Bab 6

ここは　としょしつです
Koko wa toshoshitsu desu
みて　かんがえましょう

2
Di sekolah ada banyak ruangan. Mari kita belajar
menyebutkannya dalam bahasa Jepang.
 　
　
　
きいて　いいましょう　 1① 　
　
　
　
1 　 2
　
　
　
　
きょうし 　
としょし
つ 　 つ
kyoushitsu 　 toshoshitsu
3 　 4
　
Pemandu 　 Tamu
　
　
　
こうて 　 ろうか
　 rouka
い koutei 　
　
きいて　いいましょう　 1②

5 6

こうちょうし カンティン
つ kouchoushitsu kantin
きいて　いいましょう　 1③

7 8

ほけんし
しょくいんし
つ
つ shokuinshitsu
hokenshitsu
9 10

トイレ じむしつ
toire
Rg. Tata Usaha jimushitsu
にほんごで　いいましょう

(1) tempat belajar

(2) ruang dimana selalu ada guru

(3) tempat siswa yang kurang sehat beristirahat

(4) tempat mengurus surat atau keperluan administrasi

(5) tempat berolahraga

(6) tempat yang ditulis dengan katakana

(7) tempat yang paling bersih di sekolah

よみましょう
Kerjakan Lembar Kerja 1

Bacalah papan nama ruang lalu letakkan di ruang

yang sesuai! 
Mari kita memandu tamu menggunakan bahasa
Jepang. Saat memandu, apa yang akan
dikatakan? Apa yang akan ditanyakan tamu?
ききましょう　 1
Kerjakan Lembar Kerja 2

Siswa berjalan bersama tamu memandu di

sekolah. Ruang apa yang ditanyakan oleh tamu?
はなしましょう　 1

Gunakan gambar sekolah pada 「 き き ま し ょ う

1 」 untuk berlatih !  
ここは　（としょしつ）
です。
Koko wa (toshoshitsu)desu.

そうですか。
Sou desu ka.
Tamu
Pemandu ここは　なんですか。
Koko wa nan desu ka.

（しょくいんしつ）
です。
(Shokuinshitsu) desu.
 　
　
どこですか Doko desu ka 　
　
　
　
　
　
　
3F 　さんがい san-gai 　
　
　
2F 　 にかい ni-kai 　
　
1F 　 いっかい 　
ikkai 　
　
　
　
Tamu 　
　
　 Tamu
　
　
ききましょう　 2
Kerjakan Lembar Kerja 3

Ruang apakah yang ditanyakan oleh tamu? 

1 2 3 4
はなしましょう　 2

Gunakan gambar sekolah pada 「きいて　いいましょ

う 1 」 untuk berlatih !

すみません。（じむしつ）は　どこ
ですか。
Sumimasen. (Jimushitsu) wa doko desu ka.

（ここ）です。
Koko desu.

（ 1 かい）です。 Atau Tamu

Pemandu 　 (Ikkai) desu. 　　　　
　　　　　　　
ロールプレイ
Kartu Pesan

Peran A: Peran B:
Contoh Percakapan 　
ここは　 ( しょくいんしつ )
です。 そうですか。
　 Koko wa (shokuinshitsu) desu. Sou desu ka.

ここは　なんですか。
（じむしつ）です。
（ 1 かい） Koko wa nan desu ka.
(Jimushitsu) desu.
です。
(Ikkai) desu.
すみません。 （カンティン）は　どこ
ですか。
（ここ）で Sumimasen. (kantin) wa doko desu ka.
Atau
す。
(Koko) desu. 　 ありがとうございます。
　　　　　 Arigatou gozaimasu.
　　　　　 いいえ、どういたしまし
て。
Iie, dou itashimashite.
Pemandu Tamu
(1) ここは　（…………………………）です。
Koko wa desu.

(2) (………………………… ）は　（…………… .. ）です。

wa desu.
Mari kita mensurvei kebersihan sekolah.
Bagaimana kebersihan ruangan di sekolah kita ?
きいて　いいましょう 　２

きょうしつは　　とても　　きれ
Kyoushitsu wa totemo kirei いです
desu.

　きれいです
Kirei desu

すこし きたないです
Sukoshi kitanai desu

きたないです
Kitanai desu.
ききましょう　 3
Kerjakan Lembar Kerja 4

Dengarkan laporan kondisi ruangan berikut ini. Ruang apa

yang dilaporkan dan bagaimana kondisinya ?

1 2 3 4
Projek 1: Survei Kebersihan Ruang di Sekolah
Kerjakan Lembar Kerja 5

1. Buatlah kelompok terdiri dari 5 – 6 orang. Tentukan salah

satu ruang yang akan disurvei, kemudian isilah di kolom
“Nama Ruang”.
2. Surveilah ruang yang telah disepakati, lalu tandailah kondisi
kebersihan ruang yang disurvei di Lembar Kerja, setelah
selesai kembali ke kelas.

Laporan Hasil Survei 

3. Wakil kelompok melaporkan hasil survei.
4. Anggota kelompok lain mencatat. (gunakan Lembar Kerja)
Contoh Presentasi Hasil Survei 　

わたしたちの　グループの　けっかです。
Watashitachi no guruupu no kekka desu.
 
（としょしつ）は　きれいです。
(Toshoshitsu) wa kirei desu.
 
Perpustakaan bersih karena semua mematuhi
peraturan untuk tidak membawa makanan dan
minuman.
(3) （………………… .. ）は（　　　　　　）（……………
… .. ）です。 wa desu.
Apakah semua ruangan tidak ada yang
bermasalah dengan kebersihan? Jika ada, mari
kita membuat poster himbauan untuk menjaga
kebersihan.
Projek 2 Lomba Poster Menjaga Kebersihan ①

Menurut hasil surveimu, ruang manakah yang terlihat

kotor? Mari kita membuat poster imbauan untuk menjaga
kebersihan di sekolah kita.

1. Poster akan dilombakan.

2. Poster terdiri dari gambar dan kalimat ajakan.
Kalimat dalam bahasa Jepang bisa disalin dari “Kalimat
Referensi untuk Poster” yang telah disediakan.
Projek 2 Lomba Poster Menjaga Kebersihan ②
3. Kriteria penilaian adalah sebagai berikut.
a. Pesan tersampaikan
b. Bahasa yang digunakan benar
c. Menarik
4. Proses penilaian.
a. Poster ditempelkan di dinding.
b. Sampaikan pesan dari poster tersebut, dan bacakan bagian
bahasa Jepang yang tertulis
5. Penilaian.
Setiap siswa memilih satu karya poster yang dianggap terbaik
dan membubuhkan paraf di tempat yang telah disediakan.
Kalimat Referensi untuk Poster

・（きょうしつ）を　きれいに　し
ましょう
Kyoushitsu o 　 kireini shimashou.
Mari menjaga kebersihan kelas!

・みんなの （カンティン）を
Minna no (Kantin) o kirei ni. きれい
にJaga kebersihan kantin kita!

Gomi wa gomibako ni.

・Buanglah sampah di tempatnya.
ごみは　ごみばこに

Contoh poster
Mari kita amati foto sekolah sebagai berikut.
Diskusikan dengan teman mengenai apa yang
kita lihat, dan mengapa hal tersebut dilakukan?
1. Usaha apa yang dilakukan untuk memperindah
lingkungan di sekolahmu? Siapa yang melakukannya?
2. Berikut ini adalah foto sekolah di Jepang. Apa yang
dilakukan para siswa untuk memperindah
lingkungannya? Mengapa siswa sendiri yang
melakukan hal itu?
3. Kegiatan sehari-hari seperti apa yang dapat kamu
lakukan untuk menjaga kebersihan sekolah? Apa yang
sebaiknya dibiasakan oleh siswa untuk menjaga
kebersihan sekolah?

4. Tuliskan apa yang terpikir olehmu mengenai keindahan

lingkungan sekolah!
Apa yang telah dipelajari di bab ini? Saat belajar, apa
yang dirasakan? Mari kita melakukan refleksi.
Rangkuman Materi Pembelajaran 　①
(1) Saat memandu tamu di sekolah
• ここは　こうちょうしつです。
　　 Koko wa kouchoushitsu desu

• ここは　なんですか。ー〔ここは〕しょくいんしつです。
　 Koko wa nan desu ka. [Koko wa] shokuinshitsu desu.

(2) Saat menunjukkan tempat yang ditanyakan

• 10 ねんせいの　きょうしつは ３がいです。
　　 Juu-nensei no kyoushitsu wa san-gai desu.

• カンティンは どこですか。ー〔カンティンは〕ここで
す。
　　 Kantin wa doko desu ka. [Kantin wa] koko desu.
Rangkuman Materi Pembelajaran 　②

(3) Saat melaporkan kebersihan ruang di sekolah setelah

survei
ろうかは　きれいです。
　　 Rouka wa kirei desu.

こうていは　すこし　きたないです。
　　 Koutei wa sukoshi kitanai desu.
 
Pola kalimat bagaimana yang dapat kamu simpulkan dari
ketiga ungkapan di atas?
Penilaian Diri