试卷一 作文指导

要求与评分标准

试卷一作文应考方程式
❖ 考生作文，非进行文学创作，而是在回答问题。
❖ －回答问题，答案必须具一定程度的客观性。
❖ －SPM 华文作文，主要考核对象：考生的思维能力和语文能力

作文综合注意事项 1
❖ 选题三大类：
▪ 开放式文体（可写成 记叙文、描写文、抒情文、说明文、议论文、散文）
▪ 说明文（1 题）
▪ 议论文（1 题）
▪ 特定文体 （1 题）

❖ 考生应根据自己的语文能力选择自己最熟悉的课题。
❖ 书写时避免触及自己不熟悉的题材以免错误百出。
❖ 以不离题为首要条件，不可一见钟情！

作文综合注意事项 2
❖ 时间分配：
❖ 作文时间一般占 75 分钟。
❖ 开始的 5-10 分钟用以审题和拟定大纲，最后也保留大约 5-10 分钟来重阅及修饰文章，以订正错别字、漏
字和标点符号。绝对不可自认是李白在世！
❖ 考生不应花时间重新誊写文章。
❖ 考生应避免写作一半后再换题！

作文综合注意事项 3
❖ 字数要求：
▪ 程度差者－400－500 字之间
▪ 程度佳者－500－700 字
❖ 书写方式：
▪ 考生书写时应空行以便重修时有增删和修饰的空间。
▪ 评阅员评改时也较能清晰地阅读文章。
▪ 避免随便写…苦苦相逼、互相折磨。

作文作答综合注意事项 4
❖ 内容切题
▪ 作文的题目，就是要把文章的内容限定在一个范围内，让写作的人可以集中精神在限定的范围内取材。
因此，审题是关键性的一步，也是决定作文优劣的重要因素。审题就是仔细认真地审查题意。一个字一个字地理
解它的含义，进而明确地掌握并且做到题目的要求。
❖ 例：《我最喜欢的球类运动》---写成最喜欢跑步
离题－文不对题
❖ 例：《我和我的老师》---只写老师如何教导学生，不写“我”和“老师”的关系
不切题－不符合题目的要求

作文作答综合注意事项 5
❖ （i）掌握题目中每一个词的意思和捉住关键词语
❖ （ii）审清题目的体裁、文体
例：《你到闹市闲逛，试描述你看到的街景》－描述文
－描写街景为主，记叙闲逛为次
《保护环境，人人有责》－？
❖ （iii）审清题目的范围和重点
例:《校园纪律问题日益严重，试针对这个课题提出你的意见》
－要回答“为什么”、“怎样”
－提出问题产生的原因－目的是为了解决问题
－重点应该是如何解决
－纪律问题的严重性－不需要深入讨论
❖ （iv）不要忽略题目的提示
例:《你是学长团团长，试提出建议以改善学校的纪律》
－重点应该是改善纪律的方法
－不应提出问题产生的原因
－纪律问题的严重性－不需要深入讨论
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要求与评分标准
❖ （v）题目要求写常情，不能写特别，反之亦然 （避免重点写突发事件）
例:《闹市的街景》
－人群、车阵、建筑物……主题
－不能写成车祸、抢劫……非主题

作文作答综合注意事项 6
❖ 内容充实
i）内容丰富、有概括性
❖ 须从不同角度切入，找出 5、6 个要点，能把事物的共同特点归纳在一起，使之具有代表性
例：《如何解决青少年游荡的问题》
－学校、家庭、政府、社团、个人扮演的角色√
－只谈学校－不足
例：《义卖会的盛况》
－应包括人群、摊位、交易情况…
－如果只是写人群的盛况则不足
ii）内容精确
❖ 精确＝真真实实地写下真实事物
若情况允许考生应写下自己亲身经历或真正掌握的事物来写，切忌胡编乱凑。
例：《教育在防止吸毒方面比惩罚更有效》
－不能为了证明惩罚无效而夸大再吸毒者的数据
iii）内容具体、详细
❖ 在叙述、说明、议论或描写某个要点时，必须尽可能做到在某个数字范围内把要点的内容详细地写出来。
写描述文时，把人们可能看到的、听到的、嗅到的、想到的材料具体生动的写出来
例：描写旱季
a 炎阳高照，天气很热…不具体
b 街上的树叶、枝干/公路上灰尘满天/街上的狗儿/街边的小贩/龟裂的土地……具体

作文作答综合注意事项 7
构思
i）立意新颖
❖ 不落俗套，新鲜别致
例：《抹不掉的记忆》
ii）感情真挚
❖ 作文内容所描述的人、物、情、事包含浓厚诚挚的感情通过细腻的心理或表情描写来牵动读者的
心弦
iii）思想深刻
❖ 最好能做到“见人所未见，发人所未发”
例：《记一堂实验课》
－从科学实验的结果谈到人生哲理
iv）生动有趣
❖ 使内容形象化、文词幽默、让人读后会发出会心一笑。

作文作答综合注意事项 8
表达
❖ （A）使用能掌握的词汇
例如：把“川流不息”写成“穿流不息” “欣欣向荣”写成“新新向荣”
❖ （B）尽量少写长句
例：“我今天在学校上了一堂给我深刻印象的精彩的课。”
－今天，我在学校上了一堂课。
－这堂课非常精彩。
－它给我留下深刻的印象
❖ （C）少写口语化的句子
口头表达与书面语有一定程度的不同。少写口语化的句子可以减少语法错误。
例：他不管是在学业还是运动方面都很厉害。
－不管是在学业，或是运动方面，他都表现得很出色。
❖ （D）观察入微
我们必须对事物观察入微才能抓住各种事物的特征，然后用文字表现出来。
例：《学习母语的重要性》
不谙母语的人，常有意无意地显示自己和自己的族群的不同，其实是他不能融入这个社群的表现。
❖ （E）想像丰富
在现有的生活基础上，经过联想创造新的概念，才能应用文字将想像写成具体的内容。
在生活中我们很难找到绝对典型的事物，但是为了传达某个信息，我们往往在文章中使用绝对典型的例
子，这些例子就来自生活中各个事件的综合和想像
❖ （F）抒情感人

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要求与评分标准
文中的情感要能引起读者强烈感情，让读者表示认同而深受感动。情感应透过事物的情节、人 物的形
象间接的传递
❖ （G）描写具体生动
使用的语言必须生动活泼，富于形象和表现力，时景物生动具体
❖ （H）说理透彻
文章必须能针对问题，有所依据和有条理地阐述自己的观点，使内容具说服力。

作文创作详细技巧
❖ 结构
❖ （A）段落清楚
每一个段落都只有一个要点，前言和结语不能超过一段，字数也不宜过长。
建议：前言： －约 50 字
正文： －约 100 字
－约 100 字
－约 100 字
－约 100 字
结语： －约 50 字
❖ （B）层次分明
把文章个层次之间的意思划分清楚，不致互相混杂。
每一篇文章应分为前言、正文、结语三个层次。
正文－说明文及议论文可依事物的重要性排列次序
－记叙文可依顺叙、倒叙、插叙安排
－描写文可依观察顺序或几个方面展开
结语－总结全文
❖ （C）布局恰当
文章的构思，即内容的安排，哪些内容先写，哪些内容后写，该怎样写。
作文中出现的毛病－详略不分
例：《义卖会的盛况》
－详写准备工作，大谈心得
－当天的情况略写
语法
❖ （A）错别字
宜把学生常犯错的字列出来让学生避免再犯。
❖ （B）用词不当
学会的会员都很吃力地卖卖会的用品。（误） 学会的会员都很卖力地卖义卖会的用品。（正）
（C）句子成分残缺
学校里的同学都爱踢足球（误） 学校里的大部分同学都爱踢足球。（正）
❖ （D）语序不当
多姿多彩的中学的生活，真令我怀念。（误） 中学那多姿多彩的生活，真令我怀念。（正）
❖ （E）其他常见的病句
有些人看不到，就走到前面去看。（误） 有些人看不清楚，就走到前面去看。（正）
❖ （F）标点符号的误用
我不知道他为什么骂我？ （误） 我不知道他为什么骂我。 （正）

评阅备注说明

序号 用语 说明
1 切题 符合题意，能正确地判断出文题所要求的体裁、选材范围、中心思想、表现
手法以及语言运用等。
2 内容完整 内容完备，符合题目要求。
3 内容具体 内容清楚、详尽。
4 内容充实 内容言之有物，材料典型、集中。
5 内容空泛 没有内容或内容不切实际。
6 中心思想明 有一个中心，思路前后一致。
确
7 叙述、说 记叙文〖记叙要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）完整，
明、描写、 人物、事件具体实在，对重要的人、事、物、环境有较生动的描写。〗
抒情或议论 议论文〖议论要素明晰，观点（论点）鲜明，论据充分，论证有力。〗
恰当 说明文〖把事物的特征，并按照一定的顺序和方法来解说事物，阐明事理而
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要求与评分标准
给人知识。〗
抒情文〖在精当的叙事的基础上抒发能够感动自己，打动读者心灵的感
情。〗
8 语言通顺 语言规范（符合语言法则、不用欧化的句法或方言俚语）
连贯（上下文不脱节，表达有条理、词语衔接和呼应）
得体（符合各种人物身份。特定场合需要、各文体的要求）。
9 文句简明 文句简练，不累赘、清楚明了。
10 句式灵活 句子多变，不同的句式交错使用、灵活搭配。
11 结构完整 结构要清楚、完备、，有头有尾。
12 层次分明 段落之间的安排清晰、合理，过渡、照应和谐自然。
13 详略得当 根据题目要求，该详细或简略描述部分皆能恰当处理。
14 格式完整 符合题目所需具备的规格式样。
15 文体正确 符合题目所要求的文体。

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