DLL-Gr4-2nd Rating

PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA PAGTUTURO NG ARALING PANLIPUNAN
BAITANG 4 Paaralan Paaralang Elementarya ng Malibo Matanda Antas Baitang 4

Pang-araw-araw na Tala sa Purok Purok ng Timog Pandi Markahan Ikalawang Markahan
Pagtuturo - DLL Guro RANDY S. TUAZON Petsa/Oras (Unang Linggo)
I. LAYUNIN Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ika-apat na Araw Ikalimang Araw
A. PAMANTAYANG Ang mga mag-aaral ay nasusuri ang mga iba’t-ibang mga gawaing pangkabuhayan batay sa heograpiya at mga oportunidad at hamong kaakibat nito tungo sa
PANGNILALAMAN likas kayang pag-unlad
B. PAMANTAYAN SA Ang mga mag-aaral ay nakapagpapakita ng pagpapahalaga sa iba’t-ibang hanapbuhay at gawaing pangkabuhayan na nakatutulong sa pagkakakilanlang Pilipino
PAGGANAP at likas kayang pag-unlad ng bansa
AP4LKE-IIa-1 AP4LKE-IIa-1 AP4LKE-IIa-1 AP4LKE-IIa-1
Naiuugnay ang kapaligiran Natutukoy ang mga Naihahambing ang mga Nabibigyang katwiran ang
C. MGA KASANAYAN SA
sa uri ng hanapbuhay produkto at kalakal na produkto at kalakal na pag-aangkop na ginawa ng (Performance Task
PAGKATUTO (Isulat ang
matatagpuan sa iba’t-ibang matatagpuan sa iba’t-ibang mga tao sa kapaligiran and Remediation)
code ng bawat kasanayan)
lokasyon ng bansa lokasyon ng bansa upang matugunan ang
kanilang pangangailangan
II. NILALAMAN Gawaing Pangkabuhayan ng Bansa
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Pahina 52-54 Pahina 55-57 Pahina 55-57 Pahina 55-57
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pangmag-aaral
Powerpoint Presentation, Ppt. Presentation, Larawan Ppt. Presentation, Larawan Ppt. Presentation, Larawan
B. Kagamitan
Manila Paper, Pentel Pen Manila Paper, Pentel Pen Manila Paper, Pentel Pen Manila Paper, Pentel Pen
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral at/o Ano ang kahalagahan ng mga Ano-anong produkto at May pagkakaiba ba ang mga Ano ang ipinagkaiba ng mga
pagsisimula ng bagong katangiang pisikal sa pag- kalakal ang nakikita ninyo sa produkto sa iba’t-ibang panig produkto sa Luzon, Visayas at
aralin unlad ng bansa? larawan? ng ating bansa? Ipaliwanag. Minadanao
Pangkatang Gawain:
Paglinang: pahina 56 ng TG Paano kaya iniaangkop ng
Ano-anong uri ng Saang lugar matatagpuan o Ipasulat sa bawat pangkat mga Pilipino ang kanilang
B. Paghahabi sa layunin ng
hanapbuhay mayroon sa makikita ang mga produkto o ang alam nilang produkto at sarili sa kanilang kapaligiran
aralin inyong lugar? kalakal na inyong nabanggit? kalakal na naaayon sa upang matugunan ang
hanapbuhay na nakatakda sa kanilang pangangailangan?
bawat pangkat
May kaugnayan ba ang May pagkakaiba ba ang mga Iugnay ang mga produkto at May kaugnayan ba ang uri ng
C. Pag-uugnay ng mga
kapaligiran sa mga uri ng produkto at kalakal na kalakal nabanggit sa uri ng kapaligiran sa uri ng produkto
halimbawa sa bagong
hanapbuhay na inyong makikita sa bawat lugar? kapaligiran na mayroon sa o kalakal na nakukuha ng tao
aralin nabanggit sa inyong lugar? Ipaliwanag ang inyong tugon. kanilang lugar sa kanyang tinitirhang lugar?
Gamit ang Venn Diagram,
Pagtalakay ng Teksto: Pagtalakay ng Teksto: pumili ng 2 lokasyon/lugar sa
D. Pagtalakay ng bagong Ipagawa sa mga mag-aaral
● Uri ng kapaligiran sa lugar Ipabasa at talakayin ang bansa at isulat ang produkto
konsepto at paglalahad ng ang Gawin Mo – Gawain B sa
Pangkatang Gawain: babasahin sa Alamin Mo sa at kalakal mula rito.
bagong kasanayan #1 LM, pah. 125
Gawain A – pah. 118 LM LM, pahina 121-124 Ihambing ang pagkakaiba at
pagkakatulad.
Kung ikaw ay naninirahan sa
Ano ang pagkakaiba sa lalawigan na malapit sa
E. Pagtalakay ng bagong ● Kaugnayan ng kapaligiran Pangkatang Gawain: kalakal at produkto na baybaying dagat, ano-anong
konsepto at paglalahad ng sa uri ng hanapbuhay rito Ipagawa ang Gawain A sa LM mayroon sa Gitnang Luzon at produkto o kalalakal ang
bagong kasanayan #2 Gawain B – pah. 118 LM pahina 125 lungsod ng Baguio? maaari mong pagkakitaan o
Paghambingin. gawing hanapbuhay?
Pangatwiranan.
F. Paglinang sa kabihasnan Presentasyon ng Awtput Presentasyon ng Awtput
Presentasyon ng awtput Oral Recitation/Pag-uulat
(Tungo sa Formative Assessment) Pag-uulat ng bawat pangkat Pag-uulat ng bawat pangkat
Masasabi ba ninyo na may Pumili ng isang produkto ng
Bigyang katwiran kung paano
kaugnayan ang uri ng Bilang mag-aaral, paano mo Pilipinas na nais mong
ini-aangkop ng mga
G. Paglalapat ng aralin sa hanapbuhay ng inyong mga maipapakita ang pagtangkilik tangkilikin at ipagmalaki sa
Bulakenyo ang kanilang
pang-araw-araw na buhay magulang o kamag-anak sa sa produkto at kalakal na mga dayuhan.
pamumuhay sa uri ng
uri ng inyong kapaligiran? mayroon sa inyong lugar? Ipakita sa klase kung paano
kapaligiran ng Bulacan.
Pangatwiranan. ito isasagawa.
Ibigay ang konsepto ng aralin
ukol sa kaugnayan ng uri ng
Bigyang diin ang kaisipan sa Bigyang diin ang kaisipan sa Bigyang diin ang kaisipan sa
H. Paglalahat ng aralin kapaligiran sa uri ng
Tandaan Mo, pah. 125 ng LM Tandaan MO, pah. 125 ng LM Tandaan Mo, pah. 125 ng LM
hanapbuhay ng mga tao sa
isang lugar
Ipasagot ang gawain sa Ibigay ang 5 tanong sa Ibigay ang 5 tanong sa
Sagutan:
I. Pagtataya ng aralin Natutuhan Ko I sa LM, pahina pagtataya, sumangguni sa pagtataya, sumangguni sa
Natutuhan Ko – pah 119 LM
126 evaluation notebook. evaluation notebook.
J. Karagdagang gawain para Magsaliksik ng iba’t-ibang uri
sa takdang aralin at Gumawa ng album ng mga Sagutan: Bigyang katwiran kung bakit
ng hanapbuhay na naaangkop
remediation natatanging produkto o Natutuhan Ko II sa LM, pahina pagsasaka ang pangunahing
sa iba’t-ibang lokasyon ng
kalakal n gating bansa 126 hanapbuhay sa Gitnang Luzon
bansa
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY Section A Section B Section C Section D Section E
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na naka-unawa
sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiya sa ● Pangkatang Gawain ● Paggamit ng multi-media sa ● Paggamit ng multi-media sa ● Paggamit ng multi-media sa
pagtuturo ang nakatulong ● Pagbibigay ng Rubriks sa pagtuturo pagtuturo pagtuturo
ng lubos? Gawain ● Pangkatang Gawain ● Paggamit ng Venn Diagram ● Pag-uulat
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng
aking punongguro?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
Inihanda ni: Binigyang Pansin:
RANDY S. TUAZON DIVINA S. TRINIDAD

Guro III Punongguro I
BAITANG 4 Paaralan Paaralang Bayan ng Hen. Gregorio del Pilar Antas Baitang 4
Pang-araw-araw na Tala sa Purok Purok ng Bulakan Markahan Ikalawang Markahan
Pagtuturo - DLL Guro JEFFREY G. CARPIO Petsa/Oras (Ikalawang Linggo)
AP4LKE-IIb-2 AP4LKE-IIb-d-3.1 AP4LKE-IIb-d-3.2 AP4LKE-IIb-d-3.2
C. MGA KASANAYAN SA Naipapaliwanag ang iba’t- Natatalakay ang ilang mga Naipapaliwanag ang matalino Naipakikita ang wastong
(Written Summative Test
PAGKATUTO (Isulat ang ibang pakinabang na pang- isyung pangkapaligiran sa at di-matalinong mga paraan saloobin sa wastong paraan
and Remediation)
code ng bawat kasanayan) ekonomiko ng mga likas na bansa ng pangangasiwa ng mga likas ng pangangasiwa ng mga likas
yaman ng bansa na yaman ng bansa na yaman ng bansa
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa
Ppt. Presentation, Crossword Larawan, Video ng mga Speech Balloons, Diyorama, Video Clips, Awiting -
B. Kagamitan
Puzzle, Graphic Organizer isyung pangkapaligiran Awiting Ilog Pasig Kapaligiran, Tsart
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral at/o Pagbalik-aralan ang tungkol Pagbalik-aralan ang mga
Pasagutan ang crossword Iparinig/Ipakita ang video clip
pagsisimula ng bagong sa mga likas na yaman ng isyung pangkapaligiran ng
puzzle na nasa LM pah. 128 ng awiting – kapaligiran
aralin bansa bansa
Ano-anong ang mga Ipagawa ang panimulang Iparinig ang awiting Ilog Pasig. Ano ang mensaheng nais
B. Paghahabi sa layunin ng pakinabang na pang- Gawain ukol sa mga isyung Paano natin pangangasiwaan ipahiwatig ng awiting -
aralin ekonomiko ng mga likas na pangkapaligiran ng bansa ang ating mga likas na Kapaligiran sa inyo bilang mga
yaman ng bansa? Pahina 60 ng TG yaman? mag-aaral?
Itala sa pisara ang mga Ano-anong mga isyung Isulat sa pisara ang kasagutan Iugnay ang mga saloobin ng
C. Pag-uugnay ng mga
kasagutan ng mga mag-aaral pangkapaligiran ang maaaring ng mga bata, iugnay ang mga mga mag-aaral sa awitin ukol
halimbawa sa bagong
upang gawing batayan sa makaapekto sa ating ito sa bagong aralin. Iugnay sa wastong pangangasiwa ng
aralin paglinang ng bagong aralin. kapaligiran? din ang mensahe ng awit. mga likas na yaman.
Pagtalakay ng Teksto:
Pagtalakay sa Teksto: Pagtalakay sa Teksto:
● Pakinabang sa kalakal at
● Global Warming ● Matalinong Pamaraan at Ano ang naidudulot ng
produkto
D. Pagtalakay ng bagong ● Pagbaha at Pagguho ng Di-matalinong Pamaraan ng matalino at di-matalinong
● Pakinabang sa Turismo
konsepto at paglalahad ng Lupa Pangangasiwa ng mga Likas pangangasiwa ng mga likas na
● Pakinabang sa Enerhiya
bagong kasanayan #1 ● Polusyon na Yaman yaman?
Pangkatang Gawain:
Ipagawa ang Gawain A – pah. Ipagawa ang Gawain A – pah.
Ipagawa ang Gawain A – pah.
134 ng LM 138 ng LM
130 ng LM
Pagtalakay ng aralin sa
E. Pagtalakay ng bagong Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain
Ipagawa ang Gawain C – pah. pamamagitan ng Diyoramang
konsepto at paglalahad ng Ipagawa ang Gawain B – pah. Ipagawa ang Gawain B – pah.
130 ng LM ipinagawa bilang takdang-
bagong kasanayan #2 135 ng LM 138 ng LM
aralin sa nakaraang araw
F. Paglinang sa kabihasnan Presentasyon ng ginawang
Presentasyon ng awtput Presentasyon ng awtput Presentasyon ng awtput
(Tungo sa Formative Assessment) Diyorama ng bawat pangkat
Paano mo maipapakita sa
iyong pang-araw-araw na
Anong likas na yaman ang
Ipagawa ang Gawain C – Bilang isang mag-aaral, paano pamumuhay ang iyong
matatagpuan sa inyong
G. Paglalapat ng aralin sa Pagsasadula ng isang isyung mo maipakikita ang saloobin sa wastong paraan
lugar/bayan? Ibigay ang
pang-araw-araw na buhay pangkapaligiran kung paano pagpapahalaga sa mga likas ng pangangasiwa ng mga likas
pakinabang na naibibigay nito
ito maiiwasan. na yaman? na yaman ng ating bansa,
sa ating ekonomiya?
particular sa iyong sariling
pamayanan?
H. Paglalahat ng aralin Bigyang diin ang Bigyang diin ang Bigyang diin ang Bigyang diin ang
mahahalagang kaisipan sa mahahalagang kaisipan sa mahahalagang kaisipan sa mahahalagang kaisipan sa
Tandaan Mo sa LM pah. 131 Tandaan Mo sa LM pah. 135 Tandaan Mo sa LM pah. 139 Tandaan Mo sa LM pah. 139
Group Performance Task
Pangkatang Gawain:
Group Performance Task
Gumawa ng Venn Diagram na
Sagutan: Sagutan: Pangkatang Gawain:
I. Pagtataya ng aralin magpapakita ng inyong wasto
Natutuhan Ko – pah. 131 LM Natutuhan ko – pah. 135 LM Ipagawa at pasagutan ang
at di-wastong saloobin sa
Natutunan ko – pah. 139 LM
pangangalaga ng mga likas na
yaman ng ating bansa.
Gumawa ng isang bagay na
J. Karagdagang gawain para
Ipagawa ang Takdang Aralin Ipagawa ang Takdang Aralin Ipagawa ang Gawain C – pah. maaaring irecycle mula sa
sa takdang aralin at
sa pah. 59 LM sa pah. 61 LM 139 ng LM mga lumang kagamitan sa
remediation tahanan
IV. MGA TALA
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
● Paggamit ng speech
balloons
● Paggamit ng crossword ● Paggamit ng video clips
E. Alin sa mga istratehiya sa ● Paggamit ng video lesson ● Cooperative learning
puzzle ● Paggamit ng awitin sa
pagtuturo ang nakatulong ● Pagsasadula ● Paggawa ng diyorama
● Paggamit ng graphic presentasyon ng aralin
ng lubos? ● Paggamit ng tsart ● Paggamit ng rubric/
organizer ● Pangkatang gawain
pamantayan para sa
diyorama
aking naranasan na
aking punongguro?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
JEFFREY G. CARPIO MANUEL C. DE LARA

Guro I Punongguro III
BAITANG 4 Paaralan Paaralang Elementarya ng Prenza Antas Baitang 4

Pang-araw-araw na Tala sa Purok Purok ng Hilagang Marilao Markahan Ikalawang Markahan
Pagtuturo - DLL Guro PHILIP B. YANSON Petsa/Oras (Ikatlong Linggo)
AP4LKE-IIb-d-3.3 AP4LKE-IIb-d-3.3 AP4LKE-IIb-d-3.4 AP4LKE-IIb-d-3.4
Naiuugnay ang matalinong Naipapaliwanag ang Natatalakay ang mga Naiisa-isa ang mga
C. MGA KASANAYAN SA pangangasiwa ng likas na kahalagahan ng matalinong pananagutan ng bawat kasapi pananagutan ng bawat kasapi
(Performance Task
PAGKATUTO (Isulat ang yaman sa pag-unlad ng pangangasiwa ng mga likas na sa pangangasiwa at sa pangangasiwa at
yaman pangangalaga ng pangangalaga ng
and Remediation)
code ng bawat kasanayan) bansa
pinagkukunang yaman ng pinagkukunang yaman ng
bansa bansa
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa
Ppt. Presentation, Larawan, Ppt. Presentation, Larawan, Kartolina, Pentel Pen, Kartolina, Pentel Pen,
B. Kagamitan
Tsart, Graphic Organizer Tsart, Graphic Organizer Pangkulay, Bubble Map Pangkulay, Caterpillar Map
III. PAMAMARAAN
Paano nakatutulong ang Muling magdaos ng larong
A. Balik-aral at/o Magpakita ng larawan ng Magdaos ng larong “Pinoy
matalinong pangangasiwa ng “Pinoy Henyo”, makikita sa
pagsisimula ng bagong matalinong pangangasiwa ng Henyo”, makikita sa pah.67-
likas na yaman sa pag-unlad pah.67-68 ng TG ang mga
aralin likas na yaman ng bansa 68 ng TG ang mga paraan.
ng bansa? paraan.
Muling itanong ang
Ano ang kaugnayan ng Ano ang kahulugan ng
Bakit mahalaga ang kahulugan ng salitang
B. Paghahabi sa layunin ng pangangasiwa sa likas na salitang pananagutan?
matalinong pangangasiwa ng pananagutan?
aralin yaman sa pag-unlad ng isang
likas na yaman ng bansa?
Ano ang pamahalaan?
Ano ang pribadong samahan?
bansa? Paaralan? Simbahan?
Pamilya? Mamamayan?
C. Pag-uugnay ng mga Itala sa pisara ang mga Itala sa pisara ang mga Itala sa pisara ang mga Itala sa pisara ang mga
kasagutan ng mga mag-aaral
kasagutan ng mga mag-aaral kasagutan ng mga mag-aaral kasagutan ng mga mag-aaral
halimbawa sa bagong upang maging batayan sa
upang maging batayan sa upang maging batayan sa upang maging batayan sa
aralin paglulunsad ng bagong
paglulunsad ng bagong aralin. paglulunsad ng bagong aralin. paglulunsad ng bagong aralin.
konsepto/kasanayan.
● Mga pananagutan ng ● Mga pananagutan ng
pamahalaan pribadong samahan
Ipakita ang mga larawan na
D. Pagtalakay ng bagong nasa pah. 141 ng LM at suriin Pangkatang Gawain:
paaralan pamilya
konsepto at paglalahad ng kung ano ang maitutulong Ipagawa ang Gawain A – pah.
bagong kasanayan #1 nito sa pag-unlad ng isang 143
simbahan mamamayan
pamayanan?
Indibidwal na Gawain - Pangkatang Gawain - Ipagawa
Ipagawa ang Gawain A 1. – ang Gawain A 2. – pah. 150
pah. 149 LM LM
E. Pagtalakay ng bagong Sagutin ang mga tanong sa Indibidwal na Gawain: Pangkatang Gawain:
Ipagawa ang Gawain C – pah.
konsepto at paglalahad ng pah. 142 LM bilang bahagi ng Ipagawa at pasagutan ang Ipagawa at pasagutan ang
143
bagong kasanayan #2 oral recitation Gawain B – pah. 150-151 LM Gawain C – pah. 151 LM
F. Paglinang sa kabihasnan Presentasyon ng awtput Presentasyon ng awtput Presentasyon ng awtput Presentasyon ng awtput
(Tungo sa Formative Assessment)
Sa iyong palagay alin ang may Sa iyong palagay alin ang may
Bilang isang mag-aaral, paano mas malaking pananagutan sa masmalaking pananagutan sa
Pangkatang Gawain:
G. Paglalapat ng aralin sa mo maipakikita ang pangangasiwa at pangangasiwa at
Ipagawa ang Gawain B – pah.
pang-araw-araw na buhay 143 LM
matalinong pangangasiwa sa pangangalaga ng bansa, pangangalaga ng bansa,
mga likas na yaman? pamahalaan, paaralan, o pribadong samahan, pamilya,
simbahan? Bakit? o mga mamamayan? Bakit?
H. Paglalahat ng aralin Bigyang diin ang Bigyang diin ang Bigyang diin ang Bigyang diin ang
mahahalagang kaisipan sa mahahalagang kaisipan sa mahahalagang kaisipan sa mahahalagang kaisipan sa
Tandaan Mo sa LM pah. 144 Tandaan Mo sa LM pah. 144 Tandaan Mo sa LM pah. 151 Tandaan Mo sa LM pah. 151
Pagbibigay ng marka sa Sa pamamagitan ng pagsulat
presentasyon ng poster, tula, ng isang talata, ipaliwanag Sagutan: Sagutan:
I. Pagtataya ng aralin awit, at dula-dulaan bilang ang kahalagahan ng Natutuhan Ko Blg.I – pah. 152 Natutuhan Ko Blg. II – pah.
awtput ng pangkatang gawain matalinong pangangasiwa ng LM 152 LM
sa Gawain A mga likas na yaman.
J. Karagdagang gawain para Gumawa ng poster gamit ang temang:
Sagutan:
sa takdang aralin at “Ang Kalikasan ay ating Kayamanan, Pangangalaga nito at
Natutuhan Ko – pah. 144 LM
remediation ating Pananagutan”
IV. MGA TALA

sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
● Paggamit ng ppt. ● Paggamit ng ppt.
E. Alin sa mga istratehiya sa
presentation sa klase presentation sa klase
pagtuturo ang nakatulong ● Paggamit ng bubble map ● Paggamit ng caterpillar map
● Paggamit ng graphic ● Paggamit ng graphic
ng lubos? organizer at tsart organizer at tsart
aking naranasan na
aking punongguro?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
PHILIP B. YANSON JOIE S. GERMAR

Guro I Punongguro I

BAITANG 4 Paaralan Paaralang Elementarya ng Northville IVB Antas Baitang 4
Pang-araw-araw na Tala sa Purok Purok ng Timog Marilao Markahan Ikalawang Markahan
Pagtuturo - DLL Guro KORINA M. VILLON Petsa/Oras (Ika-apat na Linggo)
AP4LKE-IIb-d-3.5 AP4LKE-IIb-d-3.5 AP4LKE-IId-4 AP4LKE-IId-4
Nakapagbibigay ng Natutukoy ang mga posibleng Natutukoy ang kahalagahan Naiuugnay ang kahalagahan
C. MGA KASANAYAN SA
mungkahing paraan ng bunga ng wasto at hindi ng pagtangkilik sa sariling ng pagtangkilik sa sariling (Written Summative Test
wastong pangangasiwa ng wastong pangangasiwa ng produkto produkto sa pag-unlad at and Remediation)
code ng bawat kasanayan) likas na yaman ng bansa pagsulong ng bansa
likas yaman ng bansa.

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa
Awit, Manila Paper, Pentel Awit, Manila Paper, Pentel Awit, Basket/Bayong, Bilao, Awit, Butterfly Map, Manila
B. Kagamitan
Pen, Tsart, Video Clip Pen, Tsart, Video Clip Larawan ng mga Produkto Paper, Pentel Pen
III. PAMAMARAAN
Ipaawit ang awiting – “Ang Magbalik-aral sa mga
Muling iparinig ang awiting -
mga Likas na Yaman ay Gawa wastong paraan ng
A. Balik-aral at/o Magpadinig ng awiting may “Tara na, Byahe Tayo.”
ng Diyos” pangangasiwa ng likas yaman.
pagsisimula ng bagong kaugnayan sa ating kalikasan Ano-ano ang mga lalawigan
Itanong kung ano-anong mga Iparinig ang awit/ipanood ang
aralin o likas na yaman sa Pilipinas na nabanggit sa
likas na yaman ang nabanggit video na “Tara na, Byahe
awit?
sa awit? Tayo.”
Ano-ano ang hindi natin
dapat gawin sa mga likas na Ano-ano ang mga Ano ang mensahe ng awit? Paano nakatutulong sa pag-
B. Paghahabi sa layunin ng yaman na nabanggit sa awit? mungkahing paraan ng Nahikayat ka ba ng awitin na unlad at apgsulong ng
aralin Ano-ano ang mga maaaring wastong pangangasiwa sa bumiyahe at libutin ang Pilipinas ang pagtangkilik sa
mangyari sa mga likas na likas na yaman ng bansa? Pilipinas? Bakit? sariling produkto?
yaman kung mapapabayaan?
C. Pag-uugnay ng mga Isulat sa pisara ang mga sagot Isulat sa pisara ang mga Ano ang kahalagahan ng Kung ikaw ay bibigyan ng
pagtangkilik sa sariling pagkakataon na makabiyahe,
halimbawa sa bagong ng bata gamit ang mungkahi ng mga mag-aaral
produkto sa pagsulong at saang lalawigan sa Pilipinas
aralin talahanayan sa TG pah. 72 at iugnay ito sa aralin.
pag-unlad ng bansa? ang iyong pupuntahan?
● Pangangasiwa ng yamang ● Pangangasiwa ng yamang
lupa lupa Ilahad ang mga natatanging
Pagtalakay sa Teksto:
● Pangangasiwa ng yamang ● Pangangasiwa ng yamang produkto ng iba’t-ibang
D. Pagtalakay ng bagong Ipasagot sa mga mag-aaral
tubig tubig lalawigan sa bansa.
konsepto at paglalahad ng ang mga tanong sa bahaging
Sagutin ang tanong: Tanong: Pangkatang Gawain:
bagong kasanayan #1 Alamin Mo.
- Ano-ano ang mga Ano ang posibleng maging Ipagawa ang Gawain B – pah
mungkahing paraan ng bunga ng wasto at/o hindi 161 LM
pangangasiwa sa yamang wastong pangangasiwa sa
lupa at yamang tubig? yamang lupa at tubig?
Isagawa ang gawain sa Gawin
E. Pagtalakay ng bagong Indibidwal na Gawain: Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain:
Mo, Gawain A – pah. 160 LM
konsepto at paglalahad ng Ipagawa ang Gawain A 1 – Ipagawa ang Gawain B – pah. Ipagawa ang Gawain C – pah.
Maglaro ng Mother goes to
bagong kasanayan #2 pah. 156 LM 156 LM 161-162 LM
Market
Ano-anong produktong
Gawain A 2 gawang Pinoy ang binili mo sa
F. Paglinang sa kabihasnan Gamit ang A-N-NA Tsart, isinagawang laro?
Presentasyon ng awtput Presentasyon ng Awtput
(Tungo sa Formative Assessment) sagutin ang tanong sa loob ng Alin ang mas tinangkilik mo,
kahon gawang Pinoy o gawang
imported? Bakit?
Bilang isang mag-aaral, anong
mungkahi ang maaari mong Bilang isang mag-aaral, paano
ibigay sa mga pinuno ng Gumawa ng pangako sa sarili Anong produktong Pinoy ang mo ikakampanya sa iyong
G. Paglalapat ng aralin sa
barangay sa inyong lugar ukol na makikita sa LM pah. 157 pinakagusto mong ipagmalaki mga kapwa mag-aaral ang
pang-araw-araw na buhay sa wastong pangangasiwa ng Gawain C. sa ibang lahi? Bakit? pagtangkilik sa produktong
mga yamang lupa at yamang gawang Pinoy?
tubig sa inyong pamayanan?
Bigyang diin ang mga bunga
wastong pangangasiwa ng
Bigyang diin ang kahalagahan
Bigyang diin ang likas na yaman ng bansa at Bigyang diin ang
ng pagtangkilik sa sariling
H. Paglalahat ng aralin mahahalagang kaisipan sa maiwasan naman ang di mahahalagang kaisipan sa
produkto sa pag-unlad at
Tandaan Mo sa LM pah. 157 magandang bunga ng maling Tandaan Mo sa LM pah. 162
pagsulong ng ating bansa.
paggamit/pag-abuso sa mga
likas na yaman
Sagutan: Sagutan: Sagutan: Sagutan:
I. Pagtataya ng aralin Natutuhan Ko Blg. I (1-5) – Natutuhan Ko Blg. II – pah. Natutuhan Ko Blg. I – pah. Natutuhan Ko Blg. II – pah.
pah. 157-158 LM 158 LM 163 LM 163 LM
remediation
IV. MGA TALA
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
● Paggamit ng awitin ● Paggamit ng awitin
E. Alin sa mga istratehiya sa ● Paggamit ng awitin ● Paggamit ng awitin
kaugnay ng aralin ● Paggamit ng butterfly map
pagtuturo ang nakatulong kaugnay ng aralin kaugnay ng aralin
● Paggamit ng video clips ● Pagsasagawa ng
ng lubos? ● Paggamit ng video clips ● Paggamit ng laro sa aralin
● Paggamit ng A-N-NA Tsart pangkatang gawain
aking naranasan na
aking punongguro?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
KORINA M. VILLON EDUARDO C. SANTOS
Guro I Punongguro I
BAITANG 4 Paaralan Paaralang Elementarya ng Diliman Antas Baitang 4

Pang-araw-araw na Tala sa Purok Purok Kanluran ng San Rafael Markahan Ikalawang Markahan
Pagtuturo - DLL Guro MONALIZA M. MANALO Petsa/Oras (Ikalimang Linggo)
AP4LKE-IId-5 AP4LKE-IId-5 AP4LKE-IIe-6 AP4LKE-IIe-6
C. MGA KASANAYAN SA Natutukoy ang mga hamon Natutukoy ang mga Nasasabi ang kahulugan at Nakalalahok sa mga gawaing
ng mga gawaing oportunidad kaugnay ng mga kahalagahan ng likas kayang lumilinang sa pangangalaga at (Performance Task
pangkabuhayan gawaing pangkabuhayan pag-unlad o sustainable nagsusulong ng likas kayang and Remediation)
code ng bawat kasanayan) development pag-unlad ng mga likas yaman
ng bansa
KAGAMITANG PANTURO
C. Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa
Ppt. Presentation, Larawan
Ppt. Presentation, Awit Ppt. Presentation, Larawan Ppt. Presentation, Awit,
D. Kagamitan Awit, Lumang Tela, 1.5 litrong
Manila Paper, Pentel Pen Venn Diagram, Basket, Balde Larawan
Softdrinks, Straw, Plastic
III. PAMAMARAAN
Pakinggan ang awiting
Awitin ang “Magtanim ay di Magbalik-aral: Ano-ano ang
“Kapaligiran” ng Asin Magpakita ng larawan ng
Biro” mga hamon sa gawaing
A. Balik-aral at/o Ano ang ibig iparating na punong umiiyak.
Bakit di biro ang magtanim? pangkabuhayan sa bansa?
pagsisimula ng bagong mensahe ng awitin? Bakit kaya umiiyak ang puno?
Sino sa mga manggagawang Magpakita ng larawan ng
aralin Masasabi mo ba na Sa palagay mo, bakit siya
pinoy ang gumagawa ng iba’t-ibang manggagawang
makatotohanan ang mensahe nasasaktan?
pagtatanim? Pinoy.
ng awit? Bakit?
Ano-ano ang mga
Ano ang ginagawa ng tao sa
pangunahing gawaing Ano ang opinyon mo sa linya
Ano-ano ang mga mga puno?
B. Paghahabi sa layunin ng pangkabuhayan sa Pilipinas? ng awit na – “hindi masama
oportunidad sa mga gawaing Ano-ano ang mga maling
aralin Ano-ano ang hamon sa mga ang pag-unlad kung hindi
pangkabuhayan ng bansa? ginagawa ng mga tao sa ating
gawaing pangkabuhayan ng nakakasira ng kalikasan”?
mga likas na yaman?
bansa?
Iugnay ang mga kasagutan sa
pagtalakay ng aralin.
C. Pag-uugnay ng mga Iugnay ang mga kasagutan ng Iugnay ang mga kasagutan ng Iugnay ang opinyong ibibigay Paano ka makalalahok sa mga
halimbawa sa bagong mga mag-aaral sa pagtalakay mga mag-aaral sa pagtalakay ng mga mag-aaral sa bagong gawaing lumilinang sa
aralin ng bagong aralin ng aralin aralin. pangangalaga at nagsusulong
ng likas kayang pag-unlad ng
mga likas na yaman ng bansa?
● Oportunidad sa Agrikultura Ano ang likas kayang pag-
D. Pagtalakay ng bagong ● Hamong sa Agrikultura
at Pangingisda? unlad? Ano ang kahalagahan Ipagawa ang Gawain B – pah.
konsepto at paglalahad ng Ano ang dapat gawin sa mga
Pangkatang gawain gamit ang ng pagsusulong nito para sa 174 LM
bagong kasanayan #1 hamon sa gawaing pang-agri-
Venn Diagram sa Gawain A – likas na yaman ng bansa?
kultura?
pah. 167 LM
Pangkatang Gawain: Indibidwal na Gawain:
E. Pagtalakay ng bagong ● Hamon sa Pangingisda Pangkatang Gawain:
Ipagawa ang larong Search Ipagawa ang H-Chart na
konsepto at paglalahad ng Ano ang dapat gawin sa mga Ipagawa ang Gawain C – pah.
the Area sa Gawain B – pah. makikita sa Gawain A – pah.
bagong kasanayan #2 hamon sa gawaing 174-175 LM
168 LM 173 LM
pangingisda?
Gumawa ng bubble map na
F. Paglinang sa kabihasnan magpapakita ng mga hamon
Presentasyon ng Awtput Presentasyon ng Awtput Presentasyon ng Awtput
(Tungo sa Formative Assessment) sa larangan ng agrikultura at
pangingisda.
Paano mo hihikayatin ang
Bilang mag-aaral, ano ang Kung ikaw ay anak ng isang Paano mo hihikayatin ang
iyong mga kabarangay sa
mainam mong gawin upang magsasaka o mangingisda, iyong mga kapwa mag-aaral
G. Paglalapat ng aralin sa wastong paggamit ng mga
makatulong na maiangat ang ano ang tulong na maibibigay na lumahok sa mga gawaing
pang-araw-araw na buhay mga gawaing pangkabuhayan mo upang mapa-unlad ang
likas na yaman para sa
nangangalaga sa mga likas na
pangangailangan ng mga
sa ating bansa inyong kabuhayan? yaman ng ating bansa?
susunod pang henerasyon?
Paano natin itatanyag ang Bigyang pansin ang mga Bigyang pansin at halaga ang Bigyang diin ang mga
H. Paglalahat ng aralin Pilipinas na kilala bilang isang konsepto ng aralin sa mga konsepto ng aralin sa konsepto ng aralin sa
agrikultural na bansa? Tandaan Mo – pah 169 LM Tandaan Mo – pah 175 LM Tandaan Mo – pah 175 LM
Punan ng datos ang
Ibigay ang 5 tanong sa
talahanayan tungkol sa Gawin at pasagutan ang Gawin at sagutan ang
pagtataya, sumangguni sa
gawaing pangkabuhayan at
I. Pagtataya ng aralin bahaging Natutuhan Ko – evaluation notebook. bahaging Natutuhan Ko –
hamon na kinakaharap nito. pah. 169-170 LM pah. 175-176 LM
Tunghayan ang pagtataya sa
Tunghayan ang pagtataya sa
Evaluation Notebook
Evaluation Notebook
remediation
IV. MGA TALA
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
● Paggamit ng awit at pag-
● Paggamit ng Venn Diagram ● Paggamit ng awit at pag-
E. Alin sa mga istratehiya sa ● Pangkatang Gawain uugnay nito sa aralin
● Pangkatang Gawain uugnay nito sa aralin
pagtuturo ang nakatulong ● Pagbibigay ng Rubriks sa ● Pangkatang Gawain gamit
● Paggamit ng larong Search ● Paggamit ng H-Chart at
ng lubos? Gawain ang kaalaman sa pagre-
the Area Concept Map
recycle
aking naranasan na
aking punongguro?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?

MONALIZA M. MANALO CHERRY ANN B. HERNAL, Ed.D.
Guro III Punongguro II
BAITANG 4 Paaralan Paaralang Barangay ng Malis Antas Baitang 4

Pang-araw-araw na Tala sa Purok Purok ng Guiguinto Markahan Ikalawang Markahan
Pagtuturo - DLL Guro LEVIE H. CRUZ Petsa/Oras (Ika-anim na Linggo)
A. PAMANTAYANG
Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa pagkakakilanlang Pilipino batay sa pagpapahalaga sa pagkakaiba-iba ng mga pamayanang pangkultural.
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA Ang mga mag-aaral ay naipagmamalaki ang pagkakakilanlang cultural ng Pilipino batay sa pag-unawa, pagpapahalaga at pagsusulong ng pangkat kultural,
PAGGANAP pangkat etnolingguistiko at iba pang pangkat panlipunan na bunga ng migrasyon at “inter-marriage”.
AP4LKE-IIe-6 AP4LKE-IIe-f-7.1 AP4LKE-IIe-f-7.1 AP4LKE-IIe-f-7.1
Naipadarama ang Natutukoy ang ilang Natutukoy ang ilang Natutukoy ang ilang
C. MGA KASANAYAN SA
pagmamahal sa kalikasan sa halimbawa ng kulturang halimbawa ng kulturang halimbawa ng kulturang (Written Assessment Test
pamamagitan ng paglahok sa Pilipino sa iba’t-ibang rehiyon Pilipino sa iba’t-ibang rehiyon Pilipino sa iba’t-ibang rehiyon and Remediation)
code ng bawat kasanayan) mga gawaing may kinalaman ng Pilipinas ng Pilipinas ng Pilipinas
sa likas kayang pag-unlad
II. NILALAMAN Pagkakakilanlang Kultural
KAGAMITANG PANTURO
E. Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa
Ppt. Presentation, Larawan Larawan ng Iba’t-ibang Larawan ng Iba’t-ibang Larawan ng iba’t-ibang
F. Kagamitan Awit, Lumang Tela, 1.5 litrong Pangkat Etniko sa Luzon, Pangkat Etniko sa Visayas, pangkat-etniko sa Mindanao,
Softdrinks, Straw, Plastic Manila Paper, Pentel Pen Manila Paper, Pentel Pen Manila Paper, Pentel Pen
III. PAMAMARAAN
Anong gawain sa paaralan/ Magkaroon ng Walk to a Ano-ano ang mga pangkat- Ano-ano ang mga pangkat-
A. Balik-aral at/o komunidad ang nalahukan Museum sa loob ng silid- etniko ang matatagpuan sa etniko ang matatagpuan sa
pagsisimula ng bagong mo na may kaugnayan aralan Luzon? Ano-ano ang Visayas? Ano-ano ang
aralin sapagpapa-unlad ng likas na Ano-anong pangkat etniko kulturang namumukod sa kulturang namumukod sa
yaman ng bansa? ang inyong nakita? kanila? kanila?
Ipakita ang larawan/video na
nagpapakita ng pagsasagawa Magpakita ng ilan sa mga Magpakita ng ilan sa mga
Ano ang napansin ninyo sa
B. Paghahabi sa layunin ng ng tree planting. Ano ang kultura sa Visayas kultura sa Mindanao
kanilang katangiang pisikal at
aralin masasabi mo sa gawaing Ano ang napansin ninyo sa Ano ang napansin ninyo sa
mga kasuotan?
ipanapakita sa larawan/ larawan? larawan?
video?
C. Pag-uugnay ng mga Iugnay ang mga kasagutan sa Ano ang kulturang Pilipino? Ano-ano naman kaya ang Ano-ano naman kaya ang
halimbawa sa bagong pagtalakay ng aralin. Ano-ano ang bumubuo sa mga pangkat-etniko ang mga pangkat-etniko ang
aralin Paano tayo makatutulong sa kulturang Pilipino? naninirahan sa Visayas? naninirahan sa Mindanao?
mga gawaing lumilinang sa
pangangalaga at nagsusulong
ng likas kayang pag-unlad ng
mga likas na yaman ng bansa?
Magpakita ng larawan ng
matinding pagbaha, polusyon, Pagtalakay ng Teksto: Pagtalakay ng Teksto: Pagtalakay ng Teksto:
D. Pagtalakay ng bagong pagkasira ng kalikasan, atbp. Ano-anong pangkat etniko Ano-anong pangkat etniko Ano-anong pangkat etniko
konsepto at paglalahad ng Ano ang naramdaman mo ang naninirahan sa Luzon ang naninirahan sa Visayas ang naninirahan sa Mindanao
bagong kasanayan #1 matapos makita ang mga ● Mayoryang Pangkat Etniko ● Mayoryang Pangkat Etniko ● Mayoryang Pangkat Etniko
larawan? ( Magkaroon ng sa Luzon sa Visayas sa Mindanao
malayang talakayan)
● Katangiang Kultural ng mga ● Katangiang Kultural ng mga ● Katangiang Kultural ng mga
● Magsagawa ng Role Playing pangkat etniko sa Luzon pangkat etniko sa Luzon pangkat etniko sa Luzon
kung saan maipadarama ng Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain:
E. Pagtalakay ng bagong
mga mag-aaral ang kanilang Gumawa ng Concept Gumawa ng Concept Gumawa ng Concept
konsepto at paglalahad ng
pagmamahal at pagprotekta Chart na tutukoy sa Chart na tutukoy sa Chart na tutukoy sa
bagong kasanayan #2 sa likas na yaman ng ating halimbawa ng kultura na halimbawa ng kultura na halimbawa ng kultura na
bansa mula sa mga pangkat etniko mula sa mga pangkat etniko mula sa mga pangkat etniko
sa Luzon sa Visayas sa Mindanao
F. Paglinang sa kabihasnan Presentasyon ng awtput at Presentasyon ng awtput at
Presentasyon ng Role Playing Presentasyon ng awtput
(Tungo sa Formative Assessment) pag-uulat ng bawat pangkat pag-uulat ng bawat pangkat
Paano mo hihikayatin ang
iyong mga kapwa mag-aaral Sa anong pangkat etniko ka Ano sa palagay mo ang Ano sa palagay mo ang
G. Paglalapat ng aralin sa na pangalagaan ang mga likas napapabilang, batay sa maituturing na natatanging maituturing na natatanging
pang-araw-araw na buhay na yaman ng ating bansa para lalawigan na iyong kultura ng mga pangkat- kultura ng mga pangkat-
sa kapakinabangan ng mga kinabibilangan at kinalakihan? etniko ng Visayas? etniko ng Mindanao?
susunod pang henerasyon?
Ibigay ang konsepto ng aralin Ibigay ang konsepto ng aralin Ibigay ang konsepto ng aralin
Bigyang diin ang kaisipan sa na tumutukoy sa kultura ng na tumutukoy sa kultura ng na tumutukoy sa kultura ng
H. Paglalahat ng aralin
Tandaan Mo – pah. 175 LM iba’t-ibang pangkat-etniko sa iba’t-ibang pangkat-etniko sa iba’t-ibang pangkat-etniko sa
Luzon Visayas Mindanao
Pagbibigay marka sa Ibigay ang gawain/tanong sa Ibigay ang gawain/ tanong sa Ibigay ang gawain/ tanong sa
I. Pagtataya ng aralin ipinakitang Role Palying ng pagtataya, sumangguni sa pagtataya, sumangguni sa pagtataya, sumangguni sa
bawat pangkat evaluation notebook. evaluation notebook. evaluation notebook.
remediation
IV. MGA TALA
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
● Pagdaraos ng malayang ● Gawaing Walk to a
E. Alin sa mga istratehiya sa talakayan Museum sa loob ng klase ● Pangkatang Gawain ● Pangkatang Gawain
pagtuturo ang nakatulong ● Paggawa ng Role Playing ● Pangkatang Gawain ● Pagbibigay ng Rubriks sa ● Pagbibigay ng Rubriks sa
ng lubos? ● Pagbibigay ng Rubriks sa ● Pagbibigay ng Rubriks sa Gawain Gawain
Gawain Gawain
aking naranasan na
aking punongguro?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
LEVIE H. CRUZ ARIES L. IBAÑEZ

Guro III Punonnguro III
BAITANG 4 Paaralan Paaralang Elementarya ng Caingin Antas Baitang 4

Pang-araw-araw na Tala sa Purok Purok Silangan ng San Rafael Markahan Ikalawang Markahan
Pagtuturo - DLL Guro JOYCEE ANN V. UMALI Petsa/Oras (Ikapitong Linggo)
A. PAMANTAYANG Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa pagkakakilanlang Pilipino batay sa pagpapahalaga sa pagkakaiba-iba ng mga pamayanang pangkultural.
PANGNILALAMAN
AP4LKE-IIe-f-7.1 AP4LKE-IIe-f-7.2 AP4LKE-IIe-f-7.3 AP4LKE-IIe-f-7.3
C. MGA KASANAYAN SA Natutukoy ang ilang Natatalakay ang kontribusyon Natutukoy ang mga Natutukoy ang mga
(Performance Task
PAGKATUTO (Isulat ang halimbawa ng kulturang ng iba’t-ibang pangkat sa pamanang pook bilang bahagi pamanang pook bilang bahagi
Pilipino sa iba’t-ibang rehiyon kulturang Pilipino ng pagkakakilanlang ng pagkakakilanlang
and Remediation)
ng Pilipinas kulturang Pilipino kulturang Pilipino
KAGAMITANG PANTURO
G. Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa
Ppt. Presentation, Larawan o
Ppt. Presentation, Larawan Ppt. Presentation, Larawan Ppt. Presentation, Larawan
H. Kagamitan Video Clip ng mga Pamanang
Manila Paper, Pentel Pen Manila Paper, Pentel Pen Video Clip
Pook
III. PAMAMARAAN
Ano-ano ang mga mayoryang Magbigay ng halimbawa ng
A. Balik-aral at/o Ano-anong kultura ng Ano-anong magagandang
pangkat-etniko ang kulturang Pilipino na nagmula
pagsisimula ng bagong pangkat-etniko ang iyong lugar sa Pilipinas ang
matatagpuan sa Luzon? sa iba’t-ibang rehiyon ng
aralin hinahangaan at bakit? napuntahan mo na?
Visayas? Mindanao? Pilipinas
Ipanood ang video ng mga
Ano ang masasabi mo sa Pagpapakita ng video ng
B. Paghahabi sa layunin ng Paano nabuo ang kultura ng pamanang pook bilang bahagi
katangiang kultural ng bawat Tubbataha Reef at larawan ng
aralin Pilipinas? ng pagkakakilanlan ng
pangkat etniko? mga pamanang pook
kulturang Pilipino
Ano ang mga naging Ano ang naramdaman nang
C. Pag-uugnay ng mga Iugnay ang kasagutan ng mga Alin sa mga napanood mong
kontribusyon ng iba’t-ibang mapanood mo ang isa sa mga
halimbawa sa bagong mag-aaral sa araling pamanang pook ang nais
pangkat sa kasalukuyang ipinagmamalaking pamanang
aralin tatalakayin mong marating? Bakit?
kultura ng mga Pilipino? pook ng ating bansa?
Pagtalakay ng Teksto: Pagtalakay sa Teksto:
Ipabasa at talakayin ang Pag-uulat o reporting: ● Mga Pamanang Pook
(Maaaring sa paraang pauulat
konsepto ng aralin sa pah Magkaroon ng malayang - Hagdan-hagdang Palayan
D. Pagtalakay ng bagong o reporting)
183-185 ng LM talakayan ukol sa mga - Mga Lumang Estruktura sa
konsepto at paglalahad ng ● Impluwensya ng mga unang
Pangkatang Gawain: Tukuyin pamanang pook bilang Vigan
bagong kasanayan #1 mangangalakal
ang katangiang kultural ng iba pagkakakilanlan ng kulturang - Mga Lumang Simbahan
● Impluwensya ng mga
pang pangkat etniko na Pilipino - Simbahan sa Paoay
mananakop
nabibilang sa minorya Gawain C sa LM, pah. 196
Pangkatang gawain gamit ang Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
E. Pagtalakay ng bagong
Organizational Chart: Ipagawa sa mga mag-aaral Ipagawa sa mga mag-aaral Ipagawa sa mga mag-aaral
konsepto at paglalahad ng
Ipagawa ang Gawin Mo – ang Gawin Mo – Gawain C sa ang Gawin Mo – Gawain A sa ang Gawin Mo – Gawain B sa
bagong kasanayan #2 Gawain B – pah. 188 LM LM, pah. 189 LM LM, pah. 195 LM LM, pah. 195-196
F. Paglinang sa kabihasnan Presentasyon ng awtput at
Presentasyon ng awtput Presentasyon ng awtput Presentasyon ng awtput
(Tungo sa Formative Assessment) pag-uulat ng bawat pangkat
Paano mo dapat tanggapin Ano para sa iyo ang Ano ang maaari nating gawin
Bilang isang mag-aaral, anong
G. Paglalapat ng aralin sa ang mga taong kabilang sa pinakamahalagang naging upang mapanatili ang
pamanang pook sa bansa ang
pang-araw-araw na buhay minoryang pangkat-etniko kontribusyon ng iba’t-ibang kaayusan ng mga pamanang
nais mong marating? Bakit?
bilang kapwa Pilipino? pangkat sa kulturang Pilipino? pook sa bansa?
Bigyang diin ang mga
H. Paglalahat ng aralin katangiang kultural ng iba’t-
Tandaan Mo, pah. 189 ng LM Tandaan Mo, pah. 196 ng LM Tandaan Mo, pah. 196 ng LM
ibang pangkat etniko
Ipasagot ang gawain sa
Ibigay ang gawain/ tanong sa
Natutuhan Ko III sa LM, Sagutan: Sagutan:
I. Pagtataya ng aralin pagtataya, sumangguni sa
pahina 191 Natutuhan Ko II – pah 190 LM Natutuhan Ko – pah 196 LM
evaluation notebook.
remediation
IV. MGA TALA
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
● Pangkatang Gawain ● Pangkatang Gawain
● Paggamit ng Video Lesson ● Paggamit ng Video Lesson
E. Alin sa mga istratehiya sa gamit ang Organizational gamit ang estratehiyang
● Pangkatang Gawain ● Pangkatang Gawain
pagtuturo ang nakatulong Chart Catch the Falling Star
● Pagbibigay ng Rubriks sa ● Pagbibigay ng Rubriks sa
ng lubos? ● Pagbibigay ng Rubriks sa ● Pagbibigay ng Rubriks sa
Gawain Gawain
Gawain Gawain
aking naranasan na
aking punongguro?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
JOYCEE ANN V. UMALI MARIANITO S. VENTUCILLO,Jr.

BAITANG 4 Paaralan Paaralang Elementarya ng Malibo Matanda Antas Baitang 4

Pang-araw-araw na Tala sa Purok Purok ng Timog Pandi Markahan Ikalawang Markahan
Pagtuturo - DLL Guro RANDY S. TUAZON Petsa/Oras (Ikawalong Linggo)
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
AP4LKE-IIe-f-7.4 AP4LKE-IIe-f-7.4 AP4LKE-IIe-f-7.4 AP4LKE-IIg-8
C. MGA KASANAYAN SA Nakagagawa ng mga Nakagagawa ng mga Nakagagawa ng mga Nasusuri ang papel na
(Written Assessment Test
PAGKATUTO (Isulat ang mungkahi sa pagsusulong at mungkahi sa pagsusulong at mungkahi sa pagsusulong at ginagampanan ng kultura sa
pagpapaunlad ng kulturang pagpapaunlad ng kulturang pagpapaunlad ng kulturang pagbuo ng pakakakilanlang
and Remediation)
Pilipino Pilipino Pilipino Pilipino
KAGAMITANG PANTURO
I. Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa
Larawan, Laptop, Speaker, Larawan/Video, Laptop, Larawan/Video, Laptop,
Larawan, Laptop, Projector,
J. Kagamitan Awit, Manila Paper, Speaker, Manila Paper, Speaker, Manila Paper,
at Metacards
Metacards Metacards Metacards
III. PAMAMARAAN
Paano ka makatutulong para Sino-sinong mga Pilipino ang
A. Balik-aral at/o Sino-sinong mga Pilipino ang Paano nagsumikap ang mga
mapangalagaan ang iba’t- may natatanging ambag sa
pagsisimula ng bagong may natatanging ambag sa Pilipino upang mapaunlad at
ibang pamanang pook ng larangan ng pagpipinta at
aralin larangan ng panitikan? maisulong ang ating kultura?
ating bansa paglililok o eskultura?
Magpakita ng video/larawan Sino-sino ang mga Pilipinong
ng mga obrang ipininta gaya nakilala sa iba’t-ibang
Pagpapa-awit sa mga mag- ng Spoliarium, Sanduguan at larangan ng sining gaya ng Pagpapakita ng larawan ng
B. Paghahabi sa layunin ng
aaral ng awiting Journey ni obrang eskultura tulad ng arkitektura, musika, sayaw, mga katangian ng mga
aralin Lea Salonga Oblation sa UP at Huling tanghalan, pagandahan, Pilipino
Hapunan sa Loyala Memorial palakasan, agham at
Park sa Marikina, at iba pa teknolohiya?
Ano ang naramdaman mo Sino-sino naman ang mga
Isulat sa pisara ang sagot ng
C. Pag-uugnay ng mga habang inaawit ang kanta ni Pilipinong may natatanging Ipatukoy sa mga mag-aaral
mga mag-aaral at iugnay ang
halimbawa sa bagong Lea Salonga na Journey? kontribusyon sa pag-unlad ng ang mga katangian ng mga
kanilang mga sagot sa
aralin Nais mo ba maging katulad larangan ng pagpipinta at Pilipino
pagtalakay ng bagong aralin
niya? paglililok o eskultura?
D. Pagtalakay ng bagong Pagtalakay sa Aralin: Pagtalakay sa Aralin: Pagtalakay sa Aralin: Pagtalakay sa Aralin:
konsepto at paglalahad ng ● Mga Pilipinong naging sikat ● Mga Pilipinong nagpa-unlad ● Mga Pilipinong nagpa-unlad ● Ipagawa ang Gawaing
bagong kasanayan #1 sa larangan ng panitikan sa larangan ng pagpipinta at sa larangan ng arkitektura, Palaisipan sa Alamin Mo –
● Pangkatang Gawain: paglililok o eskultura. musika, sayaw, tanghalan, pah. 204-205 LM
Magsagawa ng maiksing ● Ipagawa ang Gawain A – pagandahan, palakasan, ● Iba’t-ibang katangian ng
agham at teknolohiya
● Pangkatang Gawain:
reporting o pag-uulat tungkol
pah. 202 LM Magsagawa ng maiksing pag- mga Pilipino
sa paksa
uulat o reporting tungkol sa
paksa
● Ipagawa ang Gawain B – Magsagawa ng pangkatang
pah. 202 LM gawain kung saan bubuo ang
Magsagawa ng pangkatang Pangkatang Gawain:
mga mag-aaral ng mungkahi
E. Pagtalakay ng bagong gawain kung saan makabubuo Pagsasagawa ng pagsasadula
sa pagsulong at pag-unlad sa
konsepto at paglalahad ng ang mga mag-aaral ng na magpapakita ng iba’t-
larangan ng arkitektura,
bagong kasanayan #2 mungkahi sa pagsulong at ibang katangian ng mga
musika, sayaw, tanghalan,
pag-unlad ng paniitikan. Pilipino
pagandahan, palakasan,
agham at teknolohiya
F. Paglinang sa kabihasnan Sagutan ang tanong na Presentasyon ng dula bilang
Presentasyon ng Awtput Presentasyon ng Awtput
(Tungo sa Formative Assessment) makikita sa Test Notebook awtput ng bawat pangkat
Paano mo pahahalagahan ang Paano mo maipakikita ang Paano mo maipakikita ang Anong katangian ng
G. Paglalapat ng aralin sa mga naimbag ng mga iyong pagpapahalaga sa mga iyong pagpapahalaga sa mga Pamilyang Pilipino ang nais
pang-araw-araw na buhay natatanging Pilipino sa ating obrang ambag sa pagpipinta natatanging kontribusyon sa mong ipagpatuloy hanggang
panitikan? at paglililok o eskultura? kulturang Pilipino? sa mga darating na panahon?
Ibigay ang konsepto ng aralin Ibigay ang konsepto ng aralin Ano-ano ang mga katangian
Ibigay ang konsepto ng aralin
na maaari pang ika-unlad ng na maaari pang ika-unlad sa ng mga Pilipino na maaari
H. Paglalahat ng aralin na maaari pang ika-unlad ng
larangan ng pagpipinta at mga natatanging ambag sa nating ipagmalaki sa buong
panitikan.
paglililok o eskultura kulturang Pilipino mundo?
Pagbibigay ng marka sa
ginawang mungkahi sa Pagbibigay marka sa Pagbibigay marka sa
ginawang pag-uulat o
I. Pagtataya ng aralin pagsusulong at pagpapaunlad isinagawang pag-uulat o isinagawang dula ng bawat
reporting ng mga mag-aaral
ng kulturang Pilipino (Awtput reporting pangkat
gamit ang rubrics para dito
ng Gawain B)
J. Karagdagang gawain para Kapanayamin ang lolo/lola. Gumawa ng isang liham na
Ipagawa ang Natutuhan Ko –
sa takdang aralin at Itanong ang hinangaan nila sa nagpapamalas sa paghanga sa
pah. 203 LM
remediation kulturang Pilipino at bakit? mga katangian ng Pilipino
IV. MGA TALA
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
● Pagpapakita ng
● Paggamit ng awitin na may ● Pagpapakita ng
video/larawan ng mga
E. Alin sa mga istratehiya sakaugnayan sa aralin video/larawan ng mga
Pilipinong naaunlad ng ● Pagbibigay ng Rubriks sa
pagtuturo ang nakatulong ● Pangkatang Gawain ipininta/nililok na obra
Kulturang Pilipino Pagsasadula
ng lubos? ● Pagbibigay ng Rubriks sa ● Pagbibigay ng Rubriks sa
● Pagbibigay ng Rubriks sa
Gawain Gawain
Pag-uulat o Reporting
aking naranasan na
aking punongguro?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?

RANDY S. TUAZON DIVINA S. TRINIDAD
Guro III Punongguro I
BAITANG 4 Paaralan Paaralang Barangay ng Malis Antas Baitang 4

Pang-araw-araw na Tala sa Purok Purok ng Guiguinto Markahan Ikalawang Markahan
Pagtuturo - DLL Guro LEVIE H. CRUZ Petsa/Oras (Ikasiyam na Linggo)
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
C. MGA KASANAYAN SA AP4LKE-IIg-8 AP4LKE-IIg-9 AP4LKE-IIg-9 AP4LKE-IIh-10 (Performance Task
Nasusuri ang papel na Naipakikita ang kaugnayan ng Naipakikita ang kaugnayan ng Natatalakay ang kahulugan ng
ginagampanan ng kultura sa heograpiya, kultura at heograpiya, kultura at pambansang awit at watawat
pagbuo ng pakakakilanlang pangkabuhayang gawain sa pangkabuhayang gawain sa bilang sagisag ng bansa and Remediation)
code ng bawat kasanayan) Pilipino pagbuo ng pagkakakilanlang pagbuo ng pagkakakilanlang
Pilipino Pilipino
KAGAMITANG PANTURO
K. Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa
Larawan, Laptop, Projector, at Larawan, Laptop, Projector, Larawan, Laptop, Projector, Larawan, Laptop, Projector,
L. Kagamitan
Metacards Metacards Metacards Metacards, Video
III. PAMAMARAAN
Ano-ano ang mga katangian
Ano ang kaugnayan ng Paano nagkaugnay ang
A. Balik-aral at/o Ano-ano ang mga ng mga Pilipino na
hanapbuhay na mayroon sa heograpiya, kultura at
pagsisimula ng bagong magagandang katangian ng naglalarawan at nagpapaiba
inyong lugar sa heograpiya ng kabuhayan sa
aralin mga Pilipino? sa kanya sa ibang tao sa
inyong barangay? pagkakakilanlang Pilipino?
mundo?
Pagpapakita ng larawan o May ugnayan ba ang Video Analysis:
B. Paghahabi sa layunin ng Ano ang ibig sabihin ng
video ng mga tradisyon ng heograpiya, kultura at Ipanood ang video ng Lupang
aralin salitang “ugnayan”?
mga Pilipino? hanapbuhay? Paano? Hinirang ng GMA
Muling ipakita ang cluster
Ipatukoy sa mga mag-aaral
C. Pag-uugnay ng mga Paglalaro ng Pinoy Henyo. map kung saan makikita ang Ano ang iyong nararamdaman
ang mga tradisyon ng mga
halimbawa sa bagong Magpahula ng mga salitang mga salitang iniugnay sa tuwing inaawit an gating
Pilipino na ipinakita sa
aralin may kaugnayan sa aralin. heograpiya, kultura at pambansang awit?
larawan/video
hanapbuhay.
Pagtalakay sa Aralin:
● Pagpapangkat ng mga mag-
Pagtalakay sa Teksto: Pagtalakay sa Aralin/Teksto: ● Pagpapaliwanag sa
D. Pagtalakay ng bagong aaral sa tatlo.
● Tradisyon ng mga Pilipino ● Pangkatang Gawain: kahalagahan ng pambansang
konsepto at paglalahad ng Ipasagot: Ano-anong salita
● Ipagawa ang Gawain A sa Ipagawa ang Gawain A – pah. awit bilang sagisag ng bansa
bagong kasanayan #1 ang may kaugnayan sa
Gawin Mo – pah. 208 LM 213 LM ● Ipagawa ang Gawin Mo –
heograpiya? Kultura?
Gawain A – pah. 219-220 LM
Kabuhayan?
E. Pagtalakay ng bagong ● Pasagutan ang Gawain B – ● Ipasagot ang mga gabay na ● Pangkatang Gawain: ● Pangkatang Gawain:
konsepto at paglalahad ng pah. 209 LM tanong sa pah. 97 ng TG Ipagawa ang Gawain B – pah. Ipakita sa pamamagitan ng
bagong kasanayan #2 213 LM dula-dulaan ang pagmamahal
at paggalang sa ating
pambansang awit
F. Paglinang sa kabihasnan Oral Recitation / Malayang Presentasyon ng Awtput/
Presentasyon ng Awtput Presentasyon ng Awtput
(Tungo sa Formative Assessment) Talakayan Dula-dulaan
Anong tradisyong Pilipino ang Ano ang masasabi mo sa Bilang mag-aaral paano mo Bilang mag-aaral, paano mo
G. Paglalapat ng aralin sa nais mong ipagmalaki at heograpiya, kultura at iuugnay ang iyong sarili sa ipakikkita sa iyong pang-araw-
pang-araw-araw na buhay ipagpatuloy sa mga susunod kabuhayan na mayroon sa kultura/heograpiya ng inyong araw na buhay ang paggalang
pang salinlahi? Bakit? iyong kinalakihang lugar? lugar? sa ating pambansang awit?
Bigyang diin ang kaalaman sa Bigyang diin ang kaisipan sa Bigyang diin ang kaisipan sa Bigyang diin ang kaisipan sa
Tandaan Mo – pah. 210 LM Tandaan Mo – pah. 213 LM Tandaan Mo – pah. 213 LM Tandaan Mo – pah. 221 LM
Pasagutan ang 5 tanong na Pasagutan/Ipagawa ang Pagbibigay ng marka sa
Pasagutan ang Natutuhan Ko
I. Pagtataya ng aralin inihanda ng guro. Tingnan sa gawain sa Natutuhan Ko – ipinakitang dula-dulaan gamit
– pah. 210 LM
Evaluation Notebook ng guro pah 214 LM ang rubric para dito
J. Karagdagang gawain para Gumawa ng isang liham na Ano ang kahulugan ng
Iguhit ang heograpiya ng Isulat ang titik (lyrics) ng
sa takdang aralin at nagpapamalas sa paghanga sa pambansang awit at watawat
iyong barangay na tinitirhan pambansang awit ng Pilipinas
remediation mga tradisyon ng Pilipino bilang mga sagisag ng bansa?
IV. MGA TALA
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
● Pagpapakita ng ● Pagsasagawa ng larong ● Video Analysis
E. Alin sa mga istratehiya sa
video/larawan ng mga Pinoy Henyo ● Dula-dulaan
pagtuturo ang nakatulong ● Paggamit ng Cluster Map
natatanging tradisyon ng ● Pagdaraos ng malayang ● Pagbibigay ng Rubrik sa
ng lubos? Gawain
mga Pilipino talakayan
aking naranasan na
aking punongguro?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?

LEVIE H. CRUZ ARIES L. IBAÑEZ
Guro III Punongguro III
BAITANG 4 Paaralan Paaralang Elementarya ng Diliman Antas Baitang 4

Pang-araw-araw na Tala sa Purok Purok Kanluran ng San Rafael Markahan Ikalawang Markahan
Pagtuturo - DLL Guro MONALIZA M. MANALO Petsa/Oras (IkasampungLinggo)
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
C. MGA KASANAYAN SA AP4LKE-IIh-10 AP4LKE-IIi-11 AP4LKE-IIj-12 (Periodical Test) (Periodical Test)
PAGKATUTO (Isulat ang Natatalakay ang kahulugan ng Nakabubuo ng plano na Nakasusulat ng sanaysay na
pambansang awit at watawat magpapakilala at tumatalakay sa
bilang sagisag ng bansa magpapakita ng pagmamalaki pagpapahalaga at
code ng bawat kasanayan) sa kultura ng mga rehiyon sa pagmamalaki sa kulturang
malikhaing paraan Pilipino
KAGAMITANG PANTURO
M. Sanggunian
Pahina 98-100 Pahina 101-102 Pahina 101-102
Guro
2. Mga Pahina sa
Pahina 215-221 Pahina 222-226 Pahina 222-226
Larawan, Laptop, Projector, Larawan, Laptop, Projector, Larawan, Laptop, Projector,
N. Kagamitan
Metacards, Video Metacards Metacards, Video
III. PAMAMARAAN
Ano ang nais ipahiwatig na
A. Balik-aral at/o Ano ang kahulugan ng Paano mo maipakikita ang
kahulugan ng pambansang
pagsisimula ng bagong pambansang awit at watawat pagmamalaki sa kulturang
awit ng Pilipinas – ang Lupang
aralin bilang sagisag ng ating bansa? Pilipino?
Hinirang?
Ipakita sa mga mag-aaral ang Ipakita ang mga ginawang
Ipakita ang mga larawan ng
B. Paghahabi sa layunin ng larawan ng pagsagip ng isang scrap book kung saan
iba’t-ibang kultura ng bawat
aralin estudyante watawat ng ipinapakita ang iba’t-ibang
rehiyon
Pilipinas mula sa baha kultura ng mga Pilipino
Ano ang masasabi mo sa
Ipatukoy sa mga mag-aaral scrap book na inyong ginawa?
C. Pag-uugnay ng mga Ano ang iyong nararamdaman
kung saang rehiyon kabilang Sa anong malikhaing paraan
halimbawa sa bagong habang itinataas ang bandila
ang kulturang ipinakita sa mo pa maaaring itampok ang
aralin ng Pilipinas?
larawan pagmamalaki sa ating sariling
kultura?
Pagtalakay sa Aralin: ● Pagpapahalaga at
● Pagpapaliwanag sa
● Pagpapahalaga at pagmamalaki sa kulturang
D. Pagtalakay ng bagong kahalagahan ng watawat ng
pagmamalaki sa kulturang Pilipino
konsepto at paglalahad ng Pilipinas bilang sagisag ng
Pilipino ● Pangkatang Gawain.
bagong kasanayan #1 bansa
● Materyal at di-materyal na Ipagawa ang Gawain B – pah.
● Ipagawa ang Gawin Mo –
bahagi ng kultura 225 LM
Gawain B – pah. 220 LM
E. Pagtalakay ng bagong ● Pangkatang Gawain: ● Ipagawa ang Gawain A sa ● Ipagawa ang Gawain C –
konsepto at paglalahad ng Ipakita sa pamamagitan ng Gawin Mo – pah. 225 LM pah. 225 LM
bagong kasanayan #2 dula-dulaan ang pagmamahal - Sumulat ng sanaysay hinggil
at paggalang sa ating sa pagpapahalaga at
pagmamalaki sa kulturang
watawat
Pilipino
Presentasyon ng datos na
F. Paglinang sa kabihasnan Presentasyon ng Awtput/ Presentasyon ng isinulat na
ginawa ng mga mag-aaral sa
(Tungo sa Formative Assessment) Dula-dulaan sanaysay
data retrieval chart
Anong gawaing pampaaralan
Bilang mag-aaral, paano mo Bilang isang mag-aaral, paano
ang masasabi mong naging
G. Paglalapat ng aralin sa ipakikkita sa iyong pang-araw- mo ipagmamalaki sa mga
kaisa ka sa pagmamalaki at
pang-araw-araw na buhay araw na buhay ang paggalang dayuhan ang kulturang
pagpapahalaga sa kulturang
sa ating watawat? Pilipino?
Pilipino?
Tandaan Mo – pah. 221 LM Tandaan Mo – pah. 225 LM Tandaan Mo – pah. 225 LM
Sagutan ang Natutuhan Ko – Pasagutan ang Natutuhan Ko
I. Pagtataya ng aralin sanaysay gamit ang rubric
pah. 221 LM – pah. 226 LM
para rito
Iguhit ang watawat ng Gumawa ng scrap book ng Gumawa ng poster tungkol sa
Pilipinas at ibigay ang mga larawan ng natatanging paraan ng pagpapakita ng
kahulugan ng bawat detalye kultura na iyong pagmamalaki sa kultura ng
remediation nito. kinabibilangan rehiyong iyong kinabibilangan
IV. MGA TALA
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
● Pagsulat ng sanaysay
E. Alin sa mga istratehiya sa ● Dula-dulaan
● Paggamit ng Data Retrieval ● Paglulunsad ng Role Playing
pagtuturo ang nakatulong ● Pagbibigay ng Rubrik sa
Chart ● Paggamit ng Rubrik para sa
ng lubos? Gawain
Sanaysay
aking naranasan na
aking punongguro?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?

MONALIZA M. MANALO CHERRY ANN B. HERNAL, Ed.D.

DLL-Gr4-2nd Rating

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL-Gr4-2nd Rating

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA PAGTUTURO NG ARALING PANLIPUNAN

BAITANG 4 Paaralan Paaralang Elementarya ng Malibo Matanda Antas Baitang 4

Inihanda ni: Binigyang Pansin:

RANDY S. TUAZON DIVINA S. TRINIDAD

Inihanda ni: Binigyang Pansin:

JEFFREY G. CARPIO MANUEL C. DE LARA

BAITANG 4 Paaralan Paaralang Elementarya ng Prenza Antas Baitang 4

IV. MGA TALA

Inihanda ni: Binigyang Pansin:

PHILIP B. YANSON JOIE S. GERMAR

PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA PAGTUTURO NG ARALING PANLIPUNAN

II. NILALAMAN Gawaing Pangkabuhayan ng Bansa

BAITANG 4 Paaralan Paaralang Elementarya ng Diliman Antas Baitang 4

Inihanda ni: Binigyang Pansin:

BAITANG 4 Paaralan Paaralang Barangay ng Malis Antas Baitang 4

Inihanda ni: Binigyang Pansin:

LEVIE H. CRUZ ARIES L. IBAÑEZ

BAITANG 4 Paaralan Paaralang Elementarya ng Caingin Antas Baitang 4

Inihanda ni: Binigyang Pansin:

JOYCEE ANN V. UMALI MARIANITO S. VENTUCILLO,Jr.

PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA PAGTUTURO NG ARALING PANLIPUNAN

BAITANG 4 Paaralan Paaralang Elementarya ng Malibo Matanda Antas Baitang 4

Inihanda ni: Binigyang Pansin:

BAITANG 4 Paaralan Paaralang Barangay ng Malis Antas Baitang 4

Inihanda ni: Binigyang Pansin:

PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA PAGTUTURO NG ARALING PANLIPUNAN

BAITANG 4 Paaralan Paaralang Elementarya ng Diliman Antas Baitang 4

Inihanda ni: Binigyang Pansin:

You might also like