LLV 2

EXERCICIS DE PRONOMS RELATIUS

1. Completa les frases següents amb la forma del relatiu qui o què segons convinga.

1. L’afer de_________ parlàvem era molt interessant.

2. El nen de _________ parlàvem era molt inquiet.

3. El cotxe amb _________ anàvem era molt vell.

4. La xica de _________ s’ha enamorat és molt intel·ligent.

5. El llibre a _________ et refereixes, ja l’he llegit.

6. Aquells amb _________vas dinar ahir, jo els conec.

2. Completa amb la forma del relatiu més adient.

1. Ha rebut la carta _________ em vas enviar.

2. La dona amb _________ parlava és brasilera.

3. El cotxe de _________ parleu és meu.

4. S’ho escoltava com aquell _________ sent ploure.

5. Allò _________ volíeu ja ha arribat.

6. Refia’t de _________ jo et recomanaré.

7. El cava _________ beus no és gaire bo.

8. Els _________ havien d’arribar els últims, ja són aquí.

3. Corregeix, si cal, aquestes frases.

1. És un home que li agrada el cinema.

2. Carme té un home interessant a qui ella estima apassionadament.

3. S’ha trobat la xiqueta de què parlaven els noticiaris.

1
 LLV 2

4. L’home qui veig és en Salvador.

5. L’obra agradarà als amants de la novel·la històrica de la que ell n’és un mestre.

6. Ara ha vingut la xica que l’altre dia li vas curar la ferida.

7. Ha tornat la mateixa noia qui va venir la setmana passada.

4. Substitueix la forma que pel relatiu compost en els casos en què siga possible.

1. La carretera, que feia molts revolts, era molt llarga.

2. Li hem amagat les arracades que s’havia tret.

3. En Martí, que sempre bada per aquí, ha conegut molta gent.

4. Els llocs que van ocupar eren reservat per a ells.

5. Aquell carrer, que l’Ajuntament havia d’asfaltar, és ple de fang.

6. L’any que va morir l’avi, va nàixer l’Anna.

5. Corregeix, si cal, les oracions següents.

1. És una roba que se’n fan vestits.

2. El dia que van venir els vaig convidar a sopar.

3. He vist la teua amiga que li va tocar la grossa de Nadal.

4. El poble que hi vam passar a l’estiu és a la Vall d’Aran.

5. Els articles que escrius són molt bons.

6. He perdut el llibre que em vas deixar.

7. Aquells discos que te’n vaig parlar, ja els he comprats.

8. L’home que ha arribat aquest matí és el meu oncle.

2
 LLV 2

6. Substitueix les frases relatives per un adjectiu que tinga el mateix significat.

1. Exemple: Aquesta xiqueta que sempre bada és la meua

neboda. = badoca

2. Aquest xiquet que no para de plorar és el fill de la meva amiga.

3. Aquell home que bevia tant va morir.

4. La setmana que ve me’n vaig de vacances.

5. Una persona que és molt tafanera es crea antipaties.

6. Aquell noi que no parava de treballar ara ha canviat de feina.

7. Hem vist un animal que desprenia verí.

8. Aquesta dona que sempre xerra és la meva veïna.

7. Divideix les oracions de relatiu següents en explicatives i especificatives.

1. En Ferran, que vol ser veterinari, ha entrat a la universitat.

2. Els alumnes que estudien aprovaran.

3. No us escolteu aquest professor, que sempre rondina.

4. El llibre que en Francesc llegia era una novel·la molt bona.

5. L’atracador va fugir amb els diners que havia robat.

6. El xic amb qui he anat de vacances és danès.

7. Aquell noi, amb qui havia compartit pis, era danès.

8. Posa totes les formes de relatiu

possibles que calga en cada cas.

1. Aquesta és la persona de __________ t’han parlat.

2. No sabia la combinació, sense __________ no podia obrir la caixa.

3. El dia __________ va arribar jo no hi era.

3
 LLV 2

4. L’Eva, amb__________ vaig sortir l’altre dia, duia un jersei de molts colors.

5. Vam iniciar una subscripció el resultat __________ ens va satisfer.

6. Hi ha hagut una vaga, per __________ han descomptat molts diners als

treballadors.

7. Digueu el motiu per __________ aquestes paraules no duen accent.

8. __________ van guanyar no s’ho mereixen.

9. La noia de __________ em parles la conec molt bé.

10. __________ aprèn, després aprova.

11. Tot allò __________ va passar era la caravana de tractors.

12. Hem quedat al bar__________ ens vam trobar ahir a la nit.

13. Va aprovar-ho tot a la primera convocatòria, __________ la va satisfer.

14. El cotxe amb __________ vas topar l’ha hagut de llençar.

15. No volia abandonar un negoci de__________ treia beneficis.

9. Refés les oracions següents utilitzant el relatiu possessiu.

1. Exemple: Van estrenar una peça musical que l’autor era alemany.

Van estrenar una peça musical l’autor de la qual era alemany.

2. Va llogar un pis molt vell que totes les rajoles estaven trencades.

3. El pare que els fills són feliços està content.

4. La sala que els balcons donen al jardí és la més petita.

5. No et refiïs de les persones quals actes no corresponen a les seves paraules.

6. És un pintor que les seves obres són molt valorades.

7. És una escola excel·lent quals professors són molt competents.

4
 LLV 2

8. És un llibre que les seues cobertes són blaves.

10. Substitueix el que incorrecte pel relatiu possessiu.

1. Exemple: És una casa que totes les finestres donen a la plaça.

És una casa, totes les finestres de la qual donen a la plaça.

2. És una senyora que té molts diners.

3. Tenim una planta al balcó que les fulles cobreixen la barana.

4. Ja saps que no són per a vosaltres.

5. Fan classes en un col·legi que la directora és amiga seva.

6. El tren que arriba ara és el que va a Dublín.

7. És una roba que tots els colors són llampants.

11. Completa els buits amb totes les formes possibles del pronom relatiu.

1. El local __________ ens reunirem està de moda.

2. Aquesta és la casa __________ vaig viure durant la meva infantesa.

3. Hem passat per un poble __________ totes les cases són molt velles.

4. La ciutat __________ residia un meu amic era massa gran.

5. Aquest és un bosc __________ es fan molts bolets.

6. És un revolt __________ s’han estavellat molts cotxes.

7. Aquell és el turó __________ vam esmorzar l’altre dia.

8. La vinya __________ hem collit aquest raïm és de l’avi d’en Marc.

5
 LLV 2

12. Entre aquestes oracions n’hi ha de pleonàstiques (ús innecessari

de paraules); corregeix-les.

1. És un sistema que tots sense excepció l’han adoptat.

2. El nostre candidat ha guanyat les eleccions, de la qual cosa me n’alegre.

3. És un llac on s’hi pot pescar.

4. Aquests discos i els que portaran són d’obsequi.

5. Parlarà el mateix conferenciant que ja el vam sentir a l’Ateneu.

6. Hi ha uns boscos d’on han tallat tots els avets adults.

7. Han muntat un negoci en el qual s’hi enganxaran els dits.

8. Portaren una safata amb la qual la pogueren transportar còmodament.

13. Insereix la segona frase dins la primera utilitzant una forma de relatiu.

1. Tothom parla del partit. Ahir hi ha haver un partit.

2. Trauré les llibretes del calaix. Les havia ficades al calaix.

3. Ací tens els plànols de la casa. Amb aquests plànols la pots reformar.

4. Té un presseguer. Els préssecs del presseguer són molt dolços.

5. Confie en l’administrador. M’has parlat de l’administrador.

6. Aquell xic és fill del professor. El professor em va suspendre.

7. Ha comprat una enciclopèdia. Tots els volums de l’enciclopèdia porten

il·lustracions en color.

8. Prescindirem del cotxe. Ens havíem acostumat al cotxe.

6
 LLV 2

14. Escriu què substitueixen els que d’aquest text.

La cimera de Brussel·les fracassa per la falta d'acord sobre el repartiment de poder

a la UE

Silvio Berlusconi va ser l'encarregat de fer públic el fracàs de les negociacions de la

Conferència Intergovernamental (CIG) sobre la Constitució europea a causa de la falta
d'acord sobre el sistema de vot que ( ) ha de regir en el Consell de la nova UE
ampliada a 25 estats. En un últim intent per salvar les negociacions, i després de mantenir
nombroses reunions bilaterals amb els líders europeus, Berlusconi va presentar ahir al
matí quatre propostes diferents sobre el repartiment de poder, si bé cap va arribar a tenir
mai amb el suport de les parts enfrontades.

Les posicions de l'Estat espanyol i de Polònia, que ( ) no accepten un sistema de

votacions diferent del que ( ) es va acordar al Tractat de Niça l'any 2000, van portar
finalment la presidència italiana a suspendre la cimera de Brussel·les, també anomenada
cimera de la Constitució. De la mateixa manera, tampoc Alemanya ni França van voler
cedir en el seu objectiu que finalment s'apliqui el sistema de votacions per doble majoria
que ( ) apareix en l'esborrany de la Constitució, un sistema que ( ) implica que les
decisions al Consell Europeu s'hagin de prendre per majoria del 50% dels estats que ( )
representen el 60% de la població.

Tot i l'immobilisme de les parts, Berlusconi no va voler responsabilitzar ningú del fracàs de
la cimera i va manifestar que ( ) «tots [els països] han intentat fer esforços» per acostar
posicions. Així mateix, va destacar «els esforços» fets per la presidència italiana per
trobar una solució a aquesta crisi, que ( ) de moment deixa la UE sense Carta Magna.

[El Punt, diumenge 14 de desembre de 2003]

7
LLV 2