名　　師 蘇捷魁 老師

名　　師 張　立 老師
中心公布
大考 內 容
據
依

【試題．答案】

總召集∕陳彥良 出　版∕民國一○九年七月
總編輯∕李心筠 發行所∕ 7  0  2  4  8  臺南市新樂路 76 號
主　編∕史燕玲 編輯部∕ 7  0  2  5  2  臺南市新忠路 8 -1 號
責　編∕林君蔚 電　話∕(06)2619621 #312
美　編∕林婷慧‧杜政賢 E-mail∕periodical@hanlin.com.tw 00843-25
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本書內容同步刊載於翰林官網 翰林官網 https://www.hle.com.tw ZXCV
109 指考

化　學
名　　師 / 蘇捷魁 老師

一 前　言
109 年指考化學科考題難易度適中，以概念為主，沒有繁雜計算。有些題目非
常基本，只要具備國中理化知識就可以解題，例如：單選題第 15 題。素養命題則更
加成熟，有些題目題幹的敘述就已包含背景知識，不需要另外記憶相關的資訊，例
如：單選題第 6 題只要能判讀出表格所提供的知識，就可以解題，不用記憶一大堆沉
澱的規則。
今年選修化學（下）比重仍然很高，其中有機化學一章就占總分的 30％，這有
助於高中化學科目教學正常化。有太多學生考完學測且確認可以升學之後，對選修化
學（下）課程的學習就興趣缺缺，學習效果不彰。但高中的相關知識若不夠完整，會
影響日後大學課程的學習。

二 試題題型、出處、配分比例及屬性分析
1 試題題型與配分
今年指考化學科試題與最近幾年考題相似，皆分為兩大部分。第壹部分為選擇
題 24 題，選擇題再分為單選題 16 題（占 48 分）與多選題 8 題（占 32 分），第貳部
分為非選擇題 3 題（占 20 分），試題題型與配分分析如表一。
表一 109 年指考化學科試題題型與配分分析表

試題內容 題　型 題　號 配　分

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、
單選題 48 分
第壹部分 12、13、14、15、16

多選題 17、18、19、20、21、22、23、24 32 分

一（有機化學反應與化學計量） 8分

第貳部分 非選擇題 二（氫鍵） 6分

三（有機化學反應與異構物） 6分

2 試題章節出處與配分比例
109 年考題逐題與課綱比對其主要核心概念，在各章節的分布情形如下頁表二。
若有跨章節的題目，則以主要核心概念為歸類依據。多看幾年的章節分配比例，可以
看出常考的概念就是高中化學的重要概念。

2
 化　學

表二 109 年指考化學科試題出處與配分表

冊　次 章　次 節　次 題　號 配　分

1-1　大氣的組成與氣體的通性

1-2 氣體定律
第1章
1-3 理想氣體 非選擇題一34 4分
氣　體
1-4 分　壓

1-5 氣體的擴散

2-1 反應速率 2、18 7分

第2章
2-2 碰撞理論
化學反應速率
2-3 影響反應速率的因素
基礎 化學

3-1 化學平衡的意義

第3章 3-2 平衡常數 3、4、19 10 分

（三） 化學平衡 3-3 影響平衡的因素

3-4 溶解平衡 6 3分

實驗一　秒錶反應 24 4分

實驗二　平衡常數與勒沙特列
原理─平衡常數的
測量
實驗部分
示範實驗　平衡常數與勒沙特
列原理─勒沙特
列原理

實驗三　溶度積的測定

1-1 氫原子光譜
選修化學

1-2　波耳的氫原子模型與氫原
5 3分
第1章 子能階

原子構造 1-3 原子軌域

（上）
1-4 電子組態 8、16 6分

1-5 元素性質的趨勢

3
109 指考

冊　次 章　次 節　次 題　號 配　分

2-1 金屬鍵與離子鍵

2-2 共價鍵

2-3 混成軌域
第2章
2-4　價殼層電子對互斥理論與
化學鍵結 7 3分
分子形狀

2-5 鍵極性與分子極性

2-6 分子間的作用力 非選擇題二 6分

3-1 物質的狀態 15 3分

3-2 溶　液

第3章 3-3 蒸氣壓

液體與溶液 3-4 溶液的沸點與凝固點

3-5 溶液的滲透壓

3-6 電解質溶液的依數性質
選修化學

4-1 布-洛酸鹼學說

第4章 4-2 酸鹼的解離平衡

（上）
水溶液中酸、 4-3 鹽　類
鹼、鹽的平衡 4-4 緩衝溶液

4-5 酸鹼滴定與滴定曲線 21 4分

5-1 氧化數 22 4分

5-2 反應式的平衡
第5章
5-3 氧化還原滴定
氧化還原反應
5-4 電池電動勢 20 4分

5-5 電　解

實驗一　凝固點下降的測定

實驗二　酸鹼滴定

實驗部分 實驗三　氧化還原滴定

實驗四　銀鏡反應

實驗五　電解法電鍍

4
 化　學

冊　次 章　次 節　次 題　號 配　分

6-1 非金屬元素 11 3分
第6章
6-2 主族金屬元素
無機化合物
6-3 過渡金屬元素
7-1 有機化合物的組成
7-2 烷類與環烷
7-3 烯類與炔類 非選擇題一12 4分
7-4 芳香烴 非選擇題三 6分
第7章
7-5 有機鹵化物
有機化學
7-6 醇類、醚類與酚類 23 4分
選修化學

7-7 醛類與酮類 1、9 6分

7-8 羧酸與酯類 10、17 7分
7-9 胺類與醯胺類 13 3分
（下）
第8章 8-1 聚合物 14 3分
化學的應用與 8-2 生物體中的大分子 12 3分
發展 8-3 先進材料
實驗六　硬水的檢測及軟化法
實驗七　烴類化合物的性質
實驗八　醇類、醛類和酮類的
實驗部分 性質
實驗九　阿司匹靈的製備
實驗十　耐綸的製備
實驗十一　奈米硫粒的合成

108 年指考化學科考題中，化學平衡、勒沙特列原理、平衡常數計算、酸鹼定
義、緩衝溶液及水溶液依數性質等概念出題不多，在今年這些概念的比重有大幅增
加，但受限於考題題數，各種概念輪流命題是不變的原則，因此所有課本的重要概念
都要熟讀。指考範圍包括基礎化學（一）、基礎化學（二）、基礎化學（三）、選修化
學（上）及選修化學（下），其中學測範圍的基礎化學（一）、基礎化學（二）今年比
分較少，基礎化學（三）、選修化學（上）及選修化學（下）所占比分較高，尤其是高
三下的課程約占總分的 40％。高中化學課綱有銜接大學化學的重要任務，上了大學可
能也沒有複習高中課程的時間，請同學務必將高中整體課程確實學好，尤其是高三下
的課程更要持之以恆，不間斷學習。分析最近 5 年各章試題題數的分布如下頁表三：

5
109 指考

表三 105 ～ 109 年指考化學科試題各章配分分布表

冊　次 章　次 105 年 106 年 107 年 108 年 109 年 平　均

第1章
6 9 6 7 4 6.4
氣　體
基礎 化學

第2章
3 3 6 10 7 5.8
化學反應速率

（三） 第3章
9 3 12 0 13 7.4
化學平衡

實驗部分 0 11 4 3 4 4.4

第1章
6 3 7 3 9 5.6
原子構造

第2章
6 0 6 7 9 5.6
化學鍵結
選修化學

第3章
0 9 5 0 3 3.4
液體與溶液

第4章
（上） 水溶液中酸、鹼、 3 6 11 3 4 5.4
鹽的平衡

第5章
13 3 6 15 8 9
氧化還原反應

實驗部分 8 0 6 0 0 2.8

第6章
16 23 10 20 3 14.4
無機化合物
選修化學

第7章
27 27 21 19 30 24.8
有機化學

（下） 第8章
0 0 0 9 6 3
化學的應用與發展

實驗部分 0 3 0 4 0 1.4

基礎化學
（一）、 學測範圍 3 0 0 0 0 0.6
（二）　

6
 化　學

3 試題屬性分析
指考化學科測驗目標為：測驗考生的基本化學知識與概念、基礎實驗技能、推
理與思考能力、應用化學知識的能力。根據測驗目標，將試題屬性歸類於表四。化學
科學習需要深入思考與推理，因此推理與思考能力所占比例最大。
表四　109 年指考化學科試題屬性分析

測驗目標
試　題 題　號 基本化學知識 推理與思考 應用化學知識
基礎實驗技能
與概念 能力 的能力
1  
2   
3  
4  
5  
6   
7 
8 
9  
10 
11  
12 
第壹部分
13  
14 
15  
16  
17  
18  
19  
20  
21  
22 
23  
24   
一   
第貳部分 二  
三  

7
109 指考

三 試題概念分析
1 選擇題

第1題：過錳酸鉀可氧化一級醇、二級醇及醛；醛可與斐林試液反應，酮與醇則否。
第2題：碰撞學說、零級、一級反應性質、速率分布曲線、化學位能圖概念。
第3題：由 K p 值推出水蒸氣分壓為 0.020 atm，此蒸氣壓與飽和蒸氣壓的比值為
50％。
第4題：Kp 值很大，視為 100％ 反應；理想氣體方程式與化學計量。
1 1
第5題：氫原子能階躍遷，高能階降至低能階釋放出能量 320*
（ 2 - 2 ）=60（kcal）。
2 4
第6題：解釋實驗表格與其應用。
第7題：臭氧可以畫出 2 種合理的路易斯結構，因此有共振結構；鍵數愈多者鍵長愈
短。
2 6
第8題：週期表第七週期的鈍氣，以單原子存在，價電子組態 7s 7p 。
第9題：視黃醛結構與性質，醛可與多侖試劑反應。
第0題：有機物質酸、醇、烷對水的溶解度。
第q題：正四面體結構與數學正立方體觀念的結合，取正立方體 6 個面上的對角線，
即可得到正四面體。
第w題：酸鹼值即 pH 值，CO2 溶於水呈現酸性，血液中 CO2 愈多，酸性愈強，pH
值愈小。
第e題：時事題瑞德西韋與官能機概念的結合；各種常見官能基的特性是此題的解題
概念。
第r題：加成聚合物的單體單元與單體分子量相同，找出聚合物重複出現的單體單
元，算出分子量即可。
第t題：利用相圖判斷物質的相態，下列三種相變：固相 → 液相、液相 → 氣相、固
相 → 氣相為吸熱反應。
第y題：鋰原子能階：1s<2s<2p。丁為基態能量最低，其中丁 1s 中 2 個電子躍遷
到 2p 得到丙，比其他躍遷吸收更多能量，因此能量較高。
第u題：肥皂與合成清潔劑性質比較，肥皂陰離子會與鈣離子結合，生成鈣肥皂沉
澱，降低其清潔效果；肥皂陰離子為弱酸根，會與氫離子結合而降低其清潔
效果。
第i題：由反應物的初濃度與反應初速率推出速率定律與反應速率常數。
第o題：動態平衡與反應速率常數，根據所給的平衡反應式，寫出平衡常數表示式。
第p題：反應趨勢：強氧化劑（標準還原電位較高）、強還原劑趨向弱氧化劑、弱還
原劑；推出氧化劑強弱順序，與其還原電位高低。

8
 化　學

第a題：弱酸滴定曲線，滴定前、緩衝階段、當量點及強鹼過量皆要熟悉。
第s題：Ag 獲得電子形成 Ag，即 Ag 為氧化劑；與 Ag 反應的 NaBH4 則為還原
+ + +

劑，DNA 提供孤對電子與 Ag 形成錯合物。

+

第d題：甲獲得 H 變為薄荷醇，為還原反應；苯酚酸性大於醇，故甲的酸性高於薄
荷醇；二級醇可被氧化為酮，環己烷為立體形狀非平面結構。
第f題：秒錶反應標準題，做過實驗且實驗報告親自寫過就會有印象。

2 非選擇題

第一題：1　碳酸鈣與煤焦反應可以製得碳化鈣固體，副產物為 CO、CO2。
　　　　2、3、4　碳化鈣與水反應生成乙炔氣體，再利用化學計量與理想氣體方
程式來計算即可。
第二題：為特殊氫鍵，這與一般定義常見的氫鍵不同，雖可由題幹推出其概念，但這
種特殊氫鍵並不常見，是非常古老的考古題。
第三題：1　獲得 2 個氫原子，雙鍵變為單鍵；算出雙鍵數再乘以 2 即可算出所增加
的氫原子數。
　　　　2　考慮對稱性，可以推出異構物種類：

　　　　 　取代基 1、3、6、8 對稱，2、7 對稱，4、5、9、10 對稱。芘的一溴取代

物結構式與命名如下表：

1-溴芘 2-溴芘 4-溴芘

　　　　3　硝化反應的試劑，反應物與催化劑皆要列出，比較偏向記憶的題目。

9
109 指考

四 結　語
今年考題難易度分布均勻，有很好的鑑別度。有些題目非常新穎，可能學生在
學校各種考試中沒有看過，但只要懂得推理與應用還是可以解題。例如：非選擇題第
三題，多環芳香烴的芘（pyrene）很少在高中教材與考題出現，但對於加成概念、異
構物及硝化概念夠清楚，就可以寫出正確的答案，判斷異構物種類時，要有對稱性概
念，排除重複的種類，若加上系統命名則可以更確認答案的正確性。
與日常生活有關的時事題材也是命題的重要來源，平常應多注意與科學相關的
報導，建立充分的背景知識，考試比較能得心應手。例如：COVID-19 相關藥物瑞德
西韋，如果平時有深入了解相關報導且知道其結構式，看到單選題第 13 題就能更快
進入狀況。化學科的學習中，記憶與推理並重，大量的閱讀與思考是學好化學的不二
法門，輸入腦部的資料充足，經過整理、組合之後，便能靈活應用於各類題型上。 F

10
 化　學

化　學
名　　師 / 張　立 老師

參考資料
說明：下列資料，可供回答問題之參考
一、元素週期表（1 ～ 36 號元素）

二、理想氣體常數 R＝0.08205 L atm K mol ＝8.31 J K mol

－1 －1 －1 －1

三、酚酞的變色範圍：pH＝8.2 ～ 10.0

第壹部分：選擇題（占 80 分）
一、單選題（占 48 分）

說明：第 1題至第 y 題，每題有 5 個選項，其中只有一個是正確或最適當的選

項，請畫記在答案卡之「選擇題答案區」。各題答對者，得 3 分；答錯、未
作答或畫記多於一個選項者，該題以零分計算。

1 下列哪一個化合物於適當條件下會與過錳酸鉀溶液反應使其褪色，並且也會與
斐林試液反應產生紅色沉澱？
A 1-丙醇 B 2-丙醇 C丙酮 D丙醛 E丁酮
答　　案 D
命題出處 選修化學（下）　第 7 章　有機化學
測驗目標 測驗考生是否具備有機化合物能和過錳酸鉀、斐林試液反應的知識
難 易 度 易

11
 詳　　解 常見能與斐林試液反應的有機化合物：醛、甲酸、甲酸某酯、單醣、蔗
糖除外的雙醣和甲醯胺。
常見能與過錳酸鉀反應的有機化合物：烯、炔、烷基苯（需加熱）、1n
醇、2n 醇、草酸（或草酸鹽），以及上述能和斐林試液反應的有機化合
物。
故本題選項中會與過錳酸鉀溶液反應的有A 1-丙醇、B 2-丙醇及D丙
醛；會與斐林試液反應產生紅色沉澱的只有D丙醛。

2 下列有關化學反應的敘述，哪一項正確？
A反應物粒子只要有足夠的能量，反應就會發生
某一級化學反應在經過一個半生期的時間時，其瞬時反應速率為初始反應速
B
率的一半
圖 1 為氣體分子運動速率與相對分子數目的分布關係，曲線代表某氣體三種
C
不同溫度，則高低順序為 T1>T2>T3
圖 2 表示相同的反應物可經由不同反應途徑得到產物 A 與 B。其中，路徑乙
D
的活化能較路徑甲低，造成兩化學反應差異的原因必為有無添加催化劑
E氣態反應中，壓縮反應容器的體積造成濃度增加時，則反應速率必會增加

圖1 圖2
答　　案 B
命題出處 基礎化學（三）　第 2 章　化學反應速率
測驗目標 測驗考生是否具備碰撞學說、速率定律、半生期及影響反應速率的因素
等觀念
難 易 度 中
詳　　解 A　反應要發生，除了反應物粒子要有足夠的能量之外，尚需要正確
的碰撞位向。
B　一級化學反應在經過一個半生期的時間時，反應物的濃度減半，由
r=k[ 反應物 ]，可知其瞬時反應速率為初始反應速率的一半。
C　溫度的高低順序應為 T3>T2>T1。
D　相同的反應物，若經由不同反應途徑得到不同的產物 A 與 B，就是
兩種不同的反應，其活化能原則上就不同，兩化學反應差異的原因
不一定和催化劑有關。
E　氣態反應中，壓縮反應容器的體積造成濃度增加時，若該反應為零
12 級反應，則反應速率不會增加。
 化　學

3、4 題為題組
無水硫酸鈣（CaSO 4 ）固體可作為除溼劑，在 300 K 其平衡反應式與平衡常數
（Kp）如下：
CaSO4(s)+2H2O(g)  CaSO4．2H2O(s)　Kp=2500
已知 300 K 時純水的飽和蒸氣壓為 0.040 atm，試回答 3、4 題。
（CaSO4 式量為 136）
3 在 300 K 時，將足量的 CaSO4．2H2O(s) 置於一乾燥之密閉容器中，使其達成上
述反應之平衡時，容器內之相對溼度為多少？
A 30％ B 40％ C 50％ D 60％ E 70％
答　　案 C
命題出處 基礎化學（三）　第 3 章　化學平衡
選修化學（上）　第 3 章　液體與溶液
測驗目標 測驗考生是否具備平衡常數與其計算、相對溼度的觀念
難 易 度 中
1 1
詳　　解 由 Kp= 2 ，則 2500= 2 ，PH O=0.020 atm
PH O PH O
2

2 2

0.020
故相對溼度 = *100％=50％
0.040

4 在 300 K 時，將 1.8 克水與 x 克的無水硫酸鈣固體一起放入 30 升之乾燥密閉容

器中，容器內之相對溼度為 82％，則 x 約為多少？（假設 CaSO4．2H2O(s) 不釋
放水蒸氣）
A 2.0 B 4.1 C 5.1 D 6.8 E 8.2
答　　案 B
命題出處 基礎化學（一）　第 3 章　化學反應
基礎化學（三）　第 1 章　氣　體
　第 3 章　化學平衡
選修化學（上）　第 3 章　液體與溶液
測驗目標 測驗考生是否具備理想氣體方程式與化學計量的計算能力
難 易 度 中
詳　　解 當容器內之相對溼度為 82％ 時，則 PH O=0.040*0.82 大氣壓 2

設空氣中含 n 莫耳的水蒸氣
由 PV=nRT，則 0.040*0.82*30=n*0.082*300 ! n=0.04
1.8
原有 H2O= =0.1（莫耳），故有 0.06 莫耳的水被無水硫酸鈣吸收
18
由化學式 CaSO4．2H2O 可知需要 0.03 莫耳的無水硫酸鈣
又 CaSO4 式量為 136
故其質量=0.03*136=4.08（克）04.1（克）
13
5 已知氫原子的游離能約為 320 kcal/mol，試問當 1 mol 氫原子的電子，從 n=4
躍遷至 n=2 時，所產生的能量變化約為何？
A釋出 60 kcal　　　　　B吸收 80 kcal　　　　　C吸收 60 kcal
D釋出 80 kcal　　　　　E釋出 160 kcal
答　　案 A
命題出處 選修化學（上）　第 1 章　原子構造
測驗目標 測驗考生是否具備氫原子光譜的觀念與計算能力
難 易 度 中
1 1
詳　　解 氫原子光譜的能量公式為 ΔE=K*（ 2 - 2 ），
n1 n2
其中 n1 和 n2 表示不同的能階，由題意可知 K=320 kcal/mol，
故當 1 莫耳氫原子的電子，從 n=4 躍遷至 n=2 時，
1 1
所放出的能量 ΔE=320*（ 2 - 2 ） 。
=60（kcal）
2 4

2+ 2+ 2+ 2- 2-
6 表 1 是 Mg 、Sr 及 Ba 三種金屬離子溶液分別與含有 SO4 、CO3 及 NH3
三種試劑的水溶液反應的結果（所有溶液的濃度均為 0.01 M），表中「+」表
示有沉澱物生成，「-」表示無沉澱物產生。下列各組溶液的成分均為濃度 0.01
M 的水溶液，各自以等體積混合後，根據表 1，何者不會有沉澱產生？

表1

　　　　 試　劑 2- 2-
SO4 (aq) CO3 (aq) NH3(aq)
金屬離子　 　　
2+
Mg (aq) - + +
2+
Sr (aq) + + -
2+
Ba (aq) + + -

A NaOH(aq) 與 Mg(NO3)2(aq)
B (NH4)2CO3(aq) 與 Mg(NO3)2(aq)
C (NH4)2CO3(aq) 與 Ba(NO3)2(aq)
D (NH4)2SO4(aq) 與 Sr(NO3)2(aq)
E (NH4)2SO4(aq) 與 Mg(NO3)2(aq)
答　　案 E
命題出處 基礎化學（二）　第 1 章　常見的化學反應
基礎化學（三）　第 3 章　化學平衡
測驗目標 測驗考生是否具備能夠利用資訊的能力和離子沉澱的觀念
難 易 度 易
14
 化　學

詳　　解 溶液混合後發生的沉澱淨反應式如下：
2+
A　Mg (aq)+2OH (aq) → Mg(OH)2(s)
-

2+ 2-
B　Mg (aq)+CO3 (aq) → MgCO3(s)
2+ 2-
C　Ba (aq)+CO3 (aq) → BaCO3(s)
2+ 2-
D　Sr (aq)+SO4 (aq) → SrSO4(s)
E　無沉澱反應發生。

2- 2+
7 四種與氧有關的粒子 O3、O2、O2 及 O2 ，其路易斯結構如表 2 所示。

表2
2- 2+
O3 O2 O2 O2

有關此四種粒子的敘述，哪一項正確？
1臭氧沒有共振結構
2- 2+
2四種粒子中，兩個氧原子間的鍵長是 O2 >O3>O2>O2
2+
3氮氣的電子總數與 O2 相等
A只有1 B只有2 C只有3 D1與2 E2與3
答　　案 E
命題出處 基礎化學（二）　第 2 章　物質的構造與特性
選修化學（上）　第 2 章　化學鍵結
測驗目標 測驗考生是否具備記憶常見分子之結構式、共振、鍵數及鍵長關係的觀
念
難 易 度 中
詳　　解 1　不正確，臭氧有共振結構：　　　　　　　 。
2　正確 。
2- 2+
物　種 O3 O2 O2 O2

結構式

3
鍵　數 2 1 3
2

　相同原子間的鍵結，若鍵數愈多，則鍵能愈強，但鍵長愈短，故兩
2- 2+
個氧原子間的鍵長：O2 >O3>O2>O2 。
3　正確，N 的原子序為 7，故每個 N 有 7 個電子，每個 N 2 則有 14
2+
個電子；O 的原子序為 8，故每個 O 有 8 個電子，每個 O 2 則有
（16-2）個電子，即 14 個電子。
15
8 國際純化學暨應用化學聯合會（IUPAC）於 2016 年 6 月正式宣布週期表上第
113、115、117 及 118 號元素的英文命名與元素符號，其中，第 118 號元素的
符號為 118 Og（ ），屬於週期表上第 18 族。下列關於此新元素的敘述，哪一項
正確？
A屬於鹵素
B為金屬元素
C基態電子組態的 s 與 p 軌域為全填滿
D中子數目為 118
E以雙原子分子的形式存在
答　　案 C
命題出處 基礎化學（一）　第 2 章　原子結構與性質
選修化學（上）　第 1 章　原子構造
測驗目標 測驗考生是否具備週期表鈍氣性質、原子結構及電子組態的觀念
難 易 度 中
詳　　解 A　第 18 族為鈍氣，第 17 族才屬於鹵素。
B　第 18 族全為氣態非金屬元素。
C　鈍氣的基態電子組態之軌域均為全填滿。
D　質子數目才為 118，中子數需知道質量數才能計算。
E　鈍氣均以單原子分子的形式存在。

9 感光色素結構的改變啟動了對大腦的神經脈衝，從而形成視覺。而化合物甲為
人體視網膜細胞內之重要感光色素組成的一部分，化合物甲在吸收光後可轉變
為化合物乙，其分子結構與其光照的轉換如圖 3 所示。下列關於化合物甲與化
合物乙的敘述，哪一項正確？

圖3
A僅化合物甲可與多侖試劑反應，化合物乙則不會反應
B化合物甲中的雙鍵均為反式結構
2
C化合物甲中以 sp 混成的碳原子數目有 10 個
D化合物甲與化合物乙分子式相同，具有相同的熔點
E化合物甲與化合物乙皆難溶於水，為脂溶性化合物

16
 化　學

答　　案 E
命題出處 基礎化學（二）　第 3 章　有機化合物
選修化學（上）　第 2 章　化學鍵結
選修化學（下）　第 7 章　有機化學
測驗目標 測驗考生是否具備多侖試劑、混成軌域及異構物的觀念
難 易 度 中
詳　　解 A　化合物甲和乙結構中均含有醛基（-CHO），故均可與多侖試劑反
應。
B　化合物甲中的雙鍵有順式結構，化合物乙中的雙鍵全為反式結構：

2
C　化合物甲中以 sp 混成的碳原子數目有 11 個。

D　化合物甲與化合物乙為幾何異構物，雖然分子式相同（C 20H28O），
但熔點不同。

0 下列三種化合物的水溶性大小順序，哪一項正確？
1己酸　　　2正己烷　　　3 1-己醇
A1>2>3 B1>3>2 C2>1>3 D2>3>1 E3>1>2
答　　案 B
命題出處 基礎化學（二）　第 3 章　有機化合物
選修化學（上）　第 2 章　化學鍵結
選修化學（下）　第 7 章　有機化學
測驗目標 測驗考生是否具備有機化合物水溶性與氫鍵的觀念
難 易 度 易
詳　　解 己酸、1-己醇能和水形成氫鍵，正己烷則不能，故水溶性均比正己烷為
大，己酸的羧基和水形成氫鍵的數目，比 1-己醇的羥基為多，故水溶
性最大。己酸、正己烷及 1-己醇的溶解度分別為 10.82 g/L、9.5*10
-3

g/L 及 5.9 g/L。

17
q 矽晶（Si）為半導體與太陽能板的重要材料。晶體中的矽原子如鑽石一樣，與
3
鄰近的四個矽原子以 sp 混成軌域鍵結。若一個矽原子位於圖 4 中正立方體之
中心位置 1 處，則緊鄰此矽原子的其他矽原子的位置為何？
（註：中心位置為 1，其他角落位置為 2 ∼ 9）
A 2﹐3﹐4﹐5
B 2﹐4﹐7﹐9
C 2﹐4﹐5﹐7
圖4
D 3﹐6﹐7﹐9
E 3﹐7﹐8﹐9
答　　案 B
命題出處 選修化學（上）　第 2 章　化學鍵結
選修化學（下）　第 6 章　無機化合物
3
測驗目標 測驗考生是否具備 sp 混成軌域的立體結構觀念
難 易 度 中
詳　　解 晶體中的矽原子如鑽石一樣，與
3
鄰近的四個矽原子以 sp 混成軌
域鍵結，若一個矽原子位於正立
方體之中心位置 1 處，則緊鄰此
矽原子的其他矽原子的位置可為
2﹐4﹐7﹐9 或 3﹐5﹐6﹐8，即可
構成附圖之正四面體的空間結構。

w 生物體內許多生理反應均需要酵素的催化能力才能順利進行。當血液的酸鹼值
不穩定時，會影響酵素的能力。已知血液中的 CO 2 濃度會影響血液的酸鹼值，
而呼吸的快慢會影響血液中的 CO 2 濃度，當呼吸加快時，體內排出 CO 2 則變
快。下列敘述哪一項正確？
當血液中的酸鹼值較正常值高時，呼吸會變慢，以增加血液 CO2 濃度，使其
A
回復正常
當血液中的酸鹼值較正常值低時，呼吸會變慢，以增加血液 CO2 濃度，使其
B
回復正常
當血液中的酸鹼值較正常值低時，呼吸會變快，以增加血液 CO2 濃度，使其
C
回復正常
當血液中的酸鹼值較正常值低時，呼吸會變慢，以降低血液 CO2 濃度，使其
D
回復正常
當血液中的酸鹼值較正常值高時，呼吸會變快，以降低血液 CO2 濃度，使其
E
回復正常

18
 化　學

答　　案 A
命題出處 基礎化學（二）　第 1 章　常見的化學反應
選修化學（下）　第 6 章　無機化合物
選修化學（下）　第 8 章　化學的應用與發展
測驗目標 測驗考生是否具備CO2 溶於水呈酸性的觀念與分析判斷的能力
難 易 度 中
當血液中的酸鹼值（pH 值）較正常值高時，即 [H ] 偏低，呼吸會變
+
詳　　解

慢，以增加血液 CO 2 濃度，因 CO 2 溶於血液中可生成 H 2 CO 3 ，可使

[H+] 增加而回復正常，反之亦然。

e 瑞德西韋是一種曾被試用於治療嚴重特殊傳
染性肺炎（COVID-19）患者的藥物，假設
結構如圖 5 所示，則下列有關瑞德西韋的敘
述，哪一項正確？
A結構不具有胺類官能基
B結構不具有羥基
C結構不具醚類官能基
D在氫氧化鈉或硫酸水溶液中會被水解
E在水中呈弱酸性 圖5
答　　案 D
命題出處 基礎化學（二）　第 3 章　有機化合物
選修化學（下）　第 7 章　有機化學
測驗目標 測驗考生是否具備有機化合物官能基與其性質及判斷水解的能力
難 易 度 中
詳　　解 ABC　瑞德西韋結構具有胺類官能基、羥基及醚類官能基。

D　在氫氧化鈉或硫酸水溶液中，N-P 鍵會被破壞而發生水解反應。
E　瑞德西韋結構因具有胺類官能基，故在水中呈鹼性。

19
r 合成橡膠常作為汽車輪胎的材料。某一合成橡膠的局部化學結構如圖 6 所示。
此合成橡膠是以化合物甲為單體，彼此透過一端碳原子進行碳-碳鍵結，如此重
複進行而成的鏈狀聚合物，此過程無其他副產物生成。試問單體化合物甲的分
子量約為多少？
A 54　　　　　　B 68
C100　　　　　 D147
E 161 圖6

答　　案 D
命題出處 基礎化學（一）　第 3 章　化學反應
選修化學（下）　第 8 章　化學的應用與發展
測驗目標 測驗考生是否具備判斷聚合物單體與計算分子量的能力
難 易 度 中
詳　　解 由題圖可判斷出該合成橡膠的單體為 CH2=CH-C(CH2Br)=CH2，分子
式為 C5H7Br，分子量=12*5+1*7+79.9=146.90147。

t 物質的狀態變化常伴隨著熱量變化（∆H）。圖 7
是某物質的相圖（未按比例繪製），若將 100 g
此物質置於一體積可變之容器中，則下列哪一
項變化之 ∆H 會小於 0？（只考慮相態轉移能量
變化）
A在 0 nC 下，由 0.5 atm 降壓至 0.3 atm
B在 100 nC 下，由 0.5 atm 降壓至 0.3 atm
C在 0 nC 下，由 1.5 atm 降壓至 0.5 atm 圖7
D在 100 nC 下，由 1.5 atm 降壓至 0.5 atm
E在 100 nC 下，由 100.0 atm 降壓至 99.0 atm
答　　案 C
命題出處 選修化學（上）　第 3 章　液體與溶液
測驗目標 測驗考生是否具備由相圖判斷相變的能力，與相變能量變化的觀念
難 易 度 中
詳　　解 同一物質若由固態 → 液態，液態 → 氣態或固態 → 氣態，均為吸熱反
應（ΔH>0），反之則為放熱反應（ΔH<0）。由題圖可判斷出：
A　固態 → 氣態，為吸熱反應，ΔH>0。
B　氣態 → 氣態，沒有相變。
C　液態 → 固態，為放熱反應，ΔH<0。
D　液態 → 氣態，為吸熱反應，ΔH>0。
E　液態 → 液態，沒有相變。

20
 化　學

y 以鋰金屬為負極材料的鈕扣型電池，具有小而輕、能量密度高以及放電穩定的
優點。原因除鋰的原子量小且為密度最輕的固態金屬性質外，鋰原子的電子組
態也是需要了解的環節。而鋰原子的某些電子組態如下：
1 2 0 0 0
甲：1s 2s 2px 2py 2pz
0 2 1 0 0
乙：1s 2s 2px 2py 2pz
0 1 2 0 0
丙：1s 2s 2px 2py 2pz
2 1 0 0 0
丁：1s 2s 2px 2py 2pz
下列哪一項依序為能量最高和最低的組態？
A丙和丁 B乙和丁 C丙和甲 D乙和甲 E甲和丁
答　　案 A
命題出處 選修化學（上）　第 1 章　原子構造
測驗目標 測驗考生是否具備基態和激發態電子組態的觀念
難 易 度 中
1 2 0 0 0
詳　　解 甲：1s 2s 2px 2py 2pz ，違反遞建原理，故為激發態。
0 2 1 0 0
乙：1s 2s 2px 2py 2pz ，違反遞建原理，故為激發態。
0 1 2 0 0
丙：1s 2s 2px 2py 2pz ，違反遞建原理和洪德定則，故為激發態。
2 1 0 0 0
丁：1s 2s 2px 2py 2pz ，為基態。
因丙同時違反遞建原理和洪德定則，故能量最高，而丁為基態，能量最
低。

二、多選題（占 32 分）

說明：第 u題至第f題，每題有 5 個選項，其中至少有一個是正確的選項，請將
正確選項畫記在答案卡之「選擇題答案區」。各題之選項獨立判定，所有
選項均答對者，得 4 分；答錯 1 個選項者，得 2.4 分；答錯 2 個選項者，
得 0.8 分；答錯多於 2 個選項或所有選項均未作答者，該題以零分計算。

u 有兩條質料相同的抹布，都沾上了大約相同量的油溶性汙漬。將兩條抹布分別
以肥皂與合成清潔劑清洗，結果以合成清潔劑的清潔效果較佳。下列哪些敘
述，可能是造成此種區別的原因？
A使用的水為硬水，硬水中的鈣離子較易與肥皂結合，降低了肥皂的除汙能力
B使用的水為酸性，使肥皂形成脂肪酸，降低了肥皂的除汙能力
C合成清潔劑能使油溶性汙漬溶解於水中，而肥皂則否
D合成清潔劑的生物分解性較肥皂強，因此除汙能力較強
E合成清潔劑的分子同時具有親水基團和親油基團，而肥皂則否

21
 答　　案 AB
命題出處 基礎化學（二）　第 4 章　化學與化工
　實驗二　界面活性劑的效應
選修化學（下）　第 7 章　有機化學
測驗目標 測驗考生是否具備肥皂與合成清潔劑的結構、性質及使用限制之觀念
難 易 度 中
詳　　解 A　脂肪酸根會和鈣離子形成沉澱，因而失去界面活性劑的功效。
B　脂肪酸根會和氫離子形成難溶於水的脂肪酸，因而失去界面活性劑
的功效。
C　合成清潔劑與肥皂均能使油溶性汙漬溶解於水中。
D　生物分解性與除汙能力無關。
E　合成清潔劑與肥皂的結構中均同時具有親水基團和親油基團。

i、o 題為題組
一氧化氮和二氧化氮為常見的空氣汙染物。汽、機車引擎的高溫可促使空氣中的氮
氣與氧氣反應產生一氧化氮，一氧化氮再與空氣中的氧氣反應產生紅棕色二氧化
氮，其反應式如式1所示。兩分子的二氧化氮在密閉系統中可結合生成無色的四氧
化二氮氣體，其反應式如式2所示。
2NO(g)+O2(g) → 2NO2(g) 式1
2NO2(g)  N2O4(g) 式2
i 在定溫下，式1反應物初濃度（[NO]0、[O2] 0）與生成 NO2 之初速率的關係如
表 3 所示。下列相關敘述，哪些正確？ 表3
A反應物 NO 的反應級數為 1
實 [NO]0 [O2]0 生成 NO2 初速率
B反應物 O2 的反應級數為 1
驗 （M） （M） （M/s）
C此反應之速率常數 k 之數值為 7000
1 0.010 0.020 1.4*10
-2
若 [NO]0 為 0.030 M，[O2]0 為 0.010 M，
D
則生成 NO2 之初速率為 6.3*10 M/s
-2
2 0.020 0.020 5.6*10
-2

若要改善汽車排放廢氣汙染可加裝觸媒
E
3 0.010 0.040 2.8*10
-2

轉化器，以加快生成 NO2 之速率

答　　案 BCD
命題出處 基礎化學（二）　第 4 章　化學與化工
基礎化學（三）　第 2 章　化學反應速率
測驗目標 測驗考生是否具備計算速率定律與速率常數的能力，以及防治空汙公害
的觀念
難 易 度 中

22
 化　學

m n
詳　　解 AB　設速率定律 r=k[NO] [O2]
5.6*10
-2
k（0.020）（0.020）
m n

　　則 -2 = n ，解得 m=2

1.4*10 k（0.010）（0.020）
m

2.8*10 k（0.010）（0.040）
-2 m n

　　　 -2 = n ，解得 n=1

1.4*10 k（0.010）（0.020）
m

2
　　故 r=k[NO] [O2]
C　將實驗 1 數據代入速率定律可得：
2
M/s=k*（0.010 M）*（0.020 M）
-2
　1.4*10
　! k=7000 M s
-2 -1

D　將 [NO]=0.030 M，[O2]=0.010 M 代入速率定律，則

2 2
　r=k[NO] [O2]=7000 M s *（0.030 M）*（0.010 M）=6.3*10 M/s
-2 -1 -2

E　若要改善汽車排放廢氣汙染可加裝觸媒轉化器，將 NO 和 NO2 轉換
成 N2，以減少氮的氧化物之排放。

o 在定溫下，測得式2的平衡常數（Kc）為 16。下列有關此反應的敘述，哪些正
確？
[N2 O4 ]
A此反應的平衡常數 Kc=
[NO2 ]2
反應到達平衡時，容器內顏色雖不再變化，但 NO2 的結合反應與其逆反應仍
B
持續進行
在此溫度下，壓縮系統體積為原有之一半，則平衡會向右移動，導致平衡常
C
數數值增大
1
D在此溫度下，反應式：NO2(g)  N2O4(g) 的平衡常數 Kc=8.0
2
1
E在此溫度下，反應式： N2O4(g)  NO2(g) 的平衡常數 Kc=0.25
2
答　　案 ABE
命題出處 基礎化學（三）　第 3 章　化學平衡
測驗目標 測驗考生是否具備平衡常數表示法與反應式的關係、勒沙特列原理及平
衡常數性質的觀念
難 易 度 中
詳　　解 C　在此溫度下，壓縮系統體積為原有之一半，則平衡會向氣體係數較
少的右方移動，但因溫度不變，故平衡常數數值亦不變。
1
D　反應式係數若 n 倍，則 Kc 值變 n 次方，即 Kc'=（16）2 =4.0。
1
E　承D選項，若反應式再逆寫，則 Kc 值變倒數，即 Kc''= =0.25。
4.0

23
p 張同學取 x、y、z、t、s 五種金屬，它們均會形成+2 價離子，並進行以下的實
驗：
實驗一：將五種金屬分別加入稀鹽酸中，除了 s 以外，其餘四種金屬均會與鹽
酸反應產生氣泡。
2+ 2+
實驗二：z 與 x 不發生反應；z 與 y 不發生反應。
2+ 2+
實驗三：將此五種金屬兩兩組合成電化電池 M(s) | M (aq) ||N (aq) | N(s)，則當
M 為 t 且 N 為 s 時可得到最大的電池電壓。
根據上述實驗結果，下列敘述，哪些正確？
A t 為最強的還原劑
2+
Bz 為最強的氧化劑
2+ 2+
Cs 的氧化能力比 y 強
2+ 2+
Dx 的標準還原電位比 s 大
2+ 2+
Ey 的標準還原電位比 z 大
答　　案 ACE
命題出處 基礎化學（二）　第 1 章　常見的化學反應
選修化學（上）　第 5 章　氧化還原反應
測驗目標 測驗考生是否具備判斷金屬還原力大小的能力、氧化劑與還原劑強弱的
關係以及還原電位的觀念
難 易 度 中
詳　　解 1　還原力較大的金屬能與鹽酸反應產生氫氣，還原力較小的金屬則不
行，故由實驗一可知金屬 s 的還原力最小。
2　由於還原力較大的金屬會和還原力較小的金屬離子發生氧化還原反
2+
應，反之則不行。因 z 與 x 不發生反應，故金屬還原力 z>x；同
2+
理，z 與 y 不發生反應，故金屬還原力 z>y。
3　兩種還原力相差愈大的金屬組合成電化電池，其電壓愈大，且還原
性較大的金屬為陽極，故金屬 t 的還原性最大。
綜合上述可得金屬還原性的大小為 t>z>x、y>s，金屬離子的氧化力
2+ 2+ 2+ 2+ 2+
或還原電位的大小為 s >x 、y >z >t 。
A　t 為最強的還原劑。
2+
B　s 為最強的氧化劑。
2+ 2+
C　s 的氧化能力比 y 強。
2+ 2+
D　s 的標準還原電位比 x 大。
2+ 2+
E　y 的標準還原電位比 z 大。

24
 化　學

a 取一 50 毫升的 0.10 M 醋酸水溶液，以 0.10 M 的氫氧化鈉水溶液進行酸鹼

滴定反應。試問下列敘述，哪些正確？（醋酸的解離常數 Ka =1.8*10
-5
，
log2=0.30，log3=0.48）
A醋酸水溶液起始的 pH 值介於 0.5 ∼ 1.5 之間
B此滴定反應，可使用酚酞當指示劑
C當加入 25 毫升的氫氧化鈉水溶液後，該溶液為一緩衝溶液
D當加入 30 毫升的氫氧化鈉水溶液後，溶液的 pH 值介於 3.5 ∼ 4.5 之間
E當加入 50 毫升的氫氧化鈉水溶液後，溶液的 pH 值介於 8.5 ∼ 9.5 之間
答　　案 BCE
命題出處 選修化學（上）　第 4 章　水溶液中酸、鹼、鹽的平衡
測驗目標 測驗考生是否具備弱酸的解離、酸鹼滴定的計算能力，以及緩衝溶液的
觀念
難 易 度 中
CH3COOH(aq)  CH3COO (aq) + H (aq)
- +
詳　　解 A　由
　初 0.10
末 0.10-x x x
2
x
　則 =1.8*10
-5
! x= 1.8*10-3（M）! pH=2.87
0.10-x
B　一般涉及氫氧化鈉的滴定反應，均可使用酚酞當指示劑。
C　當加入 25 毫升的氫氧化鈉水溶液後，該溶液的組成為醋酸與醋酸
鈉，可作為緩衝溶液。
D 由 CH3COOH(aq) + NaOH(aq) → CH3COONa(aq) + H2O(l)
　 0.10*50 0.10*30
初
　 80 80
1 3
末
40 80

CH3COOH(aq)  CH3COO (aq) + H (aq)

- +
再由
1 3
初
　 　 40 80
1 3
末 -x +x x
40 80

3
x*（ +x）
80
=1.8*10 ! x=1.2*10 （M）! pH=4.92
-5 -5
　則
1
-x
40

25
 E 由 CH3COOH + NaOH → CH3COONa + H2O
　
0.10*50 0.10*50
　初
100 100
末 0.05
CH3COO (aq) + H2O(l)  CH3COOH(aq) + OH (aq)
- -
又由
　 　初 0.05
末 0.05-x x x
2
x 10 500
-14

　則 = ! x=[OH-]= *10
-6
（M）
0.05-x 1.8*10 18
-5

　 　! pOH=5.28，pH=8.72

s 不同尺寸的銀奈米粒子具有不同的光學特性，有的在光照後會發光，有的不
會。市面上用於殺菌的銀奈米粒子，顆粒較大且不會發光，但由數十個銀原子
組成的銀奈米粒子則可發光。合成可發光銀奈米粒子的簡單方法是將 DNA 和
銀離子加入中性水溶液中，再加入 NaBH 4 使其形成銀奈米粒子。在合成中，
DNA 主要是和銀離子形成錯合物，避免形成銀的氫氧化物或氧化物，同時
DNA 亦可保護所形成的銀奈米粒子，使其穩定存於水溶液中並降低其和氧氣反
應的程度。根據上文，下列相關敘述，哪些正確？
A NaBH4 為還原劑
B DNA 為氧化劑
C DNA 的含氮鹼具有孤對電子（孤電子對）
D氧氣會氧化銀奈米粒子
E於鹼性水溶液中，銀離子會和氫氧離子反應產生銀原子
答　　案 ACD
命題出處 基礎化學（二）　第 4 章　化學與化工
選修化學（上）　第 5 章　氧化還原反應
選修化學（下）　第 6 章　無機化合物
測驗目標 測驗考生是否具備氧化還原、奈米材料性質及配位化合物的觀念
難 易 度 中
AB　銀離子與 NaBH 4 反應形成銀奈米粒子的反應式如下：2Ag +
+
詳　　解

2NaBH4 → 2Ag+H2+B2H6+2Na ，其中 Ag 得到電子還原生成

+ +

Ag，故 Ag 為氧化劑，而 NaBH4 為還原劑。

+

C　DNA 的含氮鹼因具有孤對電子，故可作為形成錯合物的配位子。
D　銀奈米粒子因總表面積很大，故極具活性，會被氧氣氧化。
E　於鹼性水溶液中，銀離子會和氫氧離子發生反應：
2Ag (aq)+2OH (aq) → 2AgOH(s) → Ag2O(s)+H2O(l)
+ -

26
 化　學

d 薄荷醇是薄荷油的主要成分之一，其結構式示於圖 8。薄荷醇可由天然薄荷葉
片萃取而得，亦可在實驗室以化合物甲為起始物，經一步反應製得。下列有關
此反應、化合物甲及薄荷醇性質的敘述，哪些正確？
A此化學反應過程中，化合物甲被還原
B化合物甲的酸性較薄荷醇弱
C薄荷醇在適當的條件下，可與二鉻酸鉀溶液反應得
到酮類化合物 圖8
D薄荷醇中的六員環呈平面結構
E化合物甲在氫氧化鈉水溶液的溶解度比在水中的溶解度高
答　　案 ACE
命題出處 基礎化學（二）　第 3 章　有機化合物
選修化學（上）　第 2 章　化學鍵結
　第 5 章　氧化還原反應
選修化學（下）　第 7 章　有機化學
測驗目標 測驗考生是否具備有機化合物的氧化還原、酚與醇的性質、二級醇的氧
化以及混成軌域和分子形狀的觀念
難 易 度 中
詳　　解 A　在有機化學的反應中，失去氧或得到氫均為還原反應，故由反應：

+3H2 → ，可知化合物甲被還原生成薄荷醇。

B　化合物甲為酚類，具有弱酸性，故比起中性的薄荷醇，化合物甲的
酸性較強。
C　薄荷醇為二級醇，故在適當的條件下，可與二鉻酸鉀溶液反應得到

酮類化合物： 。

3
D　薄荷醇中的六員環，碳的混成軌域為 sp ，故六員環同環己烷一般，
為立體而非平面結構。
E　化合物甲為酚類，具有酸性，能和氫氧化鈉反應生成可溶性的鈉
鹽，故化合物甲在氫氧化鈉水溶液的溶解度比在水中的溶解度高。

27
f 在測量反應速率的秒錶反應實驗中，準備的兩個反應溶液如下：
溶液 A：碘酸鉀（KIO3）。
溶液 B：亞硫酸氫鈉（NaHSO3）、硫酸、澱粉。
實驗中相關的離子反應式如下：
2-
IO3 (aq)+3HSO3 (aq) → I (aq)+3SO4 (aq)+3H (aq)
- - - +
式3
IO3 (aq)+5I (aq)+6H (aq) → 3I2(s)+3H2O(l)
- - +
式4
2-
I2(s)+HSO3 (aq)+H2O(l) → 2I (aq)+SO4 (aq)+3H (aq)
- - +
式5
下列敘述，哪些正確？
A當溶液 A 與溶液 B 混合時，要盡量避免搖晃混合溶液，以免干擾反應速率的
測量
B本實驗所測量的是式3中亞硫酸氫根之消耗速率
C當溶液 A 與溶液 B 混合後，碘酸鉀的濃度恰等於亞硫酸氫鈉濃度的三分之一
時，就可觀察到溶液的變色
D反應終點的溶液顏色為深藍色
E溶液變色的時間，會隨著反應溫度的升高而變短，若要觀察更快速的顏色變
化，可將溶液加熱至 80 nC
答　　案 BD
命題出處 基礎化學（三）　實驗一　秒錶反應
測驗目標 測驗考生是否具備對化學反應式與實驗內容的了解，以及澱粉與碘檢驗
的觀念
難 易 度 中
詳　　解 A　當溶液 A 與溶液 B 混合時，若容器為燒杯，可用玻棒攪拌，若容器
為錐形瓶，則可適當地搖晃，使其混合均勻。
C　欲觀察到溶液的變色，則 IO3 須過量，由式3可知其條件為
-

IO3 莫耳數 1
-

　 > 。
HSO3 莫耳數 3
-

D　碘（I2）遇澱粉則生成深藍色的錯合物。
E　溫度升高會使反應速率加快而縮短反應時間，但溫度太高則會使碘-
澱粉錯合物不穩定，反而觀察不到藍色的出現，本實驗溫度不能太
高，在 40 nC 以下較適當。

28
 化　學

第貳部分：非選擇題（占 20 分）

說明：本 部分共有三大題，答案必須寫在「答案卷」上，並於題號欄標明大題號
（一、二、三）與子題號（1、2、……），作答時不必抄題，若因字跡潦
草、未標示題號、標錯題號等原因，致評閱人員無法清楚辨識，其後果由考
生自行承擔。計算題必須寫出計算過程，最後答案應連同單位劃線標出。作
答使用筆尖較粗之黑色墨水的筆書寫，且不得使用鉛筆。每一子題配分標於
題末。

一、取 10 克大理石粉（主要成分為 CaCO3，式量=100）和過量煤焦（C）均勻混

合後，在高溫、隔氧下加熱反應。假設碳酸鈣完全反應後，可得到混合氣體甲
（莫耳數比為 1：1 的 CO 與 CO2）與固體乙。固體乙與過量水完全反應產生
可燃性氣體丙，若水的蒸氣壓可以忽略不計，於 0 nC、1 大氣壓下，丙的體積
為 1.57 升。依據此一實驗，回答下列問題：（每一子題 2 分，共 8 分）
　　1　寫出 CaCO3 和過量煤焦反應生成混合氣體甲與固體乙的平衡化學反應式。
（2 分）
　　2　寫出氣體丙的化學式。（2 分）
　　3　此大理石粉中的碳酸鈣重量百分率為何？（2 分）
　　4　在 0 nC、1 大氣壓下，混合氣體甲的體積為何？（2 分）
△
答　　案 1 CaCO3(s) CaO(s)+CO2(g)，
△
　CaO(s)+3C(s) CaC2(s)+CO(g)；
△
　或合併成一式：CaCO3(s)+3C(s) CaC2(s)+CO2(g)+CO(g)
2 C2H2
3 70％
4 3.134 升
命題出處 基礎化學（一）　第 3 章　化學反應
基礎化學（三）　第 1 章　氣　體
選修化學（下）　第 7 章　有機化學
測驗目標 測驗考生是否具備熟悉碳酸鈣分解、乙炔製備的反應式、化學計量、重
量百分率與理想氣體方程式的計算
難 易 度 中

29
 詳　　解 1　碳酸鈣受熱先分解生成氧化鈣與二氧化碳，氧化鈣再與煤焦反應生
成碳化鈣（電石）與一氧化碳。
2　碳化鈣與水反應生成氫氧化鈣與乙炔：
　CaC2(s)+2H2O(l) → Ca(OH)2(s)+C2H2(g)
3　設生成 n 莫耳的乙炔，由 PV=nRT，
　則 1*1.57=n*0.082*273 ! n=0.07，由上述反應式進行反推，
　由 CaC2+2H2O → Ca(OH)2+C2H2 可知有 0.07 莫耳的 CaC2，
　由 CaO+3C → CaC2+CO 可知有 0.07 莫耳的 CaO，
△
　由 CaCO3 CaO+CO2 可知有 0.07 莫耳的 CaCO3，
0.07*100
　則大理石粉中的 CaCO3 的重量百分率= *100％=70％
10
4　0.07 莫耳的 CaCO3，經由反應 CaCO3 → CaO+CO2 可生成 0.07 莫
耳的 CO2，0.07 莫耳的 CaO，經由反應 CaO+3C → CaC2+CO 可生
成 0.07 莫耳的 CO，代入 PV=nRT 可得：
　1*V=（0.07+0.07）*0.082*273 ! V=3.134（升）

二、氫鍵是一種重要的分子間作用力，除了 H-F、H-O 及 H-N 等鍵結的分子

外，還有其他鍵結方式的分子也會形成分子間氫鍵。例如：H-C≡N 可形成
分子間氫鍵，因為氮原子電負度大，即使間隔一個碳原子，仍可使氫原子帶有
部分正電荷而形成氫鍵。氯原子與氮原子的電負度類似，在某些情況下，含氯
的分子也可與鄰近分子的孤對電子（孤電子對）形成氫鍵。小明在實驗室找了
下列四種常見有機物質：甲：正己烷（C6H14）、乙：乙醚（C4H10O）、丙：氯
仿（CHCl3）、丁：2,2-二氯丙烷（C3H6Cl2）。
　　將以上物質各取 25.0 毫升於簡易卡計中分別兩兩混合，達熱平衡後，測量溫
度的變化量。當混合後放熱愈多，表示分子間氫鍵愈強。依據此一實驗，回答
下列問題：（每一子題 2 分，共 6 分）
　　1　取各物質精確體積 25.0 毫升時，必須使用
到圖 9 中的哪一項器材？（寫出此器材的名
稱與代號；2 分）
　　2　甲 ∼ 丁四種物質中，哪兩種物質之間的分
子間氫鍵最強？（2 分）
　　3　氯 仿 與 丙 酮 （ C 3 H 6 O ） 可 形 成 分 子 間 氫
鍵，以路易斯結構畫出兩者間的氫鍵鍵 圖9
結，氫鍵以虛線表示。（2 分）

30
 化　學

答　　案 1 C，移液吸管
2 氯仿（丙）和乙醚（乙）

命題出處 基礎化學（一）　第 1 章　物質的組成

基礎化學（二）　第 2 章　物質的構造與特性
選修化學（上）　第 2 章　化學鍵結
測驗目標 測驗考生是否具備精確移取液體體積的操作、氫鍵的形成與表示法的觀
念
難 易 度 中
詳　　解 1　欲精確移取液體體積，可使用安全吸球與移液吸管或分度吸量管的
組合。
2　氯仿的氫可和乙醚的氧形成特殊的分子間氫鍵：

三、圖 10 為多環芳香烴類化合物芘的結構，芘的分子式為 C16H10，分子量為 202。

回答下列問題。（每一子題 2 分，共 6 分）
　　1　在適當條件下，芘可被完全氫化形成飽和烴類化合物。寫出
此產物的分子式與分子量。（2 分）
　　2　在適當條件下，芘中的一個氫原子可被置換成溴原子。在不 圖 10
考慮實際產率的情況下，此一反應的單一溴取代產物可能有幾種？
（2 分）
　　3　芘與苯相似可進行硝化反應，生成硝基芘。寫出一般硝化反應試劑為何？
（2 分）
答　　案 1 C16H26，218
2 三種
3 HNO3 和 H2SO4
命題出處 基礎化學（二）　第 3 章　有機化合物
選修化學（上）　第 2 章　化學鍵結
選修化學（下）　第 7 章　有機化學
測驗目標 測驗考生是否具備有機化合物結構式、反應試劑及異構物的觀念
難 易 度 中

31
 詳　　解 1　一分子的芘結構中有八個 π 鍵，故可加成八分子的氫形成飽和的烷

烴： ，C16H26 分子量為 218。

2　芘中的一個氫原子可被置換成溴原子，此單一溴取代產物由分子對
稱的平面結構可判斷出有三種異構物：

　 　 　

3　在硝化反應時所加的反應試劑為濃硝酸和濃硫酸，其中濃硫酸為催
化劑。 F

32