Learn Japanese - Arabic

http://www.nhk.or.
jp/lesson/arabic/
‫شخصيات المسلسل‬
たかはし
さとう⾼橋
佐藤
‫ سا تو‬ＳＡＴＯ ‫ تاكاھاشي‬ＴＡＫＡＨＡＳＨＩ
やまだぶちょう
⼭⽥部⻑
‫ يامادا‬ＹＡＭＡＤＡ ‫رئيس القسم‬

クオン
‫ كوون‬KUON
-1- Created by NHK WORLD © ver. April 2011
To download free audio lessons, visit NHK WORLD
‫فھرس‬
6 ･･････････ HAJIMEMASHITE WATASHI WA KUON DESU 1 ‫الدرس‬

7 ･･････････ SORE WA NAN DESU KA? 2 ‫الدرس‬
8 ･･････････ HAI, WAKARIMASHITA 3 ‫الدرس‬
9 ･･････････ IMA, NANJI DESU KA? 4 ‫الدرس‬
10 ･･････････ ISSHO NI KAERIMASEN KA? 5 ‫الدرس‬
11 ･･････････ GINKÔ NI ITTE KARA, KAISHA NI KIMASU 6 ‫الدرس‬
12 ･･････････ KÔZA O HIRAKITAI N DESU GA… 7 ‫الدرس‬
13 ･･････････ DÔ SHIYÔ… 8 ‫الدرس‬
14 ･･････････ YAMADA-SAN WA IRASSHAIMASU KA? 9 ‫الدرس‬
15 ･･････････ ITSUMO O-SEWA NI NATTE ORIMASU 10 ‫الدرس‬
16 ･･････････ DARE TO IKU N DESU KA? 11 ‫الدرس‬
17 ･･････････ HÊ, SORE WA BENRI DESU NE 12 ‫الدرس‬
18 ･･････････ SHIZUKA NI SHITE KUDASAI 13 ‫الدرس‬
19 ･･････････ TADAIMA MODORIMASHITA 14 ‫الدرس‬
20 ･･････････ DÔSHITE KONO KAISHA O ERANDA N DESU KA? 15 ‫الدرس‬
21 ･･････････ BOKU WA RYÔRI NO JÔZU NA HITO GA SUKI DESU 16 ‫الدرس‬
22 ･･････････ PASOKON GA HOSHII N DESU 17 ‫الدرس‬
23 ･･････････ AKIHABARA NI WA, DÔ IKEBA II DESU KA? 18 ‫الدرس‬
24 ･･････････ IMA KITA TOKORO 19 ‫الدرس‬
25 ･･････････ IRASSHAIMASE 20 ‫الدرس‬
26 ･･････････ DOCHIRA GA O-SUSUME DESU KA? 21 ‫الدرس‬
27 ･･････････ O-MOCHIKAERI NI NARIMASU KA? 22 ‫الدرس‬
28 ･･････････ RANCHI NI WA KÔHÎ KA KÔCHA GA TSUKIMASU 23 ‫الدرس‬
29 ･･････････ ATSUATSU DE OISHIKATTA NE 24 ‫الدرس‬
30 ･･････････ EKIMAE DE MORATTA NO 25 ‫الدرس‬
Created by NHK WORLD © ver. April 2011 -2-

http://www.nhk.or.jp/lesson/arabic/
31 ･･････････ OKAGE-SAMA DE 26 ‫الدرس‬

32 ･･････････ KAZE O HIITA MITAI DESU 27 ‫الدرس‬
33 ･･････････ DÔ SHIMASHITA KA? 28 ‫الدرس‬
34 ･･････････ ICHINICHI NI SANKAI NONDE KUDASAI 29 ‫الدرس‬
35 ･･････････ OMOSHIROI AIDEA DA TO OMOIMASU YO 30 ‫الدرس‬
36 ･･････････ MÔ ICHIDO YATTE MIMASU 31 ‫الدرس‬
37 ･･････････ MONITÂ CHÔSA O SHITE WA IKAGA DESHÔ KA? 32 ‫الدرس‬
38 ･･････････ YAMADA-SAN NI MITE MORATTE KUDASAI 33 ‫الدرس‬
39 ･･････････ KYÔ WA MOERU GOMI NO HI DESU YO 34 ‫الدرس‬
40 ･･････････ SHÔGAKKÔ NI SHÛGÔ DESU 35 ‫الدرس‬
41 ･･････････ KATTO DESU NE 36 ‫الدرس‬
42 ･･････････ II TENKI NI NARIMASHITA NE 37 ‫الدرس‬
43 ･･････････ JISHIN GA OKITARA, DÔ SHITARA II DESU KA? 38 ‫الدرس‬
44 ･･････････ O-JAMA SHIMASU 39 ‫الدرس‬
45 ･･････････ YASUMI NO HI WA NANI O SHITEIRU N DESU KA? 40 ‫الدرس‬
46 ･･････････ SOROSORO 41 ‫الدرس‬
47 ･･････････ MÔSHIWAKE GOZAIMASEN 42 ‫الدرس‬
48 ･･････････ KI O HIKISHIMERU YÔ NI 43 ‫الدرس‬
49 ･･････････ SEISHIN-SEII 44 ‫الدرس‬
50 ･･････････ GENKI NAI NE 45 ‫الدرس‬
51 ･･････････ NOBOTTA KOTO GA ARU 46 ‫الدرس‬
52 ･･････････ O-CHA WA YOKU NOMARETE IMASU 47 ‫الدرس‬
53 ･･････････ UMI GA MIEMASU 48 ‫الدرس‬
54 ･･････････ HADAKA NO TSUKIAI 49 ‫الدرس‬
55 ･･････････ KORE DE ICHININMAE NE 50 ‫الدرس‬
56 ･･････････ ‫حروف األبجدية اليابانية إلخ‬ ‫ملحق‬

‫‪To download free audio lessons, visit NHK WORLD‬‬
‫المشرف على البرنامج‬
‫أتسوشي موري‬
‫‪もりあつし‬‬
‫‪森篤嗣‬‬
‫سيرة موجزة‬
‫درّ س د‪ /‬موري اللغة اليابانية في جامعة تشواللونغكورن في تايلند في عام ‪ ،2004‬ثم‬
‫شغل منصب باحث في معھد جيسّين التربوي للنساء في اليابان وكذلك في المعھد القومي‬
‫للغة اليابانية وعلوم اللغة‪ .‬في أبريل‪/‬نيسان ‪ ،2011‬انضم إلى جامعة تيزوكاياما بصفة‬
‫أستاذ مساعد‪.‬‬
‫ترى‪ ،‬ما الذي دفعكم إلى الرغبة في تعلم اللغة اليابانية؟ ھل ھو حبكم أللعاب الفيديو اليابانية أو أفالم الرسوم المتحركة )أنيميه(؟‬
‫أو ربما اھتمامكم بثقافة اليابان التقليدية أو اقتصادھا؟ أ ًيا كان السبب‪ ،‬أرجو أن يساھم اھتمامكم باليابان ولغتھا في إثراء حياتكم‪.‬‬
‫عندما كنت أدرّس اليابانية في تايلند‪ ،‬أدركت مدى ارتباط لغة التايلنديين بثقافتھم‪ ،‬مما زاد من حبي للبلد‪ .‬على سبيل المثال‪ ،‬كلمة‬
‫التحية الشائعة في تايلند ھي "ھل أكلت؟" وھذا التعبير له ارتباط وثيق بعادة التايلنديين المتمثلة في تناول عدة وجبات في اليوم‬
‫الواحد‪ .‬كما يعكس مدى مراعاة الناس لمعيشة اآلخرين وصحتھم‪.‬‬
‫تعلم لغة بلد ما يعني أنك تتعرف على ثقافة ذلك البلد‪ .‬لذا‪ ،‬فإن إجادة اللغة اليابانية تساعدك على معرفة المزيد عن اليابان‪ .‬أتمنى‬
‫أن تستمتعوا بتعلم اللغة اليابانية!‬
‫مقدما البرنامج‬
‫كريمة السمني‬
‫‪カリーマ・エルサムニー‬‬
‫أسامة إبراھيم‬
‫‪オサマ・イブラーヒーム‬‬
‫كريمة السمني‪ :‬ولدت في طوكيو ألب مصري وأم يابانية وتخرجت في جامعة القاھرة كلية االقتصاد والعلوم السياسية كما درست‬
‫الموسيقى في جامعة لندن‪ .‬إلى جانب عملھا اإلذاعي تدرّس اللغة العربية واألدب العربي في جامعات يابانية كما نشرت عدة كتب‬
‫باليابانية عن الحضارة العربية واإلسالمية‪.‬‬
‫أسامة إبراھيم‪ :‬ولد في اإلسكندرية وتخرج في جامعة اإلسكندرية كلية الطب ويقوم حاليًا بدراسات عليا في جامعة كيئو اليابانية‬
‫في تخصص أمراض العيون‪ .‬وقد ساھم في نشر عدة كتب لتعليم اللغة اليابانية والعربية‪.‬‬
‫‪Created by NHK WORLD © ver. April 2011‬‬ ‫‪-4-‬‬

‫‪http://www.nhk.or.jp/lesson/arabic/‬‬
‫تعلم اليابانية من خالل االستماع والقراءة م ًعا!‬

‫يمكنك تنزيل المواد المسموعة للدروس من الموقع‬
‫اإللكتروني لـ ‪:NHK WORLD‬‬
‫‪www.nhk.or.jp/lesson/arabic/‬‬
‫موقع البرنامج ودروسه متاحة بسبع‬

‫عشرة لغة‪.‬‬
‫اضغط ھنا!‬
‫زر موقعنا للمزيد من أدوات دراسة اللغة اليابانية‪:‬‬
‫نطق الحروف اليابانية‬

‫إذا كنت من المبتدئين في اللغة اليابانية‪ ،‬دعنا نبدأ بتعلم كيفية نطق الحروف اليابانية‬
‫األساسية‪.‬‬
‫نصائح عن المعيشة في اليابان‬

‫اقرأ مقاالت قصيرة عن الثقافة اليابانية بما في ذلك اللغة والعادات وآداب السلوك‪ .‬ربما تجد‬
‫إجابة لتساؤالت لطالما كانت تحيرك‪.‬‬
‫قائمة مفردات كوون‬

‫يمكنك ھنا مراجعة العديد من التعبيرات المھمة التي تعلمھا كوون‪ ،‬الشخصية الرئيسية في‬
‫الدروس‪.‬‬
‫‪-5-‬‬ ‫‪Created by NHK WORLD © ver. April 2011‬‬

1 ‫الدرس‬
わたし
はじめまして私はクオンです
HAJIMEMASHITE WATASHI WA KUON DESU
クオンはじめまして。 .‫تشرفنا‬

‫كوون‬ HAJIMEMASHITE.
わたし
私はクオンです。 .‫أنا كوون‬

WATASHI WA KUON DESU.
き
ベトナムから来ました。 .‫جئت من فيتنام‬

BETONAMU KARA KIMASHITA.
ねが
よろしくお願いします。 .‫فرصة سعيدة‬

YOROSHIKU ONEGAI SHIMASU.
‫القواعد‬
" ........... (‫ "أنا )اسمي‬:‫ ومعنى الجملة ھي‬Watashi wa ____ desu. :‫¾ عندما تعرف نفسك تقول‬
––mashita ‫–– إلى‬masu ‫ تحول الجزء األخير من الفعل‬،‫¾ لتحويل الفعل إلى زمن الماضي‬
(‫ )ذھب‬ikimashita ← ( ‫ ) يذھب‬ikimasu ، (‫ )أتى‬kimashita ← ( ‫ ) يأتي‬kimasu :‫مثال‬
‫كلمات التحية‬
こんにちはおはようございます
KONNICHIWA OHAYÔ GOZAIMASU
‫مرحبًا‬ ‫صباح الخير‬
こんばんはさようなら
KONBANWA SAYÔNARA
‫مساء الخير‬ ‫وداعًا‬

‫‪なん‬‬
‫الدرس ‪2‬‬ ‫？‪それは何ですか‬‬

‫?‪SORE WA NAN DESU KA‬‬
‫‪やまだ‬‬
‫⽥⼭‬ ‫。‪クオンさん‬‬ ‫يا سيد كوون‪...‬‬
‫‪めいし‬‬
‫يامادا‬ ‫。‪これがあなたの名刺です‬‬ ‫ھذه ھي بطاقات أعمالك‪.‬‬
‫‪KUON-SAN,‬‬
‫‪KORE GA ANATA NO MEISHI DESU.‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫。‪ありがとうございます‬‬ ‫شكرًا‪.‬‬
‫‪なん‬‬
‫كوون‬ ‫？‪それは何ですか‬‬ ‫ما ھذا؟‬
‫‪ARIGATÔ GOZAIMASU.‬‬
‫?‪SORE WA NAN DESU KA‬‬
‫‪やまだ‬‬ ‫‪しゃいんしょう‬‬
‫⽥⼭‬ ‫。‪これは社員証です‬‬ ‫ھذه بطاقة موظف‪.‬‬
‫يامادا‬ ‫‪KORE WA SHAINSHÔ DESU.‬‬
‫¾ عند ذكر اسم شيء ما‪" = Kore wa ____ desu. :‬ھذا ‪"..........‬‬
‫¾ عند السؤال عن اسم شيء ما‪" = kore wa nan desu ka? :‬ما ھذا؟"‬
‫"كو ‪ -‬سو ‪ -‬آ ‪ -‬دو" كوتوبا‬

‫‪Ko-so-a-do kotoba‬‬
‫تتكون كلمة ‪ Ko-so-a-do kotoba‬من الحروف األولى من أدوات اإلشارة‪ ،are ،sore ،kore :‬وأداة االستفھام ‪ dore :‬التي‬
‫تعني "أيھم؟"‪ Kotoba .‬يعني "كلمة" أو "كلمات"‪ .‬وكلمات ‪ Ko-so-a-do kotoba‬التي تستخدم لإلشارة إلى المكان ھي‬
‫‪ koko‬أي "ھنا"‪ soko ،‬أي "ھناك" لما ھو أبعد عن المتكلم وأقرب من المخاطب‪ asoko ،‬أي "ھناك"‪ doko ،‬أي "أين؟"‪.‬‬
‫إن كلمات ‪ Ko-so-a-do kotoba‬مفيدة ج ًدا ألنه يمكنك استخدامھا بدال من أسماء األشياء‪ .‬ولكن يجب بالطبع أن تكون متأك ًدا من‬
‫أن الشخص الذي تتحدث معه يعرف بالضبط ما ھو الشيء الذي تشير إليه! فكثي ًرا ما يحدث سوء تفاھم حتى بين الزوجين بعد عشرة‬
‫طويلة‪ .‬على سبيل المثال‪ :‬يقول الزوج لزوجته "أعطيني ذاك" قاص ًدا الجريدة ولكن الزوجة تحضر إليه النظارة‪.....‬‬
‫‪そこ‬‬
‫‪SOKO‬‬
‫‪ここ‬‬ ‫ھناك‬
‫‪KOKO‬‬
‫‪あそこ‬‬ ‫ھنا‬
‫‪ASOKO‬‬
‫ھناك‬
‫‪ JÔTATSU NO KOTSU‬يعني "مفتاح التقدم"‪.‬‬
‫‪-7-‬‬ ‫‪Created by NHK WORLD © ver. April 2011‬‬

3 ‫الدرس‬ はい、わかりました
HAI, WAKARIMASHITA
やまだ
⼭⽥クオンさん、ちょっと…。 ‫ ھل تسمح بكلمة؟‬،‫يا سيد كوون‬

‫يامادا‬ KUON-SAN, CHOTTO…
クオンはい。 .‫نعم‬
‫كوون‬ HAI.
やまだきょうかいぎ
⼭⽥今⽇、これから会議があります。 .‫ يوجد اجتماع الحقًا‬،‫اليوم‬

でくだ
‫يامادا‬ 出て下さい。 .‫احضر من فضلك‬

KYÔ, KOREKARA KAIGI GA ARIMASU.
DETE KUDASAI.
クオンはい、わかりました。 .‫ فھمت‬،‫نعم‬
ばしょ
‫كوون‬ 場所はどこですか？ ‫أين المكان؟‬

HAI, WAKARIMASHITA.
BASHO WA DOKO DESU KA?
––masen ‫–– إلى‬masu ‫ نحول الجزء األخير من الفعل‬،‫¾ لنفي الفعل‬

(‫ )ال يأتي‬kimasen ← (‫ )يأتي‬kimasu :‫مثال‬
"‫؟‬........ ‫ ____ = "أين‬wa doko desu ka? ¾
はい、わかりました。
HAI, WAKARIMASHITA.
.‫ فھمت‬،‫نعم‬

なんじ
4 ‫الدرس‬ いま、何時ですか？
IMA, NANJI DESU KA?
なんじ
クオンいま、何時ですか？ ‫كم الساعة اآلن؟‬

‫كوون‬ IMA, NANJI DESU KA?
やまだよじじゅうごふん
⼭⽥４時１５分です。 .‫الساعة الرابعة وخمس عشرة دقيقة‬

‫يامادا‬ YOJI-JÛGOFUN DESU.
かいぎなんじお
クオン会議は何時に終わりますか？ ‫في أي ساعة ينتھي االجتماع؟‬

‫كوون‬ KAIGI WA NANJI NI OWARIMASU KA?
やまだごじ
⼭⽥５時ごろですよ。 .‫الساعة الخامسة تقريبًا‬

‫يامادا‬ GOJI GORO DESU YO.
.‫–– بعد ذكر العدد‬ji ‫ تضيف‬،‫لذكر الساعة‬ ¾

.‫–– بعد ذكر العدد‬pun ‫― أو‬fun ‫ تضيف‬،‫ولذكر الدقائق‬
"‫ = "كم الساعة؟‬Nanji desu ka? ¾
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
し/ しち/ きゅう/
いちにさんごろくはちじゅう
よんななく
SHI/ SHICHI/ KYÛ/

ICHI NI SAN GO ROKU HACHI JÛ
YON NANA KU

‫‪いっしょ‬‬ ‫‪かえ‬‬
‫الدرس ‪5‬‬ ‫？‪⼀緒に帰りませんか‬‬

‫?‪ISSHO NI KAERIMASEN KA‬‬
‫‪やまだ‬‬ ‫‪いっしょ‬‬ ‫‪かえ‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫？‪⼭⽥さん、⼀緒に帰りませんか‬‬ ‫يا سيدة يامادا‪ ،‬ھال نعود معًا؟‬

‫كوون‬ ‫‪YAMADA-SAN, ISSHO NI‬‬
‫?‪KAERIMASEN KA‬‬
‫⽥⼭‬ ‫。‪ごめんなさい‬‬ ‫آسفة‪،‬‬

‫‪しごと‬‬ ‫‪お‬‬
‫يامادا‬ ‫。‪まだ仕事が終わりません‬‬ ‫العمل لم ينته بعد‪.‬‬

‫‪てつだ‬‬
‫。‪クオンさんも⼿伝ってください‬‬ ‫وأنت أيضًا ساعدني يا سيد كوون‪.‬‬

‫‪GOMENNASAI.‬‬
‫‪MADA SHIGOTO GA OWARIMASEN.‬‬
‫‪KUON-SAN MO TETSUDATTE‬‬
‫‪KUDASAI.‬‬
‫‪きょう‬‬ ‫‪ざんぎょう‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫。‪えーと、今⽇は残業できません‬‬ ‫آه‪ ...‬اليوم ال أستطيع العمل لساعات إضافية‪.‬‬

‫كوون‬ ‫‪ÊTO, KYÔ WA ZANGYÔ DEKIMASEN.‬‬
‫⽥⼭‬ ‫。…‪えっ‬‬ ‫ھه؟‬
‫يامادا‬ ‫?…’‪E‬‬
‫¾ للدعوة إلى فعل شيء ما‪ :‬نحول الجزء األخير من الفعل ‪ ––masu‬إلى ?‪––masen ka‬‬
‫مثال‪ ) ikimasu :‬يذھب( ← ?‪) ikimasenka‬ھال نذھب؟(‬
‫¾ صيغة ‪ ––te‬من الفعل ‪ = kudasai +‬أسلوب الطلب المھذب‬
‫مثال‪) tetsudaimasu :‬يساعد( ← ‪) tetsudatte kudasai‬ساعد من فضلك(‬
‫ساعات العمل في الشركات‬
‫تمتد ساعات العمل في كثير من الشركات اليابانية من التاسعة صبا ًحا حتى الخامسة مساء‪ .‬إال أن ھناك في اآلونة األخيرة انتشا ًرا لما‬
‫يطلق عليه نظام "ساعات العمل المرنة" وفيه يسمح للعاملين بقدر معين من الحرية في تحديد ساعات عملھم بأنفسھم‪ .‬ويحظى نظام‬
‫مرونة ساعات العمل بالشعبية ألنه يتيح للعاملين تجنب ساعات ذروة الزحام في المواصالت والعمل بشكل يتفق مع أساليب معيشتھم‪.‬‬
‫ولكن من جانب آخر‪ ،‬تبقى حقيقة أن الكثيرين يشعرون بالذنب عندما يغادرون محل العمل قبل زمالئھم ورؤسائھم‪ ،‬حتى إذا كانوا قد‬
‫أكملوا كل واجباتھم الوظيفية لذلك اليوم‪ .‬لذا‪ ،‬يجب أال تنسى أن تراعي زمالءك في حالة مغادرة محل العمل قبل اآلخرين‪ ،‬ويُنصح بأن‬
‫تقول لھم‪ O-saki ni shitsurei shimasu :‬أي "أستأذن بالمغادرة قبلكم"‪.‬‬
‫‪Created by NHK WORLD © ver. April 2011‬‬ ‫‪- 10 -‬‬

‫‪ぎんこう‬‬ ‫‪い‬‬ ‫‪かいしゃ‬‬ ‫‪き‬‬
‫الدرس ‪6‬‬ ‫‪銀⾏に⾏ってから、会社に来ます‬‬

‫‪GINKÔ NI ITTE KARA, KAISHA NI KIMASU‬‬
‫‪あした‬‬ ‫‪あさ‬‬ ‫‪しやくしょ‬‬ ‫‪ぎんこう‬‬ ‫‪い‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫、‪明⽇の朝、市役所と銀⾏に⾏ってから‬‬ ‫غدًا في الصباح‪ ،‬سأذھب إلى البلدية والبنك‪،‬‬

‫‪かいしゃ‬‬ ‫‪き‬‬
‫كوون‬ ‫。‪会社に来ます‬‬ ‫ثم أحضر إلى الشركة‪.‬‬

‫‪ASHITA NO ASA, SHIYAKUSHO TO‬‬
‫‪GINKÔ NI ITTE KARA,‬‬
‫‪KAISHA NI KIMASU.‬‬
‫‪ぶちょう‬‬
‫⻑‪部‬‬ ‫。‪そうですか‬‬ ‫أھو كذلك؟‬

‫‪ごぜんちゅう‬‬ ‫‪しやくしょ‬‬ ‫‪ぎんこう‬‬
‫رئيس القسم‬ ‫。‪午前中に市役所と銀⾏ですね‬‬ ‫إذن‪ ،‬البلدية والبنك في الصباح‪.‬‬

‫‪SÔ DESU KA.‬‬
‫‪GOZENCHÛ NI SHIYAKUSHO TO‬‬
‫‪GINKÔ DESU NE.‬‬
‫‪ぎんこう‬‬ ‫‪こうざ‬‬ ‫‪ひら‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫。‪はい。銀⾏で⼝座を開きます‬‬ ‫نعم‪ ،‬سأفتح حسابًا في البنك‪.‬‬

‫كوون‬ ‫‪HAI. GINKÔ DE KÔZA O HIRAKIMASU.‬‬
‫¾ عند ذكر أفعال متتابعة بترتيب وقوعھا‪ ،‬تحول الجزء األخير من الفعل ‪ ––masu‬إلى ‪––te‬‬
‫مثال‪) ikimasu :‬يذھب( ← ‪) itte‬يذھب ثم( ‪) kimasu ،‬يأتي( ← ‪) kite‬يأتي ثم(‬
‫الخدمات المقدمة لألجانب‬
‫ھناك تزايد مطرد في أعداد األجانب الذين يعيشون في اليابان في السنوات األخيرة‪ .‬وأحيانًا ما تحدث مشاكل بينھم وبين اليابانيين بسبب‬
‫اختالف الثقافات والعادات‪ .‬وتقدم البلديات خدمات متنوعة للسكان األجانب لتفادي ھذه المشاكل‪.‬‬
‫فعلى سبيل المثال‪ ،‬تقدم البلديات معلومات بلغات أجنبية متعددة أھمھا اإلنجليزية والصينية والكورية والبرتغالية والتاغالوغ عند شبابيك‬
‫خدمة السكان وفي مواقعھا اإللكترونية‪.‬‬
‫وتوفر المواقع اإللكترونية للبلديات معلومات عن المنشآت الطبية والمرافق العامة التي يمكن فيھا التعامل بلغات أجنبية‪ .‬كما أن ھناك‬
‫شرحًا عن أيام جمع القمامة حسب أنواعھا‪ .‬ذلك ألن قواعد تصنيف أنواع القمامة وأيام جمعھا تختلف من بلدية إلى أخرى‪ .‬فالصحف‬
‫والمجالت القديمة تجمع في يوم معين من األسبوع وھكذا‪.‬‬
‫إضافة إلى ذلك‪ ،‬ھناك معلومات عن المناسبات واألنشطة االجتماعية ودروس اللغة اليابانية المجانية التي يقدمھا المدرسون‬
‫المتطوعون‪.‬‬
‫‪- 11 -‬‬ ‫‪Created by NHK WORLD © ver. April 2011‬‬

こうざひら
7 ‫الدرس‬ ⼝座を開きたいんですが…
KÔZA O HIRAKITAI N DESU GA…
ぎんこういんきょうようけん
銀⾏員今⽇はどのようなご⽤件ですか？ ‫بماذا تأمر اليوم؟‬

‫موظفة البنك‬ KYÔ WA DONO YÔ NA GO-YÔKEN
DESU KA?
こうざひら
クオン⼝座を開きたいんですが…。 .‫أريد أن أفتح حسابًا‬

‫كوون‬ KÔZA O HIRAKITAI N DESU GA…
ぎんこういんなまえじゅうしょ
銀⾏員こちらにお名前とご住所、 ‫اكتب ھنا اسمك والعنوان‬

でんわばんごうか
‫موظفة البنك‬ お電話番号を書いてください。 .‫ورقم الھاتف من فضلك‬

KOCHIRA NI O-NAMAE TO GO-JÛSHO,
O-DENWA BANGÔ O KAITE KUDASAI.
––tai desu ‫–– إلى‬masu ‫" تحول الجزء األخير من الفعل‬..... ‫¾ لكي تقول "أريد أن‬
(‫ )أريد أن أذھب‬ikitai desu ← (‫ )يذھب‬ikimasu :‫مثال‬
Created by NHK WORLD © ver. April 2011 - 12 -

‫الدرس ‪8‬‬ ‫…‪どうしよう‬‬

‫…‪DÔ SHIYÔ‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫。…‪どうしよう‬‬ ‫ماذا عساي أن أفعل؟‬

‫‪さいふ‬‬ ‫‪お‬‬
‫كوون‬ ‫。‪財布を落としてしまいました‬‬ ‫لقد ضاعت مني المحفظة‪.‬‬

‫…‪DÔ SHIYÔ‬‬
‫‪SAIFU O OTOSHITE SHIMAIMASHITA.‬‬
‫‪やまだ‬‬ ‫‪ほんとう‬‬
‫⽥⼭‬ ‫？‪本当‬‬ ‫حقًا؟‬

‫‪さいご‬‬ ‫‪つか‬‬
‫يامادا‬ ‫？‪いつ最後に使いましたか‬‬ ‫متى استخدمتھا آلخر مرة؟‬

‫?‪HONTÔ‬‬
‫?‪ITSU SAIGO NI TSUKAIMASHITA KA‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫。…‪いつかな‬‬ ‫ترى متى كان ذلك؟‬
‫كوون‬ ‫…‪ITSU KANA‬‬
‫‪やまだ‬‬ ‫‪けいさつ‬‬ ‫‪とど‬‬
‫⽥⼭‬ ‫。‪とにかく警察に届けましょう‬‬ ‫على أي حال‪ ،‬دعنا نبلغ الشرطة‪.‬‬

‫يامادا‬ ‫‪TONIKAKU KEISATSU NI‬‬
‫‪TODOKEMASHÔ.‬‬
‫¾ عندما تتحدث عن أحداث في الماضي وخاصة إذا كانت مؤسفة أو لم تكن تتوقعھا‪ :‬الصيغة ‪ ––te‬من الفعل ‪shimaimashita +‬‬
‫مثال‪) otoshimasu :‬يفقد(‪) otoshimashita ،‬فقد(‪) otoshite shimaimashita ،‬فقد‪ ،‬مع لمسة من األسف أو الدھشة(‬
‫كوبان‬
‫أول ما يخطر على بال الياباني إذا وجد محفظة أو ھاتفًا محموال في الطريق ھو "ال بد أن أبلغ الشرطة"‪ .‬وھذا أي ً‬
‫ضا ما يفكر فيه من‬
‫ضاع منه شيء ثمين‪ ،‬إذ يبلغ الشرطة بالشيء الذي ضاع واليوم الذي ضاع فيه‪ .‬وإذا كان أحد قد وجده وأبلغ الشرطة‪ ،‬تعيده الشرطة‬
‫إلى صاحبه على الفور‪ .‬وھذا ھو السبب في أن أول شيء قالته السيدة يامادا ھو أنه ينبغي إبالغ الشرطة‪.‬‬
‫للشرطة اليابانية مكاتب فرعية صغيرة في صورة أكشاك موجودة في شتى األنحاء وتسمى كوبان‪ .‬ھذا النظام استحدث منذ أكثر من‬
‫مائة سنة لحفظ األمن في طوكيو ثم انتشر إلى كافة أرجاء اليابان‪ .‬أفراد الشرطة المرابطون في الكوبان يطلق عليھم "أوماواريسان"‬
‫وھي كنية تدل على ثقة المواطنين وحبھم لھم‪ .‬أھم مھام ھؤالء ھي القيام بدوريات في الشوارع واألحياء أو اإلسراع إلى أي موقع عند‬
‫تلقي بالغات بوقوع حوادث أو جرائم‪ ،‬وكذا حماية األطفال التائھين أو األفراد السكارى‪.‬‬
‫إذا ضللت الطريق في مدينة يابانية غريبة‪ ،‬ال تخف‪ ،‬فما عليك إال أن تلجأ إلى الكوبان!‬

‫الدرس ‪9‬‬ ‫？‪⼭⽥さんはいらっしゃいますか‬‬

‫?‪YAMADA-SAN WA IRASSHAIMASU KA‬‬
‫‪でんき‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫。‪はい。ＡＢＣ電器です‬‬ ‫ألو‪ ،‬ھنا ‪ ABC‬لإللكترونيات‪.‬‬
‫كوون‬ ‫‪HAI, EI-BÎ-SHÎ DENKI DESU.‬‬
‫‪とりひきさき‬‬ ‫‪がいしゃ‬‬ ‫‪たなか‬‬ ‫‪もう‬‬
‫‪取引先‬‬ ‫、‪ジャパン会社の⽥中と申しますが‬‬ ‫اسمي تاناكا من شركة جابان‪.‬‬

‫زبون‬ ‫？‪⼭⽥さんはいらっしゃいますか‬‬ ‫ھل السيدة يامادا موجودة؟‬

‫‪JAPAN GAISHA NO TANAKA TO‬‬
‫‪MÔSHIMASU GA,‬‬
‫?‪YAMADA-SAN WA IRASSHAIMASU KA‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫。‪やっ⼭⽥ですね‬‬ ‫يا‪ ،‬يامادا؟‬

‫‪しょうしょう‬‬ ‫‪ま‬‬
‫كوون‬ ‫。‪少々お待ちください‬‬ ‫رجاء االنتظار لحظة من فضلك‪.‬‬

‫‪YA’...YAMADA DESU NE.‬‬
‫‪SHÔSHÔ OMACHI KUDASAI.‬‬
‫عندما تتحدث مع شخص من خارج الشركة التي تعمل فيھا‪ ،‬عليك أن تستخدم ھذه التعبيرات‪:‬‬
‫¾ )االسم( ‪" = to môshimasu +‬أنا اسمي ‪"........‬‬
‫¾ )االسم( ‪" = wa irasshaimasu ka? +‬ھل )فالن( موجود؟"‬
‫كيفية ذكر األسماء في المكالمات الھاتفية‬
‫ليس من السھل استخدام لغة االحترام بطريقة سليمة في المكالمات الھاتفية‪ .‬المھم ھنا ھو التمييز بين جانبين‪ :‬األشخاص الذين ينتمون‬
‫إلى نفس الجھة التي تنتمي إليھا أنت‪ ،‬واألشخاص الذين ينتمون إلى الجھة األخرى التي ينتمي إليھا الطرف اآلخر في الحوار الھاتفي‪.‬‬
‫عندئذ‪ ،‬ينطبق أسلوب التواضع على كل من ينتمي إلى الجھة التي أنت تنتمي إليھا‪ .‬مثال‪ ،‬ھناك مكالمة لرئيس شركتك سوزوكي‪ .‬حتى‬
‫إذا كنت تناديه عادة بـ ‪ Suzuki shachô‬أي السيد الرئيس سوزوكي‪ ،‬يجب أن تجرد اسمه من أي لفظ احترام عند اإلشارة إليه في‬
‫حديثك مع شخص من شركة أخرى‪ ،‬فتقول ‪ Suzuki wa gaishutsu shite imasu‬أي سوزوكي ليس موجو ًدا‪.‬‬
‫بالمناسبة‪ ،‬أسماء العائالت األكثر شيو ًعا في اليابان ھي "ساتو" و"سوزوكي" و"تاكاھاشي"‪ ،‬ولكن ھناك ألقابًا أخرى عديدة بعضھا‬
‫متشابھة بدرجة كبيرة‪ .‬إذا لم تسمع جي ًدا اسم الشخص الذي ع ّرف نفسه في الھاتف‪ ،‬ال تتردد في السؤال قائال‪:‬‬
‫‪" Mô ichido, o-namae o onegaishimasu‬االسم الكريم مرة أخرى من فضلك"‪.‬‬

せわ
10 ‫الدرس‬ いつもお世話になっております
ITSUMO O-SEWA NI NATTE ORIMASU
とりひきさきせわ
取引先いつもお世話になっております。 .‫شك ًرا على أفضالكم الدائمة‬
‫زبون‬ ITSUMO O-SEWA NI NATTE ORIMASU.
せわ
クオンこちらこそ、お世話になっております。 .‫أنا الذي أشكركم على أفضالكم‬
けんかようび
‫كوون‬ メールの件ですが、⽕曜⽇でよろしいで ‫ ھل يوم‬،‫بالنسبة لموضوع الرسالة اإللكترونية‬
しょうか？ ‫الثالثاء مناسب لكم؟‬
KOCHIRA KOSO O-SEWA NI NATTE
ORIMASU.
MÊRU NO KEN DESU GA, KAYÔBI DE
YOROSHII DESHÔ KA?
とりひきさきま
取引先はい。お待ちしております。 .‫ سنكون في انتظاركم‬،‫نعم‬
‫زبون‬ HAI. O-MACHI SHITE ORIMASU.
かようび
クオンでは、⽕曜⽇にうかがいます。 .‫ سنزوركم يوم الثالثاء‬،‫إذن‬

しつれい
‫كوون‬ 失礼します。 .‫مع السالمة‬

DEWA, KAYÔBI NI UKAGAIMASU.
SHITSUREI SHIMASU.
‫أيام األسبوع‬ ‫الشھور‬
‫ يوم االثنين‬Getsuyôbi ‫ كانون الثاني‬/‫ يناير‬ICHI GATSU

‫ يوم الثالثاء‬Kayôbi ‫ شباط‬/‫ فبراير‬NI GATSU
‫ يوم األربعاء‬Suiyôbi ‫ آذار‬/‫ مارس‬SAN GATSU
‫ يوم الخميس‬Mokuyôbi ‫ نيسان‬/‫ أبريل‬SHI GATSU
‫ يوم الجمعة‬Kinyôbi ‫ أيار‬/‫ مايو‬GO GATSU
‫ يوم السبت‬Doyôbi ‫ حزيران‬/‫ يونيو‬ROKU GATSU
‫ يوم األحد‬Nichiyôbi ‫ تموز‬/‫ يوليو‬SHICHI GATSU
‫ آب‬/‫ أغسطس‬HACHI GATSU
‫ أيلول‬/‫ سبتمبر‬KU GATSU
‫ تشرين األول‬/‫ أكتوبر‬JÛ GATSU
‫ تشرين الثاني‬/‫ نوفمبر‬JÛICHI GATSU
‫ كانون األول‬/‫ ديسمبر‬JÛNI GATSU
- 15 - Created by NHK WORLD © ver. April 2011

だれい
11 ‫الدرس‬ 誰と⾏くんですか？
DARE TO IKU N DESU KA?
やまだめいしも
⼭⽥名刺は持ちましたか？ ‫ھل أخذت بطاقات أعمالك؟‬

‫يامادا‬ MEISHI WA MOCHIMASHITA KA?
はじえいぎょういきんちょう
‫كوون‬ 初めて営業に⾏くので緊張しています。 ‫ لذا أشعر‬،‫ھذه أول مرة أذھب فيھا للترويج‬
HAI. HAJIMETE EIGYÔ NI IKU NODE .‫بالتوتر‬
KINCHÔ SHITE IMASU.
やまだだれい
⼭⽥誰と⾏くんですか？ ‫مع من ستذھب؟‬

‫يامادا‬ DARE TO IKU N DESU KA?
ぶちょう
クオン部⻑とです。 .‫مع رئيس القسم‬

さんじで
‫كوون‬ ３時にここを出ます。 .‫سنخرج من ھنا في الساعة الثالثة‬

BUCHÔ TO DESU.
SANJI NI KOKO O DEMASU.
‫صيغ األفعال‬
––te ‫صيغة‬ ‫الصيغة األساسية‬ ––masu ‫صيغة‬ ‫المعنى‬
itte iku ikimasu ‫يذھب‬
kaite kaku kakimasu ‫يكتب‬
yonde yomu yomimasu ‫يقرأ‬
kite kuru kimasu ‫يأتي‬
tatte tatsu tachimasu ‫يقف‬
‫أدوات االستفھام‬
だれどうして
DARE DÔSHITE
‫لماذا‬
‫من‬
いつなに
ITSU NANI
‫متى‬ ‫ماذا‬
どこ
DOKO どのように
‫أين‬ DONOYÔNI
‫كيف‬

べんり
12 ‫الدرس‬ へえ、それは便利ですね
HÊ, SORE WA BENRI DESU NE
あたられいぞうこ
クオンこちらが新しい冷蔵庫のパンフレットです。 .‫ھذا ھو كتيب الثالجة الجديدة‬

‫كوون‬ KOCHIRA GA ATARASHII REIZÔKO NO
PANFURETTO DESU.
とりひきさきとくちょう
取引先どんな特⻑があるのですか？ ‫ما ھي ميزاتھا؟‬

‫زبون‬ DONNA TOKUCHÔ GA ARU NO DESU
KA?
いちばんとくちょうだっしゅうきのう
クオン⼀番の特⻑は脱臭機能です。 .‫أكبر ميزة ھي وظيفة إزالة الروائح‬

におき
‫كوون‬ 臭いが気になりません。 .‫الروائح ال تضايقك‬

ICHIBAN NO TOKUCHÔ WA
DASSHÛ-KINÔ DESU.
NIOI GA KI NI NARIMASEN.
とりひきさきべんり
取引先へえ、それは便利ですね。 !‫ كم ھو مريح‬..‫آه‬

‫زبون‬ HÊ, SORE WA BENRI DESU NE.
––kunai ‫–– إلى‬i ‫ تحويل المقطع األخير‬:‫¾ صيغة النفي من الصفات‬

(‫ )ليس جدي ًدا‬atarashikunai ← (‫ )جديد‬atarashii :‫مثال‬
‫اإليماءات‬
‫تعال ھنا‬ ‫أنا‬ ‫ال‬

しず
13 ‫الدرس‬ 静かにしてください
SHIZUKA NI SHITE KUDASAI
きょうきんちょう
クオン今⽇は緊張しました。 .‫لقد انتابني التوتر اليوم‬

ぶちょうかいしゃ
‫كوون‬ 部⻑、あの会社ですが…。 ...‫ بالنسبة لتلك الشركة‬،‫يا سيد رئيس القسم‬

KYÔ WA KINCHÔ SHIMASHITA.
BUCHÔ, ANO KAISHA DESU GA…
ぶちょうなかしず
部⻑クオンさん、エレベーターの中では静かに ‫ تح ّل بالھدوء في المصعد من‬،‫يا سيد كوون‬

‫رئيس القسم‬ してください。 .‫فضلك‬
KUON-SAN, EREBÊTÂ NO NAKA DE
WA SHIZUKA NI SHITE KUDASAI.
ً ‫ إال أنه يستخدم أي‬،"‫ كثي ًرا ما يستخدم بمعنى "ولكن‬desu ‫ بعد‬ga ‫¾ اللفظ‬
." ‫ضا لبدء الحديث عن موضوع معين كما أن نقول "بالنسبة لـ‬
.‫*** االمتناع عن الحديث في المصعد يعد من آداب السلوك في اليابان‬

‫‪もど‬‬
‫الدرس ‪14‬‬ ‫‪ただいま戻りました‬‬

‫‪TADAIMA MODORIMASHITA‬‬
‫‪もど‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫。‪ただいま戻りました‬‬ ‫ھا أنا قد عدت للتو‪.‬‬
‫كوون‬ ‫‪TADAIMA MODORIMASHITA.‬‬
‫⽥⼭‬ ‫。‪おかえりなさい‬‬ ‫مرحبًا بعودتك‪.‬‬
‫يامادا‬ ‫？‪どうでしたか‬‬ ‫كيف كان؟‬
‫‪O-KAERI NASAI.‬‬
‫?‪DÔ DESHITA KA‬‬
‫‪おも‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫。‪まあまあだと思います‬‬ ‫أعتقد أنه ال بأس‪.‬‬
‫‪けいやく‬‬ ‫‪いっぽ‬‬
‫كوون‬ ‫。‪契約まであと⼀歩です‬‬ ‫أمامنا خطوة واحدة حتى نتوصل إلى عقد‪.‬‬
‫‪MÂMÂ DA TO OMOIMASU.‬‬
‫‪KEIYAKU MADE ATO IPPO DESU.‬‬
‫¾ ‪ To omoimasu‬يعني "أعتقد أن‪ ".....‬ويأتي بعد الصيغة األساسية من الفعل‪.‬‬

‫¾ ‪ Da to omoimasu‬يأتي بعد األسماء والصفات‪.‬‬
‫كلمات التحية‬
‫يوجد في اليابان العديد من كلمات التحية وتستخدم كل منھا في مواقف معينة‪ .‬إليكم بعض كلمات التحية التي يجدر حفظھا‪:‬‬
‫ھناك أوال‪" Tadaima :‬لقد عدت" وتقولھا عند العودة إلى مكان تنتمي إليه‪ ،‬ويكون الرد عليھا ‪" O-kaeri nasai‬مرحبًا‬
‫بعودتك"‪.‬‬
‫أما عند الخروج من البيت أو المكتب في مشوار ستعود بعده إلى نفس المكان تقول ‪ Itte kimasu‬ويعني حرفيًا "سأذھب وآتي"‪ .‬أما‬
‫الكلمة التي تقولھا لمن ھو خارج من البيت أو المكتب في مشوار فھو ‪ Itterasshai‬كما أن تقول "أراك فيما بعد"‪.‬‬
‫وقبل البدء في تناول الطعام عليك أن تقول ‪ Itadakimasu‬الذي يعني حرفيًا "سآكل"‪ .‬وعندما تنتھي من تناول الطعام عليك أن تقول‬
‫ضا الجملة التي تشكر بھا من قدم لك طعا ًما‬
‫‪ Gochisô sama deshita‬تعبي ًرا عن الشكر‪ Gochisô sama deshita .‬ھي أي ً‬
‫أو دفع ثمن وجبتك في مطعم‪.‬‬
‫أما كلمة التحية التي تقال قبل الذھاب إلى الفراش فھي ‪ O-yasumi nasai‬وتعادل "تصبح على خير"‪ .‬والرد يكون بالجملة نفسھا‪:‬‬
‫‪.O-yasumi nasai‬‬
‫إذا تمكنت من حفظ كل كلمات التحية الشائعة ھذه واستخدامھا بسالسة ستجد التقارب مع اليابانيين أسھل بكثير!‬

‫‪かいしゃ‬‬ ‫‪えら‬‬
‫الدرس ‪15‬‬ ‫？‪どうしてこの会社を選んだんですか‬‬

‫?‪DÔSHITE KONO KAISHA O ERANDA N DESU KA‬‬
‫‪やまだ‬‬ ‫‪しごと‬‬ ‫‪な‬‬
‫⽥⼭‬ ‫？‪仕事に慣れましたか‬‬ ‫ھل اعتدت على العمل؟‬

‫يامادا‬ ‫?‪SHIGOTO NI NAREMASHITA KA‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫。‪はい。おかげさまで‬‬ ‫نعم‪ ،‬بفضلكم‪.‬‬
‫كوون‬ ‫‪HAI. OKAGESAMA DE.‬‬
‫‪さとう‬‬ ‫‪かいしゃ‬‬ ‫‪えら‬‬
‫‪佐藤‬‬ ‫‪ところで、どうしてこの会社を選んだんで‬‬ ‫بالمناسبة‪ ،‬لماذا اخترت ھذه الشركة؟‬

‫ساتو‬ ‫？‪すか‬‬
‫‪TOKORODE, DÔSHITE KONO KAISHA‬‬
‫?‪O ERANDA N DESU KA‬‬
‫‪ぎじゅつりょく‬‬ ‫‪きょうみ‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫。‪ここの技術⼒に興味があったからです‬‬ ‫ألنه كان لدي اھتمام بقدراتھا التقنية‪.‬‬

‫كوون‬ ‫‪KOKO NO GIJUTSU-RYOKU NI KYÔMI‬‬
‫‪GA ATTA KARA DESU.‬‬
‫¾ عند السؤال عن السبب تستخدم ‪ dôshite‬ومعناه "لماذا" ولإلجابة تقول ‪ --- kara desu‬ومعناه "ألنه ‪"....‬‬
‫حفالت الشركات‬
‫كثي ًرا ما تقيم الشركات اليابانية حفالت تجمع العاملين فيھا‪ .‬وأكثر ھذه الحفالت شيو ًعا ھي حفالت الترحيب بالموظفين الجدد وحفالت‬
‫توديع الموظفين المنتقلين إلى أماكن أخرى‪ ،‬وكذلك حفالت نھاية السنة التي تقام تعبيرًا عن الشكر على كل ما قدم من جھد ودعم على‬
‫مدار العام‪.‬‬
‫ومن العادة أن يتناول الزمالء وجبة العشاء م ًعا أو يذھبوا م ًعا إلى الحانات أو المقاھي بعد العمل‪ .‬وإذا كنت ال تشرب الكحوليات فال‬
‫بأس من الرفض‪ ،‬ولكن عليك أن تستخدم كلمات الرفض المھذبة التي تتعلمھا في ھذه السلسلة‪ .‬وأفضل طريقة للرفض ھي أن تذكر‬
‫السبب وتقول مثال‪ Sumimasen, o-sake wa nomenai n desu :‬ويعني "آسف‪ ،‬أنا ال أستطيع شرب الخمر"‪.‬‬
‫تعد الحفالت فرصة طيبة للتعارف والتقارب مع الزمالء واكتشاف جوانب غير متوقعة في شخصياتھم‪ ،‬لذا نرجو أن تحضروھا كلما‬
‫دعيتم إليھا‪.‬‬

ぼくりょうりじょうずひとす
16 ‫الدرس‬ 僕は料理の上⼿な⼈が好きです
BOKU WA RYÔRI NO JÔZU NA HITO GA SUKI DESU
たかはしひと
⾼橋この⼈かっこいいでしょう？ ‫أليس ھذا الشخص جذابًا؟‬

‫تاكاھاشي‬ KONO HITO KAKKO II DESHÔ?
やまだで
⼭⽥うん。いま、ドラマに出ているよね。 ‫ أليس‬،‫ إنه يظھر اآلن في مسلسل‬.‫نعم‬

じょせいす
‫يامادا‬ ところで、クオンさんはどんな⼥性が好 ‫كذلك؟‬

き？ ‫ أي نوع من النساء تحب يا‬،‫بالمناسبة‬
UN. IMA, DORAMA NI DETE IRU YO ‫كوون؟‬
NE.
TOKORODE, KUON-SAN WA DONNA
JOSEI GA SUKI?
ぼくりょうりじょうずひとす
クオン僕は料理の上⼿な⼈が好きです。 .‫أنا أحب المرأة التي تحسن الطھي‬

‫كوون‬ BOKU WA RYÔRI NO JÔZU NA HITO
GA SUKI DESU.
"..... ‫ ____ = "أنا أحب‬ga suki desu ¾

"‫ = "أنا أحب التفاح‬Ringo ga suki desu :‫مثال‬
imasu + ––te ‫ الفعل في صيغة‬:‫¾ لتكوين المضارع المستمر‬
(‫ )يأكل اآلن‬tabete imasu ← (‫ )يأكل‬tabemasu :‫مثال‬
りんご
たものす
‫تفاح‬
どんな⾷べ物が好きですか？ Ringo
‫أي نوع من الطعام تحب؟‬
すし
‫سوشي‬
Sushi
ラーメン
‫معكرونة را ِمن‬
Râmen

17 ‫الدرس‬ パソコンが欲しいんです
PASOKON GA HOSHII N DESU
さとうあしたい
佐藤明⽇、どこか⾏きませんか？ ‫ھال نذھب غدًا إلى مكان ما؟‬

‫ساتو‬ ASHITA, DOKO KA IKIMASEN KA?
クオンいいですね。 .‫فكرة جيدة‬
じつぼくほ
‫كوون‬ 実は、僕、パソコンが欲しいんです。 ‫ أنا أريد جھاز كومبيوتر‬،‫في الحقيقة‬

II DESU NE. .‫شخصي‬
JITSUWA, BOKU, PASOKON GA
HOSHII N DESU.
やまだあきはばらい
⼭⽥じゃあ、秋葉原に⾏きましょう。 .‫ دعنا نذھب إلى أكيھابارا‬،‫إذن‬

みせ
‫يامادا‬ たくさんお店がありますよ。 .‫ھناك متاجر كثيرة‬

JÂ, AKIHABARA NI IKIMASHÔ.
TAKUSAN O-MISE GA ARIMASU YO.
....... ‫ ____ = أريد‬ga hoshii n desu ¾

––mashô ‫–– إلى‬masu ‫ تغيير الجزء األخير من الفعل‬-1 :‫¾ تعبيرات الدعوة إلى القيام بفعل ما‬
––masen ka? ‫–– إلى‬masu ‫ تغيير الجزء األخير من الفعل‬-2

あきはばらい
18 ‫الدرس‬ 秋葉原には、どう⾏けばいいですか？
AKIHABARA NI WA, DÔ IKEBA II DESU KA?
クオンあの…。 ....‫عف ًوا‬

あきはばらい
‫كوون‬ 秋葉原には、どう⾏けばいいですか？ ‫كيف أذھب إلى أكيھابارا؟‬
ANÔ…
AKIHABARA NI WA, DÔ IKEBA II DESU
KA?
えきいんいちばんせんでんしゃのにじゅっぷんつ
駅員１番線の電⾞に乗れば、２０分で着きます ‫ ستصل في‬1 ‫إذا ركبت القطار من الرصيف‬
‫عامل المحطة‬ よ。 .‫ دقيقة‬20
ICHIBAN-SEN NO DENSHA NI
NOREBA, NIJYUPPUN DE TSUKIMASU
YO.
クオンいくらですか？ ‫بكم؟‬
‫كوون‬ IKURA DESU KA?
えきいんひゃくきゅうじゅうえん
駅員１９０円です。 .‫ ينًا‬190
‫عامل المحطة‬ HYAKU-KYÛJÛ EN DESU.
e-dan ‫ إلى الـ‬masu ‫–– وتحول المقطع الذي يسبق‬masu ‫ تحذف الجزء األخير من الفعل‬،‫¾ لطلب النصح أو اإلرشاد‬
. ba ii desu ka? ‫ثم تضيف بعده‬
(‫ )ينبغي أن أذھب؟‬ikeba ii desu ka? ← (‫ )يذھب‬ikimasu :‫مثال‬
e-dan
a-dan あ a か ka さ sa た ta な na は ha ま ma や ya ら ra わ wa
i-dan い i き ki し shi ち chi に ni ひ hi み mi り ri

u-dan う u く ku す su つ tsu ぬ nu ふ fu む mu ゆ yu る ru
e-dan え e け ke せ se て te ね ne へ he め me れ re
o-dan お o こ ko そ so と to の no ほ ho も mo よ yo ろ ro を o

19 ‫الدرس‬ いま来たところ
IMA KITA TOKORO
クオンこんにちは。 .‫مرحبًا‬

はや
‫كوون‬ 早いですね！ !‫وصلتما مبك ًرا‬
KONNICHIWA.
HAYAI DESU NE!
やまだわたしき
⼭⽥ううん。私たちもいま来たところ。 .‫ لقد وصلنا لتونا‬،‫ال‬
‫يامادا‬ UUN. WATASHITACHI MO IMA KITA
TOKORO.
クオンうわぁ…すごい！ !‫مدھش‬....‫يا‬
ひと
‫كوون‬ コスプレしている⼈がたくさんいる。 .*"‫يوجد كثيرون يقومون بالـ "كوسبليه‬
UWÂ…SUGOI!
KOSUPURE SHITE IRU HITO GA
TAKUSAN IRU.
さとうおもしろ
佐藤⾯⽩いだろ？ ‫ أليس كذلك؟‬،‫شيق‬

い
‫ساتو‬ さあ、⾏こう。 .‫ھيا نذھب‬

OMOSHIROI DARO?
SÂ, IKÔ.
.‫ ھواية يقوم فيھا الناس بالتنكر بأزياء شخصيات من القصص الخيالية وألعاب الفيديو إلخ والخروج إلى الشوارع والساحات العامة‬:‫*كوسبليه‬
."‫ = ")فعل( للتو‬tokoro desu + ‫¾ الماضي من الصيغة األساسية من الفعل‬

."(‫ = "مقدم على )ذلك الفعل‬tokoro desu + ‫¾ الصيغة األساسية من الفعل‬

‫الدرس ‪20‬‬ ‫‪いらっしゃいませ‬‬

‫‪IRASSHAIMASE‬‬
‫‪てんいん‬‬
‫‪店員‬‬ ‫。‪いらっしゃいませ‬‬ ‫مرحبًا‪.‬‬
‫‪ちゅう‬‬
‫بائعة المتجر‬ ‫！‪ただいまセール中です‬‬ ‫لدينا تخفيضات حاليًا‪.‬‬
‫‪IRASSHAIMASE.‬‬
‫!‪TADAIMA SÊRU-CHÛ DESU‬‬
‫‪やまだ‬‬ ‫‪きょうか‬‬
‫⽥⼭‬ ‫？‪今⽇買うのはパソコンだけ‬‬ ‫ھل الكومبيوتر الشخصي ھو الشيء الوحيد‬
‫يامادا‬ ‫?‪KYÔ KAU NO WA PASOKON DAKE‬‬ ‫الذي ستشتريه اليوم؟‬
‫‪でんし‬‬ ‫‪いろいろか‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫‪いや、テレビとか電⼦レンジとか⾊々買お‬‬ ‫ال‪ ،‬أفكر في شراء أشياء كثيرة مثل‬
‫‪おも‬‬
‫كوون‬ ‫。‪うと思っています‬‬ ‫تلفزيون وفرن مايكرو‪ -‬ويف‪.‬‬
‫‪IYA, TEREBI TOKA DENSHI RENJI‬‬
‫‪TOKA IROIRO KAÔ TO OMOTTE‬‬
‫‪IMASU.‬‬
‫‪さとう‬‬ ‫‪やす‬‬
‫‪佐藤‬‬ ‫。‪おっ、安い！このテレビ‬‬ ‫آه‪ ،‬رخيص! ھذا التلفزيون‪.......‬‬

‫ساتو‬ ‫‪O’, YASUI! KONO TEREBI.‬‬
‫¾ للتعبير عن النية على فعل شيء‪ :‬تحول الجزء األخير من الفعل ‪ ––masu‬إلى ‪––yô‬‬
‫مثال‪) mimasu :‬يرى‪ ،‬يشاھد( ← ‪miyô‬‬
‫¾ ‪" = ____ yô to omoimasu‬أفكر أن أفعل ‪".......‬‬
‫مثال‪) tabemasu :‬يأكل( ← ‪) tabeyô to omoimasu‬أفكر أن آكل(‬
‫الكنوز المقدسة الثالثة‬
‫منذ العصور القديمة‪ ،‬اتخذت العائلة اإلمبراطورية في اليابان لنفسھا ثالثة رموز إمبراطورية ھي السيف والمرآة والجوھرة‪ .‬وعرفت‬
‫ھذه الرموز باسم "الكنوز المقدسة الثالثة"‪.‬‬
‫وفي الخمسينات من القرن العشرين‪ ،‬عندما كانت المنتجات اإللكترونية ال تزال نادرة‪ ،‬اعتبر أن كال من جھاز التلفزيون األبيض‬
‫واألسود والثالجة والغسالة ھي "الكنوز المقدسة الثالثة" التي يتمناھا كل الناس‪ .‬وانتشرت ھذه األجھزة اإللكترونية بشكل واسع فيما‬
‫بعد وغيرت أسلوب معيشة اليابانيين تغيي ًرا كبي ًرا‪.‬‬
‫إذن‪ ،‬ما ھي الكنوز المقدسة الثالثة لعصرنا ھذا‪ ،‬اآلن وقد امتألت حياتنا بشتى المنتجات اإللكترونية؟ يقول البعض إنھا أجھزة‬
‫التلفزيون المسطحة والكاميرات الرقمية‪ ،‬ولكن ھناك خيارات أخرى جديدة تظھر الواحد تلو اآلخر‪.‬‬
‫ترى‪ ،‬ما ھي األشياء التي تختارھا بوصفھا الكنوز المقدسة الثالثة للقرن الحادي والعشرين؟‬

21 ‫الدرس‬ どちらがおすすめですか？
DOCHIRA GA O-SUSUME DESU KA?
クオンすみません。 ،‫عف ًوا‬

‫كوون‬ どちらがおすすめですか？ ‫أيھما تنصح بشرائه؟‬
SUMIMASEN.
DOCHIRA GA O-SUSUME DESU KA?
てんいんつか
店員どのようにお使いですか？ ‫كيف ستستخدمه؟‬

‫بائع المتجر‬ DONO YÔ NI O-TSUKAI DESU KA?
クオンインターネットやメールです。 .‫في اإلنترنت والرسائل اإللكترونية‬
‫كوون‬ INTÂNETTO YA MÊRU DESU.
てんいんほうようりょう
店員こちらの⽅があちらよりメモリーの容量 .‫ھذا له ذاكرة أكبر من ذاك‬

おお
‫بائع المتجر‬ が⼤きいです。

さぎょうこうりつ
作業効率がアップしますよ。 .‫سيزيد من كفاءة عملك‬

KOCHIRA NO HÔ GA ACHIRA YORI
MEMORÎ NO YÔRYÔ GA ÔKII DESU.
SAGYÔ KÔRITSU GA APPU SHIMASU
YO.
dono yô ni ‫¾ أداة االستفھام التي تقابل "كيف" ھي‬

"B ‫ من‬.......... ‫ أكثر‬A" ‫ ويعني‬A no hô ga B yori ‫¾ عند المقارنة بين شيئين تقول‬

‫‪も‬‬ ‫‪かえ‬‬
‫الدرس ‪22‬‬ ‫？‪お持ち帰りになりますか‬‬

‫?‪O-MOCHIKAERI NI NARIMASU KA‬‬
‫‪てんいん‬‬ ‫‪か‬‬ ‫‪あ‬‬
‫‪店員‬‬ ‫。‪お買い上げありがとうございます‬‬ ‫شك ًرا على الشراء من متجرنا‪.‬‬

‫‪はいそう‬‬ ‫‪さいたん‬‬ ‫‪もくようび‬‬
‫بائع المتجر‬ ‫。‪配送は最短で⽊曜⽇です‬‬ ‫أسرع موعد للتوصيل ھو يوم الخميس‪.‬‬

‫‪O-KAIAGE ARIGATÔ GOZAIMASU.‬‬
‫‪HAISÔ WA SAITAN DE MOKUYÔBI‬‬
‫‪DESU.‬‬
‫‪すこ‬‬ ‫‪はや‬‬ ‫‪ねが‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫…‪もう少し早くお願いしたいんですが‬‬ ‫أريد أن توصلوه في موعد أسرع قليال‪...‬‬

‫كوون‬ ‫‪MÔ SUKOSHI HAYAKU O-NEGAI‬‬
‫…‪SHITAI N DESU GA‬‬
‫‪てんいん‬‬ ‫‪もう‬‬ ‫‪わけ‬‬
‫‪店員‬‬ ‫。‪申し訳ありません‬‬ ‫متأسفون‪.‬‬

‫‪いそ‬‬ ‫‪も‬‬ ‫‪かえ‬‬
‫بائع المتجر‬ ‫‪もしお急ぎなら、お持ち帰りになります‬‬ ‫إذا كنت مستعجال‪ ،‬ھل تريد أن تأخذه معك؟‬
‫？‪か‬‬
‫‪MÔSHIWAKE ARIMASEN.‬‬
‫‪MOSHI O-ISOGI NARA,‬‬
‫?‪O-MOCHIKAERI NI NARIMASU KA‬‬
‫¾ للتعبير عن الرغبة‪ :‬ح ّول الجزء األخير من الفعل ‪ ––masu‬إلى ‪tai‬‬

‫¾ اسم أو صفة أو الصيغة األساسية من فعل ‪" = nara +‬إذا ‪"......‬‬
‫خدمات توصيل السلع إلى المنزل‬
‫في المدن الكبيرة مثل طوكيو‪ ،‬كثي ًرا ما يخرج الناس للتسوق راكبين القطارات أو الحافالت‪ ،‬لذا عندما يشترون سل ًعا كبيرة أو ثقيلة‪،‬‬
‫يصعب حملھا إلى المنزل‪ .‬ولھذا السبب‪ ،‬تقدم متاجر األجھزة اإللكترونية ومتاجر األقسام الكبيرة خدمة التوصيل إلى المنزل‪ .‬وھي‬
‫خدمة مريحة ج ًدا ألن بإمكانك أن تحدد في أي يوم تريد أن يتم التوصيل وكذلك في حدود أي ساعة‪.‬‬
‫وعندما تصل السلعة‪ ،‬عليك أن توقع على استمارة قبل تسلمھا‪ .‬وسيقول لك عامل التوصيل ھذه العبارة‪:‬‬
‫”‪ “Sumimasen. Koko ni sain o onegai shimasu‬ومعناھا "عف ًوا‪ ،‬ھل يمكن أن توقع ھنا من فضلك؟"‪.‬‬
‫وعندئذ ما عليك إال أن توقع حيث يشير عامل التوصيل في الوثيقة‪.‬‬

‫‪こうちゃ‬‬
‫الدرس ‪23‬‬ ‫‪ランチにはコーヒーか紅茶がつきます‬‬

‫‪RANCHI NI WA KÔHÎ KA KÔCHA GA TSUKIMASU‬‬
‫‪てんいん‬‬ ‫‪ちゅうもん‬‬ ‫‪き‬‬
‫‪店員‬‬ ‫？‪ご注⽂はお決まりですか‬‬ ‫ھل قررتم ماذا تطلبون؟‬

‫النادلة‬ ‫‪GO-CHÛMON WA O-KIMARI DESU‬‬
‫?‪KA‬‬
‫‪さとう‬‬ ‫‪てん‬‬ ‫‪ひと‬‬
‫‪佐藤‬‬ ‫‪はい。天ぷらうどんを１つと‬‬ ‫نعم‪ .‬واحد أودون مع التينبورا واثنان وجبة‬

‫‪ふた‬‬ ‫‪ねが‬‬
‫ساتو‬ ‫。‪ハンバーグランチを２つお願いします‬‬ ‫غداء ھامبورغر من فضلك‪.‬‬

‫‪HAI. TENPURA UDON O HITOTSU TO‬‬
‫‪HANBÂGU RANCHI O FUTATSU‬‬
‫‪O-NEGAI SHIMASU.‬‬
‫‪てんいん‬‬ ‫‪こうちゃ‬‬
‫‪店員‬‬ ‫。‪ランチにはコーヒーか紅茶がつきます‬‬ ‫وجبة الغداء يصاحبھا شاي أو قھوة‪.‬‬

‫النادلة‬ ‫‪RANCHI NI WA KÔHÎ KA KÔCHA GA‬‬
‫‪TSUKIMASU.‬‬
‫‪しょくご‬‬ ‫‪ねが‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫。‪⾷後にコーヒーをお願いします‬‬ ‫أنا أريد قھوة بعد األكل من فضلك‪.‬‬

‫كوون‬ ‫‪SHOKUGO NI KÔHÎ O O-NEGAI‬‬
‫‪SHIMASU.‬‬
‫‪てんいん‬‬
‫‪店員‬‬ ‫。‪かしこまりました‬‬ ‫تحت أمرك‪.‬‬
‫النادلة‬ ‫‪KASHIKOMARIMASHITA.‬‬
‫سبل عد األشياء‬
‫‪ichi-dai‬‬ ‫‪ichi-mai‬‬ ‫‪hitotsu‬‬
‫‪ni-dai‬‬ ‫‪ni-mai‬‬ ‫‪futatsu‬‬
‫‪san-dai‬‬ ‫‪san-mai‬‬ ‫‪mittsu‬‬
‫أحب الوجبات عند اليابانيين‬
‫أحب الوجبات عند اليابانيين ھي بال شك السوشي‪ .‬ففي استطالع للرأي أجرته ‪ NHK‬في عام ‪ ،2007‬أجاب ‪ %73‬ممن استطلعت‬
‫آراؤھم بأنھم يحبون السوشي‪ .‬وھكذا جاء السوشي في صدارة القائمة يليه الساشيمي في المرتبة الثانية‪ ،‬بينما جاء السمك المشوي في‬
‫المرتبة الخامسة‪ .‬ويدل ھذا على مدى حب اليابانيين ألكل السمك‪.‬‬
‫ومن بين العشرة أطباق األوائل ھناك أكلتان أجنبيتان تم إضفاء تغييرات عليھما لتناسبا الذوق الياباني وھما الرا ِمن والكاري‪ .‬رامن ھو‬
‫عبارة عن معكرونة صينية في حساء‪.‬‬
‫ويجدر الذكر أن خمسة مليارات طبق من المعكرونة سريعة التحضير تؤكل على مستوى العالم كل عام‪.‬‬

24 ‫الدرس‬ アツアツでおいしかったね
ATSUATSU DE OISHIKATTA NE
さとう
佐藤ごちそうさま。 .‫شك ًرا على الطعام‬

‫ساتو‬ GOCHISÔ-SAMA.
やまだ
⼭⽥ハンバーグはアツアツでおいしかったね。 ‫ أليس‬،‫الھامبورغر كان ساخنًا ولذي ًذا‬

‫يامادا‬ HANBÂGU WA ATSUATSU DE ‫كذلك؟‬
OISHIKATTA NE.
めん
クオンうどんも麺がモチモチでした。 .‫ومعكرونة األودون كانت لدنة‬

‫كوون‬ UDON MO MEN GA MOCHIMOCHI
DESHITA.
てんいんかいけいいっしょ
店員お会計はご⼀緒でよろしいですか？ ‫ھل تحبون أن تدفعوا كلكم م ًعا؟‬

‫النادلة‬ O-KAIKEI WA GO-ISSHO DE
YOROSHII DESU KA?
さとうべつべつねが
佐藤別々でお願いします。 .‫سندفع كل على حدة من فضلك‬

‫ساتو‬ BETSUBETSU DE O-NEGAI SHIMASU.
‫أودون مع التينبورا‬
‫وجبة غداء ھامبورغر‬

‫‪えきまえ‬‬
‫الدرس ‪25‬‬ ‫‪駅前でもらったの‬‬

‫‪EKIMAE DE MORATTA NO‬‬
‫‪やまだ‬‬ ‫‪か‬‬ ‫‪ぜ‬‬
‫⽥⼭‬ ‫。‪⾵邪？ティッシュあげる‬‬ ‫مصاب ببرد؟ سأعطيك مناديل ورق‪.‬‬

‫يامادا‬ ‫‪KAZE? TISSHU AGERU.‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫。‪ありがとうございます‬‬ ‫شك ًرا جزيال‪.‬‬
‫كوون‬ ‫‪ARIGATÔ GOZAIMASU.‬‬
‫‪やまだ‬‬ ‫‪えきまえ‬‬
‫⽥⼭‬ ‫。‪はい。これ、駅前でもらったの‬‬ ‫ھا ھي‪ .‬أعطوھا لي أمام المحطة‪.‬‬

‫يامادا‬ ‫‪HAI. KORE, EKIMAE DE MORATTA NO.‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫？‪ただでティッシュをくれるんですか‬‬ ‫يعطون مناديل الورق مجانًا؟‬
‫كوون‬ ‫‪TADA DE TISSHU O KURERU N DESU‬‬
‫?‪KA‬‬
‫⽥⼭‬ ‫。‪そうなの‬‬ ‫نعم‪.‬‬

‫يامادا‬ ‫‪SÔ NA NO.‬‬
‫¾ التعبيرات التي تصف تبادل األشياء‪:‬‬

‫‪ = Moraimasu‬أن يتلقى أو يعطَى المرء شيئًا‬
‫‪ = Agemasu‬أن ِ‬
‫يعطي‬
‫يعطي أحد شيئًا للمتكلم(‬ ‫‪ = Kuremasu‬أن ِ‬
‫يعطي )عندما ِ‬
‫لوازم الحفاظ على األناقة والھندام‬
‫ما ھي األشياء التي تعد في بالدك من لوازم حفاظ المرء على أناقته وھندامه؟ في اليابان‪ ،‬أحد ھذه اللوازم ھو المنديل‪.‬‬
‫أجرت شركة يابانية للطاقة الكھربائية مس ًحا عن المناديل في عام ‪ .2010‬وكان السؤال ھو‪" :‬ھل تحمل معك عادةً منديال أو منشفة‬
‫صغيرة؟" وأجاب ‪ %70‬بـ "نعم‪ ،‬أحمله معي دائ ًما"‪ .‬وإذا أضفنا من أجابوا بـ "ليس دائ ًما ولكن في أحيان كثيرة"‪ ،‬تصل نسبة الذين‬
‫عادة ما يحملون منديال إلى ‪.%85‬‬
‫وتعرض المراكز التجارية ومحالت المالبس الكبيرة تشكيلة واسعة من المناديل من شتى أنواع األقمشة واأللوان‪ .‬لم ال تلقي نظرة على‬
‫قسم المناديل في المحالت إذا ما أتيحت لك فرصة زيارة اليابان؟‬
‫المصدر‪ :‬شركة طوكيو للطاقة الكھربائية‬

26 ‫الدرس‬ おかげさまで
OKAGE-SAMA DE
やまだ
クオン⼭⽥さんへ ‫عزيزتي السيدة يامادا‬
‫كوون‬ YAMADA-SAN E
きょうあきはばらあんない
今⽇は秋葉原を案内してくれて、ありがとう .‫شك ًرا كثي ًرا على إرشادي في أكيھابارا اليوم‬
ございました。
KYÔ WA AKIHABARA O ANNAI SHITE
KURETE, ARIGATÔ GOZAIMASHITA.
よか
おかげさまで、良いパソコンを買うことがで ‫تمكنت بفضلك من شراء جھاز كومبيوتر‬
きました。 .‫شخصي جيد‬
OKAGE-SAMA DE, YOI PASOKON O KAU
KOTO GA DEKIMASHITA.
ねが
これからも、よろしくお願いします。 .‫أرجو أن تستمر أفضالك عل ّي مستقبال‬
KORE KARA MO, YOROSHIKU O-NEGAI
SHIMASU.
クオンより ‫من كوون‬
KUON YORI
."(‫علينا بـ )ذلك الفعل‬/‫ يكون المعنى "أن يتكرم عل ّي‬kuremasu ‫–– إلى‬masu ‫¾ عندما تحول الجزء األخير من الفعل‬
.‫ يصبح تعبيرًا عن االحتمال أو إمكانية حدوث ذلك الفعل‬،‫ بعد الصيغة األساسية من الفعل‬koto ga dekimasu ‫¾ إذا جاء‬
‫خريطة اليابان‬

‫‪か‬‬ ‫‪ぜ‬‬ ‫‪ひ‬‬
‫الدرس ‪27‬‬ ‫‪⾵邪を引いたみたいです‬‬

‫‪KAZE O HIITA MITAI DESU‬‬
‫‪ぶちょう‬‬ ‫‪か‬‬ ‫‪ぜ‬‬ ‫‪ひ‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫。‪部⻑。⾵邪を引いたみたいです‬‬ ‫يا سيد رئيس القسم‪ ،‬يبدو أنني أصبت ببرد‪.‬‬
‫‪きょう‬‬ ‫‪やす‬‬
‫كوون‬ ‫。‪今⽇は休みます‬‬ ‫سآخذ عطلة اليوم‪.‬‬

‫‪BUCHÔ. KAZE O HIITA MITAI DESU.‬‬
‫‪KYÔ WA YASUMIMASU.‬‬
‫‪ぶちょう‬‬ ‫‪つか‬‬ ‫‪で‬‬
‫⻑‪部‬‬ ‫。‪疲れが出たのかもしれないね‬‬ ‫ربما يكون نات ًجا عن اإلرھاق‪.‬‬

‫‪はや‬‬ ‫‪びょういん‬‬ ‫‪い‬‬
‫رئيس القسم‬ ‫。‪早く病院に⾏きなさい‬‬ ‫اذھب إلى المستشفى سريعًا‪.‬‬

‫‪TSUKARE GA DETA NO KAMO‬‬
‫‪SHIRENAI NE.‬‬
‫‪HAYAKU BYÔIN NI IKINASAI.‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫。‪はい。わかりました‬‬ ‫نعم‪ .‬فھمت‪.‬‬
‫كوون‬ ‫‪HAI.‬‬ ‫‪WAKARIMASHITA.‬‬
‫‪ぶちょう‬‬ ‫‪だいじ‬‬
‫⻑‪部‬‬ ‫。‪では、お⼤事に‬‬ ‫حسنًا‪ ،‬اعتن بنفسك‪.‬‬

‫رئيس القسم‬ ‫‪DEWA, O-DAIJI NI.‬‬
‫¾ الصيغة األساسية من الفعل ‪" = mitai desu +‬يبدو أن‪"....‬‬
‫¾ صيغة األمر من الفعل يكون بحذف الجزء األخير من الفعل ‪ ––masu‬ثم إضافة ‪––nasai‬‬
‫مثال‪) ikimasu :‬يذھب( ← ‪) ikinasai‬اذھب(‬
‫أنواع الحديث والتواصل في محل العمل‬

‫‪Hôrensô‬‬
‫تعرف العناصر األساسية لألحاديث التي تدور في محل العمل باسم ”‪ .“hôrensô‬يتكون المصطلح ‪ hôrensô‬من المقاطع األولى‬
‫في الكلمات الثالث التالية‪ hôkoku :‬الذي يعني "إطالع" و ‪ renraku‬الذي يعني "إبالغ" و ‪ sôdan‬الذي يعني "استشارة"‪ .‬كما‬
‫أن الكلمة ‪ hôrensô‬ھي في الحقيقة لعبة كالمية ألن لھا نفس نطق ‪ hôrensô‬الذي يعني "سبانخ"‪.‬‬
‫إذا أھملت واجبك في اتباع متطلبات ‪ hôrensô‬في محل العمل‪ ،‬قد ينتھي بك األمر إلى ارتكاب أخطاء أو مواجھة مشكالت مع‬
‫عمالئك أو زمالئك‪ ،‬لذا احرص على االلتزام بھا‪.‬‬
‫‪) Hôkoku‬إطالع( يعني أن عليك أن تطلع رؤساءك وزمالءك باستمرار على مجريات وتطورات أعمالك حتى يمكنھم االستجابة‬
‫فو ًرا إذا ما أثيرت مشكلة ما‪.‬‬
‫‪) Renraku‬إبالغ( يعني أن تبلغ رؤساءك وزمالءك دائ ًما بخططك وبرامجك اليومية‪ .‬كما أن عليك إبالغھم مسبقًا عندما تنوي‬
‫الخروج في موعد عمل ثم العودة مباشرة إلى المنزل بعد المشوار‪ ،‬أو عندما تعتزم أخذ عطلة‪.‬‬
‫‪) Sôdan‬استشارة( يعني أن عليك دائ ًما أن تطلب النصح والمشورة‪ .‬إذا كنت مازلت تنقصك الخبرة )مثل كوون(‪ ،‬ليس ھناك ما يدعو‬
‫إلى الخجل من أن تسأل وتستفسر‪ .‬كما يقول المثل القديم‪" :‬في السؤال خجل يدوم لحظة‪ ،‬وفي عدم السؤال عار يدوم طوال العمر"‪ .‬لذا‬
‫ال تتردد أبدًا في السؤال!!‬

http://www.nhk.or.jp/lesson/arabic /
28 ‫الدرس‬ どうしましたか？
DÔ SHIMASHITA KA?
いし
医師どうしましたか？ ‫ماذا بك؟‬

‫طبيب‬ DÔ SHIMASHITA KA?
けさいた
クオン今朝からおなかが痛いです。 .‫عندي ألم في بطني منذ ھذا الصباح‬

‫كوون‬ KESA KARA ONAKA GA ITAI DESU.
いしいえん
医師ストレスによる胃炎かもしれません。 ‫قد يكون التھابًا في المعدة بسبب ضغوط‬

ようすみ
‫طبيب‬ しばらく様⼦を⾒ましょう。 .‫ دعنا نراقب حالتك لبعض الوقت‬.‫نفسية‬

SUTORESU NI YORU IEN KAMO
SHIREMASEN. SHIBARAKU YÔSU O
MIMASHÔ.
クオンわかりました。 .‫فھمت‬
せんせいはんた
‫كوون‬ 先⽣、ご飯は⾷べてもいいですか？ ‫ ھل يمكن أن أتناول طعا ًما؟‬،‫يا دكتور‬

WAKARIMASHITA. SENSEI, GOHAN WA
TABETE MO II DESU KA?
kamo shiremasen ‫ الفعل قبل‬.‫" ويستخدم عندما يكون األمر محتمال بقدر معين‬.....‫ يعني "قد يكون‬kamo shiremasen ¾
.‫ال بد أن يكون في الصيغة األساسية‬
mo ii desu ka? + ‫–– من الفعل‬te ‫ صيغة‬:‫¾ لطلب اإلذن‬
いた
おなかが痛いです。
ONAKA GA ITAI DESU.
.‫عندي ألم في بطني‬
いた
あたまが痛いです。
ATAMA GA ITAI DESU.
.‫عندي صداع‬
ねつがあります。
NETSU GA ARI MASU.
.‫عندي سخونة‬

いちにちさんかいの
29 ‫الدرس‬ １⽇に３回飲んでください
ICHINICHI NI SANKAI NONDE KUDASAI
やくざいしいさんおさくすりだ
薬剤師胃酸を抑える薬を出します。 .‫سنعطيك دواء يقلل حمض المعدة‬

いちにちさんかいの
‫صيدالنية‬ １⽇に３回飲んでください。 .‫تناوله ثالث مرات في اليوم‬

ISAN O OSAERU KUSURI O
DASHIMASU.
ICHINICHI NI SANKAI NONDE
KUDASAI.
の
クオンいつ飲めばいいですか？ ‫متى ينبغي أن أتناوله؟‬

‫كوون‬ ITSU NOMEBA II DESU KA?
やくざいししょくごの
薬剤師⾷後に飲んでください。 .‫تناوله بعد كل وجبة من فضلك‬

みっかぶん
‫صيدالنية‬ ３⽇分あります。 .‫معك دواء يكفي ثالثة أيام‬

SHOKUGO NI NONDE KUDASAI.
MIKKABUN ARIMASU.
kai + ‫ العدد‬:‫¾ لذكر عدد المرات‬

(‫ )ثالث مرات‬sankai ،(‫ )مرتان‬nikai ،(‫ )مرة واحدة‬ikkai :‫مثال‬
‫اسم المريض‬
‫الجرعة‬

‫‪おもしろ‬‬ ‫‪おも‬‬
‫الدرس ‪30‬‬ ‫‪⾯⽩いアイデアだと思いますよ‬‬

‫‪OMOSHIROI AIDEA DA TO OMOIMASU YO‬‬
‫‪ぶちょう‬‬ ‫‪いま‬‬ ‫‪じかん‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫？‪部⻑。今、お時間よろしいですか‬‬ ‫يا سيد رئيس القسم‪ ،‬ھل يسمح وقتك بأن‬
‫كوون‬ ‫‪BUCHÔ. IMA, O-JIKAN YOROSHII‬‬ ‫أتحدث معك؟‬
‫?‪DESU KA‬‬
‫‪ぶちょう‬‬
‫⻑‪部‬‬ ‫。‪はい‬‬ ‫نعم‪.‬‬

‫رئيس القسم‬ ‫‪HAI.‬‬
‫‪きかくしょ‬‬ ‫‪か‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫。‪マーケティングの企画書を書きました‬‬ ‫كتبت اقترا ًحا حول التسويق‪.‬‬

‫‪よ‬‬
‫كوون‬ ‫？‪読んでいただけますか‬‬ ‫ھل تتكرم بقراءته؟‬

‫‪MÂKETINGU NO KIKAKUSHO O‬‬
‫‪KAKIMASHITA.‬‬
‫?‪YONDE ITADAKEMASU KA‬‬
‫‪ぶちょう‬‬ ‫‪おもしろ‬‬ ‫‪おも‬‬
‫⻑‪部‬‬ ‫。‪なかなか⾯⽩いアイデアだと思いますよ‬‬ ‫أعتقد أنھا فكرة مثيرة لالھتمام فعال‪.‬‬

‫‪かいぎ‬‬ ‫‪いけん‬‬ ‫‪き‬‬
‫رئيس القسم‬ ‫‪さっそく、会議でみんなの意⾒を聞きましょ‬‬ ‫دعنا نستمع إلى آراء الجميع في االجتماع‬

‫。‪う‬‬ ‫على الفور‪.‬‬
‫‪NAKANAKA OMOSHIROI AIDEA DA TO‬‬
‫‪OMOIMASU YO.‬‬
‫‪SASSOKU, KAIGI DE MINNA NO IKEN O‬‬
‫‪KIKIMASHÔ.‬‬
‫¾ صيغة ‪ ––te‬من الفعل ‪" = itadakemasu ka? +‬ھل تتكرم بـ‪........‬؟"‬
‫¾ أسلوب االقتراح‪ :‬تحويل الجزء األخير من الفعل ‪ ––masu‬إلى ‪––mashô‬‬
‫مثال‪) kikimasu :‬يسمع( ← ‪) kikimashô‬دعنا نسمع(‬
‫كيفية مدح اآلخرين في مكان العمل‬
‫يزيد حماس الناس للعمل عندما يثني عليھم اآلخرون‪ .‬وھناك تعبيرات عديدة المتداح شخص آخر‪.‬‬
‫على سبيل المثال‪ sasuga :‬أي "جدير بك أن تنجز ھذا!" أو ‪ ii desu ne‬أي "جيد ج ًدا" وكذلك ‪ subarashii‬أي "رائع!"‬
‫و ‪ o-migoto‬أي "ھذا يدعو إلى اإلعجاب!"‪.‬‬
‫ولكن يجب االحتراس ألن كلمات الثناء ھذه ال تؤدي دائ ًما إلى نتيجة إيجابية‪ ،‬بل قد تقود أحيانًا إلى تدھور العالقات اإلنسانية‪ .‬فإذا‬
‫كررت كلمات الثناء بال تفكير‪ ،‬قد تبدو وكأنھا سخرية أكثر مما ھي مديح‪ ،‬كما قد يبدو وكأنك تلوم أو تحتقر الشخص اآلخر‪.‬‬
‫صا ما بقصور في عمله إلخ‪ ،‬أخبره‬ ‫صا امدحه أمام اآلخرين‪ .‬وإذا تحتم عليك أن تنبّه شخ ً‬ ‫ضا قاعدتين أساسيتين‪ :‬عندما تمدح شخ ً‬ ‫ّ‬
‫تذكر أي ً‬
‫في غياب األشخاص اآلخرين‪.‬‬

いちど
31 ‫الدرس‬ もう⼀度やってみます
MÔ ICHIDO YATTE MIMASU
ぶちょうしりょう
部⻑さっきの資料、グラフをつけたらどうか ‫لم ال تلحق رس ًما بيانيًا بالوثيقة التي أطلعتني‬

‫رئيس القسم‬ な？ ‫عليھا سابقًا؟‬
みおも
そうすれば、⾒やすくなると思いますよ。 ‫ أعتقد أن النظر إليھا سيكون‬،‫إذا فعلت ذلك‬

SAKKI NO SHIRYÔ, GURAFU O .‫أسھل‬
TSUKETARA DÔ KA NA?
SÔ SUREBA, MIYASUKU NARU TO
OMOIMASU YO.
クオンわかりました。 .‫فھمت‬

いちど
‫كوون‬ もう⼀度やってみます。 .‫سأحاول مرة أخرى‬

WAKARIMASHITA.
MÔ ICHIDO YATTE MIMASU.
"...... ‫ = "يحاول أن‬mimasu + ‫–– من الفعل‬te ‫¾ صيغة‬

."‫ = "يصبح القيام بذلك الفعل أسھل‬yasuku narimasu + ––masu ‫¾ حذف الجزء األخير من الفعل‬

‫‪ちょうさ‬‬
‫الدرس ‪32‬‬ ‫？‪モニター調査をしてはいかがでしょうか‬‬

‫?‪MONITÂ CHÔSA O SHITE WA IKAGA DESHÔ KA‬‬
‫‪しょうひん‬‬ ‫‪みりょく‬‬ ‫‪し‬‬ ‫‪ひつよう‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫‪商品の魅⼒を知ってもらう必要がありま‬‬ ‫ھناك حاجة للتعريف بمحاسن المنتج‪.‬‬

‫كوون‬ ‫。‪す‬‬
‫‪がいこくじん‬‬ ‫‪たいしょう‬‬ ‫‪ちょうさ‬‬
‫‪外国⼈を対象にモニター調査をしては‬‬ ‫ماذا عن إجراء استطالع رأي يستھدف‬

‫？‪いかがでしょうか‬‬ ‫األجانب؟‬
‫‪SHÔHIN NO MIRYOKU O SHITTE‬‬
‫‪MORAU HITSUYÔ GA ARIMASU.‬‬
‫‪GAIKOKUJIN O TAISHÔ NI MONITÂ‬‬
‫‪CHÔSA O SHITE WA IKAGA DESHÔ‬‬
‫?‪KA‬‬
‫‪さとう‬‬
‫‪佐藤‬‬ ‫。‪コストがかかりすぎます‬‬ ‫سيتكلف بشكل مفرط‪.‬‬

‫ساتو‬ ‫‪KOSUTO GA KAKARISUGIMASU.‬‬
‫‪ぶちょう‬‬ ‫‪かれ‬‬ ‫‪この‬‬ ‫‪し‬‬
‫⻑‪部‬‬ ‫。‪でも、彼らの好みを知るチャンスですよ‬‬ ‫ولكنھا فرصة لمعرفة أذواقھم‪.‬‬

‫رئيس القسم‬ ‫‪DEMO, KARERA NO KONOMI O SHIRU‬‬
‫‪CHANSU DESU YO.‬‬
‫¾ صيغة ‪ ––te‬من الفعل ‪" = wa ikaga deshô ka? +‬ماذا عن‪.....‬؟"‬

‫¾ حذف الجزء األخير من الفعل ‪ ....... " = sugimasu + ––masu‬بشكل مفرط"‬
‫ماذا عن ترتيب المكان؟‬
‫لدى الشركات التي توظف عاملين أجانب برامج تعليمية لتعريفھم بالسلوكيات اليابانية الفريدة واألسلوب المتبع في الكالم في مجال‬
‫األعمال‪ .‬ورغم ذلك‪ ،‬فإن الطبيعة المبھمة وغير المباشرة للغة اليابانية يمكن أن تقود إلى مشكالت غير متوقعة‪.‬‬
‫على سبيل المثال‪ ،‬قال أحد الرؤساء ”?‪ “Kirei ni shitara‬لمرؤوس أجنبي كان مكتبه غير مرتب‪ .‬ولكن في اليوم التالي‪ ،‬وجد أن‬
‫المكتب ال يزال على حاله‪ .‬كان المقصود أن الرئيس أمر مرؤوسه بتنظيم مكتبه على الفور حتى يعطي انطبا ًعا حسنًا في حالة زيارة‬
‫زبائن للمكتب‪ ،‬ولكن المرؤوس لم يفھم ذلك مطلقًا‪ Kirei ni shitara? .‬يعني حرفيًا "أعتقد أنه سيكون أم ًرا جي ًدا أن ترتب مكتبك"‬
‫فاعتبر المرؤوس كلماته مجرد نصيحة ولم يفعل شيئًا‪ .‬كان ينبغي على الرئيس أن يأمره بترتيب مكتبه بأن يقول له صراحة "ال تترك‬
‫شيئًا على مكتبك غير الكومبيوتر!"‪.‬‬
‫وھكذا‪ ،‬أحد أسرار النجاح في العمل في اليابان ھو أن تفھم المعنى الحقيقي من وراء التعليمات الغامضة‪.‬‬

‫‪やまだ‬‬ ‫‪み‬‬
‫الدرس ‪33‬‬ ‫‪⼭⽥さんに⾒てもらってください‬‬

‫‪YAMADA-SAN NI MITE MORATTE KUDASAI‬‬
‫‪ぶちょう‬‬ ‫‪きかくしょ‬‬ ‫‪けいりぶ‬‬ ‫‪たかはし‬‬ ‫‪おく‬‬
‫⻑‪部‬‬ ‫‪さっきの企画書、経理部の⾼橋さんに送っ‬‬ ‫ھل يمكن أن ترسل االقتراح الذي ناقشناه‬

‫رئيس القسم‬ ‫？‪てくれる‬‬ ‫سابقًا إلى اآلنسة تاكاھاشي بقسم المحاسبات؟‬
‫‪SAKKI NO KIKAKUSHO, KEIRI-BU NO‬‬
‫‪TAKAHASHI-SAN NI OKUTTE‬‬
‫?‪KURERU‬‬
‫‪まえ‬‬ ‫‪いちどめ‬‬ ‫‪とお‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫‪その前に、もう⼀度⽬を通してほしいん‬‬ ‫أود أن تلقي نظرة مرة أخرى قبل ذلك‪....‬‬
‫كوون‬ ‫。…‪ですが‬‬
‫‪SONO MAE NI, MÔ ICHIDO ME O‬‬
‫…‪TÔSHITE HOSHII N DESU GA‬‬
‫‪ぶちょう‬‬ ‫‪いま‬‬ ‫‪で‬‬ ‫‪やまだ‬‬ ‫‪み‬‬
‫⻑‪部‬‬ ‫⾒‪ごめん。今から出かけるので、⼭⽥さんに‬‬ ‫آسف‪ .‬سأخرج اآلن‪ ،‬لذا اطلب من السيدة‬
‫رئيس القسم‬ ‫。‪てもらってください‬‬ ‫يامادا أن تنظر فيه‪.‬‬
‫‪GOMEN.‬‬ ‫‪IMA KARA DEKAKERU‬‬
‫‪NODE, YAMADA-SAN NI MITE‬‬
‫‪MORATTE KUDASAI.‬‬
‫عندما نحول الجزء األخير من الفعل ‪ ––masu‬إلى ‪ ––te‬ثم تضيف ‪ moraimasu‬أو ‪ kuremasu‬يعني أن يتم ذلك الفعل كخدمة‪.‬‬ ‫¾‬
‫إذا كان الفاعل ھو متلقي تلك الخدمة نستخدم ‪ moraimasu‬وإذا كان الفاعل ھو مقدم الخدمة نستخدم ‪.kuremasu‬‬
‫تعبيرات من أجل التفاھم السلس‬
‫ال تزال فكرة أن "التناغم ھو أعظم القيم" حية ومحترمة من قبل الجميع على ساحة األعمال اليابانية‪ .‬ومن أھم التعبيرات المتصلة‬
‫بروح التناغم ھو ‪ o-kage sama de‬الذي يعني "بفضل ‪ "....‬ويستخدم ھكذا على سبيل المثال‪" :‬بفضلكم‪ ،‬توصلنا إلى عقد"‪ .‬حتى‬
‫إذا كنت أنت الذي قد تحملت معظم األعباء التي أثمرت في إبرام العقد‪ ،‬تقول ‪ o-kage sama de‬تعبي ًرا عن تقديرك إلرشادات‬
‫اآلخرين ودعمھم لك‪ ،‬وبذلك تظھر أنك تقيّم تعاونھم بشكل كبير‪.‬‬
‫على جانب آخر‪ ،‬إذا بدأت الحديث بالجملة …‪ zannen nagara‬أي "لألسف‪ ،"....‬يُفھم أن لديك أخبا ًرا مؤسفة‪.‬‬
‫…‪ ossharu tôri desu ga‬يعني "معك حق‪ ،‬ولكن‪ "....‬ويستخدم قبل أن تذكر رأيًا مغاي ًرا لما قاله اآلخر‪ ،‬كما أن تقول "أنا أفھم‬
‫تما ًما ما تريد أن تقول ولكن‪."...‬‬
‫إذا تمكنت من استخدام ھذه التعبيرات بطالقة‪ ،‬من المؤكد أنھم سيعتبرونك مؤھال بشكل كامل للعمل في اليابان‪.‬‬

きょうもひ
34 ‫الدرس‬ 今⽇は燃えるごみの⽇ですよ
KYÔ WA MOERU GOMI NO HI DESU YO
おおやきょうもひ
⼤家クオンさん、今⽇は燃えるごみの⽇です ‫ اليوم ھو يوم القمامة القابلة‬،‫يا سيد كوون‬
‫صاحبة البيت‬ よ！ !‫للحرق‬
KUON SAN, KYÔ WA MOERU GOMI NO
HI DESU YO!
もひ
クオン燃えるごみの⽇？ ‫يوم القمامة القابلة للحرق؟‬
‫كوون‬ MOERU GOMI NO HI?
おおやぶんべつだ
⼤家ごみは分別して出します。 .‫القمامة يجب تصنيفھا وفصلھا قبل إخراجھا‬
まちがだあつ
‫صاحبة البيت‬ 間違って出すと、集めてくれません。 ‫ لن‬،‫إذا أخرجت نوعًا خاطئًا من القمامة‬
GOMI WA BUNBETSU SHITE .‫يجمعوھا‬
DASHIMASU. MACHIGATTE DASU TO,
ATSUMETE KUREMASEN.
き
クオンはい。気をつけます。 .‫ سأكون يقظًا‬.‫حاضر‬

‫كوون‬ HAI. KI O TSUKEMASU.
.‫ = القمامة غير القابلة للحرق‬moenai gomi ،‫ = القمامة القابلة للحرق‬moeru gomi ¾

"...... ‫ = "إذا‬to + ‫¾ الصيغة األساسية من الفعل‬

‫‪しょうがっこう‬‬ ‫‪しゅうごう‬‬
‫الدرس ‪35‬‬ ‫‪⼩学校に集合です‬‬

‫‪SHÔGAKKÔ NI SHÛGÔ DESU‬‬
‫‪おおや‬‬ ‫‪にちようび‬‬ ‫‪ちょうないかい‬‬ ‫‪そうじ‬‬ ‫‪こ‬‬

‫‪⼤家‬‬ ‫‪⽇曜⽇に町内会で掃除をするんだけど、来‬‬ ‫جمعية الحي ستقوم بعملية تنظيف يوم األحد‪.‬‬
‫صاحبة البيت‬ ‫？‪ない‬‬ ‫أتحب أن تحضر؟‬
‫‪NICHIYÔBI NI CHÔNAI-KAI DE SÔJI O‬‬
‫?‪SURU N DAKEDO, KONAI‬‬
‫‪そうじ‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫？‪どこの掃除ですか‬‬ ‫أين ستنظفون؟‬
‫كوون‬ ‫?‪DOKO NO SÔJI DESU KA‬‬
‫‪おおや‬‬ ‫‪みちばた‬‬ ‫‪ひろ‬‬ ‫‪ちょうない‬‬ ‫‪いっしゅう‬‬
‫‪⼤家‬‬ ‫‪道端のごみを拾いながら、町内を１周す‬‬ ‫سندور حول الحي ملتقطين القمامة من جانبي‬
‫صاحبة البيت‬ ‫。‪るの‬‬ ‫الطريق‪.‬‬
‫‪あさくじ‬‬ ‫‪しょうがっこう‬‬ ‫‪しゅうごう‬‬
‫。‪朝９時、⼩学校に集合です‬‬ ‫سنجتمع في المدرسة االبتدائية في التاسعة‬

‫‪MICHIBATA NO GOMI O‬‬ ‫صبا ًحا‪.‬‬
‫‪HIROINAGARA, CHÔNAI O ISSHÛ‬‬
‫‪SURU NO.‬‬
‫‪ASA KUJI, SHÔGAKKÔ NI SHÛGÔ‬‬
‫‪DESU.‬‬
‫‪おく‬‬ ‫‪はやお‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫。‪わあ！遅れないように早起きします‬‬ ‫آه! سأستيقظ مبك ًرا كي ال أتأخر‪.‬‬
‫كوون‬ ‫!‪WÂ‬‬ ‫‪OKURENAI YÔ NI HAYAOKI‬‬
‫‪SHIMASU.‬‬
‫¾ نفي الصيغة األساسية من الفعل ‪" = yô ni +‬كي ال ‪".......‬‬

‫مثال‪) wasuremasu :‬ينسى( ← ‪ = wasurenai yô ni‬كي ال ينسى‬
‫جمعية الحي‬
‫جمعية الحي ھي منظمة يشارك فيھا سكان المنطقة للقيام بأنشطة تھدف إلى خلق بيئة معيشية أفضل للجميع‪ .‬وتسمى ‪chônai-kai‬‬
‫أو‬
‫‪.jichi-kai‬‬
‫أحد أھم األنشطة ھو الحفاظ على نظافة الحي‪ ،‬كما جاء في الحوار‪ .‬وھناك أنشطة أخرى مثل تخطيط وتنظيم المھرجانات الصيفية‬
‫المحلية أو عروض األلعاب النارية لتوليد شعور بالوحدة والتضامن فيما بين السكان المحليين‪.‬‬
‫كما يمكن أن تنظم ‪ chônai-kai‬تدريبات لمواجھة الكوارث تحسبًا للزالزل الكبيرة‪ ،‬ودوريات للمساھمة في منع الجرائم‪.‬‬

36 ‫الدرس‬ カットですね
KATTO DESU NE
びようしきょう
美容師今⽇はどうしますか？ ‫ماذا تريد اليوم؟‬

‫حالق‬ KYÔ WA DÔ SHIMASU KA?
みじか
クオン短くしてほしいんですけど…。 .‫أريد أن تجعل شعري قصي ًرا‬

‫كوون‬ MIJIKAKU SHITE HOSHII N DESU
KEDO…
びようし
美容師カットですね。 .‫ قص الشعر‬،‫إذن‬
なが
‫حالق‬ ⻑さはどうしますか？ ‫ما ھو الطول الذي تريده؟‬

まえがみまゆていど
前髪は眉にかかる程度ですか？ ‫أتحب أن تغطي القُصة الحاجبين؟‬

KATTO DESU NE.
NAGASA WA DÔ SHIMASU KA?
MAEGAMI WA MAYU NI KAKARU
TEIDO DESU KA?
みじか
クオンもっと短くしてください。 .‫اجعلھا أقصر من فضلك‬

‫كوون‬ MOTTO MIJIKAKU SHITE KUDASAI.
"....... ‫ = "أريدك أن‬hoshii n desu + ‫–– من الفعل‬te ‫¾ صيغة‬

(‫ )أريدك أن تذھب معي‬issho ni itte hoshii n desu :‫مثال‬

‫‪てんき‬‬
‫الدرس ‪37‬‬ ‫‪いい天気になりましたね‬‬

‫‪II TENKI NI NARIMASHITA NE‬‬
‫‪てんき‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫。‪いい天気になりましたね‬‬ ‫الجو أصبح جميال‪ ،‬أليس كذلك؟‬

‫كوون‬ ‫‪II TENKI NI NARIMASHITA NE.‬‬
‫‪きんじょ‬‬ ‫‪ひと‬‬ ‫‪ほんとう‬‬
‫⼈‪近所の‬‬ ‫。‪本当‬‬ ‫فعال‪.‬‬

‫‪あめ‬‬ ‫‪つづ‬‬ ‫‪ひさ‬‬ ‫‪き‬‬ ‫‪も‬‬
‫جارة‬ ‫。‪⾬が続いたから、久しぶりに気持ちいいわ‬‬ ‫ألن األيام الممطرة استمرت طويال‪ ،‬أشعر‬

‫‪HONTÔ. AME GA TSUZUITA KARA,‬‬ ‫بانتعاش ألول مرة منذ مدة‪.‬‬
‫‪HISASHIBURI NI KIMOCHI II WA.‬‬
‫‪あたた‬‬ ‫‪そうじ‬‬ ‫‪き‬‬ ‫‪も‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫‪暖かくなったので、掃除するのも気持ち‬‬ ‫وألن الطقس صار دافئا ً‪ ،‬أجد التنظيف أيضًا‬
‫كوون‬ ‫。‪いいです‬‬ ‫منع ًشا‪.‬‬
‫‪ATATAKAKU NATTA NODE, SÔJI SURU‬‬
‫‪NO MO KIMOCHI II DESU.‬‬
‫¾ عندما يأتي ‪) narimasu‬يصبح( بعد اسم‪ ،‬يجب وضع الحرف المساعد ‪ ni‬قبل ‪narimasu‬‬
‫¾ عندما يأتي ‪ narimasu‬بعد صفة‪ ،‬يجب تغيير الحرف األخير ‪ ––i‬إلى ‪ku‬‬
‫مثال‪) atatakai :‬دافئ( ← ‪) atatakaku narimasu‬يصبح دافئا ً(‬
‫‪は‬‬ ‫‪あめ‬‬ ‫‪くも‬‬ ‫‪ゆき‬‬
‫‪晴れ‬‬ ‫⾬‬ ‫‪曇り‬‬ ‫‪雪‬‬
‫صحو‬ ‫ممطر‬ ‫غائم‬ ‫مثلج‬
‫الطقس‬
‫لليابانيين شعور مرھف تجاه تغيرات الطقس بفضل المواسم األربعة واضحة المعالم التي تتمتع بھا اليابان‪.‬‬
‫عندما تكتب رسالة رسمية‪ ،‬يُنصح بالبدء بكلمة تحية متصلة بالموسم‪ .‬وعليك أن تنتھز فرص الحوار عن طريق البدء بموضوع متصل‬
‫بالطقس‪ .‬فعندما تفتح حوا ًرا مع شخص تلتقي به ألول مرة‪ ،‬ال يساعدك الحديث في السياسة على خلق جو ودي مريح‪ .‬كما يستحسن‬
‫تجنب التطرق إلى الشؤون الشخصية ألن اليابانيين يولون أھمية لترك قدر من المسافة مع اآلخرين‪.‬‬
‫إليكم تعبيرين يظھران مدى ارتباط قلوب اليابانيين بالطقس‪ .‬ھل سبق أن سمعتم الكلمة ‪ hare-onna‬ومعناھا "امرأة الطقس الصحو"‬
‫أو ‪ ame-otoko‬أي "رجل المطر"؟ ‪ hare-onna‬ھي امرأة كلما خرجت أو سافرت إلى مكان ما تبعھا الطقس الصحو لسبب ما‪،‬‬
‫في حين ‪ ame-otoko‬ھو الرجل الذي كلما ذھب إلى مكان جلب معه طق ًسا ممط ًرا ال يريده أحد‪ .‬وھكذا يحب اليابانيون تصنيف‬
‫أنفسھم إما بـ ‪ hare‬أو ‪ .ame‬أيھما أنت؟‬

じしんお
38 ‫الدرس‬ 地震が起きたら、どうしたらいいですか？
JISHIN GA OKITARA, DÔ SHITARA II DESU KA?
いえときじしんお
クオン家にいる時、地震が起きたら、どうしたら ‫ماذا ينبغي أن أفعل إذا وقع زلزال وأنا في‬
‫كوون‬ いいですか？ ‫البيت؟‬
IE NI IRU TOKI, JISHIN GA OKITARA,
DÔ SHITARA II DESU KA?
おおやしたはい
⼤家まずテーブルの下に⼊ってね。 .‫ انزل تحت المائدة‬،‫أوال‬
‫صاحبة البيت‬ MAZU TÊBURU NO SHITA NI HAITTE
NE.
きんじょひとたおかぐちゅうい
近所の⼈倒れてくる家具に注意しなくちゃ。 .‫ال بد أن تحترس من قطع األثاث المتساقطة‬
‫جارة‬ TAORETE KURU KAGU NI CHÛI
SHINAKUCHA.
おおやひけわす
⼤家コンロの⽕を消すのも忘れないで。 .‫وال تنس أن تطفئ موقد المطبخ‬
‫صاحبة البيت‬ KONRO NO HI O KESU NO MO
WASURENAI DE.
".....‫ = "ماذا ينبغي أن أفعل إذا‬tara, dô shitara ii desu ka? + ––masu ‫¾ حذف الجزء األخير من الفعل‬

39 ‫الدرس‬ おじゃまします
O-JAMA SHIMASU
クオンおじゃまします。 .‫اسمحوا لي بالدخول‬

‫كوون‬ O-JAMA SHIMASU.
おおや
⼤家どうぞ。 .‫تفضل‬
おっとはなたの
‫صاحبة البيت‬ 夫もクオンさんと話すのを楽しみにして .‫ضا يتطلع إلى الحديث معك‬

ً ‫زوجي أي‬
いるの。
DÔZO. OTTO MO KUON-SAN TO
HANASU NO O TANOSHIMI NI SHITE
IRU NO.
いきんちょう
クオンそんなことを⾔われると、緊張します。 ....‫عندما يقال لي ذلك أشعر بالقلق‬

‫كوون‬ SONNA KOTO O IWARERU TO, KINCHÔ
SHIMASU.
たたみ
クオンあっ、畳がありますね。 !‫ توجد حصر تاتامي‬،‫آه‬

‫كوون‬ A’, TATAMI GA ARIMASU NE.
‫الفعل المبني للمجھول‬
––masu ‫المبني للمجھول من صيغة‬ ––masu ‫صيغة‬ ‫المبني للمجھول‬ ‫الصيغة األساسية‬ ‫المعنى‬
iwaremasu iimasu iwareru iu ‫يقول‬
kakaremasu kakimasu kakareru kaku ‫يكتب‬
nageraremasu nagemasu nagerareru nageru ‫يقذف‬

‫‪やす‬‬ ‫‪ひ‬‬ ‫‪なに‬‬
‫الدرس ‪40‬‬ ‫？‪休みの⽇は何をしているんですか‬‬

‫?‪YASUMI NO HI WA NANI O SHITEIRU N DESU KA‬‬
‫‪おおや‬‬ ‫‪おっと‬‬ ‫‪やす‬‬ ‫‪ひ‬‬ ‫‪なに‬‬

‫‪⼤家の夫‬‬ ‫？‪休みの⽇は何をしているんですか‬‬ ‫ماذا تفعل في أيام العطلة؟‬
‫زوج صاحبة البيت‬ ‫‪YASUMI NO HI WA NANI O SHITEIRU N‬‬
‫?‪DESU KA‬‬
‫‪えいが‬‬ ‫‪み‬‬ ‫‪ほん‬‬ ‫‪よ‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫。‪映画を⾒たり、本を読んだりしています‬‬ ‫أشاھد األفالم السينمائية أو أقرأ الكتب‪.‬‬
‫‪ふたり‬‬
‫كوون‬ ‫？‪お⼆⼈は‬‬ ‫وأنتما؟‬
‫‪EIGA O MITARI, HON O YONDARI‬‬
‫‪SHITEIMASU.‬‬
‫?‪O-FUTARI WA‬‬
‫‪おおや‬‬ ‫‪す‬‬ ‫‪つき‬‬ ‫‪いちど‬‬ ‫‪やま‬‬ ‫‪い‬‬
‫‪⼤家‬‬ ‫‪ハイキングが好きで、⽉に１度は⼭に⾏く‬‬ ‫نحب التنزه في الطبيعة ونذھب مرة كل شھر‬
‫صاحبة البيت‬ ‫。‪の‬‬ ‫على األقل إلى الجبل‪.‬‬
‫‪HAIKINGU GA SUKI DE, TSUKI NI‬‬
‫‪ICHIDO WA YAMA NI IKU NO.‬‬
‫‪やま‬‬ ‫‪い‬‬ ‫‪くうき‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫。‪⼭に⾏くと、空気がおいしいでしょうね‬‬ ‫إذا تذھبان إلى الجبال‪ ،‬من المؤكد أن الھواء‬
‫كوون‬ ‫‪YAMA NI IKU TO, KÛKI GA OISHII‬‬ ‫منعش‪.‬‬
‫‪DESHÔ NE.‬‬
‫¾ ‪ ––tari‬يستخدم لذكر عدة أفعال مع التلميح إلى وجود أفعال أخرى كذلك‪ ––tari .‬يسبقه فعل ُحذف منه ‪––masu‬‬
‫مثال‪" mitari, yondari shimasu :‬أشاھد أو أقرأ"‬
‫حياة مليئة بالحيوية بعد التقاعد‬
‫يشھد المجتمع الياباني تزاي ًدا مطر ًدا في نسبة المسنين‪ .‬ووفقًا لمسح أجرته ھيئة تابعة لشركة تأمين على الحياة‪ ،‬فأھم الھوايات التي‬
‫يجمع معظم الناس على أنھم يودون االستمتاع بھا بعد التقاعد ھي الرحالت واأللعاب الرياضية وتذوق الطعام الطيب وقراءة الكتب‪.‬‬
‫وتختلف أسباب حرصھم على االستمتاع بالھوايات‪ ،‬وتضم على سبيل المثال "الحفاظ على نشاط المخ" و"إعطاء معنى لحياة التقاعد"‪.‬‬
‫ويبدو أن كل الھوايات تلعب دو ًرا في الحفاظ على الصحة‬
‫البدنية والعقلية‪.‬‬
‫المصدر‪ :‬معھد اليابان للتأمين على الحياة‬

41 ‫الدرس‬ そろそろ
SOROSORO
ぼく
クオンすみません、僕、そろそろ…。 ....‫ ال بد أن أستأذن اآلن‬،‫معذرة‬

‫كوون‬ SUMIMASEN, BOKU, SOROSORO…
おおやじかん
⼤家あっ、もうこんな時間。 .‫ لقد أدركنا الوقت‬،‫آه‬

‫صاحبة البيت‬ A’, MÔ KONNA JIKAN.
きょう
クオン今⽇はありがとうございました。 .‫شكرًا كثي ًرا على ھذا اليوم‬

たの
‫كوون‬ 楽しかったです。 .‫لقد كان ممت ًعا‬

KYÔ WA ARIGATÔ GOZAIMASHITA.
TANOSHIKATTA DESU.
おおやおっとき
⼤家の夫こちらこそ、来てくれてありがとう。 .‫بل نحن الذين قد سعدنا‬

‫زوج صاحبة البيت‬ KOCHIRAKOSO, KITE KURETE .‫شك ًرا على المجيء‬
ARIGATÔ.
おおやしごと
⼤家お仕事がんばってね。 .‫أتمنى لك التوفيق في عملك‬

‫صاحبة البيت‬ O-SHIGOTO GANBATTE NE.
––katta ‫–– إلى‬i ‫¾ الماضي من الصفات يكون بتحويل المقطع األخير في الصفة‬
(‫ قضى وقتًا ممت ًعا‬،‫ )كان ممت ًعا‬tanoshikatta desu ← (‫ يقضي وقتًا ممت ًعا‬،‫ )ممتع‬tanoshii desu :‫مثال‬

‫‪もう‬‬ ‫‪わけ‬‬
‫الدرس ‪42‬‬ ‫‪申し訳ございません‬‬

‫‪MÔSHIWAKE GOZAIMASEN‬‬
‫‪しょうひん‬‬ ‫‪てもと‬‬ ‫‪とど‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫？‪もう商品はお⼿元に届きましたか‬‬ ‫ھل وصلت إليكم البضاعة؟‬

‫كوون‬ ‫‪MÔ SHÔHIN WA O-TEMOTO NI‬‬
‫?‪TODOKIMASHITA KA‬‬
‫‪とりひきさき‬‬ ‫‪とど‬‬
‫‪取引先‬‬ ‫。‪それが、届いていません‬‬ ‫ال‪ ،‬لم تصل‪.‬‬
‫زبون‬ ‫？‪どうなっているんですか‬‬ ‫ما الذي يحدث؟‬
‫‪SORE GA, TODOITE IMASEN.‬‬
‫?‪DÔ NATTE IRU N DESU KA‬‬
‫‪もう‬‬ ‫‪わけ‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫。‪申し訳ございません‬‬ ‫متأسف ج ًدا‪.‬‬
‫‪しら‬‬ ‫‪お‬‬ ‫‪かえ‬‬ ‫‪れんらく‬‬
‫كوون‬ ‫‪すぐに調べて、折り返しご連絡をさしあげ‬‬ ‫سأحقق في األمر حاال وسأعيد االتصال‪.‬‬
‫。‪ます‬‬
‫‪MÔSHIWAKE GOZAIMASEN.‬‬
‫‪SUGU NI SHIRABETE, ORIKAESHI‬‬
‫‪GO-RENRAKU O SASHIAGEMASU.‬‬
‫¾ صيغة ‪ ––te‬من الفعل ‪" = imasen +‬لم ‪ .......‬بعد"‬

‫¾ االعتذار‪) môshiwake gozaimasen > môshiwake arimasen > gomennasai :‬األسلوب األكثر تھذبًا(‬
‫كيف تحول الفشل إلى عنصر إيجابي باالعتذار؟‬
‫ليس ھناك إنسان معصوم من الخطأ‪ .‬ولكن إذا أكثرت من األعذار واالعتذارات بشكل اعتباطي‪ ،‬قد تعطي انطبا ًعا سيئًا لآلخرين‪.‬‬
‫بل عليك أن تحظى بثقتھم وإعجابھم من خالل االعتذار بطريقة ذكية‪.‬‬
‫تعبيرات االعتذار المستخدمة بأماكن العمل ھي‬
‫‪.Shitsurei itashimashita ،Môshiwake gozaimasen ،Sumimasen‬‬
‫إذا كان الشخص الذي تعتذر له موجودًا بالفعل أمامك‪ ،‬عليك أن تنحني وأنت تقول كلمات االعتذار‪.‬‬
‫إذا تأخرت عن موعد بسبب تعطل القطارات نتيجة حادث على سبيل المثال‪ ،‬عليك أن تعتذر قبل كل شيء حتى لو كان التأخير‬
‫قد نجم عن سبب خارج عن إرادتك‪.‬‬
‫أيًا كان السبب‪ ،‬االعتذار ھو الحل األفضل ألنك سببت متاعب للشخص اآلخر من خالل عدم الوفاء بوعدك‪.‬‬
‫وبعد أن تقدم اعتذا ًرا صادقًا‪ ،‬كل ما يمكن أن تفعله ھو أن تبذل قصارى جھدك الستعادة الثقة من خالل عملك فيما بعد‪.‬‬

‫‪き‬‬ ‫‪ひ‬‬ ‫‪し‬‬
‫الدرس ‪43‬‬ ‫‪気を引き締めるように‬‬

‫‪KI O HIKISHIMERU YÔ NI‬‬
‫‪ぶちょう‬‬ ‫‪はっちゅう‬‬
‫⻑‪部‬‬ ‫。‪発注ミスがあったそうだね‬‬ ‫سمعت أنه وقع خطأ في الطلبية‪.‬‬

‫رئيس القسم‬ ‫‪HATCHÛ MISU GA ATTA SÔ DA NE.‬‬
‫‪もう‬‬ ‫‪わけ‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫。‪申し訳ございません‬‬ ‫أنا آسف ج ًدا‪.‬‬

‫كوون‬ ‫‪MÔSHIWAKE GOZAIMASEN.‬‬
‫‪やまだ‬‬ ‫‪わたし‬‬ ‫‪いちど‬‬ ‫‪かくにん‬‬
‫⽥⼭‬ ‫。‪私がもう⼀度、確認するべきでした‬‬ ‫كان يتوجب عل ّي أن أتأكد مرة أخرى‪.‬‬

‫يامادا‬ ‫‪WATASHI GA MÔ ICHIDO, KAKUNIN‬‬
‫‪SURUBEKI DESHITA.‬‬
‫‪ぶちょう‬‬ ‫‪き‬‬ ‫‪ひ‬‬ ‫‪し‬‬
‫⻑‪部‬‬ ‫。‪気を引き締めるように‬‬ ‫تحلوا باليقظة‪.‬‬

‫‪まか‬‬ ‫‪しごと‬‬ ‫‪たの‬‬
‫رئيس القسم‬ ‫。‪任された仕事は、しっかり頼みますよ‬‬ ‫أوصيكم أن تحسنوا أداء العمل الذي أسند‬

‫‪KI O HIKISHIMERU YÔ NI.‬‬ ‫إليكم‪.‬‬
‫‪MAKASARETA SHIGOTO WA,‬‬
‫‪SHIKKARI TANOMIMASU YO.‬‬
‫صا بأن يفعل شيئًا‪ ،‬تضيف ‪ yô ni‬إلى الصيغة األساسية من الفعل‪.‬‬

‫¾ عندما تأمر شخ ً‬
‫¾ ‪ ––beki desu‬يعني "يتوجب أن‪".......‬‬
‫تنمية الموارد البشرية‬
‫تولي الشركات اليابانية أھمية كبيرة لتنمية الموارد البشرية‪ ،‬استنا ًدا إلى فكرة أن "الشركة ھي مواطن"‪ .‬ويتولى ذوو األقدمية تعليم‬
‫العاملين األحدث منھم كيفية التعامل مع مجريات العمل اليومي‪ ،‬كما توفر الشركات تشكيلة واسعة من البرامج التدريبية‪.‬‬
‫وتقدم بعض الشركات في برامج تدريب الموظفين الجدد على وجه الخصوص‪ ،‬دورات تدريب معنوية إلى جانب التدريبات العملية‪،‬‬
‫مثل جوالت السير لمسافات طويلة ودورات "زازين" البوذية للتأمالت الروحية‪ .‬كما أن بعض البلديات واإلدارات المحلية توجب على‬
‫جميع العاملين الجدد المشاركة في جمع القمامة في إطار برامجھم التدريبية حتى يتعلموا جوھر مھمتھم المتمثلة في خدمة المواطنين‪،‬‬
‫وإنماء الشعور بالمسئولية تجاه واجباتھم كموظفين حكوميين محليين‪.‬‬

せいしんせいい
44 ‫الدرس‬ 誠⼼誠意
SEISHIN-SEII
ぶちょうおそ
部⻑遅くまでやっているね。 .‫أرى أنك تعمل حتى ساعات متأخرة‬

‫رئيس القسم‬ OSOKU MADE YATTE IRU NE.
せんぽうてがみか
クオンはい。先⽅におわびの⼿紙を書いています。 .‫ أكتب رسالة اعتذار للزبون‬.‫نعم‬

‫كوون‬ HAI. SENPÔ NI O-WABI NO TEGAMI O
KAITE IMASU.
ぶちょうしゃせいしんせいい
部⻑わが社のモットーは誠⼼誠意。 .‫شعار شركتنا ھو اإلخالص الصادق‬

しっぱいこころたいせつ
‫رئيس القسم‬ 失敗しても、その⼼がけが⼤切です。 ‫ المھم ھو الحرص على‬،‫حتى إذا أخطأت‬

WAGASHA NO MOTTÔ WA .‫اإلخالص‬
SEISHIN-SEII.
SHIPPAI SHITE MO, SONO
KOKOROGAKE GA TAISETSU DESU.
"...... ‫ = "حتى إذا‬mo + ‫–– من الفعل‬te ‫¾ صيغة‬

(‫ )ال بأس حتى إذا تأخرت‬okurete mo daijôbu desu :‫مثال‬

‫‪げんき‬‬
‫الدرس ‪45‬‬ ‫‪元気ないね‬‬

‫‪GENKI NAI NE‬‬
‫‪やまだ‬‬ ‫‪げんき‬‬
‫⽥⼭‬ ‫？‪ねぇ、元気ないね。どうしたの‬‬ ‫يبدو عليك االكتئاب‪ ،‬ماذا بك؟‬

‫يامادا‬ ‫‪NÊ, GENKI NAI NE.‬‬ ‫?‪DÔ SHITA NO‬‬
‫‪さとう‬‬ ‫‪いや‬‬
‫‪佐藤‬‬ ‫。‪ちょっと嫌なことがあってね‬‬ ‫حدث لي شيء سيء‪.‬‬

‫ساتو‬ ‫‪CHOTTO IYA NA KOTO GA ATTE NE.‬‬
‫‪やまだ‬‬ ‫‪きぶんてんかん‬‬ ‫‪なに‬‬ ‫‪た‬‬ ‫‪い‬‬
‫⽥⼭‬ ‫？‪気分転換に何か⾷べに⾏かない‬‬ ‫لم ال نذھب لنأكل شيئًا لتغيير الجو؟‬
‫‪たかはし‬‬ ‫‪さそ‬‬
‫يامادا‬ ‫。‪⾼橋さんも誘おうよ‬‬ ‫ضا‪.‬‬
‫دعنا ندعو اآلنسة تاكاھاشي أي ً‬
‫‪しごと‬‬
‫。‪まだ仕事しているはずよ‬‬ ‫من المؤكد أنھا ال تزال تعمل‪.‬‬

‫‪KIBUN TENKAN NI NANI KA TABE NI‬‬
‫?‪IKANAI‬‬
‫‪TAKAHASHI-SAN MO SASOÔ YO.‬‬
‫‪MADA SHIGOTO SHITE IRU HAZU YO.‬‬
‫‪ぼく‬‬ ‫‪い‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫！‪僕も⾏きます‬‬ ‫أنا أيضًا سأذھب معكم!‬
‫كوون‬ ‫!‪BOKU MO IKIMASU‬‬
‫¾ الصيغة األساسية من الفعل ‪" = hazu desu +‬من المؤكد أنه‪"......‬‬
‫كيف ينفق الموظفون نقودھم؟‬
‫من الذي يسيطر على المصاريف في بيتك؟ في ‪ %70‬من البيوت اليابانية‪ ،‬الزوجة ھي التي تدير الشؤون المالية لألسرة‪ .‬وھذا يعني‬
‫أن الزوج ليس له إال مبلغ محدود من المال الذي يستطيع أن يتصرف فيه كما يشاء‪.‬‬
‫ووفقًا لنتائج مسح يجريه أحد البنوك منذ أكثر من ‪ 30‬عا ًما عن كيفية إنفاق الموظفين لنقودھم‪ ،‬كان متوسط مصروف الموظف في عام‬
‫‪ 2010‬ھو ‪ 40600‬ين في الشھر‪ .‬وذكر أكثر من نصف المستجيبين لالستطالع أنھم ينفقون المال في وجبات الغداء والھوايات‪.‬‬
‫ولكن على المرء أن يتحلى بقدر كبير من النباھة كي يحسن التصرف في نقوده المحدودة وتغطية متطلبات األكل والشرب وتعميق‬
‫عالقات الصداقة مع الزمالء واالستمتاع بھواياته‪ .‬وعن السؤال "ما ھو أكثر شيء تقتصد في نفقاته؟" أجاب معظم الرجال بـ "وجبات‬
‫الغداء"‪ .‬يبدو أنھم يحملون معھم وجبات معلبة إلى العمل أو يختارون أرخص المطاعم المتاحة‪.‬‬
‫المصدر‪ :‬بنك شينسيي‬

のぼ
46 ‫الدرس‬ 登ったことがある
NOBOTTA KOTO GA ARU
ふじさん
クオンうわぁ。あれが富⼠⼭ですか。 ‫آه! ذلك ھو جبل فوجي؟‬

‫كوون‬ きれいですね。 ‫ أليس كذلك؟‬،‫جميل‬
UWÂ. ARE GA FUJISAN DESU KA.
KIREI DESU NE.
やまだがくせいときのぼ
⼭⽥学⽣の時に登ったことがあるんだけど、 ،‫لقد تسلقته عندما كنت طالبة‬

ちょうじょうなが
‫يامادا‬ 頂上からの眺めはもっとすごいのよ。 .‫والمنظر من القمة أروع من ھذا‬

GAKUSEI NO TOKI NI NOBOTTA KOTO
GA ARU N DA KEDO, CHÔJÔ KARA NO
NAGAME WA MOTTO SUGOI NO YO.
ぼくのぼ
クオンいつか僕も登りたいなあ。 .‫ضا أتمنى أن أتسلقه يو ًما ما‬

ً ‫أنا أي‬
‫كوون‬ ITSUKA BOKU MO NOBORITAI NÂ.
"...... ‫ = "سبق أن‬koto ga arimasu + ‫¾ الماضي من الصيغة األساسية من الفعل‬

."‫ "سبق لي أن التقيت معه‬Kare ni atta koto ga arimasu :‫مثال‬

‫‪ちゃ‬‬ ‫‪の‬‬
‫الدرس ‪47‬‬ ‫‪お茶はよく飲まれています‬‬

‫‪O-CHA WA YOKU NOMARETE IMASU‬‬
‫‪なん‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫？‪あれは何ですか‬‬ ‫ما ذلك؟‬

‫كوون‬ ‫?‪ARE WA NAN DESU KA‬‬
‫‪やまだ‬‬ ‫‪ちゃばたけ‬‬
‫⽥⼭‬ ‫。‪茶畑よ‬‬ ‫حقل شاي‪.‬‬

‫‪しずおか‬‬ ‫‪ちゃ‬‬ ‫‪ゆうめい‬‬
‫يامادا‬ ‫。‪静岡はお茶が有名なの‬‬ ‫شيزوؤوكا مشھورة بالشاي‪.‬‬

‫‪CHABATAKE YO.‬‬
‫‪SHIZUOKA WA O-CHA GA YÛMEI NA‬‬
‫‪NO.‬‬
‫‪ちゃ‬‬ ‫‪の‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫。‪ベトナムでも、お茶はよく飲まれています‬‬ ‫ضا‪.‬‬

‫الشاي يُشرب بكثرة في فيتنام أي ً‬
‫‪なつ‬‬
‫كوون‬ ‫。‪懐かしいなあ‬‬ ‫أشعر بالحنين إليھا‪....‬‬

‫‪BETONAMU DE MO, O-CHA WA YOKU‬‬
‫‪NOMARETE IMASU.‬‬
‫‪NATSUKASHII NÂ.‬‬
‫‪たかはし‬‬
‫‪⾼橋‬‬ ‫？‪ホームシックでしょう‬‬ ‫متشوق للعودة‪ ،‬أليس كذلك؟‬
‫تاكاھاشي‬ ‫?‪HÔMUSHIKKU DESHÔ‬‬
‫‪ちが‬‬
‫‪クオン‬‬ ‫！‪違います‬‬ ‫ال‪ ،‬ليس كذلك!‬
‫كوون‬ ‫!‪CHIGAIMASU‬‬
‫¾ ‪" = ___ ga yûmei‬مشھور بـ ‪" ...........‬‬
‫لكل منطقة منتجھا الشھير‬
‫يمتد األرخبيل الياباني على مسافة طويلة من الشمال إلى الجنوب‪ ،‬ما يعني أن المناخ يختلف اختالفًا كبي ًرا من منطقة إلى أخرى كما أن‬
‫البالد تتمتع بأربعة مواسم معالمھا واضحة ونعمھا وفيرة‪ .‬وكل إقليم له محاصيله الزراعية ومنتجاته التي يشتھر بھا‪.‬‬
‫وتشتھر محافظة شيزوؤوكا التي تقع على سفوح جبل فوجي بالشاي‪ ،‬وتفخر بأكبر حصاد من الشاي في اليابان‪ .‬كما أن شيزوؤوكا تطل‬
‫على البحر وتنعم بصيد وفير من منتجات بحرية مثل السردين والقريدس الصغير‪.‬‬
‫ضا لھا منتجاتھا التي تشتھر بھا‪ ،‬من بينھا رقائق النوري المصنوعة من األعشاب البحرية والتي تستخدم في طبق‬ ‫وبالطبع‪ ،‬طوكيو أي ً‬
‫السوشي‪ .‬ويحظى النوري اآلتي من خليج طوكيو بشعبية خاصة لحالوة نكھته ورائحته القوية‪.‬‬
‫وقد أصبح ممكنًا في ھذه األيام أن تشتري منتجات خاصة بشتى مناطق اليابان وأنت في منزلك عن طريق اإلنترنت‪ .‬إال أن المتعة‬
‫الحقيقية تكمن في زيارة تلك المناطق بنفسك وتذوق منتجاتھا في أوج مواسمھا‪.‬‬

うみみ
48 ‫الدرس‬ 海が⾒えます
UMI GA MIEMASU
うみみ
クオンあっ、海が⾒えます。 !‫ يمكن رؤية البحر‬،‫آه‬
‫كوون‬ A’, UMI GA MIEMASU.
たかはしけしきりょうりゆうめい
⾼橋ここは、景⾊だけではなく料理も有名なん ‫سمعت أن ھذا المكان يشتھر ليس فقط‬
‫تاكاھاشي‬ だって。 .‫بالمنظر وإنما بطعامه كذلك‬
KOKO WA, KESHIKI DAKE DE WA
NAKU RYÔRI MO YÛMEI NA N DATTE.
やまださしみた
⼭⽥ところでクオンさん、お刺⾝は⾷べられ ‫ ھل يمكنك أكل الساشيمي؟‬،‫بالمناسبة يا كوون‬
‫يامادا‬ る？
TOKORODE KUON-SAN, O-SASHIMI
WA TABERARERU?
クオンたぶん…。 ....‫احتمال‬
‫كوون‬ TABUN…
miemasu (‫)يمكن رؤيته‬ mimasu (‫)يرى‬

kikoemasu (‫)يمكن سماعه‬ kikimasu (‫)يسمع‬
––raremasu ‫–– إلى‬masu ‫ تحول الجزء األخير من الفعل‬،‫¾ للتعبير عن القدرة على القيام بفعل ما‬
(‫ )يمكن أن يأكل‬taberaremasu ← (‫ )يأكل‬tabemasu :‫مثال‬
.‫ ھذه القاعدة ال تنطبق على جميع األفعال‬:‫ملحوظة‬

はだかつあ
49 ‫الدرس‬ 裸の付き合い
HADAKA NO TSUKIAI
さとうふろあ
佐藤さて、ひと⾵呂浴びてくるかな。 .‫ ربما سأذھب اآلن لالستحمام‬،‫حسنًا‬

‫ساتو‬ SATE, HITO-FURO ABITE KURU KA
NA.
やまだいっしょはい
⼭⽥クオンさんも⼀緒に⼊っておいでよ。 .‫ اذھب واستحم معه‬،‫وأنت يا كوون‬

‫يامادا‬ KUON-SAN MO ISSHO NI HAITTE
OIDE YO.
クオンえ…。 ‫إيه؟‬
‫كوون‬ E…
たかはしなにごとちょうせん
⾼橋何事も挑戦よ。 ‫ أال يقولون "عالقات‬.‫ھناك تح ّد في كل شيء‬

はだかつあ
‫تاكاھاشي‬ “ 裸の付き合い”っていうでしょう？ ‫مجردة من السطحيات"؟‬

NANIGOTO MO CHÔSEN YO.
“HADAKA NO TSUKIAI” TTE IU
DESHÔ?
クオンでも…。 ....‫ولكن‬
むり
‫كوون‬ やっぱり無理です。 .‫ أنا ال أستطيع‬،‫ رغم كل شيء‬،‫ال‬

DEMO…
YAPPARI MURI DESU.
."‫ وأعود‬....... ‫ = "سأذھب لـ‬kimasu + ‫–– من الفعل‬te ‫¾ صيغة‬

(‫ )سأذھب ألشتري ثم أعود‬katte kimasu :‫مثال‬

いちにんまえ
50 ‫الدرس‬ これで⼀⼈前ね
KORE DE ICHININMAE NE
ぶちょうらいしゅうおおさかしゅっちょう

部⻑来週、⼤阪に出張してもらいます。 ‫أريدك أن تقوم برحلة عمل إلى أوساكا‬
かいがいこきゃくさまたいおう
‫رئيس القسم‬ 海外から来られるお客様の対応をしてくだ ‫ من فضلك تولى أمر‬.‫األسبوع القادم‬
さい。 .‫ضيوف قادمين من الخارج‬
RAISHÛ, ÔSAKA NI SHUTCHÔ SHITE
MORAIMASU.
KAIGAI KARA KORARERU
O-KYAKU-SAMA NO TAIÔ O SHITE
KUDASAI.
い
‫كوون‬ ぜひ⾏かせていただきます。 .‫يسعدني أن أذھب بكل تأكيد‬
HAI.
ZEHI IKASETE ITADAKIMASU.
やまだ
⼭⽥おめでとう。 .‫مبروك‬
いちにんまえ
‫يامادا‬ これで⼀⼈前ね。 ‫بھذا أصبحت عامال كامل المقومات في‬
OMEDETÔ. .‫الشركة‬
KORE DE ICHININMAE NE.
‫ الذي يعني "يتلقى فضال أو‬itadakimasu ‫ أي يذھب و‬ikimasu ‫ يتكون من إحدى صيغ الفعل‬Ikasete itadakimasu ¾
.‫خدمة" ويستخدم ھذا األسلوب للتعبير عن التواضع عند القيام بفعل معين أو يسمح للمرء بالقيام بذلك الفعل‬

(‫حروف األبجدية اليابانية )ھيراغانا‬

:NHK WORLD ‫ ندعوكم لزيارة موقع‬،‫لمعرفة النطق الصحيح‬
www.nhk.or.jp/lesson/arabic/
a i u e o
ka ki ku ke ko
sa shi su se so
ta chi tsu te to
na ni nu ne no
ha hi fu he ho
ma mi mu me mo
ya yu yo
ra ri ru re ro
wa o n

(‫حروف األبجدية اليابانية )كاتاكانا‬

:NHK WORLD ‫ ندعوكم لزيارة موقع‬،‫لمعرفة النطق الصحيح‬
www.nhk.or.jp/lesson/arabic/
a i u e o
ka ki ku ke ko
sa shi su se so
ta chi tsu te to
na ni nu ne no
ha hi fu he ho
ma mi mu me mo
ya yu yo
ra ri ru re ro
wa o n

‫تصريف األفعال‬
––masu ‫صيغة‬ ––masen ‫صيغة‬ ‫الصيغة األساسية‬ ––te ‫صيغة‬ ––ta ‫صيغة‬
(‫)النفي‬ (‫)الماضي‬
いいいいい
‫يذھب‬ ⾏きます⾏きません⾏く⾏って⾏った
ikimasu ikimasen iku itte itta

たたたたた
‫يأكل‬ ⾷べます⾷べません⾷べる⾷べて⾷べた
tabemasu tabemasen taberu tabete tabeta

よよよよよ
‫يقرأ‬ 読みます読みません読む読んで読んだ
yomimasu yomimasen yomu yonde yonda

かかかかか
‫يشتري‬ 買います買いません買う買って買った
kaimasu kaimasen kau katte katta

はなはなはなはなはな
‫يتحدث‬ 話します話しません話す話して話した
hanashimasu hanashimasen hanasu hanashite hanashita
‫يفعل‬ しますしませんするしてした
shimasu shimasen suru shite shita

ききくきき
‫يأتي‬ 来ます来ません来る来て来た
kimasu kimasen kuru kite kita
ねねねねね
‫ينام‬ 寝ます寝ません寝る寝て寝た
nemasu nemasen neru nete neta

Learn Japanese - Arabic

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Learn Japanese - Arabic

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

http://www.nhk.or.

‫ يامادا‬ＹＡＭＡＤＡ ‫رئيس القسم‬

6 ･･････････ HAJIMEMASHITE WATASHI WA KUON DESU 1 ‫الدرس‬

Created by NHK WORLD © ver. April 2011 -2-

31 ･･････････ OKAGE-SAMA DE 26 ‫الدرس‬

-3- Created by NHK WORLD © ver. April 2011

‫المشرف على البرنامج‬

‫‪Created by NHK WORLD © ver. April 2011‬‬ ‫‪-4-‬‬

‫تعلم اليابانية من خالل االستماع والقراءة م ًعا!‬

‫موقع البرنامج ودروسه متاحة بسبع‬

‫زر موقعنا للمزيد من أدوات دراسة اللغة اليابانية‪:‬‬

‫نطق الحروف اليابانية‬

‫نصائح عن المعيشة في اليابان‬

‫قائمة مفردات كوون‬

‫‪-5-‬‬ ‫‪Created by NHK WORLD © ver. April 2011‬‬

クオン はじめまして。 .‫تشرفنا‬

私 はクオンです。 .‫أنا كوون‬

ベトナムから来ました。 .‫جئت من فيتنام‬

よろしくお願いします。 .‫فرصة سعيدة‬

Created by NHK WORLD © ver. April 2011 -6-

‫الدرس ‪2‬‬ ‫？‪それは何ですか‬‬

‫"كو ‪ -‬سو ‪ -‬آ ‪ -‬دو" كوتوبا‬

‫‪ JÔTATSU NO KOTSU‬يعني "مفتاح التقدم"‪.‬‬

‫‪-7-‬‬ ‫‪Created by NHK WORLD © ver. April 2011‬‬

⼭⽥ クオンさん、ちょっと…。 ‫ ھل تسمح بكلمة؟‬،‫يا سيد كوون‬

⼭⽥ 今⽇、これから会議があります。 .‫ يوجد اجتماع الحقًا‬،‫اليوم‬

‫يامادا‬ 出て下さい。 .‫احضر من فضلك‬

‫كوون‬ 場所はどこですか？ ‫أين المكان؟‬

––masen ‫–– إلى‬masu ‫ نحول الجزء األخير من الفعل‬،‫¾ لنفي الفعل‬

Created by NHK WORLD © ver. April 2011 -8-

クオン いま、何時ですか？ ‫كم الساعة اآلن؟‬

⼭⽥ ４時１５分です。 .‫الساعة الرابعة وخمس عشرة دقيقة‬

クオン 会議は何時に終わりますか？ ‫في أي ساعة ينتھي االجتماع؟‬

⼭⽥ ５時ごろですよ。 .‫الساعة الخامسة تقريبًا‬

.‫–– بعد ذكر العدد‬ji ‫ تضيف‬،‫لذكر الساعة‬ ¾

SHI/ SHICHI/ KYÛ/

-9- Created by NHK WORLD © ver. April 2011

‫الدرس ‪5‬‬ ‫？‪⼀緒に帰りませんか‬‬

‫‪やま だ‬‬ ‫‪いっしょ‬‬ ‫‪かえ‬‬

‫‪クオン‬‬ ‫？‪⼭⽥さん、⼀緒に帰りませんか‬‬ ‫يا سيدة يامادا‪ ،‬ھال نعود معًا؟‬

‫⽥⼭‬ ‫。‪ごめんなさい‬‬ ‫آسفة‪،‬‬

‫يامادا‬ ‫。‪まだ仕事が終わりません‬‬ ‫العمل لم ينته بعد‪.‬‬

‫。‪クオンさんも⼿伝ってください‬‬ ‫وأنت أيضًا ساعدني يا سيد كوون‪.‬‬

‫‪クオン‬‬ ‫。‪えーと、今⽇は残 業 できません‬‬ ‫آه‪ ...‬اليوم ال أستطيع العمل لساعات إضافية‪.‬‬

‫ساعات العمل في الشركات‬

‫‪Created by NHK WORLD © ver. April 2011‬‬ ‫‪- 10 -‬‬

‫‪ぎんこう‬‬ ‫‪い‬‬ ‫‪かいしゃ‬‬ ‫‪き‬‬

‫الدرس ‪6‬‬ ‫‪銀⾏に⾏ってから、会社に来ます‬‬

‫‪あし た‬‬ ‫‪あさ‬‬ ‫‪しやくしょ‬‬ ‫‪ぎんこう‬‬ ‫‪い‬‬

‫‪クオン‬‬ ‫、‪明⽇の朝、市役所と銀⾏に⾏ってから‬‬ ‫غدًا في الصباح‪ ،‬سأذھب إلى البلدية والبنك‪،‬‬

‫كوون‬ ‫。‪会社に来ます‬‬ ‫ثم أحضر إلى الشركة‪.‬‬

‫⻑‪部‬‬ ‫。‪そうですか‬‬ ‫أھو كذلك؟‬

‫رئيس القسم‬ ‫。‪午前中に市役所と銀⾏ですね‬‬ ‫إذن‪ ،‬البلدية والبنك في الصباح‪.‬‬

‫‪クオン‬‬ ‫。‪はい。銀⾏で⼝座を開きます‬‬ ‫نعم‪ ،‬سأفتح حسابًا في البنك‪.‬‬

‫الخدمات المقدمة لألجانب‬

‫‪- 11 -‬‬ ‫‪Created by NHK WORLD © ver. April 2011‬‬

銀⾏員 今⽇はどのようなご⽤件ですか？ ‫بماذا تأمر اليوم؟‬

クオン ⼝座を開きたいんですが…。 .‫أريد أن أفتح حسابًا‬

銀⾏員 こちらにお名前とご 住 所、 ‫اكتب ھنا اسمك والعنوان‬

‫موظفة البنك‬ お電話番号を書いてください。 .‫ورقم الھاتف من فضلك‬

Created by NHK WORLD © ver. April 2011 - 12 -

‫الدرس ‪8‬‬ ‫…‪どうしよう‬‬

‫‪クオン‬‬ ‫。…‪どうしよう‬‬ ‫ماذا عساي أن أفعل؟‬

クオンはじめまして。 .‫تشرفنا‬

私はクオンです。 .‫أنا كوون‬

⼭⽥クオンさん、ちょっと…。 ‫ ھل تسمح بكلمة؟‬،‫يا سيد كوون‬

⼭⽥今⽇、これから会議があります。 .‫ يوجد اجتماع الحقًا‬،‫اليوم‬

クオンいま、何時ですか？ ‫كم الساعة اآلن؟‬

⼭⽥４時１５分です。 .‫الساعة الرابعة وخمس عشرة دقيقة‬

クオン会議は何時に終わりますか？ ‫في أي ساعة ينتھي االجتماع؟‬

⼭⽥５時ごろですよ。 .‫الساعة الخامسة تقريبًا‬

‫‪やまだ‬‬ ‫‪いっしょ‬‬ ‫‪かえ‬‬

‫‪クオン‬‬ ‫。‪えーと、今⽇は残業できません‬‬ ‫آه‪ ...‬اليوم ال أستطيع العمل لساعات إضافية‪.‬‬

‫‪あした‬‬ ‫‪あさ‬‬ ‫‪しやくしょ‬‬ ‫‪ぎんこう‬‬ ‫‪い‬‬

銀⾏員今⽇はどのようなご⽤件ですか？ ‫بماذا تأمر اليوم؟‬

クオン⼝座を開きたいんですが…。 .‫أريد أن أفتح حسابًا‬

銀⾏員こちらにお名前とご住所、 ‫اكتب ھنا اسمك والعنوان‬

‫كوون‬ ‫。‪少々お待ちください‬‬ ‫رجاء االنتظار لحظة من فضلك‪.‬‬

クオンでは、⽕曜⽇にうかがいます。 .‫ سنزوركم يوم الثالثاء‬،‫إذن‬

⼭⽥名刺は持ちましたか？ ‫ھل أخذت بطاقات أعمالك؟‬

⼭⽥誰と⾏くんですか？ ‫مع من ستذھب؟‬

クオン部⻑とです。 .‫مع رئيس القسم‬

クオンこちらが新しい冷蔵庫のパンフレットです。 .‫ھذا ھو كتيب الثالجة الجديدة‬

取引先どんな特⻑があるのですか？ ‫ما ھي ميزاتھا؟‬

クオン⼀番の特⻑は脱臭機能です。 .‫أكبر ميزة ھي وظيفة إزالة الروائح‬

取引先へえ、それは便利ですね。 !‫ كم ھو مريح‬..‫آه‬

クオン今⽇は緊張しました。 .‫لقد انتابني التوتر اليوم‬

‫كوون‬ 部⻑、あの会社ですが…。 ...‫ بالنسبة لتلك الشركة‬،‫يا سيد رئيس القسم‬

部⻑クオンさん、エレベーターの中では静かに ‫ تح ّل بالھدوء في المصعد من‬،‫يا سيد كوون‬

‫‪やまだ‬‬ ‫‪しごと‬‬ ‫‪な‬‬

‫‪クオン‬‬ ‫。‪ここの技術⼒に興味があったからです‬‬ ‫ألنه كان لدي اھتمام بقدراتھا التقنية‪.‬‬

⾼橋この⼈かっこいいでしょう？ ‫أليس ھذا الشخص جذابًا؟‬

⼭⽥うん。いま、ドラマに出ているよね。 ‫ أليس‬،‫ إنه يظھر اآلن في مسلسل‬.‫نعم‬

クオン僕は料理の上⼿な⼈が好きです。 .‫أنا أحب المرأة التي تحسن الطھي‬

佐藤明⽇、どこか⾏きませんか？ ‫ھال نذھب غدًا إلى مكان ما؟‬

⼭⽥じゃあ、秋葉原に⾏きましょう。 .‫ دعنا نذھب إلى أكيھابارا‬،‫إذن‬

クオンあの…。 ....‫عف ًوا‬

クオンこんにちは。 .‫مرحبًا‬

佐藤⾯⽩いだろ？ ‫ أليس كذلك؟‬،‫شيق‬

クオンすみません。 ،‫عف ًوا‬

店員どのようにお使いですか？ ‫كيف ستستخدمه؟‬