METHODE od VEN DEBUTANTS 4 rl Claude DELANGLE ff et . Christophe BOIS sTTHCONT i A jsMETHODE DE SAXOPHONE pour Débutants Claude DELANGLE Professeur au Conservatoire National Supérieur de Musique de Paris et Christophe BOIS Professeur 4 IEcole Nationale de Musique de Bourges Pierre GROUVEL Collaboration pour la recherche de répertoire Jean-Denis MICHAT Hormonisations Illustrations de Jean-No&! ROCHUT Editions He [cic 41 rue Bayen * 75017 Paris © Copyright 1997 renewed 2004 by Edtions Henry Lemoine ‘Tous droits de reproduction el de eduction réserés pour tous paysAvant-propos. Histoire Fabrication Matériel nécessaire Vue d’ensemble ...... Préliminaires: La position du corps et la respirator . Jeu avec le bes et le bocal / Liembouchure et I"émission da son droit TABLE DES MATIERES Comment s'accorde:? ‘Jen avec le saxophone comple! BS eeu aueog Pages Notes Rythmes / Techniques | Termes / Symboles me Mesore a2 temps], MeLegon | 2-13 | See [a Liem see | | eae copie Legon | 14-15 d. em 16- : se Legon | 16-18 | ——— pm f 4#*Lecon | 19-21 Le détaché. ‘Termes italiens s'-Lecon | 22-24 — aD Les sons ites nie A 7 i one 2 5 Veccond > Or Legen | 25-27 | ee eet f j= Game de Termes Wipeeet tena Eu Sol Majeur # 5 itliens oe : = Gs SP Legon’ | 91289 Tonie Samim 9 Lecon | 34-36 P Lranserouse 11 Legon | 40-42 fp —= sa Gamme de mS Daccent Praga | 4205 rai mineur fe gamme relative a Game de Presents FaMajeor| ddd) 14 scope ¢ 14*Legon | 49-51 eece| J] Le tole oe Game de 15% Legon | 52-54 ee ae - — contretern; Lor Legon | 55-57 | 7d Le contetemps 17 Legon | 58-60 == (Games) ‘Leenharmonie tzc: si mineur wn Gamme de 1s" Teon| 61-63 | Fe sivaieer| COLL Gamme de 19 Legon | 64-65 tamer CES = “|G Gamme de 20% Legon | 66-68 ae ca filmincar| Jd 21% Legon | 69-72 Le chromatisme = mmAVANT - PROPOS L6volution de I'enseignement musical conduit les enfants & débuter I’étude du saxophone de plus en plus tt, souvent dés l’age de huit ans. Cette méthode est congue pour eux. Elle s’adresse également par sa simplicité et sa diversité & tous ceux qui, quel que soit leur Age, veulent s'initier au saxophone. Le CD; dans son nouvel enregistrement 2004, comprend la version saxophone et piano de toutes les musiques de la méthode. Il permet de développer, dés la deuxitme semaine d’ étude, ‘une écoute harmonique avec un répertoire d'une grande diversité: chansons et danses populaires, ‘musique ancienne, classique, romantique, langage actuel et improvisation, Le jeune saxophoniste peut rapidement se produire dans le cercle familial ou avec ses amis ‘au moyen d'un large panorama de situations musicales : en duo ou trio de saxophones alto, avec un piano ou son CD, des lors que l'on a “gommé" le saxophone par le jeu de la balance stéréo. Nous souhaitons développer I’habitude de la mémorisation par une invitation régulire & apprendre par eceur et en donnant des modéles d’ exercices &reprendre sous des formes différentes : lig ou détaché, octave inférieure ou supérieure, propositions de rythmes pour l’agilité, mouvements contraires, ete. Le professeur peut prendte ainsi la Liberté de développer les exercices, de les réutiliser ou de les modifier en fonction des besoins de chacun. Hoabituer le jeune saxophoniste & V'analyse des difficultés et & la réflexion autant qua VPexercice, associer en permanence le développement de 1a maitrise instrumentale et le plaisir musical, tels ont été nos objectifs. Quelques questions sur les compositeurs, le répertoire ou les formes les plus simples encouragent éleve & écouter de la musique et & ouvrir un dictionnaire aussi souvent que possible. Cette méthode permet l’accés au niveau préparatoire aprés une année scolaire (deux trimestres pour des éleves trés rapides) et un travail quotidien de 30 a 40 minutes, Christophe Bois et Claude Delangle emerciements pour le eréit photo & Patrick Selmer pour les saxophones et la fabrication, Berard Yan Doren pour les anches, Frank Bichon (BG) pour les ligatures et harnai, la société Bufjet-Crampon pourle saxophone contrebasse. 26509 HLL.HISTOIRE Le saxophone a été inventé au milieu du XIX** sidcle par Adolphe Sax (1814-1894), facteur belge «instruments & vent. C'est un instrument de forme conique, en métal, mais que l'on classe parmi les bois en raison de son anche simple (comme la clarinette, qui l"apparente plut6t a cette famille). La famille “saxophone” est grande; du plus petit au plus grand, ‘on en compte sept: Palo en mi bémol (1,05 m) Jeténoren i bémol (140m) Jesopesnino ea mi bémol (rem) le barytonen mi bémol lebasseen sibémol Yecontrcbaseen mi bémol 26m) (2.841) Le saxophone est un instrument transpositeur (comme les clarinettes, le cor anglais et le hautbois d'amour); fa note Jouée ne correspond pas & la note entendue: Saxophone alto en mi bémol Saxophone ténor en si bémol edo comespond au mi bémol du piano Je do correspond au si bémol du piano note jouée note entendue note jouée note entendue La premitre classe de saxophone au Conservatoire de Paris est créée en 1857; Adolphe Sax en est le premier profes- seur. Vont lui suceéder, apr¥s une longue interruption, Marce! Mule, Daniel Deffayet et Claude Delangle. Grice A sa souplesse, son expressivité ct sa facilité de jeu, le saxophone fut vit adopté par les orchestres & vent, riltaires ou civils. Depuis Pinvention de cet instrument de nombrenx compositeurs ont écrit pour lui: H. Berlioz, G. Bizet, J. Massenct, Y. "Indy, C. Debussy, M. Ravel, S. Prokofiev, D. Milhaud, L. Berio, P. Boulez... Il est impossible de les mentionner tous. ‘Listoire du saxophone serait incomplete sion oubliat de rappeler combien est importante sa participation Ad’autres expressions musicales: le jaz, la variété et toutes les formes de musique populaire. Parmi les saxophonistes on peut citer: . Hawkins, C. Parker, J. Coltrane, S. Bechet... Les compositeurs actuels s"intéressent beaucoup au saxophone parce que c'est I'instrument de la modemite.FABRICATIO} 2) Usingge du corps 3) Lepolissage DLeverisage DLesseage 6) Le montage ‘DLesclés équipées de amponsavee resonates 8) atelier de montage Desai 26509 HLL,MATERIEL NECESSAIRE + Le saxophone doit étre choisi avec soin; on préférera parfois un bon saxophone doccasion (choisi par le professeut) aun instrument de bas de gamme. Le “bouchage” correct (Fermeture parfaite des cheminées par les tampons) doit étre régulirement vérifié. Le choix du bec est primordial; ton professeur controlera I’équilibre entre I'ouverture de ton bec ct la force de ton anche. + Un pupitre est nécessaite pour travailler debout avec la partition a hauteur du visage + Un méwonome sera nécesstire & partir de Ia 4" lecon. + Un crayon a papier pour noter les conseils du professeur, PRESENTATII Dans son étui, le saxophone est démonté et se présente en trois parties qui se nomment: se bec + Ie bocal le coms Le bee earn Cts un conto single errs dnt Vencolre est large confortable ou un cordon “harnais” qui réparsis mmiews le poids de Vinci iment sur tex épaules anche est tillée dans le roseau26509 HL.PRELIMINAIRES La position du corps et la respiration Es-tu dans une position confortable? + I est préférable de jouer debout. + Les épaules et le cou sont détendus. “Installe-toi bien sur les deux jambes; les pieds tes légerement éearés; les genoux sont t8s souples. Comment souffler? Le saxophone étant un instrument & vent, la manidre de soufflerretient toute notre attention. EXERCICES PREPARATOIRES SANS LE SAXOPHONE: 1) Pose la main sur ton ventre; tu sens le mouvement calme de la respiration, 2) Amplifie légerement ce mouvement et souffle pendant plusieurs secondes en pronongant “FU”. (On entend le passage desir entre la Ievre inférieure et les dents supéricures “FFFFF..."). Laisse ensuite entrerI’air ts naturellement. 3) Reprends le deuxitme exercice en soufflant cete fois avec plus d'énergie, comme pour éteindre un grand nombre de bougies qui se tronveraient en ligne droite entre toi et le fond de la salle. Toutes doivent s'éteindre jusqu’a la demitre! Reprends plusieurs fois cet exercice. Tes épanles restent détendues. 4) (2 secondes) (4 secondes) (2secondes) (@secondes) inspire souffle inspire souffle Tureviendras souvent & ces exercices. 26509 HLi Jeu avec le bec et le bocal Lembouchure et I’émission du son droit 41) Place le bec sur le bocal en tourant doucement, Il est parfois nécessaire de graisser légerement le liege du bocal. 2) Prends Vanche par le talon et humidifie avec la langue les deux cétés de la partie gratté. 3) Place la ligature sur le bec et glisse Vanche entre les deux. Ajuste parfaitement les parties planes (Cables). Serre a vis dela ligature lorsque I'extrémité de l'anche et celle du bec sont au méme niveau. 4 Place le bee dans la bouche. Les dents de la méchoire supérieure se posent sur le bee & 1 em ou 1,5.om de son extrémité, La lévre inférieure recouvre légérement les dents de la mfchoire infé- eure, » inspire .. Inspire sans déplacer les dents et repose les lévres autour du bec, Les commissu- res des levres s'avancent comme pour dire “U” ou comme pour siffler, Le ‘menton reste droit, sans relacher la méchoire inférieure. sw et souffle .. @) _professeur 3 Aleve (plusieurs fois) ») joue un son bien droit, le plus long possible ... 26509 LL.10 *Paccord. la mesure a 4 temps. 4 ou © 8 * la ronde (©) et la pause (=) Comment s'accorder? Avant de jouer & plusieurs, les musiciens reglent leurs instruments au méme diapason; ainsi, 1a méme note jouée par chacun sonne & la méme hauteur, On s'accorde généralement sur le La (Fa ditse médium pour le saxophone alto en mi bémol), mais on s'accordera aussi sur d'autres notes, Pour accorder le saxophone, on tire plus ou moins le bec: ainsi on allonge ou l'on raccourcittrés Iégerement le tube. 1) Je tire le bec: le tube est plus long, le son est plus bas, 2) Je pousse le bec: le tube est plus court, le son est plus haut. Mais un bon accord dépend aussi + de embouchure, + de le température de Pinstrument (mon soutfle le réchauffe,faisant ainsi monter Ie son) Dessine un diapason, Jeu d’imitation avec le professeur Au choix, alterner: 1) son long / son court; 2) son doux / son plus fort. On recommence ce jeu aver les autres élaves Question-réponse ou ’ Eleve ont i iH compter1234/1234/1294]1234]/1234]12394|1294]1294 Protesseur{| —4-o Toue 4 temps complets (pas de silence entre les notes). : eee ee : cre 7 ° compte 1234/1234 sieaa| tae 1234/1234/ 1234/1234) 1294) 1234/1234 , Prose ttt — leJeu avec le Saxophone complet lace le bocal sur le saxophone en touraant doucement (attention: un mouvement trop ample peut tordre la clé d’octave). + Ajuste le cordon pour que le bec se place au niveau de la bouche sans effort particu- lier de la téte. *Ton pouce gauche repousse légtrement le saxophone vers avant; tes dents supé- rieures sont en contact avec le bee. + Ta main droite se place sans effort particu- lier elle ne soutient pas le saxophone). + Tes doigts sont légerement arrondis, sans crispation, comme lorsque les bras sont détendus le tong du corps. + Observe dans un miroir si ton corps est droit et détendu, 26509 HLL,1 LECON le ST ‘ta barre de reprise ho: 4. Son le plus long possible, sans crispation a es SSS Joue 4 temps compléts (pas de silence entre les notes) > 2 7" = 1) Eve seal oe “| 2) Avec le professcur compe: 1234/ 1294/4294) 1294 ea = ___ 12 barre de reprise indique qu'il fant Teprendre au début (ou au signe précédent) leLA Ja blanche == m= lademi-pause a -— la liaison iret trés égal, Son long, pur 5 —— S555 SS (ia Elove / \AFeompte 1 2.87 ree 434) 1234] 120411294] 1294 Professeur Deux notes liées sont enchainges sans arréter le souffle. 26509 HLL.Test important d’tre bien détendu pour jouer. ‘Tu fetouveres au cours de la méthode quelques exercices simples que tu peux faire avant de te mettre au travail. Exereices pour se détendre En inspicant, eve lentement les épaules comme situ voulais leur faire toucher les orelles;reléche-les alors brusquement en expirant & fond (trois fois). le SOL i Ja mesure & 2 temps J tanoire oul le soupir Eléve Professeur Pg. 2 td mesnre’a3 temps Jove un son droit et long. Eleve Professeur Wee See a Beha ela ee egy ig ‘Ton anche est-elle en bon état? Si cela te seinble trop difficile de jouer, vérifie avec ton professeur que la force de anche est bonne pour toi ‘Apres chaque séance de travail, essuie soigneusement l’anche, le bec et Iinstrument. 26509 HLL,I4 e ze LEGON dy lw blinche pointe Eleve Professour| BS IL ETAIT UN ROI DE THULE ja ‘Charles GOUNOD. =63 (1818-1893) Avant de jouer: + Lis les notes & voix haute, + Puis chante en faisant les doigtés. o o « Travaille lentement pour commencer; jove ensuite plus vite en veillant & la régularité, * Joue plusieurs fois la reprise (tant qu'il y a du souffle),AS-TU VU COMPERE Jeu en imitation I u al 5 (On peut imiter les nuances ou faire des nuances contraires.. FAIS DODO... 2 DODO, LENFANT DO > LA PLUIE, LA GRELE 2 26509 HL 0 9 Tous, Orléanais@ 3° LECON 2 ’ Oo) b) 2 = 12394 12834 1234 1234 Veille & 1 équilibre des deux méchoires: évite un menton trop avaneé ou trop en ariéxe, le MI 1234 1234 — Laisse tomber les bras le long du corps; observe Ia position naturelle de tes doigts; ‘Barde cette position pour jouer. ©) Improvisation, exemple: ’ improvisati sur tes noteseee eee Modele de travail : tu pourras utiliser tout au long de la méthode Apprenons & travailler ‘Comme latotue de la fable de Jean . de La Fontaine, c’est en avangant sa === Tentement et réguligrement que ta Ht = arriveras au but le plus vite .. > a) b) Avant de jouer: ‘lis les notes & voix haute ‘chante en faisant les doigtés ‘Comme I’écrevisse qui se déplace & reculons, quand tu verras le pictogramme suivant, rejoue I'exercice précédent ef gardant le méme rythme et en reprenant les notes par la fin 9) 26508 HL.MOUVEMENTS CONTRAIRES . o P= piano (doux) nf’ = mezzo-forte (mi-fort) F = forte (fort : & @aprés un CHANT POPULAIRE RUSSE =o. ° oO ’ > od f— f BARADOZ den, ay : Bretagne pecs eee eet dess CARILLON DE VENDOME XVP™ sidcle 2 » > 26509 HL.19 4° LEGON LE DETACHE Pour répéter une note, pour varier le caractére, on peut se servir de la langue, Comment? Souffle rout droit comme pour une note tenue et prononcer “td” avec la langue le plus simplement possible, « ® Haey Hates Tete | Bi Aver tes épaules, fais quelques cercles d’avant en arrire puis d'arriére en avant (one apres l'autre, puis ensemble) EXERCICE <— 0) £ — Continue cet exercice sur toutes les arnas Eteve Protesseur 26509 HLCINQ sous , mf D’UNE MAIN mf Rejove ces deux morceaux sur d'autres notes connues. MODELE a Fs Rejoue détaché, PROMENONS-NOUS DANS LES BOIS 2 ’ ‘Pour indiquer le caractare et le “tempo” (la vitesse) un morceau, on emploie des termes itaiens, Adagio, Lento Andante = Moderato = Allegro = Vivace = attement régulien Example: J= 60 lent allant modéré vite res vite Pour étre plus précis, on utilise le métronome. Cet ‘appareil (mécanique ou électronique) donne un Le métronome réglé sur "60" donnera la vitesse des noires (le chifre indique le nombre de battements Par minute: ici une par seconde).ESCARGOT D’BOURGOGNE Vite J=108 a of f Elbve Professeur Connais-tu le Boléro de Maurice Ravel? Quels sont les saxophones utilisés par Maurice Ravel? La musique, comme un texte litéraire, est constituée de phrases. On respire aux virgules (ponctuation) pour ne pas couper un mot ou une phrase. Eeris les paroles sous les notes, et indique les respirations avec ( des virgales au-dessus de la portée, 9) & A LA CLAIRE FONTAINE wow Allegro J= 80 * ’ Fh x chive fontaine, f Par ae Place toi-méme les respirations. 26509 HLp 2 ; le RE médium «les croches (2)) * les sons filés = Doigté du Ré grave en ajoutant la cé d'octave. Rogle le cordon pour que le bec soit au niveau de la bouche sans effort du cou. Pour développer Ie controle du souffle, joue sur les notes que tu connais: es SS oF fe oe? 1) fort et longtemps, sans diminuer 2) fort sans ditninuer, puis avec le signe ————— diminue Jjusqu’a la disparition du son, = = decrescendo. = diminver le son MODBLE 6 ere 4 Rejoue détaché. Attention: Le pouce gauche fait un mouvement de bascule sans perdre contact avee instrument. MIKROKOSMOS panne #81945) Je @) ©Copyright 1940 by Haves Son (London Li, Reproduced by permission of Boosey and Hawkes Music Polishers Ld 26509 HLSe BE, es Eo *La noire vautdeux eroches J = JJ * D.C. (Da Capo) : on reprend au début du morceau et on s"arréte au mot “FIN”. +e signe > ~=placé sur une note, on Vappelie point d’orgue, il protonge ta durée de la note au-dela de sa valeur. ~placé sur une barre de mesure ou un silence, on Vappelie point d’arrét; il “arréte” la mesure, HIVER, ADIEU Détgeher Allemagne Jen t i MYSTERE Cela te rappelle un air connu. Ecrs-Le ci-dessous avec le rythie. % — eB | | | 26509 RL,CHUT, CHUT CANON (2, 3 ow 4 voix) © France (XI sidcle) ® © Qu'est-ce qu'un canon? ZOUM, ZOUM L’ ABEILLE Fin — LE BON ROI DAGOBERT Vivace J=108 Elbve Protesseur| 26509...wow ow wm om wo om oe wow ow 6 LECON eee 1a gamme de Do Majeur ‘Comme le Ré médium, ces nouvelles notes se jouent avec le doigté que tu connais en ajoutant laclé d’octave. ‘Joue des sons droits (‘enus) et filés (diminués) sur les notes suivantes. Relis attentivement les pages 8 ct 9; vérific dans un miroir la position du corps et I'embouchure. ‘Une petit miroir placé sur le pupitre permet de surveiller l'embouchure réguligrement, DO MAJEUR deo A ese OS a a ha 2? ete LA GAMME, a) ‘Tu peux respirer plus souvent si nécessaire. by en noires L'ACCORD PARFAIT ie sO a b) en noires 26509 HLL.2 Re Laccord parfait est un ensemble de trois notes ‘comprenant la tonique (note qui donne le ton) & laquelle on superpose une tierce et une quinte. En Do Majewr, ces notes sont donc: Do -Mi- Sol > = (On peut remarquer que cette comptine est base sur les notes de l'accord parfait. MODELE Le trait sur une note ( P J indique qu'elle doit re joute bien droite sans diminution du souffe ® LE PONT DE LONDRES isi Angleterre 2 2 o f P 116) B LA PERDRIX 26509 FLL- ee - fp ee wee eee C’ETAIT UN P'TIT AVOCAT Moderato 4~ 66 > > mf AH! MON BEAU CHATEAU | Traaille ’abord selon le mod2le de la page 17 (end puis en 4) Agr, d= FAIS DODO, COLAS ... > BELLE ROSE VERMEILLE Andante J=72 pee goss 12 [mf Professeur Professeur 26509 HLL, No#l allemand 2 ea p28 le FAS + la gamme de Sol Majeur Les altérations # teaidsehausse la note d'un denicton b te bémo basse ta note d'un demi-on 4 te décarre annule leffet du didse ou du bémol My a deux sortes d’altérations: tose f 4 yan débat de a porée Alasite deteclé devant la note —— = ‘Son effet se poursit duran tout le morceau sur toutes les notes du mine nom, EXERCICES Son effetsepoursuit dufant une mesure seulement + Reprise & octave supérieure. + Rejoue détaché SOL MAJEUR Je80 a Poor acquétir une pulsation réguliére, joue avec le métronome. 76509 1LA GAMME bg 9 = Rejoue tout = =H détache, a) b) en noires L'ACCORD PARFAIT iN MoDELE [pa lex Les modifications de Tempo sont données aussi par des formal aan item Rit) = Rete Rallentando (Rall.) = Ralentir Accelerando (Accel.) A Tempo (A T°) ‘Tempo I° = Accélérer Retour au tempo précédent Retour au tempo du début 26509 HLL,B PETITE S(BUR, DANSE AVEC MOI Allemagne (XIX sidcle) Jess 2 ‘Travaille ce morceau selon le modéle page 17. 2 Ces Jee Es Reprends & l'octave supérieure, 2} J B EN CE JOUR DE PRINTEMPS =92 > ‘my eee eas ine f mf P Dans ce morceau, of sont les phrases? Ecris les respirations. DIALOGUE Heese Moderato Js (assr-1945) —_—— ——_ Elive Professour| ae fon ce lie beeen EREOEESE (© Copyrigh 1840.y Hawes & Son (London Lid Reprodcel by permission of Boosey and Hawkes Muse Publishers Lid Ofiealen i neu 26509 HToo moo a 8 LECON + le DO grave 2 Sons filés. 5 = co e cs La note entre parentheses peut étre jouée par le professeur. Veiller & intonation. DO MAJEUR Jaa SSNS NS a RE ee LA GAMME, Rejoue tout détaché, a) b) ennoites (d =60) LACCORD PARFAIT 26509 HLL,32 Joue du saxophone tous les jours et apprends chaque semaine un morceau par coeur, @ LA CAPUCINE 2 J=100 TU NE L’AURAS PAS Auvergne Deer eer epee eee Entoure la tonique et la dominante. Mesures de I" et 2 fois SURPRISE t | 2 A la reprise, on ne rejoue pas la mesure de I” fois; ‘on passe directement & la mesure de 2 fois. Notes et degrés de la gamme Chaque note~ou degré—de la gamme porte un nom. Les plus importants sont: sleI" (I) = la Tonique (donne le ton) le 5 (V) = la Dominante Joue ces groupes de notes dans Mordre que tm veux et tu découvriras peut-ttre un air conv. Eeris-le entitrement sur les portées. 2650081om ee ai Rejoue & octave supérieure Rejoue & l'octave infécieure. Adagio J=66 ©Copyght by Eline ery Leming ‘24 Pigalle, 75009 Psi ‘Ceci est le début de Au clair de la Lune, A toi de chercher la suite. SAFROT’ Jean-Denis MICHAT (né en 1971) 26509 HLco 9" LECON 2 — Les Notes aigué’s a : Ie Sons fides La note entre parenthéses peut étre jouée par le professeur., EXERCICES EXERCICE FAIS DODO Chante intérieurement le son avant de le jouer. Adagio J~ 66 Peer re cy Oeg . , e 2 esha oe p dolce secrememe BERCEUSE BASQUE MODBLE. Rejove détaché, ‘Remarque: 2 I'aigu, le mouvement de la langue est plus doux. C’EST A LAUTERBACH eg SSE eee den a 3536 Porto-Rico dee Le point placé sur une note ( ) indique qu'on l'écourte, Elle sera ainsi plus légere, * Beaucoup de mélodies, chansons ou thémes débutent par tune mesure incomplete (rappelant le pied levé du danseur qui prend son élan). On Vappelte anacrouse ou levée, Pee te papa No a Amuse-toi @ chercher d'autres exemples. POUR FAIRE DE LA MUSIQUE Allegro: J=95 Corrs mfooo ee 10*™* LECON le SOL¥ + la gamme de la mineur * puis d’avant en arrtre (trois fois), Assis sor une chaise, le dos bien droit, ferme les yeux ©@ * toume irés lentement latte de gauche & droite (trois fis); Sens effet produit dan le cou et les 6paues 2 = = Sons filés EXERCICES 2 Reprends & Poctave yp eee LA MINEUR LA GAMME, Rejoue tout détaché L'ACCORD PARFAIT ci38 a P Ss Te 7 degré de la gamme (Vil) se nomme la sensible. En la mineur, on fera donc attention a la note sensible: Sol#, MODELE Rejoue détaché a J Johann Sebastian BACH 80 (1685-1750) Que sais-ne de Jean Sébastién BACH? .... Et du Choral? (Ne pas confondre avec la chorale!) ... AIR DU CARNAVAL DE VENISE ‘Camille SAINT-SAENS (4835-1921) peripatetic Bre oe —— af (©Copyright by Batons Durand, Pais Reprod aves anton de Edie, Remarque: ici le Solf est une “note de passage”; ce n’est pas la note sensible de La mineur, 26500 HL.36 BERCEUSE COSAQUE 2 ritenuto f MAJEUR - MINEUR dee FRERE JACQUES ® ©o—, nf of one P Peut étre joué en canon & 4 voix. 1** SYMPHONIE 3*** MOUVEMENT Gustav MAHLER (360-1911) Jen a a a a a a a a a a a a a a a a a a i i i i i i i ia i Ne Ces dewx airs sont presque identiques et pourtant, leur caractere est différeni: + Le I” est joyeux ~ il est en mode MAJEUR + Le 2 est plus mélancolique ~* il est en mode MINEUR 26509 HL40 11" LECO! * un nouveau rythme * nouvelles nuances ——_ wp ‘Travaille toujours les sons filés selon le modéle de la page 22. Le point placé aprés une note lui ajoute la moitié de sa valeur d= dod + stomps d= Lid + temps Leroime ° 6 pen s'érirede dew ogo: Rejoue détaché. oasoa srDANSE HONGROISE N? 1 —~ Qui est Johannes Brahms? Pour quels instruments a-til éerit les danses hongroises?... B1 By STILLE NACHT Andante J=76 ee a) 8 BELLE VOLGA he ———— Cortige-toi comme si tu étais toi-méme le professeur, ‘Situ connais ce morceau écris Ia suite. CHANT DES ADIEUX ? Johannes BRAHMS Noit allemand (XIX sidete) ae ag ‘fs 26509 HLL, 414c MICKAEL dass Negro-spiritual mf Reprise & octave supérieure. ALOUETTE, Energique J=100 : Canada 54 — ? 2 pa =e a mf PIF 102 pois > ———~_ gr 0 1 P f P ni CCetair bien connu peut étre joué & deux en “question - réponse” ——_ VENT FRAIS (canon) Moderato de 100, © Angleterre IMPROVISATION d’ aprés “TEQUILA” SUR LE MODE DE SOL. Attention: il n'y a pas de Fall improviser sur: Eiovo = ==" note de base Professeur Les gammes que tu apprends dans cette méthode sont dans Je mode Majeur (mode de Do) ou dans le mode mineur (mode de La); mais il existe d'autres modes. Remarque oi sont placés les demi-tons dans le mode de Sol. Compare avee Sol Majeux 26509 HLL, Rm ome12*"* LECON +le REF sleREPaigu La gamme relative Mexiste toujours deux gamumes ayant les mémes aliéjations @ la clé: l'une Majeure, Vautre mineure. Elles sont “relatives” l'une a Vautre Exemple: ‘+ Mi mineur est la gamme relative de Sol Majeur + So! Majeur est la gamme relative de Mi mineur + la gamme de mi mineurLA GAMME Rejoue détaché, LACCORD PARFAIT aj} Rejoue Hf détaché, Pete eee tee = S45 ee . 3 MON BEAU LABOUREUR dem, oe P mf Jeu 8 deux en imitation. Allegro J=108 Serre Het Moravie nf eae eee = mf =— Ff 26500 HL.45 Te Fab aigu ‘MI MINEUR: seae io ie [E® th “QurOr: B TOUS LES HOMMES SUR LA TERRE ae (F) Folklore américain de 108 le ? mf P nf Moderato J=88 Noel suédois 26509 HLL,13 LECON “lest “la gamme de Debout: 7 Fa Majeur + inspire en levant le bras droit ta droite * expire en faisant de petits moulinets + la syncope * puis laisse retomber ton bras. Nod Ferme les yeux et ressens cé qui se passe dans ce bras. Compare avec le bras gauche. *Paccent > Recommence lexercice avec le bras gauche. © Doigté avec Pindex snommé “p” ou “5”, Sons fités, FA MAJEUR J=100 a oe ge Rejoue a l'octave supérieure. LA GAMME Rejoue détaché. L'ACCORD PARFAIT ee cise ct hu 76500 8‘MODELE Rejoue détaché i > Ses NI Ia note avec Uair et diminuer trds vite le son (action de la langue reste 1a meme). y CHANSON POPULAIRE J 5 ————_ Serbie mf SS Reprise &l’octave supérieure, MON COQ EST MORT Ce canon peut étre joué & l’octave supérieure par un ou plusieurs des partenaires. Moderato 4=88 Ko) ss SSS SS 2 a a i a a i i 5 i a 5 i i i i i i i i i i 5 i 1 i 1 ' ' ! ' I t | \ 26509 HL.cy LES CLOCHES DE HAARLEM Hollande can Pocukaif EXERCICE A jouer sur toutes les notes de "accord parfait d’aprés DEEP RIVER Jago "Snap! = fis ‘entrée do piano (22 fois) "Snap" Snap” USA, mf sear “sua” Sr, ‘sug cof) LE COUCOU evn a daa Rigaudon du Midi mf Reprise & Poctave supérieure Jf 26500 HL.14** LECON “le Dot + Ré mineur “¢ @Q mens mo = y Pour augmenter tes capacités respiratoire, afin de jouer des phrases plus longues: pose prés de toi une montre indiquant les secondes, Comibien de secondes tiens-tu chaque son filé? ‘Chaque semaine, essaye d’améliorer ton score, 3) ? oo were ‘Rappel: le pouce gauche ne perd pas le contact avec I'insteument, RE MINEUR J=100 ern => LA GAMME WE 26509 HL. Rejoue détaché.L'ACCORD PARFAIT Rejoue détaché "J Attention & Ia position “du pouce gauche, Venezuela erase . a Yin Ja ul aa —= 26509 HLL,igine, a Pavane de Thoinot ARBEAU est éerite d @ (ou), C'est une mesure a2 temps dans laquelle la blanche vaut J temps. (La ronde = 2temps La noire = % temps) PAVANE 3 voix or Jain Danse cosaque Eléve UN MODE A 5 SONS Professeur SS = (On Vappete: mode pentatonique. 3 eS “ Is =53 sletiotet JJ + Ta gamme de Ré Majeur EXERCICES 3 3 3 OTE ‘Te souviens-tu du rythme du Boléro (page 21)? Jove-e sur plusieurs notes au choix. Rejoue détaché, Joue tres lentement pour commences. REMAJEUR 26509 HLL,mm ee WS Rejoue détaché, L'ACCORD PARFAIT Ie cee ceenSely rar) TRIOLUDE a - & & pe ores. 26509 HLL,Ecosse AMAZING GRACE Lent Je72 i Le signe de Renvoi ($) Placé en fin de morceau (ou de partie) ce signe indique qu'il faut reprendre au signe $& précédent. JOYEUX ANNIVERSAIRE Eoris la suite de cet air 8s conn, 26500 HL.i eae 16* LECON *le SI grave + le-contretemps Sons filés () (oy ce) EXERCICES Jen Prends exemple sur le chat: étire-toi et baille, MODELE Ca Lie 2) Détaché eS Sz Pour que ia musique “coule” plus éguligzement: *lisen avance + prononce le nom des notes dans ta tte * chante ton morceau, dias I20 O BREIZ, MA BRO Bretagne ? 2 mf a FS Le contretemps Imagine que la 1 croche de cheque temps est “muette”; elle est remplacée par un demi-soupir (1). La 2 croche est alors appelée “contretemps”. Conseil: solfie d’abord, puis Joue en comptant “1” & la place du demi-soupir EXERCICES 26509 BL.B ED IL CAPPELLO Jet alle OiaaTEnATS} BILLY BOY @ Reprends & l’octave supérieure, SARABANDE Grave J=66 (Georg Fiiedrich HAENDEL, Hee (1688-1759) simile ‘poco crese. Voir le pice avec ses variations, pages 92/93, Looriginal est & 3. Eris la suite (relis page 51). Connais-tu Georg Friedrich Haendel? Cite deux auvres de tui: Qu'est-ce qu'une Sarabande? 26509 FLL“LAF Goigeé de cote 17" LECON ee * Si mineur Taher sib Ces deux notes ont la méme hauteur, c'est une enharmonie, Autre exemple: Réd = Mib Beris Uenharmonie des notes suivantes: *S0tf = un * Dot = #8 = eatiouns Vig EXERCICES ¥ \ Pour enchanera¥ (ou Si) avec Sinan on lise dog dec () ~ bedi Jee Ta hoon ot i, Heep tat O——F} Rejoue détaché, fle ft SSS} nena 26500 HL.ea » eS ee SIMINEUR ee eee Rejoue détaché. L'ACCORD PARFAIT mi mS Je76 eS HAVA NAGEELA (meee jusqu't ta fin a Fin mp crese. D.C. Ar'octave supérieure. 26509 HLL,60 *coute tous les jours de la masique (moderne, romantque, classique ou baroque) pour Former ton godt musical CAMBO ME FA MAI Noét provengal tut Combien y-a-til de phrases dans cé morceau? sosceenn eB OLD KING COLE den Angleterre La IMPROVISATION 1) SurSotes: SS 2) D’aprés Deep Purple. Faire “tourner".18°" LECON le Sib grave stb MAJEUR Ja96 SE See LA GAMME aes ie ee ee des ole ew ’ o Rejoue détaché, 26509 HL.oe Jean-Baptiste LULLY (1632-1687) Je 104 Lymff 2p a octave infreure Jean-Baptiste Lully trayaitlat pour un roi de France, lequel? .. La double croche ( d, 1-0-5 26509 HLL, i«QUATRE DOUBLES pee ee coos a F we (60) BOURREE BERRICHONNE ao f P SS me me ee oe ee 26509 HL,19%" LECON + la gamme de La Mejeur Rejoue détaché. ACCORD PARFAIT = 60 Je60 4 = eS oe Continue sur les notes de accord parfait, J1)- 57 Compe F2@@_ (est muet) Continue sur les notes de l'accord parfait,— Etats-Unis (XIX sidcle) Connais-tu des compositeurs russes? ou. Eleve IMPROVISATION d'aprés “SATISFACTION” Professeur| 26509 HL.20" LECON le FAS de “cate” (1) + 1a gamme de Fat mineur coe EXERCICES ici, normal T 1 a L FA#MINEUR seerecse eee ec Rejoue détaché, 26509 HLL,ee ee ayaa I] tejoue Hf détachs L'ACCORD PARFAIT ine fe, oo @ GREENSLEEVES abit (XVI sidcle) Je oi oS VE a 7 LE MARTEAU. Pion eit : Cc P (ého) devo Jee Compte O23@ (2.et3 sont muets) 26509 HL,‘tc. sur Taccoed parte sejoue =] détaché PETROUCHKA. nf LA MISTENLAIRE France > 7 = = = ——— fat SS aS i Bretagne 126509 HL.21%" LECON + le Chromatisme Sons filés Ne On appelie Chromatisme un déplacement par demi-tons. La gamme chromatique est donc l'enchainement de tous les demi-tons, 1) Dis le nom des notes & haute voix et fais le doigté. 2 ‘Tr Ta 3) Rejoue a 'octave supérieure, a a a 3 i a a i a a a a a cl) a a a i i i a i a i i i i i one eer Rappel: la régularté est plus importante que la vitesse. ree \I % ¢ J] LES SERPENTS ys, Ss = 92 Fess cope sree ee err eer Reprends & l'octave inférieur. ! 26509 HL.peer ee eee es eerie eee ’ ’ > Reprends & octave inférieure. ® AVE VERUM CORPUS ‘Wolfgang Amadeus MOZART (1786-1791) Adagio J=50 Joue ce morceau & 4 Connais-tu d’auires euvres de Mozart? s. 26509 HL.ees = = a a Tristent J=s2 d’aprés DIDON ET BNEE > — WHEN YOU WISH UPON A STAR 26509 HL. PURCELL (1659-1695)a IMPROVISATION Aujourd’hui I’écriture du rythme peut étre ts libre: pas de mesures!t! +n motif encadré est & jouer aussi longtemps que tu le désires, selon ton godt. Tddad = en accélérant. Jotdo00000 = en ralentissant. * pas de “queues” aux notes?! pas de rythme donc .. seule la hauteur compte.B Zz ee ae - a 9 da @ FAOIS HOLE: = # e IAYN MNOA YALNG 7 =e 2 rea SS wt aagd Siengaad daaaaeraees SINIOd SANOs, ltteers eaeay aA aA ———— e 7 == Scr Nees re ye 22 3 dys» wea aOVdSaadAH LaVLs ‘avot SS LS _/_ => ‘_—————_ on S 14 e : pry? (ulis ox83) 26509 HL.4 APPENDICE ELEMENTS de BASE THEORIQUE I. LES NOTES, LA PORTEE, LES CLES Les sept notes DO, RE, MI,FA, SOL, LA, SI qui serventa érie le musique se dispasen sur une porte, Laporte est un ensemble de 5 lignes paaleles qui se comptente basen hat. Lesnotess'éeriventsurlesHignes ou ene les liges (interignes) Les elés sont des points de repres qui indiquent a place des notes, La cé de SOL indique le SOL ~+2* ligne Il. LA MESURE. {ames extn par hts plats 2 bt du mecen, apes ae Exempt: 3,2 4 Laem | peatansi dieing ara © Danses mesures simples, i leche super indie le nombre de tps. ‘Beoeplie 2 see 2 temps | = lechiffie infor nique la valeur de note pour Ltemgs. 4 signific une d par temps. I. BATTRE LA MESURE Batire la mesure, c'est indiquer, par des mouvements MESURE A 2 TEMPS: F ‘On bates différentes mesures de la manitre suivante: }: MESURE A 3 TEMPS MESURE A 4, TEMPS est ee ese ba: tems nn €0bas (amps fo Le Mtemps: .nsenbat (lemps for) Le2ttemps: OO Rdvoite temps fab) Leztempe vTagniche temps tile) Lestiemps: “oenhaat emps for). Le3ttempa: ovadrote (emps or) Leé*temps: “en ant (trap fable) 4 t L F =a = 2 t res 3 F IV. LES VALEURS DE NOTES dans les mesures a 3, # et 4 Jf J ij mts} extpinin detnecndtgr eva wap PLP mtr d vant J), cone2 temps ta © vat dd on JJ 1S, done 4 temps mia | pesto 3 a m 2eteh, itd hasn gre dts ang ce ss : iiatue ~ Lain geo pen rn ng iithondharsrbor an ile Le point prolong la note de In moitié de sa valeur Exemples: “Lablanthe poinge d= do J, done’ temps. sano ping — = J+, done Ltemps et demi, Bleestginéalement vied une g dnslesmesurst $2 ctf: ¢- 5 coquiconespndesrytime — JT)nD V. LES VALEURS DE SILENCES dans les mesures a $, } et | Cage valor dct ua silence gil coespond aga ne inteupsion momesaneet meng ton, pauseestlesilence dela 1 ledemi-soupirestlesitence dela 2 et vaut done Yé temps lestpéaraement \ ei-pauseeste silence dela J suiviou pricedé de D: 5D ou ye J done temps 2 lesoupirestle silence dela J Y lequartde soupirest le silence dela J) VI. LES ALTERATIONS Lesalézaton sootdes signe ui changent Inhauteur lana lya3coresd'ahéeations: —te # ditse quihaussele son de la note. le b bémol qui baisse le son dela note. le f bécarrequiremet la note dane son at naturel, Onplacelesaitéations: time 1 f Dhan déoatse laponée = ‘devant a note Alasuitede laelé ‘Son effet se poursuitdurantune mesure seolernent. ‘Son ef se poursit durant out le morceau sur oute les notes cy méme non. VII. LES NUANCES Les uances sont es indications qui permettent de varier la dynamique sonore dene pte. PP pianissimo Wes dou P piano doux mf mezzoforte _moyennement fort Sf forte fort Bf Fortis waster din. ox = ‘diminuendo —_eadimninvant crese. 0) —== crescendo enaugmentant VII. LES INDICATIONS DE MOUVEMENT (Ces indications server péciser a vitesse 3 Jaquelle on exSeute un morceau ‘Aucoursd’un morceau le mouvement peat re modi. Adagio mouvementlent rit. ou ritenuto —__enretenant Andante allan’, unpeupls vite qu’Adagio accel... ov accelerando en scéléint Moderato mouvement modér, mais pas top vite aTempo reprise du mouvement inal Allegro meuvement asserrapise IX. LE PHRASE - L'ACCENTUATION neuation en musique, le phrastest généralementindiqué par des “ares e liaisons” ——~ qui déimitentune phrate ov un fagmeat ‘de phrase musicale, fester sumone pint doivent re jones cous 7 soos sumone ne divert xe joues souteovessas nue, F esas sumone un accent doivent outs aca LA BARRE DE REPRISE, DA CAPO et le SIGNE DE RENVOI % ~La barre de reprise indique que Ion doit un fragment de celu-c reprendre le morceau au début A parird’une méme bare précédente —LeDACAPO (D.C) indique que '0n doit reprendre le morcea du début usq’ eu mot FIN, Le ine ce evo % insgue que on ditrepende morceau signe poser. XI. LE POINT D’ORGUE Placésurune note, i prolonge a dutée de cete note au-def de a valeur lle XML LES INTERVALLES espace quisépare deux notes se nomme interval Seconde Tierce Quarte Quinte SSS Satine SSE Oe 26509 HL,ANNEXE avec les accompagnements de piano ‘Legon 2 Ul était un roi de Thulé La Pluie, la gréle © Copyright 1997 by Editions Henry Lemoine reso uy Tous droits de revredvetion# ego deve ja P Carillon de Vendome Promenons-nous dans les bois Ala claire fontaine 26509 HLL, h1s 56 Andante Jan ‘Chanson populaire frangaise Hiver, adieu Chut, chut Zoum, zoum ’abeillePomme de reinette o ’ ? P'tit Avocat 126509 HL, “Ah, mon beau chateau Allegro. J 126 af Fais dodo (Egon! Chant d’ Auvergne 26509 HL.Petite Sccur, danse avec moi En ce jour de printemps ae La Capucine 26509 HLL.Tune auras pas Lento Jeo Ra ae) Chat, chut (ef. p.78) ais dodo (cf. p.80) Berceuse basque bn ene =~ UF UR ERS Crest a Lauterbach Ee. stl escort rrr ee a El Coqui 26500 HL,ee eee eee cp ett ese Paar eeeeere eee ge ne © Copyepht by Eins Daan, Fass ‘Reprel aes Fautwiston de "Ete, Allegro J 108 — Air du Camaval de Venise mp 1 Symphonie, 3*” mouvement Danse hongroise n° eo 216500 41 ‘Saint Sea f BashStille Nacht rege Belle VolgaTequila (support hacmonique) ‘Mon beau laboureur 16509 HL.‘Tous les hommes sur la terre Minuit sone Moderato Jess ay pee - pts) "UN"Deep River ‘Chanson populaire 26509 HLL.Le Coucou demo Chant du vigneron hog tps El Monigote Jen are ace 26509 HL.Katiouchka Ja Triolude 126509 HL,Choral Amazing Grace Lent Jere Chanson de trouvére. 26500 HL.Obreiz, ma bro 2, Jet00 yee eee ee oeEdiil Capello Jew Billy Boy ‘Sarabande 26509 HL,126509 HL, BAAR EMOTO ARH nMHava Nageela eet ncaa tain Cambo me fa mai f 26509 LL.Beet et eee eRe eee eee aw Old King Cole Sa Et dis-moi done, bergéreBourrée berrichonne dew dan a KalinkaP (és) 26500 HL.ys. La Mistenlaire ‘Legon 21° ‘Ave verum corpusst i ii