Número 30

Juny 2022

Conta Contes

Taller de foc

Lectura a les aules

SANT JORDI 2022

LES FAMÍLIES A L'ESCOLA

Portes obertes de l'escola
Lectura en veu alta a totes les aules de l'escola
Mares i pares fer les proves de la gimcana

Per nosaltres era molt important poder obrir les portes i tornar a compartir amb
vosaltres moments educatius, tradicions i situacions d'aprenentatge. Vau fer possible,
que la setmana de Sant Jordi fos un èxit. Per això us diem
Gràcies
 EDITORIAL
Estimades famílies,

Ens trobem a les portes del període de l'any, que jo, francament, recordo amb
més estima. Quan s'és nen/a i es presenta davant teu tot un temps per fer un
munt de coses que durant l'any, no són viables... Fins i tot, d'avorrir-se. I com
n'és d'important d'avorrir-se... una miqueta! És el moment ideal per pensar,
idear, repensar, imaginar, crear, esperar, anhelar, reposar... cal deixar algun
espai per viure aquestes emocions. Només cal que tanquem els ulls, i ens
transportem a la nostra infància i recordem, perquè l'estiu era una temporada
tan especial. I, malgrat la situació d'avui dia, és ben diferent, facilitar als
vostres fills i filles, experiències que els hi ajudin a créixer i són ben diferents
de les habituals.

Potser, aquest viatge al passat, és fruit del curs trepidant que hem passat. Des
de l'equip docent, us podem ben assegurar, que no ha estat fàcil. Les
consignes han anat canviant ràpidament, com les aspes d'un ventilador. Hem
passat d'unes restriccions literals a un absoluta normalitat. I per si fos poc, el
Departament només fa que anunciar canvis i novetats de cara al proper curs,
però després sembla ser, que hi ha una lletra petita no explicada. Però
novament, l'equip humà (gràcies per tot l'esforç i tota la dedicació) que
conformem l'escola, ens reinventarem per obrir al setembre i rebre de nou als
nens i a les nenes, amb les seves motxilles plenes d'experiències per
compartir.

No volem finalitzar, sense agrair-vos tot el suport, tota la complicitat, la

paciència i l'acompanyament que ens heu donat les famílies. Heu estat una de
les peces claus de l'engranatge perquè això fos un èxit.

I a la promoció de 6è que marxen de l'escola, no oblideu mai que sou lliures

per ser qui voleu ser i arribar allà on vulgueu arribar.

Molt bones vacances a tothom. Ens veiem ben aviat. Una abraçada.
 I3- AIGUA
Ja estem a la recta final del curs i els més petits
de l’escola acabem amb la motxilla carregada
de vivències, experiències, sensacions,
emocions... Moltes d’aquestes facilitades pel
contacte amb altres companys/es del centre, i
amb les persones de referència, que ens han
acompanyat en aquest primer viatge per tal de
fer el camí més agradable.

En aquest trajecte hem creat vincles entre

nosaltres que ens han permès avançar com a
grup dins d’una comunitat més gran, la nostra
escola.

Per aquest motiu la classe de l’Aigua també

hem volgut col·laborar de forma activa en la
cura de l’escola Madorell, més enllà del
compliment de les normes i pautes de
convivència.

Per decidir quina podria ser la nostra tasca

vam comptar amb l’ajuda de la XIM-XIM, la
nostra mascota, qui ens va portar unes
regadores. A partir d’aquests objectes vam
estar decidint diferents actuacions que
podríem fer tot valorant les necessitats que hi
havia al centre i tot pensant amb allò que
estem descobrint sobre l’aigua . Finalment
vam tenir una idea:

Regar les plantes d’interior que no tenen

l’opció de rebre aigua de la pluja!
Així doncs, hem portat a terme aquesta responsabilitat que ha durat tot el
curs i que hem fet setmanalment en grups de quatre infants.

Per a nosaltres, participar en aquest Projecte pels Altres ha estat un moment

màgic on els infants han observat com creixen les plantes gràcies a l’energia
que els dona l’aigua, han experimentat amb la seva densitat tot omplint la
regadora i adonant-se que aquesta pot arribar a pesar molt . Han estat
conscients que el transport d’un líquid és més complicat que el d'un sòlid i
per tant, el maneig de la regadora ha estat tot un repte per tal d’evitar
remullar-nos, …

Però sobretot hem pogut vivenciar com les petites accions esdevenen
importants si es fan amb la constància, la calma i la delicades que ens
demana la natura; i com aquestes tenen repercussions en el bé comú.

“Individualment, som una gota.

Junts, som un oceà".
Ryunosuke Satoro
I4- BOSC
PODEM VIURE SENSE ARBRES?
La classe del bosc aquests curs estem investigant
i aprenent moltes coses sobre el arbres.

Hem descobert un aspecte que fa que els arbres i

els boscos siguin un element ESSENCIAL pel
nostre planeta i per la vida de totes les persones i
espècies animals que hi vivim.

Els arbres ens ajuden a purificar l’aire, ens donen

oxigen i ofereixen aliment i casa a molts animals i
persones, a més de proporcionar-nos la fusta.

Hem estat parlant i reflexionant molt sobre un

fet que s’està produint al nostre planeta que és
molt preocupant, la desforestació, que es
produeix per la contaminació que pot provocar
incendis i perquè hi ha persones que talen o
cremen els boscos.

Per tant, com a persones i experts en el bosc

aquest curs teníem un encàrrec molt especial,
emmarcat dins dels projecte “pels altres”. Ajudar
al planeta i a la nostra escola, plantant un arbre.

Hem fet una recerca molt exhaustiva de tots els

arbres que tenim a l’escola per tal de plantar una
altra varietat nova, hem rebut l’assessorament
dels jardiners del poble i hem buscat un lloc bonic
i adequat per tal de fer la plantada.

I finalment quan tots els requisits es van donar,

ho vam fer, ho vam aconseguir i ho vam gaudir
moltíssim.

Ja tenim la nostra pomera a l'escola. Ara ens toca

cuidar-la i veure-la créixer tant alt com
arribarem nosaltres, aquests anys que passarem
junts a l’escola
 I5 - CEL
com podem ajudar als ocells?
La classe del cel està treballant tot el que envolta el món de les
aus, animals que volen i s’apropen al cel que tant ens agrada!

Hem vist com són, que hi ha diferents espècies i fins i tot, els
problemes amb els que es troben en el seu dia a dia, com per
exemple la contaminació de l’aire.

Tot investigant hem descobert que hi ha una manera fàcil de

poder ajudar a les aus: fent caixes niu. D’aquesta manera els hi
proporcionem un espai segur per viure, net i ben a prop nostre per
poder-les ajudar si cal. Així que la idea principal ha estat penjar-les
a un espai proper, al pati d’infantil, en arbres forts i bonics per tal
de crear un lloc agradable.

El projecte pels altres ens ha motivat a tirar endavant tota

aquesta feinada, així que un cop han arribat a la classe les caixes
niu, ens hem disposat a muntar-les, peça per peça. Finalment ha
vingut el Jordi, el conserge, a ajudar-nos amb els cargols per unir
cada peça i acabar de muntar-la. També gràcies al Jordi i una
escala ben alta, hem pogut penjar-les en dos dels arbres que
tenim al pati.

Amb alegria i emocioó desitgem que arribin aus a les nostres

caixes niu, i que hi puguin viure i formar una família.
primer - PAPIR
Abans de les vacances de Nadal us vam explicar
perquè ens dèiem la classe del Papir, quines
activitats estàvem fent al voltant d’aquest projecte,
com vam gaudir de la sortida al molí Paperer de
Capellades i per últim, quin era el nostre repte.

Ara que tanquem el curs i que acabem el projecte us

podem explicar que ens hem estrenat fent el nostre
paper reciclat!

Primer de tot, vam esquinçar papers de diaris i els

vam posar en remull, s’havien d’estovar una bona
estona!

Tot seguit, amb l'ajuda d’un trituradora elèctrica vam

aconseguir una pasta força espessa per poder fer els
fulls de paper.

Vam utilitzar un sedàs en forma de rectangle per

poder separar bé l’aigua de la pasta. Un cop ben
escorregut vam posar cada full damunt d'una
samarreta de cotó vella per assecar-se.

Passades unes hores vam aconseguir els papers

reciclats.

Uns fulls que aprofitarem per fer quelcom ben

especial!
segon - NATURA
Els nens i nenes de segon aquest curs érem la classe de la Natura. Hem estat
els encarregats de plantar, cuidar i participar en la cura de les plantes que
tenim al pati de l'escola.

Al llarg de tot el curs hem observat, hem plantat, hem regat i hem mostrat
molta curiositat envers el nostre entorn. Hem gaudit del contacte directe amb
la natura i hem anat aprenent un munt de coses sobre les plantes: hem après
que no totes les plantes necessiten la mateixa quantitat d'aigua i per això les
hem hagut d'agrupar segons les seves necessitats d'aigua. També hem triat el
lloc adequat per cada espècie si necessitaven ombra o sol .

Un cop a la setmana hem anat al pati a observar com estaven les plantes i
sobretot a controlar havíem de treure males herbes, fulles seques, regar-les...

Hem après, des de la nostra experiència, a tenir cura de les plantes, a

observar tot el procés de germinació i manipulació de tots els elements de la
natura (terra, aigua, adob, llavors, parts de les plantes… ) i comprovar la
transformació de les plantes.
Hem vist que hi ha diferents arbres, arbustos i plantes que afavoreixen la
biodiversitat. Les plantes ens aporten salut, benestar i tranquil·litat i els
arbres ens aporten ombra al pati i són elements naturals molt importants.
El sol fet de tenir moltes plantes i arbres al nostre pati ha afavorit la
presència d'animals i això ens ha estimulat la curiositat, ens ha convidat a
observar, explorar, investigar i enfortir el nostre vincle amb la natura.

Algunes de les activitats que hem dut a terme aquest curs han estat com
preparar la terra de les jardineres, rastrejar la terra i adobar-la, conèixer i
plantar les plantes aromàtiques i fer un diari sobre les diferents plantes.

Per últim, aquest "Projecte pels altres" ens ha permès acostar-nos al

nostre entorn més proper i conèixer com n’és d’important conservar i tenir
cura de la natura; especialment, del nostre pati.
tercer - COMPOST
INICIEM EL TREBALL sobre l'univers
Estem molt engrescades i tenim moltes ganes d’aprendre sobre aquesta temàtica tan interessant. Hem
portat llibres de consulta i materials interessants per a l’aula; i en estonetes de lectura tranquil·la podem
llegir i consultar. Com el meu primer Larousse de l’Univers, el cel i l’espai, cómo se formó el mundo, el
espacio,... També hem demanat a la responsable de biblioteca de l’escola que ens faci un recull per tenir-
ne més a la classe.

Per començar, ens hem plantejat i hem fet un buidatge de tot allò que ja sabem.
- L’espai és infinit i el Sol és una estrella.
- Les estrelles no es poden tocar perquè es troben molt separades.
- L’univers es va crear gràcies al Big Bang.
- La Lluna és un satèl·lit.
- Plutó va ser un planeta però ja no ho és.
- Els noms dels planetes són com els dies de la setmana en anglès.
- La Terra està formada per terra i aigua,...

Tot Llegint, parlant i reflexionant, ens hem preguntat,..

- Com es va crear el Big Bang?
- Com es va crear la Terra?
- Qui va posar el nom als planetes?
- Qui és Galileo Galilei i que va aportar sobre l’Univers?
- Què és un eclipsi de Sol? I de Lluna?
- L’Univers és infinit? Per què?
- Què és la via làctia?
- A quants graus està el Sol? Què passaria si el Sol no existís?
- Què son els forats negres?
- A L’espai passa el temps més ràpid o més lent?
- Per què a l’espai no hi ha gravetat?
- Quants estels i estrelles hi ha?
- Què és un meteorit i d’on surten? Què és un cometa?
- Què és l’atmosfera? I de què està feta?

Com podeu veure, ens fem moltes preguntes interessants que ja hem començat a investigar a l’aula amb
l’ajuda dels llibres de consulta i amb els portàtils!!
quart - PLANTER
ET RECORDAREM SEMPRE

La cura de l’hort de l’escola ha estat un projecte fantàstic per als

nens i nenes de 4t, tenir aquesta responsabilitat per part de
l’escola ens ha fet sentir importants, responsables i sobretot,
grans. Ens ha servit per créixer, tant en l’àmbit educatiu com en
l’àmbit personal. I volem compartir amb la resta de la comunitat
educativa del Madorell les nostres opinions. La mestra ens va
plantejar una pregunta: “Què t’ha semblat ser l’encarregat/da de
l’hort durant aquest curs, com et sents respecte a això?” I aquestes
són algunes de les respostes dels nens i les nenes del Planter:

“M’ha semblat molt divertit. He après coses noves que no sabia,

com plantar una patata. També regar, foradar la sorra, ficar adob…
i moltes més coses.”

“M'ha agradat molt perquè era una activitat molt interessant amb la
que podíem aprendre moltes coses, a plantar, a fer coses
boniques, ensenyar a la gent com es fa. És activitat que fem a
l’escola que és molt guay.”

“M’agrada molt estar a l’hort, he après moltes coses explorant

l’hort que tenim a l’escola.”
“Ha sigut molt divertit estar a l’hort, dono gràcies als mestres per les coses
que ens han ensenyat perquè així quan jo tingui el meu hort a casa ho
podré fer igual de bé com ho hem fet amb els meus companys.”

“M’agrada molt estar a l’hort i no vull deixar de fer-ho mai, em fa molta

pena acomiadar-me d’ell.”

“Si fora per mi ho tornaria a fer, em posa molt trista deixar l’hort perquè
m’ha agradat molt.”

“M’ho he passat molt bé tenint cura de l’hort, he après moltes coses amb
l’hort i amb la mestra.”

“M’ha encantat que hem pogut fer l’hort, m’ha agradat tot, exactament tot.
M’ha encantat!”

Al nostre estimat hort “La casa de les plantes”,

Els infants de la classe del Planter, ens acomiadem de tu amb molta

estima. Ens has fet aprendre moltíssimes coses, des del cicle de vida

d’una planta fins a com evitar el desenvolupament de plagues com els

pugons. Ens has donat l’oportunitat de viure moltes experiències divertides,

com el fet de baixar a regar a l’hort i acabar plens de terra de cap a peus.

Ens has ensenyat cadascuna de les eines necessàries per poder tenir

bona cura de tu i de totes les plantes que han crescut al teu voltant.

Arribats a aquest punt, ens volem acomiadar de tu per poder donar

l’oportunitat a altres companys/es de l’escola de gaudir amb tu tant com ho

hem fet nosaltres.

Et recordarem sempre,
5è - FLAIX i ANTENES
ENDINSANT-NOS EN LA HISTÒRIA
Enguany l'alumnat de 5è ha iniciat un recorregut al llarg de la història. Es va
partir de la Prehistòria fins a arribar a l'època contemporània. En aquest
viatge en el temps han anat veient els trets més característics de cada
període.

Sovint parlar d'èpoques llunyanes és complicat donat que és difícil

experimentar tot el que vivia una societat.

Així i tot, hem intentat entendre les diferents etapes històriques des de
l'experiència en primera persona.

Dins l'última de les nostres UDI's, centrada en la Revolució Industrial, els

nostres alumnes van experimentar en pròpia pell el que significava ser un
nen o una nena en una societat marcada per les diferències socials. Van tenir
la possibilitat, en una activitat teatralitzada, realitzada en el Museu de la
Ciència i Tècnica de Terrassa, de posar-se en el lloc d'uns nois i noies
treballadors/es de l'època.

Sentir-se manat per algú que no et valora com a persona, cobrar un sou
míser per 14 hores de treball pràcticament continuat o no poder contemplar
la possibilitat d'emmalaltir, era una realitat que ara ens sembla impensable.
Era complicat sobreviure en una societat sense drets i sense veu.

A l'escola vam voler continuar experimentant el que va significar la

introducció de la màquina de vapor en el procés de la industrialització i per
aquesta raó vam estar unes quantes sessions elaborant manualment un petit
teixit en un teler de fusta.

Han estat hores dedicades a elaborar un petit moneder o un banderí amb els
colors del nostre equip preferit. Enfilar l'agulla, deslligar els nusos, canviar de
color... Avui en dia les màquines produeixen milers de productes diaris i els
nostres infants han après a valorar, per l'esforç que implica, els teixits fets a
mà. Des del punt de vista de la producció, va ser impressionant el que va
suposar la introducció de les màquines, les nostres creacions han trigat dies
a prendre forma... però tot plegat quin orgull fer quelcom amb les nostres
mans.
6è - FÒRUM i AGORA
ESTIMA’T TAL I COM ETS!
EL CONEIXEMENT I EL RESPECTE ENS FA MÉS LLIURES
Tot va començar amb una formació
que tot el claustre va realitzar amb
l’Helena, una sexòloga que en sap
moltíssim. En aquella sessió ens va
quedar molt clar, a les mestres del
claustre, que el món de la sexologia és
un món molt gran que va més enllà de
la fisiologia humana.

A l’hora de portar tots aquests

coneixements a l’aula es van preparar
diverses activitats per buscar un lloc
de partida en els aprenentatges i
saber quins eren els interessos que
despertaven en l’alumnat.

Alguns dels seus dubtes i interessos:

“Coneixement dels canvis que
experimenten els nostres cossos, com els
humans ens reproduïm, què és la
menstruació, quins són els nostres
aparells reproductors, quines malalties
podem patir si realitzem l’acte sexual
sense protecció o quines conseqüències
pot tenir…”
Han hagut d’esperar fins a final de
curs per aprendre i compartir plegats
tot allò que aquesta Unitat ens ha
ensenyat. Què no és poc!
A part de les tasques de creació de vídeos estil VisualThinking sobre la
reproducció, activitats de reflexió sobre el propi cos, sobre les relacions i
els vincles, sobre els diferents tipus d’abusos… Vam rebre la visita de
l’Helena per fer un taller amb l'alumnat i resoldre dubtes, en un ambient
distès i de confiança.

Però sense cap mena de dubte, l’aprenentatge més important ha estat el

fet de no tenir por. Quina relació pot tenir la por amb aquest tema?
NO HEM DE TENIR POR A SER QUI SOM I A SENTIR EL QUE SENTIM!!!

Que res ni ningú ens faci sentir menys persones perquè ens agradin
persones del mateix sexe o perquè no ens sentim identificats amb el
nostre sexe, o per si soc un nen que li agrada pintar-se les ungles, o soc
una noia a qui no li agrada portar faldilla.

Són tants i tan grans els estereotips que s’han creat que és molt difícil
trencar-los i fer-los miques. Però nosaltres hem tret el nostre martell
Madorell i "els hem fet pols".

NO VOLEM ETIQUETES!
Cada persona d’aquest món té la seva sexualitat i és impossible posar nom
a 7,7 milers de milions de sexualitats.

ESTIMA’T TAL I COM ETS!

EL CONEIXEMENT I EL RESPECTE ENS FA MÉS LLIURES!
Ha estat notícia
Exposició virtual de Sant Jordi
Lectura per part de mares a les aules, d'I3 a 6è
Gimncana amb famílies
Concurs literari de Sant Jordi, l’AFA
Can Santoi, 1r-2n i 3r
Planta de compostatge a Torrelles, 3r
Cantània a l'Auditori, 5è
Visita a la biblioteca el Molí, infantil
Teatre en anglès, 1r i 2n
La fàbrica de colors al Poliorama, 1r i 2n
Sortida a l'ermita de Sant Pere de Romaní, 3r i 4t
Sortida a Sitges, infantil
Colònies a l'Espluga del Francolí, 6è
Taller de realitat virtual, infantil i 5è
Visita l'exposció: On és el pont?, 3r i 4t
Alliberement de plantes, 2n
Taller de ceràmica, 4t
Taller de drons, 6è
Xerrada sobre sexualitat, 6è
Cantata: On és el pont?, 4t
Mediterrània: cruïlla de pobles, 5è i 6è
Visita dels Matossers, 1r i 2n
Conta Contes, d'I3 a 2n
Taller de foc de l'Entxuscat, de 3r a 6è
Exposició dels ODS
Proves de competències bàsiques, 6è
Consell d’Alumnes del centre
Vacunes de 6è
Revisions bucodentals
Assemblea ordinària de l’AFA
Comiat de 6è
Sopar fi de curs
Festa de final de curs