‫‪2016/2015‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﺴﻌﻴﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻲ – اﻟﻮادي‪-‬‬

‫اﻟﻨﻤﺮﻳﻦ اﻷول‪ :‬ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ ) ‪: (d'après Bac Polynésien française 2001‬‬

‫‪ :‬ﺗﻌﻄﻰ اﻟﻨﻘﻂ ‪:‬‬ ‫‪, , ,‬‬ ‫اﻟﻔﻀﺎء ﻣﺰود ﺑﻤﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ‬
‫‪0 ,3 ,‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪(4 ,1 , 1) ،‬‬ ‫)‪(0 , 3 , −4) ، (2 , −1 ,0‬‬

‫ﻋﯿﻦ إﺣﺪاﺛﯿﺎت اﻟﻨﻘﻄﺔ ﺣﺘﻰ ﯾﻜﻮن اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ﻣﺘﻮازي أﺿﻼع‬ ‫‪-1‬‬

‫ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ طﺒﯿﻌﺔ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ‬ ‫‪.‬‬ ‫اﺣﺴﺐ اﻟﺠﺪاء اﻟﺴﻠﻤﻲ‬ ‫‪-2‬‬
‫( ‪ ،‬ب‪ /‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﯾﻜﺎرﺗﯿﺔ ﻟﮫ‬ ‫أ ‪ /‬اوﺟﺪ ﺗﻤﺜﯿﻼ وﺳﯿﻄﯿﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮي )‬ ‫‪-3‬‬
‫(‬ ‫أ‪ /‬اوﺟﺪ ﺗﻤﺜﯿﻼ وﺳﯿﻄﯿﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﯿﻢ )∆( اﻟﺬي ﯾﺸﻤﻞ و ﯾﻌﺎﻣﺪ اﻟﻤﺴﺘﻮي )‬ ‫‪-4‬‬
‫(‬ ‫ب‪ /‬اوﺟﺪ إﺣﺪاﺛﯿﺎت اﻟﻨﻘﻄﺔ ﺗﻘﺎطﻊ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ )∆( واﻟﻤﺴﺘﻮي )‬
‫ج‪ /‬ﺑﺮھﻦ آن ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﻌﺔ ] [ وﺣﺪد ﻣﻮﻗﻌﮭﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻨﻘﻄﺘﯿﻦ و‬
‫اﺣﺴﺐ ﺣﺠﻢ اﻟﮭﺮم‬ ‫‪-5‬‬

‫‪ :‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻂ ‪:‬‬ ‫‪, , ,‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ )‪ : (Bac Asie 2003‬اﻟﻔﻀﺎء ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ‬
‫‪(6 , −2 , −1) ،‬‬ ‫)‪(6 , 1 ,5) ، (3 , −2 , 2‬‬

‫ﻗﺎﺋﻢ‬ ‫‪ (1‬ﺑﯿﻦ أن اﻟﻤﺜﻠﺚ‬ ‫‪(I‬‬

‫‪ (2‬ﻟﯿﻜﻦ ) ( اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﺬي ﻣﻌﺎدﻟﺘﮫ ‪+ + − 3 = 0 :‬‬
‫• ﺑﯾن أن ) ( ﻋﻣودي ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗﻘﯾم ) ( و ﯾﻣر ﻣن اﻟﻧﻘطﺔ‬
‫‪ (3‬ﻟﯾﻛن )‪ ( ′‬اﻟﻣﺳﺗوي اﻟﻌﻣودي ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗﻘﯾم ) ( و اﻟذي ﯾﺷﻣل اﻟﻧﻘطﺔ‬
‫‪ -‬اﻛﺗب ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﯾﻛﺎرﺗﯾﺔ ﻟﻠﻣﺳﺗوي )‪( ′‬‬
‫‪ (4‬ﻋﯾن ﺗﻣﺛﯾﻼ وﺳﯾطﯾﺎ ﻟﻠﻣﺳﺗﻘﯾم ) ( ‪ ،‬ﻣﺳﺗﻘﯾم ﺗﻘﺎطﻊ ) ( و )‪( ′‬‬
‫(‬ ‫‪ -1 (II‬ﻟﺗﻛن اﻟﻧﻘطﺔ ذات اﻹﺣداﺛﯾﺎت )‪ ، (0 ,4 , −1‬ﺑﯾن أن اﻟﻣﺳﺗﻘﯾم ) ( ﻋﻣودي ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوي )‬
‫‪ -2‬اﺣﺳب ﺣﺟم رﺑﺎﻋﻲ اﻟوﺟوه‬
‫رادﯾﺎن‬ ‫ھو‬ ‫‪ -3‬ﺑﯾن أن ﻗﯾس اﻟزاوﯾﺔ‬
‫(‬ ‫‪ ،‬ب‪ /‬اﺳﺗﻧﺗﺞ ﺑﻌد اﻟﻧﻘطﺔ ﻋن اﻟﻣﺳﺗوي )‬ ‫‪ -4‬أ‪ /‬اﺣﺳب ﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣﺛﻠث‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪:‬ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ )‪ : (Bac France 2005‬اﻟﻔﻀﺎء ﻣﺰود ﺑﻤﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ‪, , ,‬‬
‫‪:‬‬
‫‪ (1‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺴﺘﻮي ) ( اﻟﺬي ﯾﺷﻣل اﻟﻧﻘطﺔ )‪ (1 , −2 ,1‬و )‪ (−2 , 1 ,5‬ﺷﻌﺎع ﻧﺎظﻤﻲ ﻟﮫ‬
‫واﻟﻤﺴﺘﻮي ) ( اﻟﻤﻌﺮف ﺑﺎﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺪﯾﻜﺎرﺗﯿﺔ ‪+ 2 − 7 = 0 :‬‬
‫أ( ﺑﯿﻦ أن اﻟﻤﺴﺘﻮﯾﯿﻦ ) ( و ) ( ﻣﺘﻌﺎﻣﺪان‬
‫ب( ﺑﺮھﻦ أن ﺗﻘﺎطﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮﯾﯿﻦ ) ( و ) ( ھﻮ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ )∆( اﻟذي ﯾﺷﻣل اﻟﻧﻘطﺔ )‪ (−1,4, −1‬و‬
‫)‪ (2 , −1 ,1‬ﺷﻌﺎع ﺗﻮﺟﯿﮫ ﻟﮫ‬
‫ج( ﻟﺘﻜﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ )‪ (5 , −2 , −1‬اﺣﺴﺐ ﺑﻌﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮي ) ( ﺛﻢ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮي ) (‬
‫د( ﻋﯿﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ )∆(‬
‫‪ (2‬أ‪ -‬ﻣﻦ اﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﯿﻘﻲ ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻄﺔ ) ‪ ، (1 + 2 , 3 − ,‬ﻋﯿﻦ ﺑﺪﻻﻟﺔ اﻟﻄﻮل‬
‫ب‪ -‬ﻧﺮﻣﺰ ﻟﮭﺬ اﻟﻄﻮل ﺑـ ‪ φ( ) :‬و ﻧﻌﺮف اﻟﺪاﻟﺔ ‪ φ‬ﻣﻦ ﻓﻲ‬
‫* ا درس اﺗﺠﺎه ﺗﻐﯿﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ φ‬واﺳﺘﻨﺘﺞ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ اﻟﺼﻐﺮى ﻟﮭﺎ‬
‫* ﻓﺴﺮ ھﻨﺪﺳﯿﺎ ھﺬه اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ اﻟﺼﻐﺮى‬

‫اﻷﺳﺘﺎذة‪ :‬ﺑﻠﻪ ﺑﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ ﻟﺒﺎﻛﻠﻮرﻳﺎ ‪2016‬‬

 ‫‪:‬‬ ‫‪, , ,‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ ‪:‬ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ )‪ : (Bac marocaine 2006‬اﻟﻔﻀﺎء ﻣﺰود ﺑﻤﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ‬
‫اﻟﻨﻘﻄﺔ )‪ (1 , −1 , 3‬و اﻟﻣﺳﺗوي ) ( اﻟذي ﻣﻌﺎدﻟﺗﮫ ‪− + 3 = 0 :‬‬
‫=‬
‫‪ (1‬أ‪ -‬ﺗﺣﻘق ﻣن أن‪ y = −t ∙ (t ∈ ) :‬ﺗﻣﺛﯾل وﺳﯾطﻲ ﻟﻠﻣﺳﺗﻘﯾم ) (‬
‫‪z = 3t‬‬
‫ب‪ -‬ﺣدد ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﯾﻛﺎرﺗﯾﺔ ﻟﻠﻣﺳﺗوي ) ( اﻟﻌﻣودي ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗﻘﯾم ) ( ﻓﻲ اﻟﻧﻘطﺔ‬
‫ج‪ -‬ﺗﺣﻘق ﻣن أن اﻟﻣﺳﺗوي ) ( ﯾوازي اﻟﻣﺳﺗوي ) (‬
‫‪ (2‬ﻧﻌﺗﺑر ﺳطﺢ اﻟﻛرة ) ( اﻟﻣﺎﺳﺔ ﻟﻠﻣﺳﺗوي ) ( ﻓﻲ اﻟﻧﻘطﺔ واﻟﺗﻲ ﯾﻘطﻌﮭﺎ اﻟﻣﺳﺗوي ) ( وﻓق اﻟداﺋرة )‪ (Γ‬اﻟﺗﻲ‬
‫وﻧﺻف ﻗطرھﺎ ‪√33‬‬ ‫ﻣرﻛزھﺎ‬
‫‪ (a‬ﺑﯾن أن ) ‪ Ω( , ,‬ﻣرﻛز ﺳطﺢ اﻟﻛرة ) ( ﯾﻧﺗﻣﻲ إﻟﻰ اﻟﻣﺳﺗﻘﯾم ) ( ﺛم اﺳﺗﻧﺗﺞ أن‪= − ، = 3 :‬‬
‫‪ (b‬ﺑﯾن أن‪ Ω − Ω = 33 :‬ﺛم اﺳﺗﻧﺗﺞ أن ‪− + 3 = −11 :‬‬
‫‪ (c‬اﺳﺗﻧﺗﺞ إﺣداﺛﯾﺎت ‪ Ω‬ﻣرﻛز ﺳطﺢ اﻟﻛرة ) ( وﺑﯾن أن ﻧﺻف ﻗطرھﺎ ﯾﺳﺎوي‬

‫‪: (Bac‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺨﺎﻣﺲ ‪:‬ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ )‪Antilles-Guyane 2007‬‬

‫ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ‪ , , ,‬ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺎء‪ ،‬ﺗﻌﻄﻰ اﻟﻨﻘﻄﺘﯿﻦ ‪ (3 ,0 ,6) :‬و )‪ (0 , 0 ,6‬وﻟﯾﻛن ) ( اﻟﻣﺳﺗﻘﯾم‬
‫اﻟذي ﯾﺷﻣل اﻟﻧﻘطﺗﯾن و ‪ ،‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟﻣﺳﺗوﯾﯾن ) ( و ) ( اﻟﻣﻌرﻓﯾن ﺑﺎﻟﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن اﻟﺗﺎﻟﯾﺗﯾن‪:‬‬
‫‪( ): − 2 + 12 = 0 ، ( ): 2 + − 6 = 0‬‬
‫‪ -1‬ﺑﯿﻦ أن اﻟﻤﺴﺘﻮﯾﯿﻦ ) ( و ) ( ﻣﺘﻌﺎﻣﺪان‬
‫‪ -2‬ﺑﯿﻦ أن ﺗﻘﺎطﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮﯾﯿﻦ ) ( و ) ( ھﻮ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ) (‬

‫‪ -3‬ﺑﯿﻦ أن اﻟﻤﺴﺘﻮﯾﯿﻦ ) ( و ) ( ﯾﻘﻄﻌﺎن اﻟﻤﺤﻮر ) ‪ ( ,‬ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺘﯿﻦ و ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ‬

‫ﺷﻌﺎع ﻧﺎظﻤﻲ ﻟﮫ‬ ‫‪ -4‬اﺛﺒﺖ أن ‪ + 4 + 2 − 12 = 0 :‬ھﻲ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮي ) ( اﻟﺬي ﯾﺸﻤﻞ و‬
‫‪ -5‬أﻋﻂ ﺗﻤﺜﯿﻼ وﺳﯿﻄﯿﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ) (‬
‫‪ -6‬ﺑﺮھﻦ أن اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ) ( واﻟﻤﺴﺘﻮي ) ( ﯾﺘﻘﺎطﻌﺎن ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺔ ﯾﻄﻠﺐ ﺗﻌﯿﯿﻦ إﺣﺪاﺛﯿﺎﺗﮭﺎ‬
‫؟ ﻋﻠﻞ ﺟﻮاﺑﻚ‬ ‫‪ -7‬ﻣﺎذا ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻨﻘﻄﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺜﻠﺚ‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺴﺎدس ‪:‬ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ ) ‪:(Bac Aměrique du Nord 2008‬‬

‫[‬ ‫ﻣن اﻟﻔﺿﺎء ‪ ،‬وﻟﺗﻛن ﻣﻧﺗﺻف اﻟﻘطﻌﺔ ]‬ ‫و‬ ‫اﻟﺟزء)أ(‪ :‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟﻧﻘطﺗﺎن‬

‫‪.‬‬ ‫=‬ ‫‪−‬‬ ‫ﻣن اﻟﻔﺿﺎء ﻓﺈن ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ﺑرھن اﻧﮫ ﻣن اﺟل ﻛل ﻧﻘطﺔ‬
‫‪.‬‬ ‫‪ -2‬اﺳﺗﻧﺗﺞ اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ ) ( ﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﻧﻘط ﻣن اﻟﻔﺿﺎء اﻟﺗﻲ ﺗﺣﻘق‪= 0 :‬‬

‫‪ ،‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻂ ‪:‬‬ ‫اﻟﺟزء)ب(‪ :‬اﻟﻔﻀﺎء ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ‪, , ,‬‬
‫)‪(−5 , 0 ,1) ، (0 ,0 , 4) ، (0 , 6 ,0) ، (3 ,0 ,0‬‬

‫(‬ ‫(‪ ،‬ﺛﻢ اوﺟﺪ ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﯾﻜﺎرﺗﯿﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮي )‬ ‫‪ -1‬ﺗﺤﻘﻖ أن )‪ (4 , 2 ,3‬ﺷﻌﺎع ﻧﺎظﻤﻲ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮي )‬
‫(وﯾﺸﻤﻞ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫‪ -2‬اوﺟﺪ اﻟﺘﻤﺜﯿﻞ اﻟﻮﺳﯿﻄﻲ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﯿﻢ )∆( اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮي )‬
‫(‪ ،‬اﺳﺘﻨﺘﺞ إﺣﺪاﺛﯿﺎت اﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫‪ -3‬ﻟﺘﻜﻦ اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮي )‬

‫اﻷﺳﺘﺎذة‪ :‬ﺑﻠﻪ ﺑﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ ﻟﺒﺎﻛﻠﻮرﻳﺎ ‪2016‬‬

 ‫(‬ ‫‪ -4‬اﺣﺴﺐ ﺑﻌﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮي )‬
‫‪ -5‬ﺑﺮھﻦ أن اﻟﻨﻘﻄﺔ ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ) ( اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺰء )أ(‬

‫‪:‬‬ ‫‪, , ,‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺴﺎﺑﻊ ‪:‬ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ ) ‪ :(Bac Aměrique du Sud 2009‬اﻟﻔﻀﺎء ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ‬

‫‪ ( , , ) ≠ (0 , 0 , 0) ،‬ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﯾﻜﺎرﺗﯿﺔ ﻟﮫ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻷول‪ :‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺴﺘﻮي ) ( ﺣﯿﺚ‪= 0 :‬‬
‫ﻧﻘﻄﺔ إﺣﺪاﺛﯿﺎﺗﮭﺎ ) ‪( , ,‬‬
‫|‬ ‫|‬
‫= ) (‪,‬‬ ‫و) ( ھﻮ اﻟﻌﺪد اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ اﻟﻤﻮﺟﺐ ‪:‬‬ ‫ﺑﺮھﻦ أن اﻟﺒﻌﺪ ﺑﯿﻦ‬ ‫‪-‬‬
‫√‬

‫‪(4 , 0 , −1) ،‬‬ ‫‪(6 ,1 , 5) ،‬‬ ‫‪(6 , −2 , −1) ،‬‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻂ‪(3 , −2 ,2):‬‬

‫ﻗﺎﺋﻢ ‪ ،‬ﺛﻢ اﺣﺴﺐ ﻣﺴﺎﺣﺘﮫ‬ ‫‪ -1‬ﺑﯿﻦ أن اﻟﻤﺜﻠﺚ‬

‫(‬ ‫‪ -2‬ﺑﯿﻦ أن اﻟﺸﻌﺎع )‪ (3 , −2 , 1‬ﻧﺎظﻢ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮي )‬
‫(‬ ‫‪ -‬ﻋﯿﻦ ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﯾﻜﺎرﺗﯿﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮي )‬
‫(‬ ‫‪ -3‬اﺣﺴﺐ اﻟﻤﺴﻔﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ واﻟﻤﺴﺘﻮي )‬
‫‪ -‬اﺣﺴﺐ ﺣﺠﻢ رﺑﺎﻋﻲ اﻟﻮﺟﻮه‬
‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ( ) :‬ﻣﺴﺘﻮي ﻣﻌﺎدﻟﺘﮫ اﻟﺪﯾﻜﺎرﺗﯿﺔ ‪− 2 + − 5 = 0 :‬‬
‫(‬ ‫‪ -1‬ﻋﯿﻦ اﻟﻮﺿﻌﯿﺔ اﻟﻨﺴﺒﯿﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮﯾﯿﻦ ) ( و )‬
‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫‪ ( ) -2‬ﯾﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻤﺎت ) ( ‪ ( ) ،‬و) ( ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻂ‬
‫‪ -‬ﻋﯿﻦ إﺣﺪاﺛﯿﺎت اﻟﻨﻘﻄﺔ وﺑﺮھﻦ أﻧﮭﺎ ﺗﻨﺘﻤﻲ ﻟﻠﻘﻄﻌﺔ ] [‬
‫‪ -3‬ﻋﯿﻦ ﺣﺠﻢ رﺑﺎﻋﻲ اﻟﻮﺟﻮه‬

‫‪،‬‬ ‫‪, , ,‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻣﻦ ‪:‬ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ ) ‪ :(Bac Liban 2011‬ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء اﻟﻤﻨﺴﻮب إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ واﻟﻤﺘﺠﺎﻧﺲ‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻂ ‪(0 , −2 , −3) ، (−3 , −2 ,3) ، (1 ,2 , −1):‬‬

‫أ‪ -‬ﺑﯿﻦ أن اﻟﻨﻘﻂ ‪ ،‬و ﻟﯿﺴﺖ ﻓﻲ اﺳﺘﻘﺎﻣﯿﺔ‬ ‫‪(1‬‬

‫(‬ ‫ب‪ -‬ﺑﯿﻦ أن اﻟﺸﻌﺎع )‪ (2 , −1 , 1‬ھﻮ ﺷﻌﺎع ﻧﺎظﻤﻲ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮي )‬
‫ﻟﯿﻜﻦ ) ( اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﻌﺮف ﺑﺎﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺪﯾﻜﺎرﺗﯿﺔ ‪+ − + 2 = 0 :‬‬ ‫‪(2‬‬
‫( ﻣﺘﻌﺎﻣﺪان‬ ‫ﺑﯿﻦ أن اﻟﻤﺴﺘﻮﯾﯿﻦ ) ( و)‬ ‫‪-‬‬
‫ﻧﺴﻤﻲ ﻣﺮﺟﺢ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻤﺜﻘﻠﺔ })‪{(A ,1), (B , −1), (C ,2‬‬ ‫‪(3‬‬
‫‪ (a‬ﺑﯿﻦ أن إﺣﺪاﺛﯿﺎت اﻟﻨﻘﻄﺔ ھﻲ )‪(2 , 0 , −5‬‬
‫‪ (b‬أﺛﺒﺖ أن اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ) ( ﻋﻤﻮدي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮي ) (‬
‫‪ (c‬أﻛﺘﺐ ﺗﻤﺜﯿﻼ وﺳﯿﻄﯿﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ) (‬
‫‪ (d‬ﻋﯿﻦ إﺣﺪاﺛﯿﺎت ﻧﻘﻄﺔ ﺗﻘﺎطﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮي ) ( ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ) (‬
‫ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺎء ﺑﺤﯿﺚ ‪ MA − MB + 2MC = 12 :‬ھﻲ ﺳﻄﺢ ﻛﺮة ﯾﻄﻠﺐ ﺗﻌﯿﯿﻦ‬ ‫ﺑﯿﻦ أن اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ) ( ﻟﻠﻨﻘﻂ‬ ‫‪(4‬‬
‫ﻋﻨﺎﺻﺮھﺎ اﻟﻤﻤﯿﺰة‬
‫ﺑﯿﻦ أن اﻟﻤﺴﺘﻮي ) ( وﺳﻄﺢ اﻟﻜﺮة ) ( ﯾﺘﻘﺎطﻌﺎن وﻓﻖ داﺋﺮة ﯾﻄﻠﺐ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻣﺮﻛﺰه وﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮھﺎ‬ ‫‪(5‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺘﺎﺳﻊ ‪:‬ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ ) ﺑﺎﻛﻠﻮرﻳﺎ ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ع ت ‪ 2015‬ﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ‪ 19‬ﻣﺎرس ‪ – 1962‬اﻟﻮادي (‪:‬‬

‫اﻟﻔﻀﺎء ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ و ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ‪ o, ı, , k‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻂ‪:‬‬
‫)‪ ، C(0 , −1 , −4) ، B(1 , 1 ,0) ،A(−1 ,0 ,1‬و ﻟﯿﻜﻦ )∆( اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ اﻟﻤﻌﺮف ﺑﺘﻤﺜﯿﻠﮫ اﻟﻮﺳﯿﻄﻲ اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬

‫اﻷﺳﺘﺎذة‪ :‬ﺑﻠﻪ ﺑﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ ﻟﺒﺎﻛﻠﻮرﻳﺎ ‪2016‬‬

‫‪x=α+β+3‬‬ ‫‪x = 2t − 1‬‬
‫∈ ‪y = −α + 2 , (α‬‬ ‫∈ ‪) , (β‬‬ ‫‪ ( ) ، y = t + 3‬اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﻌﺮف ﺑﺘﻤﺜﯿﻠﮫ اﻟﻮﺳﯿﻄﻲ‪) :‬‬ ‫∈ ‪, (t‬‬ ‫)‬
‫‪z = α + 2β‬‬ ‫‪z = −t + 1‬‬

‫‪ -‬أﺟﺐ ﺑﺼﺤﯿﺢ أو ﺧﻄﺄ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ‪:‬‬

‫اﻟﻨﻘﻄﺔ ھﻲ اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪ C‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ )∆(‬ ‫‪.1‬‬

‫‪2 +‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮي ) ( ﻟﮫ ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﯾﻜﺎرﺗﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ‪+ − 8 = 0 :‬‬ ‫‪.2‬‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ )∆( ﯾﻌﺎﻣﺪ اﻟﻤﺴﺘﻮي ) (‬ ‫‪.3‬‬
‫اﻟﻨﻘﻄﺔ ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﺤﻮري ﻟﻠﻘﻄﻌﺔ ] [‬ ‫‪.4‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﻌﺎﺷﺮ ‪:‬ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ ) ﺑﺎﻛﻠﻮرﻳﺎ ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ع ت ‪ 2015‬ﻟﻤﺪرﺳﺔ أﺷﺒﺎل اﻷﻣﺔ(‪:‬‬

‫‪−2 +‬‬ ‫اﻟﻔﻀﺎء ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ‪ ، o, ı, , k‬ﻟﯿﻜﻦ ) ( اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﺬي ﻣﻌﺎدﻟﺘﮫ ‪+ − 6 = 0‬‬
‫واﻟﻤﺴﺘﻮي ) ( اﻟﺬي ﻣﻌﺎدﻟﺘﮫ ‪− 2 + 4 − 9 = 0 :‬‬
‫‪ (1‬أﺛﺒﺖ أن ّ ‪ ( ) :‬و ) ( ﻣﺘﻌﺎﻣﺪان‬
‫‪x = 2t − 7‬‬
‫‪y = 3t − 8‬‬ ‫∙‬ ‫∈ ‪(t‬‬ ‫)‬ ‫‪ (2‬ﻟﯿﻜﻦ )‪ (D‬اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ اﻟﻤﻌﺮف ﺑﺎﻟﺘﻤﺜﯿﻞ اﻟﻮﺳﯿﻄﻲ‪:‬‬
‫‪z=t‬‬
‫‪ -‬أﺛﺒﺖ أن اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ )‪ (D‬ھﻮ ﺗﻘﺎطﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮﯾﯿﻦ ) ( و ) (‬
‫وﻟﺘﻜﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺘﻲ إﺣﺪاﺛﯿﺎﺗﮭﺎ‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﻛﯿﻔﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ )‪ (D‬إﺣﺪاﺛﯿﺎﺗﮭﺎ )‪(2 − 7 , 3t − 8 , t‬‬ ‫‪ (3‬ﻟﺘﻜﻦ‬
‫=) (‬ ‫)‪ (−9 , −4 , −1‬وﻟﺘﻜﻦ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﺑــ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬أﻛﺘﺐ ) ( ﺑﺪﻻﻟﺔ‬
‫أﺻﻐﺮ‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﯿّﻦ‬ ‫ب‪ -‬أدرس اﺗﺠﺎه ﺗﻐﯿﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ ،‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻗﯿﻤﺔ ﻟﻠﻌﺪد اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ اﻟﺘﻲ ﻣﻦ أﺟﻠﮭﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ‬
‫=‬ ‫إﺣﺪاﺛﯿﺎت اﻟﻨﻘﻄﺔ‬
‫ج‪ -‬أﺛﺒﺖ أن اﻟﻨﻘﻄﺔ ھﻲ اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ )‪(D‬‬
‫د‪ -‬ﻋﯿّﻦ ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﯾﻜﺎرﺗﯿﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮي ) ( اﻟﺬي ﯾﺸﻤﻞ واﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ )‪(D‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ ‪:‬ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ ) ﺑﺎﻛﻠﻮرﻳﺎ ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ع ت ‪ 2015‬ﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻟﺤﻤﺮ ﻋﻤﺎر ﺳﻄﺎرة‪ -‬ﺟﻴﺠﻞ(‪ :‬اﻟﻔﺿﺎء ﻣﻧﺳوب ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد و‬
‫ﻣﺗﺟﺎﻧس ‪ ، o, ı, , k‬ﻟﺗﻛن اﻟﻧﻘط ‪ C(2 , −1 , −2) ، B(1 , 3 ,0) ،A(0 ,4 ,1) :‬و )‪D(2 , −1 , −2‬‬
‫‪ -1‬ﺑﯾن أن اﻟﻧﻘط اﻟﻨﻘﻂ ‪ ،‬و ﻟﯾﺳت ﻋﻠﻰ اﺳﺗﻘﺎﻣﯾﺔ‬

‫ﺷﻌﺎع ﺗوﺟﯾﮫ ﻟﮫ‬ ‫‪ -2‬ﻟﯾﻛن )∆( اﻟﻣﺳﺗﻘﯾم اﻟﻣﺎر ﻣن ‪ D‬و )‪(2 , −1 ,3‬‬
‫(‪.‬‬ ‫( ﺛم اﺳﺗﻧﺗﺞ ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﯾﻛﺎرﺗﯾﺔ ﻟﻠﻣﺳﺗوي )‬ ‫أ‪ /‬ﺑﯾن أن )∆( ﻋﻣودي ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوي )‬
‫ب‪ /‬أﻛﺗب ﺗﻣﺛﯾﻼ وﺳﯾطﯾﺎ ﻟﻠﻣﺳﺗﻘﯾم )∆(‬
‫(‬ ‫ﺟ‪ /‬أوﺟد إﺣداﺛﯾﺎت ‪ H‬ﻧﻘطﺔ ﺗﻘﺎطﻊ )∆( و )‬
‫‪ -3‬ﻟﯾﻛن ) ( اﻟﻣﺳﺗوي دو اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ‪ + + = 0 :‬و ) ( اﻟﻣﺳﺗوي دو اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ‪+ 4 + 2 = 0 :‬‬
‫أ‪ /‬ﺑﯾن أن اﻟﻣﺳﺗوﯾﯾن ) ( و ) ( ﻣﺗﻘﺎطﻌﺎن‬
‫‪x = −4t − 2‬‬
‫‪y=t‬‬ ‫) ∈‪∙ (t‬‬ ‫ب‪ /‬ﺗﺣﻘق أن اﻟﻣﺳﺗﻘﯾم )‪ (d‬ﺗﻘﺎطﻊ ) ( و ) ( ﺗﻣﺛﯾل وﺳﯾطﻲ ﻟﮫ ھو‪:‬‬
‫‪z = 3t + 2‬‬
‫( ﻣﺗﻘﺎطﻌﺎن‬ ‫ﺠ‪ /‬ھل اﻟﻣﺳﺗﻘﯾم )‪ (d‬و اﻟﻣﺳﺗوي )‬

‫اﻷﺳﺘﺎذة‪ :‬ﺑﻠﻪ ﺑﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ ﻟﺒﺎﻛﻠﻮرﻳﺎ ‪2016‬‬