‫ﻟﻠﺘـــــــــــــــﺪرﻳــﺐ‬

‫ﺑـﺎﻟﻤﻤﻠﻜـــــــﺔ اﻟﻌــــﺮﺑﻴــــﺔ اﻟﺴﻌـــﻮدﻳــــــﺔ‬

‫ﺗﻢ اﻋﺘﻤﺎد ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﺑﻘﺮار ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬
‫ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺼﺎدر ﺑﻘﺮار‬
‫رﻗﻢ )‪ (41/5/4‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪1441/12/21‬ﻫـ‪ً ،‬‬
‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء رﻗﻢ )‪ (35‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪1439/1/13‬ﻫـ‬

‫ﺟـﻤـﻴـــــــــــﻊ اﻟﺤــﻘــــــــــﻮق ﻣﺤـﻔــــــــــﻮﻇـــــــﺔ‬

‫ﻟﻠﻤــﺮﻛــﺰ اﻟـﻮﻃﻨـﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴــﻢ اﻹﻟﻜﺘــﺮوﻧــﻲ‬
‫‪2020‬‬
 ‫اﻟﻤﻠﺨـﺺ اﻟﺘﻨﻔﻴــﺬي‪:‬‬
‫ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻗﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء رﻗﻢ )‪ (35‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪1439/1/13‬ﻫـ‪ ،‬اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﺈﻧﺸﺎء اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬
‫ﺗﻢ إﻋﺪاد ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ً‬
‫ﻧﺼﺖ اﻟﻤﺎدة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ اﻟﻠﻮاﺋﺢ وﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺠﻮدة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ّ‬
‫دﻟﻴﻼ ﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﺿﺒﻂ اﻟﺠﻮدة ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ ،‬ﻟﺘﻜﻮن‬
‫ﻳﺮاﻋﻲ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻫﻴﺌﺔ ﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬وﺗﻢ ﺑﻨﺎؤﻫﺎ وﻓﻖ دراﺳﺔ ﻷﺷﻬﺮ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ‬
‫اﺳﺘﻄﻼع آراء اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻋﻘﺪ ورش ﻋﻤﻞ ﻟﻤﺴﺆوﻟﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺤﻜﻴﻢ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﻣﻦ ﺧﺒﺮاء ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬
‫وﺗﺄﻟﻔﺖ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﻓﻲ ﻧﺴﺨﺘﻬﺎ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺴﻤﻴﻦ رﺋﻴﺴﻴﻦ‪ ،‬أوﻟﻬﻤﺎ‪ :‬ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺠﻬﺎت‪ ،‬واﺷﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‪ :‬اﻟﻘﻴﺎدة‪،‬‬
‫واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺄﻫﻴﻞ واﻟﺪﻋﻢ‪ ،‬وﺗﺄﻟﻔﺖ ﻣﻦ ﺳﺒﻌﺔ وﻋﺸﺮﻳﻦ ﻣﻌﻴﺎراً ﻓﺮﻋﻴﺎً ‪ ،‬وﺛﺎﻧﻴﻬﻤﺎ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺒﺮاﻣﺞ وﺗﺄﻟﻔﺖ ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ‬
‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻫﻲ‪ :‬اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‪ ،‬واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‪ ،‬واﻟﻌﺪاﻟﺔ وإﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﻮﺻﻮل‪ ،‬واﻟﻘﻴﺎس واﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‪ ،‬وﻓﻴﻬﺎ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ وﺛﻼﺛﻮن ﻣﻌﻴﺎراً‬
‫ﻓﺮﻋﻴﺎً ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﻘﺴﻴﻢ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ إﻟﻰ أﺳﺎﺳﻲ إﻟﺰاﻣﻲ )ﺗﺮﺧﻴﺺ(‪ ،‬وﻣﺘﻘﺪم اﺧﺘﻴﺎري )ﺿﺒﻂ ﺟﻮدة(‪.‬‬

‫اﻟﻤﻘــﺪﻣــﺔ‪:‬‬
‫ﻫﺬه اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﻫﻲ دﻟﯿﻞ ﻟﻤﻌﺎﯾﯿﺮ ﺿﺒﻂ اﻟﺠﻮدة ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﺒﺮاﻣﺞ وﺧﺪﻣﺎت‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ‪ ،‬وﯾﺘﻢ ﻗﯿﺎس درﺟﺔ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎﯾﯿﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺒﻘﻬﺎ ﻫﺬه اﻟﺠﻬﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ﻣﺒﺪأ اﻟﺘﺪرج ﻓﻲ اﻟﺘﻄﻮﯾﺮ؛ ﺗﻢ ﺗﻘﺴﯿﻢ اﻟﻤﻌﺎﯾﯿﺮ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮﯾﯿﻦ‪:‬‬
‫ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ درﺟﺔ اﻷﻫﻤﯿﺔ وﻣﺪى اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻘﯿﺎس اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ ﻟﻠﻤﺪى اﻟﺰﻣﻨﻲ‪ ،‬وﻓﻲ ﺿﻮء ذﻟﻚ ﯾﺘﻢ ﻣﻨﺢ‬ ‫أﺳﺎﺳﻲ وﻣﺘﻘﺪم‪ً ،‬‬
‫اﻟﺘﺮاﺧﯿﺺ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺪرﯾﺐ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ ،‬وﯾﺘﻮﻟﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﺑﺼﻔﺘﻪ‬
‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿﺔ اﻟﻮﺣﯿﺪة اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ ﻟﻀﺒﻂ ﺟﻮدة ﻣﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺘﺪرﯾﺐ‬
‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﺗﺤﺪﯾﺚ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎﯾﯿﺮ واﻟﻠﻮاﺋﺢ ﺑﺼﻔﺔ دورﯾﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ وذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬
‫واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ أﻓﻀﻞ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺢ اﻟﺘﺮاﺧﯿﺺ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤﻦ اﺳﺘﻤﺮارﯾﺔ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ ﺿﺒﻂ ﺟﻮدة‬
‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﺑﻜﺎﻓﺔ أﻧﻮاﻋﻪ وأﻧﻤﺎﻃﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﺘﻮﻟﻰ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺄﻋﻤﺎل اﻟﻀﺒﻂ واﻟﻘﯿﺎس ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ اﻟﺠﻮدة‪ ،‬ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ‬
‫ﺑﺎﻵﻟﯿﺎت واﻟﻨﻤﺎذج واﻷدوات اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻮﻟﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺑﻨﺎءﻫﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض‪ ،‬وﻗﺪ ﯾﺘﻄﻠﺐ ﺑﻌﻀﻬﺎ إﻋﻄﺎء اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬
‫ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ اﻟﻮﺻﻮل ﻷﯾﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ أو ﻣﺆﺷﺮات أداء ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﺪى اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﺒﺮاﻣﺞ‬
‫وﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬

‫ﺟـﻤـﻴـــــــــــﻊ اﻟﺤــﻘـــــــــــﻮق ﻣﺤـﻔــــــــــﻮﻇـــــــﺔ‬

‫ﻟﻠﻤــﺮﻛــﺰ اﻟـﻮﻃﻨــﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻟﻜﺘــﺮوﻧـــﻲ‬
‫‪2020‬‬ ‫‪1‬‬
 ‫‪١‬ـ اﻟﻤﻌـﺎﻳﻴـــﺮ )ﻟﻠﺠﻬـــﺎت(‪.‬‬

‫ﻣﺘﻘــــﺪم‬ ‫أﺳﺎﺳـــﻲ‬
‫اﻟﻘﻴــــﺎدة‬
‫اﺧﺘﻴـــﺎري‬ ‫إﻟﺰاﻣـــــﻲ‬ ‫ﻗﻴﺎدة ﺟﻮدة اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻓﻲ ﻛﻞ إدارة ﻣﺴﺆوﻟﺔ أﻣﺎم ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫‪١.١‬‬
‫)ﺿﺒﻂ ﺟﻮدة(‬ ‫)ﺗﺮﺧﻴــﺺ(‬ ‫ﻋﻦ ﺣﻮﻛﻤﺘﻪ‪ ،‬ﻟﻴﺤﻘﻖ اﻷﻫﺪاف اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ واﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ رﺳﺎﻟﺔ ورؤﻳﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﺔ‪.‬‬

‫وﺟــــﻮد اﺳﺘـــﺮاﺗﻴﺠﻴـــﺔ ﻟﻠﺘــــﺪرﻳﺐ اﻹﻟﻜﺘــــﺮوﻧﻲ ﻣﻌﺘﻤــــﺪة ﻣــﻦ ﺟﻬــﺔ اﻻﺧﺘﺼـــﺎص وﻣﻨﺸـﻮرة وﻣﺘﻮاﺋﻤﺔ‬
‫‪١.١.١‬‬
‫ﻣــــﻊ ﺧﻄـــّﺔ اﻟﺠﻬــﺔ‪.‬ـ‬

‫اﻻﻟﺘـــــﺰام ﺑﺘﺤﻘﻴـــﻖ اﻟﻨـــﺰاﻫـــﺔ ﻓـــﻲ ﺑﻴﺌـــﺔ اﻟﺘــــﺪرﻳﺐ اﻹﻟﻜــﺘـــﺮوﻧــــﻲ‪ ،‬وﻣﻨـــﻊ اﻟﻐـــﺶ واﻧﺘﺤــــﺎل اﻟﻬــﻮﻳـــﺔ‪.‬ـ‬ ‫‪١.١.٢‬‬

‫اﻟﻤﻘـــﺪم ﻓــﻲ اﻟﺒـــﺮﻧـــﺎﻣـــﺞ‪،‬‬

‫ّ‬ ‫ﺗﺘﺤﻤـــــــﻞ اﻟﺠﻬـــﺔ ﻣﺴـــﺆوﻟﻴـــﺔ اﻟﺘﺄﻛّ ـــﺪ ﻣﻦ ﺣــــﺪاﺛـــﺔ اﻟﻤﺤﺘـــﻮى اﻹﻟﻜﺘـــﺮوﻧــﻲ‬
‫ّ‬
‫واﻟﺴﻴــﺎﺳــﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴـــﺔ‪ .‬ـ‬ ‫وﻋــــﺪم ﻣﺨﺎﻟﻔﺘـــﻪ ﻟﻠﻘــﻮاﻧﻴــﻦ‬
‫‪١.١.٣‬‬
‫ّ‬

‫اﻻﻟﺘـــــﺰام ﺑﻤﺒــــﺎدئ ﺣﻘـــﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴــــﺔ اﻟﻔﻜـــــﺮﻳــــﺔ وﺣﻘـــﻮق اﻟﻨﺸــــــﺮ‪ .‬ـ‬ ‫‪١.١.٤‬‬

‫ﻣﻌــــﺎدﻻ ﻟﻠﺤﻀـــﻮر‬
‫ً‬ ‫اﻋﺘﺒــــــﺎر اﻟﺤﻀــــﻮر اﻹﻟﻜﺘـــﺮوﻧـــــﻲ اﻟﻤﺘـــﺰاﻣـــﻦ ﻣـــﻦ ﺧــــﻼل اﻟﻔﺼــــــﻮل اﻻﻓﺘــــﺮاﺿـﻴـــﺔ‬
‫اﻻﻋﺘﻴـــــــﺎدي‪ .‬ـ‬
‫‪١.١.٥‬‬

‫ﺗـــﻮﻓﻴـــــﺮ آﻟﻴــــﺔ ﻟﻘﻴــﺎس ﻣﺴﺘــــﻮى رﺿـــﺎ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴــﺪﻳــــﻦ ﻋــــﻦ ﺗﻘـــــﺪﻳـــﻢ اﻟﺒــﺮﻧـــﺎﻣـــــﺞ ﺑﻨﻤــــﻂ اﻟﺘــــــﺪرﻳﺐ‬
‫اﻹﻟﻜــﺘﺮوﻧﻲ‪.‬ـ‬
‫‪١.١.٦‬‬

‫إدارة اﻟﻤـــﻮارد ﺑﻄــﺮﻳﻘـــﺔ ﻣﺴـــﺆوﻟـــﺔ ﺗﺘــﻮاﻓــﻖ ﻣـــﻊ ﻟــﻮاﺋـــﺢ اﻟﻤﻴــﺰاﻧﻴـــﺔ واﻟﻤﺒـــﺎدئ اﻟﻤﺤــﺎﺳﺒﻴـــﺔ‪.‬‬ ‫‪١.١.٧‬‬

‫ﻛﻔـــﺎﻳــــﺔ اﻟﻤــــــﻮارد ودﻋﻤﻬــــﺎ ﻟﻼﺳﺘــــــﺪاﻣـــــــﺔ ﺑﻤـــﺮور اﻟــــــﻮﻗـــﺖ‪ ،‬وﻓﻘـــﺎً ﻟﻠﺨﻄـــﺔ اﻻﺳﺘــﺮاﺗﺠﻴــﺔ ﻟﻠﺠﻬـــﺔ‬
‫ورؤﻳﺘﻬــــﺎ ورﺳﺎﻟﺘﻬــــﺎ‪.‬‬
‫‪١.١.٨‬‬

‫اﻟﺘﻘﻨﻴــــﺔ‬
‫ﻣﺘﻘــــﺪم‬ ‫أﺳﺎﺳـــﻲ‬
‫اﺧﺘﻴـــﺎري‬ ‫إﻟﺰاﻣـــــﻲ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﺑﺠﻮدة ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺗﺸﻤﻞ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﻘﺒﻮل واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪،‬‬ ‫‪١.٢‬‬
‫)ﺿﺒﻂ ﺟﻮدة(‬ ‫)ﺗﺮﺧﻴــﺺ(‬ ‫وأﻳﺔ أدوات أو أﻧﻈﻤﺔ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض‪.‬ـ‬

‫ﺗـــﻮﻓﻴــــﺮ اﻟﺒﻨﻴـــــﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴـــــﺔ اﻟﻼزﻣــــﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴــــﺬ ﺑــﺮاﻣـــﺞ اﻟﺘــــﺪرﻳـــﺐ اﻹﻟﻜﺘـــــﺮوﻧـــﻲ‪.‬‬ ‫‪١.٢.١‬‬

‫ﺿﻤـــــﺎن ﺧﺼـــﻮﺻﻴــــﺔ ﺑﻴــــﺎﻧـــﺎت اﻟﻤﺴﺘﻔﻴـــــﺪ ﻣـــﻦ ﺧـــﻼل وﺟــــﻮد ﺳﻴــــﺎﺳـــــﺎت وإﺟــــــﺮاءات ُﻣﺼـــﺎﻏـــــﺔ‬
‫ﺑـــﻮﺿـــﻮح‪.‬‬ ‫‪١.٢.٢‬‬

‫ﻣــﻮﺣـــﺪ وآﻣــــﻦ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﺗـــﻮﻓﻴـــﺮ ﻧﻈــــﺎم دﺧـــــﻮل‬ ‫‪١.٢.٣‬‬

‫ﺗــﻮﻓﻴـــﺮ أﻧﻈﻤـــﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘـــﻖ ﻣــﻦ ﻫـــﻮﻳــﺔ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴـــﺪ‪.‬‬ ‫‪١.٢.٤‬‬

‫ﺗـــــﻮﻓﻴـــﺮ أﻧﻈﻤـــﺔ إدارة اﻟﺘﻌﻠّ ــــــﻢ‪ ،‬واﻟﻔﺼــــﻮل اﻻﻓﺘﺮاﺿﻴـــــﺔ واﻻﺧﺘﺒـــﺎرات اﻹﻟﻜﺘـــﺮوﻧﻴـــــﺔ‪.‬‬ ‫‪١.٢.٥‬‬

‫ﺟـﻤـﻴـــــــــــﻊ اﻟﺤــﻘـــــــــــﻮق ﻣﺤـﻔــــــــــﻮﻇـــــــﺔ‬

‫‪2‬‬
‫ﻟﻠﻤــﺮﻛــﺰ اﻟـﻮﻃﻨــﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻟﻜﺘــﺮوﻧـــﻲ‬
‫‪2020‬‬
 ‫ﺗﺘﺒــــــــــﻊ ﺗﻔــــﺎﻋــــــﻞ اﻟﻤﺘـــــــﺪرب ﻣـــــــﻊ أﻗﺮاﻧـــــــﻪ‪،‬‬
‫ﺗــــــــﻮﻓﻴــــــﺮ أﻧﻈﻤــــــــﺔ ﺗﺤﻠﻴـــــــــــﻞ اﻟﺒـﻴـــﺎﻧـــــــﺎت وإﻣﻜــــــﺎﻧﻴـــﺔ ّ‬
‫وﻣـــﻊ اﻟﻤﺤﺘـــــﻮى وﻣــﻊ اﻟﻤـــﺪرب‪.‬‬
‫‪١.٢.٦‬‬

‫ﺗـــﺪﻋـــﻢ اﻷﻧﻈﻤـــﺔ ﻣﺨﺘــــــﻠﻒ أﻧــــﻮاع اﻷﺟﻬــــــــﺰة ﺑﺎﺧــﺘــــﻼف أﻧﻈﻤـــــﺔ ﺗﺸﻐﻴــﻠﻬــﺎ وأﺣﺠـــﺎم ﺷـــﺎﺷــﺎﺗﻬــﺎ‪،‬‬
‫اﻟﻠﻮﺣﻴـــﺔ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﺑﻤـﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻬـــﻮاﺗـــﻒ اﻟﺬﻛﻴـــﺔ واﻷﺟﻬـــﺰة‬
‫‪١.٢.٧‬‬

‫ﺗـــﻮﻓﻴــــﺮ ﺗﻄﺒﻴﻘـــﺎت ﻋﻠـــﻰ اﻟﻬـــﻮاﺗـــﻒ اﻟــﺬﻛﻴـــﺔ ﻷﻧﻈﻤـــﺔ اﻟﺘــــﺪرﻳﺐ اﻹﻟﻜﺘـــــﺮوﻧـــﻲ‪.‬‬ ‫‪١.٢.٨‬‬

‫وﺟــﻮد ﻧﻈـــﺎم ﺗﻨﺒﻴﻬـــﺎت إﻟﻜﺘﺮوﻧــﻲ ﻟﺘﻨﺒﻴـــﻪ اﻟﻤﺘـﺪرب ﻋﻠـﻰ اﻟﻤﻬــﺎم اﻟﻤﻄﻠــﻮﺑــﺔ ﺑﺸﻜـــﻞ ﻣﺴﺘﻤـــﺮ‪.‬‬ ‫‪١.٢.٩‬‬

‫ﺧﺎﺻﻴـــﺔ اﻟﺒﺤـــﺚ ﻋـــﻦ ﻣﺨﺘﻠـــﻒ أﻧـــﻮاع اﻟﻤﺤﺘـــﻮﻳــﺎت اﻟـــﺮﻗﻤﻴـــﺔ‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ــﻮﻓـــﺮ اﻷﻧﻈﻤـــﺔ‬
‫ﺗُ ﱢ‬ ‫‪١.٢.١٠‬‬

‫ــﻮﻓـــﺮ اﻷﻧﻈﻤـــﺔ إﻣﻜــﺎﻧﻴـــﺔ اﻟــــﻮﺻـــﻮل ﻣﻦ اﻷﺷﺨـــــﺎص ذوي اﻹﻋـــﺎﻗــﺔ‪.‬‬

‫ﺗُ ﱢ‬ ‫‪١.٢.١١‬‬

‫اﻟﺘﺄﻫﻴـﻞ واﻟﺪﻋـﻢ‬
‫ﻣﺘﻘــــﺪم‬ ‫أﺳﺎﺳـــﻲ‬
‫اﺧﺘﻴـــﺎري‬ ‫إﻟﺰاﻣـــــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ وﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ واﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ ﻟﺘﻤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻬﺎﻣﻬﻢ‬ ‫‪١.٣‬‬
‫)ﺿﺒﻂ ﺟﻮدة(‬ ‫)ﺗﺮﺧﻴــﺺ(‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬ـ‬

‫ـــﻮﻓـــﺮ اﻟﺠﻬـــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴــــﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣــﺞ ﺗﻬﻴﺌــﺔ اﻟﻤﺘــﺪرب ﻓﻲ اﺳﺘﺨــــﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴـــﺔ وﻣﻬــــﺎرات اﻟﺘـﺪرﻳﺐ ﻓﻲ‬
‫ﺗُ ﱢ‬
‫‪١.٣.١‬‬
‫ﺑﻴﺌـــﺎت اﻟﺘﺪرﻳــﺐ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧـــــﻲ‪.‬‬

‫ﻳﺘﻠﻘــــــــــﻰ اﻟﻤــــــﺪرب ﺗـــــﺪرﻳﺒـــﺎً ﻳﺘﻌﻠّ ـــــﻖ ﺑــــﺎﺳﺘﺨــــﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴــــﺔ وﺗﻄــﻮﻳـــــﺮ اﻟﻤﺤﺘـــــﻮى اﻹﻟﻜﺘــــﺮوﻧــــﻲ‪،‬‬
‫وﻣﻬــﺎرات اﻟﺘـــﺪرﻳـــﺲ اﻹﻟﻜﺘـــﺮوﻧـــﻲ‪.‬‬
‫‪١.٣.٢‬‬

‫ﻘـــــﺪم اﻷدﻟـــــﺔ اﻹرﺷـــــﺎدﻳــﺔ واﻟـــــﺪﻋـــــﻢ واﻟﺘـــــﺪرﻳﺐ ﺑﺸﻜــﻞ إﻟﻜﺘـــﺮوﻧــﻲ‬

‫ّ‬ ‫ﺗــــﻮﻓﻴـــﺮ ﺑــــﻮاﺑـــــــﺔ إﻟﻜﺘـﺮوﻧﻴـــﺔ ﺗُ‬
‫ﺑـــﺎﻷﻧﻤــــﺎط اﻟﻤﺨﺘﻠﻔـــﺔ ﻟﻠﻤـــﺪرب واﻟﻤﺘــﺪرب‪.‬‬
‫‪١.٣.٣‬‬

‫وﻛﻴﻔﻴــــــﺔ اﻟــــﻮﺻـــــﻮل إﻟـﻴــﻪ‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ﺗــﻮﻓﻴـــﺮ ﺗﻌﻠﻴﻤـــﺎت واﺿﺤـــﺔ ﻋــﻦ اﻟـــﺪﻋــــﻢ اﻟﻔﻨـــﻲ ﻟﻠﻤـــﺪرب واﻟﻤـﺘــــﺪرب‪،‬‬ ‫‪١.٣.٤‬‬

‫ﺿﻤـــﺎن ﺣﺼـــﻮل اﻟﻤﺘـــــﺪرب واﻟﻤـــﺪرب ﻋﻠـــــﻰ اﻟﻤﺴــﺎﻋــــﺪة اﻟﻔﻨﻴـــــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤـﻴــــﺔ اﻟﻤﻨــــﺎﺳﺒــــﺔ ﻃـــﻮال‬
‫ﻣـــﺪة ﺗﻨﻔﻴــــﺬ اﻟﺒــﺮﻧـــﺎﻣـــﺞ‪.‬‬
‫‪١.٣.٥‬‬

‫ﺗﻤﻜﻴـــــــــﻦ ذوي اﻹﻋــﺎﻗـــﺔ ﻣـــﻦ اﻟــﻮﺻـــﻮل ﻟﻜــﺎﻓـــــﺔ ﺧـــﺪﻣـــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴـــــﻢ واﻟﺘــــــﺪرﻳﺐ اﻹﻟﻜﺘـــﺮوﻧـــﻲ‪.‬‬ ‫‪١.٣.٦‬‬

‫ﻛــــﻞ ﻣﻨﻬــــﻢ‪.‬‬
‫ﱟ‬ ‫ﺗـــﻮﻓﻴـــﺮ اﻟﻔﻨﻴﻴـــﻦ واﻹدارﻳﻴــــﻦ واﻟﺘﻘﻨﻴﻴــــﻦ‪ ،‬وﺗـــﻮﺿﻴــﺢ أدوار وﻣﺴــــﺆوﻟﻴــﺎت‬ ‫‪١.٣.٧‬‬

‫ﺗــﻮﻓﻴـــﺮ ﻛـــﺎدر إﺷـــﺮاﻓــﻲ ﻋﻠــﻰ اﻟﺒﻴﺌــــﺔ اﻟﺘــــﺪرﻳﺒﻴــــﺔ‪.‬‬ ‫‪١.٣.٨‬‬

‫ﺟـﻤـﻴـــــــــــﻊ اﻟﺤــﻘـــــــــــﻮق ﻣﺤـﻔــــــــــﻮﻇـــــــﺔ‬

‫‪3‬‬
‫ﻟﻠﻤــﺮﻛــﺰ اﻟـﻮﻃﻨــﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻟﻜﺘــﺮوﻧـــﻲ‬
‫‪2020‬‬
 ‫‪٢‬ـ اﻟﻤﻌـﺎﻳﻴـــﺮ )ﻟﻠﺒﺮاﻣــﺞ(‪.‬‬

‫اﻟﺘﺼﻤﻴــــﻢ‬
‫ﻣﺘﻘــــﺪم‬ ‫أﺳﺎﺳـــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪ ،‬أو اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻘﺮرات ﺟﺎﻫﺰة ﻣﺮﺧﺼﺔ ﻣﻦ ﻣﻘﺪﻣﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ‬

‫اﺧﺘﻴـــﺎري‬ ‫إﻟﺰاﻣـــــﻲ‬ ‫اﻟﻜﻔﺎﻳﺎت واﻷﻫﺪاف‪ ،‬ورﺑﻄﻬﺎ ﺑﺄﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﻘﺮر اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻻﺧﺘﺒﺎرات واﻟﻨﻘﺎش واﻟﺒﺤﻮث واﻟﺘﺴﻠﻴﻤﺎت وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﻗﻴﺎس‬
‫اﻷﻫﺪاف اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﻘـــــــــﺮر اﻹﻟﻜﺘــــــﺮوﻧــﻲ واﻟﺘﻘﻴﻴــــﻢ واﻟﺘﺤﺴــﻴـــﻦ اﻟﻤﺴﺘﻤـــﺮ ﻟﻪ‪ ،‬ﻛﻤــــﺎ ﻳﺸﺘﻤــــﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﻌــﻴـــﺎر ﻋﻠﻰ ﻛـــﻞ اﻟﻤﻤــــﺎرﺳـﺎت‬
‫‪٢.١‬‬
‫)ﺿﺒﻂ ﺟﻮدة(‬ ‫)ﺗﺮﺧﻴــﺺ(‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺮاﻓﻘﺔ ﻟﻠﻤﻘﺮر اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت أو ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻜﺘﺐ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ أو‬
‫ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ اﻷﺧﺮى‪.‬ـ‬

‫وﺿـــﻮح أﻫـــﺪاف اﻟـــﻤـــﺤﺘـــﻮى اﻟـــﺮﻗﻤــﻲ‪.‬‬ ‫‪٢.١.١‬‬

‫اﺗّ ﺒــﺎع ﺗﺼﺎﻣﻴـــﻢ وﻫﻴﻜﻠـــﺔ ﻣﻌﻴــﺎرﻳـــﺔ ﺛـﺎﺑﺘــﺔ ﻟﻜــﺎﻓـــﺔ اﻟـــﻮﺣـــﺪات واﻟﺼﻔﺤـــﺎت‪.‬‬ ‫‪٢.١.٢‬‬

‫اﻻﻟﺘـــــﺰام ﺑﻤﻌــﺎﻳﻴــــﺮ اﻟﺘﺼﻤﻴــــﻢ اﻟﺸــﺎﻣـــﻞ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴـــﻢ ‪.UDL -Universal Design for Learning‬‬ ‫‪٢.١.٣‬‬

‫ﺗﻘﺴﻴــﻢ اﻟﻤﺤﺘـــﻮى إﻟـــﻰ أﺟــــﺰاء ﺻﻐﻴـــــﺮة ‪ chunking‬ﻗــﺎﺑﻠــﺔ ﻹﻋـــﺎدة اﻻﺳﺘﺨــﺪام‪.‬‬ ‫‪٢.١.٤‬‬

‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻘﻮاﻋﺪ إﺗﺎﺣﺔ ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻮﻳﺐ ‪Web Content Accessibility Guidelines (WCAG )2.0‬‬
‫ﺤﺪث‪.‬‬
‫ﻣﺎﺳﻴ ّ‬
‫ُ‬ ‫أو‬
‫‪٢.١.٥‬‬

‫ﺗـــﻮاﻓـــﻖ ﺗﺼﻤﻴــــﻢ اﻟﻤﺤـﺘـــﻮى اﻟـــﺮﻗﻤــﻲ ﻣــﻊ ﻣﻌــﺎﻳﻴــــﺮ )‪.The Experience API(xAPI‬‬ ‫‪٢.١.٦‬‬

‫ﺳﻤﻌﻴــــﺔ‪ ،‬وﻣـــﻮاد ﻣﺮﺋــﻴﺔ( ﺗـــﺪﻋـــﻢ‬

‫ّ‬ ‫ﺗــﻮﻓﻴـــﺮ اﻟﻤﺤﺘـــﻮى اﻟﺮﻗﻤـــﻲ ﺑﺄﺷﻜـــــﺎل ﻣﺨﺘــﻠﻔــــﺔ )ﻧﺼــﻮص وﻣـــﻮاد‬
‫اﺣﺘﻴـــــﺎﺟـﺎت وﺧﻴـــﺎرات اﻟﻤﺘـــﺪرب اﻟﻤﺘﻨــــﻮﻋـــﺔ‪.‬‬
‫‪٢.١.٧‬‬

‫ﺗـــــﻮﻓﻴــــــﺮ اﻟﺘﺼﻤﻴــــــﻢ واﻟـــــﻮﺳــﺎﺋـــﻂ واﻟﺨﻄــــﻮط اﻟﻤﺴﺘﺨـــﺪﻣــــﺔ ﺑــﺄﺣﺠــﺎﻣﻬـــﺎ وأﻟــﻮاﻧﻬـــــﺎ وﺗﻨﺴﻴﻘــــﺎﺗﻬـــﺎ‬

‫ﺴﻬـــﻞ اﻟﻘــﺮاءة‪ ،‬وﻳﻘـــﻠّ ﻞ ﻣـــﻦ اﻹﺟﻬـــﺎد‪.‬‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠــﻔﺔ ﺑﺸﻜـــﻞ ُﻳ ّ‬
‫‪٢.١.٨‬‬

‫اﻟﻤﻀﻤﻨـــــﺔ إﻣﻜـــﺎﻧﻴـــﺔ وﺗﻔــــﺮﻳﻐﻬـــﺎ ﻧﺼﻴـــﺎً ‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ﺿﻤـــﺎن ﺟـــﻮدة اﻟــﻮﺳـــﺎﺋــﻂ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴــــﺔ واﻟﺘــﺪرﻳﺒﻴـــﺔ‬ ‫‪٢.١.٩‬‬

‫ﺗــﻮﻓﻴـــﺮ ﻧﺴــﺦ ﻗﺎﺑﻠـــﺔ ﻟﻠﺘﻨﺰﻳـــﻞ ﻣـــﻦ ﻛـﺎﻣــﻞ اﻟﻤﺤــﺘـــﻮى اﻟﺮﻗﻤـﻲ اﻟﻤﺴﺘﺨـــﺪم داﺧﻞ اﻟﺒــﺮاﻣــﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻋﻠــﻰ أن ﻳﺘـــﻢ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬـــﺎ وﻓــﻖ ﺣﻘـــﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴـــﺔ اﻟﻔﻜـﺮﻳــــﺔ‪.‬‬
‫‪٢.١.١٠‬‬

‫ﺗـــﻮﻓﻴـــﺮ ﻧﺴﺒـــﺔ ﻣﺘــﺎﺣــﺔ ﻣــﻦ ﻣﺤـﺘـــﻮى اﻟﺒـــﺮﻧـــﺎﻣــﺞ اﻟﺘــﺪرﻳﺒــﻲ ﻹﺛــــﺮاء اﻟﻤﺤﺘـــﻮى اﻟﻤﻔﺘــــﻮح‪.‬‬ ‫‪٢.١.١١‬‬

‫ﺴﻬـــــﻞ اﻟﺘﻨﻘـــــﻞ ﺑﻴـــﻦ أﺟـــﺰاﺋـــــﻪ‪.‬‬

‫ﻋــــــﺮض اﻟﻤﺤﺘـــﻮى اﻟـــﺮﻗﻤـــﻲ ﺑﻄـــﺮﻳﻘــﺔ ﻣﻨﻈﻤــﺔ ﺗُ ّ‬ ‫‪٢.١.١٢‬‬

‫ﻋــــــﺮض اﻟﻤﺤﺘــــﻮى ﺑﻄـــــﺮق وأﻧﺸﻄـــﺔ ﻣﺘﻨــــﻮﻋـــﺔ‪.‬‬ ‫‪٢.١.١٣‬‬

‫ﺗـــﻮﻓﻴـــﺮ إﻣﻜﺎﻧﻴـــﺔ ﺗﻘﻴﻴــﻢ اﻟﻤﺘــﺪرب ﻟﻠﻤﺤﺘـــﻮى اﻟﺮﻗﻤــﻲ‪ ،‬وإﺿﺎﻓﺘــﻪ ﺗﻌﻠﻴﻘـــﺎت ﻋﻠــﻰ اﻟﻤﺤﺘـــﻮى‪.‬‬ ‫‪٢.٢.١٤‬‬

‫ﺟـﻤـﻴـــــــــــﻊ اﻟﺤــﻘـــــــــــﻮق ﻣﺤـﻔــــــــــﻮﻇـــــــﺔ‬

‫‪4‬‬
‫ﻟﻠﻤــﺮﻛــﺰ اﻟـﻮﻃﻨــﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻟﻜﺘــﺮوﻧـــﻲ‬
‫‪2020‬‬
 ‫ﻣﺘﻘــــﺪم‬ ‫أﺳﺎﺳـــﻲ‬
‫اﻟﺘﻔـــﺎﻋــــﻞ‬
‫اﺧﺘﻴـــﺎري‬ ‫إﻟﺰاﻣـــــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠُ ﻢ اﻟﻨﺸﻂ و ﺗﻔﺎﻋﻞ وﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ ﻣﻊ اﻟﻤﻘﺮر اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ وﻣﻊ‬ ‫‪٢.٢‬‬
‫)ﺿﺒﻂ ﺟﻮدة(‬ ‫)ﺗﺮﺧﻴــﺺ(‬ ‫اﻟﻤﺪرب‪ ،‬وﻣﺪى اﻧﺪﻣﺎﺟﻬﻢ ﻣﻊ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﻘﺮر‪.‬‬

‫اﻟﻤﻘـﺮر اﻹﻟﻜﺘــﺮوﻧــﻲ‪ ،‬وﺳﻴﺎﺳــﺔ اﻟﺘـﻮاﺻــﻞ وﺗﻌﺮﻳﻒ‬

‫ّ‬ ‫ﺗـﻮﻓﻴــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤـــﺎت ﻋﻦ ﻛﻴﻔﻴــﺔ اﻟﺒـــﺪء ﺑﺎﺳﺘﺨـــﺪام‬
‫اﻷﻗﺴﺎم اﻷﺳـــﺎﺳﻴــــﺔ وﻧﻘﻄــﺔ اﻟﺒــﺪاﻳﺔ ﻓـﻴـﻪ‪.‬‬
‫‪٢.٢.١‬‬

‫ﺗــﻮﻓﻴــﺮ ﺧﻄـــﺔ زﻣﻨــﻴﺔ ﻟﺠﻤﻴــﻊ اﻟﺨﻄــﻮات اﻟﻤﺘـﻮﻗــﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﺘــﺪرب ﺗﻨﻔﻴــﺬﻫﺎ ﻟﻜـــﻞ وﺣــﺪة إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴـــﺔ‪،‬‬
‫‪٢.٢.٢‬‬
‫اﻟﻼزﻣــــﺔ ﻟﻜـــﻞ ﺧﻄــﻮة‪.‬‬
‫واﻟﻤﺤﺘــﻮى واﻷدوات ّ‬

‫ﺗـــﻮﻓﻴـــﺮ اﻟﺘﻨـــﻮع ﻓــﻲ اﺳﺘﺨــﺪام ﻧﻤــﻂ اﻟﺘـــﺪرﻳــﺐ اﻹﻟﻜﺘــﺮوﻧــﻲ اﻟﺘـــﺰاﻣﻨـــﻲ وﻏﻴـــﺮ اﻟﺘـــﺰاﻣﻨــﻲ‪.‬‬ ‫‪٢.٢.٣‬‬

‫ﺗـﻮﻓﻴــﺮ آﻟﻴــﺔ ﻟﻺﺟــﺎﺑـــﺔ ﻋﻠــﻰ اﺳﺘﻔﺴـــــــﺎرات اﻟﻤـﺘـــﺪرب‪ ،‬وﺗﻘــﺪﻳﻢ اﻟﺘﻐــﺬﻳﺔ اﻟـــﺮاﺟﻌﺔ ﻟــﻪ ﻋﻠــﻰ اﻟﻤﻬـــﺎم‬
‫اﻟﻤﻨﺠﺰة ﺑﺸﻜــﻞ ﻣﺴﺘﻤــﺮ‪.‬‬ ‫ُ‬
‫‪٢.٢.٤‬‬

‫ﺗـﻮﻓﻴـﺮ ﺗﻘﻴﻴــﻢ ذاﺗـﻲ ﻳﻤﻜــّﻦ اﻟﻤﺘـﺪرب ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻘــﻖ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻣـﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴـــﻢ‪ ،‬وﻳﻮﻓﺮ ﻟﻪ ﺗﻐـﺬﻳﺔ راﺟﻌــﺔ‪.‬‬ ‫‪٢.٢.٥‬‬

‫ﺗــﻮﻓﻴـــﺮ آﻟﻴـــﺔ ﺗﻘﻨﻴـــﺔ ﻟﻘﻴـــﺎس ﺗﻔــﺎﻋـــﻞ واﻧــﺪﻣـــﺎج اﻟﻤﺘــــﺪرب أﺛﻨـــﺎء اﻟﺘـــﺪرﻳـــﺐ اﻹﻟﻜﺘــــﺮوﻧـــﻲ‪.‬‬ ‫‪٢.٢.٦‬‬

‫اﻟﻌـﺪاﻟـﺔ وإﻣﻜﺎﻧﻴــﺔ اﻟﻮﺻـﻮل‬

‫ﻣﺘﻘــــﺪم‬ ‫أﺳﺎﺳـــﻲ‬
‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ اﻟﻮﺻﻮل واﻟﺘﻌﻠّ ﻢ‪ ،‬واﺳﺘﺨﺪام ﺑﺮاﻣﺞ وأدوات وﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫اﺧﺘﻴـــﺎري‬ ‫إﻟﺰاﻣـــــﻲ‬ ‫‪٢.٣‬‬
‫)ﺿﺒﻂ ﺟﻮدة(‬ ‫)ﺗﺮﺧﻴــﺺ(‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟﻤﻄﺒﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺎﻳﺘﻢ ﺗﺪاوﻟﻪ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠّ ﻢ وﺗﺒــﺎدل‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ واﻻﺗﺼﺎل‪.‬‬

‫ﺤــــﺪد اﻟﺤـــــﺪ اﻷدﻧــــــﻰ ﻣـــــﻦ اﻟﻤﻌـــﺎرف واﻟﻤﻬــــﺎرات اﻟﺘﻘﻨﻴـــﺔ واﻟﻜﻔــﺎﻳـــﺎت اﻟﻤﻄﻠـــﻮﺑﺔ ﻣــﻦ اﻟﻤﺘــــﺪرب‬
‫ُﻳ ﱠ‬
‫واﻟﻤــﺪرب ﻟﻼﻟﺘﺤــــﺎق ﺑـــﺎﻟﺘﻌﻠﻴـــﻢ اﻹﻟﻜﺘـــﺮوﻧـــﻲ‪.‬‬
‫‪٢.٣.١‬‬

‫ﺿﻤــــﺎن اﻟــﻮﺻـــﻮل اﻟﻌـــﺎدل إﻟــﻰ اﻟﺒـــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﻟﺠﻤﻴـــﻊ اﻟﻤﺘــﺪرﺑﻴـــﻦ ﺑﻤﺨﺘﻠــﻒ ﻗــــﺪراﺗﻬـــﻢ‪.‬‬ ‫‪٢.٣.٢‬‬

‫ﺗـــﻮﻓﻴــــﺮ ﺗﻘﻨﻴــــﺎت ﻳﺴﻬـــﻞ اﻟـــﻮﺻـــﻮل إﻟﻴﻬـــﺎ ﻣــﻊ ﺗﻮﺿﻴـــﺢ ﻃـــﺮق اﻟﺤﺼـــﻮل ﻋﻠﻴﻬـــﺎ‪.‬‬ ‫‪٢.٣.٣‬‬

‫ﻋــــــﺮض اﻟﻤﺤﺘــــﻮى ﺑﻄـــﺮق ﺳﻤﻌﻴــﺔ وﺑﺼــﺮﻳـــــﺔ ﻣﺘﻌـــــﺪدة ‪.‬‬ ‫‪٢.٣.٤‬‬

‫ﺟـﻤـﻴـــــــــــﻊ اﻟﺤــﻘـــــــــــﻮق ﻣﺤـﻔــــــــــﻮﻇـــــــﺔ‬

‫‪5‬‬
‫ﻟﻠﻤــﺮﻛــﺰ اﻟـﻮﻃﻨــﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻟﻜﺘــﺮوﻧـــﻲ‬
‫‪2020‬‬
 ‫اﻟﻘﻴـــﺎس واﻟﺘﻘـﻮﻳــــﻢ‬
‫ﻣﺘﻘــــﺪم‬ ‫أﺳﺎﺳـــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜّ ﻦ اﻟﻤﺘﺪرب ﻣﻦ ﻣﺮاﻗﺒﺔ أداﺋﻪ‪ ،‬وﺗﻤﻜّ ﻦ اﻟﻤﺪرب ﻣﻦ ﻗﻴﺎس أداء اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ‬
‫اﺧﺘﻴـــﺎري‬ ‫إﻟﺰاﻣـــــﻲ‬ ‫‪٢.٤‬‬
‫وﺗﺤﻠﻴﻞ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ ﻟﺘﻜﻴﻴﻒ أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻣﻊ ﻫـــﺬه اﻻﺣﺘﻴــﺎﺟــﺎت‪ ،‬وﻗﻴــﺎس ﻣﺴﺘـﻮى ﺗﻘـﺪم‬
‫)ﺿﺒﻂ ﺟﻮدة(‬ ‫)ﺗﺮﺧﻴــﺺ(‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻛﺎﻓﺔ أﻧﻮاع أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ واﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﺮاﺟﻌﺔ‪.‬‬
‫ـ‬
‫اﺧﺘﻴـــــﺎر أدوات ﻟﻘﻴــــﺎس أﻫـــﺪاف اﻟﺘـــﺪرﻳــﺐ ﻟﺘﺘﻨــــﺎﺳﺐ ﻣـــﻊ أﻧﺸﻄـــﺔ وﻣـــــﻮارد اﻟﻤﺤﺘـــﻮى اﻟــﺮﻗﻤـــﻲ‪.‬‬ ‫‪٢.٤.١‬‬

‫وﺿــــﻮح ﺳﻴــﺎﺳــــــﺔ درﺟـــﺎت ﺗﻘﻴﻴـــــﻢ اﻟﻤﻘـــــﺮرات اﻹﻟﻜﺘـــﺮوﻧﻴــــــﺔ‪.‬‬ ‫‪٢.٤.٢‬‬

‫ﺗـــﻮﻓﻴـــﺮ ﻣﻌـــﺎﻳﻴـــﺮ ﻣﺤـــﺪدة ووﺻﻔﻴــــﺔ ﻣـــﺮﺗﺒﻄـــﺔ ﺑﺴﻴـــﺎﺳـــﺔ اﻟـــﺪرﺟـــﺎت ﻟﺘﻘﻴﻴـــﻢ أﻋﻤــﺎل وﻣﺸــﺎرﻛــــﺎت‬
‫‪٢.٤.٣‬‬
‫اﻟﻤﺘـــــﺪرﺑﻴـــﻦ‪.‬‬

‫ﺗﺴﻠﺴـــﻞ وﺗــﻨــــﻮع أدوات اﻟﺘﻘﻴﻴــــــــﻢ‪ ،‬وﻣﻨﺎﺳﺒﺘﻬـــــــﺎ ﻷﻋﻤــــــﺎل اﻟﻤﺘــــﺪرﺑﻴـــﻦ اﻟﺘــــﻲ ﻳﺠــــــﺮي ﺗﻘﻴﻴﻤﻬــــﺎ‪.‬‬ ‫‪٢.٤.٤‬‬

‫ﺗـــﻮﻓﻴـــﺮ ﻓــــــﺮص ﻣﺘﻌـــــﺪدة ﻟﻠﻤﺘـــــﺪرﺑﻴــﻦ ﻟﻘﻴـــﺎس اﻟﺘﻘـــــﺪم ﻓـــﻲ اﻟﻌﻤــﻠﻴــﺔ اﻟﺘــﺪرﻳﺒﻴــــﺔ اﻟﺨﺎﺻــــﺔ ﺑﻬــﻢ‪.‬‬ ‫‪٢.٤.٥‬‬

‫ﺑﻨـــﺎء ﻋﻠـــﻰ اﻟﻤﻘـــﺎﻳﻴــــﺲ اﻟــــﻮﻃﻨﻴـــﺔ وﻓﻘـــﺎً ﻟﻤﺴﺘـﻮى اﻟﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‪.‬‬

‫ً‬ ‫إﺟـــﺮاء ﺗﻘﻴﻴﻤــــﺎت داﺧﻠﻴــــﺔ ﻣﺴﺘﻤـــﺮة‬ ‫‪٢.٤.٦‬‬

‫اﻟﺘﺤﺴﻴـــــﻦ اﻟﻤﺴﺘﻤـــــﺮ ﻣــﻦ ﺧـــﻼل ﻗﻴــﺎس إﻧﺠﺎز اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴــﻦ ورﺿـــــﺎﻫﻢ ﺑﺎﺳﺘـﺨـــﺪام ﺗﻘﻨﻴــــﺎت‬
‫ﻣـــﻮﺛــــﻮﻗـــﺔ ﻟﻠﺘﻘﻴﻴـــــﻢ‪.‬‬
‫‪٢.٤.٧‬‬

‫ﺗﻘﻴﻴـــــــﻢ اﻟﻤـــﺪرﺑﻴـــﻦ واﻟﻤﻮﻇﻔﻴـــﻦ ﺑـــﺎﺳﺘﻤـــــﺮار ﻣـــﻦ ﺧـــــﻼل ﺳﻴــــﺎﺳــــﺎت وإﺟـــــﺮاءات واﺿﺤـــﺔ ﻟﻀﻤــﺎن‬
‫‪٢.٤.٨‬‬
‫ﺟــﻮدة اﻟﺘــــﺪرﻳﺐ‪.‬‬

‫ﺗﻘﻴﻴــــــــﻢ وﻣـــــﺮاﺟﻌــــــﺔ اﻟﻤﻘــــــﺮرات ﺑـــــﺎﺳﺘﻤـــــــــﺮار ﻟﻀﻤــــــﺎن ﺟــــﻮدﺗﻬـــــﺎ‪.‬‬ ‫‪٢.٤.٩‬‬

‫إﺟــــﺮاء ﺗﻘﻴﻴﻤــﺎت ﺧــﺎرﺟﻴــــﺔ ﻣﻨﺘﻈﻤــــﺔ ﻣـﻦ ﻗﺒــﻞ ﺟﻬـــﺎت ﻣـــﺆﻫﻠـــﺔ ﻟــﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫‪٢.٤.١٠‬‬

‫ﺗــــﺰوﻳــــﺪ أﺻﺤــــﺎب اﻟﻤﺼﻠﺤــــﺔ )ﻓـــﻲ اﻟﺒـــﺮﻧـــﺎﻣـــﺞ( ﺑﻨﺘـــﺎﺋـــﺞ اﻟﺘﻘﻴﻴـــﻢ‪.‬‬ ‫‪٢.٤.١١‬‬

‫ﺗـــﻮﻓﻴـــــﺮ آﻟﻴــﺔ ﻟﻘﻴــــﺎس ﻣﺴﺘــــﻮى رﺿــــﺎ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴـــــﺪﻳــﻦ )ﻣﺘـــﺪرب‪ ،‬ﻣـــﺪرب( ﻋـــﻦ ﺗﻘـــﺪﻳــــﻢ اﻟﺒـــﺮﻧـــﺎﻣـــــﺞ‬
‫‪٢.٤.١٢‬‬
‫اﻟﺘﺪرﻳﺒـﻲ ﺑﻨﻤـﻂ اﻟﺘــــﺪرﻳﺐ اﻹﻟﻜﺘـــﺮوﻧــﻲ‪.‬‬

‫ﺗــﻮﻓﻴـــﺮ آﻟﻴـــﺔ ﻟﻘﻴـــﺎس ﺗــﺄﺛﻴـــﺮ اﺳﺘﺨــــﺪام اﻟﺘــﺪرﻳﺐ اﻹﻟﻜﺘــــﺮوﻧــــﻲ ﻓـــﻲ ﺗﻘـــﺪﻳـــﻢ اﻟﺒـــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻟﺘــﺪرﻳﺒـﻲ‬
‫‪٢.٤.١٣‬‬
‫ﻋﻠـﻰ ﻣﺨــﺮﺟــﺎت اﻟﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‪.‬‬

‫ﺗــﻮﻓﻴـــﺮ آﻟﻴــﺔ ﻟﻘﻴــﺎس ﻣﺴﺘـــﻮى ﻛﻔـــﺎءة اﻹﻧﻔـــﺎق اﻟﻨـــﺎﺗــﺞ ﻋـــﻦ ﺗﻘــﺪﻳـــــﻢ اﻟﺒﺮاﻣـــــﺞ اﻟﺘــﺪرﻳﺒﻴـــﺔ ﺑﻨﻤـــﻂ‬
‫‪٢.٤.١٤‬‬
‫إﻟﻜﺘـــﺮوﻧــﻲ‪.‬‬

‫ﺟـﻤـﻴـــــــــــﻊ اﻟﺤــﻘــــــــــﻮق ﻣﺤـﻔــــــــــﻮﻇــــﺔ‬

‫‪6‬‬
‫ﻟﻠﻤــﺮﻛــﺰ اﻟـﻮﻃﻨــﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ اﻹﻟﻜﺘــﺮوﻧـــﻲ‬
‫‪2020‬‬