Kriteriji vrednovanja interpretativnog čitanja

Odličan (5) – interes za čitanje vrlo je razvijen, čita potpuno samostalno, tečno i izražajno, u
potpunosti poštuje vrednote govorenoga jezika – visina glasa, glasnoća, brzina govorenja, poštuje
rečenične znakove, stanke i ugođaj teksta, intonacijski oblikuje izgovornu cjelinu, u potpunosti
razumije pročitano.

Vrlo dobar (4) – interes je za čitanje razvijen, učenik čita samostalno, najčešće točno i izražajno, ali
uz 2 – 3 pogreške, čita uglavnom samostalno, tečno i izražajno, uglavnom poštuje vrednote
govorenoga jezika – visina glasa, glasnoća, brzina govorenja, poštuje rečenične znakove, stanke i
ugođaj teksta, intonacijski oblikuje izgovornu cjelinu, uglavnom razumije pročitano

Dobar (3) – djelomično je razvijen interes za čitanje, čita sporije, djelomično uočava i izražava
govorne vrednote – visina glasa, glasnoća, brzina govorenja, zastajkuje u iščitavanju duljih riječi,
netočno pročitane riječi ne ispravlja, pročitano djelomično razumije

Dovoljan (2) – pokazuje slab interes za čitanje, čita sporo, uz pomoć i usmjeravanje učitelja, slabo
uočava i izražava vrednote govorenoga jezika – visina glasa, glasnoća, brzina govorenja, teško ili
pogrešno iščitava većinu riječi, ne poštuje interpunkcijske znakove, u maloj mjeri razumije
pročitano

Nedovoljan (1) – ne pokazuje interes za čitanje, čita slovkajući, teško povezuje slova u riječi,
pogrešno čita većinu riječi, ne poštuje interpunkcijske znakove, ne uočava i ne izražava vrednote
govorenoga jezika - visina glasa, glasnoća, brzina govorenja, ne razumije pročitano