тиждень. Викладання навчальних предметів проводилося педагогічними
працівниками із відповідною фаховою освітою.
Розклад занять був затверджений директором школи за погодженням з батьками учня.
Навчальні заняття за індивідуальною формою в 2020/2021 навчальному році проводились
згідно графіку роботи вчителів, затвердженого директором школи.
Облік занять фіксувався в класному журналі.
Контроль за організацією індивідуального навчання учня забезпечувався заступником
директора Тітаревою Т.В. поточно та щомісячно (перевірка календарних планів вчителів,
облік проведення занять та якість їх оформлення, перевірка журналу).
Інклюзивне навчання
На виконання Закону України «Про освіту», Постанови Кабінету Міністрів України

«Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх
навчальних закладах» від 15.08.2011 №872 (зі змінами, внесеними Постановою КМ від
09.08.2017 № 588), листа Міністерства освіти і науки України «Про організацію
інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах» від 18.05.2012 року №
1/9 – 384, «Щодо посадових обов’язків асистента вчителя» від 25.09.2012 року № 1/9-675,
Постанови КМУ від 15.08.2011 № 872 «Про затвердження Порядку організації
інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах», Постанови КМУ від
14.02.2017 № 88 «Про затвердження Порядку та умов надання субвенції з державного
бюджету місцевим бюджетам на надання державної підтримки особам з особливими
освітніми потребами», Постанови КМУ від 15 листопада 2017 р. № 863 «Про внесення
змін до Порядку та умов надання субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на
надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами», Наказу МОНУ
від 01.02.2018 № 90, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 23.02.2018 за №
226/31678 «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 06 грудня
2010 року № 1205», Наказу МОНУ від 08.06.2018 № 609 «Про затвердження Примірного
положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими
освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти», Наказу МОНУ
від 23.04.2018 № 414, зареєстрований в Міністерстві юстиції України 11.05.2018 за №
582/32034 «Про затвердження Типового переліку спеціальних засобів корекції
психофізичного розвитку дітей з особливими освітніми потребами, які навчаються в
інклюзивних та спеціальних класах закладів загальної середньої освіти», листа МОНУ від
05.02.2018 № 2.5-281 (Роз’яснення щодо тривалості уроків в інклюзивних класах і
функціональних обов’язків асистента вчителя), Листа МОНУ від 08.08.2013 № 1/9-539
«Про організаційно-методичні засади забезпечення права на освіту дітям з особливими
освітніми потребами», Листа МОНу від 30.08.2019 № 1/9-498 «Методичні рекомендації
щодо організації навчання осіб з особливими освітніми потребами в закладах освіти у
2020/2021 навчальному році», висновків ІРЦ про комплексну психолого педагогічну
оцінку розвитку дитини, заяв батьків та з метою реалізації права дітей з особливими
освітніми потребами на освіту за місцем проживання, їх соціалізацію та інтеграцію в
суспільстві у 2020/2021 навчальному році здійснювали освітній процес класи з
інклюзивним навчанням:
1-А клас ( 3 дитини). Класний керівник - Шиліна С.В., асистент вчителя – Шнайдер Н.М.;
2-В клас (2 дитини). Класний керівник – Мартинова Л.П., асистент вчителя – Осьмак Н.В.;
3-В клас (1 дитина). Класний керівник – Потайчук Л.М., асистент вчителя – Радзевелюк
А.І.;
27
6-В клас (1дитина). Класний керівник – Братунець А.М.., асистент вчителя – Малець Ж.В.;
7-В клас (1дитина). Класний керівник – Сергійчук О.А., асистент вчителя – Супрунчук
Л.В.;
9-А клас (1дитина). Класний керівник – Дзюба Н.Є., асистент вчителя – Сівченко І.В.
Для організаційно-методичного забезпечення інклюзивного навчання були розроблені
«Заходи щодо організації інклюзивного навчання для дітей з особливими освітніми
потребами», видані накази по школі: наказ «Про організацію інклюзивного навчання у
2020/2021 навчальному році» від 30.08.2020 № 38, наказ «Про створення в школі команд
психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами» від
30.08.2019 № 48.
Індивідуальні навчальні плани для учнів 1-А, 2-В, 3-В класів складено у відповідності
до Державного стандарту початкової освіти (постанова КМУ від 21.02.2018 № 87) та
Типової освітньої програми для закладів загальної середньої освіти (1-2 класи),
розробленої під керівництвом О.Я. Савченко та затвердженою наказом МОН України від
21.03.2018 № 268.
Індивідуальні навчальні плани для учнів 6-В, 7-В, 9-А класу складено у відповідності до
Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня (наказ
Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 № 405) з навчанням українською
мовою.
Для кожного учня з особливими освітніми потребами наказом було затверджено склад
команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами,
до якої на постійній основі були залучені практичний психолог, соціальний педагог,
вчителі-предметники, які викладають у даному інклюзивному класі, та інші фахівці.
Команда супроводу в складі постійних учасників та залучених фахівців в активній
співпраці з батьками учнів з особливими освітніми потребами, представниками ІРЦ
розробили індивідуальні програми розвитку для кожної дитини та систематично
проводили моніторинг її виконання з метою коригування та визначення динаміки
розвитку дитини.
Були затверджені адаптовані та модифіковані навчальні програми для реалізації
інклюзивного навчання.
Розклад навчальних та корекційно-розвиткових занять для учнів з особливими
освітніми потребами був затверджений директором школи, погоджений з батьками учнів.
Облік навчальних занять здійснювався в окремих журналах державного зразка.
Контроль за організацією інклюзивного навчання у 1-А, 2-В, 3-В, 6-В, 7-В, 9-А класах та
роботою вчителів-асистентів здійснювався поточно та щомісячно (проведення навчальних
занять за розкладом, облік проведення занять та якість їх оформлення, перевірка журналів
інклюзивного навчання, документації асистентів вчителів) заступниками директора з
навчально-виховної роботи Сеньків В.З., Тітаревою Т.В.
Контроль індивідуальних навчальних програм з предметів із відповідною їх
модифікацією, перевірка та затвердження календарного планування, організація
методичної роботи, щодо розвитку компетентностей педагогів інклюзивних класів,
методичний супровід навчання учнів з ООП, аналіз результативності навчального процесу
та рівень навчальних досягнень учнів здійснювався заступниками директора з навчально-
виховної роботи Сеньків В.З., Тітаревою Т.В.
Навчання учнів здійснювалось з урахуванням особливостей освітніх потреб учнів на
основі використання особистісно-орієнтованого підходу. Оцінювання навчальних
досягнень дітей з особливими освітніми потребами здійснювалось згідно критеріїв
оцінювання.
Упродовж 2020/2021 навчального року постійно проводилася інформаційно-
просвітницька робота та заходи щодо організації взаємодії та взаємопорозуміння між
учасниками освітнього процесу, формування толерантного ставлення до учнів з ООП.
28
Учні з особливими освітніми потребами упродовж 2020/2021 навчального року

залучалися до різноманітних виховних заходів.
Результати державної підсумкової атестації

Відповідно до частини 8 статті 12 Закону України «Про освіту», статті 16 Закону
України «Про загальну середню освіту», Порядку проведення державної підсумкової
атестації, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 07.12.2018 №
1369, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 02.01.2019 за № 8/32979, та
підпунктів 1, 3, 4, 5 пункту 2 наказу Міністерства освіти і науки України від 22.08.2018 №
931 «Деякі питання проведення в 2019 році зовнішнього незалежного оцінювання
результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти»,
зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 11.09.2018 за № 1030/32482, Порядку
переведення учнів (вихованців) загальноосвітнього навчального закладу до наступного
класу, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 14.07.2015 № 762
( у редакції наказу МОН України від 08 травня 2019 р. №621), , Положення про золоту
медаль «За високі досягнення у навчанні» та срібну медаль «За досягнення у навчанні»,
затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 17.03.2015 № 306,
зареєстрованого у Міністерстві юстиції України 31.03.2015 за № 354/26799, наказу
Міністерства освіти і науки України від 25.01.2019 № 59 «Про проведення в 2018/2019
навчальному році державної підсумкової атестації осіб, які здобувають загальну середню
освіту», наказу Міністерства освіти і науки України від 01.02.2019 № 116 «Про внесення
змін до додатка 2 наказу МОН від 25 січня 2019 року № 59», враховуючи листи
Міністерства освіти і науки України «Щодо організації освітнього процесу в закладах
загальної середньої освіти під час карантину», «Щодо організованого завершення
2020/2021 навчального року та зарахування до закладів загальної середньої освіти», учні
4-х, 9-х класів були звільнені від державної підсумкової атестації у 2020/2021
навчальному році. Учні 11-х класів також звільнені від ДПА, але результати ДПА у формі
ЗНО вони могли зарахувати за бажанням
З метою якісної організації проведення державної підсумкової атестації учнів 11-х
класів у школі були проведені наступні заходи:
 оформлений стенд “ДПА/ЗНО – 2021”
 з педагогічними працівниками школи, з учнями та їх батьками було
проведено у січні-червні 2021 року збори, наради, засідання щодо вивчення нормативних
документів Міністерства освіти і науки України про порядок закінчення 2020/2021
навчального року та проведення державної підсумкової атестації.
Учні 11-х класів складали ДПА у формі ЗНО. З 43 учнів ЗНО складали 41 учень.
Два учні не виявили бажання вступати до ВНЗ, тому ЗНО не складали. Решта учнів склали
ЗНО. Результати ЗНО були зараховані одній учениці як ДПА.
Компаративний аналіз рівня навчальних досягнень учнів 11-х класів за

2020/21 н.р.
Українська мова
Рівень навчальних досягнень учнів

Клас Вчитель Початковий Середній Достатній Високий
Річна ЗНО Річна ЗНО Річна ЗНО Річна ЗНО
11-А 20 Ситницька В.І. 1 2 3 7 10 7 10 3

29
Середній бал 8.05 6.55

Якісний показник 84.21 50
Підтвердили 6
Підвищили 1
Знизили 13
учнівКількість
Клас Вчитель
Початковий Середній Достатній Високий
11-Б 21 Менес О.В. 6 7 5 5 6 5 4 4
Середній бал 6 5.9
Якісний показник 47.61 42.85
Знизили 7
Математика

11-А 20 Глущенко П.К.

3 6 6 8 8 3 3 2
Середній бал 6,9 4,85
Якісний показник 52.63 25
Підвищили -
Знизили 17

11-Б 21 Глущенко П.К.

6 10 5 6 6 4 4 1
Знизили 13
Історія України

11-А 18 Кондрачук О.А. 1 - 4 6 10 9 3 3

30

Знизили 8
11-Б 20 Кондрачук О.А. 6 - 1 9 7 9 6 1
Якісний показник 65 50
Знизили 11
Географія

11-А 11 Нагірняк Б.А.

- - 2 6 7 3 2 2
Знизили 6

11-Б 14 Нагірняк Б.А.

1 1 4 5 3 7 6 1
Знизили 10
Біологія

11-А 7 Сольська С.А. 1 - 1 3 1 4 4 -

31

Знизили 6
11-Б 5 Сольська С.А. 3 1 1 2 1 2 - -
Знизили 1
Англійська мова

11-А 3 Супрунчук В.В.

- - - - - 2 3 1
Знизили 2

11-Б 1 Колесник Н.В.

- - - - - - 1 1
Середній бал 11 10
Підтвердили -
Знизили 1
Фізика

11-А 1 Борбенчук Л.О. 1 1 - - - - - -

32
Знизили -
11-Б 2 Борбенчук Л.О. - - - - - 2 2 -
Підтвердили -
Знизили 2
Методична робота
У 2020/2021 навчальному році педагогічний колектив ОНЗ розпочав роботу над
реалізацією науково-методичної проблеми «Формування ключових компетентностей
учнів - умова якісної освіти». Було узагальнено роботу та підведено підсумки над
попередньою проблемною науково-методичною темою «Підвищення якості освіти, рівня
вихованості, професійної компетентності педагога шляхом впровадження гуманної
педагогіки та модернізації навчального процесу».
Протягом 2020-2021 навчального року (перший рік впровадження нової проблеми)
проходив концептуально-організаційний етап. Проведено комплексну діагностику
педагогічного колективу до реалізації науково-методичної проблемної теми, пройшло
ознайомлення з науково-методичною та методичною літературою, розроблено систему
заходів, спрямованих на вирішення завдань, які логічно виливають з проблеми.
На виконання Законів України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”,
Інструкції з обліку дітей та підлітків шкільного віку, інших нормативних документів
Міністерства освіти і науки України заклад освіти створював оптимальні умови для
забезпечення конституційного права кожного громадянина на доступну, безоплатну і
якісну освіту, отримання молоддю повної загальної середньої освіти. Заклад освіти
здійснював свою діяльність відповідно до Статуту, який відповідає сучасним нормативно-
правовим документам, що регламентують діяльність загальноосвітніх закладів.
Методична робота педагогічного колективу була спрямована на створення
оптимальних умов для підвищення професійної майстерності вчителів, передбачала
систематичну колективну та індивідуальну діяльність, яка сприяла підвищенню рівня
методичної і фахової компетентності педагогічних працівників школи, впровадження в
практику досягнень педагогічної науки, інноваційних освітніх технологій, передового
досвіду, а саме:
 створення умов для розвитку інноваційної діяльності, педагогічної ініціативи
вчителів для забезпечення рівного доступу кожної дитини до якісної освіти та
отримання повної загальної середньої освіти на рівні Державних стандартів;
 оновлення освітнього процесу шляхом активного впровадження інноваційних
технологій та поглиблення науково-теоретичної роботи;
 підвищення професійної компетентності вчителів;
 інформаційне забезпечення педагогічних працівників з питань педагогіки,
психології, фахових дисциплін, оволодіння технологіями пошуку і опрацювання
33
необхідної інформації в Інтернеті та залучення учителів до використання

інформаційних ресурсів;
 сприяння виробленню в учителів умінь і навичок самостійної методичної роботи з
метою безперервного підвищення кваліфікації та вдосконалення педагогічної
майстерності.
Робота над єдиною методичною темою підняла на більш високий рівень теоретичну
підготовку кожного вчителя, надала чіткості, цілеспрямованості практичним заходам з
різними категоріями вчителів, активізувала форми методичної роботи.
У 2020/2021 навчальному році основними формами методичної роботи з
педагогічними працівниками школи були: педагогічна рада, методична рада, методичні
комісії вчителів-предметників, методичне об’єднання класних керівників, інструктивно-
методичні наради, науково-практичні, творчі групи, методичні студії, методичні івенти,
курси підвищення кваліфікації, атестація, самоосвіта.
Пріоритетні напрямки діяльності школи реалізовувались шляхом впровадження
сучасних інноваційних технологій, методики активного і інтерактивного навчання і
виховання учнів, компетентнісного підходу до навчання школярів. Значна увага
приділялась підвищенню якості навчання і виховання учнів, підвищення професійної
майстерності педагогічних працівників школи, організації роботи з обдарованими та
здібними учнями, здійснення моніторингу якості освіти у закладі.
Всі напрямки освітнього процесу координувала методична рада у такому складі:

1. Гончаренко С.В.– голова методичної ради
2. Нагірняк І.В.– заступник голови методичної ради
3. Сеньків В.З. – член методичної ради
4. Тітарева Т.В. – член методичної ради
5. Нагірняк Б.А. – член методичної ради
6. Потайчук Л.М. – член методичної ради
7. Сагаш Л.Я.– член методичної ради
8. Ляшук Л.А. – член методичної ради
9. Білоніг Н.Г. – член методичної ради
10. Глущенко Т.П. – член методичної ради
11. Менес О.В. – член методичної ради
Упродовж року в школі працювали такі методичні комісії:
1. Учителів предметів історико-естетичного циклу (керівник Білоніг Н.Г.)
2. Учителів предметів природничо та спортивного циклу (керівник Нагірняк Б.А.)
3. Учителів початкових класів (керівник Потайчук Л.М.)
4. Учителів іноземних мов ( керівник Ляшук Л.А.)
5. Учителів математики, фізики, інформатики (керівник Глущенко Т.П.)
6. Учителів української мови, української та зарубіжної літератури)
7. Класних керівників (керівник Менес О.В.)
Методичні комісії відігравали головну роль в реалізації головних завдань та
науково-методичної проблеми школи. На засіданнях ШМК обговорювались питання
результатів ДПА, ЗНО, контрольних робіт учнів, надавалась методична допомога
педагогам, що атестуються тощо. На заключних підсумкових засіданнях шкільних
методичних комісій зроблений аналіз їх роботи за рік, складені проекти планів роботи на
наступний навчальний рік.
У школі функціонує методичний кабінет, в якому знаходиться методична література,
нормативно-правова база, наробки прогресивного досвіду учителів ОНЗ, методичні
журнали, газети. Цей матеріал допомагає учителям у підготовці до уроків, занять
самоосвітою.
34
Традиційно в школі проходить фестиваль педагогічної майстерності вчителів, де

педагоги діляться досвідом своєї роботи, запозичюють методичні цікавинки у колег.
Упродовж 2020/2021 навчального року в рамках фестивалю були проведені такі відкриті
уроки :
№ ПІП вчителя Дата, № уроку, № аудиторії, клас Предмет і тема уроку

1. Барам Т.І. 26.12.2020. 2 урок. № 46 Я досліджую світ
1-Б клас «Домашні улюбленці»
2. Білоніг Н.Г. 01.12.2020. 5 урок. № 13 Історія
5-А клас «Наш край»
3. БорбенчукЛ.О. 09.12.2020. 3 урок. № 21 Фізика
10-Б клас «Рух тіла під дією декількох
сил»
4. Братунець А.М. 07.12.2020. 2 урок. № 24 Зарубіжна література
9-Б клас «О.С.Пушкін. Провідні
мотиви лірики»
5. Буднік Н.Г. 17.12.2020. 5 урок. № 45 Година спілкування
Група ПД «Толерантність»
6. Глущенко П.К. 23.11.2020. 1-2 урок. № 25 Математика
11-А клас «Застосування похідної в
математиці, фізиці і в
повсякденному житті»
7. Грибан Н.А. 04.12.2020. 4 урок. № 20 Трудове навчання
6-А клас «Проект №3. Ялинкова
прикраса»
8. Дзюба Н.Є. 08.12.2020. 3 урок. № 20 Математика
5-Б клас «Площа фігур.
Розв’язування задач»
9. Костюк О.Р. 04.12.2020. 5урок. № 23 Інформатика
8-А клас «Виконання індивідуальних
і групових навчальних
проектів»
10. Лакизюк І.С. 26.11.2020. 3 урок. №19 Українська мова
3-А клас «Поняття про частини мови:
іменник, прикметник,
дієслово, числівник,
службові слова»
11. Литвинчук І.В. 27.11.2020. 2 урок. № 39 Зарубіжна література
6-Б клас «Подорож Скруджа в
просторі і часі»
12. Лісовська М.В. 02.12.2020. 2 урок. № 34 Українська мова
2-А клас «Лист Миколаю»
13. Майстренко І.В. 04.12.2020. 2 урок. № 37 Геометрія
7-А клас «Висота, медіана і
бісектриса трикутника»
14. Нагірняк Б.А. 10.12.2020. 2 урок. № 43 Географія

7-А клас «Географічне положення та
історія дослідження
Південної Америки»
15. Нагірняк І.В. 09.12.2020. 5 урок. № 43 Географія

6-Б клас «Зовнішні сили Землі»
16. Пінчук О.М. 10.12.2020. 3 урок. № 39 Українська література
35
5-В клас «Г.Молик «Незвичайні

пригоди АЛІ в країні
Недоладії»
17. Поліщук А.В. 03.12.2020. 4 урок. № 37 Захист Ураїни

11-Б клас «Узагальнення та
систематизація знань по темі
«Домедична допомога в
бойових умовах»
18. Сагаш Л.Я. 08.12.2020. 1 урок. № 21 Українська література

10-Б клас «Інтимна лірика І.Франка
«Зів’яле листя»
19. Швець Т.В. 17.12.2020. 6-7 урок № 39 Історія

7-Б клас «Внутрішня і зовнішня
політика Володимира
Великого та Ярослава
Мудрого»
20. Шостак Н.І. 01.12.2020. 3 урок. № 20 Біологія

7-Б клас «Різноманітність та
практичне використання
риб»
Педагоги школи щорічно беруть участь в обласній педагогічній виставці «Сучасна освіта
Житомирщини». В 2020-2021 н.р. вчителями ОНЗ було підготовлено та представлено 16
робіт.
Каталог робіт вчителів ОНЗ «Городницька ЗОШ І-ІІІ ступенів» на педагогічну виставку
«Сучасна освіта Житомирщини 2021»
1. Барам Тетяна Іванівна, вчитель початкових класів вищої категорії, «старший

вчитель».
Практичний посібник. «Читацькі цікавинки для Михайлика й Даринки».
Дана робота містить матеріали для проведення уроків навчання грамоти у 1 класі.
Матеріал направлений на активізацію розумовової діяльності учнів при вивченні
алфавіту. Для правильної вимови звуків, розвитку мовлення дітей, читацьких
умінь. Даний матеріал формує мовно-літературну, соціальну та природничу
компетентності.
1. Грибан Неля Адамівна, вчитель трудового навчання вищої категорії, «старший

вчитель.
Практичний посібник. «Орнаменти, символи, види швів української народної
вишивки».
У практичному посібнику розкрито основні види орнаментів УНВ. Описані
найпоширеніші символи та види лічильних технік, що застосовуються на теренах
України. Міститься матеріал про регіональні особливості вишивки в Україні. Є
короткий їх опис з ілюстраціями. Показано, як оформлювалася оселя наших
предків. Досліджено використання вишивки в сучасному інтер’єрі та одязі.
2. Костюк Оксана Русланівна, вчитель інформатики, спеціаліст ІІ категорії

36
Практичний посібник. «Вивчення MS Excel у позаурочний час».

Даний посібник містить матеріали і практичні завдання для створення форм без
використання VBA та інтерактивних діаграм, що допоможе учням підготуватися до
олімпіади.
3. Сагаш Людмила Ярославівна, вчитель української мови та літератури вищої

категорії, «старший вчитель».
Практичний посібник. «Культура мовлення. Норми слововживання у сучасній
українській мові».
У посібнику подано матеріал правильного слововживання, наголошування слів у
вигляді таблиць та схем, що дасть змогу учням вживати усталені нормативні
лексичні одиниці в усному та письмовому мовленні. Підібрано вправи із
редагування з метою уникнення поширення помилок при слововживанні.
4. Білоніг Ніна Григорівна, вчитель історії вищої категорії, «старший вчитель».

Наочний посібник. «Моя Городниця».
Посібник містить краєзнавчий матеріал з історії селища Городниця
(«Туристичними стежками Городниці», «Городницький фарфоровий завод»,
«Остарбайтери»). Його можна використати на уроках історії України в 5-11 класах,
української мови та літератури, природознавства, географії.
5. Поліщук Алла Володимирівна, вчитель захисту України І вищої категорії,

«старший вчитель»
Наочний посібник. «Візуалізація та структурування інформації за допомогою
ментальних карт на уроках захисту України»
У посібнику обгрунтовано актуальність використання ментальних карт у
професійній діяльності вчителя. Розроблені та апробовані ментальні карти для
навчальних тем із захисту України. Розглянуто основні принципи та етапи
створення інтелект-карт. Запропоновані різноманітні способи використання
інтелектуальних карт в навчальному процесі. Наочний посібник призначено для
навчання дівчат і юнаків, а також для педагогів, які викладають предмет «Захист
України», застосовуючи метод майндмеппінгу.
6. Лакизюк Ірина Станіславівна, вчитель початкових класів, спеціаліст І категорії.

Практичний посібник. «Цікаві завдання з української мови».
Робота містить цікаві завдання, вікторини, кросворди, ігри з української мови.
Вони можуть бути використані в 3-х класах під час вивчення тем: «Будова слова»,
«Словосполучення», «Речення», «Текст», «Частини мови».
7. Шостак Наталія Іванівна, вчитель біології, спеціаліст ІІ категорії

Словник. «Загальна біологія. Біологія людини».
Словник сприяє формуванню в учнів свідомого ставлення до особисто здоров’я.
адже проблема збереження здоров’я є однією з найактуальніших. Без знання
особливостей будови і життєвих функцій організму неможливо його зберегти.
Також, запропонований словник допоможе учням у підготовці до самостійних,
практичних, контрольних робіт, олімпіад, ДПА та ЗНО.
8. Борбенчук Людмила Олександрівна, вчитель фізики І категорії.

37
Практичний посібник. «Застосування інтерактивних методів та прийомів на

уроках фізики»
У посібнику описані методи та прийоми навчання, які найдоцільніше
використовувати на уроках фізики. Сучасний інструментарій вчителя фізики на
уроках. Розкриває сутність формування ключових та предметних компетентностей
під час вивчення фізики.
9. Пінчук Олена Миколаївна, вчитель української мови та літератури, спеціаліст ІІ

категорії
Практичний посібник. «Фразеологічна робота як засіб збагачення активного
словника старшокласників».
У роботі висвітлено авторську методику організації фразеологічної роботи зі
збагачення активного словника старшокласників, надано методичні рекомендації
щодо використання ефективних тренувальних вправ у роботі з фразеологізмами.
Представлено розгорнутий фрагмент уроку зв’язного мовлення у 10 класі
«Фразеологізми у нашому мовленні».
10. Майстренко Ірина Володимирівна, вчитель математики вищої категорії, «старший

вчитель».
Наочний посібник. «Геометрія 7-го класу в ментальних картах».
Світ науки і техніки, що активно розвивається, з кожним днем збільшує потік
інформації. Отже, зростає і обсяг навчального матеріалу та вимоги до якості його
засвоєння учнями. Все це вимагає застосування методу «згорання» великих блоків
інформації до найголовніших понять. Виходячи з вищевикладеного, завдання
педагога полягає у максимальній оптимізації й структуруванні нового матеріалу,
що зробить його більш наочним і зрозумілим для сприйняття учнів. Саме цей
аспект реалізовано педагогом у даному наочному посібнику.
11. Лісовська Марія Володимирівна, вчитель початкових класів вищої категорії,

«старший вчитель».
Практичний посібник. «Країна голосних звуків української мови».
Посібник створено відповідно нової програми НУШ. Містить цікаві різноманітні
завдання з української мови для учнів 1 класу. Посібник можна використовувати в
букварний період в 1 класі при вивченні букв та післябукварний – для закріплення
вмінь та знань.
12. Братунець Алла Миколаївна, вчитель російської мови та зарубіжної літератури

вищої категорії, «старший вчитель».
Практическое пособие. «Сборник текстов для аудирования и чтения по русскому
языку».
В учебном пособии приводятся тексты для адирования и чтения молча в 5-7
классах. Сборник позволяет учителю развивать в учеников способность
воспринимать на слух и визуально незнакомый текст. В пособии представлены
тексты о родном крае моих учеников Городнице, что позволит расширить их
знания о своем поселке. В сборнике представлены тексты монологического
характера в различных стилях.
38
13. Литвинчук Ірина Володимирівна, вчитель російської мови та зарубіжної літератури

вищої категорії, «старший вчитель».
Тести. «Фольклор (прислів'я, приказки, загадки). Казки народів світу. Літературна
казка»
Збірник тестових завдань із зарубіжної літератури для 5 класу з тем: «Фольклор»,
«Казки народів світу», «Літературна казка». Робота містить завдання з варіантами
відповідей, правильними та неправильними твердженнями, завдання, що
вимагають корокої відповіді.
14. Нагірняк Ірина Валеріївна, вчитель географії вищої категорії, «сарший вчитель».
Практичний посібник. «Подорожуючи навчаємось».
Посібник містить збірку фотографій найцікавіших природних об'єктів Українських
Карпат та короткий їх опис, де вдалося побувати учням та вчителям ОНЗ
«Городницька ЗОШ І-ІІІ ст.» протягом останніх років. Робота стане в нагоді
вчителям географії, природознавства для проведення уроків в різних класах, для
позакласних виховних заходів, при підготовці до олімпіад, конкурсів, змагань, при
написанні робіт МАН.
15. Швець Тетяна Володимирівна, вчитель історії вищої категорії.

Наочний посібник. « Електронні ресурси забезпечення дистанційного навчання з
курсу «Всесвітня історія. 7 клас» до теми 3 «Європейські держави в Х-
ХVстоліттях».
Підбірка презентацій та тестів для демонстрації та опрацвання теми за допомогою
дистанційної платформи Google-Class.
Згідно наказу комунального закладу ЖОІППО Житомирської обласної ради № 61-ОД
від 15.03.2021р. «Про підсумки обласної виставки передового педагогічного досвіду
«Сучасна освіта Житомирщини – 2021» вчителів, які підготували кращі методичні
розробки нагороджено :
- Дипломом ІІ ступеня вчителя фізики Борбенчук Л.О.
- Дипломом ІІ ступеня вчителя географії Нагірняк І.В.
- Дипломом ІІ ступеня вчителя захисту України Поліщук А.В.
- Дипломом ІІІ ступеня вчителя інформатики Костюк О.Р.
Участь у таких заходах дає можливість вчителеві професійного зростання та

самовдосконалення, підвищує рівень самооцінки педагогів та мотивації до роботи. Дані
форми методичної роботи створюють і забезпечують оптимальні умови для традиційних і
нетрадиційних форм обміну досвідом роботи учителів, що сприяє самовираженню
особистості вчителя, розкриттю її природних нахилів, застосуванню на практиці
інноваційних освітніх технологій, знайомству з прогресивним педагогічним досвідом.
На початку навчального року було здійснено аналіз якісного складу педагогічного
колективу та визначені напрямки роботи кожного підрозділу щодо підвищення
педагогічної майстерності та фахового рівня вчителів.
За цей навчальний рік повністю реалізований план проходження учителями курсів
підвищення кваліфікації при Комунальному навчальному закладі «Житомирський
обласний інститут післядипломної педагогічної овіти».
Графік проходження курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників

39
ОНЗ «Городницька ЗОШ І-ІІІ ступенів» в КЗ «Житомирський ОІППО» в 2021році за кошти

регіонального бюджету
12-15 січня
1. Пінчук О.М. Українська мова та література
2. Шостак Н.І. Біологія
3. Борбенчук Л.О. Фізика
4. Костюк О.Р. Інформатика
5. Сівченко І.В. Асистент вчителя
19-22 січня
1. Лакізюк І.С. Початкові класи
26-29 січня
1. Глущенко Т.П. Математика
2. Майстренко І.В. Математика
3. Литвинчук Л.Л. Початкові класи
4. Шостак Н.В. Початкові класи
5. Швець Т.В. Історія
09-12 лютого
1. Поліщук А.В. Захист України
16-19 лютого
1. Пужаєв С.І. Фізичне виховання
2. Шалько Л.В. Практичний психолог
02-05 березня
1. Шнайдер Н.М. Асистент вчителя
2. Чабан М.В. Асистент вчителя
06-09 квітня
1. Кліванський С.П. Математика
2. Кондрачук О.А. Історія
13-16 квітня
1. Майстренко Г.В. Інформатика
2. Мойсюк Н.В. Українська мова та література
3. Сергійчук О.А. Фізика
4. Ксенз О.А. Фізичне виховання
20-23 квітня
1. Степанюк Л.В. Російська мова і зарубіжна література
27-30 квітня
1. Маруш С.В. Хімія
18-21 травня
1. Супрунчук Л.В. Асистент вчителя
08-11 червня
1. Нагірняк Б.А. Географія
2. Клочковська Т.Л. Соціальний педагог
22-25 червня
1. Менес О.В. Українська мова та література
29 червня – 02 липня
1. Бурченя О.Ф. Початкові класи
2. Черевко О.В. Початкові класи
3. Шиліна С.В. Початкові класи
4. Ситницька В.І. Українська мова та література
07-10 вересня
40
1. Костюк З.В. Російська мова та зарубіжна література

21-24 вересня
1. Сташко Д.В. Музичне мистецтво
28 вересня – 01 жовтня
1. Годун В.І. Хімія
05-08 жовтня
1. Потайчук Л.М. Початкові класи
11-15 жовтня
1. Шостак С.В. Початкові класи
2. Кліванська Т.В. Початкові класи
3. Колесник О.М. Історія
26-29 жовтня
1. Гончаренко С.В. Директори шкіл
2. Ляшук Л.А. Англійська мова
02-05 листопада
1. Нагірняк І.В. Заступники директорів з НВР
09-12 листопада
1. Тітарева Т.В. Заступники директорів з вих. роботи
Список педагогічних працівників ОНЗ «Городницька ЗОШ І-ІІІ ступенів», що

проходять курси підвищення кваліфікації в КЗ «Житомирський ОІППО» в 2021 році за
кошти місцевого бюджету
1. Бабаян Ірина Павлівна Мистецтво
2. Барам Тетяна Іванівна Початкові класи
3. Білоніг Ніна Григорівна Історія , право, громадянська освіта
4. Братунець Алла Миколаївна Російська мова та зарубіжна література
5. Буднік Ніна Гаронівна Початкові класи
6. Глущенко Поліна Карпівна Математика
7. Грибан Неля Адамівна Обслуговуюча праця
8. Дзюба Неля Євгенівна Математика
9. Колесник Неля Вікторівна Англійська мова
10. Костюк Наталія Михайлівна Початкові класи
11. Литвинчук Василь Сергійович Трудове навчання
12. Литвинчук Ірина Володимирівна Російська мова і зарубіжна література
13. Лісовська Марія Володимирівна Початкові класи
14. Малець Жанна Валеріївна Початкові класи
15. Мартинова Людмила Павлівна Початкові класи
16. Мигловець Світлана Михайлівна Українська мова та література
17. Мосійчук Тетяна Кузьмівна Початкові класи
18. Остапчук Олександр Федорович Фізичне виховання
19. Остапчук Надія Никифорівна Обслуговуюча праця
20. Осьмак Надія Володимирівна Асистент вчителя
21. Подран Марія Брониславівна Початкові класи
22. Радзевелюк Аліна Ігорівна Асистент вчителя
23. Сагаш Людмила Ярославівна Українська мова та література
24. Сеньків Валентина Захарівна Російська мова та зарубіжна література
25. Сольська Світлана Анатоліївна Біологія
26. Філоненко Людмила Андріївна Українська мова та література
27. Щавінська Ольга Леонідівна Образотворче мистецтво
41
28. Китовська Алла Борисівна Математика

29. Стецюк Таїса Миколаївна Педагог-організатор
30. Ковальчук Олег Володимирович Фізичне виховання
31. Литвинчук Артур Миколайович Музичне мистецтво
Для стимулювання творчого професійного росту вчителів використовується можливість

атестації педагогічних кадрів. У 2020-2021 навчальному році в ОНЗ пройшли атестацію
22 вчителів.
№ ПІП Посада Стаж Відомості про Дата і Результати

педагогічного педагогічного роботи підвищення результати чергової
працівника працівника на кваліфікації попередньої атестації
посаді атестації
1 Барам Тетяна Вчитель 37 ЖОІППО, 2016 рік Підтвердження
Іванівна початкових років 06.03.2020 р. Підтвердження кв.категорії
класів кв.категорії «спеціаліст
«спеціаліст вищої
вищої категорії» та
категорії» та звання
звання «старший
вчитель»
2 Білоніг Вчитель 40 ЖОІППО, 2016 рік Підтвердження
Ніна історії років 18.05.2020 р. Підтвердження кв.категорії
Григорівна кв.категорії «спеціаліст
вчитель»
3 Борбенчук Вчитель 8 років ЖОІППО, 2016 рік Встановлення
Людмила фізики 28.02.2020 р. Встановлення кв.категорії
Олександрівна кв.категорії «спеціаліст І
«спеціаліст ІІ категорії»
категорії»
4 Братунець Вчитель 33 роки ЖОІППО, 2016 рік Підтвердження
Алла російської 07.12.2020 р. Підтвердження кв.категорії
Миколаївна мови та кв.категорії «спеціаліст
зарубіжної «спеціаліст вищої
літератури вищої категорії» та
вчитель»
5 Буднік Вихователь 42 роки ЖОІППО, 2016 рік Підтвердження
Ніна групи 31.01.2020 р. Підтвердження 11 тарифного
Гаронівна продовженог 9 тарифного розряду
о дня розряду
6 Глущенко Вчитель 51 рік ЖОІППО, 2015 рік Підтвердження
Пелагея математики 2020 р Підтвердження кв.категорії
42
Карпівна кв.категорії «спеціаліст

вищої категорії»
7 Грибан Вчитель 41 рік ЖОІППО, 2016 рік Підтвердження
Неля трудового 10.06.2016 р. Підтвердження кв.категорії
Адамівна навчання кв.категорії «спеціаліст
вчитель»
8 Дзюба Вчитель 49 ЖОІППО, 2016 рік Підтвердження
Неля математики років 29.05.2020 р. Підтвердження кв.категорії
Євгенівна кв.категорії «спеціаліст І
«спеціаліст І категорії»
9 Костюк Вчитель 4 роки ЖОІППО, - Встановлення
Оксана інформатики 29.04.2020 р. кв.категорії
Русланівна «Спеціаліст ІІ
1 Лакизюк Вчитель 17 ЖОІППО, 2016 рік Встановлення
0 Ірина початкових років 12.03.2020 р. Встановлення кв.категорії
Станіславівна класів кв.категорії «спеціаліст І
«спеціаліст ІІ категорії»
1 Литвинчук Вчитель 23 роки ЖОППО, 2016 рік Підтвердження
1 Артур музичного 12.06.2020 р. Встановлення 10 тарифного
Миколайович мистецтва 8 тарифного розряду
розряду
1 Литвинчук Вчитель 35 ЖОІППО, 2016 рік Підтвердження
2 Ірина російської років 28.04.2020 р. Підтвердження кв.категорії
Володимирівна мови та кв.категорії «спеціаліст
зарубіжної «спеціаліст вищої
літератури вищої категорії» та
вчитель»
1 Лісовська Вчитель 34 роки ЖОІППО, 2016 рік Підтвердження
3 Марія початкових 29.04.2020 р. Підтвердження кв.категорії
Володимирівна класів кв.категорії «Спеціаліст
вчитель»
1 Майстренко Вчитель 32 роки ЖОІППО, 2016 рік Підтвердження
4 Ірина математики 07.02.2020 р. Підтвердження кв.категорії
43
Володимирівна та кв.категорії «Спеціаліст

інформатики «спеціаліст вищої
вчитель»
1 Нагірняк Вчитель 28 ЖОІППО, 2016 рік Підтвердження
5 Борис географії років 21.02.2020 р. Підтвердження кв.категорії
Анатолійович кв.категорії «спеціаліст
вчитель»
1 Нагірняк Вчитель 28 ЖОІППО, 2016 рік Підтвердження
6 Ірина географії років 14.12.2018 р. Підтвердження кв.категорії
Валеріївна кв.категорії «спеціаліст
вчитель»
1 Стецюк Педагог- 25 ЖОІППО, 2016 рік Підтвердження
7 Таїса організатор років 27.04.2018 р. Встановлення 10 тарифного
Миколаївна 8 тарифного розряду
розряду
1 Пінчук Вчитель 13 ЖОІППО, - Встановлення

8 Олена української років 03.07.2020 р. кв.категорії
Миколаївна мови та «спеціаліст ІІ
літератури категорії»
1 Поліщук Вчитель 14 ЖОІППО, 2016 рік Встановлення
9 Алла захисту років 05.06.2020 р. Встановлення кв.категорії
Володимирівна України кв.категорії «спеціаліст
«спеціаліст І вищої
категорії» категорії» та
звання
«старший
вчитель»
2 Сагаш Вчитель 32 роки ЖОІППО, 2016 рік Підтвердження
0 Людмила української 05.06.2020 р. Підтвердження кв.категорії
Ярославівна мови та кв.категорії «спеціаліст
літератури «спеціаліст вищої
вчитель»
2 Швець Вчитель 20 ЖОІППО, 2015 рік Підтвердження
44
1 Тетяна історії років 2015 р. Підтвердження кв.категорії

Володимирівна кв.категорії «спеціаліст
вищої категорії»
2 Шостак Вчитель 3 роки ЖОІППО, - Встановлення
2 Наталія біології 05.04.2019 р. кв.категорії
Іванівна «спеціаліст ІІ
Результати атестації продемонстрували обізнаність вчителів в питаннях чинного

законодавства в галузі освіти, навчально-методичного забезпечення предмету, який
викладається, ведення шкільної документації, психолого-педагогічної та методичної
літератури, нових освітніх технологіях таметодиках щодо організації освітнього процесу.
Атестаційна комісія підготувала узагальнений висновок про педагогічну та
методичну діяльність кожного вчителя, що атестувався, склала протоколи оцінювання
системи і досвіду роботи. Підсумки атестації педагогічних працівників школи у
2020/20201навчальному році відображено у наказі директора ОНЗ «Про підсумки
атестації педагогічних працівників у 2021 році»
Згідно з річним планом роботи школи на 2020/2021 навчальному році проведені
всі педради, малі педради, наради при директорові та його заступниках.
Упродовж року в навчальному закладі здійснювався моніторинговий підхід до якості
навчальних досягнень учнів, взагалі всього освітнього процесу, а саме: моніторинг
результатів ЗНО, моніторинг роботи з обдарованими учнями, моніторинг рівня знань,
умінь та навичок учнів з усіх предметів. Це давало змогу здійснювати порівняльний аналіз
різних ділянок роботи, робити певні висновки і вживати необхідних заходів.
Упродовж навчального року в школі були створені необхідні умови для підвищення
теоретичного професійного рівня кожного члена педагогічного колективу. Враховуючи
науково-методичні проблеми педагогічного колективу та методичних комісій, кожен
вчитель обрав власну методичну проблему, над якою працював, впроваджуючи її в
практику роботи та вдосконалюючи свою майстерність. Теоретичні роботи, конспекти
відкритих уроків, позакласних заходів, кращі роботи учнів зібрані в індивідуальні
портфоліо системи роботи вчителів.
Значна увага приділялась оволодінню інноваційними формами та методами
навчання, компетентнісному підходу до викладання навчальних предметів, вивченню та
застосуванню нових навчальних планів, програм, підручників, посібників тощо,
удосконаленню форм роботи по запровадженню нетрадиційних форм і методів організації
освітнього процесу, новітніх освітніх технологій та передового педагогічного досвіду.
В умовах карантинних обмежень, пов’язаних з пандемією COVID – 2019, учителі
освоїли і успішно застосовували засоби дистанційного навчання (месенджери Viber,
Telegram, онлайн-платформи Google Classroom, «На урок», «Всеосвіта» тощо). Це дало
можливість успішно виконати всі навчальні програми у повному обсязі.
В методичному кабінеті постійно функціонувала виставка педагогічних знахідок
груп учителів, тісний зв’язок підтримувався протягом року із шкільною бібліотекою щодо
ознайомлення з новинками психолого-педагогічних та фахових видань.
На початку навчального року було здійснено аналіз якісного складу педагогічного
колективу та визначені напрямки роботи кожного підрозділу щодо підвищення
педагогічної майстерності та фахового рівня вчителів.
У зв’язку з практичною спрямованістю навчання продовжено роботу щодо
оснащення необхідним сучасним обладнанням та навчально-методичним забезпеченням
навчальних кабінетів школи.
45
Дирекція школи, педагогічний колектив постійно працюють над більш досконалим

володінням інформаційно-комунікаційними технологіями, широко використовують в
своїй роботі можливості всесвітньої мережі ІНТЕРНЕТ (матеріали офіційних сайтів
Міністерства освіти і науки України, Департаменту науки і освіти Житомирсмької
обласної державної адміністрації, відділу освіти Городницької селищної ради тощо).
Навчальний заклад має свій сайт, де висвітлюються досягнення педагогічного та
учнівського колективу та проблеми розвитку освіти в школі.
Аналіз стану методичної роботи у 2010/2021 навчальному році в школі дає підставу
вважати, що процес реалізації педагогічним колективом загальношкільної методичної
проблеми здійснювався на належному науково-теоретичному та методичному рівні. Проте
є ще важливі питання, на розв’язання яких мають бути спрямовані зусилля педагогічного
колективу в наступному навчальному році.
Підводячи підсумки методичної роботи в школі, слід зазначити, що вона сприяла
реалізації проблемної теми школи і поставлених завдань перед колективом на 2020/2021
навчальний рік, професійному зростанню педагогів, підвищенню якості знань, умінь та
навичок учнів, активізації роботи з обдарованими дітьми та тими, хто потребував
постійної уваги і контролю з боку школи, громадськості.
В наступному 2021/2022 навчальному році слід:
1. Освітній процес спрямувати на підвищення рівня знань, умінь та навичок
учнів шляхом посилення індивідуалізації та диференціації освітньої діяльності,
свідомого вмотивованого ставлення до навчання кожного учня, роботу з
обдарованими дітьми ( в тому числі дистанційно);
2. Працювати в напрямку забезпечення наступності між початковою,
основною та старшою школою, враховуючи психологічні особливості та рівень
пізнавальної діяльності учнів різних вікових груп, враховуючи вимоги Державних
стандартів початкової і базової та повної загальної середньої освіти;
3. Створити належні умови для поступової адаптації учнів 1-4-х класів до
навчання у школі І ступеню (НУШ), учнів 5-х класів до навчання у школі ІІ ступеню
та учнів 10-х класів – у школі ІІІ ступеню;
4. Вдосконалювати організаційно-методичну роботу з підготовки та участі
випускників 2022 року в ДПА, ЗНО спрямувавши її на високий результат;
5. Працювати в напрямку підвищення рівня професійної майстерності та
мобільності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти;
6. Продовжити вивчення та узагальнення ефективного досвіду роботи
вчителів, організувати роботу педагогів в рамках методичних студій;
7. Сприяти втіленню в практику роботи педколективу новітніх освітніх
технологій, оволодівати інструментами дистанційного навчання;
8. Шкільному методкабінету продовжити створення банку обдарованих та
здібних дітей, освітніх технологій, прогресивного педагогічного досвіду.
9. Продовжити роботу з моніторингу якості освіти, що сприяє
результативності роботи педколективу.
Робота з обдарованими та здібними учнями

Головною метою Концепції розвитку ОНЗ «Городницька ЗОШ І-ІІІ ступенів» є
творча особистість, чому і підпорядкована індивідуальна робота з обдарованими дітьми.
На підставі річного плану роботи закладу освіти, у серпні 2021 року було сплановано
систему заходів щодо роботи з обдарованими дітьми та талановитою молоддю школи,
створюється банк даних про обдарованих та здібних учнів школи.
У річний план роботи внесено розділ: “Робота з обдарованими та здібними учнями”
й визначено мету: “Розвиток самостійності учнів у науково–дослідницькій діяльності
шляхом індивідуальної роботи з обдарованими дітьми, активізація процесів
46
самовираження, самореалізації та саморегуляції” та завдання: створення науково

обґрунтованих умов для безперервного інтелектуального розвитку учня; формування в
учнів різних вікових груп навичок до самостійної дослідницької роботи.
Близько 160 учнів школи упродовж жовтня 2020 року взяли участь у І етапі
Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів. 130 учнів взяли участь у ІІ
етапі олімпіад. 32 з них стали переможцями ІІ етапу.
Підсумки ІІ етапу Всеукраїнських предметних олімпіад 2020-2021 н.р.
№ Прізвище, ім’я учня Клас ПІП вчителя Місце
Математика
1. Бугайчук Андрій 7-Б Глущенко Т.П. 5
2. Супрунчук Максим 7-А Майстренко І.В. 6-7
3. Погорєлов Антон 7-В Сергійчук О.А. 8
4. Поліщук Владислав 7-А Майстренко І.В. 9
5. Яшин Владислав 8-А Майстренко Г.В. 3-4
6. Виговський Олександр 8-А Майстренко Г.В. 8-9
7. Корнійчук Богдан 8-А Майстренко Г.В. 10
8. Тітенко Вікторія 8-Б Дзюба Н.Є. 11
9. Сергійчук Максим 9-А Дзюба Н.Є. 1
10. Якубець Діана 9-Б Глущенко Т.П. 8
11. Шнайдер Світлана 9-В Глущенко Т.П. 10
12. Глущенко Іван 10-Б Глущенко П.К. 2
13. Лисанець Андрій 10-Б Глущенко П.К. 8
14. Пилипенко Анастасія 10-Б Глущенко П.К. 9
15. Аврамчук Андрій 11-А Глущенко П.К. 5-6
16. Миколайчук Володимир 11-Б Глущенко П.К. 5-6
17. Вознюк Анна Олексіївна 11-А Глущенко П.К. 7
Географія
1. Корнійчук Богдан 8-А Нагірняк Б.А. 5
2. Виговський Олександр 8-А Нагірняк Б.А. 7-8
3. Тітенко Вікторія 8-Б Нагірняк Б.А. 6
4. Васильчук Денис 9-В Нагірняк Б.А. 9
5. Шалько Софія 9-В Нагірняк Б.А. 7
6. Глущенко Іван 10-Б Нагірняк І.В. 2
7. Шнайдер Мирослава 10-А Нагірняк І.В. 3
8. Аврамчук Андрій 11-А Нагірняк Б.А. 2
ІКТ
1. Виговський Олександр 8-А Костюк О.Р. 3
2. Яшин Денис 8-А Майстренко Г.В. 1
3. Корнійчук Богдан 8-А Майстренко Г.В. 5-6
4. Волковський Богдан 9-А Костюк О.Р. 7
5. Сергійчук Максим 9-А Поліщук А.В. 8
6. Шнайдер Світлана 9-В Поліщук А.В. 5
7. Шалько Софія 9-В Поліщук А.В. 6
8. Глущенко Іван 10-Б Костюк О.Р. 3
9. Лисанець Андрій 10-Б Костюк О.Р. 1
10. Остапчук Андрій 10-А Майстренко Г.В. 4
11. Аврамчук Андрій 11-А Майстренко Г.В. 3
12. Міськов Дмитро 11-Б Костюк О.Р. 4
13. Пінчук Михайло 11-Б Костюк О.Р. 1
47
Астрономія
1. Лисанець Андрій 10-Б Борбенчук Л.О. 3
2. Мосійчук Дмитро 10-Б Борбенчук Л.О. 5-7
3. Кривошей Діана 10-Б Борбенчук Л.О. 5-7
4. Аврамчук Андрій 11-А Борбенчук Л.О. 1
5. Міськов Дмитро 11-Б Борбенчук Л.О. 4
6. Миколайчук Володимир 11-Б Бобенчук Л.О. 6
Російська мова
1. Пінчук Іванна 8-В Братунець А.М. 1
2. Тітенко Вікторія 8-Б Степанюк Л.В. 8
3. Голодинець Юлія 9-Б Братунець А.М. 6
4. Мосійчук Дмитро 10-Б Литвинчук І.В. 4-5
5. Кривошей Вікторія 11-Б Степанюк Л.В. 2
Українська мова
та література
1. Горкава Кіра 8-А Менес О.В. 11
2. Пінчук Іванна 8-В Сагаш Л.Я. 12
3. Коростіль Марія 8-А Менес О.В. 10
4. Голодинець Марина 9-Б Менес О.В. 5
5. Сергійчук Максим 9-А Мигловець С.М. 8
6. Шалько Софія 9-В Сагаш Л.Я. 6
7. Шнайдер Мирослава 10-А Ситницька В.І. 10-11
8. Лисанець Андрій 10-Б Сагаш Л.Я. 6
9. Глущенко Іван 10-Б Сагаш Л.Я. 10-11
10. Дмитренко Юлія 11-Б Менес О.В. 5
11. Вознюк Анна 11-А Ситницька В.І. 6-7
Хімія
1. Виговський Олександр 8-А Годун В.І. 8
2. Іванчук Олена 8-В Маруш С.В. 6-7
3. Юзвінська Наталія 8-В Маруш С.В. 6-7
4. Сергійчук Максим 9-А Маруш С.В. 7
5. Шнайдер Світлана 9-В Маруш С.В. 8
6. Романчук Наталія 10-Б Годун В.І. 6
7. Глущенко Іван 10-Б Годун В.І. 8
8. Годун Тетяна 10-А Маруш С.В. 9
9. Дмитренко Юлія 11-Б Маруш С.В. 8
10. Міськов Дмитро 11-Б Маруш С.В. 9
Німецька мова
1. Коростіль Марія 8-А Клепус Т.М. 2
2. Корнійчук Богдан 8-А Клепус Т.М. 4
3. Супрунчук Максим 7-А Клепус Т.М. 5
Історія
1. Коростіль Марія 8-А Білоніг Н.Г. 8-9
2. Пінчук Іванна 8-В Кондрачук О.А. 10
3. Сергійчук Максим 9-А Білоніг Н.Г. 7
4. Шнайдер Світлана 9-В Кондрачук О.А. 9
5. Шнайдер Мирослава 10-А Білоніг Н.Г. 2
6. Мосійчук Дмитро 10-Б Білоніг Н.Г. 9
7. Пилипенко Анастасія 10-Б Білоніг Н.Г. 12
8. Аврамчук Андрій 11-А Кондрачук О.А. 2
48
9. Міськов Дмитро 11-Б Кондрачук О.А. 6

Англійська мова
1. Горкава Кіра 8-А Ляшук Л.А. 1
2. Корнійчук Богдан 8-А Ляшук Л.А. 3
3. Терешко Ілля 8-А Ляшук Л.А. 4-5
4. Коростіль Марія 8-А Ляшук Л.А. 4-5
5. Сергійчук Максим 9-А Гончаренко С.В. 3
6. Могильний Максим 9-Б Колесник Н.В. 5
7. Голодинець Юлія 9-Б Колесник Н.В. 9
8. Пилипенко Анастасія 10-Б Колесник Н.В. 5
9. Лисанець Андрій 10-Б Колесник Н.В. 6
10. Шнайдер Мирослава 10-А Ляшук Л.А. 7
11. Аврамчук Андрій 11-А Супрунчук В.В. 1
12. Кривошей Вікторія 11-Б Колесник Н.В. 7
13. Дмитренко Юлія 11-Б Колесник Н.В. 8
Правознавство
1. Сергійчук Максим 9-А Кондрачук О.А. 3
2. Степанюк Вікторія 9-В Кондрачук О.А. 2
3. Мосійчук Дмитро 10-Б Кондрачук О.А. 2
4. Годун Тетяна 10-А Кондрачук О.А. 3
Фізика
1. Корнійчук Богдан 8-А Борбенчук Л.О. 1
2. Виговський Олександр 8-А Борбенчук Л.О. 9
3. Сергійчук Максим 9-А Сергійчук О.А. 1
4. Шнайдер Світлана 9-В Сергійчук О.А. 6
5. Лисанець Андрій 10-Б Борбенчук Л.О. 4-5
6. Глущенко Іван 10-Б Борбенчук Л.О. 6
7. Мосійчук Дмитро 10-Б Борбенчук Л.О. 4-5
8. Аврамчук Андрій 11-А Борбенчук Л.О. 9
9. Міськов Дмитро 11-Б Борбенчук Л.О. 5
10. Миколайчук Володимир 11-Б Борбенчук Л.О. 8-10
11. Дмитренко Юлія 11-Б Борбенчук Л.О. 7
Інформатика
1. Глущенко Іван 10-Б Майстренко Г.В. 1-2
2. Лисанець Андрій 10-Б Майстренко Г.В. 1-2
3. Аврамчук Андрій 11-А Майстренко Г.В. 3
4. Остапчук Андрій 10-А Майстренко Г.В. 4
5. Сергійчук Максим 9-А Майстренко Г.В. 5
6. Остапчук Владислав 7-Б Майстренко Г.В. 6-8
7. Терешко Ілля 8-А Майстренко Г.В. 6-8
8. Яшин Денис 8-А Майстренко Г.В. 6-8
9. Поліщук Владислав 7-А Майстренко Г.В. 9
10. Міськов Дмитро 11-Б Майстренко Г.В. 10
11. Міськов Антон 8-Б Майстренко Г.В. 11-12
12. Корнійчук Богдан 8-А Майстренко Г.В. 11-12
Трудове
навчання
1. Клочковська Діана 8-А Остапчук Н.Н. 5
2. Симончук Ірина 8-А Остапчук Н.Н. 7
3. Шнайдер Світлана 9-В Грибан Н.А. 6
49
4. Шевчук Світлана 9-А Грибан Н.А. 8

5. Горяна Олена 9-А Грибан Н.А. 9
6. Медведський Костянтин 10-Б Литвинчук В.С. 3
Командні конкурси та змагання (переможці обласного рівня)
Конкурс Місце Учитель
Турнір юних фізиків І Борбенчук Людмила

Олександрівна
Турнір юнихправознавців І Кондрачук Ольга Анатоліївна
Змагання Всеукраїнського зльоту юних 4 Білоніг Ніна Григорівна

туристів-краєзнавців
Під час карантинних обмежень, пов’язаних із пандемією COVID – 2019, робота з

обдарованими і здібними учнями проводилась дистанційно.
Та поряд з позитивним у роботі з обдарованими та здібними дітьми є певні недоліки,
які слід врахувати і спланувати їх усунення у 20212022 навчальному році:
- недостатньо ефективна та якісна підготовка учнів до районних олімпіад та турнірів;
- не досить ефективно працюють гуртки, секції та факультативи;
- недостатньо проводиться робота вчителів-предметників щодо залучення здібних та
обдарованих дітей до участі в науково-дослідницькій роботі Малої академії наук;
- несистематично проводиться позакласна робота з предметів: вікторини, конкурси, КВК,
інтелектуальні ігри тощо;
- не досить організовано проводяться предметні тижні методичних об’єднань вчителів-
предметників;
- недостатньо масовою була участь учнів у дистанційних конкурсах під час карантинних
обмежень.
Навчально-методичне забезпечення навчальних кабінетів

У зв’язку з практичною спрямованістю навчання продовжено роботу щодо
оснащення необхідним сучасним обладнанням та навчально-методичним забезпеченням
навчальних кабінетів школи. В закладі освіти функціонують 11 навчальних кабінетів, 12
кабінетів початкової школи, 10 класних кімнат, 1 комбінована майстерня, 1 спортивна
зала, 1 ресурсна кімната, 1 ігрова кімната, і кімната для роботи з дітьми з ООП. Кабінети
відповідають нормативним та санітарно-гігієнічним вимогам, Положенню про навчальні
кабінеті загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженого наказом Міністерства освіти
і науки України від 20.07.2004 № 601, а саме:
 естетичний вигляд кабінету;
 відповідність навчально-матеріальної бази сучасним вимогам;
 навчально-методичне забезпечення кабінету;
 систематизація та каталогізація матеріалу;
 наявність інформаційного забезпечення;
 готовність до переходу на новий зміст і структуру навчання (профільне навчання);
 організація безпеки життєдіяльності;
 мова ведення документації;
 наявність паспорту навчального кабінету;
 перспективний план поповнення кабінету обладнанням.
50
В кабінетах, класних кімнатах вчителями та батьками зроблені капітальні та

ґрунтовні поточні ремонти, після яких кабінети набули новий естетичний вигляд,
відповідають сучасним вимогам. Складені паспорти кабінетів відповідно до сучасних
вимог. Окрім того, кабінети забезпечені навчально-методичною літературою, в достатній
кількості матеріалами для реалізації практично-дійової і творчої складових змісту
навчання, матеріалами для індивідуальної підготовки вчителя до занять та підвищення
його методичного рівня. В кожному кабінеті представлені творчі роботи учнів, матеріали
до тематичного оцінювання, різнорівневий дидактичний матеріал, постійні та динамічні
експозиції тощо.
В наступному навчальному році слід продовжити роботу по сповненню матеріально-
технічної бази кабінетів навчальним приладдям та ТЗН.
Робота медіатеки
Головним завданням шкільної медіатеки відповідно до вимог суспільства та

держави, є формування інформаційної компетентності, соціальної зрілості особистості, її
національної свідомості, громадянської позиції. Ці завдання медіатека намагається
вирішити через українську книжку різними традиційними та сучасними формами роботи з
нею.
В навчальному році роботу Городницької шкільної медіатеки буде направлено на
зацікавлення дітей до читання, навчити та розуміти книгу, створити умови до виховання
інформаційної культури, надавати можливість працювати з різними носіями інформації.
В своїй роботі велику увагу приділити краєзнавчій, індивідуальній роботі з дітьми.
Прищеплювати любов до книги, навчити думати, виховувати жагучу потребу у читанні,
культурі читання. Формувати у дітей потребу жити за мудрим законом культури: ні дня
без книги і читання.
Завдання на навчальний рік - тісно співпрацювати з педагогічним колективом
школи, учнями та їх батьками, своєчасно інформувати їх про нові надходження літератури
та цікаві публікації, можливість користуватися різними інформаційними засобами для
створення творчих продуктів у процесі навчальної діяльності. Брати участь в підготовці
загальношкільних та класних заходів. Всі бібліотечні заходи повинні мати громадську
спрямованість: формування в учнів національної свідомості, любові до рідної землі.
Велику увагу приділити висвітленню екологічних проблем, розвитку
індивідуальності учня, збереженню його здоров’я.
Для залучення дітей до читання використовувати різні методи пропаганди
літератури: літературні ігри, вікторини, бесіди біля книжкових виставок, презентації
електронних книг.
Медіатека, як інтерактивний публічний простір нового покоління, дозволятиме
проводити презентації медіа- та арт- проектів.
Книжковий фонд бібліотеки нараховує 11700 примірників підручників, 3095
примірників художньої літератури.
Широкою популярністю у читачів користуються книжкові виставки. Біля книжкових
виставок і тематичних полиць постійно проводяться книжкові огляди, бесіди. Оформлено
постійно діючі книжкові виставки:
- Краю мій лелечий, рідна сторона;
- Мова – державна перлина, нею завжди дорожіть.
Ефективними технологіями інформування школярів та педагогів є організовані в
шкільній бібліотеці книжкові виставки нових надходжень:
 «Знайомтесь: новинки в шкільній бібліотеці»;
 «Нові підручники»,
 «Прочитай, це – цікаво!»;
51
При організації тематичних книжкових виставок враховуються вікові особливості

читачів. Для дітей молодшого шкільного віку виставки готуються яскраві, художньо
оформлені, з коротким простим та цікавим текстом («Україна казку мудру хоче розказати
тобі», «У світі улюблених казок», «Українські народні казки»).
Учням молодших класів бібліотека допомагає знайти додаткові матеріали про
народні звичаї, народну мудрість, старшокласникам – у написанні рефератів, правильному
оформленні бібліографічних списків використаних книг.
Шкільна бібліотека проводить заходи, які сприяють більш поглибленому вивченню
знань, їх систематизації, розвивають навики самостійної роботи: вікторини: «Подорож до
казки», «Хто цей літературний герой?», «Україно, моя Україно»; години творчості «Я
хочу прочитати вам…»; тематичні дискусії: «Про книгу та бібліотеку», «Книга в твоїх
руках».
Особливо складно прищеплювати школярам навички користування довідковою
літературою. Тому вчителі-предметники активно сприяють формуванню цих навичок:
ставлять завдання так, щоб учні змушені були звертатися до словників і довідників.
Бібліотека проводить бібліотечні уроки у 5-6-х класах з теми: «Мої перші словники і
довідники» і т.п.
Технології масової роботи з читачами вимагають від шкільного бібліотекаря знання і
врахування їхніх вікових психолого-педагогічних особливостей. Ефективними
технологіями масової роботи шкільної бібліотеки є також огляди літератури (цикли
читань, обговорення книг, читацькі конференції, конкурси, вікторини, подорожі книгами,
усні журнали, літературні ранки).
Головними завданнями і напрямками діяльності шкільної медіатеки на навчальний
рік є:
- сприяння реалізації державної політики в галузі освіти;
- сприяння навчально-виховному процесу;
- удосконалення культури читання, прищеплення навичок самостійної роботи з
інформацією на різних носіях;
- виховання в учнів інформаційної культури, постійного прагнення до пошуку
інформації, формування навичок систематизації та особистої оцінки інформації;
- виховання бережливого ставлення до шкільних підручників;
- підвищення методичної, педагогічної майстерності вчителів шляхом популяризації
педагогічної літератури та інформації про неї;
- інформаційне забезпечення програмних та факультативних знань, самоосвіти
школярів;
- подальший розвиток інформативної функції шкільної медіатеки як інформаційно-
культурного центру школи;
- формування фонду медіатеки.
Організація харчування учнів
У звязку з тим, що шкільна їдальня недообладнана холодильними установками,

електросковорідками, електроплитами, печами, у 2020-2021 році право на безкоштовне
харчування не отримали діти-сироти і діти, позбавлені батьківського піклування, учні із
малозабезпечених сімей, учні 1-4 класів, діти, які охоплені інклюзивним навчанням, діти,
батьки яких мають посвідчення учасника АТО.
Медичне обслуговування, моніторинг стану здоров’я учнів

та формування здорового способу життя
В школі створені оптимальні умови для медичного обслуговування учнів школи. Є
добре обладнаний медичний кабінет, кімната для щеплень та кімната для медичного
огляду учнів лікарем.
52
Медичне обслуговування учнів здійснювали вмедична сестра Юзькова Г.Ф. та лікарі

селищної лікарні.
Протягом 2019/2020 навчального року для потреб медичного кабінету було
закуплено самих необхідних для першої медичної допомоги ліків на суму 5000 грн.
Щорічно учні 2-11-х класів школи проходять поглиблений профілактичний медичний
огляд. Цей огляд забезпечують лікарі центральної міської лікарні.
У 2019 році лікарями селищної лікарні проведено поглиблений медичний огляд учнів
2-11 класів школи. Всього обстежено 683 учнів.
За результатами медогляду складені групи здоров’я: основна група – 457 учні,
спецгрупа – 17 учнів, підготовча група – 206 учнів та визначені діти, що звільняються від
занять фізичної культури – 3 учні.
Узагальнені результати поглибленого огляду свідчать про досить велику
захворюваність дітей – 304 учні. Особливо це стосується хвороб органів зору 113
учнів,кістково-м’язової системи 237 учні , системи кровообігу- 130 учнів
Результати медичного огляду учнів доводяться до відома батьків та враховуються
при проведенні уроків фізичної культури, трудового навчання, Захисту Вітчизни.
Спортивні заходи, що проводяться в школі, тільки з обов’язковою присутністю медичної
сестри. На кожний клас складено листи здоров’я. Протягом навчального року проводилась
змістовна санітарно-профілактична робота.
При організації роботи з медичного обслуговування учнів у 2020/2021 навчальному
році необхідно звернути більше уваги на:
 медичний контроль за проведенням уроків фізичної культури, особливо на
дітей з вадами в здоров’ї;
 виділяти більше коштів на покращення матеріальної бази медичного кабінету
та закупівлі ліків і медичних матеріалів.
Таблиця №1
стану здоров’я учнів школи
Навчальний К-ть учнів Групи здоров’я Діти звільнені від уроків
рік у школі Основна Спец.група Підготовча Фізична Технічна та Сільсько-
група здоров’я група культура бслуговую господарсь
здоров’я здоров’я об праця кі роботи
2018/2019 670 458 25 187 -

2019/2020 683 457 17 206 3 - -
Таблиця №2 стану здоров’я учнів

№ Захворювання Кількість учнів
(з вадами здоров’я)
1 Хвороби ендокринної системи 41
2 Хвороби крові і кровотворних органів -
3 Хвороби органів дихання 77
4 Хвороби нервової системи 38
5 Хвороби органів зору 113
6 Хвороби ЛОР-органів 3
7 Хвороби системи кровообігу 130
8 Хвороби органів травлення 16
9 Хвороби сечовидільної системи та статевих органів 3
1 Хвороби шкіри 5
0
53
1 Хвороби кістково м’язової системи 237

1
1 Туб. віраж -
2
1 Вроджені аномалії 4
3
1 Психічні розлади 12
4
1 Всього хворих 304
5
З метою профілактики шкідливих звичок у школі спланована й проводилась

робота по забезпеченню цікавого дозвілля, робота гуртків, факультативів та секцій за
інтересами. Для учнів організовувались і проводились тижні профілактики шкідливих
звичок, виступи агітбригад «Я обираю здоровий спосіб життя», конкурси, засідання
круглих столів, диспути, вечори запитань та відповідей, психологічні тренінги, бесіди, дні
здоров’я, спортивно-масові заходи. В школі оформлено інформаційний куточок, санітарні
бюлетені. В шкільній бібліотеці організовувались змінні виставки літератури на дану
тематику.
Педагогічним колективом школи ведеться постійна планомірна робота на

виконання закону України «Про заходи з попередження та зменшення вживання
тютюнових виробів і їх шкідливого впливу на здоров’я населення».
В школі розроблені та затверджені заходи щодо проведення антинікотинової
інформаційно-освітньої та профілактичної роботи серед дітей та підлітків. Всі учні,
схильні до тютюнопаління, поставлені на внутрішкільний облік. В планах виховної
роботи класних керівників передбачені індивідуальні бесіди з профілактики
тютюнопаління з дітьми, схильними до правопорушень.
Крім цього окремо було винесено на обговорення в педагогічному колективі питання
відмови від тютюнопаління педагогічних працівників та працівників школи, прийнято
відповідне рішення.
Значний вклад в антинікотинову пропаганду вніс і конкурс плакатів на тему:
«Молодь за здоровий спосіб життя».
Медичною сестрою школи Сухомлин Ю.С.. був проведений цикл бесід на відповідну
тематику:
 «Вплив нікотину на здоров’я людини»;
 «Паління і спорт несумісні»;
 «Від нікотину до наркотиків – один крок».
Питання про заборону тютюнопаління серед школярів було внесено в порядок
денний класних і загальношкільних батьківських зборів.
Ведеться планомірна робота з питань протидії незаконному обігу наркотичних
засобів, психотропних речовин і прекурсорів та поширенню наркоманії.
Практичний психолог школи Тегза Є.Ю.. на засіданні методичного об’єднання
класних керівників провела цикл семінарів-тренінгів, завдяки яким усі класні керівники
мали змогу познайомитись з методикою роботи та матеріалами, які зібрані в кабінеті
основ здоров’я з виховання здорового способу життя та профілактики ВІЛ/СНІДу.
Усі класні керівники були також познайомлені з методичними рекомендаціями щодо
проведення годин спілкування з профілактики ВІЛ/СНІДу та наркоманії серед підлітків
54
школи, згідно з якими в кожному класі проводяться обов’язкові виховні заходи. Облік цієї
роботи ведеться на сторінках класних журналів, що контролюються адміністрацією.
Класні керівники проводять цикл обов’язкових годин спілкування з даної тематики:
«Ситуація з ВІЛ –СНІД в Україні», «Безпечне статеве життя», «Закон України «Про
наркотики».
На класних годинах 5-9 класів класними керівниками порушуються питання протидії
незаконному обігу наркотичних засобів, психотропних речовин і прекурсорів та
поширенню наркоманії.
Питанню профілактики наркоманії та СНІДу приділяється належна увага і у
позакласній роботі школи. У кабінеті біології, основ здоров’я, інформаційному центрі,
бібліотеці створені куточки здоров’я, де зібрана література з даної теми. Учителі та учні
мають змогу користуватися цими матеріалами.
Постійно проводяться заходи, спрямовані на виховання здорового способу життя.
Профілактична робота з попередження наркоманії та СНІДу постійно проводиться і з
батьками.
На виконання Указу Президента України «Про запобігання подальшого поширення
ВІЛ/ СНІДу в Україні» в школі були розроблені і затвердженні заходи з антиснідової
пропаганди.
В січні – лютому 2019/2020 н.р. класні керівники провели зі своми вихованцями
цикл бесід з попередження захворювання на СНІД за віковими групами:
4-5 класи
 Небезпека захворіти на СНІД для твоїх друзів, родичів і тебе.
6-8 класи
 СНІД: способи зараження, шляхи передачі, ознаки
 Небезпека захворіти на СНІД;
 Вірус імунодефіциту людини (ВІЛ) ,його вплив на організм людини.
9-11 класи
 Випадкові зв’язки;
 Шляхи попередження ВІЛ інфікування : соціальні, психологічні, медичні,
гігієнічні;
 Будова ВІЛ та його властивості (руйнування клітин імунної системи людини
вірусом);
 ВІЛ/СНІД : міфи та реальність.
В школі працює програма по ліквідації безпритульності і бездоглядності .

Заходи ліквідації безпритульності і бездоглядності дітей передбачені річним
планом роботи школи та планом роботи з дезадаптованими дітьми.
В школі створено банк даних на цих дітей,картки особистого обліку, акти
обстеження побутових умов, психолого – педагогічна характеристика. Кожен класний
керівник веде щоденник психолого – педагогічних спостережень, де фіксує спостереження
за поведінкою цих учнів, вплив на них їхніх батьків, захоплення і нахили підлітків.
Окремо з батьками дітей, що потребують посиленої педагогічної уваги, працює
громадський інспектор з охорони дитинства, призначений наказом по школі з числа
педагогічних працівників .
Класними керівниками ведеться облік відвідування занять дітьми, схильними до
бродяжництва та пропусків уроків. Велику допомогу педагогам в цьому питанні надає
загін правопорядку з числа старшокласників.
Для учнів з питань взаємоповаги в сім'ях, стосунків з батьками, вчителями,
ровесниками надаються індивідуальні консультації, проводяться бесіди.
55
Соціальний захист учнів та робота з дітьми пільгових категорій
Упродовж навчального року робота школи щодо соціального захисту дітей

пільгових категорій була спрямована на дотримання Конвенції ООН «Про права дитини»,
виконання законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону
дитинства», «Про забезпечення організаційно-правових умов соціального захисту дітей-
сиріт, позбавлених батьківського піклування», указів Президента України від 12.01.2018
року №5 «Про першочергові заходи щодо захисту прав дітей-сиріт, дітей, позбавлених
батьківського піклування, та осіб із їх числа». «Про додаткові заходи щодо вдосконалення
соціальної роботи з дітьми, молоддю та сім’ями» (від 23.06.2001, №467/2001), «Про
додаткові заходи щодо посилення соціального захисту багатодітних і неповних сімей» (від
30.12.2000, №1396/2000), «Про затвердження комплексних заходів щодо профілактики
бездоглядності та правопорушень серед дітей, їх соціальної реабілітації» ( від 18.03.2001,
№2402-III).
Робота з даного напрямку проводилась відповідно до річного плану роботи школи на
навчальний рік, плану роботи шкільної соціально-психологічної служби.
Соціальний педагог Клочковська Т. координувала роботу класних керівників, соціально-
психологічної служби школи щодо оформлення та ведення соціальних паспортів класів,
підготовки необхідної інформації, документів, проводила консультації, інструктажі щодо
організації роботи з дітьми пільгового контингенту; організовувала роз’яснювальну
роботу з батьками, опікунами дітей з питань охорони прав та інтересів дитини;
здійснювала облік працевлаштування випускників 9-11 класів з числа дітей-сиріт та
позбавлених батьківського піклування; сприяла залученню дітей пільгового контингенту
до гурткової робот; контролювала забезпечення дітей пільгових категорій безкоштовним
харчуванням згідно з вимогами чинного законодавства; Адміністрацією та соціально-
психологічною службою школи постійно здійснювався контроль за відвідуванням занять
дітей, які залишились без батьківського піклування, та інших дітей, соціально вразливих
категорій.
Створено банк даних дітей пільгових категорій, що постійно оновлюється. На
внутрішньошкільному обліку знаходяться діти певних категорій:
 Позбавлені батьківського піклування – 3 учень;

 Діти-сироти – 4 учень;
 Діти, які опинилися в складних життєвих обставинах – 26 учні;
 Діти, батьки яких перебували в зоні АТО –19 учнів;
 Діти, що стоять на внутрішньошкільному обліку - 5 учні;
 Діти з багатодітних сімей – 156 учнів
 Діти, які проживають в неповних сім’ях – 41учні;
 Діти з малозабезпечених сімей – 12 учнів;
 Діти з особливими освітніми потребами – 14 учнів.
Питання соціального захисту дітей пільгового контингенту щомісяця заслуховувалося на

виробничих нарадах при директорові, на засіданнях педагогічної ради школи та
засіданнях Ради школи.
Протягом року надавались консультації батькам, вчителям та учням пільгових категорій.
При організації заходів поза межами школи перевага надавалась дітям пільгового
контингенту. Соціально-адміністративною службою школи здійснювались наступні
заходи щодо соціального захисту дітей пільгових категорій:
- Здійснювався контроль за змінами в соціальному статусі дітей, зміни фіксуються в
в соціальному паспорті освітнього закладу.
56
- Здійснювався правовий всеобуч батьків та дітей з питань дотримання вимог

Конвенції ООН про права дитини та захисту їх прав, із залученням до цієї роботи
класних керівників відповідних класів.
Виконуючи основні завдання психологічної служби, проводилась робота по
сприянню повноцінному особистісному розвитку дітей з урахування їх вікових
індивідуальних особливостей, здібностей, нахилів та інтересів, а саме:
- створення умов для формування соціально – психологічної культури педагогів,
батьків, залучення їх до знань для оптимізації міжособистісних стосунків, подолання
труднощів спілкування;
- забезпечення дітей початковими знаннями про права та свободи дітей (як
маленьких людей і юних громадян), а також відомостями про правові норми, що
регулюють відносини практично в усіх сферах суспільного життя;
- забезпечення індивідуального підходу до кожної дитини на основі її психолого-
педагогічного вивчення;
- пропаганда здорового способу життя, здійснення превентивного виховання,
профілактика алкоголізму, наркоманії, злочинності;
- орієнтування дітей на загальнолюдські й національні цінності на засадах поваги
до прав і свобод людини і громадянина та дотримання правових норм, правомірної
поведінки й толерантного спілкування;
- забезпечення захисту прав, повноцінного життя, розвитку та виховання дітей
пільгового контингенту;
- формування всебічно розвиненої особистості, здатної до повноцінного життя у
суспільстві;
- поліпшення стану здоров’я шляхом профілактики захворювань;
- забезпечення покращення умов розвитку, виховання і освіти дітей;
- забезпечення підтримки творчо обдарованих дітей, розвитку їх здібностей.
В школі є учні, що живуть у сім’ях, які опинилися у складних життєвих обставинах,
де вони втягуються дорослими або однолітками у протиправні дії. До таких учнів за
допомогою психолога та працівників Служби у справах дітей ми намагалися знайти
особистісний диференційований підхід, проявити якнайбільше педагогічного такту,
тримати під постійним контролем відвідування занять у школі та місцезнаходження їх у
позаурочний час, залучати їх до участі у гуртках та секціях. Для підвищення ефективності
виховних заходів соціальна служба намагалась включити також виховний вплив
колективів однокласників, щоб діти не відчували себе ізольовано. Рада з профілактики
правопорушень попереджає батьків таких дітей про відповідальність перед Законом за
безвідповідальне ставлення до своїх обов’язків.
Діти з кризових сімей та учні девіантної поведінки залучаються до роботи гуртків та
спортивних секцій. З метою пропаганди здорового способу життя та правової пропаганди
проводяться лекції, випускаються листівки та плакати, в чому допомагає учнівське
самоврядування. До роботи залучаються представники міліції, лікарі, проводяться дні
правових знань.
Задача психологічної служби - своєчасно виявити дітей з симптомами
неблагополуччя в моральному розвитку і поведінці та вжити заходів для попередження
подальшої соціальної деформації особистості, а по можливості й зменшити кількість
таких дітей. З цією метою проводяться індивідуальні та групові консультації з дітьми,
педагогами, батьками; для класних керівників школи проведено семінари «Права дитини»,
«Девіантна поведінка та її прояви». Окрім цього в закладі регулярно проводяться
соціально-психологічні дослідження, моніторинги.
В школі створена громадська інспекція з охорони дитинства, яка опікується дітьми
пільгового контингенту, призначено громадського інспектора по роботі з дітьми
пільгового контингенту. У закладі складено соціальний паспорт, діти пільгової категорії
взяті на облік. Діти - сироти та діти позбавлені батьківського піклування, забезпечені
57
шкільним приладдям на 100%.

Медичною сестрою складені листи здоров’я, де зазаначено поради вчителям щодо
покращення стану здоров’я учнів під час навчально-виховного процесу. Виконуються
підготовчі заходи щодо організації профілактичних щеплень та медичного огляду дітей
відповідного віку.
Заходи щодо попередження та профілактики злочинів в учнівському середовищі
На виконання Комплексної програми профілактики правопорушень на 2021-2025

рр, відповідно до річного плану роботи школи на навчальний рік проаналізована робота з
попередження та профілактики правопорушень і злочинності, наркоманії, СНІДу серед
учнів школи. Розроблено і проведено організаційні заходи з профілактики злочинності,
правопорушень та бездоглядності серед неповнолітніх. Узято на контроль питання:
- максимального охоплення дітей шкільного віку загальною середньою
освітою;
- відвідування учнями школи навчальних занять;
- залучення неповнолітніх, які перебувають на внутрішкільному обліку, до
занять у гуртках, спортивних секціях у позаурочний час;
- виконання заходів річного плану роботи школи щодо попередження
правопорушень і злочинності.
У школі розроблено систему роботи з профілактики правопорушень і злочинів
серед учнів, яка охоплює такі напрямки:
- соціальна робота
- психолого-педагогічна робота;
- правове навчання і виховання;
- профілактика наркоманії, алкоголізму і СНІДу.
Для подальшої правової освіти учнівської молоді навчальним закладом визначені
шляхи її реалізації, розроблені заходи для вирішення конкретних завдань правового
виховання, до яких віднесено:
- формування у кожного учня системи знань із питань основ держави і права
та відповідних компетенцій, розвиток інтересів учнів до цієї галузі знань;
- формування потреби активно захищати у встановленому законом порядку
свої права та законні інтереси, а також права та законні інтереси інших осіб;
- формування поваги до держави.
У ході перевірки проаналізовано плани виховної роботи класних керівників, їх
індивідуальну виховну роботу з учнями з девіантною поведінкою, а також роботу з
неблагополучними сім’ями, проведення заходів по зміцненню моральності учнів.
Проаналізовано рівень участі учнів у гуртках, роботу класних керівників щодо залучення
учнів до гуртків, спортивних секцій, відвідування бібліотеки; роботу з батьками, діти яких
схильні до правопорушень, бродяжництва, вживання шкідливих речовин.
Педагогом соціальним встановлено чіткий контроль за обліком дітей шкільного
віку. Класні керівники ведуть чіткий (поурочний) контроль за станом відвідування учнями
занять. Записи здійснюють у відповідному журналі черговим вчителем. Налагоджено
роботу з батьками щодо своєчасного інформування адміністрацією школи про причини
відсутності школярів. Двічі на рік питання відвідування учнями школи заслухано на
засіданнях при заступникові директора з навчально-виховної роботи та на нарадах при
директорові.
На виконання Заходів щодо правової освіти, профілактики злочинних проявів в
учнівському середовищі у школі проведено місячник правової освіти, профілактичні
операції «на Урок » з метою перевірки стану виконання вимог Закону України «Про
освіту» в частинах здобуття молоддю загальної середньої освіти та охорони безпеки
життєдіяльності усіх учасників навчально-виховного процесу. Заслухано звіти й
58
інформації з означених питань на нараді при директорові, проведено засідання шкільної

Ради профілактики, на яку запрошено учнів, котрі мають численні пропуски уроків, із
батьками. Попереджено батьків учениці 1-А класу Поліщук Олени Олексіївни, про
можливість притягнення їх до адміністративної відповідальності через неналежне
виконання ними батьківських обов’язків.
Для організації цікавого та змістовного дозвілля дітей у школі працює мережа
гуртків, яка налічує 6 гуртків та 3 спортивні секції. Із них: краєзнавчий – 1 гурток - 21
учень; художньо-естетичний – 3 гуртка – 102 учні; фізкультурно-спортивний –4 гуртка –
115 учнів; інші –1 гурток – 50 учнів. Заняттями в гуртках охоплено 288 учня, що
становить 42.2%. Учнів із девіантною поведінкою залучено до гурткової роботи, проте
відвідують вони заняття не систематично.
У порівнянні з минулим навчальним роком знизилась кількість учнів, схильних до
правопорушень та бродяжництва. З учнями, які мають девіантну поведінку, проведено
відповідну роботу: класні керівники, педагог соціальний Клочковська Т, заступник
директора з навчально-виховної роботи Тітарева Т., практичний психолог Шалько Л.
неодноразово зустрічалися з батьками даних учнів, систематично проводили бесіди
безпосередньо з учнями; для індивідуальної роботи з батьками даної категорії дітей у
школі працює консультаційний пункт та Рада профілактики правопорушень
Для профілактичної роботи запрошувались працівники кримінальної міліції,
органів юстиції, які проводили співбесіди щодо запобігання бродяжництва та злочинності,
правопорушень серед учнівської молоді, профілактики шкідливих проявів та звичок.
Традиційним стало проведення у школі Тижня правових знань. У 2020/2021
навчальному році Тиждень проведено у квітні за окремим планом. У рамках Тижня
відбулись години спілкування «Закон і ми», , «Я і мої права», проведено анкетування «Я і
мої права». В анкетуванні брали участь учні 5-9 класів . За результатами анкетування 75 %
знають куди потрібно звернутися у разі порушення прав, 11.8% траплялось, що у сім’ї
були порушені їх права; 62 % ознайомлені з Конвенцією про права дитини.
На виховних годинах, хвилинах спілкування проведено бесіди «Що таке
ВІЛ/СНІД?» , «СНІД сьогодні», «Шляхи зараження СНІДом», «Твоє майбутнє в твоїх
руках», «Вплив вірусу на організм людини»; диспути «Як навчатися, коли в класі
ВІЛ/інфікована дитина; тестування та анкетування «Що ти знаєш про СНІД?», «Шкідливі
звички», «Що таке ВІЛ-інфекція, а що таке СНІД» та інші.
Необхідною ланкою діяльності педагогів школи є правовиховна робота. Усвідомлюючи
важливість радикальних змін у всіх сферах життя країни, вчителі школи впроваджували в
практику правовиховної роботи нові підходи, спрямовані на створення системи виховання
на основі гуманізації життя школи. В основу організації системності в здійсненні
виховного процесу в школі покладено диференційно-індивідуальний підхід, врахування
вікових особливостей дітей.
У класах першого ступеня навчання створено сприятливу психолого-педагогічну
атмосферу, проводиться рання діагностика і корекція у поведінці, всебічне вивчення
індивідуальних особливостей учнів, виявлення дітей з відхиленням у розвитку і поведінці.
В старших класах робота спрямовувалась на пізнавально-інтелектуальну діяльність
учнів: крім навчального курсу «Основи правознавства» в школі функціонував гурток
«Юний правознавець».
Та не дивлячись на системну роботу ради профілактики в школі ще спостерігались
окремі випадки безпричинного пропуску занять, дрібних крадіжок, бійок тощо. Це
свідчить про недостатній рівень роботи з цією категорією школярів, тому в наступному
навчальному році дане питання слід взяти під особливий контроль
Робота з батьками
59
Упродовж навчального року з батьками дітей проводились профілактичні бесіди та,

по необхідності, надавалася допомога у питаннях навчання та вихованні дітей.
Організовувалися індивідуальні та групові зустрічі з батьками з обміну досвідом у
вихованні дітей, бесіди з метою вирішення конфліктних ситуацій між дорослими та
дітьми.
Групові консультації для батьків:
- «Діти першого класу в період адаптації» (вересень)
- «Обов’язки та відповідальність батьків у вихованні дітей” (жовтень)
- «Вибір професії і профорієнтація старшокласників» (квітень)
- «Готовність дитини до навчання в школі» (травень)
В школі проводились заходи з пропаганди здорового способу життя: диспут
«Шкідливі звички – до чого це веде», години спілкування «Твоє здоров′я в твоїх руках»,
«Я обираю здоровий спосіб життя» та інші.
Продовжувалась робота щодо удосконалення соціального захисту дітей пільгового
контингенту. На батьківських зборах постійно зверталась увага на майнове право дитини,
на відповідальність батьків за життя і виховання неповнолітніх.
Протягом навчального року у шкільній бібліотеці проводилися тематичні
виставки літератури:
 З дитинства знай свої права;
 Джерела нашої духовності;
 «Мистецтво бути вихованим»
 «Закон і ми»
 «Здоров’я дітей – здоров’я нації»
Систематичною є робота класних керівників з батьками (або особам, які їх замінюють)
з питань родинного виховання, профілактики шкідливих звичок та правопорушень. Для
обговорення пропонувались матеріали «Чи знаєте ви свою дитину?», «Дитина –
рівноправний член суспільства», «Підліток у сім’ї” тощо. На класних батьківських
онлайн-зборах було висвітлено питання «Вплив стилю поведінки батьків на соціальний
розвиток дитини», «Збережи своє здоров’я в умовах пандемії”, «Як допомогти дитині
стати успішною».
Для батьків сімей пільгових категорій були організовані і проведені індивідуальні
консультації «Материнське і батьківське виховання»; групові консультації «Особисте і
суспільне при виборі професії»; «Підготовка старшокласників до самостійного життя»;
«Соціальні групи в інтернеті: зворотна сторона медалі»; «Культура взаємовідносин юнаків
та дівчат»; «Морально-правове виховання в сім’ї» тощо.
Профорієнтаційна робота
Одним із напрямів роботи соціального педагога є профорієнтаційна робота з учнями
старших класів. Соціальним педагогом складено та реалізовано план роботи школи щодо
професійної орієнтації дітей. В межах реалізації даного плану в школі було проведено:
 класні та виховні годині щодо профорієнтації учнів;
 тижні профорієнтації;
 виховний захід «Аукціон професії»;
 тематичну літературну виставку «Я і моя майбутня професія».
 круглий стіл «Яку я обираю професію».
 Відео конференція з фахівцем Новоград-Волинського міського центру зайнятості
Шкільним психологом, соціальним педагогом школи проводились тренінги і заняття
з профорієнтації учнів, де висвітлюються такі питання:
- Професійне самовизначення підлітків.
- Реалізація права на працю в Україні.
60
- З чого починається працевлаштування?

- Вплив умов праці на здоров’я.
Профорієнтаційна робота є невід’ємною частиною роботи соціальних педагогів
загальноосвітніх навчальних закладів. Діти пільгових категорій залучені до занять з
профорієнтації «Коло професій», «Професії майбутнього» тощо.
У минулому навчальному році соціальним педагогом проводились такі заходи:
Практичні заняття для учнів 1-4 класів,
Конкурс малюнків «Моя майбутня професія»
Заняття «Що я знаю про професії»
У школі постійно оновлюється інформація на стендах барометрів професій.
Старшокласників школи відвідували представники вищих навчальних закладів з
лекціями про свої заклади.
61
Аналіз виховної роботи
Ядром виховної системи нашого закладу є цілісно-орієнтовний компонент, який

базується на виконанні законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту»,
«Про охорону дитинства», «Національної доктрини розвитку освіти», «Концепції
громадянського виховання», «Національної програми патріотичного виховання населення,
формування здорового способу життя, розвитку духовності та зміцнення моральних засад
суспільства», «Національної програми оздоровлення дітей», програми «Обдарована
молодь», «Комплексної програми профілактики злочинності і бездоглядності», «Програми
профілактики ВІЛ-інфекції», заходів щодо зміцнення моральності та утвердження
здорового способу життя, Законів України «Про пожежну безпеку», «Про охорону праці».
У 2020/2021 навчальному році виховна діяльність була спрямована на реалізацію
нормативних документів з питань організації виховної роботи та спрямована на
формування в учнів загальнолюдських, національних, духовних цінностей в умовах
особистісно орієнтованої виховної системи, забезпечення різнобічного розвитку
особистості, національно-патріотичного виховання. При цьому вирішувалися завдання
розвитку індивідуальності творчої особистості, формування патріотичних почуттів,
усвідомлення учнями етичної спільності, утвердження національної гідності, виховання та
розвиток потреб у здоровому способі життя, забезпечення і зміцнення фізичного і
психічного здоров’я учнів, поєднання індивідуального і колективного виховання,
забезпечення системи правової освіти.
Проблема, над якою працював педагогічний колектив закладу: "Компетентність
особистості учня - універсальний життєтворчий ресурс освіти ХХІ покоління, основа
творчого самовиявлення, самовдосконалення школярів".
Вирішення завдань виховної роботи здійснювалася за напрямками, що складають
цілісну систему, у центрі якої є особистість вихованця:
- ціннісне ставлення до себе;
- ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей;
- ціннісне ставлення до праці;
- ціннісне ставлення до природи;
- ціннісне ставлення до мистецтва;
- ціннісне ставлення до особистості, до суспільства, до держави.
Протягом 2020/2021 навчального року виховна робота проводилась згідно з річним планом
роботи закладу та планами роботи класних керівників, спираючись на систему виховної роботи
ОНЗ. Всі 11 класоводів та 19 класних керівників на протязі 2020-2021 н.р. працювали в
відповідності планів виховної роботи та з урахуванням дотримання карантинних умов.
Виховна робота з цих напрямків дала можливість об’єднати всіх членів

педагогічного, учнівського, батьківського колективів для вирішення поставлених задач.
З метою формування свідомого громадянина – патріота України, готового брати на
себе відповідальність, самовіддано розбудовувати країну як суверенну, незалежну,
демократичну, правову, соціальну державу, формування соціально – активної і
професійної компетентної особистості, здатної до суспільного життя і співпраці в
громадському суспільстві, утвердженням гуманістичної моралі у закладі організована
робота з громадянського виховання, важливою частиною якого є діяльність учнівського
самоврядування. У вересні в кожному класі були обрані органи учнівського
самоврядування. В межах учнівського самоврядування працювали (як офлайн так і
онлайн) центри: навчання і творчості, культури і відпочинку, спорту і туризму,
дисципліни і порядку, преси і інформації та центр роботи з молодшими школярами.
Шкільна родина об’єднує учнів середньої та старшої школи, молодших школярів.
62
З метою виховання у молодого покоління почуття патріотизму, відданості

загальнодержавній справі зміцнення країни, активної громадянської позиції, шанобливого
ставлення до історичного минулого України, в закладі були проведені тематичні заходи
(години спілкування, бесіди, засідання «круглих столів», змагання тощо).
Основою формування громадянських рис особистості, її патріотизму, національної
свідомості, активної державної позиції є державні символи, тому у закладі приділяється
увага повсякденному вихованню в учнів поваги до Конституції держави, законодавства,
державних символів - Герба, Прапора, Гімну. З цією метою були проведені виховні заходи
як «Наші символи- наші святині», «Українська національна символіка», години класного
керівника.
Головна мета діяльності батьків і вчителів – створити умови для успіху і розвитку
особистості дітей, дати можливість кожному вихованцю відчути радість досягнення
успіху, усвідомити свої здібності, віру у свої сили, тому значну увагу в закладі
приділяється родинному вихованню. Головним завданням родинно – сімейного виховання
є гармонійний та всебічний розвиток дитини, реалізація її творчого потенціалу, розуміння
пріоритету виховання дітей у сім’ї та гуманних взаємин між членами кожної родини,
важливості ролі сім’ї у житті суспільства, залучення до традицій родинно – побутової
культури, активної участі у всенародних і сімейних святах.
Військово-патріотичне виховання спрямоване на реалізацію Національної
Програми патріотичного виховання.
Значна увага приділялася й трудовому вихованню, формуванню особистості,
підготовленої до життя і активної трудової діяльності, формуванню життєво необхідних
знань, забезпеченню умов для їх професійного самовизначення, вихованню культури
праці. Досягнення цієї мети забезпечувалося змістом трудового виховання.
Велася планова робота з профілактики правопорушень та бездоглядності, на
постійному контролі було відвідування учнями закладу, проводилася робота з
вихованцями, схильними до пропусків занять без поважних причин. У вересні були
створені банки даних дітей, які потребують підвищеної педагогічної уваги, дітей з
неблагополучних сімей, учнів, що знаходяться на внутрішньо шкільному контролі, в
наявності плани профілактичної роботи з дітьми зазначеного контингенту. У навчальному
закладі відстежувалися учні з девіантною поведінкою з початкової школи, проводилася
активна робота з проблемними сім’ями. Для більш ефективного вирішення цих питань на
засідання ради з профілактики правопорушень запрошуються працівники ювенальної
превенції Новоград-Волинського відділу поліції. Достатня увага приділялась
індивідуальній роботі з учнями девіантної поведінки. З учнями схильними до
правопорушень постійно проводились бесіди – консультації з фахівцями, шкільним
психологом, соціальним педагогом, адміністрацією навчального закладу, проводилось
тестування, анкетування, залучення до гуртків, надання допомоги у навчанні. З метою
розвитку в учнів правової і громадської компетенції з 1.11.2020 по 30.11.2021 в закладі
був проведений місячник «Знаю та реалізую свої права», Всеукраїнський тиждень права,
години спілкування на дану тему.
Формуванню екологічної культури в закладі сприяли такі проведені заходи як
екологічна акція «Листя в землю», «Смітник на природі – горе!», операція «Зимова
годівничка для птахів».
На виконання Закону України «Про попередження вживання тютюнових виробів і
їх шкідливого впливу на здоров’я населення» в школі проводились акція «Ми за здоровий
спосіб життя», бесіди з учнями «Вплив шкідливих звичок на організм підлітка». В грудні
були проведені заходи, присвячені Всесвітньому Дню боротьби з ВІЛ/СНІДом.
Повноцінний фізичний розвиток вихованців та учнів закладу та формування
психічного, фізичного та морального здоров’я особистості забезпечувалося шляхом
реалізації програми Школи сприяння здоров’я. Питання профілактики травматизму
63
заслуховувалося на засіданні педради, на нарадах при заступнику директора, на класних

зборах.
Метою художньо-естетичного виховання учнів та вихованців у закладі є
особистісний розвиток учнів, потреба у творчій самореалізації та духовно-естетичного
вдосконалення. Цьому сприяють такі проведені заходи: конкурс малюнків «Увага. Діти!»,
свято «День вчителя», День здоров’я, конкурс малюнків «Осінь очима дітей», «Свято
Миколая», «Свято 8 Березня». Одним з пріоритетних напрямків виховної роботи закладу
є сприяння творчому розвитку дитини, спрямованому на розвиток власних спостережень,
пізнавальних інтересів, естетичному розвитку дітей, уміння бачити пізнавальні проблеми
у сфері науково-технічного, художньої, декоративно-прикладної творчості, еколого-
натуралістичної, фізкультурно-спортивній діяльності. Основними шляхами розвитку
дитячих обдарувань є раціональна організація позаурочних форм роботи та роботи гуртків
«Хорового співу», «Казковий світ театру», «Хореографічний», «Юних екскурсоводів».
Перед педагогічним колективом закладу стоїть завдання – продовжувати роботу з
виховання учнів у 2021/2022 навчальному році, забезпечуючи її системність і наступність.
Гурткова робота.
На протязі 2020-2021 навчального року в школі працювало 6 гуртків та 3

спортивних секцій.
Впродовж року під час занять керівниками шкільних гуртків приділялась увага
стимулюванню внутрішньої і зовнішньої активності учнів, їх участі у спільній діяльності
у справі виховання.
Вихованці гуртків та спортивних секцій під керівництвом своїх наставників в
2020-2021 н.р. досягнули ззначних результатів.
Наші юні спортсмени посіли І місце в групі змагань Гімназіади Житомирщини
2020.
- І місце в обласному футбольному фестивалі «Даруємо радість дітям»
( Тренер Нагірняк Б.А.);
- ІІ місце в Дитячо-юнацькій футбольній лізі Житомирської області.
- ІІІ місце в обласних змаганнях з волейболу серед дівчат

(Тренер Ксенз О.А.)
- ІV місце в обласному конкурсі «Туристів- краєзнавців 2020-2021»
( ІІ м.-«Вікторина», ІІІм. -Туристсько-краєзнавчий маршрут, ІІІм.-Візитка команди
«Пошук» (керівник Білоніг Н.Г.);
64
- ІІ місце в конкурсі екскурсоводів з роботою «Урочище «Модрина»» ( Ілля Терешко,

керівник Білоніг Н.Г.)
Ми розуміємо, що нічого сталого не буває, особливо в роботі з дітьми, а тому

постійно вдосконалюємо існуючу систему роботи, вносимо щось нове, від чогось
відмовляємося. Але для нас залишається незмінним одне – зробити шкільне життя дітей
насиченим, змістовним, цікавим.
Робота практичного психолога
Психологічна служба школи в своїй професійній діяльності керується Законом

України “Про освіту”, Конвенцією ООН про права дитини, «Положенням про
психологічну службу у системі освіти України», Правилами внутрішнього розпорядку
школи.
Основною задачею соціально-психологічної служби було і залишається створення
сприятливих умов для розвитку дитини, встановлення зв’язків і дружніх відносин між
учнем, сім’єю та школою.
Психологічна служба школи створювала умови для саморозвитку учнів,
організовуючи діяльність педагогів і батьків на основі принципів гуманізму, взаємодії,
співробітництва, позитивного сприйняття і прийняття особистості, конфіденційності,
особистісно-зорієнтованого підходу з урахуванням індивідуальних особливостей.
У 2020/2021 навчальному році робота психологічної служби ОНЗ «Городницька
ЗОШ І-ІІІ ступенів» була націлена на реалізацію наступних завдань:
 здійснення особистісно-орієнтованого підходу до учнів, який передбачає розвиток
творчих здібностей учнів, індивідуалізацію їх навчання з урахуванням інтересів і
нахилів;
 забезпечення наступності між початковою, основною та старшою школами з
урахуванням психологічних особливостей та рівня розвитку пізнавальної сфери
учнів різних вікових груп. Створення належних умов для поступової адаптації
учнів 1-х, 5-х класів до навчання у школі;
 спрямування роботи на збереження контингенту дітей, що мають високий рівень
інтелектуального розвитку та забезпечення їх необхідною психологічною
підтримкою;
 продовження роботи щодо формування в учнів навичок здорового способу життя
та його збереження;
 психологічне супроводження освітньої діяльності, спрямованої на розвиток
творчої особистості шляхом підвищення ефективності індивідуальної роботи з
учнями різного інтелектуального розвитку та дітьми, які потребують постійного
педагогічного впливу і корекції.
 психологічне забезпечення зростання професійної компетентності педагогів на
основі впровадження досягнень передового педагогічного досвіду та психолого-
педагогічної науки;
 реалізація індивідуальних запитів педагогів, дітей, батьків щодо психологічної
допомоги;
У 2020/2021 навчальному році було проведено:
65
Визначення рівня готовності учнів 1 класу до шкільного навчання;

Дослідження проводилось у вересні 2020 року. Кількість досліджених: 45 учнів.
2%
9%
високий рівень
29% достатній рівень
середній рівень
низький рівень
60%
За результатами дослідження 2 % учнів показали високий рівень готовності до

навчання в школі, 9% - достатній рівень, 60% - середній рівень та 29% - низький рівень
готовності. На основі результатів психодіагностичного дослідження були проведені
індивідуальні консультації для вчителів перших класів та індивідуальні консультації для
батьків учнів (за запитом). З дітьми, у яких виявлено низький рівень готовності до
навчання проведено комплекс корекційно-розвивальних занять.
В період адаптації до умов навчання в середній ланці школи з учнями 5-х класів
проводились корекційно-розвивальні заняття зі зниження рівня тривожності та
підвищення самооцінки.
Протягом року проводилась діагностика та оцінювання характерологічних
особливостей учнів, на основі яких надавались індивідуальні рекомендації.
Розроблено рекомендації щодо підтримки психологічного здоров’я в умовах
дистанційного навчання.
Серед учнів проведено анкетування щодо обізнаності з поняттям булінгу та способи
реагування на прояви булінгу. В анкетуванні взяло участь 163 учні 5 – 8 класів.
За результатами анкетування 76,2% учнів обізнані з поняттям булінгу. Серед
опитуваних учнів 33,3% були свідками цього явища. Як показало опитування прояви
боулінгу можливі по дорозі до школи – 21,4%; на території школи – 35, 7%; в шкільному
коридорі – 23, 8%; в класі – 23,8%.
Протягом «Тижня протидії боулінгу» на тренінгових заняттях діти вчилися
розпізнавати ситуації боулінгу та вчасно і правильно реагувати на його прояви в
освітньому середовищі.
До Міжнародного дня боротьби зі СНІДом проведено тренінгові заняття «Міфи про
СНІД. Тест на критичне мислення».
Протягом навчального року здійснено психологічний супровід:
- управлінської діяльності (анкетування учнів в ході шкільних перевірок стану
викладання предметів);
- обдарованих учнів;
- учнів, які навчаються за новим Державним стандартом;
- учнів з особливими освітніми потребами.
План роботи психолога щодо психологічного супроводу навчально-виховного
процесу школи виконаний повністю.
Проаналізувавши результати психологічних досліджень у 2020/2021 навчальному
році, можна виділити актуальні проблеми, які потребують вирішення у 2021/2022
навчальному році:
1. Продовжити психологічний супровід учнів 1-х класів, вивчати адаптацію дітей до
шкільного навчання, в разі необхідності проводити корекційну роботу.
66
2. Вчителям 1-х класів дотримуватися санітарно-гігієнічних вимог, враховувати

психофізіологічні особливості дітей, здійснювати індивідуальний підхід у освітній
діяльності, розвивати пізнавальну активність та мислительну сферу дітей.
3. Здійснювати психологічний супровід освітнього процесу в 5-х класах в період
адаптації п’ятикласників до навчання в школі ІІ ступеня, проводити відстеження розвитку
розумової сфери дітей (в разі необхідності проводити корекційно-розвивальну роботу).
4. Продовжити психологічний супровід обдарованих дітей, проводити тренінгові
заняття щодо розвитку впевненості в собі та мотивації досягнень.
5. Здійснювати супровід освітнього процесу в 9-х класах, надавати допомогу всім
його учасникам щодо вибору профілю подальшого навчання.
6. Педагогам при здійсненні освітнього процесу в 9 класі враховувати індивідуальні
особливості учнів, розвивати пізнавальну активність, намагатись досягти того, щоб учні
реалізовували свій інтелектуальний потенціал.
7. Здійснювати комплексний і системний вплив на всіх учасників освітнього
процесу з метою формування моделі поведінки заснованої на взаємній повазі та
недопущенні насильства в міжособистісних стосунках, спільній діяльності. Здійснювати
психологічний супровід інклюзивного
Охорона праці
Робота педагогічного колективу школи з охорони праці організована згідно із
Законом України «Про охорону праці» та Положенням про організацію роботи з охорони
праці та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу в установах і закладах
освіти (26.12.2017 № 1669).
Стан роботи з охорони праці, виробничої санітарії під час освітнього процесу в
школі знаходиться під щоденним контролем адміністрації школи.
Стан роботи з охорони праці, виробничої санітарії під час навчально-виховного
процесу в школі знаходиться під щоденним контролем адміністрації школи.
На початок 2019/2020 навчального року були оформлені всі необхідні акти-дозволи
на проведення навчальних занять у кабінетах і шкільних приміщеннях підвищеної
небезпеки, дозвіл на експлуатацію харчоблоку, акт санітарно-технічного стану школи.
На засіданні педагогічної ради (протокол № 14 від 30.08.2019 року) затверджено
річний план роботи школи на навчальний рік, де передбачено розділ «Заходи з охорони
праці». Посадові обов’язки працівників, інструкції з техніки безпеки з блоком питань з
охорони праці й безпеки життєдіяльності є в наявності. Інструкції складено згідно з
Положенням про розробку інструкцій з охорони праці.
У наказі по школі від 21.07.2019 року № 134-о «Про охорону праці та дотримання
правил техніки безпеки у 2019/2020 навчальному році» передбачено відповідальних за
організацію роботи з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності під час освітнього
процесу та в позаурочний час, попередження дитячого травматизму, відповідальних за
електрогосподарство й пожежну безпеку в школі тощо. Наказом по школі від 16.08.2018
№153-о «Про затвердження інструкцій з охорони праці та безпеки життєдіяльності учнів»
були затверджені нові інструкції з охорони праці та безпеки життєдіяльності учнів.
У школі є необхідні журнали реєстрації всіх видів інструктажів із питань охорони
праці працівників і учнів школи. Відпрацьована програма вступного інструктажу з
охорони праці для працівників школи.
Організація роботи з охорони праці контролюється директором школи. Вона
включає: постійний контроль за навчанням з охорони праці; перевірку знань педагогів
відповідно до інструкції та листа МОН України «Про вивчення правил охорони праці
працівниками освіти»; контроль за організацією й періодичним проведенням занять з
охорони праці з усіма категоріями працівників школи та учнями; систематичний контроль
за проведенням різного роду інструктажів; контроль за розробкою й правильним
оформленням інструкцій із техніки безпеки; організацію роботи комісії для оформлення
актів-дозволів на використання спортивних залів, майданчиків, майстерень і контроль за її
67
діяльністю; контроль за виконанням наказів відповідно до Закону України «Про охорону

праці». У школі створена й постійно діє комісія з питань охорони праці та з трудових
спорів. Така система контролю адміністрації школи у співпраці з профспілковим
комітетом дає можливість цілеспрямовано вирішувати питання безпеки й життєдіяльності
колективу.
Відповідно до Законів України «Про охорону праці» та «Про колективні договори й
угоди» між дирекцією школи й профспілковим комітетом підписаний Колективний
договір, у якому визначені обов’язки сторін щодо організації безпечних і нешкідливих
умов праці, а також умови реалізації працівниками школи своїх прав і соціальних гарантій
на охорону праці.
До уваги було взято: пропозиції працівників, аналіз стану робочих місць, стан
виробничого травматизму, професійних захворювань. Крім того, було розроблено
актуальні заходи щодо поліпшення безпеки умов праці на робочих місцях.
Питання охорони праці обговорювалися на засіданні педради, нарадах при
директорові.
Для зниження впливу шкідливих факторів на життя та здоров’я працівників, учнів
школи в кабінетах фізики, інформатики, хімії, майстернях, спортзалі передбачено
проведення інструктажів – вступного та перед початком лабораторних і практичних робіт.
У цих кабінетах на видному місці є інструкції та пам’ятки з техніки безпеки й охорони
праці. Закуплені вогнегасникиі розташовані в доступних місцях по школі.
Питання безпеки життєдіяльності учнів під час канікул постійно обговорювалися на
батьківських зборах, інструктивно-методичних нарадах.
Формування навичок безпечної поведінки, збереження та зміцнення здоров’я учнів –
це основний напрям роботи школи. З цією метою в школі з 1-го по 11-ті класи вивчаються
Правила дорожнього руху, проводяться місячники безпеки руху, створено загін юних
інспекторів дорожнього руху. Загін школи ЮІДР щорічно успішно виступає на районному
конкурсі загонів ЮІР. Успішним є поєднання роботи з охорони життя й здоров’я з
проведенням занять із цивільної оборони та надзвичайних ситуацій, відпрацюванням
елементів евакуації учнів зі школи. Випускаються плакати на різні теми («Куріння та
наше здоров’я», «Світ проти СНІДу», «Наш організм і наркотики», «Як захиститись від
коронавірусу» та ін.). Розроблено інструктажі з техніки безпеки та охорони життя для
учнів під час канікул і святкових днів. Класними керівниками проводяться бесіди з
учнями з безпеки життєдіяльності.
Учні 2—10-х класів пройшли медичний огляд лікарями-фахівцями. Періодично учні
1—10-х класів проходять перевірку на педикульоз.
Постійно здійснюється контроль за роботою системи забезпечення нормального
функціонування будівлі школи. Закуповуються необхідні миючи засоби для дотримання
належного санітарно-гігієнічного стану школи.
Але поряд з тим простежуються і недоліки у роботі з даного питання, а саме:
- не всі учителі систематично чергують у коридорах під час освітнього процесу;
- не в усіх навчальних кабінетах є аптечки;
- не в повній мірі виконуються ті норми, що потребують постійного фінансування
(забезпечення працівників спецодягом та ЗІЗ, закупівля миючих засобів, засобів гігієни
тощо).
У наступному 2020/2021 навчальному році слід направити зусилля педагогічного
колективу та адміністрації школи на усунення зазначених недоліків.
Безпека життєдіяльності учнів
Упродовж 2020/2021 навчального року однією з задач роботи школи була робота з
охорони життя та здоров'я учнів, попередження дитячого травматизму.
68
Робота з питань запобігання дитячого травматизму в школі здійснювалася у

відповідності до законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про
дорожній рух», Кодексу цивільного захисту України, «Про охорону дитинства», Указу
Президента України від 20.11.2007 № 1121 «Про невідкладні заходи із забезпечення
дорожнього руху», постанови Кабінету Міністрів України від 22.03.2001 № 270 «Про
затвердження Порядку розслідування та обліку нещасних випадків невиробничого
характеру», «Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-
виховного процесу в установах і закладах освіти», затвердженого наказом Міністерства
освіти і науки України від 01.08.2001 № 563 (назва із змінами, внесеними згідно з наказом
Міністерства освіти і науки України від 20.11.2006 № 782), «Положення про порядок
розслідування нещасних випадків, що сталися під час навчально-виховного процесу в
навчальних закладах», затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від
31.08.2001 № 616, листів Міністерства освіти і науки України від26.05.2014 №1/9-266
«Про використання Методичних матеріалів «Вимоги безпеки під час канікул», від
16.06.2014 №1/9-319 «Про використання Методичних матеріалів щодо організація
навчання і перевірки знань, проведення інструктажів з питань охорони праці, безпеки
життєдіяльності в загальноосвітніх навчальних закладах» та інших нормативно-правових
документів.
З метою забезпечення реалізації державної політики в галузі охорони дитинства,
проведено аналіз стану профілактичної роботи з питань безпеки життєдіяльності та
охорони життя і здоров’я дітей, запобігання всім видам дитячого травматизму у
навчальному закладі за 2020/2021 навчальний рік. За результатами аналізу з'ясовано, що
систему роботи педагогічного колективу школи з попередження дитячого травматизму
складають:
• планування та проведення профілактичних бесід з усіх видів дитячого травматизму
класними керівниками з відповідною їх фіксацією в класних журналах та учнівських
щоденниках;
• проведення вступного інструктажу учнів на початку навчального року;
•проведення первинних (вересень, грудень, травень) та цільових і позапланових
інструктажів учнів у разі необхідності;
• організація позакласних виховних заходів з попередження дитячого травматизму;
• залучення спеціалістів до проведення профілактичної роботи;
• профілактична робота з батьками щодо попередження дитячого травматизму у побуті;
• призначення відповідальних за безпеку дітей під час навчально-виховного процесу та
проведення позакласних заходів;
• розгляд та аналіз питань попередження дитячого травматизму на засіданнях
педагогічних рад, нарадах при директорові, засіданнях методичних об’єднань класних
керівників, нарад при заступнику директора по виховній роботі;
• контрольно-аналітична діяльність адміністрації щодо роботи педагогічного колективу з
попередження дитячого травматизму.
В методичному кабінеті систематизовано законодавчі, нормативні, інструктивні
документи з питань запобігання дитячого травматизму. Інформація з даного питання
своєчасно і повністю доводиться до учасників освітнього процесу на нарадах при
директорові, засіданнях методичних об’єднань, батьківських зборах тощо.
З метою ефективної організації роботи з попередження дитячого травматизму в школі
видано накази:
- від 31.08.2020 № 39 «Про організацію роботи з охорони життя і здоров’я учнів та
попередження дитячого травматизму у 2020/2021 навчальному році»;
- від 31.08.2020 № 43 «Про запобігання загибелі дітей на водних об’єктах в осінньо-
зимовий період в 2020/2021 навчального року»;
- від 31.09.2020 № 52 «Про невідкладні заходи щодо запобігання дитячого дорожньо-
транпортного травматизму»;
69
- від 04.09.2020 № 71 « Про посилення контролю за станом техніки безпеки на уроках

фізичної культури в 1- 4 класах»;
- від 04.09.2020 № 72 « Про посилення контролю за станом техніки безпеки на уроках
фізичної культури в 5-11 класах»;
Питання попередження дитячого травматизму були розглянуті на:
- нарадах при директорові – «Про попередження дитячого травматизму під час організації
навчально-виховного процесу»; «Про підсумки роботи школи з попередження дитячого
травматизму за 2020/2021 навчальний рік»;
- засіданні методичного об’єднання класних керівників 5-11 класів;
- інструктивно-методичних нарадах з виховної роботи;
- класних батьківських зборах, про що є відповідні записи у протоколах батьківських
зборів.
Моніторинг випадків дитячого травматизму за навчальний рік:
Місяць Всього Травмовано під Травмовано в позаурочний час

випадків час навчально-виховного
травматизму процесу
Урок, заняття На Дорожньо- Побутові випадки

перерві, транспорті
інше пригоди
0 0
вересень 0 0 0
0 0
жовтень 0 0 0
0 0
листопад 0 0 0
0 0
грудень 0 0 0
0 0
січень 0 0 0
0 0
лютий 0 0 0
березень 0 0 0 0 0
квітень 0 0 0 0 0
травень 0 0 0 0 0
ІІ. Здійснення профілактичної роботи в школі
Слід зазначити, що в закладі створені безпечні умови для навчання та виховання учнів.
70
Учасники освітнього процесу в цілому дотримуються санітарно-гігієнічних вимог та

вимог безпеки під час проведення уроків та позакласних заходів. Відповідно до
нормативних вимог з учнями проводилися інструктажі з техніки безпеки на уроках
фізики, хімії, інформатики, трудового навчання, фізичного виховання, при організації
екскурсій, культпоходів, ігор, індивідуальні бесіди тощо.
Одним із шляхів запобігання наявних негативних факторів та подолання їх
наслідків, практичної реалізації завдань, визначених у державних документах, є
впровадження в навчальний процес курсу «Основи здоров'я» (1-9 кл.), програма якого
визначається практичним спрямуванням, передбачає формування основних моделей
безпеки під час виникнення побутових, природних, техногенних надзвичайних ситуацій.
Учні та працівники школи систематично проходять медичний огляд.
Адміністрацією школи проводився облік екскурсій та поїздок учнів школи, а бесіди з
попередження дитячого травматизму, які проводили вчителі перед екскурсіями та
позашкільними заходами, реєструвалися в окремому журналі інструктажів.
Під час відрядження учнів на олімпіади, екскурсії, змагання, конкурси наказом
директора школи призначались вчителі, відповідальні за збереження життя та здоров’я
цих дітей, контролювалося виконання цих наказів.
Робота з попередження усіх видів дитячого травматизму проводилась класними
керівниками систематично. В календарних планах з виховної роботи є окремий розділ з
попередження дитячого травматизму. Класні керівники регулярно проводили бесіди,
тематичні класні години з профілактики травмування учнів. Усі бесіди та інструктажі
фіксувались в класних журналах, журналах з охорони праці та безпеки життєдіяльності
учнів.
Для удосконалення профілактичної роботи щодо запобігання дитячого травматизму
серед учнів класними керівниками було проведено комплекс бесід:
- правила дорожнього руху;
- правила протипожежної безпеки;
- запобігання отруєнь;
- правила безпеки при користуванні газом;
- правила безпеки з вибухонебезпечними предметами;
- правила безпеки на воді;
-правила безпеки користування електроприладами, при поводженні з джерелами
електроструму.
Крім того, класні керівники провели додаткові бесіди з учнями з попередження всіх
видів травматизму перед початком осінніх, зимових, весняних та літніх канікул,
оформлені Пам’ятки для дітей та їх батьків.
Під постійним контролем класних керівників знаходиться відвідування школи учнями.
Причини пропусків занять негайно з’ясовуються, підтримується постійний зв’язок з
батьками.
Питання профілактики дорожньо-транспортного дитячого травматизму, охорони життя
і здоров'я учнів, відповідальності батьків за дотриманням контролю за дітьми в
позаурочний час були обговорені на батьківських зборах 2020/2021 навчального року.
В школі була спланована та проводилась позакласна робота з питань безпеки
життєдіяльності учнів. Вчителями використовувалися різноманітні форми роботи з даного
питання: предметні тижні, бесіди, лекції, усні журнали, рольові ігри, конкурси та
вікторини.
Вчителями проведено профілактичні бесіди за темами: „Небезпека вдома і на вулиці»,
«Основні правила поведінки в громадських місцях та транспорті», «Наодинці вдома»,
«Правила дорожнього руху», «Правила поведінки з вибухонебезпечними предметами»,
«Правила поведінки з газом», «Правила поведінки з вогнем», «Правила поведінки на воді
та біля водоймищ», «Обережно! Ожеледиця», «Правила дорожнього руху», «Здоров’я – як
його зберегти», «Гігієна та чистота – це мої друзі», «Я обираю здоровий спосіб життя»,
71
«Азбука безпечної дороги», «Місце зупинки громадського транспорту – зона підвищеної

небезпеки», «Здорові діти – майбутнє нації», «Жити в світі де є ВІЛ»; «СНІД стосується
кожного», «Права свої ти добре знай, обов’язки не забувай».
У навчальних кабінетах та інформаційно- виховному центрі оформлено куточки щодо
профілактики всіх видів дитячого травматизму та оновлено стенд «За здоровий спосіб
життя».
Питання профілактики всіх видів дитячого травматизму серед учнів обговорювалися на
батьківських зборах. Класні керівники залучали батьків до проведення екскурсій,
культпоходів з метою запобігання випадкам дитячого травматизму.
Велись журнали обліку нещасних випадків, що сталися під час освітнього процесу з
учнями, в побуті та мікротравм, журнали реєстрації первинного, позапланового,
цільового інструктажів з БЖД у навчальних кабінетах і класних кімнатах та кабінетах
хімії, фізики, інформатики, майстернях з обслуговуючої та технічної праці, спортзалі. У
вище зазначених приміщеннях розміщені правила техніки безпеки, затверджені
директором школи.
На поверхах школи та в навчальних кабінетах розміщені плани евакуації учнів на
випадок виникнення пожежі, затверджені згідно вимог. Класні керівники на виховних
годинах нагадували учням про шляхи евакуації із приміщення школи, план дій у випадках
виникнення пожежі, надзвичайних ситуацій.
Учителі вели чергування під час перерв на поверхах та подвір’ї школи. Їм у цьому
допомагали чергові учні по школі. Був складений графік чергування класів на навчальний
рік та графік чергування вчителів та адміністрації школи, в обов'язки яких входять
підтримка дисципліни на перервах та запобігання травмування учнів.
У вересні, грудні 2021 року та травні 2022 року заступниками директора з навчально-
виховної роботи Сеньків В.З., Тітаревою Т.В. було перевірено:
• журнали інструктажу з техніки безпеки для учнів у навчальних кабінетах, кабінетах
фізики, хімії, біології, технічної та обслуговуючої праці, спортивній залі;
• наявність записів у класних журналах з БЖД та щоденниках учнів про проведення
інструктажів з безпеки життєдіяльності;
• ведення у класних журналах сторінок «Додаткові бесіди».
Під час перевірки було виявлено:
1. У наявності є всі перелічені журнали.
2. У кабінетах фізики, хімії, біології, технічної та обслуговуючої праці, інформатики,
«Захист Вітчизни», спортивній залі наявні інструкції з техніки безпеки. В усіх навчальних
кабінетах є правила поведінки в кабінеті.
3. У класних журналах у наявності вступний інструктаж з безпеки життєдіяльності.
4. Класними керівниками ведуться сторінки журналу «Додаткові бесіди з
попередження дитячого травматизму» згідно методичних рекомендацій.
Комісія, на чолі із завгоспом школи Андрійчуком О.А., перевіряла наявність
працюючих електроламп, справність електроприладів, безпечність шкільних козирків,
кріплення шаф, дошок, спортобладнання.
Управлінська та організаційна діяльність

Упродовж 2019/2020 навчального року адміністрацією школи опрацьовувались,
вивчались та аналізувались питання з управлінської, організаційної, освітньої діяльності, а
саме:
- управлінська діяльність адмістрації школи та здійснення внутрішкільного
контролю;
- організація освітнього процесу, рівень знань, умінь та навичок учнів, стан
викладання предметів і курсів регіонального та шкільного компонентів базового
навчального плану;
72
- організація системи методичної роботи та навчально-методичне забезпечення

педагогічного процесу;
- стан роботи школи щодо реалізації концепції національного виховання;
- організація роботи з охорони праці та попередження дитячого травматизму;
- охорона дитинства та робота з дітьми пільгового контингенту;
- кадрове забезпечення діяльності закладу освіти: атестація та проходження
педагогічними працівниками курсів підвищення кваліфікації;
- організація роботи закладів освіти під час карантинних обмежень.
Робота з направлення діяльності закладу в межі нормативно – правового поля була
ключовою протягом року, а саме:
- розроблено функціональні обов’язки директора, заступників директора,
педагогічних працівників, класних керівників, завідуючих кабінетів, спеціалістів,
обслуговуючого персоналу;
- розроблено та прийнято Правила внутрішнього трудового розпорядку закладу;
- розроблені та затверджені функціональні обов’язки працівників закладу з питань
охорони праці;
- завершено створення номенклатури справ закладу освіти;
- проводилась цілеспрямована робота щодо вдосконалення діяльності всіх структур
закладу згідно з його Статутом;
- Колективний договір між відділом освіти та трудовим колективом опорного
закладу відповідає сучасним нормативно-законодавчим документам.
Цілеспрямовано проводилась робота щодо підвищення культури управління
навчальним закладом, а саме:
- зміцнення виробничої дисципліни;
- розвитку інформаційного забезпечення всіх учасників освітнього процесу.
У школі створені та працювали органи самоврядування: рада закладу, батьківські
комітети класів, методична рада, шкільна дитяча організація. За участю вищезазначених
органів вирішувалися найбільш важливі питання діяльності закладу, розвиток
матеріально–технічної бази, організація освітнього процесу.
Таким чином, у 2019/2020 навчальному році велась системна планова робота з
даного питання. Але серед недоліків слід назвати труднощі, а саме: в забезпеченні 100%-
го володіння педагогічними кадрами ІКТ та недостатньою мережею інтернет забезпече.
73
ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМКИ РОБОТИ ШКОЛИ

у 2021/2022 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ
Діяльність педагогічного колективу школи у 2021/2022 навчальному році направити
на вирішення пріоритетних напрямків:
 Продовжити впровадження в освітньому середовищі школи Конституції
України, Законів України «Про освіту», «Про загальну освіту», Про
забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення, «Про
забезпечення функціонування української мови як державної», Постанови
Кабінету Міністрів України від 15.08.2015 № 872 «Про затвердження
Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних
закладах» (зі змінами), розпорядження Кабінету Міністрів України від
14.02.2016 № 988-р «Про схвалення Концепції реалізації державної політики
у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на
період до 2029 року» наказів Міністерства освіти і науки України «Про
організаційні питання щодо запровадження Концепції Нової Української
школи у загальноосвітніх закладах І ступеня», наказу Міністерства освіти і
науки України від 21.01.2016 № 8 «Про затвердження Положення про
індивідуальну форму навчання у загальноосвітніх навчальних закладах»,
зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 03.02.2016 № 184/28314,
наказу МОН України від 24.04.2017 № 635 «Про внесення змін до Положення
про індивідуальну форму навчання в загальноосвітніх навчальних закладах»;
листа МОН України від 26.06.2019 № 1/9-409 «Щодо організації
інклюзивного навчання у закладах освіти»;
 Забезпечити доступність до якісної освіти усіх дітей шкільного віку
мікрорайону школи;
 Забезпечити у 2021/2022 навчальному році перехід до роботи за новим
державним освітнім стандартом учнів 4-х класів школи;
 Організувати інклюзивне та індивідуальне навчання дітей з особливими
потребами;
 Запроваджувати принцип педагогіки партнерства, що грунтується на
співпраці учня, учителя і батьків та принципу дитино-центризму (орієнтація
на потреби учня);
 Продовжити формування в учнів ключових компетентностей, необхідних
сучасній людині для успішної життєдіяльності. Випускник школи повинен
критично та системно мислити, проявляти ініціативу і творчість, вміння
оцінювати ризики, приймати рішення, розв’язувати проблеми;
 Створювати умови для формування в учнів громадянської відповідальності,
тобто особистості, що поважає права людини, розуміє особисту
відповідальність за долю держави, народу. Розуміє важливість громадянської
участі у процесі вирішення різноманітних проблем місцевої громади;
 Продовжити створення оптимальних санітарно-гігієнічних умов для навчання
та виховання учнів (створити безпечне та комфортне освітнє середовище);
 Створити належні умови освітнього процесу в школі, забезпечити
дотримання вимог адаптивного карантину в умовах поширення корона
вірусної інфекції COVID – 19;
 Удосконалювати навчально-матеріальної бази школи, впровадження сучасних
інформаційно-комунікаційних технологій, оволодівати і застосовувати на
практиці інструментарії дистанційного навчання;
74
 Сприяти збереженню мережі класів та контингенту учнів школи, особливо

при переході з початкової до базової основної школи.
ЗАВДАННЯ ШКОЛИ НА 2021/2022 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
Спрямувати зусилля на реалізацію таких навчально- методичних проблем:

Методична тема:
«Формування ключових компетентностей учнів- умова якісної освіти».
Виховна тема:
«Компетентність особистості учня- універсальний життєтворчий ресурс освіти
ХХІ покоління, основа творчого самовиявлення, самовдосконалення школярів».
З цією метою:
 Забезпечити якісну роботу методичної ради, методичних об’єднань та творчих
груп школи.
 Сприяти впровадженню в практику роботи школи сучасних освітніх технологій,
передового педагогічного досвіду вчителів района, області, держави.
 Проводити системний, цілеспрямований моніторинг усіх напрямків освітнього
процесу школи.
 Підвищити особисту відповідальність кожного члена педагогічного колектива за
якість та результативність роботи.
 Продовжити роботу з подальшої інформатизації освітнього процесу, оволодівати
інструментами дистанційного навчання. Забезпечити якісне та своєчасне наповнення
необхідною інформацією системи управління освітою (ІСУО).
 Забезпечити виконання плану проходження вчителями школи курсів підвищення
кваліфікації на 2021/2022 навчальний рік.
 У відповідності з планом атестації педагогічних працівників на 2021/2022
навчальний рік провести атестацію вчителів у відповідності до Типового положення про
атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом МОН України від 06.10.2010
№930 зі змінами.
 Створити необхідні умови для активної роботи з обдарованими учнями шляхом
залучання їх до участі в інтелектуальних конкурсах, предметних олімпіадах різних рівнів,
змаганнях, роботі МАН тощо.
 Продовжити роботу по формуванню в учнів навичок здорового способу життя.
Створити умови для оздоровлення та відпочинку дітей пільгового контингенту в
пришкільному оздоровчому таборі з денним перебуванням.
 Забезпечити соціальний захист учнів та працівників школи.
 Підвищити ефективність роботи з попередження дитячого травматизму як під час
освітнього процесу так і поза межами школи.
 Забезпечити якісну підготовку випускників школи до складання зовнішнього
незалежного оцінювання.
 Спрямовувати виховну роботу на формування в дітей та молоді любові до
Батьківщини, загальнолюдських якостей.
 Популяризувати культурне розмаїття, історичну спадщину країни, рідного краю;
формувати історичну пам’ять підростаючого покоління; забезпечити духовну єдність
поколінь.
 Сприяти формуванню духовно-моральних взаємин між усіма учасниками
освітнього процесу, толерантного ставлення до представників інших народів, культур і
75
традицій, до однолітків, батьків, інших людей; вихованню пошани та любові до

культурного спадку свого народу та мистецтва, культивуванню кращих рис української
ментальності:працелюбності, свободи, справедливості, доброти, чесності, відповідального
ставлення до природи.
 Активізувати застосування сучасних форм і методів правової та превентивної
освіти, формуванню здорового способу життя, фізичного розвитку і культури,
спрямованих на формування сталої відповідальної поведінки, імунітету до негативних
впливів соціального оточення.
 Продовжити зміцнювати та вдосконалювати навчально-матеріальну базу школи,
залучивши як бюджетні так і позабюджетні кошти (спонсорські пожертви, кошти від
оренди вільних приміщень, надання додаткових освітніх послуг тощо).
76
Р о з д і л ІІ
ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ
Її відкриття відбулося 1 вересня 1984 року, нині їй виповнилось 37 років.

Адміністрація школи: директор школи, 3 заступника з навчально-виховної роботи.
Відповідно до статті 16 Закону України “Про загальну середню освіту”
2021/2022 навчальний рік розпочинається 01 вересня 2021 року і закінчується не
пізніше 01 липня 2022 року.
Освітня діяльність здійснюється відповідно до навчальних програм, які
забезпечують виконання інваріантної та варіативної складової навчального плану школи,
що рекомендовані до використання Міністерством освіти і науки України у закладах
загальної середньої освіти
Режим роботи школи – п’ятиденний. Школа працює в одну зміну. В умовах
карантинних обмежень освіта може надаватись дистанційно.
Мова навчання – українська .
Форма здобуття освіти - інституційна (очна (денна)) форма та індивідуальна форма
(педагогічний патронат). У школі організовано інклюзивне навчання.
Циклограма дня
Початок занять - 9.00
Кінець роботи - 21.00
Тривалість уроку :
1 класи – 35 хвилин
2-4 класи - 40 хвилин
5-11 класи - 45 хвилин
Розклад дзвінків:
1 урок 09.00 – 09.45

2 урок 09.50 – 10.35
3 урок 10.45 – 11.30
4 урок 11.45 – 12.30
5 урок 12.35 – 13.20
6 урок 13.25- 14.10
7 урок 14.15- 15.00
Індивідуальні та групові 15.00-21.00
заняття, гуртки, спортивні
секції
77
2.1.Забезпечення комфортних і безпечних умов навчання і праці

2.1.1. Створення оптимальних умов для забезпечення права громадян на здобуття
повної загальної середньої освіти
№ Заходи Термін Відповідальни Відмітка
з/п виконання й про
виконання
Створення оптимальних умов щодо організованого початку навчального року
1. Організувати ознайомлення та вивчення Серпень адміністрація
нормативних документів та розпорядчих актів
Міністерства освіти і науки України, Департаменту
науки і освіти Житомирської обласної державної
адміністрації, відділу освіти Городницької селищної
ради про підготовку та організований початок
2021/2022навчального року.
2. Забезпечити організацію освітнього процесу за Упродовж адміністрація
затвердженим в установленому порядку річним навчального
навчальним планом на 2021/2022навчальний рік. року
3. Сформувати оптимальну мережу закладу на Серпень С.Гончаренко
2021/2022 навчальний рік з урахуванням освітніх 2020
потреб населення та норм наповнюваності в класах.
4. Забезпечити організований набір учнів до 1-х, 5-х, До С.Гончаренко
10-го класу. 01.09.2021
5. Затвердити шкільну мережу та контингент учнів на До С.Гончаренко
2020/2021 навчальний рік. 01.09.2021
6. Скласти та здати статистичні звіти за формами ЗНЗ- До Л. Ковальова
1, 77-РВК. 05.09.2021
7. Забезпечити комплектування закладу освіти До С.Гончаренко
педагогічними кадрами. 01.09.2021
8. Розподілити, погодити з профспілковим комітетом До С.Гончаренко
та затвердити тижневе навантаження педагогічних 01.09.2021
працівників на 2021/2022 навчальний рік.
9. Узгодити розклад занять на 2021/2022 навчальний з До С.Гончаренко
Держпродспоживслужбою 01.09.2021
10. Скласти та затвердити розклад предметів варіативної До В. Сеньків
складової робочого навчального плану. 01.09.2020
11. Забезпечити нормативне збереження та ведення Упродовж Секретар
особових справ учнів по класах. 2021/2022 Класні
навчального керівники
року
12. Забезпечити нормативне збереження класних Упродовж Т. Тітарева
журналів, обліку роботи гуртків, факультативів, 2021/2022
індивідуального навчання. навчального
року
13. Забезпечити нормативність ведення класних Упродовж Т. Тітарева
журналів, обліку роботи гуртків, факультативів, 2021/2022
індивідуального навчання. навчального
року
14. Провести інструктивно-методичну нараду 31.08.2021 Керівники
педагогічних працівників щодо ведення ділової ШМК
документації.
15. Провести шкільний огляд навчальних кабінетів щодо 05.08.2021 С.Гончаренко
підготовки до нового навчального року. О.Андрійчук
Т.Глущенко
16. Провести атестацію навчальних кабінетів, затвердити До С.Гончаренко
перспективні плани розвитку навчальних кабінетів на 25.08.2021 О.Андрійчук
2021/2022 навчальний рік. Т.Глущенко
78
17. Організувати роботу щодо вивчення педагогічними До Керівники

працівниками рекомендацій інструктивно- 01.09.2021 ШМК
методичних листів Міністерства освіти і науки
України про особливості викладання базових
навчальних дисциплін у 2021/2022навчальному році.
18. Провести урочисті святкування Дня знань за участю 01.09.2021 Т.Тітарева
представників органів місцевого самоврядування,
депутатів різних рівнів, представників підприємств,
організацій, установ і батьківської громадськості.
19. Провести перший тематичний урок. 01.09.2021 Класні
керівники
20. Забезпечити проведення медичних оглядів До Сестра медична
працівниківта учнів закладу до початку навчального 01.09.2021
року.
21. Вжити невідкладних заходів для оперативної Серпень- Н.Кутковець
доставки підручників, посібників та іншої навчальної вересень
літератури, передбаченої в переліку Міністерства 2021 року
освіти і науки України на 2021/2022 навчальний рік,
організованого їх розподілу серед учнів.
22. Забезпечити наявність навчальних програм До В.Сеньків
інваріантної та варіативної складових робочого 01.09.2021
навчального плану.
23. Затвердити правила внутрішнього трудового До С.Гончаренко
розпорядку для працівників закладу на 2021/2022 01.09.2021
навчальний рік.
2.1.2. Фінансово-господарська робота, зміцнення матеріально-технічної бази школи
Фінансово-господарську діяльність у 2021/2022 навчальному році направити на:
 Створення комфортного, безпечного освітнього середовища;

 Підтримка у робочому стані систем життєзабезпечення школи (електро-, водо
забезпечення, каналізаційна система);
 Підтримання в належному стані меблів, обладнання тощо;
 Придбання необхідного обладнання, ТЗН, меблів для кабінетів;
 Виконання плану поточного ремонту шкільних приміщень.
З цією метою:
 Забезпечити раціональне та ефективне використання бюджетних асигнувань;

 Брати участь у міні-прєктах місцевого та обласного рівнів;
 Забезпечити виконання заходів:
виконання
1 Скласти та передати на погодження відділу освіти До С.Гончаренко
бюджетний запит школи на 2021 рік 01.08.2021 О.Андрійчук
2 Тримати під контролем виконання бюджетного Упродовж С.Гончаренко
запиту на 2022 рік року О.Андрійчук
3 Спланувати та обладнати інклюзивно-ресурсну Упродовж Т. Клочковська
кімнату року
4 Тримати під контролем дотримання планових лімітів Постійно О.Андрійчук
на використання води, електроенергії
6 Забезпечити у приміщеннях школи необхідний Постійно О.Андрійчук
температурний режим
7 Дотримуватись карантинних обмежень, тримати під Постійно О.Андрійчук
контролем використання миючих та дезінфікуючих
79
засобів
2.1.3. Забезпечення вимог з охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної

безпеки
2.1.3.1. Охорона праці у закладі освіти
Заходи Термін Відповідальни Відмітка

№
виконання й про
з/п
виконання
Організація роботи щодо забезпечення
1. нормативно-правових аспектів
1.1. Організувати роботу щодо систематизації та вивчення

нормативних документів з питань охорони праці, серпень С.Гончаренко
охорони життя і здоров’я працівників закладу освіти, а
саме:
- Закон України “Про охорону праці”;
- Закон України “Про забезпечення санітарного та
епідемічного благо-получчя населення”;
- Закон України “Про освіту”, ст.ст. 3, 17, 24, 51, 53;
- Закон України “Про загальну середню освіту” ст.ст. 5,
22, 38;
- Закон України “Про пожежну безпеку”;
- Закон України від 05.07.2001 № 2586 “Про боротьбу
із захворюванням на туберкульоз”;
- Державні санітарні правила і норми влаштування,
утримання загаль-ноосвітніх навчальних закладів та
організації навчально-виховного процесу, Київ –
2001;
- Постанова Кабінету Міністрів України від 22.03.2001
№ 270 “Про затвердження Порядку розслідування та
обліку нещасних випадків невиробничого
характеру”;
- наказ Державного комітету України з нагляду за
охороною праці від 26.01.2005 № 15 “Про
затвердження Типового положення про порядок
проведення навчання і перевірки знань з питань
охорони праці та Переліку робіт з підвищеною
небезпекою”;
- наказ Міністерства освіти і науки України від
18.04.2006 № 304 “Про затвердження Положення про
порядок проведення навчання і перевірки знань з
питань охорони праці в закладах, установах,
організаціях, підприємствах, підпорядкованих
Міністерству освіти і науки України”;
організацію роботи з охорони праці у закладах загальної
середньої освіти
порядок розслідування нещасних випадків, що сталися
під час навчально-виховного процесу
в навчальних закладах”;
Забезпечення видання наказів. серпень С.Гончаренко
2. січень
“Про організацію чергування адміністрації, вчителів та серпень С.Гончаренко
2.1.
учнів школи”.
80
“Про призначення відповідальних осіб з питань серпень С.Гончаренко

2.2.
охорони праці в 2021/2022 навчальному році”.
“Про організацію роботи з питань охорони праці в серпень С.Гончаренко
2.3.
школі у 2021/2022 навчальному році”.
«Про затвердження інструкцій з охорони праці» (за серпень С.Гончаренко
2.4.
необхідності)
“Про призначення відповідальних осіб з серпень С.Гончаренко
2.5. протипожежної безпеки у 2021/2022 навчальному
році”.
“Про організацію роботи з протипожежної безпеки в вересень С.Гончаренко
2.6.
школі у 2021/2022 навчальному році”.
“Про призначення відповідальних за організацію січень С.Гончаренко
роботи з охорони праці підрозділів педагогічних
2.11.
працівників та технічних працівників і
спеціалістів у школі у 2021/2022 навчальному році”.
“Про підсумки роботи педагогічного колективу з січень С.Гончаренко
2.12. охорони праці за І семестр 2021/2022 навчального
року”.
“Про заходи щодо забезпечення протипожежної лютий С.Гончаренко
2.17.
безпеки, запобігання нещасним випадкам”.
“Про призначення відповідального за організацію та квітень С.Гончаренко
2.19. проведення обов’язкових медичних оглядів та медичне
обстеження працівників школи ”.
«Про відзначення тижня охорони праці в школі”. червень С.Гончаренко
2.20.
Про підсумки роботи з охорони праці і безпеки серпень С.Гончаренко
2.21. життєдіяльності в школі у 2021/2022 навчальному січень
році”..
Організація розгляду питань на засіданнях
3. педагогічної ради, ради закладу, нарадах при
директорові, загальних зборах колективу,
батьківських зборах
Про затвердження правил внутрішкільного трудового С.Гончаренко
3.1. серпень
розпорядку в школі у 2021/2022 навчальному році”.
Про організацію роботи з питань охорони праці та С.Гончаренко
3.2. протипожежної безпеки в школі у 2021/2022 серпень
навчальному році”.
3.3. Про організацію роботи медичного кабінету школи. вересень С.Гончаренко
Про результати дотримання санітарно-гігієнічних норм С.Гончаренко
3.4. листопад
у школі в I семестрі 2021/2022 навчальному році”.
Про хід виконання Колективного договору між С.Гончаренко
3.5. адміністрацією та трудовим колективом закладу грудень
освіти у 2021 році.
Про підсумки роботи в школі з охорони праці за С.Гончаренко
3.6. червень 2021
2021/2022 навчальний рік”.
Організація роботи щодо проведення інструктажів з
4.
питань охорони праці
4.1. Здійснювати проведення вступних з інструктажів з С.Гончаренко
протягом
питань охорони праці на робочому місці з
року
новоприбулими працівниками.
4.2. Здійснювати проведення первинних інструктажів з протягом С.Гончаренко
питань охорони праці на робочому місці з року
працівниками школи.
4.3. Здійснювати проведення повторного інструктажу з двічі на рік С.Гончаренко
питань охорони праці на робочому місці з
4.4. Здійснювати проведення позапланового інструктажу з у випадку С.Гончаренко
питань охорони праці на робочому місці з травмування
81
4.5. Забезпечити наявність посадових обов’язків з безпеки до 01.09. Т.Тітарева

життєдіяльності для класних керівників.
4.6. Скласти акти-дозволи проведення занять у кабінетах до 05.08. О.Андрійчук
фізики, хімії, біології, шкільних майстернях,
спортивному залі, на спортивному майданчику.
Організація роботи медичного кабінету
5
5.1. Забезпечити роботу медичного кабінету з протягом Г.Юзькова
обладнанням відповідно до нормативних вимог та року
забезпеченням медикаментами.
5.2. Забезпечити проведення медичних оглядів працівників згідно Г.Юзькова
школи, облік та збереження особових медичних графіку
книжок працівників закладу освіти.
Забезпечення матеріально-технічної бази школи
6.
6.1. Організувати роботу щодо забезпечення закладу освіти протягом О.Андрійчук
наочністю, посібниками, нормативно-законодавчими року
актами з питань охорони праці.
6.2. Забезпечити готовність всіх шкільних приміщень до до 01.09. О.Андрійчук
початку нового навчального року відповідно до
нормативів з метою підписання акту прийняття школи.
6.3. Провести аналіз існуючої матеріально-технічної бази О.Андрійчук
закладу освіти, скласти план заходів щодо виконання до 01.12.
необхідних робіт.
6.4. Визначити об’єкти, які знаходяться в аварійному стані, О.Андрійчук
до 01.10.
скласти дефектні акти.
6.5. Забезпечити перевірку лічильників тепла, гарячої та О.Андрійчук
холодної води згідно графіку, підготувати акти щодо
до 01.09.
готовності приладів обліку енергоносіїв,
водопостачання.
6.6. Підготувати всі інженерні системи (опалення, О.Андрійчук
холодного та гарячого водопостачання) до нового
до 01.09.
навчального року та до роботи в осінньо-зимовий
період згідно графіку.
6.7. Привести у належний стан всі підсобні приміщення, О.Андрійчук
до 01.09.
теплорамку, щитову, забезпечити їх надійне закриття.
6.8. Підготувати план проведення капітального та О.Андрійчук
жовтень
профілактичного ремонту.
Організація роботи щодо дотримання санітарно-
7. гігієнічним норм
7.1. Здійснити перевірку дотримання санітарно-гігієнічних

норм у закладі освіти за наступними критеріями:
- природне та штучне освітлення, організація зорової
роботи учнів;
- повітряно-тепловий режим;
- водопостачання та каналізація; листопад,
С.Гончаренко
- вентиляція та опалення; червень
- обладнання основних та підсобних приміщень;
- організація харчування;
- організація медичного обслуговування;
- санітарно-гігієнічне виховання;
- самообслуговування.
7.2. Здійснювати контроль за санітарний станом протягом Г.Юзькова
харчоблоку, навчальних кабінетів і приміщеннями року
школи.
7.3. Забезпечити санітарно - гігієнічний порядок у класних протягом зав. кабінетами
кімнатах, спортивній залі, майстернях. року
7.4. Організувати санітарно-гігієнічне чергування учнів, протягом класні
вчителів, технічного персоналу в року керівники
навчальних кабінетах та приміщеннях школи.
82
Забезпечити своєчасне їх прибирання.

7.5. Здійснювати контроль щодо дотриманням санітарно- двічі Г.Юзькова
гігієнічних норм в усіх навчальних приміщеннях. на місяць
Узагальнити результати в кінці навчального року. червень
7.6. Своєчасно проводити огляд приміщень закладу: стелі,
підлоги, сходів, вентиляційного обладнання, протягом
санітарно-технічних приладів. У разі необхідності О.Андрійчук
року
готувати акти.
Організація роботи з протипожежної безпеки
8.
8.1. Здійснити забезпечення школи засобами до 15.08. О.Андрійчук

протипожежної безпеки у необхідній кількості.
8.2. Забезпечити дотримання заходів протипожежної до 15.08. О.Андрійчук
безпеки в усіх приміщеннях школи
8.3. Забезпечити виконання приписів пожежної інспекції. протягом року О.Андрійчук
8.4. Перевірити й у разі потреби очистити складські О.Андрійчук
до 01.09.
приміщення від легкозаймистих предметів.
8.5. Проводити інструктажі з пожежної безпеки з протягом О.Андрійчук
педагогічними та технічними працівниками школи року
8.6. Утримувати в робочому стані засоби протипожежного О.Андрійчук
протягом
захисту, обладнання та інвентар, не допускаючи їх
року
використання не за призначенням.
8.7. Забезпечувати порядок збереження і використання протягом О.Андрійчук
легкозаймистих матеріалів. року
8.8. Забезпечити проведення заміру заземлення липень О.Андрійчук
електроустановок та ізоляції проводів електромереж у
відповідності до Правил їх влаштування.
8.9. Забезпечити технічних працівників засобами постійно О.Андрійчук
індивідуального захисту.
8.10. Розробити комплексні заходи щодо забезпечення вересень О.Андрійчук
пожежної безпеки. Забезпечити контроль за їх протягом року
виконанням.Узагальнити результати роботи в кінці червень
навчального року.
8.11. Забезпечити наявність на всіх поверхах плану-схеми до 01.09. О.Андрійчук
евакуації.
Організація роботи з питань охорони праці та
9. здоров’я
9.1. Затвердити правила внутрішкільного трудового до 15.08
С.Гончаренко
розпорядку.
9.2. Призначити склад комісії з охорони праці та техніки до 01.09. С.Гончаренко
безпеки.
9.3. Забезпечити навчання з техніки безпеки педагогічних С.Гончаренко
згідно
працівників, відповідальних за організацію роботи з
графіку
охорони праці та пожежної безпеки.
9.4. Здійснити аналіз дотримання нормативних вимог з грудень, С.Гончаренко
питань охорони праці. травень
9.5. Організувати навчання та перевірку знань працівників С.Гончаренко
квітень
школи з питань охорони праці вчителів-предметників.
9.6. Забезпечити технічних працівників миючими протягом
О.Андрійчук
засобами та засобами гігієни. року
9.7. Організувати роботу щодо підготовки школи до жовтень – С.Гончаренко
осінньо-зимового періоду. листопад
9.8. Забезпечити щорічне безкоштовне проходження згідно С.Гончаренко
медичного огляду працівниками школи графіку
9.9. Забезпечити своєчасну розробку та виконання заходів С.Гончаренко
по створенню безпечних та нешкідливих умов праці
вересень
відповідно до вимог нормативних документів з
охорони праці.
9.10. Організувати роботу щодо створення належних умов і протягом С.Гончаренко
83
безпеки праці, вжиття заходів до недопущення

року
виробничого травматизму.
9.11. Організувати роботу щодо підготовки школи в С.Гончаренко
вересень
осінньо-зимових умовах. Скласти план заходів.
9.12. Надавати можливість проходження позачергового С.Гончаренко
медичного огляду працівникові, якщо він пов’язує протягом
погіршення здоров’я з виконанням трудових року
обов’язків.
9.13. Забезпечити належне утримання санітарно-побутових С.Гончаренко
приміщень, кабінетів фізики, хімії, біології. протягом
інформатики, спортивного залу, навчальних року
майстерень, туалетів. Здійснювати контроль та червень
узагальнити результати.
9.14. Надавати відпустку або її частину членам С.Гончаренко
протягом
адміністрації та педагогічним працівникам протягом
року
навчального року у зв’язку з санаторно-курортного
лікування.
9.15. Жінкам, які працюють і мають двох і більше дітей С.Гончаренко
віком до 15 років або дитину-інваліда, за їх бажанням
згідно
щорічно надавати додаткову оплачувану відпустку
графіку
тривалістю 10 календарних днів без урахування
святкових та неробочих днів.
9.16. Надавати додаткову відпустку працівникам з С.Гончаренко
ненормованим робочим днем згідно орієнтованому
переліку посад працівників з ненормова-ним робочим протягом
днем, розробленого Міністерством освіти і науки року
України 11.03.1998 та погодженого з ЦК профспілки
працівників освіти і науки України 06.03.1998.
9.17. Забезпечити доплату сторожам у розмірі 35% за протягом С.Гончаренко

роботу в нічний час. року
9.18. Здійснити контроль за виконанням вимог нормативних С.Гончаренко
актів та заходів у закладі освіти з питань охорони червень
праці.
9.19 Розробити (оновити) і затвердити інструкції з охорони С.Гончаренко
праці і техніки безпеки для працівників школи згідно серпень
штатного розпису (за необхідністю)
2.1.3.2. Безпека життєдіяльності здобувачів освіти

виконання
Організація роботи щодо забезпечення нормативно-правових аспектів
1. Організувати роботу щодо систематизації та вивчення вересень Адміністрація
нормативних документів, державних, програм з питань закладу
охорони життя і здоров’я учнів, запобігання всім
видам дитячого травматизму, а саме:
-Закон України “Про забезпечення санітарного та
епідемічного бла- гополуччя населення”;
-Закон України “Про освіту”, ст.ст. 3, 17, 24, 51, 53;
-Закон України “Про загальну середню освіту”ст.ст.5, 22,
38;
-Закон України “Про охорону дитинства”;
-Закон України “Про дорожній рух”;
-Закон України “Про пожежну безпеку”;
-Закон України “Про питну воду”;
-Закон України від 05.07.2001 №2586 “Про боротьбу
84
із захворюванням на туберкульоз”.
2. Державні санітарні правила і норми влаштування, вересень Адміністрація
утримання закладів загальної середньої освіти та закладу
організації освітнього процесу;
3. Постанова Кабінету Міністрів України від 22.03.2001 вересень Адміністрація
№270 “Про затвердження Порядку розслідування та закладу
обліку нещасних випадків невиробничого характеру”.
4. Наказ Державного комітету України з нагляду за вересень Адміністрація
охороною праці від 26.01.2005 №15 “Про затвердження закладу
Типового положення про порядок проведення навчання
і перевірки знань з питань охорони праці та Переліку
робіт з підвищеною небезпекою”;
Наказ Міністерства освіти і науки України від
18.04.2006 №304 “Про затвердження Положення про
порядок проведення навчання і перевірки знань з питань
охорони праці в закладах, установах,
організаціях,підприємствах підпорядкованих
Міністертву освіти і науки України”;
Наказ Міністерства освіти і науки України від
01.08.2001 №563 “Про затвердження Положення про
організацію роботи з охорони праці учасників
навчально-виховного процесу в установах і закладах
освіти”;
Наказ Міністерства освіти і науки України від16 травня
2019 р. № 659 Зареєстровано в Міністерстві юстиції
України 13 червня 2019 р. за № 612/33583 “Про
затвердження Положення про порядок розслідування
нещасних випадків, що сталися із здобувачами освіти
під час освітнього процесу»;
Забезпечення видання наказів
5. Наказ «Про організацію роботи з безпеки серпень Тітарева Т.
життєдіяльності та запобігання всім видам дитячого
травматизму в новому навчальному році»
6. Наказ «Про організацію чергування адміністрації, серпень Тітарева Т.
вчителів та учнів школи»
7. Наказ «Про порядок профілактичної роботи з питань серпень Тітарева Т.
запобігання всім видам дитячого травматизму та
порядок обліку нещасних випадків»
8. Наказ «Про організацію роботи з безпеки дорожнього серпень Тітарева Т.
руху»
9.. Наказ «Про невідкладні заходи щодо збереження серпень Тітарева Т.
здоров’я учнів закладу освіти під час проведення занять з Сеньків В.
фізичної культури, предмету “Захист України” та
позакласних спортивно-масових заходів
10. Наказ «Про організацію роботи щодо дотримання норм грудень Тітарева Т.
. з протипожежної безпеки під час Новорічних та
Різдвяних свят та новорічних канікул»
11. Наказ «Про підсумки роботи педагогічного колективу грудень Тітарева Т.
школи з безпеки життєдіяльності, запобігання всім
видам дитячого травматизму за І семестр поточного
навчального року»
12. Наказ «Про проведення Тижня знань з основ березень Тітарева Т.
безпеки життєдіяльності»
13. Наказ «Про підсумки роботи педагогічного колективу травень Тітарева Т.
школи з безпеки життєдіяльності, запобігання всім
видам дитячого травматизму за ІІ семестр поточного
навчального року»
Організація розгляду питань на засіданнях педагогічної ради, Ради закладу, нарадах при директорові,
батьківських зборах
14. Нарада при директорові: Про організаційну роботу з серпень Гончаренко С.
85
. безпеки життєдіяльності, запобігання дитячому

травматизму в новому навчальному році.
15. Нарада при директорові: Про організацію роботи вересень Гончаренко С.
навчального закладу з охорони праці, протипожежної
безпеки та організацію роботи педагогічного колективу з
охорони життя і здоров’я учнів та запобігання всім
видам дитячого травматизму.
16. Нарада при директорові: Про порядок розслідування вересень Гончаренко С.
нещасних випадків, що сталися під час освітнього
процесу в навчальному закладі.
17. Рада закладу: Про організацію роботи педагогічного вересень Тітарева Т.
колективу та батьківської громадськості з питань
запобігання дитячому травматизму в новому
навчальному році.
18. Нарада при директорові: Про запобігання всім видам грудень Тітарева Т.
дитячого травматизму під час проведення Новорічних та
Різдвяних свят, шкільних канікул.
19. Нарада при директорові: Про підсумки роботи грудень Тітарева Т.

педагогічного колективу з безпеки життєдіяльності за І
семестр поточного навчального року.
20. Нарада при директорові: Про результати роботи Травень Тітарева Т..
педагогічного колективу з безпеки життєдіяльності учнів
та запобігання всім видам дитячого травматизму у ІІ
семестрі поточного навчального року .
Організація роботи щодо профілактики різних видів захворювань
21. Забезпечити дотримання протиепідемічного санітарно- Упродовж Юзькова Г.
гігієнічного режиму у класних кімнатах 1-11 класів та навчального
приміщеннях загального користування у школі року
22. Забезпечити дотримання санітарно-гігієнічних вимог Упродовж Юзькова Г.
щодо питного режиму у їдальні, повітряно- навчального
температурного режиму у класних кімнатах та інших року
приміщеннях школи (щоденний моніторинг)
23. Проводити санітарно-просвітницьку роботу із учнями, Упродовж Юзькова Г.
батьками, працівниками школи щодо профілактики навчального
інфекційних захворювань, захворювання на грип, гострі року
респіраторні захворювання, необхідності вакцинації,
захворювань на COVID-19 (із залученням спеціалістів)
24. Проводити щоденний моніторинг відвідування навчання Упродовж Юзькова Г.
учнями 1-11 класів із зазначенням причин відсутності навчального
року
Організація роботи щодо проведення інструктажів з безпеки життєдіяльності
25. Провести інструктивно-методичну нараду з класоводами серпень Тітарева Т.
і класними керівниками стосовно питань забезпечення
безпеки життєдіяльності учнів
26. Здійснювати проведення вступного інструктажу з Упродовж Тітарева Т.
реєстрацією на окремій сторінці класного журналу навчального
«Реєстрація вступного інструктажу з безпеки року
життєдіяльності для вихованців, учнів» для учнів, які
прибули
27. Здійснювати проведення первинного інструктажу із Упродовж Тітарева Т.
записом у Журналі реєстрації первинного, навчального Кл.керівники
позапланового, цільового інструктажів вихованців, року
учнів.
28. Здійснювати проведення первинного інструктажу перед Упродовж Тітарева Т.
початком кожного заняття гуртка, пов’язаного з навчального Кер.гуртка
використанням інструментів, матеріалів та здійснювати року
запис на сторінці про запис теми навчального заняття у
журналі гурткової роботи.
29. Здійснювати проведення позапланових та цільових Упродовж Тітарева Т.

86
інструктажів у Журналі реєстрації первинного, навчального Кл.керівники

позапланового, цільового інструктажів вихованців, року
учнів.
30. Забезпечити нормативність ведення “Журналів Упродовж Тітарева Т.
реєстрації нещасних випадків, що сталися з навчального
вихованцями, учнями ”, а саме: року
- оформлення повідомлень про нещасні випадки,
- оформлення актів розслідування нещасних випадків,
- оформлення повідомлень про наслідки нещасних
випадків
31. Забезпечити наявність інструкцій з техніки безпеки та з До 01.09. Сеньків В.
безпеки життєдіяльності для кабінетів фізики, хімії,
біології, інформатики, кабінету предмета “Захист
України”, навчальних майстерень, спортивного залу та
класних кімнат
32. Забезпечити наявність посадових обов’язків з безпеки До 01.09. Тітарева Т.
життєдіяльності для класних керівників.
33. Скласти план бесід для кожного класу з питань До 01.09. Тітарева Т.
запобігання всім видам дитячого травматизму.
34. Забезпечити контроль за відображенням тематики бесід з Упродовж Тітарева Т.
питань запобігання всім видам дитячого травматизму в навчального
планах виховної роботи класних керівників, на сторінках року
класних журналів, у щоденниках учнів.
35. Забезпечити якісну організацію чергування по школі Упродовж Тітарева Т.
адміністрації, вчителів, учнів відповідно до графіків навчального
чергування. року
36. Забезпечити наявність правил з техніки безпеки в Упродовж Сеньків В.
кабінетах хімії, фізики, біології, інформатики, навчального Нагірняк І..
спортивному залі, навчальних майстернях тощо. року
37. Організувати роботу щодо залучення у проведенні Упродовж Тітарева Т.
заходів з дітьми співробітників ювенальної превенції; навчального
МНС; фахівців інших служб. року
38. Скласти спільні заходи з ювенальною превенцією, МНС, До 01.09. Тітарева Т.
фахівцями інших служб.
39. Організувати превентивну роботу з профілактики Упродовж Тітарева Т.
шкідливих звичок, запобігання наркоманії, алкоголізму, навчального Кл.керівники
тютюнопаління, профілактики ВІЛ-інфекцій (СНІДу). року
40. Організувати роботу учнівського самоврядування, Упродовж Тітарева Т.
шкільних гуртків з питань безпеки життєдіяльності та навчального Рабчинська М.
запобігання всім видам дитячого травматизму. року
41. Скласти плани заходів та плани роботи органів До 01.09. Тітарева Т.
учнівського самоврядування, шкільних гуртків з питань Рабчинська М.
безпеки життєдіяльності та запобігання всім видам
дитячого травматизму.
42. Забезпечити проведення бесід щодо запобігання Упродовж Тітарева Т.
дитячому травматизму під час осінніх, зимових, навчального Кл.керівники
весняних та літніх канікул року
43. Забезпечити проведення: Упродовж Тітарева Т.
- днів та тижнів з охорони життя, навчального
- спортивно-оздоровчих заходів, екскурсій. року
44. Створити спеціальні медичні групи з фізичної культури До 05.09. ЮзьковаГ.
для дітей з послабленим здоров’ям (за наявності
довідок).
45. Здійснити підсумковий аналіз роботи навчального Грудень Тітарева Т.
закладу з попередження дитячого травматизму. травень
46. Провести інструктаж працівників школи з техніки 01.09. Гончаренко С.
безпеки
47. Ознайомити учнів з правилами користування До 02.09. Тітарева Т.
устаткуванням, шкільними меблями Кл.керівники
87
2.1.3.2.1. Заходи щодо запобігання всім видам дитячого травматизму

виконання
Забезпечення матеріально-технічною базою закладу освіти щодо запобігання всім видам дитячого
травматизму
1. Оформити в навчальних кабінетах та в коридорі I До 01.09. Тітарева Т.
поверху куточки щодо профілактики всіх видів дитячого Сеньків В.
травматизму, профілактики безпеки життєдіяльності.
2. Забезпечити навчальні кабінети та персонал необхідним До 01.09. Андрійчук О.
інвентарем для прибирання і забезпечити школу
необхідною кількістю вогнегасників
3. Забезпечити навчальні школу необхідною кількістю До 01.09. Андрійчук О.
вогнегасників
4. Організувати роботу щодо забезпечення навчального До 01.09. Тітарева Т.
закладу наочністю, посібниками, методичною Сеньків В.
літературою з питань профілактики всіх видів дитячого
травматизму, профілактики безпеки життєдіяльності.
5. Забезпечити готовність всіх шкільних приміщень до До 01.09. Гончаренко С.
початку нового навчального року відповідно до
нормативів з метою підписання акту прийняття школи
Заходи з правил пожежної безпеки
8. Проводити з учнями бесіди з питань протипожежної Упродовж Класні
безпеки навчального керівники
року
9. Бесіда «Вогонь – друг, вогонь – ворог» вересень Класні
керівники
10. Бесіда»Дії під час виникнення пожежі в жовтень Класні
багатоповерховому будинку» керівники
11. Бесіда «Правила експлуатації побутових нагрівальних листопад Класні
електро- та газоприладів» керівники
12. Бесіда «Пожежонебезпечні речовини та матеріали. грудень Класні
Пожежна безпека при поводженні з синтетичними керівники
речовинами»
13. Пожежонебезпечні об’єкти. Новорічні свята; ялинка, грудень Класні
гірлянди; користування пічками, камінами» керівники
14. Бесіда «Правила пожежної безпеки у вашому домі. січень Класні
Гасіння пожежі в квартирі. Правила поводження під час керівники
пожежі»
15. Бесіда «Запобігання виникненню пожежі від лютий Класні
електроструму та правила гасіння пожежі, викликаної керівники
електрострумом. Дії учнів при пожежі»
16. Бесіда «Домедична допомога постраждалим від пожеж. березень Класні
Шкідливість і небезпечність куріння» керівники
17. Бесіда «Основні правила пожежної безпеки під час квітень Класні
відпочинку у лісі» керівники
18. Організовувати та проводити екскурсії для учнів до Упродовж Класні
пожежної частини навчального керівники
року
19. Проводити конкурси малюнків на протипожежну вересень Педагог-
тематику травень організатор
Класні
керівники
20. Проводити тематичні класні години на протипожежну Раз на Класні
тематику семестр керівники
Заходи щодо запобігання дорожньо-транспортному травматизму
21. Проводити з учнями бесіди з питань дотримання правил Упродовж Класні
дорожнього руху навчального керівники
року
88
22. Бесіда «Організація дорожнього руху. Правила безпеки вересень Класні

при переході вулиці. Наземні, надземні, підземні керівники
переходи.
23. Бесіда «Типи перехресть. Правила переходу дороги на вересень Класні
перехрестях.» керівники
24. Бесіда «Правила переходу вулиці після виходу з жовтень Класні
транспорту» керівники
25. Бесіда «Дорожні знаки» листопад Класні
керівники
26. Бесіда «Дорожня розмітка» грудень Класні
керівники
27. Бесіда «Рух за сигналами регулювальника» січень Класні
керівники
28. Бесіда «Пасажир в автомобілі» лютий Класні
керівники
29. Бесіда «Основні види ДТП. Поведінка при ДТП» березень Класні
керівники
30. Бесіда «Безпека руху велосипедиста» квітень Класні
керівники
31. Проводити конкурси малюнків на тему безпеки вересень Класні
дорожнього руху травень керівники
32. Проводити тематичні класні години на тему безпеки Раз на Класні
дорожнього руху семестр керівники
33. Організовувати та проводити зустрічі учнів школи з Упродовж Тітарева Т.
представниками відділу поліції навчального
року
34. По кожному випадку ДТП за участю здобувачів освіти Упродовж Тітарева Т.
проводити відповідне розслідування причин пригоди з навчального
дотриманням вимог щодо строків та ведення року
встановленої документації.
Забезпечити оперативне інформування відділу освіти
про випадки ДТП за участю дітей.
35. Розглядати стан роботи щодо попередження дитячого Упродовж Тітарева Т.
дорожньо-транспортного травматизму та організації навчального
навчання дітей Правил дорожнього руху на засіданнях року
педагогічних рад, батьківських зборах тощо
36. Здійснювати систематичне інформування батьків про Упродовж Тітарева Т.
необхідність навчання дітей правилам дорожнього руху навчального
та недопущення випадків дозволу дітям на керування року
мотоциклом, автомобілем, мопедом
37. Забезпечити проведення зі здобувачами загальної Упродовж Тітарева Т.

середньої освіти при організації екскурсій, виїздів на навчального
оздоровлення, змагання інструктажу щодо дотримання року
правил дорожнього руху з відповідним оформленням
документів
2.1.3.2.2. Заходи щодо організації літнього оздоровлення та відпочинку здобувачів освіти

виконання
1. Систематично ознайомлювати батьків із зміною у Упродовж Тітарева Т.
нормативній базі з питань організації оздоровлення навчального
учнів року
2. Спланувати роботу школи щодо оздоровлення дітей травень Тітарева Т.
влітку
3. Організувати роботу пришкільного табору червень Тітарева Т.
89
4. Забезпечити оздоровлення дітей пільгового червень Клочковська Т.

контингенту
5. Проводити виховні заходи, спрямовані на Упродовж Тітарева Т.
вироблення навичок здорового способу життя навчального Клочковська Т.
року
6. Проводити просвітницьку роботу серед батьків про Упродовж Тітарева Т.
необхідність оздоровлення їхніх дітей навчального Клочковська Т.
року
2.1.3.2.3. Заходи щодо організації медичного обслуговування здобувачів освіти

виконання
1 Провести перевірку санітарного стану школи перед До Юзькова Г.Ф.
початком навчального року – освітлення, вентиляції, 28.08.2021
наявність обладнання в спортивному залі,
харчоблоці, класах, майстернях.
2 Підготовити медичний кабінет до роботи – До Юзькова Г.Ф.
забезпечити його вагою, ростоміром, кушеткою, 28.08.2021
таблицями для визначення гостроти
зору,тонометром.
3 Доповнити папку методичними рекомендаціями, До Юзькова Г.Ф.
наказами, інструкціями по медичному 28.08.2021
обслуговуванню школярів
4 Скласти план роботи медичного персоналу школи на До Юзькова Г.Ф.
навчальний рік. 28.08.2021
5 Встановити групу здоров’я, за станом здоров’я Вересень Юзькова Г.Ф.
розподілити школярів на фізкультурні групи, дати 2021
рекомендації дітям з відхиленням стану здоров’я.
6 Заповнити в класних журналах листки здоров’я. вересень Юзькова Г.Ф.
2021
7 Проводити профілактику травматизму серед Постійно Юзькова Г.Ф.
школярів.
8 Проводити амбулаторний прийом школярів. Постійно Юзькова Г.Ф.
9 Проводити контроль за фізичним вихованням 1 раз на Юзькова Г.Ф.
школярів, відвідувати уроки фізкультури і заняття місяць
спортивних секцій
10 Щомісячно проводити огляд школярів на педикульоз 1 раз на Юзькова Г.Ф.
та коросту місяць
11 Проводити контроль за санітарно-гігієнічними Постійно Юзькова Г.Ф.
умовами навчання і виховання школярів (санітарний
стан приміщення школи, класів, майстерень,
санвузлів, температура, освітленя, правильна
розстановка парт, станків).
12 Проводити контроль за харчуванням школярів Постійно Юзькова Г.Ф.
(приготування страв, термін реалізації продуктів,
миття посуду).
13 Проводити огляд персоналу харчоблоку на Щоденно Юзькова Г.Ф.
гнійничкові захворювання і відмічати в журналі
«Здоров’я працівників харчоблоку».
14 Проводити контроль за проходженням персоналом 1 раз на рік Юзькова Г.Ф.
школи медичних оглядів.
15 Проведення санітарно-виховної роботи (проводити Упродовж Юзькова Г.Ф.
бесіди, читати лекції, випускати санітарні бюлетені 2021/2022
на теми: навчального
- «Наркоманія», «Алкоголь», «СНІД» року
- «Туберкульоз»
- «Короста та її попередження»
90
- «Профілактика гепатиту А»
- «Профілактика дифтерії»
-«Поводження з отруйними речовинами», «Отруєння
грибами, рослинами, ягодами», «Перша допомога
при укусах змій, комах, тварин»
- «Профілактика гельмінтозів» і т.д.
-«Як убеспечити себе від зараження коронавірусом»
16 Організувати проведення з учнями та їх батьками Упродовж Юзькова Г.Ф.
бесід, лекцій, та інших заходів з метою профілактики 2021/2022
різних видів захворювань, а саме: навчального
- гігієна та режим для школяра; року
- профілактика шлункових захворювань;
- профілактика захворювань органів зору;
- профілактика грипу та ГРЗ;
- профілактика серцево-судинних захворювань;
- профілактика захворювань опорно-рухової системи.
2.1.3.2.4. Заходи щодо організації харчування здобувачів освіти

виконання
1. Розробити та затвердити режим і графік харчування До Т.Клочковська
дітей. 01.09.2021
2. Розробити та затвердити правила поведінки в шкільній До Т.Тітарева
їдальні. 01.09.2021
3. Скласти та затвердити списки дітей, які потребують До Т.Клочковська
безкоштовного харчування. 01.09.2021
4. Скласти та затвердити списки дітей, які потребують До Т.Клочковська
дієтичного харчування (із залученням медичних 01.09.2021 Г.Юзькова
працівників).
5. Забезпечити організоване та якісне харчування учнів Упродовж С.Гончаренко
закладу освіти: навчального
 Безкоштовним харчуванням - учнів 1-4-х класів; року
 безкоштовним харчуванням дітей, позбавлених
батьківського піклування ;
 за батьківські кошти - учнів 5-11 класів
6. Створити групу контролю за якістю харчування дітей До С.Гончаренко
зі складу вчителів, батьків та медичного персоналу. 01.09.2021
7. Здійснювати облік харчування в журналі обліку Упродовж Т.Тітарева
харчування відповідно до відвідування учнів навчального
навчальних занять та обліку відвідування у класному року
журналі.
8. Забезпечити харчування новоприбулих дітей Упродовж Т.Клочковська
пільгового контингент та учнів 1-4-х класів одразу навчального
після зарахування. року
2.1.3.2.5. Заходи щодо створення умов для формування безпечної поведінки в

Інтернеті та використання мережі Інтернет

виконання
1. Озброїти учасників освітнього процесу знаннями про Упродовж Класні
ризики в Інтернеті. навчального керівники
року Вчителі
інформатики
2. Сформувати в учасників освітнього процесу Упродовж Класні
розуміння необхідності дотримуватися певних навчального керівники
91
правил поведінки в Інтернеті року Вчителі

3. Сформувати навички користування правилами Упродовж Класні
безпечної поведінки в Інтернеті навчального керівники
2.1.3.3. Пожежна безпека в закладі освіти

виконання
1. Здійснити аналіз стану виконання заходів з питань Серпень 2020 О.Андрійчук
пожежної безпеки, визначити першочергові заходи,
розрахувати кошти
2. Наказами визначити обов’язки посадових осіб щодо Серпень 2020 С.Гончаренко
забезпечення пожежної безпеки, призначити
відповідальних за пожежну безпеку
3. Організувати спеціальні навчання керівників, Упродовж О.Андрійчук
відповідальних осіб з питань пожежної безпеки навчального
року
4. Провести практичні тренування з учнями щодо дій у Упродовж Т.Тітарева

разі виникнення пожежі навчального О.Андрійчук
року
5. Провести ревізію електрогосподарства, за Упродовж О.Андрійчук
необхідності виконати ремонти (заміну) навчального
пошкоджених ділянок електромереж року
6. Провести розрахунки необхідної кількості первинних Упродовж О.Андрійчук
засобів пожежогасіння. Провести технічне навчального
обслуговування наявних вогнегасників року
7. Евакуаційні шляхи утримувати у вільному стані Упродовж О.Андрійчук
2020/2021
навчального
року
8. Здійснити перевірку на працездатність внутрішніх Упродовж О.Андрійчук
систем протипожежного водогону. Провести їх навчального
технічне обслуговування (ремонт) та укомплектувати року
пожежні крани рукавами, стволами
9 Здійснити перевірку на працездатність зовнішніх Упродовж О.Андрійчук
джерел протипожежного водопостачання (пожежні навчального
гідранти, водойми, резервуари). Провести їх технічне року
обслуговування (ремонт), заповнення водою
10 Клопотати перед відділом освіти щодо виділення Упродовж С.Гончаренко
коштів для обладнання навчального закладу 2020/2021 О.Андрійчук
автоматичними системами протипожежного захисту навчального
(пожежна сигналізація, система оповіщення про року
пожежу)
11 Клопотати перед відділу освіти про виділення Упродовж С.Гончаренко
коштів для проведення вогнезахисної обробки навчального О.Андрійчук
дерев’яних та металевих конструкцій дахів будівлі року
закладу
12 Провести роз’яснювальну роботу серед дітей про Упродовж Класні
суворе дотримання правил пожежної безпеки 2020/2021 керівники
року
92
2.1.3.4. Цивільний захист

виконання
Підготовчий період
1. Розглянути на нараді при директорові питання про Лютий Тітарева Т.
стан цивільного захисту в навчальному закладі,
вивчення нормативних документів.
2. Відпрацювати з відповідними комісіями питання Березень Тітарева Т.
порядку проведення Дня цивільного захисту Поліщук А..
4. Залучити до проведення Дня ЦЗ представників Березень Тітарева Т.
громадських організацій, фахівців із питань
цивільного, екологічних організацій
5. Узгодити питання щодо проведення заходів під час Березень Тітарева Т.
Дня цивільного захисту з представниками МНС.
6. Перевірити підготовку майдану для проведення Дня Березень Андрійчук О.
цивільного захисту, стан протипожежного захисту,
стану та способів оповіщення про пожежу,
надзвичайну ситуацію.
7. Підготувати необхідні матеріали для проведення Березень Поліщук А..
профілактичних занять, надання першої медичної 2021
допомоги
Проведення Дня Цивільного захисту
14. Провести позашкільну лінійку, відкриті уроки. Квітень Тітарева Т.
Класні
керівники
15. Провести огляд-конкурс стіннівок, малюнків, Квітень Тітарева Т.
плакатів за темою «Дії населення та захист людини в Поліщук А.
надзвичайних ситуаціях».
16. Відпрацювати дії учнівського колективу та Квітень Тітарева Т.

постійного складу навчального закладу у Поліщук А.
різноманітних надзвичайних ситуаціях
17. Провести практичне заняття з питань застосування Квітень Поліщук А.
засобів протипожежного захисту.
18. Заслухати на засіданні педагогічної ради питання про Квітень Тітарева Т.
стан ЦЗ в школі Поліщук А.
19. Видати наказ «Про підсумки проведення Дня Квітень Тітарева Т.

цивільного захисту» Поліщук А.
20. Провести підсумки проведення Дня ЦЗ та визначити Квітень Тітарева Т.

завдання щодо охорони життя та здоров`я учнів на Поліщук А.
новий навчальний рік.
2.1.3.5. Адаптація та інтеграція здобувачів освіти до освітнього процесу,

професійна адаптація працівників
2.1.3.5.1. Заходи щодо адаптації та інтеграції здобувачів освіти до освітнього процесу
№ Заходи Термін Відповідальний Відмітка про

з/п виконання виконання
93
1 Психологічний супровід адаптації учнів 1 класу до вересень Практичний

навчання у школі І ступеню (НУШ) психолог
2 Вивчення стану адаптації учнів 5 класу до навчання у жовтень Практичний
школі ІІ ступеню психолог
3 Вивчення стану адаптації учнів 10 класу до навчання грудень Практичний
у школі ІІІ ступеню (профільна школа) психолог
4 Психологічні спостереження за станом адаптації січень Практичний
учнів 1 класу до навчання у школі психолог
5 Вивчення стану адаптації учнів 9 класу до навчання у березень Практичний
школі ІІІ ступеню психолог
6 Вивчення стану адаптації учнів 4 класу до навчання у квітень Практичний
школі ІІ ступеню психолог
7 Вивчення стану адаптації учнів 11 класу до випуску квітень Практичний
зі школи психолог
2.1.3.5.2. Заходи щодо адаптації педагогічних працівників до професійної діяльності

виконання
Робота Школи молодого учителя
Нормативно-правова база: Закони України
"Про освіту", "Про загальну середню освіту",
Положення про навчально-виховний заклад системи
освіти, Концепція 12-річної середньої
1 загальноосвітньої школи , нові Державні стандарти Вересень Нагірняк І.В.
початкової , базової та загальної середньої освіти
.Статут школи, правила внутрішнього
розпорядку, техніка безпеки в навчальному закладі
(бесіда, інструктаж)
ВедеВедення шкільної документації

Сеньків В.З.
2 Жовтень
Тітарева Т.В.
( практичне заняття)
Структура процесу виховання.
Компоненти виховання.
Принципи та правила виховання.
Етапи навчального-виховного процесу.
3 Рушійні сили навчання і виховання. Листопад Нагірняк І.В.
(теоретичний семінар)
Психологічні особливості пізнавальної

діяльності школярів.
Способи формування пізнавального
інтересу учнів. Практичний
4 Грудень
Мотиви навчання і виховання. психолог
(семінар-тренінг)
Ігрові методи навчання.
Методи самоуправління навчально-
виховним процесом. Керівники
5 Січень
ШМК
(семінар-практикум)
94
Урок і виховний захід - головні форми

організації навчально-виховного процесу.
Вимоги до сучасного уроку і виховного
заходу.
Конструювання виховних заходів за
метою, дидактичними завданнями та змістом
матеріалу. Тітарева Т.В.
6 Вибір методів навчання і виховання. Лютий Нагірняк І.В.
Відкритий урок: особливості підготовки
та проведення.
Аналіз і самоаналіз проведенного уроку і
виховного заходу.
(семінар)
Суть і зміст процесу навчання.
Форми та види уроків і виховних заходів.
Методи навчання і виховання учнів.
Національний характер виховання.
Критерії вихованості особистості. Практичний
7 Березень
Особистісно зорієнтоване виховання психолог
школярів.
(п(психологічний тренінг)
Особистість учителя як чинник навчання.
Вимоги до вчителя.
Програма самореалізації вчителя.
8 Імідж педагога Квітень Нагірняк І.В.
(семінар)
2.2. Створення освітнього середовища, вільного від будь-яких форм

насильства та дискримінації
2.2.1. Заходи щодо запобігання будь-яких проявів дискримінації, булінгу в закладі.

виконання
УПРАВЛІНСЬКИЙ НАПРЯМ
Первинна профілактика
1. Довести до відома працівників школи зміст Закону Вересень Адміністрація
України «Про внесення змін до деяких законодавчих школи
актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)»
від 18.12.2018 № 2657-VIII
2. Довести до відома працівників школи Вересень Тітарева Т.
1. Правила поведінки, права та обов’язки учнів
школи
2. Порядок реагування на доведені випадки булінгу
(цькування) у закладі освіти та відповідальність осіб,
причетних до булінгу (цькування).
3. Порядок подання та розгляду заяв про випадки
булінгу (цькування) у закладі освіти
3. Довести до відома учнів школи Вересень Тітарева Т.
1. Правила поведінки, права та обов’язки учнів Класні
школи керівники
95

4. Довести до відома батьків учнів школи Вересень Тітарева Т.
школи
5. Забезпечити на веб-сайті школи відкритий доступ до Упродовж Тітарева Т.
такої інформації та документів: навчального Костюк О.
1. Правила поведінки, права та обов’язки учнів року
школи
2. План заходів щодо запобігання та протидії
булінгу (цькування) на навчальний рік
причетних до булінгу (цькування);
6. Забезпечення інформацією сайта школи щодо застосу- Упродовж Тітарева Т.
вання норм Закону України «Про внесення змін до навчального Костюк О.
деяких законодавчих актів України щодо протидії року
булінгу (цькування)» від 18 грудня 2018 року за
№2657 - VIII та покласних стендів за тематикою
«Стоп булінг!»
7. Забезпечити постійне чергування в місцях загального Упродовж Адміністрація
користування (їдальня, коридор, роздягальня, шкільне авчального школи
подвір’я) і технічних приміщеннях року
8. Перевірка приміщень, території школи з метою Упродовж Адміністрація
виявлення місць, які потенційно можуть бути навчального школи
небезпечними та сприятливими для вчинення булінгу року
(цькування)
9. Питання профілактики булінгу (цькування) у школі Упродовж Адміністрація

розглядати на нарадах при директорі навчального школи
року
10. Питання профілактики булінгу (цькування) у школі Упродовж Тітарева Т.
розглядати на батьківських зборах навчального Шалько Л.
року Клочковська Т.
11. Ознайомлювати педагогічних працівників школи з Упродовж Адміністрація
оновленням нормативно-правової бази щодо навчального школи
насильства відносно та за участі дітей, порядку дій року
щодо виявлення і припинення фактів жорстокого
поводження з дітьми або загрози його вчинення
12. Залучати педагогічних працівників школи до Упродовж Адміністрація
підвищення кваліфікації з питань профілактики навчального школи
булінгу (цькування) у школі року
Діагностичний етап
13. Створення бази інструментарію для діагностування Упродовж Шалько Л.
рівня напруги, тривожності в учнівських колективах навчального
року
14. Упродовж Шалько Л.
Складання банку даних учнів «групи ризику»
року
15. Діагностування рівня напруги, тривожності в Упродовж Шалько Л.В.
учнівських колективах: навчального
- спостереження за міжособистісною поведінкою року
96
здобувачів освіти;
- опитування (анкетування) учасників освітнього
процесу;
- психологічні діагностики мікроклімату,
згуртованості класних колективів та емоційних
станів учнів;
- соціальне дослідження наявності референтних груп
та відторгнених в колективах;
- визначення рівня тривоги та депресії учнів.
ПРОСВІТНИЦЬКИЙ НАПРЯМ
Інформаційно-профілактичні заходи
16. Тренінг для учнів 10-11 класів «Як не стати листопад Класні
учасником булінгу» керівники
10-11 класів
17. Проходження безкоштовного курсу Упродовж Класні
«Недискримінаційний підхід у навчанні» на сайті навчального керівники
EdEra, «Протидія та попередження булінгу в закладах року 1-11 класів
освіти» (освітня платформа «PROMETHEUS»)
18. Інформування батьків щодо зменшення ризиків Упродовж Шалько Л.,
булінгу та кібербулінгу для своєї дитини (соціальні навчального Клочковська Т.,
мережі, батьківські збори) року класні
керівники
1-11 класів
19. Міні – тренінг «Як навчити дітей безпечної поведінки Грудень Вч.
в Інтернеті» інформатики в
початкових
класах
20. Круглий стіл для педколективу «Безпечна школа. Листопад Шалько Л.,
Маски булінгу» Клочковська Т.
21. Робота консультпункту «Телефон довіри» Упродовж Шалько Л.,
навчального Клочковська Т.
року
22. Години відвертого спілкування за участю Листопад, Класні
представників Національної поліції «Не допускай квітень керівники 1-11
проявів булінгу над собою. Допоможи другу» класів
23. Проведення моніторингу безпечності та комфортності Упродовж Шалько Л.,

закладу освіти шляхом анкетування навчального Клочковська Т.
року
24. Проведення заходів в рамках тижня толерантності Листопад Шалько Л.,
«Тиждень дитячих мрій та добрих справ» Клочковська Т.
Години психолога спрямовані на запобігання та протидію булінгу
25. Година спілкування «Агресія як прояв насильства» листопад Шалько Л.
26. Бесіда «Що посієш, те й пожнеш. Про стосунки в лютий Шалько Л.

учнівському середовищі»
27. Розвивальне заняття «Змінюй у собі негативне березень Шалько Л.

ставлення до інших»
28. Година спілкування «Кібербулінг як проблема грудень Шалько Л.

порушення прав людини»
29. Заняття з елементами тренінгу «Обери безпечний січень Шалько Л.

шлях»
30. Тренінг «Безпечний інтернет» квітень Шалько Л.
31. Розвивальне заняття «Як приборкати власних лютий Шалько Л.

драконів»
97
Робота соціального педагога спрямована на запобігання та протидію булінгу

32. Анкетування «Булінг та його прояви» листопад Клочковська Т.
33. Тренінг для педагогів «Конфлікти – це норми життя?» січень Клочковська Т.
34. Батьківський всеобуч «Агресивна поведінка підлітків. березень Клочковська Т.
Що таке батьківський авторитет»
35. Розробка пам’ятки «Маркери булінгу» вересень Клочковська Т.
Вторинна профілактика
36. Розгляд заяв про випадки булінгу За заявою Адміністрація
школи
37. Сеанси медіації (примирення) За потребою Соціально-
психологічна
служба
2.2.2. Заходи щодо формування позитивної мотивації у поведінці учасників

освітнього процесу та реалізації підходу, заснованого на правах людини

виконання
1. Довести до відома працівників школи зміст Закону Вересень Тітарева Т.
України «Про внесення змін до деяких законодавчих Клочковська Т.
актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)»
від 18.12.2018 № 2657-VIII
2. Довести до відома працівників школи Вересень Тітарева Т.
школи
3. Забезпечити на веб-сайті школи відкритий доступ до Упродовж Тітарева Т.
такої інформації та документів: навчального
1. Правила поведінки, права та обов’язки учнів року
школи
2. План заходів щодо запобі-гання та протидії
булінгу (цькування) на новий навчальний рік
причетних до булінгу (цькування);
4. Забезпечення інформацією сайта школи щодо застосу- Упродовж Тітарева Т.
вання норм Закону України «Про внесення змін до навчального Костюк О.
деяких законодавчих актів України щодо протидії року
булінгу (цькування)» від 18 грудня 2018 року за
№2657 - VIII та покласних стендів за тематикою «У
нас тільки ТАК!»
2.2.3. Заходи щодо забезпечення відвідування занять здобувачами освіти

виконання
1. Скласти алгоритм контролю за відвідуванням занять Вересень Тітарева Т.
98
здобувачами освіти
2. Видати наказ по школі «Про посилення контролю за Вересень Тітарева Т.
відвідуванням занять здобувачами освіти у новому
навчальному році»
4. Засідання Ради профілактики Вересень Тітарева Т.
– Про проведення рейду по мікрорайону. Клочковська Т.
– Система роботи закладу освіти з питання
контролю за відвідуванням учнів занять.
5. Організувати контроль за відвідуванням учнями Упродовж Тітарева Т.
навчальних занять. навчального Класні
року керівники
6. Проводити рейди з перевірки запізнень і Упродовж Тітарева Т.
відвідування школи здобувачами освіти навчального Клочковська Т.
року
7. Проводити співбесіди з класними керівниками з Упродовж Тітарева Т.
питання контролю за відвідуванням занять учнями навчального Клочковська Т.
( раз на два тижні) року
8. Аналіз роботи класних керівників з питання Березень Тітарева Т.
контролю за відвідуванням занять учнями Травень
Жовтень
Грудень
9. Рейди в родини з метою вивчення умов утримання Вересень Тітарева Т.
дітей та забезпечення їх навчання Клочковська Т.
Шалько Л.
10. Засідання Ради профілактики Листопад Тітарева Т.
–Про результати перевірки стану контролю за квітень Клочковська Т.
відвідуванням учнями навчальних занять.
11. Нарада при директорові Квітень Тітарева Т.
-Про стан відвідування занять здобувачами освіти Жовтень
12. Проводити роз’яснювальну роботу з батьками Упродовж Тітарева Т.
здобувачів освіти щодо їх відповідальності за навчального Клочковська Т.
відвідуванням учнями занять року
13. Забезпечити ведення журналу обліку відвідування Упродовж Тітарева Т.
занять здобувачами освіти навчального Класні
року керівники.
14. Довести до відома батьків алгоритм роботи школи Вересень Тітарева Т.

щодо попередження пропусків занять учнями Клочковська Т.
закладу освіти.
15. Видати наказ по школі «Про підсумки роботи школи Травень Тітарева Т.
щодо відвідування занять здобувачами освіти» Грудень
2.2.4. Психологічна служба закладу освіти
2.2.4.1. Психодіагностична робота

виконання
Обстеження першокласників на етапі прийому до Травень Шалько Л.
1 школи з метою виявлення психологічної зрілості Вересень
дітей 6-7 річного віку.
2 Провести поглиблену діагностику пізнавальної Вересень Шалько Л.
сфери учнів з низьким рівнем готовності до
навчання з метою з’ясування причин неготовності
до школи та організації роботи корекційно-
розвиваючих груп.
3 Обстеження першокласників на етапі адаптації в Жовтень Шалько Л.
шкільному середовищі
99
4 Провести поглиблену діагностику учнів, які мають жовтень Шалько Л.

труднощі в пристосування до навчання з метою
виявлення причин низького рівня адаптованості та
надання рекомендацій дорослим щодо сприяння
повноцінній адаптації першокласників.
5 Обстеження учнів 4-х класів на етапі переходу з Лютий, Шалько Л.
молодшої школи в середню. березень
6 Провести поглиблену діагностику пізнавальної березень Шалько Л.
сфери учнів, які показали низький рівень готовності
до переходу у 5 клас.
7 Обстеження дітей на етапі адаптації до школи II Листопад Шалько Л.
ступеню з метою надання рекомендації батькам,
учителям по поліпшенню пристосованості
молодших школярів до нових умов навчання.
8 Проводити психологічні спостереження за учнями Жовтень, Шалько Л.
під час уроків та перерв з метою відстеження листопад
особливостей адаптації.
12 Обстеження підлітків в період вікової кризи з метою Грудень Шалько Л.
вивчення особливостей міжособистісних стосунків.
13 Провести діагностику професійних інтересів Упродовж Шалько Л.
старшокласників з метою подальшого вибору навчального
професії. року
14 Провести анкетування «Визначеня рівня схильності Упродовж Шалько Л.
учнів до вживання алкоголю, тютюну». навчального
року
15 Провести діагностику життєвих цінностей Жовтень Шалько Л.
старшокласників з метою планування подальшої
розвиваючої роботи з учнями та ознайомлення
батьків з даного питання.
16 Профорієнтація учнів: Упродовж Шалько Л.
- Групова психодіагностика професійних навчального
інтересів і нахилів учнів з обговоренням року
результатів;
- Групові консультації з питань вибору
професії чи подальшого навчання в школі;
Індивідуальні консультації учнів, які мають
труднощі у виборі професії
2.2.4.2. Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота

виконання
Сформувати корекційну групу з учнів, які виявились Вересень Шалько Л.
1 не готовими до навчання та проводити групові
розвиваючі заняття з розвитку пізнавальних
процесів.
3 Сформувати корекційно-розваваючу групу з учнів 1- Жовтень Шалько Л.
го класу, які мають низький рівень адаптованості та Листопад
проводити групові корекційно-розвиваючі заняття.
4 Сфомувати корекційні групи і проводити Березень Шалько Л.
корекційно-розвиваючі заняття для учнів 4 класу з Квітень
недостатньо сформованими пізнавальними
процесами
5 Проведення індивідуальної корекційно-розвивальної Упродовж Шалько Л.
роботи для подолання проблем пізнавальної та навчального
особистісної сфери року
6 Проведення індивідуальної корекційно-розвивальної Упродовж Шалько Л.В.
роботи для подолання проблем пізнавальної та навчального
100
особистісної сфери року

7 Проводити заняття розвиваючої спрямованості з Упродовж Шалько Л.
метою активізації творчого потенціалу, навчального
психологічної підготовки до участі в олімпіадах та року
конкурсах.
2.2.4.3. Консультаційна робота

виконання
Провести психолого-педагогічний консиліум на Листопад Шалько Л.
1 тему: «Особливості психологічної адаптації
першокласників до шкільного середовища»
2 Провести психолого-педагогічний Березень Шалько Л.
консиліум:»Готовність учнів 4-х класів до переходу
у 5 клас»
3 Підготувати та взяти участь у консиліумі: Листопад Шалько Л.
- адаптація до шкільного середовища 5 класу;
4 Провести групові консультації з питань Упродовж Шалько Л.
психологічної просвіти: навчального
Аукціон порад: «Як подолати депресію»; року
Як навчитися планувати свій час та уникнути
перевантаження?
Толерантне спілкування. Як розв’язати конфліктні
ситуації?
« Якщо хочеш жити, то кидай палити!»
Твоє життя – твій вибір. Цінуй своє життя.
Класні години: «Способи вираження негативних
емоцій без використання насилля»
Поради психолога « Вчимося бути здоровими»
« Куди звернутись зі своєю проблемою»
Заходи з питань протидії торгівлі людьми
6 Проводити індивідуальні консультації( за запитом) Упродовж Шалько Л.

року
9 Проводити індивідуальні консультації з батьками Упродовж Шалько Л.
учнів, які мають особливі оствітні потреби навчального
року
7 Проводити індивідуальні консультації з вчителями Упродовж Шалько Л.
року
8 Провести години спілкування, засідання круглого Упродовж Шалько Л.
столу на тему поліпшення процесу спілкування, навчального
життєвих цінностей, підготовка до майбутнього року
сімейного життя, кохання, прав та обов’язків, з
питань превентивного виховання ( за запитом
класних керівників)
9 Надання консультацій та рекомендацій класним Упродовж Шалько Л.
керівникам з оптимізації їхньої діяльності з сім’ями навчального
та дітьми; організація професійної супервізії, року
методичної підтримки у вигляді буклетів,
методичних розробок, проведення навчальних
семінарів і семінарів з обміном досвідом тощо.
10 Індивідуальні консультації учнів, учителів, батьків з Упродовж Шалько Л.
проблем взаємодії у суспільстві. навчального
року
101
2.2.4.4. Психологічна просвіта

виконання
Взяти участь у педагогічних радах Упродовж Шалько Л.
1 навчального
року
2 Виступ: «Школа і родина. Класний керівник і Вересень Шалько Л.
батьки: шляхи співробітництва».
3 Виступ: «Адаптація до шкільного навчання - 1, 5, 10 Упродовж Шалько Л.
класи; навчального
року
4 Виступ: «Психолого – педагогічні аспекти Упродовж Шалько Л.
формування сприятливого психологічного клімату навчального
уроку – важлива умова підвищення ефективності року
навчально- виховного процесу»
5 Провести години спілкування для 5 – класників. Жовтень Шалько Л.
«Я – п’ятикласник. Мої враження від початку
навчання у 5-му класі.», «Дружба жити допомагає»,
«Небезпека інтернет-ігор».
6 Просвітницька робота з класними керівниками, Упродовж Шалько Л.
щодо проведення акцій, тематичних тижнів. навчального
року
7 Інформаційно-просвітницьке повідомлення класним Упродовж Шалько Л.
керівникам «Вияв обдарованих учнів та робота з навчального
ними», «Формування компетентності дітей, батьків і року
педагогічних працівників з питань психологічних
засад безпечної поведінки в цифровому просторі»
8 Цикл класних годин по профілктиці шкідливих Упродовж Шалько Л.
звичок: «Десять заповідей здоров’я» навчального
« Як розпорядитися своїм життям»? року
«Погляд у майбутнє»
«Від чого залежить здоров’я? Чи залежить воно від
нас?»
«Боротьба з курінням – боротьба за здоров’я»
«Шкідливі звички – шлях у безодню»
9 Заходи, спрямовані на проведення: Упродовж Шалько Л.
Тижня толерантності; навчального
Тижня « Молодь обирає здоров’я» року
Тижня профілактики ВІЛ- інфекції та СНІДу
(толерантного ставлення до ВІЛ-інфікованих)
Тижня психології
Всесвітнього дня без тютюну.
2.2.4.5. Організаційно-методична робота

виконання
1 Складання планів роботи: місячного, річного, Упродовж Шалько Л.
102
щоденного навчального
Підготовка матеріалів для проведення: діагностики, року
тренінгів, батьківських зборів.
Робота в бібліотеці
Опрацювання фахової та педагогічної літератури
Робота з банком психодіагностих методик
Участь у педагогічній нараді при директорові.
Підготовка матеріалів до проведення занять з
учнями, учителями.
2 Участь у складанні річного плану. Упродовж Шалько Л.

року
Підготовка психолого-педагогічного консиліум на Жовтень Шалько Л.
3 тему: «Вивчення рівня готовності до навчання учнів
1-х класів»
4 Робота з молодими спеціалістами щодо ведення Упродовж Шалько Л.
документації. навчального
року
5 Підготовка аналітичних звітів. Упродовж Шалько Л.
року
6 Підготовка та участь у педрадах, групових нарадах. Упродовж Шалько Л.
року
2.2.4.6. Зв’язки з громадськістю

виконання
1 Взаємодія з поліцією, органами виконавчої влади та Упродовж Шалько Л.
громадським самоврядуванням. навчального Клочковська Т.
року
2 Співпраця з медпрацівниками Упродовж Шалько Л.
навчального Клочковська Т.
року
3 Взаємодія з недержавними громадськими Упродовж Шалько Л.
організаціями. навчального Клочковська Т.
року
2.2.5. Соціальний захист здобувачів освіти
№ Заходи Термін Відповідальни Відмітка про

з/п виконання й виконання
Організувати постійний контроль за здобуттям Упродовж Адміністрація
1 повної загальної середньої освіти навчального школи
року
2 Вести роз’яснювальну роботу серед населення Упродовж Адміністрація
щодо обов’язковості здобуття дітьми та навчального школи,
підлітками повної загальної середньої освіти року педколектив
3 Систематично проводити роботу щодо Упродовж Адміністрація
залучення до навчання дітей і підлітків від 6 до навчального школи,
18 років. року педколектив
4 Провести аналіз кількості дітей і підлітків, що До 01.09 Клочковська Т.

проживають на території обслуговування
школи в порівнянні з кількістю дітей, що
навчаться в школі.
103
5 Брати участь у Всеукраїнському рейді «Урок»: Упродовж Адміністрація

• залучати до навчання підлітків, навчального школи
відрахованих з технікумів, коледжів, училищ; року
неповнолітніх, які перебувають на спеціальному
обліку в районній службі у справах
неповнолітніх та районному відділенні
кримінальної міліції у справах неповнолітніх;
неповнолітніх, які виховуються в
неблагополучних родинах; дітей-сиріт та дітей,
позбавлених батьківського піклування; дітей з
малозабезпечених сімей та багатодітних сімей;
• тримати під контролем учнів, які схильні
до пропусків занять без поважних причин
6 Перевірити явку дітей і підлітків шкільного До 05.09 Клочковська Т.
віку до школи на підставі списків. Скласти
«Список дітей і підлітків, які не приступили
до занять 1 вересня на території
обслуговування».
9 Подати статистичний звіт (форма № 77-РВК) До 14.09 Клочковська Т.
про кількість дітей і підлітків шкільного віку,
інформацію про охоплення дітей і підлітків
шкільного віку навчанням, про облік за
роками народження, про облік навчання дітей
і підлітків шкільного віку.
10 Проводити роботу щодо залучення до навчання Упродовж Клочковська Т.
дітей 6-річного віку: навчального
• уточнити списки дітей, яким виповнилося 5 року
років;
• провести бесіди з батьками про необхідність Серпень
вступу до школи з 6-ти років; Жовтень
• Робота консультативного пункту для батьків Листопад
майбутніх першокласників
11 Заслухати на спільному засіданні ради школи Упродовж Клочковська Т.
та педагогічної ради питання щодо навчального
відвідування учнями школи навчальних занять року
12 Перевірити працевлаштування випускників 9-х До 10.09 Клочковська Т.

класів. Підтвердити довідками про навчання.
2.2.5.1. Забезпечення соціально-психологічного супроводу освітнього процесу

виконання
Забезпечити безкоштовним харчуванням в Упродовж Директор школи
1 шкільній їдальні учнів школи І ступеня та навчального
пільгових категорій, які мають на це право року
2 Вести систематичний контроль відвідування Упродовж Педагог
школи учнями, в тому числі й пільгових категорій навчального соціальний
року Класні
керівники
3 Вести систематичний контроль за харчуванням Упродовж Педагог
учнів, в тому числі й пільгових категорій навчального соціальний.
керівники
4 Забезпечити участь у роботі гуртків учнів Упродовж Педагог
пільгових категорій навчального соціальний
керівники
5 Залучати учнів пільгового контингенту до роботи Упродовж Бібліотекар
104
шкільної бібліотеки навчального Класні

6 Надавати соціально-психологніі консультації Упродовж Педагог
батькам та особам, що їх замінюють навчального соціальний
року Психолог
7 Надавати соціально-педагогічні консультації Упродовж Педагог
учням навчального соціальний
8 Психологічний супровід учнів 1,5,10-х кл. у період І семестр Психолог
первинної адаптації (спостереження, консультації,
патронаж).
9 Індивідуальні консультації для батьків 1,5,10-х кл. Упродовж Психолог
року
10 Індивідуальні консультації для педагогів 1,5,10-х Упродовж Психолог
кл. навчального
року
11 Участь у раді профілактики з доповіддю на тему Згідно з Педагог
«Ймовірні причини девіацій». планом роботи соціальний
ради Психолог
профілактики
12 Консиліум «адаптація учнів 1,5, 10-х класів до І семестр Психолог
навчання в школі»
13 Вивчення особистісних мотивів учнів 10-го класу листопад Психолог
14 Коригування картотеки обдарованих дітей, Листопад - Педагог
психологічний супровід обдарованих дітей. грудень соціальний
Психолог
15 Аналіз роботи вчителів-предметників і класних Упродовж Психолог
керівників з учнями, які мають низький рівень навчального
навчальних досягнень. року
16 Організація занять з учнями 1,5,10-х кл., які Упродовж Психолог
мають труднощі адаптації до навчання в школі. навчального
року
17 Вивчення професійних нахилів учнів 7-8-х кл: Грудень Педагог
психодіагностика, консультації соціальний
(допрофільне обстеження) Психолог
18 Індивідуальні бесіди з учнями ,які мають низький Грудень Педагог
рівень навчальних досягнень, пропуски уроків соціальний
19 Психологічна просвіта учнів 9-11кл. «Майбутня Січень Педагог
професія» соціальний
20 Створення куточка для батьків майбутніх Січень Психолог
першокласників
21 Вивчення професійних нахилів учнів 9-го кл: Лютий Психолог
психодіагностика, консультації . Психологічне
вивчення учнів 9-го кл. Готовність до навчання в
школі ІІІ-го ступеню. Рівень особистісної
адаптації учнів. Психодіагностика учнів 9-го
кл,групова консультація, індивідуальні
консультації для вчителів, батьків(за потребою)
22 Індивідуальні консультації для вчителів за Упродовж Психолог
результатами психологічного вивчення (за навчального
потребою) року
23 Тиждень психології Квітень Психолог
24 Психологічне вивчення учнів 4-го кл. «Готовність Квітень Психолог
до навчання в школі ІІ-го ступеню. Рівень
психологічної адаптації учнів»: психодіагностика,
групова консультація, індивідуальні консультації
для вчителів, батьків (за потребою)
25 Діагностика психологічної готовності дітей Травень Психолог
дошкільного віку до навчання в школі
26 Консультації для батьків майбутніх Травень Психолог
105
першокласників.
27 Участь у педраді «Моніторинг навчально-виховної Травень Психолог
роботи в 4-х кл .Готовність дітей до навчання у
школі ІІІ ступеню.»
28 Загальний аналіз психологічних досліджень за Травень Психолог
навчальний рік. Статистичний звіт. Педагог
соціальний
29 Планування роботи на наступний навчальний рік. Травень Психолог
Упорядкування документації кабінету. Педагог
30 Індивідуальні та групові консультації для учнів, Упродовж Педагог
батьків, педагогів навчального соціальний
2.2.5.2. Робота з організації працевлаштування випускників

виконання
Проводити попереднє опитування випускників 9- Упродовж Клочковська Т.
1 х,11-х класів щодо їх професійного самовизначення навчального Класні
2 Вести облік працевлаштування випускників школи Серпень, Клочковська Т.

вересень соціальний
педагог,
Класні
керівники
4 Проводити зустрічі з випускниками школи- Упродовж Клочковська Т.
представниками різних професій навчального класні
5 Проводити зустрічі випускників з представниками Упродовж Клочковська Т.

центру зайнятості з метою інформованості про навчального класні
ринок праці в місті року керівники
2.2.5.3. Заходи щодо роботи з учнями пільгових категорій

виконання
1 Поновити списки дітей пільгового контингенту до 05.09 Педагог
Провести роботу щодо обліку дітей-сиріт та дітей, вересень Педагог
1 позбавлених батьківського піклування та занесення соціальний
їх до соціального паспорту школи
7 Залучити дітей, в тому числі й пільгового Упродовж Класні
контингенту, до занять в гуртках за інтересами навчального керівники
року
8 Охопити всіх дітей, в тому числі й пільгового
контингенту, медичним оглядом
9 Забезпечити дієтичним харчуванням дітей пільгового
контингенту, якщо вони цього потребують
106
2.2.5.4. Заходи щодо правової освіти здобувачів освіти

виконання
1 Дотримуватись статті Закону України "Про освіту" Упродовж Директор школи
щодо отримання учнями повної загальної 2021/2022
середньої освіти
року
2 Здійснювати контроль працевлаштування Серпень- Директор
випускників 9-х класів вересень школи
Педагог
3 Забезпечити наступність у правовій роботі між Упродовж Педагог соціальний
початковою, основною та старшою школою навчального
року
4 Спрямувати роботу класних керівників на Упродовж Педагог соціальний
виявлення психологічного клімату в сім'ях та умов навчального
року
проживання в них неповнолітніх дітей.
5 Вести соціально-психологічний супровід дітей, які Упродовж Педагог соціальний
виховуються в проблемних сім’ях. навчального
року
6 Вести щоденний облік відвідування учнями школи Упродовж Тітарева Т.
та проводити потижневий його аналіз навчального Клочковська Т.
року
7 Спланувати роботу Ради профілактики Вересень Клочковська Т.
8 Залучити дітей, схильних до правопорушень, до Вересень Соціальний

занять в гуртках за інтересами педагог,
Класні керівники
9 Постійно підтримувати зв'язок з батьками учнів, Упродовж Класні
схильних до правопорушень навчального керівники,
року соціальний
педагог
10 Анкетування учнів, схильних до правопорушень, з Вересень Практичний
метою виявлення їх нахилів, інтересів, здібностей психолог
11 Проводити індивідуальні бесіди з учнями, схильними Упродовж Соціальний
до правопорушень навчального педагог
року Практичний
психолог
Класні керівники
12 Залучати в індивідуальному порядку Упродовж Соціальний

важковиховуваних учнів до участі в підготовці навчального педагог
учнівського дозвілля.
керівники,
2.2.5.5. Заходи шкільної ради профілактики щодо превентивного виховання учнів

виконання
107
Вивчити рівень житлово-побутових умов та емоційно- До 20.09. Класні

1 психологічні сфери родин учнів керівники,
педагог
2 Поставити на облік учнів, схильних до правопорушень, До 20.09. Соціальний
учнів, які потребують корекції поведінки, учнів із сімей педагог
соціального ризику
3 Завести на кожного з вищевказаних учнів психолого- До 20.09. Класні
педагогічні картки та вести за ними спостереження (спостережен керівники
ня –
упродовж
року)
4 Проводити години спілкування, години довіри на тему Упродовж Класні
«Твоє життя – твій вибір» року керівники
5 Спланувати й провести місячник правових знань та Грудень Тітарева Т.
місячник превентивного виховання Лютий Соціальний
педагог
6 Вивчити особливості середовища, у якому Упродовж Соціальний
виховуються учні навчального педагог
року
7 Опрацювати питання методики превентивного Упродовж Класні
виховання учнів навчального керівники
року
8 Залучати до роботи з учнями «групи ризику» Упродовж Класні
психологічну службу та працівників правоохоронних навчального керівники,
органів року соціальний
педагог
9 Залучати учнів «групи ризику» до гурткової роботи Упродовж Соціальний
навчального педагог
року Керівники
гуртків
10 Проводити операції-рейди: «Урок», «Перерва», Упродовж Соціальний
«Запізнення», «Канікули» з метою покращення навчального педагог
успішності та дисципліни учнів року
11 Включати питання на право-виховну тему в порядок Упродовж Класні
денний батьківських зборів навчального керівники
року
12 Заслуховувати на нарадах та методичному об’єднанні Відповідно Тітарева Т.
класних керівників питання щодо організації роботи з до плану
превентивного виховання
13 Скласти соціальні паспорти школи та класів До 10.09. Соціальний
педагог
14 Провести моніторинг соціальної адаптації учнів школи Упродовж Соціальний
та рівня їхньої вихованості навчального педагог
року
15 Забезпечити своєчасне виявлення сімей, які опинилися Упродовж Соціальний
в складних життєвих обставинах, перевірку умов навчального педагог
утримання в них дітей та надання їм адресної допомоги року
16 Вжити заходів щодо забезпечення змістовного дозвілля Упродовж Адміністрація
та зайнятості учнівської молоді в позаурочний час навчального
шляхом створення умов для роботи гуртків та року
спортивних секцій
17 Забезпечення роботи щодо збору, узагальнення та Упродовж Класні
систематизації матеріалів із навчання та виховання навчального керівники
важковиховуваних учнів року
18 Розробка рекомендаційного модуля для вчителів, До 20.09. Соціальний

класних керівників, щодо профілактичної роботи з педагог
учнями Практичний
психолог
19 Удосконалення діагностичного інструментарію щодо Упродовж Соціальний
108
визначення соціального оточення учнів, класів, навчального педагог

класних колективів року Практичний
психолог
20 Спрямувати роботу батьківського лекторію на Упродовж Соціальний
вивчення проблем зі здійснення превентивного навчального педагог
виховання в сім’ї з метою надання кваліфікованої року Практичний
психологічної допомоги психолог
21 Провести аналіз умов проживання в сім’ях опікунів До 20.09. Соціальний
дітей-сиріт до 10.01. педагог
22 Провести діагностику негативно-емоційного стану До 30.09. Практичний
дитини психолог
23 Організувати роботу щодо допомоги у виборі сфери Упродовж Соціальний
професійної діяльності для учнів 8-9-х класів лютого педагог
Практичний
психолог
24 Залучати до участі в конкурсах, турнірах, спортивних Упродовж Вчителі
змаганнях навчального фізкультури
року
25 Формувати вміння й навички реалізації здорового Упродовж Класні
способу життя, відповідального ставлення до власного навчального керівники,
здоров’я шляхом проведення превентивної роботи в року
класах, школі
26 Забезпечити участь школярів у освітньо-виховних Упродовж Педколектив
акціях до Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом навчального школи
року
27 Формувати усвідомлення учнями власних Упродовж Класні
пріоритетних цінностей, необхідних для повноцінного навчального керівники,
життя року вчителі-
предметники
28 Залучати учнів до участі в роботі спортивних секцій Упродовж Класні
школи навчального керівники,
року вчителі-
предметники
29 Активізувати просвітницьку роботу з батьками щодо Упродовж Соціальний
попередження шкідливих звичок дітей навчального педагог
року Практичний
психолог
30 Оформити постійну виставку літератури за даною Упродовж Бібліотекар
тематикою навчального
року
31 Продовжити акції «Антинаркотик», «Життя без Упродовж Соціальний
тютюну», тренінги «Рівний-рівному», «Діалог», навчального педагог
«Школа проти СНІДу» року
32 Провести оцінку учнями рівня своїх знань про права До 24.12. Класні
дитини керівники
33 Спланувати роботу з ознайомлення учнів з основними До 24.12. Соціальний
положеннями Конвенціїї ООН про права дитини, педагог
законодавчих актів України, де закріплюється їхнє класні
правове становище керівники
34 Надавати інформацію про види відповідальності Упродовж Соціальний
підлітків за протиправні дії навчального педагог
року класні
керівники
35 Орієнтувати учнів, куди й до кого звертатися, якщо Упродовж Класні
порушуються їхні права навчального керівники
року
36 Формувати в підлітків розуміння власної Упродовж Медсестра
відповідальності за ризик інфікування ВІЛ та СНІД, а навчального
також виникнення незапланованої вагітності року
37 Скласти індивідуальні плани роботи з учнями, які До 20.09. Соціальний
знаходяться на внутрішкільному обліку педагог
109
класні
керівники
38 Ознайомити вчителів з мірою відповідальності за Відповідно Адміністрація
виконання покладених на них обов’язків до графіка
39 Провести заходи щодо виявлення ознак вживання Упродовж Соціальний
учнями алкоголю, тютюну, наркотиків та провести навчального педагог
відповідні профілактичні заходи року класні
керівники
40 Проводити індивідуальну роботу з дітьми з Упродовж Соціальний
неблагополучних сімей навчального педагог
року класні
керівники
41 Здійснювати контроль щодо виявлення й поширення Упродовж Соціальний
фактів жорстокого поводження з дітьми працівників, 2020/2021 педагог
учнів школи та притягнення їх до дисциплінарної навчального класні
відповідальності року керівники
42 Провести інформаційно-роз’яснювальну роботу з Упродовж Соціальний
батьківською громадськістю щодо необхідності 2020/2021 педагог
виховання в сім’ї високих морально-етичних рис в навчального класні
учнівської молоді року керівники
43 Обговорювати питання щодо здійснення контролю з Упродовж Соціальний
боку батьків за порушенням етичних норм поведінки та 2020/2021 педагог
правопорушень їхніх дітей під час перебування в навчального класні
ігрових залах, комп’ютерних клубах і громадських року керівники
місцях
44 Організувати роботу батьківського лекторію для Упродовж Соціальний
неповнолітніх дітей 2020/2021 педагог
навчального класні
45 Провести загальношкільні батьківські збори «Роль Квітень Адміністрація
сім’ї і школи у вихованні дітей» 2021 школи
46 Організувати спільну діяльність школи і сім’ї з учнями, Упродовж Адміністрація
що потребують особливої уваги 2020/2021 школи
року
47 Залучати батьків до участі в загальношкільних, Упродовж Адміністрація
класних позаурочних заходах 2020/2021 школи
року
48 Залучити працівників позашкільних, громадських, Упродовж Адміністрація
правоохоронних організацій до проведення гуртків 2020/2021 школи
року
49 Проводити індивідуальні бесіди з представниками Упродовж Адміністрація
громадських організацій щодо участі в навчально- 2020/2021 школи
виховному процесі навчального
року
50 Брати участь в позакласних заходах для підшефних Упродовж Адміністрація
організацій 2020/2021 школи
року
51 Практикувати проведення спільних рейдів Упродовж Адміністрація
2020/2021 школи
року
2.3. Формування інклюзивного, розвивального та мотивуючого до

навчання освітнього простору
2.3.1. Організація інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами
110

виконання
1. Вивчити відповідність стану освітнього середовища Вересень Тітарева Т.
принципам інклюзивної освіти Шалько Л.
Клочковська Т.
2. Облаштувати ресурсну кімнату для дітей з Вересень Тітарева Т.
особливими освітніми потребами Шалько Л.
Клочковська Т.
3. Вивчити відповідність організації інклюзивного Вересень Тітарева Т.
навчання нормативним вимогам та сучасним
викликам
4. Здійснити аналіз динаміки розвитку інклюзивного Листопад- Тітарева Т.
навчання відповідно до освітніх потреб грудень
5. Вивчити використання технологій, методів навчання, Листопад- Тітарева Т.
викладання, пристосування навчального матеріалу, грудень
програм до особистостей розвитку дитини у класах,
де є діти з ООП
8. Забезпечити консультування батьків дітей з ООП з Упродовж Тітарева Т.
особливостей навчання і розвитку дитини .навчального
року
9. Проводити аналіз психофізичного розвитку учнів з Упродовж Тітарева Т.
ООП, соціальних умов розвитку навчального Шалько Л.
року Клочковська Т.
Асистент
вчителя
10. Розробити інструментарій для аналізу Упродовж Тітарева Т.
психофізичного розвитку учнів з ООП, соціальних навчального Шалько Л.
умов розвитку року Клочковська Т.
Асистент
вчителя
11. Здійснити аналіз критеріїв оцінювання навчальних Упродовж Тітарева Т.
досягнень здобувачів освіти з ООП навчального
року
12. Здійснювати моніторинг навчальних досягнень Упродовж Тітарева Т.
здобувачів освіти, їх динаміки та результативності навчального
для підвищення якості освіти у закладі року
13. Забезпечити проходження асистентами вчителів, Упродовж Тітарева Т.
вчителями проходження тренінгів, курсів, семінарів з навчального Нагірняк І.
проблем інклюзивного навчання року
14. Розглянути на засіданнях педагогічної ради питання Упродовж Тітарева Т.
організації інклюзивного навчання: навчального
року
15. Розглянути на нарадах при директорові питання Упродовж Тітарева Т.
організації інклюзивного навчання: навчального
року
16. Забезпечити роботу постійно діючих семінарів, Упродовж Тітарева Т.
тренінгів щодо роботи з дітьми з особливими навчального Нагірняк І.
освітніми потребами: року
17. Скласти план співпраці з інклюзивно-ресурсним Вересень Тітарева Т.
центром щодо організації інклюзивного навчання
18. Забезпечити діяльність команд психолого- Упродовж Тітарева Т.
педагогічного супроводу дітей з ООП навчального
року
19. Провести психологічну діагностику дітей з ООП з Листопад- Тітарева Т.
метою вивчення сильних і слабких сторін розвитку грудень Шалько Л.
особистості, виявлення і вирішення проблем, що
виникають у процесі інтеграції її в освітній простір
20. Провести аналіз ефективності засвоєння навчального Грудень– Тітарева Т.
матеріалу дитиною з особливими освітніми травень
потребами та коригування індивідуальної навчальної
111
програми
2.3.2. Організація індивідуального навчання дітей з особливими освітніми потребами

виконання
1. Оформлення документації щодо організації роботи Серпень В. Сеньків
за індивідуальною формою навчання для дітей з
особливими освітніми потребами
2. Збір довідок ЛКК, ОПМПК, заяв батьків для Серпень В.Сеньків
організації навчання за індивідуальною формою.
3. Наказ про організацію навчання за індивідуальною Серпень С.Гончаренко
формою В.Сеньків
4. Затвердження індивідуального навчального плану Серпень С.Гончаренко
та навчальних програм
5. Затвердження складу педагогічних працівників, які Серпень С.Гончаренко
здійснюватимуть навчання за індивідуальною
формою дітей з особливими освітніми потребами
6. Складання розкладу навчальних занять та Серпень С.Сеньків
погодження його з батьками дитини з особливими
освітніми потребами
7. Затвердження календарних планів вчителів До С.Сеньків
предметників 03.09.2021
8 Виконання навчального плану, оформлення шкільної Грудень, Вчителі
документації травень предметники
9 Планування роботи за предметами (календарні, Серпень Вчителі
поурочні плани) січень предметники
10 Контроль за організацією роботи з дітьми з постійно С.Сеньків
особливими освітніми проблемами за
індивідуальною формою навчання
11 Узагальнення роботи за індивідуальною формою Грудень, С.Сеньків
навчання травень
12 Аналіз, контроль, розгляд питань на нарадах та Грудень С.Гончаренко
моніторинг рівня навчальних досягнень учнів , які В.Сеньків
навчаються за індивідуальною формою навчання
13 Спільна робота з інклюзивним ресурсним центром по Березень- Т.Тітарева
організації навчання дітей з особливими освітніми квітень
потребами
2.3.3. Заходи щодо формування навичок здорового способу життя

виконання
1 Провести цикл бесід за віковими групами: Упродовж Тітарева Т.
навчального Шалько Л.
Тематика бесід 1-4кл року Клочковська Т.
Про алкоголь і наркотики. Класні
Наркотики – шкідливі отруйні речовини. керівники
Вплив фізичної культури та спорту на зміцнення
здоров’я. Безалкогольне дозвілля.
Пити – здоров’ю шкодити. Що таке добре, а що
погано.
112
Права і обов’язки учнів !
5-9 класи
Тверезість - норма життя.
Алкоголь і здоров’я.
Підлітку особливо шкідливий алкоголь.
Хвороби, викликані алкоголем.
Вуличний травматизм і алкоголь.
Наркоманія – тяжке захворювання.
Боротьба – з пияцтвом і алкоголем – справа всіх і
кожного.
Охорона громадського порядку – обов’язок кожного.
Законодавство про боротьбу з пияцтвом та
наркоманією.
10-11 класи
Сучасна медицина про шкідливий вплив алкоголю на
здоров’я.
Вплив алкоголю на потомство: п’ють батьки –
страждають діти.
Алкоголь руйнує сім’ю.
Пияцтво руйнує сім’ю.
Пристрасть до алкоголю – це небезпечно!
Вплив алкоголю на продуктивність праці.
Від пияцтва до злочину – один крок.
Вино - ворог мудрості і спільник божевілля.
Шляхи викоренення пияцтва та наркоманії
2 Здійснювати контроль за відвідуванням учнями Упродовж Тітарева Т.
школи навчального
року
3 Провести засідання МО класних керівників з Січень Тітарева Т.
питання роботи щодо попередження правопорушень Квітень
серед неповнолітніх, профілактики алкоголізму та
наркозалежності та тютюнокуріння
4 Провести зустрічі з працівниками ювенальної Березень Тітарева Т.
превенції учнів 5-10 класів Травень Клочковська Т.
5 Провести класні години в 5-11-х класах на теми: Упродовж Класні

-« Вплив нікотину, алкоголю та наркотиків на навчального керівники
здоров’я» року
- «Що я знаю про шкідливі звички»
- «Ще раз про алкоголь та наркоманію»
6 Провести години спілкування з лікарем-наркологом Березень Класні

для учнів 9-11-х класів керівники
7 Провести цикл тренінгових занять з медсестрою Упродовж Сестра медична
школи для учнів 7-11-х класів «Що я знаю про навчального
алкоголь та наркоманію» року
8 Провести класні батьківські збори учнів 5-11-х Лютий - Класні
класів на теми : березень керівники
- Шкідливі звички вашої дитини: проблеми та їх
вирішення
- Перші проблеми підліткового віку
9 Провести роботу щодо виявлення учнів, схильних до Вересень Соціальний
алкоголізму, тютюнокуріння і наркоманії та педагог
анкетування на предмет ставлення учнів до
шкідливих звичок
10 Провести цикл відеолекцій «Світ без наркотиків» Лютий Соціальний
педагог
11 Провести засідання круглого столу для учнів 9-11-х Квітень Соціальний
класів «Молодь і проблема вживання наркотиків». педагог
Перегляд фільму „Правда про наркотики”
113
12 Проводити постійну індивідуальну роботу з учнями, Упродовж Соціальний

схильними до правопорушень навчального педагог
року
13 Проводити роботу ради профілактики, яка слідкує за Упродовж Соціальний
дотриманням правил поведінки і правопорядку навчального педагог
учнями в урочний час та позаурочний час, на розгляд року
ради виносити питання, пов’язані з цими проблемами
14 Проводити рейди «Урок» для перевірки стану Упродовж Соціальний
виконання вимог закону України «Про освіту» та навчального педагог
контролювання дозвілля учнів у вечірній час. року
15 Провести конкурс плакатів на тему: «Наркотики і Жовтень Педагог-
здоров’я не сумісні» для учнів 8-11 класів організатор
16 Провести конкурс малюнків на тему: «Геть шкідливі Жовтень Педагог-

звички» для учнів 5-7 класів організатор
17 В шкільній бібліотеці оформити постійно діючу Упродовж Павлусенко Я.В.

виставку про шкідливість наркоманії, алкоголізму, навчального
тютюнопаління року
2.3.4. Організація роботи шкільної бібліотеки як простору інформаційної взаємодії та

соціально-культурної комунікації учасників освітнього процесу

виконання
Організація роботи шкільної бібліотеки як простору інформаційної взаємодії та соціально-культурної
комунікації учасників освітнього процесу
1. Організація екскурсій для учнів 1-х та 5-х класів, вересень Кутковець Н.
знайомство з фондом. Шалько Л.
2. Звірити читацькі формуляри зі списками учнів по вересень Кутковець Н.
класах та списком працюючих педагогів.
3. Під час перереєстрації читачів виявити їхні вересень Кутковець Н.
інтереси до певних тем, інформаційні потреби,
провести бесіду про правила користування
бібліотекою.
4. Проаналізувати попит на літературу програмних Протягом року Кутковець Н.
творів.
5. Виділити окрему групу учнів зі слабкою технікою Вересень- Кутковець Н.
читання (1-4 класи). жовтень Шалько Л.
6. Інвентаризація фонду підручників на 10 червня червень Кутковець Н.
Шалько Л.
7. Проведення рекомендаційних бесід з учнями під Протягом року Кутковець Н.
час видачі літератури.
8. Проведення бесід про прочитану книгу: „Від Протягом року Кутковець Н.
читання книг –до читання медіатекстів”
9. Проведення консультацій з вибору літератури Протягом року Кутковець Н.
біля книжкових полиць
10 Правила спілкування з книгою. Гігієна читання Протягом року Кутковець Н.
11 Взаємодія шкільної бібліотеки з педпрацівниками: Протягом року Кутковець Н.
1. Інформаційне забезпечення вчителів
новинками літератури, що надійшли до
бібліотеки;
а) випуск інформаційних списків;
б) інформація про надходження нових
114
підручників,програмної літератури, літератури з

позакласного читання, методичної літератури.
12 Спільна робота шкільної бібліотеки та Протягом року Кутковець Н.
педагогічного колективу щодо збереження фонду
підручників:
- перспективне замовлення підручників
спільно з методистом;
- організація видачі та прийому підручників;
- робота з ліквідації заборгованості
підручників;
- проведення бесід з учнями, батьками щодо
збереження підручників.
13 Проведення разом з учителями масових заходів Протягом року Кутковець Н.
щодо популяризації книги та читання. Шалько Л.
14 Проведення разом з учителями занять щодо Протягом року Кутковець Н.
популяризації бібліотечно-бібліографічних знань
(окремий план).
15 Організація книжкових виставок, оглядів Протягом року Кутковець Н.
літератури, що сприяють удосконаленню Шалько Л.
навчально-виховного процесу.
16 Надання читачам кваліфікованої допомоги в Протягом року Кутковець Н.
доборі літератури про історію України, історію
рідного краю
Інформаційно-бібліографічна робота
1. Ознайомлення учнів 1-х класів з бібліотекою Протягом року Кутковець Н.
2. Тема 1. Перше відвідування бібліотеки. Подорож вересень Кутковець Н.
бібліотекою. Знайомство з «книжковим домом».
Поняття «читач», «бібліотека», «бібліотекар».
3. Тема 2. Основні правила користування вересень Кутковець Н.
бібліотекою. Як самому записатися до бібліотеки. Шалько Л.
Як самому вибрати книгу.
4. Тема 3. Основні правила і вміння поводження з жовтень Кутковець Н.
книгою. Формування у дітей дбайливого
ставлення до книги. Ознайомлення з правилами
спілкування й поводження з книгою.
Навчання вмінню обгорнути книгу, простішому
ремонту книг. 1-2 класи.
5. Тема 4. Знайомство з бібліотекою. Роль і значення грудень Кутковець Н.
бібліотеки. Поняття «абонемент», «читальний
зал». Розміщення книг на полицях, самостійний
вибір книг. 2 класи.
Тема 5. Структура книги. Хто і як створює книги.
З чого складається книга. Обкладинка. Палітурка
і таке інше.
Оздоблення книги. 2 класи
Тема 6. Газети та журнали. Поняття про газету і
журнал. Стаття, замітка, журналіст, кореспондент,
редактор.
6. Тема 7. Структура книги. Поглиблення знань про березень Кутковець Н.
структуру книги (титульна сторінка, зміст, Шалько Л.
передмова, післямова).
Мета: формування навичок самостійної роботи з
книгою, підготовка учнів до свідомого вибору
книг.
7. Тема 8. Вибір книг у бібліотеці. Перше травень Кутковець Н.
знайомство з каталогом. Що таке каталог і навіщо
він потрібний у бібліотеці. Коли потрібно до нього
звертатись. Титульна сторінка і каталожна картка,
їхній взаємозв’язок. Шифр книги.
115
8. Тема 9. Твої перші енциклопедії., словники, травень Кутковець Н.

довідники. Уявлення про словник, довідник,
енциклопедію. Структура довідникової
літератури: алфавітне розташування матеріалу,
алфавітні покажчики, предметні покажчики.
9. Тема 10. Похвала книзі. Залучити дітей до 2-гі класи Кутковець Н.

читання, розповісти про роль книги в житті
суспільства і формуванні визначних людей, жовтень
дбайливому ставленні до книги.
Тема 11. Як побудована книга. Анотація,
передмова, післямова, зміст, словник.
Використання знань про структуру книги підчас
вибору книги, роботи з нею.
Тема 12. Вибір книг у бібліотеці. Бібліотечний
каталог, картотека, бібліографічні покажчики,
тематичні списки літератури. Титульна сторінка
книги і каталожна картка. Шифр. Основні
підрозділи. Розташування карток у каталозі і книг
на полиці.
10 Тема 13. Записи про прочитане. Щоденник 3-4 к Протягом Кутковець Н.
читання, відгуків. Навчання правил ведення року класи
щоденника читання і написання відгуку на книгу.
Відгук – усвідомлена думка про книгу.
11 Тема 14. Довідниково-бібліографічний апарат 5-7класи Кутковець Н.
бібліотеки: структура, призначення. Алфавітний і Протягом року Шалько Л.
системний каталоги. Алфавітно-предметний
покажчик. Довідкова література. Енциклопедії:
універсальна, галузеві. Пошук літератури за
допомогою систематичного каталогу.
Тема 15. Інформаційний пошук літератури для
реферату. Вміти самостійно вести інформаційний
пошук літератури для реферату, знати методи
інформаційного пошуку. Чітко знати структуру
реферату і вміти грамотно його оформляти.
12 Оновити наочність із культури читання, правил Протягом року Кутковець Н.
користування книгою, каталогами, картотеками:
а) „Радимо читати”;
б) Стенд „Вам, юні читачі”
Оформляти інформаційні вісники
„Нові підручники”
„Новини літератури”
13 Оновити тематичні полиці: вересень Кутковець Н.
а) „Правові знання – кожному школяру”;
б) „Ні” насильству над дітьми”;
в) „Здоров’я – головна цінність у житті”;
г) „На допомогу вчителю”.
Краєзнавча робота
1. Продовжувати вести краєзнавчу картотеку Протягом рокуКутковець Н.
Шалько Л.
2. Поновлювати інформацію про рідний край Протягом року Кутковець Н.
Пропаганда літератури шляхом проведення масових заходів спільно з педагогічним колективом
1. До 30-ї річниці від дня проголошення Серпень Кутковець Н.
незалежності України:
книжкова виставка „Україна – 30 рік
незалежності”
2. День Державного прапора. Серпень Кутковець Н.
3. Міжнародний день читання електронних книжок у Вересень Кутковець Н.
вільному доступі.
4. Міжнародний день писемності. Бесіди. 08.09. Кутковець Н.
116
5. Всеукраїнський день бібліотек. 30.09 Кутковець Н.

Екскурсії, бесіди в бібліотеці про користь Шалько Л.
читання, про історію створення бібліотек.
6. Жовтень – Міжнародний місяць шкільних жовтень Кутковець Н.
бібліотек
(дивись розділ 4 «Інформаційно-бібліографічна
робота»
7 Допомога в підготовці заходів до святкування Жовтень Кутковець Н.
Дня вчителя. Шалько Л.
8 День української писемності та мови. Листопад Кутковець Н.
Бесіди та інші заходи згідно з планом роботи
школи.
9 День пам’яті Преподобного Нестора- Літописця. 09.11 Кутковець Н.
Першого історика України-Русі.
10 Всесвітній день інформації.Бесіди. 27.11 Кутковець Н.
11 Допомога класним керівникам у проведенні бесід листопад Кутковець Н.
з питань техніки безпеки, охорони здоров’я і
життя дітей.
12 Тематичний тиждень «Бережи книгу». Виставки грудень Кутковець Н.
нових дитячих книжок та підручників, конкурси, Шалько Л.
бесіди. Підбиття підсумків збереження
підручників за І семестр навчального року.
13 День пам’яті жертв голодомору . Виставка. 28.11 Кутковець Н.
14 День Святого Миколая. Поміч класним 19.12. Кутковець Н.
керівникам.
15 Міжнародний день прав людини. Вечір запитань і грудень Кутковець Н.
відповідей. Шалько Л.
16 День Соборності України. Бесіди. січень Кутковець Н.
17 Міжнародний день пам’яті Голокосту. січень Кутковець Н.
Бесіди, виставка матеріалів про Голокост.
18 День пам’яті героїв Крут. Бесіди. січень Кутковець Н.
19 Міжнародний День рідної мови. Огляд творів 21.12. Кутковець Н.
20 День Героїв Небесної сотні. Виставка. 20.12. Кутковець Н.

.
21 Масниця . Вірші,пісні. Читальна зала. Лютий - березня Кутковець Н.
22 Допомога в підборі матеріалів до Міжнародного березень Кутковець Н.
жіночого дня. Вірші, пісні про маму. Ранки,
присвячені мамам.
23 Тиждень, присвячений Т.Г.Шевченку, згідно з березень Кутковець Н.
річним планом школи.
24 Всеукраїнський тиждень дитячого читання. березень Кутковець Н.
Заходи спільно з публічною бліотекою ОТГ Шалько Л.
Бесіди, огляди книг, читання творів.
25 Всесвітній день поезії. Читання віршів улюблених березень Кутковець Н.
поетів.
26 Всесвітній день здоров’я. Виставка. 04.04 Кутковець Н.
27 Всесвітній день книги і авторського права.Бесіди. 23.03 Кутковець Н.
28 День Чорнобильської трагедії. 26.04. Кутковець Н.
Заходи згідно з річним планом школи.
29 День пам’яті та примирення День Перемоги. 08-09.05 Кутковець Н.
Заходи згідно з річним планом роботи школи.
30 День сім’ї . 16.05 Кутковець Н.
Заходи згідно з річним планом роботи школи. Шалько Л.
31 Бесіди, виставки про діячів культури. Протягом року Кутковець Н.
32 Продовжити надання допомоги вчителям- Протягом року Кутковець Н.
предметникам у роботі з обдарованими дітьми Шалько Л.
(добір літератури, підручників, довідкового
117
матеріалу).
Бібліотека – педагогам
1. Доповідь на педагогічній раді про стан серпень Кутковець Н.
бібліотечного фонду на новий навчальний рік.
2. Добір та огляд літератури для проведення серпень Кутковець Н.
першого уроку. Шалько Л.
3. Забезпечити вчителів матеріалами для виступу на серпень Кутковець Н.
серпневій нараді.
4. Провести огляд нових надходжень до бібліотеки. Протягом року Кутковець Н.
5. Спільно з класними керівниками провести бесіди Протягом року Кутковець Н.
на батьківських зборах про відповідальність за
збереження книг, підручників.
6. Провести огляд літератури для класних керівників Протягом року Кутковець Н.
(теми для класних годин).
7. Разом із учителями української та зарубіжної Протягом року Кутковець Н.
літератури скласти списки програмових творів по
класах, виходячи з вимог програм та наявності
книг у бібліотеці.
8. Готувати добір матеріалів до всіх педрад. Протягом року Кутковець Н.
Надавати допомогу в підготовці масових заходів. Шалько Л.
9 Зробити аналіз читання дітей початкових класів Протягом року Кутковець Н.
виділити групу читачів зі слабкою технікою Шалько Л.
читання.
Робота з батьками
1. Інформувати батьків про читання книг учнями, Протягом року Кутковець Н.О..
розповідати про вимоги до користування
підручниками, про культуру читання.
2. Оновити книжкові виставки: Протягом року Кутковець Н.
„Знайомтесь – новинки в шкільній бібліотеці» ”
„Прочитай – це цікаво»
3. Інформувати про нові надходження підручників. Протягом року Кутковець Н.
Менеджмент і маркетинг бібліотеки
1. Управління бібліотекою(облік роботи, підготовка Протягом року Кутковець Н.
планово-звітної документації).
2. Перспективний план роботи на наступний червень Кутковець Н.
навчальний рік Шалько Л.
3. Звіт про роботу червень Кутковець Н.
бібліотеки(текстовий,цифровий).
4. Інвентаризація бібліотечного фонду підручників. червень Кутковець Н.
5. Звіт про одержану навчальну літературу червень Кутковець Н.
Шалько Л.
6. Щоденний статистичний облік. Протягом року. Кутковець Н.
7. Звіт про проведення І етапу Всеукраїнської акції Протягом року. Кутковець Н.
«Живи, книго!» Шалько Л.
8. Адміністративно-господарська діяльність Протягом року. Кутковець Н.
(доставка підручників, отримання періодичних Шалько Л.
видань, придбання бібліотечної техніки,
канцтоварів)
9. Систематично пiдвищувати свою професiйну Протягом року. Кутковець Н.
квалiфiкацiю: в методичному об'єднаннi, на Шалько Л.
семiнарах, шляхом самоосвiти, а також вивчення
досвiду iнших бiблiотек району, областi, країни.
10 Впроваджувати прогресивнi методи i форми Протягом року. Кутковець Н.
роботи ,використовуючи досвіт роботи
бібліотекарів інших міст.
11 Підвищувати комп’ютерну грамотність. Протягом року. Кутковець Н.
Шалько Л.
Організація книжкових фондів, каталогів
1. Обробка, облік, розміщення нових надходжень. протягом року Кутковець Н.
118
Шалько Л.
2. Підготовка актів на списання загубленої протягом року Кутковець Н.
літератури, застарілої. Шалько Л.
3. Провести інвентарізацію фондів художньої травень Кутковець Н.
літератури та підручників. Шалько Л.
4. Робота з фондом шкільних підручників. Кутковець Н.
5. а) Привезення і обробка нових підручників, протягом року Кутковець Н.
вивчення фонду підручників на предмет
придатності їх для використання в поточному
навчальному році;
6. б) Вивчання стану забезпечення учнів вересень Кутковець Н.
підручниками;
7. в) Підготовка актів на списання загублених за протягом року Кутковець Н.
минулий рік підручників
8. Ведення всіх форм обліку фонду підручників. протягом року Кутковець Н.
Шалько Л.
9. Придбання літератури протягом року Кутковець Н.
10 Здійснення обліку (сумарного та протягом року Кутковець Н.
індивідуального), технічної обробки,
каталогізації,розміщення всіх видів видань, що
надійшли до бібліотеки
11 Постійне оформлення „Журналу обліку протягом року Кутковець Н.
літератури, що прийнята замість загубленої”.
12 Систематичне здійснення розстановки літератури протягом року Кутковець Н.
за таблицями УДК
13 Оновлення поличних роздільників. протягом року Кутковець Н.
14 Продовження роботи щодо формування фонду з протягом року Кутковець Н.
народознавства, світової та української
літератури, довідкової літератури.
Робота з фондом підручників
1. Проаналізувати забезпеченість учнів серпень Кутковець Н.
підручниками, на підставі чого дати замовлення вересень
на їхнє отримання.
2. Виступ-інформація на серпневій нараді про стан серпень Кутковець Н.
забезпечення підручниками учнів школи.
3. Провести видачу підручників через класних травень Кутковець Н..
керівників. червень
вересень
4. Провести по класах бесіди про бережливе жовтень Кутковець Н.
ставлення до навчальної книги листопад
5. Вести картотеку облікових карток фонду протягом року Кутковець Н..
шкільних підручників згідно з інструкцією.
6. Занесення фонду підручників до електронної протягом року Кутковець Н.
картотеки Шалько Л.
7. Організувати збір підручників у кінці року. травень Кутковець Н.
червень
8. Підготувати інформацію про підручники, що не червень Кутковець Н.
повернули учні 9, 11-х класів.
9 Вести своєчасну обробку та облік нових протягом року Кутковець Н.
надходжень підручників. Шалько Л.
10 Вилучити та списати застарілі підручники, протягом року Кутковець Н.
оформити надходження нових підручників,
отриманих на заміну загубленим.
11 Обслуговування учнів згідно з розкладом роботи постійно Кутковець Н.
бібліотеки
12 Огляд читацьких формулярів з метою виявлення щомісяця Кутковець Н.
боржників (результати повідомляти класним
керівникам)
13 Проведення бесід із новоприбулими читачами постійно Кутковець Н.
119
про правила поведінки в бібліотеці, про культуру Шалько Л.

читання книг і журнальної періодики. Бесіда про
відповідальність за нанесений збиток книзі,
підручнику, журналу.
14 Інформувати класних керівників про читання і двічі на семестр Кутковець Н.
відвідування бібліотеки кожним класом.
15 Рекомендувати художню літературу і періодичні постійно Кутковець Н.
видання згідно з віковими категоріями кожного
читача.
16 «Читання влітку із захопленням» - добір травень Кутковець Н.
рекомендаційних списків літератури для
додаткового вивчення предметів історії,
літератури, географії, біології.
17 «Щоб легше було вчитися» - добір списків травень Кутковець Н.
літератури на літо за творами, що будуть
вивчатися в наступному році.
18 Підбиття підсумків руху фонду. Діагностика вересень Кутковець Н.
забезпеченості учнів школи підручниками і
навчальними посібниками на 2021/2022
19 Складання звітних документів, Протягом року Кутковець Н.
Шалько Л.
20 Приймання та видача підручників. травень-червень Кутковець Н.
серпень-
вересень
21 Інформування вчителів та учнів про нові вересень Кутковець Н.
надходження підручників і навчальних посібників. Шалько Л.
22 Проведення роботи із збереження навчального двічі на рік Кутковець Н.
фонду (рейди по класах із підбиттям підсумків).
23 Робота із резервним фондом підручників: вересень- Кутковець Н.
- ведення обліку; жовтень
- розміщення на збереження
24 Ведення картотеки «Підручники і навчальні протягом року Кутковець Н.
посібники».
25 Своєчасна обробка та реєстрація літератури, що у міру Кутковець Н.
надходить. надходження Шалько Л.
26 Видача видань читачам. постійно Кутковець Н.
27 Дотримання правильного розставляння на постійно Кутковець Н.
стелажах.
28 Систематичне спостереження за своєчасним кінець семестру Кутковець Н.
поверненням до бібліотечно-інформаційного
центру виданих видань.
29 Ведення роботи по збереженню фонду. постійно Кутковець Н.
30 Створення і підтримка комфортних умов для постійно Кутковець Н.
роботи читачів.
31 Робота по дрібному ремонту художніх видань, постійно Кутковець Н.
методичної літератури і підручників із залученням
ктиву бібліотеки та учнів на уроках трудового
навчання в початкових класах.
32 Періодичне списання фонду з урахуванням Вересень,грудень Кутковець Н.
зношення і морального зносу.
33 Оформлення нових роздільників: протягом року Кутковець Н.
- роздільники на поличках за темами й
класами;
- у книгосховищі.
34 Своєчасно інформувати читачів про проведені протягом року Кутковець Н.
заходи.
35 Оформити звіт за минулий рік про виконану червень Кутковець Н.
роботу. Шалько Л.
120
Робота бібліотеки, спрямована на допомогу громадським

та творчим об’єднанням школярів
1. Визначити заходи бібліотеки, спрямовані на жовтень Кутковець Н.
допомогу гурткам, які працюють у школі. Шалько Л.
2. Провести екскурсію до публічної бібліотеки ОТГ. грудень Кутковець Н.
Шалько Л.
3. Створити актив бібліотеки. 5-6 класи Кутковець Н.
4. Проводити дрібний ремонт книг. протягом року Кутковець Н.
5. Роботу бібліотечного активу та ради бібліотеки протягом року Кутковець Н.
спрямувати на оволодіння навичками технічної
обробки книг.
6. Залучити актив до проведення масових заходів, протягом року Кутковець Н.
оформлення книжкових виставок, тематичних
тижнів.
7. Проводити консультації з ремонту книг. протягом року Кутковець Н.
8 Силами активу проводити ремонт книг, підшивку протягом року Кутковець Н.
журналів та газет.
9 Залучити актив до роботи на абонементі при протягом року Кутковець Н.
видачі книг, підбору книг для читачів.
10 Проводити рейди по перевірці стану шкільних протягом року Кутковець Н.
підручників. Шалько Л.
121
Р о з д і л ІІІ
СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
3.1.План-графік здійснення моніторингу організації освітнього процесу

виконання
1. Моніторинг роботи з Кваліметрична модель, грудень, І.Нагірняк
обдарованими Всі учні школи травень
учнями
2. Моніторинг ефективності Кваліметрична модель, грудень, І.Нагірняк
впровадження освітніх весь педагогічний травень
інновацій колектив
3. Діяльність шкільних Кваліметрична модель, грудень, І. Нагірняк

методичних комісій ШМО вчителів травень
гуманітарно-естетичного
циклу, природничо-
математичного циклу,
початкових класів
4. Результати ДПА, ЗНО Квадрант-аналіз, червень В.Сеньків
результати ДПА, ЗНО
учнів 4,9,11-х класів
5. Рівень знань, умінь і Кваліметрична модель, вересень, В.Сеньків
навичок учнів з базових результати знань, умінь та грудень,
дисциплін (українська навичок учнів 5-10 класів травень
мова та математика) з української мови та
математики
122
Р о з д і л ІV
ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ
ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ
4.1. Організація методичної роботи педагогічних працівників
Методична робота як система цілеспрямованої, теоретичної, практичної, колективної та
індивідуальної діяльності педагогів спрямована на підвищення педагогічної мобільності та
професійної майстерності вчителів в усіх аспектах дає можливість виділити традиційно
притаманні їй основні функції:
діагностичну, яка дає можливість виявити розрив між рівнем компетентності та вимогами
до професійної діяльності вчителя на рівні встановлених державних стандартів;
відновлюючу, яка передбачає поповнення та поглиблення знань відповідно до змін у
змісті освіти;
коригуючу, яка передбачає внесення змін до науково-методичної інформації з
урахуванням нових психолого-педагогічних теорій до потреб кожного вчителя;
компенсаційну, яка сприяє оновленню знань і вмінь педагогів відповідно до потреб
життя, формуванню професійної мобільності педагогів;
прогностичну (випереджуючу), яка вимагає визначення знань та вмінь, необхідних
педагогам у майбутньому;
моделюючу, яка забезпечує розроблення перспективи та орієнтирів педагогічної
діяльності;
У 2021/2022 навчальному році методична робота школи спрямована на реалізацію

проблемної теми: «Формування ключових компетентностей учнів-умова якісної освіти». Над
цією науково-методичною проблемою педагогічний колектив закладу працює другий рік.
Згідно плану роботи з реалізації проблеми це’ етап називається «Уходження в проблему».
Розроблена низка заходів, які мають бути здійснені протчягом навчального року.
Для вирішення цієї проблеми поставлені такі завдання :

 наукова підготовка педагогів;
 оволодіння інноваційними формами та методами навчання;
 пізнання вікових та психологічних особливостей учнів;
 оволодіння системою моніторингу результативності своєї педагогічної діяльності
кожним вчителем та планування подальшої роботи, направленої на підвищення професійної
майстерності;
 вивчення та застосування нових навчальних планів, програм, підручників, посібників
тощо;
 діагностика та створення банку даних професійної підготовки педагогів;
 забезпечення високого наукового та методичного рівня навчання;
 удосконалення форм роботи по запровадженню нетрадиційних форм і методів
організації навчання, інноваційних технологій та передового педагогічного досвіду;
 заохочування та залучення вчителів до науково-дослідницької та експериментальної
роботи;
123
 активізація співробітництва вчителя й учня на уроках, направлених на розвиток

самостійної праці школяра;
 активізація роботи школи молодого вчителя;
 активізація роботи методичних кафедр та творчих груп вчителів з актуальних питань
навчально-виховного процесу;
 забезпечення методичною радою надання допомоги вчителям з питань реформування
школи, зв’язаних з впровадженням 12-бальної системи оцінювання навчальних досягнень учнів,
тематичним оцінюванням та впровадження тестування як засобу підвищення ефективності
навчання та контролю
 підвищення практичної спрямованості у роботі методичної ради;
 активізація роботи учителів з метою розвитку природних здібностей школярів, творчої
співпраці вчителя й учня та залучення до роботи в Малій академії наук;
 введення в навчальний процес комп’ютерно - орієнтованих технологій, інструментів
дистанційного навчання;
 організація, інформаційно - методичне і нормативно-правове супроводження роботи з
метою реалізації нормативно-законодавчих документів та регіональних програм з питань
соціального захисту дітей.
З метою удосконалення особистісно орієнтованого спрямування усіх аспектів освітнього

процесу, підвищення рівня педагогічної майстерності визначити, як основні, наступні форми
методичної роботи:
Колективні форми роботи:
 педагогічна рада;
 методична рада;
 методична оперативна нарада;
 методична комісія;
 творчі групи (лабораторії) по впровадженню інноваційних технологій;
 групи педагогів (методичні студії):«Педагог-професіонал», «Педагог-початківець»,
 психолого - педагогічні семінари;
 педагогічні виставки;
Індивідуальні форми роботи:

 методичні консультації;
 співбесіди;
 наставництво;
 робота над методичною темою;
 атестація;
 курси підвищення кваліфікації;
 творчі звіти;
 самоосвіта вчителів;
 участь у професійних конкурсах;
 аналіз уроків.
Для забезпечення безперервності навчання педагогів, опанування ними новітніх
педагогічних технологій та вирішення проблеми, поставленої педагогічним колективом школи,
організувати роботу в таких напрямках:

виконання
124
СЕРПЕНЬ
1 Співбесіда з учителями з метою визначення 27.08 Нагірняк І.В.

готовності до роботи в новому навчальному році Тітарева Т.В.
(знання вимог стандарту освіти, навчальних Сеньків В.З.
програм, наявність навчально-методичного
забезпечення з предмета)
2 Уточнення списків учителів для курсів 27.08 Нагірняк І.В.

підвищення кваліфікації
3 Проведення установчої методичної наради вчителів- 30.08 Сеньків В.З.

предметників та вчителів початкових класів: Нагірняк І.В.
• методика проведення першого уроку; Тітарева Т.В.
• інструктаж щодо ведення і заповнення класних
журналів;
• про виконання єдиних вимог до усного і
писемного мовлення учнів;
• організація календарно-тематичного
планування на 2021/2022 навчальний рік
4 Участь в огляді готовності кабінетів до початку 19.08 Педагоги

нового навчального року
5 Засідання педагогічної ради (за окремим планом) Упродовж Гончаренко С.В.

місяця
6 Засідання методичної ради 26.08. Нагірняк І.В.
7 Засідання методичних об’єднань 27.08. Керівники

ШМК
ВЕРЕСЕНЬ
1 Контроль нормативності затвердження 01.09- Сеньків В.З.

календарно-тематичного планування учителями 10.09
2 Контроль нормативності заповнення сторінок 01.09- Сеньків В.З..

класних журналів, особових справ, журналів ТБ 10.09
3 Контроль нормативності поурочного планування Упродовж Зсаткпники з

учителів місяця НВР
4 Підготовка матеріалів для проведення І Упродовж Педагоги-

(шкільного) етату Всеукраїнських учнівських місяця предметники
олімпіад із навчальних предметів
5 Виготовлення вчителями наочності і дидактичного Упродовж Педагоги

матеріалу місяця
6 Курси підвищення кваліфікації педагогічних Упродовж Нагірняк І.В.

працівників місяця
ЖОВТЕНЬ
2 І (шкільний) етап Всеукраїнських учнівських Упродовж Педагоги

олімпіад із навчальних предметів місяця
125
3 Атестація педагогічних працівників Упродовж Гончаренко С.В.

місяця
5 Засідання шкільних методичних комісій Упродовж Керівники
мічсяця ШМК
6 Засідання педагогічної ради школи (за окремим Упродовж Гончаренко С.В.
планом) місяця
7 Робота груп учителів (методичних студій) Упродовж Нагірняк І.В.

мічяця
8 Контроль стану викладання предметів (за окремим Упродовж Директор ОНЗ
планом) місяця Заступники з
НВР
працівниківУпродовж місяця місяця
ЛИСТОПАД
1 ІІ (районний) етап Всеукраїнських учнівських Упродовж Педагоги

олімпіад із навчальних предметів місяця
2 Підготовка до участі учителів школи у Упродовж Нагірняк І.В.

професійному конкурсі «Учитель року» місяця
3 Атестація педагогічних працівників Упродовж Гончаренко С.В.

місяця

5 Обмін досвідом роботи. Взаємовідвідування Упродовж Педагоги

уроків. місяця
6 Предметні тижні (за окремим планом) Упродовж Голови МК

місяця

НВР
ГРУДЕНЬ
1 ІІ(районний) етап Всеукраїнських предметних Упродовж Педагоги

олімпіад місяця

НВР
3 Предметні тижні (за окреми планом) Упродовж Голови МК
місяця
4 Контроль стану виконання навчальних програм 29.12. Сеньків В.З.

Тітарева Т.В.
5 Контроль стану ведення ділової документації 29.12. Заступники з
вчителя НВР
6 Аналіз якості навчальних досягнень учнів за І 29.12. Сеньків В.З.
семестр Тітарева Т.В.

126
8 Атестація педагогічних працівників (за окремим Упродовж Гончаренко С.В.

СІЧЕНЬ
1 ІІІ (обласний) етап Всеукраїнських предметних Упродовж Педагоги

2 Участь учителів школи у щорічній педагогічній До 08.01 Педагоги
виставці «Сучасна освіта Житомирщини»
3 Затвердження календарно-тематичного планування До 08.01. Сеньків В.З.

на ІІ семестр Тіарева Т.В.

місяця

місяця

9 Предметні тижні (за окреми планом) Упродовж Керівники

місяця ШМК
ЛЮТИЙ
1 ІІІ (обласний) етап Всеукраїнських предметних Упродовж Педагоги


працівників міссяця

місяця
4 Засідання ШМК ( за окремими планами) Упродовж Керівники
місяця ШМК
5 Фестиваль відкритих уроків Упродовж Нагірняк І.В.
місяця
7 Предметні тижні (за окремим планом) Упродовж Керівники

місяця ШМК
БЕРЕЗЕНЬ
1 Підведення підсумків атестації педагогічних Упродовж Гончаренко С.В.

2 Підготовка матеріалів для ДПА Упродовж Педагоги

місяця
127
4 Взаємовідвідування уроків Упродовж Педагоги

місяця
5 Предметні тижні (за окремим планом) Упродовж Керівники
місяця ШМК
КВІТЕНЬ
1 Атестація педагогічних працівників комісією ІІ До 10.04 Гончаренко С.В.

рівня відділу освіти Городницької селищної ради
2 Підготовка матеріалів ДПА Упродовж Педагоги
місяця
місяця
4 Засідання ШМК Упродовж Керівники
місяця ШМК
6 Предметні тижні (за окреими планом) Упродовж Керівники

місяця ШМК
ТРАВЕНЬ

2 Засідання ШМК Упродовж Керівники

місяця ШМК
3 Засідання методичної ради Упродовж Нагірняк І.В.
місяця
місяця
місяця
4.1.1. Організація роботи методичної ради закладу освіти
Основні завдання методичної ради школи:

 реалізувати задачі методичної роботи;
 направляти та контролює роботу методичних комісій, творчої групи (лабораторії), груп
педагогів (методичних студій), школи молодого вчителя;
 коригуєвати роботу щодо підвищення професійної майстерності педагогів ОНЗ;
 визначати проблематику та розроблює програму науково – теоретичних та
методичних івентів;
 займатись впровадженням основної методичної теми.
У 2021/2022 навчальному році роботу методичної ради школи спрямувати на

реалізацію наступних завдань:
 безперервність освіти педагогічних працівників;
 постійний пошук передового педагогічного досвіду та його впровадження;
 сформованість установки вчителів на реалізацію провідного дидактичного принципу –
доступності навчального матеріалу;
 осмислення, аналіз і перебудова власного досвіду, порівняння своєї діяльності з
досвідом інших учителів і досягнень педагогічної науки;
 обґрунтування вибору навчального матеріалу та методичних форм і прийомів;
128
 ступінь засвоєння вчителем значущості методичної теми, над якою працює він
особисто, методичне об’єднання, творча група, свого місця в її вирішенні;
 координація діяльності методичних комісій та інших структурних підрозділів;
 розробка основних напрямків методичної роботи;
 формування цілей та завдань методичної служби;
 забезпечення методичного супроводження навчальних програм, розробка авторських
програм та дидактичного матеріалу;
 організація інноваційної діяльності, яка направлена на опанування новітніх
педагогічних технологій, розробки авторських програм;
 організація консультування педагогічних працівників з питань удосконалення
педагогічної майстерності, методики проведення різних видів занять;
 організація роботи щодо вивчення та узагальнення педагогічного досвіду;
 пожвавлення науково-дослідницької роботи педагогічних працівників;
 участь в атестації педагогічних працівників;
 професійне становлення молодих вчителів;
 співробітництво з іншими ЗЗСО, науковцями ТГ та області;
 впровадження комп’ютерних технологій в освітній процес.
Основні напрямки діяльності методичної ради:

 аналіз рівня навчальних досягнень учнів з базових дисциплін;
 експертиза навчально-методичних посібників та дидактичних матеріалів з навчальних
дисциплін;
 організація роботи з опанування освітніми технологіями;
 обговорення методики проведення окремих видів навчальних занять та зміст
дидактичних матеріалів до них;
 організація науково-дослідницької роботи учнів;
 використання інформаційних технологій;
 удосконалення навчально-матеріальної бази ОНЗ;
 вивчення досвіду роботи методичних комісій;
 розробка положень про проведення шкільних конкурсів, олімпіад, турнірів,
фестивалів.
Тематика засідань методичної ради

на 2021/2022 навчальний рік
Відмітка
№
Заходи Термін Відповідальний про
з/п
виконання
Засідання № 1
1 Про підсумки методичної роботи у 2020/2021 навчальному серпень Нагірняк І.В.

році. Основні напрямки і завдання методичної роботи на Сеньків В.З.
2021/2022 навчальний рік. Тітарева Т.В.
2 Організація роботи педколективу над реалізацією науково-

методичної теми закладу у 2021/2022 навчальному році.
3 Про затвердження планів роботи методичної ради,

методичного кабінету, методичних комісій вчителів-
предметників, творчої групи (лабораторї), груп педагогів
(методичних студій) на 2021/2022 навчальний рік.
129
4 Про ведення шкільної документації вчителя.

Про реалізацію концепції Нової української школи у 1-4-х
класах.
5
Про особливості впровадження інклюзивного навчання у
2021-2022 н. році.
1 Про організацію роботи по підвищенню педагогічної вересень Нагірняк І.В.

майстерності, вивченню і узагальненню педагогічного досвіду
2 Про проходження атестації педпрацівниками ОНЗ у 2021/2022

навчальному році
3 Про організацію роботи МАН
4 Про конкурс «Учитель року»
1 Про організацію і проведення предметних тижнів жовтень Нагірняк І.В.
2 Про організацію і проведення І етапу Всеукраїнських

учнівських олімпіад з навчальних предметів, інтелектуальних
конкурсів
1 Про підготовку та участь учнів в ІІ етапі Всеукраїнських листопад Нагірняк І.В.

предметних олімпіад та конкурсів
1 Про участь учителів школи у педагогічній виставці «Сучасна грудень Нагірняк І.В.
освіта Житомирщини »
2 Про участь учнів ОНЗ в ІІІ етапі Всеукраїнських предметних

олімпіад
3 Про роботу з обдарованими і здібними дітьми
1 Про хід і результати підвищення кваліфікації учителів у січень Нагірняк І.В.

2021/2022 навчальному році
1 Про підсумки атестації учителів у 2021-2022 н. році. квітень Нагірняк І.В.

130
2 Про результати узагальнення досвіду роботи вчителів та стану

викладання предметів в ОНЗ у 2021/2022 навчальному році
Про організоване закінчення 2021/2022 навчального року та

3
особливості проведення ДПА учнів 4,9,11-х класів
1 Про підсумки методичної роботи за 2021/2022 навчальний рік травень Нагірняк І.В.
та проект плану роботи методичної ради на 2022/2023
2 навчальний рік
Про підсумки роботи:
 шкільних методичних комісій;
 груп педагогів (методичних студій);
 роботи з обдарованими і здібними дітьми
 школи молодого вчителя
4.1.2. Організація роботи методичного кабінету закладу освіти
Основні задачі методичного кабінету:

 надання методичних консультацій педагогічним працівникам у підвищенні
фахового рівня і педагогічної майстерності;
 координація змісту, колективних форм і методів роботи та самоосвіти фахової
підготовки вчителя;
 організація системи заходів, спрямованих на розвиток творчого потенціалу
педагогів в умовах упровадження нових державних стандартів початкової та
базової і повної загальної середньої освіти;
 активізація науково-дослідницької діяльності педагогів;
 пропаганда досягнень педагогічної науки та ефективного педагогічного
досвіду.
Відмітка
№ Термін
Зміст роботи Відповідальні про
з/п виконання
виконання
1. Обговорити і затвердити план роботи до 01.09. Нагірняк І.В.
методичного кабінету ОНЗ на 2021/2022
навчальний рік
2. Організувати опрацювання нормативних та серпень- Нагірняк І.В.

директивних документів щодо організації вересень
освітнього процесу в закладі освіти
3. Підготовка наказу по ОНЗ про організацію до 01.09. Нагірняк І.В.

методичної роботи на 2021/2022 навчальний рік
4. Надання навчально-методичних консультацій до 15.09. Нагірняк І.В.

педагогічним працівникам по використанню Сеньків В.З.
навчальних програм, підручників, календарному Тітарева Т.В.
плануванню в 2021/2022 навчальному році
5. Проведення індивідуальних бесід з вчителями- до 15.09. Сеньків В.З.

предметниками щодо календарно-тематичного Тітарева Т.В.
131
планування відповідно інструктивно-методичних Нагірняк І.В.

рекомендацій в 2021/2022 навчальному році
6. Надання індивідуальних методичних до 15.09. Нагірняк І.В.

консультацій молодими спеціалістами з питань Керівники ШМК
організації початку навчального року
7. Складання і затвердження графіку поточних Сеньків В.З.

контрольних, прак-тичних та лабораторних робіт, вересень
контрольних робіт з тематичного оцінювання: січень
- на І семестр навчального року;
- на ІІ семестр навчального року
-
8. Підготовка вчителів до чергової атестації. вересень, Гончаренко С.В.
Надання методичної допомоги вчителям, які квітень, Нагірняк І.В.
атестуються у 2021/2022 навчальному році упродовж
року
9. Надання сприятливих умов вчителям, які упродовж Нагірняк І.В.
бажають підвищити свій професійний рівень на року
курсах підвищення кваліфікації при ЖОІППО
10. Ознайомлення педпрацівників з новинками упродовж Нагірняк І.В.

науково-методичної літератури, періодичною року Керівники ШМК
пресою для працівників освіти
11. Організація системи консультацій з питань упродовж Нагірняк І.В.

педагогіки, фахової підготовки, методики року Сеньків В.З.
викладання предметів для молодих та Тітарева Т.В.
малодосвідчених педагогів в ОНЗ
12. Проведення виставки навчальної літератури та 1 раз на Нагірняк І.В.

забезпечення педагогічних працівників семестр Кутковець Н.О.
інформацією упродовж
року
13. Поновити картотеку педагогічних працівників до 10.09 Нагірняк І.В.
ОНЗ
14. Створити банк передового педагогічного досвіду упродовж Нагірняк І.В.

педагогічних працівників ОНЗ року
15. Організувати роботу творчої групи (лабораторії) упродовж Нагірняк І.В.

учителів по впровадженню інноваційних року Керівники ШМК
педагогічних технологій та груп педагогів
(методичних студій)
16. Провести коригування структури роботи вересень Нагірняк І.В.

педагогічного колективу за єдиною методичною
темою на навчальний рік
17. Надання індивідуальних консультацій вересень Нагірняк І.В.

педагогічним працівникам щодо вибору тем Керівники ШМК
самоосвіти та методичної роботи
20. Виявлення здібних та обдарованих дітей. упродовж І Нагірняк І.В.

Створення банку обдарованих та здібних дітей семестру Керівники ШМК
21. Організувати роботу обдарованих учнів в упродовж Нагірняк І.В.

Житомирському територіальному відділенні року
Малої академії наук України
22. Організувати участь учнів у Всеукраїнських упродовж Нагірняк І.В.

132
інтелектуальних турнірах та конкурсах року
26. Організувати підготовку та проведення І вересень - Нагірняк І.В.

(шкільного) етапу Всеукраїнських учнівських жовтень Керівники ШМК
олімпіад із навчальних предметів
27. Організувати підготовку та участь команди учнів листопад - Нагірняк І.В.

школи до участі у ІІ (районному) етапі грудень
Всеукраїнських учнівських олімпіад із
навчальних предметів
28. Організація взаємовідвідування уроків вчителів з упродовж Нагірняк І.В.

метою визначення стану викладання базових року Тітарева Т.В.
дисциплін і надання методичної допомоги
29. З метою посилення методичної роботи вчителів- січень, Сеньків В.З.

предметників підвести підсумки семестрового травень Тітарева Т.В.
оцінювання учнів та оформити моніторинг
навчальних досягнень учнів
30. Організація проведення предметних тижнів в за графіком Нагірняк І.В.

ОНЗ Керівники ШМК
31. Організація і підготовка засідань методичних за планом Гончаренко С.В.

студій. Надання методичної допомоги вчителям, упродовж Нагірняк І.В.
які готуватимуть відкриті уроки та позакласні року Сеньків В.З.
заходи Тітарева Т.В.
32. Взяти участь в методичних виставках, за планом Нагірняк І.В.

педагогічних конкурсах упродовж
року
33. Впроваджувати в практику вчителів упродовж Нагірняк І.В.
прогресивний педагогічний досвід вчителів ТГ, року
області. Оформити картотеку передового досвіду
вчителів ОНЗ
34. Надання індивідуальних консультацій вчителям– упродовж Шалько Л.В.

предметникам щодо проведення психолого- року Клочковська
педагогічної адаптації учнів 5-х класів до Т.Л.
навчання в основній школі, учнів 10-х класів до
навчання у школі ІІІ ступеню
35. Надання індивідуальних консультацій вчителям упродовж Тітарева Т.В

початкових класів щодо психолого-педагогічної року Потайчук Л.М.
адаптації учнів 1-4-х класів до навчання в Новій
українській школі
36. Надання індивідуальних консультацій вчителям, упродовж Тітарева Т.В.

що реалізовують інклюзивне навчання. року
4.1.3. Організація роботи методичних комісій закладу освіти
За змістом робота методичної комісії вчителів спрямована на поглиблення знань

учителів з питань методики, педагогіки, психології, розвитку прогностично-
аналітичних умінь. Протягом навчального року з вчителями проводиться різнорівнева
методична робота, яка поєднує в собі колективні та індивідуальні форми.
В роботі методичної комімісії приділяється велика увага:
133
 вивчення та обговорення директивних та нормативних документів в галузі

освіти;
 планування роботи на навчальний рік;
 бговорення навчальних програм;
 заходи щодо посилення позитивної мотивації навчання учнів, підвищення
якості знань та рівня навчальних досягнень учнів з навчальних базових дисциплін;
 методична допомога молодим вчителям;
 підвищення фахового рівня вчителів з урахуванням особистісних
можливостей кожного вчителя;
 використання форм продуктивного навчання, збільшення обсягів
самостійних, творчих завдань;
 надання методичної та науково-інформаційної допомоги секціям наукового
товариства учнів;
 індивідуальна робота з обдарованими та здібними дітьми з метою підготовки
їх до предметних олімпіад, інтелектуальних конкурсів, захисту науково-дослідницької
роботи в МАН України;
 обговорення та підведення підсумків методичної роботи методичного
об’єднання за І семестр, ІІ семестр, за навчальний рік;
 затвердження змісту контрольних робіт, олімпіадних та конкурсних завдань;
 аналіз контрольних робіт, зрізів знань, підсумків олімпіад та тематичного
оцінювання;
 стан позакласної роботи з предмету;
 огляд новинок методичної літератури;
 підсумки атестації вчителів;
 організація повторення вивченого матеріалу в кінці навчального року,
перевірка виконання навчальних програм;
 творчий звіт молодих учителів, вчителів, які мають педагогічні звання,
вчителів-наставників;
 збагачення науково-методичного забезпечення за рахунок творчих внесків
учителів школи, розширення видавницької діяльності.
Відмітка
№ про
Захід Термін Відповідальний
1. Організувати роботу методичних комісій вчителів- вересень Нагірняк І.В.

предметників:
- вчителів початкової школи ;
- вчителів історико-естетичного циклу;
- вчителів природничого та спортивного циклу;
- вчителів математичного циклу;
-вчителів україінської мови та літератури, зарубіжної
літератури;
- вчителів іноземних мов
2. Визначити методичну тему роботи кожної вересень Керівники

методичної комісії в межах методичної теми закладу ШМК
3. Продовжити вивчення та обговорення директивних протягом Керівники

та нормативних документів Міністерства освіти і року ШМК
науки України, Департаменту науки і освіти
134
Житомирської обласної державної адміністрації,

відділу освіти Городницької селищної ради
4. Продовжити роботу методичних комісій щодо протягом Керівники

забезпечення належних умов впровадження року ШМК
«Концепції Нової української школи» та “Концепції
профільного навчання в старшій школі”
5. Продовжити вивчення та обговорення постанов протягом Керівники

Кабінету Міністрів України про затвердження року ШМК
Державного стандарту початкової, базової і повної
загальної середньої освіти Типових освітніх програм
І,ІІ,ІІІ ступенів навчання
6. Опрацювати інструктивно-методичні рекомендації до 10.09. Керівники

щодо викладання базових дисциплін, перелік ШМК
навчальних підручників та посібників,
рекомендованих до використання у 2021/2022
7. Визначити теми самоосвіти та підвищення вересень Керівники

професійної майстерності вчителів в межах проблеми ШМК
методичних комісій
8. Поновити карти даних професійної підготовки вересень Керівники

вчителів методичних комісій ШМК
9. Скласти, погодити та подати на погодження вересень, Керівники

календарно-тематичне планування вчителів- січень ШМК
предметників щодо викладання навчальних
предметів на 2021/2022 навчальний рік
10. Проводити засідання методичних комісій вчителів, Не менще 4 Керівники

інструктивно-методичні наради (за планами роботи разів ШМК
методичних комімій) на рік
11. Брати активну участь у науково-методичних заходах протягом Нагірняк І.В.

ОНЗ, ТГ, області року
12. Організувати підготовку вчителів – членів до 20.10. Нагірняк І.В.

методичної комімії до чергової атестації. Обговорити протягом Керівники ШМК
заходи надання методичної допомоги вчителям, які року
атестуються
13. Підготувати навчально-методичну базу кабінетів до до 19.08. Керівники

нового навчального року. Зробити паспортизацію ШМК
кабінетів. Постійно поповнювати навчально- протягом року
методичну базу кабінетів
14. Започаткувати випуск шкільного методичного квітень Нагірняк І.В.

вісника керівники
ШМК
15. Організувати взаємовідвідування уроків вчителями протягом Керівники
методичних комісій. Скласти графіки року ШМК
взаємовідвідування уроків на І та ІІ семестри Нагірняк І.В.
16. Організувати вивчення та обговорення сучасних протягом вчителі,

методик, інноваційних технологій, передового року керівники ШМК
досвіду викладання базових предметів
135
17. Організувати роботу зі здібними та обдарованими вересень, вчителі,

учнями. Створити банк даних обдарованих дітей. протягом керівники ШМК
року Нагірняк І.В.
18. Організувати участь учнів у Всеукраїнських та протягом вчителі,
Міжнародних інтерактивних конкурсах та інтернет- року керівники
олімпіадах (за окремим ШМК
планом)
19. Організувати підготовку учнів для участі в роботі вересень, вчителі,
Малої академії наук, турнірах, олімпіадах, протягом керівники ШМК
конференціях різних рівнів року Нагірняк І.В.
20. Провести І (шкільний) етап Всеукраїнських жовтень Нагірняк І.В.

учнівських олімпіад із навчальних предметів вчителі,
керівники ШМК
21. Організувати для участі в ІІ етапі етапі листопад - вчителі,
Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних грудень керівники ШМК
предметів команди учнів 6-10 класів
22. Провести додаткові заняття та консультації щодо жовтень - вчителі,

підготовки збірної команди до участі в ІІ грудень керівники
(районному) етапі Всеукраїнських учнівських ШМК
олімпіад з навчальних предметів
23. Оформити для шкільного методичного кабінету березень - Керівники

збірники матеріалів з досвіду роботи вчителів квітень ШМК
методичних комісій
24. З метою ознайомлення з новою методичною протягом Керівники

літературою та новинками періодичних видань року ШМК
організувати постійне співробітництво із шкільною
бібліотекою
25. Підвести підсумки виконання навчальних програм в І грудень, вчителі,

та ІІ семестрах, за рік. Визначити рейтинг успішності травень керівники
класів школи з вивчення навчальних предметів ШМК
26. Організувати роботу методичних комісій щодо протягом вчителі,

систематизації навчально-методичного забезпечення року керівники
викладання базових дисциплін ШМК
27. Підготувати та подати на погодження матеріали з до 01.05. вчителі,

навчальних предметів до державної підсумкової керівники
атестації учнів 4-х, 9-х класів ШМК
28. Узагальнити науково-теоретичну та методичну травень Керівники

роботу методичних комісій за навчальний рік. ШМК
Скласти звіт про організацію роботи методичних Нагірняк І.В.
комісій за 2022/2022 навчальний рік
4.1.4. Перспективний план вивчення, узагальнення і поширення ППД учителів

2021-2025 роки
Навчальний рік Автор досвіду Предмет Тема досвіду Рівень

2021/2022 Майстренко Георгій Інформатика «Компетентнісний підхід як На рівні
Васильович засіб підвищення якості знань з закладу
інформатики»
136
2022/2023 Маруш Сергій Хімія «Формування образного На рівні

Володимирович мислення як інструмент для закладу
формування якісних знань з
хімії»
2023/2024 Шиліна Світлана Початкові класи «Використання інтерактивних На рівні
Валентинівна форм і методів навчання» закладу
2024/2025 Менес Оксана Українська мова «Використання інноваційних На рівні
Володимирівна та література технологій на уроках закладу
української мови як засіб
активізації пізнавальної
діяльності та формування
мотиваційних інтересів учнів»
4.1.5. Організація роботи з атестації педагогічних працівників
№ Зміст роботи Термін Відповідальний Відмітки про

виконання
1 Створення атестаційної комісії До 15.09. Гончаренко С.В.
2 Підготовка та видання наказу “Про проведення До 20.10. Гончарнко С.В.

атестації педагогічних працівників у поточному
році”
3 Засідання атестаційної комісії з розгляду питань: До 15.09. Гончаренко С.В.

 розподіл функціональних обов’язків між
членами атестаційної комісії;
 планування роботи атестаційної комісії;
 складання графіку засідання атестаційної
комісії

4 Оформлення стенду з питань атестації до 01.10. Нагірняк І.В.
5 Опрацювання законодавчої, правової та до 10.10. Гончаренко С.В.

нормативної документації з питань атестації
6 Прийом заяв від педагогічних працівників на до 10.10. Нагірняк І.В.

чергову та позачергову атестацію, подання
адміністрації (ради навчального закладу)
7 Засідання атестаційної комісії з розгляду питань: до 20.10. Гончаренко С.В.

 уточнення списків педагогічних працівників, Нагірняк І.В.
що атестуються

8 Закріплення членів атестаційної комісії за До 20.10. Гончаренко С.В.
вчителями, які атестуються, для надання
консультативної допомоги у підготовці й
проведенні атестації
9 Складання планів індивідуальної підготовки і ГончаренкоС.В.

проведення атестації педагогів, які атестуються жовтень Нагірняк І.В.
10 Відвідування навчально-виховних заходів в ході Листопад- члени

вивчення системи і досвіду роботи педагогів, що березень атестаційної
атестуються (згідно з планами індивідуальної комісії
підготовки педагогічного працівника до атестації)
11 Засідання атестаційної комісії (за потребою) до 17 березня Гончаренко С.В.

137
12 Провести засідання педагогічної ради з розгляду до 15.03. Гончаренко С.В.

атестаційних матеріалів
13 Оцінювання системи і досвіду роботи педагога, що до 17.03. Гончаренко С.В.

атестується, педагогічним колективом, учнями,
батьками
14 Проведення засідань методичних комісій з до 17.03. члени атест.

розгляду питань оцінювання діяльності педагогів, комісії
як тестуються, на підставі вивчення системи і
досвіду їх роботи
15 Оформлення атестаційних листів до 17.03. Гончаренко С.В.
16 Засідання атестаційної комісії з розгляду питань До 31.03. Гончаренко С.В.

прийняття рішень щодо відповідності (присвоєння)
кваліфікаційних категорій. Присвоєння
(підтвердження) педагогічних звань, порушення
клопотання перед атестаційними комісіями вищого
рівня
17 Остаточне оформлення атестаційних листів за Протяго 3-х днів Нагірняк І.В.

підсумками засідання атестаційної комісії після засідання
АК
18 Аналіз підсумків атестації педагогічних кадрів квітень Гончаренко С.В.
(педагогічна рада)
19 Підготовка звітної та статистичної документації за квітень-травень Нагірняк І.В.

підсумками атестації поточного навчального року
4.1.6. Перспективний план атестації педагогічних працівників 2021-2022 н.рік
№ Прізвище, ім’я та по-батькові Посада Попередня Підвищення Рік

вчителя атестація кваліфікації чергоої
атестації
1 Майстренко Георгій Васильович Вчитель 2017 2021 2022

інформатики,
2 Сольська Світлана Анатоліївна Вчитель біології 2017 2021 2022
3 Клочковська Тетяна Леонідівна Соціальний 2017 2021 2022

педагог
4 Ксенз Олександр Анатолійович Вчитель 2017 2021 2022

фізичної
культури
5 Осьмак Надія Володимирівна Асистент - 2021 2022

вчителя
138
6 Сташко Дмитро Володимирович Вчитель музики 2017 2021 2022
7 Малець Жанна Валеріївна Асистент 2017 2021 2022

вчителя
8 Черевко Олена Вікторівна Вчитель 2017 2021 2022

початкових
класів,
вихователь ГПД
4.2. Організація роботи з обдарованими і здібними учнями

№ Зміст діяльності Термін Відповідальні Відмітка про
п/ виконання
п
І. Організація та функціональне забезпечення реалізації системи виявлення та підтримки обдарованих і

талановитих дітей
1. Призначення координатора по роботі з обдарованими До 02.09. Гончаренко С.В.

учнями в школі
2. Здійснення моніторингу стану здоров’я Постійно Юзькова Г.Ф.

обдарованих дітей
3. Створення умов для підвищення майстерності вчителів Жовтень Нагірняк І.В.

Інструктивно-методична нарада «Організація роботи з
обдарованими дітьми»
ІІ. Організація і зміст навчально- виховного процесу
1. Розробка завдань до І етапу Всеукраїнських До 30.09. Вчителі-

учнівських олімпіад з навчальних предметів предметники,
Керівники ШМК
Нагірняк І.В.
2. Підготовка до участі учнів школи у ІІ етапі До 01.12 Нагірняк І.В.
(обласному) конкурсі-захисті робіт МАН
3. Введення факультативів, спецкурсів в робочий червень Гончаренко СВ.

навчальний план школи
4. Робота творчих груп вчителів по розробці методичних 15.12. Керівники ШМК
матеріалів для роботи з обдарованими дітьми
ІІІ. Організація та проведення олімпіад:
1. Проведення І (шкільного) етапу Всеукраїнських Жовтень Нагірняк І.В.

учнівських олімпіад
Участь учнів школи у ІІ (районному) етапі Листопад- Керівники ШМК
Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних грудень
предметів
Участь учнів школи у ІІІ(обласному) етапі Січень-лютий Вчителі-
Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметники
предметів
Участь в інтернет-олімпіадах Червень- Вчителі-
листопад предметники
139
2. Участь в І етапі конкурсу захисту науково- Грудень Нагірняк І.В.

дослідницьких робіт МАН
3. Участь в ІІ етапі конкурсу захисту науково- Січень Нагірняк І.В.
дослідницьких робіт МАН
ІV.Організація та проведення конкурсів, турнірів
Всеукраїнський математичний конкурс «Колосок» Листопад Учителі біології
Всеукраїнський інтерактивний конкурс з історії Листопад Білоніг Н.Г.

«Лелека»
Всеукраїнський математичний конкурс «Кенгуру» Квітень Учителі
Всеукраїнський інтерактивний конкурс з англійської Грудень Учителі
мови «Гринвіч» англійської мови
Всеукраїнський фізичний конкурс «Левеня» Квітень Учителі фізики .
Участь у районних та обласних виставках дитячої Протягом Керівники ШМК

творчості року
Проведення свят, ігор, змагань Протягом Керівники ШМК

року
Участь в обласних інтелектуальних конкурсах Протягом Нагірняк І.В.
2. Здійснювати моніторинг результативності роботи з Квітень Нагірняк І.В.
обдарованою молоддю педагогічних працівників, які
мають звання «старший вчитель», «вчитель-методист»
3. Створення банку даних обдарованих дітей школи Протягом Нагірняк І.В.

року Керівники ШМК
140
4.3. Виховний процес у закладі освіти

І. ОРГАНІЗАЦІЙНА РОБОТА.
1. Свято Знань «Добрий день, Країно знань» 1.09 ЗВР, педагог
організатор
2. Перший урок «30 років Незалежності» 1.09 Класні
керівники
3. Інструктаж класних керівників, керівників гуртків з 1.09 ЗВР
питань планування виховної роботи.
2. Обрати органи учнівського самоврядування в 21.09 Класні 5-11
класах. керівники
3. Провести вибори членів учнівського Парламенту та До 22.09 ЗВР, 5-11
Президента школи Президент
школи
4. Поновити учнівські куточки 21.09 Класні 1-11
керівники,
класоводи
5. Поновити державну символіку по класах 21.09 Класні 1-11

керівники
7. Організувати чергування вчителів і учнів по школі Постійно ЗВР, 6-11
пед.орган.
8. Організувати роботу гуртків, узгодити плани їхньої 22.09 ЗВР, 1-11
роботи. керівники
гуртків
9. Зібрати інформацію про зайнятість учнів в Протягом Соц. педагог, 5-11
позаурочний час. року ЗВР
10. Організувати роботу психолого-педагогічного Протягом Соц. педагог, 1-11
консультування для класних керівників, вчителів року ЗВР
11. Сформувати сан пости. До 19.09 ЗВР, 8-9

медсестра
12. Робота учнівського самоврядування,пресцентру. Протягом Пед.орг., 5-11
року ЗВР
13. Плани виховної роботи на І семестр, ІІ семестр До 15.09 Кл.кер. 1-11
класоводи
14. Залучати батьків, громадськість, працівників Протягом ЗВР,
правоохоронних органів до роботи з дітьми. року кл. кер.,
класоводи
15. Організувати вивчення та повторення “Правил До 12.09 Кл.кер., 1-11
поведінки учнів” та “Загальні вимоги до учнів”. класоводи
16. Сформувати склад ради профілактичних порушень До 15.09 Соц.пед.
17. Поновити соціальний паспорт школи До 20.09 ЗВР, кл.кер. 1-11
18. Створити банк даних обдарованих дітей До 20.09 Соц. пед.. 1-11
Практ.псих
19. Створення оргкомітету для проведення конкурсу на вересень ЗДВД
визначення кращого класу року.
20. Складення плану роботи оргкомітету. вересень Орг.ком.
141
21. Облаштування екрану змагань між класами. вересень Орг.ком.

21. Продовжити роботу шкільного історико- вересень ЗВР
краєзнавчого музею. Спланувати роботу музею. Зав. музеєм
22. Продовжити реалізацію програми рівний-рівному Протягом Психолог
“За здоровий спосіб життя” року
23. Профорієнтаційна робота. Протягом ЗВР, практ.
року психолог
ІІ.ПІЗНАВАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ.
1. 3 метою розвитку учнівського
інтересу до знань провести:
-декада педагогічної майстерності березень ЗВР, класні
керівники,
класного керівника класоводи
2. З метою організації класних
колективів та інтелектуального
розвитку учнів провести:
а) – місячники:
– місячник основ безпеки вересень ЗВР, педагог-
життєдіяльності «Збережи організатор,
здоров'я та й на все життя» кл. керівники,
класоводи
– місячник екологічного жовтень –//–
виховання «Земля — наш
спільний дім»
– місячник правових знань і листопад –//–
правової пропаганди «Бережи
мене, мій законе»
– місячник національного грудень –//–
виховання «Я, родина, Україна»
– місячник «Учнівського січень –//–
самоврядування»
місячник естетичного виховання лютий –//–
«Що внутрішня, що зовнішня
краса тобі одній дарована,
людино!»
– місячник родинно-побутової березень –//–
культури «Без сім'ї нема щастя на
землі», «Тепло сімейного вогнища»
– «Вахта пам'яті», «Вічна слава квітень –//–
героям! Ми низько вклоняємося їм»
– місячник фізичної культури та травень –//–
спорту «Спорт! Спорт! Спорт!»
ІІІ.ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО СЕБЕ
Виховні досягнення
Сформованість основ духовно-морального та фізичного розвитку особистості:
-усвідомлення цінності власного життя і збереження здоров'я (фізичного, психічного, соціального,
духовного, культурного) свого і кожної людини;
-адаптація до змін навколишнього середовища, пізнання прекрасного у собі, основ само оцінювання,
самоконтролю, саморегуляції, сомоповаги, почуття гідності, безпеки власної життєдіяльності;
- знання та навички ведення здорового способу життя.
ПОЧАТКОВА ШКОЛА
1 КЛАС
1. Бесіди «Абетка пішохода», вересень Кл.керівник
«Будемо здорові, або Пригоди маленьких
зубчиків». жовтень
142
«Чистота – запорука здоров’я». листопад

2. Година відкритих думок «Розкажи про себе». грудень Кл.керівник
3. Бесіда «Азбука ввічливості». січень Кл.керівник
4. Конкурс малюнків «Мій настрій». лютий Кл.керівник
5. Бесіда «Вогонь буває різним». березень Кл.керівник
6. Виховна година «Як треба поводитися у квітень Кл.керівник
школі, вдома, на вулиці».
7. Виховна година «Книга – джерело знань». травень Кл.керівник
2 клас
1. Бесіда «Профілактика інфекційних
захворювань» вересень Кл.керівник, шкільна
( складання пам’ятки «Як не хворіти»). медсестра
2. Виховна година «Дерево міцне корінням, а жовтень Кл.керівник
людина – друзями».
3. Бесіда «Сам вдома: безпечні ігри». листопад Кл.керівник
4. Виховна година «Подорож до Країни грудень Кл.керівник
здоров’я».
5. Бесіда «Дав обіцянку – виконай!». січень Кл.керівник
6. Година відкритих думок «Що потрібно знати лютий Кл.керівник
про свій характер?»
7. Бесіда «Умій слухати». березень Кл.керівник
8. Спортивні змагання «Старти надій». квітень Кл.керівник
9. Виховна година «Однокласник., товариш, травень Кл.керівник
друг».
3 клас
1. Бесіди «Дорога до школи та додому» вересень Кл.керівник
2. Виховна година «Дисципліна і культура». жовтень Кл.керівник
3. Бесіда «Твій зовнішній вигляд». листопад Кл.керівник
4. Година відкритих думок «Мій улюблений грудень Кл.керівник
герой». Конкурс листівок «Моєму
улюбленому герою».
5. Виховна година «Продукти харчування: січень Кл.керівник
наші друзі й вороги».
6. Ведення щоденника «Мій день: хороше і лютий Кл.керівник
погане».
7. Година спілкування «Як я дбаю про своє березень Кл.керівник
здоров’я».
8. Свято Мийдодіра. квітень Кл.керівник
9. Конкурс малюнка «Найцінніше в моєму травень Кл.керівник
житті».
4 клас
1. Бесіди «Про шкідливі звички», Вересень Кл.керівник
«Правила харчування».
Жовтень
2. Виховна година «Для чого живе людина?». Листопад Кл.керівник
3. Веселі естафети «Козацькі забави». Грудень Кл.керівник
4. Рольова гра «На кого я хочу бути схожим у Кл.керівник
житті?». Січень
5. Виховна година «Хто багато читає, той
багато знає». Лютий Кл.керівник
6. Бесіда «Чуйність і байдужість». Березень Кл.керівник
7. Година спілкування «Як я провів канікули». Квітень Кл.керівник
8. Конкурс малюнка «Найцінніше в моєму Травень Кл.керівник
житті».
ОСНОВНА ШКОЛА
Усвідомлення основних засад «Я- концепція» особистості:
- усвідомлення основних засад Я-образу, Я-концепція особистості;
- формування основ самопізнання, самооцінки;
- формування позитивного само ставлення дотримання норм етикету;
143
-конструктивний підхід до вирішення різних життєвих ситуацій;

- конструктивне вирішення життєвих проблем;
- готовність працювати над собою і своїми моральними якостями.
5 клас
1. Бесіда «Щоб не трапилось біди, правил Вересень Кл.керівник
дорожніх дотримуйся завжди».
2. Виховна година «Пташка красна своїм Кл.керівник
пір’ям, а людина – знанням». Жовтень
3. Година спілкування «Правильне Кл.керівник, шкільна
харчування та здоровий сон – запорука Листопад медсестра
міцного здоров’я».
4. Гра-експрес «Тато, мама і я – спортивна Грудень Кл.керівник, БК
сім’я».
5. Класні збори «Твій режим дня». Січень Кл.керівник
6. Вікторина «Кмітливі, вперед!». Лютий Кл.керівник
7. Бесіда «Дотримання шкільної етики». Березень Кл.керівник
8. Марафон ерудитів Квітень Кл.керівник, актив школи
9. Година відкритих думок «Мої права і Травень Кл.керівник, актив школи
обов’язки».
6 клас
1. Морально-етична бесіда «Пізнай себе». Вересень Кл.керівник
2. Година відкритих думок «Шкідливі Жовтень Кл.керівник, актив школи
звички».
3. Бесіди з лікарями «Особиста гігієна Кл.керівник
хлопчика», «Особиста гігієна дівчинки». Листопад
4. Тренінг «Вміння знаходити себе в Грудень Кл.керівник, психолог
суспільстві».
5. Класні збори «Права та обов’язки учня». Січень Кл.керівник, актив школи
6. Виховна година «Що таке толерантність?» Лютий Кл.керівник
7. Година відкритих думок «Світ моїх Березень Кл.керівник, актив школи
захоплень».
8. Бесіда «Здоровий спосіб життя». Квітень Кл.керівник
9. Ігрова програма «Леді та джентльмени». Травень Кл.керівник, актив
школи, п/о
7 клас
1. Бесіда «Здоров’я – головне багатство». Вересень Кл.керівник
2. Виховна година «Сходинки до сімейного Жовтень Кл.керівник
життя».
3. Година спілкування «Права дитини – мої Листопад Кл.керівник
права».
4. Година відкритих думок «Яскраві події Грудень Кл.керівник, актив школи
мого життя».
5. Виховна година «Моя родина». Січень Кл.керівник, актив школи
6. Проект «Моє дозвілля». Лютий Кл.керівник, актив школи
7. Конкурс «Господарочка». Березень Кл.керівник,актив школи
8. Фотовиставка «Я в колі сім’ї». Квітень Кл.керівник, актив школи
9. Міні-твір «Коли я буду…» Травень Кл.керівник
8 клас
1. Виховна година «Фізична краса не Вересень Кл.керівник
постійна, а духовна – вічна».
2. Бесіда «З чого починається пізнання». Жовтень Кл.керівник
3. Година відкритих думок «Чи любиш ти листопад Кл.керівник, актив школи
себе?».
4. Тренінг «Кроки до успіху». Грудень Кл.керівник, психолог
5. КТС «Створення життєвого проекту Кл.керівник, актив школи
саморозвитку» Січень
6. Година спілкування «Кодекс чесної Лютий Кл.керівник,актив школи
особистості».
7. КТС «Світ моїх захоплень». Березень Кл.керівник, актив
8. Турнір ораторів «Промова на захист добра, Квітень Кл.керівник, актив школи
144
милосердя, честі, любові».

9. Виховна година «Я» -частинка Всесвіту». Травень Кл.керівник
9 клас
1. Бесіда «Бережи себе». Вересень Кл.керівник
2. Година спілкування «Мої життєві Жовтень Кл.керівник, актив школи
принципи».
3. Колективне ігрове спілкування «У колі Листопад Кл.керівник, актив школи
симпатій».
4. Колаж «Країна моїх мрій». Грудень Кл.керівник, актив школи
5. Виховна година «Життя – це не ті дні, що Січень Кл.керівник, актив школи
минули, а ті, що запам’ятались».
6. Тренінг «Як стати лідером». Лютий Кл.керівник, психолог
7. Година відкритих думок «Вміння бути Березень Кл.керівник, актив школи
самим собою».
8. Бесіда «Засоби профілактики травматизму і
паталогічних станів організму під час Кл.керівник
проведення туристсько-краєзнавчих Квітень
подорожей».
9. Виховна година «Хочеш бути щасливим – Травень Кл.керівник
будь ним!».
СТАРША ШКОЛА
Сформованість життєвих компетенцій:
- мої духовні закони;
- розуміння та реалізація «Я-концепція» особистості;
- імунітет до асоціальних впливів, готовності до виконання різних соціальних ролей;
- вміння орієнтуватися та адаптуватися у складних життєвих ситуаціях, розв’язувати конфлікти на основі
принципів толерантності;
Особиста культура здоров'я;
10 клас
1. Морально-етичні бесіди «У кого немає в
душі минулого, у того не може бути Кл.керівник
майбутнього»,
«Не зраджуй у дружбі, материнстві, Вересень
батьківстві». Жовтень
2. Виховна година «Шлях до самореалізації, Листопад Кл.керівник
або як стати особистістю».
3. Тренінг «Зупинимо СНІД, поки він не Грудень Кл.керівник,

зупинив нас». психолог
4. Година спілкування «Традиції моєї Січень Кл.керівник, актив
родини».
5. Самотестування «Духовні потреби та Лютий Кл.керівник
ідеали мого Я».
6. Презентація «Літопис мого родоводу». Березень Кл.керівник, актив, БК
7. Прес-конференція «Народжений бути Квітень Кл.керівник,

унікальним». актив
8. Виховна година «Українська сім’я – основа Кл.керівник
держави». Травень
11 клас
1. Виховна година «Люби Україну – твою
рідну землю». Вересень Кл.керівник
2. Бесіда «Подбай про своє здоров’я сам». Жовтень Кл.керівник
3. Диспут «Добро і зло». Листопад Кл.керівник,актив

4. Вікторина «Інформація – гарант Грудень Кл.керівник
захищеності».
5. Година спілкування «Людина Січень Кл.керівник
народжується для вічності».
145
6. Тренінг «Дороги, які ми обираємо». Лютий Кл.керівник,

психолог
7. Публіцистична виставка «Зроби вибір на Березень Кл.керівник,
користь здоров’ю» актив
8. Краєзнавчий ярмарок «Традиційна Кл.керівник,
українська кухня». Квітень актив
9. Бесіда «Цінуй честь сім’ї». Травень Кл.керівник
ІV. ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО СІМ’Ї, РОДИНИ, ЛЮДЕЙ

Сформованість основ громадянських та загальнолюдських цінностей:
- уміння та навички підтримки та збереження міжособистісної злагоди, запобігання та мирного
розв’язування конфліктів;
- здатності враховувати думку інших людей, адекватно оцінювати власні вчинки та вчинки інших;
- сформованість моральних якостей (чуйності, чесності, правдивості, справедливості, гідності,
толерантності, милосердя, взаємодопомоги, товариськості, співпереживання, щедрості, поваги до
особистості).
1 КЛАС
1. Бесіда «Мої обов’язки». Розігрування
ролей. Вересень Кл.керівник
2. Бесіда «Що означає бути вихованою Жовтень Кл.керівник
людиною?».
3. Уявна подорож «До міста Ввічливих»
/зупинки: Доброта, Помагайчик, Листопад Кл.керівник
Дружба/
4. Працює майстерня Діда Мороза. Грудень Кл.керівник
5. Бесіда «Умій слухати». Січень Кл.керівник
6. Виховна година «Чарівні слова Лютий Кл.керівник
відкривають серця».
7. Конкурс «Тато, мама, я – дружна сім’я». Березень Кл.керівник
8. Групова справа «Чесним треба бути Квітень Кл.керівник
всюди».
9. Свято Чепурушки. Травень Кл.керівник
2 клас
1. Бесіда «Про справжню дружбу». Вересень Кл.керівник
Конкурс малюнків «Мій товариш».
2. Пізнавально-розважальна гра «Буду
гідним скрізь і всюди, щоб нести вам Жовтень Кл.керівник
радість, люди!».
3. Рейд «Турбота. Діти допомагають Листопад Кл.керівник
дітям».
4. Виховна година «Традиції та реліквії Грудень Кл.керівник
моєї родини».
5. Школа гарних манер. Січень Кл.керівник
6. Бесіда «Рушник моєї бабусі». Лютий Кл.керівник, актив
школи
7. Свято «Любов сердець своїх маленьких, Кл.керівник
дамо тобі, кохана, ненько!» Березень
8. Конкурс «Моя іграшка - тобі». Квітень Кл.керівник, актив
школи
9. Бесіда «Про справжню дружбу». Травень Кл.керівник
3 клас
1. Бесіда «Дерево міцне корінням, а
людина – друзями», «А совість тобі
нічого не підказала» ( за оповіданнями Вересень Кл.керівник
В.О.Сухомлинського).
2. «Про правила товаришування» Жовтень Кл.керівник
(колективне складання правил
товаришування).
146
3. Година спілкування «Вчимося бути

добрими людьми». Листопад Кл.керівник
4. Турнір «Лицарі, вперед!». Грудень Кл.керівник
5. Виховна година «Як і чим Січень Кл.керівник
випробовується дружба».
6. Щоденник «Мій день, мої вчинки». Лютий Кл.керівник
7. Інсценізація «Якщо твій друг Березень Кл.керівник
помилився…», «Якщо ти погано
вчинив».
8. Виховна година «Чужого горя не буває». Квітень Кл.керівник
9. Година відкритих думок «Родина,
родина: від батька до сина». Травень Кл.керівник
4 клас
1. Бесіда «Ти знаєш, що ти – людина?». Вересень Кл.керівник
2. Акція «Подаруй свято іншим» Жовтень Кл.керівник, актив
школи
3. Конкурс «Народна мудрість» ( прислів’я
та приказки про добро, совість, Кл.керівник, актив
ввічливість, справедливість, чесність. Листопад школи
Оформлення книги народної мудрості).
4. Година відкритих думок «Розкажи мені Грудень Кл.керівник
про себе».
5. Бесіда «Золоте правило ввічливості». Січень Кл.керівник
6. Виховна година «Вихована людина: яка Лютий Кл.керівник
вона?».
7. Свято родоводу « Від матері доні добро Березень Кл.керівник, актив
передати». школи
8. Бесіда «мама, тато, я – читацька сім’я». Квітень Кл.керівник, актив
школи
9. Міні-твір «Хочу і треба». Травень Кл.керівник
5 клас
1. Морально-етична бесіда «Заповіді Вересень Кл.керівник
людяності»
2. Колективне ігрове спілкування «Дружба –
це…». Жовтень Кл.керівник, актив
школи
3. Година спілкування «Добро – це коло,
всередині якого є краса». Листопад Кл.керівник, актив
школи
4. Міні твір «Я і мій ідеал». Грудень Кл.керівник
5. Ігрова програма «Скарбничка мудрості». Січень Кл.керівник
6. «У добрі справи ти вклади прекрасні Лютий Кл.керівник
прояви душі».
7. Виховна година «Для мами завжди Кл.керівник, актив
ласкаві слова». Березень школи
8. Зустріч з шкільною медсестрою «Чи Кл.керівник, шкільна
допоможуть вітаміни всім нам вчитися Квітень медсестра
відмінно».
9. Гра «Вчимося спілкуватися» Травень Кл.керівник,актив
школи
6 клас
1. Година спілкування «Людей я буду
любити, добро й милосердя чинити», «Я Вересень Кл.керівник
зичу вам доброго дня», «Людина
починається з добра»/на вибір кл.кер./
2. Акція «Милосердя» (допомога одиноким Кл.керівник, актив
людям, інвалідам; концерт для учнів Жовтень школи
дитбудинків).
3. Випуск стінгазети «Я та моє здоров’я». Листопад Кл.керівник, актив
школи
147
4. Бесіда «Мої земляки». Грудень Кл.керівник

5. «Мій родовід. Моє генеалогічне дерево». Січень Кл.керівник, актив
школи
6. Година спілкування «Ні – шкідливим Лютий Кл.керівник, психолог
звичкам!».
7. Свято «Найкращі дні для наших матерів – Березень Кл.керівник, актив
це ті, коли щасливі їхні діти». школи
8. Година спілкування «Моє рідне село». Квітень Кл.керівник, актив
школи
9. Виховна година «Дідусеві нагороди». Травень Кл.керівник
7 клас
1. Виховна година «Даруймо людям Вересень Кл.керівник
радість».
2. Бібліографічний тематичний огляд «Через Кл.керівник, шкільний
віки пам’ять проростає». Жовтень бібліотекар
3. Трудовий сюрприз «Поспішаймо до оселі Листопад Кл.керівник, актив
ветерана». школи
4. Година спілкування «Закон і ми». Грудень Кл.керівник
5. Бесіда «Не потрап у тенета…» Січень Кл.керівник, психолог
6. Виставка «Захоплення моєї родини». Лютий Кл.керівник, актив
школи
7. Спортивні змагання «Тато, мама, я – Березень Кл.керівник, БК
спортивна сім’я».
8. Виховна година «Знати, щоб пам’ятати». Квітень Кл.керівник
9. Бесіда «Безсмертним подвигом своїм вони
прославили Вітчизну». Травень Кл.керівник
8 клас
1. Години спілкування «Що означає бути Грудень Кл.керівник
підлітком?», «Ти живеш серед людей», лютий
«Що таке людське серце?» квітень
2. Бесіда «Правила користування мобільним
зв’язком у громадських місцях. Вересень Кл.керівник
3. Колективне ігрове спілкування «Розкажи Кл.керівник
мені про себе». Листопад
4. Тренінг «Взаєморозуміння. На чому воно Жовтень Кл.керівник, психолог
ґрунтується».
5. Класні збори «Дисципліна – свобода, чи Кл.керівник, актив
необхідність?». Січень школи
6. Година відкритих думок «Собори наших Березень Кл.керівник
душ».
7. Бесіда «Твоя інформаційна безпека». Травень Кл.керівник
9 клас
1. Класні збори «Колектив починається з Вересень Кл.керівник, актив
мене». школи
2. Година спілкування «Любов до Жовтень Кл.керівник
ближнього – джерело величі людини».
3. Бесіда «Культура користування Листопад Кл.керівник
мобільним зв’язком».
4. Колаж «Я і ми». Грудень Кл.керівник, актив
школи
5. Прес-конференція «Молодь проти Січень Кл.керівник, актив
насильства». школи
6. Виховна година «Любов’ю дорожити Лютий Кл.керівник, актив
вмійте». школи
7. Колективне ігрове спілкування «Цінності Березень Кл.керівник, актив
моєї родини». школи
8. Бесіда «Я та інформаційно-комунікаційні Квітень Кл.керівник, актив
технології». школи
9. Година відкритих думок «Відкрийте Кл.керівник, актив
чарівні двері добра та довіри». Травень школи
148
10 клас
1. Бесіда «Моральний ідеал і його місце в Вересень Кл.керівник, актив
житті людини».
2. Година спілкування «Про культуру Жовтень Кл.керівник, актив
поведінки закоханих».
3. Акція «Милосердя». Листопад Кл.керівник, актив
школи
4. Виховна година «Духовні скарби народу.
Найстрашніші втрати - духовні». Грудень Кл.керівник
5. Бесіда «Мистецтво жити гідно». Січень Кл.керівник
6. Година відкритих думок «Про віру, Лютий Кл.керівник, актив
культуру, освіту» школи
7. Бесіди:
«Інформаційне суспільство України»; Березень Кл.керівник, актив
«Подорож мережею Інтернет». Квітень школи
8.
9. Виховна година «Моральні якості, Кл.керівник, актив
особливості їх вияву в різних сферах Травень школи
діяльності людини».
11 клас
1. Години спілкування:
«Обов’язок. Відповідальність. Совість». Вересень Кл.керівник
«Право і мораль». Жовтень
2. «Чи все в житті стосується тебе». Листопад
3.
4. Диспут «Ким бути і яким бути?» Грудень Кл.керівник, актив
школи
5. Класні збори «Думка особистості чи
думка колективу». Січень Кл.керівник, актив
школи
6. Бесіда «Засоби масової інформації у
демократичному суспільстві». Лютий Кл.керівник, актив
школи
7. Виховна година «Конфліктна ситуація:
народження істини, а не загострення Березень Кл.керівник
стосунків».
8. Диспут «У чому краса людини?». Квітень Кл.керівник, актив
школи
9. Виховна година «Культура особистості, її
здатність до самовдосконалення». Травень Кл.керівник
V. ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО ПРАЦІ
Сформованість понять та уявлень про важливість праці для людини, родини і держави:
- повага до людини праці;
- вміння і навички самообслуговуючої праці;
- почуття відповідальності, охайності, самостійності, ініціативності, дисциплінованості, старанності,
наполегливості;
- початкові уявлення про світ професій.
1 КЛАС
1. Бесіда «Бджілка мала та й та працює». Вересень Кл.керівник
2. Година мрій «Коли я виросту…» Жовтень Кл.керівник
3. Інсценізація казки «Про двох братів – Листопад Кл.керівник
Умійка та Невмійка».
4. Екскурсія в бібліотеку «Збережемо книгу»- Грудень Кл.керівник, бібліотекар
бесіда.
5. Зустріч з батьками «Знайомимось з Січень Кл.керівник, БК
професією».
6. Година мрій «Коли я виросту». Лютий Кл.керівник
7. «Подарунок малюкам дитячого садка». Березень Кл.керівник
149
8. «Місто веселих майстрів» Квітень Кл.керівник

9. Бесіда «Ми працю любимо». Травень Кл.керівник
2 клас
1. Бесіда «Твій режим дня». Вересень Кл.керівник
2. Виховна година «Землю сонце прикрашає, Жовтень Кл.керівник
а людину – праця».
3. Діалог «Професія моїх батьків». Листопад Кл.керівник
4. Година спілкування «Діло майстра грудень Кл.керівник
хвалить».
5. Акція «Книжкова лікарня». Січень Кл.керівник
6. Конкурс «Кращий мамин помічник» Лютий Кл.керівник
7. Виховна година «Трудові традиції Березень Кл.керівник
української родини».
8. «Калейдоскоп професій». Квітень Кл.керівник
9. Екскурсія до селищної лікарні. Травень Кл.керівник
3 клас
1. Рейд «Скибочка хліба». Вересень Кл.керівник
2. Година спілкування «Мої досягнення». Жовтень Кл.керівник, актив школи
3. Зустріч з батьками « Усі професії потрібні, листопад Кл.керівник, БК
усі професії важливі».
4. Бесіда «Праця годує, а лінь марнує». Грудень Кл.керівник
5. Виховна година «Цінуймо працю інших». Січень 2015р Кл.керівник
6. КТС «До джерел народних ремесел». Лютий Кл.керівник
7. Тиждень книги «Айболить» (як ми
лікували свої книги, що були з нами цілий березень Кл.керівник
рік)
8. Зустріч з працівниками харчоблоку «За що Квітень Кл.керівник
ми любимо свою професію».
9. Інтерв’ю у працівників школи (медсестри, Кл.керівник, актив школи
вчителя, психолога, техпрацівника) про Травень
їхню професію.
4 клас
1. Бесіда «Праця прикрашає людину». Вересень Кл.керівник
2. Операція «Я – черговий». Жовтень Кл.керівник, актив
3. Виховна година «Праця – джерело життя і листопад Кл.керівник
головна його прикраса».
4. Екскурсія на пошту. грудень Кл.керівник
5. Зустріч з батьками «Калейдоскоп Січень Кл.керівник, БК
професій».
6. Проект «Працьовита родина». Лютий Кл.керівник, актив
7. Акція «Допоможи книзі!». Березень Кл.керівник,актив школи
бібліотекар
8. Добродійна акція «Подарунки власноруч». Квітень Кл.керівник
9. Екскурсія на залізничний вокзал. Травень Кл.керівник
5 клас
1. Операція «Затишок» Вересень Кл.керівник, актив школи
2. Година спілкування «Як організувати Жовтень Кл.керівник
себе?».
3. Заочна подорож «Професії від А до Я». Листопад Кл.керівник, актив школи
4. КТС «Майстерня Діда Мороза». Грудень Кл.керівник, актив школи
5. Виховна година «Вчись учитись, щоб уміти Січень Кл.керівник
трудитись».
6. Свято-презентація «Професія мого роду». Лютий Кл.керівник, БК, актив
7. Бесіда «У колективі немає чужої роботи». Березень Кл.керівник
8. Година спілкування «Люди, які працюють Квітень Кл.керівник
поруч».
9. Колаж «Моя майбутня професія». Травень Кл.керівник, актив школи
6 клас
150
1. Класні збори «Ціна однієї хвилини». Вересень Кл.керівник, актив школи

2. Година спілкування «Що означає культура жовтень Кл.керівник
навчальної праці?».
3. Усний журнал «Всі професії важливі». листопад Кл.керівник, актив школи
4. Година відкритих думок «Наші Грудень Кл.керівник, актившколи
захоплення».
5. Бесіда «Скільки у світі професій». Січень Кл.керівник
6. Ігрова програма «Нумо, хлопці!». Лютий Кл.керівник, БК
7. Конкурс «Господарочка». Березень Кл.керівник, БК
8. «У країні Зробисам». Квітень Кл.керівник
9. КТС «Школа вмілих господарів». Травень Кл.керівник, актив школи
7 клас
1. Класні збори «Як навчитися цінувати і Вересень Кл.керівник, актив школи
розраховувати час».
2. Година спілкування «Усі професії важливі, Жовтень Кл.керівник
обирай свою».
3. Екскурсія на виробництво. Листопад Кл.керівник
4. Круглий стіл «Моя майбутня професія». Грудень Кл.керівник, актив
5. Фестиваль ремесел «Чарівна краса Січень Кл.керівник. актив школи
вишиванки».
6. Презентація «Трудова біографія моєї Лютий Кл.керівник, актив, БК
родини».
7. Виховна година «Не відкладай на завтра те, Березень Кл.керівник, актив школи
що можеш зробити сьогодні».
8. КТС «Я це можу» Квітень Кл.керівник, актив школи
9. КТС «Мої обов’язки в родині». Травень Кл.керівник, актив школи
8 клас
1. Класні збори «Як правильно організувати Вересень Кл.керівник. актив школи
свою працю?».
2. Година спілкування «Бережи свій час і час жовтень Кл.керівник
інших».
3. Година відкритих думок «Країна потребує
професіоналів. Як ним стати?». Листопад Кл.керівник
4. Прес-конференція з представниками різних
професій «Таємниця майстерності». Грудень Кл.керівник, актив школи, БК
5. Анкетування «Що я знаю про майбутню Січень Кл.керівник
професію».
6. Виховна година «Школа – мій дім, я - Кл.керівник, актив школи
господар у нім». Лютий
7. Свято «Праці ми шану співаємо». Березень Кл.керівник, актив школи
8. Поспілкуємось: «Мої здібності. Як обрати Кл.керівник
професію». Квітень
9. Конкурс майбутніх підприємців «Мій Кл.керівник, актившколи
перший мільйон». Травень
9 клас
1. Година спілкування «Підліткова праця: Вересень Кл.керівник
правознавчий аспект».
2. КТС «Естафета улюблених занять». Жовтень Кл.керівник, актив школи
3. Трудовий десант «Впорядкуємо ігровий листопад Кл.керівник, актив школи
майданчик для малят».
4. Диспут «Ким бети? Яким бути?» Грудень Кл.керівник, актив школи
5. Класні збори «Ти господар у своїй школі, Січень Кл.керівник, актив школи
вдома».
6. Виховна година «Великий світ професій: як
не загубитись у світ професій?». Лютий Кл.керівник, актив школи
7. Тренінг «Твій вибір – життєвий успіх». Березень Кл.керівник, психолог
8. Ігрова програма «Ярмарок професій». Квітень Кл.керівник
9. Трудовий сюрприз «Ми – ветеранам війни і Травень Кл.керівник, актив школи
праці».
151
10 клас
1. Класні збори «Економіка нашої школи, її Вересень Кл.керівник
бюджет і режим економії».
2. Година спілкування «Скільки коштує Жовтень Кл.керівник, актив
безгосподарність?».
3. Ігрова програма «Я обираю своє Листопад Кл.керівник, актив
майбутнє».
4. Вікторина «У світі професій». Грудень Кл.керівник
5. Виховна година «Бути економним – вимога Кл.керівник, актив
часу». січень
6. Година спілкування «Риси та якості Лютий Кл.керівник
фахівця».
7. Трудовий десант «Смітникам – ні! Чистоті Кл.керівник, актив школи
– так!» Березень
8. Бесіда «Коли робота приносить радість». Квітень Кл.керівник
9. Бесіда «Трудові канікули». травень Кл.керівник
11 клас
1. Година спілкування «Вільний час – простір Вересень Кл.керівник, актив школи
для розвитку здібностей». 2014р
2. Бесіда «Економність та господарність – Жовтень Кл.керівник
ознака культури».
3. Ігрова програма «Ми –знаємо, ми - Листопад Кл.керівник
вміємо, ми – зможемо!».
4. Диспут «Чи обов’язково бути студентом?» Грудень Кл.керівник
5. Виховна година «Професії нашого Січень Кл.керівник, актив школи
часу».Анкетування «Моя майбутня
професія».
6. Конкурс творчих робіт «Животворні руки». Лютий Кл.керівник, актив
7. Усний журнал «Професії нашого часу». Березень Кл.керівник, актив школи
8. Бесіда «Знайомимось із маловідомими Квітень Кл.керівник
професіями».
9. Бесіда «Підліткова праця: правознавчий Травень Кл.керівник
аспект».
VІ. ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО ПРИРОДИ

Сформованість понять та уявлень про довкілля:
- усвідомлення краси природи як унікального явища в житті людини;
- пізнавального інтересу до природи;
- необхідності гармонійного співіснування людини та природи, відвічального ставлення до неї;
- дбайливого ставлення до природи в традиціях українського народу;
- ставлення до рослин та тварин на засадах білетики;
- «Контурна карта виховної еколого- натуралістичної роботи».
1 КЛАС
1. Операція «Чистий клас». вересень Кл.керівник
2. Бесіда «Ми за них відповідаємо». Жовтень Кл.керівник
3. «Природа в казках, прислів’ях, загадках Листопад Кл.керівник
та віршах»- бесіда.
4. «Екологія в загадках» - виховна година. Грудень Кл.керівник
5. «Екологічна стежка». Січень Кл.керівник, біолог
6. Конкурс малюнка «Збережемо красу Кл.керівник
природи» Лютий
7. Виховна година «Тварини – не Березень Кл.керівник
іграшки».
8. Виставка малюнків «Зустріч пернатих Кл.керівник
друзів» Квітень
9. Туристська прогулянка «До чистих Травень Кл.керівник
джерел».
2 клас
1. Бесіда «Віч - на – віч з природою». Вересень Кл.керівник
152
2. Операція «Чисте джерело» Жовтень Кл.керівник

3. Акція «Збережемо красу природи». Листопад Кл.керівник
4. «Екологічна стежка в різні пори року» Грудень Кл.керівник
(вулицею села)
5. Виховна година «Боляче буває всім» Січень Кл.керівник
(ставлення до тварин).
6. Бесіда «Дивовижні звірі Марії Лютий Кл.керівник
Приймаченко».
7. Рухливі ігри з елементами техніки
туризму. Вікторина-гра «Що покласти Березень Кл.керівник
в рюкзак для мандрівок».
8. Ранок «Первоцвіти просять захисту» Квітень Кл.керівник
9. Трудовий десант «Наш квітник – Травень Кл.керівник
найкращий».
3 клас
1. Операція-рейд «Чисте подвір’я». Вересень Кл.керівник
2. Виставка «Подарунки осені». Жовтень Кл.керівник
3. Акція «Збережемо красу рідної
природи».Конкурс плакатів «Я не Листопад Кл.керівник
скривджу рідної землі».
4. Виховна година «Різдво в гості
прийшло». Грудень Кл.керівник
5. Бесіда «Тварини взимку потребують
твоєї допомоги». Січень Кл.керівник
6. Виховна година «Ти відповідальний за
тих, кого приручив». Лютий Кл.керівник
7. Бесіда «Подорож лісовою стежкою». Березень Кл.керівник
8. Виховна година «Чорнобиль не має Кл.керівник
минулого часу». Квітень
9. Одноденна туристська прогулянка «У Кл.керівник
поході друзі». Травень
4 клас
1. Бесіда «Себе я бачу в дзеркалі Вересень Кл.керівник, актив школи
природи».
2. Рейд-операція «Чисте довкілля». Жовтень Кл.керівник, актив школи
3. Виховна година «Знай, люби, бережи». Листопад Кл.керівник
4. Ранок «Зима іде, новорічне свято веде». Грудень Кл.керівник
5. Екологічна вікторина «Жива і нежива Січень Кл.керівник
природа».
6. Конкурс виробів з природного Лютий Кл.керівник
матеріалу «Природа і фантазія».
7. Екскурсія «В усі пори року прекрасна Березень Кл.керівник
земля».
8. Виховна година «Стань природі другом, Квітень Кл.керівник
будь природі сином».
9. Туристська гра-естафета «Долаємо Травень Кл.керівник
перешкоди».
5 клас
1. Виховна година «Я – маленька Вересень Кл.керівник
частиночка Природи».
2. Година спілкування «Старти золотої Жовтень Кл.керівник, актив школи
осені».
3. Вікторина «Флора і фауна нашого Листопад Кл.керівник, актив школи
краю».
4. Бесіда «Таємниці природи». Грудень Кл.керівник
5. Екологічна операція «Встанови Січень Кл.керівник, актив школи
годівничку».
6. Акція «Нагодуй птахів». Січень- лютий Кл.керівник, актив школи
7. Зустріч з медсестрою «Аптека бабусі Березень Кл.керівник, шкільна
153
Медуниці». медсестра
8. Свято квітів «Квіти - посмішка Квітень Кл.керівник, актив школи
природи».
9. Година спілкування «Бережи воду, Кл.керівник, актив школи
козаче, і вона тобі віддячить». Травень
6 клас
1. Година спілкування «Природа – Кл.керівник, актив
людині, людина – природі». Вересень
2. Акція «Бережи ліс». Жовтень Кл.керівник
3. Заочна подорож «Озера та ріки мого Листопад Кл.керівник, актив
краю».
4. КТС: «Мальовнича моя Україна: Кл.керівник, актив
оформляємо путівник». Грудень
5. Калейдоскоп знань «Рослини- Січень Кл.керівник, актив
барометри».
6. Бесіда «Екологічні катастрофи». Лютий Кл.керівник
7. Година відкритих думок «Ліс не Березень Кл.керівник
шкодить , а всіх вчить».
8. Виховна година «Дзвони Чорнобиля». Квітень Кл.керівник
9. Бесіда «Давайте, друзі, разом природу Травень Кл.керівник, актив школи
берегти!»
7 клас
1. Бесіда «Вода – носій інформації». Вересень Кл.керівник
2. Виставка «Овочеві витівки» /свято Жовтень Кл.керівник, актив школи
Золотої осені/
3. Година спілкування «Здорова природа – Листопад Кл.керівник
здорова людина».
4. Бесіда «Жива ялинка хай росте». Грудень Кл.керівник
5. Бесіда «Червона книга – для кого?». Січень Кл.керівник
6. Конкурс фоторобіт «Природа і Лютий Кл.керівник, актив школи
фантазія».
7. Година відкритих думок «Космос – Березень Кл.керівник, актив школи
далеко чи поруч».
8. Вікторина «Ерудит природи». Квітень Кл.керівник, актив школи
9. Свято «А вже весна, а вже красна!». Травень Кл.керівник, актив школи
8 клас
1. Екологічне лото. Вересень Кл.керівник, актив школи
2. Виставка творчих робіт «Природа і Жовтень Кл.керівник, актив школи
фантазія».
3. «Біологічний хокей» /КВК/ Листопад Кл.керівник, актив школи
4. Конкурс «Замість ялинки – зимовий Грудень Кл.керівник, актив школи
букет».
5. Виховна година «Світ дерев». Січень Кл.керівник, актив
6. Усний журнал «Світ природи в Лютий Кл.керівник, актив
народному епосі».
7. Колаж «Зелений дивосвіт». Березень Кл.керівник, актив школи
8. Виховна година «Дзвони Чорнобиля». Квітень Кл.керівник
9. Виховна година «Збережемо красу Кл.керівник, актив школи
рідної землі»
9 клас
1. Виховна година «Чистий зелений світ Вересень Кл.керівник
навколо тебе».
2. Свято врожаю. Жовтень Кл.керівник, актив школи
3. Операція «Захистимо мурашник». Листопад Кл.керівник, актив школи
4. Година спілкування «Бережіть ліс – Кл.керівник
легені планети». Грудень
5. КТС «Природа в творах мистецтва». Січень Кл.керівник, актив школи
6. Бесіда «Хай вічно струмує вода». Лютий Кл.керівник
7. Операція «Посади дерево». Березень Кл.керівник, актив школи
8. Виховна година «Уроки Чорнобиля». Квітень Кл.керівник
154
9. Операція «Лісове джерело». Травень Кл.керівник, актив школи

10 клас
1. Акція «Ліси для нащадків». Вересень Кл.керівник, актив школи
2. Година спілкування «Жити в злагоді з Жовтень Кл.керівник
природою».
3. Випуск стінгазети «Рослини лікують». Листопад Кл.керівник, актив школи
4. Фотовиставка «Мальовнича Україна». Грудень Кл.керівник, актив школи
5. Бесіда «Книга скарг Природи». Січень Кл.керівник
6. Година відкритих думок «Світ навколо Лютий Кл.керівник, актив школи
мене та я в ньому».
7. Конкурс малюнків та плакатів Березень Кл.керівник, актив школи
«Весняний вернісаж».
8. Виховна година «Біль твоєї землі, Квітень Кл.керівник
Україно!»
9. Конкурс «До чистих джерел». Травень Кл.керівник, актив школи
11 клас
1. Година спілкування «Про екологію Вересень Кл.керівник
рідного краю».
2. Фотовиставка «Людина і природа». Жовтень Кл.керівник, актив школи
3. Виховна година «Екологія землі ХХІ Листопад Кл.керівник, актив школи
століття».
4. Конференція «Земля – наш дім». Грудень Кл.керівник, актив школи
5. Виховна година «Світ професій». Січень Кл.керівник
6. Бесіда «За життя – без сміття!». Лютий Кл.керівник
7. Година спілкування «Про екологічне Березень Кл.керівник, актив школи
маркування безпечних для споживання
товарів».
8. «Злочин проти природи»: відеофільм, Квітень Кл.керівник, актив школи
відео ролики, комп’ютерні презентації
тощо.
9. Година відкритих думок «Ми на варті Травень Кл.керівник
природи».
VІІ.ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВА
Сформованість естетичних почуттів, уявлень і знань про прекрасне у житті і мистецтві:
- основ про видову специфіку мистецтв, засобів їх виразності;
- вміння відчувати і розуміти художні образи;
- навичок виконувати творчі завдання;
- перелік рекомендованих екскурсій до природних та культурних об’єктів, включених до списку всесвітньої
спадщини Юнеско.
1 КЛАС
1. Бесіди «Абетка мистецтва». Вересень Кл.керівник
2. Екскурсія до музичної школи «Музика Жовтень Кл.керівник
поруч з нами».
3. Година милування осінньою природою Листопад Кл.керівник
«Танок осіннього листя».
4. Виставка малюнків «Краса природи Грудень Кл.керівник
навколо нас».
5. Подорож до кінозали «Такі цікаві Січень Кл.керівник
мультяшки»
6. Хвилини з мистецтвом «Таємниця однієї Кл.керівник
картини» /за вибором вчителя/ Лютий
7. Конкурс малюнків «Перші квіти весни». Березень Кл.керівник
8. Виховна година «Краса природи в пісні Квітень Кл.керівник
та слові».
7. Виховна година «Світ казки». Травень Кл.керівник

2 клас
155
1. Бесіда «Народні звичаї». Вересень Кл.керівник

2. Виховна година «Чарівне слово поезії». Жовтень Кл.керівник
3. Бесіда «У царині мистецтва». Листопад Кл.керівник
4. Виховна година «Я вишиваю Грудень Кл.керівник

рушничок».
5. Виставка-презентація «Краса природи у Січень Кл.керівник
творах образотворчого мистецтва».
6. Конкурс читців «Мистецтво слова». Лютий Кл.керівник
7. Година милування природою «Чим Березень Кл.керівник

пахне весна?»
8. Уявна гра-мандрівка «У країну Квітень Кл.керівник
мистецтва».
9. Подорож до кінозали «Чарівна казка». Травень Кл.керівник
3 клас
1. Бесіда «В царині мистецтва». Вересень Кл.керівник
2. Екскурсія «музичний фольклор рідного Жовтень Кл.керівник

краю».
3. Виставка малюнків «Краса природи Листопад Кл.керівник
4. Конкурс читців, інсценування байок. Грудень Кл.керівник
5. Виховна година «Архітектурні перлини Січень Кл.керівник

6. Година творчості «Малюю до картинної Лютий Кл.керівник
галереї»
7. Виховна година «Культура поведінки». Березень Кл.керівник
8. Колективна творча справа «Я вишиваю Квітень Кл.керівник

рушничок».
9. Година милування природою «Весняна Травень Кл.керівник
симфонія життя».
4 клас
1. Бесіда «Мистецькі шедеври». Вересень Кл.керівник
2. Виховна година «Музична спадщина Жовтень Кл.керівник

3. Виставка малюнків «Краса природи в Листопад Кл.керівник
довкіллі».
4. Колективна творча справа «За Грудень Кл.керівник
народними ремеслами».
5. Година милування природою «Мороз- Кл.керівник
чарівник». Січень
6. Хвилина з мистецтвом «Таємниця однієї

картини» /за вибором вчителя/. Лютий Кл.керівник
7. Конкурс юних поетів, читців /виховна Березень Кл.керівник

година/.
8. КТС - Створення збірки «Все в рідному Квітень Кл.керівник
краї має пісню свою».
9. Година милування природою «Весна- Травень Кл.керівник
красна».
Сформованість потреби у спілкуванні з мистецтвом як основи естетичного виховання і художнього сприйняття
дійсності:
- пізнавального інтересу до мистецтва;
156
- навичок сприймання та аналізу художніх творів;

- здатності до творчої діяльності у мистецькій сфері;
- художньо-естетичних смаків, емоцій, почуттів, і культури мислення та поведінки.
Розуміння ролі мистецтва як основи морально-духовного розвитку особистості. 5 клас
1. Виховна година «Люби музику - вона вересень Кл.керівник
облагороджує думки і почуття».
2. Година спілкування «Намисто Кл.керівник
унікальності». Жовтень
3. Колективна творча справа «Світ моїх Кл.керівник,

захоплень». Листопад п/о
4. Бесіда «Народ скаже – як зав’яже». Грудень Кл.керівник,
5. Конкурс талантів «Коляд, коляд, Січень Кл.керівник

колядниця».
6. Конкурс малюнків «Ілюструємо казку». Лютий Кл.керівник
7. Конкурс юних талантів «Українська Березень Кл.керівник

співаночка».
8. Свято «За тиждень – Великдень». Квітень Кл.керівник, актив
9. Родинне свято «Творчість моєї родини». Травень Кл.керівник, актив, БК
6 клас
1. Година спілкування «Духовність Вересень Кл.керівник
особистості і мистецтво».
2. Бесіда «Що ти знаєш про жанри Жовтень Кл.керівник, актив
мистецтва?»
3. Виховна година «Мистецтва і його Листопад Кл.керівник
вплив на культуру своєї нації».
4. Свято «Новорічний калейдоскоп». Грудень Кл.керівник
5. Колективна творча справа «Турнір Січень Кл.керівник, актив

знавців поезії».
6. Бесіда «Чи потрібно дивитися всі Лютий Кл.керівник

телепередачі».
7. Свято «Вітаємо іменників». Березень Кл.керівник, актив
8. КТС «Великодня композиція». Квітень Кл.керівник
9. Виховна година «Мистецтво та мої Травень Кл.керівник, актив

емоції».
7 клас
1. Година спілкування «Я – культурна Вересень Кл.керівник, актив
людина».
2. Година спілкування «Письменники Жовтень Кл.керівник
3. Екскурсія «Архітектурні пам’ятки Листопад Кл.керівник

4. Свято «Іменники в нас сьогодні». Грудень Кл.керівник, актив
5. Вікторина «Одяг? Одяг!». Січень Кл.керівник, актив
6. Літературна вітальна «Лунай, солов’їна Лютий Кл.керівник, актив

пісне, про рідного краю красу».
7. Колективне ігрове спілкування «П’ять Березень Кл.керівник,актив
хвилин з мистецтвом».
157
8. КТС « Літопис класу». Квітень Кл.керівник, актив
9. Виховна година «Сьогодення і майбутнє Травень Кл.керівник

української книги».
8 клас
1. Бесіда «Чи розуміємо ми оперу?». Вересень Кл.керівник
2. Година спілкування «Чи потрібні нам Жовтень Кл.керівник

музеї, виставки?».
3. Свято «Сьогодні в мене іменини». Листопад Кл.керівник, актив
4. Свято «За різдвяним столом». Грудень Кл.керівник, психолог
5. Турнір знавців музики «Музика, яку ми Кл.керівник, актив

слухаємо. Музика, яку ми любимо». Січень
6. Бесіда «Духовність особистості і Лютий Кл.керівник,актив

мистецтво».
7. Конкурс-виставка «І на тім Березень Кл.керівник, актив
рушничкові».
8. Бесіда «Естетика побуту». Квітень Кл.керівник, актив
9. Усний журнал «Наш рідний край у Травень Кл.керівник
творах мистецтва».
9 клас
1. Бесіда «У світі кіномистецтва». Вересень Кл.керівник
2. Свято «Осінній дивограй». Жовтень Кл.керівник, актив
3. Турнір знавців поезії. Листопад Кл.керівник, актив
4. Свято «Музика новорічна». Грудень Кл.керівник, актив
5. Створення проекту «Твори, юнь Січень Кл.керівник, актив

молода!».
6. Година спілкування «П’ять хвилин з Лютий Кл.керівник
мистецтвом».
7. Вечір музики «Я любив вас усіх, та Березень Кл.керівник, актив
найбільше любив Україну»
/присвячений творчості Назарія
Яремчука/.
8. Художньо-естетичний конкурс «Мода, Квітень Кл.керівник, актив
мода, мода…» або «Мої захоплення».
9. Дискотека «Музичний калейдоскоп». Травень Кл.керівник, п/о, актив
Сформованість естетичної культури особистості, художньо-естетичних цінностей.
- здатність до активної перетворювальної діяльності з внесенням елементів краси у всі сфери життя людини;
- навички створення мистецьких проектів як основи творчого самовираження і самоствердження особистості;
- розуміння художніх шедеврів, вміння вирізняти цінності і квазіцінності;
- оволодіння інформаційно-комунікативними технологіями.
10 клас
1. Поетична вітальня «Поетичний олімп Вересень Кл.керівник
Година спілкування «Слухайте тільки Жовтень Кл.керівник
прекрасне».
2. Інтернет-олімпіада «Українська мова Листопад Кл.керівник
об’єднує друзів».
3. Година спілкування «Бути коханим та Грудень Кл.керівник, актив

158
любити – це найбільше щастя на землі».

4. Бесіда «Твоя інформаційна безпека». Січень Кл.керівник, актив
5. Конкурс фотосвітлин «Веселковий Лютий Кл.керівник

край».
6. Виховна година « У мові моїй краса й Березень Кл.керівник, актив,
неповторність».
7. Фольклорно-етнографічний фестиваль- Квітень Кл.керівник,
конкурс «Звичаї – скарб українського актив
народу».
8. Екскурсія «Чарівні фарби, залишені Травень Кл.керівник
пензлем».
11 клас
1. Бесіда «Духовна краса врятує світ». Вересень Кл.керівник
2. Бал «Осені золоті акварелі». Жовтень Кл.кер., актив, п/о
3. Турнір знавців «Генії великих епох». Листопад Кл.керівник,актив
4. Година спілкування «Артотерапія: Грудень Кл.керівник,

профілактика емоційних і психолог
психологічних негараздів».
5. Вікторина «Мистецтво та митці у Січень Кл.керівник
художніх творах».
6. Літературно-музична композиція «Через Лютий Кл.керівник,
любов – у безсмертя». психолог
7. Виховна година «У людини все має бути Березень Кл.керівник,
прекрасним: і тіло і душа, і думки актив
(О.М.Горький).
8. Музична вітальня «Природа в музиці і Квітень Кл.керівник,
музика в природі». актив
9. Дискотека «Танцювальний марафон». Травень Кл.керівник, актив, п/о
VІІІ. ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІ ДО СУСПІЛЬСТВА І ДЕРЖАВИ

1 КЛАС
1. Бесіда «Та земля мила, де мати народила». Вересень Кл.керівник
2. Тематичний зошит «Ми - українці». Жовтень Кл.керівник
3. Гра-подорож «У країні рідної мови». Листопад Кл.керівник
4. «Правовий букварик» Грудень Кл.керівник

5. Бесіда «Символи моєї держави». Січень Кл.керівник
6. Виховна година «Знай і поважай Герб, Лютий Кл.керівник

Прапор і Гімн своєї Батьківщини».
7. Ранок «Мамин рушник».Виставка Березень Кл.керівник
«Рушник – оберіг дому».
8. Виховна година «Я маю право… кожна Квітень Кл.керівник
людина має право».
9. Екскурсія «Вулицями рідного села». Травень Кл.керівник
2 клас
1. Бесіда «Наша Вітчизна – Україна». Вересень Кл.керівник
2. Виховна година «Дитяча праця і права Жовтень Кл.керівник

дитини».
3. Оформлення альбому «Мій рідний край». Листопа Кл.керівник
159
4. Сімейне свято «Рід, родина, рідня» Грудень Кл.керівник
5. Правова відгадайка «Мої права та Січень Кл.керівник

обов’язки».
6. Усний журнал «У нас одна Батьківщина – Лютий Кл.керівник
наша рідна Україна»
7. Групова справа «Кожному мила своя Березень Кл.керівник
сторона».
8. Година спілкування «Моя мала Квітень Кл.керівник
Батьківщина».
9. Екскурсія «презентація рідної вулиці». Травень Кл.керівник
3 клас
1. Година спілкування «З чого починається Вересень Кл.керівник
Вітчизна?».
2. Бесіда «Що необхідно знати про
національну символіку». Жовтень Кл.керівник
3. Конкурс малюнків «Кожна дитина має Листопад Кл.керівник
право».
4. Вікторина «Чи знаєш ти свій рідний
край?». Грудень Кл.керівник
5. Легенди мого краю. (пошукова робота,
конкурс малюнків, оформлення альбому) Січень Кл.керівник
6. Виховна година «Древній Київ – столиця Лютий Кл.керівник
України».
7. Година спілкування «Всі – єдина сім’я». Березень Кл.керівник
8. Година пам’яті і мужності. Квітень Кл.керівник
9. Екскурсія «Чим славна моя вулиця?». Травень Кл.керівник
4 клас
1. Виховна година «Одна-єдина на цілім світі». Вересень Кл.керівник
2. Заняття «Школа прав дитини». Жовтень Кл.керівник
3. Експедиція «Люби і знай свій рідний край». Листопад Кл.керівник
4. Перекличка повідомлень «Люди, які
прославили мій край». Грудень Кл.керівник
5. Екскурсія до шкільного краєзнавчого музею
«Сторінки історії мого села». Січень Кл.керівник
6. Гра-подорож «До країни народного Лютий Кл.керівник
мистецтва».
7. Година спілкування «Всі народи України
живуть у злагоді й мирі». Березень Кл.керівник
8. Конкурс малюнків «І живе калина на Квітень Кл.керівник
папері».
9. Виховна година «Я – громадянин України і
пишаюсь цим». Травень Кл.керівник
5 клас
1. Класні збори «Закони нашого життя» Вересень Кл.керівник
/розробка законів життя класу/.
2. Година спілкування «Немає прав без
обов’язків. Конвенція ООН та Конституція
України про права дітей». Жовтень Кл.керівник
3. Виховна година «Україна пам’ятає». Листопад Кл.керівник
4. Бесіда «Державний Гімн України». Грудень Кл.керівник
5. Вікторина Що я знаю про Україну». Січень Кл.керівник
6. Конкурс малюнків «Моя країна моїми очима». Лютий Кл.керівник
7. Родинне свято «бабусина скриня». Березень Кл.керівник
8. Спартакіада народних ігор «Ігри народів Квітень Кл.керівник
світу».
9. Зустріч з ветеранами Великої Вітчизняної
війни «Ніхто не забутий, ніщо не забуте». Травень Кл.керівник
6 клас
160
1. Бесіда «Я – держава – суспільство». Вересень Кл.керівник

2. Акція «Хто живе поруч зі мною?» Жовтень Кл.керівник
3. Конкурс юних декламаторів « Мова рідна
– слово рідне!» Листопад Кл.керівник
4. Веселі старти «Козацькі розваги». Грудень Кл.керівник
5. Бесіда «Символи Батьківщини». Січень Кл.керівник
6. «Традиції моєї родини» - ярмарок. Лютий Кл.керівник
7. Інтелектуальна гра «Чи знаю я рідну Березень Кл.керівник
мову?».
8. КТС «Школа – наш дім і ми господарі в Квітень Кл.керівник
нім».
9. Виховна година «Згадаймо всіх поіменно». Травень Кл.керівник
7 клас
1. Година спілкування «Україна від
козацьких часів до сьогодення». Вересень Кл.керівник
2. Етнографічна вітальня «Люблю я свій
народ, ціную його звичаї». Жовтень Кл.керівник
3. Виховна година «Колосок пам’яті». Листопад Кл.керівник
4. Усний журнал «Сторінками рідного Грудень Кл.керівник
краю».
5. Класні збори «Право, обов’язок і честь». Січень Кл.керівник
6. Година спілкування «Вчинок,
відповідальність, наслідки». Лютий Кл.керівник
7. Літературно-музична композиція «Мова
рідна. Слово рідне – хто їх забуває, той у Лютий Кл.керівник
грудях не серденько, тільки камінь має». Березень Кл.керівник
8. Виховна година «Біль і крик душі під
знаком Чорнобиля». Квітень Кл.керівник
9. Конкурс «Чудеса рідного краю» /вивчення Кл.керівник
архітектурних пам’яток України, Травень
заповідників тощо/
8 клас
1. Година спілкування «Країна, в якій я Вересень Кл.керівник
живу».
2. Бесіда «Видатні люди мого краю». Жовтень Кл.керівник
3. Виховна година «Трагедія українського
народу» (Голодомор 1932-1933 рр.). Листопад Кл.керівник
4. Бесіда «Право, обов’язок, свобода та
відповідальність». Грудень Кл.керівник
5. Класні збори «Виконую Кодекс Січень Кл.керівник
класу/школи/».
6. Бесіда «Українці за кордоном. Що таке Кл.керівник
діаспора?». Лютий
7. Родинна зустріч «Історія моєї родини – в Березень Кл.керівник
історії мого краю».
8. Зустріч «Поети мого краю». Квітень Кл.керівник
9. Вікторина «Що ти знаєш про Україну?». Травень Кл.керівник
9 клас
1. Бесіда «Громадянське суспільство –
гарантія дотримання прав людини». Вересень Кл.керівник
2. Виховна година «Державні символи Жовтень Кл.керівник
України».
3. Бесіда «Колосок пам’яті». Листопад Кл.керівник
4. «Дебати: право на приватне життя». Грудень Кл.керівник
5. Диспут «Чи захищені права дитини в Січень Кл.керівник
нашій державі?».
6. Бесіда «Видатні вчені України»
/оформлення альбому/ Лютий Кл.керівник
7. Творча робота «Якби я був Березень Кл.керівник
президентом…»
161
8. Година спілкування «Біль і крик душі під

знаком Чорнобиля». Квітень Кл.керівник
9. Вечір-реквієм «Ваш світлий подвиг Травень Кл.керівник
незабутній».
10 клас
1. Година спілкування «Я – українець!». Вересень Кл.керівник
2. Брейн-ринг «Конституційні основи Жовтень Кл.керівник
держави».
3. Бесіда «Колосок пам’яті». Листопад Кл.керівник
4. Конференція «Толерантність та політична
культура». Грудень Кл.керівник
5. Проект «Національні та етнокультурні Січень Кл.керівник
традиції».
6. Ігрова програма «Ми різні, але мета у нас Лютий Кл.керівник
єдина».
7. Акція «Ми співпрацюємо з Кл.керівник,
територіальною громадою селища. Березень актив
8. Диспут «Мої права та обов’язки». Квітень Кл.керівник,
актив
9. Літературно-музична композиція «Людина Кл.керівник,
- ім’я моє». Травень актив
11 клас
1. Година спілкування «Що означає бути Кл.керівник,
незалежними для нашої держави?». Вересень актив
2. Жива газета «Презентуємо наш клас». Жовтень Кл.керівник,
актив
3. Мітинг-реквієм «Вшанування пам’яті Кл.керівник,
жертв Голодомору». Листопад актив
4. Фотовиставка «Я і Україна». Грудень Кл.керівник,
актив
5. Класні збори «Я і соціум: проблеми Січень Кл.керівник,
самореалізації». актив
6. Усний журнал «Видатні особистості Лютий Кл.керівник,
рідного краю». актив
7. Виховна година «Особиста Кл.керівник
відповідальність – пріоритетна риса Березень
громадянина».
8. Відкрита кафедра «Якби я був Квітень Кл.керівник,
політиком…» актив
9. Зустріч «Герої для нас як приклад…». Травень Кл.керівник,
актив
162
Розділ V
УПРАВЛІНСЬКІ ПРОЦЕСИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ
5.1.Контрольно-аналітична діяльність
5.1.1. Циклограма внутрішньошкільного контролю
Форма контролю Класно-узагальнючий Фронтальний Персональний

Вересень Адаптація Аналіз початку Робота молодих та
до навчання учнів 1-х навчального року; стан новоприбулих вчителів.
класів шестирічного віку. ведення шкільної
документації (класні
журнали, особові справи,
журнали ТБ)
Жовтень Наступність Робота молодих та

у навчанні учнів 5-х новоприбулих вчителів.
класів;
Листопад Проходження курсів

Грудень Наступність у навчанні Підведення підсумків Робота вчителів, які
учнів 10-го класу навчальних досягнень атестуються
(контроль навчально- учнів за І семестр
виховного процесу)
Січень Адаптація до навчання Аналіз ведення шкільної Узагальнення досвіду

учнів 1-х класів документації (класні роботи учителя
журнали, календарне та інформатики
поурочне планування) Майстренко Г.В.
Лютий Робота вчителів, які

атестуються.
Березень Готовність до вибору Аналіз ведення класних Робота вчителів, які

подальшого навчання журналів атестуються.
учнів 9- х класів.
Готовність до випуску зі
163
школи учнів 11-го класу
Квітень Проходження курсів

Травень Готовність до навчання Підведення підсумків Робота молодих
у школі ІІ ступеню роботи школи за рік (за вчителів.
учнів 4-х класів всіма напрямками)
Форма контролю Тематичний Аналітичний Оглядовий

Вересень Контроль знань, умінь Аналіз стану
та навичок учнів 3-11 календарного
класів з української планування;
мови та математики Ведення особових
справ.
Стан ведення зошитів
учнів з української,
англійської мови.
Жовтень Контроль викладання та Підготовка вчителів до
рівня знань, умінь та уроків (поурочне
навичок учнів 5-11-х планування); контроль
класів з інформатики за веденням щоденників
учнів 3-5 класів.
Стан ведення зошитів
учнів початкових класів
Листопад Контроль викладання та Контроль за
рівня знань, умінь та веденням щоденників
навичок учнів 5-11-х учнями
класів з російської мови 6-8 класів.
та зарубіжної літератури
Грудень Контроль знань, умінь Контроль викладання Контроль за
та навичок учнів 3-11 спецкурсів та веденням щоденників
класів з української індивідуальних та учнями
мови та математики; групових занять, стан 9-10 класів; Контроль
гурткової роботи за веденням
тематичного і
семестрового обліку
навчальних досягнень у
класних журналах.
Січень Контроль викладання та Аналіз стану
рівня знань, умінь та календарного
навичок учнів 5-11-х планування на ІІ
класів з основ здоров’я семестр навчального
року.
Лютий Контроль викладання та Аналіз стану ведення
рівня знань, умінь та зошитів учнів з
навичок учнів 5-11-х української, англійської
класів з математики мови. математики
Березень Контроль викладання та Аналіз стану ведення
рівня знань, умінь та зошитів учнів
навичок учнів 5-11-х початкових класів
класів з української
мови та літератури
Квітень Контроль викладання та
рівня знань, умінь та
навичок учнів 5-11-х
класів з історії,
правознавства та
громадянської освіти
Травень Контроль знань, умінь Контроль викладання та Контроль
164
та навичок учнів рівня знань, умінь та за веденням

5-11класів з української навичок учнів 10-11-х тематичного,
мови та математики; класів з захисту семестрового і річного
України та учнів 5-11-х обліку навчальних
класів з фізичної досягнень у класних
культури журналах; ведення
особових справ та
журналів ТБ
5.1.2. Вивчення стану викладання предметів
№ Зміст діяльності Термін Відповідальні Відмітка

п/п про
виконання
1 Перевірка стану викладання і рівня знань, умінь та Жовтень І. Нагірняк

навичок учнів 5-11-х класів з історії
Перевірка викладання та рівень знань, умінь та навичок Т.Тітарева
2 Листопад
учнів 1-4-х класів з предмета « Я досліджую світ»
3 Перевірка стану індивідуального навчання Грудень В.Сеньків
Перевірка стану гурткової роботи Т.Тітарева

Перевірка стану викладання спецкурсів та В.Сеньків
індивідуальних і групових занять
Перевірка стану інклюзивного навчання Т.Тітарева
Перевірка стану викладання і рівня знань, умінь та В. Сеньків

4 Січень
навичок учнів 5-11-х класів з музичного мистецтва
5 Перевірка стану викладання і рівня знань, умінь та Лютий С.Гончаренко
навичок учнів 5-11-х класів з англійської мови
5.1.3. Здійснення тематичного контролю (контроль стану проведення предметних

тижнів)
3 Предмет Термін проведення Відповідаль- Відмітка

з\п ний про
виконання
1 Історія та правознавство ІV тиждень
квітня
2 Природничі науки І тиждень квітня Учителі –
3 Предмети естетичного циклу ІІІ тиждень грудня предметники
4 МІФ І тиждень лютого
5 Фізична культура, Захист України IІ тиждень грудня
6 Іноземна мова ІІІ тиждень квітня
165
7 Українська мова та література, ІІ тиждень березня

зарубіжна
8 Початкові класи IV тиждень листопада
5.1.4. Здійснення класно- узагальнюючого контролю
№ Зміст діяльності Термін проведення Відповідальний Відмітка про

1 Управління адаптацією учнів 5-х класів до Жовтень В.Сеньків
навчання в школі ІІ ступеню І.Нагірняк
Т.Тітарева
2 Управління адаптацією учнів 10-го класу до Грудень В.Сеньків

навчання в школі ІІІ ступеня І.Нагірняк
Т.Тітарева
3 Управління адаптацією учнів 1-х класів до Січень Т.Тітарква

навчання в школі І ступеня Л.Шалько
4 Стан готовності учнів 9-х класів до Березень Л.Шалько

закінчення основної школи
Стан готовності учнів11-х класів до Л.Шалько

закінчення школи
5 Стан готовності учнів 4-х класів до навчання Квітень Л.Шалько

в школі II-го ступеню Вч.предметники
5.1.5. Оглядовий контроль
№ Захід Термін Відповідальний Відмітка

з/п про
виконання
1 Стан календарного планування; вересень В.Сеньків
Ведення особових справ. І.Нагірняк
Стан ведення зошитів учнів з української , Т.Тітарева
англійської мови, математики
2 Підготовка вчителів до уроків (поурочне жовтень В.Сеньків
планування); контроль за веденням щоденників І.Нагірняк
учнів 3-5 класів. Т.Тітарева
Стан ведення зошитів учнів початкових класів
3 Контроль за веденням тематичного і семестрового грудень В.Сеньків
обліку навчальних досягнень у класних журналах. І.Нагірняк
Т.Тітарева
4 Стан календарного планування на ІІ семестр січень В.Сеньків

навчального року. Т.Тітарева
5 Експрес-аналіз календарного та поурочного лютий В.Сеньків

планування учителів І.Нагірняк
Т.Тітарева
7 Стан ведення зошитів учнів з української, березень В.Сеньків

166
англійської мови, математики І.Нагірняк
8 Стан ведення зошитів учнів початкових класів квітень Т.Тітарева

9 Контроль за веденням семестрового і річного обліку травень В.Сеньків
навчальних досягнень у класних журналах; ведення І.Нагірняк
особових справ Т.Тітарева
5.1.6. Здійснення персонального контролю
№ Захід Термін Відповідальний Відмітка про

1 1. Надання методичної допомоги Вересень В.Сеньків
учителям, які цього потребують. Жовтень І.Нагірняк
Т.Тітарева
Упродовж
року
2 Контроль за роботою учителів, які Вересень- члени
атестуються. Березень атестаційної
комісії
3 Контроль за проходженням курсів Упродовж І.Нагірняк
підвищення кваліфікації вчителів року
4 Взаємовідвідування уроків учителями- Упродовж І.Нагірняк
предметниками, класоводами, класними року
керівниками
167
5.2. Тематика засідань дорадчих колегіальних органів

5.2.1. ТЕМАТИКА ЗАСІДАНЬ ПЕДАГОГІЧНИХ РАД
Термін Зміст роботи Відповідальні Відмітка про

виконання
Про підсумки діяльності школи у 2020/2021 Інформація
навчальному році та завдання педагогічного І. Нагірняк
колективу щодо підвищення якості освітнього
процесу у 2021/2022 навчальному році.
Про погодження річного плану роботи школи Інформація

на 2021/2022 навчальний рік. Т.Тітарева
Про погодження плану роботи методичної ради Інформація
школи на 2021/2022 навчальний рік наказ
Т. Тітарева
Про оцінювання навчальних досягнень учнів 4 Інформація
класів у 2021/2022 навчальному році Наказ
Серпень Т. Клочковська
Про організацію індивідуальної форми Інформація
навчання з учнями школи у 2021/2022 С.Сеньків
навчальному році.
Про організацію інклюзивного навчання з Інформація
учнями школи у 2020/2021 навчальному році Т. Тітарева
Про погодження стратегії розвитку ОНЗ на С.Гончаренко
2021-2025 н.р. комісія
Про погодження внутрішньої системи якості С.Гончаренко
освіти в ОНЗ комісія
Жовтень Педрада-консиліум
Розвиток мотивації освітньої діяльності учнів як С.Сеньків
умова досягнення якісної освіти
Виховання в учнів стійкої позитивної мотивації Т.Тітарева
навчальної діяльності як важливий фактор
формування соціально активної особистості.
Лютий Педрада-консиліум
Дистанційне навчання в сучасній школі- С.Сеньків
потреба чи мода.
168
Формування фізично-здорової, духовно багатої Т.Тітарева

особистості шляхом спільної роботи
педагогічного колективу, сімї
Квітень Про організоване закінчення 2021/2022 В.Сеньків
навчального року та особливості проведення Т.Тітарева
ДПА.
Травень Про попередження дитячого травматизму на Т.Тітарева

період літніх канікул 2022 року.
Про нагородження учнів 2-8-х, 10-го класів І.Нагірняк

Похвальними листами «За високі досягнення у
навчанні» у 2022 році.
Про переведення учнів 1-10-х класів до С.Гончаренко
наступних класів у 2022 році.
Про підсумки проведення державної Т.Тітарева
підсумкової атестації в 4, 9,11-х класах.
Про переведення учнів 9-х класів до 10-х

Червень класів у 2022 році. С.Гончаренко
Про випуск зі школи учнів 11-го класу у 2022
році. С. Гончаренко
Про нагородження учнів 11-го класу медалями С.Гончаренко

за успіхи у навчанні у 2022 році.
Про затвердження освітньої програми та С.Гончаренко

навчального плану на 2021/2022 навчальний рік
169
5.2.2. НАРАДИ ПРИ ДИРЕКТОРОВІ ШКОЛИ
Термін Зміст Вихід інформації Відмітка про

виконання
Про організацію та проведення І та ІІ етапу Інформація І. Нагірняк
Всеукраїнських предметних олімпіад
Про підготовку до професійного свята – Дня Інформація Т.Тітарева
вчителя
Про попередження дитячого травматизму під Інформація Т. Тітарева
час організації освітнього процесу наказ
Вересень Про стан відвідування учнями школи Інформація Т. Клочковська
Наказ
Про стан комплектування гуртків та Інформація Т. Тітарева
спортсекцій
Про ведення шкільної документації Інформація В. Сеньків
Жовтень Про попередження дитячого травматизму в Наказ Т. Тітарева

період осінніх канікул
Про роботу щодо попередження Наказ Т. Тітарева
правопорушень та злочинності серед учнів
Про організацію проведення атестації Протокол І.Нагірняк
педпрацівників школи у 2022 році
Листопад Про підготовку до роботи школи в зимовий Інформація С.Гончаренко

період.
Про стан роботи зі зверненнями громадян інформація С.Гончаренко
Грудень Про навчальні досягнення учнів школи за І В.Сеньків

семестр 2021/2022 навчального року Т.Тітарева
Про стан виховної роботи в школі Т.Тітарева
за І семестр 2021/2022 навчального року
Про підсумки методичної роботи за І семестр Накази І.Нагірняк
2021/2022 навчального року
Про роботу школи по застереженню від Т.Тітарева
дитячого травматизму в період зимових канікул
Про стан ведення шкільної документації за І В.Сеньків
Наказ
семестр навчального року Т.Тітарева
Про виконання закону України «Про засади Інформація С.Гончаренко
запобігання і протидії корупції» в організації
освітнього процесу у школі
Про Підсумки проведення Всеукраїнських Наказ І.Нагірняк
предметних олімпіад ІІ етапу
170
Про організацію проходження курсів План І.Нагірняк

підвищення кваліфікації вчителями
Про щорічну відпустку працівників школи на Графік С. Гончаренко
Січень 2022рік
Про організаційні заходи щодо забезпечення Інформація В.Сеньків

замовлення видачі документів про освіту.
Лютий Про результати проведення педагогічної Наказ І.Нагірняк

виставки «Сучасна освіта Житомирщини- 2022»
Про стан чергування учителів і учнів по школі Інформація Т. Тітарева
Про підготовку до Дня цивільного захисту План

Березень
Про попередження дитячого травматизму на Т.Тітарева
період весняних канікул Накази
Про підсумки контролю за відвідуванням інформація В.Сеньків
учнями школи Т.Тітарева
Про організоване закінчення навчального року наказ В.Сеньків
та проведення ДПА для учнів 4,9, 11-х класів Т.Тітарева
Про підготовку до проведення поточного С.Гончаренко
ремонту шкільних приміщень інформаціяІ
Квітень Про виконання графіка курсів підвищення Вивчення І.Нагірняк
кваліфікації педагогічними працівниками школи Наказ
у навчальному році
Травень Про організацію оздоровлення учнів школи Наказ Т.Тітарева

влітку 2022 року
Про підсумки роботи з обдарованими дітьми за Наказ І.Нагірняк
3. Про попередню тарифікацію педпрацівників Інформація С.Гончаренко
на 2022/2023 навчальний рік
Про підсумки виховної роботи в школі за Накази Т.Тітарева

Про підсумки методичної роботи в школі за І.Нагірняк
Про стан виконання навчальних програм за В.Сеньків
2021/2022 навчальний рік Т. Тітарева.
Про підсумки роботи школи з попередження Т. Тітарева
дитячого травматизму за 2020/2021 навчальний
рік Накази
Про стан ведення шкільної документації за В.Сеньків.
2021/2022 навчальний рік
Червень Про стан інклюзивного навчання з учнями (за Наказ Т.Тітарева

станом здоров’я ) за навчальний рік
Про стан складання робочого навчального Інформація С.Гончаренко
плану школи 2022/2023 навчальний рік
Про виконання річного плану роботи школи за Наказ С. Гончаренко
2021/2022 навчальний рік
Про мережу класів та контингент учнів на Інформація С.Гончаренко
2022/2023 навчальний рік планування
Про підсумки навчання учнів за індивідуальною Наказ В.Сеньків
формою у 2021/2022 навчальному році
171
5.3. Накази директора школи

№
Зміст наказу Відповідальний Відмітка про
за підготовку виконання
проекту наказу
Серпень
1 Про розподіл обов’язків між адміністрацією школи. С.Гончаренко
2 Про організацію роботи з охорони праці в новому навчальному С.Гончаренко
році.
3 Про тарифікацію педагогічних працівників школи С.Гончаренко
4 Про закріплення класних кімнат та кабінетів за класами. С.Гончаренко
6 Про призначення відповідальних у новому навчальному році: С.Гончаренко
за охорону праці, пожежну безпеку, за електрогосподарство.
7 Про призначення класних керівників. Т.Тітарева
8 Про створення комісії з інвентаризації матеріальних цінностей. С.Гончаренко
9 Про призначення відповідальних працівників за ведення С.Гончаренко
ділової документації
10 Про призначення відповідального за туристсько-краєзнавчу С.Гончаренко
роботу в школі
11 Про призначення відповідального за організацію харчування С.Гончаренко
учнів школи
15 Про організацію методичної роботи в школі. І. Нагірняк
17 Про організацію роботи з обдарованими та здібними дітьми І.Нагірняк
18 Про організацію роботи Школи молодого вчителя І. Нагірняк
19 Про призначення відповідального за здійсненням моніторингу С.Гончаренко
якості освіти у школі
21 Про розподіл гурткової роботи Т. Тітарева
22 Про режим роботи школи С.Гончаренко
23 Про організацію роботи з профілактики злочинності та Т. Тітарева
правопорушень серед учнів
25 Про призначення відповідального за роботу з профорієнтації Т.Тітарева
учнів
26 Про створення бракеражної комісії С.Гончаренко
27 Про затвердження мрежі класів та контингенту учнів на С.Гончаренко

28 Про організацію роботи з охорони життя і здоровя учнів та Т. Тітарева
попередження дитячого травматизму .
Вересень
2 Про стан відвідування учнями школи. Т.Клочковська
3 Про стан ведення шкільної документації: класних журналів, В.Сеньків
журналів з ТБ журналів гурткової роботи. Т.Тітарева
4 Про створення атестаційної комісії С.Гончаренко
5 Про організацію занять з дітьми, які перебувають на В.Сеньків
172
індивідуальному навчанні.
Жовтень
1 Про організацію проведення І етапу Всеукраїнських учнівських І.Нагірняк
олімпіад, турнірів.
2 Про атестацію педагогічних працівників у 2021/2022 С. Гончаренко.
3 Про підсумки класно- узагальнюючого контролю у 5-х класах В.Сеньків
Листопад
2 Про участь учнів школи у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських І.Нагірняк.
олімпіад з навчальних предметів
3 Про підготовку до роботи школи в зимовий період. С.Гончаренко
Грудень
1 Про результати участі учнів школи у ІІ етапі Всеукраїнських І.Нагірняк
учнівських олімпіад з навчальних предметів
2 Про попередження дитячого травматизму на період зимових Т. Тітарева
канікул.
5 Про підсумки класно-узагальнюючого контролю В.Сеньків
8 Про стан виховної роботи в школі за І семестр 2021/2022 Т.Тітарева
9 Про результати перевірки виконання навчальних програм за І В. Сеньків
семестр 2021/2022 навчального року Т.Тітарева
10 Про стан ведення шкільної документації. В.Сеньків
11 Про стан методичної роботи за І семестр 2021/2022 І.Нагірняк
12 Про результати роботи з учнями по попередженню Т.Тітарева
травматизму за І семестр 2021/2022 навчального року
Січень
1 Про затвердження номенклатури справ на 2022 рік С.Гончаренко
2 Про затвердження графіку особистого прийому громадян С.Гончаренко
директором школи та його заступниками на 2022 рік
3 Про призначення відповідальної особи за ведення ділової С.Гончаренко
документації з кадрових питань у 2022році
4 Про призначення відповідальної особи за ведення обліку С.Гончаренко
військовозобов’язаних працівників у 2022 році
5 Про призначення відповідальних осіб за ведення діловодства у С.Гончаренко
школі у 2022 році
Лютий
1 Про підсумки перевірки стану викладання В.Сеньків
2 Про підсумки проведення тижня І. Нагірняк
Березень
1 Про організоване закінчення 2021/2022 навчального року та С.Гончаренко
проведення державної підсумкової атестації учнів 4-х, 9-го, 11-
го класів.
2 Про організацію проведення Дня ЦЗ Т. Тітарева
3 Про попередження дитячого травматизму на період весняних Т. Тітарева
канікул.
6 Про підсумки проведення предметного тижня І. Нагірняк
Квітень
1 Про результати проведення Дня ЦЗ Т. Тітарева
Травень
1 Про перевід до наступних класів учнів 1-4, 5-8, 10 класів. С. Гончаренко
2 Про попередження дитячого травматизму в період літніх Т. Тітарева
канікул.
3 Про організацію літнього оздоровлення учнів школи Т. Тітарева
4 Про переведення учнів 1-10-х класів до наступних класів С.Гончаренко
173
5 Про проведення польових зборів з предмету «Захист України» С.Гончаренко

6 Про нагородження учнів 5-8, 10 класів Похвальними листами С.Гончаренко
«За високі досягнення у навчанні»
7 Про звільнення від державної підсумкової атестації учнів 9-х С.Гончаренко
класів за станом здоров’я.
8 Про щорічну відпустку педагогічних працівників школи. С.Гончаренко
9 Про підсумки навчальних досягнень учнів 5-11 класів за С.Гончаренко
2021/2022 навчальний рік В. Сеньків
10 Про стан ведення шкільної документації: класні журнали, С.Гончаренко
особливі справи учнів В. Сеньків
Червень
1 Про виконання навчальних програм за рік. В. Сеньків
2 Про підсумки виховної роботи з учнями. Т. Тітарева
3 Про підсумки методичної роботи в школі. І. Нагірняк
4 Про результати державної підсумкової атестації учнів 4-х, 9-х, В.Сеньків
11-х класів Т.Тітарева
8 Про підсумки роботи з обдарованими та здібними учнями І.Нагірняк
7 Про переведення учнів 9-х класів до 10-х класів С.Гончаренко
9 Про підсумки оздоровлення дітей Т. Тітарева
10 Про випуск учнів 11-го класу зі школи С.Гончаренко
11 Про нагородження учнів 11-го класу медалями за досягнення у С.Гончаренко
навчанні
5.4. Кадрова політика та забезпечення можливостей для професійного

розвитку педагогічних працівників
№ Зміст діяльності Термін Відповідальний Відмітка

з\ про
п виконання
1 Організувати роботу щодо систематизації нормативно- вересень С.Гогнчаренко
правових документів з кадрових питань, а саме: В.Сеньків
Конституції України, Т.Тітарева
- Закону України “Про освіту”, І.Нагірняк
- Закону України “Про середній загальноосвітній
навчальний заклад”
- Кодексу Законів України про Працю,
- Закону України “Про відпустки”,
- Інструкції про ведення трудових книжок,
- Наказів, методичних листів органів управління
освітою.
2. Систематизувати нормативно – правові документи з кадрових вересень С.Гончаренко
питань щодо функціонування закладу освіти, а саме:
-Статут: права та обов’язки учасників освітнього
процесу;
-річний план;
-робочий навчальний план:
- кадрове забезпечення інваріантної та варіативної
складової;
- забезпення зайнятості педагогічного персоналу.
3. Здійснити комплектування закладу освіти обслуговуючим серпень- С.Гончаренко
персоналом та педагогічними кадрами. вересень
Здійснити аналіз якісного складу працівників за критеріями:
-всього педагогічних працівників;
-за освітою: вища; середня спеціальна; навчаються;
-за категоріями: вища; перша; друга; спеціалісти;
-за віковим складом: пенсіонери; молоді спеціалісти.
4. Здійснювати своєчасне та якісне ведення Книги обліку протягом секретар
174
педагогічних працівників. року

5. Організувати роботу щодо дотримання штатного розпису, а до 10.09. С.Гончаренко
саме:
- нормативність затвердження;
- дотримання номенклатури посад;
- всього працівників за штатним розписом.
6. Організувати роботу щодо систематичного забезпечення щомісяця секретар
звітності щодо плинності кадрів за наступними критеріями:
- прийнято на роботу;
- звільнено з роботи;
- вакансії обслуговуючого персоналу та педагогічних кадрів;
- сумісники.
7 Організувати роботу щодо надання працівникам закладу протягом С.Гончаренко
освіти соціальних відпусток. року
8 Організувати роботу щодо систематичного забезпечення за наявності секретар
звітності з надання працівникам закладу освіти
соціальних відпусток.
9 Провести тарифікацію педагогічних працівників. До 01.09. С.Гончаренко
10 Забезпечити роботу щодо систематизації тарифікаційних 01.09. С.Гончаренко
документів про педагогічне навантаження:
-видання наказу щодо попередження про навантаження на
наступний навчальний рік, ознайомлення педагогічних
працівників, рівномірність розподілу;
-погодження з профкомом закладу освіти;
-заяви про згоду на неповне педагогічне навантаження;
-тарифікаційні накази (рішення тарифікаційної комісії,
погодження з ПК)
11 Забезпечити систематичну роботу щодо ведення особових протягом секретар
справ працівників. року
12 Здійснити перевірку ведення особових справ працівників. листопад, секретар
червень
13 Організувати роботу щодо систематизації посадових вересень- С.Гончаренко
інструкцій працівників за наступними критеріями: жовтень
-відповідність нормативам;
-затвердження адміністрацією;
-ознайомлення працівників.
14 Скласти графіки роботи адміністрації, спеціалістів, вересень С.Гончаренко
обслуговуючого персоналу відповідно до штатному розпису
та законодавства (робочий час, перерви на обід)
15 Організувати систематичну роботу щодо складання графіків протягом С.Гончаренко
роботи спеціалістів, обслуговуючого персоналу, сторожів у року
разі прийняття працівників на роботу тощо.
16 Скласти розклад уроків відповідно до навчального плану, до 01.09. В.Сеньків
занять, факультативів, гуртків. Т.Тітарева
17 Організувати і здійснювати роботу щодо проведення з 01.09. С.Гончаренко
атестації педагогічних кадрів.
18 Забезпечити наявність нормативних документів про в період І. Нагірняк
атестацію, а саме: атестації
- перспективного плану підвищення кваліфікації;
- перспективного плану атестації;
- протоколів засідання атестаційної комісії;
- заяв працівників про атестацію;
- видання наказів.
19 Здійснювати своєчасне видання наказів з кадрових питань постійно С.Гончаренко
відповідно до Інструкції з ведення ділової документації, а
саме:
- про призначення (дотримання номенклатури посад);
- про звільнення (вказання причини звільнення,
посилання на відповідні статті КЗпП);
- за сумісництвом;
- встановлення доплат за суміщення посад та інше.
175
20 Здійснювати своєчасну реєстрацію наказів з кадрових питань постійно секретар

у Книзі реєстрації наказів з кадрових питань за критеріями:
- -нормативність ведення (прошита, пронумерована,
скріплена печаткою);
- -наявність підписів про ознайомлення з наказами;
- -відповідність номера наказу номеру в книзі
реєстрації.
21 Організувати роботу щодо дотримання вимог Закону України С. Гончаренко

. “Про відпустки”, а саме: січень
- -видати наказ про графіка відпусток працівників у
поточному календарному році, погодити з протягом
профкомом, довести його до всіх працівників; року
- -надавати повну щорічну основну відпустку через 6 згідно
місяців після прийняття на роботу; графіка
- -надавати педагогічним працівникам повну щорічну протягом
основну відпустку у літній період; року
- -повідомляти працівників про конкретний період
відпустки за 2 тижні
- -надавати додаткові, соціальні відпустки без
збереження заробітної плати
23 Забезпечити дотримання вимог чинного законодавства щодо Протягом С. Гончаренко
посилення протидії корупції працівниками школи року
24 Переглянути Правила внутрішнього трудового розпорядку серпень С.Гончаренко
закладу.
25 Організувати роботу щодо виконання положень Колективного протягом Т.Глущенко
договору. року
СОЦІАЛЬНИЙ ЗАХИСТ ПРАЦІВНИКІВ
1 Забезпечити своєчасну розробку і виконання заходів по Протягом С.Гончаренко
створенню безпечних та нешкідливих умов праці відповідно року
до вимог нормативних документів з охорони праці.
2 Забезпечити суворе дотримання посадовими особами та Протягом С.Гончаренко
працівниками вимог Закону України “ Про охорону праці”, року
нормативних актів про охорону праці.
3 Зберігати за працівниками , які втратили працездатність у Постійно С.Гончаренко
зв’язку з нещасним випадком, місце роботи та середню
заробіню плату на весь період до встановлення відновлення
працездатності.
4. Проводити атестацію робочих місць за умовами праці За С.Гончаренко
потребою
5. Виконувати всі заплановані заходи по підготовці до роботи в Вересень – С.Гончаренко
зимовий період листопад
6. Забезпечувати належне утримання санітарно – побутових Постійно С.Гончаренко
приміщень.
7. Забезпечити постійний контроль за своєчасним введенням в Постійно С.Гончаренко
дію нормативних документів з питань організації,
нормування праці, розподілу навчального навантаження.
8. Забезпечувати ефективний контроль за дотриманням в школі Постійно С.Гончаренко
законодавства про оплату праці.
9. Забезпечувати своєчасну виплату заробітної плати. Постійно С.Гончаренко
10. Гарантувати оплату праці за роботу в надурочний час, у Постійно С.Гончаренко

святкові та вихідні дні згідно чинного законодавства.
11 Гарантувати виплату мінімальної заробітної плати у Постійно С.Гончаренко
розмірах, не нижче законодавчо встановленного розміру
мінімальної заробітної плати.
12. Забезпечити в школі гласність умов оплати праці, порядку Постійно С.Гончаренко
виплати доплат, надбавок, винагород, інших заохочувальних
компенсаційних виплат, положень про преміювання.
13 Зберігати за працівниками місце роботи і середній заробіток Раз на рік С.Гончаренко
176
за час проходження ними медичного огляду.

14. Надавати щорічні тарифні відпустки педпрацівникам Згідно С.Гончаренко
графіку
15. Надавати відпустки або їх частину керівникам та За С.Гончаренко
педпрацівникам протягом навчального року у зв’язку з потребою
необхідністю санітарно – курортного лікування.
16 Забезпечити виконання основних положень закону України Постійно С.Гончаренко
«Про захист персональних даних»
17 Проводити бесіди з працівниками школи щодо протидії Постійно С.Гончаренко
кортаподолання корупції
5.5. Організація освітнього процесу на засадах людиноцентризму

5.5.1. Розвиток громадського самоврядування

виконання
1. Організувати роботу щодо систематизації вересень Адміністрація
законодавчих та нормативно-правових документів закладу
зі зверненнями громадян, а саме:
- Закон України “Про звернення громадян” від
02.10.2011
- Указ Президента України від 19 березня 1997 №
241 “Про заходи щодо забезпечення
конституційних прав громадян на звернення”.
- Указ Президента України від 13 серпня 2002
№700 “Про додаткові заходи щодо забезпечення
реалізації громадянами конституційного права на
звернення”.
2. Здійснювати реєстрації звернень громадян у Книзі постійно Адміністрація
реєстрації звернень громадян відповідно до форми закладу
ведення та повноти запису
3. Здійснювати прийом громадян відповідно до постійно Адміністрація
Графіка прийому громадян з особистих питань. закладу
4. Організувати роботу зі зверненнями громадян постійно Адміністрація
відповідно до наступної системи: закладу
- дотримання термінів розгляду звернень, клопотань
громадян (згідно із Законом);
- забезпечення громадян правом прийняття особистої
участі у розгляді звернень, скарг;
- забезпечення права громадян відповідно до ст.18
Закону;
- здійснювати надання відповідей відповідно до
чинного законодавства;
- визначати причину повторних звернень, усувати
недоліки у разі їх виявлення терміново;
- здійснювати розгляд питання про роботу із
зверненнями громадян на нарадах.
5.5.2. Робота ради закладу освіти

виконання
177
1 І – е засідання (серпень) 30.08. Голова Ради

1. Підсумки роботи ради школи у минулому
навчальному році та визначення пріоритетних
напрямів в роботі на новий навчальний рік.
Затвердження річного плану роботи школи на новий
2. Вибори голови та секретаря ради школи.
3. Про організацію харчування учнів школи.
2 ІІ – е засідання (грудень) Грудень Тітарева Т.
1. Про здійснення громадського контролю за Голова Ради
організацією харчування.
2. Аналіз відвідування учнями школи та виконання
комплексного плану запобігання злочинності серед
учнівської молоді.
3. Соціальний захист дітей – сиріт, під опікою, із
багатодітних сімей.
4. Про стан роботи у школі зі зверненнями громадян
за ІІ півріччя.
3 Квітень Тітарева Т.
ІІІ – є засідання (квітень) Голова Ради
1. Координаційна нарада «Про задоволення потреб і
виховання інтересів учнів у позаурочній сфері
діяльності» за участю представників батьківських
комітетів, учнівського самоврядування,
представників громадськості..
2. Про представлення до нагороди випускників
навчального закладу золотою медаллю «За високі
досягнення у навчанні» або срібною «За
досягнення у навчанні».
3.Про атестацію педагогічних працівників школи.
4.Про погодження робочого навчального плану на
наступний навчальний рік
5.5.3. Робота органів учнівського самоврядування
Період Тема та зміст роботи Примі

тка
1. Визначення дієвої та ефективної структури учнівського самоврядування.
Вересень
Установчі збори та затвердження функціональних повноважень

представників УС.
2. Підготовка та проведення виборів голови УС та керівників профільних
комітетів (13-16.09 передвиборча агітація, 17.09 – кандидатські дебати, 20.09
1. Звіт класу про чергування
2. Розробка спортивно-розважальних змагань та інших заходів до Дня Збройних
СилУкраїни (Дня Українського козацтва, Свята Пресвятої Богородиці)
3. Пошук та підбір відео-матеріалів про ІІ СВ до Дня визволення України від
нацистських окупантів
Жовтень
4. Підготовка та проведення воркшопу та та квесту «Цілі сталого розвитку» до

Міжнародного дня ООН (захід в межах Держ.соц.програми «Національний план
дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини»)
178
Листопад
2. Захід до 75-річниці ЮНЕСКО (04.11.1946 р. - ООН з питань освіти,науки і
культури)
3. Розробка та публікування контент матеріалів для профілів УС в соцмережах:
копірайтинг до Дня української писемності та мови
Грудень
2. Підготовка та створення серії новорічних відеопривітань від учнів ОНЗ

3. Підготовка, створення святкового новорічного декору, організація репетицій,
5.5.4. Робота з батьківською громадськістю

виконання
1. Про підсумки роботи школи за минулий 24.09. Тітарева Т.
навчальний рік та перспективи її діяльності в
наступному навчальному році
2. Робота школи з профілактики правопорушень.
3. Робота колективу школи з попередження дитячого
травматизму.
4. Вибори батьківського комітету тадо ради школи.

за І півріччя.
1.Про підготовку учнів 11-го класу до участі в Квітень Тітарева Т.

зовнішньому незалежному оцінюванні
2. Про організацію оздоровлення дітей в літній
період
за ІІ півріччя
4. Відповідальність батьків або осіб, що їх
заміняють, за вчинки неповнолітніх
5.6. Формування та забезпечення реалізації політики академічної

доброчесності
виконання
1 Вивчення Закону України «Про запобігання Вересень Адміністрація
корупції» закладу
2 Круглий стіл «Запобігання та протидія академічному Жовтень Адміністрація
плагіату у ЗЗСО» закладу
4 Круглий стіл «Доброчесність в сучасному Січень Адміністрація
академічному середовищі: правові і технологічні закладу
аспекти»
5 Вебінар «Культура академічної доброчесності: роль Березень Адміністрація
бібліотек» закладу
6 Книжкова виставка «Охорона інтелектуальної Квітень Адміністрація
власності та запобігання поширенню плагіату», закладу
присвячена Міжнародному дню інтелектуальної
власності (квітень-травень )
179
7 Онлайн-курс з медіаграмотності, зорієнтований на Квітень Адміністрація

попередження загроз дезінформації від мережі закладу
ІНТЕРНЕТ

Річний План Роботи Школи 2021-2022 н.р

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Річний План Роботи Школи 2021-2022 н.р

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1

на 2021-2022 навчальний рік

№ з/п Зміст роботи Сторінки

2.1.3.1. Охорона праці у закладі освіти 78

2.1.3.2.4 Заходи щодо організації харчування здобувачів освіти 89

2.1.3.3. Пожежна безпека в закладі освіти 90

4.2. Організація роботи з обдарованими і здібними учнями 137

Робота опорного навчального закладу «Городницька ЗОШ І-ІІІ ступенів» у 2020/2021

Мережа класів та контингент учнів

На 01.09.2020р. кількість учнів становила 683 учнів. На кінець року- 601.

Кількість учнів та класів у навчальному закладі у 2020-2021 н.р.

11 237 9 214 10 232

Рух учнів протягом навчального року

Підвезення вчителів і учнів до місця роботи та навчання в опорному навчальному

Стан працевлаштування випускників

На виконання ст. 53 Конституції України, ст. 35 Закону України «Про освіту» в

робота з райцентром зайнятості населення, керівниками підприємств. Така робота

В школі робота була спрямована на всебічне охоплення випускників повною

Працевлаштування випускників 9 класів

1 Вища категорія 36 55%

У школі упродовж 2020/2021 навчального року працювало:

Упровадження мовного законодавства

 учнів, що не вивчають українську мову, в школі немає;

 підвищення якості навчання завдяки використанню інформаційних ресурсів

Реалізація освітньої програми та навчального плану

загальноосвітніх навчальних закладів на 2020/2021 навчальний рік”, наказу Департаменту

Забезпеченість підручниками та навчальними програмами

Впровадження профільного та допрофільного навчання

Результати навчальних досягнень учнів

7.67.57.7 8.68.28.6 7.46.97.6 7.77.9 8

Компаративний аналіз рівня навчальних досягнень учнів 5-11-х класів

Порівняльний аналіз успішності учнів за 2015-2021 роки

Наочне зображення peзультатів piвня навчальних досягнень дає уявлення про

На виконання статті 13 Закону України «Про загальну середню освіту», Закону

Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти І ступеня (наказ

На виконання Закону України «Про освіту», Постанови Кабінету Міністрів України

Учні з особливими освітніми потребами упродовж 2020/2021 навчального року

Результати державної підсумкової атестації

Компаративний аналіз рівня навчальних досягнень учнів 11-х класів за

Рівень навчальних досягнень учнів

11-А 20 Ситницька В.І. 1 2 3 7 10 7 10 3

Середній бал 8.05 6.55

Рівень навчальних досягнень учнів

11-А 20 Глущенко П.К.

Рівень навчальних досягнень учнів

11-Б 21 Глущенко П.К.

Рівень навчальних досягнень учнів

11-А 18 Кондрачук О.А. 1 - 4 6 10 9 3 3

Середній бал 7.5 7.22

Рівень навчальних досягнень учнів

11-А 11 Нагірняк Б.А.

Рівень навчальних досягнень учнів

11-Б 14 Нагірняк Б.А.

Рівень навчальних досягнень учнів

11-А 7 Сольська С.А. 1 - 1 3 1 4 4 -

Середній бал 8.14 6.6

Рівень навчальних досягнень учнів

11-А 3 Супрунчук В.В.

Рівень навчальних досягнень учнів

11-Б 1 Колесник Н.В.

Рівень навчальних досягнень учнів

11-А 1 Борбенчук Л.О. 1 1 - - - - - -

необхідної інформації в Інтернеті та залучення учителів до використання

Всі напрямки освітнього процесу координувала методична рада у такому складі: