II. 1.

PLANI MËSIMOR VJETOR KLASA XI

FUSHA: SHKENCAT E NATYRËS. LËNDA: KIMI

Përmbledhje e shpërndarjes së orëve

Kapitulli nga 1- 10 Teori Ushtrime Përsëritje Detyrë Pasdite tematike Projekt Test Totali në orë
eksperimentale ose ese
1. Reaksionet redoks 2 orë 1 orë 3

2. Rryma elektrike 4 orë 1 orë 1 orë 6

dhe ndryshimet
kimike
3. Sjellja e metaleve 4 orë 1 orë 1 orë 6
4. Përdorimi i 5 orë 1 orë 1 orë 1 orë 8
metaleve
5. Ajri dhe uji 4 orë 4
6. Ndryshimet 5 orë 1 orë 1 orë 1 orë 8
energjetike dhe
reaksionet e
prapësueshme
7. Shpejtësia e 6 orë 2 orë 1 orë 1 orë 1 orë 11
reaksionit kimik
8. Në laborator 1 orë 2 orë 3

9. Përbërjet organike 7 orë 2 orë 1 orë 1 orë 2 orë 1 orë 14

10. Përbërjet 6 orë 1 orë 1 orë 1 orë 9
makromolekulare
(polimeret)
Totali 44 orë 8 orë 4 orë 7 orë 2 orë 4 orë 3 orë 72 orë

Përqindja 61 % 11.1 % 5.6 % 9,7 % 2,7 % 5.6% 4.2%

72,1% 27,9 % 100%

 Tematikat Shpërndarja e përmbajtjes së lëndës

Shtator – Dhjetor Janar–Mars Prill–Qershor

Orët 26 Orët 23 Orët 23

Tematika: Ndërveprimet: 15 orë Tematika: Diversiteti: 4 orë Tematika: Ndërveprimet: 18
orë
Diversiteti: 11 orë Tematika: Ndërveprimet: 19 orë
Diversiteti: 5 orë

Reaksionet redoks: 3 orë Ajri dhe uji: 1 orë (vazhdim ) Përbërjet organike: 14 orë

1. Oksidimi dhe reduktimi. Reaksionet redoks 1. Uji 1. Nafta, lëndë djegëse fosile,
rafinimi i naftës
DIVERSITETI:
2. Reaksionet e oksido reduktimit dhe Ndryshimet energjetike dhe reaksionet e 2. Krekingu i hidrokarbureve
20 (orë) ndryshimi i numrit te oksidimit. Agjentët prapësueshme: 8 orë 3. Grupet kryesore të përbërjeve
oksidues dhe agjentët reduktues
organike
3. Ushtrime mbi numrat e oksidimit dhe 2. Ndryshimet energjetike në reaksionet
NDËRVEPRIMET:
barazimet redoks. 4. Alkanet
kimike
52 (orë) 5. Alkenet
3. Shpjegimi i ndryshimeve energjetike
6. Ushtrime për hidrokarburet
4. Energjia e përftuar nga lëndët e 7. Alkoolet
Rryma elektrike dhe djegshme
8. Acidet karboksilike
ndryshimet kimike: 6 orë 5. Çlirimi i energjisë si rrymë elektrike 9. Ushtrime për alkoolet dhe
acidet karboksilike
4. Përcjellësit dhe izoluesit e rrymës elektrike 6. Reaksionet e prapësueshme,
10. Detyrë eksperimentale:
zhvendosja e ekuilibrit Vetitë e alkooleve dhe acideve
5. Parimet e elektrolizës 7. Ushtrime mbi zhvendosjen e ekuilibrit karboksilike
kimik 11. Projekt ora e tretë prezantim
6. Reaksionet në elektroda.
8. Detyrë eksperimentale: 12. Projekt ora e katërt
7. Elektroliza e tretësirës ujore të përqendruar të prezantim
klorurit të natriumit. Përdorime të tjera të Reaksionet ekzo dhe endotermike 13. Përsëritje
elektrolizës.
9. Projekt (ora e dytë) 14. Testim: Përbërjet organike
8. Ushtrime për elektrolizën Përbërjet makromolekulare
Shpejtësia e reaksionit kimik: 11 orë
(Polimeret): 9 orë
9. Detyrë eksperimentale: Dukuritë
10. Shpejtësia e reaksionit kimik 15. Përbërjet polimere
elektrokimike, Elektroliza dhe galvanizimi
11. Matja e shpejtësisë së reaksionit 16. Polimerizimi me shtim
Sjellja e metaleve: 6 orë
17. Polimerizimi me kondensim
12. Faktorët që ndikojnë në shpejtësinë e
10. Edhe njëherë për metalet 18. Ushtrime mbi polimeret
reaksionit.
11. Krahasimi i aktivitetit të metaleve. 19. Përdorimi i polimereve
13. Ushtrime për njehsimin e shpejtësisë sintetike, polimeret sintetike nuk
12. Aktiviteti i metaleve shpërbëhen
14. Teoria e goditjeve dhe shpejtësia e
20. Polimeret natyrore në
13. Radha e aktivitetit dhe përdorimi i radhës së reaksionit. ushqim (pjesa I)
aktivitetit.
15. Faktorë të tjerë që ndikojnë në 21. Polimeret natyrore në
ushqim (pjesa II)
14. Detyrë eksperimentale: Renditja e metaleve nëshpejtësinë e reaksionit
bazë të aktivitetit të tyre. 22. Ese: Karriera në fushën e
16. Katalizatorët. kimisë
15. Projekt. Tema të sugjeruara: 23. Përsëritje
17. Ushtrime përmbledhëse
a) Burimet e hidrokarbureve në vendin tonë dhe
18. Detyrë eksperimentale: Faktorë që
shfrytëzimi racional i tyre
b) Polimerët në jetën e përditshme ndikojnë në shpejtësinë e reaksionit

c) “Fotosinteza te bimët e gjelbra”, ndikimi i 19. Përsëritje

enzimave si katalizatorë biologjikë
20. Testim përmbledhës (kap. 5,6,7)
Përdorimi i metaleve: 8 orë
Në laborator: 3 orë
16. Metalet në koren e tokës
21. Kimia një lëndë praktike, analiza e
17. Nxjerrja e metaleve nga xeherorët një eksperimenti

18. Nxjerrja e hekurit 22. Detyrë eksperimentale: Përftimi i

gazeve në laboratorë dhe hetimi i tyre.
19. Nxjerrja e aluminit
23. Detyrë eksperimentale: Hetimi i
20. Përdorimi i metaleve dhe aliazheve, çeliqet
kationeve dhe anioneve
dhe prodhimi i tyre

21. Ese: Metalet, qytetërimi dhe ne.

22. Përsëritje
23. Testim (kapitujt 1,2,3,4)
Ajri dhe uji: 4 orë
24. Ajri dhe përbërësit e tij, përdorimi i ajrit
25. Ndotja e mjedisit.
26. Ndryshkja e hekurit
 II.2. PLANIFIKIMI 3-MUJOR
TREMUJORI I PARË SHTATOR - DHJETOR (SHTATOR 4 ORË + TETOR 8 ORË + NËNTOR 8 ORË + DHJETOR 6 ORË = 26 ORË)
Përmbledhje e shpërndarjes së orëve

Kapitulli nga 1- 5 Teori Ushtrime Përsëritje Detyrë Pasdite tematike Projekt Test Totali në orë
eksperimentale ose ese

1. Reaksionet 2 orë 1 orë 3

redoks

2. Rryma elektrike 4 orë 1 orë 1 orë 6

dhe ndryshimet
kimike

3. Sjellje e 4 orë 1 orë 1 orë 6

metaleve

4. Përdorimi i 5 orë 1 orë 1 orë 1 orë 8

metaleve

5. Ajri dhe uji 3 orë 3

Totali 18 orë 2 orë 1 orë 2 orë 1 orë 1 orë 1 orë 26

TREMUJORI I PARË SHTATOR – DHJETOR, I DETAJUAR

Tematika Kapitulli Nr. i Temat mësimore Situata e Metodologjia dhe Vlerësimi Burimet
orëve parashikuar e të veprimtaritë e Mjetet dhe
nxënit nxënësve informacioni:

Ndërvepri Reaksionet 1 Tema 1.1 Oksidimi dhe reduktimi. Oksidimi dhe Vlerësimi bëhet Teksti mësimor,
met redoks Reaksionet redoks reduktimi - dy - Diskutim në grup bazuar në skema dhe figurat e
dukuri të mbi të dhëna dhe aftësitë temës mësimore.
pranishme në fakte; ndërtim i argumentuese të
jetën praktike si shprehive. anëtarëve të
p.sh.: djegia e - Ndërtimi i grupit apo për
gazit, benzinës, skemave të dhënies interpretime,
ndryshkja e e marrjes së përgjithësime,
hekurit etj. elektroneve. krahasime të
Reaksionet - Gjykimi dukurive në
redoks përmbledhës mënyrë
shoqërohen me individuale.
marrje dhe dhënie
elektronesh.

2 Tema 1.2 Reaksionet e oksido - Kuptimi i n.o, - Shpjegim i Vlerësimi mund Mjetet: teksti
reduktimit dhe ndryshimi i numrit të rregullat e përparuar, zhvillim të jetë i mësimor, tabela,
oksidimit. Agjentët reduktues dhe vendosjes së n.o, fjalori, diskutim vazhduar për: shkumësa me ngjyrë
agjentët oksidues dallimi i ndërveprues në Shumëllojshmër
reaksionit redoks grupe nxënësish inë e
dhe jo redoks, dhe me të gjithë përgjigjeve,
agjentët oksidues nxënësit. përfshirë
e reduktues në ndërtimin e
barazimet redoks. skemave dhe
interpretimin e
reaksioneve
redoks

3 Tema 1.3 Ushtrime mbi numrat e Si të zbatojmë - Diskutim i Vetëvlerësimi Mjetet: teksti
 oksidimit dhe barazimet redoks rregullat e njohurive mësimor, tabela,
vendosjes së n.o? paraprake, Realizohet nga shkumësa me ngjyrë
Si të barazoj një konsolidim i nxënësit për:
reaksion redoks njohurive gjatë
nëpërmjet zgjidhjes së -Vlerësimin në
koeficienteve të ushtrimeve çift
nxjerrë nga -Vlerësimin e
skema e punës në grup
këmbimit të
elektroneve? -Vlerësimin e
detyrave të
shtëpisë nga
njëri-tjetri

2. Rryma 1 Tema 2.1 Përcjellësit dhe izoluesit e Kuptimi mbi - Pyetje, diskutime Teksti mësimor,
elektrike rrymës elektrike përcjellësit dhe idesh rreth bateri, elektrolitë dhe
dhe izoluesit e rrymës përcjellshmërisë jo elektrolitë, fije
ndryshimet elektrike. elektrike. përcjellëse
kimike Ndërtimi i qarkut Hulumtim i
që provon përbashkët,
përcjellshmërinë interpretime,
elektrike konkluzione.

2 Tema 2.2 Parimet e elektrolizës Ndërtimi i - Punë në grup Vlerësimi bëhet Aparat elektrolize,
elektrolizerit, - Shpjegim dhe bazuar në tretësira substancash
shembuj të interpretim i aftësitë kërkuese NaCl, CuSO4
elektrolizës së rezultateve në grup përshkruese,
kripërave të në raste të shpjeguese dhe
shkrira dhe ndryshme të argumentuese të
kripërave të elektrolizës. nxënësit në
tretësirave ujore, mënyrë
zbatimi i individuale dhe
rregullave të në grup
 shkarkimit te
joneve.
3 Tema 2.3 Reaksionet në elektroda. Orientimi i - Thellim njohurish Vlerësimi i
joneve të - Të nxënit në vazhduar për: Teksti mësimor,
elektroliteve në bashkëpunim Shpjegimin e Aparat elektrolize
drejtim të dukurive,
elektrodave nën saktësinë e
veprimin e shkrimit të
rrymës elektrike. reaksioneve të
Reaksionet elektrolizës,
redoks që ilustruar me
zhvillohen në shembuj të
elektroda ndryshëm.

4 Tema 2.4 Elektroliza e tretësirës ujore Proceset - Hulumtim i Vlerësimi bëhet Teksti mësimor
të përqendruar të klorurit të natriumit. elektrokimike në ilustruar me bazuar në Video nga interneti,
Përdorime të tjera të elektrolizës jetën e shembuj, diskutim aftësitë kërkuese të proceseve të
përditshme. idesh përshkruese, galvanizimit,
Përdorime të shpjeguese dhe rafinimit të bakrit etj.
elektrolizës dhe argumentuese të
produkteve të saj nxënësit.
5 Tema 2.5. Ushtrime për elektrolizën Shkrimi i - Punë në grup, Vlerësim në Teksti mësimor, libri
gjysmëbarazimev pyetje – përgjigje, grup dhe i ushtrimeve
e redoks nëpër analizë e të individual
elektroda, dhënave, zgjidhje
njehsime në ushtrimesh
reaksionin e
përgjithshëm të
elektrolizës
6 Tema 2.6 Detyrë eksperimentale: Dukuritë Eksperimente për - Eksperiment Vlerësim në Teksti mësimor dhe
shembuj të - Punë në grup ose grup dhe teksti i mësuesit për
elektrokimike, Elektroliza dhe galvanizimi
ndryshëm në çift. individual udhëzime.
elektrolize,
galvanizimi.
3. Sjellja e 1 Tema 3.1 Edhe njëherë për metalet Listohen vetitë - Diskutim i lirë, Vlerësimi bëhet Informacion mbi
metaleve fizike dhe kimike argumente bazuar në metalet, teksti
të metaleve dhe aftësitë mësimor
vlerat e përshkruese,
përdorimeve të shpjeguese dhe
tyre në jetën e argumentuese të
përditshme nxënësit

2 Tema 3.2 Krahasimi i aktivitetit të metaleve

Krahasimi i - Eksperimente Vlerësim në çift Mjete: Na, Mg, Cu,
strukturave - Rezultate ose individual H2O, HCl
elektronike të krahasuese
metaleve Na, Mg, - Diskutime
Ca, Zn, Cu. - Argumente
Reaksionet e tyre
me ujin dhe
acidet
3 Tema 3.3 Aktiviteti i metaleve Aktiviteti i - Punë në grup Vlerësim me Teksti mësimor,
metaleve lidhet - Eksperimente gojë për grupet e Mjetet: oksid
me vetinë - Rezultate punës dhe magnezi, oksid bakri,
reduktuese të - Diskutime individual. oksid plumbi, karbon
tyre. Një metal - Argumente pluhur, hekur pluhur,
aktiv redukton tretësirë e CuSO4
oksidin e një
metali tjetër më
pak aktiv apo
zhvendos një
metal tjetër më
pak aktiv nga
tretësirat e
përbërjeve të tij.
4 Tema 3.4 Radha e aktivitetit dhe Tabela e radhës - Rrjeti i diskutimit Vlerësimi bëhet Teksti mësimor,
përdorimi i radhës së aktivitetit së aktivitetit të - Hartim tabelash bazuar në bateri, element
metaleve. për radhën e aftësitë galvanik, tabela e
Përdorimi i aktivitetit dhe argumentuese, radhës së aktivitetit të
radhës së krahasimin e krahasuese dhe metaleve.
 aktivitetit të qëndrueshmërisë së përfundimeve të
metaleve në përbërjeve të tyre. - nxjerra nga
procese të - Interpretimi i nxënësit.
rëndësishme të rezultateve
veprimtarisë
praktike.
5 Tema 3.5 Detyrë eksperimentale: Eksperimente - Eksperimente, Teksti mësimor dhe
Renditja e metaleve në bazë të mbi radhën e mendim logjik, të teksti i mësuesit për
aktivitetit të tyre aktivitetit të mësuarit hap pas udhëzime
metaleve hapi
6 Tema 3.6 Projekt. Ora e parë Tema të - Diskutim i lirë, Materiale nga burime
Tema të sugjeruara: sugjeruara nga dhënie idesh, të ndryshme
1) Burimet e hidrokarbureve në mësuesi dhe argumente për informacioni në
nxënësit temën e projektit, funksion të temës së
vendin tonë dhe shfrytëzimi racional i tyre
burimin e përcaktuar
2) Polimeret në jetën e përditshme informacionit.
- Ndarje në grupe
3) “Fotosinteza te bimët e gjelbra”,
ndikimi i enzimave si katalizatorë
biologjikë

4. 1 Tema 4.1 Metalet në koren e tokës Të zbulojmë - Hulumtim Vlerësimi bëhet Teksti mësimor,
Përdorimi i përbërësit e kores dhe argumentim bazuar në materiale shtesë të
metaleve së tokës. për gjendjen e aftësitë kërkuese rekomanduara mbi
Pro apo kundër metaleve në koren e përshkruese, gjendjen e metaleve
minierave tokës dhe shpjeguese dhe në koren e tokës.
përdorimin e tyre argumentuese të
nxënësit.
2 Tema 4.2 Nxjerrja e metaleve nga Hulumtim në - Analizë dhe Vlerësimi bëhet Teksti mësimor,
xeherorët radhën e krahasim i vetive për: saktësinë e tabela e aktivitetit të
aktivitetit të fizike e kimike të përgjigjeve, metaleve.
metaleve, metaleve shkrimin e
shembuj të reaksioneve
nxjerrjes së kimike,
metaleve nga argumentet
 xeherorët, bazuar krahasuese
në radhën e
aktivitetit të
metaleve.
3 Tema 4.3 Nxjerrja e hekurit Përshkrimi i - Video në internet. Vlerësimi bëhet Teksti mësimor,
ndërtimit të - Shpjegim i për shpjegim të skema e furrnaltës,
furrnaltës dhe proceseve në saktë të procesit videoprojektor
fazave të furrnaltë të nxjerrjes së
reaksioneve hekurit
kimike në nëpërmjet të
furrnaltë. dhënave në
video nga
interneti ose me
tabela.

4 Tema 4.4 Nxjerrja e aluminit Hulumtim: - Rrjeti i diskutimit Vlerësimi në Teksti mësimor,
Çfarë duhet të - Studim dhe grup ose në çift skema, internet
dimë për analizë e procesit të bëhet për
nxjerrjen e elektrolizës, si shpjegim të
aluminit dhe metodë e nxjerrjes saktë të procesit
përpunimit së aluminit. të nxjerrjes së
mekanik dhe aluminit dhe
kimik të tij. vetive të
aluminit.

5 Tema 4.5 Përdorimi i metaleve dhe Përdorimi i - Veprimtari në Realizohet nga Teksti mësimor,
aliazheve, çeliqet dhe prodhimi i tyre metaleve dhe grup: Paraqitja e nxënësit për: tabelat e kompozuara
aliazheve në jetën ndryshimeve dhe -Vlerësimin në nga nxënësit,
e përditshme në ngjashmërive të çift interneti
shembuj të metaleve dhe -Vlerësimin e
ndryshëm. aliazheve të tyre me punës në grup
Prodhimi i çelikut anë të kompozimit - Prezantimin
në konvertor. të tabelave. me gojë për
tabelat e
kompozuara mbi
 vetitë dhe
përdorimin e
metaleve dhe
aliazheve të
tyre.

6 Tema 4.6 Ese: Metalet, qytetërimi dhe Metalet, - Punë në grup, Vlerësimi në Teksti mësimor,
ne. qytetërimi dhe ne. powerpoint me grup dhe interneti, materiale të
Historia njerëzore materiale të individual përgatitura nga
dhe zbulimi i përgatitura, nxënësit.
metaleve demonstrime të
aliazheve në
objekte të
ndryshme.
7 Tema 4.7 Përsëritje Reaksionet - Rrjeti i diskutimit, Vlerësim Teksti mësimor dhe
redoks, dukuritë pyetje /përgjigje, formues në grup udhëzimet e
elektrokimike, diagrami i Venit, dhe individual mësuesit.
sjellja e metaleve kompozim të
dhe përdorimi i hartave të
metaleve. koncepteve.
8 Tema 4.8 Testim (kapitujt 1,2,3,4) Vlerësim me
shkrim

Diversitet
i
Diversitet 5. Ajri dhe 1 Tema 5.1 Ajri dhe përbërësit e tij, Atmosfera e - Rrjeti i diskutimit, Vlerësimi bëhet Teksti mësimor,
i uji përdorimi i ajrit tokës, përbërësit pyetje/përgjigje, bazuar në interneti.
kryesorë të ajrit eksperiment, aftësitë kërkuese
dhe përdorimet e - shpjegim hap pas përshkruese,
tyre në jetën e hapi shpjeguese dhe
gjallesave dhe në argumentuese të
industri. nxënësit.
2 Tema 5.2 Ndotja e mjedisit Ndotja e ajrit, - Kërkim në Vlerësim Teksti mësimor,
Shkaktarët internet/ rrjeti i formues, në interneti.
 kryesorë të diskutimit/ pyetje – grup dhe
ndotjes së ajrit. përgjigje/ individual
Pasojat dhe masat konkurs/punë në
mbrojtëse për grup/ harta dëmesh
reduktimin e dhe afishe
shkaqeve. sensibilizuese
3 Tema 5.3 Ndryshkja e hekurit Procesi i - Eksperimente, Vlerësim në Mjetet për
ndryshkjes së mendim logjik, grup dhe eksperiment, sipas
hekurit dhe masat punë në grup individual, udhëzimeve të
mbrojtëse nga bazuar në mësuesit
ndryshkja. aftësitë
argumentuese
për provat
eksperimentale
dhe dukuritë
natyrore.

TREMUJORI I DYTË JANAR – MARS (JANAR 7 ORË + SHKURT 8 ORË + MARS 8 ORË = 23 ORË)
 Kapitulli nga 5 – 8 Teori Ushtrime Përsëritje Detyrë Pasdite tematike Projekt Test Totali në orë
eksperimentale ose ese

1. Ajri dhe uji 1 orë 1

2. Ndryshimet 5 orë 1 orë 1 orë 1 orë 8

energjetike dhe
reaksionet e
prapësueshme

3. Shpejtësia e 6 orë 2 orë 1 orë 1 orë 1 orë 11

reaksionit kimik

4. Në laborator 1 orë 2 orë 3

Totali 13 orë 3 orë 1 orë 4 orë 1 orë 1 orë 23

TREMUJORI I DYTË JANAR - MARS, I DETAJUAR

Tematika Kapitulli Nr. i Temat mësimore Situata e parashikuar e Metodologjia dhe Vlerësimi Burimet
orëve të nxënit veprimtaritë e
nxënësve

Diversitet 5. Ajri dhe 1 Tema 5.4 Uji Burimet ujore, cilësia e - Stuhi mendimesh, Vlerësim në grup, Teksti mësimor,
i uji ujit, metoda moderne të diskutim, të mësuarit në çift ose internet, skema
Vazhdim pastrimit të ujit të hap pas hapi, diagram të individual e impiantit të
pijshëm. impiantit të pastrimit të pastrimit të ujit.
ujit, prova
eksperimentale
1 Tema 6.1 Ndryshimet energjetike Shembuj të reaksioneve - Punë në grup. Vlerësim në grup Teksti mësimor,
në reaksionet kimike ekzotermike dhe - Prova eksperimentale. ose në çift mbi mjetet e
endotermike. Diagramet e - Kompozim i rezultatet e eksperimentit
reaksioneve energjetike. diagrameve të niveleve eksperimenteve dhe sipas
6. energjetike të interpretimin e udhëzimeve të
Ndryshimet reaksioneve, diagrameve mësuesit.
Ndërvepri energjetike interpretim-krahasimi i
met dhe tyre
reaksionet e 2 Tema 6.2 Shpjegimi i ndryshimeve Analizë e ndryshimeve - Të kuptuarit përmes Minitest, vlerësim Teksti mësimor,
prapësuesh energjetike gjatë leximit, diskutim, individual.
me energjetike
shndërrimeve kimike. njehsime, mendim
logjik, punë në çift
Klasifikimi ia reaksioneve
energjetike mbi bilancin
energjetik të përthithjes së
energjisë gjatë prishjes së
lidhjeve dhe çlirimit të
energjisë gjatë formimit të
lidhjeve.

3 Tema 6.3. Energjia e përftuar nga Njohuri mbi lëndët e - Rrjeti i diskutimit, Vlerësim formues Teksti mësimor
lëndët e djegshme djegshme. Qëndrimi pro pyetje-përgjigje, analizë
dhe kundër përdorimit të e problemit dhe zgjidhje
e tij
tyre.
4 Tema 6.4 Çlirimi i energjisë si Rryma elektrike si një - Parashikim me terma Vlerësimi bëhet Teksti mësimor,
formë energjie. paraprakë, shpjegim bazuar në aftësitë libri i mësuesit
rrymë elektrike
Shndërrimi i energjisë krahasues midis argumentuese dhe
elektrolizës dhe baterisë, krahasuese të punës
kimike të redoksit në
mendim logjik në grup ose
energji elektrike. individuale.
Shembuj baterish

5 Tema 6.5 Reaksionet e
prapësueshme,
zhvendosja e ekuilibrit
Jepet kuptimi i reaksionit - Eksperiment, Vlerësimi i Teksti mësimor,
të prapësueshëm dhe shpjegim, analizë, të detyrave të shtëpisë libri i mësuesit
gjendjes së ekuilibrit mësuarit hap pas hapi, nga njëri-tjetri
mendim logjik dhe
dinamik në shembuj të Vlerësim
argumentues
ndryshëm reaksionesh. individual, bazuar
Faktorët që ndikojnë në në aftësitë
zhvendosjen e ekuilibrit argumentuese
kimik

6 Tema 6.6 Ushtrime mbi Faktorët që ndikojnë në - Punë në grup Vlerësimi bëhet Teksti mësimor
zhvendosjen e ekuilibrit kimik zhvendosjen e ekuilibrit - Analizë e problemit bazuar në aftësitë dhe i mësuesit
kimik. Parimi Lë Shatëlje dhe zgjidhja e tij, argumentuese të
pyetje/përgjigje, anëtarëve të grupit
argumente logjike ose individuale

7 Tema 6.7 Detyrë eksperimentale: Eksperimente mbi - Eksperimente/ mendim Vlerësim në grup i Udhëzimet e
reaksionet ekzo dhe endo logjik/ të mësuarit hap rezultateve mësuesit, libri i
Reaksionet ekzo dhe endotermike
termike. pas hapi të eksperimentit. mësuesit
Vlerësim me
shkrim i punës në
fletoren e
laboratorit.
8 Tema 6.8 Projekt (ora e dytë) Paraqitja e punimeve - Diskutim mbi Vlerësimi në grup
paraprake të grupeve të përpunimin e bëhet bazuar në
punës sipas nëntemave të informacionit të aftësitë
 përcaktuara dhe rolit të
anëtarëve të grupit
7. 1 Tema 7.1 Shpejtësia e reaksionit Zhvillimi i reaksioneve
Shpejtësia e kimike në kohë. Jepet
kimik
reaksionit kuptimi cilësor dhe sasior
kimik i shpejtësisë së reaksionit
kimik.
2 Tema 7.2 Matja e shpejtësisë së Matja e shpejtësisë së
reaksionit reaksionit si harxhim i reaktantëve
ose formim të produkteve në interpretim grafiku
njësinë e kohës.
3 Tema 7.3 Faktorët që ndikojnë në Ndikimi i përqendrimit të
reaktantëve dhe
shpejtësinë e reaksionit.
temperatura në
shpejtësinë e reaksionit
kimik. Ligji i veprimit të
masave dhe barazimi i
shpejtësisë.
4 Tema 7.4 Ushtrime për njehsimin e Njehsime për matjen e
shpejtësisë mesatare,
shpejtësisë
zbatim i ligjit të veprimit
të masave, në varësi të
faktorëve që ndikojnë në
shpejtësinë e reaksionit
grumbulluar sipas argumentuese të
grupeve të punës, ide anëtarëve të grupit,
për produktin e seriozitetin në punë
projektit. dhe marrëdhëniet
me njëri-tjetrin.
- Të kuptuarit përmes Vlerësim individual Teksti mësimor,
eksperimentit/ shpjegim/ për përfundimet e libri i mësuesit
diskutim/ njehsim, eksperimentit dhe
mendimi logjik. njehsimin e
shpejtësisë
mesatare të
reaksionit
- Të kuptuarit përmes Vlerësim individual Teksti mësimor,
eksperimentit/ shpjegim/ për përfundimet e libri i mësuesit
diskutim/ njehsim, eksperimentit dhe
njehsimin e
shpejtësisë
mesatare të
reaksionit
- Punë në grup/ Vlerësim me gojë Teksti mësimor,
shpjegim/ eksperiment për grupet e punës libri i mësuesit
hap pas hapi. dhe individual
- Njehsim, interpretim
grafiku
- Punë në grup ose në Vlerësim me Teksti mësimor,
çift. shkrim për punët në libri i mësuesit,
-Analizë e problemit klasë, vlerësim me libri i
dhe zgjidhja e tij, gojë, në çift dhe ushtrimeve
pyetje/përgjigje, individual
argumente logjike
 5 Tema 7.5 Teoria e goditjeve dhe Kuptimi për goditjet
efektive, ndikimi i
shpejtësia e reaksionit.
faktorëve si përqendrimi,
trysnia, temperatura,
sipërfaqja e kontaktit.
6 Tema 7.6 Faktorë të tjerë Ndikimi i sipërfaqes së
kontaktit në shpejtësinë e
që ndikojnë në shpejtësinë
reaksionit kimik.
e reaksionit
7 Tema 7.7 Katalizatorët Katalizatorët kimikë dhe
biologjikë. Si veprojnë
katalizatorët?
8 Tema 7.8 Ushtrime përmbledhëse Njehsime për përcaktimin
e efektit energjetik të
reaksionit. Përcaktimi i
kahut të
zhvendosjes së ekuilibrit
kimik. Njehsime për
Ndërvepri matjen e shpejtësisë
met mesatare, zbatim i ligjit të
veprimit të masave, në
varësi të faktorëve që
ndikojnë në shpejtësinë e
reaksionit.
9 Tema 7.9 Detyrë eksperimentale. Eksperimente mbi
Faktorë që ndikojnë në ndikimin e faktorëve në
shpejtësinë e reaksionit shpejtësinë e reaksioneve
kimike.
10 Tema 7.10 Përsëritje Harta e koncepteve
kryesore të kapitullit 5,6,7
- Shpjegim me terma Vlerësim individual Teksti mësimor,
paraprakë/ pyetje- libri i mësuesit
përgjigje/stuhi
mendimesh/ analizë
logjike
- Shpjegim nëpërmjet Vlerësim në çift Teksti mësimor,
eksperimentit, dhe individual libri i mësuesit
interpretim grafiku,
mendim logjik.
- Parashikim me terma Vlerësim individual Teksti mësimor,
paraprakë, libri i mësuesit
eksperiment, /stuhi
mendimesh/shpjegim
Punë në grup ose në çift. Vlerësim në grup Teksti mësimor,
Analizë e problemit dhe libri i mësuesit,
zgjidhja e tij, libri i
pyetje/përgjigje, ushtrimeve
argumente logjike
- Eksperimente/ mendim Vlerësim në grup i Teksti mësimor,
logjik/ të mësuarit hap rezultateve të libri i mësuesit
pas hapi eksperimentit
Kontrolli i fletores
së laboratorit
- Rrjeti i diskutimit, Vlerësim formues Teksti mësimor,
pyetje /përgjigje / të në grup dhe libri i mësuesit
 menduarit hap pas hapi/ individual
mendimi logjik/punë në
grup

11 Tema 7.11 Testim përmbledhës Vlerësim me shkrim

Kap. 5,6,7

Diversitet 8. Në 1 Tema 8.1 Kimia një lëndë Studimi i dukurive kimike - Hulumtim, të mësuarit Vlerësim individual Teksti mësimor
i laborator nëpërmjet metodës hap pas hapi, mendim për seriozitetin dhe
praktike, analiza e një
shkencore. Hulumtime logjik, paraqitja e impenjimin në
eksperimenti rreth një dukurie, kompetencave gjatë hulumtimin
mbështetja në eksperimenteve në shkencor nëpërmjet
kompetenca. laborator. kompetencave.
2 Tema 8.2 Detyrë Eksperimente mbi - Eksperimente/ mendim Vlerësim në grup i Teksti mësimor
eksperimentale: Përftimi i gazeve përftimin e gazeve në logjik/ të mësuarit hap rezultateve të
në laboratorë dhe hetimi i tyre. laborator dhe hetimin e pas hapi eksperimentit
tyre.

3 Tema 8.3 Detyrë eksperimentale: Eksperimente mbi hetimin Eksperimente/ mendim Vlerësim në grup i Teksti mësimor
e kationeve dhe anioneve logjik/ të mësuarit hap rezultateve të
Hetimi i kationeve dhe anioneve
pas hapi eksperimentit
Kontrolli i fletores
së laboratorit

TREMUJORI I TRETË PRILL – QERSHOR (23 ORË)

Kapitulli nga 9- Teori Ushtrime Përsëritje Detyrë Pasdite tematike Projekt Test Totali në orë
10 eksperimentale ose ese

Përbërjet 7 orë 2 orë 1 orë 1 orë 2 orë 1 orë 14

organike

Përbërjet 6 orë 1 orë 1 orë 1 orë 9

makromolekulare
(polimeret)

13 3 2 1 1 2 1 23

TREMUJORI I TRETË PRILL – QERSHOR, I DETAJUAR

Tematika Kapitulli Nr. i Temat mësimore Situata e parashikuar e Metodologjia dhe Vlerësimi Burimet
orëve të nxënit veprimtaritë e
nxënësve

Diversitet 9. 1 Tema 9.1 Nafta, lëndë djegëse Lëndë djegëse fosile, - Ilustrim, diskutim i Vlerësim individual Teksti mësimor,
i Përbërjet hidrokarbure, rafinimi i lirë, shpjegim tabelash dhe në grup tabela
Fosile, rafinimi i naftës.
organike naftës me metodën e
distilimit të thyesuar
2 Tema 9.2 Krekingu i Krekingu është procesi i - Parashikim me terma Vlerësimi bëhet Teksti mësimor,
hidrokarbureve ndarjes së molekulave të paraprakë/shpjegim/ bazuar në aftësitë tabela
mëdha të hidrokarbureve diskutim/eksperimente argumentuese dhe
në molekula më të vogla krahasimit të
rezultateve të
eksperimentit.
3 Tema 9.3 Grupet kryesore të Kuptimi për grupin - Parashikim me terma Vlerësimi bëhet Teksti mësimor,
përbërjeve organike funksionor të përbërjeve paraprakë /stuhi bazuar në aftësitë Tabela për
organike. Klasifikimi i mendimesh/shpjegim/ argumentuese dhe grupet
Diskutim/punë në saktësinë në shkrimin funksionore, të
përbërjeve organike
Ndërvepri e formulave gatshme apo të
met bazuar në grupin grupe/ndërtim
molekulare dhe bëra vetë.
funksionor. tabelash. strukturore

4 Tema 9.4 Alkanet Karakteristika të - Diskutim / Vlerësimi mund të Teksti mësimor

përgjithshme për alkanet, mendimi logjik/pyetje jetë i vazhduar për:
vetitë kimike, izomeria e
përgjigje/punë në grup -saktësinë e
vargut dhe e pozicionit
përgjigjeve, shkrimin
e formulave dhe
reaksioneve kimike

5 Tema 9.5 Alkenet Karakteristika të - Diskutim / Vetëvlerësimi Teksti mësimor,

përgjithshme për alkenet, realizohet nga libri i mësuesit
mendimi logjik/pyetje
gatitja, vetitë kimike, nxënësit për:
përgjigje/punë në grup
izomeria e vargut dhe e
 pozicionit -Vlerësimin në çift
-Vlerësimin e punës
në grup

6 Tema 9.6 Ushtrime për Ndërtim dhe emërtim të
hidrokarburet përbërjeve të
hidrokarbureve.
Përcaktimi i tipit të
reaksionit në shndërrimet
kimike të përbërjeve
organike.
- Zgjidhja e Vetëvlerësimi Teksti mësimor,
ushtrimeve që lidhen realizohet nga libri i mësuesit
me temat/ punë në nxënësit për:
grup ose në çift/
- Vlerësimin në çift
shpjegim/ të menduarit
hap pas hapi/mendimi - Vlerësimin e punës
logjik. në grup

- Vlerësimin e
detyrave të shtëpisë
nga njëri-tjetri.

7 Tema 9.7 Alkoolet
8 Tema 9.8. Acidet karboksilike
9 Tema 9.9 Ushtrime për alkoolet
dhe acidet karboksilike
Struktura dhe klasifikimi i
alkooleve, përdorimet,
përfaqësuesit kryesorë.
Struktura dhe klasifikimi i
acideve karboksilike,
përdorimet, përfaqësuesit
kryesorë
Ndërtim dhe emërtim të
përbërjeve të alkooleve
dhe acideve karboksilike.
Përcaktimi i tipit të
reaksionit në shndërrimet
kimike të përbërjeve
organike. Njehsime në
- Rrjeti i diskutimit, Vlerësim në grup ose Teksti mësimor,
pyetje /përgjigje/ të në çift. libri i mësuesit
menduarit hap pas
hapi/ mendimi
logjik/punë në grup
- Rrjeti i diskutimit, Vlerësimi bëhet Teksti mësimor,
pyetje /përgjigje / të bazuar në aftësitë libri i mësuesit
menduarit hap pas argumentuese dhe
hapi/ mendimi saktësinë në shkrimin
logjik/punë në grup e formulave.
molekulare dhe
strukturore
- Zgjidhja e Vlerësim individual Teksti mësimor
ushtrimeve që lidhen dhe në grup dhe udhëzimet e
me temat/ punë në mësuesit
grup ose në çift/
shpjegim/ të menduarit
hap pas hapi/mendimi
logjik
 barazimet kimike të
reaksioneve.
10 Tema 9.10 Detyrë Eksperimente mbi vetitë - Eksperimente/ Vlerësim në grup ose Teksti mësimor,
eksperimentale: Vetitë e kimike të alkooleve dhe mendimi logjik/ në çift. libri i mësuesit
alkooleve dhe acideve acideve karboksilike studim krahasues,
karboksilike punë në grup
11 Tema 9.11 Projekt, ora e tretë Paraqitja e punimeve - Prezantim Vlerësimi në grup Mjetet e
prezantim përfundimtare të grupeve bëhet bazuar në prezantimit,
të punës sipas nëntemave aftësitë produktet e
të përcaktuara dhe rolit të argumentuese të projektit
anëtarëve të grupit anëtarëve të grupit,
seriozitetin në punë
dhe marrëdhëniet me
njëri-tjetrin.
12 Tema 9.12 Projekt ora e katërt
prezantim
13 Tema 9.13 Përsëritje Harta e koncepteve - Rrjeti i diskutimit, Vlerësim formues në Teksti mësimor,
kryesore të kapitullit pyetje /përgjigje/ të grup dhe individual dhe udhëzimet e
menduarit hap pas mësuesit
hapi/ mendimi
logjik/punë në grup

14 Tema 9.14 Testim: Hidrokarburet, alkoolet, Vlerësim me shkrim

Përbërjet organike acidet karboksilike

10 1 Tema 10.1 Përbërjet polimere Shembuj të përbërjeve
Përbërjet polimere që përdoren në
makromole jetën e përditshme.
kulare Polimeret sintetike dhe
polimeret natyrore
2 Tema 10.2 Polimerizimi me Përshkrimi i procesit të
shtim polimerizimit. Kushtet në
të cilat kryhet
polimerizimi me shtim.
Shembuj produktesh
- Tryezë e Vlerësim me gojë në Teksti mësimor,
rrumbullakët/ rrjeti i çift dhe individual materiale të
diskutimit/ zhvillim polimereve
fjalori.
- Studim në dyshe dhe Vlerësim me gojë Teksti mësimor,
analizë e procesit, të çift dhe individual materiale të
menduarit hap pas polimereve me
hapi, pyetje/përgjigje, shtim
 polimere me shtim
3 Tema 10.3 Polimerizimi me Përshkrimi i procesit të - Studim krahasues në Vlerësimi bëhet Teksti mësimor,
kondensim polimerizimit. Kushtet në dyshe, analizë e bazuar në aftësitë materiale të
të cilat kryhet procesit, të menduarit argumentuese, polimereve me
polimerizimi me hap pas hapi, krahasuese të kondensim
kondensim. Shembuj pyetje/përgjigje nxënësve, saktësinë e
produktesh polimere me paraqitjes së
kondensim reaksioneve të
polimerizimit
4 Tema 10.4 Ushtrime mbi Paraqitja e reaksioneve të - Zgjidhja e Vlerësim i punës në Teksti mësimor,
polimeret polimerizimit me shtim ushtrimeve që lidhen grup apo në çift. libri i mësuesit
dhe kondensim në me temat/ punë në bazuar në aftësitë dhe libri i
shembuj të ndryshëm grup ose në çift/ argumentuese, ushtrimeve
polimeresh sintetike. shpjegim/ të menduarit krahasuese të
hap pas hapi/mendimi nxënësve, saktësinë e
logjik, zhvillim fjalori paraqitjes së
reaksioneve të
polimerizimit
5 Tema 10.5 Përdorimi i Vetitë dhe përdorimet e - Diskutim i lirë/ Vlerësimi bëhet Teksti mësimor,
polimereve sintetike, polimeret polimereve sintetike. studim dhe analizë e të bazuar në aftësitë material shtesë.
sintetike nuk shpërbëhen Plastika jo e dhënave /tryezë e argumentuese të
biodegradueshme, rrumbullakët/ pro dhe anëtarëve të grupit.
problem për ndotjen e kundër.
mjedisit.
6 Tema 10.6 Polimeret natyrore në Polimeret natyrore. - Studim krahasues në Vlerësimi bëhet Teksti mësimor
ushqim (pjesa I) Përshkrimi i procesit të dyshe, analizë e bazuar në aftësitë dhe
formimit të dimerëve dhe procesit, të menduarit argumentuese, konkretizimi me
polimerëve të hap pas hapi, krahasuese të shembuj.
karbohidrateve nga pyetje/përgjigje. nxënësve, saktësinë e
monomerët natyrorë. paraqitjes së
Monosaharidet (glukozi) reaksioneve të
disaharidet, (maltozi) polimerizimit me
polisaharidet (celuloza kondesim të
dhe amidoni). monomerëve
natyrorë.
7 Tema 10.7 Polimerët natyrorë në Polimerët natyrorë, - Të kuptuarit Vlerësimi bëhet Teksti mësimor
ushqim (pjesa II) Përshkrimi i procesit të nëpërmjet bazuar në aftësitë dhe
formimit të proteinave leximit/kërkim në argumentuese, konkretizimi me
nga monomerët e internet/ punë në çift. krahasuese të shembuj.
aminoacideve, lidhja nxënësve, saktësinë e
peptidike. Veprimi i paraqitjes së
polimerëve në organizëm. reaksioneve të
polimerizimit të
aminoacideve
8 Tema 10.8 Ese: Karriera në Kimia dhe jeta. Përse e - Rrjeti i diskutimit/ Vlerësim formues Interneti, Power
fushën e kimisë studiojmë kiminë, cila pyetje –përgjigje/. point, fletë
është perspektiva? - Kërkim në internet/ palosje etj.

9 Tema 10.9 Përsëritje Kompozime të hartave të - Rrjeti i Vlerësim individual Përgatitet nga
koncepteve. diskutimit/tryezë e Vlerësim nxënësit me
rrumbullakët përmbledhës udhëzimet e
mësuesit